热闹的游乐园作文（共7篇）
热闹的游乐园作文 篇1
一、帮助学生克服畏惧心理，引导学生愿写
在作文课上，有的教师忽略了激发学生的写作兴趣，没有从内容入手，常常是带着明确的作文要求，回忆课文或短文中的写作方法，归纳几条写在黑板上，然后让学生逐条对照完成习作，甚至不厌其烦地讲解：怎样审题，什么样的作文叫选材新颖，怎样才能有顺序，用哪些词才写得生动。讲得学生失去了兴致，失去了信心;使学生的思维受到束缚，觉得作文很难写，不知道自己这样写是不是符合老师的要求，因此不敢下笔，这样怎么能喜欢作文呢?其实，每个学生有不同的喜好，不同的思维，作文教学就应当帮助学生克服畏惧心理，鼓励他们有自己的观察，自己的想法，自己独立的风格，不人云亦云。学生只有将积极情绪内化为良好的行为，才能积极主动地学习，变“要我写”为“我要写”，如在教学“观察一种状物，按一定的顺序把它的形状、颜色写具体”这一单元习作时，我改变了作前进行统一指导的做法，而让学生仔细观察自己的文具盒，在此基础上，想一想“你喜欢这个文具盒吗?”请把你喜欢的那一点介绍给大家，然后，让学生自由练说，小组里说，再指名说，想说什么说什么，怎样说都行。由于没有统一的指导和过多的束缚，学生打开了思维的闸门，有的说“喜羊羊与灰太狼”;有的说“猫和老鼠”;有的讲“奥特曼”的故事;还有的介绍卫星上天的科学成就，学生们把文具盒上丰富多彩的画面一个个展现出来，说的学生很高兴，听的也很专心，中间再共同评议：他哪里说得好，还有没有补充，或者除了这样介绍外，还可以怎样介绍，对于基础差说得不好的，大家可以帮助他，鼓励他再说一遍。这样逐步引导学生把一段话说通顺、说明白。
二、培养多观察，激发写作兴趣
作文是客观世界在学生头脑中的反映，因此，指导学生观察是培养学生写作兴趣的第一步，如在教写《我们的学校》时，虽然学生天天在学校学习，常常在校园活动，但由于平时不细心观察，很难具体说出校园里有什么摆设，种了些什么花，因此学生一看到这个题目就发懵，不知从何下手。
这时，教师就可以带领学生到校园里去看一看那些平常被忽略的景物，启发和引导学生找好角度，按一定的顺序把他们眼中所看到的、想到的说出来，写下来。这样，学生心中有了较真切的印象，自然有话可说，不但兴趣浓，而且文章也真实生动。因此，在课堂作文教学时，教师要善于引导学生把作文内容与他们的生活实践相结合，让学生多从生活实际出发，写自己熟悉的事物，叙述自己的所见所闻，表达自己的真情实感，哪怕几句话也行。如，一次我让学生写“我喜欢”，结果一位同学写道：我最喜欢观看夜空的星星，我发现星星并不平常，它们分成一组一组的，有的像一把雨伞;有的像一串葡萄，有的像一个反写的“乙”字，还有三颗连成一线，像个“工”字，有的像一把勺子，对着勺子柄上，还有一颗北极星，啊!星星多美好啊!学生善于观察生活实际，写起作文就有内容，又能从平淡的小事中写出独特的新意来。
三、多鼓励，激发情感
人总是有自尊心的，希望受到别人的尊重和赞许。自己从中体验成功的喜悦。在作文教学中，教师更要十分注意学生这一心理需要，尽量使他们都体验到成功的喜悦。每次在评讲作文时，我都会读一部分选材好、表达情感比较深刻的作文。让学生从中找出闪光点加以赏析，还要注意选择面，哪怕是一个词语，一个句子写得准确、生动，都及时给予表扬鼓励，给每个学生机会，让大多数学生都有赏析的机会，使学生踌躇满志，信心倍增，使他们的写作兴趣更加高涨。
作文课——“放飞思维”的乐园 篇2
【关键词】调动思维的积极性；激发写作兴趣；激发情感
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
在小学语文教学中，不仅教师感到作文教学棘手，而且为数不少的学生也对作文有一种畏惧和厌学心理。这便在教与学之间形成了一道无形的屏障。从而严重影响作文教学计划的实施和教学质量的提高。那么如何使学生喜欢作文呢？我认为最重要的是对学生作文兴趣的培养，在课堂作文教学中应从学生作文兴趣的培养入手，充分调动学生思维的积极性，使作文课成为学生放飞思维的乐园。下面谈谈我的几点见解和做法。
一、帮助学生克服畏惧心理，引导学生愿写
在作文课上，有的教师忽略了激发学生的写作兴趣，没有从内容入手，常常是带着明确的作文要求，回忆课文或短文中的写作方法，归纳几条写在黑板上，然后让学生逐条对照完成习作，甚至不厌其烦地讲解：怎样审题，什么样的作文叫选材新颖，怎样才能有顺序，用哪些词才写得生动。讲得学生失去了兴致，失去了信心；使学生的思维受到束缚，觉得作文很难写，不知道自己这样写是不是符合老师的要求，因此不敢下笔，这样怎么能喜欢作文呢？其实，每个学生有不同的喜好，不同的思维，作文教学就应当帮助学生克服畏惧心理，鼓励他们有自己的观察，自己的想法，自己独立的风格，不人云亦云。学生只有将积极情绪内化为良好的行为，才能积极主动地学习，变“要我写”为“我要写”，如在教学“观察一种状物，按一定的顺序把它的形状、颜色写具体”这一单元习作时，我改变了作前进行统一指导的做法，而让学生仔细观察自己的文具盒，在此基础上，想一想“你喜欢这个文具盒吗？”请把你喜欢的那一点介绍给大家，然后，让学生自由练说，小组里说，再指名说，想说什么说什么，怎样说都行。由于没有统一的指导和过多的束缚，学生打开了思维的闸门，有的说“喜羊羊与灰太狼”；有的说“猫和老鼠”；有的讲“奥特曼”的故事；还有的介绍卫星上天的科学成就，学生们把文具盒上丰富多彩的画面一个个展现出来，说的学生很高兴，听的也很专心，中间再共同评议：他哪里说得好，还有没有补充，或者除了这样介绍外，还可以怎样介绍，对于基础差说得不好的，大家可以帮助他，鼓励他再说一遍。这样逐步引导学生把一段话说通顺、说明白。
二、培养多观察，激发写作兴趣
作文是客观世界在学生头脑中的反映，因此，指导学生观察是培养学生写作兴趣的第一步，如在教写《我们的学校》时，虽然学生天天在学校学习，常常在校园活动，但由于平时不细心观察，很难具体说出校园里有什么摆设，种了些什么花，因此学生一看到这个题目就发懵，不知从何下手。
这时，教师就可以带领学生到校园里去看一看那些平常被忽略的景物，启发和引导学生找好角度，按一定的顺序把他们眼中所看到的、想到的说出来，写下来。这样，学生心中有了较真切的印象，自然有话可说，不但兴趣浓，而且文章也真实生动。因此，在课堂作文教学时，教师要善于引导学生把作文内容与他们的生活实践相结合，让学生多从生活实际出发，写自己熟悉的事物，叙述自己的所见所闻，表达自己的真情实感，哪怕几句话也行。如，一次我让学生写“我喜欢”，结果一位同学写道：我最喜欢观看夜空的星星，我发现星星并不平常，它们分成一组一组的，有的像一把雨伞；有的像一串葡萄，有的像一个反写的“乙”字，还有三颗连成一线，像个“工”字，有的像一把勺子，对着勺子柄上，还有一颗北极星，啊！星星多美好啊！学生善于观察生活实际，写起作文就有内容，又能从平淡的小事中写出独特的新意来。
三、多鼓励，激发情感
人总是有自尊心的，希望受到别人的尊重和赞许。自己从中体验成功的喜悦。在作文教学中，教师更要十分注意学生这一心理需要，尽量使他们都体验到成功的喜悦。每次在评讲作文时，我都会读一部分选材好、表达情感比较深刻的作文。让学生从中找出闪光点加以赏析，还要注意选择面，哪怕是一个词语，一个句子写得准确、生动，都及时给予表扬鼓励，给每个学生机会，让大多数学生都有赏析的机会，使学生踌躇满志，信心倍增，使他们的写作兴趣更加高涨。
作文心理研究指出，兴趣是直接推动儿童作文的一种强大的内在动力，而人的兴趣总是建立在一定需要的基础上的。为了调动学生作文的自觉能动性，教师就要在课堂教学中下功夫，通过多种方式，让学生观察生活，表达见闻感受的兴趣，激发学生习作的欲望，使作文成为学生生活的需要，使学生视作文由“苦事”变成“乐事”，让作文课成为学生“放飞思维”的乐园。
热闹的新年作文 篇3
在现实生活或工作学习中，大家对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的热闹的新年作文，希望能够帮助到大家。
热闹的新年作文1“噼噼叭叭……”一阵清脆的鞭炮响，将我从梦中闹醒。我一骨碌从被窝里跳出来，麻利地穿好“去年”准备的新衣服，连忙以迅雷的速度跑到奶奶的卧室，在床头大声叫了两声：“奶奶，奶奶，新年好!”
咦，怎么没反应啊!我紧张的拍了拍棉被，奶奶这才慢悠悠地掉过身来。我说：“您别吓我啊，我刚才向您拜年，您没理我!”奶奶说：“嘿!小丫头，大新年的能不能说点好话呀!”说着不客气地用食指“狠狠”点了一下我的大脑门。
我夸张地讪笑了几声，奶奶早就看透了我的心思，故意慢吞吞地从枕头下面拿出一个红包，轻轻地打开，说：“这两张老人头是给你的压岁钱，这张是对你荣获‘三好学生’的奖赏，剩下这张是祝愿你的成绩在春学期能够芝麻开花——节节高。一共正好四百，四四(事事)如意，吉利数字!拿了钱立马走人噢!”
我又跑到爸爸妈妈的屋子里，看见爸爸正在打据说是当年结婚时买的领带，我笑了笑说：“都四十的人了，还冒充小青年啊?”爸爸不高兴地瞅了瞅我没说话。妈妈笑眯眯的对我说：“闺女，新年快乐!”我说：“哎呀，我的好妈妈，能不能来点实惠的啊!”这时我看见爸爸又从衣柜里拿出一件黑色的风衣，穿在身上。我连忙讨好：“爸爸，您今天老帅老帅了!妈妈您今天老美老美了!”妈妈笑着走了过来，我一眼就发现她手里拿着我期待已久的两只红包。“嘿嘿，谢谢爸爸妈妈!”我忙不迭接了过来。
中午，家里陆续来了好多亲戚。爸爸他们在客厅打牌聊天，几个小朋友被安排在书房，我和姐姐按惯例不停地开心嬉闹。闹了好一会，姐姐说“来玩游戏吧”。我说“没兴趣”。走出书房时看见奶奶、妈妈她们在包饺子，我连忙凑了过去。奶奶说：“你快走，不要又来添乱!”我说：“我是来帮忙的，不是来添乱的。”大姨在旁边说：“你只会越帮越忙!”我赶忙十二分真诚地请求。呵呵，大新年的她们还真给面子。不容易啊!我随手拿了一张饺子皮，用勺子舀了满满一勺肉馅倒在饺子皮上。我心里十分得意：嘿嘿，没学也会，天才啊!正在我得意非凡的时候，那肉馅就像个不听话的孩子，让我束手无策：当我把左边的皮捏好，肉馅从右边钻出来;等我捏好右边的皮，肉馅又从左边逃出来。哈哈，这可让我为难了，我索性又拿了一块饺子皮，把逃出来的部分包住了。我左看右看不像个饺子，不管三七二十一，直接包成汤圆好了!奶奶见了，不耐烦地喊道：“我的小祖宗哎!不要弄了，看你包的是什么啊?”我说：“哈哈，肉馅汤圆!”大家全都裂开嘴笑了。
来到书房，看见妹妹在玩电脑，我叫妹妹让开。呀!妹妹今天怎么这么听话，我才叫一遍哪!我连忙把QQ打开，开始“偷菜”，今天是大年初一，许多人都忙着拜年，哪有时间偷菜呀，所以我狠狠“打捞一菜”喽!
过年真好!
热闹的新年作文2爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。一年一次的盛大节日“春节”来临了，家家户户喜气洋洋，贴上了红红的对联，做好了年夜饭，同家人一起说说笑笑，享受着天伦之乐。
看了今年的春节晚会，我忽然脑海里有一种想法。春节晚会精彩的表演给我们带来了快乐和欢笑，难道我们家就不能组织一个晚会吗?我把这个想法告诉了大家，得到了大家的支持和赞同，并决定在初二的晚上举行。爸爸是音响师，主持人有我和彬彬姐姐担任。
晚饭过后，时钟指向了八点。我和姐姐宣布晚会正式开始。第一个节目是三姑和三姑夫的模特表演，三姑夫的头顶光光的，又戴了副黑墨镜，走起模特步，身子一扭一扭的，把大家逗得前翻后仰。姐姐用她的天籁之音唱出了无比美妙的歌曲，真是让人惊叹不已。对我印象最深的是二姑家的小品《相亲》，二姑夫扮演的是一个长相无比丑陋的女人，带着卷卷的假发，脸上还有一个大大的黑痣，哥哥扮演的是一个英俊潇洒的书生，二姑的角色是一个能说会到的媒婆。他们三人刚一出场，还没说话，大家已经笑的上气不接下气了。我的舞蹈得到了大家热烈的掌声。最后是我奶奶给大家唱了一首“雄赳赳气昂昂跨过鸭绿江”的歌曲。
家庭晚会的节目虽然不是那么专业，也同样给我们带来了快乐和欢笑。怎么样，我们家的新年热闹吧!
热闹的新年作文3往常过年，我们一家人吃过年 夜 饭，在家里看着春晚，吃着汤圆，一起守岁跨年的。但是，今年与往年不同，爸爸妈妈带着我全家到深圳过年，看看南方城市是如过年的，我好期待啊！
除夕那天终于到来，我们搭上了去深圳的飞机，经过两个小时的飞行，来到了我期盼已久的城市——深圳。因为我们到深圳已经是晚上，所以印入我眼帘的深圳是火树银花，张灯结彩，宽宽的马路，高高的大楼，好不热闹，一下子让我喜欢上了这个城市。
第二天，是正月初一，还在睡梦中的我被阵阵鞭炮声唤醒，我从窗户往下一看，原来是酒店门前正在准备谢年仪式。瞧！满目的红福字，还有铺着大红桌布的祭祀台上，供奉着鱼、肉、水果，最抢眼的是一只烤全猪。舞狮队的师傅们早早地准备着，磨拳擦掌、跃跃欲试的，两串长长的百子炮被点燃，像两条长龙一样在地上狂舞，这场面好不热闹！
舞狮终于开始了，那些描金戴红的“狮子”们，伴随着强劲有力的鼓点声舞动起他们那娇健的身躯，争先恐后地来到一个高台前，只见那高台的顶部挂着一个红枰杆，红枰杆上还挂了一串生菜，我好奇地问妈妈：“老妈，他们在干什么？”妈妈说：“这是准备‘采青’呢。”我又问：“‘采青’是什么啊？”妈妈告诉我，“采青”是广东过节的重头戏，采到“青”，就意味来年有好彩头，生菜谐音“生财”，真的好有意思！
原来南方的过年这么热闹，年味十足，让我大开眼界，感谢爸爸妈妈给我这么一个特殊的过年方式！在新的一年，祝师长们都能幸福安康，小朋友学习进步！
热闹的新年作文4龙年的腊月，冰雪洒落在整个绍兴城。虽然寒冷，可是蛇年的春节过得是暖融融的。
临近过年，大街上的颜色也比平时鲜艳多了。大红灯笼一路挂满，商场大幅的红色宣传画，看一眼就让人心里暖和。商场里琳琅满目的商品透过明亮的玻璃门窗，射入路人的眼里，使人不由自主地跟着人群进入商场。儿童玩具、服装柜台异常的热闹非凡，孩子一拨接着一拨领走心爱的礼物，留下久久散不去的欢笑声。
除夕下午，爸爸把早已准备好的饮料、零食、水果，统统拿出来摆上桌，我眼看着这么多好吃的东西，忍不住肚子里的小馋虫作怪，时不时的偷吃起来。姥姥和妈妈在厨房忙里忙外。天黑了，一盘盘热腾腾的菜上桌了，当我看到桌上的美味佳肴，不禁垂涎三尺，用筷子左夹夹，右夹夹，各盘菜都尝了一遍。最后一道菜是红烧鱼，姥姥说这道菜每人只能吃一口，为了来年“年年有余”。我觉得这是今年最快乐的时刻。
吃完饭，我和爸爸去放烟花。今年，我只买了一个烟花，因为电视上说空气质量越来越不好了，天总是雾蒙蒙的，漂着不少粉尘，很多人因为这个生病了，大家都要为减少空气污染，做点什么。“嗖，嗖，嗖，嗖”伴随着四声清脆的`响声，烟花在空中拖着一条长长的尾巴升到了高空，然后是“嘭，嘭，嘭，嘭”四声响亮的爆炸声，朵朵礼花在空中绽放。一开始像盛开的菊花，接着又像一群小星星，最后变成绚丽多彩的细线慢慢落了下来。
过年是热闹的，但妈妈告诉我：“过了年，你又长大了一岁，面对新的一年，你要学会思考，学会调整。”
热闹的新年作文5“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。”新年到来，家家户户放鞭炮，霹雳啪啦的鞭炮声不绝于耳，把前一年的过错和霉气炸得烟消云散，热热闹闹迎接新年的到来。
过年前几天，大家“除旧布新”，有的清洗窗户，把窗户洗得一尘不染；有的拖地，把地拖得一干二净，把家里变得焕然一新。我们也全家总动员，大家七手八脚的打理家事，不到一小时，原本脏乱的环境，变得干干净净、井然有序。
我满心盼望的除夕夜，终于来临了！妈妈的拿手好菜，xx端上桌，美味的佳肴，让人垂涎三尺，食指大动。等全员到齐后，开始一顿丰盛的围炉年夜饭，个个迫不及待的想要大快朵颐一番。用餐中，也听长辈们细诉每道菜的含意，吃鱼年年有余，吃鸡好“起家”……让我获益良多。
隔天，我们带着礼物到亲戚家拜年。接着，也到各大庙宇去烧香祈福，络绎不绝的人潮，像在挤沙丁鱼一样，热闹非凡，代表着庙宇香火鼎盛，也代表着人 们对新年的企盼。人潮穿梭不停，烟雾瀰漫着整个庙宇，因为过年期间带来人群，人们对新的一年有所期盼，想藉着神明的庇护，祈求一切顺心如意，风调雨顺、国泰民安！
过年不只可以大吃大喝，大家阖家团圆，共聚一堂，共享天伦之乐；也趁着过年和亲戚畅所欲言，到郊外游山玩水，纾解一年的辛劳和压力；也要反省整年的过错，让新的一年，更多完美无缺的梦想，能够一一努力、实现！所以，希望在新的一年，大家能够全力以赴，更上一层楼；更希望家家户户平安健康，安居乐业，让今年过得更充实，赢得光彩夺目的一年。
热闹的新年作文6大年初一开始，家家户户就要开始走亲访友了，大街小巷车水马龙，热闹非凡，每个人都喜气洋洋的，这时候，不管是熟人还是陌生人，见面都会说一句“新年好!给您百年咯!”
我总是跟着爸爸到他的长辈那里去拜年，拎着大包小包的礼物来到亲戚朋友家里，长辈们还会给我红包，又叫“压岁钱”。而难得聚在一起的大人们总有说不完的话，大家会吃吃糖果，磕磕瓜子，唠唠家常，其乐融融!
我要给大家介绍一种天津过年时送的礼——津八件。津八件是京津地区的一种传统糕点，是新年必备的礼品。由八种不同的糕点，福禄寿禧四饼和佛手，祥云，枣泥，如意四酥组成，分别代表不同的意思。“福字饼”代表祈福纳吉;“禄字饼”代表功名利禄;“寿字饼”代表延年增寿;“禧字饼”代表喜事临门;“佛手酥”代表佛缘善果;“祥云酥”代表吉祥富贵;“枣泥酥”早生贵子;“如意酥”代表事事如意。这么喜庆的糕点，这么好的寓意，加上味道又非常好，难怪一代一代一直传到现在，成为过年最经典的馈赠佳品。
过年，北方还有一个非常好玩的活动——逛庙会。天津的古文化街，每年都会举办热热闹闹的庙会，爸爸每年都会带我去逛逛。庙会期间，古文化街人头攒动，热闹极了!好玩的，好吃的应有尽有。有唱大戏的，说数来宝的，讲相声的，耍杂技的······各种各样的小商小贩买什么的都有，熟梨糕，茶汤，糖葫芦，棉花糖，切糕，画糖人，捏面人······真是数不胜数。杨柳青年画的店里也是挤得水泄不通，大家都争着买个“胖娃娃“回去挂着，看着就惹人爱!每次逛庙会，我都要逛到走不动为止。
天津过年热闹吧，你一定也想感受一下吧!那些杭州没有的年俗活动真的非常有趣，非常好玩!
热闹的新年作文7新年新气象，今年的新年过得和以往不一样。以前过年都是走亲戚，大人们聚在一起聊天，总结过去一年的成功与失败。小孩子们则在一起玩游戏，吃零食。但是今年有幸参观了农村的一年一度的“庙会”活动。
那天，我早早去到了现场，场面甭提有多热闹了！一条长长的队伍好似望不到尽头，最前面的是敲着大鼓的鼓手，紧接着是一条长长的金色的龙，龙身是用绸布做的，上面用许多亮片制成的龙鳞，在灯光的照耀下闪闪发光，好不威武！那两条长长的龙须，显现出了它的神气！它在舞龙队员的手中，一会好似在空中翻滚，一会好似在云中穿梭，真是太有趣了。
看完了舞龙，发现还有许多画了大花脸的人，赶紧去瞧瞧！原来是各式各样的武将，看！那扛着大刀的是张飞，满脸通红的是关羽，还有那黑黑脸庞，额头上有个月牙的是包拯……其中最吸引我的就要数《西游记》中的师徒四人了。最前面的是孙悟空，只见他踩着高跷，抬起右手，抡起胳膊，在空中划了一道完美的弧线，那金箍棒便在手中灵活地旋转起来了，而左手在做着抓耳挠腮的动作。胖乎乎的猪八戒则扛着他那重重的铁耙，唐僧双手合十，微笑着向众人点头，沙僧依旧忠心耿耿挑着担子。
后面的队伍中还有更多的人物我就不一一介绍了，我相信每个地方都有这样的习俗。大家有机会一定要多看看，比在电视中看到的真实多了。
热闹的新年作文8新年是咱们中国历史最悠久，同时也是最热闹的节日。这一天一家人都要坐在一起，吃团圆饭，放炮竹，守岁……但必不可少的食物那一定是饺 子。古人吃饺子取“更岁交子”之意，“子”为“子时”，交与“饺”谐音，有“喜庆团圆”和“吉祥如意”的意思。还有饺子形如元宝。人们在春节吃饺子取“招财进宝”之音。二是饺子有馅，便于人们把各种吉祥、喜气的东西包到馅里，以寄托人们对新的一年的美好期盼。
饺子吃起来美味，但做的时候可难了。
首先买来面皮，加以我亲手制作的白菜馅，鲜虾馅和韭菜馅，我还在县里加了钱币，这可是奶奶亲口嘱咐的，有吉祥如意招财进宝的意思。先弄一点馅，再把 饺子合起来，然后从中间一直捏到边上。之后的撒点面粉，以防饺子粘在一起。饺子多可爱啊，像穿着雪白衣服的大将军，将投身进入锅里。看他们一个个“誓死如 归”的样子，多么可爱呀！我觉得他们又是一副快乐的样子，他们仿佛知道了自己的命运，更加迫切地想进入我们的肚子里。好吧，如他们所愿。改下锅了，几分钟 过后，它们一个个游了起来，好像比以前更加包满了。
好啦，让他们登场吧，雪白的盘子衬托着饺子的身躯显得浑然一体。我和哥哥姐姐们早就迫不及待地想吃了。一口咬下去，感觉到什么硬硬的，我差点吞下 去。吐出来一看，原来是一枚硬币，其他哥哥姐姐们，也吃了出来。我们一起向爷爷奶奶祝福，爷爷奶奶心情大悦，赏了我们一个个大红包，我们和爷爷奶奶都大笑 起来。
这个新年真是有趣又热闹，真希望下个新年快快来到！
热闹的新年作文9一年一度的春节终于来临了！春节是我国的传统节日。在这个祥和的节日里，家家户户都要放烟花爆竹，人人穿上新衣服，到处都是喜气洋洋的气氛。
其实，春节也叫过年。相传很久很久以前，有一个怪兽叫做“年，”在每年腊月三十和大年初一，他就会去吃村民们样的牲口。后来出现一位大仙，告诉村民们说：这个“年”作恶多端，我是奉人来转告你们，“年”怕火，红色和响声。你们只要在他出来的时候准备好这些东西，他以后就不会再来了。于是，村民们按照大仙说的，在腊月三十和大年初一的时候，在门前挂上彩灯，灯笼，到处灯火通明。村民们还在门前挂上大炮，院里放上一筒烟花，等到年来了，就点燃烟花和大炮，不仅吓走了年，而且烟花也很美，看上去让人感到快乐。后来，放烟花爆竹就成了我国每年春节的传统习俗。
在我家，除夕那晚，我们会把亲人朋友聚一起吃年夜饭。告诉你们，我们家年夜饭里可少不了火锅！过年的前一天，我和爸妈，弟弟一起去买除夕吃的菜。爸爸，弟弟一组，他们买了鱼，鸡，螃蟹和羊肉。我和妈妈则买了西洋菜，木耳，黄花，香菇，珍珠菜，还不忘买上对联和灯笼。买好这些东西，爸爸又带我们来到买烟买花爆竹的地方，弟弟选了飞天鼠，冲天炮和黑老大，我选了砂炮，糖果炮和小炮，爸爸买了两箱“满地红”，回到家，爸爸妈妈忙着贴对联，而我和弟弟便笑着挂灯笼。
除夕夜那晚，爸爸请了他的朋友和同事，我和弟弟还请了好朋友杨欣悦，菜秀珍，楚姚和杨硕。看，我们个个都穿上了新衣裳，就像能给人带来欢笑的开心豆，听，家里的安静的声音跑去哪了？热闹又是从哪钻出来的呢？小孩子活泼天真的声音，大人们专注的谈话，你说会不会热闹呢？
“上主菜，羊肉火锅！”伴随香喷喷的菜香从厨房里飘出来妈妈的呼唤。接着，妈妈端着羊肉火锅从厨房走了出来。妈妈把羊肉火锅放在桌子中间，爸爸又从厨房里高声喊到：“红烧五谷蟹，五味鸡，西洋东锅脆皮鱼！”菜都到齐了，家人一会儿就围了一桌大口大口地吃起来。真是菜中美味呀！我们个个都把肚子吃得圆鼓鼓的，就像大西瓜一样。
吃完饭后，到广场看烟花：满天的焰火千姿百态美不胜收，红的、黄的、紫的、绿的……色彩斑斓，像柳条的，像树叶的，像花朵的……
第二天一大早，我和弟弟就起床去拜年了。我们得到了很多压岁钱。我准备用这些钱买一些开学要用的文具，工具书之类的。晚上吃过晚饭，我们拿出爸爸给我们买的烟花和鞭炮来放。就连我睡觉都梦见了我和弟弟放烟花爆竹呢！
今年的新年，我过得丰富多彩真开心！
热闹的新年作文10大家好，我是小马和和，今天是我们金都天长小学一年级同学的综合实践活动。下面，就由我带领大家去活动现场瞧一瞧。
第一个项目，是关于书法的写“福”字。王老师给每位同学发了一张描红纸，让大家写出各自心中最美的“福”字。同学们，大家跟我一起大声地喊出“福”字的笔顺吧，点、横撇、竖、点——————真棒！我发现，大家写得都很不错，让我们大家把“福”带回家！
第二个项目，是关于美术的剪窗花。美术何老师给每位同学都发了一张红纸，让同学们充分发挥想像力，剪出漂亮的窗花。剪完后，我发现，原来有些学习好的小朋友，动手能力还有待加强哦。小马我绞尽脑汁，终于剪出了一朵美丽的窗花，得到了四颗小红星。
第三个项目，是关于语文的猜灯谜。这可是小马我的强项，我一口气就猜出了十个灯谜，得到了五颗小红星。怎么样，我厉害吧？
第四个项目，是听故事。老师先让我们听了一个关于春节的传说，接着围绕这个故事，给同学们出了如“过年一家吃什么”等相关的题目。我觉得，这个项目非常考验同学们的注意力，各位同学，我们一定要专门听讲，这样，才能取得好成绩。
最后一个项目，是包汤圆。在老奶奶做完示范后，我们就开始亲手包汤圆了。大家跟我一起做，首先把面团搓成一个圆，接着在面团的中间挖个小洞，然后在洞里填上满满的豆沙馅，最后把洞口封上，这样，一个香甜可口的汤圆就做成了。吃着自己亲手做的汤圆，那滋味怎一个“美”字了得。
同学们，今天的活动好玩吗？我可玩得很开心呢！如果你也很喜欢，就跟我们一起来hing吧！
热闹的新年作文11春节是我们中华民族的传统节日，也是我最喜欢的节日。
春节联欢晚会开始了，一家人准时地围在电视机前，目不转睛，精神集中，口里不时地跟着哼着，手里不时地跟着舞动着。晚会的节目丰富多彩，有相声、小品、唱歌、跳舞、魔术……每一个节目都博得大家的称赞，喝彩，笑声。晚会接近尾声，主持人高呼：“十、九、八……二、一”“当、当、当……”零点的钟声敲响了，新的一年开始了。我们共同祝福新年好，我许下了愿望，希望在新的一年里，我的成绩能提高。
大地成烟花和鞭炮声的世界。哦，那幸福之花开在天上，开在地上，也开在人们的心里……啊！那烟花五彩缤纷，千姿百态，争奇斗艳，把新年的夜空点缀成美丽的空中花园。这里的“红牡丹”刚刚飞上天，那里的“穿天猴”又急着跳上天。看，那边的“闪电雷”，果然名不虚传。它以闪电般的速度飞上天，又以雷鸣般的响声爆炸了。瞧，这边这个“金龙狂舞”也不甘示弱，弯弯曲曲地飞上天，以龙吟一般的声音爆炸了。最精彩的非那边的“摇钱树”莫属了，只见它一炸开，里面就立刻闪出火花，越闪越大，慢慢现出一个树形，一朵朵金色的火花从“树”上摆落下来，“噢，发财喽，发财喽……”人们望着“摇钱树”欢呼雀跃。还有许多我叫不出名的出现在广阔的天空中，有的像天女散花，一簇簇，一群群地冲上天空；有的像秋菊，月季花，万紫千红，千姿百态；有的红似血，恰似红梅；有的白如玉，酷似雪莲……五光十色的礼花把天空照映得如同白昼。望着天空撒下的滴滴金雨，地面开出的朵朵银花，我们拍着手跳着，笑着……我们的笑脸映着火光，显得更加可爱。
我喜欢新年。
热闹的新年作文12中华民族历史悠久，有许多优良的传统。说起中华传统，我不禁想起中国传统节日——春节。
20xx年的春节我们是在太公太婆家过的。我们一到太公太婆家，大家就开始为年夜饭开始忙碌了。大人们有的洗菜，有的择菜，有的杀鸡宰鸭，忙得不亦乐乎。我们小孩子呢就围在一起剪窗花和写春联。我剪的是鸡，代表金鸡报晓，鸡年大吉。我的两个表弟也剪完了，分别剪的是小兔和小猴。我们把剪好的窗花贴在了窗户上，美丽极了！
剪完窗花接下来就是写春联了。我拿着毛笔，沾了一下墨汁就开始写。很快我的第一幅作品就出炉了。右联：猴王归猴山，左联：金鸡迎春来。横批：鸡年大吉。大人们一读我写的春联连声叫好。于是，我的春联就被贴在了大门上，这样一来，就更加显得喜气洋洋了。
到了晚饭的时间，我爸爸妈妈做的饭菜色香味俱全，我们都吃得津津有味。吃完晚饭，我们就开始看春晚，精彩的节目逗得大家哈哈大笑。
深夜到了，我和爸爸妈妈下楼放鞭炮。鞭炮“砰砰”响着，我想肯定把“年兽”给吓跑了吧！哦，对了，同学们，我知道春节放鞭炮的传说，瑶瑶给大家分享一下呀？
传说有只叫“年”的怪兽，经常出没在村落中吓人伤人。后来无意中人们发现燃起的火把和人们的呼啸声可以吓跑“年兽”于是便发明了鞭炮。人们在“年”再次袭击的时候就点燃鞭炮。所以从那以后春节放鞭炮就成了习俗。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”王安石的这首《元日》正式我国人民热热闹闹过春节的真实写照。
热闹的新年作文13“春节”是我们中华民族的传统佳节。每到这时候，家家户户都要聚在一起吃
团圆饭。外来打工者都急急忙忙的收拾行李，准备回家，拿着一年的工资，心中暖洋洋的；我们小孩子，取得好成绩，心中美滋滋的，等待着家长们的夸奖。大街上、小区里、超市里，到处都洋溢着喜气，一派热闹的场面。
今天是大年三十。早晨，金色的阳光撒满了大地。我和妈妈兴高采烈的去街上买东西，街道上一夜之间仿佛变了个样，大街是张灯结彩，热闹非凡，家家户户贴着“倒福”、对联，还挂着红灯笼。人们穿着节日的盛装，纷纷脸带微笑地走向各个市场，有的购物，有的观赏，一片欢乐祥和的景象。到了晚上8点钟，“春节联欢晚会”开始了，我们一家坐在电视机前看，幽默风趣的小品，还有滑稽逗人的相声。节目丰富多彩，看的我眼花缭乱。“当当当……”随着新年钟声的敲响，烟花和爆竹便齐鸣起来。我和爸爸拿出早已准备好的烟花，点燃了烟花筒，只听见“轰”的一声巨响，一颗烟花弹升到了空中，在一瞬间展开了的烟花仿佛是一朵美丽的莲花在空中展开了花瓣，这时，一颗颗烟花又从烟花筒中喷发，像无数明亮而璀璨的流星，在天空中一闪而过。天空中还闪烁着其他的烟火，它们有的如一串串珍珠，有的如一颗颗流星，有的如一朵朵菊花，有的如一条条瀑布。让我目不暇接。一声声响亮的爆竹声，一朵朵光芒四射、灿烂无比的烟花，在天空中飞舞，各式各样，五光十色，把天空点缀成一朵鲜花，夜空顿时变得光彩夺目。此时的场面，被笑声、鞭炮声合成的旋律包围着，真是热闹极了。
我爱春节，爱这热闹的新年！
热闹的新年作文14一年一度的春节又到了！大年初一那天，我们家去了清新温泉度假村游玩。
一路上，只见男女老少都穿上了新衣服，人们的脸上都洋溢着灿烂的笑容。我们入住在度假村内，五彩缤纷的灯饰点缀着整座旅馆和周围的树木，一个个红灯笼就像淘气的娃娃在别墅门前探头探脑。还有挂在路边的彩旗在清风的吹拂下摇曳生姿，仿佛在欢迎来访度假村的贵宾呢。
最热闹的夜晚终于来到了，五颜六色的礼花被欢乐的人们送上夜空，把晚上的天空装扮得格外迷人，充满节日的喜庆气氛。这些礼花有的像盘旋而上的蛟龙，有的像小巧玲珑的海螺，有的像闪闪发光的巨型圣诞树。伴随着一声巨响，有一个庞大的礼花绽放在夜空中。银白的、淡黄的、翠绿的、粉红的，色彩斑斓，绚丽无比！
天空中的礼花五彩缤纷，地面上的人群一片片喝彩声，大人们兴致勃勃地看着，说着，笑着，孩子们欢呼雀跃，尽情地呼喊着，好一派热闹的景象啊！我也按耐不住，赶紧放了一个名叫“金牛报春”的礼花。我小心翼翼的把“金牛报春”放在地上，然后拿着香火把它点燃，“咝，咝。”随着一声声哨响，八头金牛呈现在眼前，好美啊！看着，看着，我看呆了，情不自禁地叹道：“这礼花实在太美了！”
是的，美丽的礼花装点了我们美好的生活，我们是幸福新一代啊！
热闹的新年作文15新年的钟声敲响了，新年可热闹了，小孩子们都穿上了新衣，新鞋，“砰！”瞧！那个调皮的小孩正在放炮呢！
大人们过年的时候可忙了，要买年货，这不大街上人来人往，“妈妈，我要这个，还有那个！”虽然外面很冷，但那甜甜的糖果怎能不叫我们小孩喜爱呢？刚买回来的牛奶糖就被我一口一个的吃完了。
过春节，少不了的就是吃饺子了。只听噼！噼！啪！啪！的一声响，那是爸爸在放鞭炮，把我从梦中吵醒了，白白胖胖的饺子贪婪的睡在盘子里，妈妈说：“其中有一个饺子里有一枚硬币，谁要吃到它，一年都会行好运哦！”我拿起筷子夹起饺子就往嘴里塞，一连吃了十多个，怎么还不见硬币，我气呼呼的拿了一个饺子往嘴里一塞，用劲一咬，“啊！我的牙。”一下把嘴里的东西都吐了出来，硬币被我吃到了，我非常开心。
在后面的几天里，我们干了许多有“意义”的事，在窗户上，看见有一位年轻的阿姨拖着行李箱，我就放了一炮，她吓得跑了起来，这不增加了她的速度吗？
正月十五终于到了，黑暗的天空中顿时被那五颜六色的烟花装饰的那么美丽，我冲了出去，回来时给大人们讲述着那美丽的夜晚，还有那永远也不会熄灭的孔明灯。
热闹的年级作文 篇4
菜市场里的人熙熙攘攘，摊主都破开嗓子大声地吆喝着，到处洋溢着笑脸，人们高兴地挑选着自己喜欢的菜品并买下来。菜市场里的菜品真是各种各样、不计其数啊！
远处，传来了卖红烧猪蹄老板的叫声，那声音震耳欲聋，引得顾客驻足挑选。怪不得围了那么多的顾客前来购买呢！一位长满皱纹的老伯伯拄着拐杖一步一步的走向肉食区。除了红烧猪蹄，这个摊位上还卖鸡爪、鸡腿。那香喷喷的烤肉味随风飘在空中，直沁人的五脏六腑，无一个顾客不被这种香味所迷住，所陶醉。一位健壮的中年男子也被吸引了过来，他来到老板面前，瞧瞧鸡肉类的，又看看猪肉类的，深思熟虑了好一会儿，他才下定决心要买肉类的。于是他问老板：“这红烧肉多少钱一斤啊？能便宜就便宜一点。”中年男子话音刚落。老板就附和道：“十三块一斤，你要多少斤啊？我们这里都已经割好，保证让您大饱口福，吃了以后还想再吃。如果有问题，请拨诚信热线：12315。”老板一番话侃侃而谈。中年男子毫不犹豫地决定了，他说：“看你如此心直口快，那就来三斤吧。”老板满脸的兴奋，他立刻顺手拿了三斤的猪蹄对男子说：“39元，您请拿好。”男子接过猪蹄，从裤兜里拿出崭新的一叠百元大钞，抽出一张。老板忙接过去，找回男子六十一元钱。接着，这位老板又开始吆喝起来：“新鲜的猪肉。香甜可口，好吃不贵。”这声音又引来了一些人购买。
“热闹”地理课堂的优化 篇5
经过对“热闹”地理课堂的反思分析, 我们不要让学生追求表面的热闹, 我认为要想优化“热闹”的地理课堂, 要让学生真正地学点东西, 真正把学生的能力培养上去, 可以从以下几个方面入手:
一、提高地理教师的素质和能力
1. 提高地理教师的专业文化素质和能力
第一, 理论知识要广博。地理专业文化素质侧重于广博, 地理是文理兼备的科学, 地理老师既要通晓自然地理和人文地理, 还要懂区域地理。
第二, 实践经验要多。作为地理老师, 要经常到外面多走走, 感知地理、积累自己的地理素材。比如外出旅游时, 就可以照一些当地的景观相片和拍摄一些当地风土人情的短片。这样上课才有大量的、直接的、感性的材料。
第三, 把地理理论与实践运用相结合。作为地理教师, 要把自己学到的理论知识和在外面积累的实践知识结合起来, 用到解决与学生有关的、学生关心的地理问题上来。比如讲地转偏向力对河流的影响, 如果你只讲理论知识, 你的课会很枯燥。这时, 如果你结合家乡的河流的凹岸、凸岸来讲, 他们会一辈子难忘, 并且越学越有劲。
2. 提高地理教师的教学素质和能力
第一, 在平时提高地理教师的基本功。对于地理教师, 听、说、读、写不必说自己样样精通, 但自己必须有一两项拔尖、基本功过硬的项目。如果你普通话不好, 就要提高自己的书法水平;如果你口头表达不清, 就得要求自己板图、板画、板书的能力好。
第二, 教师在课堂上提高自己调控课堂的能力。现在的学生在有些方面比教师懂得还多, 如果地理教师控制不了课堂, 那么, 自己课外再给他们补课也没有用。
二、优化学生的学习
1. 要分好类, 因类施教
在“热闹”的地理课堂中, 我们可以把“热闹”学生分成两类:第一类认真听讲型;第二类盲目瞎叫型。对认真听讲型的“热闹”学生, 要多鼓励他们发言和展示自己, 并对他们提出更高的要求。对盲目瞎叫型的“热闹”同学在时间上要多投入, 多进行面对面、单对单、点对点的思想辅导和学习辅导, 帮助他们培养正确的学习态度和学习习惯。
2. 加大对学生非口头表达能力的培养
从学生能力培养上看:学生能力培养应该是全面的。在“热闹”地理课堂中, 是相对传统课堂的死气沉沉而言的, 其最显著的特点是活力十足, 但仅仅是表面的“热闹”, 它只关注轻松的形式, 却忽略了实质性的内容。很“热闹”的课堂是考不出好的成绩的。
3. 要积极关注学生实质性的新发展
“热闹”地理课堂是表面的“热闹”, 忽视了对知识的探索, 只重视学生低层次的感官感受, 却没有关注学生真正情感的渲染, 缺乏对学生情感的陶冶。地理教师要想课堂有效果, 必须保证自己的课堂上有热闹, 同时也有沉默。否则我们培养出来的学生也不会有严谨的学习态度, 学不到有用的东西。
三、优化地理课堂学习的环境
1. 地理本身的知识构成本身就是“有动有静, 动静结合”
地理既研究静态的四大圈层 (大气圈、水圈、岩石圈、生物圈) 中的地理事物与现象;也研究起球表面的大气、水、岩石、生物等均在运动。地球上各地理要素都是动中有静、静中有动、动静结合的。在地理教学中一定要“有动有静, 动静结合”。
2. 教学时要“动静结合”, 要“热闹”也要“沉闷”
有的教师认为学生能主动地参与到学习过程中来, 主动地用已有的知识、经验和策略来建构这部分知识, 这就是好的地理课堂。我并不完全认同这样的观点, 通过仔细分析所听课改课学生的发言内容, 我发现这“热闹”之中有不少表面化的东西, 学生的真正收获其实并不丰盈。学习需要静思默想, 浮躁是学不好的, 也许沉闷的课堂, 会培养学生的独立思想性, 所以成绩比较好;课堂气氛活跃的班级成绩却并不一定好, 课堂太“热闹”, 只是形式, 没有实效。要想优化“热闹”的地理课堂, 必须动静结合, 要学生既“动”得起来, 也“静”得下去。就如俗话所讲的“动如兔子, 静若处子”。
走进作文乐园 体验写作快乐 篇6
一、给学生习作的源泉
生活是写作的源泉，要使学生有话可说、有内容可写，必须把写作与生活紧密地联系在一起，生活材料要靠学生不断观察和积累。写文章虽无定法，但文章是现实生活在作者头脑中反映的产物，它的深度和独创性，主要取决于观察生活的深度和独创性。观察生活不但是写作材料的来源，而且是思想和技巧的来源。观察不能只限于眼睛看，观察应该是全方位的：是通过眼睛观察其形，用鼻子嗅气味，用嘴尝其味，用手摸其感，用耳听其声，这样对一件事才能全面的了解。例如：我们想认识西瓜这种东西，可以看它的形状和颜色；用手摸一摸它的外表；用手拍一拍，通过其发出的声音来了解其成熟情况；还可以尝一尝其味道，这样才能对西瓜全面的了解，再让学生写西瓜，学生写起来就会得心应手了。例如写校园的景色或校园一角，一定要让学生到校园中在教师的指导下有目的、有重点地进行再体验。这样学生就觉得有话可写，就能够自觉地与不自觉表述出校园中感性、生动的生活画面，真实地表达出自己的情感体验，写出来的文章才会有血有肉。
二、给学生选材的技巧
当学生有了生活材料，并非把所有的生活材料都写进了文章中，教师要指导学生选材，选择能够有助于抒发情感的生活材料，并在尊重学生选材的基础上多引导学生。当学生的选材与众不同而又有新意，并能表达出自己的真情实感时，教师要给予肯定，给予表扬和鼓励。在写作中，应该让学生以独特的视角去观察事物、选择事物，写出自己的独特感受。例如，我班一个学生在习作“校园一角”时，她选材别具一格，竟以别人看来不可思议的、常人不愿表述的厕所作为自己的赞美对象。她重点以厕所的内在精神和品质作为自己的审美对象。这篇文章的片段，乍看文题“校园一角——厕所”有些好笑，但细细品味，该生选材角度新颖、构思尤为奇特，所表之情又是那么情真意切，能不算佳作吗？给了学生丰富的生活材料，使学生有话可写，更应该让学生想写。
三、给学生写作激情
在作文指导中要使学生有写作的激情，要让学生有动于衷，情动于衷。也就是要让学生学会心动，要能使学生心情不平静，一个人的情感一旦被触发，就会有许多话要说。假如你委屈一个哑巴硬说他偷了别人的东西时，他一定想把这件事澄清，力争证明自己没有这样。它虽然无法用口头语言表达，但他会用充满驳斥性的动作和表情来为自己辩护，甚至会用激情性的书面语言来表达内心的一切。
例如：在一次作文课中，我以“哑巴课堂”的形式来触发学生的写作欲望，表达情感的愿望，使学生的心灵、情感受到激发。这节作文课虽然没有说话，但起到了无声胜有声的效果。星期五的第二节课，我抱着作文本走进课堂，当明确了本节课的教学任务，要求所有学生和老师不说一句话，否则算犯规。于是我做出绕绳的动作，指派一个高大健壮的男生和一名瘦弱矮小的女生到讲台前，我把手中的“隐形绳”一头交给男生，另一头交给女生，同时在黑板上写上男方和女方，并用手势做出一、二、三的动作，于是男女双方就拼命拉着“隐形绳子”做出拔河的姿势。其实胜利在情理之中应该属于男同学，但这是一种隐形绳子，看不清胜负，最终我在黑板上的女方写上一个很大的“胜”字，在男方写上一个“败”字，同时为女生竖起大拇指，为男生竖起小拇指。第二局，选派八个身强力壮的男生和四个瘦小力弱的女生，结果我还是判女方获胜。在这样的比赛中，学生都能领会到老师形体语言的内在意义，充分展现了想象空间。这样既培养了学生想象力，又激发了学生的表述欲望。当每一次比赛结果公布以后，男生都摩拳擦掌似乎满肚子有话想说，女生也是欣喜欲狂。但由于游戏的规则是哑巴课堂，不能直接用口头语言表达。当两局结束后，我做了一个想说的动作，让学生把看到、想到的和内心的感受用笔写出来，于是所有学生写作欲望极高。因为他们早就想说话，但又不能说，只好用笔来说。当时学生在拟题时都充满激情，如：《谁说女子不如男》《“不公平”的哑巴》《男同胞的悲惨》《一节令人难忘的作文课》《“魔绳”》等，由此看来，学生有了心动，又有了行动，还担心学生写不好文章吗？
四、给学生动、抒情的机会
要想把文章写好，离不开一个“情”字，在作文教学中，要动之以情，让学生为之动情。小学阶段的孩子，有着丰富的内心情感，他喜爱什么、厌恶什么往往溢于言表。教师要抓住学生的这个特点，积极诱导学生由情到文，产生作文的欲望。动之以情的目的是要使学生能为之动情，是想作文而作文，不是为作文而作文。作文教学还要巧设与写作内容相应的情境，创造和渲染气氛，使学生有身临其境，如见其人，如闻其声之感。创设情境的关键在于采用多种手段调动学生的感觉器官和思维器官，启发学生的形象思维，唤起想象，沿着作文行文的思路轨迹，入情入境，让学生在情境中领会作文的内容，体现情感，要求学生说心里话，写诚实语。
例如，我在一节作文课上，进行猜钱活动，把一百元钱装进两个信封的其中一个信封中，三次全猜对，这一百元钱就归谁。前两次我把钱分别装入其中一个信封中，并说明钱在“哪个”信封袋里，结果前两次全猜对的有六人。第三次我把钱放入讲桌中，我又提示：这次钱又放进“哪里”了，我用目光不时地瞅着两个信封。当时学生被我的目光误导了，因此全猜错了。这节课，学生上课激情很高，学生的心理变化很大，由惊奇到渴望再到期盼，最后到失望。正如学生在作文中写道：“谁不知道有钱能使鬼推磨。”学生的心理跌宕起伏，一直到最后以失望而告终，所以学生写起作文来就能真实再现内心的情感变化。写出的文章也饱含着真情，使人读了心随文所动。写作时，文题就充满激情。例如：有的命题为《冲刺一百元》《希望与失望》《“狡猾”的陈老师》《煮熟的鸭子又飞了》《激动时刻》《一阵失望的惊喜》《笨蛋的我》《紧张的猜钱迷》《哎！100元》《为钱而激动》等。
在作文教学中，教师打破传统，打破教条，打破束缚学生创新思维的桎梏，努力为学生营造思维的发展空间，使学生多一点智慧，多一点灵气，并和学生手牵手走进作文的乐园！
热闹的年级作文 篇7
当然，这闹可不是那烦躁的吵闹。虽是寒冬腊月、冰天雪地，但这闹必定是要破坏那司机的冷的，它要打破冰面撕破寒风，制造点“热”的氛围，让这世界都热闹起来，阴暗的天空要变成欢的天，封冻的大地要变成喜的地。而人们，自然是这闹的忠实粉丝，也是这热的发源地。
腊月的乡村是闹的。人们沙鸡宰猪，好一片人闹欢腾的景象。你要从中找出点不和谐的音符，那可就是鸡蛋里挑骨头――难哟！那凛冽的寒风是早就抛弃了冷的，它可懂得弃暗投明，为什么？闹多好啊，人们喜欢，自己也获益，你看那翻滚的开水，马上就变成了一锅香浓的肉汤，若不是这闹，那寒风能尝到这鲜吗？那指头的寒鸦是闹的，你别看它孤家寡人的，内心不知有多欢腾呢！孩子们长大了，再不用自己操心了。那些比自己好看的鸟儿都飞走了，再没人说自己丑了。这儿全是它的天下，你闲它的歌声丑，嘿，它就是要唱两下，想唱就唱，自我欣赏。唱得还不尽兴？那就在这枝头上尽情的跳吧！你可别可怜那被屠杀的鸡啊猪啊的，它们也沉默了大半辈子，现在也该叫几声让世界知道它们的存在了。这叫可不是在哭诉自己的苦衷呢！虽是就要见刀子了，可它们却快乐呀！做了一辈子的出生，总算到了个了日啊，待到那白刀子进去红刀子出来后，它们可就得到了一次重新投胎的机会了。它们的交换是在向那些尚被囚禁着的同类炫耀：嘿！你们就再忍会儿吧，我先投胎去了，没准我下辈子就是个人呢！
若说腊月的乡村是天地万物同台竞技，那腊月的城镇可就是人们唱独角戏了。可这独角戏却不寂寞呀！你看那街上涌动的人流就知道了。这么多的独角戏演员齐齐上阵同台献艺，叫卖的、吆喝的、讲价的、争辩的……虽然其中是夹杂了些勾心斗角之事，但个中事情一多一杂，那坏事可就像大海里的绣花针似的，谁有把握把它挑出来呢？从上空往下看，那是个被演员挤爆的舞台。如果置身于这个舞台呢？你又只以为这是场空前隆重的舞会。这舞会可是不分昼夜的。白天城里人是服务生，为那些常年隐居在乡村自然山水中的人们服务，你要什么我都能包您满意。到了晚上，那些城里人又会互相帮助了，你当我的服务生，我要两斤糖果；我当他的服务生，为他挑件新衣服；他当你的服务生，给你烟花爆竹。
如果把实现慢慢转移，转到远处山坡上的校园，那可就又发现了一处闹的天堂啊！孩子们天生就是人闹的追随者与制造者。尽管如今有些孩子宣称在热闹中寂寞，可那寂寞都是闹着的寂寞啊。想想，几个甚至十几个孩子一起寂寞，那寂寞还能算术吗？你一句我一句早就乐得啊……考试前，你看那教师里一个个低垂的脑袋，他们是在观看那笔与试卷的狂欢舞会，看来笔与试卷的春节是提前过啦！考试后，笔和纸的舞会也结束了，那就该轮到孩子们自己闹了。他们不仅自己要闹，还要让那些书啊本子啊都要闹起来。他们自己牵手或是拥抱着蹦啊跳啊的，而那些书本就在他们的鼓舞下在空中扇动着翅膀。甚至这大楼受了他们的感染，也扭动起那并不很美的粗壮腰肢来了。……
视线再次转移，你看那闹的公路，川流不息的车流、一声接一声的喇叭声……哟！还要那闹的铁路，闹的空路，闹的水路，闹的家庭，闹的公司闹的……总之你能看到的一切机会都是闹的。