四年级上册第三单元作文800字：我喜欢的小动物

四年级上册第三单元作文800字：我喜欢的小动物（精选9篇）

四年级上册第三单元作文800字：我喜欢的小动物 篇1

这只小猫咪穿着一件黑白相间的衣服。她的眼睛像一颗绿宝石。眼睛下面是一个肉色的鼻子，鼻子下面是一张人字形的嘴巴，嘴巴两边又是六根长长的胡子，非常可爱。

小猫平时不是在地上打滚就是趴在桌上睡觉。有的时候还在花梗上荡秋千。虽然她把花草弄得乱七八糟，可是我也不埋怨它。它喝水的时候最可爱：只见它把头埋进水碗里，粉红色的舌头伸进水里巴塔巴塔地喝着水，别人说什么他都听不见。看他喝得又香又甜的样子，连我也忍不住想要喝上一口。小花猫很贪吃。每次吃饭它都会在我的凳子底下转来转去。一边转一边喵喵叫，仿佛是在说：“我也要吃!我也要吃!”我手里拿着食物，还没来得及给它，它就迫不及待地一下子给叼走了。吃的时候嘴里还乌鲁乌鲁发出有节奏的声音，好像在为自己庆贺。我写作业的时候，它还会跳到我的学习桌，在我的稿纸上踩印几个小梅花。写完作业的时候，它还会爬上我的腿亲上几口。每当夜色降临他就像个警察一样，眼睛光芒四射，在院子里精神抖擞地巡逻。我们家的小院再也不见老鼠了。

四年级上册第三单元作文800字：我喜欢的小动物 篇2

在家里，它时常趴在地上，只要一有声音，它就挺起腰、竖起耳，观察四周的动静。我一向它走来，它无论在干什么，都会马上冲过来，围着我的双退转来转去，像一个爱撒娇的孩子。每当这时，我都会用食物来喂它，它可贪吃了!一口气能吃好多呢!吃完了东西，它就在小花园里玩耍，每次都玩到一身泥才回来。

如果我在家时没看见它，就拍拍手，它一定会从它藏身的地方飞快地跑过来，趴在我的脚边，仰头望着我，还轻声叫着。

也许你会好奇，我的小动物到底是什么?告诉你吧，它就是可爱的狐狸狗……皮皮。

四年级上册第三单元作文800字：我喜欢的小动物 篇3

它浑身长着黄色的小短毛，后背上有一条棕色的条纹。因为它的爸爸是一条八哥，妈妈是吉娃娃，它长得更像爸爸一些。它长着一双圆溜溜的大眼睛，像两颗黑色的珍珠，肉嘟嘟的鼻子下方长着几根细长的胡须。他有一双听力非常灵敏的耳朵，因为一有人敲门，欢欢总是第一个听见。

它最喜欢的运动是和我一起爬山。最开始欢欢的胆子很小，总是跟在我身旁一步一步的向上爬。休息的时候欢欢依靠在我脚下，用好奇的目光打量着周围的一切。慢慢的它的胆子变大了，再次向上爬升的时候他总是先超过我，把我落在后面。用它胜利的目光回头望着我。

四年级上册第三单元作文800字：我喜欢的小动物 篇4

我想小乌龟一定很爱干净，于是，每隔两天就给他换一次水，之后再给它喂两粒乌龟食，它就马上开心地吃起来。

我放学回到家，就把它从“家”里请出来，它在地上爬得很慢。有一天，我想让它感受一下快速的感觉，就把小乌龟放到了一辆小汽车里，我使劲一推，小汽车就开走了，我想小乌龟一定很开心，我把眼睛贴在车窗上一看，小乌龟很害怕的样子，把头和四肢都缩进了壳里，我想小乌龟一定很不喜欢小汽车，我只好拿起小乌龟，把它放到地上。妈妈告诉我，小乌龟很胆小，一害怕就会缩进壳里。

我从百科全书里知道，乌龟是一种很长寿的爬行动物，而且，海龟和陆龟是不同的呢，海龟的头不能缩进龟壳，陆龟却可以，真神奇呀!

四年级上册第三单元作文800字：我喜欢的小动物 篇5

设计理念：

课前让学生观察动物, 积累素材, 以“我” 口说 “我” 心, 盘活心中积累, 然后自主完成习作。这种教学过程能激发学生的写作兴趣, 打开学生的习作思路, 旨在体现生活的个性, 培养学生的自主、自能作文的能力。教学过程：

一、激情引趣，丰富素材

师：同学们, 让我们随着动听的音乐，一起走进多姿多彩的动物世界，如果同学们认识可以叫出这些动物的名字。(教师播放各种动物的幻灯片)。

师：同学们认识的动物可真不少，告诉老师你喜欢什么动物？为什么喜欢呢？

生：我喜欢小狗，因为它很忠实。生：我喜欢小猫，因为它很可爱。„„

师：大家说的小狗的忠实或者小猫的可爱就是它们的特点（教师板书“特点”），谁能用一句话或者这样的形式,概括一下你喜欢的动物有什么特点。课件出示：（）的（）生：笨拙的乌龟 生：调皮的小猫 生：可爱的小白兔 „„ 【开课伊始,借助图片帮助学生回忆生活中自己喜欢的小动物，激发了学生的兴趣。让学生用简短的词组概括动物特点，有助于引导学生围绕一个特点进行介绍、描述，也为下面抓住动物特点进行写作做了铺垫。】

2、指导试说，掌握方法。

师：你的作文准备抓住动物的什么特点？怎样写？请同学们先自己说一说。其他同学认真听，用笔做一下简单的记录。边听边思考：这位同学是否具体地介绍出动物的特点，有没有流露出对动物的喜爱之情。

指名试说重点段。师：谁来给他评一评。生1：我认为他说得很有趣。

生2：我认为应该把我看到小乌龟怎样吃鱼还应具体一些, 把它的动作一一讲清楚。

生3：我认为比如写吃食时要用上一些动词，要生动地描述。生：我认为，可以用上反语表达自己的喜爱之情。比如可以说“好一个偷偷摸摸的家伙”。

师问生：你接受他的观点吗?能不能再根据大家给你的意见再说一下？ 师：说得真好，不但写具体了乌龟进食的过程还表达出了自己的喜爱之情。特别是最后一句还用了反语。

接下来又有几名同学发言，教师引导学生边听边评，及时指导。

„„

3．归纳总结，完善目标 师：刚才大家讲得特别好，特别棒，这都是大家细心观察的结果。那么，要想写好本次作文，我们还要注意哪些方面呢？

生1： 写外形时要按一定顺序。生2： 可以运用反语或者对比的手法。

生3： 比如写吃食、捉鼠时要会用有关动词, 要生动地描述。生4：书写要认真，写完后要认真修改。„„

师：对呀，条理清楚、语言规范、标点正确、书写认真、修改认真等都是我们写好作文应该做的。

师：对于本次习作，大家还有什么不明白的地方吗？

【除了本次习作的要求，教师还应当引导学生回顾习作的常规要求也就是一般目标，这样既能做到前后衔接，又能使学生统揽目标。】

三、明确要求 独立成文

师：以上我们共同讨论了本次习作的要求，老师进行了归纳，请一位同学起来读一下本次习作的目标。这样我们不但明确了习作的目标，还构思了自己的作文，现在请同学们开始把我们心中所想、眼中所见、心中所感受到的喜欢的动物写下来（板书‘写一种小动物’）,下一节课我们将要根据目标一起来评改自己的作文。板书：

写自己喜欢的动物

外形

抓住特点 具体习性：叫声、步态、吃相 …… 趣事：……

四年级上册第三单元作文800字：我喜欢的小动物 篇6

四年级上册语文第三单元习作500字——关于小动物之间的故事 建湖县第二双语实验学校五（5）班倪晨航

我很喜欢读书，有时会读的废寝忘食，自然就发生了我和书之间的故事。我常喜欢去新华书店看书，看不到外面的太阳，不知道时间，看到很晚，到肚子叫时才回家。我喜欢跟别人借书，一次借五六本，许多名著我都看过，看那么多书，也要时间，因此看书常忘了时间。

记得有一次，爸爸去他的一位同事家做客，我也跟着去。见那家有许多书，就津津有味的读起来，连爸爸叫我吃饭都没听见，他来拉我，我说：‘‘高尔基说‘我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上’，所以我不吃也会饱的。’’他见我坚持，只好离开了。等我看完书来到餐桌前，他们都吃完了，我只好空腹回家。

还有一次，我去农工商旁的一家书店看书时，爸爸说他先走了。等我看完书走时，看到了爸爸，我问：‘‘你什么时侯来的？’’他说：‘‘我刚刚才来，见你在看书，就等你。看你看的认真，就没打扰你。’’

我常出去借书看，家里的书不太常看。一次，我看到一本书的一句话：当你看一本书，就像交了一位新朋友，当你再看这本书，就像与老朋友重逢。我忽然明白了，于是再看自己已落满灰尘的书，让我对书里面的知识明白得更深刻。我的读书故事有许多，我知道：读万卷书，行万里路。所以我不会在读书的道路上停下来，我会一如既往，爱书，爱读书，在书的海洋里快乐遨游！四年级上册语文第三单元习作500字——关于小动物之间的故事

和他是在补课的时候说的第一句话。我和他之间的故事都是因为那一次考试，我和同桌有翻书，但这也不是我们的错，这些内容我们都没有学过。就是被他发现了，我想：彼此之间一定都没有想到，这就是我们感情的开始。还记得那天是这样的，在我翻书的时候，被他看到了，下课的时候，他来到我们面前，说：“我全都看见了，你们是抄的，我要告诉老师。”“喂，你不要告诉老师。”我俩一齐反击。就这样，我和他说了第一句话，我没想到的是，从此，我们之间产生了感情，成为了人人羡慕的情侣。

第二天，我们吵了一整天，晚上补课的时候，他就要求和我坐一位，当时的我还不知道，这就是我们之间的开始，便没有答应。第三天，他就告诉临近的同学，他喜欢我。我当时还没有把它当作一回事，还以为他在开玩笑，第三天晚上补课的时候，他还是被同学们推倒了我的位子上，并且在当晚，发生了很特别的事。在他和我坐一位的第一秒，我就爱上了他，也就是当天晚上，我和他被推进了“洞房”，其实就是补课的教室，我们俩在里面没有说一句话，也没有做任何事。但那些八卦同学不论我们怎样解释，总是一再地追问我们，甚至还推他一把，让他差点亲到了我。我没有告诉任何一个同学我爱他，我对他的感情只有我自己知道。

晚上放学，同学们非逼他向我表白，如果他不向我表白的话，就不让我们走。最后，逼不得已，他抱了我，使我们的感情越来越亲密，但有谁知道，爱的越深，摔的越狠呀！

四年级上册语文第三单元习作500字——关于小动物之间的故事

动物往往和人类一样也会发生争论。有时候比我们争论得还要激烈。瞧！我在放学的路上又看见了一场动物之间的争论，好奇的我，便不知不觉得走了过去。争论的地点：一个垃圾箱的旁边。时间：下午3：15分。甲；黑猫。乙；灰猫。内容；一条鱼到底归谁。黑猫用脚踩住鱼的头，灰猫踩住鱼的尾。两个人谁也不甘示弱。黑猫说：“快点儿把你的臭脚拿开，不要弄环了这鱼的尾巴，再说了这鱼也是我先找到的，你凭什么要拿掉这条鱼？”灰猫反驳说：“你在瞎说什么呀！你这么会编干脆去当导演算了，就不要和我瞎搀和了。明明是我先发现的，你却要说是你先找到了，真是牛在天上飞，你在天上吹。你个吹牛精！”“到底是谁吹牛啊？你怎么不把这些话用在你身上呀，就会说别人，不会说说自己，你个赖皮鬼。”黑猫气势汹汹地说。灰猫一听黑猫对自己说的那些，气得脸都涨红了，一边瞪大着眼睛，向黑猫示威，一边又说：“你也还不是跟我一样。”就这样，你一句我一句的，争得越来越激烈，越来越可怕。我心想：这样下去也不是个办法。于是，我就对黑猫和灰猫说；“喂，你们两个都不要争了，大家各自都让一步，那不就海阔天空了吗？”两只猫好像听得懂人话似的，可是它们都不让一步，而争得更厉害了，还向我狠狠地瞪了一眼。我又气呼呼地说：“真是好心没好报，狗咬吕洞宾，不识好人心。不让我管，我就不管，我还不想管呢，哼，再见！”说完我就走了。可我嘴上说是走，却时不时的往后看，看看争论的结果怎么样？可两只猫还是不停地争论。为了看结果怎么样了我的脑门和大树打了一个亲密的Kise了。四年级上册语文第三单元习作500字——关于小动物之间的故事

别人都说蚂蚁是益虫，可是蚂蚁对于我们家从来就令人讨厌，不受欢迎，因为它们总是不请自来，一路路的蚂蚁神出鬼没，常常光临我们家的厨房，听我爷爷说这是因为我们家在修厨房时来了陌生人，所以现在蚂蚁爱来我们家的厨房。当然我们也不知道我爷爷说的是不是真的，反正我们一家人都讨厌蚂蚁。记得在我五岁时，我在我们家屋后一块空地上经常与蚂蚁发生大战。那时我总是一个人玩，那块空地就像是我个人的国土一样，是神圣不可侵犯的。有一天，我一个人蹲在我那块“国土”上，我用小树枝在那块空地上画了一个圆圈，这里就是我的“宫殿”了。正在我联想翩翩时候，我看见一只呆头呆脑的蚂蚁在我画着圆圈边缘上徘徊着，我一看就恨的咬牙切齿，我马上就用我的大拇指狠狠地对着那只蚂蚁下了毒手，让它片刻之间碎尸万段了，过了一会儿，陆陆续续又来了一些不知好歹的蚂蚁，我是见一只灭一只，后来我索性找找这些蚂蚁的来源之地，原来它们都是从我家房子东角处，一个地下孔里钻出来的，于是我急忙跑到家里的饮水机旁用水杯接了满满一杯滚烫的开水，然后对着蚂蚁的出口处毫不留情的倒了进去，只觉得那些蚂蚁在鬼哭狼嚎，四下逃窜。当时我有一种战胜外来入侵者后的快感，从那天过后，我在属于我那块空地上与蚂蚁陆续发生一次次大战，当然每次胜利者都非我莫属，虽然如今我家厨房仍然时时遭到蚂蚁的侵犯，但是我还是看见一次灭一次。四年级上册语文第三单元习作500字——关于小动物之间的故事

林浩是汶川县小学二年级学生，汶川大地震发生时，林浩和很多同学被压在废墟下。当他艰难的爬出废墟后，他选择的不是离开，而是不顾自己的生命安危，折回废墟把另外两名同学救了出来。后来有记者问林浩为什么要去救人，林浩挠挠脑袋，说：“我是班长！”今年6月，林浩被评为抗震救灾优秀少年他是汶川大地震中年龄最小的救人小英雄。

2008年8月8日晚8时，是我国奥运会举办的日子，精彩的节目表演完后，204个国家和地区的1000多名运动员入场亮相，晚11时15分，中国奥运会代表队在全场入潮水般的掌声中闪亮登场，小巨人姚明是中国代表队的一大亮点，而最让人们惊喜的，是姚明旁的那个灾区小英雄林浩。林浩穿着一件白色体恤，手上拿着一面五星红旗，一面奥运五环旗帜，林浩微笑着向观众们挥手致谢，丝毫没有怯场。

笑容是如此的亲切，他右边脑袋上还有一小撮头发没有张出来，“是小英雄林浩！”当场的观众惊喜地欢呼起来，“这算是奥运会开幕式带给我们的又一大欢喜！”

中国队出场，绕场走时，姚明不能牵着林浩，林浩是拽着姚明的运动裤。他拿着两面小红旗飞舞着，微笑着回报会场上热烈的掌声，这时候，姚明突然俯下身子说：“林浩你多吃点饭吧，争取以后和我一样高！”林浩愣了一下说：“我要考上清华大学！”

喜欢的小动物四年级作文600字 篇7

我有一只小螃蟹，是我在河边捉来的。它长着两个大钳子，好像两把大刀，是用来攻击敌人的。它身子的左边有四条腿，右边也有四条腿，好像八个大爪子在它的身旁。它的前后都有一个坚硬的壳，是用来防身的。它长着两只水汪汪的眼睛，好像两颗宝石。

它非常喜欢吃鱼，我经常带着它去小河边捉鱼。有一次，它肚子很饿，外面下着大雨，我实在没有办法，只好冒雨带它去小河边捉鱼吃。到了家之后，它挥舞着两个大钳子，好像在对我表示感谢呢!

我非常喜欢这只活泼可爱的小螃蟹。

四年级上册语文第四单元习作200字喜欢的小动物

我有一只非常可爱的小白兔，它的毛是雪白的，于是我就给它取了个名字叫小雪。它是我9岁生日时妈妈送给我的生日礼物。我非常喜欢它。小雪全身的毛都是雪白的，比雪花的颜色还要白。小雪还有一有神的红眼睛，就像两颗红宝石。小雪有一张小巧玲珑的三瓣嘴。它还有一条又短又粗的尾巴。

我和小雪之间发生的故事可真多呀!记得有一次，我回家晚了，忘记喂小雪了。小雪就用它那锋利的爪子轻轻地抓着我的脚，当我低头看它的时候，才起忘记给小雪喂食了。赶紧把菠菜切碎放在小碗里。看着小雪吃的那么香，我露出了微笑。

我爱我可爱的小雪。

四年级上册语文第四单元习作200字喜欢的.小动物

我喜欢的小动物可多了，比如喜欢小兔、小猫、小狗、小鸡等，但其中我最喜欢的就是小兔子。因为我家曾经养过一只小兔子，名叫呗呗，它长得非常可爱，是我的心肝宝贝。

呗呗，最喜欢吃红萝卜和青菜。它有一身洁白的绒毛，像穿着雪白的毛衣。它的头顶上竖着一对长长的耳朵，两只眼睛大大的、红红的、圆圆的，像两个红色的球球一样，它还有一个三瓣嘴，尾巴短短的、翘翘的十分可爱。它的两条后腿比两条前腿强壮有力，走起路来

一蹦一跳的。

四年级上册第三单元作文800字：我喜欢的小动物 篇8

你知道动物王国里有什么动物吗?你知道动物王国的动物有什么故事吗?

动物王国里有小猫、小狗、小猴子、小兔等……

今天在动物王国里发生了一个故事。小兔的好朋友没了，事情是这样的。小兔请小猫、小狗、小猪、猴子上家里来玩。小兔妈妈给小兔的朋友吃的，小兔不给它们吃。小兔在一边不高兴，兔妈妈给朋友们玩的，小兔也不给，小猫、小狗等都不和小兔玩了。

我们不能向小兔学习，我们有好玩的大家一起玩，有好吃的大家一起吃，小兔做的不对。

以后小兔再不那样了，小兔又有了好朋友。

四年级上册第三单元作文800字：我喜欢的小动物 篇9

篇一：六年级上册第七单元作文800字：关于动物

如果你是一只动物，却遭到了人类的猎杀，你会怎么想，你愿意吗，你愿意被猎杀吗？你绝对不愿意，有些人说：“我又不是动物。”但你们有没有想过动物们会怎么想吗？现在人类大量捕杀动物，动物会甘心吗？不，不会，永远不会。它们不愿意死在人类手里。它们愿意被你们猎杀吗？不，它们有一千个不愿意，一万个不愿意，一亿个不愿意„„

有些人虽然知道怎样去爱护动物，可是他们只会假惺惺地去教育别人，而自己却照样破坏环境，照样兴致勃勃品尝野味。就拿印度洋毛里求斯群岛上生活的渡渡鸟来说，由于它身上的肉鲜美无比，所以遭到当时人类的大量捕食，在十七世纪就已告灭绝。但是如果当时人们有动物保护意识的话，就不会造成渡渡鸟的灭绝。

还有鲸，鲸不是让你们随意捕杀的，鲸是被杀掉一头就死一头的，不像小鱼小虾那样多，如果我们把鲸杀掉了，那我们的子孙后代，他们不是看不到鲸这种动物吗？ 现在，有些动物已经灭绝了，鳄鱼虽然凶猛，但人类更凶猛。就是因为有些动物身上的器官具有突出的经济价值，由此成为被人类掠夺利用的对象，成为动物灭绝的主要因素。鳄鱼长着锐利的牙齿，和硕大的食物胃口，我们都说鳄鱼可怕，但鳄鱼更怕人类，在人类的眼中，鳄鱼皮可以制成行李箱，手提包，钱包，鞋等物品，所以鳄鱼，现在已经成为快要灭绝的动物了。

《金色的脚印》，这篇文章讲了正太郎家捉来了一只小狐狸，两只老狐狸想尽办法就救出小狐狸，正太郎很同情小狐狸，他偷偷地给老狐狸投送食物，于是，他们之间建立了亲密，信任的关系，后来两只老狐狸救了正太郎，最后，小狐狸回归了大自然，两只老狐狸是多么高兴！这篇文章赞美了人与动物之间互相信任，互相帮助，和谐相处的美好关系，也展现了动物之间的浓浓亲情。我们就要向正太郎学习，他帮助动物，动物也救了他，这样不是很好么？为什么人们还是要捕杀动物呢？ 在此，我呼吁人们，不要再破坏自然界中的花草树木，不要再乱杀一禽一兽，不要再杀害我们的朋友，要保护好自然界中的一个个生灵。消灭动物，就是在消灭人类自己。如果有一天世界上的动物全都消失了，那人类还能生存吗？要保护动物，珍惜这自然界里的每一个生灵吧。

朋友们，动物是大自然留给人类的无价之宝，它是我们人类的朋友。它们的生衍死灭与我们人类的生活是密切相关的。动物的大量毁灭对人类将产生严重的不良后果，造成生态严重不平衡，从而使人类的生存环境遭到破坏。让我们从现在做起，从我做起，保护动物，使世界变得更美好吧！保护动物，就是保护人类自己！

篇二：六年级上册第七单元作文200字：关于动物

对人有益的动物有很多，例如有蜻蜓、青蛙等等。

我们先说蜻蜓吧，它是益虫，它对人的益处可多了。它生活在小池子旁边，捕捉害虫。有些人，捉蜻蜓，捕蜻蜓，捉住后到处卖。我们应给立一个保护蜻蜓法，如果他们再敢捉蜻蜓，捕蜻蜓，就是知法犯法，交给警察叔叔处理。

青蛙也不例外，它也是捕捉害虫的能手，不过，它生活在庄稼附近的池子旁边，有时候，它也到庄稼地，旁边捕捉害虫，人们都称它保护庄稼的好帮手。有的小朋友，到池子旁边，捕捉青蛙，回家后，吃青蛙。我们应该在池子旁边树一个牌子，上面写着“保护青蛙，人人有责”，这样就不会有人捕捉青蛙了。