孙庄中心校汇报材料

孙庄中心校汇报材料（通用9篇）

孙庄中心校汇报材料 篇1

大家好！非常高兴各位在百忙之中，莅临我校检查指导工作。我代表孙庄中心校全体师生，对各位的到来，表示热烈的欢迎。

长期以来，我校十分重视语言文字规范化工作，并将语言文字规范化要求纳入到人才培养目标中，通过建章立制、责任落实、活动深化、环境熏陶等措施，将语言文字工作纳入到教育教学常规管理中，渗透到德、智、体、美和社会实践等各项活动中，有力地促进了师生语言文字素养的提高，创建的工作收到了良好的效果。

现将我校具体的工作内容，从四方面做简单的汇报：

一、加强领导，健全机制，为语言文字规范化工作提供保障。

我校领导高度重视语言文字规范化工作，积极组织师生学习语言文字规范化相关知识。无论是集体活动还是日常开会，都一律使用普通话，写规范字。1.成立了语言文字工作领导小组。2.各班设推普委员一职。

3.制定和完善各种制度：①制定语言文字规范化规章制度。②制定语言文字规范化学期计划。③将语言文字规范化作为教师、学生的基本功训练。④将语言文字规范化 1 列入教师的学年考核中。⑤将语言文字规范化作为学生评优的条件之一。

二、丰富活动，落实深化，提升语言文字规范化水平。在日常的教育教学工作中，我校积极组织开展了丰富多样的活动，促进了校园语言文字规范化工作的进行，使语言文字规范化像春风一样吹遍校园的每一个角落，让每位教师，每位学生，乘上语言文字的翅膀，飞得更高。

1.以常规活动管理为抓手，促进师生规范用语用字。千里之行，始于足下。为保证师生说好普通话，写好规范字，我校把普及语言文字规范化工作纳入到日常的教育教学工作之中。从教师的备课、上课、板书、作业批改到学生的作业、课堂发言、平常的交流，都要求说普通话、写规范字，并把这些要求与教职工的业务考核相结合，与学生期末的评优相结合。2.以丰富多彩的课外活动为载体，让普通话成为我们的校园语言，让规范字成为我们的校园文字。

关于讲好普通话方面，我们开展了如下工作：教师方面，我校定期会举行教师听评课活动，组织教师在一起学习普通话。学生方面：①定期开展朗诵比赛，推广普通话的同时，也陶冶了学生的情操。②定期举办演讲比赛，给学生提供展示普通话的平台。现已成功举办了《感恩母亲节》、《经典诵读》等多项朗读活动。③在每周的国旗下演讲、学校定期组织的大型活动中，小主持人都是标准普通话，为推广普通话提供语言环境。④在这个网络时代，我们充分的利用了新媒体。我们的学生经常在微信 QQ等软件上发布朗读音频作品。通过这些活动，给同学们营造了讲普通话的氛围，也提升了学生语言规范化的能力。

写好规范字也是不容忽视的工作。关于老师：我们坚持每周写一张硬笔书法或黑板字，并进行展示。关于学生（我们举办了

以下活动）：①定期开展书法比赛。激励学生写字更加规范。②优秀作业评比，鼓励学生将规范字应用到实践中。③成立书法社团，开辟书法天地。

这些工作和活动的开展充分保障了学校语言文字工作的常态化和深入化。

三、多种途径，大力宣传，营造语言文字规范化环境。

1.在校园、教学楼、教室等显著位置张贴语言文字宣传标语，并张贴语言文字知识材料，各班、各办公室张贴醒目提醒语。

2.我们利用黑板报、手抄报等进行班级文化宣传。

四、自查自改，不断进步，争创语言文字规范化示范校。定期对校园用字进行检查。目前，我校名称牌、标志牌、标语牌用字规范；公文用字规范；公章、领导签名用字规范；教师教案、学生作业用字规范。我们时刻对学校进行规范用语的检查。目前，我校课上、课下均能做到：讲普通话，写规范字。

语言文字教育有着丰富的人文因素，对学生品格的养成，情感的陶冶，社会责任感的形成，有着重要而独特的作用。在今后的工作中，我们会将语言文字工作进一步推广，由学校延伸到家庭、社会。

云雾中心校教育工作汇报材料 篇2

一、学校基本情况

云雾镇是贵定县最南端的一个集镇，素来被誉为“中国苗岭贡茶之乡”和“苗族芦笙长鼓舞之乡”，我镇三面与邻县平塘、惠水、龙里接壤，309省道从境内贯穿而过，镇中心所在地距夏蓉高速入口、贵定南站仅20公里，交通便利，镇内地势平坦、土地肥沃，因而村寨星罗棋布、人口众多。我校前身是贵定县云雾小学，2005年教辅站撤后更名为云雾中心学校，并承担起原教辅站的职责，下辖四所村小、一个教学点和两所幼儿园。全镇小学现共有教学班44个，在校小学生1738人，幼儿园共17个教学班（含5个学前班），在园幼儿653人；小学部共有在册教师99人，幼儿园教师11人，全镇教师学历合格率为99.1%，持教师资格证上岗率为100%。目前，各校均有满足正常教学所需的设施设备，按上级的要求，2012年3月起，小学部全部建设了食堂，全面启动了学生营养改善计划，实行了学校供餐的模式。

近年来，在各级党政、教育行政部门的关心和重视下，学校领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，以提高教学质量为核心，以安全工作为重点，实施精细管理、科学管理、依法管理、从严管理，加强学校软、硬件建设，以办人民满意的教育为目标，以创建平安校园为保证，稳步推进各项工作，获得了上级部门的好评和家长的认可。

二、我们的一些做法和取得的成绩

（一）遵守国家教育法律法规，依法办学，促进教育教学工作的健康发展。大力宣传并贯彻落实《义务教育法》，进一步巩固“两基”成果，让每一位学生充分享受平等的受教育的权利，关心爱护善待贫困生和问题生，加强“保学控辍”，层层落实责任，保证进得来留得住，无流失。

学校始终依据上级精神，不分快慢班、重点班，并注重后进生的转化工作。注重减轻学生负担，对学生作业实行动态管理，不加重学生课业负担，保证学生节假日休息时间，不举办任何收费补习班，不购买国家及省审定以外的任何教学用书、学习辅导资料，对学生不进行题海战术，考试不排队，不纯粹以考试成绩论学生优劣，不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的综合性素质人才。

我校严格按照国家的教育法规和方针政策依法办学。规范教育收费行为，严格执行“两免”政策，认真执行《义务教育法》和《未成年人保护法》，教育广大教师关心爱护学生，杜绝任何体罚和变相体罚学生的行为；按照国家课程标准，开齐上足各类课程，保证学生全面健康的发展。

通过以上措施的实行，我镇2012—2013学年适龄儿童入学率为99.8%，适龄幼儿入园（班）率达81.1% ；2011—2012小学部仅流失1人，辍学率控制在0.06%。

（二）健全组织机构，加强干部的培养、考核和推荐，严格学校管理近年来，学校不断优化内部管理，根据学校规模，各校均实行了校长主管下的分工负责制，成立了党支部、教导处、教研组、德育工作领导小组、少先队等，推荐一些年富力强、有开创意识、创新精神的年轻教师走上管理岗位，锤炼他们的能力，使他们不断成长起来，并成为学校管理的中坚力量。各机构管理人员既分工明确，又合作有致，做到人尽其职，职尽其能。校长及各级领 导能不断加强自身业务修养，通过培训、自学，内强素质，外塑形象，规范办学，科学管理。

健全各种管理制度。近年来，各校立足本校实际，制定和完善了一系列切实可行的规章制度和教学工作考核办法，规范了师生的思想行为。学校工作做到了有章可循、有据可依，有力推进了学校的教学工作，激发了教师的工作热情。

（三）加强了教师队伍建设，努力提升师资质量。我们坚持“人才强校”的意识，不断加强教师队伍建设。

1、我们将教师道德建设作为教师队伍建设的重要内容。每周的政治学习，各校组织全体教职工认真学习讨论《中小学教师职业道德规范》，制定了本校的《教职工管理制度》、《考勤制度》等，引导教职工自觉遵守职业道德规范，鼓励教职工以强烈的事业心和高度的责任感，尽心尽职做好本职工作。学校领导班子率先垂范，以自己的言行、人格魅力，潜移默化地影响每一个教师，营造了一种求进取、谋发展、团结和谐、奋发向上的人文环境。党员教师能充分发挥表率作用，在教育教学工作中，为普通教师树立了榜样。我们还开展了学生评教活动，通过召开学生座谈会，了解教师在教育教学过程中的行为，并及时反馈给教师，表扬先进人物，总结存在的问题，提出改进建议。

2、加强了对教师的培训和管理。各校领导班子成员率先积极参加教育理论学习和业务进修，不断更新观念，掌握现代教育理论、教育法律法规、管理知识，提高学校的管理水平。全体教师积极参加高层次的学历进修和 “十二五”教师继续教育培训。学校在教师的学习费用上给予了大力支持，每学期在此项支出的费用远远超过了生均公用经费的5%。同时，各校认真抓好教师的管理，制定了考核实施办法和绩效考核办法，积极稳妥推进“事改”工作。

（四）注重教育教学过程管理，努力提升教学质量。

我们把教学过程管理作为改进提高我校教学质量的重点来抓，切实地把管理措施落实到每个环节上，在“严、细、实”的工作作风上大做文章。

1、坚持集体备课制度，严格集体备课要求，讲究备课实效，不搞形式主义。我们集体备课根据学科特征不得少于两周一次。要求每个教师必须做到事前有备课准备，备课时有中心发言人，有详细的讨论、研究、发言记录，有评议的结果。每次集体备课后，都及时送教导处登记、盖章。

2、坚持了听课、评课制度。凡是本校教师，每人都按照要求上了一堂校级公开课。上课的教师课前精心备课，教研组同仁出谋划策，上课时，全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。领导班子成员听课都在20节以上，教师互相听课均不少于10节，较好地完成了既定的任务。

3、坚持教育教学工作检查制度化。每学期，我们都对教师的备课笔记、听课笔记、学生作业、集体备课记录等进行认真检查，每次检查都做好了详细的记载，并当面交换意见，在全体教师会议上，做认真的总结，表扬先进，指出存在的问题，并将检查结果纳入学期、考核。

（五）坚持以人为本，抓好对学生的管理。

各校组织教师认真学习了《中共中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认识到了未成年人思想道德建设的重要意义。要求广大教师切实转变传统的教育观念，尊重学生的人格，平等地对待每一位学生，建立和谐友好的师生关系。

1、加强了对学生的爱国主义教育、中华民族优良传统教育、正确的人生观和世界观教育。我们利用每周一的国旗下的讲话，教育学生热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母长辈、关爱同学、讲求诚信，教育学生遵守校纪校规、法律法规。充分利用班会、班队主题活动、专题教育活动、黑板报等教育阵地，形成了一股教育合力，增强了教育实效。

2、培养学生的自我管理能力。以少先队牵头，每天组织大队部成员检查各班的清洁卫生、广播操等，评出分数，并每天在黑板上公布，作为每周文明班级评比的依据。

3、做好对后进学生的跟踪督促教育工作。各班都能从《小学生日常行为规范》、《小学生守则》入手，规范、强化后进学生的行为。加强了与家长的密切配合，发现问题及时处理，有效扼制了一些打架斗殴事件的发生。

（六）强化了校园安全工作，切实保障了师生的安全。

我们一直牢固树立“学校无小事，安全重于泰山”的意识，抓好以“师生安全法制教育、食堂卫生安全、消防安全、内部治安、校园周边治安、矛盾纠纷排查”等为重点的创建“最安全学校”的工作。全体教职工人人参与，学校与所有班主任、科任教师签订安全责任书，建立了治安防控网络；大力加强校园治安秩序整顿，与派出所、工商等相关部门密切配合，协同作战，大力开展以危险人员排查、取缔学校周边小摊小贩、黑网吧、游戏室等为主要内容的校园周边治安环境整治工作，协调公路、交警部门在学校周边交通要道上设立交通标识和强行减速带等；各学校增设了门卫管理，加强对出入校园的人员、车辆的管理，校园内安装了监控设备。目前，各学校已基本形成了以认真落实学校有关规章制度为主导，有关职能部门密切配合，切实保证了校园有一个良好的工作、学习秩序，有效控制了校园内违法犯罪、季节性传染病的流行和学生在校活动安全事故等事件的发生，制定了切实可行的安全事故应急预案，保障了师生的安全。

（七）严格财务制度，改善办学条件。严格执行财务制度和校长一支笔审批制度，重大开支都经过校务办公会议研究决定后执行，各校所有资金实行一本帐管理，做到日清月结。学生严格按照上级规定的收费、支出项目、从未发生乱收乱支费现象。

积极寻求资金来源，利用有限的资金努力改善办学条件。近年来，我们通过上级拨款、自筹等方式，加强“三化”建设，添置了办公设备，狠抓校园文化建设，大大改善了办学条件，使教师开始逐渐摆脱了原始的教学方式，向现代化迈进了一步。

（八）实施好学生营养改善计划，增强学生体质。

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，根据《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（国办发〔2011〕54号）和教育部、财政部召开的西南片区五省市会议精神，为改善我校学生膳食营养，进一步提高学生体质，促进学生健康成长，确保农村义务教育学生营养改善计划顺利实施，结合自身实际，各校采取了食堂供餐的方式，为学生提供中餐。由于学校场地有限，各校开源节流，花大量经费将旧教室改建成了符合加工流程的厨房和餐厅，购置了餐具等，并积极向卫生监督部门申办餐饮许可证。为保证每天及时为学生提供营养、可口的中餐，后勤工作人员绞尽脑汁，根据本地人的饮食习惯和学生的营养状况，科学搭配食谱，利于学生吃得安全、吃得放心。同时，本着“公益性、零利润”的原则，学校制定了与营养改善计划相关的十多种制度，从对从业人员的要求、食品原材料的采购、保管、加工、食品留样、专项资金使用公示等方面做了具体的规定，保障了营养改善计划运行中的食品安全、资金安全。

总之，我校狠抓管理工作，近年来成效明显，学校学风、教风、校风有了很大改善，校容校貌有了显著变化，教育教学质量有了很大的提升，在推行素 质教育的路上创下了新的辉煌：2009年，我校获得了全县艺术展演二等奖、2010年获全县教育质量一等奖、2011年，江比小学获“黔南州绿色学校”的荣誉称号，2012年获全县仪仗队比赛二等奖；云雾小学多次被县委、政府评为“先进单位”、“文明学校”；学校教师在参加全县的优质课评比中也捷报频传，为我镇争得了荣誉。

当然在推行素质教育的过程中，我们还存在着许多困难，教师结构不尽合理，学校经费短缺，教学设备滞后，尤其是云雾小学除新建的综合楼外，其他建筑均属危房，存在着严重的安全隐患，且学生活动场地窄小，这给学校的教育教学工作带来的不良影响是可想而知的。各级党政也积极为该校的搬迁选址事宜竭心尽虑，协调各职能部门，为落实征地等相关问题做了大量卓有成效的工作。总的来说，困难是暂时的，我镇教育的前途是无限光明的，相信有了党政的重视、人民群众的支持、涉教部门的积极参与，有全镇广大教育工作者的不断拼搏和努力，云雾镇基础教育事业一定会有更加辉煌、灿烂的明天！

云雾中心学校

2013年中心校安全汇报材料 篇3

一、指导思想：

树立安全意识

掌握安全知识

提高自救能力

牢固树立安全第一的思想

二、建章立制，营造氛围

（一）组织健全，领导重视

为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了棠村镇中心学校安全工作领导小组，校长任组长，常务副校长、抓安全的副校长任副组长，各小学校长任成员。

（二）制度保证，实施到位。

1.中心学校要求各学校建立安全责任制度，层层签订《安全工作责任书》，对班主任、任课教师及门卫、厨工明确各自的岗位职责。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

2.中心学校开学初制定安全工作计划、预案，并要求各学校建立学校安全意外事故处理预案制度：结合学校本身的实际，制定校内突发事件工作预案、地震应急疏散预案、火灾事故应急预案、预防与控制传染病应急预案、冬季长跑活动预案，做到人员职责明确，信息渠道畅通，程序科学，实施便捷。

3.建立安全隐患排查与整治制度，坚持开展“每周一小查，每月一大查”的安全检查活动，发现隐患，及时整治，及早消除安全隐患。

三、开展活动，增强效果

食品安全月

主题：广泛宣传，落实责任，规范管理，确保平安

内容：

1.观看一次安全知识讲座

2.开展一次主题班会

3.出一期黑板报

4.开展一次食品安全征文比赛

交通安全月

内容：

1.开展一次交通安全主题班会

2.出一期黑板报

3.开展交通安全绘画比赛

消防安全月

内容：

1.开展一次消防安全主题班会

2.开展一次消防知识竞赛

3.开展一次消防安全手抄小报评比

4.开展一次消防应急演练

四、家校联系，构建网络

北下温中心校课程实施汇报材料 篇4

首先，我代表全校师生欢迎督导组领导来我校检查指导工作。根据区教育局的文件精神和要求，积极开展自查。具体情况汇报如下;

一、加强领导，精心组织，确保课改工作顺利开展。

1、保证课程工作的顺利推进。根据教育局教研室的要求，多次召开了学校领导班子和骨干教师会议。对如何扎实开展课改工作进行了认真的讨论和部署，制定相关制度和措施，组织指导开展课程实施工作。

2、学校领导小组“推门听课”。正副校长坚持经常性随堂听课，了解真实的课堂教学现状，掌握课改工作实施情况；同时紧扣课改精神和要求，对新的课程标准、新教材及其所体现的教学理念、教学方法和评价方式等进行了全面、细致的分析，提高了教师实施新课程及实验教材的能力。

二、课程设置与管理

1.为确保学校顺利且有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有记录。在校园文化建设上，能够紧紧围绕先进的教学理念，使校园的自然和人文环境尽最大努力地体现教育理念。在新课程实施中，结合学校实际，确立了符合素质教育的办学思想，有自己的学校规划、工作计划和总结。

2.严格按山东省义务教育课程设置实验方案（综合）设置课程。开齐了国家课程科目，从不随意增减每周的课时数，教师个人课程表

与学校总课程表、班级课程表安全一致；严格遵守统一的作息时间。

3.教学研究和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、计划有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动，一部分老师的教研论文发表，参与了公开课、优质课的评选。

4.教师上课，备课上能准确把握课程标准，吃透教材，对重难点的分析到位，结合学生的实际情况安排教学目标；合理的设计教学环节，练习安排适当，绝不增加学生的课业负担。教学以培养学生获取知识的基本能力为中心，运用灵活的方法引导学生主动参与学习，并分层次培养，面向全体，因材施教。作业设置和批改有记录分析，及时矫正。学校同时开展了常规教育和主题教育，有班会、校会、升国旗制度，利用重大节日开展各种主题活动，对学生进行爱国、爱家乡、安全、道德法制等活动，有效地落实素质教育目标。

三、学校的课时及作息时间安排

学校严格按照课程标准设置课时。

一、二年级每周26节课，其他年级30节课。学生每天在校时间不超过6小时，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级只留有语文、数学书面家庭作业，作业总量不超过1小时，保证学生有9小时的睡眠时间。

四、学校课程实施效果

课程实施，重要的着眼点是帮助学生形成一种对知识进行主动探求，并重视运用知识解决实际实际问题的学习方式。我们注重引导学生关注社会、关注自然、关注生活，强调联系实际解决问题，注重开发利用学校和本地区的各种教育资源。我们重视学生的学习过程、方

法以及学生在学习过程中的收获和体会，兼顾结果，促进了学生的全面发展，取得了增强了学生学习的主动性；走向社会，学会理解；学生在体验失败、挫折和成功中得到锻炼；扩大了学生的知识面；有利于培养学生的科学探索与创新精神及实践能力等教育效果。

五、课程评价、考试、作业情况

围绕课程标准，我校在对学生评价上以激励性评价为核心，从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评价，内容上分成过程评价和期末评价两种。过程评价主要有课堂表现、作业、写字、学习态度等构成平时成绩，记录以等级进行；期末以书面考查、口语表达构成期末综合成绩，记录以等级进行。学校不公布学生考试成绩，不排列名次。对于地方课程，学校也制定了相应得评价方法和标准。各学科的评价以激励性评价为核心，注意保护学生的自尊心和自信心，发挥评价作用，促进学生的发展。

学生课业完全依照省标准执行，学生每天在校时间不超过六小时，双休日与其他法定节假日从不安排上课。作业部置，讲巩固也求实践，严格遵循不同年级的不同要求布置作业。

六、教材与教辅资料使用

一切教材和教辅资料，均由上级主管部门做主，学校从未私自给学生订买任何资料，教师更无向学生摊派或强迫性地推销教辅资料。

七、学校对学生综合素质评价的情况

1.对学生的评价既重视学生的学习成绩，也重视学生的思想品德，以及多方面的发展，注重培养学生的思想创新精神和实践能力，满足学生发展的要求，帮助学生认识自我，建立自信。

2.对学生终结性评价，要全面反映学生综合运用所学知识的能力，考试内容加强与社会实际和学生生活经验的联系，体现学习过程，方法和情感态度目标.学校班级不公开学生的考试成绩，或按考试成绩给教师排队，给学生排名次。

我们清楚地看到，我们学校的课程实施工作和其他兄弟学校一样，做了大量的工作，进行一系列的尝试，并收到了一定的效果，为新课程的进一步深入打下了基础，积累了经验。同时，也发现了一些尚待解决的问题，如自由、合作、探究等学习方法在课堂上运用是否实用有效；制订的教师、教学、学业评价方案是否合理可行，真正发挥评价的正确导向作用等等，需要我们在以后的实践中不断地探索、完善与总结。

北下温中心校督导检查自查报告

中心小学汇报材料 篇5

一、加强学校管理

1、规范教学管理，提高教学成绩

从计划上创新，从制度上规范，从常规上监管，加强教学工作的指导与检查，重视反思，及时反馈。建立了《安全检查制度》《巡逻值班制度》《学生离校签字制度》《财务管理制度》《学校管理工作奖励制度》《教职工代表大会制度》《教学工作奖励制度》等。每年9月份召开教学工作总结表彰会，对在教学工作中突出的集体和个人进行表彰。学校进行的每次检查指导都及时总结，反思我们的做法，从成功与失败中总结经验，找出不足，探索出我校学校管理的新路子、新模式。

通过全体师生共同努力，今年实现了教学成绩的突破：教学质量全区第三，单科成绩数学全区第二，自然全区第三。六年级毕业考试成绩全区第一。

2、深化课堂教学改革，提高教研水平

领导带头、培植典型，由点到面。

本学年，领导积极做好垂范作用，校长和教研员每两周为全体老师上一节“课改”公开课。在教师中培植典型，充分发挥学科带头人的辐射作用。本学期各教研组开学初就确定了1—2名学科带头人，各教研组的学科带头人每周为学校上好一节示范课。校长和教研员每周听2节课，各科教师参与听课评课，相互取长补短。

教研活动创新。

本学期教研活动采用观摩课、培训会、上课、说课、听评课相结合的多种教研活动的形式，每次教研活动都围绕一个专题，突出一个重点，解决一个问题。结合校本培训，开展以“读名著、学名师、仿名课”为主题的教学比武活动，通过学习别人的经验，来总结自己的教学，以此提高课堂教学效率和教学效果。

加强督导，扎扎实实地进行课改。

实行正常的督导制度，双周一督导，一月一总结，平时随时随机听课、督导，对督查出来的问题及时处理。由教导处牵头，各教研组组长为第一责任人，保证各次教研活动正常开展，实施率达100%。

我校的两个市级校本教研课题已经于XX年8月顺利结题。

3、加强教师业务培训，努力提高教师素质

实施名师工程和青年教师培训工程。

发挥高级教师、骨干教师的传帮带作用，把好年轻教师的上课关、备课关、辅导关、活动组织关、教育科研关，逐步形成自己的良好教育风格和能力。加强了教育理念、课堂教学技能、现代教育技术的培训工作。培训工作始终坚持校级教研组、年级组每周一次。并做到了培训有计划、有内容、有时间、考核、登记五落实。让老师练好三字一画：钢笔、毛笔、粉笔字和教学简笔画。其中现代教育技术培训由副校长孙忠诚亲自主持，每周五下午进行，青年教师全部参加。经过培训，我校的青年教师已经全部会操作微机，并会制作课件。

XX年底组织了我校的教学能手评选，XX年4月参加了全区教学能手、优质课评选。在区级教学能手、优质课评选中孙忠诚、王晓玲被评为区级教学能手，张三菊、廉春霞、韩敏分别获区级优质课二三等奖，王红民、居丽莉、王常霞、闫洪、王国修、高庆明、张凤丽、王春英、廉春霞、张宗庚等教师执教了区级公开课。孙忠诚、张召路、张为芹、李小国等老师的十余篇论文获省级奖，张三菊、居富强等教师的二十篇论文获市区级奖。

二、硬件建设

1、改善办公条件

粉刷墙壁，改善学习环境，共投资16万元。装修了办公室，改造旧宿舍，新上茶水炉一部，使教师的办公条件、住宿条件有了很大提高。

2、危房改造工作

先后翻修了24间教室，新建了12间厕所，270米围墙，铺设沥青路面1600多平方米，新铺生活小路160多米。修建下水道30多米，重新安装了自来水管道，粉刷了墙壁，油漆了门窗。

3、校园文化建设

新建文化长廊60多米，投资4千多元装饰宣传画，使学生置身于学习的氛围。

三、党建工作

积极搞好党建工作，今年被评为党建工作区级先进单位，区文明单位，市遵纪守法光荣校。

四、班子建设

学校领导班子团结奋进，求真务实，稳定协作，教职工爱岗敬业乐于奉献，共同谱写了学校建设的新篇章。

孙庄中心校汇报材料 篇6

各位领导、同志们，大家好！

首先欢迎县教育局各位领导来我乡检查指导工作。下面，我代表中心校将一年来五星乡教育工作完成情况向县教育局各位领导作以简要汇报，不当之处，敬请指正。

一年来，五星乡中心校在县教育局的正确领导下，以学校内涵发展和标准化学校建设为抓手，全面贯彻落实党的十八大精神，以持续开展“一创双优”活动为动力，狠抓学校精细化管理，稳步推进各项工作，现已取得了一定的成效。

一、主要工作

1、办学条件、基础设施不断更新

在县教育局的大力支持下，中心校积极争取国家资金，投资750万元在锦城社区建一所高标准的小学，目前教学楼主体已基本竣工；投资105万元在安寨村建设一所规模6个班的安寨小学，明年秋季准备招生；明德中心小学完成了准化学校提升任务；吕寨中心小学学校围墙、大门和操场进行了改建；乡一中校园操场、校道进行了硬化；在乡二中院内建一座国家级少年宫，已通过验收任务；近日，为各学校增添教学仪器、操场内相应体育设施等等，全乡学校整体办学水平均得到了有效提升。

2、加快标准化学校建设，提升学校办学水平

近年来，为加快义务教育均衡发展，我乡大力实施义务教育标准化学校创建，截止目前，五星一中、五星乡二中、明德中心小学、马寨中心小学、张湾中心小学共五所学校已顺利通过了市级标准化学校验收。极大的改善了我乡学校的办学条件，缩小了城乡差距，更是加快了我乡教育现代化建设的步伐。

3、加强教师队伍建设，营造良好育人氛围

抓教师道德建设，是师资队伍建设的核心。为此，我们从抓师德师风入手。4月份开展了“最美教师”报告会，5月份在全乡教师中扎实开展了“讲良心、做好人、强师德、树形象”师德主题教育。9月份，通过学校推荐、中心校总评的原则，评出了10名“乡最美教师”。通过巡讲、学习和讨论、撰写心得体会，使全乡教师的奉献意识、责任意识、大局意识、创新意识得到了进一步增强，教师队伍素质得到了提升，在全乡学校营造了尊师重教的浓厚氛围。

4、加强教学过程管理，突出以教学为中心

中心校认真落实教学工作目标责任制，每学期都要对校长的听评课情况进行检查，始终坚持听评课制度。实行推门听课，建立教学工作奖励机制，本学期初，中心校制定了《五星乡中心校关于教学工作的奖惩规定》，每学期均要对学校教学工作进行检测，在今年教师节，我们对全乡教学质量抽测中，涌现出的24名任课教师进行了表彰奖励，调动了广大教师教书育人的积极性。5月份在全乡教师中，开展了优质课评选活动。9月份在全乡学校开展了听评课活动。10月份对全乡学校的教师教案和学生作业进行了检查。以上举措，对教学工作起到了巨大推动作用。今年，我乡小学在全县教学质量抽测中，五年级总成绩全县排列第四名，六年级总成绩全县排列第五名，课改学校成绩名列前茅。

5、强化安全管理，营造安定和谐的教育环境

年初，全乡上下层层签订安全工作目标责任书，做到了职责清楚，责任明确。达到了时时有人管、处处有人问的安全管理格局。为使安全责任能得到落实，中心校多次召开安全专题会议，经常深入各学校开展安全工作检查。如：3月份开展了食品安全专项检查，有效杜绝了食物中毒事件的发生。4月份在全乡学校开展安全隐患大排查，有力的保障了师生生命财产安全。5月份联合乡派出所、工商所对学校周边环境进行了集中整治。6月份对学校“禽流感”防控工作进行全面的检查。8月份开学前一周，中心校成立两个检查组，迅速进行开学检查，并对查出的问题责令在开学前务必整改，营造了校园安全稳定的良好氛围。

6、狠抓素质教育，增加学生体质

为深入贯彻落实《濮阳县教育局关于印发《开展阳光体育大课间活动的实施方案》的通知》精神，本学期开始，乡中心校认真组织开展“阳光体育”大课间活动。特别是县教育局组织到范县学校观摩学习之后，我们迅速行动，在全乡中学、中心小学大面积开展“阳光大课间活动”。中心校重点抓课改学校，形成辐射作用，带动其他学校。目前活动已收到了良好的效果。在11月份，县教育局组织的评比中，乡二中、明德中心小学均得到了局领导的赞扬。

二、工作成绩

以上种种努力，工作的有效开展，我们从以下几个方面取得了突出成绩：2013年元月被市关心下一代工作委员会评为“五好关工委”、被市教育局评为“勤工俭学劳动实践教育先进集体”；2013年2月被县教育局、县人民政府督导团评为“标准化学校建设先进单位”；2013年3月在全市基础教育教研工作评估活动中，被评为“先进中心校”被县教育局评为“教育信息化及教育装备工作先进单位”、乡中心校被市教育局评为“依法治校工作先进单位”；2013年9月被县教育局评为“成人教育先进学校”；2013年10月被市教育局评为学校内涵发展先进单位；2013年11月在县第十二届青少年爱国主义读书活动中，被县委宣传部、县教育局被为优秀组织奖；近期，乡二中被评为县级文明单位；五星乡一中、五星中心小学两所学校被河南省教育厅评为“先进家长学校”。

2013年，虽然我们做了一些工作，也取得了一些成绩，但离上级的要求和人民群众的期望还存在很大差距，我们乡的教育工作也还存在许多困难和问题，如音、体、美等专业教师缺少，严重制约我乡素质教育和课程改革实验的推进；学校存在办学条件参差不齐，部分学校的基础设施仍然相对落后，办学条件还差等等。在今后的工作中，我们紧紧围绕一个中心（以教育教学为中心），抓好两大工程（标准化学校创建和学校项目工程建设），强化三项重点工作（学校教育内涵发展、教师队伍建设和特色学校建设），将进一步恪尽职守、开拓创新、努力工作，确保五星乡教育事业持续、稳定、均衡发展。

我的汇报完毕，谢谢大家！

孙庄中心校汇报材料 篇7

汇 报 材 料

堰口中心校 2010.12 寿县堰口中心校“留守儿童之家”建设工作

汇报材料

堰口中心校1969年建校，现已发展成为设施较为齐备的市级农村初中示范校。我校现有11个教学班，在校生612人，其中留守儿童172人，占学生数的28%。由于家长长期在外打工，他们只好跟随爹爹奶奶或亲戚朋友生活，只有寒暑假才能和父母团聚。亲情的缺失和对父母的思念，影响了他们在心理、身体、学习及行为习惯方面的成长。

为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，本，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，教育留守学生要学会自理、自立、自强，自律，锻炼了他们的意志，培养了坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。现将我校“留守儿童之家”建设工作情况汇报如下。

一、强化领导，落实责任制

学校成立了留守儿童工作领导组和协调小组，下设专门办公室，制定了具体计划，实施了留守儿童教育工作方案，落实包保责任制和责任追究制。包保对象落实到每位授课教师，不留死角，确保每位留守儿童都能得到特别关爱，真正使学校成为他们学知识、学文化、不断提高思想觉悟的阵地。

二、建立留守儿童档案，实行动态管理

各班班主任在学校领导的统一部署下，对本班的留守儿童情况展开细致的调查，及时掌握留守儿童的动态变化。对留守儿童变化 1 情况实行每月上报，有专人负责记录、督查，并作为考核的重要依据。同时为每位留守儿童建立“一表一卡”，即家庭情况和父母联系方式登记表和成长记录卡，及时记录每位留守儿童的身体、心理、学习成绩、品德、行为习惯等的变化。通过“一表一卡”制度的建立，加强了学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。

三、营造关爱氛围，完善留守儿童工作长效机制

1.成立关爱队伍，实行结对帮扶。

我校教师以师德建设为出发点，将关爱留守儿童工作作为师德建设的一个重要组成部分，成立专门的关爱留守儿童队伍。积极宣传，广泛发动全校力量，在教职工中招募品德好、爱心浓、责任心强的老师担任留守儿童的“代理家长”和“志愿者”，从生活、学习、行为习惯上对留守儿童实行结对帮扶，选聘专职老师进行心理学知识培训，为留守儿童提供心理辅导。学校开办了留守儿童知识讲座，定期对留守儿童“代理家长”和“志愿者”进行业务指导和培训。引导“临时监护人志愿者”定期到校和留守儿童谈心交流，帮助解决生活和学习上的难题。这些关爱使留守学生缺失的亲情得到了补偿，滋润了他们渴望爱的心灵。

2.建设“留守儿童之家”，营造留守学生的快乐家园。为了让留守儿童也能向普通孩子一样享受到家的温暖，促进其健康成长，我校兴办了留守儿童宿舍、食堂、文体活动室及室外活动场所，购臵了电脑、电视机、电钢琴、桌凳、图书、报纸、杂志等，并配备了羽毛球、拍，乒乓球、拍，仰卧起坐垫、臂力器、拉 2 力器、跳绳、毽子、哑铃、象棋、五子棋等体育用品。此外，还有毛巾、脸盆、饮水机、爱心雨伞、小剪刀等生活用品，安装了专用亲情电话，完善了内部设施，为留守儿童的课余生活提供了一个良好的环境，保证了留守儿童的课外活动丰富多彩。

3.积极开展文体活动，丰富留守学生的课余生活。

为了丰富留守学生的课余生活，我校留守儿童活动室和图书阅览室定期开放，周一至周五的午间和下午课后及双休日全天，都安排专人值班，定期组织留守学生观看电影电视，进行书法和绘画辅导，组织篮球、乒乓球比赛、游戏，举办歌咏比赛和心理咨询等。在这里，留守儿童可利用课余时间阅读课外读物、观看电视节目、拨打亲情电话，还可与父母进行视频聊天。这里，既是留守儿童猎取课外知识的主战场，同时又是留守儿童静心休息的避风港。从而淡忘了他们对父母的思念，远离了孤独和内向，与其他孩子一样健康成长。

4.建立考核机制，创设良好育人环境。

为了切实加强留守儿童工作的有效性、长期性，学校定期对班级及帮扶教师进行评比考核，学校积极研究科学的考核评估办法，加强对留守儿童的教育和管理。建立和完善考评制度，把考评结果作为奖优罚劣的重要依据。加强帮扶人员与留守儿童父母或监护人的交流与沟通，加强对贫困留守儿童的资助，竭力为留守儿童创设良好的成长环境。

四、成绩与不足

经过全校教职工的共同努力，我校的留守儿童工作已取得了一 3 定的成绩，学生的行为习惯好了，成绩提高了，待人接物礼貌了，自主、自立、自信、自强了，就连与留守儿童结对帮扶的老师也受益良多。“代理家长”陶应利老师在总结体会中这样写道：“当你用心关照这些留守儿童时，他们会体味你就是他的家长，心生温暖，心生敬意，心生情感，增添了作为一名普通老师的生存价值！”“做了一些这方面的事，学生、家长及自己都感觉到好，心里坦然多了！”

然而，留守儿童作为当前的一个社会问题，落实到学校也存在着不少问题，在开展工作的过程中，经费不足，大大制约了留守儿童工作的进度和质量。如双休日活动的人员安排、对相关人员进行专业的心理教育培训、文体活动设备的添臵等，都受到了财力不足的影响。

总之，留守儿童需要全社会的共同关心、关爱、关注。学校更应该站在对学生负责，对社会负责的政治高度，不断探索新思路、新方法、新措施，不断提高留守儿童教育管理水平，扎实解决好留守儿童问题，为社会培养出一代合格的接班人。

中心校基层党建工作调研汇报材料 篇8

太平乡辖区内有1所中心小学，近年来，中心校党支部作为学校先进分子的工作集体，保持着良好的传统，积极发挥作为执政党的逐步组织在基层组织中发挥着坚强的战斗堡垒作用。近几年支部工作正值全党开展先进性教育、学校谋划主动发展两件大事。支部发动全体党员按照上级党委的要求，把握学校政治工作的方向，认真履行党员义务，围绕中心工作，保证了学校各项工作的顺利展开，党支部的思想建设和组织建设有的新的成效。

一、求真务实谋发展，讨论规划定愿景，迎接学校新复兴 2005年初，中心校党支部花大力气，整合各方面的资源，总结提炼学校的办学经验，查找存在的不足，针对问题找对策，制定了《学校三年发展规划》，把握学校发展的总方向。规划制定过程，体现了‚三结合‛。

1.传承与创新结合。党支部引导全体管理干部把学校主动发展的总思路与学校优良传统紧密结合，扎牢学校发展的‚根‛。求真务实，高凝聚力的团队精神，教育教学的高质量，教科研的高水平均是实现时代发展的基础。学校将在传承的基础上实现创新。这一‚新‛具体体现在提升与发展上。

2.专家意见与群众意见结合。制定三年主动发展规划的过程也是展示群体智慧的过程；向专家学习的过程，描画未来发展蓝图的过程。党支部约请专家共同谋划，一次又一次倾听老师的意见，在多层次、多侧面的探讨与交流中，学校发展思路越加明晰了。

3、理论与实际结合。学校的三年主动发展规划是基于一定理论基础的规划。学校大胆提出‚分享教育‛是基于学校已有的分享氛围与教师素质而言的，未来三年，中心校将主动放眼校外，盟外，区外，让更多的同行与中心校共同分享教育教学智慧与成果，在分享中实现教师专业发展水平的进一步提升，教育教学质量的全面提高。

二、倡导勤恳踏实创新，谋求上下齐心协力，让学校处处展现生命的活力

党支部是学校工作的指挥部，她的精神面貌如何决定着学校发展的方向和速度。中心校从自身做起，努力树立支部班子成员充满热情的精神状态，以此带动学校教职工对学校工作的热情。通过具有挑战性的工作方略的贯彻执行，让师生员工在每天走进校园的时候，都面对问号，怀抱好奇，富有热情……

1.建设先进性的党支部，追求支部委员理想境界的提升，让每个委员充满理想。支部重视班子成员的学习活动，通过学习和研究，在‚廉洁公正的品格、开拓创新的理念、厚实专业的学识、亲和平等的作风、科学踏实的态度‛五个方面修炼自己。为此，中心校首先从打造班子成员厚实的功底着手，认真组织中心组学习，学习党和国家的法律文件，学习先进学校的办学经验，研究学校工作的得失喜忧。班子成员认真学习，坚持在教育教学第一线上课。每年听课都在300节以上，10篇以上论文发表获奖，校级干部主持两个国家级和一个省级课题研究，走在教育教学改革的前列。

2.支部一班人积极用好学校网络的平台，及时将自己的学习体会在校园网上公布，与全校老师共同探究学校工作的热点和难点。班子成员包括中层干部都积极写稿投稿，师生互动、家校互动、干群互动，校园网成为学校精神文明建设的又一个新的平台。现在，学校党建网页、校长的‚专题网页‛、党员的‚学习型党支部文库‛、学校的‚随笔杂谈‛、教师的blog都常见到班子成员的学习体会文章。

3.校级干部在全校作讲座，对教师作多方面培训。‚分享教育大家谈——介绍国外教育‛、‚怎样的课是一堂好课？‛、‚健康促进学校与学校管理‛‚公平教育与优质教育‛、‚课改，我们与学生一路同行‛，围绕这些问题，精辟地阐述自己对这些问题的理解，动员各方面力量积极参与课程改革。管理干部的见解让老师们豁然开朗，让家长们感受到课改的春风，从而积极主动的配合的学校课程改革的大行动。

三、加强政治思想领导，注重提高师德教育水平，练就高素质的教师团队

教师是实现学校主动发展最重要的力量。锻造一支高素质的教师团队是当务之急。学校通过各种形式为青年教师的专业成长提供机会，让主动发展成为学校教师的内在需求。确立的目标：

1、组织40周岁以下的教师以及特级教师后备人才、科技带头人、骨干教师制定‚个人三年自主专业成长规划‛。

2、评选校级首批师德标兵，成立‚分享智慧名师工作室‛。

3、认真履行《爱生承诺》，注重师德师风建设。

2.学校成立‚分享智慧工作室‛，采用党员学科带头人领衔，志愿组合的方式让各类骨干教师和青年教师结对子，让‚工作室‛成为智慧的聚集地和分享源，成为名师的工作站和孵化室，为学校骨干教师的成长起好积极的作用。

3．组织教师参加各级各类评优活动，取得了骄人的成绩。三年中，学校先后被评为先进基层党支部。一位同志被评为优秀共产党员，本届支部发展新党员四名，两名新调入的预备党员如期转正，选送七名党外积极分子参加培训班，定期考察校级后备干部，目前有15位青年同志申请入党，使我们党组织未来的新生力量。

4.为顺利实现学校管理目标，学校进一步加强师德师风建设，组织广大教师认真学习《爱生承诺》，在教师节隆重举行了爱生承诺签名活动。学校制定了校级师德标兵评比条例，评选出了首批师德标兵。

四、认真开展先进性教育，让党组织成为学校发展的战斗堡垒

党员先进性教育让党员受到又一次党性锻炼，迎接洗礼。党员带动老师参与学校新一轮中层干部竞聘，按程序选拔干部，让群众信得过的同志走上了管路的岗位。党员干部围绕‚语言文字工作‛、‚绿色学校活动‛、‚档案整理工作‛‚校务公开工作‛，尽心尽力工作，体现‚提高党员素质、加强基层组织、服务人民群众、促进各项工作‛的教育目标。经过提炼归纳，支部共收集到89条建议和意见，着力加强改进。

党员在学校各项工作中发挥示范带头作用。支部通过《党员手册》，引导党员积极参与‚建设学习性党组织‛的建设，制定个

3人学习和研究目标，从‚一位党员一面旗‛、‚党员五个一‛等方面制定个人学期目标，强化了支部的目标管理。近年来，党员通过目标管理，在教学研究的各个方面，通过上公开课、参加课题研究写课题报告、党员联系户党员责任区建设、帮助困难家庭等活动，让党员始终站在学校发展的前列，接受锻炼赢得信任。

针对学校品牌宣传力度不够的缺陷，学校报道组多次筹划一批新闻报道素材，约请新闻记者到校进行采访，为宣传教育品牌做舆论。及时的报道既让学校德育工作新成效得到宣传，又显示出实小文化在不断传承和弘扬。学校约请全国知名教师到校上课、作报告，给学校教学研究带来新的气息，党支部倾听教职工意见，针对师生员工提出的建议，学校加强校园常规管理，让学校文明水平有新的提升。学校发动教师开展重建课堂新秩序的大讨论，建立必要的常规制度，重点加强艺术文体类的课堂教学常规、学生到专用教室上课的教学常规、集体课外活动和广播操的活动常规、校园教学卫生常规，和校园物品车辆排摆放常规，校园秩序有了明显好转。学校加强了校园门口学生上学放学的管理。向学生家长做宣传，对学生提要求，教育学生学会走路，社会齐抓共管，为学生开辟出一条上学、放学的绿色通道，效果明显，得到广大家长的好评。针对学校骨干教师力量薄弱的问题，学校围绕课程建设的‚两部两室‛陆续成立并开始工作，以党员学科带头人领衔的‚分享智慧工作室‛积极开展教学研究，为锻造高质量的教师团队建起了新的平台。

学校管理呼唤新的思维，新学期学校进一步明确了改革发展思路，探索考核机制的变革，积极改善内部分配管理。学校开展‚教育教学和管理五好竞赛‛，实施‚学校重大活动项目管理‛策略，积极推动学校内部管理的新机制。一阶段实行下来，显示出新的生命活力，‘项目管理’鼓励能者多劳、多劳多得、给想干事能干事干成事的同志搭台表现展示才华、让学校内部奖金分配不平衡状况得到改变的指导思想得到教工的认可。

学校完善了一系列规章制度，用目标管理责任的形式促进工作的落实。学校修改、制订了28项学校管理制度，对学校依法治校工作起到很大的推动作用。党支部加强对管理干部和党员的教育与管理。特别是校级班子成员的管理，建立必要的学习制度、4监督制度，加强中心组学习，及时增补支部委员。我们规范了会议制度，通过部门会议、行政例会、党政联席会，讨论决定学校工作。党支部对每位党员‚加强与教师的沟通、交流，及时听取意见‛的工作及时进行督察，校级干部坚持每天下班前及时互通情况，交流工作，形成整体合力，学校各级管理干部驾驭教育教学的能力有新的提高。学校校级干部和中层管理干部年度考核，优秀率满意率每年都在提升，学校各项工作有新发展。

当前中心校党组织建设和党员队伍建设工作中存在的突出问题：

1.党支部工作，与人民群众对中心校高标准发展所具备的要求还存在一段距离，在学习和贯彻党的方针政策、国家的课改标准和办人民满意的教育等方面自感心有余而力不足。渴求迅速弥补这些不足，希望能得到更多的学习机会，扩大视野，以便尽快适应学校发展的需要。

2.中心校是一所老校，有自己独特的的优良传统和文化，需要高素质的教师群体来支撑。班子成员还要做大量细致的工作，加强对教师队伍建设的力度，积极营建浓郁的负重奋进、锐意进取的工作氛围，让更多的名优教师脱颖而出。

3.党的‚十八大‛即将召开，我们面临新的形势和任务。思想政治工作在新形势下有新特点和新要求，简单依照老办法效果肯定不行，需要探索新的思想工作的路径和策略，需要支部全体党员协同奋进，共同努力。

今后几年中心校党组织建设和党员队伍建设工作的主要思路和举措：

着眼长远，努力形成党员示范岗建设常抓不懈的工作机制 主要是建立三个机制。

1、责任机制。强化‚书记‛抓党员示范岗建设的工作责任制，明确书记是党员示范岗建设工作的第一责任人。同时，明确支部委员、各党小组长各‚分享智慧工作室‛领衔人是具体责任人。这样，形成一级抓一级的明确责任体系。同时，实行党员示范岗建设联系挂钩制度。党员示范岗建设不达标的，不得评为先进个人和先进党组织。

2、动态管理机制。每年对党员示范岗建设进行一次考评。对照党员示范岗建设标准进行量化考核打分，第一年经考核符合创建标准的，确定为正式党员示范岗建设；第二年考评合格的，进入全面建设提高阶段，达不到标准的，予以警示整改；之后，实行滚动考核，一年或两年一考核，对党员示范岗建设，重在质量。

3、奖罚机制。支部对三个党小组、八个党员示范岗建设创建活动进行总结评比。对在检查和考核处于不佳状态的党员示范岗建设提出限期整改要求,对具体负责人进行诫勉谈话。在全校范围内营造比学赶超抓创建的良好氛围,有效地激活党员示范岗建设工作。

对加强和改进党的基层组织建设和党员队伍建设的意见、建议和要求：

一、加强和改进党的建设，着眼于提高科学执政、民主执政、依法执政能力，全面提高领导干部和执政能力。要加大培养选拔年轻干部的力度，把科学发展能力强、善于驾驭全局和处理复杂问题的干部放在党建领导岗位，鼓励干部到基层、到薄弱学校锻炼成长，优化领导班子结构，使党的基层组织干部队伍充满活力，充满后劲。

二、积极构建学校和谐文化建设，以优秀的学校文化培育和谐学校。用优秀的学校文化理念帮助教师树立正确的世界观、人生观和价值观，培育教师忠诚、敬业、勤奋、奉献的品质，通过建设优秀的学校文化不断提高教师队伍素质和活力，增强学校发展的动力，为学校持续健康稳定发展提供人力资源支撑。‚三年主动发展‛的管理有积极的成效，减少间断性、突击性的评估检查，增加随机性、跟踪性、主题性的调研，切实起到‚诊断‛和‚搭脉‛的作用。

王寨中心完小汇报材料 篇9

尊敬的各位专家、各位领导：

您们辛苦了！

首先请允许我代表全校20位教师、475名同学对您们莅临我校检查指导工作表示衷心的感谢！下面我就我校的情况进行汇报。

一、基本情况

王寨中心完小位于凤冈县东南部，距离凤冈县城50余公里，坐落于悠悠中华山脚下，清澈见底的祝家洞流经学校下面，气候环境非常适宜。我校位于王寨乡街上，创办于xx年，是一所六年制的公办学校。学校占地面积xxx平方米，建筑面积xxx平方米，生均xx平方米，拥有教学楼一栋、综合楼一栋以及学生营养餐食堂一栋。在上级领导的关心支持下，学校的硬件设施逐年得到了改善。学校现有普通教室11间，计算机教室、远程教育室、图书保管室、实验室共计4间专用教室，但无阅览室。图书xxx册，实验仪器xxx件。学校现有十一个教学班，学生xx人，其中男生xx人，留守儿童xx人。上期xx人，本期转进xx人，转出xx人，一年级招生xx人，毕业xx人。共有20名教职员工，党员教师6名，其中青年教师占七成，富有朝气和活力。多年来，学校始终重视师资队伍的建设和教学质量的提高。学校100%的青年教师达到大学专科学历，20%的教师已经取得大学本科学历。多名教师荣获县优秀教育工作者、优秀教师、优秀班主任等等荣誉称号。学校秉承“xx”的办学思想，着眼于为学生的全面发展、终身发展奠基，致力让每一个孩子得到发展，让每一位教师施展才华，让每一个家长收获希望。学校始终树立“科研兴校”的意识，围绕让每个孩子都能积极、主动、健康、活泼地发展的教育理念，从教育环境、教学策略、教学评价、兴趣培养等方面进行了探索，结合课堂教学积极开展“学生学习习惯”的研究，从而使教育教学质量不断提高，形成了“文明、勤奋、求实、创新”的校风。教师以《贵州教师誓词》和《贵州教师精神》时时鞭策自己，使得每一位教师都能严格要求自己。近年来，学校以良好的形象、显著的进步，赢得了家长、社会的赞扬和信任，目前学校获得县乡多次综合考评前茅、先进基层党组织、文明红旗单位、安全先进学校、学生集体活动先进奖等。目前，王寨中心完小正以团结、奋发向上的精神风貌，抓住机遇，刻苦奋进，以期创造更美好的明天。

二、办学特色和主要做法

（一）制度育人完善教育

学校工作的正常运作离不开学校管理，科学的管理必须有切实可行的规程。有了规程，学校的一切工作才有章可循，有“法”可依，井然有序。几年来，我校领导班子团结一致，分工协作，反复切磋，从实际出发，健全、修改了党建、德育、综合治理、教育教学、财会、总务后勤、教师奖励性绩效工资、安全卫生工作、校园文化、学生营养餐、特色学校、聘任制等暂行办法、考核细则、奖惩方法等规章制度，并从长远规划出发，设计了《王寨完小学校发展规划》，使学校的一切工作有了目标和方向。通过以上制度的建立，对师生的发展有了明确的方向和要求，为校风、教风、学风的科学运行奠定了坚实的基础。一方面，努力提高教研组长、班主任的素质，实施班主任考核制度和竞聘上岗制度，加强班级工作目标的管理，深入挖掘蕴藏于教师身上的教育潜力和研究埋藏于学生身上的心理规律，使之成为学校教育健康有序发展的不竭动力；另一方面，从学生的实际出发，制定了不同年级的德育达标标准。“普九”工作是我校规章制度中不可缺少的一部分。此项工作有严格的要求、细则和表册。多年来，我校区域内的生源不但能正常入学，无辍学、失学儿童，而且优良的教育质量还吸引了大批外来学生就读。

（二）创新管理激活教育

首先加强师德建设，“国无德不兴，人无德不立，师无德不能为师”。对于每个教师而言，只有师德水准高，才能产生提高自己业务素质的强烈愿望，才能克服种种困难，全身心投入到工作之中，才能在取得成绩后虚怀若谷，永不停步。其次提高教师的业务素质，从学校的教师学历专业的基本情况分析，我校大专及以上教师达95%以上，而且还有60%的教师马上本科毕业，到明年3月份，我校教师本科及以上学历将达70%。然后品德育人，尊重个性，学校特别重视对学生优良品德的培养。小学生应遵守的礼仪规范，渗透初步的做人与做事教育。充分利用开学典礼、毕业典礼、国旗下讲话、班队活动、板报、班刊宣传栏等机会向学生进行爱国主义、集体主义和中华民族优良传统教育„„近年来，在王寨完小，团结互助，文明礼貌、扶贫帮困、关心留守儿童和孤寡老人等文明行为已蔚然成风。学校在对学生进行品德育人的基础上，鼓励其健康、有个性地发展。学校要求全体教师以新一轮课程改革倡导的发展性理念为准，积极构建教育平台。把学生的个性发展与体验成功结合起来。为此，学校探索出六种措施：一是重视激发学生成功的愿望，特别是对学困生，教师一定要关注他的心灵效应；二是帮助学生减轻学习负担（作业量、分数），让学生课外发展；三是积极为不同层次的学生提供成功的条件和机会，使其树立起“我能行”的信念；四是根据教学方法，培养学生的质疑意识，促进其思维发展；五是采用新的评价机制，评价学生既要“好中寻优”，鼓励冒尖，又要“错中找对”，激励全体。六是培养学生的合作精神，团队意识。通过几年的努力，学生的综合素养得到了很大提高，校园

艺术节，舞姿翩翩、歌声悦耳，书画引人注目。演讲、朗诵声情并茂，抑扬顿挫。在全县师生艺术节上，我校选送的节目连续获得两届一等奖。

（三）正着力打造“书香校园”“制度文化”

三、下步打算

1、创新工作理念，促进和谐全面发展。

2、落实工作主题，紧抓课堂教学，努力提高教学质量。

3、积极争取上级资金，增加基础设施投资，提高办学水平。

4、加大对特色学校的打造。

喜欢观日出，必将欣赏其磅礴的气势。善于创造，必将体验成功的喜悦。追求效益，追求超越，必将激励王寨中心完小全体师生在创新中飞跃的高度。

谢谢！