小学四年级日记四百字

小学四年级日记四百字（共12篇）

小学四年级日记四百字 篇1

今天我给大家介绍一下神奇的植物———仙人掌。

告诉你们哦!仙人掌最早生活在大沙漠，不怕干旱，生命也非常顽强，仙人掌还是墨西哥的国花，他们国家国旗、国徽都有仙人掌的图案呢!他们是绿色的，身上长满了像针一样的小刺，仙人掌还是一个大家族，全世界一共有三千多种，光墨西哥就有两千多种呢!仙人掌还被国际植物界称为“神奇的美洲植物”

我再告诉你们哦!仙人掌的作用还有很多呢：仙人掌可以观赏、美作环境、净化空气、还有利于人健康呢!还有仙人掌肉质茎的粘液可以进化水质。还有使用的仙人掌营养很高，属于低脂、低糖、低热量的食品，对青少年的智力发育以及老年人保健都十分有利哦!还有他们开花的时候也不是太长，过一个星期它的花就枯萎了，所以我们以后要爱护珍惜这个罕见的仙人掌啊!

小学四年级日记四百字 篇2

关键词：微课；小学语文；四年级；观察日记

【中图分类号】G434

互联网已非常普及，微电影、微信、微博已得到广泛应用，2013年国家首次进行了微课程大赛，此后，以微课为代表的教学改革如雨后春笋般地在国内中小学中得到广泛应用。在小学语文教学中，微课也得到大力的推广和应用，小学语文观察日记中应用微课，可以大大提升小学生观察日记的写作能力。

1 微课在小学语文观察日记中的应用优势

1.1创设微课情景，激发学生的学习兴趣

小学生的最大特点是年龄小，还处于典型的形象思维阶段，心理发展和思维变化非常的活跃，他们思想不稳定，天性好奇，好动，善于模仿，注意力不稳定、不持久，且大部分的小学生的学习在很大程度上都是依赖学习兴趣的。小学生在这一时期，各方面的发展尚未定型，因此可塑性比较强，也是语言学习的关键期。为此，在小学语文的观察日记中，针对小学生身心发展的特点，充分利用学生洞察力、想象力等因素，通过观看短小精悍的微课，充分調动学生多方面的感官，激发参与学习的主动性，从而让学生充分体验到语文学习的快乐、激发学生学习的兴趣。例如：在设计“黄豆发芽”这一课的课外学习内容时，我提前一个月自己做了实验，将黄豆在水里逐渐发芽了成长的过程用照片的形式记录下来，再用视频转换器转换成一段视频，配上文字和教师的解说词，这种类型的微视频，极大地激起了孩子们自己动手做做看的兴趣，引导孩子们自己去培育黄豆。

1.2通过观察日记的形式，为学生插上想象的翅膀

语文的学习博大精深，很多内容并不是语言能够表述清楚的，因此，在教学中小学语文教师一定要正确引导学生进行深刻的体会、各抒己见，一定要让学生将自己的不同见解表达出来。学生的思维插上了想象的翅膀，在微课的帮助下，学生在互动中相互学习、积极思考、大胆想象，并在教师的引导下，真正体会学无止境的内涵。在微课的帮助下，课堂气氛异常活跃、学生的交流。很多的书籍和图片在观察日记课程中也起到了非常大的作用，它们不仅能够为课前学习提供很多前瞻性的知识引导，驱使孩子们带着各种知识性的疑问去观察，并驱使他们在观察中自我解决问题，而且能够极大地激发孩子们的观察热情。例如：在设计“观察蚯蚓” 一课的课前内容时，教师以经典绘本《蚯蚓日记》为载体，在网络上下载了以蚯蚓的身份讲述故事，带领学生走进蚯蚓的世界，使学生在故事情境中了解了蚯蚓的外貌特点和生活习性，引导他们自己去观察，这样更富有实效性。

1.3通过课前搜索资料，鼓励学生充分的发现自我

在小学语文的教学中，大部分语文教师都忽视了对学生探索精神与创造力的开发，这就要求教师必须摒弃传统的思想，在教学中对学生的闪光点必须进行鼓励、肯定、尊重，不歧视他们的创造性。微课形象生动，再加上教师的旁征博引，会更增加说服力，激发学生的创造性与求知欲。要写好观察日记，首先要对所观察的物体要有一个基本的了解，教师在设计课前作业单时，往往会有针对性地让学生通过互联网或者其他途径搜集有关这个物体的一些具体资料，在搜集资料中，学生会对这个事物产生一定的认识，有助于“翻转课堂”的开展。例如在“孵甲鱼”这个话题上，教师首先让孩子们去搜集关于甲鱼繁殖的资料，孩子们在搜集资料的过程中，学到了很多关于甲鱼的知识，有的甚至学到了不少甲鱼繁殖的技巧，为写好观察日记提供了打下了坚实的现实基础。

2小学四年级语文观察日记的应用方法

作为观察日记，“观察”是重点。传统课堂中，教师的讲解是放在首位的，通过教师的讲解，再引导学生有侧重地去观察。在“翻转课堂”中，教师有意识地将观察力的培养融于课前学习的途径中，在以下几个方面着重培养学生的观察力，取得了较为显著的效果。

2.1方法一：有目的地引导观察

孩子在观察中往往目的不明确，只凭自己的兴趣观察。如要培养孩子较强的观察力，就必须有目的地加以引导。在观察之前，教师在课前学习的任务单上要明确地告诉他观察的任务，尤其是不易引起孩子注意的地方。可以给孩子一些指点，让他集中注意力，以达到良好的观察效果。例如在设计“种黑豆”这一课程时，教师在课前学习单上明确了观察任务：

（1）黑豆发芽后，请你观察黑豆叶子形态的变化。

（2）黑豆叶子颜色的变化。

（3）请你摸一摸，随着黑豆叶子的长大，叶子在触觉上有什么变化等。

2.2方法二：有顺序、多感官地观察

在观察目的已经明确的情况下，如果观察的顺序不对，也会影响观察的效果。所以教师在制作教学视频时，时常根据事物的不同特点，按照一定的顺序，比如：从左到右，从上到下，从外到里，从整体到部分地引导孩子去观察。并且还有意识地抓住观察的重点，使用多种感官进行观察，比如可以摸摸黄豆苗的叶子是光滑还是粗糙，用鼻子闻一闻是否有味道等等。

2.3 方法三：有对比性地观察

对比观察能够帮助孩子更加深刻地理解知识点[3]。比如在“黄豆发芽”的教学活动中，教师做的教学视频是以黄豆种在水里作为示范，然后观察它的生长过程。但是教师在课前学习任务栏里也告诉学生，黄豆在水里和土里都能发芽，可以同时在水里和土里都种下黄豆做对比观察。在观察中，孩子会发现水里的豆子先发芽，而种在土里的黄豆则在浇过几次水后才长出叶子；孩子还会发现水里长出黄豆的茎是细细的，而长在土里的比较粗，叶子也更绿一点。通过对比观察，不仅使孩子充分了解相同（不同）的物体在不同（相同）的条件下有着不同的表现形态，而且能使孩细致地观察物体，并保持他们的好奇心，提高他们的观察力。

3小学四年级语文观察日记的具体案例分析

3.1案例1：花盛开的观察

基于小学四年级学生身心发展的特点以及对周围花开的好奇，可以采用微课的形式来进行观察日记的创作。首先，选择学生喜欢的一种花来进行实际的观察，通过展示一个个具体的微课视频，这些视频主要包括发芽、开花到凋谢的整个过程。

3.2案例2：蜗牛的观察

对于蜗牛的观察，孩子们平时可能都有见过，但是没有具体的观察，而且观察起来也比较耗时，需要有耐心；还有在实际的观察过程中，蜗牛的一些微小动作并不能完全表现出来。通过微课的形式，学生们可以在极短的时间内观察到很多信息，并且通过视频的指导性观察，学生也具有一定的目的性。还可以针对蜗牛的各个部位进行相应的观察，包括一些肉眼所看不清的一些部位。比如在爬行的过程中，蜗牛肌肉的收缩以及它的表面的粘液等信息。这样可以更全面的让孩子们去观察蜗牛，以此同时还可以极大地调动学生的学习积极性，提高学习的兴趣。在观察蜗牛的过程中，每个学生都充分发挥了自己的想象力，比如：蜗牛的触角为什么会伸缩呢，那个触角是不是它们的眼睛呢，它没有脚为什么能够行动呢…通过观察无疑在潜移默化的调动着学生的想象力，激发了学生的创造性思维。观察结束以后，通过让学生互相讨论的形式，进行比较性分享、交流，最终使观察效果得到极致的发挥。

3.3 人物的观察

基于现阶段孩子们的观察力的局限性，在对人物观察的过程中缺乏全面的分析观察能力，在对人物的外貌描写方面有了一定的基础。例如某个人的长相、穿着等等。但是在具体的活动过程中，缺乏一定的目的性，观察面相对来说比较发散。由于对于人物的观察就存在孩子们的身边，这样能够调动起孩子们的兴趣。而微课就可以引导学生的观察，它包括观察的人物的个性特点、内在气质等方面，还可以针对具体需要注意的地方引起学生的注意，通过观察任务的形式，达到预期的观察目的。人物的观察是比较复杂的，这就需要充分调动学生的想象力，培养学生的想象能力。还可以通过对比的方式来进行，例如比较人物的做事态度，通过微课视频展现几个人的打扫卫生的态度，有的人随便打扫一下，有的人则是非常仔细。通过这样的对比，能够生动的刻画出人物的行为态度，便于学生进行对比性的观察，其效果得到了明确的体现。诸如此类事例举不胜举，孩子们的优秀不靠语文教师课堂上几十分钟的全力以赴，也非读破一本薄薄的语文书所致。基于微课这一模式的观察就是一种能点燃孩子思维火花的方法，极大的提高了观察的质量。

4 结语

基于微课的在四年级观察日记中的实践让笔者切实体会到了以儿童为中心，自主地进行学习的优势，他们不但自主学习的能力有了很大的提高，而且极大地提高了学生的协作能力和写作水平，甚至在为人处世上都有了意外的收获。然而，作为一种新的课堂模式，必然还有着很多不够完善的地方，譬如儿童信息技术能力的欠缺以及生与生之间在班级互动上的一些不平衡现象等等。但是，随着课改的推进和深入，相信我们必然能够解决越来越多的难题，基于微课的学习，在中国本土的实践将会日趋完善。

总之，随着新课改的不断深人与实施，必须让微课在小学语文中变得更加丰富多彩，使微课变成学生学习的乐园。教师一定要摆脱传统教学方法的束缚，积极学习教学技术，在课堂上、课

前、课后充分利用微课的形式对学生进行学习的引导，让微课在小学语文教学中闪光添彩。

参考文献：

[1] 张金磊，王颖，张宝辉.翻转课堂教学模式研究[J].远程教育杂志.2012（04）.

[2] 曾贞，反转教学的特征、实践及问题[J].中国电化教育.2012（07）.

[3] 吴雅琴，王晓东. 现代教学媒体促进高等学校课堂教学质量的探讨——从教学设计角度出发[J].中国校外教育.2010（24）.

[4] Peggy A.Ertmer，Timothy J.Newby，盛群力.行为主义、认知主义和建构主义（下）——从教学设计的视角比较其关键特征[J].电化教育研究. 2004（04）.

[5] 張跃国，张渝江.透视“翻转课堂”[J].中小学信息技术教育.2012（03）.

[6] 程小克，周景萍. 浅谈多媒体与教学的关系[J].内蒙古电大学刊.2007（10）.

[7] 钟晓流，宋述强，焦丽珍.信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究[J].开放教育研究.2013（01）.

五年级捉麻雀日记四百字 篇3

看着眼前就像一片金色海洋般的玉米粒，我们又想到了一个办法。我们找来一根树枝、一根长绳，先把绳子系在树枝上，再拿来一个脸盆，把脸盆用树枝撑起来。一切准备就绪，我俩偷偷地躲在了窗后，手里紧紧地拽着绳子，眼睛一眨不眨地盯着脸盆，盼望着麻雀们来“自投罗网”。

真好，一会儿就有一只麻雀飞来了，我们俩乐坏了。可是不知怎么回事，这只麻雀只在旁边跳来跳去，东啄啄，西啄啄，就是不钻到脸盆下面去，不一会儿就飞走了。我想这应该是一只聪明的麻雀，不过没关系，应该还会有别的麻雀来的吧，我们信心满满。可让人意想不到的是，凡是飞来的麻雀几乎全是聪明“人”，没一个走进我们布的陷阱里去的。我失望极了，垂头丧气地说：“算了吧，这些麻雀都是机灵鬼儿，我们是抓不到的。”可小博说：“再等等。”我们只好继续潜伏。

等呀等呀，就在我们即将放弃的时候，又飞来了一只麻雀。只见它跳着跳着，居然跳到脸盆下面去了，哈哈，这一定是一只“笨”鸟。我们屏住呼吸，耐心地等待着，紧张得仿佛都能听见彼此的心跳。这只“笨”鸟专心地啄着玉米粒，丝毫没有觉察到危险。终于，它走到了盆下的中心位置，我们一拉线，本以为这只“笨”鸟一定会被我们“捉拿归案”的，但就在脸盆扣下来的一瞬间，它却忽的一下飞走了!唉唉唉，气得我们是捶胸顿足。

六年级长寿面日记四百字 篇4

我放学回家后，书包一丢就自信满满地开始做面条了。煮碗面嘛，怎么难得到我?我往锅里倒上水放到灶上烧，水烧开以后放入面条，用筷子轻轻拨开。水开了两道，我开始加佐料。热气腾腾的面条出锅啦，我得意地尝了尝，呸呸呸……盐放多了，除了咸啥味道都没有。

我就像漏了气的皮球一样气馁了，但是妈妈吃到我做的面条会有多高兴啊!于是我决定再做一次。在厨房好一顿折腾，又一碗香喷喷的面条做好了，我尝了尝，这次可真不一样，美味多啦!

我小心翼翼地把面条端上餐桌。为了给妈妈一个惊喜，我还用罩子把面条罩住，手上搭一块抹布端端正正地站着。一会儿，我听见“吱呀”一声，门打开了，妈妈回来了。我走到妈妈面前恭恭敬敬鞠了一躬，说：“我亲爱的母亲大人这边请。”妈妈很疑惑，我猜她应该在想：这个古灵精怪的女儿又在干什么?我走到桌前把一把椅子抽出来，对妈妈说：“妈妈请坐!”妈妈坐下后，偏着头看着我，我对她笑了笑说：“祝妈妈生日快乐!”我边说边把罩子打开。妈妈见了非常惊喜：“我都忘了今天是我生日，你还记得给我做一碗面。”妈妈的惊喜，让我很得意，嘿嘿傻笑起来，连忙说：“这是我应该做的，你上班辛苦了，让我给你揉揉肩吧!”说着我就揉了起来。

五年级暑假洗碗日记四百字 篇5

一开始我觉得洗碗很简单，吃完饭后，我把要洗的碗先放在水池里，妈妈嘱咐我，要用洗洁精洗碗，而且要学会节约，不要浪费。听完妈妈的嘱咐，我立刻行动起来。

可是刚开始我就遇到了困难，洗洁精的泡沫太多了，我总是洗不干净。而且还弄得手上黏糊糊的，这可怎么办呀！正当我想放弃的时候，妈妈亲切地过来对我说：“打完洗洁精后要用洗碗布在碗的周围擦一圈，然后呢，放到水底下去冲洗一下就可以了。”于是我按照妈妈的方式开始有序的洗了起来，但是水实在是太凉了，我的手都快被这冰凉的水冻僵了，我的心里又打起了退堂鼓，可是一想到不论多么凉的水，多少碗，妈妈每天都是坚持着把碗刷完，今天作为妈妈的小帮手，我一定可以的，于是，我下定决心开始洗起碗来。这次我积累了之前的经验，认认真真的开始刷起了碗。不一会儿，一水池的碗全部都被我给洗完了，妈妈开心的走了过来，给我竖了一个漂亮的大拇指，我的心里顿时比吃了蜜糖还要甜。

比利时无政府四百天 篇6

主题：比利时无政府四百天

导语 在有成熟社会自治的国家里，联邦政府变得可有可无。

截止目前，比利时已经开创了400多天“无政府”的吉尼斯世界记录。而且，这一记录仍然在延长之中，短期之内还没有终结的迹象。不过，“无政府”似乎并不影响比利时人的生活，国民的日子照过，也没有什么太不满意的表现，最多也就来个裸体游行、吃薯条抗议。

比利时陷入无政府状态源于政党纠纷，而且还是因为三个选区划分这样的“鸡毛蒜皮”的 小事。2010年4月22日，比利时荷兰语政党与法语政党围绕首都布鲁塞尔大区行政区划问题的谈判破裂，荷语开放自由党于2010年4月22日宣布退出比利时执政联盟，首相莱特姆内阁辞职。此后，国王要求莱特姆暂时组成看守内阁，代行政府职责，直到各政党达成新的组阁协议，组成新一届政府。就这样，新政府一直难产，或许要拖到2012年新的大选。

与伊拉克、柬埔寨的无政府状态相比，比利时的无政府社会简直就是童话。这或许会令一些无政府主义者心向往之。

比利时之所以在没有政府的情况下，仍然安之若素，有两个重要因素，一是历史传统造就了了成熟的社会自治，而导致国家观念淡漠；二是，比利时并非真正没有了政府，只是没有了联邦政府或者说是中央政府，在此之外，议会、看守内阁、地方政府等国家机器都还存在，维持着社会不至于陷入自然状态。

从历史来看，比利时所在的尼德兰低地一直没有形成强大的国家，当地居民一直过着自治的城市生活，通过便利的交通与欧洲各地从事贸易。而比利时这一国家的形成也并非国民的自主选择，而是外力的结果。在1830年，欧洲各大国为削弱荷兰，硬是将一部分讲荷兰语的地区、讲法语的地区还有讲德语的地区，捏合在了一起，组成了比利时。

因此，对比利时人来说，国家或代表国家的联邦政府倒是真正的外来事物。和他们长期习惯的自治生活相比，政府有或没有，要或不要，关系真是不大。

一个高度自治的社会绝非无政府状态。自治也会产生城市政府以及相应的警察、社会保障等机构，但是，其往往不倾向于制造一个强势的政府，政府对居民来说，更多是维持社会正常运转、解决基本公共服务的一个必不可少的机构。

看守内阁也可以决定公务员工资发放、社会福利发放等重大事务，这样比利时的国家机器还能够维持低速运转。

比利时的“无政府”是没有联邦政府，因此而影响了国家主权的行使。但是，在欧洲一体化的时代背景下，欧盟、北约等国际组织的总部都安扎在了比利时，比利时的国家安全、国防都不是问题，外交事务几乎可以不用考虑。而比利时的联邦政府也不用去考虑发展经济等事务，这也自然由欧盟代劳。而到了真正重大的事务上，比利时还有议会存在，只要议会批准了，一些欧盟的政策照样能够实行。

没有联邦政府，损失最大的或许是政党利益。对比利时的民众来说，饭照吃、车照开，倒真是影响不大。相反因此少了一笔政务支出，反倒给大家减轻了负担。

一个社会要想正常运转，当然离不开政府。如果缺少了政府，那就意味着社会随时都会坠入霍布斯所说的“人与人为敌”的原始状态之中。无疑那是相当可怕的境地。在那些缺乏成熟自治的社会，没有了联邦政府也就意味着混乱。对于很多大国来说，比利时的无政府状态乃至虚弱的联邦政府都是不可能的。

小学五年级周记四百字 篇7

在河边，一只狼要带好几只小狼过河，以它们粗浅的经验，它一定会一只一只地叼过去。但事实并非如此。老狼为了怕子女受伤害，它会咬死一只动物，把动物的胃吹足气，然后再用牙咬住蒂处，做成一只鼓鼓囊囊的皮筏。借着这生命的皮筏，全家渡河。

在动物界，狼是一种非常聪明的动物，如果让单个狗与单个的狼搏斗，败北的肯定是狗。虽然狗与狼是近亲，它们的体型也难以伯仲，但为什么败北的总是狗呢?有人曾就这个问题仔细地对狗与狼进行研究。结果发现，经人类长期豢养的狗，因为不面临生存的危机，狗的脑容量大大小于狼，而生长在野外的狼，为了生存，它们的大脑得到很好的开发，不但非常有创造性，而且有着异乎寻常的生存智慧。

这个故事告诉我们：事物的法则，永远是用进废退。这是颠扑不破的真理。一个人，要想在异常激烈的社会竞争中不被淘汰，还是有一点生存危机的好。因为万物都有惰性，一旦条件优越，就难免不思进取。

小学四年级四百字过年作文 篇8

腊月二十七，爷爷奶奶每次都是笑盈盈的在村口等我们。二十八的中午是纪念先祖的日子，奶奶和妈妈会忙一上午，准备忌品，放在堂屋中央的八仙桌上，爷爷和爸爸会很虔诚的点上香烛，烧些纸钱。

最喜欢的是跟爸爸一起贴春联和花边，春联是找村里的老太爷写的。二十九早上，奶奶把用干面烫成的浆糊交给爸爸我们就开始贴春联了。我把春联一张一张分好，爸爸用刷子粘浆糊涂在春联的反面，爸爸一边贴我一边读，春满人间百花吐艳福临小院四季常安”、“百业兴旺五谷丰登”…门上，猪圈，鸡窝到处都贴上红红的春联。家里顿时一片喜庆，充满了浓浓的年味。

真正的过年，是从三十晚上的年夜饭开始。奶奶说，农村里年夜饭是一年中自己款待自己的一次，一定要有豆腐、芋头、鱼，吃得越好来年越兴旺。

大年初一早上，一家人都会早早的起床，我会第一个冲到爷爷奶奶房间跟他们说:“爷爷奶奶新年好，祝爷爷奶奶身体健康!”他们也会把很多祝福送给我。这时候，妈妈已经把热腾腾的汤圆端到了桌子，一家人围着桌子，喝红枣茶，吃汤圆。

接着，爸爸会燃起长长的鞭炮，炮竹声中，拜年的孩子都涌进了院子，相互说着新年快乐。我会加入他们拜年的队伍中，一家一家的拜年，会收集到好多花生和糖果。

大年会延续到初五，这期间，我们还会去外公家，给外公，老爷，老太拜年，给好多亲戚拜年。

家乡的春节，让人留恋，难忘!

小学四年级日记四百字 篇9

在一生当中，会有很多让你感动的事，感动是无处不在的

记得那是我上二年级的事了，那时候我的学校在举行广播操比赛。我们都很想在这次比赛中脱颖而出，拿到冠军。于是我们一到课件休息就开始练广播操，希望不会给班级丢脸。班主任赵老师看见了我们都如此努力，在体育课时亲自带我们去练习。我们都感动不已，因为赵老师带病来给我们上课的，而且当时又是夏天。每次体育课赵老师都陪我们下去，操场上响起了赵老师那清脆的声音。

时间飞逝，离广播操比赛只有一天了。而在前一天的上午，我们的数学老师告诉我们赵老师去医院看病了，不能来陪我们了。在那么热的天气里，赵老师每天都拖着带病的身子陪我们练习，还帮我把不标准的.动作纠正过来，而且口令叫得很响，怕同学听不到。我在心里暗下决心：一定要把广播操做得最好，以感谢赵老师这么多天的训练。操场上又响起了我们整齐的口号声。

比赛开始了，还没轮到我们呢!我们只好在原地站着。我又看见了如此熟悉的身影——赵老师。赵老师回来了!赵老师不顾自己的身体，回来了!赵老师坐在我们身边的凳子上，笑眯眯地看着我们。突然有人晕倒了，赵老师马上走过去，把自己杯子里的水给她喝。赵老师把她扶到阴凉处，让她休息一下。轮到我们了，我们一个个精神抖擞地走向比赛场地，整齐地做着动作。有人踩了我一脚，我的鞋快掉了，可我不能蹲下去把鞋子穿好，因为这样就会被扣分，大家这么辛苦地练就白费了，也辜负了赵老师对我的信任。所以我抓紧时机，在蹲下去的那一刻把鞋穿好了。

比赛终于结束了，我们也取得了好成绩!

老师的爱小学五年级作文四百字 篇10

有了感恩才会有一个多彩的世界;有了感恩才让我们懂得生命的真谛!我们需要感恩父母，因为是他们给了我们生命花费了无数的心血和汗水;把我们细心养育成人，我们更要感恩老师，是他们教会我们认识第一个汉字，是他们教给我们做人的道理，把我们培养成祖国有用的人才。老师，与我们没有任何血缘关系，却为了我们的成长，日夜操劳，一大早，老师就来到了学校，把教室打扫得窗明几净，课堂上，老师把知识源源不断、毫无保留地传授给我们，把我们带进了一个个缤纷的知识海洋，让我们在知识的海洋中畅游!课后，老师还要辛勤地备课、认真地批改学生们的作业，发现有调皮、掉队的孩子，老师还要耐心地进行教育，中午老师还要利用自己的休息时间帮助学习有困难的同学……

老师的爱，就像春风化雨，滋润着我们每个人的心田，我们像茁壮的新苗，在老师的精心呵护、培养下健康地成长!我要歌颂老师，我要感谢老师，我只有用自己优秀的学习成绩来报答老师对我们的爱。

关于小猫日记四百字 篇11

一进门，我就跑到她们家的猫窝。我发现满月的小猫们都长大了许多，身上的毛都竖起来了，毛茸茸的。它们的嘴巴小巧玲珑，嫩白色的胡须像白色的鱼线，随着小猫咪咪叫抖动起来，真可爱呀!

我把这些小猫都抱出来放在地上，小猫们好奇地到处乱走，有的小猫站都站不稳，一不小心就摔了一跤。有的慢慢支起身体，摇摇晃晃地走了几步，像一个个醉汉。有的走起路来屁股一扭一扭的，很滑稽。这时，我发现有两只小猫“打起架来”，它们互相咬着对方的耳朵，忽然，一只小猫向另一只小猫来了个“泰山压顶”，两只小猫滚成一团，站在一边的我看到这有趣的一幕忍不住哈哈大笑起来。

去书店看书日记四百字 篇12

走进书店，一楼的学生学习电脑琳琅满目，让我大吃一惊!学生学习电脑有的在放动画片，有的在显示学习的游戏，还有的在播放主课……我真的是刘姥姥进大观园--眼花缭乱啊!

再走到书店二楼，更是品种繁多了!那里有电脑信息技术类、生活娱乐类、少儿读物类、文学类、艺术类、医学类、法律类……光一个类别就有十几或几十多个品种。这里除了书，就是许许多多的顾客了。他们有的站着，有的趴着，还有的坐在地上。

我来到少儿读物类，一时间让我分不清东南西北，感觉被书给包围了。我挑了一本《福尔摩斯探案集》，我先看故事的人物：福尔摩斯--有着鹰钩鼻、头戴猎帽、肩披风衣、口衔烟斗。他遇事冷静，思维敏捷，还有他那敏锐的观察力和合理的推理分析是破案的关键……我看着看着就着了迷，感觉我也是书里的一位神秘人物，和福尔摩斯一起探案、研究分析案情以及冒险……