中学生优秀作文欣赏：美在我心中

中学生优秀作文欣赏：美在我心中（共11篇）

中学生优秀作文欣赏：美在我心中 篇1

美，人人都想拥有。可是，真正理解“美”这个字含义的又有多少呢?真正的美是心灵美，一个外表美丽但是心地不善良的人，注定一辈子平凡。相反，一个相貌平平但是心地十分善良的人，她的人生注定不平凡。

记得有一次我和几个同学去书店买书，在去买书的途中，我们看见一个衣衫褴褛的老爷爷坐在地上，手中还拿着几个骨头在啃。即使骨头上已经没有多少肉了，他好像还是舍不得扔掉，一直在啃食着那块骨头。他的手被冷风吹的微微发抖，脸也变得通红，身子也冻得晃来晃去。看到这一幕，我的心跳好像漏掉了一拍似的，有一种说不出的感觉。

行走的路程中，我脑子里不断浮现出老爷爷的那个凄凉场面，心里乱得慌。正在我心神不定时，一个平时接触不多的同学说了一句我至今记忆犹新的话“我去给那个老爷爷买点吃的吧，看着怪可怜的他!”说着她就连忙去买了一份砂锅，怕老爷爷噎着，还细心的买了一瓶矿泉水。之后就马不停蹄地拿着吃的往刚才看到老爷爷的地方赶，好像生怕老爷爷跑掉一样。几分钟后，我们看到了那个老爷爷，他正缩着身子坐在地上。那个女同学跑过去把吃的送给了他。那个老爷爷可能神智有点不太清晰，一直用一种恐慌的眼神看着我们，那个同学比划了半天老爷爷才大致懂了她的意思，拿起砂锅吃了起来。走的时候，她还特地帮老爷爷把矿泉水的盖子开了下来。那刻起，她在我心中的印象彻底改变了。

平时我再怎么看那个同学都觉得特别普通，可自从那天起，我一看到她就情不自禁地对她笑，也许这就是一个心灵美的人魅力所在吧!

美，无处不在，只要你善于观察，你就会发现其实美就在我们身边，美就在我们的心中。

评论：谭兴华

小作者对“美”的理解很成熟，事件选取朴实无华，对人物的描写细腻、生动、传神，文本结尾富有哲理!

作者：宝应县黄塍中心初中 八(1)贾梦蕃

中学生优秀作文欣赏：美在我心中 篇2

关键词：中华优秀传统文化,高职英语,策略研究

一、国内外研究现状

1.国家政策的引领。习近平总书记强调培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化,社会主义核心价值观与中华优秀传统文化教育“要从娃娃抓起、从学校抓起,做到进教材、进课堂、进头脑”。2014年4月1日,教育部发布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,要求把中华优秀传统文化教育融入学校课程和教材体系,有序推进中华优秀传统文化教育。2014年,山东省委高校工委研究制定下发了《关于推进全省高校中华优秀传统文化教育工作的意见》,要求推进中华优秀传统文化教育,要切实加强课堂教学,积极拓展中华优秀传统文化教育的有效途径。

2.中外学者对传统文化和社会主义核心价值观的研究和解读。夏威夷大学哲学系教授、《东西方哲学》杂志编辑安乐哲指出中国正在发生社会巨变,但是中国的未来还将依据自己的文化传统向正确方向继续发展,并影响世界。美国学者爱德华·希尔斯认为,传统是围绕人类的不同活动领域而形成的代代相传的行事方式,传统又是一个社会的文化遗产。中国现代哲学家张岱年提出“文化综合创新论”,在吸取西方优秀文化的的同时,应该大力发扬中华优秀传统文化,充分发挥创新思维,创建新中国文化。清华大学教授张岂之提出在建设社会主义核心价值观的过程中,研究并吸收中国优秀传统文化的精粹,是必要的。著名哲学史家陈来认为传统文化和美德体系是今天的主流价值观的基础和源泉,是立足点,是根基,是根本,是命脉。而社会主义核心价值的实践以及具体操作,一定要以中华美德体系的传承和实践为根本条件和落脚点。中央社会主义学院党组书记叶小文提出了这一观点:弘扬中华优秀传统文化与培育社会主义核心价值观,是当前我们发展社会主义市场经济必须高度重视的重大课题。教育部社科司司长张东刚强调中国优秀传统文化教育的主要内容是从爱国、处世、修身三个层面来提炼。中国孔子研究院院长提出的观点是可以进一步研究先秦儒学中的精神,比如自由与平等等。

3.优秀传统文化融入课堂教学研究。国内对优秀传统文化融入课堂教学研究正处于起步阶段,主要集中在整个社会层面或是某一具体领域的研究上,对优秀传统文化融入高职英语课堂教学研究甚少。近几年,成都、深圳等地举办了全国传统文化进课堂教学研讨会,探索高效的传统文化课堂教学模式。针对传统文化进课堂,一些专家学者提出了各自的研究观点,有极少数的论文提及到了优秀传统文化融入高职课堂教学的研究。

全国政协委员左定超认为,中国传统文化进课堂已迫在眉睫,让中国优秀的民族文化深入每个人的内心。全国政协常委、民进中央副主席朱永新提出中华优秀传统文化进课堂、进课本,最终走进学生头脑,其重要性毋庸置疑。首都师范大学文学院教授左东岭提出优秀传统文化进课堂需要落实到六个层面,进学科、进课程、进教材、有师资、有评价、有考试。山东大学教授张祥龙认为小学至大学的必修课中可以纳入儒家乃至道家甚至佛家的经典教育。中国人民大学哲学系博士生导师王霁教授认为,社会主义核心价值观和中国优秀传统文化一脉相承,通过体验式学习的方式进课堂,进学生的头脑,使学生热爱中国传统文化。北京大学历史与社会政策研究中心理事何怡男,就中国传统文化如何更好走进高职校园,如何更好地入脑入心进行了深入探讨。

徐国公在论文“中国优秀传统文化融入高职高专大学生思想政治教育探究”中主要论述了中国优秀传统文化融入高职高专思想政治教育的必要性、价值和有效途径。石玉秋在论文“高职院校中国传统文化课程教学方法创新探索”中提出可以将教学内容设计成专题或模块式,多开设活动课。周云婷在硕士论文“民族优秀传统文化在高职院校第二课堂中的传承与创新”中提出了民族优秀传统文化在高职院校第二课堂传承的原则、思路与具体方法。李霞,方艳在论文“将中国传统文化融入高职外语教学中的思考”中探讨了高职英语教学中加强中国传统文化渗透的重要性、途径和方法。

综上所述,从国家政策、专家学者研究到课堂实践运用,可以看出优秀传统文化进课堂的研究刚刚起步,国内大中小学等开展了优秀传统文化进校园、进课堂活动,但针对不同学科,将传统文化融入课堂的途径和方法研究还未全面展开,特别是如何在社会主义核心价值观的引领下将传统文化与高职英语教学相融合需要进一步的探索和研究。

二、研究内容的设计与实施

为配合社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进学生头脑”的项目实施计划,丰富学生的第二课堂活动及校园文化生活,日照职业技术学院公共教学部于2015年组织实施了“美在我心中”传统文化英文展示活动。鼓励学生以个人或小组合作的方式,在课堂上通过英文短剧表演、经典段落朗诵、诗歌朗诵、歌曲演唱、演讲等形式学习中国传统文化的精髓,师生一起体会、感受、领悟社会主义核心价值观理念。立足于“美在我心中”英文展示活动的切实开展,为了更好地弘扬中华优秀传统文化,践行社会主义核心价值观,在教学中对以下内容进行了研究:

1.社会主义核心价值观引领下的“美在我心中”传统文化主题精选研究。根据“美在我心中”英文展示活动方案,共设计12个主题,每个月一个主题。12个主题的选取应以能充分展示社会主义核心价值观理念,与英语教学内容有机融合为标准,进行精选研究。

2.“美在我心中”传统文化学习翻转教学研究。传统文化英文展示采用翻转课堂教学法。学生需要在每节英语课上进行传统文化内容的课堂展示,所以需要学生课前学习,搜索相关资料,以团队或小组合作完成。这就需要教师提前将每个月的主题进行清晰阐释,提供一定的参考学习资料和相关网站,让学生登陆班级公共邮箱查看研究学习,让学生朝着能够传播正能量的方向去寻找素材,课下认真制作合作完成,课上展示和评价,这样既学习了传统文化知识又践行了社会主义核心价值观。

3.传统文化学习效果和评价机制研究。在社会主义核心价值观引领下,通过“美在我心中”传统文化主题活动,在高职英语教学设计中融入中国传统文化知识,能够使高职英语课程在发挥知识和技能传授功能的同时,更深层次地影响高职学生的世界观,提高英语课程情感目标的实效。但在英语课堂中,应根据实践反思教学,研究课上展示时间、展示方式与学习效果的关系,提升学生长久学习兴趣。同时将“美在我心中”英文展示活动小组或个人的表现纳入《大学英语》课程的形成性考核中,探索合理评价机制。

4.中华优秀传统文化融入高职英语教学的策略研究。研究以高职英语教材《新职业英语》为例,通过“美在我心中”传统文化主题活动,把传统文化学习与英语语言结合起来,深入挖掘英语教材所包含的价值观,进行中西文化对比学习,正确看待中西文化差异,让学生树立正确世界观、人生观、价值观。在英语教学中还可以通过哪些方式和途径来调动学生学习传统文化的积极性,激发学生学习语言的兴趣,用英语来表达中国传统文化精髓,让社会主义核心价值观的理念深入学生内心,值得深入探索和研究。

三、研究的成效

1.学生方面。《大学英语》课程是面向全院学生开设的必修课,在英语教学中,涉及较多的是西方国家文化,而传统文化往往被忽略。在社会主义核心价值观引领下,通过学院“美在我心中”英文展示活动,在英语教学中融入传统文化教育,不仅加深了学生对中国传统文化的理解,也提升了学生用英语解释中国文化的素质和能力,因而进一步提高了学生的跨文化交流能力。探索“美在我心中”传统文化课前学习、课上展示和有效评价机制的翻转学习法,以及传统文化与英语教学有机结合的途径,使学生树立了对中国优秀传统文化的信心,能够辩证地看待中西文化的差异,从而树立了正确的文化价值观。学生对课下的小组合作感悟很深,提高了自我的沟通能力和合作能力。学生认为在“美在我心中”活动中,通过诚信、感恩、传统文化、爱国、职业梦、校园里的正能量等主题的深入开展,既加深了对传统文化知识的了解,也注意到了美就在我们身边,应该从自我做起,从一点一滴做起,我们的社会才能变得越来越和谐,人与人之间才能变得越来越融洽。

2.教师方面。通过翻转课堂教学研究,进一步更新了教师的教学理念,课前精心为学生准备资料,提供自主学习指导,在课堂上应以学生为中心,教师为主导,引导学生深入思考,大胆展示,培养学生的语言表达能力和沟通能力,提高学生学习英语的兴趣和激情。教师在教学设计和实施过程中,加深了对中国传统文化的理解,不断地更新了自己的知识,不断地提高了自身的素质,不断地完善了自己,更好地在思想上引导了学生,使学生树立了正确的人生观和世界观。在英语课堂上,在短短的十五分钟内,学生通过演讲、朗诵、诗歌、戏剧等多种形式,净化了师生的心灵,产生了巨大的鼓舞和震撼。

四、研究成果的创新性

国内学界在将传统文化融入课堂教学方面进行了一些研究并且取得了一定的理论成果,但对许多问题的研究尚未全面展开,有些问题涉及甚少。尤其是在社会主义核心价值观引领下,将传统文化与高职英语教学相融合的实证研究甚少。

1.通过学院“美在我心中”传统文化英文展示活动,将传统文化学习融入大学英语课堂教学中,深入探索传统文化与高职英语教学相融合的途径和方法。将学生使用的外研社出版的教材《新职业英语》作为研究对象,将传统文化知识与英语课堂教学内容有机结合,帮助学生进一步理解中国的传统文化,对中国优秀传统文化再次树立信心,对中西文化差异能够辩证地看待,从而树立正确的文化价值观。

2.传统文化主题活动在英语课堂的开展,可以提高学生用英语解释中国传统文化的能力,提升学生在未来职场中的跨文化交流技能。

3.“美在我心中”传统文化学习采用翻转课堂教学法。让学生根据任务要求,课前学习传统文化,搜索相关资料,合作完成任务,课上进行展示和评价,可以更好地培养学生自主学习中国传统文化的能力,做中华优秀传统文化的继承者和弘扬者。

4.通过合作学习传统文化,亲身实践,更好地培养了学生的团队合作精神,学会了凡事相信、凡事忍耐、凡事包容,更好地体现了社会主义核心价值观的内涵。

五、结论

在社会主义核心价值观引领下,探索传统文化与高职英语课堂有机融合的途径与方法具有重要现实意义,能够更有效地推进传统文化进课堂。随着“美在我心中”英文展示活动的切实开展,不但让社会主义核心价值观的内涵深入学生的心中,也很好地弘扬了中国的传统文化。因此,对教师的教学观念产生了巨大冲击,促使教师不断反思传统文化与课堂教学融合的方法和途径,改革教学方法,尝试翻转课堂教学研究,培养学生课下团队协作能力和自我管理能力。通过对中国传统文化的深入学习,提升了学生的爱国主义热情,深入领悟了社会主义核心价值观的内涵和理念,提高了学生用英语解释中国传统文化的素质和能力,同时探索出行之有效的中国优秀传统文化与英语课堂教学相融合的途径和方法以及合理的评价机制,为学院其他专业的课堂教学提供参考和借鉴。待论文和研究报告等成果完善后,逐步将研究成果在在日照周边高职院校乃至全省职业院校中加以推广,期望研究的思路和方法可以为全国职业院校的英语课堂教学改革提供发展方向和示范作用。

参考文献

美在我心中作文 篇3

荷花

“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清莲而不妖”。陶渊明--一个像荷花般的诗人，向往田园风光的无限美好，憎恶官场的勾心斗角，一美一丑的比较，使他追求心中的美，促使他感受心中的美。他把自己心中的美体现在创作中，让我们不仅领略了风光之美，更让我们感受了思想之美。用心去领悟，用心去平衡，美就在心中。自由“呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”。李白--一个像断了线的风筝般的男子，向往自由潇洒的生活，讨厌官场上的那种束缚，毅然地抛官弃位，去追求信中的美：游山玩水，访友行乐，全然忘却被贬之痛。

他的诗，不仅让我们感受了自由的生活美，还展现才华，让我们领略创造青春之美。用心去体验，用心去感悟，美，就在心中。

亲情

“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，母孙二人，更相为命，是以区区不能费远。”李密--这个存着女子般细腻心思的男子，在忠与孝两难的处境中，选择了以孝为先，体悟亲情带来的美丽。

亲情，人类不可缺少的感情，演绎了多少唯美动人的故事，乌鸦反哺，羔羊跪乳，这一幕幕，有哪位导演能导出如此美丽动人的画面?

体悟亲情，让我们享受生活之美。用心去体悟，用爱去行动，美，就在心中。

品味自然之美，观看花开花落，让心承恩阳光的雨露;体验思想之美，看历史跌石起伏，用心架起沟通历史的桥梁，感悟亲情之美，让心与心零距离接触，用心吟唱世间最动听的乐章。

美在我心中优秀作文 篇4

同学们，瞧啊，我们的家园多么美丽啊!蓝蓝的天空，清澈的河水，再加上清新的空气，一切都是那么美好。但是谁又想过如此美丽的景色要去保护它们呢?

我的家曾经住在舟山定海，我家附近有一座 “顾家桥”，桥下有一条小河，河水很清澈。但有一段时间，由于附近的人们乱扔垃圾，害得那条小河原本十分清秀的“脸”变得一塌糊涂，还常常发出难闻的味道。路过的人只能叹口气，摇摇头。

不过有一件事的确十分令人惊奇，两个月后，小河慢慢变清了，没有异味了，路过的人，人人称赞，却不知道为什么……

我也觉得十分奇怪，为了弄清这件事的原因，星期五放学后，我和几个小伙伴决定待在河边，留心观察……

忽然，一个人影映入了我的眼帘。我拍拍伙伴们的肩膀，说：“你们注意了!”这时，大家十几只眼睛齐刷刷地盯着那个人。我们仔细一看，原来是个小女孩，大概七、八岁，手里拿着一个网兜，站在河边，不知要干什么事。我们睁大了眼睛，拭目以待。只见那个小女孩小心翼翼地把网兜放入河里，然后捞起一大网垃圾，不顾垃圾发出的臭味，把它们放进了早已准备好的垃圾袋……

美在我身边小学生500字作文 篇5

“美”无处不在。在生活中，处处都存在着“美”。法国艺术家罗丹曾经说过：“世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”

前几天，我乘着公交车，准备去外婆家时，亲眼目睹了一位驾公交车的`司机帮乘客去追小偷的情景。当天，那位公交车司机正停靠在车站边。坐在一位女士身边的一名男子正要下车时，那位女士摸摸口袋，突然站了起来，车厢传来一声：“你等一等!刚才你在我旁边，手机就装在我口袋里，怎么现在空空如也呢?是不是你偷了我的手机。”随着许多乘客都把目光盯着那人时，那名男子的脸顿时像熟透了的苹果，只好老老实实的交代，立刻从口袋里掏出一只红色手机，连忙说道：“还给你。”说完，他便跑出车门，像兔子般一溜烟就跑了。那位女士这才发觉过来自己的另一只白色手机也没了。驾车司机明白了，“有小偷!”他急忙刹车起来一起帮忙抓小偷。“快报警!”这时，驾车司机眉头紧皱说道。司机飞快地跑下车，去追那个小偷，他竭尽全力向小偷跑去，终于将小偷捉拿归案，带着小偷一起开向终点站，警察已等候在那里，把小偷抓回了警局，大家都拍手称快，纷纷赞扬司机见义勇为的精神。

美在我身边作文 篇6

我家院子里有座小山，不大不小，从入口开始说起吧！路边长着各种各样的花，飘出一种混合的芬芳的花香味，啊！多美啊！再往上一点点，有一条小溪，清澈的河水哗哗的流着，啊！多美啊！再往上走，就是山顶了，下面有各种各样的果树，许许多多的动物在找果子吃呢！中间有个湖，人们可以在两岸喂鱼，湖里养着成千上百的金鱼，大小不一，形状各样，哎！可惜现在花被摘了，小溪的河水越来越臭了，树木被砍伐了，动物被捉捕了，有些被饿死、有些被摔死，湖里干枯了，鱼儿都死了，哎！要珍惜身边的美啊！

现在社会上科技发达了，生态环境也更加严重了，如：汽车的尾气污染了大地、火车得隆隆声吵醒了市民、船排出的废水毒死了鱼儿，哎！要珍惜身边的美啊！

每天家里都有垃圾，可能是菜叶，可能是我的纸团，可能是妈妈衣服的标签，哎！简直是垃圾的天堂！哎！要好好爱护环境，珍惜身边的美啊！

美在我身边作文 篇7

世界上的美有很多很多种，比如关心他人、善于帮助别人就是一种美。下面，我就讲一下发生在我身边的这种美。

一次，我和我的好朋友在院里的活动器械上玩，突然，我一不小心摔了一跤，“啊!我的左脚怎么扭了，疼死我了，疼死我了!”我哇哇大哭着。我的朋友见了赶紧对我说：“你的脚扭了，我还是送你回家吧。”我说：“我不回家，不回家，一会就好了。”我的朋友便说：“那你在这别动，我给你拿糖去。”不一会，她就跑回来了，她的额头已经冒出了汗珠，手中拿了很多糖，那一刻，我好感动，我的脚也不疼了，我们开心的吃着，共同分享着快乐。

世界上的美无处不在，因为这件事我明白了一个道理：我们要多多关心帮助别人，美就在我们身边，让我们的生活更美好!

美在我身边优秀作文 篇8

外公家的景色很美。外公家前面是绿树成荫的杨树林，树林旁边是一条小河，小河里有漂亮的螺壳、来回穿梭的游鱼，偶尔，还能看到憨态可掬的小乌龟。

外公家有个大院子。每天外公把它打扫得很干净。院子里的石榴树花开了，红通通的，像小孩子笑得合不拢的嘴巴。院子里的桂花树是外公从南方带来的，一到中秋时节，满院子桂花飘香，香气怡人。

外公很有爱心。他经常照顾村里一个没娘的孩子。给他送吃的，送穿的，给他买书包，还要他上家里和我们一起玩游戏。

外公的话不多，但很热心。他和邻居相处得很融洽。有时间的话，外公都会帮助他们干农活。外公是个村干部，村里的人都说他很能干，他能带领大家一起致富。

外公很孝敬老人。外祖父八十高龄了，牙齿咬不动东西，外公就给他烧汤，给他做容易消化的饭菜。村子里有个五保户老人，外公经常帮他做家务。有一次，这位老人得了重病，外公带他去看医生，悉心照顾了他好多天。老人感动得热泪盈眶。镇政府还给外公发了一个“乐于助人、勤于奉献”的奖状。

美在我身边-初中作文 篇9

岁月无声的在我身旁穿梭，一切美好的事物在脑海中定格。

夏夜的繁星，高挂在一看无垠的天空中，他们在向人们诉说着一个美丽的古希腊神话。宁静的夜里，有着星星的陪伴，任何烦恼，孤独便会销声匿迹。星空真美！

秋日的斜晖，投下了一个个俏丽的影子，树叶便像一枚小船，在空中翩然飞舞，时而盘旋，时而上下纷飞，在生命的最后一刻尽情演绎自己的美丽 落叶真美！

今天的黄昏，也尽不保存地展示出绚丽的光彩，那一拂夕阳悠悠地坦露出离愁的忧伤，游子们也会在这一刻留下美丽的惆怅。夕阳真美！

人生短暂，美丽转瞬而逝。但只要我们专心体味，美便俯拾皆是。失落时的一个微笑，孤独时的一声祝福，忧伤时的一声慰藉，都会给人以美的享受

人生美丽，从生命的开端到结束，孕育着无尽的美，心灵在美丽中晃动，希看在美丽中萌发，生命在美丽中充实。让我们倾注所有的激情，所有的心智往感悟人生，感受身边的美。美在我身边！

盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一捧最热的；灼灼红叶，我拾一片最执的；凄凄芳华，我摘一束最灿烂的。对人以和，待人以善，是一种传统美。

水是一个慷慨的天使。雨霏霏可以滋润，雪皑皑可以沃野，江滔滔可以杨帆，湖泱泱可以荡船，河清清可以爽心，茶津津可以润喉，酒醇醇可以助兴，这是一种心境美。

快乐在我心中优秀学生作文 篇10

快乐说难不难，说易也不易。每个人都有自己独特的理解，每个人对快乐的看法和认识都不同，所以每个人都无法对某个人是否快乐下一个定义。其实，真正的快乐就是让自己的内心有一种满足感。

每天我早上起床可以吃到妈妈做的香喷喷的早饭我很快乐;每天在班级中我可以在课堂上的学习中获得知识我很快乐;每天在课后我可以与朋友们尽情的玩耍我很快乐……

我有一个快乐的家。我的家人都很爱我，我也一样爱我的家人。每天晚上香甜可口的饭菜;每天晚上餐桌的欢声笑语;每天晚上爸爸伴着灯光为我检查作业……平时的一句关怀一个微笑构成了我的温馨幸福的家。

在我心中你最美优秀学生作文 篇11

一直以为，语文课永远都是那么无趣，班级老师枯燥的讲解总会使人昏昏欲睡。直到上你的语文课，你的嘴好像有魔力，无论是多么不爱笑的同学，都会被你的幽默逗乐。你的讲解通俗易懂，无论是多么复杂的题目，都会在你的讲解下变得简单明了。可你的嗓子却永远比其他班级老师沙哑，你的额角总是有汗珠流下。窗外明媚的阳光射进来，照在你翘起的嘴角上，那一刻，我突然觉得，你真美。

有炎炎的烈日，有刺骨的寒风，有豆大的雨珠，军训的艰苦可想而知。你陪着我们一刻不停地训练，你顶着毒辣的太阳和我们一起踢正步，冒着寒风和我们一起站军姿，顶着豆大的雨点和我们一起喊口号。刮风的晚上，你一遍遍地提醒着我们，要多加衣服，小心着凉。记得那天下雨，你和我们一起踢正步，你被大风冻得瑟瑟发抖，豆大的雨珠打在你的身上，汗水和雨水交织在一起，从你的脸上留下来，那一刻，我突然觉得，你真美！

开学初的运动会，是最激动人心的，也是最令人感动的。比赛前，你为同学们鼓劲；比赛时，你挥舞着手中的遮阳帽，大声地为同学们加油，当参赛的同学一马当先地冲过终点线时，你发了疯似的尖叫着，眼睛里闪烁着喜悦和骄傲。望着你那被晒得通红的脸庞和被风吹乱的头发，那一刻，我突然觉得，你真美！

班级老师，你是冬天里的炭火，为我们送来温暖；你像一缕阳光，照亮我的生活。你的容貌可能不是美丽的，但你在我的心中，永远最美！