面试经历的最大挫折

面试经历的最大挫折（通用12篇）

面试经历的最大挫折 篇1

马云，他可是相当有钱了。在他的成功道路上遇到的挫折，可是不计其数，最终凭着自己的努力跨过了一道道坎。记者采访马云的时候，他说：“有一句话，让我这一生成功，那就是挫折。如果没有挫折，那就没有我的今天。”

成龙大家肯定都很熟悉，在他的人生中挫折真是太多啦。大家都知道成龙是拍武打片的，他几乎不用找替身，每拍一个动作都要摔无数次，到最后他连站都站不起来了。成龙他面对了挫折，最后他成功了。美国的好莱坞也都在邀请成龙，成龙还用赚来的钱，去捐给山区的学校和贫困家庭，所以，挫折是人生中最大的财富。

姚明，他是上海人，是中国篮球队的篮球明星。在他的小时候有很多的挫折，别人一直说，姚明长大不是运动员的料。不过姚明没有放弃，长大后经过不懈的努力，成了篮球明星，并走出了国门，到美国的NBA去打球，为国争光。

有一句老话：“失败是成功之母。”所以说，挫折是人生中最大的财富。

作者：潘嘉宁

面试经历的最大挫折 篇2

挫折教育欠缺导致心理问题的弊端也时常见诸各种媒体。据统计, 我国每年至少有25万人自杀, 200万人自杀未遂。据北京心理危机研究与干预中心的调查分析, 自杀已成为15至34岁人群的首位死因。著名青少年心理研究专家、北京高校心理素质研究会副秘书长聂振伟副教授说, 青少年自杀的原因主要在于他们所面对的社会压力比较大, 而他们在学校和家庭都缺乏必要的挫折教育和心理素质教育, 造成他们的心理素质不高, 面对压力缺乏相应的应对能力。由此可见, 挫折教育势在必行。

幼儿期是人格形成的关键期, 其身心是否全面健康的发展对于他今后的人生至关重要。处在幼儿期的孩子已有一定的体力, 同时也开始人与人之间的交往, 这个时期的孩子会碰到生活上及学习上的各种困难, 也有可能依靠自己的努力克服困难。在心理发展上, 两岁左右的孩子其心理各成分已经出现, 学前期孩子的情绪、意志、个性和性格等都已经开始萌芽并有所发展。同时幼儿期也是自我意识出现的非常时期, 幼儿在其成长的过程中很容易遇到各种各样的挫折, 以至于产生受挫感和孤独感, 这时教师给予适当的引导和教育对于他们直面挫折, 积极乐观地对待挫折起着至关重要的作用。

一、何谓“挫折教育”

“挫折, (frustration) 指的是个体从事有目的的活动, 在环境中遇到阻碍或干扰, 使其需要和动机不能获得满足时的情绪状态, 是一种普遍存在的社会心理现象”。幼儿期所说的挫折是指当孩子的某些需要得不到满足时, 往往会产生懊恼、伤心或紧张的情绪, 也就是挫折感。

“挫折教育”是当孩子在日常学习生活中遭遇挫折时, 给予正确的引导和教育, 使孩子正确面对挫折的一种教育方法。在具体实施过程中, 执教者还可以根据幼儿身心发展和教育的需要创设, 或利用某种情景, 提出某种难题, 让幼儿通过动手和动脑, 来解决矛盾, 从而使他们逐步形成对困难的承受能力和对环境的适应能力, 培养一种迎困难而上的坚强意志。这种教育方式的核心是培养孩子内在自信和乐观的品质, 增强从“挫折感”中的自我恢复、自我调适能力。

一位教育家曾说:“如果孩子的生命是一把披荆斩棘的刀, 那么挫折就是一块不可缺少的‘砥石’。”为了使孩子生命的“刀”更锋利些, 教师要注重挫折教育, 使孩子勇敢地面对挫折。

二、教师如何对幼儿进行挫折教育

(一) 帮助幼儿正确认识挫折, 运用积极、开放、科学的教育理念引导孩子, 以自身为榜样影响孩子。

上世纪50年代, 美国心理学家艾里斯曾提出了挫折的ABC理论:A指诱发性事件即挫折事件本身;B指对挫折产生的认识和信念即个体对某件事的想法、解释和评价;C指在特定的情景中, 个体的情绪反应及行为的后果。艾氏依据大量的临床研究指出, C的性质及程度主要取决于B。挫折的ABC理论为我们客观、辩证地看待挫折的积极价值提供了理论依据。正如马斯洛所说, 挫折未必总是坏的, 关键在于对待挫折的态度。对幼儿来说, 同样的挫折既可以使儿童产生消极情绪、心理障碍, 又可以使他磨炼意志、奋发向上, 关键在于幼儿对挫折的理解和认识。这主要取决于成人的教育和影响。教师要注意为人师表, 时刻以积极的心态、满腔的热情投身到幼儿教育中, 面对挫折时不气馁, 勇敢面对, 时刻做好孩子的榜样。

(二) 在各科教学活动中由浅入深地渗透挫折教育。

1. 认知阶段。

教师可以通过让幼儿欣赏故事等文学作品入手, 在情感和认识上让幼儿初步懂得挫折是每个人一定会遇到的。挫折会给人以打击, 带来损失和痛苦, 但也能使人奋起、成熟, 从中得到锻炼。

教师可以选用一些中外文学名著, 中国文化经典, 科学家的奋发故事, 以及幼儿自己的闪光故事作为题材, 这些题材本身就有主动积极的形象与强烈的感染力, 让幼儿从故事中感受到不屈不挠的精神, 体验到抗拒挫折的伟大力量。幼儿虽不具备清晰的理性思维, 但形象的教育如细雨润物, 不怕挫折的精神会自然影响孩子, 在情感和认知上达到良好的教育目的。

2. 情景评价阶段。

教师要为幼儿创造民主、平等的环境, 让幼儿充分表达、宣泄, 通过一些挫折实例的展示, 让幼儿开展讨论, 说出自己的看法, 初步学会用思考、分析的方法来、判断挫折, 并提出各种有效的解决办法。

教师可以让幼儿欣赏图片、动画等, 观察别人在遇到困难时的某些行为加以探讨, 充分发表自己的想法、做法, 并思考分析遇到困难时可以怎么办。也可以让幼儿在谈话课中充分表达自己在家里、在幼儿园、在所接触到的周围环境中或特殊事件中遇到过哪些困难、挫折, 是怎么想的, 又是怎么做的, 让大家共同参与讨论。如有一位幼儿说:“有一次我在家剪纸时, 小娃娃的耳朵被我一不小心剪断了, 我很伤心, 就哭了, 那张手工纸也被我撕掉了。”我听后借此机会组织幼儿讨论小朋友们碰到这种情况时可以怎样做?有的幼儿说:“耳朵剪掉不要着急, 你可以继续剪好你的娃娃, 到最后时用通明胶把掉下来的耳朵粘上就可以了。”有幼儿说:“我剪纸工的时候注意力很集中, 这样就不会剪坏了, 下次你也小心点剪吧。”幼儿就这样你一言我一语, 既有表述、宣泄的机会, 又使我进一步了解每个幼儿对待挫折的生理心理承受力。在现实生活中幼儿常会遇到一些挫折, 于是我设计了一些问题, 让幼儿讨论学习对待挫折的方法。如:我摔倒了, 怎么办?我积木搭不好, 怎么办?等等, 让幼儿初步学会对挫折的知觉判断, 思考分析对待挫折的最佳办法, 逐步培养坚强的意志、乐观的态度。

3. 情感同构阶段。

通过自然状态下创设的情境, 让幼儿参与游戏活动, 想办法解决所碰到的问题。师生共同参与讨论, 懂得“保持心理平衡”是一种方法。

游戏是幼儿最喜爱的基本活动, 也是向幼儿进行抗挫教育的重要形式与手段。教师可以经常以小组为单位组织幼儿开展抗挫活动, 如快速排序竞赛, 猜谜抢答竞赛, 下棋比赛, 等等。让幼儿通过竞赛增强个体竞争意识及团体竞争意识, 学会正确对待输和赢、成功与先败, 提高抗挫技能。在活动中, 教师要有意识地采用各种引导式的语言, 激发幼儿的兴趣, 激励每位幼儿动脑动手, 暗示幼儿正向和反向思维, 扩大幼儿知识面, 以战胜困难与挫折。告诉幼儿输、赢是件自然的事情, 赢了当然光荣, 但只要认真, 输了也光荣。如我经常和孩子们一起关注各种体育比赛, 如世界杯足球赛, 乒乓球赛等, 让他们知道只要比赛就会有输赢, 经常和孩子们讲一些运动员输了不气馁的故事。例如:观看运动员赛跑的录像带, 看完后问孩子们:“有几名运动员参加比赛?他们取得的成绩一样吗?为什么会不一样?原因是什么?”告诉孩子们:“这些运动员都努力过了, 但是冠军只有一个, 其他选手虽然没有取得第一名, 但是他们仍然为获得第一名的选手而高兴。”孩子们通过探讨, 亲身感受到重在参与的快乐, 明白积极参与每次活动就是最棒的。

4. 自我激励阶段。

在自然状态下设置游戏, 让小朋友参与活动。对于碰到的问题想出积极的办法处理和解决。

教师可从科学的角度设计丰富多彩, 富有童趣的抗挫教育活动, 让幼儿在实践操作活动中学习抗挫的经验和技能, 增强幼儿生理和心理对待挫折的承受力, 力求把认知、感受、适应和实践操作有机地融于教育活动之中。人对挫折的承受力受多种因素的影响, 其中生理因素对挫折的承受力影响较大, 健康者往往比虚弱者具有较高的承受力。我根据幼儿天性好奇, 喜探索、活泼好动的特点, 设计了一个活动叫“勇者过桥”。我设计了三座高低不一、宽窄不一, 难易不一的小桥, 第一座桥是20CM宽的铁桥, 第二座桥是10CM宽的木板桥, 第三座桥是一个个间隔摇晃的铁链桥, 大部分幼儿选择过铁板桥, 但有个别幼儿在教师鼓励下选择过间隔桥与木桥。如第一次失败, 可以再来一次。我通过不断暗示及时把孩子们的消极畏难情绪调整到不畏艰险的积极情绪状态, 直到成功为止。一个或几个孩子的成功对其他孩子显然是获得成功的榜样。在培养幼儿抗挫能力的过程中, 我一方面教育幼儿通过努力, 战胜挫折, 实现目标。而对那些由于自身能力和水平的限制经再三尝试仍不达目标的幼儿, 则帮助他调整目标, 降低挫折感, 增强前进的自信心。

(三) 在幼儿园的日常生活中渗透对幼儿的挫折教育。

1. 时刻注意到幼儿身边的“挫折现象”, 及时进行引导。

幼儿的年龄小, 碰到的困难会有许多, 对于那些幼儿经过努力可以战胜的困难, 教师切不可包办代替, 而使幼儿失去锻炼机会。记得在一次手工活动时, 一位小朋友选择了双面胶的粘贴工具, 但他不懂得怎样使用, 便找我帮助。这时, 我告诉他双面胶的使用方法, 并鼓励他自己继续尝试, 强化他的使用技能。当他学会使用后自然地就产生了一种成就感, 有效地。避免我“包办代替”的可能, 培养他克服困难的意识, 减少他的依赖性, 使他在学习活动中亲自感受到困难, 为克服困难做出自己的努力, 并获得成功的体验。

2. 有意识地让幼儿帮忙解决一些难题。

教师可特意为幼儿准备一些难题, 请幼儿帮忙解决, 有意识地培养他们克服困难、解决问题的能力。比如活动区是孩子们喜欢玩的区域, 孩子们自然喜欢那里面的东西摆放得有序、整齐。为锻炼有时我会故意让活动区显得很乱, 请孩子帮忙一起收拾。孩子们在收拾的过程中会互相商讨物体应该如何摆放, 碰到困难时和朋友一起协商解决, 找到最好的办法克服困难。有时我还会让一些独立性较弱的小朋友帮助老师到摆放体育器械的小房间里拿各种体育用具, 减少他们的依赖性, 培养他们克服困难的勇气。

3. 适度地让幼儿体验一点劳累。

教师可充分利用各种机会让幼儿做力所能及的事情, 锻炼幼儿的意志。在幼儿午睡起床时, 教师可根据幼儿的年龄特点, 让每位幼儿在通过自己的努力克服困难完成任务的前提下, 对不同的孩子提出不同的要求。如让有的幼儿自己穿衣、有的幼儿自己穿鞋、有的幼儿自己系鞋带、自己叠被子等。我在孩子午睡起床时经常进行此类训练, 在活动中, 有的幼儿克服困难, 最终完成任务, 成功的喜悦使他们感到无比自豪。但也有部分幼儿在努力的过程中, 表现得很急躁, 甚至撕扯自己的衣服。这时我便在他们的身边鼓励他积极尝试, 寻找战胜困难的途径, 当他们确实需要帮助时, 再给予一些适当的指导。一段时间下来, 孩子们的自理能力有较大的提高, 对面临的困难更正确对待, 愿意通过自己的努力解决问题。

4. 让幼儿适当受一点儿批评。

教师在幼儿犯了错时可对幼儿进行适当的批评, 让幼儿对自己的不当行为进行反思, 从而避免再错。必要的批评可使幼儿在悔悟中锻炼自己的承受力, 养成良好的习惯。因此应把握时机对幼儿进行心理承受力的锻炼, 以免造成孩子受不得一点批评。

(四) 在教育过程中争取得到家长重视和配合

1. 教师可以经常和家长沟通, 改变家长的教育观念, 让家长配合共同进行挫折教育往往达到事半功倍的效果。

如我园在家长的大力支持下, 大班幼儿进行了为期一周的“军训”活动。在整个军训过程中, 孩子们在教师的带领下首先参观军营, 孩子们在战士们的宿舍里看到叠得方方正正的被子, 摆放整齐的桌椅、水杯、脸盆等, 解放军叔叔还为小朋友表演叠被子。在训练场上孩子们观看解放军叔叔的操练, 看着解放军叔叔在指挥员命令下步调一致地走步、跑步, 汗水湿透了军装, 但个个精神抖擞, 目不斜视, 孩子们情不自禁地拍起双手, 响起热烈的掌声。通过参观, 孩子们亲身感受到解放军叔叔顽强的意志, 不怕困难、乐观面对挫折的勇敢精神。在军训中, 我们还请幼儿在解放军叔叔的指导下练习走步, 练习叠被, 孩子们在叔叔们的指导下, 知道走步先抬左脚, 立定先收左脚。训练时, 孩子们个个表情严肃认真, 练了一遍又一遍, 腿疼了, 流汗了, 也像解放军叔叔一样不怕苦, 不怕累, 个个坚持到最后。学习叠被子的小朋友不怕困难, 叠了一遍又一遍, 解放军叔叔让他们休息一会再练, 他们却坚持叠好后再休息, 还说:“我就不信叠不好它。”

2. 请家长和孩子参与野外亲子活动, 在活动中根据孩子们的自身体质设置一定的挫折训练。

如有一次孩子们和家长一起到野外采摘橘子, 我们便事先和家长们商量好, 对大一些的孩子们要求他们自己爬山爬树摘果子, 对于小一些的孩子要求他们自己爬山和家长们共同摘果子。在整个过程中虽然碰到一些困难, 但大多数孩子都能积极想办法克服, 最终采摘到累累的硕果。这次活动让家长和孩子们感到克服困难成功后的无比自豪和喜悦。

三、把握“挫折教育”的“度”

在对幼儿实施“挫折教育”时, 必须恰当地把握挫折教育的度和量。挫折教育对提高儿童心理耐受性来说, 绝不是越难越好, 也不是越“苦”越锻炼人。为幼儿创设的情境应根据不同幼儿的不同水平和特点, 必须有一定的难度, 引起幼儿的挫折感, 但又不能太难, 应该是幼儿经过努力后可以克服的, 不能超过每个幼儿的心理承受限度。同时, 为幼儿设计情境时幼儿一次面对的挫折也不宜太多, 以免幼儿对挫折产生“畏难”情绪。其次, 挫折的实施还应有一个内在的程序如由低到高, 由易到难, 由近及远, 同时频率不能太高, 以确保幼儿身心健康快乐地成长。

参考文献

[1]朱智贤, 著.儿童心理学.人民教育出版社, 1993.

[2]陈帼眉, 刘焱.学前教育新论.北京师范大学出版社.

最大的失败是没有经历 篇3

今年是赵欣做销售的第八年，她把现在的工作称为“象牙塔和丛林之后的平衡”—象牙塔和丛林分别指她之前的两家公司。

2005年，赵欣从同济大学汽车工程专业毕业后，以管理培训生的身份加入了天合汽车集团，在经历了一年的各部门轮岗之后，她填补了一个销售职位的空缺，成为了一名销售。

天合汽车提供给赵欣非常舒适的工作环境：规范的体制流程，明确的责任归属，由于“一直能得到关于工作的指导，一直跟最讲理的客户沟通”，赵欣感觉自己长期处于一种被保护的状态。但在这家公司工作6年之后，赵欣却厌倦了象牙塔一般的稳定生活。

第二家公司的公司文化截然不同：高层管理人员不停变动，内部派系斗争复杂，为了不被人诟病，赵欣所做的每一项工作都必须尽善尽美，“当时的环境激发了我所有的能量去做事情”。这种让人每天都如履薄冰，犹如在丛林中战斗的环境锻炼了赵欣的处事能力，虽然很累，但也让她迅速地成长起来。

半年后，赵欣得到了去东软集团工作的机会，她感觉自己终于找到了象牙塔和丛林的平衡。在东软，她一方面要做好自己的工作，另一方面还需要带领一个销售团队一起工作，她从一个被保护者的角色成长为保护者。在经过两家公司的历练之后，赵欣也变得更加成熟和谨慎。

赵欣说，做销售工作，理解客户的需求是最重要的。她打了一个比方，一个女孩去买衣服，她声称要买一件“收腰、不过膝的白色裙子”，你就要明白她的真实需求是“一件显瘦、显高以及使她看起来清纯的裙子”，如果你执拗地按照她给你的要素去找，可能最后她怎样都不满意。“我们作为供应商，应该特别理解客户的需求，明白他们的言外之意。”

而理解客户的需求是在优质沟通的基础之上的，赵欣认为最佳的沟通方式就是坐下来面对面地谈论问题，她说，客户的性格和行为方式会严重影响到沟通质量，当对方的表达能力和逻辑思维非常强的时候，他们做出的承诺就会比较可靠，而当对方看起来情绪激动或者困惑不解的时候，必须进一步确认，赵欣理解的销售就是：“准确地传达信息”。

赵欣也不建议从工作中挖掘乐趣，因为喜好和专业性有时候会存在矛盾，“如果碰到不喜欢的事情就不想做了，那肯定是不行的”。她认为抛开情绪去工作特别重要，学会将事情分割开来考虑后果和利弊，就可以避免情绪的干扰，变得更加冷静和专业，“所以最终我修炼成了一个特别理性的人。”

有人问赵欣离开第一家公司是否后悔，赵欣觉得，人生最大的失败是不去经历，弯路其实总是能带给人成长。职业生涯的第八年，赵欣基本了解了自己，也明白未来的方向，“或许再过十年，我会转行去做教育吧。”

经历挫折成功的句子 篇4

1、成功的人不是赢在起点，而是赢在转折点。

2、拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。

3、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。

4、任何一次对自己的原谅，都会导致下一次更大的错误。

5、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

6、一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。

7、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。

8、不要努力成为一个成功者，要努力成为一个有价值的人。

9、万里不惜死，朝得成功。

10、用赢得的权力的品质来维护权力，就很容易获得成功。

11、要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。

12、先相信你自己，然后别人才会相信你。

13、坚忍是成功的诀窍。

14、每一个人都多多少少有点惰性。一个人的意志力量不够推动他自己，他就失败，谁最能推动自己，谁就最先得到成功。

15、任何时候都不要放弃底线，只有心灵站直了生命才不会倾斜。

16、盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。

17、拼命去争取成功，但不要期望一定会成功。

18、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

19、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。

20、生而贫穷不遗憾，死而贫穷才遗憾。

21、昨天是一张废票，今天是一张钞票，明天是一张期票。

22、成功的人找方法，失败的人找借口。

23、荣誉妒忌成功，而成功却以为自己就是荣誉。

24、要想成功，你必须自己制造机会，绝不能愚蠢地坐在路边，等待有人经过，邀请你同往财富与幸福之路。

25、成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。

26、好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。

27、我认为克服恐惧最好的办法理应是：面对内心所恐惧的事情，勇往直前地去做，直到成功为止。

28、许多人都是因为坚持到最后五分钟而获得胜利和成功。

29、要成功，需要跟成功者在一起。

30、对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。

31.实力塑造性格，性格决定命运。

32.没有斗狼的胆量，就不要牧羊。

33.浪花总是着扬帆者的路开放的。

34.你只管负责精彩上帝自有安排。

35.牢记所得到的，忘记所付出的。

36.岂能尽人如意，但求无愧于心!

37.性格决定命运，选择改变人生。

38.拿的起，放得下。凡事别勉强!

39.不要等待机会，而要创造机会。

40.含泪播种的人一定能含笑收获。

41.做对的事情比把事情做对重要。

42.只做第一个我，不做第二个谁。

43.含泪播种的人一定能含笑收获。

44.敢于奋斗的人，心中不怕困难。

45.不同的信念，决定不同的命运!

46.年代的人要跟年代的人去竞争。

47.你必须成功，因为你不能失败。

48.时间顺流而下，生活逆水行舟。

49.头脑是日用品，而不是装饰品。

50.再冷的石头，坐上三年也会暖。

51.敢于奋斗的人，心中不怕困难。

52.冬天已经到来，春天还会远吗?

53.不好等待机会，而要创造机会。

54.爱情我会努力事业我从未放弃。

55.智者顺时而谋，愚者逆时而动。

56.你永远要感谢给你逆境的众生。

57.含泪播种的人一定能含笑收获。

58.做对的事情比把事情做对重要。

59.不要等待机会，而要创造机会。

60.只做第一个我，不做第二个谁。

61.当你认为自己倾尽全力时，往往才是别人的起点。

62.上一秒已成过去，曾经的辉煌，仅仅是是曾经。

63.贪图省力的船夫，目标永远下游。

64.机遇永远是准备好的人得到的。

65.马行软地易失蹄，人贪安逸易失志。

66.没有人能改变你，别人只能影响你，能改变你的只有你自己。

67.成功是别人失败时还在坚持。

68.没有等出来的辉煌;只有走出来的美丽。

69.学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。

70.山路曲折盘旋，但毕竟朝着顶峰延伸。

71.志坚智达言信行果，失败的尽头是成功努力的终点是辉煌。

72.善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。

73.只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。

74.环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

75.沙漠之所以美丽，是因为在不远处有一片绿洲。

76.其实我们往往失败不是在昨天，而是失败在没有很好利用今天。

77.无情岁月增中减，有味青春苦甜。集雄心壮志，创锦绣前程。

78.勤奋的含义是今天的热血，而不是明天的决心，后天的保证。

79.信心源于实力,实力源于不断的努力。

80.改变，从现在开始;成功，由今天起步。

81.人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。

82.善用内在潜能，你就是走运的人。

83.马车越空，噪音越大。

84.努力造就实力，态度决定高度。

85.恐惧自己受苦的人，已经因为自己的恐惧在受苦。

86.没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

87.要善于套用别人的成功模式，别人的成功模式可成为一种指引，让你有方向可循。

88.不要满足于眼前的小成就。问问自己：我这辈子就这样了吗?

89.用最少的悔恨面对过去;用最少的浪费面对现在;用最多的梦面对未来。

经历挫折成功的作文300字 篇5

挫折只不过是强者成功路上的一块垫脚石。

这是因为，他们在面对挫折时，并不畏缩，而是微笑地迎接一切。这微笑并不是漫不经心的，相反地，它恰恰反映了一个人有足够的勇气接受挫折的挑战。这样，他们才能清醒地审视挫折，从中发现自己的错误与不足，然后想方设法在今后去修正与弥补。同时，在努力战胜挫折的过程中，他们锻炼出更顽强的意志，铸就了更坚利的精神之剑，更有助于在今后的路上披荆斩棘，勇往直前，最终摘取成功的桂冠。

所以，我们在面对挫折时，应该勇敢地、微笑地迎接它。

经历挫折后的励志感言 篇6

2、每一个人都渴望成功，但是通往成功的道路上却长满了许许多多荆棘，不可能一帆风顺。所以，挫折，成了我的朋友，让我学会了挑战，品尝到了成功后别样的快乐。

3、我们前进的脚步虽然会让挫折绊住，但是我们要做生活的主人，不要坐在绊脚石的面前唉声叹气而耗尽了自己。让我们学会微笑着用有限的生命来超越无限的自己!我坚信，挫折让我更自信，更成功!

4、我们在今后的人生道路上，不知道还要经历多少挫折。但是，当我们面对这些挫折时，不要畏惧，不要逃避，要把挫折转变成一种锻炼自己的法宝，用挫折将自己打造成一个强者。

5、每个人都希望自己的生命历程能平步青云，都期盼自己的事业之途能一马平川，都梦想自己的人生航程能风平浪静……然而，在现实生活中，幸运儿又有多少?人生不是阳关道，而是充满荆棘的崎岖小径，且十分漫长。人生之路充满挫折与坎坷，美好的人生要在挫折中砥砺，生命的价值要在奋斗中升华!因此，巴尔扎克曾经说过：”挫折对于弱者来说是块绊脚石;对于强者来说，是块垫脚石。

6、我要用热情的红色改变挫折。用热情来燃烧，奋斗。挫折不可畏，需要的是不断尝试与奋斗，挑战自己，挑战挫折，要有永不受挫的热情，也就能改变挫折，击溃挫折，得到成功。

7、孔子逆境成才，张海迪不向命运屈服，他们都是我们的榜样。人的一生中失利和挫折是常有的事情，面对挫折不屈服，勇敢的奋进，才能创造出辉煌的人生!我们要把挫折当作是对自己的磨砺，正所谓“宝剑峰从磨砺出，梅花香自苦寒来”啊!

8、人生的路途不可能总是一帆风顺的，挫折和失败也是人生的一部分，要把每一次挫折都当成往深处扎根的机会，让生命之树茁壮成长，让生命之火熊熊燃烧。只有经历挫折的磨砺中超越苦难的人，才是真正珍重生命，热爱生活执着于人生，做生活的强者。

9、人的一生不可能总是风平浪静一帆风顺的，难免会遇到各种挫折和不幸。当挫折和不幸降临到我们身上的时候，不要悲伤，不要难过。我们应该用积极的正确态度应对，分析原因，寻找解决问题的方法。而不要整天沉浸在挫折来临时的难过情绪中不可自拔，自暴自弃。

10、伟人之所以能成为伟人，是因为他们往往经历的常人所没有经历过的挫折，并且战胜了它，才会有比常人更突出的成就。温室里的花朵永远经受不了野外的暴风雪，只有高高挺立的松柏才能四季常青。站在青春的十字路口，我想了想，选定了一条最艰险的路。不要逃避挫折吧，只有挫折才能让我们坚强，让我们自信，让我们奋斗，让我们有更多的经历，让我们成长。挫折是什么?坚强说：挫折是山，翻过他，就可以见到成功的大海。

11、病痛是挫折，在它面前，我没有屈服，尽管是多么地无奈……因为病痛，我懂得了父母的艰辛;因为病痛，我感受到了亲情的珍贵和友情的真挚;因为病痛，我体会到了人间的真爱;因为病痛，我明白了生命的脆弱与可贵;因为病痛，我懂得了坚强……正因为这些挫折，让我学会了一般人学不到的东西，获得了一般人得不到的东西，让我感受到生命的精彩!

12、折戟沉沙，兵败被俘，是一种挫折;遭遇失败，病魔困扰，也是一种挫折。人的一生难免会遇到挫折，就像平坦的道路上忽然伸出一丛荆棘将我们刺得遍体鳞伤，正因如此，我们的生活才更精彩!

13、挫折和成功就好像钟摆的两端，谁也离不开谁。在人生的旅途中，有成功的欢乐，也有失败的考验。面对挫折，有人不知所措了，甚至为了逃避困难与挫折，轻易放弃自己的生命，也有人直面生活的挑战，不折不挠，勇敢前行。

14、“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”。这句话便是对错最完结的诠释，可以这样说，人的一生可以看作登山的旅途，挫折便是山上存在的危险。当我们只关注山上随时掉下的石头或是猛兽，挫折固然变得可怕，诚然，当你经理挫折后，抛开挫折，再留意身边的风景时，你会发现，原来生活如此美丽。

15、挫折是一记对人生无情的打击，它打落了自信，打落了勇气，甚至打失成功。挫折带给人的伤害是巨大的。然而，只有正视挫折，抛开挫折带来的心理影响，重拾勇气与自信，才能创造新的成功。如果不敢与挫折对抗，那么就只能迎接失败

16、当乌云布满天空之时，悲观的人看到的是“黑云压城城欲摧”，乐观的人想到的是“甲光向日金鳞开”。不经历风雨，怎能见彩虹?我们只有笑对命运中的挫折，顽强地鼓起勇气生存，才能显现出生命的辉煌，人生的灿烂!

17、人的一生不可能一帆风顺，壁是坚硬的，而我们要敢于碰壁，不要因为疼痛而怯于碰壁，疼痛是在梦醒的时候，也就是你进步的时候，你脚下的路会越走越宽，步子也会越来越矫健!

18、挫折其实不是恶意的，是天灾，就战胜天;是人祸，就反思自己。人的一生不可能风平浪静，正因为如此，我们必须面对挫折，必须拥有挫折，我们的生活也是因挫折而精彩!

19、当挫折来临的时候，我们除了需要积极的态度外，还需要坚强的意志。因为，一个意志坚强的人，能在艰难的条件下，甚至在逆境中取得优异成绩。如果具备了坚强的意志，那么，当挫折来临的时候，我们并不会觉得突然、恐惧，而是从容对待。

面试经历的最大挫折 篇7

今天的孩子不仅要有糖，还需要有钙和盐，因此家长应当给孩子一些压力、一些挫折、一些经历。

家长们每天放下手头的工作，陪孩子运动一会儿，既能帮助孩子拥有一个强健的体魄，也能促进家长和孩子之间的感情。

—— 窦桂梅

每天放下手头的工作，陪孩子运动一会儿

现在的“小胖子”越来越多，孩子们的体质下降，肥胖率增加，近视率上升。归根结底，就是孩子们的锻炼少了，其中有很大一部分原因来自家庭：我们的家长忙于工作，没时间陪孩子运动，许多孩子是老人带，更没有机会带孩子去运动，因此小孩子多半都在家玩电脑、玩游戏，自然导致了体质下降。

在学校，我们牢牢地把握住了身体健康的主旨，一直试图让孩子尽可能多地运动，用来改善孩子们的体质。清华附小实行每天体育三个“一”的课程模式：

第一个“一”，就是从周一到周五，每天有一节体育课；

第二个“一”，就是每天有一个体育项目供学生自主选择，这个自主选择就是打破班级界限，以学生的活动兴趣为出发点，以篮球、足球、棒球等专项作为儿童自主报名参与的组织活动；

第三个“一”，就是每天有一节体育大课间活动，这个体育大课间活动从加餐、眼操到体育活动，整整50分钟的时间给学生。

总体算下来，每一天学生在校的体育活动，包括体育课，所有的这三个内容加一块儿，大概为1小时40分钟。所以，我们学校的孩子很少有胖的孩子，因为每天保障这么多的运动时间，再加上足球联赛和篮球联赛，所有孩子都参与，孩子们的体格还是很不错的。

但是学校教育只是孩子教育的一部分，我们的家庭必须重视运动，爸爸妈妈每天需要放下手头的工作，陪孩子运动一会儿，不管是踢毽子还是跳绳，都能起到锻炼孩子的作用，也能促进家长和孩子的感情。

今天的孩子需要有糖，更需要有钙和盐

我们清华附小有一句口号，叫做“选择了清华就选择了一生的责任”，这要求附小人必须要成为聪慧而高尚的人，也必须是拥有健全人格、爱国情怀这样的人。

有人会想，会不会我们给孩子的要求太多了？其实不是多不多的问题，而是你要求了什么的问题。今天，我们都在讲“减负”，都在谈对儿童的“尊重”；今天的家长也都把孩子们当成真正的小宝宝，但爱到一定程度就变成了一种溺爱；今天动不动就说孩子太累了，其实，今天孩子的“累”是谁给的呢？是家长额外给的。但是对于孩子自身的要求，本身的立人上还是不够的，所以我觉得今天的孩子应该给他一些压力，给他一些挫折，给他一些经历。不然的话，一个人需要有盐，但是也需要有钙，需要有糖，这三个都不能丢，可是今天的孩子只有糖，没有钙，也谈不上盐，很缺失。

我们提倡家长要亲近学校，并与学校建立良好的互动关系。这样他们就对学校的理念产生认同，也会觉得学校提出的给孩子一点挫折教育是有道理的，会去践行。

儿童的样态一定程度上代表了家庭的样态

每学期的开学之前、开学之后甚至学期中间，我们通过家委会的力量去推动整个家长的工作。学校有重大的决策或者有新教学理念的探索、课程改革的改变等，都会把家委会成员请来做商议、做研究。除此之外，我们还在年级里头有一个班级家委会委员，这些家长们和相应的年级组长和段长组合在一起。他们组合在一起干嘛？实现他们段里的最优化、最大的一种发展和完善，在这个过程当中，我们就通过家委会和班级建立良好的互动关系来实现。

家长要懂得，其实孩子的成长最终还是离不开家庭教育的。因为我们大家都很清楚，如果一个人出现了问题，没有一个人会说，他的小学老师是谁，他的中学老师是谁，他们一定会说他的家教出了问题。我们一定要让家长们认识到，儿童的样态一定程度上代表了家庭的样态。

我们就让家长们参加学校的各项活动，比如来听课；比如每半个月家长要和老师进行一次沟通，我们叫沟通日；再比如早晨起来学生家长们要当义工，轮流在校门口挂着袖标、标语，做值周、值勤工作，来维持交通；再比如周末的学校图书馆，再加上平时早上起来的阅读微课堂，我们都有家长义工来帮助儿童阅读。其实是让他知道在校园里他的孩子究竟发生了什么，原来校园里是这样一个教育的生态，他应该做些什么，他要理解和心疼学校。

改变从阅读经典开始

过去的小孩都读四书五经，都会摇头晃脑地读啊背啊，但是今天的儿童已经不是这样子，今天的儿童一定要跟生活相对接，一定要通过探究、讨论来对接。

在清华附小，我们提倡亲近母语，做有根的人。我们不是说非得要把国学这个名词放在高高在上的地方，我们学任何古代的经典，都要用扬弃的态度来选择，包括《弟子规》。今天的家庭、学校、国家都要讲民主、平等、博爱。孝敬是没错，但有的“孝敬”是违反人性的，那必须要剔除。

比如说《论语》里第十章的“乡党”，那就是要拿掉的，当然“君君臣臣、父父子子”，你说你怎么能放进去呢，你不可能这样做，但是有些你要放进去，所以对国学我们采取的态度就是这样的选择。

清华附小每天早晨起来都有10分钟的经典诵读，这是选择之后的经典。附小琅琅的书声，也构成了附小校园的朗朗乾坤，所以清华附小人有一个口号：这是一座书香校园，这是一座朗诵着中华民族经典的校园，虽然它拥有国际的视野，但依然有中国灵魂。

经历挫折后成功的故事 篇8

在巨鹿之战中，项羽为了解救赵国之围，毅然杀死“非社稷之臣”的宋义，取得统帅的地位。巨鹿之战，他沉船破釜，抱定了必死的决心，“以一当十”与秦军作殊死搏斗，终于把敌军打垮，使起义军由劣势变为优势。

巨鹿之战胜利结束后，项羽成为诸侯上将军，当他听说刘邦已攻入关中，并派兵守关时，立刻“大怒”，特别是听了刘邦军中左司马曹无伤的密告后，更为愤怒，扬言“旦日飨士卒，为击破沛公军!”多么勇猛、暴躁。叱咤风云、不可一世的项羽，在“鸿门宴”时却轻信刘邦的谎话，听信项伯谗言，不信任忠心耿耿的范增，终于被刘邦所软化，把刘邦当作可靠的臣属。他明知项伯与刘邦集团有联系而置之不问，却把曹无伤告密的事说出来，致使曹无伤被刘邦诛杀。多么鲁莽，憨直。结果，削弱了自己控制刘邦集团的有利条件。

鸿门宴后，项羽进入咸阳，杀秦降王子婴，焚烧秦宫，大封诸侯，自称西楚霸王，号令天下，大失民心。项羽也逐渐由强盛走下坡路，最后招致“垓下之围”的悲惨结局。

在垓下，项羽被刘邦的军队重重包围，兵少粮尽，只剩二十八骑;而汉骑追他的有数千之多，项羽孤军奋战，飞斩敌将，使“汉军披靡”。当赤泉侯追他时，项羽“嗔目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。”后来，项羽终因寡不敌众，四面楚歌，面对着美人和名马，流下了伤心的眼泪。他曾慷慨悲歌，却依然坚决抵抗，“溃围斩将刈旗”，即使到了乌江，走投无路时，乌江亭长要渡他到江东去，项羽也不愿让江东父兄看到他兵败将亡、狼狈不堪的情景，所以拒绝渡江，宁愿以自刎来结束他英雄的一生。

经历挫折后成功的句子 篇9

2 、不知道并不可怕和有害。任何人都不可能什么都知道，可怕的和有害的是不知道而伪装知道。——托尔斯泰

3 、我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。——毛泽东

4 、我只惋惜一件事：日子太短，过得太快。一个人从来看不出作成了什么，只能看出还应该做什么……——居里夫人

5 、只有困难才能使人显出自己的本色。——爱比克泰德

6 、被克服的困难就是胜利的契机。——丘吉尔

7 、困难增强心力，犹劳动增强身体。——塞涅卡

8 、希望是漠漠沙海中的一片绿洲，昭示着新的生命;希望是茫茫狂涛中的一盏明灯，指引着前进的方向;希望是生命的发动机，源源不断地输送着能量;希望是困难时坚韧的拐杖，是忧愁时鼓舞人心的乐曲，是绝望时振奋人心的强心剂。——佚名

9 、只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功的。——莫泊桑

10 、“不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅

11 、青年之字典，无“困难”之字，青年之口头，无“障碍”之语;惟知跃进，惟知雄飞，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，锐敏之直觉，活泼之生命，以创造环境，征服历史。——李大钊

12 、只要脊梁不弯，就没有扛不起的山。——洪战辉

13 、没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。——巴尔扎克

14 、很少见到有人专心致志地去完成一件美好而正当的事。我们通常见到的，不是畏首畏尾的学究，就是急于求成的莽汉。——歌德

15 、有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。徐特立

16 、无论如何困难，不可求人怜悯!——柏拉图

17 、通过苦难而变得明智并非坏事。——埃斯库罗斯

18 、困难里包含着胜利，失败里孕育着成功。——谚语

19 、困难是一个严厉的导师。——贝克

20 、遇见深林，可以辟成平地的，遇见旷野，可以栽种树木的，遇见沙漠，可以开掘井泉的。——鲁迅

我经历的一次挫折作文 篇10

直面自己性格中的弱点，是需要一点点勇气的，最近工作中出现了一些力不从心的境况，紧张、烦躁的状态让我几乎失去了内心的平静，虽然我一直要求自己，尽量不要被他人或外在的喧嚣影响，保持平静而闲适的心境体验所有的人生经历，但我确实还“不能控制我的心”。昨夜失眠，独自站在窗口，夜色中的北京褪去了人潮熙攘的样貌，我想了很多很多。希望，这次的有些痛苦的反省，能让我以后有更好的心态面对挫折、委屈，或者失败。

其实，引发我情绪失控的事情，在大部分我这个年龄的人眼里，应该都只是小事一桩而已，自嘲两句也就过去了，而我却反应过头了。公司内部的`“专业知识竞赛”，事先并没有时间太充分的准备，也没有太期望好的结果。但真的在比赛场上，我发现自己已经不能把控自己，很看重得失。其中有一个环节是考验瞬间记忆力的，一分钟之内屏幕上会出现二十个“国际品牌”标识，然后以选手能说出多少个计分。我是最后一个上场的，我并没有觉得自己紧张，但我只说了两个，头脑就一片空白。我听到观众席上有人说了一句“什么脑子”，就更什么也想不起来了。我一点不夸张，我有生以来第一次在那么多人面前觉得很丢人。虽然，我依然能面带微笑把后面的比赛进行完，并接受复赛淘汰出局的结果。但比赛结束，还是控制不住，一个人在洗手间里泪流满面。晚上，LG安慰我很多，还说是好事，因为我一直都太顺了，习惯了被肯定，被称赞，没受过什么挫折，更没有人给我什么委屈，导致一点心理承受能力都没有。还说，自尊心强不是坏事，但不能事事都要求自己表现优秀，坦然接受失败是人生必有的一课。还说了好多好多，我虽然情绪能稳定下来，但还是有点想不开。夜里失眠，闭上眼睛，眼前总是那一、两分钟内的情景，心里还是难受。穿上衣服爬起来，随便翻看了一会儿书，看窗外夜色朦胧，路灯寂寞地闪亮着，心反而平静下来了。看看熟睡的LG，再去另外的房间看看熟睡的爸妈，很感谢他们一直都很疼爱和保护我。我想，我是应该感谢这次“丢人”的经历的，也要感谢那句“什么脑子”的嘲讽，让我有机会以这样的角度审视自己。以前看过的书上总说，磨难是人生的宝贵财富，“挫折”是人生成长的最好契机，才知道原来我并不是真正懂得。这次小“挫折”确实教会我更多东西。好像，我的挫折教育来得晚了点，但我成长了，也许下一次我依旧不会太坦然面对挫折和失败，但我一定可以比这一次接受得好。我坚信，Fighting!

我经历的一次挫折作文 篇11

我记得在五年级的时候，有一场考试，这场考试是我们的期中考试，因为这是观察我的期中的成绩单，所以我要努力，我每天复习到晚上9：30分左右，考试了，我一道一道认真的写题。于是，我遇到挫折，是一题很难的题目，于是我就冷静分析，终于想出来了，我发现每题都有每一题，解题方法。

考完了，我的成绩还没有发下来，我和我的家人都在等待这次成绩。

过了一段时间，成绩发了下来，我只考了92分，回到家，我把成绩告诉妈妈，妈妈就鼓励我：“这次成绩是不太理想，不过你已经很努力了，成绩虽然不好，但是你要如何面对，如果你选择了逃脱，就下次成绩也是不好的，如果你选择面对，你就会越来越好。”

做作业时，我还在想妈妈对我所说的话：“我一定不能选择逃脱，我一定要选择面对。”我深思熟虑，我复习了上次错的地方。

我把上次我不会的，给学会了，我现在把每一次考试都当成大考。

果然，我现在每一次考试都是一百分，我听了妈妈的劝告果然比上次好多了。

经历挫折才能成功 篇12

才能成功

人的一生,都会遇到许多的坎坷和无数的挫折。在成长历程中，很多的困难和艰辛伴随着我们。而面对挫折和坎坷，有的人从此倒下，再也没有起来；有的人却变挫折为力量，更加坚强起来。成功才能属于自己。

面对同样的问题，为什么会有截然不同的做法呢？我认为关键在于人的思想问题。在困难面前人都比较容易的选择放弃，不愿经受挫折的磨练。而有极少数人愿意与挫折作斗争，用坚强的毅力和不服输的拼搏精神，战胜困难取得成功。因此成功永远属于坚持奋斗的人。

比如，我国的那些运动员们，在运动场上，为了多进一个球，需要摔多少次跤，才能得到一点点成绩。他们的身上，无处不是伤痕累累。夏天，当我们在树荫下乘凉，听着收音机里广播着运动员激烈的竞赛时，你可知道他们在运动场上英飒的身姿。满身是汗。冬天，我们在温暖的客厅欣赏着动人的电视剧时，是否想到他们正在不怕劳累的锻炼着。当用他们的成绩换来一声声的喝彩时，才感觉到身上无数的伤痛。他们的成功可谓来之不易啊！无数次摔倒，无数个失败给了他们坚定的信心，成功是属于他们的。

还有，放射性元素镭的发现者居里夫人，她和她的丈夫在发现镭的过程中，曾在一个破棚子里日以继夜的工作了四年，眼和喉咙忍受着锅里冒出的烟气的刺激。身体受到多少次的摧残，经历多少次的失败，多少个挫折。而并没有被困难吓倒。却以坚定的信念和坚强的毅力战胜无数个困难，为世界的科学发展作出了重大的贡献。给了后人很大的影响。我从她身上学到了什么叫毅力。也学到了居里夫人那不屈不挠的精神。成功永远属于不怕挫折的人。

古人的例子很多，还有麦哲伦环球航行，不怕艰苦，持之以恒。取得了成功。爱迪生发明电灯，体现了他永不放弃 坚持到底的精神，为人类创造了光明……从他们身上可以看到经历挫折后才能得到成功。现代的例子也有很多。

大家都爱看电视剧《西游记》，里面扮演孙悟空的六小龄童，大家都知道吧。我最喜欢这部电视剧了，也最喜欢孙悟空这个角色。他轻盈的身姿，敏捷的动作令我们佩服。最早排练这部电视剧时并没有现在高超的排练设备，空中飞行的镜头是演员的实际水平。我看了关于六小龄童的读物，他为了演好这部电视剧，刻苦训练模仿猴子的各个动作，不知多少次从高处跌下来，摔得好长时间起不来床，多少次重伤而无法进行排练。他没有因为这些而放弃事业，忍受着剧痛，等有能力再站起来时，却又投入到排练中去了。好多人欣赏这部电视剧赞不绝口，太神奇了。六小龄童高超的演技给我们的生活增添了无限色彩。可是，成功总在经历挫折之后。