《写观察日记》

《写观察日记》（共11篇）

《写观察日记》 篇1

写鱼观察日记一

小鱼观察日记之一

xxxx年7月6日星期天晴

今天，姑姑送给我几条小鱼苗，说是叫孔雀鱼。

它们实在是太小了，小的像小米粒儿一样。仔细看，它们大大的脑袋上长着一对圆圆鼓鼓的大眼睛，身体后面有一条细细长长的小尾巴，就像半透明的小蝌蚪。如果再仔细观察，还会发现它们的身体两侧还有一对几乎看不见的透明的鱼鳍。

别看它们小，在水里却是非常活跃，小尾巴不停地摇摆，几乎透明的鳍快速地煽动着，就像飞翔的小鸟一样。

多可爱的小鱼儿呀！希望在我的精心喂养下，你们能快快长大！

小鱼观察日记之二

xxxx年7月16日星期三晴

小鱼儿到我家已经十天了。它们的个头已经比刚来的时候大了一倍多，身体变长了，脑袋显得不那么大了。最大的变化是它们的尾巴，原来那细细长长的尾巴变成了小扇形，而且颜色由半透明变成了桔黄色，有的上面还有小黑点或者红色。

今天，发生了一件既可气又好笑的事儿：一只苍蝇被打落到鱼缸里了！可气的是，苍蝇落到鱼缸里会弄脏鱼缸里的水，对小雨的生长可不利呀。可笑的是，苍蝇拼命地扑打着翅膀想逃生，可只是在水面

上打转转，结果把小鱼们吓得四处乱游，它们好像在想：这家伙是敌人还是朋友啊？是在跳芭蕾吗？怎么不像呢？好像是个危险的家伙，快躲吧！你看，这真是一个难得一见的场面。

小鱼儿可爱吗？希望它们发生更多有趣的事儿！

小鱼观察日记之三

xxxx年7月16日星期三多云 养鱼就要经常给鱼儿换水，这样才可以保持水的含氧量和清洁度。这是我从书上看到的。今天，我又要给我的小鱼儿换水了。先接一盆清水，放到阳台上晒一会儿，然后小心地把鱼缸里的小鱼一条一条捞进盆里。接下来，要把鱼缸清洗干净，把盆里的水往缸里倒一些，再把小鱼儿捞回鱼缸，最后把盆里剩下的水慢慢倒到鱼缸里，这样就换完水了。

这样的工作，每隔三五天就要重复一次。只有这样，才能让小鱼儿在清澈干净的水里更好的生长，更快乐的嬉戏！

小鱼观察日记之四

xxxx年9月17日星期三晴

课余生活中，看我的孔雀鱼儿们一天天长大，快乐的玩耍，是我的最大乐事！中午，我正在看书，妈妈惊喜地喊我：“晨晨快来，小鱼生宝宝了！”我赶快跑过去，仔细一看，果然，鱼缸里多了一些小小鱼儿。它们是从一只肚子鼓鼓的孔雀鱼身体后面生出来的。刚刚生下来的小鱼儿只有米粒儿大小，身体是灰色的，大脑袋，小尾巴几乎是透明的，样子像小蝌蚪。最突出的是两只大大的亮亮的眼睛，如果不仔细看，还以为就是一对对的眼睛在水里飘来飘去呢。

虽然我们对小小鱼儿十分宠爱，可是大鱼对小鱼儿却十分不友好。好几条大鱼都在追小鱼儿，只要一靠近就会一口把可怜的小鱼儿吞掉或者咬死！多么残忍啊!我们赶紧把小小鱼儿转移到另外一个小鱼缸里。这些“小客人”的到来，让我们全家人都兴奋不已，妈妈和奶奶也都围着鱼缸不愿离开。可是，我很疑惑：鱼是卵生动物，我的小鱼儿怎么是胎生呢？晚上，爸爸回来了，听到我的疑问，爸爸告诉我：“你养的是热带鱼，有些热带鱼是卵胎生。”噢，原来是这样，我的小鱼儿让我又增长了新知识呢！

写鱼观察日记二

“啦啦啦，啦啦啦，我是快乐的养鱼家……”今天，我从杭州极地海洋公园捉来了三条小鱼。

刚到家里，小鱼们就迫不急待的开始了自我介绍，我也开始做它们最热心的听众。

白色的小鱼说：“咕咕咕，咕咕咕，大家好!很高兴认识你们。因为我的身体红白相间，所以我的名字叫小红白。妈妈说，我的红是大红，小伙伴们经常说我好像批了一件红色的大衣，红色代表吉利、热情奔放，我很喜欢交朋友。欢迎你们常来我的家里来做客。”

金色的小鱼也不甘寂寞，得意洋洋的说道：“咕咕咕，咕咕咕，大家好!我的名字叫小侯爷。伙伴们说，我身穿一件金龙袍，就是真龙转世。我有漂亮的龙宫，欢迎你们来参观哦!”

“砰”，鱼缸的水面掀起了波纹，原来是一条黄黑相间的小鱼撞向浴缸，很不耐烦的对我说：“我叫勇士，你为什么不理我呢?”。我急忙安慰它：“乖宝宝，我早就知道你勇士的大名了，因为你最喜欢的运动就是撞鱼缸……哈哈哈。”

三条小鱼每天都欢天喜地的游来游去，我很喜欢与它们为伴!

写鱼观察日记三

每次我到公园玩时，都要去鱼池喂小鱼，我多么盼望家里也养几条小鱼啊!盼呀，盼呀……终于盼到这一天，爸爸给我买了几条小鱼，它的名字叫“小孔雀”。

小鱼生活在花瓣形的玻璃鱼缸里，里面铺满了光滑的鹅卵石，几棵绿色的水草在水面上漂浮着。

鱼的头小小的，明亮的眼睛一眨一眨的，像小星星;嘴巴一张一张的，真可爱!它有一个细细的躯干，鳍不停的摆动。最漂亮的是它的尾巴，有的是橘色的，有的是透明的，还有的是灰色的，真是五彩缤纷呀!像一把把扇子，摆呀摆呀!给了它前进的动力。

喂食的时候最有趣了，我把鱼食放入鱼缸，小鱼们争先恐后地游过来，那些食物半沉半浮在水中，有的小鱼看见鱼食赶紧扑过去，一口咬住不放;有的小鱼咬住鱼食，掉头就跑;还有的小鱼游的太慢，没抢上，只好垂头丧气再去别处寻找。就这样，在短短几分钟内，它们把鱼食吃的一干二净，水面上又恢复了平静。

晚上，我睡觉前，想去对小鱼说晚安。咦!小鱼怎么睁着眼一动不动，我想：小鱼难道死了?我赶忙跑去问妈妈，妈妈告诉我：“小鱼是没有眼皮的，所以它睁着眼睛睡觉，”我听后，长松了一口气。

听到这里，你们是不是很喜欢我的小鱼啊，我们现在可是好朋友呢!如果大家心动了，也可养几条试试，到时，我们还可以相互交流各自体会呢!

写鱼观察日记四

周末，妈妈带我到哥哥家玩，一进门就被鱼缸里的鱼儿迷住了。

鱼缸打扮的可漂亮了。里面有各式各样形态万千的水草，底层有晶莹剔透的石子，最漂亮的还是那些五颜六色的鱼儿：有燕鱼。孔雀鱼。美人鱼……这些鱼儿在里面自由自在的游来游去，像一群顽皮的孩子在水里嬉戏玩捉迷藏。

我用手轻轻地碰了一下鱼缸，一群漂亮的鱼儿晃着尾巴聚集在一起，好像在欢迎我这个小客人。哥哥告诉我：“这是鱼儿听见响声，误以为主人给它喂食。”我急忙拿了一把鱼食撒在缸里，这时的鱼儿上窜下跳，挤来挤去，贪婪的享受着这美味的食物。我又准备再拿些食物喂他们，哥哥说：“鱼儿不能吃的太多，它们没有饥饱，吃多了就撑死了。呵呵，看来喂鱼也是一门学问。

接着我俩又观察鱼吃饱后的状况，这时的鱼儿回复了平静，睁着圆溜溜的小眼睛悠闲地游来游去。这时我发现鱼儿的眼睛一眨不眨的睁着。哥哥又告诉我说：”鱼儿没有眼脸和眼皮就是睡觉也是睁着，到死也不会闭眼。“我感觉有些不可思议。

《写观察日记》 篇2

一、观之有物,言之有趣

对于小学低年级的学生来说,要让学生爱上种豆、爱上观豆、爱上写豆,关键在于激发他们的兴趣。我先把一粒黄豆在实物投影仪下放大,让全班学生看清它的样子,然后请学生用一个词语来描述他所看到的黄豆。学生们争先恐后地用上了圆圆的、小小的、嫩黄的、可爱的之类直观的词语来描述黄豆。然后,我把事前准备好的一包黄豆先分到回答问题的一些学生手中,让他们用手摸一摸,激起了学生观察的欲望。学生们有的觉得“滑滑的”,有的表示要“紧紧地握在手中,生怕掉了”,也有的感觉“它们静静地躺在我的铅笔盒中”。最后我再把黄豆分到每一个学生的手中,让所有学生都带回家去体验。学生们给这次写黄豆生长过程的观察日记取名“小豆历险记”。有一个学生在第一天的观察日记中这样写:“今天,姜老师送给我11粒小黄豆,它们小小的、圆圆的。我把它们藏在我的铅笔盒里,生怕它们逃走。回到家,我拿来一个盘子,装上水,把小豆浸在水里。我的小宝贝们,但愿你们喜欢自己的新家。”通过有趣的观察,学生的兴趣被激发了,写作热情被点燃了。

二、观之细致,言之准确

在观察日记的记载中,教师也可安排学生进行互动交流,这样能提高学生观察的精确性,逐渐培养他们在观察中善于发现细微差别的能力。“小豆历险记”记到第三天时,我发现了学生记录有了差异:有的学生观察仔细,发现了“小豆变大了”“小豆变光滑了”“盘子里的水少了”“小豆的头上鼓起一个小包”等现象,有的学生则三天里的记录内容差不多,大多写的是“小豆静静地躺着,我希望它们早日长大”之类的话。为此,我在教室里种了二十多粒豆子,指导学生学会细致观察。豆子种下的第二天,我便把它们放在实物投影仪之下给学生看。在实物投影仪放大的效果下,我问学生是否发现了什么,所有的学生在讨论交流中都能发现豆子的细微变化,并能清楚地用语言来表达。这样的课堂指导,有效地引导学生学会如何进行细致入微的观察,学生观察更精确了,观察日记也就能写得更准确、更具体、更生动。

三、观之有法,言之有序

要使学生坚持对事物进行观察,增强观察的效果,就要保持学生观察的兴趣,教师必须教给他们正确观察的方法。这样才能养成学生持之以恒地观察事物的好习惯。

第一,多观察多交流。自从开始写黄豆的生长情况起,每天中午都会有学生来观察我种在教室窗台上的黄豆,他们有的拿自己的黄豆和我种的黄豆进行比较,有的拿出自己的观察日记,得意地读给身边的学生听。观察多了,交流也多了,学生的兴趣更浓厚了。

第二,边观察边思考。学生如果只观察黄豆生长的情况却不进行思考,在头脑中就不会留下什么印象。在学生交流的过程中,教师可以设立提问时间,专门让学生就看到的不解的现象进行提问。教师多鼓励学生问为什么,引导学生集中注意力,使学生多想多思,将这种“观”与“思”结合转化为学生的习惯。

写观察日记好处多 篇3

一、让学生写观察日记，可以学会观察生活，积累写作素材

要写好一篇作文，得需要多方面的准备和储蓄。比方说，要有写作素材、丰富的语言材料、还有谋篇布局等。再看写作素材，它来源于现实生活，这需要亲自观察来获得。可是对一个初学作文的学生来说，大多数人都不会观察。而写日记的形式就很好，实践证明，它是写好作文行之有效的方法之一。因为日记可以把自己在一天中的所见、所闻、所感写出来，它内容广泛，包罗万象，随意性很大。任你在日记里怎么写都可以，可以尽情写意抒情，最好刚开始就让学生写观察日记，首先让学生学会观察自己的生活，从观察自己身边的人开始。比如说，和自己的家人在一起，平常就注意他们的言谈举止，观察他们的所作所为，比如自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等人，可以抓住人物的特征，对人物进行肖像描写、语言描写、心理描写、动作行为描写，还有场面描写等。写观察日记时可长可短，选择自己喜欢做的、感兴趣的去写，这样就能大大激发学生的写作兴趣。

二、调动学生写观察日记的积极性，发挥集体共振激励效应，提高学生的写作能力

教师要做到调动学生学习写作的积极性，就要从写观察日记开始，可以有目的地进行，通过集体的强化训练，会使学生有大幅度提高。比如说，让学生都写自己的班主任老师，让学生在充分观察的基础上进行，写出方方面面的观察日记，让每个学生在班级课堂上都有展示的机会。可以通过书面形式、口头表达方式、互相交流的形式來进行，让学生来一个“八仙过海，各显神通”。把自己的写作天赋彰显出来，最后让学生真正成为课堂学习的主人，通过发挥集体共振激励效应，开展写作竞赛，比、学、赶、帮、超来提高学生的写作能力，让学生写出一篇篇佳作来。

总之，我们要教会学生写好作文，当然方法有很多，不过让学生坚持写观察日记就是一个最好的方法，所以我们要利用好这个方法，进行行之有效的训练，就会大大提高学生写作文的能力。

写观察日记 篇4

一天的时间即将结束了，在你心中有什么感想呢？因此我们要写好日记了。日记写什么内容才新颖、丰富呢？以下是小编为大家收集的写观察日记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

写观察日记1

20xx年8月7日星期三晴

我从装满大蒜的盘子里拿一个出来，把外面薄薄的皮一层一层地剥开，然后掰成两瓣，放进盛满水的杯子里。现在就只用静静地等它发芽了。

20xx年8月10日星期六阴

为了让大蒜受到充足的光照，我就用台灯对着它照。哎，仔细一看，大蒜顶上露出了一点绿苗，为白色的大蒜添加了一丝生机。

20xx年8月12日星期一晴

太阳出来了，我又把它搬到阳台上去晒太阳。夕阳西下的时候，我去搬它发现，它稀稀疏疏地长出了一些根须。在远处看，活像一只白色的水母在水中睡觉。

20xx年8月14日星期三晴

又过了两天，我看见它的时候，它已经长好了。顶上的蒜苗亭亭玉立，有一些枝条从中伸出来，像一位穿着青绿色衣裳的姑娘在河边洗脸。根须也变得更多，更长了，长得几乎都要伸出水面了。我高兴极了。这可是我第一次自己动手培植出来的哟！

写观察日记2

土豆可以做成各种各样的美食，比如土豆丝，土豆片，土豆饼，还可以炸成薯条，都非常美味！那大家知道土豆是怎样长出来的嘛？

今天跟大家分享一下土豆的成长过程。先将土豆埋在松软的泥土里，不久就会看到土豆的根像小蚯蚓一样不断的在泥土中向下探去，希望自己能扎根更深。到第五天以后，测根开始从主根上面冒出，在测根逐渐茁壮成长的同时，小土豆也耐不住寂寞努力的顶开头顶上的泥土，希望得到阳光的照射后生长加速。第九天的时候，长出了两片嫩绿的叶子，继续享受阳光的温暖。过了一段时间后，小土豆看起来枝叶茂盛，变得可以遮风挡雨。这时，我仔细走近一瞧，发现从泥土里露出黄黄白白的东西，挖出来一看，真是又大又圆的土豆，高兴地蹦起来了！

哈哈！观察土豆的成长是一件有趣的的事！期待我的小土豆越长越好啊！

写观察日记3

X月X日 星期X 晴

五天来一直有下雨，让人心情也如天气一般阴阴沉沉，到了今天，终于看见太阳了!真是令人高兴啊!

在辽阔无垠的天空中，灿烂的阳光代替了令人讨厌的乌云和让人心烦的雨水，射入了广州了每一个角落，光明代替了阴暗，让人高兴万分，纷纷出来活动，在往常，基本上没有什么人在早上出来活动，即使有也不超过二十个，但今天六点五十分出来跑步时，居然看间三十多人陆续从家里出来活动，到了七点整时，仅我看见出来活动的人就超过了六十人，在这个月的16日以来，13天了，我还是第一次间这么多人出来活动，而我也感觉非常好，在13天中除了19日之外，就一直都没有好感觉，总觉得浑身不自在。现在浑身轻松、干爽，那感觉别提有多畅快了!

今天的日光，可真让我舒服至极啊!

写观察日记4

2月20日发现种黄豆的地方，土比别处的高出一些，轻轻扒开土一看，原来是黄豆长出了淡黄色的小芽，出土没几天，小芽又变成绿色的了。又过了两天，淡黄色的小？里长出了几片叶子，嫩嫩的，绿绿的，非常惹人喜爱，我天天都要去看它。日子一天天过去了，小芽渐渐长高了，我拿来几根棍子插在土里，黄豆的藤就绕着木棍向上爬，没过多久，居然爬到了棍子的顶部。半个月后，藤上长出了豆荚，豆荚上有一层细细的毛，摸起来软软的，很有意思。豆荚也由开始的浅绿色渐渐变深去。外婆告诉我，这就是我最爱吃的毛豆，我看着它一点点长大，心里充满了喜悦。等到豆荚变黄以后，就可以把豆子摘下来了。我把豆荚从藤上摘了下来，嘿，收获还真不小。一个豆荚里至少有两颗黄豆，我总共收获了10来个豆荚，竟然有20多粒黄豆呢！

写观察日记5

今天，我观察了婆婆家的小乌龟。

小乌龟很可爱。它背上有十三块绿色的块状花纹，很像一个绿色的蜂窝。它肚皮的底色为土黄色，有一些甲骨文形状的花纹。小乌龟的头很像蛇头，不过比蛇头要可爱得多！一碰小乌龟，它的头马上就会缩进它那坚硬无比的外壳里。“缩头乌龟”因此得名。小乌龟真胆小！乌龟很擅长游泳哦！蛙泳、泳、潜泳……它都无师自通！它在水里可就成“快龟”了。乌龟是食肉，小动物的肠子、肝子没有一样不是乌龟的美食。乌龟的爪子有四个“手指”，又短又胖，非常可爱！乌龟还长着缩小版的猪鼻孔，你说是不是很好笑？它还要流鼻涕呢！不吧，这可是我亲眼所见哦！听说乌龟是长命千岁的动物，它最少都能活几百年呢！所以，它是长寿的象征！

小乌龟真可爱！没想到，它竟然是水陆两栖动物，真是出乎我的意料！我喜欢小乌龟！

写观察日记6

今天下午，我正在被日记所困之时，脑子里忽然想到了“蚂蚁”两字。于是，我便化身成为了一只蚂蚁，在“大力士”的王国中探索了一番，大家也都跟着我一起来看一看吧！

午饭后，我爱把我不爱吃的一些食物给蚂蚁，这些食物颗粒有的大，有的小，经过仔细观察我发现，最大的食物颗粒上聚集的蚂蚁比最小的食物颗粒上聚集的蚂蚁要多十几倍。

下雨前，我经常看见有许许多多的蚂蚁往树上爬，我感到很好奇，爸爸解释道，蚂蚁知道快要下雨了，它们要提前做好准备，所以往树上爬。看来，蚂蚁还会预测天气呢！

后来，我感到家里的蚂蚁越来越少，于是我把糖放到蚂蚁的洞旁，很多蚂蚁出来了。小弟弟用球砸蚂蚁，它们一半被砸死，另一半马上逃跑了。

昆虫世界充满着无穷奥秘，观察这些小家伙们，给我增长了不少知识。我会继续观察它们的，是留心地观察喔！生活需要我们细心观察，努力探索。

写观察日记7

这次的科学作业是观察小动物或者种植物观察，我选择观察小鱼。

有一种鱼是洗玻璃的，它的身体是米黄色的，嘴巴好像一根非常短的吸管一样，既然是会洗玻璃它是怎么洗玻璃？其实是用自己的腹部在玻璃上蹭，把玻璃上的脏东西弄掉下来。

另外一种鱼小巧玲珑，身上五彩斑斓，尾巴是红色加白色的，头是蓝色的，腹部是红色、蓝色、白色组成的。另外一种鱼就只有头是红色的其它地方只有黑色和白色的。最好看的地方是它的尾巴，因为这种鱼的尾巴是黑白相间的，它们游得速度好像箭一样。

把鱼食放进去所有的鱼一下子争先恐后地游了上去，好像三天三夜没吃东西一样抢起来，而且有两只小鱼打起来，发现鱼食快被吃完了才不甘情愿的分手了。

写观察日记8

一日，我和爸爸妈妈还有妹妹去动物园看动物。

我看到了许多动物，让我印象最深刻的是可爱的小白兔，它的毛是白的，有两个长长的耳朵，眼睛是红的，鼻子是圆圆的，嘴巴小小的，小白兔最喜欢吃胡萝卜和青菜。

小白兔蹦蹦跳跳的，真可爱。我叫小白兔过来，小白兔真的很听话，一蹦一跳的向我跳过来。我拿了胡萝卜给它吃，它吃得津津有味。我伸手摸了摸它，它的毛很柔软，让人感觉很舒适。我走的时候，真的有点舍不得小白兔。

经过这次观察，我越来越喜欢写观察的日记了。

写观察日记9

我家玻璃瓶里养了一只小蝗虫，它是从我被子里发现的，可能是买菜的时候带来的吧。

小蝗虫长得很好玩。大大的眼睛像两颗黑色的玻璃球，小铡刀一样的牙齿。他有六条腿，后边的腿比前边的长。

它不挑食，什么菜叶都吃。它吃食的时候，用“铡刀”一紧一松，津津有味地咀嚼着。

它攀爬的时候，前腿先紧紧地抓住玻璃，然后，中间的腿和后面的.腿也紧紧地抓住玻璃，生怕掉下来。

有一次，我看它攀爬的时候，它见了我可能有点害怕，就摔了下来。但是没关系，我是不会伤害它的。

真是一只好玩的小蝗虫啊！

写观察日记10

10月12日星期一晴

午饭过后，两只公鸡不知为什么突然打起驾来，它们脖子上的羽毛都竖了起来，就像一把撑开的雨伞。你瞧它们用脚踢，用脚踩，用翅膀拍，用嘴啄……打了八十回合也难分胜负。这时远处两只鸭子也打了起来。越打离公鸡越近，越打越近，只见白鸭败下阵来，头也不回的赶紧逃，黑鸭在后面紧追不舍，仿佛在说：“别逃有本事咱们再战300回合。”谁知白鸭慌不择路，竟然闯进了公鸡们的战场上来了。鸭子们从两只“战斗鸡”中间穿过，使公鸡们被迫分开三秒，但这根本影响不了公鸡继续战斗的决心，好像在说：“我们今天一定要分出个胜负，不然誓不罢休。”继续扭打的难解难分。我在旁边看得捧腹大笑！原来动物们也有像人类一样有冲动的时候呀，一言不合就开战！

写观察日记11

爱研究昆虫的朋友，快跟我一起去探索有趣的昆虫王国吧！你知道那圆圆的，粘在墙上的是什么吗它是神秘的蜗牛“大侠”。它整天在壳里，下雨时才会出来透口气，呼吸一下新鲜空气。螳螂快刀手穿着绿色的盔甲，威风凛凛，可神气了。耍起“刀”来，那可真叫好。毛毛虫老板爱生气。动不动就发脾气。你可千万别惹它，小心它的秘密武器——-毛毛虫身上的毛，让你痒得要命。昆虫王国里还有：勤劳的蜜蜂，美丽的蝴蝶等昆虫。昆虫王国里有趣的昆虫多得数不清，凭我们现在对昆虫的认识还是肤浅的，我们还需要探索，要进一步的去了解它们。

写观察日记12

我家有三条金鱼，一条黑的，两条红白的。他们像一家人一样相爱。

小金鱼很活泼，总是悠闲地在鱼缸里游来游去，眼睛都凸出来，好像要掉下去一样。看，黑金鱼亮晶晶的黑黑的，好像喷了墨水，红白金鱼好像穿了一件小外套！

小金鱼很调皮。如果你把一根手指放进鱼缸，它们会蜂拥而上亲吻你的手指。也许他们饿了。

哈哈，小金鱼，该吃饭了。我拿了一袋鱼饲料，往鱼缸里撒了点鱼饲料。他们好像二十年没吃东西了，一个个抢着要吃的。吃饱后，他们把眼睛转向我，张开嘴，好像在说：“小主人，谢谢你！”

金鱼，多可爱的小精灵啊！有空来我家，和小金鱼一起度过美好快乐的一天。

写观察日记13

9月23日

自从昨天种下绿豆，我就时刻盼着它发芽、长大。可是，绿豆不从人愿，我仔细的观察了一天，发现绿豆除了因为吸收了水分，涨破了皮外，其他没什么变化，这些“小懒虫”还在睡大觉，做着自己的美梦呢！

我真的想打消了观察它生长这一个念头。我的心想：小豆子呀小豆子，你何时才能伸开懒腰，何时才能生根发芽啊？

9月24日

今日清晨，沉睡的小豆子终于有了些起色。它长出了细小的嫩芽儿，像一个个小逗号。我靠近一闻，天啊，臭死我了。我马上给它们浇了一小盆水，因为我怕下面的绿豆接受不到阳光，所以翻动了几下，导致我的手也臭烘烘的了。

下午，小豆子终于发芽了，茎也长出来了。小豆子里面只有淡淡的白色，小豆芽像一个个五线谱的音符。通过这件事，我明白了什么都要去仔细观察发现，只有发现才能知道事情的答案。

写观察日记14

9月29日 星期日 晴

清晨，我刚睁开双眼，就听到一阵阵清脆的叫声，啊！原来是一只只小鸟正在窗外的小树上炫耀自己美妙的歌喉。

小鸟可漂亮了。一身彩色的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，还有那圆圆的肚子和尖尖的嘴，凑成了可爱漂亮的小鸟。

小鸟的爪子紧紧地抓住树枝，一双乌黑的眼睛瞪得圆圆的，一转眼又飞到另一根树枝上了。我家房顶上有很多玉米，有时趁我不注意，他们就张开翅膀飞到屋顶上，用那尖尖的嘴啄掉一些玉米粒。

小鸟很贪吃。吃午饭的时候，因为米饭太烫了，我就把一碗米饭放在外面，等凉了再吃。没想到我一离开，小鸟就飞了过来，细细品尝，等我回来的时候，它们就扑棱棱一阵风似的又飞到树枝上。好像在跟我捉迷藏。我一看饭粒少了许多，肯定是这帮小家伙儿偷吃的。边大声喊道：“唉，回来！”我一喊，他们马上就飞走了，一眨眼不见了。

我喜爱窗外那一只只可爱的小鸟，它们是我最好的朋友。

写观察日记15

20xx年9月28日星期六天气晴

课堂上，王老师让我们写观察日记。一放学，我就去买了一些红菜种子，种在一盆沙土里。好期待红菜芽呀！

20xx年10月1日星期五天气晴

一起来，我就迫不及待地跑向花盆，发现长出了一点小嫩芽。哇，小小的，可爱极了。

好想红菜快点长大，这样就能快一点吃到。

20xx年10月4日星期一天气晴

红菜长高了许多，长得十分紫，为什么别的菜是绿的，而它最独特，是紫色的。

红菜看起来有一点湿，是不是水加多了？以后少加一点，但那种土味有一点难闻。

20xx年10月6日星期三天气晴

红菜现在长得又长又细，摸起来有好多小刺刺样的，只不过不刺人。我又碰了碰，一颗红菜说：“你好，我们做朋友吧。”接着，全部红菜喊道：“我们一起做朋友。”我十分高兴地说：“好的，但你们要快点长哦。”

写黄豆观察日记 篇5

放学回家，向奶奶要了40多颗豆子。我挑出没有裂缝的圆豆子，然后把黄豆放进一个盛满清水的大碗里。黄豆在水里飘着，像个打着哈欠的孩子，又像条小鱼一样吐出几个泡泡，然后沉入水底。豆子静静地沉在水下，像一个穿着黄色斗篷的剑客一样休息，像一个摇篮里的婴儿一样躺着。

两个小时后，大豆的外衣变得皱巴巴的，像一个老妇人皱巴巴的脸。

第二天早上，它布满皱纹的脸又变得饱满了。好惊喜！那天晚上，我又去观察我珍贵的豆子。它们长高了很多，大到我小拇指的一半。泡过的豆子像个大男人，解冻的大豆只是个瘦小的老头。看，角落里躺着的一颗豆子裂开了一条缝，露出一条缝，露出一个白嫩嫩的肚子。这时，爷爷走过来，看了看，说：“水太多了，倒点。”我把泡过黄豆的水倒出来，铺了一张湿纸巾。我心想：让小黄豆快点发芽吧！第二天没有太大变化，但是越来越大，裂开的缝越来越大......

第五天早上，不知不觉看着它，我惊呆了。大豆终于发芽了！我的努力没有白费！那细茎，白嫩嫩的，真可爱！

写观察日记 篇6

香蕉的皮有点厚，好像香蕉宝宝十分怕冷，穿了一件米黄色棉衣，好让身体健康。每个香蕉都像弯弯的眉毛，还有点像黑夜时天上洁白的月亮呢!

香蕉有好多种类，总的来说可以分为两大类：一类是个头胖胖的大香蕉，一类是个头小小的小香蕉。大香蕉可比小香蕉的个头大多了。小香蕉不服气，它好像在说：“论个头我比不过你，可论美味，你可比我差多了。”

香蕉的作用可大了，它的肉，可以加工成美味的香蕉片，还可以当药来吃，如果你肚子不太舒服，吃一个香蕉就会好，另外，提醒你：吃完香蕉可不能乱扔香蕉皮，别人会滑倒的。

别人问你香蕉种子在哪?你肯定会回答香蕉没有种子。错，香蕉有种子，但它的种子太小了，根本不应人注目，小得连西瓜子也比不过。现在让我来为你揭晓它的种子在哪吧!它的种子藏在肉中央，就是那些黑黑的小东西。虽说它的种子看得见，但你永远也数不清。

指导学生写“花样日记” 篇7

一、窗口日记

窗口日记, 就是对着窗口, 观察着写日记。不论是在城市还是在农村, 也不论是高楼大厦的铝合金窗口, 还是矮小砖瓦平房的木板门窗, 所面对的, 或许是热闹的街道、宽阔的广场、漂亮的楼台、狭窄的小巷;或许是自然界的天空白云、高山树木、溪水河流、田野庄稼……但总的来说, 窗外都能见到植物、动物、人物;动态、静态;景物、事件, 应有尽有!人人都可以站在家里面的每一个房间的每一个窗口里, 观察着写日记。

就是最简单的窗口, 即使外面都是墙, 也可以想象着写一则日记;如果窗口外空旷, 景点多的, 可以分别写出远景、中景和近景若干则的景物日记;不但有一天之中早、中、晚各种景色的日记;还有一年之中春、夏、秋、冬不同季节的日记;除此之外, 还有阴、晴、风、雨、雪等特殊天气的日记。这样一来, 学生不出家门, 通过家里各个方向的窗口, 一年至少可以得到几十甚至上百则的日记。

二、发现日记

发现日记是对日常生活中遇到的难以理解的现象和问题, 进行多次观察写的日记, 从不知记到猜想, 到已知, 或者记到留下不知的悬念。坚持记发现日记, 不但为写日记拓宽“领域”, 还能提高观察能力和理解事理的能力。

譬如有个学生发现日记的“未知篇”内容是:写发现有个美术学院的大学生叔叔爱照镜子, 百思不得其解;“猜想篇”的内容是:说这个爱照镜子的大学生肯定是个爱打扮自己、不用功的人;“揭示篇”的内容是:发现了他照镜子, 是在画自己的像, 他是一个认真学画的美术学院大学生!———几则日记连起来, 就成了一个情节曲折的故事了。

三、连环日记

“连环日记”, 是对某一种事物进行连续观察写的日记。它不是零散地一则日记写一天中孤立的事, 而是针对某一事物, 多则日记连续写下去, 直写到有个较完整的结果为止。

譬如“后院连环日记”, 可以连续写早晨、中午、傍晚、晚上, 晴天、雨天, 以及春、夏、秋、冬后院日记等等;“雨天连环日记”, 可以连续写雨天的小院、雨天的农贸市场、雨天的大街、雨天的小巷、雨天的马路、雨天的行人等等。特别是要对某一事物进一步了解, 选定来写连环日记, 是很有好处的。

四、跟踪日记

跟踪日记是针对某一事物, 或按一定的时间, 或以得到的机遇为周期, 进行多次观察写日记, 得出个阶段结果。例如有一个同学对养蜂有兴趣, 就开始写有关养蜂的跟踪日记:第1则写的是跟随爸爸收蜂, 第2则写第二天早上看放蜂出巢, 第3则日记写看爸爸开箱检查蜂群, 第4则日记写两个月后的一天看收采蜂蜜……将一年有关的养蜂跟踪日记收在一起, 就得到了比较完整的养蜂知识了。写跟踪日记, 不但能培养学生的观察能力, 还能提高认识事物的能力。

五、问题日记

所谓“问题日记”, 指的是在日常生活中, 对一些一时不理解的生活现象, 进行接连不断的观察, 并把每次观察到的情况写成日记, 直到观察出个结果来为止。写这种“问题日记”, 不但能为写日记增加兴趣, 扩大领域, 积累习作素材, 还特别能促进学生思维的发展。

譬如有个同学刚住进新租来的房子, 发现妈妈又在到处打电话租房子, 觉得妈妈的行为“有问题”, 就抓住这个问题写日记:第1则日记写妈妈刚住进新租的房子才3天, 又打电话要另租房子, 觉得有问题;第2则日记写妈妈为了能租到城南学巷的房子, 花了高价也乐意;第3则日记写自己又搬进新租的房子, 原来这新租的房子, 就在自己刚刚考上的县一中最近处!问题真相大白!问题日记帮助这个学生理解了妈妈关心儿女赤诚的心。

六、创新日记

创新日记, 是对每天记做同一件事来说的。较多的学生, 写每一天做同一件事的日记, 常常记得雷同, 一模一样, 这就要试一试写创新日记了。也就是说, 在记每天做相同的事或活动日记来说, 要进行创新, 尽量选与头天不同的的角度来记。通过写创新日记, 不但能促使写日记者仔细认真地做每一件事或每一项活动;还能不断地更换观察角度, 日记写一则又想写一则, 天天写出有新意的日记来。

有一个学生写的有关天天早上爬山的创新日记:第1则只写爬山开始的时间, 到山顶的时间, 下山到家的时间等;第2则写了爬山时看见最早的是老人, 爱跑的是小孩子的情景;第3则写爬到山顶看到大家怎么活动的情形……爬山这样, 做其他事或是活动, 也是一样, 只要做生活的有心人, 有时天天虽然做着“旧事”, 但绝不会做得雷同的。日记是记录生活的, 创新也是做得到的。

七、“浇灌”日记

浇灌日记, 不是一次性写成的一则日记, 它是由于在记某一则日记时, 所牵涉到某一事物当时无法记清楚, 不完整, 又很有补充清楚的必要, 而采取对它进行再次“浇灌” (补充) , 最后成为几次补充而成的、较完整的综合性日记。“浇灌日记”的格式特别, 可以这样设计:第一则日记写在一页纸的中间, 上、下、左、右留出空白, 备日后“浇灌” (补充) 使用, 并成为一个整体。通过写“浇灌日记”, 能培养认真观察事物、调查访问的良好习惯, 促进积累更多的第一手的生活素材。

例如有个学生到同学家里, 发现有一盆虎刺梅与别的不一样, 没有叶子, 开了几朵花, 于是把这盆不显眼的虎刺梅写在日记里;第二天, 向养花的老爷爷进行调查, 知道是因为去年冬天那盆虎刺梅没有搬进室内, 被冻伤了, 春天还没有“力气”长出叶子时, 却开出许多花朵来了, 又把这些补写上;第三天, 小作者想了想, 又补充了下面的一段话:“从这盆虎刺梅, 我看出了它有很强的生命力。挨了霜冻之后, 不但不会马上死去, 还在无力长出叶子的艰辛情况下, 仍要拼命开出花朵来, 让人们欣赏。这种奋力拼搏、无私奉献的精神, 可真是我们做人的好榜样哪!”由此可见, 学生还从日记里“浇灌”出习作来了。

八、人物日记

人物日记, 就是专记人物的日记, 最好是选取一个人物作为观察对象, 连续观察他 (她) 的生活、学习和工作的细节, 并写在日记里 (注意:要以写正面的优点为主, 最好不写一时的缺点) 。一个人物要连续观察一段时间, 写三五则日记之后, 进行归纳、整理为综合篇, 作为这个人物日记的结束, 然后再进行另一个人物的观察, 写日记。如果同时对几个人物观察着写日记, 应该将每一个人物的日记分别集中、连贯在一起, 便于以后整理和认识一个人。

当然, 也可以选取几个人, 同时观察他们的语言, 或是动作, 然后进行对比, 从中得出有特点的人物语言或是行为动作来。

九、动物日记

动物日记, 指观察动物写的日记, 一般要选取自己养的或与自己接触多的动物, 进行观察写日记。一般来说, 不是观察一种动物写一则日记, 而是针对一种动物进行多次观察, 连续写日记, 记出动物一个个生活片断, 从而看出动物的习性特点、活动规律, 然后归纳、综合出综合篇来, 学生写动物日记, 能增强对动物的感情, 更加喜欢和爱护动物, 还能为写动物的习作积累素材。

十、植物日记

植物日记, 专指观察植物写的日记。因为植物的品种繁多, 生长环境、生长特点、生长期等等差距大, 有以下几种方法:

1. 隔日观察记。

对某些生长变化比较快的植物 (或阶段) , 例如:在实验杯里发芽的种子、开放中的各种花卉、刚出土幼苗的成长、铁树新叶的生长等等, 按隔日观察一次写日记, 也能看出生长情况和变化来。

2. 每周观察记。

每周观察记, 一般适用对各种植物早春发芽期限、移栽恢复期、开花期、果树成熟期等进行观察写日记, 每周观察写一次, 也能看出植物的某些变化。从中获得有关知识或乐趣。

3. 四季观察记。

四季观察记适用于写校园、街道两旁等高大的树木的观察日记。因为高大的树木生长变化缓慢, 只有按季节观察着写, 才比较明显, 并能看出一年四季的样子和生长情况。

十一、事件日记

事件日记一般是针对以下两种类型的事件而记的:一是那些场面特大, 又是在短时间内发生和结束的。例如学校的升旗仪式, 只有几分钟, 但场面大, 人多, 一次观察不全面, 只有通过多次 (天) 局部观察, 才能把升旗手、乐队、老师、同学们的行为以及国旗在上升时的样子等等, 一天一个片断地记清楚, 然后再整理成《升旗仪式》综合篇。二是有些事件经过相当长, 不可能在一次 (天) 之内观察完, 要做连续追踪观察多天。例如做砖这件事吧, 时间要经过几个月, 步骤有运泥、和浆、做坯、上窑、烧窑、出砖等等, 要经过长时间的分步跟踪观察, 先写成局部的观察日记篇, 然后才能得到完整的《做砖》综合篇。

走出日记写日记 篇8

我想，这些抱怨没有什么可写的学生，如果不是读书少了，就是他们很少走出家门去接触大千世界。

其实，在我们生活的大千世界里，充满了感人的经历、有趣的故事，到处都是可写的内容。只要走出门去，与人接触、交流，善于观察和发现，就能很容易地解决没有什么可写的问题。

那街头卖大饼的夫妻、路口值勤的警察、拖着一大篮子水果的郊区妇女、等着挤公交车上学的孩子，他们都会有看似平淡但蕴含深意的生活可写。

学生也许还小，不能独自出门，家长和老师要积极地帮助孩子走出门去，接触现实的生活。

可以在周末，带孩子去看看野外，观察动物、植物是怎样生长的。

现在城市里的孩子很少看到月亮和星空了，高楼和路灯遮蔽了夜空，所以他们的作文中很少写到这些自然壮美的事物。如果居民区缺乏植物，孩子们大概都叫不上几种植物的名字，甚至连四季的变化也感觉不到。很多小学生写作文，都是写家里的金鱼、宠物和阳台上的花等。他们对其他的事物知之甚少。

所以，在周末或者是假期，应该多带孩子去野外看看，辨认一下那些不同的动物和植物。这样既能丰富他们的知识，又可以给他们改变一下环境，呼吸一些新鲜空气，眺望一下远处，以防止眼睛近视。

有条件的家庭，还可以带孩子走得更远一些，去看看大海的潮水、沙漠的日出；去看看長城和黄河，了解一下它们的起源和历史。

可以让孩子去同学家住上两天，感受一下不同家庭的生活。

一项全国性的课外生活调查显示，90%以上的孩子从来没有在父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷家以外的人家里吃过饭、留过宿。他们几乎不知道别人家的生活是什么样的，更难以适应一些突然的生活变化了。

让孩子去同学或者好朋友家吃一顿饭、住上一晚，对他们极有好处，他们会看到别的孩子是怎样跟父母相处的，有哪些不同的生活习惯，进入一个不熟悉的环境，也能够发展孩子的感知能力、应酬能力和适应能力，使他们逐渐地接受和适应社会。

可以带孩子回老家，了解一些亲戚们的生活状况。

不同的地域，生活着不同的人们。那些跟随父母回老家的孩子，就像走进了一个完全不同的世界。如果老家在农村，他们就能看到牛、羊、猪、鸡、兔等动物，了解一些它们的生活习性，能看到田野里的玉米、大豆，知道棉花是怎样盛开的，花生果是长在地里的。他们还能了解一些亲属间的称呼和关系以及他们的衣食住行等生活状况。

可以领孩子一起去福利院、敬老院助人为乐做点事情。

一位同事的孩子，每个星期跟同学去福利院教那里的孩子学习数学、英语。他发现那里的孩子因为没有父母督促，大都没有养成主动学习的习惯。他在教他们做数学题时，他们会把作业也塞过来让他代做。福利院的孩子也大都是些脑、耳、眼、四肢等有残疾的孩子，跟他们沟通很不容易，他就用图画来与他们交流。他把这些现象和自己的思考都写进了他的作文中。

让孩子走出门去，有很多好的途径。而只要走出去，就一定会有收获。

人们常说，读万卷书，走万里路。读书很重要，走出家门，了解大千世界同样也很重要。司马迁在十八九岁的时候，除了聪慧，读了大量的书，还游历了大江南北，所以他后来能够写出伟大的《史记》来。

有些经济条件好的家庭，把孩子送到了国外读书。这些孩子在学习和生活中经历了很多磨难、辛苦，他们也许不一定都成大器，但是他们了解了其他国家的历史和文化，能够直接用外语跟这些国家的人交流。这些“国际儿”在阅历、语言和对事物的接纳方面更有优势。

让孩子经常走出家门，融入社会、融入自然当中，不仅能够解决他们写作文的小问题，还能够开阔胸怀和视野，为他们今后的人生打下更为坚实丰厚的基础。

写连续观察日记 篇9

今天，科学老师布置了一项任务，要我们从学具中拿出大豆、小杯和暗盒（一个盒子上扎了个洞）来做一个种豆子的实验——植物向着哪里长？

回到家，我马上在小杯里接了点水，把大豆泡起来，把暗盒盖在小杯上，期待小豆快快发芽。

9/3 星期四

今天不上学，我一起床就去看我的小豆子。我轻轻打开暗盒，却发现豆子们都静静的躺在水里，没有任何变化。我端起杯子闻了闻，发现有一股异味，很臭很酸。我没种过植物，心想：“是不是所有植物都是这样呢？再等两天吧。”

9/5 星期六

今天早上我发现豆子还是那种味道，而且更浓了。我疑惑的问妈妈，妈妈说：“你把豆子泡臭了！”我很沮丧，妈妈帮助我，把豆子换成了我们家里买的红豆。

9/10 星期四

早上，我跑去看我的豆子。啊——发芽了！小芽儿静静着躺在那里，好像正在睡觉的姑娘。

9/11 星期五

中午的时候，我把暗盒打开，看见小芽长高了。妈妈说它还会长得更快。快点长大吧，小芽！

9/17 星期四

早上我去给小芽浇水，看见小芽的个头又长了很多很多。

9/20 星期日

早上我去看小芽的时候，发现最高的一根都顶到暗盒的顶部了。而且，我还发现，无论是高的还是低的，它们一律都想朝暗盒扎的那个小窟窿——也是唯一的光源弯腰。

9/21 星期一

中午睡醒后，我把暗盒打开，发现小芽都像一个方向低头弯腰，好像在和谁打招呼。这个方向——正是暗盒上面扎的那个小窟窿！啊！试验成功了！

写观察日记 篇10

从小，我就想种一棵向日葵。最近天气不错，现在种一盆向日葵真的是再好不过了。今天种，夏天向日葵就会长出那美丽的、清香的花瓣。我先拿一盆干净的水泡一泡种子，泡了大概十分钟左右，把漂在水上的种子扔了(因为浮在水面的种子是死的)，把沉在水里的种子放进袋子里，封住口子，并把种子放好，明天再开始种向日葵。

5月01日星期二晴

今天一大早，我的向日葵计划继续进行。开始种向日葵了，首先我往一个花盆里放了三分之二的土，在土的上面放了两颗又大又肥的种子，然后再在种子的上面铺上剩余的三分之一的泥土，最后往泥土上浇上100毫升的水。到了晚上，我发现向日葵种子带着绿色的帽子钻了出来。

5月2日星期三晴

今天中午，我发现有一棵向日葵长得很高，但另一棵却长得很矮。我心想：同样的时间栽种，浇一样的水，施一样的肥，为什么会一棵高一棵矮呢?是高的那棵抢走矮的那棵的肥料了吗?还是有其它原因，我多么希望它们能一起长高。

5月3日星期四晴

今天早上，我发现那棵长得快的向日葵又长高了，而矮的那棵还是一样的高度。看到这种情况，我心急如焚，赶紧上网查了一些资料。原来长不高的向日葵是缺少肥料了。我把长不高的向日葵单独装在另一个盆子里养，按时浇水、施肥。

用亮点写日记 篇11

但如何使这样的日记夺人耳目，使其具有欣赏价值呢？这是摆在我们面前值得深思的一个问题，请大家与我一起来品析以下的几篇日记。也许读过以后，你我会对一些成文技巧有新的看法和认识。

例文1.责任

8月12日 晴

“妈妈，今年省里评优秀教师，我觉得您这些年够努力的了，同学们都认为您能评上！”

“是啊，我会争取的。”

李老师是小蝶的妈妈，也是小蝶的班主任，辛勤耕耘了二十多年，教学质量在全省也小有名气。她惟一的愿望，就是能评上省级优秀教师。可是，总是败在那些有关系、有背景的人手里。李老师总想，算了吧，有同学们记住就够了。可小蝶不服气，凭什么那些“关系”老师能评上，妈妈这么辛苦且业绩显著却名落孙山呢。

“妈妈，李老师！”小蝶和同学们一大早就挤到办公室。

“有事吗？”

小蝶看看其他老师都不在，便附在李老师的耳边说了几句悄悄话，诡谲地说：“你就这样吧，一定能金榜题名。”

“不行！这不是让我弄虚作假吗？我有那么低级吗？”李老师生气地拍着办公桌。

同学们都叹着气回教室了。李老师坐在那儿，摇摇头，忽然感到心口疼，忙从抽屉里拿出药片，吃下去，又忙着改作业了。

省里的领导来校检查工作，说还要听李老师的课。李老师更忙了，心口有点疼，也顾不上了。

公开课上，领导们都坐在后面，李老师镇定自若地讲着课。小蝶坐在座位上，一个劲儿朝李老师使眼神，但李老师一点也儿不理会。

快要下课时，突然李老师脚一歪，昏倒在讲台旁。

小蝶和同学们都笑了，忙跑到教室前……

“妈，您评上优秀教师了。我们教您的没错吧！您别倔脾气，这不……”小蝶坐在病床边，笑嘻嘻捧着大红证书，对刚醒过来的李老师说。

“什么？”李老师吃力地抢过证书，撕碎了。心口疼得厉害，又昏过去了。

“李老师心脏病复发，主要原因是劳累过度，所以昏倒……”小蝶回味着护士的话，心里伤心极了，原来自己误会了妈妈。

那些证书碎片一直放在家里的床底下，再也没人提那个“优秀教师”证书啦。小蝶与同学们更尊敬李老师了，为了那个最纯洁的两个字“老师”，这也是一个老师的责任。

这篇文章曲折多变的情节是一大亮点，成功地描写了一位尽心尽职的普通教师的形象。李老师的“责任”体现在：一是认真做好本职工作，努力上好每一节课，即便是在身染重病的情况下；二是无愧于“人类灵魂的工程师”，在自身条件优越、少数人弄虚作假、学生为之抱不平的情况下，依然坚守自己的高洁操行，坚持自己的人生方向。这是用自己的实际行动履行人民教师的责任。文章巧设悬念，正面描写与侧面描写相结合，使人物形象更加完美。

例文2.我真是……

9月25日 晴

在这之前，我一直以为我是妈妈抱来的孩子。小时候，奶奶经常拿出来说笑的话题，我都会思量许久。我会问妈妈：我是你生的吧？不是抱来的？妈妈只是笑，笑而不答，也没有答案。我心中的谜团像发酵的面包，鼓鼓的。

我拿了妈妈的五毛钱买了许多糖，当我甜滋滋地回家时，妈妈让我站到桌边不许我吃饭。我哭了，她却说：“不许哭，听见没有？”我的哽咽着想：“这个可恶的女人，我会报复的。”那年我7岁。

我和邻居小花下午放学没回家，太阳下山还觉得玩意未尽。妈妈一脸焦急，找到我，拎着我的耳朵，狠狠地打我屁股，然后哭着说：“你这孩子，怎么这么贪玩，让妈多担心！”我站在一边，热泪含在眼眶里，心想：哼，我会天天不回家的。那年我9岁。

妈妈为我买了条漂亮的裙子，可当我拿出“大红灯笼高高挂”的数学试卷时，她顿时变了脸，赏给我一个“黄桥烧饼”。我脱下裙子，狠狠地关上房门，心头的怨恨夹杂泪水。那年我11岁。

我发现妈妈感情脆弱，每当她对我发火，我便会说，和爸爸在一起最开心。她无语，伤感地走开，而我感到从未有过的快意。那年我16岁。

我今年17岁，知道有一个母亲节。那天，跟同学在一起，我不停地抱怨：“我老妈像你母亲多好！”

“是吗？你还没改变对你妈的看法。”

“不可理解。”我极痛苦地摇头。

“好，你来写二十个你认为重要的人。”

我写了朋友、老师、家人……

“划掉一个，我划掉老师。”

“再划掉一个，我划掉朋友。”

……

只剩下妈妈、爸爸，当她让我再划一个时，我突然叫道：“不，不可以！”

我终于知道，有个人在我生命中占据很重要的位置，我却一直忽略：我的妈妈。

晚上，我带了束康乃馨回家，给了母亲一个灿烂的微笑，说：“妈，母亲节快乐！”

“噢，谢谢！”她没有特别的高兴，我很失望。

躺在床上，妈妈悄悄走进来，我闭上眼睛，感觉到她为我盖好被子，理了理我额前的刘海儿，坐在床边好一会儿才出去。

也许，我错过了许多个像今天这样的夜晚，我整整无睹了十六年。这十六年，她为我付出了那不加修饰的爱，而我却无动于衷，甚至恩将仇报，我真是……

这篇文章的视角独特，在别人不屑写、不好写和司空见惯中发现独特美，真是独具慧眼哪！这就是本文的亮点所在。

其实，现在的中学生有几个不爱自己的母亲呢，可又有几个能像作者这样从母亲的“骂声”“狠狠地打屁股”中品味出“不加修饰的爱”呢？这就是欲扬先抑，这就是以小见大。

例文3.单飞改变了我

每个孩子都是一只小小鸟，当它离开妈妈温暖的翅膀单飞时，就会改变……

——题记

9月1日 阴沉 心情指数：★★

今天，我终于来到这所梦寐以求的名校，开始了新的学习生涯。生平第一次离开老爸与老妈，兴奋之余，更多的却是紧张、不安……

这一天，处在完全陌生的环境中，我觉得哪儿都不是我可以躲避的港湾，我甚至害怕去食堂排队买饭，便恍恍惚惚地出了校门，毫无目的地“漫游”。看见前面有家书店，不由心中一阵窃喜，毕竟，这里还让我有一丝安全感。书店油墨飘香，我把心埋入书香中，肚里唱起了“空城计“，也全然不顾。不知过了多久，突然听到一个熟悉的声音，是老妈！我急忙奔过去，委屈得快要落下泪来。妈妈叹了口气，拉着我的小手去了食堂。依偎在老妈的身边，我狼吞虎咽，第一次感到这里的菜也香得很！可是，老妈很快便对我说，她要走了，让我慢慢吃。顿时，我的眼泪夺眶而出。

晚上，我失眠了。想老爸老妈，想爷爷奶奶，也想家中舒适的小床……

9月15日 多云 心情指数：★★★★

半个月的紧张的学习生活，我渐渐改变了依靠老爸与老妈的坏毛病，与同学们开始和谐相处了。同时，我也发现，没有人再把你当作一个孩子，有很多事情得自己做，做不下来也得扛。想起以前，在家靠父母，做事从来不要考虑结果，只要随意想想这样做会不会挨训就可以了。现在，我开始改变了，我懂得了每做一件事都得自己考虑后果，承担后果，我感觉到自己不再是从前的小小鸟，这突如其来的转变，对我压力太大。

于是，班上工作干不好，总是漏洞百出，学习也不见明显效果……天哪，真想痛哭一场。

9月30日 晴 心情指数：★★★★★

老师说，每个人初来咋到新环境，总会有一个“磨合期”，只不过是时间长短不同罢了。我想，我终于度过这段“磨合期”了。今天，老师为我戴上了“学习标兵”的桂冠，此时，我觉得自己真正长大了。突然间，我意识到，是单飞改变了我的性格，改变了我的思想，让我凭借自己的实力在太空中自由自在地翱翔……

后记：朋友，如果你还是一只小小鸟依偎在妈妈的怀里，那么，就请你借助单飞去改变自己、翱翔蓝天吧！

这是一篇日记体散文，感受细腻，体验深刻。这便是文章的亮点所在。离开父母第一次去“单飞”，天是阴的，“心又变沉了”，“单飞”了一程，“感到压力太大了”，“学习也不见明显效果”，又飞了一程，靠自己的信念与毅力，终于戴上了“学习标兵”的桂冠。文章以流畅的语言叙写了“单飞改变了我”的详细经过。文末直抒胸臆：“请你借助单飞去改变自己、翱翔蓝天吧！”

作者于开篇处表露的孤独感随单飞而改变了，这正是用心灵写出来的人生诗韵，是一篇不可多见的佳作。

其实，写好日记很简单，就是发现生活中事情的亮点，从一件普通事的亮点去照亮整篇文章。这样，不但主题突出，更会为整篇文章增添色彩。