发现离不开用心观察作文

发现离不开用心观察作文（精选13篇）

发现离不开用心观察作文 篇1

的萧瑟，而是春生万物，奋起勃发的生机;白鬓老人，不是夕阳西下的凄凉，那双看遍世事沧桑的眼中，有的是千帆过尽的淡然大气，有的是养德的俭、修身的静，那是人生在世“无风一片月，倚天满怀云”的境界。学会用心观察，便会发现人世间最初与最终的智慧。登山望海，静立于山巅，奇松怪石，雾浪云海，浩渺烟波，风平浪静。仅此而已?不，还有更多，看见树根处交错纵横的茎藤根须了吗?看见那枯焦的皮和坚毅的身躯了吗?那是处于逆境仍不屈不挠的意志，那是饱尝风霜仍挺起脊梁的顽强;看见浪花拍打礁石激起的百花了吗?那是以卵击石永不言弃的凛然;看见蔚蓝深邃的大海了吗?那是“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”的博大与气度。

用心观察那一树一石，一浪一波，便会体会到自然中的无尽精神，便会发现生命意想不到的苦心教诲。踏上布鞋，提个竹篮，去集市买菜。鸡鸭鱼肉，果实菜蔬，案板菜刀，地上扁担，仅此而已?不，还有更多。买菜老奶奶脸上因笑容而细滋漫长的沟壑里，是对平凡充实生活的无限满足与欢愉;卖鱼老爷爷背上粒粒晶莹的盐花中，是对勤劳创造美好生活的快乐与骄傲。用心观察那生活中的丝丝缕缕，便可以发现人性最真的美好与生活的滋味。人生匆忙，不过弹指一挥间。那么多的东西等待着我们去发现，如何发现?学会用心观察吧。俗语云：一花一世界，一叶一菩提。用心观察世界的美，世界的每个角落，发现其中点点哲思，这才是人生的真谛。

主体部分采用并列的三段式结构，层次清晰又工整大气。每段以“仅此而已”设问，再用“不，还有更多”

作文离不开观察与思考 篇2

关键词：观察、思考、作文

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）18-165-01

作文教学是小学语文教学中的一个难点，也是一个重点。更是衡量学生的语文素养和语文教学质量的准绳。它是检验学生学习语文知识和运用语文知识的一门综合性练习。

可大多数学生对作文是望而生畏，认为非常难学。其实作文并不是高不可攀的，它只是一个人在日常生活中所观察员到的事物，经过思考写出来的心理话而已。把看到的、想到的一吐为快，应当是一件幸福的事。著名的教育家叶圣陶曾经说过：“要使学生觉得作文是生活中的一部分，是一种发展，是一种享受。”我们每天都有幸福的生活，每天都有值得写的高兴事，只要留心观察就有写的。当然观察也不是泛泛一看就行了，而是要有顺序，有重点地认真细看，观察出层次和特点来，才能有深入的思考。思考也是写好作文至关重要的环节，因为小学生的特点是“见山是山，见水是水”见到什么就直白。所以观察后的思考就显得尤为重要。要想把作文写得具体、生动，就得怎样布局谋篇，应得思考什么地方用比喻，考什么地方用拟人，哪些词汇更能清楚地表达意思等等。简单地说，作文就是学生展示看、想、说、写的技能。

纪实作文需要观察思考，想象作文也同样需要观察思考，课标指出：“要鼓励喾写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造。”但想象也不是凭空瞎想，而是要把想象建立在实际观察的基础上，想象中的事物也是生活中事物的升华。

诚然，观察与思考是作文的灵魂。但是写好作文还必须培养学生多方面的文学素养，才能把作文写好。那么，我们如何学会在生活中搜集作文素材呢？其一，学会多角度地观察生活，丰富写作素材。其二，带着一颗敏感的心去生活，感悟社会的方方面面。其三，培养自己的语文素养。总之，在观察中思考，在思考中作文，方能既作好文，又做好人。

这就要求教师在教学中有步骤的培养学生勤于阅读记忆，善于观察思考的能力。教师有必要通过自己身边的真人真事，教育学生明白生活细节中蕴藏的人生哲理，学会生活、学会合作、学会做人。 那么，我们如何指导小学生学会在生活中搜集作文素材?练就一双慧眼呢？我认为，可以从以下三个方面去着手：

一、学会多角度地观察生活，丰富写作素材

作为学生，应该不断丰富自己的生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考，多方面地积累和运用写作素材。学生写作素材的来源主要有两大方面：一是生活，二是阅读。生活是直接来源，阅读是间接来源。据我了解，一些名作家或者是作文优秀的学生甚至从小学一年级开始就每天写日记。这样做的目的无外乎两点：一是练笔，二是积累生活素材。当然，在日常生活中，一边看新闻，一边和父母展开讨论，也可以培养观察社会和思考问题的能力。

同时，小学教师可以利用课余时间，有计划地指导学生阅读大量的课外书。要求他们经常逛书店、买新书；或自发开展相互借书阅读的活动。课内定期交流，让学生畅言读后感，或朗诵精彩片段。引导学生不断拓展自身阅读的广度与深度，主动尝试阅读一些常人眼中的艰涩难懂、索然无味的作品，提升自己认识问题的深刻性。

二、带着一颗敏感的心去生活，感悟社会的方方面面

前苏联教育家苏霍姆林斯基说，要“让每一个学生都有最喜欢做的事，需要给学生自由支配的时间，了解和发展他们的兴趣、爱好、特长。”为此，要把生活世界提供给学生理解和体验，提高学生对生活的深刻理解和深入感悟，使他们在与世界的沟通中感受生命的崇高，领悟人生的意义，使精神日益丰富、健康纯洁。

对生活细致入微的观察和体验，是积累素材的重要途径。要指导学生留意自己周围的人物、事物、景物，透过现象看本质，由此及彼，多分析，细心观察生活，感悟人生真谛。不要视而不见，充耳不闻，让生活中的无限奇趣，在不知不觉中从自己的身边悄悄溜走了。学生要养成注意观察的习惯和随时记录的习惯。无论是观察到的、听到的还是亲身做过的实践活动，都应及时记录下来，建立一个素材仓库。多关注每天课堂和课间的生活细节，每天寝室生活的有趣细节，每天校园的新变化、新事件等等。这里面尤其要注意的是生活中的细节。能让人产生感动的事，而且感受很深的事，一定是有许多生动细节，才会给你留下深刻难忘的印象。所以，平时要写好作文的细节，才能写出最真实、最感人的文章。

三、培养自己的语文素养

一个人的生活态度、情感方式、审美取向、思想方法、世界观、价值观等等，多是在青少年时期养成的。在影响青少年成长的诸多因素中，语文素养起着重要的作用。语文不仅是教学生学会一个个孤立的文字符号，也不仅仅是学习课文中的字词句篇知识，每一篇课文都是一个完整的有机体，或论述观点，或抒情言志，我们阅读鉴赏时必然会受到情感的陶冶、思想的启迪、意志的激励或智慧的感悟，进而触及心灵深处，滋养其精神，润泽其灵魂。

发现离不开用心观察 篇3

岁月的年轮一圈圈啮咬而合，四季的脚步又一次从眼前迈过。我欲挽留，它却匆匆。再回眸，竟有那么多的美因缺少发现而淹没在时光的尽头„„„

杨柳姿

春日，阳光，杨柳，风。

碧波粼粼的护城河，在春的细心装扮下美不胜收，岸头的杨柳散开一头柔美的青丝，在微风中优美地梳理。阳光娇羞地跌在她的肩头，她含着，伸出慈爱的手臂将他抱下，拥入怀中，柔风又起，她披着一身春色，舞尽世间一切美的纷呈。

只可惜，我似风般路过，没有发现她少女的娇美，忽略了她母亲的温柔。

莲叶情

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，夏翩然而至，带来了莲，也带来了叶，一池清水，荡涤着叶对莲的深情。

还在睡梦中，田田的叶已恢复原状秋莲撑开田田的伞。缤纷的幻梦中，莲蓓蕾了，叶却恪守着古典的荣誉;修炼于泥土之中。多情的莲绽开娇艳的花，却忘了将目光投向你。可你无怨悔，只是在太阳毒辣时，将莲荫护在你浓浓的情意之中。

又可惜，我没有在池边稍作停留，于是，错过了莲的妖艳，和叶的奉献。

秋露心

轰轰烈烈的夏落下帷幕，秋带着一身宝物悄然降临，我漫步丛林，踏着落叶，呼吸清新，却不曾发现，那么多晶莹的露珠心碎在我的身后和脚下。

露，至纯至清，她在夜幕中现形，太阳下隐匿。她滋润着秋风中斑驳的落叶，饱满了庄稼地里贪婪的稻谷，但是，她的存在无声，她只求默默奉献出爱，不渴望太多的赞美。

她太渺小，却又如此伟大。

白雪魂

她是不小心坠入人间的天使，她是迁客骚人笔下永远的神圣，她是童话故事中不老的女王。

雪，是世间的精华。她折射出冷冷地光，却带给农民最火热的希望;她不苛言笑，却让孩子们欣喜若狂;她习惯沉默，却在无言中引发着哲人的沉思„„

她的纷飞，是灵魂的升华。

只可惜，我穿过她的身体，却没发现她的纯洁与忧伤。

我请求上天赋予我善于发现美的慧眼，那么，若再有春天，我将投入杨柳的怀抱;再有盛夏，我将赞美莲叶的和谐;再有金秋，我将聆听秋露的心语;再有银冬，我将仰望白雪的灵魂。

题目：发现，离不开用心观察

要求：除诗歌、戏剧体裁以外的写作，字数600字以上。

用心发现多彩的幸福作文 篇4

母爱是伟大的，母爱是神圣的，母爱更是无私的。在母爱的庇护下我们健康成长；在母爱的指引下，我们又都会建立一个新的家园。这一路上，我们不禁感叹：有妈真好！是啊，有妈真好。然而，拂去旧日里的风霜，抹去母亲往日的容颜。

暮然回首，我们不仅惊诧，原来母亲已日渐衰老。歌中有唱到：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”孰不知，有孩子的妈妈也一样是幸福的。所有的妈妈都希望她的孩子能够茁壮成长，事业有成，能够常回家看看，给他们带来欢笑。姥姥总说她是一位幸福的老人。她有四个孝顺的女儿，还有一个引以为傲的儿子。尤其是到生日那天，那真可谓是子孙满堂，一家人欢天喜地乐开堂啊！然而那样的幸福却也是短暂的吧。两位老人在常日是孤寂的，也仅是生日、节假期间，他们才会享受到那种子孙满堂的乐趣。

终于，姥姥盼望已久的生日聚餐终于到了，那一天两位老人是最幸福的，姥姥是当天的大寿星，却像个孩子似的，搬个板凳望大门口一坐。你猜她干嘛？她竟是在迎接他的大宝贝、小宝贝们。人到齐了，所谓的生日大餐也开始了，姥姥这位大寿星自是上座，这些大宝贝、小宝贝们也是争着献上自己的生日贺词，一句句福如东海、寿比南山之类的贺词，一首首欢快的生日赞歌，一个个甜美的笑脸，让老人开心的合不拢嘴。

大餐过后，那些小宝贝儿们便争着切生日蛋糕，吃着甜滋滋的寿糕，也真是吃在嘴里甜在心里呀。不时也便会有几个爱打闹的小宝贝儿们互相往脸上打起花脸来。彼此一看，一个个又笑得前仰后俯的，想来爱搞笑的舅舅也真是的，趁着大家打花脸的那副样子，他便偷偷的给大家照了几张相，最后又叫上两位老人，大家就来照全家福。看那洗出来的照片，两位老人笑得别提有多开心了！没办法，不到下午五点，大家便忙于工作匆匆离去了。

那一刻，我多留意了一下，看着孩子们个个离去的背影，两位老人不禁落泪了。可以想象老人们心中那种不舍与酸楚，也许他们在想，孩子们，你们怎么都这么忙，不能常回家看看吗？一定只在生日才会回来吗。孩子们？是啊，今天是母亲的生日，你想到了，你带着孩子们去探望母亲。那明天呢？以后呢？你有让爱驻足，给过母亲永恒的爱吗？

爱，不在于轰轰烈烈，赴汤蹈火；啊，不在于花前月下，缠绵悱恻。爱如茉莉，平淡无奇，却又幽香缕缕。

用心去发现美的美文 篇5

清晨，第一缕阳光透过斑驳的树叶，星星点点的映在大地上，仔细听，这阳光中有笑声，仔细闻，这阳光中有清新，仔细品，这阳光有美的气息……生活中，美无处不在，我们只是少了一双发现美的眸，一颗发现美的心罢了，仅此而已。

已是深夜，古老的钟声再次响起。对于钟表，这代表它又向它生命的完结走近一步，而对于我，我的休息又少了一分。感觉有人在我身后，回头，是母亲。许是许久没这样仔细看过母亲了，这才发现，母亲笑起来是那样好看。此时的母亲，端着那还冒着热气的浓茶，微笑地看着我。一瞬间，我已然发现，总是努力寻求的美不就在这儿么?在母亲于我的微笑中，于母亲给我那浓浓的茶中，我与母亲不用说话，就这样凝望，彼此感受着我们之间的爱。这时，我明白，美，是我们用心去发现的，更别说是来自人间的爱。

已是夏末，傍晚，温热的气息尚存。吃过晚饭，独自走在街上。眼前的一幕却使我驻足。一个约十岁的小男孩穿着轮滑鞋，动作略显青涩的滑着，许是脚下的路不平，重重地摔在地上，恰巧这时，有辆汽车缓缓开来，小男孩挣扎着起来，可惜力不从心，数次尝试后，结果只是突然，这时，只见有位约莫七八岁的小姑娘在人群中跑出，扶起男孩，男孩似乎犹豫了一下，但小姑娘天真的笑容让男孩卸下戒心，渐渐站起来。那一刻，我倏地明白，美，是人与人之间的无私的帮助，此刻，需要我们用心去感受，感受那无私的爱，感受那人生的美。

已是深秋。独自走在街头，枯黄的树叶不时滑过脸颊，飘落在寂寥的大地上。走在满地的树叶上，听着“吱吱”的响声，心中不免要缅怀秋的悲凉。忽想起一句诗“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。”是啊，谁能说那飘落的`枯黄的树叶不美呢?它汲取了春的生气盎然，又经历了夏的高温历练，直到秋天才飘落，谁敢说秋季不时最美的。这一刻，只需要静静倾听，仔细品味，慢慢体会，欣赏那枯叶的美，欣赏那秋日的美，用心去体会，用心去感受。

用爱发现　用心育人 篇6

[关键词]职业教育后进生爱心耐心诚心

职中学生，相当一部分是在初中时成绩处于中下等的学生。一般情况下，他们的学习自觉性都比较差，对自己的要求也忽高忽低，有的学生思想品德上也存在着很大的问题，这就是我们所称的“双后进生”。虽然他们所表现出来的情况不尽相同，但造成这些状况的原因概括起来都大致相同：那就是在他们的成长过程中，家庭、学校或社会对他们的教育在某个环节上缺少了足够的关爱、耐心和诚心。

职业教育是一种特殊的教育。说他特殊，一方面是因为他是联系学校与社会的过渡桥梁。如果没有职业教育，初中毕业没有升学机会的学生，就必然流向社会。受到年龄的限制，他们不可能正规就业，没有文化和技术他们不可能适应现代化发展的社会。无业的他们，使社会不稳定的因素增强，给社会的安定团结带来一定的负面影响。另一方面，是因为他有别于普通应试教育。普通应试教育，学生素质素养普遍都比较高，学生的学习目的性都比较明确，教师主要是注重文化知识的传授，以达到成才的目标；职业教育则不同，除了知识、技能的传授外，更重视的是思想品德教育，因为当你发现他成不了才的时候，你必须让他成人，这样他毕业了，其道德素养、言行举止才与现代的和谐社会相融。这些决定了，职业教育必须要倾注更多的爱心教育、耐心教育和诚心教育。

爱心教育，增强学生的自信心

后进生，各方面情况都不太好。受升学压力的影响，他们在初中往往是被老师讨厌的群体，学校视他们为累赘，巴不得他们提早离开，以给好学生创造一个好的学习环境，他们经常遭到的是“白眼”、是老师的斥责、罚站、找家长。根本谈不上得到表扬、鼓励和关爱了。因此他们普遍缺乏自信，比较自卑，对老师产生敌意，纪律松散，思想懈怠，过一天混一天，对学习没有明确的目标，对前途感到渺茫。他们着实不可爱，但事实上这时候他们却最需要得到别人的关爱，因为他们受伤的心灵需要抚慰，他们失去的自尊与自信想努力挽回，他们丧失的信心需要重新建立。

老师要主動去关爱学生，关心他的生活，关心他的学习，这样他觉得老师没有鄙视他，心灵受到震撼，他从内心深处开始对老师有所感激，不再总是产生敌意或总是提防着。老师想关爱他，就愿意主动接近他，也就比较容易了解他的优缺点。与他交流时，尽可能先放大他的闪光点缩小他的缺点，告诉他：目前哪些方面做得不错，同学们的评价也很好，某老师也常在办公室夸奖，说你脑子灵等。再差的学生都有优点，都喜欢别人表扬他，也想积极地表现自己。一个人优点多了，自然而然，自信也就建立起来了。

平时，我从不歧视任何一个学生。我常讲，人的能力有大小，人各有专长，不能老是拿别人的长处去比自己的短处，这样越比越没自信。要相信自己：只要努力，并以认真的态度对待，就能把事做好。新学期第一次上完课，我问：“谁是我们电工基础学科的课代表?”同学们都说张某，随后我把课代表的职责强调了一下，谁知他一下课就找到我，说：“老师，我不想做。”我问：“为什么?”他说：“我初中物理不好。”“没有关系，这不影响你做课代表的能力。”只是你有没有为同学服务的思想?”“有。”他回答得很爽快。我因势利导“这就够了，老师相信你能把课代表这项工作做得很好，你有什么困难老师帮你。”后来，每次上课，我都留意他听课的情况，发现他听课非常专注，也显得比较轻松，第一次月考就考了96分，他非常高兴，说是第一次考这么高的分数。我告诉他：只要自信并向着你的目标努力，就会有回报。

耐心教育，增强学生改正缺点的决心

后进生，学习成绩不好，是因为没有把精力全部放在学习上，学习习惯不好，喜欢好事，管不住自己，表现为身上有许多陋习。“冰冻三尺，非一日之寒”，既然这样，也就决定了转化教育过程不是一次性就能凑效的，而是一个持久的过程，这就要求我们要有足够的耐心、坚持不懈，要抓住时机、耐心等待，给足够的时间让学生改正，同时也要鼓励暗示学生要有改正缺点的决心。

我班有位学生，他有一个严重的坏习惯，就是爱接话茬。上课时，他总是冷不丁地接上几句，而且接的都是题外话，让他回答问题，他却一声不哼答不上来，实在有点像课堂上的小丑。养成爱接话茬的坏习惯，易引起别人的反感，而且很不礼貌，将来无论是择业还是就业，都易给人留下不好的第一印象，作为一位教师应该引导学生养成良好的习惯。所以，我利用空余时间和他进行了一次长谈，使他明确充分展示自己是件好事，但随便接话茬却有许多不好之处，和他一起研究怎样改掉这个坏习惯。自从谈话之后，他的情况有了明显的好转，能够尽量控制自己的行为，任课老师都给予积极的配合。经过—个多月，他接话茬越来越少了，上课也比以前专心了，我就不适时机地给予表扬和肯定，也更增强了其改掉接话茬的决心和信心。经过师生的共同努力，这位同学以比较优异的成绩顺利毕业了，并找到了一份比较满意的工作。耐心是人的一种修养，是一种理解，是一种宽容，更是一种对学生的深深的期盼。有了耐心，就不会对学生失去信心，有了耐心，就会拥有冷静。耐心是一种爱的表现，是对学生的负责，是教育教学成功的保障。由于耐心，学生在心理上会与我们站在一起，并主动配合与参与，效果就会比我们想像的好。

诚心教育，加强师生之间的相互信任

马克思说：“只有用爱才能交换爱，只有用信任才能交换信任。”所以，作为一个老师要得到学生的信任、理解和爱戴，要在学生中树立起自己的威信，要教育好学生，除了给予学生足够的关爱外，还要真诚地对待每一位学生。诚心是学生检验老师的试金石；是师生感情鸿沟缩小的法宝，只有让学生感受到了老师的爱心之“诚贸”，才能达到师生心灵的沟通和情感的共鸣与水乳交融，才能充分发挥教师自身的“为人师表”，使学生做到“亲其师，信其道”。

用心观察作文 篇7

在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的用心观察作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

用心观察作文 篇1

福尔摩斯是一个神秘又带有传奇色彩的人物，他侦破了许多其他私人或官方侦探侦破不了的案子。所以他自称为“咨询侦探”，他善于通过观察和演绎法来解决问题。

读了《福尔摩斯探案》后，我既被书中的精彩情节吸引，又为福尔摩斯的敏锐观察力和合理的推理所折服。

当你手中拿着一顶又旧又破，而且脏兮兮，硬邦邦的帽子时你有何感想呢？哈哈，你肯定会说，一顶破帽子能看出什么来。但是福尔摩斯他却看出了大大的内容：他是个中老年人，头发花白，自尊心很强，一般呆在家里不出来。最近几天，刚刚理过发。他曾今很有钱，但现在却比较落魄。他家里绝对没有安装煤气灯，而且，他的妻子已经不爱他了。你看他从一个帽子里能看出这么多名堂来，能不让人惊叹吗？想知道他是怎么看出来的吗？

很简单，这顶帽子是三年前最流行的款式，穷人根本买不起。但是至今还戴着这顶帽子，说明了戴帽子人三年内都买过别的帽子。毫无疑问，他现在肯定没什么钱了。从帽顶看，上面至少有五六滴蜡油，可以说明他家没有安装煤气灯，如果有煤气灯，就不会沾上蜡油。他一定是上楼时一手拿着帽子，一手拿着流着蜡油的蜡烛，才沾上的。从帽子脏兮兮程度看，应该是几个星期没洗过了，如果有一个爱他的妻子，肯定不会让他把这么脏的帽子戴出去，所以说明他的妻子是不爱他了。在帽子破了的地方，用墨水涂抹过，这说明戴帽人有很强的自尊心，因为他想掩饰帽子的破旧。福尔摩斯更是用放大镜观察了帽子的缝隙，从中发现了短短的白色头发渣——很显然他是个中老人，且刚刚理过发。

福尔摩斯分析的够有道理吧，让我们不得不佩服他了。当然这一切的分析都离不开他细心，用心的观察和认真推敲，仔细思考每一个细节。假如我们也能如此的用心，细心的学习，还怕学不好吗？假如我们做数学题时也能如此认真推敲，仔细思考，还怕数学成绩不上去吗？“世上无难事只怕有心人”希望我们都能成长为新一代的有心人。

用心观察作文 篇2

眼睛是心灵的窗，想要通过窗看到更美的风景，离不开用心地观察。对于爸爸，我一直不明白一件事：为什么他买回来的水果总有几个烂的？难道他没有注意，还是……“哎哟，爸，瞧您买的樱桃又有这么多烂的。”我将烂樱桃拣出气愤地摆在爸爸面前。

“哦，你瞧你爸这眼神，下次一定注意。”“又拿这话搪塞我,都多少个下一次了。”我气愤地用目光指责爸爸。妈妈听到了，从房中走出来和我一起指责爸爸。看来今天妈妈又得吃烂樱桃了，可是爸爸非但没阻止，还微笑地看着她。我很奇怪：爸爸难道一点都不爱妈妈吗？为了探究烂水果的秘密，我悄悄的跟踪爸爸，去经常购物的张叔叔那。只见爸爸熟练地挑了几个个大的梨，称重付了钱之后却用大拇指将两个梨挤出一个凹陷，然后又得意地装了进去。我十分厌恶爸爸，原来是他故意不让妈妈和我吃上好的水果，我正准备上去戳穿爸爸时，张叔叔和爸爸的一番话是我呆呆的怔住了。

“老韩啊，你看你，又弄破几只梨，糟蹋啊！”“呵呵，儿子升初三了，要补充维生素。老婆上班，整天两点一线来回奔波，买的好水果她也不舍得吃，我故意弄破，她不可能给儿子吃，所以她才能吃上啊！”

那一刻，我的心里一阵酸楚，原来他一直买回的烂水果都是对妈妈的爱啊！爸爸爱妈妈，妈妈爱我，而我却一直错怪了爸爸，我真的很自私。用心观察，我体会到了浓浓的父爱，体会到了一家人彼此之间浓浓的亲情。

用心观察作文 篇3

睁大眼睛，开启心灵的窗户，我们才可能发现生活的趣味。用心观察，我发现自然之美。

那株玫瑰花静静的伫立在花园的一角已经很久了。不知是哪个夜晚，青翠的小芽从枝杈贱探出头来，向外伸展着身体，接着厚重的猩红便漫上枝头，风吹动柔软的嫩叶，花骨朵儿便在风与红叶的舞动中生长起来。

起初，花骨朵儿与深绿色的花托紧紧地抱在一起，在顶尖处纠结错杂着。过了几天，那紧紧拥抱的花托便渐渐散开来，露出微微的红色。我总是想掰开那花骨朵儿，看看那尚未成熟的花的形状，却又担心因此而毁掉它，于是耐心地等待着，等着它的怒放，等着看它最美丽的时刻。

花骨朵儿越长越大，直到膨胀得几乎爆裂，我想，它也迫不及待地想要出来看看吧？那艳丽的`红色像一团火在燃烧，夺人眼球。天空披上黑纱，暮色四合，也给艳丽的玫瑰添上几分神秘感。雾气渐浓，花就快开了吧，那午夜悄悄绽放的玫瑰，想着想着，我心中一阵欢喜，那该是多么地凄迷美妙啊！

清晨的空气似乎能嗅出水的存在，一团火坠落叶间，玫瑰开了。我满心欢喜地跑过去把那个迷人的小家伙看个究竟这新生的花不似以前那般含蓄，也不像我曾经见过的一些花的花期尾声一样馥郁，它带着一丝动感依然静静地伫立，散发出香浓的气味。

用心观察它，花心显出淡淡的黄色，鲜红的花瓣却将它层层包裹起来，不留一点空隙，花瓣中隐约夹杂着水滴，那是它感动的泪水吗？太阳渐渐升起，拉开了与大地的距离，玫瑰的影子倒映在地面上，更有了古典的意境，叶子上的露珠依旧晶莹透彻，阳光直射过露珠，一切似乎都浮在氤氲之中了！

太阳继续升起，雾气渐渐退去，而那露珠却不肯轻易离去。气温渐升，露珠在叶片间闪烁着，但还是抵不过阳光的照射，慢慢地变小，最终滑落草间，深入泥土之中……

这边是自然，自然之美，灵动鲜活，沁人心脾。

用心观察作文 篇8

“哦，你瞧你爸这眼神，下次一定注意。”“又拿这话搪塞我,都多少个下一次了。”我气愤地用目光指责爸爸。妈妈听到了，从房中走出来和我一起指责爸爸。看来今天妈妈又得吃烂樱桃了，可是爸爸非但没阻止，还微笑地看着她。我很奇怪：爸爸难道一点都不爱妈妈吗?为了探究烂水果的秘密，我悄悄的跟踪爸爸，去经常购物的张叔叔那。只见爸爸熟练地挑了几个个大的梨，称重付了钱之后却用大拇指将两个梨挤出一个凹陷，然后又得意地装了进去。我十分厌恶爸爸，原来是他故意不让妈妈和我吃上好的水果，我正准备上去戳穿爸爸时，张叔叔和爸爸的一番话是我呆呆的怔住了。

“老韩啊，你看你，又弄破几只梨，糟蹋啊!”“呵呵，儿子升初三了，要补充维生素。老婆上班，整天两点一线来回奔波，买的好水果她也不舍得吃，我故意弄破，她不可能给儿子吃，所以她才能吃上啊!”

那一刻，我的心里一阵酸楚，原来他一直买回的烂水果都是对妈妈的爱啊!爸爸爱妈妈，妈妈爱我，而我却一直错怪了爸爸，我真的很自私。用心观察，我体会到了浓浓的父爱，体会到了一家人彼此之间浓浓的亲情。

用心发现“不乖”孩子的正能量 篇9

一、不善言语的“行动派”

“不乖”描述：非非，双胞胎哥哥，平时不善表达。如果茶杯倒了，图画不会画了，他常常只会用“尖叫声”提醒我们，他遇到事儿了。

有一次，我们在户外玩攀爬游戏的时候，根据场地大小，我们把一些攀爬架移了位置，在小朋友的帮助下进行了新的场地布置。活动快要结束时，非非拿了一块木板，一会儿在上面的洞口试试，一会儿又在下面的洞口试试，不知道在干嘛。我就在不远处停了下来观察他。不一会儿，当非非把木板放在下面的洞口时，他的木板成功地架起了整个攀爬架，他高兴地跳了起来，还拉来了其他小朋友来看他演示。其他小朋友也纷纷效仿，把木板放在下面的洞口，在大家的合作下，刚才需要很多人抬的几个攀爬架被几个人轻松地搬回了原来的地方。

初中物理课上学过阿基米德的一句名言：“给我一个支点，我能撬起整个地球。”非非虽然没有学过这个“杠杆原理”，他却用一块木板橇起了整个攀爬架，要知道那个攀爬架以前是我们好多小朋友一起才抬得动，真的非常了不起！在那以后，我们在玩攀爬架布置场地和收拾场地时，孩子们都会用上非非的这个方法，需要的人少还省力。我觉得非非还真有小小科学家的潜质，或许长大后真能在科学领域做出杰出的贡献！

据皮亚杰的理论，儿童对客观世界的认识是以活动特别是探究式活动为中介的。我们要为幼儿创造良好的探究机会，使他们能够像科学家那样进行科学探究，真正体验到科学学习的乐趣，自主地获取科学知识，增长能力，形成正确的科学态度。

二、情绪内敛的“绘画派”

“不乖”描述：鑫鑫，性格内向，暗地里调皮捣蛋数第一。

一次绘画课上，作画的内容是“手影变变变”。走到鑫鑫旁边，一眼便看到了他的图画中大块的黑色。某老师刚走过来一看，就一阵厉评：“你这画的是什么乱七八糟的东西，黑不溜秋的一堆。别的小朋友画得多好，五颜六色的多漂亮！”我看到他眼睛里一闪而过的黯然……等到他完成图画后我问他画的是什么？他拿着图画兴奋地说道：“陈老师，我这个画的是蝙蝠，这个是猎豹。”“为什么都用了黑色呢？”我不禁问。他毫不犹豫地说：“因为影子是黑色的，这个蝙蝠又是晚上出现的；这个豹子它躲在草丛的背后，出现了他黑色的影子。”

威廉·詹姆斯曾说：有太多这样的人，在他们自认为思考的时候，只不过是重复自己的偏见！老师不能在不了解任何情况下就一棒子打掉孩子的积极性。涂色用黑色就一定不好看吗？所有的图画都一定要用彩色来画吗？是彩色的模仿画好还是黑色的创新画好呢？在我看来，这个黑色的影子作品在颜色和动态方面，都是全班最有特色的。我给他批了2颗五角星以示奖励，鑫鑫看到后高兴地跳了起来，拿着图画纸给同伴看，小伙伴们都投来了羡慕的眼光。鑫鑫刚才的黯然不见了，取而代之的是自豪！

《纲要》中明确指出：教育活动评价是幼儿园教育工作的有机组成部分，教师应自觉运用评价手段，了解教育的适宜性，调整、改进工作，提高教育质量。在评价之前，要先了解前因后果，了解具体的情境，倾听孩子自己的心声后再理性评价。作为教师，我们应该保护孩子的创造力，不要把刚刚萌发的创新意识扼杀在摇篮中。我庆幸，我保护了孩子小小的创造力！

三、思维亢奋的“表达派”

“不乖”描述：涵涵，不善倾听。课堂上喜欢插话，性子急，当别人还没表达完自己的意思，就急不可待地抢着发表自己的观点，一定要把自己的想法说完才肯停止。

还记得在一次科学活动“牦牛和羚牛”中，我说：“羚牛是国家一级保护动物，是珍稀……”涵涵马上举手说：“老师，我还知道许多其他的珍稀动物呢！”然后他一一列举：“有丹顶鹤、中华鲟、东北虎、扬子鳄、大熊猫，还有金丝猴。”他还自豪地说：“我是从电脑上查百度知道的！”

他精彩的发言，赢得了老师和小朋友们的一片掌声。如果在当时，我一开始就否定他，认为他不应该打断我的话而阻止他继续发言，我想小朋友们是不会听到那么多的答案了。我可能也不会在此进行拓展，因为其中有些珍惜动物我也要通过查找资料才能确定下来。在此之后，当我们在课堂上遇到解决不了的问题时，小朋友都会说：“让我们晚上去查百度吧，明天再来交流！”我告诉他们除了查百度，还可以通过看书、做实验等途径获得想要的答案。

我们现在的教育提倡一种互动式的，在活动中幼儿可以畅所欲言，不应该有老师和学生之分。只有这样的环境才能让幼儿真正身临其境，真正保护幼儿的求知欲和好奇心。平时，老师要注意自己的言行，在向幼儿提问时，耐心等待和倾听幼儿的回答，不论孩子的话题是多么简单，都应以目光、手势、语言来传递听到的感受，表达内心的想法，引导孩子在注意倾听的基础上大胆、积极地回答问题。

四、自闭倾向的“独立派”

“不乖”描述：昊昊，自闭症倾向幼儿，长得又黑又瘦，他的脸上总是有许多自己抓挠的伤疤。开学后，他经常无缘无故地对其他小朋友又是掐又是咬，常常要教师一次次地提醒才放手。他似乎生活在自己的世界里，自言自语，游离在集体之外。

班级里开设了“小小管理员”，傍晚请管理员当接待员，收接送卡报名字。因为昊昊对待同伴行为暴力，不是很合群，大家也不是很喜欢他，但我发现他早上对家长很有礼貌，逢人都能正确地打招呼：“佳佳妈妈早上好、萱萱奶奶好、炎炎爸爸早上好……”一天傍晚，我对孩子们说：“今天我要请昊昊来试试报名字！”大家都用怀疑的眼光看着我，私底下还窃窃私语：“他也会吗？”还有孩子公然指出：“老师，他肯定不行的！”我向昊昊投去鼓励的目光，昊昊接过家长们的卡，一个接一个，声音响亮，准确无误。在第二天晨谈环节，大家对昊昊昨天傍晚的表现热烈鼓掌，还竖起大拇指对他说：“昊昊，你真棒，你太厉害了！”昊昊笑了，很灿烂地笑！

我对管理员的要求是首先要学会管好自己，才能去管别人。类似这样的活动，因为昊昊平时表现不太好，语言也很匮乏，是不太有机会参加的。所以，当我邀请昊昊时，孩子都是不信任他的。但我发现了昊昊的这一优点后，给了他展示自我的机会，让他在孩子们的心目中，也有了长处，不再全是缺点。

一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。我们都能切身地感受到孩子与孩子的不同。就像世界上没有完全相同的两片叶子，孩子有自己独特的个体发展水平。《指南》中指出：要尊重幼儿发展的个体差异，保护幼儿的自尊心和自信心。尊重孩子就要尊重孩子的个体差异，尊重孩子自己的发展水平。我告诉孩子们：“每个人都有自己的优点和缺点，我们要多看到别人的长处，不挖苦别人的短处。老师组织的活动，每个孩子都有机会参加，每个人都是公平的。教师要尊重他们的兴趣、爱好，善于发现其自身的优点、长处，用欣赏的眼光看待每一个孩子，使他们得到最大程度的发展。

瑞典的“童话外婆”阿斯特丽德·林格伦写的那个著名的童话形象“长袜子皮皮”，一个典型的“不乖的孩子”，她的理想就是做一个海盗，不在乎自己满脸雀斑、胡萝卜色的头发、小土豆般的鼻子……她虽然聪明、善良、勇敢，但太不严肃，缺乏教养，甚至没有规矩；她古灵精怪，特立独行，不爱上学，敢和警察开玩笑，甚至为了拯救男生去打架，和蟒蛇搏斗。

教育不应该把一个个本来独特的孩子变得千篇一律。林格伦为我们树立了一个好老师的形象：不用古板的教育体制、规则去干涉孩子们的生活，而是打破常规，解放儿童，宽容地对待孩子们的“出格”，让孩子们拥有自由的天性。我们要放弃自己心目中理想孩子的幻影，让每个孩子都发现自己的“好”，找到自己认知世界最有效的途径，然后用自己的方式和速度来学习；使孩子从小到大都拥有自信和勇气，不断地去选择、尝试、应对和改变，并且由此发展出属于他的智慧，最终做自己命运的主人。

用心观察作文 篇10

花是春天的骄傲，无花的春天只是一堆乏味的日子。早春，花苞刚刚从树枝上冒出来，带着害羞的表情，似乎还害怕严冬的余威。可是，只要经过几天的艳艳春阳的激发，含苞的花蕾可以在一夜之间变成茂盛娇艳的花朵。吸引着蜂来蝶往，游人如织。我发现，少年时代就像春天盛开的一朵花，我始终坚信，总有我盛开的季节。我珍惜宝贵的学习时间，我铭记老师家长的教诲，当春天赐予我充足的阳光，我就抓住开放的时机，尽情地展现自己，绽放自己。

走过了春天，进入了夏天的雨季。夏天的雨，不是春雨。夏天的雨会在不知不觉之间让你变成“落汤鸡”，让你狼狈;夏季的雨发起怒来，让你猝不及防，江河暴涨，山崩地裂。尤其是带着雷鸣电闪的暴风雨，简直就是要和你较量胆量。而你只要坚信，乌云过去会是太阳，那么，暴风雨过去之后还会有彩虹。我发现，青年时代就是一场暴风雨。青春期的叛逆、情感世界的起伏跌宕、人生道路上的坎坎坷坷，都是生命走向成熟的必然阶段。歌中唱得好，“不经历风雨，怎么见彩虹?”只有坚信自己能够超越暴风雨，并且最终喜欢暴风雨的人，才能在青春的季节里立于不败之地。夏季，是青春的季节。

秋天是伴着果实到来的，这就像一个人一进入了壮年就步入了收获的季节。当秋风将赞美成熟的歌声传遍大江南北，各种各样的果实就开始红着脸开始响应，这时候的果实，最高兴的事情就是和太阳约会。太阳也毫不吝啬地将自己的热量传递给果实，因为太阳知道，春天的花，夏天的叶，以及深埋在地下的根，它们的希望都寄托在果实身上了。果实也深深知道，不能错过这个季节，这是自己实现一棵完整植物梦想的季节，是自己的季节。我发现，一个坚信自己能成功的果实，总会找到自己成熟的季节。我就要做这样的一粒种子，只要我撑开了春天的花，经历了夏天的雨，我的壮年就是这样一个硕果累累的季节。

也许，我们会讨厌冬天这个季节吧，冬天寒冷，冬天单调。可是，我要说，在冬天，通过观察也有我的发现。春天繁荣了花朵，夏天繁荣了叶子，秋天繁荣了果实，只有冬天才繁荣了空阔的时间。冬天的时间是最空旷的，该落的都落了，该收的都收了，就是天空上落下的雪花，也会化掉，坚持不化的，也会凝聚成冰。剩下的都是精品，都是在岁月中坚持住了自己生命的脊梁。树叶落了，树干挺立在冬风里;草茎枯萎了，草根深扎在泥土里。通过观察我发现，冬天才是我自己的季节。抛弃了一切粉饰，删除了一切虚荣，生命达到了纯粹和单一。

用心去感悟发现身边美作文 篇11

罗丹说：生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。那么，美的真谛究竟是什么呢，用心去感悟，感悟那些美丽的沧桑，感悟那些美丽的梦想，感悟那些美丽的欢乐。

美在身边，身边的金色光芒，投来那一簇簇爱的美丽，辽阔的天空，饰着那一个个沧桑的背影，深邃的大海，唤起我的回忆……

母亲，那两字的美丽，自我出生以来我就感受到了，它随浪让我的心飘浮不移，如今它的美丽又何尝不是渗着那一点沧桑?走到街的那一头，母亲缓缓地走来，踏着掩饰着的沉重的步子，眼神中似乎有着一丝疲惫，眼睛亲吻着她的睫毛，一张一合的双眼中，有着我幼年时的那一次次的笑容，那一次次的表情，那一次次的呼吸，母亲离我愈来愈近，我也渐渐看清楚她了，那岁月的痕迹，没有消逝，她的背如一张弓，让我这支箭驰骋飞扬，向无限的梦想出发!她的沧桑衬出了她的美，让我的心感悟那身边的美，美好。母亲交代了一些话，随即离开做事去了，望着她的背影，害怕这么熟悉的美，不要消失了……

美在身边，身边的.彩虹七色的光辉，照耀那一脸脸爱的美丽，坚强的花朵，盛开着那一个个心里的家园，美妙的歌声，唱起美丽的乐章……

汶川大地震，这五个字深深地刻在我心，它冲散了一个个美丽的家庭，打垮了一片片的真心，那些失去亲人的孩子如一朵朵花苞，还没有开出美丽的花，已经被采颉下来了，可是这些孩子是美丽的，他们坚强起来了，因为他们还有生命，还有全国人民的关心呵护，美丽的心灵，好似被洗涤了，他们的灵魂变得有力，变的成熟，变得更美丽了，他们的梦想在心底里慢慢成长，美丽的梦想为他们的脸脸稚气的期待而创造奇迹，空气中打着旋的叶子，飘飘落落，起起伏伏，他们何时该安心了呢?我想他们已经落叶归根了吧，让我的心感悟到他们现在还拥有的幸福。带着他们的美，美好，振翅翱翔，继续创造美丽的明天。我相信，那美丽的童谣会时刻印在我们，他们，你们心中 美在身边，身边的夹着冷风的温暖气息，感动那一个个爱的瞬间，清澈的溪水，掩映出一幅幅人间真情，匆匆的经过，道出一番番真人真事……

助人为乐，那四字无处不在，它是人内心潜在的美丽的善良，此时此刻，你可曾想到美，想到身边的人，陌生人，亲人，朋友。小时，在一次旅途中，我与家人走散了，那时的我望着金色的阳光，觉得它能指引我方向，结果我还是找不到母亲，四周炎热的徒壁，金黄色的麦堆，喧哗的人群，让我这个小女孩不知所措了，我的心紧紧地揪了起来，不知过了多久，我也绝望了，没有想到的是，终于有人来解救我了，那位叔叔抱着我，等着母亲找到我，记得他曾给我讲故事，曾给我的一丝丝安慰，至今我还没有忘记。也许这是生活中司空见惯的些些小事，但是我发现了它的美，美好。我的心感悟到了，那么真实，那么单纯，那么快乐。我了解，那美丽的欢乐，那助人为乐的精神

发现观察作文 篇12

刚开始白色的生长豆没有什么变化，我拿出一个白色的生长豆使劲捏，它就像弹力球一样，怎么弄也弄不破。过了半小时，生长豆长大了一些，更透明了。我一捏，生长豆马上就裂出了一条细细的缝隙。一个小时后，这个白色的生长豆长大了，当然原来的小缝隙也跟着变得越来越大了。别的生长豆就像一颗夜明珠。美中不足的是，这些生长豆在最底下反光，看着很像棕色的泥水，但拿上来后变得非常漂亮。

第一天夜晚，我发现杯子里又有许多的生长豆，和刚放进去的一样。这就奇了怪了?我第一次就把生长豆给倒完了，为什还有呢?我把大生长豆捡出来一看，它们都破了，原来是生长豆生宝宝了呀!我就趴在玻璃杯旁边看生长豆是怎样生宝宝的。

生长豆妈妈刚开始先裂出一条不起眼的小缝隙，然后缝隙慢慢变大，“蹦——”生长豆宝宝出生了!生长豆妈妈安静的离去了。小小的生长豆会有非常大的母爱。生长豆妈妈为了生出宝宝都可以付出自己的性命!

这次观察让我明白了生长豆中的奥秘,大自然真是太神奇了!

观察发现作文 篇13

真正的风景并非隐匿于古人的诗词画卷，那泼墨山水般的万丈豪情早已干涸在从前。真正的风景源于生活，在平凡的地方熠熠生辉，只有用心观察才能发现。

家中斗大的居室一天总能有三四个时辰沐浴到阳光，这全仰仗朝南的一扇窗——落地窗，宽玻璃上有一点黯淡的尘埃，我时常推开这窗，用心观察窗外之景。楼下是西狮子巷，古老的建筑中穿插着逼仄幽长的天井路。静观市井百态之际，最易望见的便是窗台上挂起晾晒的衣物，色彩昳丽，上面常有阳光投下的如水光波，似乎不着痕迹地滑动着。有时阳光灼烈，衣服会在身后的墙上留下倩影，拉伸成细长的条状。风会照顾架上的衣服，将它们缓缓地高高托起，将袖子充的饱满鼓胀。风走后，衣服顷刻有些泄气地耷拉下来，这时空中扑棱棱飞来一群鸽子，一水儿的白中偶而掺杂些墨色，灵动又真切。它们勾起衣服尚未平息的心绪，衣服正想和它们相视共舞，它们却倏地扇起一阵金色的风，变成天边几个豆点。此时的天空已沾染上夕阳湿润的活气，泛出抹抹酡红。有一片羽毛倏然飘落，我伸手接住，透过晚霞的光晕用心观察这细腻的绒毛，发现光亮沿纹路一寸寸地径行游走，然后在羽间凝成晶莹通亮的光珠。

我屏住了气息，一阵从未领略过的清新与感动将我兜头罩下。用心观察和体悟，才能发现真正的风景就在眼前，就在手边，有熟悉的手感却不一样的触觉。这些生活之景一直环绕我们周身，只要我们能用发现的眼睛与热爱生活的心灵细细地观察，美景就心领神会地浮现在眼前。