充分发挥党校在党风廉政教育中的阵地作用

充分发挥党校在党风廉政教育中的阵地作用（精选10篇）

充分发挥党校在党风廉政教育中的阵地作用 篇1

党风廉政建设是党的建设的重要组成部分。党校高度重视廉政教育，坚持和强化党校在党风廉政教育中的阵地作用，把廉政教育作为各类主体班次教学的重要内容和必修课，逐步建立健全了系统化、规范化的廉政教育培训体系，并积极通过丰富教育内容、拓展教育方法，把握好了三个“关系”，做好了三个“结合”，切实增强了廉政教育的实效性。

一、把握好局部与整体的关系，做到重点性与系统性相结合。廉政意识是基于个体特定的观念形成的，而世界观、人生观、价值观处于观念系统的核心，它们与廉政意识是互为表里、互为因果的关系。党员领导干部的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观对党风廉政建设具有重要的影响、示范和导向作用。所以，我们在每个培训班次均设置了廉政教育的专题，以此凸显廉政教育、培养学员廉政意识，同时，不是孤立地看待廉政教育，而是将其与理想信念教育、社会主义核心价值体系教育、党性锻炼和作风教育、党纪条规和法律法规教育等相结合，用科学的世界观、人生观、价值观武装学员的头脑，使其坚定理想信念，坚定政治信仰，锤炼道德操守，加强党性修养，提高政治警惕性和鉴别力，使廉政意识有了深厚的根植土壤，从根本上增强抵御腐朽思想的“免疫力”。

二、把握好专题学习与贯穿始终的关系，做到深入性与长效性相结合。在培训班次组织学员进行廉政教育的专题学习是有必要的，能够使学员接受到深入、系统的廉政教育。但是，专题学习毕竟是有限的阶段性学习，为了巩固和扩大学习成效，我们把廉政教育贯穿于各主体班次的始终，把理论教育，艰苦奋斗教育，纪律教育以及《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等反腐制度渗透到各个培训班次教育培训活动的各个环节中去，做到重点抓与经常抓相结合，使学员在“和风细雨”的潜移默化中党性受到锤炼，思想受到震撼，精神受到洗礼，形成稳定的价值取向，进而长期持久地影响行为。

三、把握好学习与成果转化的关系，做到过程性与结果性相结合。学习是一个观念重构的过程，学习的目的是要学以促变。通过在教学过程中不断完善廉政教育的形式、要求及效果评价等，增强了廉政教育的实效性。

充分发挥党校在党风廉政教育中的阵地作用 篇2

一、党校在开展群众路线教育实践活动中的作用

学习宣传党的群众路线是党校的神圣职责和光荣使命。党校在学习宣传和开展群众路线教育实践活动中既要承担起自身责任, 又要在活动中发挥窗口和思想库的优势作用, 就必须对开展教育实践活动的重要意义有充分的认识。党校作为培训党员领导干部的主渠道, 党的思想理论建设的重要阵地, 党员干部锤炼党性的熔炉, 在党的群众路线教育实践活动中担负着双重职责, 既是群众路线教育实践活动的参与者, 也是各级党委政府开展群众路线教育实践活动的参谋者、宣传者和推动者, 党校应在群众路线教育实践活动中充分发挥自身优势推动群众路线教育实践活动取得实效。

二、党校在开展群众路线教育实践活动中的职责

党校在干部教育培训中历来把理论武装和党性教育作为重点, 在开展党的群众路线教育实践活动中, 党校要继承和发扬党校的光荣传统, 担负起当仁不让的历史责任。在开展党的群众路线教育实践活动的大好形势下, 党校如何主动积极工作是当前一项重要的政治任务。党校要发挥自身优势, 把基层党员干部教育工作做好, 为全党大兴学习之风, 搞好群众路线教育实践活动做出贡献。

(一) 转变党员学风

习近平总书记在中央党校干部培训班上深刻指出:我们党依靠学习赢得过去的胜利, 必将以学习赢得未来。学习是彰显党的生命力的原动力, 是科学发展的第一推动力。要大兴全党学习之风, 让每个党员深知学习的重要性, 并把学习作为终身追求, 落实到具体的行动中去, 这是党校的神圣职责。在市场经济条件下, 追求享乐的人生坐标往往带来了浓厚的玩风, 大大淡化人的学习意识, 有的党员经不住考验, 不自觉地把自己卷入玩乐之中, 把学习抛到脑后。从一些腐败案例中我们可以清楚地看到, 那些腐败者都是远离学习的人, 轻视学习的人, 腐朽之风弥漫心灵, 铜臭之味侵占全身, 为人民群众所不耻。要抓好自身建设, 就必须彻底扭转这种风气。党校教师不能坐而论道, 要深入到基层、深入到党员干部之中, 上门服务, 主动宣讲, 引领他们从不正之风中走出来, 加入到学习的队伍中去, 把有限的时间用到无限的学习之中。

(二) 开展调查研究

党校宣讲, 需要多方面的实际资料, 坐在办公室一天, 不如到乡镇农村走一小时。党校的老师应该有两大任务:一是宣讲;二是调研。两者是相辅相成、缺一不可的。毛泽东说:没有调查就没有发言权。党校老师要做到:没有调查就没有上课权。高科技给了我们方便, 但也带来了一股懒散之风, 有些党校老师怕苦怕累, 不愿下去调研, 这是不良习气, 我们要改变它。唯一的办法就是到实践中去, 到群众中去, 到科学发展的火热阵地上去。脚踏实地才能有真知, 实地调研才会出真情, 与群众交心灵交知识交经验才是党校教师重要的工作, 对提高讲课水平很有必要。通过宣讲和开展有力的调研工作, 补充教师的实践知识和科学发展的实际经验, 对党校教师是极为有益的活动。

(三) 锻炼党校教师

外出宣讲还可以更充分地锻炼党校的教师。大多数的教师还要到实践中去学习、去锻炼、去成长。特别是年轻教师更要多到基层去宣讲, 多与基层联系, 多与基层党员干部接触, 倾听他们的声音, 学习他们的经验。有的干部对理论政策说的也是头头是道, 有思想有观点, 有鼻子有眼, 让人大吃一惊。毛泽东说:“人民群众是真正的英雄”。人民群众是先进生产力的代表, 生产力是最活跃最富有创造精神的, 天天与生产力打交道, 还有不进步的道理?大多数党员干部都是从群众中成熟成长起来的, 他们吸收了人民群众的力量, 加上自己的努力, 当上了干部。他们又天天与群众在一起, 熟悉群众, 熟悉生产, 思想更活跃更开阔更进步, 所以, 在理论的理解上不一定比我们差, 他们的身上有时会闪耀真理的光芒。还要注意学习他们对理论的理解, 有些党员干部在理论方面也有深刻的理解、精确的概括、惊人的发现。党校教师要能够从他们身上吸收到更多的正能量补充自己, 使自己逐步形成亲民为民的价值观, 永远与人民群众在一起。

三、党校在开展群众路线教育实践活动中的措施

党校是锻炼党员干部的主阵地, 是锤炼党员干部党性的地方, 如何在开展党的群众路线教育活动中, 充分发挥党校的作用, 提高党员干部的“为人民服务”的意识, 更好的密切党群关系, 就是一个需要考虑的问题。

(一) 突出党的群众路线在党校教学中的重要地位

党的群众路线是马克思主义群众观的鲜明特色, 是党校理论教学的重要部分。党校的首要任务是理论武装和党性修养, 这是党校的特色和优势, 也是党校义不容辞的责任。党校在干部教育培训的理论武装和党性修养上是不可替代的, 在培养干部世界眼光、战略思维能力上是不可替代的, 在提高干部综合素质、综合能力上是不可替代的。为此, 党校应把党的群众路线教育作为干部教育培训的重要内容, 将党的群众路线理论教学融入到“一个中心、四个方面”上去, 进一步推动党的群众路线教育“进教材”、“进课堂”、“进头脑”, 努力使各级党员干部自觉践行为民、务实、清廉的时代新要求。

(二) 为党的群众路线教育实践活动的开展提供理论支撑

党校要加强群众理论研究, 要围绕本地区经济社会发展的实际, 围绕各级党委政府的中心工作和重点工作, 与各部门联手开展实际问题调研, 要通过大量的基础和基层调研, 提出和创新工作理论, 在相关研究中提炼新的理论成果。

一是开展教育实践活动背景研究, 深刻理解三个“必然要求”。

把党员干部的思想统一到实践活动中来, 就必须在学习研究“开展党的群众路线教育实践活动, 是实现党十八大奋斗目标的必然要求, 是保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础、执政地位的必然要求, 是解决群众反映强烈的突出问题的必然要求”上下功夫。这三个“必然要求”, 揭示了群众路线教育实践活动的时代要求和重大现实意义。新的历史条件下, 保持党的先进性和纯洁性、巩固党的执政基础和执政地位, 坚持党的群众路线, 解决群众反映强烈的突出问题, 是事关人心向背, 事关党的生死存亡的重大课题, 党校应结合党的群众路线教育实践活动推出新的研究成果。

二是开展世情、党情、民情新变化研究, 提高党员干部对党群关系的深刻把握。

当前, 党群关系正经历着深刻的变化。从世情视角看, 全球化带来了文化和价值观念的多元、多样化, 改变了党联系群众的内外环境和条件。从党情视角看, 执政是我们取得革命胜利的标志, 也使我们党面临着巨大的挑战。从民情看, 人民群众自身利益和利益诉求发生了巨大变化, 怎样解决利益调整中出现的深层次矛盾问题, 如何使人民群众充分享受改革开放伟大成果, 如何革除“四风”问题, 已经成为密切党群关系、做好群众工作的重大课题。我们党校要将这些问题作为重点课题立项, 将研究成果作为党校开展教育实践活动的参考教材, 挖掘党的群众路线的历史新内涵, 拓展党的群众路线新时期新意义, 进而形成在践行群众路线上的理论创新。

(三) 开展党的群众路线教育实践活动要加强党校的自身建设。

开展好党的群众路线教育实践活动的主要任务是解决“四风”问题, 对党校而言, 主要是解决好校风问题。端正校风要着力从学风、教风、工作作风三方面抓起。

一是把教育实践活动与学风结合起来。党校学风是党校校风最直接的体现, 包括学员的求学、教师的治学、校领导的督学。党校学风影响并支配着党校发展的方向、质量和特色, 涉及到教职工的人生观、世界观和价值观。因此, 党校在教育实践活动中, 要把加强学风建设作为党校开展群众路线教育实践活动的灵魂, 把狠抓理论联系实际作为加强学风建设的核心, 确立在教师和学员中以问题为教学和学习的导向, 把制度建设作为加强学风建设的保障, 认真贯彻好《党校工作条例》、《关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定》、中央“八项规定”和中组部《关于在干部教育培训中加强党的群众路线教育的通知》等要求。在活动中根据查找出来的问题, 进一步完善关于学风建设的规章制度, 使群众路线教育实践活动在党校形成常态化。

二是把教育实践活动与促教风结合起来。党校教风是指党校教师按照党校教育总体要求, 为完成党校教学目标而开展的教学活动中所形成的特有的教学风格、教学态度和思想作风。在教育实践活动中, 弘扬党校精神, 树立党校教风, 建设党校文化, 培育党校作风, 塑造党校人形象。党校是培训领导干部的学校, 良好的教风和党校人形象, 对加强领导干部的作风建设和促进党校事业的发展十分重要。要努力塑造具有“品德高尚、作风过硬、意识良好、工作敬业”的党校人形象。

三是把教育实践活动与转作风结合起来。要把坚持党校姓党作为教育实践活动的总抓手, 要以忠诚为根本, 政治清醒, 信念坚定;要以团结为基础, 和谐共事, 共谋发展;要以敬业为品格, 恪尽职守, 勤勉工作;要以求是为准则, 严谨治学、求真务实;要以创新为灵魂, 与时俱进, 开拓进取, 真正把党校建设成风清气正的学府、锤炼党性的熔炉、咨政育人的殿堂。

摘要：在全党深入开展党的群众路线教育实践活动, 是党的十八大作出的重大决策部署。活动以为民务实清廉为主题, 以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求, 聚焦作风建设, 着力解决工作中存在的“形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风”这四风问题, 对于促进党的作风建设, 增强党的凝聚力、战斗力、创造力, 密切党群关系都具有极其重要的意义。全体党员干部要以全新面貌践行宗旨、担当使命。党校作为培训党员领导干部的主渠道、主阵地, 既要在学习宣传和开展群众路线教育实践活动中承担起自身责任, 又要在活动中发挥优势作用。如何在党的群众路线教育实践活动中, 充分发挥党校的作用, 提高广大党员干部的素质, 就是一个需要考虑和解决的问题

关键词：党校,主阵地,群众路线教育实践活动

参考文献

充分发挥党校在党风廉政教育中的阵地作用 篇3

党的十八届六中全会强调：“共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂，也是保持党的团结统一的思想基础。必须把坚定理想信念作为开展党内政治生活的首要任务。”什么是共产党人的理想信念？《中国共产党党章》中明确了党的理想信念即树立“共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想”。

一、理想信念是我们精神上的“钙”

习近平总书记指出：“理想信念就是共产党人精神上的‘钙，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会‘缺钙，就会得‘软骨病”。

1、理想信念是我们取得革命胜利精神上的“钙”

在革命战争年代，“砍头不要紧，只要主义真”——这个“主义”，就是共产主义远大理想。党领导红军经过二万五千里长征，以非凡的智慧和大无畏的英雄气概，战胜千难万险，付出巨大牺牲，胜利完成长征，开启了中国共产党为实现民族独立、人民解放而斗争的新的伟大征程。今年正值红军长征胜利80周年，回顾长征路上，平均每300米就有一名红军牺牲。艰难可以摧残人的肉体，死亡可以夺走人的生命，但没有任何力量能够动摇中国共产党人的理想信念。这就是长征精神。这种精神是基于对共产主义理想信念的坚定，这种精神激励着中国共产党人不断前行，取得一次又一次革命的胜利。

2、理想信念是我们取得伟大建设成就精神上的“钙”

新中国成立后，百废待兴，在中国共产党的坚强领导下，我们取得了一项又一项伟大的成就。1964年我国第一颗原子弹爆炸成功；1967年我国第一颗氢弹空爆试验成功；1970年我国第一颗人造卫星发射成功；1971年联合国恢复我国合法席位等等。而这些成就的取得，离不开无数优秀的共产党员辛勤付出的汗水和泪水。他们身上折射出了一个共同的特质：理想高于天，信念重如山。正是这种坚定的理想信念，使他们不畏艰难险阻，始终怀着全心全意为人民服务的宗旨，把崇高信仰和远大理想作为强大精神支柱，为新中国的发展贡献出自己的微薄之力。

当前，我们党正面临“四大考验”、“四大危险”。沉着应对考验、排除潜在的危险，需要一支理想信念坚定的共产党员队伍。作为党员干部培训的主阵地——党校，无疑承担着培养党员干部的重要责任，重在加强党员干部理想信念教育，筑牢党员干部精神上的“钙”。

二、发挥党校理想信念教育主阵地作用

1、在教学内容上，以正反两面案例为鉴，突出理想信念教育

（1）注重言传身教，切实发挥先进典型的引领示范作用。坚持用焦裕禄、杨善洲、谷文昌等先进典型人物的事迹教育干部，请身边的先进典型现身说法，将他们的亲身经历以讲故事、宣讲等党员干部易于接受的方式开展教育，激发党员干部“见贤思齐”的内生动力。

（2）加强警示教育，深刻剖析反面典型案例。理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡。党员干部要不断增强政治定力，自觉成为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。通过到廉政教育基地、看守所、监狱等地让党员干部身临其境开展警示教育，引导党员干部自警自省，使党员干部坚定理念信念，防微杜渐，筑牢精神防线。

2、在教学过程中，注重多种教学模式相结合，扎牢理想信念的根基

要科学设置课程，通过案例教学、情景模拟、体验式教学、结构化研讨、学员论坛和现场教学等行之有效的方式，充分激发党员接受理想信念教育的兴趣，让党员置身其中、感同身受，在潜移默化中让理想信念浸入骨髓、矢志不渝。与之同时，加强理论教育与实岗锻炼相结合，严格按照合格共产党员的标准，引导党员干部在实岗锻炼中学有所悟、炼有所获，特别是领导干部要以实际行动让党员和群众感受到理想信念的强大力量，全面严格要求自己，坚定对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，牢记使命责任，做坚定理想信念的标杆。

3、在教学管理中，注重建立科学的工作机制，保障理想信念教育的顺利推进

《2010―2020年干部教育培训改革纲要》提出“形成以培训需求为导向，组织调训为主、自主选學为辅，激励与约束相结合，规范有序、健全高效的运行机制”。这就需要党校在教学管理中，严格遵循干部成长规律和教育培训规律，建立科学的工作机制，不断创新培训的理念、内容和方式。一要通过制定科学合理的教学计划，切实明确党性教育目标，提高教育的针对性和实效性。通过现代信息技术手段掌握学员的理想信念状况。二要切实抓好班级的教育和管理工作，保障教学活动的顺利开展。三要通过党校领导干部亲自上党课、参加学员论坛、现场教学等方式，以上率下，率先垂范，着力宣传党的理论和路线方针政策，把守纪律讲规矩作为党风建设的一项重要内容。

充分发挥党校在党风廉政教育中的阵地作用 篇4

五种意识，以改革创新精神全面推进党校工作

2008年10月28日

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛27日上午在同全国党校工作会议代表座谈时发表重要讲话。他强调，深刻认识新形势下建设高素质干部队伍的重大意义，增强做好党校工作的责任感和使命感，更好地发挥党校在夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面，在全面推进党的建设新的伟大工程中的重要作用。

中共中央政治局常委李长春，中共中央政治局常委、中央纪委书记贺国强，中共中央政治局常委、中央政法委书记***出席座谈会。中共中央政治局常委、中央书记处书记、国家副主席、中央党校校长习近平主持。

胡锦涛在讲话中指出，面对国际国内不断发展变化的形势，我们要紧紧抓住我国发展的重要战略机遇期，充分利用前所未有的发展机遇，有力应对前所未有的严峻挑战，不断开创事业发展新局面，必须不断培养造就一支政治上靠得住、工作上有本事、作风上过得硬、人民群众信得过、善于治国理政的干部队伍。各级各类党校在大规模培训领导干部、大幅度提高领导干部素质中担负着重要责任，一定要把党校工作放到党和国家工作大局中去认识、去把握、去部署、去推进，增强办好党校的责任感和使命感，结合实际创新路，加强培训求实效，扎扎实实推动党校工作和党校事业有新的发展和进步。

胡锦涛强调，各级党校要全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发

展观，按照实事求是、与时俱进、艰苦奋斗、执政为民的办学方针，坚持改革创新，突出办学特色，提高办学质量，努力在党和国家事业发展中发挥重要作用。各级党校一是要充分发挥培训轮训领导干部的主渠道作用，紧紧围绕党和国家事业发展的现实需要，紧紧围绕继续大规模培训干部的战略任务，努力使经过党校培训轮训的领导干部在马克思主义理论素质、现代科学文化知识水平方面有新的提高，在统筹国内国际两个大局的能力，推动科学发展、促进社会和谐的能力，总揽全局、应对复杂局面的能力，治党管党、解决自身问题的能力方面有新的增强；二是要充分发挥党的理论武装工作的重要阵地作用，坚持把用马克思主义理论教育培训领导干部作为教学的首要任务，以马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论体系为主课，使中国特色社会主义理论体系系统进教材、生动进课堂、扎实进头脑，切实达到真学、真懂、真信、真用的目的；三是要充分发挥推进党的理论创新的生力军作用，按照为推进党的理论创新服务、为提高教学质量服务、为促进各级党委和政府科学决策服务的要求，牢牢坚持正确方向，坚持发扬理论联系实际的学风，充分发挥在马克思主义基本理论学科上的优势，切实加强理论研究；四是要充分发挥建设学习型政党的积极推动作用，大力发扬我们党勤于学习、善于学习的优良传统，努力传授现代科学文化知识、我国优秀文化、人类文明有益成果，在促进学习型政党建设进而促进学习型社会建设方面发挥积极推动作用；五是要充分发挥促进领导干部加强党性锻炼的熔炉作用，把党性教育放在更加重要的位置，促使领导干部始终保持清醒政治头脑和高尚道德情操，始终保持共产党人的本色。

胡锦涛强调，各级党校要牢固树立“ 五种意识”，扎扎实实做好各项工作。一是要牢固树立大局意识，始终把围绕中心、服务大局作为党校工作必须遵循的根本要求，为改革开放和社会主义现代化建设服务，为党的建设新的伟大工程服务。二是要牢固树立党的意识，始终把党校姓党、忠诚于党作为党校工作必须坚

持的根本原则，必须以党的旗帜为旗帜、以党的意志为意志，真正做到高举中国特色社会主义伟大旗帜、坚持中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系。三是要牢固树立创新意识，始终把解放思想、开拓创新作为党校工作必须汲取的不竭动力，坚持实事求是、求真务实，推进党校工作科学化、规范化、制度化，努力使党校工作体现时代性、把握规律性、富于创造性。四是要牢固树立勤俭意识，始终把艰苦奋斗、勤俭办学作为党校工作必须保持的政治优势，大力发扬谦虚谨慎、艰苦奋斗的优良传统，牢固树立勤俭办学、节俭办事的良好风气。五是要牢固树立纪律意识，始终把从严治校、从严管理作为党校工作必须贯彻的重要方针，认真落实从严治校、从严施教、从严管理的方针，加强学校管理工作，严肃党的政治纪律，推动形成良好校风、良好学风。

胡锦涛指出，各级党委要加强对党校工作的领导，把党校工作纳入党委整体工作部署和党的建设总体安排，定期研究并及时解决党校工作中的重要问题，配备好党校领导班子，帮助党校解决教学和管理工作中的实际困难，为加强党校教师队伍和干部队伍思想政治业务建设、推进教学手段和基础设施现代化建设积极创造条件。

习近平在主持座谈会时指出，胡锦涛总书记的重要讲话，深刻阐述了新形势下办好党校的重大意义，明确提出要以改革创新精神全面推进党校工作，充分发挥党校在党和国家事业中的重要作用，切实推动党校工作不断迈上新台阶，为办好党校进一步指明了方向。各级党委和党校要联系实际、认真学习、深刻领会，切实贯彻落实。

座谈会上，中央党校常务副校长李景田汇报了会议有关情况。山东省委书记、省委党校校长姜异康，北京市委副书记、市委党校校长王安顺，安徽省委副书记、省委党校校长王明方，湖南省委常委、组织部部长、省委党校校长黄建国，黑龙江省委常委、组织部部长、省委党校校长龙新南先后发言。

办好乡镇党校 发挥主阵地作用 篇5

发挥主阵地作用

---泗县乡镇党校建设的做法与体会

近年来，泗县全面加强乡镇党校建设，充分发挥乡镇党校教育党员、培训干部、加强基层党组织建设、促进精神文明建设、服务经济发展的主阵地作用，为我县大开放、大建设、大发展提供了坚强的思想保证和强大的精神动力，乡镇党校切实成为全县党员干部教育的主阵地，成为服务经济发展的助推器。《安徽日报》、安徽先锋网等媒体对我县办好乡镇党校、推进经济发展的做法给予了专题报道。

一、主要做法

（一）高标准建设，优化乡镇党校办学条件

加强软硬件建设、优化办学条件是搞好乡镇党校建设的基础性工程。在这方面我们注重做到以下三点：

1、建组织，确保乡镇党校方向明确。乡镇党校办的好不好，关键在领导。泗县严格落实“两个强化”：一是强化领导。明确各乡镇、开发区党、工委负责人为乡镇党校校长，党委副书记或组织委员为副校长。校长主抓全面工作，副校长具体负责党校日常事务：制定教学计划，确定培训对象、内容，制定并落实各项制度，跟踪服务。二是强化组织。成立县乡镇党校工作领导小组，落实乡镇党校工作联谊会议制度，每季度召开一次。

2、建阵地，确保乡镇党校场所规范。全县现有党员29045名，其中农村党员23126人，乡镇党校阵地建设显得尤为重要。2009年，开展了乡镇党校标准化建设活动，全县硬件设施统一做到五个一：一个能容纳100人以上的固定教室；一间满足专兼职人员备课、工作等需要的办公室；一个拥有一定数量党报党刊和500册以上书籍的图书阅览室；一间存放党校历年办学资料和图片、实物的资料室；一套党员网上远程教育的电教设施。目前，全县16个乡镇、开发区已累计投资300多万元，建成符合标准的固定教室16所，并配备多媒体教学设备160多台（部），开通了乡镇党校的先锋在线管理播出平台。

3、建队伍，确保乡镇党校师资优良。乡镇党校教员队伍的素质，直接决定了党校教育培训质量的高低。泗县根据新形势、新情况，不断调整思路，优化师资选配结构，做到四个坚持：坚持“内外结合”，即本系统土专家、能人与外聘专家、学者结合；坚持“上下结合”，即县直各部门负责人和乡镇领导上党课与种养大户、先进典型现身传授经验相结合；坚持“专兼结合”，即党校教师与各行业中专业人才相结合；坚持师资联聘，实现优秀师资资源共享，各乡镇可以互聘比较有经验的业余教师。现在泗县已经形成各级党校业余师资225人，其中种养大户、双培双带示范户152人，极大地满足了农村党员的需求。

(二）高质量管理，规范乡镇党校办学秩序

管理出质量，管理出效益。我们在乡镇党校工作中，规范党校日常办学行为，建章立制，保证乡镇党校正常、有序开展。

1、制定计划，保证乡镇党校工作有序推进。按照泗县《关于加强乡镇党校建设的意见》，我们着力抓好乡镇党校计划工作，每年年初都对各乡镇、开发区党校工作计划进行督察，明确计划类型，要求具体可行，对办班时间、内容、对象、形式、授课人都详细安排。其中要求每年各基层党校办班不少于10期，培训时间超过5天的长班至少一期。

2、健全制度，确保乡镇党校有章可循。按照“科学建制，科学实施”的目标，全县乡镇、开发区党校统一落实七个制度：《校务委员会例会制度》、《教师管理制度》、《学员守则》、《教育培训制度》、《教研活动制度》、《档案管理制度》、《考核评比制度》。本着“坚持标准、因地制宜”的原则，引导各乡镇、开发区根据各自实际情况，探索建立制度。丁湖、泗城等镇在工作中建立并完善了校长听课制、谈心制度，受到了学员的普遍欢迎。

3、考核评比，促进党校工作有效开展。将党校工作列入乡镇党建和“三级联创”考核范围，并逐步加大比重。每年专题督查两次，平时纳入党建工作常规检查。同时纳入乡镇、开发区党委负责人岗位目标考核范围。2009年“七一”对在乡镇党校工作中成绩突出的十三名同志进行了表彰。

（三）高效率使用，凸显乡镇党校助推作用 乡镇党校建得再好，如果不能用好，就形同虚设。我县充分发挥乡镇党校主阵地作用，积极组织开展形式多样的教育培训活动，努力使教育培训贴近农村，贴近基层，贴近需求，让广大农村党员干部喜学、乐学，学得好，用得实。

1、明确职能“用”，切实发挥乡镇党校应有的作用。乡镇党校是在乡镇党委直接领导下培训党员领导干部和后备人才的学校，是党委的重要部门，是培训轮训党员领导干部和普通党员的主渠道。我们在工作中，坚持党校姓“党”，明确职能，充分发挥乡镇党校的作用。一是宣传贯彻党的路线、方针、政策和法律、法规。二是宣传马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想。三是办好各类主体班次培训班，提高农村、社区领导干部的思想政治素质和理论水平。四是办好普通党员、入党积极分子培训班，增强党性，提升政治素质。五是办好能力提升班，增强广大党员致富能力。六是拓宽办学渠道，增强服务大局意识。

2、增强党性用，提高基层党员的政治素质。我们把乡镇党校教育与传统的“三会一课”、党员活动制度以及农村党员干部冬训、春训等形式结合起来，形成了集中教育与经常性教育相结合的党员教育格局。把农村、社区党组织书记和农村党员、入党积极分子作为轮训和培训的主要对象，坚持把邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、构建和谐社会等理论作为乡镇党校的必学内容，着力开齐开全培训班、轮训班等各类主体班次。由县组织部、县纪检委、县宣传部、县党校等单位抽调专家组建宣讲团在全县乡镇、开发区党校巡回宣讲，每年两次，2009年就科学发展观进行了专题宣讲。乡镇、开发区党校每年举办农村、社区党组织书记、党组织成员和入党积极分子培训班各3期，时间5～8天；每年举办一期村级青年后备干部培训班，时间10～15天。2007年至今，全县基层党校共举办各级各类培训班1250期，共轮训党员50000人次，培训村级后备干部和入党积极分子5000多人次。通过培训和开展丰富多彩的教育活动，广大基层干部的政治理论水平得到整体提高。

3、提升能力“用”，增强基层党员的致富本领。工作中，我们积极探索，建立“政治理论+实用知识+致富技能”的教学新模式，组织科技专家、种养大户开设适宜各乡镇特色的培训班，提高培训效果。丁湖、草庙等乡镇在“致富课堂”上，先后组织20多名“土专家”、“田秀才”，开展了池藕、庭院经济、网箱螃蟹等特色种植、养殖经验交流活动，带动300多名农民党员走上了科技创业致富路。草庙镇金佃玲，种植500余亩优质高产梨，在党校培训班开课后，吸引带动附近种植户50余户，形成汴河两岸圆黄梨产业带。泗城镇在举办的种植培训班中，组织学员深入三湾大棚蔬菜示范基地观摩学习，带动全镇发展大棚蔬菜、无籽西瓜等经济作物４万多亩，有力地促进了地方经济的发展和农民增收。

4、社会服务“用”，增强乡镇党校服务大局功能。近年来，围绕县委、县政府的中心工作，我们充分发挥乡镇、开发区党校的主阵地作用，与共青团、妇联、工会等部门结合各自特点进行针对性培训，切实发挥青年、妇女、工人等群体在新农村建设中的作用。与农广校、职教中心、劳动培训中心等单位密切配合，实行教育资源共享，多形式、多层次地进行文化、经济、技能、科技等方面教育培训。县劳动就业保障部门与大庄、长沟等乡镇党校联合举办了5期外出务工岗前技能“订单培训”，培训农民党员450人，实现了参训人员100%就业。

（四）高起点创新，增强基层党校办学活力

创新是推动事业发展的不竭动力。我县坚持以创新精神扎实推进党校教育教学改革，不断提升党校办学水平，凸显办学特色。

1、建立示范基地。我县乡镇党校坚持构建开放性课堂，采取“请进来，走出去”方式建立乡镇党校示范基地。目前，宿州职业技术学院丁湖镇党校培训实践基地已经挂牌，同时拥有草莓种植、板材加工、粉丝加工、蛋鸡养殖等党校示范基地20个，基地企业的2009年上半年销售收入为4.3亿元。林木加工、面粉加工、畜牧养殖等产业基地带动作用逐步增强，全县党校教育培训基地企业吸纳农村剩余劳动力5000人，带动农户4万户。基地品牌意识不断增强。2009年，党校示范基地新注册“素雅”牌粉丝、“贡苑”牌大米、“石龙湖”牌粉丝等9个商标。虹乡蔬菜专业合作社和宿州新联禽业有限公司及其产品被认证为省级生产基地和无公害农产品，我县还被中国特产协会命名为“中国山芋之乡”。

2、拓展培训渠道。组织专家下乡。组建乡镇党校专家团，由县级10名专家和各乡镇科技人员深入农村基层，为广大学员提供各类疑难问题咨询。指导建立产业合作社，以合作社为单位进行菜单式培训。目前全县已登记并运营的合作社已有67家，会员达9540人，固定资产3707万元，带动农户2.3万户。依托乡村工业实验园，加大对返乡农民党员的创业培训。先后为泗城、长沟、大庄、黄圩、刘圩、草沟6个乡村工业集中区培训农民党员2500人，先后有25名党员进园创业。目前，全县6个乡村工业园区共占地8182亩，现有厂房面积34.61万平方米，基础设施和设备总投入5．04亿元。入园企业累计实现产值16．49亿元，利税1．7亿，吸纳劳动力8455人。

3、构建“信息课堂”。依托全县174个农村党员远程教育终端接收站点，切实把乡镇党校建设成为“信息课堂”、“空中课堂”，切实增强乡镇党校的凝聚力。一是利用电视上网工程广泛收集农业种养技术和产业结构调整成功典型等方面的课件，引导农民党员点播、学习。草庙、丁湖、泗城等镇抽调专人搜集资料，用于学习。二是用好先锋网站和万村网页工程。利用网络庞大资源优势，引导农民群众学习农业种养技术和外出务工技能，服务农民增收。墩集镇采取“公司+基地+农户+远程教育”的培训方式，为花生农种植户提供技术指导、咨询、培训和交流活动，给成员提供生产技术信息和经营资料，统一组织花生收购、加工、生产，统一申报“小方子”花生无公害基地，年产值1000万。

二、几点体会

1、领导重视是办好乡镇党校的前提。党校能否办好，关键在领导。县领导重视、支持乡镇党校工作，多次召开专题会议，研究部署工作，明确了办学方向。我县将乡镇党校工作纳入乡镇党委书记岗位目标考核体系和乡镇党建工作考核范围，有效地促进了乡镇主要领导重视，研究好、谋划好、实施好党校发发展的策略，提升党员干部素质，推动乡村经济快速发展。县领导坚持到基层党校上党课，宣传政策，深入群众，受到基层干群的普遍欢迎。

2、贴近需求是办好乡镇党校的保证。乡镇党校的生命力在于不断适应形势变化、不断适应广大党员干部发展要求。“火车跑得快，全靠车头带”，村书记渴求了解政策，我们就请宣讲团宣讲理论，解读政策。“双培双带示范户”、种养大户、致富标兵等先进典型立足农村，辐射力强，我们就请专家指导，帮助他们做大、做强、做优。普通党员渴望发家致富，我们就强化科技、创业指导。积极应对形势变化，调整办班思路，顺应党员新诉求是我们一贯的办学思路。金融危机爆发后，许多农民党员返乡。我们及时深入调研，摸清情况，开设“返乡农民工党员创业培训班”，宣传创业理念，点燃创业热情，较好地推动了全民创业进程。

3、服务大局是办好乡镇党校的方向。党校要姓“党”，要围绕中心工作，服务发展大局，充分发挥乡镇党校的职能。我们县的中心工作是发展，发展的最关键内涵是人的发展。因此，我县充分发挥乡镇党校理论宣讲“主阵地”作用，为全县科学发展提供了政治思想保证。2009年，重点就十七届四中全会精神和科学发展观内容进行了宣讲，凝聚了人心，振奋了精神。充分发挥党校培训干部“主渠道”作用，全方位培训党员干部，增强了干部发展意识。我们探索直接服务经济发展的模式，建立党校基地，建立产业协会，推动了全县经济大发展。今年春，16个乡镇党校普遍进行了一次农业技术培训，有力地助推了农业产业化进程。

充分发挥党校在党风廉政教育中的阵地作用 篇6

加强建设 规范管理

——记镇赉县五棵树镇党委加强村级组织活动场所规范化建设纪实

吉林省镇赉县五棵树镇共有13个村党支部，355名农民党员。2005年以前，全镇13个村级组织活动场所都程度不同地存在着规模小、标准低、房舍破旧、管理不善、利用率低等问题。为了解决这一问题，近三年来，他们将村级组织活动场所建设纳入乡镇党委重要工作议程，切实加强领导，先后新建村级组织活动场所8个，改建活动场所5个，使全镇村级组织活动场所建设、管理和使用工作提高到一个新水平。

实行“三个统一”，抓好活动场所建设

一是统一建设标准。搞好村级组织活动场所建设是一项意义深远的大事，既然要建，就必须把它建得实用，建出特色。为此，他们反复研究，逐村分析，确定了“两种建法，一个模式”的总体方案。“两种建法”，就是新建与改建相结合，房舍基础较好的村，可以利用原有房屋框架进行改建；房舍基础不好、失去改建价值的村，就地重建或异地新建。“一个模式”，就是不管采取哪种建设方法，必须保证统一的建筑标准和样式，即：面积150平方米以上，砖瓦结构，塑钢门窗，暖气取暖，内部适当装修，“两委”办公室、党群活动室、计生服务室、图书室、值班室设置齐全；院落为三面砖围墙，一面铁栅栏，铁艺大门，大门两侧悬挂“两委”标牌，院中心立钢管式旗杆，挂国旗。

二是统一组织实施。为了使这项工作顺利进行，镇党委专门成立了由党委书记任组长，其他党委成员和土地、乡建等站办所长为成员的村级组织活动场所建设领导小组。同时，指定镇党委副书记、组织委员和包村干部为各村村级组织活动场所建设的具体责任人，配合镇党委搞好工程调度、协调、指导和监管工作，重点把好工程质量关、建设进度关和财务支出关。由于明确责任，严格把关，全镇13个村级组织活动场所建设，均未发生质量问题和财务支出不清等问题，成为党员群众满意的民心工程。三是统一调配资金。建设村级组织活动场所，关键在于筹集资金。为了解决好建设资金缺口问题，他们主要采取 “自筹、补给、援建、置换”四种办法。“自筹”就是各村从集体经济收入中留出建设资金。“补给”，就是镇财务拿出一部分资金，补贴给各村用于活动场所建设，几年累计有20多万元。“援建”就是借助村帐乡管这一渠道，从富村暂时转借一部分资金给贫困村，支援贫困村搞建设。比如，八家子村集体经济比较雄厚，且力木村比较困难，镇里就让八家子村援建且力木村，援建资金由且力木村用未来几年的收入逐年偿还。“置换”，就是对改建价值不大的原有村级组织活动场所进行变卖，置换一部分资金异地重建，避免资源性浪费。比如铁力村，将原有活动场所卖了10万元，村里只添了不到7万元，就新建了一处标准较高、功能齐全的活动场所。初步统计，两年来全镇新建、改建村级组织活动场所面积达2400多平方米，累计投入建设资金180多万元。

坚持“三个规范”，抓好活动场所管理

一是规范配套建设。为切实提高村级组织活动场所管理水平，镇党委出资8万多元，为各村统一制作了村“两委”标牌，办公室、活动室门牌，党建工作揭示板，党务、村务公开栏，更新了部分村的电视机、影碟机等电教设备和档案柜等办公用品，规范了党务、村务公开的内容和形式，使各村活动场所的配套设施齐备，室内布置整齐划一，为活动场所的有效使用打下了基础。

二是规范资产管理。镇党委加强了对村级组织活动场所资产的管理，专门召开村党支部书记会议重申，任何人不得以任何理由出售、转让、抵押村级组织活动场所。同时，对各村活动场所的各类财产进行认真登记，建立固定资产台帐，作为村党支部书记任期审计的重要依据，如因管理疏漏造成财产损失或损坏，要严肃追究管理责任。

三是规范日常管理。制定出台了村级组织办公制度，村干部值班值宿制度，活动场所使用和卫生管理制度，要求村“两委”成员必须集中到村级组织活动场所办公，平时轮流值班值宿，保证24小时不离人。镇里随时进行抽查，出现空岗一次罚款200元。将村级组织活动场所管理、使用情况纳入《村干部工作目标考核责任制》，定期进行检查打分，检查结果与村干部的工资、奖金和福利挂钩，有力推动了村级组织活动场所管理、使用工作的制度化和规范化。突出“四个围绕”，抓好活动场所使用

一是围绕农村中心工作，开展党建活动。把村级组织活动场所作为党支部工作的主要阵地，认真落实“三会一课”制度，积极组织党员群众开展“党员承诺制”、“建设新农村、展示新作为”、“党员活动日”等党建活动，使党员的素质和能力得到普遍提高，先锋模范作用明显增强。比如，前英台村党支部经常利用村级组织活动场所，组织党员群众开展经济发展和致富项目座谈交流活动，使党员群众的思想发生深刻变化，全村有5名党员带头饲养奶牛，带动了全镇奶牛业的发展。

二是围绕群众关注的热点难点问题，开展村务议事活动。近年来，镇里集中实施了4000多公顷的中低产田改造、“旱改水”工程，涉及全镇13个村3000多个农户。工程每向前推进一步，都触及到许多群众的切身利益。为了解决好开发过程中遇到的各种矛盾，他们经常利用党群活动室进行民主听证和一事一议，向群众公开有关政策和项目建设内容，广泛宣传中低产田改造的好处，认真听取群众的意见和建议，使党委决策和群众意见形成一致，保证了工程的顺利实施。初步统计，近年来全镇各村累计召开各种听证会议30多场次，成功解决了渠道占地等众多热点、难点问题。目前，全镇水田面积已经发展到7500多公顷，种植总收入年递增1300多万元。

三是围绕促进农民增收，开展科普宣传活动。为促进水稻、奶牛产业发展，尽快增加农民收入，各村每年都要聘请有关专家、农牧部门专业技术人员到村上，利用活动场所开展科普宣传和科技培训，解决党员群众在种植、养殖过程中遇到的各种问题。比如，五棵树、铁力等村，针对新开发水田，农民缺少技术的实际，专门聘请县农业局、水稻办和农广校的技术人员，来村里讲授水稻栽培技术、优质水稻品种推介、沼气池使用与管理等知识，累计培训群众500多人，促进了新水田区水稻产业的发展。

充分发挥党校在党风廉政教育中的阵地作用 篇7

中共绥阳县委党校 陈 红

党员干部现代远程教育是运用先进的传播手段开展党员教育培训和党建宣传的重要手段和载体。近年来，随着党校培训力度的不断加大，培训内容、培训形式的广度和深度不断适应新的形式变化，给基层党校提出了更高的要求。如何更有效地利用好现代化远程教育工具的优势，应用在基层党校教学之中是促进干部教学培训的有效载体。因此本人就现代远程教育在基层党校教学培训的情况作以下几点思考。

一、发挥新技术优势 夯实党校教学培训阵地

远教优势网络的庞大和站点课间开发的便捷，能改变基层党校人员、师资和教学环境欠缺的现状，夯实基层党校教学培训阵地。

一是发挥新技术手段作用，拓展党校培训形式。经过多年的使用，党校站点不断更新，采用新技术、开辟新平台成为远程教育发展的新课题。并随着无线网络传输、互联网、3G手机等现代科技的发展，远程教育迎来了很好的发展机遇。远程教育便自觉将先进的信息传播技术和科技发展成果应用到宣传教育工作中，同时还借助电视、互联网、手机、3G宽带网络等载体，拓展原有教学阵地，增加教学的生动性、便捷性，拓宽了远程教

第1页 育在党校教学中的受众面。

二是发挥灵活务实的培训方式，增强实效。改变党校教学培训内容、时间、形式、对象较为单一的瓶颈，变简单的教师+学员培训为教师+学员、远教+学员的培训模式。有利于在培训内容上求“实”：对农村宫员干部、致富能手、技术人员、外出务工人员等能注重政策理论、实用技术、就业技能等方面知识的培训。在培训时间上求“活”：坚持“课间学、夜间学、课堂学与光盘自学方式”，因时制宜，确保“正常教学和个性培训”两不误、两促进。培训形式上求“新”：将远教的学习与党校教师的讲座有机结合，增强教学培训效果。培训对象上求“广”：能广泛满足农村党员干部、入党积极分子等培训对象，并根据各自工作需求，确定“点播课”、“专题课”，激发党员干部群众学习热情，提高教学培训参学率。

三是发挥课件开发扰势，建立党校教学的资源库。远程教育最重要的就是课件资源，虽然现在党校基本上储备了丰富的课件资源，为广大党员干部群众提供了精神食粮，但是真正优质、系列化的课件却为数不多，不能很好地适应当前形势的发展要求和党员群众的学习需求，坚持以用为本的指导思想和“实际、实用、实效”的原则，以建设科学规范的课件为目标，以制作系列化、精品化课件增强课件开发的系统性、科学性，保证教学资源巩固更新。能有效围绕学习型基层党组织，抓好政治理论学习输导教材开发；围绕提高基层党员干部素质能力，抓好系统培训教

第2页 材开发；围绕组织工作创新发展，抓好组工创新成果系列电视专题片开发；围绕基层农民群众科技致富，抓好先进实用技术课件开发；围绕统筹城乡发展推进农村社区建设，抓好乡土特色教材开发，不断提高课件资源建设的科学化水平，形成资源库为教学服务。

二、创新远教利用方式 有效提高远教在党校教学的服务能力

胡锦涛总书记指出，现代远程教育工作只有实现工作思路、方式、途径、内容的全面创新，才能“更富有时代气息，更富有实际成效”。因些，要不断创新远教在教学中的功能，探索新思路、新方法、新途径，提高服务教学的能力和水平。

一是创新资源整合形式。远程教育是一项造福亿万农民群众的富民工程，建设社会主义新农村的创新工程，夯实党在农村执政根基的基础工程，具有很强的系统性、复杂性。要实现远程教育的全面、协调、可持续发展，发挥其最大功能，应当全面整合、高效利用各项资源。党校要发挥人才资源优势，积极利用基层部门、学校等技术力量，加强部门衔接，发挥大学生村官教学培训的阵地，将教学与实际相结合的方式整合资源，因地制宜、稳步推进，以用为本、务求实效。

二是创新教学培训形式。远程教育的教学培训工作，转变传统单一的集中培训模式，实现教学培训方式的常翻新，形成教学培训由课堂向社会实践延伸，由理论向技术指导延伸，由固定

第3页 点向分散点教育培训新格局。实行党员干部分组学、党员群众需求随时学和致富技能分类学的方法，求适用。实行掌握学习型、研讨交流型、问题教学型、案例示范型和自学辅导型相结合的方式，求实效，真正达到教学培训方式创新。

三是创新师资队伍组成形式。基层党校是大量培训农村党员干部，农村专业技术人才的主阵地，由于受编制、环境制约，师资力量不足，有时培训达不到实际效果，远教的利用可从网上远程邀请全国范围内的专家、教授异地授课。下载知名教授课件教学，解决了基层党校教师不足的问题。

三、深化远教在党校教学的功能作用 满足党员干部学习需求

远程教育工作是科学发展的助推器。远程教育更好的用于党校教学，对拓宽服务领域，提高服务水平，促进学员掌握党的政策，促进农业发展、农村改革、服务民生、文化繁荣以及和谐构建，实现“让干部长期受教育，使群众长期得实惠”有积极的意义。

一是有利推进农业结构调整，促进现代农业发展。党校利用远教开发一大批门类齐全、内容丰富的教学资源，全面开展了农村党员干部的学习培训，通过信息技术学习传统农业、装备现代农业，让基层党员干部通过现代远程教育应当准确把握发展特色效益农业的思路，助推农村特色效益农业发展，助推农村土地流转，助推农村经济产业化进程，助推农村农业科技发展。

第4页 二是有利服务农村改革发展，帮助农民增收。远程教育在党校的应用不仅为党员干部政治理论教育服务，还是通往农村发展改革的信息高速公路，为农村广大农民群众增收致富创建一个新的平台，应当通过远程教育丰富的网络资源教学和应用，打造农村劳动力转移的服务平台，打造农村实用技术人才的培育平台，使广大党员干部在学中受教育，在用中得实惠。

三是有利维护农村稳定大局，服务民生民计。远教教学应用是坚持科学发展、着力改善民生、构建和谐社会的重要举措。党校是党员教育培训的主阵地，是干部对政策把握理解的主场所，加强对改善民生民计、维护基层和谐稳定等知识的培训，做到围绕民生政策、民情民意、民生服务、民主管理建设进行教学，有利于农村大局稳定，和谐构建。

四是有利加强精神文明建设，丰富文化生活。现代远程教育应当积极发挥宣传教育优势，做到用先进文化占领农村阵地，党校在教学中开展多种形式远教教学，上好“政治课”；建立“远教广场”，上好“见习课”；设立文化长廊，上好“历史课”等拓展学员的视野是党校教学的目的之一，通过培训，努力达到良好的教学效果，激发学员学习热情，振奋学员良好的精神风貌，培养党员干部的宗指意识和高尚的情操。

充分发挥党校在党风廉政教育中的阵地作用 篇8

——罗湖区科级干部轮训班情况总结

根据《罗湖区委关于认真学习贯彻党的十七大精神的通知》（罗发【2007】7号）以及开展新一轮思想大解放学习讨论活动的要求，罗湖区委组织部、罗湖区人事局、罗湖区委党校联合举办“罗湖区科级干部贯彻十七大精神暨解放思想轮训班”。全区1269名科级以及科级以下级别干部从4月15日至5月9日，分四期参加了学习和讨论。这次培训班与过去所举办的培训班相比，特点鲜明，成效明显，信息量大，视野开阔，安排紧凑，高度重视学员讨论，让学员在第一线的切身感受形成思想火花的碰撞。

一、特点鲜明

一是学校领导高度重视。区委党校常务副校长蔡伟强同志和副校长黄建彬同志在行政事务繁忙的情况下，亲自策划办班方案、审定教学计划，精选培训内容和上课教师，对办班的每个细节都考虑周到。比如，设立签到打卡制，使学员更加自觉地参加学习，保证了到课率。

二是学习内容力争学有所用。这次培训班时间虽短，但内容丰富。涉及到十七大基本理论、深圳市和罗湖区贯彻落实十七大精神和新一轮思想解放学习讨论活动的基本情况。学员既要听报 告，又要自学教材，还要勤于思考，理论结合实践，将自己的所学联系本职工作写成短文上交，作为结业考核的主要依据。

三是教师来源多元。这次培训班邀请了深圳市委宣传部的副巡视员、专家就《十七大精神与深圳未来发展》为题给学员介绍了中央和省委关于深圳的发展、深圳自身的发展阶段与客观要求、深圳与世界先进城市的差距和深圳下一步发展目标与思路。这次培训还采用集体备课，联系罗湖实际，以解放思想建设现代化核心城区这个针对性强的课题为内容，大胆邀请网民、东门街道办书记、环保局局长给培训班学员就罗湖区的发展积极献言献策，让参训学员大受启发，网民上课、网民建言献策作品集作为干部学习教材成了媒体“热炒”的内容之一。

四是讨论气氛热烈。每一期培训班的最后一次课都组织了部分科长座谈，就中国特色社会主义理论如何用来指导自己的工作，应用在工作中，如何进一步拓宽视野做好本职工作，谈体会、谈心得、谈感想，学员讨论成为送上门的调查研究，成为信息的总汇和思想的碰撞，取得了很好的学习效果。

五是管理严格规范。培训期间，培训班实施了规范管理，做到了严谨治学。具体表现在：一是督学严。党校派出的跟班人员，能够大胆负责，敢于管理，对教学各环节进行了统筹安排，认真做好学员的考勤记录，及时解决学员遇到的各种问题，积极做好教学质量的督导。二是纪律严。党校工作人员对学员的考勤、课堂纪律、学习表现等进行管理和督促，每一节课前进行打卡签到，实行了严格的考勤制度和请销假制度，做到考勤情况逐日在课堂上公布，保证了整个培训工作有条不紊，顺利进行。

六是在新的校领导班子领导下，校风大大好转。培训科仅有工作人员3名，在校长的亲自带领下，组织连续四期共一千二百多人的大培训，工作任务相当重。从办班的规划、准备、办班过程的管理、办班结束后一千二百多份《学员学习登记表》和培训证书的制作等，都能够按时完成。既要协调校内各相关科室协同工作，又要协调组织部、人事局等培训主办部门人员的相关事宜。还要耐心解释与校内相关科室因工作协调产生的误会等。虽然辛苦，但本着党校的“主业”培训工作的大局，领导带头不畏辛苦，给全校教职员工的作风转变做了很好的榜样。

二、成效明显

综上所述，这次培训班的成果可以概括为“两个增强”、“两个提高”、“两种锻炼”：

两个增强。一是创新发展的意识得到了增强。通过学习，特别是学习了《党的十七大与深圳未来发展》、《解放思想，建设现代核心城区》后，大家进一步认识了深圳尤其是罗湖三十年改革开放的历程，深刻地理解了中央、广东省对深圳发展的定位及深圳市对罗湖发展的定位，从而牢固地树立起进一步解放思想，坚持改革开放以及不断开拓创新发展的意识。二是工作责任感和紧迫感增强。通过培训，同志们明确了现代核心城区功能定位、策略选择和职责，作为党的干部，对照着其他区同样快速的发展，我们该怎么办？今后如何承担责任？如何做好工作？大家都做了更深入的思考，自觉增强工作的责任感和紧迫感。

两个提高。一是学员的理论政策水平有了新的提高。这期培训班除了有党的十七大精神、新一轮思想大解放的有关理论知识外，还有中央、省、市关于深圳的最新发展规划和方针政策等，大家都觉得接受了一次正规、系统的政策、理论的教育。学习结束后，所有参训的同志都撰写了学习心得，能够较好地把新理论与实际工作结合起来思考今后的工作。二是工作业务和解决实际问题的能力有了新的提高。这次培训，信息量大，与学员自身的工作、业务联系紧密。比如，在邀请东门街道书记谢芝财同志讲完课后，一些学员说，“听了谢书记的课，觉得领导还是很理解我们的工作的！”大家在听取教师的授课、分组讨论、互动交流、课堂点评后，过去在工作中存在的好多不正确的看法得到了纠正，存在的不少实际问题得到了正确的解决，从中学到了实实在在的解决问题的新方法和新技巧。

两种锻炼。一是锻炼了学员的能力素质。培训以提升大家的能力素质为主线，以学员为主体，精心组织教学，收到了很好的效果。二是锻炼了学员的组织纪律。以前有些培训班纪律要求不够严，迟到早退现象时有发生。这次培训班通过打卡签到，严格管理，对无故旷课的，找其谈话，并通报其所在单位，无故旷课、迟到早退现象明显减少，学员的纪律性得到了锻炼。

三、学员讨论思想活跃、出谋划策 每一期培训班最后都安排了部分职能部门的科长们参加讨论，结合所有学员的学习体会，综合部分意见如下：

1、关于增加新政策的可执行性和有效性问题。建议每一项政策正式颁布前，应更进一步深入调研、通过各种形式广泛征集意见，集思广益。特别是政策所涉及到的行业范围内的工作人员及服务对象的意见，很珍贵。它涉及到该项政策有没有可操作性，会不会在具体执行时由于难以操作而流于形式，会不会造成公众对政府的信任危机等。例如，12345电话的开设，可能对有些部门有用，但是，对于劳动仲裁部门来说，客户本可以直接打劳动仲裁部门电话，但走12345转，反而不及时，拖延了时间，甚至小事拖大，空转甚至危机。

2、关于城管执法人员与被管对象之间的冲突问题。第一，改变将被执法对象当作“刁民”的态度，以人为本，将其当作自家人对待。一是事先将城市管理的目标、方法等有关政策法规通过媒体等方式作耐心细致的宣传，让广大老百姓普遍了解，明确哪些地方可以摆，哪些地方不能摆，为什么不能摆等；二是变堵为疏，帮执法对象解决部分生计问题。城管执法对象往往是社会弱势群体，“乱摆卖”可能是其唯一生活来源，在生活压力面前，可能任何人都会变成“刁民”。在构建和谐社会、减小贫富差距的大局意识下，不应当将对方当作“刁民”。

3、关于充分发挥电子政务作用的问题。区委区政府召开的部分短会，或者区委大楼职能部门召开的短会，可充分发挥电子 政务的作用，利用远程电视电话网召开。这样做，一是节约了时间。因为每个街道由于道路等原因，到区委大楼都要很多时间；二是节约了资源。起码少用车；三是提高了效率。可以在短时间内就将会议内容传达完毕。充分发挥网络作用，充分发挥电子政务的作用，尽可能少些陪会。

4、关于政府处理与媒体的关系问题。在舆论监督越来越重要的今天，政府应加强与媒体的沟通合作，主动引导媒体介入政务活动，了解政府工作，增加信息透明度，这样才能做到信息对称，让公众切实了解政府工作的真实状况，特别是工作中的难处，作正面宣传，帮助化解群众过激情绪。各部门应正面回应媒体的发问、质疑、批评，这样才能消除公众的疑虑，从而防止部分媒体的片面观点的误导。

5、关于对非法办学执法难的困惑。一是对于目前非法办学等问题没有明确的法规可供执行。二是如果强行关闭这些学校后，就读的学生如何解决的问题。比如在插花地，有很多非法的幼儿园、小学等，这些非法的学校解决了不少外来工的子女读书问题。在目前公办学校学位不够，不能解决这些外来工子女读书的情况下，这些所谓非法学校解决了这个问题，从某种意义上讲，也是分担了政府的部分负担。究竟是堵，还是疏？建议：解放思想，实事求是，突破目前深圳市的一些过时的规章制度的限制，给予这些学校以合法的身份，将其管理起来，使其正规化。这才真正体现了以人为本、解放思想、构建和谐社会的要求。

6、关于中小学学位紧张和《义务教育法》难落实的问题。国家《义务教育法》与深圳实际有矛盾，即政策法规超前、资源有限，连深圳户籍人口的子女读书都不能全面满足。特别是优质学位不够，学校之间发展也不平衡。

7、关于社区文化项目的建设问题。一是目前有些社区文化项目有资源浪费的情况，除了应付检查，平时没有起到应有作用。建议：社区文化项目的建设，需要相关的评估机制进行正确评估，并广泛征求居民意见，以避免浪费。二是社区文化广场的后续利用和管理可以引入社会资源，运用政府购买社会服务的形式来解决。

8、正确面对信访的问题。在“依法行政”成为普通要求的情况下，对于信访群众所提要求，应及时、依法切实解决，或做好解释工作。这样才能有效杜绝重复上访、“小闹小解决、大闹大解决”的现象。目前有大量的信访案件，仅停留在做好登记上，而没有真正落实、解决，从而造成重复上访等。

四、干部培训中存在的主要问题

1、党校师资力量薄弱。目前，区委党校45个在编人员中，能够上干部培训班（主体班）的课的教师仅有5人（包括校领导）。另外，加上能够上函授、电大学历班课的人，总共只有8人能够上讲台。在这种情况下，虽然常务副校长、副校长亲自上课，也解决不了问题。工作是靠大家做的，光凭几个校领导亲自干，也是不够的。

2、学员的政策水平，理论功底，辩证思维、战略头脑，世界眼光与快速发展的经济社会发展差距仍然较大。这个问题主要通过学员的作业反映出来。有一半的学员不愿意动脑筋，有的作业在网上全文下载。当然，有部分学员比较认真，特别是其中有31名学员做了认真思考，撰写了较为深刻的学习体会。

五、进一步做好干部培训工作的建议

1、加强党校师资力量建设，首先从进口上把好素质关。党校的工作有其特殊性，跟其他部、委、办、局来比，其特殊性主要体现在教学、科研上。作为培训干部的学校，如果其工作人员整体素质比不上其他部、委、办、局的工作人员，怎么可能培训好人家？因此，配备党校工作人员时还应当从工作大局出发。

2、加强干部学风建设。当前，很多学员借口工作忙，对学习马虎应付，迟到早退现象时有发生。每次培训班，除极少数的确有公务走不开的学员外，还有很多是由于懒惰，不愿在学习、工作上动脑筋，花时间，找借口逃避学习。应严格按照《中华人民共和国公务员法》和《干部教育培训工作条例》的有关规定，将参加培训与提拨任用结合起来，形成机制，以约束学员，使其重视学习。

3、应当多邀请区领导来党校讲课。可以将党校当作统一思想认识、提高执行力的平台。据了解，南山、龙岗等区委党校办干部培训班时，都有邀请区领导轮流讲课。

4、加强干部培训这项工作不容忽视，我们要把独立思考、分析问题，理论联系实际的学风常抓不懈。科级干部身处基层第一线，是“真正干活的人”，他们对第一线的情况最了解，对一些政策执行碰到的各种情况最清楚。在国家决策层曾有“司长策国论”—司局干部与专家决策机制。如何立足基层罗湖、如何理解现代核心城区、如何扣紧基层管理、如何推动基层社会建设、如何立足罗湖、了解全局形势等问题，都可放在培训班上讨论。区委、区政府通过党校这个平台，加强科级干部培训，汇集科级干部意见反馈，对推进基层党委和政府决策的民主化、科学化，增强执行力等大有帮助。

罗湖区委党校

充分发挥党校在党风廉政教育中的阵地作用 篇9

XXX市委党校

2012年，市委党校大市委、市政府的领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕军民融合式发展的总体目标，认真履行双拥和国防教育成员单位的职责，充分发挥党校国防教育主阵地作用，扎实开展国防教育工作，进一步增强党员干部双拥和国防意识。

一、加强组织领导，确保工作开展

市委党校高度重视双拥和国防教育工作，把双拥和国防教育工作作为党校建设的一项重要任务来抓，切实加强组织领导。2012年，根据人员变化及时调整了党校双拥和国防教育工作领导小组，成立了以常务副校长为组长，副校长为副组长，各科室负责人为成员的双拥工作领导小组，明确各科室双拥和国防教育工作的任务和职责。制订了《中共XXX市委党校2012年双拥和国防教育工作计划》，做到了双拥和国防教育工作有班子、有计划、有步骤、有措施、有组织、有落实、有督查、有效果，稳步推进党校双拥和国防教育工作。

二、确定工作方向，明确宣讲内容

党校作为党员干部教育培训的主阵地，也是党员干部国防教育的主课堂。市委党校把国防教育作为党员干部教育培-1-

训和国民学历教育的一项重要内容，纳入教学培训计划，确保国防教育工作落到实处。2012年，市委党校在45期党员干部培训班和省青年干部学院大专班、苏州科技学院本科班、华师大网络教育学院大专班、本科班等国民教育开设了国防教育理论课，使3500余党员干部受到了国防教育。我们大国防教育中重点安排了四方面的内容：一是国防理论。重点学习马列主义战争观、党的三代领导核心关于国防现代化的重要论述，正确认识战争与和平的关系，国防建设与经济建设 的重要论述，正确认识战争与和平的关系，国防建设与经济建设的关系，通过讲解国防教育的基本内容、任务和要求等，使党员牢固树立“无防不立，无兵不安”的思想；二是军事理念。重点学习军事高科技常识及其在现代战争中的应用，不断增强支持军队现代化建设的紧迫感，了解高科技条件下战争的特点规律，不断增强支持推进中国特色军队变革的责任感，深刻认识毛泽东军事思想和人民战争优良传统，牢固树立正义战争和人民战争必胜的信念；三是安全形势。重点了解国际战略局势的发展走向，我国周边地区的安全形势，认清巩固国防，抵御侵略和统一祖国的历史重任，牢固树立常备不懈的思想，进一步提高关心支持国防建设和做好军事斗争准备的紧迫感和自觉性；四是国防法规。重点学习国家颁布的《国防法》、《国防教育法》、《兵役法》、《军事设施保护法》、《人民防空法》、《民兵工作条例》等法律法

规的基本内容。2012年，市委党校还结合党的十八大精神宣讲，制定了国防和军队建设、我国周边安全形势分析等国防教育内容的培训菜单，安排专职教员赴机关、乡镇、企业和学校等基层单位宣讲，增强国防教育的针对性和时效性。

三、运用多种形式，强化教育责任

2012年，党校充分利用双拥活动月，“八一”建军节、春节、防空警报试鸣等时机，开展国防教育，讲授国防知识，使党员干部充分认识军队大现代化建设中的重要作用，增强对军队的理解，牢固树立国防观念，培养热爱祖国、热爱国防、热爱人民军队的情感。宣传改革开放30年来军政军民团结一心，抢抓机遇，共克时艰，再铸辉煌的时代精神。同时，还开展了“热爱人民军地，共筑钢铁长城”主题宣传教育活动，制定了活动方案，带领教职工赴革命圣地考察学习，同时还通过专题辅导讲座、学习体会交流、解放思想讨论，组织全校党员深入开展创先争优活动，将国防教育、双拥活动渗透到创先争优活动中，要求全校党员以扎实的工作，推动经济社会平稳较快发展，按照热拥军优属与拥政爱民并重的原则进一步营造军爱民、民拥军的浓厚社会氛围。

2012年，市委党校通过国防教育宣讲、双拥活动等工作，加大国防教育的研究力度，积极研究提炼双拥和国防教育工作的实践经验，为推动国防建设与经济建设协调发展营造了良好的氛围，使双拥和国防教育工作得到了很好的落实。今年

充分发挥党校在党风廉政教育中的阵地作用 篇10

党的十六届五中全会对“十一五”时期加强和谐社会建设提出了一系列方针和部署，这是党从全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发，提出的一项重大任务。和谐企业是和谐社会的有机组成部分，充分发挥工会女职工组织在构建和谐企业中的作用，努力为企业全面实施可持续发展战略创造条件是工会女职工组织面临的一项十分重要而紧迫的任务。

一、提高女职工素质是构建和谐企业的基础

和谐社会是充满活力又富有秩序的社会，人是构建和谐社会最直接和决定性的因素。没有良好的职工素质，就不会有企业的发展和进步，构建和谐社会就会成为一句空话。对于我们女职工组织而言，要积极营造平安、爱心、和谐、发展的良好氛围，把“爱心活动”、“平安工程”与女职工“建功立业工程”和素质提升工程等活动紧密结合起来，通过各种途径，不断提高女职工的整体素质，充分发挥女职工的半边天作用，为企业的持续稳定、和谐发展贡献智慧和力量。

首先要进一步深化“女职工建功立业工程”、“女职工素质提升工程”为女职工素质提升、岗位成才搭建平台。采取多种形式，把经济技术创新活动融入到女职工建功立业工程中，在女职工中开展以安全生产、重点工程、技术攻关、优质服务等活动为重点内容的竞赛活动。组织女职工积极参加技术比武、技能大赛，不断提高岗位技能素质。断续在广大女职工中开展岗位立功活动，通过选树女职工建功立业先进集体和先进个人，弘扬先进典型的奉献精神，充分调动女职工为建设“一强三优”现代公司的积极性和创造性。进一步推进“女职工素质提升工程”，在女职工中开展“四个一”活动，即倡导女职工

读一本好书，学会一项新技术，掌握一门新知识，达到一个新目标。以开展读一本好书活动、开办“女职工业余学校”、“女职工素质课堂”、开辟“女职工素质提升工程”网上论坛、“创建学习型组织女职工论坛”等活动为载体，引导女职工自觉学习科学文化知识，刻苦钻研业务技术，努力提高创业本领，切实增长工作才干。其次，要在女职工中倡导符合先进文化要求的社会公德、职业道德、家庭美德，倡导健康文明的生活方式。通过“文明家庭”、“廉洁家庭”、“学习型家庭”、“和谐家庭”的创建，评选表彰“贤内助”、“比翼双飞”“教子有方”等活动，倡导健康向上、文明和谐的社会新风尚，发挥女职工组织要积极倡树典型，把表彰女职工先进集体、先进个人作为一项重要工作来抓。培养典型，发现典型，宣传典型，表彰典型。充分发挥典型的示范带动作用，号召女职工以先进为榜样，为企业的发展做出贡献。

二．维护女职工的合法权益和特殊利益是构建和谐企业的关键。维护广大女职工的合法权益，是工会女工工作的重要组成部分，也是女职工组织在构建和谐企业中的基本任务、首先，要加强自身建设，强化女职工委员会的组织领导。认真按照《工会女职工委员会工作条例》建立健全工会女职工委员会。工会建到哪里，女职工委员会就会建到哪里。要配备女工主任和专兼职女工委员，建立健全女职工委员会工作制度。定期召开女职工委员会全体会议，部署本级女职工工作，研究有关女职工的问题，为做好女职工工作奠定基础。其次，认真学习贯彻《劳动法》、《妇女权益保障法》等法律法规，大力宣传男女平等的基本国策。通过举办知识竞赛、法律讲座、发放宣传手册等形式，引导女职工学法、懂法、用法、用法、竭诚维护女职工的合法权

益和特殊利益。工会女职工委员会要积极参与平等协商签订集体合同，平等协商、劳动争议处理，把女职工劳动保护纳入集体合同中。第三，切实维护好女职工的特殊利益。在依法维护女职工的合法权益的同时，维护好女职工的特殊利益。坚持一年一次的女职工特殊体检，及时发现疾病，及时冶疗。坚持举办女性健康知识讲座，普及健康知识，提高防病意识。为女职工办理特病保险，并积极做好出险扣的理赔工作。通过一系列的措施，给广大女职工的身心健康筑起一道坚实的防护墙。

三．开展丰富多彩的活动是构建和谐企业的有效载体

通过开展形式多样、女职工喜闻乐见的活动，启迪女职工的思想，陶冶女职工的情操，在轻松愉快、潜移默化的活动中，不断提升女职工的学习力，培养女职工的团队精神，为构建和谐企业发挥积极的作用。首先，要创新活动的形式。女职工委员会要不断创新活动的形式，不断赋予其新的内涵，使活动“常做常新”，吸引更多的女职工广泛参与。其次，要扩大活动的参与面。在设计活动时，要充分考虑到活动的参与范围。尽量满足不同年龄、不同层次、不同岗位女职工的需求。第三，要把握活动的重点。把活动与企业文化、创建学习型组织结合起来，在活动中熔炼团队，凝聚人心，增强才干。

四．加强工会女工干部队伍建设是构建和谐企业的保证

工会女工干部直接承担着维护女职工权益、团结带领女职工建功立业的重要职责，女工干部素质的高低直接影响着工会工作的整体水平。因此，提高女工干部素质是工会女职工组织的首要任务。首先，要加强女工干部培训。在培训上，要做到内容丰富、方式新颖、成效显著。其次，以公司“同业对标”为契机，开展同业对标学习交流活

动。学习先进单位好的工作方法、经验，不断拓展工作思路。走出去、学进来、相互沟通、取长补短、共享信息资源，推动工会女工工作再上新台阶。第三，强化并树立学习理念，打造学习型女工干部队伍。强化并树立终身学习理念，增强女工干部适应改革发展的能力，是加强女工干部队伍建设的重要内容。通过制定女工干部自学计划，要求女工干部认真学习现代企业经营管理理论、方法和制度，尤其是对学习型组织理论的学习。使女工干部不断完善知识结构，努力成为复合型人才。