幼儿园中班音乐优秀教案《走呀走》含反思(共6篇)
幼儿园中班音乐优秀教案《走呀走》含反思 篇1
教学目标:
1.随音乐快乐的表演唱,培养幼儿节奏感。
2.培养幼儿对音乐的感受能力和想象能力。
3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4.能大胆表现歌曲的内容、情感。
教学准备:
录音机,磁带,电子琴,老爷爷、解放军、小朋友头饰各一。
教学过程:
1.(师生问好)“小朋友好”“**老师你好!”
2.演唱《欢乐颂》(练声)
3.班里来了三位客人,他们都是走着来的,看看谁来了?(出示卡片,教师表演)老爷爷老了,老爷爷怎样走?幼儿:“弯着腰来背着手,走呀走呀走呀走,一步一步慢慢走。”(教师给予帮助,让幼儿学说歌词,幼儿模仿,记歌词)
请老爷爷坐好,看看谁又来了?(教师表演解放军)解放军叔叔怎样走?“文.章出自屈a老师教.案网”幼儿:“挺起胸膛抬起头,走呀走呀走呀走,一二一二大步走。”(教师重复,幼儿模仿,记歌词)
请解放军叔叔坐好,看看谁又来了?(请幼儿表演)来了一位小朋友,小朋友怎样走?幼儿:“唱着歌儿拍着手,走呀走呀走呀走,蹦蹦跳跳朝前走。”(教师重复,幼儿模仿,记歌词)
4.教师重复歌词,幼儿记。听磁带或教师范唱一遍,幼儿模仿各种动作再听一次。
5.教唱歌曲,幼儿学唱歌曲并做动作。
6.采用多种演唱形式,调动幼儿学唱兴趣。
7.集体表演唱,分组唱。
8.边唱歌边表演走出活动室。
教学反思:
在新《纲要》中,明确地强调幼儿艺术活动的能力,是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的。教师的作用应主要在于激发幼儿感受美,表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。
幼儿园中班音乐优秀教案《走呀走》含反思 篇2
目标:
1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律。
2、尝试用动作大胆表现乐曲中的情景。
3、熟悉《小白船》的旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
活动准备:
1、“小白船”课件。
教学内容:
1、欣赏感受,理解歌曲:
1)感受乐曲旋律
T:“前天我们小朋友和老师一起去乘坐了轮渡船,小朋友觉得开心吗?那么你乘渡轮时你有些什么感觉呢?今天,郭老师要带小朋友一起去乘一艘非常特别的船。现在请小朋友们轻轻闭上眼睛,一起去感受一下。”
T:“听完这段音乐你们感觉怎样?”
2)引导幼儿关注乐曲的节奏(强弱弱)
T:“哪个小朋友听出来,这是一首几拍子的歌曲?你怎么听出来的?”
3)再次欣赏音乐
T:“小朋友都说得非常好。老师也觉得这段音乐轻轻的,柔柔的非常好听。那么你们想再乘坐一次吗?那么这次可要听仔细哦,看看你听到了什么?它好象讲了一个什么样的故事?”
T:“现在我请小朋友来说说你都听到了些什么?”(引导幼儿用肢体语言来表现简单的内容,并且请个别幼儿上来表现一下)
4)利用多媒体欣赏音乐,理解歌词。
T:“小朋友们都听得非常仔细,让我们一起来看看,是不是和你们听到的是一样的?(播放多媒体,帮助幼儿理解歌词内容)
2、用语言、动作表现歌曲:
1)集体表演:
T:“现在郭老师请小朋友们一起到小白船上来,我们一边听跟着小白船来做动作。星空中的小白船是很美的,所以我要看看哪位小朋友表演的最最好?”
2)个别幼儿表演:
3)再次集体表演:提醒幼儿注意表情,动作节奏等。
3、结束:
T:“小白船越飘越远,飘向西天了,它呀要休息了。让我们也休息一会吧?”
反思:
1、音乐欣赏《小白船》是中班第二学期的教学内容,其中理解歌词、激发幼儿欣赏兴趣、感受乐曲风格等,是主要的教学任务。通过这样一节音乐活动,我觉得我更多的看到了孩子们身上的闪光点。我觉得他们每个人都是很棒的,他们都愿意大胆的表现音乐,表达自己的感受。由于幼儿受其知识水平的制约,一般须在理解歌词的基础上才能感受乐曲旋律的特点。
2、由于这首歌中描绘的情景不是幼儿所具有的生活经验,也无法让幼儿体验,因此,理解歌词成了这一教学活动的关键点、难点。
措施:根据幼儿喜好鲜艳动态画面的特点,我们决定借助多媒体图像功能,帮助幼儿理解歌词,因为,生动形象的画面不仅能吸引幼儿注意,也符合幼儿具体形象的思维水平,便于幼儿掌握和理解歌词内容。
幼儿园中班音乐优秀教案《走呀走》含反思 篇3
活动目标:
1、熟悉音乐旋律,学唱歌曲。
2、能够根据图片内容记住歌曲。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
PPT,《我的小猪》音乐,一小段小猪的声音的录音。
活动过程:
一、播放录音,导入主题。
1、教师:今天我们一起来学习一首有关小动物的歌曲,这首歌曲里面呢只有一种小动物,小朋友们来猜猜是什么小动物?
2、播放录音教师:小朋友们猜了那么多小动物,也不知道到底是不是你们猜,现在我们来听听,看看小朋友们猜对没有。
3、教师:小朋友们的耳朵真灵,一下子就听出来是什么小动物啦!对的,今天我们要学习的歌曲就叫《我的小猪》。
二、完整的欣赏一遍歌曲。
1、教师:现在我们就先来欣赏一遍歌曲,小朋友们课要仔细的听啦!听完之后方老师是要提问的。
2、教师:刚才听了这首歌,小朋友们在歌曲中听到了一些什么内容呢?
三、播放PPT,分段学唱歌曲。
1、听歌曲第一段,说一说第一段的歌词内容,并根据图片内容学唱第一段。
2、听歌曲第二段,说一说第二段的歌词内容,并根据图片内容学唱第一段。
3、听歌曲第三段,说一说第三段的`歌词内容,并根据图片内容学唱第一段。
四、男孩女孩分组唱教师:现在小朋友们会唱了吗?我们一起来一遍好吗?
教师:接下来我们分成两组来进行唱歌比赛。男孩一组,女孩一组,记住我们唱歌的时候不要用嗓子使劲吼,只要音调正确就行了,我们要爱护好自己的嗓子。
教师:今天我们学习了这首新的儿歌,小朋友们回家就可以唱给自己的爸爸妈妈听啦!
活动反思:
幼儿园中班音乐优秀教案《走呀走》含反思 篇4
活动目标:
1熟悉歌词歌曲并学唱歌曲中的动物对话,同时明白同类动物相配的道理。
2鼓励幼儿积极参加音乐活动,能在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。
3尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
4通过肢体律动,感应固定拍。
活动准备
1、课件
2、猫咪 乌龟 公鸡 青蛙等头饰
3、图谱
4、盖头
活动过程:
一讲故事引出歌曲,并回答问题?
1故事中出现哪些小动物,发生了一个什么事情。
2完整听歌曲,听听和老师的故事是一样的么?
二分段倾听歌曲,并学习歌曲中的对话。
1第一次碰到谁,乌龟、对话内容是什么?
2第二次碰到谁,公鸡、对话内容是什么?
3第三次碰到谁,猫咪、对话内容是什么?
4第四次碰到谁,青蛙、对话内容是什么?
青蛙找到老婆了吗青蛙先生找到了青蛙小姐,我们把青蛙先生路上发生的事情告诉青蛙小姐好吗?(帮助幼儿巩固歌词)。
三、节奏演奏
1、寻找身体乐器演奏
师:青蛙先生找到老婆真高兴。高兴可以怎么表示呢?(拍手)唱一次。
2、(请教师引导幼儿帮助动物找出不同的动作)学习青蛙先生的样子找老婆去,乌龟对话时(拍手)、公鸡对话时(跺脚)、猫咪对话时(拍肩膀)、找到青蛙后(拥抱)。
四、分组进行活动当小动物,以情景剧的形式跟着来做游戏。
带头饰分为乌龟组、公鸡组、猫咪组、青蛙组进行活动。
五、掀盖头游戏,巩固歌曲体验乐趣。
1小青蛙找到老婆要掀盖头,有好多的新娘子,掀好多次的盖头。掀错了以对话的形式告诉青蛙,然后继续进行,一直找到青蛙小姐为止。
2老婆找到啦,喝喜酒去
活动反思:
在教授《小青蛙找老婆》歌曲时,班内大部分幼儿在掌握歌词存在困难,总是记不清歌曲中动物出场的顺序,教师对幼儿的能力估计过高,枯燥,教学效果差,将歌词内容改编成一个情景剧,利用剧情表演的形式提高幼儿对学习新歌的兴趣,帮助幼儿轻松记忆歌词,幼儿的学习积极性得到了显著的提高,通过直观的视觉感受,歌词变得形象性,幼儿在这样的教学环境下能准确的把握歌词内容。
幼儿园中班音乐优秀教案《走呀走》含反思 篇5
活动目标:
1、进一步感受乐曲小看戏的欢乐、诙谐的情绪,并通过整体模仿动作,学习分声部打击乐器。
2、启发幼儿倾听小锣的音色,教会幼儿演奏方法,并集体合奏中保持演奏速度。
3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
活动准备:打击乐器。
活动过程:
一、律动、练声。
练声:《数青蛙》、《只要妈妈露笑脸》、《蝴蝶找花》、《幸福拍手歌》。
律动:《摘果子》、《笑一个吧》、《我来教你跳个舞》。
二、基本部分。
1、教师弹奏乐曲帮助幼儿回忆乐曲名称。
师:小朋友你们听过这首乐曲吗?还记得吗?
师:那谁知道这首乐曲的名字叫什么吗?(引导幼儿完整的回答乐曲的名字叫《小看戏》。)
2、教师再次弹奏乐曲,引导全班幼儿跟随乐曲完整的打节奏做拍手、拍肩、跺脚的动作。
师:那请小朋友听好音乐,整齐地打节奏!
3、引导幼儿学习用乐器打击乐曲。
①教师出示小锣、钹,介绍乐器名称并让幼儿倾听小锣、钹的音色,教师示范如何拿锣,右手用小缒敲击锣的中心等要领,幼儿集体做敲小锣的模仿动作。
师:今天朱老师还带来了很多的乐器,请小朋友们看看。这些乐器应该怎么用呢?
②幼儿分组讨论。
师:拍手时用什么乐器来演奏?拍肩时用什么乐器来演奏?跺脚时又该如何演奏?
注:全体幼儿做拍手动作,教师在幼儿拍肩时,加入锣声,烘托诙谐情绪,引起幼儿学习兴趣。
师小结:这首乐曲来自中国东北一首有名的民间乐曲,它带给我们的是一个很欢快的乐曲。我们还要带很饱满的情绪进行演奏。
4、幼儿进行合作演奏。
①教师哼曲子,幼儿轮流演奏。
②幼儿拿已准备好的打击乐器,看教师指挥进行演奏,并注意倾听乐器声的欢快与风趣。
③交换乐器练习。
④请小朋友当指挥全体幼儿演奏乐曲。
重点讨论:我们怎样才能演奏的好听、统一,怎样看指挥演奏?
三、结束部分
1、歌表演《幸福拍手歌》。
2、表扬认真演奏的幼儿,使幼儿知道我们都是小演奏家了,增强幼儿的自信心,小结活动情况,下课!
教学反思:
本次活动幼儿很感兴趣,因为欢快的音乐对于幼儿有着特殊的吸引力,幼儿很是喜欢,而且本次活动又要让幼儿进行打击乐器演奏,各种各样的打击乐器让从来没见过的幼儿们目不暇接,兴奋不已,恨不得马上一展身手。 对于所有的打击乐课,我们大家有个共同的困惑,就是规则与幼儿自主选择权该怎样有效地结合起来。对于这个困惑,专家和大家的意见是,一开始就要培养孩子良好的规则意识,等规则意识建立起来后,再让其自主选择。
幼儿园中班音乐优秀教案《走呀走》含反思 篇6
1.练习听信号向指定方向走、跑、跳,发展幼儿的基本动作。
2.有一定的判断和模仿能力
3.懂得一起游戏时不碰撞、不拥挤。
活动准备:
小兔、小鸭、小猫、小鸡头饰若干,优美的音乐。
活动过程:
1、导入活动
“宝宝们,今天老师邀请了几个小动物来和我们一起做游戏,你们看看,都来了谁呀?”
(1)出示小动物的头饰,请幼儿说动物名称及动物怎么叫的、怎么走路的?
(2)跟随老师四散地模仿动物的叫声,模仿动物走、跑、跳。
2、游戏
(1)幼儿分成二组,一组幼儿做找动物的人,另一组幼儿带上动物头饰扮演小动物。
(2)游戏开始,老师说:“小朋友把眼睛闭起来,小动物去藏起来”,这时扮演小动物的孩子迅速将自己藏到场地上有物体遮挡的地方。然后老师说:“小动物藏好了,请小朋友去找一找。”幼儿每人找一个小动物,找到后和小动物一起模仿其的小动物的走路动作回到老师的身旁,并能用语言讲述出,在什么地方找到了xx小动物。
(3)两组幼儿交换角色,游戏重新开始。
(4)小结:表扬藏、找守纪律及模仿动作做得好的孩子。
3、放松活动
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