大学生诚信主题班会方案

大学生诚信主题班会方案（精选13篇）

大学生诚信主题班会方案 篇1

【主题】：诚信——做人的根本

【时间】：2010年4月15日

【地点】：旭日大楼11

3【形式】：讨论、分享

【目的】：通过认识失信的危害和诚信的对我们成长的意义，强化当代大学生的诚信意识，培养诚实守信的良好品质，促进国家助学贷款的可持续发展。

【班会流程】：

背景：鉴于近两年来，各高校大学生欠贷不还现象越发严重，为进一步培养学生诚信的意识，今天我们在这里展开我们的主题班会------诚信`成才。

1、了解诚信的内涵

1）班长讲寓言故事。

我们在生活中经常说到要讲诚信，但诚信到底包含了什么意义呢？（请同学发表意见）

下面我们通过一个寓言故事来了解诚信。（曾子杀猪）曾子的夫人到集市上去，她的儿子哭着闹着要跟着去。曾子的夫人对他儿子说：“你回家，等我回来杀猪给你吃。”她刚从集市上回来，曾子就马上要捉猪杀猪。他的妻子阻止他说：“不过是和孩子开玩笑罢了。”曾子说：“（妻子）,小孩是不能和他开玩笑啊！小孩子没有思考和判断能力，等着父母去教他，听从父母亲的教导。今天你欺骗孩子，就是在教他欺骗别人。母亲欺骗了孩子，孩子就不会相信他的母亲，这不是用来教育孩子成为正人君子的方法。” 于是（曾子）就杀猪煮肉（给孩子吃）。

2）班长提出问题：诚信就是说话算话。

诚信就是不说假话，不夸大其辞，对别人真诚，对自己不自欺欺人。„„

对于大学生欠贷不还这个现象你的看法。请全班讨论。

3）请3—5人发言。

班长作小结：（小结参考：在我国的传统美德中，诚信被视为“立人之本”、“育人之本”，孔子的“民无信不立”更是把诚信提高到关系国家兴亡的重要地位。在我们的传统道德中，诚实是守信的基础，守信是诚实的外在表现，也是评判诚实的重要标准。那么现在很多大学生都欠贷不还的现象正是说明当今大学生诚信缺失的表现。

从某种意义上说，国家助学贷款是银行以你的信誉作为担保发放的，更是你跨入社会的第一笔信用记录，在维护个人信用的基础上，今天的你还肩负着改善整个社会信用状况的特殊使命。中国人名银行总行行长痛心疾首地说：“我我们是怀着一颗炽热的心送出我们的帮助，但收获的结果却令人心寒。“诚信是建立在对人的尊重、重视基础上的，不管是对自己还是别人。另外，还有责任心，一个人的责任心的大小会对其诚信度产生影响，责任心越强的人越趋向于诚实守信。）

2、分组讨论

1）讨论：将全班学生分成4—6组，每组选组长一名，负责该组的组织工作；书记员一名，负责记录发言、讨论的情况。围绕下面的问题展开讨论。

A大学生当中出现的有哪些不诚信现象？（参考：社会层面的行为有考试作弊、简历造假、欠贷不还等等；个体层面的行为有虚荣、逃避、虚伪等等。）

B不诚信有哪些危害？（参考：不诚信会受到社会惩罚。考试作弊破坏了公平竞争的规则，使考试的衡量功能无法正常发挥，养成冒险和侥幸心理；严重败坏学校的学风。考试作弊被抓会给个人带来严重后果，如处分，记录在档，不能取得学位证，影响个人发展等等。不诚信也会影响心理健康，导致人际关系的缺失。对自己不诚实的人，虚荣、侥幸、回避，对自己轻视，放任自己的行为，不能真实面对自己，产生心理问题；对他人不守信的人，人人避而远之，导致人际关系缺失，被孤立。）

C诚信对我们的成长意义？（参考：对自己诚实，是自我成长、成材、自我完善的起点，只有真正接纳自己缺点、不足（现实）的人才会有一个真正努力的起点；健康的自我意识是心理健康的重要内容；对他人守信，能够建立良好的社会支持，增强自我力量。）

此阶段的活动要求：

1、班长将每项内容的讨论问题发给各组。

2、小组讨论的时间控制在10分钟左右。

3、要求每个小组都要发言。

4、小组组长控制每位同学的发言时间，鼓励少发言的同学；问题讨论完毕后，做好总结，准备在大组中发言，并选好发言代表。

5、小组书记员要做好每位同学的发言记录。

6、分享。每组选派一名代表陈述本组的观点，其他人可作补充或发表自己的看法。

2)分享：小组讨论结束后，班长组织同学们在大组内分享讨论的结果。首先请每个小组的发言代表向大家陈述本组的讨论结果，在陈述结束后，其他小组可以提出问题或者发问，班长从中引导。

--------大学生缺乏诚信的最典型范例就是考试作弊。

诚信度的高低在别人心目中是很重要的。

存在用兼职等方式欺骗同学和老师的现象。

诚信——做人的根本。

班长：大家已经讲了很多不诚信的危害和诚信对我们的意义，相信大家现在对诚信这个词不再陌生。接下来我们主要强调的是“大学生助学贷款”的诚信。

☆国家助学贷款的意义和作用是什么？ 答：(1)是党中央、国务院为实施科教兴国战略，加速人才培养，特别是使经济较困难优秀青年得以深造的重大决策。(2)是国家为了利用金融手段支持高等教育体制的深化改革，促进我国教育事业发展的重要举措。(3)进一步完善了高等学校经济困难学生的资助政策体系，缓解了高校资助经费不足的矛盾。(4)帮助学生树立了自立自强观念，鞭策学生勤奋学习、努力上进，有力地推动了高等学校学生素质教育的改革。(5)为公民获得公平、公正的教育机会提供了社会保障机制。

☆借款学生违约时，贷款银行采取哪些处罚措施？

答：建立个人信用登记制度是有效防止借款人违约的重要措施。贷款银行对违约的借款人有权按合同约定采取停止发放贷款、提前收回贷款本息等措施。借款学生不能按期偿还贷款本息的，按中国人民银行有关规定计收罚息。贷款银行定期在公开报刊及有关媒体上公布违约借款人姓名、身份证号及违约行为；依法追究违约借款人法律责任。对不主动与见证人和贷款银行联系，不提供工作单位和通信方式，不守信用的学生，也要记录在案，将来纳入全国个人信用信息系统。附加案例

3、分享与总结

1）分享：在讨论结束之后，请学生自愿地与全班分享班会的收获和感受。

2）总结：总结参考：一是诚信不是一句口号，不是一种与我们无关的道德要求；诚信离我们很近，诚信是我们做人的根本，诚信就是我们对人的尊重和重视。诚信不仅仅是不作弊、不欺骗、不撒谎、不弄虚作假、不虚荣、不虚伪，诚信更是要真实、勇敢地面对自己，接受自己的一切，把自己真正当作一名大学生、一名成人，对自己的行为负责。

希望我们通过这次主题班会的学习，能够自觉认识到诚信的可贵信。

4、班会结束

大学生诚信主题班会方案 篇2

关键词：大学生,诚信教育,主题班会,互动教学

诚信是中华民族的优良传统美德之一, 也是我国社会主义核心价值观体系的重要组成部分。诚信品质对于推动现代文明具有重要意义, 对当代大学生全面提升自我综合素质更是必不可少。然而, 由于社会、学校、家庭、人际等因素的综合影响, 导致了当代大学生的诚信缺失较为严重, 比如考试作弊、谎报家庭经济情况、论文造假、不还银行贷款等行为, 严重影响了当代大学生的社会形象。诚信教育虽然作为高校思想品德教育中的重要部分, 却由于影响因素多, 增加了教育引导的难度。本文从互动式教育方式入手, 通过班会设计和分析, 强化与他人互动和自我能动理念, 积极引导大学生“自我思考、自我探索、自我升华”, 以达到诚信教育的目的。

一互动式教育的理论基础

互动式教育首先强调对学生主体地位的体现, 互动式教育模式利用师生互动、生生互动、自我互动等方式开展教育活动, 相对传统的“一个老师VS许多学生”的教育模式而言, 更多地发挥了学生受教育的自主性, 学生在受教育的过程中, 通过与他人互动和自我互动, 让别人也获得教育。大学生主题班会是进行思想政治教育的良好平台, 但辅导员或班主任单一说教式的班会形式已经很难提起大学生的受教育热情。笔者通过近三年的互动式主题班会实践, 认为互动式主题教育班会对开展思想政治教育具有良好的效果。

二诚信主题班会的设计与探析

结合循序渐进、先理论后实践、动静结合的方法, 把握互动性原则, 诚信主题班会的流程可以设计为引入、夯实理论基础、直观现象、分组讨论、关注内在、建立承诺六个部分, 具体如下:

1. 提问式引入设计, 明确主题, 引导学生进行互动

在主题班会开展之初, 通过提问方式引入, 明确班会主题。在问题设计上, 可以使用具体的诚信行为或失信行为作为内容, 如:“考试有过作弊的同学请举手”“在贫困认定中谎报过家庭经济情况的同学请举手”“承诺父母用于学习的电脑却主要用于打游戏的同学请举手”。这些看似简单的问题有助于吸引学生注意, 为互动教育打下基础, 同时也帮助学生认识更多的诚信或失信行为。

2. 从古至今话诚信, 理清概念, 指导学生夯实基础

班会开篇进行“从古至今话诚信”环节, 结合古往今来与诚信相关的史实和典故, 通过图文并茂的形式, 将“商鞅立木为信”“烽火戏诸侯”“梁启超信守诺言”等历史故事与“社会主义核心价值观体系”等时政内容连贯形成一条明晰的脉络, 帮助学生了解历史、了解现实, 夯实系统、全面、清晰的理论基础。

3. 诚信心理剧演出, 贴近实际, 帮助学生直观现象

心理情景剧通过表演形式将复杂的内心世界用语言和表情进行表达, 一方面可帮助表演的学生感受诚信或失信的心理体验, 另一方面引导观看的学生从垂直角度看清自我的心理状态。

4. 分小组进行讨论, 交换思想, 组织学生交换理念

结合心理情景剧, 组织学生开展诚信主题的小组讨论或点评案例, 交换讨论心得或经验, 达到互动式教育目的。一般可以从政治信仰、学习科研、人际交往、经济生活、就业创业、道德品质六个方面开展讨论。

5. 心灵幻游思未来, 立足当下, 引导学生坚守诚信

心灵幻游是在安静的音乐或环境中, 由主持人引导学生跟随指导语, 幻想过去、现在和未来, 帮助学生了解未来的自己会成为什么样的人, 从而认识当下需要付出的努力。在诚信班会中, 引导学生幻游自己成为一个不诚信的人和诚实守信的人, 所带来的不同体验。

6. 留一份诚信锦囊, 坚定信念, 做诚实守信大学生

在小组讨论和心灵幻游等环节之后, 学生心中对诚信和其意义有了更为深刻的认识, 此刻可组织学生写下感受, 完成对十年后自己的诚信承诺, 做成诚信锦囊, 让学生留存, 让其未来面临考验难以抉择时, 及时把它打开。诚信锦囊的形式比较灵活, 可以是“给十年后的自己一封信”“诚信签名”“签署诚信协议书”等等。

三结束语

当代大学生的思想品德教育任重道远, 不断探索合理高效的教育方式对加快大学生道德建设具有重要作用。诚信品质作为做人之根本, 更应放在道德教育的首要位置。在不断地实践探索中, 笔者已在近400名大学生中利用互动式主题班会开展了诚信主题教育, 效果明显, 特与思政教育工作者共同探讨学习。

参考文献

[1]石红.心理剧与心理情景剧实务手册[M].北京:北京师范大学出版社, 2006

[2]宋胜云.关于互动式教育在大学生思想政治工作中的应用[J].长春理工大学学报, 2012 (3)

主题班会课设计方案 篇3

关键词：班会；换位思考；严于律己

一、活动主题

换位思考，律己宽人。

二、活动设计理念

通过此次班会课，提高学生对待矛盾的全面分析能力，培养学生严于律己、宽容他人的优秀人格。从情感体验上，启发学生以自己的感受理解体验他人的感受，提高学生的道德认识。

三、活动主要目标

1.要了解同学之间发生矛盾，意见不合是在所难免的，关键是要正确地对待和有效地解决。

2.和同学友好相处，平时对自己严格要求，宽容对待他人，真正学会理解他人、善待他人、欣赏他人。

3.建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题。

四、活动主要内容

1.创设情境，启发导入。

2.小品剧表演。

3.针对小品剧讨论分析。

4.配乐诗朗诵《宽容》。

5.看视频，悟友谊。

6.做游戏，说优点。

7.温馨沟通。

8.总结。

五、活动主要形式

小品剧、讨论发言、朗诵、游戏、合唱。

六、活动详细过程

1.创设情境，启发导入

用ppt自由播放班级集体活动时的一些照片，如大合唱、军训运动会、圣诞晚会等等，把学生带入情境，感受集体的温暖与同学的情谊。（背景音乐：相逢是首歌）

同时，教师可帮助学生一起回忆这些美好快乐的时光，在播放完毕时提出：同学们，从一开始进入这个学校这个班级，我们在一起经历了许许多多，大家都能团结一致，互帮互助，使得我们班取得了很多好的成绩。可是，在这些光鲜的背后我们也存在着一些不和谐因素，到底是哪些不和谐呢？

2.小品剧表演

由本班级学生自导自演在平时学习生活中同学之间发生的一些摩擦，分三个镜头（用ppt放出每一个情境的具体地点，这样学生有身临其境的感觉）。

（1）教室里

自习课上，学生甲借学生乙的作业本拿来参考，因不小心弄坏学生乙的作业本，乙满腹牢骚，甲也不甘示弱。

（2）篮球场

一学生正在打扫卫生，突然被一只不知从哪飞来的篮球砸到，本来心情不爽，这一下更加生气，顿时火冒三丈。跑来捡球的学生一句道歉也没有，两人便吵了起来，甚至还动起了手。

（3）寝室里

熄灯后的寝室里，同学们都准备睡觉了，可学生丁还在听收音机，而且没有用耳机，学生丙让其戴上耳机，丁没理会。为此两人发生了争执，互不相让。

这些场景都是学生事先自己编排，把最真实的平日里和同学相处的不愉快的事情展现在大家面前，学生在观看的同时也在默默反思着。

3.针对小品剧讨论分析

（师：同学们，看完这几个小片段，是否觉得这些事情也曾经发生在你的身上呢？这些做法对不对呢？我们应该如何处理这些矛盾呢？）

全班分三个小组，各组针对剧情，每组分析一个小品剧，有代表最后发言：“如何正确处理同学之间的矛盾？”总结起来大概有如下几种：

（1）学会道歉

道歉能减轻内心的不安；

道歉能化解矛盾；

道歉是一种高尚的精神境界。

（2）心理换位

当你与同学发生矛盾时，首先要做的是站在对方的位置，用对方当时的心理来思考一下这件事，是自己的过失还是对方的不对。只有这样，我们才能体会对方的心情，才不会在一顿大吵大闹中互相埋怨。

（3）退一步海阔天空

在你和同学发生争执时，不要认为在这个过程中自己让一步就是畏惧、是退缩、是没有本事的表现。相反，就在你忍让的那一刻起，你周围的人会对你的行为发出无声的赞叹。

（4）心平气和地与之交谈

遏制矛盾进一步深化的处理办法就是静下心来与其交谈。可能在你先心平气和之后，对方也不好意思争吵下去，也会转“仇敌”为友好。

经过同学们的讨论与建议，我们请刚刚的同学再次进行表演，并做出正确的处理。

4.配乐朗诵《宽容》

由班级里朗诵好的学生配乐朗诵，让学生再一次体会在日常学习生活中，不仅要律己，也要宽人，遇事多多换位思考。

5.看视频，悟友谊

茫茫人海，能够相逢就是缘，能作为同班同学更是缘。那么，同学之间应该怎样相处呢？用多媒体播放视频（同学之间互帮互

助的视频），感悟友谊。

6.做游戏，说优点

每个人都有自己的优点，平时相处中我们应该放大别人的优点。请几位同学说说另几位学生的优点。

这一环节，我的幻灯片用的是一个人拿着很大的放大镜，我在边上写上“找优点”。这也是给学生暗示，平时我们要尽量放大别人的优点，不要揪住缺点不放。

7.温馨沟通

（师：到目前为止，很多同学都可能和其他同学发生或多或少的矛盾，利用这个机会，让大家把想对同学说的话写在纸条上，放进事先准备好的“爱心箱”中。）按顺序，学生一一上台随机抽取箱中的纸条读。

“对不起，我们还做最好的朋友吧。”

“上次那件事是我不好，我太大小姐脾气了。”

“老师，上次您找我谈话，我态度不太好，惹您生气了，对不起。”

……

8.总结

播放最后一张幻灯片——全班合影，让全班学生起立跟着音乐齐唱《相亲相爱一家人》，在歌声中结束班会。

班主任寄语：希望同学们通过这次的班会，在以后的日子里都能真正地做到严于律己、宽容他人！

（作者单位 江苏省盐城市阜宁高等师范学校）

大学生诚信主题班会方案 篇4

地点：xxx

对象：xx级会计(2)班

班会总结：

若把人生比做树，诚信就是其赖以生存的根，滋养和支撑着它。若是失去这根，它接无以立足。它将腐朽堕落，失尽往日的青翠及灵性，沦为一根没有灵魂的腐木，苟或于世人鄙夷的目光。而学问之道来不的半点虚伪和欺骗。许多年之后，也许你会不记得你考了多少分，但你会记得你学到了什么。也许今天的 你，拿的是高分的面具，但你丢失的却是自己心灵的纯洁。

期末将至，我班举行了名为“诚信考试”的主题班会。班会上，有谈不诚信考试的危害的，有谈自己的诚信的，有谈集体荣誉的，有结合我系评估的，也有结合我系传统优良作风的……并纷纷表示回以身作则，严格要求来约束自己，努力学习，以自身的实力争取优异的成绩，承诺决不作弊。

诚信主题班会设计方案 篇5

诚信是做人之根本，是道德品质的基础。近年来，诚信缺失现象十分严重。“地沟油”、国家免检的蒙牛加三聚氰胺，伊利牛奶的造假……现在我们的社会，衣食住行什么都出现诚信缺失现象。然而，当今社会虽大举“诚信”的旗帜却仍像纸上谈兵。不诚实，不讲诚信的现象俯拾即是。更令人痛心的是，污染诚信的“沙尘暴”也刮到了教育这方净土上，一点点地侵蚀着青少年稚嫩的心灵，枪手，考试作弊，抄袭论文。因此，弘扬中华民族传统美德，重建诚信道德已成为迫在眉捷的大事，特别是在各个学校开展。

二、目标

1、认知目标：使学生们了解诚信对我们自己的重要性，对社会的重要性。

2、情意目标：使学生切实体会诚信在当今社会的重要性，认识到诚信是社会主义道德体系的基础，是建立社会主义市场秩序的迫切需求，是时代的需要，人民的愿望。

3、行为目标：使学生反思自己过去的行为，树立诚信守信的道德观，不断完善自己的人格。

三、重难点

重点：让学生切实体会到诚信重要性。

难点：使每个学生们都树立正确的诚实守信的道德观，构筑独立健全的人格，做一个诚信的人。

四、方法

视频小品体验;课堂讲解。

五、准备

1、准备不诚信的视频短片。

2、为每位同学准备填写自己对诚信认识(警句箴言)的卡片。

六、过程

(一)情境设计创造。 (通过看视频让学生体会)

观看录像短片

(二)活动体验。

给每位同学发一张卡片，在上面写上关于诚信的警句箴言，时刻提醒自己要做到诚实守信。

(三)探究、讨论与总结。(通过两个故事的对比突出主题)

诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。。诚信最主要的在于不假不欺，这里的不欺指的是“内不欺己，外不欺人”。

春秋战国时，秦国的商鞅在秦孝公的支持下主持变法。当时处于战争频繁、人心惶惶之际，为了树立威信，推进改革，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许下诺言：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。围观的人不相信如此轻而易举的事能得到如此高的赏赐，结果没人肯出手一试。于是，商鞅将赏金提高到50金。重赏之下必有勇夫，终于有人站起将木头扛到了北门。商鞅立即赏了他五十金。商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信，而商鞅接下来的变法就很快在秦国推广开了。新法使秦国渐渐强盛，最终统一了中国。 而同样在商鞅“立木为信”的地方，在早它4以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非的“烽火戏诸侯”的闹剧。 周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。 一个“立木取信”，一诺千金;一个帝王无信，戏玩“狼来了”的游戏。结果前者变法成功，国强势壮;后者自取其辱，身死国亡。可见，“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。

(四)升华、内化。

诚信主题班会活动方案讲解 篇6

1、使学生理解什么是诚实守信,懂得诚实守信是中华民族的传统美德,也是我们每个少年儿童立身做人的基本道德准则。

2、懂得诚实守信的重要性,诚实守信是我们少年儿童自已的一份责任,从小事做起,用诚信立学,用诚信立行。

3、感受他人诚实守信的事例,学会做一个诚实守信的人。教育对象:三年级学生 教育形式:主题班会 课前准备:

1、让学生查找有关“诚信”的感人故事。

2、收集“诚信”的名言。教育过程:(主持人甲、乙

甲:同学们,今天我给大家带来一首好听的歌曲,想不想听啊? 全体学生齐答:想。甲:我们一起来听一听吧 全体师生齐拍掌跟着唱。

《好孩子要诚实》

小花猫喵喵叫,喵喵叫,是谁把花瓶打碎了? 爸爸没看见,妈妈不知道,小花猫对我叫,喵!喵!喵!小花猫你别叫,你别叫,是我把花瓶打碎了?好孩子要诚实,有错要改掉,小花猫对我叫,喵!喵!喵!乙:我听到刚刚好多同学都唱了,是不是以前听过了? 生齐答:是!甲:这首歌的名字是什么? 生:《好孩子要诚实》。

乙:那这首歌曲讲了一件什么事情呢? 生:讲了一件一个小朋友不小心把台上的花瓶打碎了,就把小猫吵醒了。小猫看见地上摔烂的花瓶就喵喵叫,那个小男孩就说,小猫小猫不要叫。后来他就看了一下爸爸,爸爸不知道,妈妈也不知道。但是他还是决定要诚实的跟爸爸妈妈说。

甲:同学们听得很仔细。是呀,我们都应该说诚实的话,做诚实的事,做一个诚实的好孩子。

乙:说得真好,诚信是一杯不掺水的牛奶。是一双不冒牌的球鞋。甲:生活有了诚信才更加灿烂, 乙:人生有了诚信才更加迷人。合:世界因为有了诚信才更加精彩。

三年级一班“诚信在我心中”主题班会现在开始。甲:诚信是一块金子,拥有诚信的人,他的人生便会闪光。

乙:诚信是一个“真”字,我们需要这个字来相互了解,彼此真诚。甲:其实“诚信”二字在我们的人生、生活中扮着相当重要的角色。>诚信演讲稿 >关于诚信的名言警句 >有关诚信的诗句 请听故事:《狼来了》 讲诚信故事: 乙:中华民族自古就是一个诚信的民族,诚信之事数不胜数。下面就请听同学们带来的诚信小故事:《曾子杀猪取信》。

曾参是孔子的得意门生。一天他妻子要上集市买东西,儿子曾参哭闹着不让去,曾妻为摆脱儿子的纠缠,便哄骗他说:“你在家好好玩,你爹回家让他杀猪给你煮肉吃。”等曾妻赶集回来一看,家里那只黑猪已变成一堆白肉。“怎么把猪杀了?”曾子说:“你既然已答应孩子了,就应该算数。今天你在孩子面前言而无信,明天孩子就会像你那样去哄骗别人。一口猪杀了是小事,教育孩子从小知道做人的根本,可是关系他一辈子的大事。” 甲:我认为曾子不仅是个诚信的人,而且是一个很伟大的父亲。从古至今,为人诚实的人,都能得到别人的尊重和信任。

接着我们欣赏第二个小故事《手捧空花盆的故事》

乙:我们曾学过课文《我不能失信》主要讲的是宋庆龄奶奶小时候诚实守信的事。有一次,宋庆龄一家要去伯伯家,宋庆龄也非常想去,因为伯伯养了几只可爱的鸽子,还答应送一只给宋庆龄。可真当全家要出门时,宋庆龄突然想起下午还要教同学小珍折花篮,于是就毫不迟疑地决定留下来等小珍。家人劝说宋庆龄可以向小珍说

明情况改天再教,可宋庆龄怎么也不答应。她说,答应了别人的事,一定要做到,不能失信。

宋庆龄奶奶那么小的时候就这么守信,真是我学习的榜样。甲:听了这些诚信的故事,相信同学们从中都能获得许多启示。生结合自身实际谈启发

乙:请同学们把自己搜集到的有关诚信方面的名言和大家分享吧!生发言

如果要别人诚信,首先要自己要诚信——莎士比亚

失足,你可能马上复站立,失信,你也许永难挽回——富兰克林 失去了诚信,就等同于敌人毁灭了自己——莎士比亚 诚信是人最美丽的外套,是心灵最圣洁的鲜花。诚信像一面镜子,一旦打破,你的人格就会出现裂痕 生活是需要诚信的,有了诚信才会有幸福可言。

甲:诚信,是我们成长路上美丽的种子,只要你用心浇灌,就会绽放出美丽的花朵。你来说说诚信还是什么? 学生说诚信的名言。或者是自己对诚信的理解。

乙:“同学们说得多好呀!诚信是那提醒同学们休息的悦耳的铃声。” 甲:“诚信是我每天交给老师那工整的作业。” 让我们齐诵《拍手歌》,把诚信牢记在心中。

拍手歌

你拍一,我拍一,不睡懒觉早早起。你拍二,我拍二,别人玩具不乱拿。你拍三,我拍三,借了东西要归还。你拍四,我拍四,做错事情要承认。你拍五,我拍五,帮助别人要热心。你拍六,我拍六,朋友团结又友爱。你拍七,我拍七,水电粮食要珍惜。你拍八,我拍八,爱护公物不损坏。你拍九,我拍九,升国旗时要立正。你拍十,我拍十,人人都要讲诚信。

合:伙伴们,行动起来吧,从小事做起,从身边的事做起,培养自己诚实守信的美德,一起做个诚实守信的好少年吧!

三、主题班会结束。

甲:诚信是我们心中苦苦追求的生命之树开出的金花。

乙:诚信,生活的导航灯主题班会就要结束了,下面,请班主任讲话。

用主题班会引领学生走向高考 篇7

一、“积极准备,成就高三”:开学初的主题

进入高三后,大部分学生会越来越清晰地感觉到理想与现实之间存在的差距,许多学生希望考取一所理想的大学但又缺乏勤奋刻苦的精神,承受压力的同时又认为高考离自己还很遥远。尤其是高三的第一学期,经过高二暑假的休息,开学后学生往往在很长一段时间内不能很快进入并适应紧张有序的学习状态,甚至有些迷茫。他们急需教师的引导,为他们解读高三,以便适应高三的学习生活,同时激励他们学习的斗志,激发他们学习的热情。笔者经过精心的准备,第一周便在班里及时组织召开了以“积极准备,成就高三”为主题的班会活动。班会上,通过精心设计的课件,从高三复习的时间安排、复习方法、复习特点、学习方式以及进入高三的心理准备、要求等各方面和学生进行了详细的阐述,让学生对高三的学习生活有进一步的了解,同时用丰富的案例告诉学生进入高三后应该具有勤奋苦读、奋勇拼搏、百折不挠、敢于争先、追求成功等精神。“谁能积极准备,谁就能更好地成就高三。”班会后学生一改懒散的状态,学习的积极性空前高涨,班级学习氛围浓郁,早读课书声琅琅,课堂上专注听讲,作业认真完成,课余时间自觉学习……一时间,学生迅速进入了高三的状态。

二、“激励自我,超越自我”:一轮复习中的主题

到了一轮复习中期,刚进高三时的激情已逐渐淡去,学生已渡过了高三复习的适应期,一些学生似乎对一轮复习产生了“随大流”“不过如此”的想法,出现了心理疲劳,不少学生的学习积极性逐渐下降,松懈情绪严重。这时,笔者再次在班上开展了“激励自我,超越自我,学习衡中精神”的主题班会。班会上,首先进行了回顾总结,然后再适时鼓劲,通过课件和观看视频让学生了解著名的衡水中学高考神话是如何成就的,让学生切身感受衡中学生那持续的、高强度的学习拼劲和对实现理想的迫切愿望,使学生认识到高考复习历程的艰巨性,对自己如今出现的松懈、懒散情绪产生心理震撼和心灵上的冲击,从而唤醒部分处于沉睡的幻想者、不知所措的迷茫者和信心不足的失望者。在此基础上再对学生学习的方式方法进行引导,告诉他们此后将进入高三复习的提速期,要注重加快知识积累,提高效率,掌握方法,争取全面提高。这样,学生对待自己的学习和奋斗目标更加明确,学习节奏明显加快,备考精神足、效率高,真正步入了高考复习的快车道。

三、“努力、坚持”:考前冲刺的主题

经过几次模拟考试,进入了迎考最后几十天的冲刺阶段,班里一些学生的思想波动又来了。在这个时候,离高考越来越近了,很多学生往往会心情浮躁、焦虑,加上纷至沓来的诸多高考相关信息,种种状况不仅在很大程度上影响了学生的情绪,导致学习效率严重下降,而且还影响了学生正常的生活习惯,甚至是食欲。于是笔者利用模拟考试的总结机会,在班里召开了“让结局不留遗憾,让过程更加完美”的高考冲刺主题班会。班会上,笔者首先在总结模拟考试过程中,着重对成绩处于中下游的学生详细分析了丢分的原因、潜在的得分空间以及努力的方向,让他们学会总结反思,树立信心,明确方向。然后从思想上引导学生认清形势,告诉学生现在是最关键的时期,正处于到达成功的途中,虽然成功还没到来,但已是黎明前的黑暗了,因此苦是肯定的,不管是在心理上还是身体上。鼓励学生要想成功,就要付出更多,更何况过去的那段更长更艰辛的路都无怨无悔地走过来了,而现在就几十天的时间,我们更应该好好把握,戒骄戒躁,不要犹豫,不要怀疑,坚定信念,勇往直前,踏踏实实地做好复习工作,只要努力就有成功的机会。最后针对后阶段的学习,指导学生制定合理的各科的目标分数,对难题学会放弃,精简复习资料,使复习的针对性更强些。尽管高考备考的气氛紧张,但学生选择了坚持,抛弃了浮躁,消除了忧虑,在教师的引导下,心态平和了,学习秩序井然了,复习针对性更强了,进步自然也就顺理成章了。最终在当年的高考中,我班学生取得了优异的成绩,创造了学校历史的一个辉煌。

高三学生已没有太多时间来犯错和偏离备考轨道。因此高三班主任,要充分利用主题班会,在高三的开端、一轮复习的过程中、高考冲刺的阶段,给他们路标指向,给他们加油鼓劲,导航纠偏,解压增效,激发他们的勇气和潜能,及时给他们正确的引导,为他们搭建追梦的平台,使他们少一些迷惘,少走些弯路,少犯些错误,顺顺利利地走向高考。

摘要：作为高三班主任,在学生进入高三之时、总复习过程中和高考冲刺阶段,应在各个阶段不断创新主题班会,通过开展主题班会,引导和激励学生一路顺利走向高考。

二年级诚信主题班会设计方案 篇8

一、背景分析

我班学生刚刚离开家庭、走进校园，身上常常带有一些“少爷病”、“公主病”，如任性、耍赖、以自我为中心等，学生不能正确认识诚信的重要意义，同学相处过程中经常产生一系列小纠纷。

二、设计理念

低年级学生善于形象思维，听不懂深奥的大道理。本次班会用学生生活中熟知的情境贯穿课堂，引导学生在情景中思索和感悟。

三、教育目标：使学生正确认识诚信的重要性，主动做一个讲究诚信的人。

四、活动过程

(一)情境导入

1、师：(播放《喜羊羊与灰太狼》主题音乐)小朋友们，喜羊羊邀请我们参加羊村的羊羊诚信总动员，大家还等什么，一起去吧!

2、主持人：(播放动画)刚刚来到羊村，就听到一阵呼救的声音，快看!原来是懒羊羊独自在瞭望台执勤，感到无聊，于是大叫：“灰太狼来啦!”喜羊羊等人匆忙赶到后才发现是一场恶作剧，非常生气。两次三番，当灰太狼真的偷袭的时候，没有人再相信懒羊羊的话，羊村遭受了重大损失。

师：小朋友们想一想，为什么懒羊羊最后说真话却没人相信了呢因为他丧失了诚信。可见诚信是多么的重要啊!

(二)判断感悟

3、主持人：懒羊羊因为不讲诚信，为羊村带来了重大的灾难，村长狠狠批评了他，懒羊羊励志要做一个诚信的人。大家一起来监督他的表现吧!

(学生分组表演《懒羊羊的一天》，其他学生思考：你想对懒羊羊说什么)

(1)闹钟响了，懒羊羊困得睁不开眼睛，可是他忽然想到今天跟美羊羊约了一起吃早餐，他该怎么办呢

(2)和美羊羊吃早餐的过程中，懒羊羊不小心把美羊羊的调羹弄断了，他想把调羹藏到坐垫底下，这样美羊羊就不会发现了。

(3)在去上学的路上，懒羊羊捡到一个漂亮的足球，他一直想要这样的足球，可是沸羊羊正着急地找东西，他该怎么办呢

(4)沸羊羊非常感激懒羊羊，愿意用自己的足球换懒羊羊的玩具汽车，但是懒羊羊知道自己的玩具汽车是坏的，他很为难。

(5)第一节课，村长考试，题目实在是太难了!正好喜羊羊的试卷他能够偷偷看到。懒羊羊心想：“偷偷看一眼!我又没有骗人，也没有伤害到别人，这总不算不讲诚信了吧”

(6)中午吃饭，懒羊羊一下子就把自己的那份吃光了。这时候，他看到了美羊羊的青草蛋糕还没动，他知道美羊羊吃不了那么多。

(7)吃完饭，懒羊羊和大家一起洗碗，村长要求每个盘子洗三遍，懒羊羊觉得又累又麻烦。

4、师小结：懒羊羊在大家的帮助下，终于成了一个讲诚信的人!

(三)主题探究

5、主持人：羊村有一棵诚信之树，树上的每一个果实里都有一个关于诚信的小故事，谁来给大家读一读

6、师：这些故事给你什么启发结合自己的经历，说一说你以后准备怎么做。制作属于你的“诚信反思表”。

(四)总结反思

7、师总结：羊村之旅让我们收获很多，我们立志要改掉自己的坏习惯，做一个讲究诚信的人。

五、活动延伸

1、每天对照“诚信反思卡”反思自己的行为，积累“诚信积分”。

大学生诚信主题班会方案 篇9

1 大学生思想现状

(1) 当代大学生没有经过真正意义上艰苦生活的磨炼, 缺乏坚定的信仰和顽强追求的精神, 在长辈过于悉心的照料和呵护下, 逐渐形成了自私自利、孤傲的性格, 经受不起打击和挫折, 在进入大学独立生活后失去了家庭生活中的优越条件, 表现出与同学相处不融洽、情感冷漠、无奉献精神、不关心集体等现象。

(2) 家庭经济的贫富悬殊造成大学生生活差距过大, 给许多贫困大学生的心理蒙上了一层厚厚的阴影, 有些家庭贫困的学生在感受不到教师与同学的关心时很容易表现出自卑、认为凡事对自己不公平, 甚至愤世嫉俗、不能正确认识贫困的家庭背景等问题, 慢慢积累会导致心理问题的出现。

(3) 大学学习方法的变化, 使大学生的学习成绩两极分化, 而英语、计算机等课程的要求, 给部分基础差的学生带来了很大的困扰, 特别是医学生在进入一个全新的专业领域进行学习时, 学习环境的变化和对医学专业学科的不适应很容易使其产生困惑。

(4) 大学生青春期的特征在大学阶段显得更加突出。大学生经过寒窗苦读终于进入了梦想的大学, 从紧张的高中生活突然步入了自由的大学生活, 少了家长和教师的严厉管教, 思想上的松懈使部分大学生出现了沉迷于恋爱、迷恋网络、追求物质享受等现象。

(5) 专业思想的不稳定。笔者所带的护理专科班的部分学生对护理专业有片面认识, 觉得护理工作只是打针发药和对患者进行简单的生活护理, 认为护士工作又脏又累、收入又低, 大学生不该做中专生毕业就能做的事情。所以每年新生入学时, 都有学生要求转专业, 专业思想不稳定, 这时如不及时对这部分学生进行心理疏导, 容易导致不良情绪在学生中扩散, 严重影响学生学习的积极性。

(6) 学生在语言表达、团队合作能力方面有欠缺。考入医学院校的学生都是理科生, 人文知识基础薄弱, 学生的语言表达能力不强, 特别是在公开场合发言时胆量较小, 不敢表达自己的想法。另外, 很多学生多年来一心只顾着读书, 在进入大学参加班级活动时, 表现出意见难以统一、不愿被人指挥、团队合作能力较差等情况。

认识到学生存在的问题后, 及时对其进行心理辅导显得尤为重要。班会是高校班主任实施班级管理、对学生进行思想政治教育和心理辅导的主要渠道之一, 在一般的高等院校, 每周都会召开班会, 但老套的说教式班会并不能打动大学生从而收不到积极的教育效果, 故在现有条件下在班级中巧妙开展主题班会是最有效的思想政治教育手段。主题班会具有鲜明的教育主题, 寓教育于活动之中, 有利于营造良好的教育氛围, 既受学生的欢迎, 又能收到良好的教育效果。

2 巧用主题班会针对大学生存在的问题开展思想政治教育

2.1 主题班会指导内容上的“巧”

主题是统领整个班会活动的灵魂, 好似一根红线贯穿于活动的始终, 影响着活动内容的确定和活动形式的选择。因此, 要提高主题班会的教育质量, 更好地寓教于乐, 充分发挥教师和学生在教育过程中的主导作用, 主题内容的确定一定要有计划、有目的, 笔者认为选择好的主题应该考虑到以下几个方面。

2.1.1 主题班会的选题要结合学期特点, 有时效性

大学3年, 每个学期有各自的特点, 例如:第一学期学生刚离开父母独立生活, 要面对陌生的同学、教师和全新的专业课程;第二、三学期, 学生要努力学好专业知识和提高综合素质;第四学期学生即将面临实习与选择工作。因此我们可以根据不同的学期的特点选择不同的主题, 如第一学期我们可以选择以“珍惜拥有”、“巧登学习高峰”为主题的班会, 使学生充分了解所学专业, 增进团结, 更好更快地适应新的学习生活。

2.1.2 主题班会的选题要结合学生实际, 有针对性

组织好一次班会很不容易, 要使全班每位学生都积极投身到班会活动中并受到教育, 在主题班会的选题上要更具有针对性, 应针对大部分学生在某一阶段的表现确定有针对性的主题。例如, 笔者所带的护理专科班中有较多的学生在新入学时对护理专业存在偏见, 因此在一段时间内对学习失去了兴趣。可针对这一问题及时召开主题为“圣洁的白衣天使”的主题班会, 让学生搜集和讲述护士救死扶伤的感人事迹, 使学生的心中燃起成为一名白衣天使的圣洁之火, 全身心地投入到学习中, 达到学生自我教育的目的。

2.1.3 主题班会的选题要有互动性

大学生具有独立的思想, 不再像小学和中学时完全服从及接受教师的教育, 所以在大学里, 教师只有和学生建立平等、民主的新型师生关系, 受到学生的尊重和爱戴, 才能向学生传递自己的教育思想。主题班会为教师和学生提供了对话的机会, 使师生可以在平等、宽松的氛围中畅所欲言, 能够加深师生间的感情, 也有利于使教师了解学生在成长过程中的困惑, 采取有的放矢的教育方法, 促进学生的健康成长。例如, 可以经常开展“奉献与回报”、“学会感恩, 学会做人”等主题班会。

2.1.4 主题班会的选题要有计划性

主题班会的选题必须有计划性, 不能随意而定。首先要根据不同专业、不同时期学生的心理特点等具体情况及学校要求, 有计划、有步骤地选题, 在不影响学生学习的前提下, 每学期组织3~4次主题班会, 安排在学期初、中期进行比较适宜。其次组织每一次主题班会都要有具体的计划, 如采用哪些内容和形式、达到什么教育目的等。这样有利于主题班会根据目标顺利进行, 较好地达到预期目标。

2.1.5 主题班会的选题要有教育性

召开班会的目的是对学生进行思想政治教育, 主题班会的选题应具有很强的教育作用, 使学生能从中得到有效的教育, 切勿纯粹为娱乐而召开主题班会, 避免学生在玩乐后没有领悟到什么道理。例如:开展以“心态决定命运”、“诚信与谦恭”、“个性与服从意识”、“责任”为主题的主题班会。

2.2 主题班会组织策划上的“巧”

2.2.1 组织策划人员的巧妙安排

新生入学后的第一次主题班会由班主任主导、班干部协助完成, 从主题班会的策划、资料收集、工作分工、学生分组、道具准备、节目单印制等方面入手, 由师生共同组织筹办一次内容充实、程序完整、组织有序、参与广泛、富有教育意义的主题班会。在班干部接受了规范的组织策划培训后, 将其分到不同宿舍, 以后每一期的主题班会以2个宿舍为一组, 由班干部作为主要的策划负责人, 小组成员共同完成主题班会的策划, 这样不仅保证了主题班会的效果, 而且给每位学生提供了上台锻炼、展现自我的机会。通过活动, 提高了学生的团队合作能力, 班风士气也大大提升。学生积极参与, 会在轻松愉悦的环境中潜移默化地接受教育, 这样的主题班会既受学生的欢迎, 又收到了良好的教育效果。

2.2.2 学生主观能动性的充分发挥

班主任作为主题班会的主导者, 虽然放手让学生组织策划, 但是要做到“6个把握”, 即把握主题的教育性、把握环境的创造性、把握结构的严密性、把握材料的可接受性、把握形式的灵活性、把握参与的广泛性。在学期初将题目分到每个小组的负责人手上, 负责人组织小组成员写好主题班会策划书后交给班主任进行审核, 班主任要把握住主题的教育性、结构的严密性、材料的可接受性。在结构形式上要求每组都推陈出新, 不能套用原有的结构形式, 这就把握了形式的灵活性, 对每个活动环节还要把握学生参与的广泛性。最初学生的策划都会出现娱乐性太强而教育针对性较弱、时间安排不合理、形式单一等问题, 一般交上来的策划书前后要修改四五次才能定稿, 定稿后班主任才能放手让学生组织主题班会。这样, 班主任既把握了大的方向, 又使学生充分发挥了创造性思维和组织策划能力。在工作人员的安排上, 应让性格内向的学生上台主持、表演、朗诵, 多给其锻炼的机会, 为其提供自我展现的平台。

2.3 主题班会结构形式上的“巧”

如果说主题是统领整个班会活动的灵魂, 那主题班会的结构形式就是其脉搏。当代大学生求知欲强, 求“奇”求“活”的热情高, 如果主题班会形式单一, 每次都是同一模式, 学生易产生厌倦情绪, 达不到良好的教育效果。例如:笔者在主题班会的结构形式方面要求每组都推陈出新, 班会内容从最初的小品、朗诵、竞猜, 逐渐到小制作展示、播放学生自己下载的先进事迹视频和自制数码相集等, 这激发了学生的创新思维, 而新颖的形式又引起了他们的兴趣, 所以产生了较好的教育效果, 达到了教育目的。

2.4 主题班会总结评估上的“巧”

2.4.1 做好现场总结

做好总结是班主任的一项重要任务, 在主题班会进行的过程中, 学生的认识有时并不是一致的, 有积极的, 也有消极的, 有时还会产生分歧, 甚至有些发言有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识和认知水平方面的原因, 他们往往只能看到事物的表面现象而看不到本质。在这种情况下, 班主任就要利用总结来启发、诱导、提炼和升华, 使学生能认识到事物的本质, 树立积极、健康、向上的思想, 让学生受到教育, 并在行动上有所表现。最后要及时表扬那些关心集体、乐于奉献、勤俭节约、吃苦耐劳、勤奋好学的学生, 在班上讲正气、树典型, 形成良好的班风、学风。

2.4.2 做好会后总结

每一次主题班会结束后, 班主任应及时组织参与策划的学生召开总结会议, 在反馈班上学生意见的同时, 要求参与策划的学生进行自我总结。在总结中, 学生普遍认识到自己在组织策划、现场的控制能力和应变能力、全面考虑问题等方面存在不足, 而此时班主任一定要及时肯定学生好的方面, 指出不足的地方, 通过总结让学生意识到自身的不足之处, 使其在以后的学习生活中争取锻炼提高。另外要求学生在总结会后整理所有班会资料, 有效地提高了学生的文字处理和资料整理能力。

经过1年多的实践操作, 笔者对2007级护理专科班47位学生进行了主题班会效果的调查 (见表1) , 结果显示有92%的学生赞成经常开展主题班会, 有91%的学生喜欢主题班会的组织形式。

表1显示, 在各项综合能力方面, 有80%以上的学生认为自己在不同程度上有所提高;在思想政治素质方面, 有82%以上的学生认为自己有所提高, 证实在现有条件下开展主题班会是最有效的思想政治教育手段, 收到了显著的教育效果。

摘要：大学生充满青春与朝气, 具有强烈的求知欲望, 可塑性也很强, 在学生的大学时代对其进行正确有效的教育引导, 为其树立正确的思想观念、价值观念、人生态度十分重要。而在现有条件下, 巧妙开展主题班会是最有效的思想政治教育手段。主题班会具有鲜明的教育主题, 寓教育于活动之中, 不仅可以增强班主任与学生之间的沟通, 而且可以在有效提高学生思想政治觉悟的同时为其提供自我展现的平台, 既受学生的欢迎又能收到良好的教育效果。

“诚信是金”主题班会设计方案 篇10

通过具体引导，教会学生应当如何明辨是非、明礼诚信，应当如何投身于道德建设中，从而以实际行动，展现新时期中学生的道德风采。

【教育背景】

针对近年来，公民诚信意识滑坡，青少年诚信观念淡漠，道德教育有待加强开展本次班会。

【课前准备】

主持人发言提纲、表演小品的同学做好准备。

【教育形式】

小品表演、背景音乐

【班会活动程序】

1、开场点题《金斧头的故事》。

主持人甲：相信这个故事大家一定不会陌生。一个小男孩在湖边遗失了一把砍柴用的铁斧子，他着急地哭了，这哭声迎来了湖里的老龙王，龙王答应替他找回斧子。第一次，龙王捞上来一把金斧头，男孩摇摇头；第二次，龙王捞上来一把银斧头，男孩又摇摇头；第三次，龙王捞上来一把铁斧头，男孩高兴地笑了。他连声感谢老龙王，老龙王也连声夸奖他是个诚实的孩子。

主持人乙：五千年，文明史，礼仪邦，德至上；国之魂，民之本，仁义礼，诚信善。明礼为先、诚信为本是做人的重要原则。古人将明礼之人称为“谦谦君子”，将诚信之人赞为“一诺千金”。作为炎黄子孙、龙的传人，继承祖先的优良传统是我们责无旁贷的使命。

主持人甲：今天，我们将在这里共同讨论“明礼诚信”这一古老深远有极具现实意义的话题。

2、小品表演《当我在路上捡到……》

张林和王英是一对好朋友，一天，两人在上学路上捡到了一个皮包，发现里面有护照、支票簿、人民币、外币若干。两人不假思索的按照护照上的联络方式和失主取得了联系，将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他们的奖金。

又一天，两人刚准备走出学校，发现地上有一支笔。甲将笔捡起来，对乙说：“这是谁的笔？还挺漂亮的。”乙回答道：“管它是谁的，我们捡到了，就是我们的了。”甲点了点头，很自然的将笔装进了书包。

主持人甲：其实生活中，我们经常有这样的曲解，好象只有捡到数额巨大的钱款归还了失主才叫拾金不昧，捡到一支笔、一块橡皮、一把尺子等，不归还也没什么大不了的。

主持人乙：记得刘备曾经教导他的儿子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”其实人们的道德修养就是在这一点一滴逐渐培养起来的。

3、校园ab剧：迟到（两个同学表演）

第一段：（乙背着书包急匆匆地上场，甲从后面追上）

甲：哎，你等等我，走那么快干嘛？

乙：就快上课了，我们要迟到了。

甲：你平时不是挺准时的吗？今天怎么也成迟到一族了？

乙：昨天作业中一道数学题巨难，开夜车了。

甲：标准的书呆子。昨晚有《天下足球》，嘿，那叫一个精彩。

（上课铃声响了，甲、乙迟到了。）

主持人甲：大家对“迟到”这个词应该不陌生了，我想问问大家，你迟到过吗？是什么原因迟到的？（可以现场采访，学生发言。）刚才好几个同学都谈了自己迟到的原因，譬如堵车、车坏了、睡迟了……这些都是客观因素，我们能不能从自己的主观来找找原因呢？（继续采访）

主持人乙：迟到，无论如何都不能算是一件好事，守时才是一种美德，它是对别人的一种尊重，对承诺的一种兑现，也是诚信的表现。其实，诚信从来就不是一句口号，它需要我们从身边的点点滴滴做起。

第二段：（校门口，丙扮值勤老师，在校门口跺步。乙还在往前走。）

甲（一把拉住乙，往后缩了缩）：傻瓜，有老师！

乙：已经上课了，再不进去就来不及了。

甲：班级纪律分如果被扣了，就拿不到评比优胜了，给咱们班抹黑了。

乙：可是……

甲：别可是了，要走你走，我等会儿再进去。

（乙看看老师，又看看甲，还是往前走去。）

甲：傻瓜，真是笨到家了。

（乙被丙拦住。）

丙：这位同学，你迟到了，请登记！

乙写下自己的名字，走进校门，甲从藏身之处出来，然后，猫着腰迅速的冲进了校门。

主持人甲：这真是一个难题，迟到了不仅要被老师批评，而且还得使得自己班级扣分，我不知道在座的同学们有没有碰到过类似的难题，如果你迟到了，在校门口，你会如何选择呢？

（学生现场讨论，老师点评）

4、反光镜

最宝贵的诚信主题班会方案 篇11

1、使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。

2、使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。

3、懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活中。 主要内容：

首先观看视频《狼来了》的故事，由此引出此次班会的主题——诚信。

一、诚信的含义

诚信是什么?诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。人生活在社会中，总要与他人和社会发生联系。处理这种关系必须遵从一定的规则，有章必循，有诺必践;否则，个人就失去立身之本，社会就失去运行之规。几千年来，“一诺千金”的佳话不绝于史，广为流传。诚信是公民道德的一个基本规范，诚实守信是中华民族的传统美德。诚信不仅是一种品行，更是一种责任;不仅是一种道义，更是一种准则;不仅是一种声誉，更是一种资源。就个人而言，诚信是高尚的人格力量;就企业而言，诚信是宝贵的无形资产;就社会而言，诚信是正常的生产生活秩序;就国家而言，诚信是良好的国际形象。

众所周知，随着社会的发展，许多东西都趋于造假行列。商场的货物有假的，唱片店里的音像制品有假的，最近比较流行的一个词语“山寨”，其实在某种意义上来说它也可以算是假的，就连在断人心肠的离别场合中的那一声“珍重”都显得如此虚伪。许多人在闪烁的霓虹灯下迷失了方向，在灯红酒绿中纸醉金迷，他们选择了放弃诚信，整天游弋于没有诚信的海洋中。因此，尔虞我诈侵蚀着社会，进而毒蚀着人们的心灵。有一句俗话说得很好“一个人如果讲了一个谎言，那他就会接着讲更多的谎言来圆第一个谎言”。

俗话说“不以规矩不成方圆”，但大家有没有想过，这个之所以要订立这个规矩正是因为有的人不讲诚信才会制定出来的，如果大家都能有如钻石般坚硬的坚持诚信的心，那还需要这个规矩吗?正是因为有些人没有一个诚信的心，这才需要我们制定出这么多的规章制度，法律法规来约束他们。我们可以想想为什么现在不管干什么事情都要定合同，签协议，其实在很大程度上就是为了防止有些人言而无信，就硬性的用这种书面上的东西来保证某些人的权益。当然，古今中外这么多年，流传于世的关于诚信的成语、名言、小故事不绝于耳，宋朝苏轼的“成书在理不在势，服人以诚不以言”，清代顾图河的“百虑输一忘，百巧输一诚”，英国一句名言“诚实不需假于笔墨，美丽不需假于粉黛”，然而，在现实生活中像狼来了的故事里这个因无诚信而失去羊的痛苦的经历和教训，并没有引起人们的注意，他们口口声声地叫喊着要诚信，但实际上他们的行为就背叛了他们的设想。所以，足称变成缺斤两，真金变成假金等等。

现在就说说发生在我们身边事，我们来检视一下自己的身上是否有那个喊狼来了的孩子的影子?人活一世免不了一个“俗”字，有多少人能够真正的摆脱这个“俗”字做到超然脱俗呢?其实在我们身边都有很多失信的事情发生，只是在

有些人看来这些并不是什么伤天害理或者是对他人实质性的伤害，便忽略了生活当中的一些小细节，没有把这些小事与自己的诚信、人格魅力联系起来。

我相信在我们学校的大多数班主任都遇到过这样的情况，就是每逢节假日假期结束的那天，便会接到很多的电话，这些打来的电话是什么事情呢，无非就是学生们以各种各样的理由要求续假，比如没有买到车票，朋友有什么事需要帮忙，家中有点私事事，突发疾病等等，当然这中间确实有些人是有急事不能按时返校，因为意外这个东西谁都难以预料的。但有的学生却为了多请几天假，编出生病、家中有急事等理由，甚至找人冒充家长通过电话向老师请假，这些同学就是对自己没有一个较强的约束力，没有一个好的诚信所致。我相信在放假前每个老师都应该对学生强调过起假、收假时间，也要求每一位同学都写好请假条，写明请假及返校时间，很多同学都把这个认为只是一个形势，没有什么实质性的约束力，因为这样的东西在法律上也是没有约束力的，所以只是做做样子，虽然这样写了但并没有按照这样做，其实他们没有想过，这些都是他们的承诺，那么作为一个有诚信的人在这种时候是应该怎么做呢?我想不用我说大家其实心里都明白。

还有一种情况也是发生在我们身边常见的，就是关于这个助学贷款的事。助学贷款是学校对经济困难的大学生顺利完成学业的帮扶举措，体现了学校对贫困学生的殷切关怀。一些学生却把这一政策理解为“福利待遇”。我们学校在对待家庭经济负担较重的贫困学生有一定相关资助政策，比如贷款、缓交或者是一定的生活补贴，享受这些资助政策同学对学校都应该抱有感激之情，感激学校领导在你困难的时候对你伸出了援助之手，那你对于学校的回报是什么呢?不是需要你铭记于心说多少感谢的话，不是需要你以后对他给予金钱上的`回报，他们更希望的是你能够信守承诺，当然我在这里说的信守承诺并不是说一定要让你在规定的时间里完清所有的费用，因为我知道在我们学校的很多同学家里经济负担确实比较重，我所说的信守承诺是当然希望大家首先能够在规定的时间内完清所欠的费用，其次如果确实因为家庭经济困难需要再次延期缓交也必须要在你所定的还款期限前主动找到老师及学校领导，说明自己的情况，申请再次要求资助，而不是像有些同学那样，明明家里已经把钱寄过来了，但因为学校、老师没有催，他就心安理得的将钱放在自己的口袋里，或者将这些钱拿去花掉，等学校催收欠费的时候就不知所措了。有一句俗话说得好“有借有还才能再借不难”，既然学校在你困难的时候对你伸出了援助之手，那么在你就应该遵守自己的诺言，做一个诚实守信的人，如果你都是一个不守信的人那么在你再次遇到困难的时候还会有人对你伸出援手吗?

还有一种情况也是在我们身边屡见不鲜的，就是关于考试作弊的问题。每一次学校的考试，不管期末考试、自考还是其它的什么考试，都会在学校里看到类似于“诚信参考，作弊可耻”等等的标语，目的是想提醒同学们要诚实的对待自己，诚信参考，但不管老师怎么强调，学校怎么重视，都不能够引起同学们的高度重视，每一次的考试都会发现有一部分同学考试的时候作弊，就拿这上一周的自考考试来说，这一次的考试是我们学校的申请自考考点后组织的第一次比较大型的考试，作为学校领导来说是相当重视的，因为这关系着我们学校的声誉，但是最后仍然有二三十个同学没有让自己的理智战胜冲动，在考试的时候抱着侥幸的心理用各种各样的方式作弊，这不仅给学校也给他自己带来了名誉上的损失，这样的同学也是不诚信的。

在这些人的身上不是正有那个叫着狼来了的孩子的身影吗?亲爱的同学们，请吸取放羊娃的教训，不要再愚蠢地认为在丢失诚信后仍可挽回。难道被狼叨走

的羊儿还无法唤醒你的觉悟吗?难道社会上种种不诚信的欺压拐骗仍不能令你警惕吗?难道你愿意过那种除了欺骗，还是欺骗的生活吗?如果你的回答是不的话，那请你把“诚信”时时放在你心中吧!

那么我们怎样才能够做到诚信做人呢?我想给大家提以下几个小小的要求：

1、要做到言行一致和学会负责。包括：说和做相一致，无论是对同学、对老师、对朋友、对长辈，我们都要说话算数，言行一致，信守诺言，如果口是心非，表里不一，就会使你失去别人的信赖，造成别人不愿意与你交往的结果。

2、对待朋友不要互相猜疑，否则容易产生误解，正所谓“浇花要浇根，交友要交心”。同学之间要坦诚相见，互相学习。现在有一些同学不善于与人真诚相处，长此以往，逐渐把自己与他人隔开，成了一个不受欢迎的人。

3、无论是学习或给班级体做事，都应抱着诚信的态度。老老实实地学习，一丝不苟地完成作业，严肃认真地对待考试，诚信参考，不应付他人，不欺骗自己。对不应办或办不到的事情，不能轻易许诺，一旦许诺，就要努力兑现。

不能忘记《皇帝的新装》里的那个小男孩，那天真的话语和发自内心的真言，曾一度令我惊诧而感动。很多时候，我们往往会被外在因素所左右，不如一个小孩子般诚实如一。是啊，诚信的力量塑造了多少优秀的自我，它已不仅仅是一种为人的准则，它更是一种勇气，一种责任，砥砺着精彩的生命。

诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。

诚信是增进情感的润滑剂，在生活中，人们难免与朋友发生这样或那样的误会，那么消除误会的最好的方法即以诚信待人，诚信是开启心灵之门的钥匙，只要我们以心换心，就会消除误会，增进情感。朋友受挫失落流泪时，你的一个真诚的微笑，一句劝慰，也许会驱散朋友心中的乌云。朋友成功喜悦时，你报以热烈的掌声，一句祝贺的话语，更能鼓励友人在以后的日子中一路走好。

诚信是买东西忘记带钱时，老板仍将货物塞在你手中送你出门的轻轻一笑;诚信是在一连串失败后，朋友们主动伸出的那一双双温热的手;诚信是为徘徊在路口的陌生人指路后，看到他脸上粲然的一笑!诚信可以是从百年老店里赊帐的帐单，也可以是今天人们手中的信用卡。可以储存积累但不可以透支。 诚信，没有重量，却可以让人有鸿毛之轻，可以让人有泰山之重;

诚信，没有标价，却可以让人的灵魂贬值，可以让人的心灵高贵;

诚信，没有体积，却可以让人的心胸狭隘，目光短浅，可以让人的情绪高昂、愉悦。

诚信如此矜贵，我们应从我做起，从现在做起，播诚信种子于心田中，生根、发芽、开花、结果。

诚信伴我行主题班会方案设计 篇12

时 间：3月17日

地 点：本班教室

主持人：王井兰

一.活动目的 ：

1.让同学了解诚信 。

2.针对极小部分学生考试作弊抄作业等不良现象，结合学校诚信教育活动，及时引导学生重视诚信、讲诚信、比诚信。

3.教育重点、突破口：

明白什么是诚信，怎样才算是一个诚信之人。.对自身或他人的行为的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。

二. 主要形式：多媒体演示、分组讨论、诚信小品。

三. 活动过程

(一)、讲故事导入主题

1、在我国古代春秋战国时期秦国能够灭六国、统一中原，是因为商鞅变法使秦国变得强大起来。在变法实施之前有这样一个小故事：

课件演示：徙木予金 取信于民

这个故事告诉我们一个关于什么的道理?

2、引出活动的主题：诚信伴我行(揭开写在黑板上的主题的覆盖物)

(二)、学生自由谈对诚信的理解。

诚信才能成人!只有言而有信,言出必行，才能成就一个大写的人. 诚信在我们生活中处处可见，你们知道哪些关于诚信的故事呢?

(三)、诚信小故事讲演。

五百万的故事：

这个人选择了诚信，而没有选择五百万。这是对”诚信”最好的诠释。在我们的现实生活中也常常面临对诚信的选择，如果是你，你会做出什么样的选择?请大家看看小品：一张试卷的故事。

(四)、互动环节：小品展示：考试后的一张试卷

1、讨论问题：你认同哪位同学的做法? 2、找出学生身边不诚信的现象：考试作弊、抄作业等现象 问题1：怎样解决这些不诚信的现象呢?(小组讨论)

问题2：诚信应如何培养?

(五)、诚信格言大比拼

(六)、制定诚信班规(小组讨论写在纸上)

班主任总结：

诚实守信是中华民族的传统美德，是青少年成长的根本，我们做任何事情都应该言出必行、言而有信，老师相信同学们都是这样的人。你们是不是啊?希望同学们与诚信相伴，从现在做起，从我做起、从

大学生诚信主题班会方案 篇13

（男）：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。

（女）：中华民族是一个勤劳、勇敢、智慧、开放的民族。

（男）：在我们漫漫的人生路上，什么不可丢弃？

（女）：在我们遇到艰难困苦时，什么要永留身边？

（男）：它在我们身边，离我们是那样近；

（女）：它又离我们越来越远，是那样模糊。

（男）：它是我们远行路上的灯塔，指引着我们前行的方向。

（女）：它就是我们人生路上的朋友--

（合）：诚信！

（男）：高尔基曾经说过“让我们做一个大写的人吧”，而诚实和守信就好象人字的一撇和一捺，支撑起我们每个人的道德准则。

（女）：诚信是古人推崇的一种人格境界，它要求人们真实无妄，诚实无欺。诚信是一种个人修养，也是一种道德行为。只要有内心诚实，才能善待父母，善待朋友，进而维护更高层的社会关系。

（合）：诚信、文明是中华的传统美德，是每个中国人都必须具备的，让我们一起来寻找身边的文明、诚信！主题班会《讲文明，做诚实守信的小公民》现在开始！

宣读倡议书： 倡议书

亲爱的同学们：

学生，家之学子，国之未来。我们应该切之弊病，正身立己，扫除不良行为习惯。关键在于自身思想上的认识与重视。只要我们有恒心，有毅力，没有攻不破的难关；只要我们真正有“建文明校园，做文明学生”这个信念，就能清除掉所有的“问题”，完善自我。踏踏实实做事，正正稳稳做人，积极树立校园新风。只有这样，我们才能从根源上发现到自己的问题所在，提高个人修养，只有这样才能真正成为一个和谐发展的人，一个文明合格的当代小学生。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从自己身旁点滴小事开始，时刻紧记我们的口号：人人讲文明进步，从改掉一个不良习惯做起！由此，班委倡议：

（1）爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造文明形象。

（2）以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。

（3）遵守公共规则，维护正常的校园秩序。

（4）严守校规校纪。

（5）讲卫生，服饰整洁大方。

（6）举止文明，言行得体。

同学们，请记住我们的目标：建设文明校园，争做文明学生。

【诚信小故事】

男：我给大家讲一个小故事《宋庆龄奶奶信守诺言》

有一天，宋庆龄要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴，都等着宋奶奶到来。突然，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼，大家议论，宋奶奶可能不会来。正在这个时候，宋奶奶不顾漫天风沙，满脸笑容地走下汽车，来到孩子们中间，一位老师感动地说：“天气不好，您就改天再来吧！”宋奶奶说：“不，我不能失信，应当遵守诺言。”

同学们，你想成为一个高尚的人吗？你想有所作为吗？那么，请你首先拥有做人的美德--诚信吧！

【身边的人和事】

请大家看大屏幕（出示一组图片）

主持人：诚实守信和文明都是优秀品质，我想问大家，你们文明吗？我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。举出班上有哪些诚实的同学，说说他们的事迹。又有哪些不诚实的同学，具体表现在哪些方面？同学们各抒己见，自由发言。（讨论）

同学甲：同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐。

同学乙：我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的撮箕、扫把、提水桶领回来不几天就损坏了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。

同学丙：还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别是欺负那些弱者，甚至乱起绰号。

主持人：刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象，不能这么做。

小品表演：

《碰撞以后》

第一场：

两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。

主持人：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。

第二场：

A碰撞B后，A先微笑地说：“对不起！” B再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。

主持人：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。那么，我们如何做一个文明的学生呢？

4、同学们讨论、发言。

1：文明就文明有言行上。文明言行主要是：管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不起绰号，不乱吐痰，管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩，管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。

2：做文明小学生人人从我做起。如果我们每个人都做文明人，我们的.学校就会成为名符其实的文明学校，我们不仅要做文明人，做有教养的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。

3：表里一致，做一个内秀外美的小学生。

【大家辩一辩】

在一次英语考试，小杰得了90分。在放学的路上，边看试卷，边哼起歌来，一副洋洋自得的样子。碰见同学阿明，阿明对小杰说：“小杰，今天这么高兴，有什么喜事？”小杰说：“你看我的试卷，我这次考试的英语成绩超过你。”阿明觉得奇怪，问：“小杰，你平时都不用功学习，哪来这么高分。”小杰说：“看你是我的好朋友，不瞒你，这次成绩是我在考试时偷看得来。”阿明说：“你得来高分有什么用呢？这不是你的真实成绩。”对于中学生，诚实的美德表现在学习上就是考试不作弊，不要为了一个成绩或荣誉，就不诚实，弄虚作假。

听了上面的故事，你有什么感受呢？

【班主任总结】

孔子曰：自古皆有死，民无信不立。诚信是处理个人与社会，个人个人与个人之间相互关系基础性道德规范。国无信不立，家无信不立，人无信不立。文明、诚实、守信是我们做人的最起码的准则，它对我们的成长和成功都有着极其重要的意义。让我们精心呵护我们纯洁的心灵，自觉自律，自尊自强，诚实守信，做文明学生。

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