时代需要爱国主义精神

时代需要爱国主义精神（共11篇）

时代需要爱国主义精神 篇1

北京师范大学化学学院2011级（2）班黄和眸嫣 中华民族在世界屹立五千年不倒，其文明源远流长，长盛不衰的原因，就是爱国主义精神贯穿于这个充满文明的国度。爱国主义精神就是对祖国的忠诚与热爱。纵观历朝历代，许多仁人志士无不都具有强烈的爱国思想，心忧国事，位卑未敢忘忧国，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不灭。热爱祖国的大好河山，热爱民族的悠久历史和文化，关心祖国的前途和命运，在危难之时为祖国甘洒热血，都是爱国主义精神的具体体现。在中华民族五千年的文明发展历史进程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。这种精神无坚不摧。顺着奔腾的黄河与长江的源头，顺流而下，你能听到《诗经》中砍砍伐檀兮的吟颂声，你能看到《史记》中楚汉相争的刀光剑影。更能听到诗人屈原报国无门的感叹。从苏东坡的《大江东去》中，我们可以看到伟大的祖国千帆竞发，力争上游。从英雄人物黄继光、邱少云、董存瑞、刘胡兰、张海迪、孔繁森、张莉莉等这些人身上，我们看到了中华民族爱国主义精神的闪光！志愿军战士邱少云在抗美援朝战争中，面对敌人在身边爆炸的燃烧弹，一声不响，让烈火在自己的躯体上燃烧近半小时，最后被活活烧死，是什么支持着他？是强烈的爱国主义精神支持着他，决不能让敌人发现我的存在，否则就会影响这次战斗，这是一种什么样的精神，这难道不是伟大的爱国主义精神的生动写照吗？ 在写满甲骨文的锈迹斑斑的青铜器上，你能感受到中华文明的厚重与绵长。在硝烟还未散尽的古长城上，你能读出祖国强大的真正含意。不堪回首，但又必须面对。我们的祖国曾经也有孱弱的时候，在八国联军把圆明园烧焦的废墟上，我们看到的祖国是多么令人屈辱！在甲午海战邓世昌勇猛致远舰上，我们看到的祖国只有叹惜。令人振奋的是我们祖国没有消沉，用她宽厚的臂膀修复创伤，一个强大的中国展现在全世界人民面前，这是何等的令人自豪。孙中山先生，中华民国的缔造者，在旧中国的茫茫黑夜里开始规划治国方略。一代伟人毛泽东，在贫瘠的土地上，用他那神奇的大手，描绘出今天的新中国。改革开放的总设计师邓小平，用他那饱经沧桑而依然有力的大手，为中国的改革开放画出了宏伟的蓝图。中国从此走向更加辉煌灿烂的坦途。

爱国主义精神是对祖国的深切热爱，勤劳的中华儿女共同开拓了辽阔的海疆，创造了辉煌灿烂的文化。而现在肩负着实现中华民族伟大复兴的祖国新一代，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，正如温家宝总理说的那样祖国的领土寸土不能丢，不能被分

裂侵占。否则岂不是空谈爱国，那只能是误国误民。爱国主义精神具体表现在热爱祖国的历史和文化，拥有强烈的民族自尊心和自信力，并且为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力。

如今，我国已步入新的历史发展时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。但这也是一种机遇，用得好我们祖国会更加强大。反之，用不好我们的祖国就会毁在我们这一代人手中，则我们将成为祖国的千古罪人！促进我国改革开放的伟大事业向深层次发展，努力加快社会主义现代化建设的进程，离不开大力宏扬爱国主义精神的优良传统。唯有如此，中华民族才能雄风永存，为全人类文明与进步做出自己更大的贡献。

早在清代梁启超先生就曾说过：少年兴则国兴，少年强则国强。我们只有顺应时代发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，进一步增强爱国主义的情感和振兴祖国的使命感和责任感，树立民族自尊心与自信心。弘扬伟大的中华民族的爱国主义精神，高举爱国主义精神的伟大旗帜，锐意进取，开拓创新，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国主义精神变成自己的报国行动，我们的祖国才会一天比一天更加强大。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量！时代需要爱国主义精神，这是我们的祖国和民族强大的动力。如此，则中华民族强大之日不远矣！

时代需要爱国主义精神 篇2

时代在发展, 社会在进步, 鲁迅所处的环境与今天大不同, 可那些因袭既久的陋习、遮蔽心灵的积尘、戕贼人性的弱点, 并未完全荡除、消逝。翻阅鲁迅先生的作品, 无论是喟叹革新之难———“即便搬动一张桌子, 也要流血”;还是鞭挞冷漠围观———“路人围观或甚至高兴的人尽有, 有肯伸手来扶助一下的人却是极少的”;抑或是痛感公德缺失———“仅因目前的极小的自利, 也肯对于完整的大物暗暗地加一个创伤”……昨天的话在今天说, 仍让人有所警醒、启发。

批判是发现问题的眼睛。改革攻坚期、矛盾凸显期, 需要的不仅是抚慰心灵、平衡心态的“心灵鸡汤”, 更需要发现问题、直面问题的批判精神。赞叹改革日益推进、突破重重壁垒, 也要直面部门利益仍然顽固的现实, 想方设法破除“拦路虎”;讴歌好人不断涌现, 也要意识到冷漠围观仍然存在, 携手改善社会人心;欣喜公德意识渐成风尚, 也不应回避一些文明缺失的丑陋现象时有发生, 努力填平“道德洼地”。讴歌成就之时看到隐患, 肯定进步之时直面问题, 才能保持一份清醒、冷静。

批判需要建设性的心态。“辱骂和恐吓决不是战斗”, 批判从来不是为批评而批判。置身事外的冷嘲热讽、痛快一时的情感宣泄, 只能导致愤世嫉俗、悲观失望, 无益于世道、有害于人心。这种所谓的“批判”, 与真正的批判精神大相径庭, 首先就该受到批判。诚如鲁迅先生所说:“我们要革新的破坏者, 因为他的内心有理想的光”。批评而不解构, 鼓劲而不泄气, 饱含批判精神而不失建设心态。我们痛斥既得利益者顽固, 理应拒绝同流合污;鞭挞冷漠围观, 理应挺身而出;批评公德缺失, 理应自我警醒;指出问题得失, 理应贡献智慧力量。

社会需要倾听的耳朵。良药利于病, 毕竟苦口;忠言利于行, 毕竟逆耳。正如鲁迅先生感叹的“立论之难”, 夸一个孩子将来大富大贵的人会受到青睐, 而说他将来必定要死的人必遭白眼, 即便前者无根无据, 后者实为必然。这阐释了最简单的道理, 光有批评还不够, 关键要有善于倾听的耳朵、理性宽容的氛围。不仅要认识到批判是社会的清醒剂, 容忍批评、正视问题, 还要从批评甚至指责中找到解决问题的思路、方法;反之, 视之为挑毛病、揭伤疤、唱反调, 结果只能表面一团和气、内里矛盾重重, 看似风平浪静、实是暗流涌动。邓小平同志曾说过:“一个革命政党, 就怕听不到人民的声音, 最可怕的是鸦雀无声。”可谓振聋发聩!

时代需要“工匠精神” 篇3

工匠，一般指技藝高超的手艺人。他们身上所具备的严谨、专注、敬业精神，被称为“工匠精神”。对于工匠，最早的印象来自于小时候上学时课本里的一篇文章——《庖丁解牛》：

厨师给梁惠王宰牛。他的手所接触的地方，肩膀所依靠的地方，脚所踩的地方，膝盖所顶的地方，哗哗作响，没有不和音律的。

梁惠王问：你解牛的技术怎么竟会高超到这种程度啊？

厨师回答，他凭精神和牛接触，而不用眼睛去看，依照牛体的构建，用很薄的刀刃插入有空隙的骨节。十九年了，他的刀刃还像刚从磨刀石上磨出来的一样锋利。

厨师还说，每当碰到筋骨交错很难下刀的地方，他就小心翼翼地提高注意力，视力集中到一点，动作缓慢下来，动起刀来非常轻，霍啦一声，牛的骨和肉一下子就解开了。

这个故事告诉我们一个道理，唯有精益求精，精雕细琢，才能达到登峰造极、出神入化的境界。

后来，随着时代的发展，匠人越来越少见，很多东西都由机器生产了，以至于后来想买什么东西，只要是加上“手工”二字，价格都会翻上好几倍。一般情况下，不是特别钟爱，我们也不会痛心去“破费”，因此，久而久之，“工匠”这个词离我们便越来越远了。直到这次在政府工作报告中被正式提出。

在科技如此发达和社会如此快节奏的今天，总理为什么要提“工匠精神”？在这个时代，我们还需要“工匠精神”吗？

答案当然是肯定的。

近年来，国人出境旅游，从电饭煲、保温杯到马桶盖无不争相抢购。据统计，2015年，中国人境外消费的总额达1.2万亿元人民币，买走全球46%的奢侈品。

这一惊人的数字，提醒着我们“细节决定成败”。多年来，我们一直追求“短、平、快”（投资少、周期短、见效快）带来的即时利益，却往往忽略了产品的品质灵魂。而“工匠精神”的核心却是：不仅仅是把工作当成赚钱的工具，而是树立一种对工作执着、对所做的事情和生产的产品精益求精、精雕细琢的精神。

据统计，中国中小企业的平均寿命仅2.5年，中国集团企业的平均寿命仅7～8年，与欧美企业平均寿命40年、日本企业平均寿命58年相比，差距甚远……

所以，在互联网时代，重提“工匠精神”十分必要，它是一种态度，是一种传承，更是一种坚持。

那么，我们究竟应该怎么做呢？

网上流传着这样一段话：需要形成崇尚“工匠精神”的社会氛围，从职业精神的培养，到职业教育的改革，再到荣誉体系的激励以及文化土壤的培育，如此持之以恒地“补钙”，才能让“中国制造”的筋骨更强健、品牌更响亮。

（摘自《畅谈》）

新时代是否需要雷锋精神 篇4

(主持篇）

一.导入主题

同学们，阳春三月是学习雷锋月。雷锋是伟大的共产主义战士。不幸因公逝世。虽然他只度过了短短的22个春秋，可是他那闪耀着共产主义思想光辉的崇高精神却长留人间。伟大领袖毛主席在1963年3月5日亲笔题词：“向雷锋同志学习”。因此把3月5日定为“学雷锋纪念日”。在当今社会，常常议论着雷锋精神是否过时的说法，有的人说过时了，有人说没过时。所以，我们今天辩论会研究的话题就是：雷锋精神是否过时！

二.小型辩论会

正方：1.2组

（队长：王乐文）

反方：3.4组

（队长：麦嘉炜）轮流讨论，最后由队长总结。

现在，我们的正方是1.2组；反方是3.4组。先请正方派出一位代表出来（站在左边），再请反方的代表（站在右边）......三.总结

新时代,雷锋精神需要物质奖励 篇5

辩题：正方：新时代，雷锋精神需要物质奖励（我是正方）

反方：新时代，雷锋精神不需要物质奖励

立论陈词 时间：2min30s

谢谢主席评委，对方辩友、观众朋友，大家晚上好。

今天我方所持的观点是：新时代，雷锋精神需要物质奖励。当然我们要先明确什么是雷锋精神。雷锋精神，是一种在实践中不断丰富和发展着的革命精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。他已经成为我们这个时代精神文明的同义语、先进文化的表征。那为何新时代的雷锋精神需要物质奖励呢？接下来我将详细阐述。

其一，从社会需求和人的本质上来考虑。新时代，是一个市场经济的时代。当今社会同样需要雷锋精神，时代也在呼唤着当代的雷锋。但是无报酬的劳动与奉献不符合一切生物的本能，因为人的本性之一就是要得到别人的认可与赞同，这种认可与赞同自然也包括物质奖励。物质的奖励没有什么可耻的，真正的雷锋精神也不会因为物质的奖励而受到亵渎，真正的雷锋人物也不会因为物质奖励而有损其光辉形象，相反它有利于更好的弘扬与传承雷锋精神，让社会涌现更多的当代活雷锋。

其二，物质奖励是一种更好的传承雷锋精神的方法。请对方辩友注意，我们所说的物质奖励并不是物质主义的奖励，也不是无限制的奖励，奖一毛钱是奖励，一块钱是奖励，一亿块钱也是奖励，我们所说的奖励是那种适当的奖励，其目的就是让当代雷锋起一个更好的带头作用，成为一个模范和标兵，让大家都能注意到当代雷锋，其实质也就是让雷锋精神得到更好的传承，让社会涌现出更多的当代活雷锋。第三，物质奖励，对于学习雷锋的个人也有着很大的影响。给予一定的物质奖励，有利于当代雷锋们更好的去做好人好事，更好的服务社会服务人民。因为，我们需要承认，人追求利益的合理性，大多数人是期待并且需要物质奖励的。就拿我们大学生来说，我们都接受了良好的教育，有较为健全的人格，但据一项调查显示，86.2％的大学生们赞同“尊重市场经济价值规律和学习雷锋精神并不矛盾”的说法，他们认为市场经济的发展并不妨碍“学习雷锋”。所以应该给与当代雷锋适当的物质奖励，好让其更好的践行雷锋行为，同时让更多的人加入这个践行的行列。

所以综上所述，我方坚持认为新时代，雷锋精神需要物质奖励。同时也希望在接下来的辩论中，对方辩友不要为了比赛的胜利而掩藏自己内心的真实想法

结束陈词 时间：2min30s 谢谢主席,各位老师,评委,对方辩友,各位同学,大家晚上好.听完对方辩友的论述，进一步论证了一个规律，那就是：在华丽的语言也无法完全掩饰一个错误的观点，下面我将指出对方辩友所犯的错误

第一：偷换概念

我们今天讨论的主题是该不该给物质奖励的问题，而不是当代雷锋要不要物质奖励的问题，对方辩友以要不要代替该不该给，明显的偷换概念。第二：逻辑错误

对方辩友说：给予物质奖励就会有损雷锋精神本质，甚至说玷污了雷锋精神，举一个例子：成绩好会拿到奖学金，能说别人努力学习是为了奖学金吗？按照对方辩友的逻辑，周总理那句“为中华之崛起而读书”是不是应该改成“为奖学金而读书”了呢？明显的逻辑错误。第三：对方辩友曲解了物质奖励的概念，我方一辩已经说了，不仅仅只有钱财才能算作物质奖励，这场比赛不论输赢，我们都能得到一张奖状作为奖励，奖状难道不是物质吗？

下面我将从以下二个方面重新论述我方观点 第一：雷锋精神需要物质奖励是新时期的需求

现如今，关于雷锋精神的学习有很多，但不可否认的是，参与者多是三分钟热度，雷锋精神并不能被大众长期坚守，我们要问：为什么？就是因为有很多人和对方辩友一样，忽略了客观事实，否认事物的发展规律，对雷锋精神的奖励不敢提到物质，正是这种观点阻碍了雷锋精神的进一步发展，我方坚信对方辩友和我方一样深深爱着雷锋精神，渴望雷锋精神得以弘扬，但是，请别让你的爱阻碍她的发展 第二：物质奖励让雷锋精神在新时期更好的发展

我们应该树立新时期雷锋精神的榜样，通过对我们身边的好人好事进行表彰包括物质奖励，让我们更多的人认识到雷锋精神是每个平凡的人都可以拥有的，这样雷锋精神在当代才能更好的发展。

自３.５雷锋日以来，我校举办了各种以弘扬雷锋精神为主题的活动，今晚的辩论赛也与雷锋精神有关，学校通过“学分”这种物质给予雷锋精神以奖励，我方相信雷锋精神必将在安工程发扬光大，安徽工程大学的每一个人都将是当代雷锋。

我们总结的部分论点（可以参考，也许会有错误）

论点

1、物质奖励可以是一种引导，一种激励，一种发扬新时代雷锋精神的手段。

论点

2、新时代，我们不能否认追求利益的合理性。

论点3、07年正式实施《物权法》，拾到者允许得到3%—20%的奖励。论点

4、给不给物质奖励和要不要物质奖励是两回事。论点

5、新时期的雷锋精神和旧时期的雷锋精神有什么区别？ 论点

6、物质奖励不能和钱对等。

论点

7、我们可以承认新时代雷锋精神的发展进入一个瓶颈。论点

8、在适当的时候可以混淆雷锋精神和学习雷锋精神这两个概念 论点

时代需要爱国主义精神 篇6

爱国主义是中华民族的优良传统，是鼓舞各民族团结、维护国家统一、推动国家进步的精神支柱。在历史长河的洗练中，爱国主义体现了每个时代，中华儿女对自己祖国的深厚感情，也是对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感和荣誉感的统一。随着时代的进步，在新的历史条件下，爱国主义可以分别表现为民族精神和时代精神。

团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不惜是中华民族在五千多年的历史发展中形成的民族精神，也是为本民族大部分成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范和精神气质的总和。

中华民族在历史的长期发展中，曾经经历了许多大风大浪，遭遇了许多艰难险阻，也同时涌现出了一批又一批为国为民族奋勇战斗的民族英雄。西汉霍去病的那一句“匈奴未灭，何以家为？”，短短数字，道出了当时无数华夏儿女的心声，激励着世世代代的后人。近代林则徐，虎门销烟，“利国家生死以，岂因祸福避趋之”。革命时期的延安精神、长征精神，社会主义建设和改革开放时期的两弹一星精神、抗洪、抗非典、抗震救灾精神、奥运精神和世博精神等等都是中华民族精神主旋律的具体表现，又不断丰富和发展着中华民族精神的主旋律。细细看来，不难发现，爱国主义始终贯穿与整个民族发展之中，是中华民族精神的核心。

进入改革开放新时期后，由我国的基本国情所决定，只有通过全面的改革创新，走创新型国家发展的道路，全面提高民族的自主创新能力而逐渐形成了以改革创新为核心的与时俱进、以人为本、依法办事、面向世界的时代精神。只有坚持解放思想，大力弘扬以改革创新为核心的与时俱进、开拓进取、求真务实、奋勇争先的时代精神，才能使全体人民保持昂扬向上的精神状态，不断推进中国现代化进程，开创有中国特色的社会主义现代化建设。

民族精神和时代精神的核心均为爱国主义。民族精神是时代精神的基础和渊源，时代精神是民族精神在当代的继承和发展。民族精神是一定社会时代精神的基础和源泉；时代精神是民族精神在各个历史时期的体现和延续，二者相辅相成，相互交融，统一于改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践中，凝聚在建设中国特色社会主义的共同理想中，共同构成中华民族自立自强的精神品格，成为推动中华民族伟大复兴的精神动力。

中国改革发展的实践证明，改革创新、爱国主义是我们时代精神和民族精神的核心，是主旋律，这种主旋律越鲜明，越突出，人们的思想就越统一，力量就越凝聚，人民就越团结，社会就越和谐，全面建设小康社会的目标就越有保障。因此，继承爱国主义优良传统，弘扬

时代需要爱国主义精神 篇7

所谓核心价值观, 是基于社会主义理论体系的深度认知, 是从中国发展实际出发, 符合现阶段社会发展的价值观念。价值观是一种理念范畴, 是一种认知观点, 受价值观的影响, 我们通常会决定做什么事情, 采取什么行为, 以什么样的理念来处理所遇到的事物。任何人的生活都离不开价值观的指导, 而每个人的生活都在受价值观的影响。

二、从核心价值观的作用和地位来看弘扬背景

在大学生思想教育活动开展过程中, 弘扬核心价值观, 这是从青少年成长、教育实际特点出发的。核心价值观是一种正确、全面的价值导向, 更是一种有深刻影响和导向的价值思维, 大学生在校期间所接受和教育和形成的价值观念对其终生成长、进步都有着重要作用。正如“种瓜得瓜”的瓜豆理论一样, 大学生教育会在很短时间内就将自身所学理论转化为具体行为。正是价值观的行为导向作用, 让我们必须得重视培养学生养成正确的价值观念[1]。

弘扬核心价值观, 也是从当前大学生成长所面临的环境出发的。“近朱者赤”理论和“孟母三迁”的故事从某种程度上反映了周围环境对一个人的影响。在现实生活中, 我们经常会发现不同环境给人所带来的影响是不同的, 人的行为往往是受主客观作用共同影响的。对大学生培养而言, 更是如此, 大学生由于自身年龄和思维发育并不成熟, 因此很容易受到其他思想价值观念的影响。随着当前社会文化交流融合不断深化, 各种各样健康与不健康的文化都在影响着学生的成长, 如何在价值观错综复杂的背景下, 去繁从简, 让学生健康成长, 就需要我们在教学过程中, 清晰准确地告知学生什么是正确的核心价值观, 什么是必须遵守的价值观。社会主义核心价值观正是符合人才培养的价值理念。通过核心价值观的准确弘扬, 能够帮助学生形成坚定的理想信念和价值规范, 能让学生对自身所处环境和不同价值观念有准确辨析, 从而帮助学生正确对待个人成长与价值观培养。

弘扬核心价值观, 更是大学生的主体地位所决定的。大学生是社会发展的前进动力, 决定整个社会未来发展的方向, 大学生是社会主义的建设者, 更是继承人。大学生群体的思想状况, 决定了未来几十年中国社会发展的方向。然而, 随着经济社会的不断发展, 物资逐渐侵蚀大学生的思维观念, 拜金主义、享乐主义、自由主义等盛行, 同时学生散漫、守旧、懒惰等意志精神更是屡见不鲜, 在很多学生看来, 爱国与自己无关, 而创新改革与自身关系更小。而有关这一系列理论的教学与传播对学生来说, 也无关紧要。如果任由这一趋势发展, 那么大学生的思维观念、价值导向必然忽略国家的概念, 忽略时代创新的存在价值, 这将让整个社会发展出现致命性的打击和影响。大学生的成长状况与思维理念, 决定了整个社会发展的进度。而核心价值观所倡导的爱国与创新更是对民族未来和国家长远发展有着重要意义的思维理念[2]。

三、爱国是根本、创新是要求——培养学生爱国精神与时代精神的必要性

开展思想政治教学的根本目的在于培养学生形成健全的性格和良好的习惯。爱国主义为核心的民族精神, 以创新为基本的时代精神都是当前学生成长、 发展所必须具备的理念精神。如果学生未能形成爱国精神, 那么他就很难融入到整个社会发展、建设中。只有学生具备了爱国精神, 他才会知道自己首先是中国人, 国家社会发展依靠谁等, 这也是学生结合具体实际, 进行正确发展的必然要求。而只有学生具备了创新精神与能力, 学生才有可能适应竞争激励的社会环境。具体而言, 之所以要培养学生具备两种精神, 这是因为:一方面, 爱国主义是民族精神的内核与典范, 也是人才培养的根本。一直以来, 我们都十分重视开展爱国教育, 通过向学生讲述优秀的爱国故事, 结合言传身教, 很多学生都感受到了爱国主义的要求和精神内涵, 学生也清楚地了解到了没有共产党就没有新中国的价值与意义。而爱国主义的前提就是爱社会主义, 很多优秀的科学家为了祖国的利益, 放弃了自己在海外的优异生活。因为在科学家的心里, 祖国母亲高于一切, 祖国才是自己情感的归宿。爱国主义的积极影响, 让每一个人的自我价值都得到了有效体现。 正是因为爱国主义是根本, 决定了在思想政治教育中, 必须充分重视开展爱国主义。而只有学生养成了以爱国主义为核心的民族精神, 才能说明整个思想政治教学活动是成功的, 才能说明教学是有成效的。另一方面, 以创新发展为核心的时代精神, 是决定当前人先进性的重要基础。学生是否符合发展要求, 学生的理念是否能与发展进度相匹配, 这是教学活动的重要内核。在纷繁复杂的时代, 日新月异, 与时俱进, 可以说是整个时代最重要的特点, 在这一背景下, 如何才能将学生培养与时代发展相同步, 实际上就需要有针对, 有重点的开展教学培养。时代发展的特殊背景, 让我们必须将发展创新赋予整个教学活动, 同时也要重视学生的时代精神。以往我们在开展教学活动时, 往往发现, 学生缺乏关注时代发展所需要的使命感和敏感性, 学生这一精神的匮乏, 实际上就决定了整个教学活动的质量是有限的, 而学生的发展前景则较为黯淡。因此, 要让学生从根本上理解时代精神, 通过价值观念的引导, 达到教学目的。创新发展的时代精神是开展学生培养的必然要求。

四、弘扬核心价值观——学生爱国精神、时代精神形成的作用与价值

(一) 学生爱国精神缺失, 时代精神不足需要有体系化的价值观念教学与传播

正如很多人所说, 当今“90后”大学生多是享乐的一代, 只知道享受, 不懂得观察社会, 更不知道怎么去关心社会问题。事实上, 在某些方面, 一部分学生确实存在这一现象, 但随着社会对外开放程度的不断提高, 如今各国文化、意识形态交流已经成为一种社会惯例。欧美文化、日韩文化等通过现代互联网技术和手段被广泛传播于我国, 由于外国文化较强的包装性, 以及其与中国传统文化表现形式截然相反的特点, 因此, 其一经传播, 就很容易使得学生认为外来文化优于国内文化, 久而久之, “哈韩”、“哈日”、“亲英美论”就成为很多学生的观点。在这些学生眼里, 一切外国文化都是好的, 我们的文化都是不好的。这就使得我们开展民族观念与国家概念传播教学受到极大影响。

进入当前时代, 世界发展日新月异, 每一天都是一种变化, 学生成长所面临的环境更加复杂, 社会发展对学生的要求也更多。电脑、互联网、智能手机、智慧城市, 都让青年人感受到了机遇与挑战所带来的压力。学就有可能满足社会发展要求, 赶上时代变化;而不学, 就一定会被社会所淘汰。而这正是时代发展的客观表现。然而在这一背景下, 很多学生并不能充分认识到时代精神的作用与价值, 一些学生认为新事物接受和学习太难, 缺乏动脑精神, 这就让学生很难适应时代发展与创新的要求。正是学生爱国精神缺失, 时代精神不足, 需要有体系化的价值观念进行教学与传播[3]。

(二) 弘扬核心价值观能为学生爱国精神培养提供重要途径与渠道

实际上, 无论是老师, 还是学生, 都充分认识到了爱国主义培养的作用与价值, 也认识到了目前多数学生在这一精神理念上的缺失与不足, 但问题在于目前教学过程中, 一直未能寻找到一种体系化的价值观念作为理论教学的基础。如果只是凭借故事教学, 其教学理论深度又不够, 而如果只是单一的空洞理念也会让学生感觉枯燥, 以往的爱国主义教学由于缺少体系化的理论指导, 其教学效果并不理想。核心价值观中倡导从公民个人、国家、社会三个层面进行爱国精神培养, 不仅涵盖了学生的思维体系, 更是帮助学生从更深层次了解爱国精神的内容与实质。核心价值观的弘扬, 能够帮助学生从根本上形成爱国、爱社会主义的正确精神理念。

(三) 弘扬核心价值观能帮助学学生形成全面完善的时代精神

当前时代发展需要创新, 只有创新, 才有未来。而想要培养满足社会发展需求的人才, 就必须结合相关理念教育, 帮助学生形成全面完善的时代精神。通过学生合理创造、完善发展, 从而实现自身对当前社会发展的最精准认知。以往价值观教育, 更多关注的是某些具体的内容, 忽略了培养学生对整体宏观大局的理解和认知。学生所处的时代, 决定了学生应该采取什么样的措施来对待社会发展。将核心价值观弘扬与学生成长紧密结合, 不仅能让学生形成正确的价值理念, 更是从学生成长融入时代发展的环境大熔炉。

五、结语

核心价值观是对社会主义价值理念的直观有效反映。是整个社会文化思想的核心、精华, 将社会主义核心价值观融入到学生思想政治工作和教学活动中, 不仅是从学生成长实际出发, 更是针对学生全面思想价值观念培养所提出的价值理念。利用价值观内容, 培养学生对爱国精神与时代精神的认知和了解, 实质上是建立在充分了解学生基础上的教学活动。如果在培养大学生时, 仅仅依靠只言片语, 很难从根本上帮助学生对爱国精神和时代精神形成体系化的认同。因此, 这就需要一个成熟的、符合实际、有生命力的价值理论体系——社会主义核心价值观正是如此。

参考文献

[1]周洪韬.浅析社会主义核心价值体系的精髓[J].求实, 2013, (11) :36-39.

[2]申威.大学生核心价值观的内涵及研究意义探析[J].思想教育研究, 2013, (26) :29-32.

时代需要爱国主义精神 篇8

——尹岩

在很多人的眼里，尹岩是一个传奇。她亲手将自己担任主编的《ELLE》推到国内五大时尚期刊的位置后，又毅然放弃了眼前令人艳羡的一切，回归自然。那些珠光宝气、锦衣华服和时尚派队，都在一次印度之行后成为过眼云烟。2003年，那一年，尹岩选择“悠季瑜珈”，重新关照自己的内心，给自己一个机会，从“心”再来。

“很多人都觉得我舍弃了别人很艳羡的工作，只有我自己清楚，如果没有那场印度之行的发现，我40岁后的人生会很惨。”尹岩用“福音”来形容瑜珈对自己的意义，“作为一个很努力、很要强的人，我十分清楚如果自身性格中的问题解决不了，会一直处于焦虑、紧张的状态。事业越成功，可能我越感受不到幸福，这是一个巨大的剪刀差，而通过接触瑜珈，我的整个人生质量都在提升，现在是我最满意的生活状态。”这家让尹岩收获了幸福感的瑜珈企业，她同样致力于将它做到行业领头羊的位置，“专业”与“科学”从成立悠季时开始，便一直是企业的品牌定位，“印度的瑜珈同样有很多流派，每个流派的分支众多，而悠季所传授的，一直都是最传统、正宗的瑜珈。从创办时起，我们就与印度瑜珈研究学院进行合作，为每一场授课建立一个正宗的体系，而体系的建立需要一个更专业的背景，瑜珈说到底是一种生命科学，所以，正宗与科学一直是我们推广品牌时比较看重的。”

这份对专业与科学的追求，使得悠季瑜珈在中国整个瑜珈市场上，一直处于超前的地位。借由悠季的创立，大半中国更是一度掀起了瑜珈潮，“我们第一个引进了200小时学习体系，在对整个国内瑜珈师资培训队伍的壮大上，我们丝毫不用谦虚！”

这份非我莫属的自信，来源于每次会员表达出的真挚谢意。“在经营过程中，我也会遇到很多困难，也有骑虎难下时的郁闷，可是更加鼓励我的，是每次偶尔走到前台时，看到会员走过来特别真诚地跟我说谢谢。他们有人病好了，有人生活更和谐了，他们用一种特别自然、真诚的状态与我分享自己的喜悦，只是很朴实的一句谢谢，却让我觉得就算再苦再累也值得。”

《淑媛》：从杂志主编到经营企业，你曾经面临的最大挑战是什么？

尹岩：不同的工作岗位，有不同的要求，经营企业所需要的精力和体力付出，远远大于做主编。刚开始做企业时，我总是十分抗拒对自己而言特别陌生的领域，所以财务报表能不看就不看，日常管理能不碰就不碰，可是最后我发现，谁的问题到最后都是企业的问题，谁的责任最终都是老板的职责，所以，你作为企业的经营者，根本无法抗拒，什么都要熟悉，什么都要做好，必须要建立体系，定好规矩。很多时候，也许表面上是一个员工犯了错，但归根结底，是你的管理制度存在缺陷，给别人提供了机会。

做企业，有时需要革命浪漫主义精神，在企业经营的战略上，你需要有打碎旧世界、创造新世界的勇气和能力。

《淑媛》：作为一名女性，你觉得在经营企业时有哪些优劣势？

尹岩：女性天生的特质，使得她在从事与沟通和休闲享受相关，受众又多是女性的工作时，会有很好的感受力。她本身很强的韧性，能够避免男性的冒进，在规避风险和脚踏实地方面更有优势。而女性的劣势也是因为她天生是女性，做企业需要刚性、要果敢、有大胸怀，这种勇气和毅力以及更男性的阳刚气质是需要一名女性经营者具备的。实际上，当你成为一名企业家时，外界关注的就已经不再是男性、女性的问题，市场对待一个企业的反馈，从来只与企业的能力有关。

《淑媛》：在进一步推广悠季瑜珈这个品牌上，有哪些措施？

尹岩：我是做媒体出身，所以毫无意外地，在出版物上，悠季会做得更多。以后我们会更多地尝试利用互联网和新媒体，进行线上产品的推广，同时也会进一步推进瑜珈全民活动，将悠季经营成一个响当当的企业，我有充足的信心和能量。现在已经不是职业的要求让我有所发展，而是我自身的状态让我有了激情、创造力和决策力，头脑清晰，目标明确。

养生界的精英女们

张玉珊

作为香港顶级纤体美容机构，修身堂(Slim Beauty Shop)由前香港小姐张玉珊创办。凭借着敏锐的时代触角，通过签约肥肥之女郑欣宜的纤体计划等项目，修身堂成为首家在香港联合交易所上市的纯纤体股票。目前，修身堂已经在北京、上海、深圳及杭州等地开设旗舰店，并于温哥华设立中心，可望不久的将来能把“健康为本”的讯息带往全球每个角落。

唐欣

时代需要爱国主义精神 篇9

青芒

“青春啊，永远是美好的，可是真正的青春，只属于那些力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。”

“谁要是游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。” ——多么铿锵有力的话语，多么坚定的信念！这就是作为无产阶级代表之一的雷锋写下的日记。

雷锋出生于一个贫寒的家庭，旧社会的剥削，使得这个原本就贫苦的家庭更加破败，父母因此早亡，哥哥也在贫病之中去世。“我的手上和身上都是旧社会刻下的仇恨。眼看着我快活不下去的时候，是党和毛主席把我救了过来。”雷锋依靠着邻居的救济，熬过了最艰难的岁月，又在党的关怀下进入学校学习，接触新知识。对旧社会的仇恨，对党和国家领导人的感激，对新社会的向往，这些坚定了他作为无产阶级革命者的信念，使他能将有限的生命，投入到无限的“为人民服务”之中去。在一次执行公务中，雷锋不幸牺牲，年仅22岁，在青春正茂的年纪，如开得正茂的山茶花突然凋谢。毛主席亲自为其题字，号召全党全军全民向雷锋学习，并将每年的3月定为“学雷锋月”。

青春是短暂的，却是永恒的。在他有限的生命里，雷锋挥洒着青春，把对人民的热爱融进生活的点点滴滴，始终坚持人民的利益高于一切，始终坚持为人民服务，从团结中凝聚力量，在劳动中开启智慧，在行动中迸发思想。

艰苦朴素，勤俭节约，这就是雷锋精神；认真钻研，干一行爱一行精一行，这就是雷锋精神；下定决定，克服困难，这就是雷锋精神；为人民服务，集体的利益高于个人利益，这就是雷锋精神。

今年是学习雷锋精神五十周年。当下，全国各地都在如火如荼地开展“学雷锋”活动，十七届三中全会也对“学雷锋”作出重要指示。但是我们也要认识到，雷锋正渐渐被我们淡忘，尤其是年青一代。有调查显示，九成多受访大学生不知雷锋纪念日；有不少小学生已经对雷锋非常陌生。因此，弘扬雷锋精神，在全国范围内发起“学雷锋”活动，对于弘扬社会主义新风尚有着重要意义。

时代在进步，人们的观念也在悄然发生着变化。新时代，需要赋予雷锋精神新的涵义。在新时代，我们应当认识到雷锋精神的时代价值，并深入学习雷锋精神。我们要用雷锋精神改造自己，使自己早日成为合格的具有伟大理想的并不懈为之奋斗的人。

“要记住：‘在工作上，要向积极性最高的同志看齐，在生活上，要向水平最低的同志看齐。’”对待工作，保持应有的热情；对待生活，要节俭朴素。保持热情，这是做好一切工作的基础，因为工作需要热情来点燃。投入热情，我们在工作中才能注入更多的智慧，才能创造价值。艰苦朴素，在新时代有新的内涵。我们现在处于一个物质丰饶的时代，家家有彩电，人人配手机，我们处于一个全民消费的时代。但是，勤俭才能持家，家和才能万事兴。我们要做到：钱用到实处，当花则花，不当花则不花。

“我们吃饭是为了活着，可活着不是为了吃饭。我活着是为了全心全意为人民服务，是为人类的解放事业——共产主义而斗争。”是的，我们不应将物质享受作为唯一的追求，而应寻求更深层次的精神层面的富足。如今，有很多人都迷失在纸醉金迷的世界中，而忽视了精神层面的提升，我认为这是很不好的。“拜金主义”要摒弃，我们不应将自己局限在低层次的水平。

“我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中——艰苦的斗争中锻炼自己，不愿仍在平平静静的日子里度过自己的一生。”青春是一场短暂的烟火，当繁华落尽、曲终人散的时候，我们要像夏天的蒲公英一样，迎着风，潇洒地彼此转身，然后各自飞向那远方。等待我们的前方，是更美好的岁月，更美好的人生。正因如此，青春更显珍贵。我们年青人，应该朝气蓬勃，趁着年轻的岁月，好好把握时光，努力学习、勇于实践，为青春书写美丽华章。

也许我们会迷茫，迷茫从来都会有的；也许我们会彷徨，彷徨总在转角处；也许我们会动摇，动摇从未远离。但是，如果我们能像雷锋一样，怀着崇高的信仰和对美好生活的憧憬，咬定青山不放松，便可如高山岩石之松，自岿然不动而愈加挺拔苍翠。

“钉子有两个长处：一个是‘挤’劲，一个是‘钻’劲。我们在学习上，也要提倡这种‘钉子’精神，善于挤和钻。”在学习和工作中，我们要学习雷锋钉子一样的精神，“干一行爱一行精一行”，努力学习、刻苦钻研。有不懂的地方先自己揣摩，自己弄不明白的，及时向老师同学请教，老师或同学也把握不准的，那就搜索资料、查找文献，总之要充分理解正确把握。“打破沙锅”从来不应被耻笑，得饶且饶反而不可取。

弘扬爱国精神,建功立业新时代 篇10

永乐小学 张太龙

最近，中央组织部、中央宣传部决定在广大知识分子中深入开展“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”活动。通过这次活动，我感受颇深。

爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都具有强烈的忧国忧民思想，以国事为己任，前仆后继，临难不屈，保卫祖国，关怀民生，这种可贵的精神，使中华民族历经劫难而不衰。爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关心祖国的命运，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。在中华民族五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。

捐躯赴国难，视死忽如归，正是由于对祖国的深切热爱，勤劳智慧的中华儿女共同开拓了辽阔的疆域，创造了辉煌灿烂的文化。肩负着实现中华民族伟大复兴的我们，要热爱祖国的大好河山，积极维护祖国的主权独立和领土完整，祖国的领土寸土不能丢，不能被分裂侵占；要热爱祖国的历史和文化，提高民族自尊心和自信心，为创造更加辉煌的民族文化而尽心尽力

今天，我国已步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与世界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况、新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快现代化建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。

爱国主义精神的时代蕴涵 篇11

【关键词】 爱国；时代；民族；世界

爱国主义作为凝聚人们精神力量,激励人们团结奋斗的一面旗帜,从古至今在国家和民族的發展史上都发挥了重要的作用。在新的历史时期，爱国主义教育是社会主义精神文明建设的核心内容，它能以共同的理想，信念，人生观和价值观团结和凝聚广大的人民群众，要求人们以国家，民族利益为重。在社会主义建设的新的历史时期，在复杂的国际国内形势下，更应该发扬爱国主义，并把华夏民族的爱国传统和当代时代要求结合起来，赋予爱国主义以适应时代的要求和特点，把爱国精神和爱国行为统一到社会主义建设的实践中去，更好地促进社会文明和社会建设。

一、爱国主义就是千百年来固定下来的对自己的祖国的一种最深厚的感情

应该说，这是对爱国主义这一历史范畴的最朴素的定义。学者们从这一定义出发，引申出了多种解释，主要有以下几种：有人认为爱国主义是一种政治术语，落脚点是感情，而感情是不可诘问的，正是爱国主义的不可确定性决定了这一政治现象的社会普适性和异质性，即可以为任何国家和民族接受，而且在不同的地域、文化、时代，有着不同的内容；有人认为爱国主义是指个人和集体，在思想和行为上对祖国的无限热爱和忠诚，奉献，而不能借爱祖国之名，行侵略别国之实；有人认为爱国主义是全民族国家人民的共识，共同感情，它的本质是维护全民族国家人民的最高利益，包括领土主权完整，国家振兴，民族繁荣昌盛，体现爱国主义的民族性而不是阶级性。有人认为爱国应该理性，法国著名思想家托克维尔说：“另一种爱国心比这种爱国心富有理智，它虽然不够豪爽和热情，但非常坚定和持久。它来自真正的理解，并在法律的帮助下成长。它随着权利的运用而发展，但在掺进私入利益之后便会削减。”这种理性的爱国将情感和理性反思结合起来；有人认为必要的妥协也是爱国，比如中国古代的勾践“卧薪尝胆”的故事，最终保卫了国家的利益；有人认为爱国应该体现阶级性，而不是局限于民族性，如列宁的爱国观就体现了这一特点。

在世界多极化，经济全球化，文化多元化的当代形势下，我们的爱国主义既应当具有全球视野，又要维护民族的利益；既具有多元观念的发散，又有一元观念的坚守；既继承中华民族自古以来的整体的国家观念，维护国家的统一，又吸收借鉴其他文明的适合我国国情的文化观念。从而更好的爱国，更好的维护国家和人民的利益。

二、爱国主义的时代特征以及对人们爱国主义精神的影响

十七大报告指出：当今世界正处在大变革大调整之中。和平与发展仍然是时代主题，求和平、谋发展、促合作已经成为不可阻挡的时代潮流。世界多极化不可逆转，经济全球化深入发展，科技革命加速推进，全球和区域合作方兴未艾，国与国相互依存日益紧密，国际力量对比朝着有利于维护世界和平方向发展，国际形势总体稳定。在世界多极化，经济全球化，文化多元化的时代特征中，人们的爱国主义精神既具有传统的特点，又体现了时代的精神。

当代的爱国主义具有更开放的特点。改革开放以来，随着中国经济的不断发展，众多的外国公司企业到中国投资，中国的企业也走出国门参与世界市场的竞争，进出口贸易达到相当的水平，文化技术贸易也形成了一定的规模。随着出国留学的人员的增多，更多的中国学生接受到了外国的教育，更多的外国学生也到中国求学，从而更好的了解中国。人员流动频繁，文化交流也日益加深。在经济全球化的浪潮中，人们的观念同样具有更为开放的特点。在对国内国际状况的了解和比较中，中国人民的爱国主义精神得到体现，更多的人希望祖国富强，人们过上安宁幸福的生活。

当代的爱国主义不仅体现在政治，经济，文化冲突中，更多的体现在现实的工作，生活等领域。在现代社会中往往有着这样一个特点，在国家的利益受到损害的时候，在举办重大国际国内活动的时候，就是人们更集中的体现爱国精神的时候，而人们的爱国精神更多地通过日常言论，或者是抵制该国商品等形式体现。这种现实的爱国主义是中国民族精神的现实性的体现，也有利于中国人民更加理性的爱国，更加有效的维护国家的利益。

当代的爱国主义更具有与复杂的文化渗透现象斗争的挑战性。和平和发展是世界的主题，实践证明，现代战争往往没有赢家，因此，国与国之间的斗争更多的体现在思想文化领域里。用不同的，对立的价值观念进行渗透，用代表不同阶级立场的学说教育影响甚至力图控制别国的青少年和群众，试图占领他国思想文化的主阵地等，这些都是文化渗透的方式，这也给国家和政府的领导，给民族和社会的事业带来了不小的挑战。

在当代的时代特征下发扬爱国主义精神，既要考虑到中国的民族性，又要与时俱进；既要把爱国主义精神融入到社会主义建设中去，也要融入到民族复兴的进程中去。

三、爱国主义的应具有的特征

1．尊重中国人民固有的与时代发展不冲突的民族心理和民族信仰

中国人民自古以来对家庭，对故土，对传统文化的留恋和热爱是爱国主义的感情基础，从对家，对家乡，对国家的热爱发展起来的抽象的整体观念使中国人民热爱统一，对故土有着深深的眷念。很多海外华人都有“落叶归根”的情结，当祖国有难时都义无反顾的支援国家，怀着抱效祖国的愿望，不计较个人得失。

2．振兴中华,维护祖国统一,保持社会稳定,维护国家利益是当代爱国主义的内容

爱国必须落实在具体的行动上,而具体的行动应该具有正确的指导方向。在社会主义初级阶段，在建设有中国特色的社会主义的实践中，维护祖国和人民的根本利益，就是要振兴中华，保持社会稳定，维护祖国的统一。民族的振兴，中国人民未来的生存状态和生存空间，都靠我们现在的每一个举措，每一个行动来实现，去争取。只有保持社会的稳定，才能争取到一个有利的发展时机，在现在的社会状况下保持社会的稳定既是势在必行的，也具有一定的挑战性。较为严峻的就业形势，较大贫富差距，较为突出的社会治安状况，在全球金融危机的挑战下，在各国的经济政治军事博弈中，要争取到一个较为有利的发展时机，要保护好国家经济政治建设的现有成果，实在是任务繁重，挑战严峻，需要全国人民的团结奋斗。国家的统一关系到中华民族的核心利益，关系到中国人民的人心凝聚，关系到中华民族的长远发展。华夏民族的传统如此，统一、团结、勤奋、努力,从而国家兴，要打击分裂我国的种种势力，避免任何不利于团结，不利于国家长治久安的思想和行为的发生。维护国家的根本利益是每一个华夏子孙义不容辞的责任，更是每一个中国共产党员应尽的义务。

3．在集体主义价值观的指导下，处理好个人和集体利益的关系，在和谐发展的基础上保护国家和集体的利益

集体主义作为一种道德原则是社会主义国家特有的原则，与中国传统的整体观念也是一脉相承，是与西方国家的个人主义价值观相对立的价值观。集体主义要求把社会集体利益摆在第一位，把个人利益摆在第二位，个人利益服从集体利益，局部利益服从整体利益，目前利益服从长远利益，在保证集体利益的前提下把集体利益和个人利益结合起来，正确处理二者关系，在二者发生矛盾和冲突的时候，个人利益服从集体利益，甚至牺牲个人利益。中国强调集体利益，全局利益，长远利益，而国家是中国人民实现民主富裕的最高体现。所以集体主义和爱国主义是统一的。

4．在爱国主义教育中把握层次性，使爱国热情和爱国行为始终保持在一定的理性的基础上，从而更大程度地实现国家的尊严和利益

爱国主義自然是以感情为基础的，但是仅仅局限于感情又不能更好的体现爱国的目的。国家利益和国家战略是互相牵制互相沟通的，仅仅凭靠一腔热血有可能达到意以爱之，适以害之的结果，在国家民族的利益冲突还不是十分明确的时候，采取过激的爱国行动可能于己不利反而使第三者坐收渔翁之利。而信息和决策把握具有一定的层次性，所以爱国必须以一定的理性为基础，在不同的人群中开展的爱国主义教育必须具有一定的层次性。

5．作为社会主义核心价值体系的重要内容之一的爱国主义精神，在实施教育过程中采取多种形式，运用各种媒介使对国家民族的爱深入各阶层人们的心中

我国一贯重视爱国主义教育，重视对爱国主义教育的领导。我国现阶段爱国主义教育的内容主要包括以下几个方面：一是通过学校教育对学生在历史，地理，文化，科学，政治，国情，军事，道德等方面进行教育，使学生了解我国的历史，文化和现实，从而培育爱国主义情感。二是建设爱国主义基地，通过各类博物馆，纪念馆，烈士纪念建筑物，革命战争中重要战役战斗纪念设施，文化保护单位，历史遗迹，风景胜地和展示我国两个文明建设成果的重大建设工程，城乡先进单位进行爱国主义教育。三是社会氛围教育，如新闻，出版，影视等，包括报纸，刊物，广播，电视，社会舆论，党员及领导干部在群众中的形象，各种思潮的传播程度，公民自身的文化程度，广播电视的覆盖面积，爱国主义教育基地地理分布，各地方政府及党团工会妇联社区组织对爱国主义教育的重视程度。四是节日教育，特别是在元旦，春节，三八，五一，五四，六一，七一，八一，十一等重要节日的庆祝活动中突出爱国主义教育。五是礼仪教育，主要是进行国旗，国徽，国歌，国际歌，党徽，党旗，政协会徽，团旗，团徽，少先队旗，少先队火炬，少先队红领巾教育等。六是进行爱国先进典型，先进事迹的宣传。

6．把握爱国的度，既不能走向狭隘的民族主义，又不能在国际化的浪潮中失去民族的根本

在市场经济的社会中，在全球化的浪潮中，进行爱国主义教育有一个更突出的问题是国际化和民族主义。当代的世界是开放兼容的，闭门自守会导致落后，吸收借鉴其他国家和民族的优秀的文化和科技知识，在参与世界合作和竞争中发展国家的政治经济文化事业，是明智的选择。国际精神自古就有很深的渊源，在国际舞台上发挥我国的力量，也是爱国主义的题中之义。而在全球化的浪潮中强调民族利益，强调民族精神更是爱国主义的本质要求。全国人民对国家民族的认同感和忠实感是中华民族的宝贵财富，也是中国人的立身之本。在国际竞争和合作中凝聚中华民族的感情，团结全国人民的力量发展我国的社会主义建设，为促进我国人民的和谐生活，为世界和平和发展作出贡献就是践行我国的爱国主义。用中国人的传统的语言表达就是，在多元的世界里不能忘本，不能忘记中国人民的根。

注释：此文为湖北省教育厅重点项目“经济全球化条件下的爱国主义”研究阶段性成果

参考文献：