用爱倾听作文（精选6篇）
用爱倾听作文 篇1
人间的声音无处不在，哪里都有它们的身影，哪里都有它们的脚步，哪里，任何地方都有它们的游乐场。它们有时乖，有时调皮。调皮的时候声音会很难听，很刺耳;然而，它们乖的时候便是美妙和好听的。但是，只要你用爱倾听，人世间的一切声音，不，是大部分的声音都是美妙的。 在我们的学校里，教学楼的空地上，大学里的女学生每天都会到这儿来练体操，台阶上会有一个人在对着话筒指挥，录音机里也播放有些沙哑的音乐(有可能是录音机的问题)。恰恰我们的教室就在那个空地的一边，教室里一般的同学都会抱怨，但如果你用爱倾听，你会想：哦!他们又在练操了，一定很辛苦吧。当我在家时，对门总是在很晚才回家，在我刚有睡意时又搅醒了。我有时也抱怨，但我用爱倾听这声音似乎扁的美妙起来：老两口出去锻炼身体，精神这么旺，一定能长寿楼上的小孩子一两岁了，喜爱弹弹球，一到安静的时候上面便一会儿骨碌骨碌滚起来，一会儿乒乒乓乓的弹起来，一会儿有嘭嘭嘭嘭的往地上砸。气的我在楼下用枕头蒙起头来了。我用爱倾听，那声音是那么的天真：楼上的小宝宝又找到乐趣了，再说，从小有一个美好的开始，那未来也将是美丽的。 我通道那拖拉机的声音，啊，工人又开始挣钱了，可以养家糊口了。用爱倾听，可以让你心旷神怡，消除烦恼，让一切不好的声音都变得美好起来。让我们用爱倾听，用心理会让我们到我们的世界充满爱，让爱永存心中吧!
第2篇
用爱倾听作文 篇2
一、深入了解, 寻找话题
由于一年级学生都是第一次踏进小学的校门, 学生本身年纪较小, 加上有些学生胆小且性格内向, 因而造成很多一年级学生在下课的时候较为活跃, 但是在语文课堂上却不善于表达, 从而使口语交际活动课上基本上只有老师一个人说话, 大部分孩子只是听。为了使口语交际课能顺利地开展, 使每个学生都能主动地在课堂上开口说话与其他人进行交流, 我认真仔细地查看了每个学生的个人登记资料, 了解他们的家庭环境, 同时我在平时的工作中主动的与家长进行沟通与交流, 了解每个学生的兴趣爱好, 把这些材料收集整理成一个“口语交际话题”本, 通过以上努力, 我基本上可以找到与学生小朋友进行交流的话题了。
我们班的徐子康小朋友平时不爱讲话, 我每次在口语交际活动课上提问到他时, 他总是一言不发。我曾试着多次鼓励过他, 但是效果不是很好。我通过与他的妈妈交流中得知, 徐子康一家是从明光搬到滁州市区的, 由于从外地搬过来人生地不熟再加上住在他家附近的小朋友比较顽皮, 因而她很少让儿子和其他小朋友在一起玩耍, 渐渐地徐子康变得不太会与人交流, 他的妈妈告诉我她现在很后悔自己的做法也恳请老师能够想想办法使他愿意与人交流。
针对这种情况, 我认真思考详细了解, 从徐子康的妈妈那里我了解到, 她家有一只小花狗, 虽然是一只普通的小花狗, 但是他平时的休闲时间大部分是与这只小花狗一起过的。于是我在口语交际活动课上, 对全班学生说:“老师很喜欢小狗, 你们喜欢吗?”大家都说喜欢, 我也暗暗地观察到徐子康的笑脸上洋溢着幸福的微笑。于是我对他说:“老师听说你家也有一只非常可爱的小花狗, 你能向大家说一说有关你家小花狗的事吗?”徐子康一开始还有些扭扭捏捏不愿意说, 于是我又撒娇似的对他说到:“老师好想好想听你说一说有关你家小花狗的事情呀。”接着我向其他学生问到:“你们想听徐子康说吗?”“想。”其他学生异口同声地说。
在大家的努力下, 徐子康终于断断续续地把有关他家小花狗的事情向大家说了一遍, 其间对于其他学生提出的有关小花狗的问题, 他也愿意回答他们。虽然在这次口语交际活动课上, 徐子康说得不是很流利、顺畅, 但是至少他愿意在口语交际活动课上开口说话, 并且愿意与其他人进行口语交流。我相信通过我们的努力, 其他象徐子康这种情况的学生都能在口语交际活动课上有越来越好的表现。
二、留心观察, 用心倾听
许多孩子上课的时候过于“安静”, 下课的时候异常活跃。因此我在下课的时候经常会留心观察班上小朋友都在做些什么说些什么。我用心倾听小朋友们的交谈, 知道他们比较感兴趣的话题是什么, 以及每个小朋友自身的语言表达能力现状, 同时注意他们在语言交流中有没有什么常见的发音错误以便在实际的口语交际课中适时纠正。
像班上的殷雨晴一次从家带了布丁到学校与其他学生一起分享吃, 但是他在向大家介绍的时候却发音成“布ting”, 于是我就设计了一个有关“介绍食物”的口语交际活动课, 果然殷雨晴又把布丁说成了“布ting”, 这时我适时进行纠正, 殷雨晴以及其他几个和她一起吃过布丁的学生终于知道自己吃的东西叫什么了。通过这次有关“介绍食物”的口语交际活动课, 使学生们深深地感受到口语交际活动课与生活的紧密相连, 从而培养他们对口语交际活动课的喜爱, 并渐渐地扩展到对祖国语言文字的热爱。
三、课外教学, 激发表达
学生总是能在教师意外的场地发挥自如, 尤其是一年级学生更是愿意在室外上课。因此我根据课程内容的安排适时地进行了几次室外口语交际活动课。我们的室外口语交际活动课是在学校的操场上进行的, 课前我认真仔细地向上课的小朋友们宣读了口语交际活动课纪律、教学内容等。接着我安排学生们分别从班级里找到自己最喜欢的几个学生, 然后根据他们的选择把班级分成五个小组, 接着我给大家提供了这次口语交际活动课的几个话题, 认真地询问每个小组的成员, 让他们选择自己感兴趣愿意讲的话题进行小组口语交际活动, 由于每个小组里的学生之间都是关系非常好的, 所选择的口语交际话题又是自己比较感兴趣的, 因此学生们都非常愿意与小组成员进行口语交际活动, 有的学生说到高兴的地方还忍不住手舞足蹈的, 各个小组的口语交际活动课都有声有色地进行着。整节的课外口语交际活动课, 使我深深地感受到学生们都非常的放松, 象上课内口语交际活动课那样的约束, 甚至有些学生在上课内口语交际课活动时一言不发, 不敢交流而在上课外口语交际活动课时却能够大胆表达, 并且非常愿意与大家进行交流。
四、用爱倾听
倾听孩子，用爱呵护 篇3
蜡炬成灰泪始干的师爱不是抽象空洞的理论说教，而是情动于中而形之于外——由观念转化为外在行动的具体而细微的实践过程。每一位教师在教书育人的实践中都能感受到，师爱有时当如“润物细无声”的春雨，点滴渗透，沁人心脾；有时又该如当头棒喝，振聋发聩，令人幡然醒悟，痛改前非。师爱施于优秀生，应是锦上添花，百尺竿头更进一步；师爱惠及后进生，当是雪中送炭，暖人心扉，催人奋进。尊重、信任是爱，严格要求也是爱；赞扬、褒奖是爱，批评、处分也体现着爱。教师对学生的爱，形式多样却殊途同归，它渗透于学习生活的每一个环节，贯穿于教书育人的全过程。
想走进孩子的世界吗？作为一名幼儿教师首先要学会倾听，才能更好的伴随幼儿共同成长，要想让幼儿学会倾听，教师首先要懂得倾听幼儿。用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。那么，怎样让孩子的内心世界更丰富多彩，更五彩斑斓呢？自然赋予我们一张嘴，两只耳朵就是让我们多听少说，倾听就像海绵一样，吸取别人的经验与教训，让自己少走弯路，幼儿也一样学会倾听老师讲述的故事和规则，才能更好的学习生活中自然发展的我们想要得到的结果，让幼儿学会倾听的同时，我们首先要学会倾听孩子的讲述，无论他说的是对还是错，我们都不要打断她，更不要急于给孩子肯定和否定，因为孩子的想象和现实是不一样的，所以不要认为孩子说的话有些是谎话，我们要在倾听的同时多鼓励孩子想说，敢说，愿意说，才能培养孩子更好的倾听与表达的能力。通过倾听来接受外界的信息，通过倾听来了解这个世界，幼儿就是在倾听中渐渐地成长起来的，幼儿喜欢表达，是因为他学会了倾听，通过倾听知道自己想表达什么，怎样去表达，表达后很想得到老师及家人的鼓励和表扬，所以，幼儿是在倾听中慢慢成长起来的。
有这样一首小诗我很喜欢，“有一首歌最动人，那就是师德，有一种人最美丽，那就是老师，有一道风景最携永，那就是师魂，不要说我们一无所有，我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广博的天空，在同一片蓝天下，我们用爱播洒着希望。”身为一名幼儿园教师，我很自豪，我要用自己的爱去抚摸每一个孩子，让他们快乐的成长。
记得我刚到幼儿园时，带的是小班，我们班有一个蒙光军小朋友平时不爱说话，总是一个人独坐也不和其他小朋友交流，找他谈话他也置之不理，于是，在接园时，通过了解他的姑妈之后才发现他的家庭情况有点特殊，在他刚出生四个月时，他的爸爸就去逝了，他的母亲就靠卖水果维系他和姐姐的生活，长年累月就只看见他的妈妈穿的就是那两件很朴素得不能再朴素的衣服了且不管是炎热的夏天还是寒冷的冬天她推着小板车卖水果，每次基本上到最后一个才来接孩子，看见他们离园的背影，当时就想一定要为他们做点什么，我知道这孩子需要爱，需要呵护，我一定要用爱感化他，让他走出阴霾，然后我看了一下花名册，知道了他的生日，到了那天，我买了一个蛋糕让全班小朋友和他一起过了一个愉快的生日，平时过年过节帮他添置一些新衣物，跟他交流，常夸夸他，抱抱他，给他鼓励，带他和小朋友们一起做游戏，慢慢的我发现有一些变化了，平时看见他和其他小朋友一起交流，一起玩耍了，我用实践证明了自己的爱心赢得了他对我爱的回报，所谓从爱出发，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒，真是一分耕耘一分收获啊！记得，那是去年一个夏季里的一天，我因骑车摔倒受伤，眼看第二天就是“六一”儿童节了，怎么办？我坚持一瘸一拐的走进教室，许多孩子都围上来问：“老师怎么受伤了？”当我把事情的原由告诉他们之后，有的说：“老师下次小心点，”“老师下次慢点，”：“老师擦药没，”“老师......大家七嘴八舌的说开了，我疼痛难耐的扫视了一下孩子们，突然发现他从人群中慢慢挤进来，双手抱着我，依偎在我胸前，虽一句话不说，但我已心领神会了，望着眼前的一暮，我的眼睛湿润了......那是孩子们一颗颗纯洁、善良的爱心啊！特别是蒙光军的这一举动，这一刻，我的心在澎湃......
“对老师来讲，没有爱就没有教育，”温总理的一语道破了教育的真谛，展望未来，我将用自己的爱、自己的情，全身心的投入到所热爱的教育事业中去，用慈爱呵护纯真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用双翼放飞理想，用自己的双手和大家一起，默默耕耘，共同用爱托起明天的太阳。
倾听是到达心灵彼岸的桥梁，是释放正能量的源泉，放下成人内心的烦扰，用心去倾听孩子，用爱去呵护孩子吧。我想：我一定要学好指南、用好指南，以指南为航标，引领着自己的教育理念、指导着自己的教育策略、鞭策着自己的教育行为，去积极地倾听孩子、去用心地呵护孩子，和孩子“同甘共苦”，快乐的成长！
用爱倾听美妙的声音 篇4
题记：这声音很美妙、很动听，那是因为，我们是用爱在听。
上帝给了我们许多美好的东西。我们有耳朵，为了让我们倾听这世间各种各样的声音，而上帝赋予我们的爱心，是让我们把所有纷杂的声音，转化成优美动听的音乐。
在繁荣的都市里，各种各样的声音。或许住在这都市一角的我们有时会觉得这声音原来是配合得如此和谐，仿佛很美妙、很动听，就像一首交响曲。其实这声音是告诉我们一切如常进行，新的一切将要来临，明天会更好。为什么这纷杂的声音，给我们带来不一样的感受，那是因为，我们是用爱在听。用爱去包容了这声音，感受这声音，让我们发现原来生活是那样的美好，朝气蓬勃，每天都是充满了新的气息。
有人说我们不能探索完大自然的奥秘，但是，我们能够用爱倾听大自然。风的声音、雨的声音、阳光的声音、水的声音……万物皆有柔美、悦耳的声音，只要我们用爱去倾听，一切都会转化成一首首令人欣慰的音乐。让我们的心灵沉浸在这一首首由大自然演奏的音乐中，或许这能使我们忘掉烦恼，重新去感受生活的美好。爱，是多么神圣的东西，它能传变一切，充实生活。如果没有爱，我们怎么会听到大自然美妙的音乐呢？
没有爱，那么世界上所有的声音在我们看来也只会是难听、刺耳的。相反，有了爱，即使是细微声音，在我们看来也都会是动听的。
雷声隆隆，我用爱去倾听，原来世界不是静而无声；风声呼呼，我用爱去倾听，原来风并不是那么可怕；雨声噼啪，打在窗户上，我用爱去倾听，那敲击声够成一种乐曲，启迪我敏感的心扉……原来用爱去倾听世间的声音，是那么的美好，生活也随着充满希望，一首首优美乐曲不时耳旁响起，在空中悠然回荡。
从今以后，我们不妨多用爱去倾听世间的各种声音，说不定我们会有新的发现，对生活也会有新的看法，让我们用耳朵与爱心去倾听，谱写出一首首优美、动听的乐曲。
用爱去平衡作文 篇5
就像海伦·凯勒，她一生只有19个月的光明和声音，但是却给全世界的人们带来了无穷的光明和希望。在老师的关爱和朋友的帮助下，海伦克服了常人无法小学生作文大全
我们应该学习海伦·凯勒身上的那种精神，那种坚持到底、勇敢面对身上的残疾的精神。
说到这里，我的脑中也闪现出了一个人，那就是在菜市场上，用滑轮滑的残疾乞丐。这个乞丐失去了双腿，失去了说话的能力，只能躺在滑轮上，用手来支撑。虽然他已经这样了，但我能从他神情上看出来，心里很不好过，很悲伤。一直用手坚持走下去。我打从心底里佩服他，祝福他。
虽然这些残疾人没有我们健康，但是只要世界有真爱，就会变得很美好。我们一定要去帮助他们，不歧视、不讨厌他们，让他们走出心中的黑暗，生活在
用爱点燃希望作文 篇6
——记汕职院向阳爱心社
每当想起爱心社，我的心里总有一种别样的滋味，是一种莫名的感动，也有一丝隐隐的酸痛。记忆深处的爱心社，不仅有着我的光荣与梦想，也有着我的失落与彷徨。我难以用言语来表达我对这个社团的感情——是对故友的怀念之情?是对恋人的眷恋之情?抑或是天涯游子对慈母的思念之情?总之，这是我生命中弥足珍贵的一段感情，值得我一辈子用心铭记![B]他们生活在没有声音，没有阳光的世界，他们不能像我们一样享受说话的乐趣，他们是需要关爱的人群，然而他们的内心却如阳光般灿烂，纯净的世界里流淌着美妙的音符。
一年半前，我来到汕职院，走进了爱心社。第一次去残联活动，活动很成功，学校的孩子们给了我们太多的感动。
从我们走进残联的那一刻起，他们的笑容一直在我们的周围荡漾。虽然他们听不到到世间的音符，甚至他们不够理解外面的世界，但是他们对待生活，充满了热情，充满了希望，充满了感激。
和我们最先碰面的是一名老师，在他的身后我看到了一张张天真。可爱的笑脸，好像在他们的世界里没有任何烦恼，我被他们的情绪感染了。在老师的安排下，我们见到了那群孩子，接下来的一切带给了我更大的震撼和感动，叫孩子们读简单的“A、B、C”，和他们一起玩游戏，和他们一起上课、教他们叠纸鹤。在我们常人眼里看似最简单的事物和动作，对孩子们，却是最大的考验，他们或许要重复千次万次才能达到理想的效果和目的。
经过这次活动，我改变了对他们原有的那种同情和怜悯，我觉得他们生活得有尊严有意义，而且很充实。我相信在他们的世界里也是有花香有鸟语，更有灿烂的阳光来温暖他们纯洁的内心!
或许上苍把我们这些脆弱的生灵捏出来只是为了派遣孤独，作为玩偶的我们不能去对天生的东西、外在的环境改变什么，能做的只是‘做最好的自己”。承认自身的无力需要勇气，敢于争取最大的胜利更需要无尽的努力，虽然付出不一定有期望有收获!或许，我们的力量很渺小;或许我们这次的活动还有很多的不足;或许，我们这次的活动并不能给那些不幸的孩子带去太多的改变;或许，我们做的微不足道。但我们希望通过这些爱心活动可以让汕职院更多有爱心的学子加入我们这个团体，为这个社会献出我们的爱心，奉献我们的力量，给那些处于社会低层的孩子带去生活的希望，带去面对挫折困难的勇气，让他们能够坚强的生活下去。“滴水可以穿石”，“点滴的汇聚亦可成为汪洋大海”。我们希望以这次活动为一个平台，在今后，给那里的孩子以及社会低层所有需要帮助的人送去我们更多的关心、祝福，让他们的人生不再那么阴暗。
转眼间，我们又到了换届的时候了，也是我们该放手的时候了，虽然要离开了，虽然很舍不得…带着对爱心社的梦，带着因为它的痛和欢笑，我写下了上面的文字。这是我对自己纯真岁月投下的深情一瞥。生活中已很难有什么能唤起我以往的那种激情，且我现在，每天都要为最现实的事而忙碌。“学海滔滔，物欲横流”，面对复杂纷纭的现实世界，我无暇顾及太多。人不能老是停留在过去，否则他将永远无法超越自己。如果说我生活中还有什么遗憾，那么就让一切随缘飘零，一切随风而逝……
收起多愁善感的情绪，重新面对自己，一时的叹息又能促使什么，从现在做起才是真谛!改变吧，改变不了环境至少我们能改变自己，不做心灵的逃避。他们都能负责的过好自己的生活，我们更需要负起这个责任，至少也不能辱没了这健全的躯体!