云雾中心校教育工作汇报材料

云雾中心校教育工作汇报材料（共8篇）

云雾中心校教育工作汇报材料 篇1

一、学校基本情况

云雾镇是贵定县最南端的一个集镇，素来被誉为“中国苗岭贡茶之乡”和“苗族芦笙长鼓舞之乡”，我镇三面与邻县平塘、惠水、龙里接壤，309省道从境内贯穿而过，镇中心所在地距夏蓉高速入口、贵定南站仅20公里，交通便利，镇内地势平坦、土地肥沃，因而村寨星罗棋布、人口众多。我校前身是贵定县云雾小学，2005年教辅站撤后更名为云雾中心学校，并承担起原教辅站的职责，下辖四所村小、一个教学点和两所幼儿园。全镇小学现共有教学班44个，在校小学生1738人，幼儿园共17个教学班（含5个学前班），在园幼儿653人；小学部共有在册教师99人，幼儿园教师11人，全镇教师学历合格率为99.1%，持教师资格证上岗率为100%。目前，各校均有满足正常教学所需的设施设备，按上级的要求，2012年3月起，小学部全部建设了食堂，全面启动了学生营养改善计划，实行了学校供餐的模式。

近年来，在各级党政、教育行政部门的关心和重视下，学校领导班子审时度势，认真研究了学校的现状以及未来发展的方向，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领全局，以提高教学质量为核心，以安全工作为重点，实施精细管理、科学管理、依法管理、从严管理，加强学校软、硬件建设，以办人民满意的教育为目标，以创建平安校园为保证，稳步推进各项工作，获得了上级部门的好评和家长的认可。

二、我们的一些做法和取得的成绩

（一）遵守国家教育法律法规，依法办学，促进教育教学工作的健康发展。大力宣传并贯彻落实《义务教育法》，进一步巩固“两基”成果，让每一位学生充分享受平等的受教育的权利，关心爱护善待贫困生和问题生，加强“保学控辍”，层层落实责任，保证进得来留得住，无流失。

学校始终依据上级精神，不分快慢班、重点班，并注重后进生的转化工作。注重减轻学生负担，对学生作业实行动态管理，不加重学生课业负担，保证学生节假日休息时间，不举办任何收费补习班，不购买国家及省审定以外的任何教学用书、学习辅导资料，对学生不进行题海战术，考试不排队，不纯粹以考试成绩论学生优劣，不放弃任何一个教育对象，认真贯彻素质教育的方针，培养德、智、体、美、劳全面发展的综合性素质人才。

我校严格按照国家的教育法规和方针政策依法办学。规范教育收费行为，严格执行“两免”政策，认真执行《义务教育法》和《未成年人保护法》，教育广大教师关心爱护学生，杜绝任何体罚和变相体罚学生的行为；按照国家课程标准，开齐上足各类课程，保证学生全面健康的发展。

通过以上措施的实行，我镇2012—2013学年适龄儿童入学率为99.8%，适龄幼儿入园（班）率达81.1% ；2011—2012小学部仅流失1人，辍学率控制在0.06%。

（二）健全组织机构，加强干部的培养、考核和推荐，严格学校管理近年来，学校不断优化内部管理，根据学校规模，各校均实行了校长主管下的分工负责制，成立了党支部、教导处、教研组、德育工作领导小组、少先队等，推荐一些年富力强、有开创意识、创新精神的年轻教师走上管理岗位，锤炼他们的能力，使他们不断成长起来，并成为学校管理的中坚力量。各机构管理人员既分工明确，又合作有致，做到人尽其职，职尽其能。校长及各级领 导能不断加强自身业务修养，通过培训、自学，内强素质，外塑形象，规范办学，科学管理。

健全各种管理制度。近年来，各校立足本校实际，制定和完善了一系列切实可行的规章制度和教学工作考核办法，规范了师生的思想行为。学校工作做到了有章可循、有据可依，有力推进了学校的教学工作，激发了教师的工作热情。

（三）加强了教师队伍建设，努力提升师资质量。我们坚持“人才强校”的意识，不断加强教师队伍建设。

1、我们将教师道德建设作为教师队伍建设的重要内容。每周的政治学习，各校组织全体教职工认真学习讨论《中小学教师职业道德规范》，制定了本校的《教职工管理制度》、《考勤制度》等，引导教职工自觉遵守职业道德规范，鼓励教职工以强烈的事业心和高度的责任感，尽心尽职做好本职工作。学校领导班子率先垂范，以自己的言行、人格魅力，潜移默化地影响每一个教师，营造了一种求进取、谋发展、团结和谐、奋发向上的人文环境。党员教师能充分发挥表率作用，在教育教学工作中，为普通教师树立了榜样。我们还开展了学生评教活动，通过召开学生座谈会，了解教师在教育教学过程中的行为，并及时反馈给教师，表扬先进人物，总结存在的问题，提出改进建议。

2、加强了对教师的培训和管理。各校领导班子成员率先积极参加教育理论学习和业务进修，不断更新观念，掌握现代教育理论、教育法律法规、管理知识，提高学校的管理水平。全体教师积极参加高层次的学历进修和 “十二五”教师继续教育培训。学校在教师的学习费用上给予了大力支持，每学期在此项支出的费用远远超过了生均公用经费的5%。同时，各校认真抓好教师的管理，制定了考核实施办法和绩效考核办法，积极稳妥推进“事改”工作。

（四）注重教育教学过程管理，努力提升教学质量。

我们把教学过程管理作为改进提高我校教学质量的重点来抓，切实地把管理措施落实到每个环节上，在“严、细、实”的工作作风上大做文章。

1、坚持集体备课制度，严格集体备课要求，讲究备课实效，不搞形式主义。我们集体备课根据学科特征不得少于两周一次。要求每个教师必须做到事前有备课准备，备课时有中心发言人，有详细的讨论、研究、发言记录，有评议的结果。每次集体备课后，都及时送教导处登记、盖章。

2、坚持了听课、评课制度。凡是本校教师，每人都按照要求上了一堂校级公开课。上课的教师课前精心备课，教研组同仁出谋划策，上课时，全体教研组成员认真听课，课后大家共同研讨、探究。领导班子成员听课都在20节以上，教师互相听课均不少于10节，较好地完成了既定的任务。

3、坚持教育教学工作检查制度化。每学期，我们都对教师的备课笔记、听课笔记、学生作业、集体备课记录等进行认真检查，每次检查都做好了详细的记载，并当面交换意见，在全体教师会议上，做认真的总结，表扬先进，指出存在的问题，并将检查结果纳入学期、考核。

（五）坚持以人为本，抓好对学生的管理。

各校组织教师认真学习了《中共中央和国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认识到了未成年人思想道德建设的重要意义。要求广大教师切实转变传统的教育观念，尊重学生的人格，平等地对待每一位学生，建立和谐友好的师生关系。

1、加强了对学生的爱国主义教育、中华民族优良传统教育、正确的人生观和世界观教育。我们利用每周一的国旗下的讲话，教育学生热爱家乡、热爱祖国、孝敬父母长辈、关爱同学、讲求诚信，教育学生遵守校纪校规、法律法规。充分利用班会、班队主题活动、专题教育活动、黑板报等教育阵地，形成了一股教育合力，增强了教育实效。

2、培养学生的自我管理能力。以少先队牵头，每天组织大队部成员检查各班的清洁卫生、广播操等，评出分数，并每天在黑板上公布，作为每周文明班级评比的依据。

3、做好对后进学生的跟踪督促教育工作。各班都能从《小学生日常行为规范》、《小学生守则》入手，规范、强化后进学生的行为。加强了与家长的密切配合，发现问题及时处理，有效扼制了一些打架斗殴事件的发生。

（六）强化了校园安全工作，切实保障了师生的安全。

我们一直牢固树立“学校无小事，安全重于泰山”的意识，抓好以“师生安全法制教育、食堂卫生安全、消防安全、内部治安、校园周边治安、矛盾纠纷排查”等为重点的创建“最安全学校”的工作。全体教职工人人参与，学校与所有班主任、科任教师签订安全责任书，建立了治安防控网络；大力加强校园治安秩序整顿，与派出所、工商等相关部门密切配合，协同作战，大力开展以危险人员排查、取缔学校周边小摊小贩、黑网吧、游戏室等为主要内容的校园周边治安环境整治工作，协调公路、交警部门在学校周边交通要道上设立交通标识和强行减速带等；各学校增设了门卫管理，加强对出入校园的人员、车辆的管理，校园内安装了监控设备。目前，各学校已基本形成了以认真落实学校有关规章制度为主导，有关职能部门密切配合，切实保证了校园有一个良好的工作、学习秩序，有效控制了校园内违法犯罪、季节性传染病的流行和学生在校活动安全事故等事件的发生，制定了切实可行的安全事故应急预案，保障了师生的安全。

（七）严格财务制度，改善办学条件。严格执行财务制度和校长一支笔审批制度，重大开支都经过校务办公会议研究决定后执行，各校所有资金实行一本帐管理，做到日清月结。学生严格按照上级规定的收费、支出项目、从未发生乱收乱支费现象。

积极寻求资金来源，利用有限的资金努力改善办学条件。近年来，我们通过上级拨款、自筹等方式，加强“三化”建设，添置了办公设备，狠抓校园文化建设，大大改善了办学条件，使教师开始逐渐摆脱了原始的教学方式，向现代化迈进了一步。

（八）实施好学生营养改善计划，增强学生体质。

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，根据《国务院办公厅关于实施农村义务教育学生营养改善计划的意见》（国办发〔2011〕54号）和教育部、财政部召开的西南片区五省市会议精神，为改善我校学生膳食营养，进一步提高学生体质，促进学生健康成长，确保农村义务教育学生营养改善计划顺利实施，结合自身实际，各校采取了食堂供餐的方式，为学生提供中餐。由于学校场地有限，各校开源节流，花大量经费将旧教室改建成了符合加工流程的厨房和餐厅，购置了餐具等，并积极向卫生监督部门申办餐饮许可证。为保证每天及时为学生提供营养、可口的中餐，后勤工作人员绞尽脑汁，根据本地人的饮食习惯和学生的营养状况，科学搭配食谱，利于学生吃得安全、吃得放心。同时，本着“公益性、零利润”的原则，学校制定了与营养改善计划相关的十多种制度，从对从业人员的要求、食品原材料的采购、保管、加工、食品留样、专项资金使用公示等方面做了具体的规定，保障了营养改善计划运行中的食品安全、资金安全。

总之，我校狠抓管理工作，近年来成效明显，学校学风、教风、校风有了很大改善，校容校貌有了显著变化，教育教学质量有了很大的提升，在推行素 质教育的路上创下了新的辉煌：2009年，我校获得了全县艺术展演二等奖、2010年获全县教育质量一等奖、2011年，江比小学获“黔南州绿色学校”的荣誉称号，2012年获全县仪仗队比赛二等奖；云雾小学多次被县委、政府评为“先进单位”、“文明学校”；学校教师在参加全县的优质课评比中也捷报频传，为我镇争得了荣誉。

当然在推行素质教育的过程中，我们还存在着许多困难，教师结构不尽合理，学校经费短缺，教学设备滞后，尤其是云雾小学除新建的综合楼外，其他建筑均属危房，存在着严重的安全隐患，且学生活动场地窄小，这给学校的教育教学工作带来的不良影响是可想而知的。各级党政也积极为该校的搬迁选址事宜竭心尽虑，协调各职能部门，为落实征地等相关问题做了大量卓有成效的工作。总的来说，困难是暂时的，我镇教育的前途是无限光明的，相信有了党政的重视、人民群众的支持、涉教部门的积极参与，有全镇广大教育工作者的不断拼搏和努力，云雾镇基础教育事业一定会有更加辉煌、灿烂的明天！

云雾中心学校

云雾中心校教育工作汇报材料 篇2

近年来，我校把加强对少年儿童的法制教育、预防和减少青少年违法犯罪工作纳入德育教育、精神文明建设、小学生日常行为规范教育的治理规划之中，广泛动员教师、学生家长和组织全社会力量，开展法制宣传教育工作，从源头上遏制了青少年学生违法犯罪的苗头。为此，我们在预防学生违法犯罪工作中，结合“五五”普法工作，全面贯彻了法制教育的各类文件，法制教育取得了一定成效。现就我校法制教育工作作如下汇报：

一、强化领导、认识到位，制定宣传教育齐抓共管的机制

我校法制教育主要由少先队组织实施，动员组织学校教师、家长积极参与法制宣传教育，形成齐抓共管的局面。学校将法制宣传教育列入教师的考核目标，形成了检查考核制度；从组织领导、健全制度、注重教育内容和方式方法等方面进行了要求，形成了规范的法制教育考核体系。学校聘请金鸡滩司法所所长程占堂和派出所教导员陈世飞担任法制副校长，举办专题法制讲座，讲解相关的法律法规。

经过多年的实践，我校建立健全了学校法制教育的领导体制和工作机制，形成了校长监督、司法行政部门指导、少先队组织班级具体实施、师生共同参与、全社会各方面配合 的工作格局，从而，对法制教育的开展和实施奠定了有力的保障。

二、以充分利用好学校主阵地的资源，加强法制宣传教育

以学校为主阵地，突出对学生从正面加强法制宣传教育，使与学生学习和生活相关的法律法规得到广泛普及。充分利用课堂进行法制教育，学校要求利用班会课和品德课组织学生认真学习《九年义务教育法》、《国旗法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《治安管理处罚条例》等法律法规。通过讲解这些法律、法规，使学生了解了我国法制体系，增强学生的道德观念、法制观念，能够自觉地用法律法规来约束自己，用法律法规来保护自己。同时，利用升旗、站队、班会、家长会、电视、黑板报、图书阅览等阵地对在校学生进行法制宣传教育，使对学生的教育内容更充实、更具有说服力、更加形象生动。从而加强学生的自我教育，提高他们守法的自觉性。我校在教育方法上注重传授法律知识与提高法律意识相结合；法制教育与思想品德教育、学生日常行为规范教育相结合；普法教育与依法执教相结合；课堂教育与课外教育相结合方式进行法制教育，收到了一定的效果。

三、结合学生特点，组织学生开展各种活动，做到内容丰富，寓教于乐，注重实效 紧密结合学生特点，紧扣时代主题是我校法制教育取得良好教育的关键。掌握学生的生理和心理特点是开展好法律教育的前提，只有这样，才能做到有的放矢。现阶段学生的生理、心理成熟早，自控能力较差，存在“世界唯我独尊”的不良心理。针对这些特点，我校法制教育有针对性地开展了一些活动，结合学生特点，根据讲解的法律条文结合学生身边典型案例进行讲解，深入浅出、浅显易懂，学生容易接受。

1、进行“礼仪教育”，培养学生良好的品行和礼仪规范 我校在抓好学生思想、学习工作的同时，还进行一系列的文明礼仪教育，引导学生都能使用礼貌用语“请”、“谢谢”、“早上好”、“老师好”等话语，并使同学们都意识到“礼”在人际交往、社会生活中的重要性和必要性，使他们都能以诚待人，不断完善自身各方面素质，养成优良品行。

2、加强学生的爱国主义教育、革命传统和集体主义教育

学校开展了“祖国在我心中”征文评比、“庆七一，颂党恩”歌咏比赛、“革命故事”比赛等活动。建立健全敬老院社会德育实践基地，发扬中华民族尊老敬老的传统美德，利用节假日休息时间走访、探问老人，为老人做实事。向贫困学生献爱心、向雷锋学习、参观禁毒图片展、观看禁毒影片等各种活动形式对学生进行教育，提高了学生的整体素

质。

3、法制教育与行为规范相结合。

学校开展争创“文明班级”、“文明校园”活动。几年来，我校把学生行为规范教育作为一个重点，并制订了一系列操作规程、进行量化评分，将学生行为规范细化为进校、离校、对人有礼貌、走楼梯要求、保护校园环境、爱护公共财物、见垃圾就捡等行为，收到良好效果。

4、充分利用学校现代教育技术条件，组织学生在多媒体教室观看交通安全教育专题片，“开学第一课”、感恩励志影片、禁毒违法影片，增强学生法律知识，提高学生法律意识。

5、法制教育向家庭延伸。家长是学生的监护人，又是学生的直接教育者。我们通过家长学校及家长会进行法制讲座、家庭教育规范讲座，通过学校校讯通、告家长书对家长传递法制教育，帮助家长掌握基本法律知识，树立正确教育观念，学会运用正确的合法的教子方法，学校教育形成合力共同来完成教育下一代的重任。

6、发挥班级“学习园地”宣传作用，举办普法“黑板报、手抄报”，让学生自主动手，培养了学生创造能力，同时也受到法制教育，激发学生守法的自觉性。

总之，学校青少年法制教育是一项长期的任务，只有有效地使学校青少年法制教育工作制度化、规范化，学校青少

云雾中心校教育工作汇报材料 篇3

让农村孩子接受更好的教育，让每个孩子都能健康、快乐地成长”，是我校一贯追求的教育理想和奋斗目标。我们不断改善办学条件，努力实现教育资源最优化；通过教学常规的管理创新，不断提升课堂教学质量和效率；通过专业引领、同伴互助、自我反思等校本研训机制的建构与实施，不断促进教师的专业化发展。学校发展赢在对有效工作的坚持，赢在对成功经验的传承。我校在教学常规和校本研训工作中，立足实际求规范，一心一意谋发展，努力探索适合农村学校深化素质教育的成功之路。

一、基本情况

我校现有在校生721 人，14个教学班，任课老师35人。学校办学条件良好，硬件设施逐步得到改善，能基本满足教学要求。学校组织机构完善，各项制度健全，管理有序，制度能落到实处，班子成员和教师之间关系融洽，上下一心，校园呈现出和谐的氛围，只是教师配备不均衡，英语，音乐，体育，美术专职老师紧缺，另外体育活动场地较小，无法拓展.二、教育目标明确

我校能以毛泽东思想为指导，高举邓小平理论伟大旗帜，认真学习十七大精神，努力实践“三个代表”重要思想，认真贯彻落实党的教育方针，切实履行教育教学法规。面向全体学生，努力保证学生完成九年义务教育，有计划、有规模、有系统地开展各项活动，使学生在德、智、体诸方面得到全面发展，培养学生高尚的理想情操，让学生树立正确的世界观、人生观、明白做人的道理、原则和要求。我们严格按照课程计划开齐开足课程，认真组织教学。音、体、美、劳、科技、文体活动我们都按规定排课上课，使学生在轻松愉快的氛围中获取知识；并特别注重后进生的培养和转化，摸清后进学生情况，确保无一例学生退学、辍学。我们全校老师有一个共同心愿：认真贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量。

三、小教领导重视，中小教干团结，以身作则

小教领导对中小的各项工作都很重视，特别是教育教学工作。以徐广智助理为首的小教领导，经常到中心小学检查指导工作，对我校 的教育教学工作提出了许多建设性、指导性的意见。进一步促进了我校教学工作的发展。程教研、韩林祥校长、李宏校长、郑亮主任等能经常深入课堂第一线，轮听各位年轻老师的课，听后提出了合理化的建议，对青年教师课堂教学水平的提高有很大的帮助。我校领导班子年富力强，团结、务实，能以身作则，且富有开拓精神，各方面均起到了模范带头作用。教干5人，均是大专以上学历，都是学校的教学和业务骨干，不仅能主动干好本职工作，又能团结一致，心心相印。既分工明确，又互相协作，同心协力，目标一致，各位领导在处理行政事务的同时，能深入教学第一线，在教学工作中能积极带头，勇挑重担。常规管理工作从不懈怠，按时检查老师们的工作情况，及时肯定和指正老师们教育教学工作中的优点和不足，并按规定完成自己的听课任务。在做好本职工作的同时，千方百计提高学校的教学质量。

四、以德育为龙头，营造良好育人环境。

1、重视师德建设，建立和谐师生关系。

学校始终把德育工作放在学校工作的首位，狠抓教师素质的提高，要求全体教师要严于律纪，敬岗爱业，把握时代的脉搏，树立良好的竞争意识和服务意识，强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本，以爱育人的教育思想指导下，我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上，本着对学生负责、对家长负责、对学校负责、对社会负责的工作责任感和事业心开展工作，认真抓好学生的思想教育和后进生的转化辅导工作，对学生充分体现尊重、平等、民主、关爱，建立了和谐的师生关系。

2、在师生中广泛深入开展爱国、守法、诚信、知礼的现代公民教育。

学校利用校会、少先大队活动、国旗下讲话和班队会加强学生的个人修养、前途理想、心理健康、环境保护、安全、法制等教育。这学期，我校请来法制辅导员，开设法制讲座。不但增强了学生的法制观念，而且学习到了自我保护措施。请来了交警队长，为学生开展了交通安全教育。少先大队开展了“爱护环境，拯救地球”、“争当环保小卫士”等系列大队活动。教育学生要爱护环境，保护环境，要为家乡的环境整治出一份力。少先大队还组织了‘‘祖国万岁”歌咏活动，这项活动的开展，革命歌曲在校园中得到广泛传唱，大大增强了学生 的爱国主义情感。学校每周开展的纪律优秀班级、卫生优秀班级、路队优秀班级评比等系列活动，扎实地推动师生各方面行为规范的养成，使学校成为一个诚信、文明、安全、和谐的校园，为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人奠定良好的基础。

3、重视校园文化建设，大力开发和利用德育教育基地。学校十分重视校园文化建设，精心打造特色育人环境。让校园每个角落、每个设施都能发出育人的信息。为不断增强校园环境的文化内涵和育人功能，学校因地制宜，讲究风格和特色，将平面绿化与立体美化有机结合。大力开发敬老院和双塘酒厂两个德育基地，在各种富有特色的实践活动中，培养学生的传统美德和新时代的创业精神。先后有七个少先中队的同学到敬老院去送温暖，他们给老人们打扫卫生，叠被子，剪指甲，还给老人送去香蕉，蛋糕，饼干等慰问品，使老人们感到了无限的温暖。

五、重视学习，革新观念，提升理念。

为进一步转变广大教师的教育观念,让所有的老师的教育理念提升到一个新的局面,本学期,我们加强了教师的理论和业务学习,采取了集体学习与个人学习相结合的方法,提倡学后发思,让先进的思想牢牢扎根于每位教师的心中,从而更有效的指导自己的教学.1,加强新《课程标准》的学习

新的《课程标准》是广大教师教学的依据。这学期,我们充分利用每周二的业务学习时间,组织各学科老师对各年级段教学目标、要求、重点、难点、教学方法进行解读,通过各种方式的学习,广大教师对《课标》有了新的认识.这学期我校还组织老师对新课标的知识进行考核，在考核中，朱言霞、嵇娟、郑静、陈香等6位老师获得一等奖。

2,老师外出学习.为了适应教育改革的新形势,不断提高老师的教学业务水平,我们大力支持教师到外地观摩学习。我校先后派出6位老师到淮安参加省培训，派出3位老师到涟水郑梁梅小学学习一年，派出二十多名老师参加市专职培训。我们还积极构建交流平台，组织我校老师与周集中小、杨口中心小学、余圩中心小学老师进行教学研讨，邀请县骨干老师、专家组成员到我校讲学。每次学习后，要求每一位参加学习老师都要撰写学习心得，要上汇报课，组织同教研组的老师参与研讨,使好 的教法能为我所用。

3，加强基本功训练。

为进一步提高教师的教学技能，我校开展大练基本功活动。倡导青年教师写好钢笔字和粉笔字，每周组织全校展示。以上活动的开展，有效促进了教师的专业成长。为优化课堂教学，提高教学质量奠定了基础。

六、重视研讨，改革方式，推进课改.1,加强集体备课研讨工作

这学期,为增强备课的实效性与有效性，全面推进教研工作,各科组利用时间,开展集体备课活动.做到五定(定时间,定地点,定内容,定专题，定中心发言人)六备七统一，为确保活动有序地开展.活动内容,形式能精心策划,突出重点,确保活动开展的针对性与有效性。主备老师备好课后，电子文档交到教导处，由教导处审查后，统一打印教案。各老师拿到教案后，及时地进行二次备课。我校对集体备课工作实实在在地开展，进一步提升了教师的业务能力.我校六语,五语,二语,五数,三数备课质量高.,陈香,赵君兰 ,朱延伟、王兵 ,姜姝,姜井红,何春红,戴树芹,朱娣洋等老师教案设计被评为校优秀教案.2,加强教研工作。

我校设立语文,数学,英语教研组.每个组两周活动一次,每次活动教导处成员深入到教研组，参与到活动中去，和教师共同研讨。每次活动都要进行组织，检查，指导。我们通过一系列的活动，加快教师知识更新，提高教师的素质。同时鼓励教师大胆创新，以榜样激励的作用，带动一大批老师的发展。

我校重视对青年教师的培养。学校开展“师徒结对子”活动,每位有丰富教学经验的老教师重点培养一名新教师,发挥老教师的传,帮,带作用.为青年教师创造更多的学习机会，鼓励他们外出学习，鼓励他们参加县内各种比赛活动。这学期，学校以小学教师大比武为契机，开展了校内“说、上课”培训，并组织了校内“说、上课”比赛活动。我校共有20名老师参加县说上课比赛，李宏、韩林祥、陈建利、郑亮、朱雷等14名老师分别获得一、二、三等奖。

七、落实教学常规,抓好课堂教学质量.我校能严格执行“五严”规定，在严格执行课程计划,开齐开足课 程的同时,能认真抓好教学常规工作,使教学常规规范化,制度化.定期组织教学工作检查与校内质量检测。对检查与检测的结果直接与老师的积分挂钩，以达到监督和促进教师教学工作的目的.学校要求每位老师的课堂教学坚持以学生为主体,教师为主导,训练为主线.课堂上要充分调动学生学习的积极性,数学课堂要创设情境,积极引导学生对事物进行分析比较,培养学生的探究能力和团结协作能力.语文课堂要注重对学生朗读的指导，注重对学生口语表达能力的培养。我校的李宏,龚建国, 朱娣洋、戴树芹,朱言霞、朱延伟的数学课能根据学科的性质和教材的特点,选择恰当的教学方法,使学生在获取知识的同时,能力也得到培养.陈香的语文课上的声情并茂,孙艳、何春红、姜殊、赵君兰、王兵、嵇娟等老师的语文课对学生朗读指导到位,课堂教学艺术高.陈建利、鹿倩楠、李锐等老师的英语课注重英语口语训练，学生学习兴趣浓。在县教研室，小教组织的教学检查中,县领导多次对龚建国,嵇娟,李宏,龚建国，陈建莉，孙艳，陈香等老师的课堂教学都给予了很高的评价.八、扎扎实实做好辅导工作.我校各位老师能认真地做好辅导工作.,各老师能利用早晨和中午的时间对学生进行个别辅导.唐春艳、姜姝、朱红玲、张海亚老师每天早上都能早早到校，及时进班指导学生早读。姜锦红，潘陈艳、戴树芹，李锐，鹿倩楠、郑静、陈建利,陈香、朱言伟,苏述东、朱娣洋,孙艳,周旭祥、韩林祥等老师对学生的辅导一直都很认真,他们对学生满腔热情,帮助每一位学生进步.我校从第二周开始,在不增加学生负担地前提下，开展了“每周一练”活动.韩林祥，李宏能以身作则,不怕苦,亲自为每个班级印刷练习题.这项活动有布置,有落实,有检查.赵君兰,朱言霞、戴书芹、陈香,嵇娟老师对每周练习题能亲自批阅,其他老师也能做到评讲后抽改部分.这项工作的开展,对巩固和提高学生的基础起到了积极的作用.九、积极开展大课间活动和各类竞赛活动.我校能贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部关于开展全 国亿万学生阳光体育运动的决定。树立“健康第一”，“每天锻炼1小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，大力推进体育大课间活动，蓬勃开展“阳光体育活动”。成立以徐助理为组长的 大课间活动领导小组。我校一直都很重视开展阳光体育活动。每天上、下午大课间活动时间，在彩旗方阵的引领下，伴着跑操音乐，学生排着整齐的队伍，进行跑操活动。校长、老师都能参加到跑操活动之中。整个跑操活动，彩旗飘扬，学生步伐整齐划

一、呼号响亮，振奋人心。跑操之后在各班班主任的组织下，组织体育活动。活动时有专门的体育老师负责技术指导。

竞赛活动有利于学生学习的积极性,有利于提升一所学校的办学层次,侧面可以看出学校的办学质量和水平。本学期,我们开展武术操比赛、朗读比赛,讲故事比赛,背默比赛等活动。这些活动的开展，开阔了学生的视野，丰富了学生的知识。

云雾中心校教育工作汇报材料 篇4

一、学校概况

谯城区十八里镇中心小学位于十八里镇集东，创建于1949年，与新中国同龄，占地1万余m2，南有311国道交通便捷，北邻汤汤涡水，环境优雅。2004年由台塑集团王永庆先生捐资兴建标准教育楼一座，建筑面积达1370m2，工程价款连同省市区三级配套资金92多万元，同年经省教育厅批准更名为亳州市谯城区十八里镇明德中心小学。2005年10月建成并经验收合格投入使用。现微机室、图书室、实验实、舞蹈室等配套设施齐全。现有在校生420名，教职工36人（含村小支教教师13人，新选招分配教师5人），其中高级教师26人，学历方面：本科21人，专科13人，中师2人。学校连年被评为镇全面工作先进单位，2010年被评为谯城区学校综治安全先进单位、区教育局教科研工作先进单位，2011年被综治委授予“安全文明校园”称号，是亳州师专毕业生实习基地之一。现将学校工作汇报如下：

二、师资队伍建设及素质教育实施情况

1、校长培训情况

吴炜校长，王杰仁、孙士贤二位副校长均已参加校长岗位培训、提高培训、第三轮继续教育校本培训。

2、在编不在岗核查和清理

为规范教师管理，按照上级工作要求，我们于2011年10月8日至10月10日对全镇各小学（含教学点）及幼儿园教职工在编不在岗情况进行了全面核查和清理。中心小学要求各单位实行校长（园长）负责制，对各单位教职工在编不在岗情况进行认真核查，实事求是，如实上报核查结果，并严明纪律，如发现弄虚作假，漏报瞒报的将严肃追究小学校长（园长）及相关责任人的责任。至2011年10月8日，十八里镇明德中心小学核编224人，刘凤云等17人选调进城任教；新招聘未入编教师7人，应在岗214人，现在岗200人，不在岗14人，其中借调抽调6人，病假8人，以上人员均有请假手续且已按要求备案。

3、素质教育实施情况

学校以新课程改革为契机，加强校本培训和校本教研，制定了《十八里镇明德中心小学校本培训实施方案》，提出了明确的目标与要求以及实施办法，制定了校本教研自修制度和奖惩制度。

学校在经费紧缺的情况下，克服困难，把有限的资金用到刀刃上，采取“走出去，请进来”的方式转变教师观念，提高实施素质教育的水平，培养骨干教师和学科带头人，采取“一帮一”、“结对子”，逐步提高全体教职工的教育教学能力。

（1）、抓校本培训，不断提高教师的业务能力。为适应基础教育改革与发展的新形势，我们加强对教师的考勤考绩管理。要求教职工认真学习教育科研理论。用科学的教育教学理论指导教学，用灵活的教学方法实施教学。积极推进基础教育改革，大力开展校本教研活动，努力实施“六个一”工程。即每位教师每周听一节课，每周写一篇教学反思，每周利用农远资源上一次课，每周与留守儿童进行一次交流，每学期读一本教育教学理论书，每学期撰写一篇教研成果作品。促使广大教师把教育理论与教学实践紧密结合起来，引导教师成长与成功。

（2）、实施经典诵读工程，积极开展“走出去，请进来”教研活动。近几年来，我校始终坚持“科研兴校”、“质量强校”的教育理念，围绕明德学校项目工程---经典古诗文诵读和研讨抓实抓好教研工作，定期开展古诗文教学大赛、国学知识大赛、古诗配画、经典诗文书法比赛和经典诵读活动，使得全体师生的综合素质不断提高，教育教学水平一年一个台阶，教学成绩稳步攀升。在2010年国家基础教育质量监测、语文教师素质测试和毕业班教学质量检测都取得了优异的成绩。2010年3月，我校被区教育局授予教研工作先进单位称号。2010年我镇有45篇教学成果作品获省、市、区级一二三等奖，并结集出版了《春天的足迹》一书。2011年再创佳绩，获市级教研成果评选一二三等奖21篇，区级教研成果奖32篇。实践证明，坚持走校本教研之路，有利于解决学校教育教学过程中出现的具体问题，更有利于从多角度、多方位促进教师的专业成长和学校的持续发展。

我们还积极开展“走出去，请进来”教研活动，选派教师和各校管理人员赴北京、合肥、淮北、阜阳、黄山等地学习和提高。2010年是我校市级课题的攻坚阶段，我们先后邀请青云中心小学王海燕、拂晓中心小学赵秋玲、蒋琳璐、夏侯小学李杰、佟茂峰、沈冉等老师到我校上观摩课、进行校际交流和研讨，这些活动的开展推动了我校的课题研究，促进了教师的专业成长。从而使教师逐步把激情带进课堂，把激励带进课堂，把趣味带进课堂，把现代技术带进课堂，提高了课堂教学的有效性。

（3）、强化教学反思，让教师在反思中成长和成功

要想让教师成长和成功，就要不断强化教师的反思意识。波斯纳说：“成长=经验+反思”。教育科研工作就是让教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，善于从中发现问题，对日常工作保持一份敏感的探索的习惯，不断地改进自己的工作并形成理性认识。我们在实践过程中，要求教师每天反思，并坚持写教育随笔，把有感而发的故事、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来，内容、形式不拘一格。资料的积累会为日后研究、总结提供丰富的素材，也能够促进教师反思意识与能力的发展。对于广大教师来说，日常教学实践和理性深入的反思是教育科研的基础；校本教研是对日常教学行为反思的提升；在教研中形成的方法、反思意识也有助于提高教师的反思能力。

（4）、开展“教学开放日”活动，办好家长学校。学校开展了“教学开放日”活动，家长或者是学生监护人可以在开放日进班听课，就孩子的学习和成长情况和老师进行交流。另外全镇还举行了中青年教师课堂教学基本功比赛、优质课评选、经典古诗文教学大赛、“教学能手”和“教学应用新星”评选等系列活动，推动了全校教研活动的蓬勃开展。

另外，我们学校开通了家校通服务，拓展了教育资源空间，鼓励家长积极参与，成立了家长学校，每学期召开1-2次家长会。在家长学校中，家长们积极学习教育理论，生活中用自己的言行，潜移默化地影响与教育孩子，及时沟通了解孩子的双边信息，并努力与学校配合做好教育工作，把单纯重视智育转为智育德育并重。只有家校联合担负起教育的任务，才能起到较好的教育效果。

三、积极推进标准化学校建设和特色学校建设。

围绕提高学生思想道德和科学文化水平这个中心,以优化育人环境为基础,以校风学风建设为核心,以全面提高学生素质为目的,努力建设丰富多彩、生动活泼、以国学经典为主旋律的特色校园文化。开展丰富多彩的文化艺术活动,促进学校精神文明建设。近年来,我们加强了学生各项活动的开展,举办了在阳光下成长文艺汇演、讲故事比赛、广播体操比赛、跳绳比赛、书画比赛、征文比赛等活动，让学生的情操得到了熏陶，为他们形成积极向上的人生观和价值观打下了良好的基础。

在校园显性文化方面，我们努力建设标志文化、园地文化、楼层文化、墙壁文化、道路文化、教室文化、办公室文化，让校园的每一面墙会说话,把内涵丰富的古诗辞句、富有指导性的文明用语布满学校的各个角落。构建热情奔放、蓬勃向上的操场文化,让校园内每一处空间都发挥最大的育人效应,给全校师生以强大震撼。学校将校园的绿化和文化建设相结合,引进了品质优良的花草苗木,铺设了草坪，并托物寓教,使“一草一木都含情,一山一石能说话”,在潜移默化中培养学生，树立高尚的人生观、价值观,使学生在浓厚的经典文化气息中热爱生命、确立志向、成长成材。

四、加强财务管理，努力改善办学条件。

我们不断完善财务制度，严格财经纪律，坚持财务公开和民主理财，充分发挥义保资金的使用效益。我们还积极争取资金，努力改善办学条件。在区局校安办的支持下，我们加固维修校舍1200M2，新建2000多平米。今年我们还将加大布局调整的力度，整合教育资源，提高办学效益。

五、安全教育工作常抓不懈。

我校都非常重视安全工作，积极争创安全文明校园，开展了文明礼貌教育、爱国主义教育和安全卫生教育，邀请西关交警中队的同志来校作交通安全报告，对学生进行了远离毒品教育等。“安全重于泰山”，抓好校园内外的治安环境管理，加强交通安全、消防安全、人身安全等教育，增强教职工和广大学生的安全意识，提高自我保护能力，各学校呈现出了良好的发展态势。

六、校园建设和规划

1、确立校风，端正教风、学风，把学校办成谯城区农村一流的完小。校风：明德、善学、求实、奉献；教风：爱生、乐学、务实、创新；学风：乐学、博习、精思、躬行。

2、“十二五”期间，将由镇政府牵头，行政村配合，尽力做好校园南部几家群众的搬迁工作，扩大校园面积，建成符合要求的规范操场，使学校的艺体活动开展的更好。

3、办好家长学校，加大宣传力度。利用家长学校这一桥梁，向学生家长或监护人交流子女教育的好方法和有关问题，倾听他们对学校工作的意见和建议，改进和推动学校工作。增设宣传栏，完善各项资料。利用展板、宣传栏加强宣传，让社会群众和周边学校更多更好地了解我校新校容、新校情，拓展教学资源空间，提高学校知名度。

4、绿化、美化校园。在校园扩充的基础上，统一规划，绿化、美化校园，要四季常青，鲜花满园。

5、抓好教育科研工作。以新课程改革为契机，培养教学骨干和学科带头人，今年已申报省级课题一项，争取多出成果，出好成果。

6、实施好“特困生”、“留守生”关爱工程。将“特困生”、“留守生”逐一登记造册，承包到老师，课外时间让老师定期进村入户，给他们家庭的温暖，为他们营造一个健康成长的环境。确保适龄生入学率达100%，不断巩固和提高两基水平。

七、存在问题

1、生源锐减。由于地处城乡结合部，工业园区建设进展迅猛，进城打工和外出务农大量增多，农村寄宿制学校没有能够实施，只是学生大量外流，是制约我镇基础教育发展的瓶颈之一，已是刻不容缓亟待解决的问题。

2、教师年龄结构极不合理。由于多年无新分配教师，我镇教师队伍年龄结构极不合理，老龄化现象严重，50岁以上教师近80%。实施素质教育的能力跟不上形势要求，有的与现在的要求相距甚远，是制约我镇基础教育发展的瓶颈之二。

3、学校标准化建设进程缓慢。由于拆迁工作进展不顺，人民群众不够理解支持，中心小学、于集小学、徐寨小学校园规划至今难以实施，特别是中心小学，已远远落后于谯城区其它中心小学。

云雾中心校教育工作汇报材料 篇5

汇报材料

在市县教体局的统一领导和亲切关怀下，我们毛堂乡中心学校中心学校围绕“创建安全文明校园，构建和谐育人环境”的目标积极行动，扎实开展创建平安校园活动，促进了教育教学工作的顺利开展，教育质量的全面提高，为创办人民满意教育打下了坚实的基础。下面将我校4月份以来对安全工作的认识与做法向各位领导予以汇报，做得不对的地方请批评指正。

一、高度重视安全工作，制订了详细的《安全工作管理方案》，并成立了以校长为组长的安全工作领导小组。在中心学校的统一部署下，全乡各中学、中心小学、教学点、幼儿园都制订了切实可行的安全工作管理方案，成立了领导小组，且分工明确。基本形成了安全工作校长亲自抓，分管校长具体抓，班主任天天抓，全体员工齐抓共管的局面，确保了校园平安。

二、制订了符合学校实际的一系列管理制度，并签订了一系列的安全责任书。学年初，中心学校下发了安全工作管理方案，并与各校校长签订了一系列安全责任书。各校都制订了流行病、传染病预防方案、突发事件应急预案、路队护送制度、消防安全管理制度。各校还按中心学校的要求：中学校长与各处，各处与各室、班主任，班主任与学生家长都签订了安全责任状；中心小学校长与教学点负责人、班主任，班主任与学生家长也都签订了安全责任状。这些责任状的签订，有效地加强了责任人的工作责任感，为确保师生的生命安全增加了保险系数。

三、定期开展了一系列安全教育活动及演练活动。从开学到现在，各中学、中心小学都保证了每周开展一次安全教育活动，都普遍进行了交通、溺水、伤害、自然灾害、防楼道踩塌、火灾、用电、饮食、卫生、疾病预防等专题教育活动，特别是手足口病的预防教育，并给合教育活动进行了一系列的演练活动。这些活动的开展，全面提高了广大学生的安全意识及防范意识。

四、各校都定期对校舍、设备、食堂、商店等进行了安全检查。各校都有专门的记载册，对校舍、学生床铺、实验危险药品、食堂卫生防疫及购物、商店食品周周进行检查，并进行详细的记载，有问题及时整改，解除了方方面面的不安全系数，加大了安全防范力度。

五、实行全封闭校园管理，并在每一空档时间上监管学生。毛堂中学请了专职门卫，各中心小学都有兼职门卫。他们对出入人员进行登记，杜绝了学生随便出入的现象发生。为了加强课堂管理，防止学生不假外出，全乡统一在各校实行课堂点名清到制度，维护了课堂秩序，提高了学生的组织纪律性，保证了学生的安全。

六、与社会、家庭建立广泛的联系，加强对学生进行法制教育和安全管理。中学聘请了法制副校长，并计划定期对学生进行法制教育讲座，提高广大学生的法制观念。并定期召开家长会，通报学生在校的情况，调动了广大学生家长共同管理学生的积极性。

七、直面现实，不断创新安全工作思路。

1、为了提高安全工作的重视程度，我们把每月第一周定为“安全教育周”，把每周第一天定为“安全教育日”，要求第一堂课对学生进行安全教育。

2、针对交通工具的发展和大量增加的实际情况，我们重点加强道路安全教育及路队护送制度。

3、了解特殊群体，关注安全教育的特殊性。

我们的学生千差万别，我们的教师只有全面了解学生，才能更有效地把握安全教育的主动权。我们要求各校对学生的信息进行全面采集，建立好留守儿童联系卡，特殊学生成长记录卡，及时同家长、监护人联系，促进他们健康成长。

总之，我们在安全管理方面认识高、措施力、效果好，开学以来，全乡1所中学、5所中心小学、23个教学点、2所幼儿园，无一例重大安全事故发生。然而，离县局领导的要求、与兄弟学校相比较，还有较大的差距。如我们学校的周边环境需待进一步改善，安全教育的形式方法要进一步创新等等。我们一定要为创办和谐平安校园、为创办人民满意教育作出我们应有的努力和贡献。

毛堂乡中心学校

云雾中心校教育工作汇报材料 篇6

一、学校基本情况简介：

都濡镇中心完小是一所普通农村小学，学校位于务川县北部，学校现有7个教学班，在校学生285人，在职教师45人。我校始终坚持以人为本的办学理念,重视教师业务素质的提高和学生综合能力的培养。学校装备了较先进的多媒体系统、卫星接收系统，这些都为提高学校的教育教学质量、推动学校的发展奠定了坚实的基础。

二、农村远程教育工作开展情况

我校农村远程教育接收系统安装于2003年9月，属农远工程的模式三。同年10月调试成功，并开始逐渐正常运行。

现代远程教育工程的实施，顺应了时代发展的需求，填补了学校教育资源匮乏的空白，给我校教育教学工作增添了新的活力，为我校运用信息化手段开展教育教学工作搭建了一个崭新的平台。现代远程教育工程既是一个信息量大、质量高、资源全面和便利教育教学的系统工程，又是一个为农村学生搭建的知识、技术、信息平台。它把发达地区先进的教育理念和优质的教育资源以及科学的教学方法，迅速传递给我们，让我校学生享有和城市孩子一样的高质量的教育，有力地推动我校教育的现代化进程。为了抓好远程教育常规工作，有效地促进了教育教学工作的开展。我校从以下几个方面做了准备工作：

一、统一思想，提高认识，加强对农远工程的组织和管理 现代远程教育工作是国家推行的扶贫项目之一，国家投入了大量资金，其目的就是把先进的教育资源提供给贫困地区，从而实现资源共享，这是落实党的各项方针政策、加强农村教育的重大举措，是提高学生整体素质的有效手段。为此，我们主要从以下几个方面加强了对远程教育工作的组织和管理：

1、合理分工，明确责任 成立远程教育工作领导小组 我们首先成立了以一把校长任组长的远程教育工作领导小组，全面负责现代远程教育的筹划和建设工作，作到了统一部署，统筹规划。其次，是由负责教学工作的邓江具体分管远程教育工作，主抓微机室、多媒体电教室的监督和管理工作，同时负责电教活动的开展。

组长：邹黎明 副组长：彭波、组员：陈术金、邓江、廖习桥

2、建立了较完善的使用制度和管理制度，提高设备和资源的使用效率。

为了规范我校远程教育设备和资源的使用，提高了远程教育设备和资源的使用效率，很好地发挥了它的作用。我校相继出台了五项制度：一是微机室管理制度；二是多媒体电教室管理制度。这二项制度主要从二室的正确使用及卫生方面提出了严格的要求，以保室内卫生的清洁和操作的安全。同时，我们专派了邓江和廖习桥两名教师对二室进行跟踪管理，最大限度的保证了二室的正常运用。三是现代远程教育设备及系统维护管理制度，保障了设备的完好率。四是现代远程教育资源使用登记制度。五是远程教育安全管理制度。为了最大限度地利用资源，我们专派两位信息技术教师负责远程教育资源接收、下载、处理、刻录及对资源库的管理工作，定期检查计算机、服务器等设备的运行情况，做好防病毒和数据备份及记录工作，负责建立远程教育资源的接收记录、使用记录和设备维修记录。

3、积极筹集资金，加大对远程教育工作的投入

2011年9月，学校为了有效利用远程教育资源，促进信息技术与学科教学的有机整合，学校在资金非常紧张的情况下，自筹资金进行线路改造、安装防盗门窗，为教师应用远程教育资源创造了方便条件。

二、强化资源的应用

（一）加强了教师的信息技术培训 有了先进的设备和科学的管理方法还是不够的，还必须让它发挥作用，为教育教学服务。这就需要我们进一步加强信息技术培训，锻造一支能熟练运用和驾驭信息技术的教师队伍。为此，我们主要采取以下几种措施：

1、分层培训

首先是骨干教师外出（市区）接受高级培训。其次是由骨干教师在校内集中培训青年教师。其三是由骨干教师和青年教师帮扶培训中老年教师。这样的分层培训，使每个教师都有较大的提高。

2、我校也紧跟教师微机培训的步伐，按要求组织教师参加培训。到目前为止，我校几乎每个教师都能熟练的使用电教设备，并且能够自主设计和制作出有一定水平的课件。

3、我校邹黎明校长参加了远程教育上岗培训，并取得了上岗证。

（二）远程教育服务于教育教学

1、利用远程教育资源开展备课和教研活动，使教师的教学方式和教学方法有了很大的改变。

远程教育资源有利于教育资源的整合，使教师在教学中能够得心应手，极大地促进了教师工作的积极性和创造力，课堂教学效果明显提高，给我校的教学工作带来了新的生机。

2、充分利用远程教育资源开展教学观摩和研讨活动，优化了课堂教学，促进了信息技术与学科教学的有机整合。我校每学期都要组织一次教学研讨课活动，并明确要求作课教师要制作课件，使用信息技术手段。

4、我校十分强调远教资源对“三农”的服务工作。为此，我校间周开展一次“远教服务三农”的主题讲座。该讲座由我校“远教工程”管理员负责。主要为即将出门打工的农民工提供法律咨询、劳技培训等，同时在学生中扩大宣传，积极、主动、无偿地为在家务农的学生家长提供农业生产方面的信息与技术及市场行情。对不能到校的学生家长进行散发传单的形式提供相关服务，或者根据实际情况由部分教师对邻近学校的农民提供上门、免费服务。

三、存在的困难和问题

1、教师使用远程教育资源和设备的熟练程度还有待于提高。由于我校的远程教育工作起步较晚，因此，经验有所欠缺，这一方面还有待于进一步提高。

2、资金欠缺，经费紧张，教学资源库建设还不完备，教学软件资源还比较缺乏，制约了对教育资源的有效开发和利用。

3、对远程教育工作的组织和管理还不够规范，有待于不断完善和提高。

总之，现代远程教育是一项以现代技术为支撑的事业，需要我们不断探索和完善，今后，我校将进一步总结经验，克服困难和不足，不断探索创新，使我校现代化远程教育工作得以进一步完善和深化。加强管理，深入扎实地搞好资源应用，充分运用现代远程教育手段和教育资源，缩小农村小学与市区先进学校的差距，以实际行动回报上级教育部门给予的厚望和支持。

云雾中心校教育工作汇报材料 篇7

为学生终身发展奠基

——海子街镇教管中心实施素质教育工作汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！你们来我镇进行素质教育工作督导评估，我谨代表全镇教职员工对你们的到来表示衷心的感谢！

在各级党委、政府和教育行政部门直接领导和支持下，我镇广大教职员工根据《贵州省普通中小学实施素质教育评价方案（试行）》，认真贯彻执行党的教育方针，树立“以人为本”的办学思想，发扬无私奉献、团结勤奋、求实创新的精神，大力推行素质教育。充分利用一切教学资源，接受最新教育理念，以“培养全面发展合格人才，张扬学生优质个性”为办学理念，使全各校素质教育水平得到不断提高。现将镇教管中心开展的素质教育工作向各位领导作如实的汇报，在汇报中，肯定存在许多不足之处，恳请各位领导对我们的工作提出批评和指正。

一、全镇基本概况

海子街镇教育管理中心，辖一所镇中心完小，一所九年制学校，12所村级完小和3个教学点，社会力量办初级中学和小学各一所，一所学校现有校级干部12人，校长岗位培训率和持证率100 %、提高培训合格率100 %；有教职工 301 人，学历合格率达100 %，其中本科学历 96 人、大专学历 186 人，大专以上学历占 93.69 %；有小学中高级教师2人，小学高级教师99人；有市级骨干教师 4人，区级骨干教师4人，镇级骨干12人。全镇现有 146 个教学班，学生7421 人。近年来，镇中心完小学校坚持“三个面向”的办学方向，秉承 “质量立校、科研兴校、强师兴校”的办学理念，形成了“文明、进取、自主、创新”的校风；“诚实做人、踏实做人”的教风和“勤学、好问、乐读、精思”的学风。为教师的成长和学生的素质教育创造一个良好的育人环境，已成为一所有一定影响力的镇级素质教育农村示范学校。因此，全镇其余13所村级学校校以此为榜样，扎实开展自身素质教育工作，素质教育成绩显著，硕果累累：学校集体先后荣膺“教育工作先进单位”、“贵州省优秀少先队集体”、“德育工作先进单位”、“教师继续教育先进单位”、“教学常规管理先进奖”、“禁毒示范校”、“地级绿色学校”、“地级德育示范校”等荣誉称号；教师、学生分别荣获国家、省、地、县、镇级表彰146人次。

二、工作与成效

（一）切实加强队伍建设，保证素质教育质量 1．领导班子建设

各学校领导班子精诚团结，锐意进取，身先力行。各部门团结合作，分工具体明确，职责到位且能独挡一面，是一支有号召力、战斗力、凝聚力的青年骨干队伍。能够不断加强政治学习和业务学习，不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身的理论修养和管理水平。班子成员坚持做到定期检查自己的分管工作，相互帮助，共同进步。班子成员都具有为教师服务的意识，能够与教师真诚相处，工作中以情动人，以理服人。在政治上引领教师，事业上支持教师，业务上指导教师，生活上关心教师，使教师能充分感受到学校大家庭的温暖，从而让教师队伍充满凝聚力、创造力和战斗力，激发教师在工作中释放巨大潜能。

2．教师队伍建设（1）师德建设

在师德建设中，全镇各校长期坚持师德教育，弘扬无私奉献的高尚师德，抓住考核和德育优秀教师建设评选，大力表彰奖励具有高尚师德的教师。如吴志凌、吴梅等14为教师被为县级德育优秀教师。同时坚持每周一、周四下午集中教师学习，不断提高教师自身素质，更新教师教育理念，不断进行师德、师能、师表的修炼，提高教师的思想道德修养，树立正确的世界观、人生观、价值观。在每一次的学习中，校领导都耐心细致地教育引导教师处处做学生的楷模，做学生的典范，做学生最真诚的朋友。校领导不放过与教师每一次谈心的机会，结合教师实际工作潜移默化渗透新的教育理念。经过不断学习，教师的角色开始由“居高临下的权威者”向“平等和睦的朋友”悄然转变，由传授者向促进者悄然转变，由管理者向引导者悄然转变。（2）骨干培训

完成了获准省教育厅立项的《综合实践活动课程的校本化开发研究》和市教育局《六个三》课题实验结题工作，在实验过程中，结合新课改，打破教育教学活动“以课本为主”、“以课堂教学为中心”的闭关自守局面，构建了一种课内外衔接、校内外结合、多学科整合的教育体系，使学生的实践能力得到良好的发展，在当年全区小学教育教学质量监测中，总体成绩居全区第一；2012年6月，根据上级教育部门的安排，完成了省级课题《学科教学中的学生合作学习问题及解决策略研究》申请报评工作，获准省教育厅立项后，我校将立即开题实验，争取2014年结题。老师们在国家、省级、地级、县级刊物上发表论文100余篇，参加省教育学会、省教科所论文评比40余人次获等级奖。

（二）努力改善办学条件，提供素质教育保障

1．在上级教育部门帮助下，各学校体育场地和器材已按农村学校一类标准基本配齐，有标准篮球场、乒乓球桌、单杠、双杠、等。

2．学校教学用房充足，班班有教室，校校有图书室、阅览室、实验室、少先队活动室等。科学实验仪器齐全，能满足学生分组实验和各种实验需要。实验开出率为100%，每次实验，教师都会指导学生认真填写实验记录。全镇学校总藏书量达书193946册，生均26.13册。各校阅览室、图书室配有1—2名图书兼职管理员，全天向学生开放，各班教师引导学生进行课外阅读，及时指导学生写读书笔记。

3．海子街小学、迎宾小学等建立了校园广播、远程教育接收系统；全镇学校现有电视42台，计算机85台，配备了相应的各学科教学光盘。海小两个计算机网络教室配备了完备的多媒体设备，为全镇的教研教改提供了先进的电教平台，为学生学习提供了一个优良的信息技术学习场所，整个校园实现了网络化、信息化传送，教学设备管理规范，办学条件大为改观。

4．为了让残疾儿童也能接受九年义务教育，海小、前所等学校残疾儿童随班就读工作抓的比较扎实。有专职老师辅导，因材施教。曾经省教育厅、民政厅、残联等三家联合授予了“贵州省‘十五’期间特殊教育先进随班就读点”荣誉称号；上级有关领导多次对我镇残疾儿童随班就读给予较高评价。

5．各学校成立了心理咨询室和留守儿童亲情聊天室。每天中午12：30到1：30，每周三、周五下午两节课后向学生开放。在开放时间，安排心理咨询兼职教师负责和前来咨询的学生或留守儿童谈话交流，帮助他们解决问题，指导他们与父母聊天，解除他们在学习上和生活中的烦恼。

（三）全面深化课程改革，彰显素质教育本色 1．规范课程设置，切实减轻课业负担

近年来，各学校严格按《贵州省基础教育课程改革义务教育课程计划表》设置课程，开齐课程、开足课时。教师严格按课程表上课，严禁语文课、数教课挤占音体美等课堂，各学校不断完善修改了对教师的教学评估方案，将音、体、美、综合实践、科学、英语、地方课程等学科的教学纳入教师绩效考核内容。各校加大集体备课力度，切实提高课堂教学效率，严格按《省教育厅关于坚决规范中小学办学行为切实减轻学生过重课业负担全面提高教育教学质量的意见》（黔教基发[2011]85号）文件精神布置课外作业，禁止教师向学生推荐或暗示学生购买课外教辅用书，禁止教师私自办班和有偿家教，切实减轻学生和家长的负担。

2．以教研教改为契机，扎实推进素质教育

各学校严格执行教管中心制定的备、讲、批、辅等教育教学常规管理制度，对教师备课提出了具体要求，坚持先备课再上课，备课做到：任务清楚、目标落实、教法新颖、学法科学、反思及时。坚持个人备课与集体备课相结合，充分发挥骨干教师的作用，落实课前研究，提倡集体备课，改变备课形式化；教师备课提倡写详案，教案形式多样化，做到目标明确，符合学生实际和认知规律，具有可操作性，真正体现新课程精神。要求教师每课写教学后记或教学反思，根据学生学习情况及时调整教学内容和进度。鼓励教师因地制宜开发课程资源，创造性地执行《课程标准》，灵活机动地使用教科书。教导处对教师备课进行月查，对优秀的教学设计，向全体教师推广。教师充分利用现代教学资源，运用现代教育技术手段上课，多年来，我校教师自制课件在多媒体教室上课得以较好凸显。课堂教学以学生为主体，以人的个性发展为第一要务。倡导师生协作交流、自主探索，引导学生默读静思、质疑问难、筛选内容，进而合作讨论，以促进教学，张扬学生个性。在新课程改实验过程中，新课程、新理念、新教法给素质教育教学带来了巨大变化。

3．以具体活动为抓手，积极开展阳光体育运动

各校高度重视“学生阳光体育运动”的开展，引导师生走向操场、走进大自然、走到阳光下积极参加体育锻炼，建立健全学校体育工作机制，保质保量上好体育课。形成了人人参与、个个争先、生龙活虎、生机勃勃的校园体育氛围。努力做到：（1）上齐体育课。（2）进一步上好“两课、两操”（体育课、活动课、眼保健操、广播操）。（3）统一安排大课间体育活动。（4）举办好每一届冬运会。

4．坚持以德育为首，大力实施素质教育

德育工作是学校的中心工作，德育教育质量是学校的发展之本，生命之本。（1）我校每周一坚持举行升国旗仪式，坚持国旗下讲话，对学生进行德育教育。以校刊、班刊、校园广播为宣传阵地，加强思想品德教育和德育规范建设。（2）每周少先队广播站广播内容由队员们自己投稿、采编，中间插播各班每天的好人好事。广播站为培养队员们的创新实践能力创造了良好的条件,丰富了校园文化生活。（3）大队部坚持每学期开展“主题队会观摩”制度。近年来，开展了“文明礼仪伴我行”、“诚信在我心中”、“安全伴我行 ”等中队主题会。（4）将爱国主义教育活动结合在节日庆典中，如元旦，了解祖国过去一年来所取得的伟大成就；“六一”儿童节，感悟今天的幸福生活来之不易，立志为振兴中华而学好本领；国庆节回顾光辉的历程，展望祖国美好的前景等。（5）将品德教育融入主题活动中。如爱心捐款、手拉手活动等。安全教育周，举办防灾自救知识讲座，观看《安全知识教育》，进行安全知识竞赛；文明礼貌月，“文明礼仪伴我行”主题队会活动及“告别不良习惯，争做阳光少年”大队主题活动，搞得有声有色，大大提高了教育效果。

（四）开展特色活动，提升学生综合素质 1.推广“经典诵读”，打造书香校园

烧杠小学为了弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，提高学生的文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感，我校以经典诗文诵读活动为载体，促进学生积淀文化底蕴，深化学校读书文化的教育。经过多年的《三字经》、《弟子规》等中华经典诗文诵读，学校取得了可喜的成果，学生背诵积累的诗篇猛增,作文水平进一步提高,学生的口头表达能力进一步发展,学生的心理素质进一步优化,更为重要的是在一定程度上培养了学生高尚的品格与快乐健康的人生观。

2.倡导低碳生活，宣传环保理念

近年来，海子街小学开展了“倡导低碳生活，宣传环保理念”活动，将养成教育渗透在环保活动中。在学校里，学生可将学校每一角落的垃圾捡起，每一位学生都会守护好班级植物角，坚决不让任何一个人摘走一片树叶，使整个校园四季常绿鲜花常开。这是我校在学生中广泛宣传绿色环保理念取得的成效，对学生养成良好的环保习惯起到很大的促进作用。

（五）尊重个性差异,改革学业评价方式 为了让每个孩子都有“发光“的机遇，每个学生都有被激励、赏识和成功的权利，从而体验到成功的愉悦，感受到自身价值的存在，满足学生的心理需求，促进学生综合素质的全面提高和身心健康的发展。我校改革对学生的评价方式，全面推行学生综合评价方案，决不单纯以语文、数学成绩评价学生。而是从道德品质、运动与健康、科学素养、审美与特长、学业成绩等方面进行评价。既有平时评价，又有期末评价，改变了学业成绩至上的评价方式。在每学期末，学校组织各班班主任认真填写《学生素质报告册》。认真记录每一位学生在成长路上的闪光点。班主任对学生评语贴近学生，为学生需改进的地方指引方向。

（六）营造美好育人环境，深入推进素质教育 1．创建“平安校园”

学校成立了安全工作领导小组，制订了“安全工作计划”。每学期初学校与班主任、学校与全体教师、学校与值日教师、班主任与学生家长、学校与食堂工作人员签订了安全责任书，强化了学校、教师、家长、学生的安全责任意识。学校充分利用校园广播、告家长书、宣传橱窗、校会、队会等对学生进行交通安全、食品卫生安全、防溺水安全、防火安全等安全知识教育，同时，要求各班每学期进行形式多样的安全教育。定期或不定期进行学校水、电路、教学设施及教学楼的安全隐患排查，并记录存档，及时作出整改。同时，学校配合卫生防疫部门加强学生食堂管理，同有关职能部门加强师生饮食、环境卫生的监督整治工作。学校并根据实际情况制定切实可行的安全管理预案，建立了相关安全管理制度，争取做到无安全隐患死角。由于宣传到位，措施得力，学校教学秩序井然，多年来未发生一起重大安全事故。

2．校园文化建设

海子街小学通过问卷形式，组织全体教师和高年级学生思考并回答几个问题：你理想的人生是什么样的？你理想中的学校是什么样的？如果你是校长，你办学的愿景是什么？通过这样一个活动，从老师和同学的想法中找到了我们的办学愿景——校训：健康、诚信、平安、快乐；校风：文明、进去、自主、创新；教风：热爱学生、严格要求、施教严谨、理念创新；学风：勤学、好问、乐读、精思。各校按照《海子街镇教育管理中心校园文化建设实施方案》，不断加强育人环境建设，充分发挥学校每一面墙和每一个角落育人功能。让学生置身于良好的教育环境中，受到潜移默化的熏陶。在朱红色的校门柱子上镂刻着一副对联——“春风无限意宜晴宜雨，苑树几多情渐长渐新”，这幅对联是曾在我校读书又在我校任教的知名老教师路敦书所撰，且有幸得到我们区教育局陈影平局长宝墨书就。每当师生进出校门时，这副对联随时都在滋养着我们每一位教师，每一名学生，勾画出一幅学生每天都在教师的无限春雨中渐长渐新，校园充满生机、充满活力、充满顽强、积极向上的育人美景。校园内从下操场到上操场的梯子中间的大理石上刻着校训、教风、学风以及校徽等内容，这个校徽来之不易，是托人请北师大的一位教授精心设计而成，他表达的意思是以乌蒙山为背景，象征我们毕节海子街是革命老区，有着光荣的传统和深厚的文化底蕴，天空中展翅翱翔的大雁如放飞的希望，把祖国的花朵一批一批送往梦想之地，下方的阶梯象征一切从海小起步，走向成才，实现理想，登上人生之顶峰。右边树荫下的墙上是曾在我校任教的靳鑫、吴亚宇两位老师的巨作，左边是吴亚宇老师书写的国学经典《弟子规》，让学生知道《弟子规》集中体现中华民族两千多年来形成的传统美德，教育学生做一个对社有用的人。，首先要孝敬父母，有爱兄弟姐妹，其次，说话办事诚实守信，在与人交往时，要平等仁和，要亲近有仁、有识之士。在此基础上，还要努力学习科学文化知识。将来才能很好报效父母，报效祖国。上下操场敬立着雷锋、陶行知、张衡、孔子爱迪生等多位古今中外名人雕塑。让学生从小就把他们对世界所作出的贡献及精神画像深深的刻在心里，深受教育，让他们的精神时时鼓励师生努力学习，奋发向上。教学楼走廊、墙壁经过规划设计，悬挂名人名言、张贴师生作品等，校办文化长廊让学生的手抄报、书画作品、才艺展示在此得到尽情展示，琳琅满目的作品不但令人眼界大开，还凸显学生的成就感和自豪感。道德苑中的《三字经》、《弟子规》让学生在课余时间吟咏诵读，受到中华民族传统美德的熏陶。

三、存在的问题与今后的打算

在全镇各校教师的不懈努力下，我镇各校素质教育工作取得了丰硕的成果，上了一个新的台阶，但在实施素质教育过程中也面临诸多困难，有待切实解决。一是硬件设施的品位有待进一步提升，现代教育技术装备的配置和应用还要加强。二是师资队伍的结构有待进一步优化，音体美等学科教师要逐步充实。三是教学研究的水平有待进一步提高，教育教学改革要继续深化。

今后我们将在问题中寻找办法，在创新中谋求发展，一是再加大要资金投入，着力改善办学条件，提高教育现代化水平；二是争取区教育局的支持，及时补充新鲜血液，吸纳更多的青年教师和紧缺学科教师，提高教师队伍整体素质；三是不断加强校本教研，用教科研来促进素质教育的不断发展，提高全镇办学质量。

云雾中心校教育工作汇报材料 篇8

汇 报 材 料

2013年9月

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大方县竹园彝族苗族乡教育管理中心 2012-2013学教育教学常规管理工作的

汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好!首先，我代表竹园乡24000多人民和3000多名学生对各位领导来我乡督查指导工作表示最热烈的欢迎和衷心的感谢!近年来，在上级党委、政府的关心指导下，在教育主管部门的大力支持下，我乡始终坚持将教育摆在优先发展的战略地位，大力实施“科教兴乡”战略，教育工作实现了持续、健康发展，取得了较好成绩，现将我乡2012-2013学教育教学常规管理工作的情况汇报如下：

一、基本情况

竹园彝族苗族乡地处大方县城北老清毕路13公里处，全乡共有9个行政村，地形崎岖不平，全乡人口24000多人（其中少数民族占33.7%），是一个典型的少数民族聚居乡的山区。主要从事农业生产，主产有茶叶、烤烟、大豆、玉米、马铃薯、高粱等农作物，矿产资源主要有煤矿等，据近年勘测，我乡有较丰富的煤炭矿产资源。竹园乡交通较便利，有老清毕路、贵毕公路、杭瑞高速公路贯穿，正拟建的织毕

铁路也在竹园乡通过，并且毕节市铁路的货运站就修建在竹园乡竹园村，正在规划的毕节市同心大道、成贵铁路等多条公路和铁路将在竹园乡境内通过，竹园乡还是大毕节市规划的物流园区，随着诸多项目的落实，竹园的教育事业将会随着竹园的发展而更加进步！

二、项目工程推进情况

我乡在2013年争取到了中心幼儿园教学楼、竹园小学学生宿舍和教师周转房、显母小学教师周转房、海马宫小学教师周转房、羊场小学教师周转房项目工程建设。在7月份，我乡4所小学和1个幼儿园的工程已全面开工。

竹园小学学生宿舍2栋完成第一层主体建设、第二层主体工程已至窗台，教师周转房2栋第一层主体正在制模准备浇灌板面；羊场小学教师周转房工程第一层主体基本完工；海马宫小学教师周转房工程第一层墙体马上完成；显母小学教师周转房工程由于施工方总是以没有工人推卸，到现在为止只完成基础，地圈梁还未开始施工，已经停工一个多月；中心幼儿园工程基础基本完工。

在施工过程中，教育管理中心专门指派一名工作人员管理全乡项目工程建设，各学校选出一名教师作现场管理人员专管本校项目工程建设。所派管理工程的人员进行全天候的监督，一方面监督施工进度，另一方面监督工程质量，遇到有问题及时向相关部门汇报，严禁不合格的材料进入工地，杜绝偷工减料，同时监督好施工方在工地设置好安全标志和安全措施，并且做好施工记录，确保工程能保质、保量、如期完成。

三、营养餐实施情况

自2012年春季学期营养餐正式开餐以来，我乡1所初级中学、9所完全小学，1所教学点一直保持正常向学生供应营养午餐。教育管理中心成立了营养餐督查领导小组对全乡各学校营养餐开餐情况进行定期不定期的督查，学校成立了膳食委员会对学校营养餐开餐情况进行长期督查，让学生保质保量的吃好、吃足。

学校食堂各项管理制度均齐备、规范、上墙，学校营养餐食品采购均在有国家正规手续的营业部门采购，食品一直坚持按照规定统招、统购、统配、统送“四统一”制度进行采购，做到食品无霉烂产品、无过期产品、无劣质产品，每天购进的蔬菜都保证新鲜、健康。食品采购前经过学校膳食委员会结合市场价格、根据本地方的饮食习惯、每天就餐学生数商议后确定采购方案和每天的菜谱，竹园中学、竹园小学、羊场小学3个学校均为300人以上的学校，每天菜谱均安排三菜一汤以上的标准，其余学校均为300人一下的学校，菜谱尽量安排三菜一汤，最低标准不能低于两菜一汤标准。每一次食品采购回来均需经过教师、学生、学生家长等的监督，所采购的蔬菜、肉必须新鲜，米、油及其他材料必须质量好、无霉烂、渠道正规。检验之后由专人做好入库、出库登记，营养餐账务人员把账务、采购情况进行如实填写，并及时进行菜单、账务的公示。学生就餐采用实名签到制度，按照就餐签到情况填报营养餐报账表格，做到不套用、不挪用、全面公开，敢于接受各级各部门的监察。

我乡中小学共有36名食堂工勤人员，其中中学9名，小学27名，每一个学校至少一名专职的食堂管理人员，数名兼职的食堂管理辅助人员。每天食堂管理人员必须到位，工勤人员均持证上岗，规范操作，学校校长为本校营养餐第一负责人，也是监督食堂管理人员、工勤人员到岗的第一监督人，做好每一天的人员出勤登记。

四、学校安全工作情况

在8月中旬，教育管理中心及时召开了全乡校长会议，传达了各级各部门的文件和会议精神，教育管理中心成立专门的校园及周边环境安全排查的领导小组，对各学校进行安全排查和督查。各学校成立了学校的校园及周边环境安全排查小组，对本校校园、校舍、周边环境等安全进行了一次彻底的排查。一方面排查物的安全，另一方面排查学校是否作好安全警示标识、安全实施是否到位、安保人员是否到位、制度是否建立健全、出入登记是否规范、防灾是否有预案等。

在排查过程中，查出竹园小学老教学楼已属危房，现改为教师暂住宿舍；海马宫小学老教学楼多出遗漏、开裂，学

校正千方百计想办法争取资金建好新校区厕所、围墙、操场，以便早日搬入新教室，让师生摆脱安全的威胁；显母小学教学楼地基略有下陷使得教学楼三楼板面有裂缝，雨季遗漏严重，对于这一问题学校采取了许多措施均没能改善。面对这一困难，学校多次向上级部门反映，但由于多方面的原因，暂时未能解决，学校由于财力有限，也无能修缮。学校与教育管理中心积极向上级部门申请，多方面凑集资金，希望能得到尽快解决。其余各学校均无安全隐患，可以正常开学。

竹园小学、显母小学、海马宫小学、羊场小学4所小学正在修建学生宿舍和教师周转房，施工现场就在校园内，有着一定的安全隐患，教育管理中心督促施工方建好安全防护网，设好警示牌，确保施工不影响正常教学。

教育管理中心定期不定期对学校进行安全督导检查，进一步督促、检查学校建立健全各项安全制度，重点检查交通安全、校园出入安全、警务室建设、学校设施安全、学校秩序安全、食堂安全、消防安全、师生财物安全等是否存在安全隐患和是否健全制度，是否进行了安全排查和整改。严格要求学校上好“安全第一课”，让学生进校的第一天就对安全知识有一个新的认识，增强师生的安全意识。

竹园中学由于今年才开始启动寄宿制，学生、家长对于入住学校宿舍意识还正在提高，入住学生也在慢慢增长，现在已有30多名学生入住，学校将加大宣传力度，让更多离

校远的学生尽快入住，学校也在加强管理、加快培训、完善管理制度等工作，努力搞好寄宿制管理。竹园中学、竹园小学在校外租住民房的学生约有60多人，学校分别与学生家长、学生租住房的房主签订了相关的安全责任书，更进一步保证学生的安全；其余学校学生均为就近入学，无租住民房现象。

五、教育“9+3”完成情况

自2012秋季学期我省启动电子学籍以来，我乡进一步核实学生相关信息，按时完成、完善网上学籍管理，确保在校生与电子学籍一一对应，借助电子学籍做好控辍保学工作，对学困生进行思想疏导，劝其及时返回学校就读。

暑假期间，在教育管理中心的带领下，全乡教师分别对原任班级学生进行家访，各校也按学校覆盖面分派教师对将要入学的适龄儿童进行家访，把国家义务教育政策的优越性和孩子读书的必要性给家长和学生进行宣传教育，让家长积极响应国家政策把孩子一个不少的送入学校。

在9月初，学校正常开学，学生报到正常，初中在校生896人，小学在校生2016人，学前班在班人数324人。在通过与村配合进一步对全乡适龄儿童、少年入学情况的统计，适龄儿童入学率达100%，适龄少年入学率达98.6%，三残儿童、少年随班就读入学率达100%，严格控制了小学辍学率在1%以内，初中辍学率控制在2%以内，完成率、提

高率、巩固率均为100%，继续巩固好“两基”成果，确保9年义务教育工作顺利完成。

教育管理中心发动学校、学校发动教师对初中毕业生进行宣传教育，同时申请乡人民政府给予帮助，建议学习成绩较优秀的进入普通高中就读，对“两后生”进行3年职校计划的宣传教育，把职业学校开设的专业宣传给学生和家长，让他们觉得读职业学校是一个不错的出路。通过全乡各部门的努力，到8月底我乡全面完成了教育“9+3”计划推荐任务。其中升入普通高中121人，推荐进入职校的102人，推荐“两后生”进入职校就读的43人，推荐“同心工程”的6人，完成了初三毕业生整班移交任务，高中毛入学率达到74%以上。

由于竹园乡中心幼儿园还在建设之中，学前教育还附设在各学校，具开学招生统计，学前三年入学人数达445人，学前三年入学率达85.4%。

在今年9月开学初，小阁教学点招生人数才有5人，应小阁教学点负责人杨忠权的申请，教育管理中心把这一情况汇报给竹园乡人民政府、大方县教育局，经竹园乡人民政府和大方县教育局审核批准，撤销小阁教学点，学生并入就近的羊场小学，原小阁教学点的教师杨忠权暂时在羊场小学任教。

六、环境卫生情况

环境卫生不仅是学校的“面子”问题，还是学校校园净化、美化的基础，教育管理中心把学校环境卫生纳入学校常规工作考核，要求学校校园、教室、宿舍、实验室、各类活动室、办公室、厕所、走廊、楼梯间、操场、绿化带等地方要做到无垃圾、无污损、无有碍观瞻之物等。对于检查过程中

在校园内，要求学校做到合理规划，规划要做到有文化、有品位。学生活动场地尽可能的硬化；利用校园的边缘零星地带进行有效的绿化；借助围墙墙面和教学楼墙面出板报、张贴名人画像、校训、宣传标语等，优化育人环境，合理利用有效的资源发挥无限的功能，让校园更具特色、更具文化氛围！

七、教学常规管理情况

9月新学期开始，由教育管理中心组织开学工作领导小组，由教育管理中心主任带队对各学校全面的监督检查，对学校校园、教室、宿舍、实验室、图书室、文体活动、各类机房、教师办公室、学生社团办公室和学生活动场所的整理、开放情况、课时开课情况、教师到位情况、教师教案撰写质量、教师运用普通话教学效果、学生作业布置和批改的科学性、学校领导兼课是否达标、校务日志填写规范性等学校内业资料等检查，全乡各学校大多能安正常情况运行，有个别学校的不规范地方限期整改，个别教师有一些不足之处要求加强改进，保证学校正常开课，规范办学行为。

八、师德师风建设及教师培训情况

师德师风建设是学校师资队伍建设常抓不懈的工作，要保证学校拥有一支高素质的教师队伍，必须常敲师德师风建设之钟。

我乡采用全乡教师大会、学校周学校学习工作会议、教师集中培训学习等不同方法加强师德师风建设，提升教师师德师风素养，保持教师的榜样性、崇高性形象；同时也采用多种形式加强教师业务能力培训，常常让教师到贵阳、毕节、大方等不同大方参加各级各类培训，让教师在读万卷书的同时也行万里路，增长教师们的见识、拓展他们的视野，更有利于培养处更好、更多的人才！

针对教师继续教育培训，教育管理中心专门设立了继续教育陈列室，选派专人管理培训及资料收集，把全乡各校教师取得的好经验、好成果等收集到陈列室供全乡教师交流！

九、关爱留守儿童情况

各学校均建立了留守儿童之家，健全留守儿童档案，指定教师、申请社会人士对留守儿童进行一帮一扶的关爱，学校开设了留守儿童爱心电话、留守儿童乐园等让留守儿童感受到更多的关爱，安心读书！

十、校务公开情况

教育管理中心在教育局的指导下、学校在教育管理中心的指导下进行实时有效的校务公开。一方面公开各个教职工的工作职责，让群众参与监督；另一方面公开各项费用的开

支情况，让教育经费使用得更加合理有效，接受群众的监督。

十一、非法办学筛查情况

非法办学筛查工作是每一年开学必做的工作，开学初，教育管理中心在乡人民政府的领导下对乡所辖区域进行筛查，全乡无非法办理的中学和小学。1所民办幼儿园的相关手续正在办理当中，教育管理中心已下发通知给该民办幼儿园，督促尽快办理完毕相关手续。对民办教育，一方面要大力支持；另一方面要加强规范管理，让全民、全社会参与到教育中来！

十二、缺点和不足

竹园乡是一个少数民族乡，经济文化相对落后，政府财力比较薄弱，使得我乡教育设施相对落后。学校“班班通”工程还未得到实施；一些学校相对偏远，宽带网络还不能覆盖；教学点数字教育资源还比较欠缺，教师的年龄大而掌握数字教育技术不够等等多方面的问题。使得我乡离教育均衡发展的标准还有较大的距离，还得向各级各部门申请资金、寻找渠道、争取项目，改善我乡教育基础设施。

九、前景展望

在政府小城镇建设工程的推进，给我乡各项发展带来了前所未有的发展契机，我乡的教育事业也会随着经济的发展加快教育均衡发展的步伐，我们将拟创1所少数民族文化示范校、1所文艺特长示范校、1所体育竞技示范校，创出竹

园的特色，更好、更快的完成好党交给的义务教育工作！

大方县竹园彝族苗族乡教育管理中心