学会在成长中坚强 (七年级班主任工作心得)

学会在成长中坚强 (七年级班主任工作心得)（通用6篇）

学会在成长中坚强 (七年级班主任工作心得) 篇1

晨会目标：

开学至今已经两个多月了，孩子们渐渐熟悉了学校的环境，对校园环境的新鲜感已经渐渐弱化，随之而出的是对父母和昔日好友的思念。基于此，我决定跟孩子们来一次心与心的交流，更要告诉他们只有内心强大，才可以走得更远!

晨会准备：

从小学到中学，成长的不仅仅是身体，更多的是心理方面的日渐成熟。而在此过程当中，总会伴随着一些所谓的“成长之痛”。现代的孩子真的太幸福了，所有的事情基本上都是父母一手操办。而如今，他们进入了一个新的阶段，面对着陌生的环境，有很多孩子都是第一次经历寄宿制学校，要独自面对很多自己从前从未独自解决的事情，所以问题来了：学习课程紧张而又繁重，老师要求比小学要严格很多，同学来自四面八方，习惯了独自一人生活，如今却要十几个人在一个大房间里生活……种种不适应，孩子们之前对东校生活的美好憧憬在慢慢破灭!面对从没有遇见过的问题，孩子们开始有所退缩了，正好我在微信上看到了一篇不错的文章，正好针对他们这些问题，于是就在班级的“心语板”上写了这样一段话：

每个人都要经历一段孤独的日子，每段路都有一段孤独的时光。你的父母不可能一直帮着你，你的同学不可能一直陪着你，你的朋友也不可能一直围着你转。孤独不是孤僻，更不是寂寞，经历过孤独的人，思想更丰富，内心更坚强。----摘自《九封信》

晨会过程：

开始前，我给同学们看了一段视频，内容就是一条宽广的道路上有很多人在扛着十字架行走，步伐都很沉重。走着走着，有个人停下了脚步，他想：我这样走太累了，也太辛苦了，不如把这个十字架割掉一些。于是他真这么做了，割掉一段之后，果然轻松很多。走了一段时间，这个人又决定再割断一些以便再轻松一些，于是反反复复好几次，十字架越来越短，这个人哼着小调很轻松地走到了队伍的前面。但是突然，他的面前出现了一道沟壑，他焦急地在原地打转转，因为十字架已经被他割得很短，不足以架起一座桥来帮他跨越这条又宽又深的沟壑。而就在这时候，后面的人群渐渐走到他的前面，用身上的十字架搭起一座桥，沿着十字架跨过了这道沟壑。而这个人只能眼睁睁地看着之前落在后面的人一个个的从他面前搭起桥跨过沟壑，他欲哭无泪。看完之后，我问同学们：这个短片，你们看完之后什么感觉?孩子们沉默了，张奕博站起来说：老师，我觉得要是这个人之前不割断十字架，他最后肯定能过去。我点点头，示意他坐下。接着问道：这段视频里面十字架象征着什么?

孩子们简单地议论了一会，胡兴华站起来说：老师，我觉得是背在人身上的负担跟压力。我点头说道：对!同学们，其实，我们每个人每一天都背负着各种各样的十字架，在艰难前行。它也许是我们的.学习，也许是我们的工作，也许是我们的情感，也许是我们必须承担的责任和义务。但是，正是这些责任和义务，构成了我们在这个世界上存在着的理由和价值。所以，请不要埋怨学业的繁重，工作的劳苦，责任的重大，因为真正的快乐，是挑战后的结果，没有经历深刻的痛苦，我们也就体会不到酣畅淋漓的快乐!接着我又讲述了自己在求学过程中所遇到的一些困难，以及自己是如何克服的。讲完之后，我让孩子们都谈了自己目前所面临的问题。孩子们各抒己见，我根据他们的情况一一给出了解决的方案。

晨会反思：

这次晨会，孩子们触动很大。因为这次所讲的问题都是他们目前所面临的，而且以后的生活中还会遇到各种各样的困境。拥有一颗强大的内心才是他们克服苦难的保障。一个人，将来无论从事哪一行哪一业，只有内心坚强，才可以在自己所喜爱的领域上傲然驰骋。

学会在成长中坚强 (七年级班主任工作心得) 篇2

在这两年里, 我从一开始对班主任工作一无所知到现在对班主任工作有了一定的了解。这期间, 反思对我帮助很大。从对失误与失败的不断反思中, 我逐渐得到了些许管理班级与学生的经验和方法。

一、先破后立

先破就是指打破新生的“恋校”“恋班”“恋班主任”情结;后立指的是无论你来自哪一个学校、哪一个班级, 来到了这里, 就需要我们建立一个全新的班集体。

良好的班集体能满足中学生交友的需要, 使其产生归属感。人都有交友的需要, 班级是同龄人组成的集体, 同学间处于大体相同的身心发展阶段, 有利于彼此的交往、沟通和理解。在积极向上的班集体里, 同学间交往的渠道畅通, 团结友爱, 互相关心, 个体在集体中获得友谊和支持。在这样的环境中成长, 学生就能形成良好的心理素质。这个时期建立的友谊, 往往比其他条件下产生的友谊更永久、更难忘。所以建立一个积极向上的新班级是每一个班主任的心愿。

新的班级由来自不同学校的学生组成, 而每个学生在小学里都已经学习与生活了六年, 对自己的学校与班级有了一定的感情, 这些都是人之常情。可是很多学生把这种感情带到初中来, 把初中学校的任何一个地方与自己的小学学校进行比较, 发现不如以前学校的地方就会夸大, 在心里会产生对小学的怀念情结。这种思想如果在学生中蔓延开来, 对新的班级是很不利的。在第一年当班主任的时候, 一开学就有来自同一所小学的几个学生说现在学校的教室不如以前的, 操场很破, 篮球架很差, 等等。当时, 我没有及时对他们进行引导, 只是简单地说上几句。结果, 班里其他学生也开始对学校挑毛病, 并在班级里形成一个个的“小团伙”。后来, 我只好专门在班会课时对这个问题进行解释, 但是为时已晚, 学生在心里已经固定了自己看法。我想了很多方法, 也没有改变一些同学的看法。

经过反思, 我认为学生有这些看法也是正常的, 关键是要看我们如何处理好这种“恋校”“恋班”“恋老师”的情结。针对这种情况我总结了“三步法”。第一步:向小学里的老师了解学生的情况和他所在学校的情况, 包括学生对该校不满的地方。第二步:在学生没有提出看法的时候, 就说明自己学校的优点与不足, 以示坦诚。第三步:如果有学生当面提出对学校的不满, 必须马上就对此进行“反驳”。“反驳”是可结合学生在小学时的情况, 并让学生通过比较说说现在学校的优点。在第二年的班主任工作中, 我就是按这三步来做的, 并基本上解决了这一问题。

二、化繁为简

繁是指班规繁杂。其实刚开始我们对学生的要求不能太高, 而是要循序渐进地对学生提高要求。化繁为简就是简化班规, 对学生的要求要明确并一目了然。

俗话说“没有规矩, 不能成方圆”。新起始年级的班级, 学生来自不同的学校, 各个学校的规章制度不同, 管理的松严程度也不同。这时, 班主任必须及时地建立一套新的规章制度来统一规范其学习、生活习惯。

新的班级里的规章制度不能太繁杂与多样, 而是应该循序渐进, 并采用分多次实施班规的方法。一开始应该让学生遵守最基本的规章制度, 然后逐渐让学生知道相应的基本班规, 最后丰富班级制度, 完善班级规章。

第一年里, 我听了一些老班主任的意见:对新生要严, 不能放松。我就在开学之初制定了很多的班级制度, 如班规、卫生制度、学习制度, 等等。我把我所知道的, 基本上都制订了相关的制度, 还有从老班主任那里获取的“绝密资料”, 并且在班级里施行“分级管理制”:一级管理———6名班委, 负责全班各大项工作的监督总结;二级管理———科代表, 负责各学科的学习情况, 及时辅助任课教师的工作;三级管理———小组长, 分管各组的学习和卫生;四级管理———职责长, 负责班内各项小范围工作。在开学的前几天里, 我就不断地对学生宣布自己所制定的班规, 还下发了很多的统计与记录表格 (那可是我花了很大工夫的) 。看见学生在惊诧中听完了我宣布, 我知道在与学生的第一次“遭遇战”中, 我取得了“胜利”。但是没有想到, 军训一结束, 就连续接到不好的消息:迟到、作业不交、卫生值日不做等。这些同学都说对班规不清楚, 更让我生气的是, 班干部对我的班规也不是很了解。

为什么学生还说不清楚呢?我开始反思:是我自己没有做到还是班规不容易执行?后来与学生一交流我就发现问题在什么地方了:学生刚到一个新环境里, 对新环境会有一个适应过程, 一开始就有这么多条例, 对学生而言, 不但记不住, 而且容易反感。所以, 在第二年接手一个新班的时候, 我的做法有了改变:虽然我还是制定了很多的班规, 但我没有急于一次性宣布, 而是在军训时, 只强调了作息时间、校服、校卡等问题, 让学生清楚最基本的规定, 同时也让学生觉得这些是他们能做到的。随后的一段时间里, 我在对学生进行了解后, 陆续宣布了一些比较符合他们实际的班规。在这个过程中, 我一开始只给学生最基本的制度, 但通过一段时间的补充, 最后还是完成了班规额制定与实施。班级的风貌与前一年也大不一样, 学生基本上能遵守班规。

三、先扬后抑

先扬是指刚开始对学生不要太严, 让学生充分展示自我, 以便了解学生的优点与缺点;后抑是指对学生有了一定了解后, 开始针对学生所暴露出来的问题进行严格要求。

在第一次当班主任之前, 我请教了几位有经验的班主任, 他们一个最重要的经验就是:刚开始对学生一定要严, 绝对不能给学生笑脸, 先在学生心中树立威信。这也是大多数带班老师所采用的方法, 并且在实践中, 也有不错的“战绩”, 很多学生对班主任比较怕。这是符合学生的心理的, 第一印象很关键。

第一年当班主任时, 我就以此为尚方宝剑, 对学生严格要求, 有一点违反纪律的, 就严格按照班规来执行。这样对大多数学生有一种威慑作用, 也能取得短时期的效果, 但是效果并未维持长久。

为什么会这样呢?我进行了反思, 我在教育学生的过程中, 忽视了学生的具体情况, 没有注意学生的个性, 所以在我没有了解学生的情况下作出了很多决定。看来对学生严也要有一个过程, 不能在不清楚学生情况下, 没有针对性的严, 这样不能点中问题的要害, 也很难树立起老师在学生心目中的威信。

第二年接班的时候, 我没有盲目地严。我第一次与学生见面的时候, 一副“懒散”的样子, 人也显得很随和, 学生就对我没有了戒心, 同时也在议论我:怎么不像初中的班主任那样凶巴巴的。我听到这些议论, 心中暗喜, 你们陷入我的“圈套”中了。随后的几天, 我在与学生的接触中, 多听他们的谈论, 多了解他们的情况, 同时也特别注意了一些调皮的、有一定号召力的学生。在这个过程中, 我对学生一点也不“严”。过了一段时间后, 我对一部分学生的情况基本了解清楚后, 就开始“整顿”班风了。在开学不久的一次班会上, 我拿出一个学生的“违纪”记录, 我清楚的记下他“违纪”的时间与地点:几月几日下午迟到, 几月几日休息时与前后同学讲话……每一次“违纪”都清清楚楚的。他当时就听呆了, 也没有任何可说的。全班同学也感到很惊讶, 因为这些“违纪”都有理有据, 同时他们也发现班主任比较“阴险”, 并没有放松对他们的要求。通过一到两次的“整风运动”, 学生就会发现班主任的严格。

成长中,我学会了坚强（范文） 篇3

甘肃省崇信县黄寨中学九年级三班：岳倩倩

昨天，令人向往、怀念；今天，令人充满活力，倍加努力；明天，令人满怀信心，充满憧憬。昨天、今天、明天都充满了令人向往的魅力。快乐与梦想，我们都希望拥有。但人生中只有充满欢乐和梦想是不够精彩的，偶尔也需要痛苦和失意来点缀。我想，那才是有正真完美的人生。

成长就是一场一个人的战争，一个人面对不可知的未来，从来没有平白无故的领悟，经历了硝烟才能真正的脱胎换骨。

从前的我是一个软弱的小女孩，犹如一枝长在温室中的小花朵，经不起任何挫折。在不断的成长中，我开始有了自己的想法。有时为了证明自己是正确的，我甚至开始反驳。在不知不觉中，我已经变成了如今坚强勇敢的大姑娘了。也许，时间真的会让人改变。

在我刚刚踏入中学大门的时候，面对这个一无所知的世界。一时，真的适应不过来。中学的学习生活真的很紧张。我跟不上老师和同学们学习的节奏。我不断地告诉自己这是正常的。刚刚进入中学或许就是这样。可是，我一次又一次地失败，一次又一次地倒下，这使我失去了信心。我如同一个小乌龟开始缩进了自己的背壳。甚至有的时候，自己一个人躲在墙角偷偷的哭泣。

看着同学们的学习生活是那么的轻松而又自在，再瞧瞧自己一副垂头丧气的样子。我好像站在黑暗而他们却站在光明。这是两个完全不同的世界啊。在光明中，太阳照射下来，充满了生机勃勃。而在黑暗中，只能与微弱的月光与星光相伴。

回到家里，面对饭桌上热气腾腾的饭菜。我依旧没有食欲。晚上睡觉也常常做一些噩梦。我终于，终于再也受不了了。我决定要走出阴影，面对那明日高高升起的太阳。

我开始鼓起了勇气，地向爸爸倾诉自己的苦恼。倾诉中，我哭得是那么般痛苦。我觉得自己的困难是那么的大。爸爸后来亲切地告诉我，人活着，一定会遇到许多的困难，不能因为克服不了而失去了自己，失去了自己的快乐。你应该试图去解决，要坚强。

也是在那一次的倾诉中，我又重新穿过了黑暗，看到了黎明的太阳。我兴奋极了。接下来的生活将是那么的快乐、轻松、自在。我喜欢这种感觉，喜欢这种无忧无虑、充满阳光的感觉。也许这就是我所希望的。

翌日清晨，我成为了一个坚强的大姑娘了。我为此感到高兴。回想起以前那种痛彻肺腑的感觉。我觉得坚强其实没有那么的困难。

成长中，我学会了坚强。现在，面对这个全新的生活，让我觉得它是那么的精彩。

班主任工作心得(七年级) 篇4

当过班主任的老师都知道：班主任工作是一本“难念的经”!每天和学生打交道，工作是琐碎的、繁重的，有欢乐、有自豪、有欣慰，同时也伴随着烦苦和劳累。下面就班主任工作我谈一下自己的做法：

一、关注细节，培养良好的习惯。

养成教育是七年级段的一个重要内容，也是学生人生历程中最基础、最重要的教育。开学初，我着力培养学生的纪律、卫生习惯，要求学生按时到校，不迟到、早退，课间不追逐打闹，因为我班学生活泼好动，课间管理成为我最重视的一项工作。留心学生的课间活动，对那些习惯较差的学生展开教育引导。卫生方面，严格要求学生不乱扔垃圾，座位周围保持干净。另外，我经常和任课老师交流、从学生中间了解，每天尽可能多的去教室明察暗访，以便更好地了解学生，督促他们养成良好的纪律卫生习惯。有人说“守”是管理学生最笨的一种方法，可是，七年级学生，养成教育没做好之前，“放”是肯定不行的。对于这些还没什么好习惯的孩子来说，强化教育、监督教育必不可少，我们的守恰恰是为了八年级、九年级的不守。

二、和家长交朋友，取得家长的支持。学期初，我们班又重新核对了老师和家长的手机号码，方便家长和我联系。一旦学生发生什么事情，可以随时通过手机和家长联系。上学期，召开了家长会，和家长面对面的交流孩子在学校以及家中的表现，在周末周初接送孩子时也能常常见到家长，大大增加了与家长见面的次数，让家长了解孩子在校的表现，和家长共同探讨孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子。

对学生，对班级，我付出的是一颗心;而学生，让我收获的却满是感动。在领导的关心支持下，在我和几位任课老师的共同努力下，我们七四班九十多名学生，与上学期相比，性格、习惯、思想、精神面貌等方面都有了很大的.进步。

年前圣诞节，学生送了我数不清的平安果和卡片，那一堆堆包装精美的平安果，卡片上那一句句充满真情的话语，让我的心在那个寒冷的冬天，一下子变得暖暖的。是啊，作为班主任，还有什么比看到学生的懂事更让人欣慰的呢?每次考试，争气的学生总能用最高的学习劲头取得最好的成绩。对此，我很感谢，感谢七四班的任课老师，更感谢七四班的所有孩子们，有你们的懂事，你们的争气，老师即便付出再多也值得了!七四班的孩子们，谢谢你们，你们是我的骄傲，我的自豪!

班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，在今后的实践中，我会探索总结出更行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶最后祝老师们生活快乐!祝同学们学业有成，梦想成真!最后，再对我的孩子们有一点小要求：以后的学习生活中，希望大家更要拿出我们七四班的劲头去争取更辉煌的成绩!七四班的所有学生，用我们最响亮的声音，告诉大家，老师的这个愿望能实现吗?

七年级班主任个人工作心得体会 篇5

1、理想教育是班级工作的生命线。只有让学生明确了自己的奋斗目标，才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。

2、安全教育重于泰山。热爱人生，珍爱生命。健康快乐的成长，平安人生，享受美好人生，做到安全教育周周讲，每月一次安全大活动。把不安全因素消灭于萌芽。培养学生讲卫生，爱劳动的习惯和品质，卫生和清洁区域得到学校褒奖。

3、继续完善和加强对学生的“习惯养成教育”与“行为形成教育”。班上开展了“成长的烦恼”，“青春期心理卫生”，“让青春在这里闪光”，“留守儿童诉心声”等主题班团活动，使学生成才先成人，全面培养合格中学生，使学生成为遵纪守法、礼仪文明、蓬勃向上的一代新人。

4、加强班级管理，努力培养“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。以团支部、班委会为平台，培养学生认知和自行管理能力。

5、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。本班是一个比较特殊的班集体，学生多，学习基础普遍较差，太多数学生学习态度较差。因此，我做到了眼中有人，心中有数，因材施教。对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值，不把他们过早的推入社会，使他们顺利完成九年义务教育。

6、开展多彩活动，激发学生学习兴趣与热情。①参观新农村;②建立兴趣小组;③办手抄报;④班班级学习园地;⑤积极参加学校各种文体竞赛活动且效果好。

二、班主任工作感想

1、优选班干部，找准“领头雁”。

“火车跑得快，全靠头来带”.一群好的班干部，他可以以身示范，带动和感召全班学生，使班风纯正。班干部人选采取由学生推选和我的考察相结合，效果良好，每个人都能自觉维护班集体利益，增加责任感和荣誉感。

2、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性。

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。我们批评学生缺点的时候不妨先表扬他的优点。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能通过这个小小的闪光点挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用

放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。书上说：学生是教育的主体。一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样。你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待。好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢?所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。小孩子小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，批评了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等。每次周会课时，我都对他的点滴进步给予表扬，这一下子，他也没时间打架了，经常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一羡慕，他就天天乐滋滋地像换了一个人。

3、成立合作小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识。

根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化,制度化,，培养自我管理、自我成才的能力。合作小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好宣传工作,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境。合作小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。

4、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。

在一个学期中，我学到了很多东西。一些经验丰富的班主任老师给我提了许多宝贵的意见。在这里，我非常感谢给予过帮助的老师!我的工作也有很多不足，容易急躁，但我愿意以年轻的心，昂扬的姿态去努力学习。

学会在成长中坚强 (七年级班主任工作心得) 篇6

培养一只业务能力强，思想作风过硬的干部队伍，是班级教育的首要任务。

做一名合格的班委干部，工作应坚持三大原则：

公正原则：是一切工作的基础，只有坚持办事客观，公正公平，才能以理服人。

精简原则：安排任务，需节约精简，即一人能办好的事，就不安排二人，二人能办的事，就不必安排三人，得到节约成本，提高效率。

有效原则：开展活动，安排工作，最终的目的是为了解决问题，办好事情，检查班委工作能否胜任，是否优秀的标准就是工作的效果好坏。

一、乐于奉献，甘于吃苦

班干部是为同学服务的，要具备“服务”意识，要具备乐于奉献，乐于吃苦，乐于牺牲的精神；要有“吃力不讨好”的思想准备，要有承受委屈，接受埋怨的心理品质；本着“我为同学，同学为我”的宗旨，任劳任怨，兢兢业业地做好本职工作。

二、接受锻炼，提高能力

“实践是最好的老师”，在工作中要善于反思，善于总结，善于调动同学的积极性，提高工作的效率。

班干部的`工作主要包括学校工作和班级工作。工作分重要的和一般的；对于一般工作，可以口头传达，可以临时安排，可以直接要求。对于重要工作，先要拿出一套方案，想想需要哪些部门协助完成，想想可能会面临那些困难，可能会出现那些问题，可能会出现那些不安全的因素，准备工作要细，要具体，准备做得好，就是成功的一半；

在开展工作过程中，指导同学要到位，可以亲自示范，可以他人模范。活动中要有监督，要有检查，对于表现好的同学，要及时肯定，树立榜样；表现差的同学，给以帮助，指点引导，使其转变或提高。

切忌没有组织的任务安排，没有计划的工作布置，没有目的的照本宣科。

只要我们勤于思考，善于探索，就能提高工作能力，增长才干。

三、相互协作，共同管理

俗话说，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，说的就是要集大家的智慧，圆满的完成各项任务。

凡是向同学布置各种任务，开展各种活动，提出各种要求前，首先要有二人以上的班干部（一般为上下级）共同商议，重大事情须经班委会集体讨论，民主决议，形成共识后，方可进行；其次在讲解前，先要做好组织，使同学们安静下来，坐端正；讲解时，须有一位监督人员，负责检查同学的注意力是否专注，是否认真听。对不守纪律者，予以批评或处罚。

四、联系老师，虚心学习

班干部要做到四勤：勤于动脑，少走弯路；勤于动口，不懂就问；勤于动手，不会就学；勤于动腿，联系老师。

“三人行，必有我师焉”，要善于学习，提高成绩；要乐于学习，提升工作能力。遇到困难，要虚心向他人求教，特别是向老师求教，寻求解决困难的钥匙。只要我们多动脑，勤学好问，就没有不会做的事，就没有做不好的事。

善于读书，善于做读书笔记，写心得体会；善于总结，善于发掘工作中的闪光点、亮点，善于积累，写工作经验文章。

五、掌握方法，提高效率

掌握科学的方法，可以使我们少花力气，多做实事，使之得到“事半功倍”的效果。

常见的工作方法有：调查了解，讨论决议，总结反思。

常见的教育方法有两种：正面教育有个别谈心，耐心帮助；表扬肯定，发现优点；榜样激励，勤奋上进。惩戒方法有：点名批评，处罚过失。只要我们善于利用各种方法，在工作过程中就能体会成功，感受快乐。

因此，班干部不仅要锻炼自己，提高自身素质，成为一名合格的工作能手；还有成为一名写作能手，更要成为一名学习能手；在工作中实践，相信自己就一定会取得长足的进步。