外国语学院工作实习辞职报告

2024-07-20

外国语学院工作实习辞职报告（精选10篇）

外国语学院工作实习辞职报告篇1

尊敬的领导：

您好，由于学校对我的信任，使我得以来到外国语学院工作实习，自从2010年10月入职以来，我一直都很享受这份工作。无论工作环境、团队、压力，甚至个人喜好，我都很满意。经过这半年多在学校从事班级管理工作，我在教育管理领域学到了很多知识、积累了一定的经验。对此我深怀感激。首先非常感谢这一年来您们对我的关心及照顾，让我学到很多也体会很多。由于我未毕业就来到这工作，很多工作上的疏忽和缺陷您们都能宽容我并时时教导我前进，更是让我由衷的感激诸位院领导对我的培养。

回想来时的路，我取得的每一点成绩，获得的每一个喜悦，都充满了领导对我的关心和信任，饱含了同事们对我帮助与爱护。正是因为领导的关心和信任，同事的帮助与爱护，我在外国语学院这个充满了温情充满了爱的美丽的大家庭里幸福的成长和成熟。

然而，现实的压力是如此的巨大。生活的压力，经济的压力，压得让我无法喘息。毕业了，意味着需要自己独自承担起所有生活所有的担子，可事实上并非如此，看着父母依然为自己不停地操心，尤其是在经济上每月每月的将生活所需的费用打入我的账户，我为人子，父母为我付出了太多太多，而我却没能力对他们有丝毫的回报，没想到此，就羞愧难当。看着日益衰老的父母，而我，却在这个偌大的城市，连自己的一片瓦也找不到，又怎能让父母有个比较安心的晚年呢？

我带着复杂的心情写这封辞职信。再次衷心感谢学院对我的培养与信任。对于我的辞职给学院工作造成的不便，我深感抱歉。在外国语学院从事教育管理工作是我弥足珍贵的人生经验，虽以请辞告终，但我对本院与教育的感情，已深深铭刻在心。希望学校能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准。

此致敬礼！

申请人：YXJ

外国语学院工作实习辞职报告篇2

根据《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》（教师[2007]4号）和重庆市教委关于大力推进师范生实习支教工作的文件精神和学校今年的统一安排，我校2011届毕业生自2010年秋季开始进行实习，现将此次集中实习工作总结如下。

一、实习工作总体情况

我院2011届212名毕业生采取集中与分散相结合的实习模式进行了实习。对分散实习学生要求由学生自己联系实习单位，实习结束回校后将实习单位接收函等材料交教务处，其他材料由系上保管，加强分散实习学生各类实习文档的规范要求，杜绝分散实习流于形式的情况。总体上看，基本上圆满完成了实习任务，达到了实习的目的和要求。

二、实习前期的准备工作

（一）学院领导重视实习工作，组织得力

为加强对实习工作的组织领导，学院成立了实习领导小组，以确保对实习工作的领导。为切实保证、提高实习工作质量，密切联系各实习小组和分散实习学生，认真学习《教育实习管理办法》和教育实习基本规范和质量标准，明确目标任务、增强责任意识，并对实习工作做了周密安排。

（二）严格要求，狠抓试讲工作

为保证实习期间课堂教学质量，学院选派了教学经验丰富、责任心强的教师专门进行指导，着力加强校内试讲工作，以提高实习生的教师基本技能。在试讲过程中，指导教师严格按照校内试讲基本规范和质量标准要求实习生，使每位实习生在熟悉和分析教材内容，语言表达、板书设计、教学方法的设计、课堂组织等各种教学能力等方面得到了提高，对每位实习生的试讲教案均认真审阅，反复修改，直到达到要求为止。学生试讲结束后，指导教师还进行现场点评，指出不足和改进的方法。由于工作组织到位，效果明显，保证了实习工作的顺利进行。

三、实习开展的情况

（一）实习学生态度端正，效果良好

1、教学实习

绝大多数实习学生高度重视实习工作，他们把实习当作立足未来教师岗位的一次实战演习，及早着手准备实习工作，在实习期间，认真做好见习工作，了解实习学校各方面的情况，积极参加实习学校的公开教学活动，做好教学实习的各项准备工作。同

时，加强课前试讲，反复进行授课演练，确保上好每节课，课后作业批阅及时、认真，基本完成了课堂教学任务，得到了实习学校师生的肯定和欢迎。

2、班主任实习

在实习期间，实习生根据实习班级的情况，制定了切实可行的班主任工作计划，尽职尽责的做好见习班主任工作，协助原班主任开展丰富多彩的班级活动，组建兴趣小组，丰富中小学生的课余生活，并对学生学习、思想等方面进行指导。很多实习生认真负责的精神和敬业态度，赢得了实习学校师生的好评。

四、存在的问题与整改意见

在各方的努力与配合下，此次集中实习取得了良好的成绩，但是，也存在一些问题。主要表现为：

1、在安排实习时间上，由于与实习学校开学等时间不一致，个别学校实际实习时间与预期有所出入，难于保证教育实习的质量。

2、集中实习的部分学生不按时或没有报到，给实习学校留下不好的印象。

3、个别实习生专业基础知识不扎实，普通话不规范，字迹潦草，板书设计不合理，教学内容表达不清。

4、实习基地建设经费投入不足。

针对以上存在的问题，提出以下整改意见：

1、学校应调整实习时间，合理安排，确保我校师范类毕业生有足够的实习时间。

2、教学执行部门要进一步加强学生教学基本功的训练，比如普通话准确，表达流畅清晰，板书规范合理，教学组织严密等。

3、制定完善集中教育实习的相关规章制度，确保集中教育实习长期有效的进行。

4、将实习基地建设费纳入每年的财务预算计划，实时足额划拨。同时要本着“节俭的原则”充分提高资金利用率。

外国语学院工作实习辞职报告篇3

1、办学指导思想

1.1 办学思路自评等级标准：A

与时俱进，注重教育思想观念的更新转变。由于社会对外语人才的需求已呈多元化的趋势，过去那种单一外语专业和基础技能型的人才已不能适应市场经济的需要，市场对单纯语言文学专业毕业生的需求量正逐渐减小。因此，外语专业必须从单科的“经院式”人才培养模式转向宽口径、应用性、复合型人才的培养模式。我院目前正在试验的模式是：外语+专业知识（即ESP课程）。

学院类型定位：教学型为主，兼顾研究型。

专业目标定位：英语教育、英语、日语三个本科，争取三年内阿语升为本科。

学科建设定位：英语语言文学申报区级重点学科，日语语言文学申报校级重点学科。培养目标定位：培养德、智、体全面发展，具有扎实的英语/日语语言基础和广博的文化知识并能熟练地运用英语/日语在教育、外事、经贸、文化、科技等部门从事教学、翻译、管理、研究等工作的复合型外语人才。

我院毕业生已遍布全国好多省区，包括北京、上海、天津等大城市，受到用人单位的普遍好评。如南开二中的刘辉同学、北大的雷虹同学、伊斯兰信托投资公司的白波同学等，工作表现极为出色。

质量意识强，第一责任人明确。能正确处理教学与院内其他工作之间的关系，始终把教学工作放在学院各项工作的核心位置，院领导一贯重视本科教学。定期研究教学工作，并能深入教学第一线做调查研究，解决教学中的实际问题。针对扩招后生源质量下降的现实，提出加强基础知识教育的应对措施，妥善处理本科生与成人、高职、网院学生的教学关系。全面执行《英语教学大纲》、《大英教学大纲》两个新大纲，几经修订，制定出学院的人才培养计划。教辅行政人员主动为教学服务，各职能部门能围绕着育人进行工作。学院各项政策和规定均对教学有利。

2、师资队伍

2.1 队伍结构自评等级标准：C

我院师资队伍结构基本合理。目前我院共有教师122人，其中教授2人，副教授28人，讲师44人，助教37人；见习11人，中青年教师居多数，有数量适宜的骨干教师，有学科带头人，学术梯队基本形成。青年教师中有研究生学位的比例为15.1%。但发展措施得力，发展趋势良好，通过出国留学攻读硕士(新加坡3人、澳大利亚1人、巴基斯坦1人)、国内定向委培、院内学位点培养，与上外、西北师大等校联合举办硕士学位班、推免研究生等方式多渠道、多层次培养师资，力争5年内达标。例如：作为东西部合作项目，与上海外国语大学联合举办硕士学位班，请上海外国语学院著名教授来宁夏大学授课，我院有17名青年教师参加此班。到年底将有8人获得硕士学位。师资队伍整体结构见附表1。通过导师制（中、外教师）来培养提高青年教师的的从教能力、科研能力。

2.2 主讲教师自评等级标准：A

主讲教师中助教职称以下人员均参加过岗前培训，有合格证书，其余均具有讲师职称或硕士学位。资格岗位符合率约为100%。我院硕士点今年开始招生，所以以前教授、副教授均为本科生授课，合格率为100%。

3、教学条件与利用

3.1教学经费自评等级标准：A

近三年来，创收经费用于教学经费占总创收经费的比例≥20%。以2001年为例，全年创收

经费为40万元，购置用于微格教学摄像机6万元，购置光盘、录音带、录像带1万元，购置复印机1.3万元，教师教学工作奖金、设备、教改论文等项费用约计8万元，共计16万元左右，大于20%。

4、教学建设与改革

4.1 专业

新办专业自评等级标准：B

新办专业为日语，2002年批准，秋季开始招生，符合教育部关于专业设置的要求，论证充分。该新办专业是在三届日语专科的办学基础上建立起来的。三届专科学生，基础扎实，听说能力强，受到用人单位的欢迎。学生对教学比较满意，生源情况好。日本岛根县提供图书与师资，邀请学生去日本见习，师资情况详见附表2。

教学计划

一、培养目标

本专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识并能在教育、外事、经贸、文化旅游、科技等部门熟练地运用英语从事教学、翻译、管理、研究等工作的复合型英语人才。

1、具有良好的思想政治道德素质、文化素质和心理素质；热爱社会主义祖国、拥护中国共产党的领导，掌握马克思主义、毛泽东思想及邓小平理论的基本原理；具有遵纪守法、敬业爱岗、热爱劳动、团结合作等良好品质及职业道德。

2、具有扎实的专业基础知识、基础理论和基本技能，挖掘英语语音、语法、词汇等基础知识，掌握听、说、读、写、译等基本技能及有关的语言基本理论和文学基础知识。具备较强的英语交际能力。必须通过英语专业四级考试，各项要求应达到大纲规定的八级标准。

3、具有宽广的知识面和一定的相关专业知识，掌握与毕业后所从事的工作有关的专业基础知识，注重培养获取知识的能力、独立思考的能力和创新的能力。

4、基本掌握一门第二外语，较能熟练地在本专业中运用。具有计算机运用能力。

二、业务培养要求

1、专业课程教学是实施全面素质教育的主要途径，要正确处理好业务素质教育和思想道德素质、文化素质、心理素质教育的关系，使它们有机、和谐地融为一体。

2、要注意学生知识结构的合理性。学生整体知识结构分为四个部分：通识课、专业技能课、专业知识课和相关专业知识课。

（1）英语专业技能课程：指综合训练课程和各种英语技能的单项训练课程，如：基础英语、听力、口语、阅读、写作、口译、笔译等课程。

（2）英语专业知识课程：指英语语言、文学、文化方面的课程，如：英语语言学、英语词汇学、英语语法学、英语文体学、英美文学、英美社会与文化、西方文化等课程。

（3）相关专业知识课程：指与英语专业有关联的其他专业知识课程，即有关教育、外交、经贸、法律、管理、新闻、科技、文化等方面的专业知识课程。

3、英语教育方向的学生应掌握从事中学英语教学的基础知识、基础理论和基本技能，包括教育学、心理学、教学法、现代教育技术、英语语音学等。教学实习为专业必需实践环节。必须通过英语语音、书法、汉语普通话、汉语书法的基本功测试。

4、掌握文献检索及运用现代信息技术获取相关信息的能力，具有初步的科研能力和撰写论文、毕业论文的能力。

4.2 课程自评等级标准：A

具体教学改革内容和措施

1、培养面向21世纪的复合型外语人才。根据2000年部颁《高等学校英语专业英语教学大纲》，本专业开设三类课程：英语专业技能、英语专业知识和相关专业知识，有利于复合型人才的培养。

2、突出语言交际能力的培养，强调语言学习的实践性。课堂教学以学生为主体、教师为主导，改变过去以教师为中心的教学模式。“讨论式”启发式居多数。主张课堂教学的多维互动。在教学改革的指导思想上，从旧的“三中心”：教师中心、课本中心、课堂中心，走向新的“三为本”：确立以学生为本的教育主体观，以能力发展为本的教育质量观，以组织学生自主活动为本的教学观。某些课程如听力、阅读采用0.3课时制，强调培养学生自主学习的能力。

3、充分利用现有的教学设备，不断开发应用现代化教学技术，更新教学内容，改变学习方式，提高教学效率。每门课程至少应有一次使用现代化教学技术。成立了专门的“现代教育技术应用研究室”从事学院各课程现代化手段应用的研究与开发工作。

4、强调通过专业课程的教学提高学生的综合素质，培养学生的创新意识和能力。

5、开设现代汉语、中文写作等必修课，增设中国文化史纲，高等数学、中国科技史等选修课，使学生有较扎实的汉语基本功，不忘母语和祖国文化，具有一定的人文知识和科技知识，使其一口操英（日）、汉两种语言，两脚踏东西文化。

教改课题：3年来教改课题共计12项。综合英语为校级重点课程，为主干课程，狠抓主干课，加强师资力量配备，教研室经常研讨、交流教学工作。教研室活动经常化、制度化，以教研室为单位开展教学、外研交流、教学总结会、论文演讲会。大学英语为区级重点课程。阅读课实行零课时制。

阅读课零课时教学模式的实施目的就是要摸索一种快捷、有效的阅读教学模式，以适应新形势的需要。

零课时的实施是从培养复合型外语人才的需求出发，对阅读教学进行的大胆改革和创新。其特点是：突出学生是教学活动的主体，通过大量阅读达到掌握阅读技巧，提高阅读能力和语言习得的目的。给学生提供一个更加灵活、方便、实用和广阔的学习和实践空间。注重学生独立学习、获取知识的能力和创新精神的培养。为学生走向社会，终身学习奠定坚实的基础。具有较高的研究推广价值。

原版教材：口语课教材、报刊选读、美国小说导读。

多媒体授课的课时达30%：视听说、大英课、英文写作、基础英语、英国文学史、精读、高级英语。

其它课程均采用全国选编、获奖教材，且注意更新。部分选修课使用自编讲义，如“英汉语言文化对比”与“文体学”等课程。将来打算加大引用原版教材的力度。积极采用新版教材，力争不用三年前版本的教材。

大英教学改革：鉴于各院系学生水平参差不齐，实行分类指导、分级教学，使不同水平学生英语成绩有所提高，改变过去过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用能力的培养的倾向，强化听说能力。在主管校长的直接策划领导下，在教务处的大力支持下，已于暑期办了一期全封闭听说能力强化班，积累了初步的经验。实行大小班授课，多媒体教育，改变原来单

一、刻板的教学方法。如张淑琴老师利用多媒体手段，自制光盘，讲课文利用图像、音乐、声音等手段，授课效果深受学生欢迎。在院内曾搞过公开教学、给参加全国民族地区高校英语研讨会的代表进行演示，受到同行专家的一致好评。双语教学：文化、翻译、修辞等课使用双语教学。

4.3 实践教学自评等级标准：A

主要实践教学环节

1、英语专业各门技能课均含有大量的课内、课外实践活动。课外学习和实践是课堂教学的延伸和扩展，是获得语言交际能力的重要途径，教师应有目的、有计划、有组织地指导学生进行课外学习和实践。实习基地：宁夏外贸公司、进出口公司、区外办、外专局、旅行社等。

2、听力、阅读课采用0.3课时制，即课堂教学仅占该门课程教学时间的三分之一。学生需在课外按计划完成应有的语言输入量（声音信息量和文字信息量）。

3、商务英语、旅游英语、涉外文秘等课程均安排课程实践活动，可在实习基地进行。

4、某些专业知识课的考核可采用学期论文的方式，用英语撰写，字数1000～1500。

5、学生毕业前安排6周毕业实习或教育实习。日语学生赴日本岛根实习。充分提供实习经费。02年支出实习经费近5万元。

6、毕业论文采取分散和集中相结合的方式进行。分散进行120学时，集中进行4周。有详尽的毕业论文指导细则。

5、教学管理

5.1 管理队伍自评等级标准：A

管理队伍力量强，机构完善，分工明确，责任到人，评估机制客观、可行。管理人员情况见附表3。

5.2 质量控制等级标准：A

管理制度健全（主要按学校教学规程办），符合现代教育思想，积极采取现代化管理技术，执行严格，质量标准完善。管理队伍服务意识，体现“以人为本”的思想。关心青年教师的成长、关心他们的前途，这也是以人为本的体现。

形成了教学质量保证与监控体系，积极开展学生评教，教师评教和教师评学活动，成效显著。学生评教：打分表、学生座谈会。

教师评教：微格教学。购置十台录像机用于此项活动。相互听课。

教师评学：教师座谈会。教研室信息反馈，四、八级考试、四、六级考试总结分析会。在注重目标管理的同时，更注重教学过程管理。注重课堂教学效果，注重学生平时成绩的考核评定。注重课堂考勤，外教尤其如此。批改作业有要求，辅导答疑固定时间。注重学生学习策略的研究。实行学导制。

狠抓教研室活动，制定了教研室目标、任务，明确其特点。成立了学院测试评估研究室，以利于质量控制。翻译、综合英语、阅读、高级英语、大英等课程实行教考分离，题库抽题。教学成果奖：2人获区级教学成果二奖，2人获校级教学成果一等奖。1人获区级教学成果三等奖；2人获曾宪梓奖。1人评为自治区优秀教师，1人评为教育部先进教育工作者。

6、学风

6.1 教师风范自评等级标准：A

严谨治学，倡导“学高为师，身正为范”，从严执教，教书育人，教学质量高。不断强化师德风范教育，尤其是青年教师的师德教育。定期组织青年教师座谈会进行交流，向老教师学习，请优秀教师现身说法（如唐徕中学的全国优秀班主任喻有朝）。

6.2 学习风气自评等级标准：A

学生能自觉遵守校纪校规，考风良好。考前对学生、教师进行宣传、学习、教育，楼内挂标语，黑板上写口号，营造气氛。每次考试重编座位号，防止串通作弊。发现作弊，严加处理。学生学习刻苦认真，勤奋进取，学习主动性、积极性高，学院有符合实际的调动学生积极性的奖励办法，如，对四、八级过关的同学给予表彰和奖励。鼓励、支持学生参加课外科技文化活动。如学院科技活动兴趣小组针对宁大大英教学现状搞的《宁大大英教学学生情况问卷调查分析报告》、《如何突破四、六级——短时间、高效率》等作品荣获学校“挑战杯”大学生课外科技作品大赛优秀奖。第二课堂活动参与人数多，效果好，如，英语角、英语俱乐部、全国、全区大学生英语演讲、辩论比赛、6名学生参加中美大学生夏令营、中日韩青年学生联谊交流；组织全校英语戏剧小品、英语周等活动（详见支撑材料）。建立了学风建设与院学生活动结合十条原则。制定了“文明公约”十不准。

7、教学效果

7.1 基本理论与基本技能自评等级标准：A

外语学院学生基本理论知识扎实，基本技能强，听说翻译、写作能力好，外语交流能力强。有一定的创新精神与实践能力。如，2002年4月在西安举行的全国大学生英语辩论赛（西北赛区中），我院两名选手的英语水平受到评委，特别是外教的一致好评。日语班一学生在全国大学生日语作文竞赛中获奖。八级考试中，我院学生的翻译、写作得分一直较高，如在1995年国家教委组织的全国117所高校6600余名学生参加的英语专业八级统考中，全国师范院校翻译平均成绩9.83，全国平均为10.47，宁在外语系学生翻译平均成绩单10.87，高出全国平均成绩0.40，高出全国师范院校平均成绩1.04，这样的成绩，受到了兄弟院校的称赞。1996年八级统考，宁大与全国平均成绩持平。英语专业四、八级过关率稳步上升，1999年英语本科生四级过关率为29.7%，八级过关率为9.8%，2000年分别为37.1%、23.5%，到2002年四级过关率上升为39.6%，八级上升为24.3%。日语学生二级过关率普遍较高。

7.2 毕业论文自评等级标准：A

学院有不断修订完善的毕业论文撰写、指导细则。毕业论文选题面广，有一定难度且结合实际，能全面反映培养目标要求。毕业论文质量好、格式规范。

7.3 思想道德修养自评等级标准：A

办学以人为本，育人以德为本。注重德育教育。外语学院学生的思想道德素质与文化素质的水平比较高。

外语学院共有学生党员23人，占学生总数的4.5%。入党积极分子190人，占33.5%。99年学生组织献血活动以来，每年有大量志愿献血者。积极开展助残活动，帮助残疾学生康桂英同学。献爱心活动，为物电系学生张克华、石嘴山一名患病小学生捐款4千多元。为山区贫困学生捐衣、捐书。与平吉堡183团二连军民共建。为孤寡老人服务，开展拒绝使用塑料袋签名活动，99级学生刘金定同学参加香港两岸三地大学生“新世纪行政管理精英培训计划”，表现出色。

7.4 体育自评等级标准：A

外语学院大学生体育合格标准，合格率≥100%。

7.5 社会声誉自评等级标准：A

生源主要在本区，外地学生占15.8%（以00级为例），生源好，报考人数多，专业比较热门。2000届、2001届和2002届三届学生就业率均为100%。社会评估好。例如：广东、天津、湖南、陕西、北京、上海和区内用人单位的信息反馈和跟踪调查结果均说明这一点（详见支撑材料）。

特色项目

体现在教学上的特色：（1）大胆改革英语阅读课、听力课的传统教学方式，实行0.3课时制，即课堂教学仅占该门课程教学时间的三分之一。学生需在课外按计划完成应有的语言输入量（声音信息量和文字信息量），强调培养学生自主学习的能力。这种教改尝试属本院首创特有，教学效果显著，受到师生的认可。（2）突出学生语言交际能力的培养，强调语言学习的实践性。常年聘请6—8名外教（多于其他院校），保证听、说教学，学生口语普遍较好，受到用人单位的肯定。

存在的问题及改进措施

1、师资队伍结构不够理想。年龄结构：35岁以下青年教师人数比例过高，占59.8%；而青年教师中有研究生学位的比例偏低，仅为15.1%；性别结构：女教师多（占85%），男教师少；中老年教师少；职称结构也不够合理，副高以上职称人数少，教授仅2人，讲师、助教比例过大。

改进措施：

（1）通过出国留学、委托培养、在职培养、硕士进修班等渠道尽快改善提高青年教师的学历学位结构，争取尽快达标（2）实行导师制，加大在职培训力度，在中老年教师的指导下，提高青年教师的从教、科研能力，使他们尽快成长起来。

（3）创造条件，使青年教师积极参与到各项教改、科研课题中去，多出成果，早日评上职称，改善师资队伍的职称结构。

2、硬件建设有待改进。学院现有的语音室，仅有一间是新建成的，其余均为使用过十年的，属于报废的设备，超期使用。严重影响了听说教学。以前多次呼吁，但由于学校经费紧张，一直未能解决。

改进措施：学校已答应解决，拔款50万元，装配两个语音室，希望尽快落实。

3、连年扩招使教学师资不足、投入不足的问题愈加突出。教学条件差，教师待遇低，教师课时负担过重，队伍不稳，隐性流失严重。

自评结论：优秀A?15，C?3，D=0，有特色项目。

外国语学院

外国语学院学生实习心得体会篇4

1、自己掌握了专业知识不等于自己会教学。我在霞山的一所小学实习，在听课之前我没有意识到小学英语教学侧重重读和连读，所以在我做课件或者上课的时候并没有注重这些，直到听多了指导老师的课以后，我才注意到这一内容。重读和连读是我们在专业学习中会学到的，但是我们在实习之前可能不会留意到要教这些，所以教学中其实有很多知识需要我们细心教学，拓展教学。

2、老师间要互相交流，交流才能使整个年级的教学更好。我们年级组最大的一个特点就是老师间会互相交流，在有不确定的知识点的时候她们会互相解答，也会互相问在某一环节的教学方式，并且每周会一起备课。我觉得这种工作方式很好，老师多交流会碰撞出思想的火花。

外国语学院工作实习辞职报告篇5

浅谈英语教学方法

10汉本二班

贾彩荣

摘要：实习期间对我的帮助很大，让我见识了不同老师的教书风格，其中俩位老师的教课方式给我影响很深刻。一位老师是以教材为中心的教学方法，另一种是以活动为中心的教学方法。二者都是普通的教学方法，但是如何变通才是最重要的。

关键字：教学方法，教材为中心，活动为中心

实习过程总能令人受益匪浅。虽然实习的时间不长，但收获却不少。这次总结，我就英语教学方面谈谈我最深的体会。以下是我的实习工作总结：

2013年10月8日，我们留在通辽的25位为考研奋斗的同学们，放弃了顶岗实习的最佳锻炼机会，毅然决然地留在通辽进行了为期一个月的实习生活。但是这次实习给我带来的财富依然此生难忘。

实习第一天，我们怀着忐忑的心情，走进了校园。二中的校园没有想象那么华丽，高档，现代化。可以说很简陋。但是学生们天真无邪的笑脸让我怀念，欣慰，甚至于激动无比。接着我们就在孩子们一遍一遍地老师好声中走进了教务处中心的一个较宽敞的地方开了一个小会。会议围绕着安排我们如何进行这次实习的主题紧张的进行着。事实上这次实习从某一种角度来说也不算一次真正的实习。我们没有安排指导老师，也没有争取到要上课的次数。只有少的可怜的一次机会。不过听课的次数倒是挺多。最后，我们被分为俩个组：一个七年级组一个八年级组。其中八年级组里有13个人，七年级组里有12个人，荣幸的我被分在了七年级组里。从周一到周五的第二节课到第四节课是我们的听课时间，其他时间我们便可以自由安排。然后夹杂着考研努力学习的生活，期待而紧张的实习生活算正式开始了。

内蒙古民族大学外国语学院教育实习论文

实习第二天，我们便进入了听课阶段。因为听了不同老师的课，所以对不同老师的讲课风格讲解方式有点自己的见解。期间对二个老师映象颇为深刻。同时这二个老师也代表着不同的讲课风格，讲课方式。

杨晓丽老师是典型的以“学生为中心”的教学方法。这种教学方法从某一种角度来说是特别有新意的。而且学生也能在特别轻松的环境下学到英语。在场所有听课老师都有一个感觉，怎么就下课了呢?她的课总是让人意犹未尽。但是，这样的课程也有其缺陷，就是学生对知识结构不能有一个很好的把握这对学生的考试是相当不利的。但是这样一种新颖的教学方法是值得肯定的。所以我们不能这么轻易就否定它。我认为这样的教学方法是应该提倡的。特别是英语应该多设几个活动课。，在活动课上学生可以以这样的方式来学习英语，不仅可以让学生在游戏中学到知识，还可以激发学生学习英语的兴致。这不就是我们想要的结果吗?

另一位老师便是包托亚老师。他的教学方法是典型的以“教材为中心”的教课方法。这种教学以分科分类为基础，学校教育以分科教学为核心，以学科基本结构为基本目标。它的优点是便于学生系统的把握知识文化。能充分发挥学生的智力。但是这种传统的教学方法过于枯燥，学生总是处于一种被灌输的状态。而不能像苏格拉底提倡的那种产婆术的教学方法来启发诱导学生自己发现问题。所以我个人认为这种传统的教育教学方法必须被输入新鲜的血液来给与他无限的活力！这样学生才能学得更多，懂得更多。

第四周，我终于正式走上了讲台，有了见习阶段的学习，心里有点底了，课前都要做很久的准备，认真学习教学大纲，根据大纲要求，钻研教材，查找资料，理清思路，抓好重点，编写好教案，制作多媒体课件，并在指导老师审阅后自己进行了试讲。过程虽然辛苦，可是上完课总会觉得很充实。再后来，也基本可以独立备课了，对自己来说是个不小的突破。

课后，我积极让指导老师给自己提意见，在肯定了我能较有条理的安排课程的同时，老师也说如果对要讲的内容更熟悉，能信手拈来就更好了，当然这要靠日积月累的积淀的，的确，在这样一个资源共享的时代，老师要只有不断

内蒙古民族大学外国语学院教育实习论文

完善自己，才能学高为师啊。给我印象最深的是一次“教学事故”，自己找来的视频资料是课堂的主要资源，事先指导老师也费了不少劲才把它剪辑好，格式转好，可是最后，班级里音响放不出声音，当时只能我凭自己的准备来充当配音了，虽然没有使课堂陷入停滞状态，但是事后反思，如果自己更熟悉材料，效果会更好。一个好老师是能随机应变的，因为他有坚实的基础，而我还有很长的路要走，注意知识的积累，才能不愧老师称号。

时间过得真快，实习生活已圆满结束。回顾一个月的实习生涯，却有一种难以言表的喜悦与收获，叶有志得借鉴的经验与教训。通过教学实习，我懂得了爱心在教学中重要性。获得了一些爱心无限，严格有度’等教学方法，理解作为一名教师的酸甜苦辣经历和当学生的一些个性和特点。为此，我再度感受到教师的工作是阳光下最为光辉的的职业，它是我一直追求的理想目标。

首先，工作态度方面，我做到了认真负责，认真备好每一堂课，认真讲好每一堂课，认真批改订正作业；课后，常长时间的反思、总结。勤于学习，严于律己，反省自己不足，从而使自己有很大程度的提高。

其次，情感价值方面，在教学过程中，注意师生的互动，耐心地倾听学生的心声，学生不懂的问题，我主动去解决，学生生活方面的困难，我积极去帮助，努力做到与学生用心灵交流，用事实说话，用言语表达。对学生的思想方面，尽量做到晓之以理，动之以情。进而学生和自己的距离被拉近了，学生的知心话主动向自己讲，学生不在是那么的调皮，上课专心听讲，把做不起作业看成是对不起老师的表现。总之，作为一名教师一定要坚持用爱心去说话

在知识能力方面，我认真研读教材、查阅教案、制作课件。从中去扩展知识，加深知识，运用知识。力图把握其重点、难点、克服实习老师易出现平均用力的不足，经过长时间准备后，在课堂知识量大的前提下，努力做到重点突出、难点易懂。牢牢地把握住课堂教学中的基本环节，如课前导入、知识点过渡、课堂小结、课堂练习、课后反思，让学生尽可能丰富知识，锻炼能力。尤其在分

内蒙古民族大学外国语学院教育实习论文

析问题时，力尽做到由浅入深，由易到难等逻辑思维能力的训练。

总之，教学工作实习收获是非常大的，感悟是非常多的。但仍有许多地方有待提高，如课堂详略有时处理不当，有时重点不够突出，仍有平均用力之嫌。对学生课后的辅导时间还需加强。

外国语学院工作实习辞职报告篇6

教育实习是师范教育的重要组成部分，也是英语语言文学专业教学计划中一门重要的必修课和综合性的实践性课程。教育实习是我院学生在教师指导下，将所学的英语教学法基础理论、英语语言文学专业知识和技能，综合运用于中学教育教学实践，培养从事中学教育和英语教学工作能力的重要实践活动，是师范生从学生向教师过渡的一个重要环节。

教育实习的意义是为了综合考查、检验学生所学的理论知识；使学生综合运用所学知识；使学生熟悉中学教育和英语教学工作，并培养其独立的工作能力；增强学生从师任教的职业心理和职业心理和职业道德；促进我院的课程设置、教学内容和方法的改革。

实习的目的和任务

1、检验学生掌握的英语知识和听、说、读、写、译的熟练技能；

2、培养学生独立分析教材、组织编写教学计划的能力，初步掌握教学过程的基本规律；

3、获得有关中学英语教学工作的实际锻炼，培养教学的独立工作能力；

4、了解和初步掌握班主任工作的内容和方法，培养学生初步担任班主任的工作能力；

5、了解目前中学教育状况，进一步认识人民教师的光荣职责，树立献身教育事业的思想，增强献身教育事业的信心和决心。课堂教学实习

1、有意识地熟悉中学英语教师的教学，学习经验，探索教学的规律和方法；

2、深入班级，了解和熟悉学生以及他们原有的学习基础，融洽与学生的关系，为走上讲台做好准备；

3、认真学习英语教学大纲（课程标准），收集英语教学的有关资料，做好备课、试教批改作业，辅导等方面的工作；

4、综合运用教育学、心理学和英文教学论的基本理论和知识来指导课堂教学实习；

5、在教学各环节中尽可能用所学的新的教育教学新理论为指导，大胆尝试或实验新的教学模式、方法和手段，给实习学校带去教学改革的新鲜空气。

班主任工作实习

1、具体负责一个教学班的班级管理，了解和熟悉班主任的全部常规工作；

2、制定班主任工作实习计划，在原班主任教师的指导，形成独立的工作能力；

3、学习优秀班主任的先进经验，探索班主任工作的规律和方法。课外教育

1、指导中学生开展课外教育活动，探索课外教育的规律和方法；

2、综合运用教育学和心理学指导课外教育活动研究中学学生的心理、兴趣爱好和个别差异，因材施教。外国语学院教育实习领导小组

在院长领导下，成立教育实习领导小组。它的主要职责是：

1、制订本院教育实习计划,安排教育实习工作日程；

2、与实习学校联系，研究教育实习工作，落实实习学生课堂教学实习课题和班主任工作实习内容；

3、确定实习领队教师和指导教师，编实习小组；

4、对实习生进行思想动员，组织好各项实习准备；

5、评定实习生的实习成绩。具体要求

1、每个学生必须进行课堂教学2周,5—10课时, 担任班主任工作2周。

2、实习上课前,要独立钻研各自所教课程的教学大纲和教材，熟悉教学内容，写好教案，在小组试教后，经过修改并经指导老师批准才能进行课堂教学。

3、教案在上课前三天交院指导老师及所在实习学校指导老师审阅，批准并签署意见，实习结束后将教案交院实习指导老师。

4、在院指导老师及实习学校原班主任指导下开展实习班主任工作。

5、实习结束后须写出教学及班主任工作总结，并交院实习指导老师。

6、实习成绩结合实习前小组试讲成绩，所在实习学校指导老师所评成绩，实习小结，教案和院指导老师所评成绩，最后评定。

7、实习生应提交材料：

（1）教育实习日志：反思性日志共16篇，每周2篇。周志应全面反映各时段 2

实习情况、心得体会。教育教学典型案例4篇。

（2）班主任工作记录：一共10篇。

（3）实习教案：一共10份。教案上面的实习指导教师为我校的指导老师，原任课老师为实习学校的指导教师，并请同学们填表时注意老师的名字不要写错。

（4）听课记录：一共写15份。实习生听实习学校指导教师课堂教学9节、实习小组成员6节。

（5）由学院统一组织实习的实习小组在实习结束时，每个学校上交实习总结（纸质和电子版都要）一篇。

（6）实习期间，在实习学校开展的各项活动（如集体备课、班级活动等），各实习组长做好记录，记录应包括照片、博文、学校的相关报道等。实习结束后，各实习学校应选出有代表性的实习报告、实习教案、实习实物（如批改的作业等）制作成实习海报上交学院。时间安排（3月1日至4月23日）

1、第一周：实习动员、试讲。

2、第二周至第七周：实习教学及班主任工作。

3、第八周：实习总结。实习纪律

1、实习生必须坚持四项基本原则，坚持改革开放，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想和十六大精神，积极参加所在实习学校的政治学习和教师集体活动。

2、严格执行教育实习计划，认真负责，积极工作，坚守岗位。努力提高教育、教学质量。

3、服从实习学校的领导，自觉遵守一切有关规定和实习学校规章制度。

4、尊重双方指导老师，虚心接受意见，以礼待人。

5、严格要求自己，注意自己的一言一行。保持艰苦朴素、勤俭节约的优良作风。实习期间衣着打扮必须朴素大方，举止庄重。

6、关心和热爱学生，起好表率作用，严禁对学生进行体罚。

7、实习期间，不准谈恋爱。

8、不准请事假，特殊原因须请假时，1—3天由院指导老师及所在学校指导老师批准，3天以上须经院实习领导小组批准，请假超过实习时间三分之一以上者，作未参加教学实习论。组织领导

实习工作在校实习委员会指导下，接受院党政和所在实习学校党政的双重领导，院实习领导小组成员和院指导教师为：

实习领导小组：章少泉指导教师：饶振辉

洪燕

严文英

南昌二中（23人）第一组

指导老师：李发根组长：甘烨

组员：

邓文珍杜薇黄梦芸黄蔚马昱吴倩第二组

指导老师：林跃武组长：董旋成员：

陶婷邹妍万园王崔平江西师大附中（28人）第一组指导老师：洪燕组长：唐莉斯成员：

曹衡卿曹婷胡悦李文景周薇薇吴周蓉第二组

指导老师：赵蔚群组长：陈毓珊成员：

杨晓玲莫玲艳曹玉玲邹梦沂

黄海兰李中强董闽花李勇忠刘书林林跃武赵蔚群林卫东邱世春黄慧金利明谢运才

付云珊胡洁李佳琳刘东京

余丽孙霆武钊颖张艳

段阳欢何瑶张蕾罗澍严雅珍杨绍云

詹秀红曹雯京刘英

吴丹丹 4

李达达晏小琴李玉英李春华廖福涛李发根

胡蓉罗馨然

谭杨青

胡珊珊黄颖关硕

陈璐汪道俊

萧瑶

南昌外国语第一组

指导老师：组长：成员：何林黄鹃田田第二组

指导老师：组长：成员：吴瑶环南大附中第一组

指导老师：组长：成员：陈媛英第二组

指导老师：组长：成员：丁洁李萌汪淼毅尹龙

新闻出版学校第一组

指导老师：组长：成员：邓文珍李曼如第一组

指导老师：组长：成员：王艺蕾连龙玉南昌一中第一组

指导老师：

（20人）

林卫东罗春雷

邹雪婷廖宝鸿肖志文

邱世春高云

陈思

（20人）

李玉英刘佳佳

章少泉吴双双

胡龙刘雨欣杨偲祝瑶

（20人）

李勇忠黄嘉惠

王超刘静

李春华吴曼

严瑞朱珊兰（20人）

李春华

董文芳罗欣谢萍萍

廖咏

李进宝孙晓静黎舒雅

洪梦怡邵璐

许香花朱倩

董艳罗燕华杨雪雁

叶婧莹

袁美珍宋鹭张忆

贺艳娟尚立琴

张茜余玲娜

陶伟吴旻桢

余青郑莉张蓉

李美玲

杨秀中

组长：成员：文艺第二组

指导老师：组长：成员：马瑶瑶第三组

指导老师：组长：成员：童丽荷邓娜娜蓝天学院第一组

指导老师：组长：成员：黄莺程菁第二组

指导老师：组长：成员：查博文黄理香铁一中第一组

指导老师：组长：成员：谢小园江静毛小欢第二组

指导老师：组长：成员：游帅刘芳

南昌27中第一组

指导老师：

尹文龙

张澜千

赵蔚群朱芫

邓颖娟

晏小琴邓凯

郭佳晨张婉莹（20人）

饶振辉郭媚

戴高千子傅海艳

李达达程蕾

黄俊蓝宁

（26人）

严文英姜燕为

程苗江雯王杰

邱世春陈奇

游颖琳刘婷

（16人）黄慧

殷意岚

阮洁云

谢涛朱瑞瑾

彭芬范雅蓉

张闻天龚伟

方任昊刘金国王紫君

章子娟彭丽函

陈倩文

徐晓嫄严灵

吴琼黄敏

章婷胡川

封超刘鹏谢卓君

赵媛李春晖

李凤兰

段俊雄

徐翔

贾艳萍

段利阳彭丽娜上官鑫

李雯雯

组长：程仔玲成员：

程雪莲余婉璐姜筠刘书婷王璜王晶南昌三中（30人）第一组

指导老师：董闽花组长：王备呗成员：

粟蕾孙梦如吴凡陈静高必旺龚素平第二组

指导老师：金利明组长：刘帅成员：

周宸耒刘静（南昌）王宇燕温燕芳俞璐袁冲

南昌育新学校（14人）第一组

指导老师：谢运才组长：马美丽成员：

朱波孟宪玲古婷赖文婷张华周恬江西教育学院附中第一组

指导老师：李玉英组长：邬昱成员：

许郑晗刘彤杨凤郭榆菁朱琳肖亚琼外语外贸（23人）第一组

指导老师：刘书林组长：郭伟成员：

龚悦张丹红彭微文娇第二组

张素勇刘涛兰曾靓

徐惟琦崔瑛揭晨

娄川徐慧况芸

戴政琼李晨罗迪

（14人）

吴莉娜郭芸谢代辉

甘璐阮丽芳

高健皮雁冰邬思萍

林媛戴玉珍孔和金

王虹敏周灿郑颖异

邓红芳闵悦丛

肖阿娟过佳

赵卉胡龙龙

姜东亮全静晨余涛

刘名秀高坤

吴丽欢汪艳

龚依文闵高健

徐适涵朱后喜

肖相龙

指导老师：廖福涛组长：张娜成员：

陈普顺万莹莹鲁晨王娟徐广平鄢颖靓

自主实习（10人）段华琦周怡王英徐娜

艾晓苑谢文君

黄瑶詹攀

廖璐璐简莉莉熊静熊健

李舒祺张慧虹陈玮罗霄

外

国

语

学

院2010年3月3日

非师范柴鸿

外国语学院工作实习辞职报告篇7

主题团日活动总结报告书团支部：（12级非师范3班）

★内容概要★

 团日活动登记表

 团日活动方案设计表  学习心得与体会

 团日活动登记表



团日活动方案设计表

 学习心得与体会

（以活动的背景和目的为引阐释在此次组织活动方面的成绩与效果，说明活动中的典型之处与模范做法，紧扣十八大学习精神，做好对未来工作的展望，插入活动中的图片，图文并茂式解说, 分条说明清楚

一、活动背景

党的十八大胜利闭幕了，但十八大报告中关于到2020年全面建设小康社会到全面建成小康社会，深深打动和震撼着我们。为了全面领会和准确把握党的十八大精神实质，指导我们的实践行动，3月24号下午2012级英语非师范团委决定召开一次主题班会以引导同学们积极地学习，继承和弘扬十八大精神。

二、活动形式

召开有关十八大主题的主题班会

三、活动流程

1.活动时间与地点

2013年3月24号下午2点半B303教室

2.活动步骤

（1）首先通过ppt向同学们展示有关十八大的时代背景，以及十八大召开后所取得的成果等，以便同学们在观看相关视频的时候能够更好地理解，学习和发扬十八大精神。

（2）然后通过投影仪播放有关十八大的视频资料，并且组织同学们集体观看。

（3）观看完有关十八大的视频之后，提出和十八大有关的主题让同学们讨论。

（4）在讨论结束后以简短的总结来结束这一次富有意义的主题班会。

3.活动心得

十八大明确了我们举什么样的旗，走什么样的路，以什么样的精神状态，实现什么样的目标。是啊，思想支配行动，行动决定方向。通过这次主题班会，我们充分理解了十八大主题，继续坚持自己的解放思想，实事求是，与时俱进，求实创新，认真学习领会十八大精神，做到眼到、心到、手到，确保入耳入脑、入心。说一千道一万，没有行动是空谈。蓝图已绘就，方向已明确，剩下的就是把蓝图变为现实，把方向变为动力。习总书记“空谈误国，实干兴邦”的谆谆教诲和身体力行的工作作风，引导我们进入了落实十八大精神的新境界。我们一定把十八大精神学深学透，与学习和生活紧密地结合起来，与自己的世界观改造和精神追求结合起来，“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，为建设民主文明富强和谐的美丽中国孜孜以求、奋斗不懈，奉献自己的青春和汗水。

四川外国语大学实习报告撰写规范篇8

一、实习报告的基本结构

1.封面的内容：系别、专业班级、学生姓名、指导教师、实习时段等，由毕业生本人填写，需要填写的地方，字体字号为“仿宋，小三”，实习时段按实际进行时间为准，格式示例： 2006.2.14 一 2006.4.1。

2.主体部分：实习报告正文

（1）实习报告的题目一律统一格式为：“关于在XXXX的实习报告”。

（2）实习报告正文内容必须包含以下四个方面：

① 实习目的：言简意赅，点明主题。

② 实习单位及岗位介绍：要求详略得当、重点突出，重点应放在实习岗位的介绍上。③ 实习内容及过程：是重点，内容不少于1500字。要求内容翔实、层次清楚；侧重实际动手能力和技能的培养、锻炼和提高，严禁日记或记帐式的简单岁列。

④ 实习总结及体会：是精华，内容不少于500字。要求条理清楚、逻辑性强；着重写出对实习内容的总结、体会和感受，特别是自己所学的专业理论与实践的差距和今后应努力的方向。

二、实习报告的字数要求

整体实习报告的内容必须与所学专业内容相关，字数不少于 3000 字。

三、实习报告文字编写格式和装订要求

1.实习报告一律要使用 A4 纸打印成文。

2.字间距设置为“标准”。

3.行间距为 1.5 倍行距。

4.字号设置为：

① 标题：宋体小二号加粗；

② 正文一级标题：宋体四号加粗；

③ 正文二级标题：宋体小四号加粗；

④ 其余汉字均为宋体小四号；

外国语学院工作实习辞职报告篇9

201*岁末，回顾一年时光，思考已做事件，但做总结如下：

一、重视政治学习，提高自身素养

认真学习十九大报告,深刻领会其精髓。过好每次民主生活会，自觉开展自我批评，与党外人士交友谈心，做到学与用，知与行，说与做的统一。踏实，认真，友善。思想端正，作风正派，以德服人。把自己的主要精力用于学院的教学管理工作。工作中能和主要领导配合好，与同事关系融洽，有效协调各项工作，正确对待个人得失，淡泊名利。

二、做好日常教学管理，规范教学行为

配合学院主要领导，依照各项规划有序的开展各项教学工作，推进实践教学、课程建设、专业建设、教学研讨、教学资源、实验室建设等各项工作，组织激励教师参与微课、课件、说课、优质课程资源等竞赛活动;坚持教学例会制度，定期召开教师座谈会及学生座谈会，实现信息上传下达畅通无阻;严把论文、试卷质量关;撰写教学、专业文化建设、专业建设等工作总结及计划。

三、重视提高实训条件，促进应用型人才培养质量

重视实习基地建设。按照“5+1”示范性实习基地标准打造“中译工程翻译有限公司”、“江苏东方黎明国际贸易有限公司”和“李可染艺术馆”3个示范性实习基地，并提出今后的实习实训要求。

完成201*、201*年中央财政支持地方高校发展项目的招标、验收工作，建成同声传译实验室、3D虚拟仿真实验室、安装传神计算机辅助翻译实训系统、大学外语测试系统、国际贸易模拟、外贸单证和商务英语函电系统;申报了语言情境实训实验室，为教师的教研及学生的实习实训创造了很好的条件。

针对学校毕业论文工作检查的要求，对所有选题做统计分析、汇总，并向专家做PPT汇报，为做好18届毕业论文工作积累更多经验。

按计划推进201*届毕业论文工作。认真审核选题后，于201*年12月15日邀请校外专家再次审核，确保论文选题的学术性和研究价值，为毕业论文写作的顺利进行打下了基础。

四、认真对待评估工作，做到评建结合

处理好评估工作与日常工作关系的同时，本人协助院领导，深刻解读评估指标体系，把学院的评建工作融入日常的教学工作和质量保障体系建设之中。认真审核教学相关的数据，撰写教学部分自评报告，凝练专业特色，做好评估档案的扎口工作，由于全院的共同努力，我院如期完成二级学院评估工作。

五、组织教师、学生积极参加各类竞赛

为了激发教师的教学热情，展示教师风采，鼓励教师参与校201*年“课堂教学质量提升工程”系列竞赛。在“说课程”比赛、“课程总结”比赛、“混合式教学模式改革”、“多媒体课件”比赛、“教案”比赛中都取得较好成绩;3门课程获校级优质课程立项。与教务处协调更多地争取竞赛的审批项目和经费。督促相关教研室做好“外研社杯”全国英语演讲、英语写作、英语阅读大赛组织选拔工作，给参赛选手尽可能多的指导，为竞赛出谋划策，经过共同努力，我院师生在各项比赛中都取得较好的成绩。组织申报大学生实践创新训练计划项目，本我院共有省重点立项1项、省指导立项 1项、校级立项7项。

六、召开专题研讨会明确工作思路

本学年主持召开了系列专题研讨会。如“201*届毕业论文选题研讨会”、“网络课程建设研讨会”、“教学沙龙”，通过思考研讨，明晰了工作思路和任务，为下一步工作的开展奠定坚实基础。

七、本人还尽可能做好主要领导分配的其他任务。

如认真撰写“十三五”规划的专业及教学方面的相关内容、专业发展规划、实习基地建设规划等。做好本教学总结和下的工作计划。对专业、教学等方面的各类网页报道内容严格修改把关。

八、本人的教科研工作

本承担了16级英语(2)班的《英语视听》教学工作和12级英语4位、13级3位学生毕业论文和毕业实习指导工作。在教学过程中能将学科前沿知识融入课堂教学，调动学生的学习积极性，利用多方手段，激发学生的实践能力的培养。在本人的悉心指导下，学生按要求顺利完成毕业实习、毕业论文的撰写及答辩工作，1名学生毕业论文被评为校级“优秀论文”。本本人还撰写并发表核心期刊论文1篇，出版专著1部。

一年来本人能保持和发扬艰苦奋斗、勤俭节约的优良传统，认真贯彻并执行党风廉政建设责任制，清正廉洁，以身作则，较好的履行一岗双责。