省示范家长学校申报材料

省示范家长学校申报材料（精选5篇）

省示范家长学校申报材料 篇1

肥东县店埠学区中心学校

我校从2000年起，就成立了家长学校。近些年来，在上级各部门的重视关怀下，我校家长学校在面对新时期家教工作在教育功能，教育观点，教育内容、教育方法和管理体制等方面都有很大突破和创新的新情况，积极探索家教工作的新思维、新方法、新途径，积极加强现代家庭教育实验工作，取得了一些成功经验。

一、认真学习，明确宗旨，精心组织，扎实工作

（一）、加强学习，组建优秀教师队伍

为了适应现代家庭教育需要，我校积极组织全体教师认真学习中共中央、国务院、省教育厅关工委相关文献及有关家庭教育的前沿信息，并传达现代家庭教育会议精神，以武装全体教师的思想。我们组织16名骨干教师参与家教实验。在他们的引领下，教师人人关心家教工作，个个参与家教实验研讨，因此，2008年12月我校承担的两个课题顺利通过省市专家组的评估验收。

（二）、组建工作领导组

家长学校工作是一项长期、艰苦的、创造性的工作，我校将它纳入学校的常态管理。为此学校成立了家长学校领导组，校长任组长，并做到职责明确，责任到人，分层管理。

（三）、成立三级组织

1、学校成立家庭教育校务委员会，一把手校长任家长学校校长，分管副校长任常务副校长，学校各科室负责人和家长代表任委员。

2、成立年级家长委员会，年级负责人任主任，各班主任及优秀家长代表任委员。

3、各班成立家长委员会，班主任负责，家长们推荐若干名家长任委员。

4、学校建立了较系统的家长学校管理网络，保证了家长学校工作的正常开展。学校家庭教育委员会，年级和班级家长委员会每学期召开一至两次会议，研究制定计划、总结家庭教育工作。

（四）、调查摸底，梳理家教中不良现象，确定研究方向，选定 “如何培养孩子良好的学习习惯” “如何培养学生学习兴趣”作为学校科研课题。

（五）、建立健全管理网络

为了保证家长学校工作的有序开展，学校制定了《家长学校工作制度》、《家长委员会联系制度》等一系列制度。同时把家长学校的工作纳入教师的工作量，并进行年终考核与绩效工资挂钩。

（六）、选定教材，硬化一个主教室

我校选用安徽省教育厅关工委组织编写的《现代家庭教育教材》“小学生家长卷”作为家长使用读本，“综合研修卷”作为教师研究和教学使用教材。多数家长都订购了《现代家庭教育教材》、《家教世界》、《家教周报》、等阅读材料。

我校把多媒体教室作为家长学校的主教室，室内配置完善，提高了主教室的教学成果。

（七）、实验分四个阶段进行，自2003年10月以来，我们用三个多月的时间进行宣传发动；用一年时间进行平稳拓展；用两年时间进行全面实验；用三年多时间进行提高、总结辐射。

我校家教实验工作2008年结题。试验期间，学校创编了《家教论文集》、《优秀教案集》、《个案集》，现在选入论文达34篇，教案16份，个案14例。

几点具体做法：

1、执行计划：根据家长学校工作计划，组织实验教师按计划完成家长学校的教学任务。

2、授课时间：每年集中授课3－4次，时间多选在周六，每学期培训时间不少于6小时。

3、授课方式：举办专题报告，系列讲座，以集体面授为主，特色系列活动为辅，不断普及现代家教知识。自2003年以来，学校先后举办了十多场专题报告。

4、创建家校互动平台，设立家长教育咨询日，建立家校联系卡、通讯录，保证第一时间与家长取得联系。

5、不定期召开特殊群体家长小型座谈会。特殊问题，特殊解决。

二、积累经验，不断进步，适时辐射

几年来，我们边学习边实践，边实践边探索，边探索边总结，取得了一定的成绩。

1、家长素质普遍提高，出现了“十增十少”喜人景象：如家庭环境条理化的增多，置物无序的家庭变少等。

2、教师经验逐渐丰富

教师在家教工作中不断实践、探究，积累丰富的经验。目前学校共筛选收集家教论文100多篇，优秀个案16多篇，家长教子经验20多篇，教师优秀教案近10多篇。其中有3篇教案、3篇家教论文、2篇典型案例分别被收编入县教育局2008年编辑的肥东县家庭教育现代化系列丛书中。

3、学生健康心理得到陶冶，个性得到张扬

家长学校的创办，密切了家校联系，学生的进步与不足得到了及时的反馈，学校、家庭、社会形成了教育合力。孩子们在良好的家、校教育氛围下健康成长，激发了学习兴趣，树立了学习自信心，绝大部分学生养成了良好的学习和生活习惯，学习成绩普遍上升，特长得到培养，学校组织的各种活动，学生均能够积极参加，并且取得了许多骄人的成绩。几年来，学生们参加各级各类组织的读书演讲、征文、书画、书信、乒乓、文艺演出等评比竞赛活动中，有数百人次在国家、省、市、县评比活动中获奖；教育教学成绩在全镇乃至全县都名列前茅。

4、学校工作整体提高

家长学校的创办与发展，对学校的育人工作，在不同阶段起到了桥梁和纽带作用，它推动了学校的整体工作。近几年来，我校工作不断取得喜人成绩。据不完全统计：我校家长学校2003年被评为“合肥市家教名校”；自2006年至今连续五年获县文化艺术节优秀组织奖。学校先后被授予安徽省普通级体育项目传统学校，安徽省少儿智力开发教育工作先进单位，安徽省关注留守儿童未年人先进单位，安徽省优秀少先队集体，合肥市青少年维权工作先进单位等诸多殊荣。

省示范家长学校申报材料 篇2

市城建幼儿园创办于1974年，隶属XX市建设委员会。30年来，我园在各级领导的关心、指导下，在社会各界的大力支持下，在全园教职工的共同努力下，立足建设系统，面向社会大众，认真贯彻党的教育方针，深入落实幼教工作各项要求，内强素质，外树形像，精心打造品牌，努力培育了一代又一代幼儿，为推动全市幼教事业快速发展做出了较大贡献。三十年风雨兼程，三十年春华秋实。目前，我园已发展成为功能齐全、设施完备、环境优美、师资力量雄厚，在全市具有重要影响、位居全市前列的一类幼儿园。1998年，我园成为XX市首批示范园所；同时被树为XX市建设系统文明示范窗口，并多次被评为全市建设系统管理先进单位。在申报省示范幼儿园的3年中，又先后获得XX市文明单位、文明校园、先进单位、卫生保健示范园、红旗团支部、先进工会委员会、示范家长学校等称号。

一、基本情况 我园位居XX市中心区，毗邻市儿童公园，深得环境、娱乐之地利。总占地4805.89平方米，建筑面积5499.14平方米，绿地面积2401.60平方米。全园现有幼儿570名、15个班，其中大班、中班、小班各５个，班生人数基本符合省示范标准要求。每班配有电脑、电视、空调、饮水机、教玩具等设施，幼教科研基本实现信息化、数字化，幼儿教学坚持开发性、超前性、趣味性。园领导班子4人，设园长１名（本科，小教高级），书记１名（大专，政工师），副园长１名（本科，小教高级），工会主席（本科，小教高级）。现有职工73名，教师队伍大专以上学历人员25名，９0％以上教师受过专业训练，全园教职员工全部参加了岗位培训并取得岗位培训证书。

二、主要工作及成绩 在几代人艰苦创业和不懈追求的基础上，我园努力坚持可持续发展，并于2000年确立了新的目标——申报省示范幼儿园。为争取早日实现这一目标，全园教职工以此为动力，克难奋进，积极拼搏，倾力打造城幼品牌，锻造城幼精神，紧紧围绕“内涵发展”这一主题，积极倡导先进幼教理念，努力创建优良育人环境，着力开展“三抓”，实现了“三个全面提升”。

（一）抓突破，提升内部管理水平为了创建省示范幼儿园，我们着力在行管、教学、教研三方面下狠功夫，取得了较大突破。

1、加强领导班子建设，发挥表率作用。常言说“打铁还须自身硬”。园班子成员坚持从自身做起，吃苦在前，享受在后，处处以身作则。在政治上坚定方向，工作上勤勉积极，制度上自觉遵守，经济上严格要求，作风上廉洁正派，团结全园职工一心扑在幼教事业上，被职工评为艰苦创业优质、高效、勤奋、廉洁的好班子，同时也受到上级和家长们的一致好评。

2、加强理论学习，提高教师素质。我园出台了《教师培训制度》和《鼓励职工提高文化素质奖励制度》，鼓励教职工努力提升学历层次，不断提高文化和专业水平。我们特别重视教职工的继续教育和在岗培训，多次聘请市教育信息中心的计算机教师为教师们培训系统计算机操作技能，聘请外教为教师们培训英语。采取园内与园外学习相结合，短期与专业对口学习相结合，请进来与走出去相结合，公派与自费学习相结合的“四结合”方式，为教师的进修与培训创造良好的条件。现已有 6名教师通过各种学习获得本科学历。在提高学历过程中，我们更注重强化教师职业道德修养的教育与培训。近3年来，我们对教师加强法制教育，强化教师法律意识；组织教师开展以师德建设为主题的演讲比赛；组织教师文艺下乡演出，加强精神文明建设；组织教职员工、小朋友向希望工程捐款等活动。通过一系列活动，营造以学习带人，以活动促人，以机制逼人的竞争氛围，增强大家的危机意识和忧患意识，促使大家勤业精业敬业，形成了以园为家，忘我工作、不甘落后，互相关心，互相帮助，团结和谐的良好园风。现在每当园里有突击性工作安排，所有同志都能做到一呼百应，闻风而动，呈现一片互比互赛，争当先进的喜人局面。如我们在优良环境创建过程中，有600多人次放弃双休日、800多人次晚上加班加点，自制玩具3000余件。

３、建立科学的规章制度，强化幼儿园管理。俗话说：“人管人管一点，制度管管一片”。我园经过长期摸索，不断完善，逐步建立起了自成体系、行之有效的９０多项规章制度，全园管理基本做到了科学化、规范化，做到了有章可循，有章可依，照章办事。实践表明，这些制度细致具体、科学实在，具有较强的操作性，为提高教育质量、促进全面发展、增强内部凝聚力发挥了重要作用。在加强全园制度建设的同时，我们还特别注重加强民主管理。要求教职工树立主人翁意识，知园情，谋园事、解园难，自觉参与幼儿园建设。我们建立完善了教职工代表大会制度，每年召开职工大会或职代会，对全园工作取得的成绩和存在的问题进行认真评价分析，审议通过本园规划、计划、财务预算、幼儿园建设与发展等重大事项，特别是关系到教职工切身利益，如奖惩制度、职称、考核、评先评优标准等必须交教职工讨论修改出台，最后予以实施。对于幼儿园的经费等管理，我们坚持做到园务公开、财务公开，公开、公平、公正，透明化操作，让大家清楚，让大家明白，加大了民主化管理力度。如每学期收费情况、开支情况，我们利用园务公开栏进行公示，在园务会、职工大会上进行公开，如重要设施添置等，我们及时在公示栏和职代会上公开数量和价格，期末对幼儿园的总开支进行公布。一系列民主制度建立后，全园形成了科学管理、民主决策的管理体制和模式。在我园确定申报省示范性幼儿园过程中，教职工更是目标明确、团结一致，积极投入，体现出团结、拼搏、务实、奉献的强烈进取精神。

(二)抓改革，提升保教质量水平。我园始终坚持以行政——园务会——教研组为主线，实行分级管理，做到一层抓一层，层层抓落实。在教学上，我们注重加强幼教指导，强化教师目标意识。一方面，我们以促进幼儿体、智、德、美全面和谐发展为目标，制定幼儿发展计划，围绕保教工作这一中心环节开展活动。坚持每月对每个幼儿的各方面发展作一次评估，并及时反馈给家长，同时利用幼儿园网站及时公布当天的教学内容及家长配合指导的方法内容，取得家长的共同教育。另一方面，我们坚持开展系列比赛活动，如：各班幼儿特色展示、各教研组开展优质活动比赛、幼儿器乐合奏大合唱比赛、幼儿美术绘画比赛等。通过开展活动，促使教师切实加强教学研讨，提高教学质量，促进幼儿全面发展。具体做法是：

一是抓重点，不断提高工作效率。我园始终以保健工作为重点，强化安全在前、卫生在前、疾病预防在前。对幼儿实施全面保育，积极变被动为主动，加强保健工作规范化管理。每年春、秋季全园齐动员，严把入园登记关、离园关、消毒关。并通过橱窗、报纸和讲座，向教师、家长、幼儿宣传保健常识、传染病的防治方法。定期召开伙委会，正确使用《幼儿带量平衡食谱》，在幼儿膳食烹调上突出了细、碎、软、精，做到餐餐有花样，每天不重复。坚持每月向家长公布伙食帐目。坚持每学期开展两次保健知识讲座，办两期保健知识宣传专刊，帮助各班教师、保育员在各个环节上让幼儿养成良好的生活卫生习惯。同时积极开展“肥胖幼儿管理与预防的研究”等工作。由于保健工作开展扎实到位，我园连年被评为全市集体儿童考评优胜单位和卫生保健先进单位。同时被评为XX市卫生保健示范园。我园还建立了一系列家长工作制度，开展形式多样的家长活动，家长学校每学年开展两次专题讲座，两次全面的家长开放日，每学期两次家委会，班级家长会、三次家长座谈会，另外重大节日如“六一”、“大班毕业典礼”等都举行隆重的庆祝活动，邀请家长参加，形成了家长工作经常化、规范化。针对家长育儿存在的问题，我们通过宣传栏、班级“家园之桥”栏目、幼儿园园刊、家教报等途径，向家长宣传《儿童权利公约》及育儿知识，组织家长撰写家教经验并及时汇集成册。另外，我们积极与社区联系，组织幼儿、教师经常到三峡工地、消防支队练兵现场等地参观、演习，掌握必备的安全、消防、火场逃生知识，提高幼儿的安全意识和家长的育儿水平。

二是抓实践 注重幼儿全面发展。新《纲要》的颁布为我们指明了新时期教育工作的方向，我园在组织教师深入学习新《纲要》的基础上，并要求将《纲要》的内容和要求切实运用到日常教育工作中。我们立足一日活动，以培养幼儿创新精神和实际动手能力为核心，运用科学的方法，在实践中不断增强幼儿动手操作的兴趣，给每个幼儿提供充分动手动脑的机会，让孩子们在参与活动过程中，主动思考、主动实践，全方位提高能力。从幼儿早期开发和未来发展需要着眼，我们在开展形式多样的动手动脑活动中，尽量让孩子接触社会，走进自然。结合宜昌本土特色及国家建设的重点工程，我们多次开展“三峡孩子爱三峡”主题活动。组织大班幼儿参观“葛洲坝电厂”、“三峡大坝”，中班幼儿到儿童公园开展环保小卫士主题活动，小班幼儿开展了自己事情自己做活动。孩子们走入新奇的工程现场和美丽的大自然中，与伙伴开展广泛的交往，使他们幼小的心灵，开始认真观察自然，不断激发他们对事物的独到见解，努力让他们在观察和思考中碰撞出创新的火花。全园还多次举办“开心 100”、“欢乐无限”等家园趣味运动会，受到孩子们的喜爱，并得到了家长们的广泛赞扬。去年，19名幼儿参加XX市枝江大曲杯幼儿才艺电视大赛，周兆梓宣的评书《众好汉法场救宋江》获得二等奖，王守峰、张楚浩的相声《今天我当家》获得三等奖；还有一些幼儿舞蹈节目多次参加市级演出并获得多项大奖。

三是抓教改，提高教师教科研能力。我园有省级课题《通过区域活动发展幼儿主动性的研究》和国家级子课题《幼儿园素质教育研究》的《现代幼儿英语教育与文明行为培养研究》两个课题，我们在研究探讨过程中，结合实际，确立专人负责，采取“参与式”培训。使每个教师参与到集体科研活动中来，让大家在各种观念的碰撞中获得启示和灵感。通过课题研究，全园教师学习新知识、解决新问题、寻求新发展，进一步开阔了眼界、拓宽了视野，全园上下勤奋钻研业务蔚然成风。目前各项教科研工作已取得阶段性成果，《加强课题管理 认真进行研究》在全国的现代幼儿英语教育中期研讨中进行了交流，区域活动论文《浅析区域活动中影响幼儿主动性发展的因素及对策》在湖北省学前教育“十五” 科研成果评选中获得了二等奖。

在开展教科研工作的同时，我们积极探索和倡导新型的师生关系，在工作中积极探求教学目标明确、教学方法灵活、师生关系融洽、课堂气氛活跃的教学模式。注重在幼儿教育中多启发、少灌输；多讨论、少讲授；多肯定、少否定；多表扬、少批评。逐步改变以往严格、严肃、严谨有余，宽容、民主、幽默不足的现状，教师全身心的投入活动，与孩子进行心灵的、智慧的对话，使孩子在兴奋、投入、新奇和愉悦中感受到幼教活动带来的欢欣与快乐。

（三）抓发展，提升整体办园水平。根据省示范幼儿园的各项指标要求，我们针对自身存在的薄弱环节，在上级领导的关心支持下，不断加强硬件建设，努力创建最好的环境。特别是从2001年以来，我们抢抓发展机遇，积极争取上级支持及相关政策，多次请市委常委、副市长长张建

一、市政府原秘书长杨智、副秘书长肖兴乐，市建设局局长雷云海、副局长李绍停、李开华等领导多次来园进行现场办公，多方筹措200多万元资金，用于增添设施设备，翻建装修教室。我们先后实施了幼儿食堂、门房综合楼、教学楼内外设施的新建与维修，开展了食堂卫生安全环境改造，完成了煤改气工程、购置了全套不锈钢的厨房设备、新装了环保抽油烟系统、改装了煤气蒸饭车，更换了园舍门窗、进行了幼儿卫生间改造、粉刷了教学楼内外墙、铺设了大操场塑胶地板等工程。经过近两年的紧张施工和建设，目前幼儿园内各项建筑与自然环境相协调，体现出较强的艺术和儿童化的统一性，营造出幼儿园优美的生活、学习和工作环境。为了进一步适应新时期幼教发展要求，我们又于2004年2月完成了多媒体安装工程，增添一大批电脑，建立了具有儿童特色、内容丰富多彩的幼儿网站，与家长之间架起了沟通的桥梁，提供了互通信息的平台，进一步促进提高了我园的幼教质量和水平。团结拼搏出精品，乐于奉献创一流。近年来，我们强化精品意识，管理水平不断提高，教职工素质不断增强，各项工作跨上了新台阶。坚持长期开展送教上门等活动，先后辅助潜江、兴山等地幼儿园；多次接待来自潜江、枝江、葛电厂、国营２３８厂、宜昌药厂、民政、旭棉、８０９厂及各县城建系统等单位的幼儿教师前来进行教学观摩。市教委多次在我园举办各种培训和研讨活动，得到各地同行们的好评。我园教师设计的优秀教案50余篇在市里获奖，论文30多篇分别获国家、省、市一、二等奖。教师陈瑞参加湖北省幼儿教育知识竞赛获最佳选手奖，教师姜琳在三峡新青年比赛中获绿色“形象大使”称号。教师舞蹈《春天的故事》、《五月风》、《秋姑娘》、《祖国万岁》、《蝶恋花》、《山鼓》多次获省市大奖，幼儿舞蹈《桃花鱼》、《小球迷》、《折纸花》、《看电影》、《鱼翁乐》等多个节目对外演出，幼儿舞蹈《桃花鱼》获得了全国儿童文艺汇演的三等奖。教职工的辛勤劳动凝结出的丰硕成果，受到全社会的广泛赞誉，同时也成就了我园办学的文化艺术特色。

三、存在问题及努力方向 我园自确立申报省示范幼儿园目标3年多来，在原有基础上进一步强化、完善软硬件建设，做了大量工作，也取得了一定成绩，但对照申报标准和要求，我们仍存在薄弱之处： 一是教职工有待进一步加强理论学习，更新观念，以适应不断发展的新形势； 二是要抓紧开展掌握现代化技能的师资操作培训，努力提高教职工运用现代化设备的能力； 三是要切实控制班额，进一步规范班生规模，使之更加符合要求。我们坚信，有上级领导的关心和支持，有全园教职工的共同努力，我们一定会将申报省示范园所作为新的起点，严格按评估标准的各项指标要求，进一步规范管理，认真探索幼教工作规律，不断总结自身经验，不断创新，努力创造更加辉煌灿烂的明天。城建幼儿园领导工作小组成员名单： 组内职务 行政职务 姓名

负责内容组长 园长 向斌兵 全面工作组长 书记 李忠奉 全面工作副组长 副园长 孙琼 保教、保健工作副组长 工会主席 何静 档案、后勤工作组员 保健主任医生 徐萍 全园保健、安全工作组员 团支部书记 周娟 团支部工作组员 行管组长 刘翔宇 行管组、档案工作组员 后勤组长食堂班长 陈光红、陈觉会、周泽民 后勤组工作组员 保管主任 陈华芬 全园大环境创设组员 教研组长 戴小妹 大班组工作组员 教研组长 朱奕伟 中班组工作组员 教研组长 杜远琴 小班组工作组员 综合艺术组长

余红 幼儿、教师文艺工作 具体分工：向斌兵、李忠奉：负责全面工作。孙琼、戴小妹、朱奕伟、杜远琴：负责幼儿保健、保教工作、一日活动、常规等实践工作。何静、陈光红、陈觉会、周泽民：负责幼儿膳食制作、后勤工作。徐萍、廖艳：负责幼儿园保健、安全等工作。刘卫东：幼儿的营养计算、幼儿膳食搭配等工作。周娟：负责团支部的工作。刘翔宇、姜琳：负责档案整理规范及幼儿园情况简介、各班特色介绍。陈华芬：幼儿园大环境创设。余红：幼儿名册。李蓉：幼儿舞蹈、教师舞蹈杨小林：幼儿园大型玩具的安全检查。

申报省一级学校的汇报材料 篇3

一、学校概况博罗县华侨中学是于1993年秋季开办的县重点完全中学，是博罗县一级学校，并于今年6月通过了市一级学校评估。校园占地面积120193平方米，建筑面积36000平方米，绿化覆盖率达86％以上，现有教学班44个，学生3208人，教职工215人，专任教师173人，其中中学高级教师16人，中学一级教师78人，研

究生学历1人，高中教师学历达标率95％，初中教师学历100％达标。办学十一年来，学校发展迅速，已成为市内较大规模的学校，现有三幢教学大楼、四幢学生宿舍、四幢教师宿舍、一幢实验大楼、一幢师生食堂。有标准足球场，400米环形跑道田径运动场，5个篮球场（其中2个灯光篮球场），500平方米的风雨活动场等体育训练及活动场地，是惠州市体育传统项目学校。校园绿化美化工作成绩突出，已成为花园式校园。在办学中，我校始终坚持全面发展，强化素质教育的正确办学方向，教学质量一年上一个台阶，取得了喜人的成绩。96年首届高考实现了开门红，此后，每年高考成绩稳中有升，年年创新高，2003年高考，前三批（省专）A线以上入围人数突破300大关，达到302人，B线以上人数503人，其中本科以上人数143人，比2002年增加12人，2004年高考，我校再创历史新高，前三批（省专）A线以上入围人数突破400大关，达404人，B线以上人数576人，其中本科以上人数235人，比2003年增加92人，居全市前列。据不完全统计，侨中自96年有高考成绩以来，考上国内名校就有224人，省内名校就有500人，被誉为惠州市高完中的后起之秀，已连续六年获得惠州市、博罗县高考成绩进步奖。近年来，侨中被评为惠州市庭院绿化先进单位，惠州市创建文明学校先进单位，惠州市安全文明校园，惠州市优秀学生会，广东省中小学心理健康教育示范学校，广东省中学共青团建设先进单位，广东省“五四”红旗团委，广东省开展群众性体育活动先进单位。

二、近期的主要工作及成绩

（一）完善配套设施，进一步改善办学条件。学校的校舍、设备、环境等硬件，是办学的基本条件。2000年以前，侨中校舍不足、设备简陋、环境不佳等状况一直束缚着学校的发展。2002年冬季以来，我们争取县委、县政府的支持，发动侨胞和各届人士多方筹措资金，兴建了3700多平方米的“华首古寺关耀昌教学大楼”（即第三幢教学大楼）和3300多平方米的第四幢学生宿舍以及3500多平方米的第四幢教师宿舍，进一步改善了侨中的办学条件。我校还加大了对教学设施、仪器设备的投入，建有图书阅览室，藏书室，现有藏书6.5万册，生均23册，电子读物20000册，生均7册，另有各种刊物、报纸、参考书一大批；设有劳技室、美术室、舞蹈室、心理辅导室、体育室、医务室、文印室、广播室等功能室。装备了2间电脑室，完善了2间物理实验室，2间化学实验室，1间生物实验室；安装了学校广播系统，闭路电视监控系统和完成了学校校园网络的初期建设，被省、市、县教育考试中心规划为国家教育考试定点考场；同时，我们还建成了2个多媒体教室，5个多媒体教学平台，1个地理园，1个生物园。学校也十分重视体育设施的建设，铺设了5个水泥地面篮球场，设置了2个灯光球场，建好了看台，为我校体育传统项目——篮球的训练创造了优越的条件，并于2003年11月成功地承办了惠州市体育传统项目学校篮球赛；近期又修建了两个排球场，20个乒乓球台，一个体育器材室、健身室，大大丰富了师生的文体活动内容，全面提升我校的体育教学水平。在抓好校舍、教学设施建设的同时，我们大力整治校园环境，致力于建设花园式学校，创造优雅的育人场所：一是完成校园道路两侧绿化带植树绿化；二是完成校门两侧小区公园式的规划建设，铺上了草皮、种植了观赏花木、修建了凉亭、搭起了小桥、筑起了假山……如今，这两个小区长廓与亭阁相依偎，小桥与流水相辉映，成为师生学习、休闲的好场所；三是建好荷花桥并搞好校园荷花池的整治、绿化和美化，用石头铺成了曲径，湖边栽种了垂柳……四是完成了校道铺设水泥路面工程，平整宽敞的校道令进入侨中的人们心旷神怡；五是设立文化长廊，开辟了政务公开栏、公告栏、评比栏、阅报宣传栏等专栏，丰富了校园的文化气氛，努力营造育人环境。

示范学校、优秀学校申报材料 篇4

xx，位于x、x、x三省交汇处，自古就有“一脚踏三郡，天下也太平”的美誉。今日的xx，在改革开放的春风吹拂下，特别是在党的十八届三中全会精神的阳光照耀下，更是勃勃生机，百花齐放。记者专访xx县北门小学，深深地感知到这座城市的魅力和xx教育的欣欣向荣。

xx县北门小学是一所集幼儿教育、小学教育于一体的一校两区综合性城区中心小学，是xx县示范学校、xx市优秀学校、省市艺术教育先进学校。

近年来，特别是2013年以来，xx县北门小学在校长卢大东的带领下，团结全校全体师生，紧紧围绕xx县教育局李xx局长提出的“突出一个中心、打好两场战役、推荐四大活动”的总体思路，确立“规范管理彰显特色，促进教育均衡发展”的学校工作目标，突出“做学生喜爱的老师，建家长信赖的学校，办人民满意的教育”的发展主题，抓住机遇，开拓创新，团结拼搏，与时俱进，打造学校品牌，提升办学品味，努力促进学校的健康、快速和可持续发展。

以深化教育改革为切入点，着力“三个管理”，推进学校品味的提升。

一是以学校制度管理为保障，彰显良好校风。俗话说：“不依规矩，不成方圆”。为了强化学校管理，实现“依法治校，从严治校”，坚持“理事在制，管事在人，重在实用，提高效果”的原则，狠抓了整章建制。先后制定出台了《北门小学奖励性绩效工资分配方案》、《北门小学教学教研工作考核评分细则》、《北门小学教学效果奖惩方案》等管理制度，逐步形成“思想教育为主导，常规教学为基础，质量目标为核心，规章制度做保证”的教学管理体系和“职责为基础，质量为核心，考核为依据，奖惩为动力”的绩效挂钩管理办法，使学校各项工作有章可依，有规可循，下大力气解决了以言代法、感情用事的问题，为教学工作的开展提供了良好的制度保障。

二是以教师人本管理为基础，彰显办学内涵。学校加大对教师队伍的管理力度，紧紧围绕“做一个学生喜爱的好老师”为主题，狠抓教师队伍工作作风的转变，扎实开展倡导以“人文关怀”为出发点的师爱活动，弘扬“恪尽职责”的师风，营造起民主、尊重、和谐、愉悦的新型师生关系，引导教师牢固树立“以学生为本”的育人观念。

三是以校园文化管理为境界，彰显发展特色。校园文化是学校发展的灵魂，是学校文化积淀。也是办学品位，办学特色的体现。校园文化对陶冶学生情操，塑造学生健康人格起着潜移默化的作用。近年来，学校建起了十块优秀学生宣传窗；九块中华文化展示墙；五块学生管理制度栏；四块时事信息更换栏。“厚德、乐学、善思、尚美”的学风，“让每一位孩子享受快乐，体验成功，获得发展”的校风，“陶满天下，乐育英才”的教风在学校的每一个角落都得到充分展示。

以提高教学效率为着力点，打造“三个平台”，创建学校高效的课堂。

1、打造一个研究平台。借联片教研，探课堂模式，使校本教研精品化，学校组织开展的北片“联片教研”活动以课堂教学模式探讨为主题，结合教学展示活动，促进了教师专业发展。在研讨时，讲课教师尽量用课来诠释自己对研讨课题的认识，课后进行反思。听课老师再结合听课后的感受进行面对面研讨，使老师对研讨主题有一个全新的理解和提高。

2、打造一个展示平台。人人公开课、天天公开课，做到校本教研常态化。学校开展了“全科目示范课”教研活动，做到学科全覆盖。活动中，主讲教师为使自己的讲课更充实更具有吸引力，不但主动走进新课程，走进阅览室去搜集最新的资料，走进课堂去挖掘更具生命力的案例。而且还积极参与听课，做到教学相长。

3、打造一个学习的平台。为提升校教师的整体素质和业务水平，学校采取请进来和走出去的方法对教师进行培训，经常聘请各级专家和优秀教师到学校开展业务培训，省教科所姜瑛俐教授、市教科院金艳荷院长、县教研室王汉明主任等经常到学校指导工作。

以提升校本教研为生长点，找准“三个抓手”，凸显特色的校本。

1、精抓常规管理。以管理促规范，以创新求发展。为顺应新课程改革提出的新任务与新要求，学校不断改革和完善教学常规管理工作，不仅实现了在管理机制上的创新，还在常规内容上实现了更新与发展。另外，学校十分重视教学常规的过程监控与指导，引领教师严格地遵照管理的要求实施教学，引领教师不断地践行常规要求，不断地反思自己的教学行为，不断地进行梳理、总结与提升。

2、主抓校本教研。学校扎实推进“校本研训”工作，引领教师专业发展，培养和造就高素质的教师队伍，使课程实施的过程，成为促进教师专业成长，提升教师生命质量的过程。尊重教师、理解教师、激励教师，为教师搭建展示才华的舞台。

3、常抓写字活动。2011年以来，学校就组织开展了学生写字活动，并始终以素质教育理论为指导，本着“一笔一划习字，一生一世受益”的宗旨，扎实开展写字活动，大部分学生养成了良好的书写习惯，获得了社会、学校、家庭的一致好评。

以展示主题活动为兴趣点，开展“三个活动”，促进师生的发展。

一是开展科技创新活动。随着教育改革的不断深化，学校把科技创新工作放在突出的地位，进一步提高了对在少年儿童中开展科技活动的重要性的认识。尤其是近年来，随着素质教育和创新教育的逐步深入，学校不断加大科技教育领导力度，提高资金投入，强化科技教师队伍建设，科技教育成果显著，受到了教育局和县科协领导、学生家长的称赞和社会各界的认可。至今，学校已举办了四届科技节。

二是开展教师读书活动。学校购置大量图书，建成了全县一流的校内图书室－北门小学教师氧吧。推荐必读书目，指定阅读书目和自选书目，教师在精读必读书的基础上，有计划地进行阅读，撰写读书笔记和读书心得。通过读书活动，从内心深处喜欢上了读书，在读书过程中把感受都记录下来，并随时运用到教育教学之中。学校定时对读书活动进行全面总结，树立典型，推广先进，对“多读多思、以读长知、以读增智、读写结合、以读促教、卓有成效”的教师给予鼓励表彰。

三是开展学生喜爱的好老师评比系列活动。比如召开“做一个学生喜爱的好老师”系列活动动员大会；开展一次“怎样的老师才是学生喜爱的好老师”论坛；结合“课内比教学”工作开展以学生为主体，学生评老师课堂教学活动；开展“怎样做一个学生喜爱的班主任”主题研讨活动，充分发挥优秀班主任的传、帮、带作用，围绕主题，聚焦个案，传授经验，答疑解惑，引导班主任，坚定信心，培养耐心，以大爱之心和满腔热忱教育感化学生，达到“学生喜爱”的目的；开展“家长喜爱的好老师”座谈活动；举办“我爱读书，做知识渊博的好老师”演讲比赛活动；开展“学生最喜爱的老师”评选活动和“如何做一个学生喜爱的好老师”心得体会（论文）展示活动等。

以学生德育教育为基础点，坚持“三个加强”，提高学生的素质

1、加强制度建设和爱国主义教育

制定实施《班主任工作条例》、《班级管理考评实施方案》，落实班主任工作制度，班主任工作经验交流制度、例会制度和优秀班主任评选制度。加强班主任工作的责任心、上进心、事业心教育，强化精心、精细、精品的“三精”意识。

以爱国教育为主旋律，把德育工作放在教育首位。以“从增强爱国情感做起，从确立远大志向做起，从规范行为习惯做起”为主途径，重点加强学生“争做四好少年”的教育，引导他们树立正确的理想信念。

加强宣传阵地建设，充分利用校内的黑板、校园广播站、宣传窗、网站等宣传工具，配合学校各阶段工作重点进行宣传。如举办“法制、交通安全”、“学雷锋树新风”、“远离毒品”、“防火、防溺水、防食物中毒”等专题教育。同时，运用告家长书等形式沟通家校联系，共同管理学生。

2、加强行为规范和安全卫生教育

强化行为规范教育。加强学生日常行为规范训练和教育，培养学生良好的行为习惯，以《小学生守则》、《小学生日常行规范》和《小学生文明礼仪常规》教育为重点，对班级卫生、学生的红领巾佩戴、仪容仪表进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。学校根据实际情况，继续开展以争创示范班集体为龙头的常规管理达标活动，制定了《学生安全常规》、《班级管理百分评比办法》，对学生纪律、学习、三操、卫生、安全等一日常规，从严管理，精细管理。在常规落实上，由学校领导、政教处、班主任、全体教职工、学生会参与管理，实行一日一反馈，一周一总结，一月一评比，使常规工作落到实处。

抓好法制教育和交通安全教育。全校上下十分重视法制、法规教育，邀请交警和公安干警来校为全校学生作交通安全报告会和法制教育报告会，引导学生学法、懂法、守法。通过作法制报告，落实后进生跟踪帮教，对违纪学生公开处分。通过以上形式有效地防止恶性事件的发生，学校做到安全零事故。

积极抓好“三操”大课间活动。每天安排值勤同学检查各班学生认真做眼保健操做操的情况，提高学生认真做操的意识，规范学生的行为。

认真办好“红领巾”广播站。利用“红领巾”广播站、黑板报、宣传橱窗、县电视台、xx日报等报道校内新鲜事物、好人好事。进一步丰富学生的校园文化生活，陶冶了广大学生的道德情操。

3、加强班级管理和学生德育教育

德育示范学校申报材料 篇5

迎着新世纪的朝阳，乘着课改实验的春风。洪洞县西街小学焕发出无比昂扬的生机与活力。这里环境幽雅，整洁怡人。现有40个教学班，113名教职工2200多名学生。学校设备先进：图书室、仪器室、阅览室、多媒体教室一应俱全，还配有美术室、舞蹈室、电子阅览室和活动室，每个教室配有彩电，这里是孩子们学习成长的摇篮，是孩子们梦想启航的港湾，也是教师展示自身才华、智慧的舞台。

几分耕耘，几分收获。回顾近年来，我校顺应时代的发展，努力更新教育理念，确立了实施素质教育的基本策略。以德育工作为灵魂，以教育教研为先导，以现代化教学设备为保证，以课堂教学改革为抓手，以全面提高全体师生素质为目标，追求和谐中的竞争，竞争中的和谐，学校各项工作取得了长足的进步。

一、同心协力、开拓进取

以张金平校长为“班长”的学校领导班子，具有丰富的教学经验、先进的教育理念和科学的管理水平，是一个团结、进取、开拓、创新的领导班子。

在张校长率先垂范的感召下，激发了大家的聪明才智，发挥了领导班子的整体效能，使大家心往一处想，智往一处聚，力往一处使，继而使全体师生员工能够协同一致，相互配合，精诚团结，形成合力，进而实现了教育教学目标，教育教学质量得到全面提高。

二、民主公开、深入人心

我校一贯坚持民主办学方针，坚持公开、公平、公正的原则。这样充分调动了广大教工的积极性和主动性，营造了一个良好的工作、育人环境。

1、公开评优、评先、评模的各项条件，业绩量化考核评估，由每位教师自主参与，这样评选的结果大家都心服口服。

2、凡是对公开课或参加县级优质课竞赛的老师，我校均采取竞争上岗，并组织评课小组认真评课，一致推选使人人都有锻炼的机会，提高了教师的竞争意识，调动了广大教师的积极性。

3、工会参与校务公开民主管理活动，工会主席担任校务公开领导副组长，每学期对学校的经费使用进行审核并通报全体教师。

4、每学年召开一次教代会，听取群众意见，充分尊重每位教师对学校工作提出批评和建议的权利，集思广益。同时，广泛听取、吸收家长对学生管理、教育、教学工作以及师德、师风等方面的意见与建议。做到有则改之，无则加勉。

5、学校克服了资金困难，今年暑期进行了水网改造，使全校师生喝上来了自来水。学校还多方筹措资金，进行了暖气改造，接通了大暖，解决了师生多年来的取暖难题。

三、德育为首、成效显著

在这样一个多元化、多种价值观并存的时代，我校始终把德育放在了学校教育工作的首位，用新观念、新内容、新方法、新载体，让德育更符合时代要求，更贴近现实状况。一年来，我们坚持以课堂为渠道，以活动为载体，以制度作保证的工作思路和“六个一”的工作方法。

（一）建设一支队伍———全面育人 只有高素质的教师才能担负起实施素质教育，培养高素质的一代新人的重任。

1、坚持每周一次理论学习，组织教师学习《中华人民共和国教育法》，《中华人民共和国教师法》，《中华人民共和国未成年人保护法》，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习《师德师风教育》、《中小学教师职业道德规范》等各种师德教育文章，加强了师德修养，严格了道德行为。具有高尚的灵魂，才能真正成为“人类灵魂的工程师”。

2、提高教师的业务素质。

校长亲自指导教育教研活动，每学年进行随堂听课，及时反馈提出新的要求。教研室每周组织一次教研活动，由分管领导包年级组，深入各备课组、指导工作、检查督促，促进了教师业务能力的提高和不断充实。

3、针对我校年轻人多这一特点，要求每位青年教师在教学上努力创新，敬业爱岗，为人师表，加压了青年教师的担子，从而充分发挥青年教师的潜能。

4、班主任工作是塑造学生美好的心灵，使其养成良好行为习惯。因此，学校班主任的工作进行评比、量化，定期召开班主任会议，针对各班的实际情况，及时总结，扬长避短。每月召开一次班主任经验交流会，博采众长，共同进步。

5、开展“树新风、树典型”评比活动，每学年评出先进教师、优秀班主任、文明办公室、先进教研组，并给予奖励。

（二）优化一个环境———整洁优美

校园是学生学习、活动的场所，给学生的影响是直接的、生动的、持久的。

1、重视校园的净化、美化，号召全体学生争做绿色环保小卫士，并设立卫生监督岗。走进西街校园，令人赏心悦目。

2、开展了“爱我校园”的主题班会，增强了学生对校园绿化的保护。使我们的校园树木葱茏，花草青青。

（三）突出一个重点——文明向上

为使我校学生受到系统、综合性、生动活泼的教育，形成健康活泼、文明向上、朝气蓬勃-的校园氛围，大队部组织开展了形式多样，有特色的一系列活动。

1、组织学生开展了“爱我家乡”读书活动、付丹婧同学代表学校参加县级、“中华魂”读书活动，获二等奖。联合中国金品有限公司对学生进行了捐书活动，调动了学生的读书积极性。

2、我校还开展了“小手拉大手”活动增强了学生与家长的安全意识。

（四）围绕一条主线——爱国主议教育

在德育实践中，根据本地独特的自然资源和文化特色，大力开展爱国主义教育，形成了良好的爱国主义教育氛围，使爱国爱乡的思想观念深入学生心中，成为激励学生健康成长的强大动力。

1、开展循序渐进的活动：如“告别陋习树新风”；“我为班里添光彩”；“爱我校园、爱我西街”：“爱我中华，爱我人民”等丰富多彩的班队活动。

2、各班每月出一期学习园地，潜移默化地进行这方面的教育。

3、将爱国主义教育渗透于各学科和第二课堂活动中。

4、缅怀革命先烈。我校进行了革命传统教育，带领学生每年带来学生去大槐树烈士陵园扫墓，激发了学生主人翁的责任感，树立报效祖国的远大志向。

（五）强化一个规范——行为规范

1、以“小学生守则”、“小学生行为规范”为内容，对学生进行强化训练，好的进行及时表扬，不足提出改正。

2、加强对学生进行爱国卫生宣传教育，利用墙报、校内广播、晨会、班会、健康教育课等多种形式进行甲型H1N1流感传染病的预防知识宣传教育，让学生了解春秋季多发疾病的预防知识。

3、班主任督促学生每天勤洗手，搞好个人卫生，不随地吐痰，养成良好的卫生习惯，加强体育锻炼。

4、定期抽查学生个人卫生情况、班级卫生、通风情况。优化校园环境。

5、杜绝学生买零食。各班按班组成小队放学、值周班级及全体教师，齐抓共管。

（六）落实一个目标———全面发展

培养德、智、体、美、劳全面发展的有用人才，是我们的共同目标。为了实现这一目标，我们认真贯彻党的教育方针、政策，培养学生的创造能力和创新精神，强调学生的个性发展，达到全面提高素质。

1、按照《课程计划》开齐开足课时，做到专课专用，教导处不适时机下去检查，并召开部分学生会了解情况，没有出现挪课的现象。

2、开辟第二课堂，丰富课余生活。根据学生的特长、爱好，学校开设了舞蹈、微机、绘画、英语、球队、武术等兴趣小组。学生在活动中培养了才干，增长了知识，陶冶了情操。在全体师生的共同努力下，我校德育工作焕发了新的光彩，取得了可喜的成绩。

四、教育科研，形成特色

教学改革是一项艰巨的工作，只有以课堂为基地，才能收到教学的实效；只有以科研为切入口，才能提高教学改革的层次，获得好的效益。建立开放课堂，探索教学新路。我校提出的口号是“向40分钟要质量，靠40分钟出素质”，使课堂真正成为实施素质教育的主阵地。

1、教学目标素质化。各学科要求达到教研室规定的三率(巩固率、达标率、优秀率)。同时注重学生创新能力，实践能力的培养。

2、教学结构科学化。只有建立开放的课堂才能全方位地调动学生的兴趣和内在潜力，引导和鼓励学生带着自己的知识、经验、积累、思考、灵感参与教学过程，参与知识获得的过程。正如新课标指出的“自主、合作、探究”的学习方式。

3、教学手段现代化。多媒体引入教学中是提高教学效率的一条有效途径。我校开展了多媒体优质课竞赛、自制教学课件评比等活动，促进了教师对电脑的操作运用。

4、积极参洪洞县教育局教研室开展的各项教学评比，观摩活动，均受到同行好评。取得较好的成绩。

5、教师们及时总结教学经验，上课、撰写教学论文。近年来，我校教师撰写的论文省市县级共56篇。

我校将一如既往地进行课题的研究、深入。通过理论学习和教学研究去解决实际问题。我们深刻感受到学校教育正在发生可喜的变化，这种变化将铸造一代新型教师，将使素质教育落到实处，它必将推动教学改革的进程，带来个性自由的教学春天。红烛谱写希望诗，春蚕编织绵绣篇。今天学校正以“求真务实，争创一流”的崭新理念，朝着让每一位学生的潜能都得到和谐发展的理想境界迈进。奋进中的西街小学将会在光明的大道上谱写出更新的篇章!

四川省苍溪县五龙中学校

“德育示范校”检查验收汇报材料

青少年是祖国的未来、民族的希望，加强对青少年的思想道德教育，关系到民族的兴衰和国家的前途和命运。长期以来我校一直坚持“以德为魂、教育为本”的方针，秉承“以人为本、尊重生命、关注个体、彰显个性”的教育理念，确立了“树人先树德、育人先育心、立身先立行”的德育工作思路，不断强化德育过程管理，拓宽德育渠道，更新德育手段，丰富德育内容，探索出一条全方位、多层次的德育工作路子，最终达到学生自我教育的目标。现将我校德育工作情况汇报如下：

一、构建一个多元立体的德育网络

德育的指挥机构是德育实施的前提和关键，为此学校构建了多元立体的德育网络。一是学校组建了以党支部、行政为核心，德育处、团委、班主任为骨干的德育领导班子，构建了以班级为点、年级为线、学校为面的横向“点线面”和向家庭延伸、向社区延伸、向社会延伸的纵向“三延伸”的全面、全员、全程育人网络。我校德育工作在班级开花、年级结果、学校统筹的基础上，树立“大德育观”，学校制定了家长委员会、社区居委会、学校联席会议制度，定期召开碰头会、见面会，听取他们对学校德育工作的建议和意见，互通信息，形成了齐抓共管的良好局面。二是构建德育制度体系。德育网络能正常、有序的运转，各项制度是保证。我校修订和完善了《五龙中学思想政治工作制度》、《五龙中学校风校纪常规》、《五龙中学安全管理常规》等规章制度。对学生进校、上课、课间、用餐、就餐、课外生活等一日常规作了明确的规定，努力使学生的行为符合社会优秀公民的准则。

二、实施八大德育策略

１、加强法纪教育，优化育人环境。

为了提高学生法律意识，增强法纪观念，学校特聘请了五龙司法所所长李松夏同志担任法制副校长，定期到学校开展法制宣传活动，为学生上法制课，向学生宣讲吸毒、赌博的危害，并运用生动典型的事例，给学生直观、深刻的感受，使学生逐渐形成自觉抵制毒品、赌博的习惯；同时，还常邀请派出所、交警队、消防中队的领导来校作治安管理、交通法规、消防安全等知识讲座还开设法律讲座，学校把法制课纳入课堂，加大法制宣传力度，通过广播、橱窗、板报举行法律知识竞赛活动，向学生大力宣传公民的道德与法律常识，取得了显著成效，近年来，师生无一人违法，学校多次被评为省、市、县“依法治校”先进集体。

２、加强习惯养成教育，形成健全人格。

学校印发了《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，将其散发到学生手中，由班主任组织学生逐条学习，让学生掌握各项行为规范的具体要求，在晓之以理的基础上，导之以行，使之成为学生的自觉行为，进而使学生养成良好的习惯。同时，学校还通过组织学生慰问福利院老人，来培养学生尊老爱幼的良好品德；通过开展“十佳学生”的评比，文明班、文明宿舍、文明学生的评比，来塑造学生良好品德，形成良好习惯；通过开展“自主、自立、自教、自重、自强”的教育，来促使学生形成健全的人格。通过这些活动，校园得到明显好转，在评比中，文明学生达９８％，在社会民意测评中，家长对学校满意率达９８％。

３、坚持“双向”教育，形成自我管理能力。

在德育教育过程中我校不断强化全员育人意识，做到“管理育人，教书育人，服务育人”，学校把是否渗透德育教育作为评价课堂质量高低的指标。为了更好地发挥“班会”对学生进行思想教育主阵地作用，学校根据不同年级的学生生理和心理特点制定了德育工作系列活动安排，做到周周、月月、期期有计划、有主题。在发挥班主任主导作用的同时，还积极培训班团、学生会干部，鼓励学生自己开好“主题班会”，让学生自己教育自己，自己管理自己。

４、优化物态环境，创造浓厚的文化氛围。

作为发展中的我校，教学区、活动区、生活区既相对独立，又浑然一体，随处可见由团委组织学生自己办的宣传板报；教室的墙壁上有名人格言、班规、好人好事宣传栏，使墙壁也能“讲话”育人。每年三月发动学生配合后勤处栽花、植树、扩充绿地，校园内“春有花、夏有荫、冬有绿”，创造了优美的自然环境。教室、寝室和公共责任区的清洁卫生纳入班主任工作量化，专人组织检查评比、落实，当日公布成绩，并对较差的班级通报批评，限期整改。环境育人渗透到校园内的一切动态与静态，有形与无形之中。学生受到潜移默化的熏陶，自觉做到遵规守纪，积极向上。学校被评为四川省绿化示范学校。

５、优化精神环境，增强教育效力。

学校高度重视师资队伍思想建设，双周一晚定时组织全体教职工学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《治安管理处罚条例》、《教师行为道德规范》等法律法规。通过学习，全体教职工增强了法制观念，在工作中自觉加强师德教育，完善自我形象，以美好的人格力量影响学生。同时学校还认真组织各班学生每晚7点至7点半收看新闻，让学生了解国家大事，开阔视野。

在大力加强师资队伍建设的同时，学校还认真组织开展了全校乒乓球、篮球赛，党的理论知识竞赛，数学、化学、外语知识竞赛，安全知识竞赛等活动，把学校变成了精神文明的校园、培养人才的学园、发展个性的乐园。在每年的精神文明评比中，文明家庭户达９６％以上。

６、优化家教环境，形成健康氛围。

为了优化家教环境，协调家庭教育与学校教育的关系，使家教发挥正向作用，学校积极为家庭教育提供服务。我们通过召开家长会，开展家庭教育咨询，建立家长委员会，建立学校与家庭联系卡，经常与家长取得联系，帮助家长了解青少年学生的生理、心理特征，指导家长掌握科学育人的方法。老师通过家长了解学生家庭成员的心理面貌、文化层次、外显行为和对孩子的影响力，综合分析，及时监控，设法消除不良因素对学生的影响。

７、做好贫困学生、留守儿童的帮扶工作，构建温馨“精神家园”。

学校认真开展“十个一”活动，一个领导联系两个贫困生，一个教职工联系一个贫困生，并对联系帮扶对象登记造册，在物质和精神上实施帮助，让他们安心在校学习。学校还继续与来自浙江的曾到我校支教的姚建峰老师合作，开展“手拉手”活动，使35名特困生重返校园，支助资金达3万余元。与县内知名的企业家联系，资助资金达２万余元。同时，学校工会、团委还积极组织开展献爱心活动，号召全体师生为贫困学生捐款，捐助资金达７千多元，赢得了社会的一致赞扬。

针对当前家长纷纷外出务工，留守儿童逐渐增多，缺乏家庭的温暖与爱的严峻的社会现实，我校对全校的此类学生一一建立起专档，对他们进行重点监控，定期追踪，同时为每位留守儿童配备了相应的导师，指导他们的生活、学习、情感，加强对他们的心理辅导，以各种各样的形式对他们进行零距离的传播和沟通，给留守儿童心灵以守护，把学校创建成学生的温馨“精神家园”。

８、办好少年军校，加强国防教育。

学校抓住创建成立少年军校的契机，结合军训的科目（如集合、就餐、就寝、内务、卫生等）对学生实施严格的行为规范教育，加强训练和管理。同时认真开展以“爱国主义”为主题的国防教育活动，加强对学生的国防安全意识的教育，认真贯彻执行《中华人民共和国国防教育法》，以军人的标准严格要求学生，以军人的思想武装学生。

三、实现一个目标

实现自我教育是德育的最高境界。教育家陶行之说：“教是为了用不着教。”我们要说：“育是为了不育而自育”。因为学生是教育的主体，我校的成功做法是将教育的重心放在学生主体意识的激发上，不断为学生自我教育提供机会。在工作中，我们结合学生综合素质评价，给每个学生建立了自我教育修养簿。要求学生以修养簿为载体进行自我约束、自我教诲。一是在修养簿上记录自己参加德育活动的情况，并写出心得体会。二是对照《中学生日常行为规范》，在修养簿上“三省吾身”，检查自己，自我反省。三是根据修养簿记录的情况，一周进行一次自评和学生互评，教师用激励性的语言点评，从道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等６个方面，２２个要素，６６个关键表现进行评定和表彰，将周评结果纳入综合素质评价。四是在多元评价的基础上，将收集反馈的信息，在修养簿上提出整改意见，时时跟踪检查，把自我教育落到实处。学生的修养簿既是自己成长的足迹的见证，又是学生自我反省的一面镜子。让学生自主地评判、选择，实现个性的构建、完善和发展。从而增强了学生的自我教育意识，提高了自我教育能力。学生在纷繁复杂的社会面前能保持清醒的头脑，实现了无重大违纪事故发生和学生犯罪率为零的工作目标。

“痴心一片终不悔，心血浇开希望花”。我校在未成年人思想道德建设工作中进行了不断的探索和有益的尝试，取得了一定的成效。近年来，我校被授予“四川省依法治校先进集体”、“市级文明单位”、“苍溪县社会治安综合治理先进集体”、“苍溪县校风示范校”等荣誉称号,学校教学质量稳步上升,中考成绩连续三年获得“广元市教育教学质量考核三等奖”,学校党支部也在２００５年保持共产党员先进性教育活动中被评为县“先进党支部”。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。成绩属于过去，面对蓬勃开展的素质教育改革，我们将抢抓历史机遇，立足今天，与时俱进，开拓创新，不断加强学校德育工作，谱写德育工作新篇章。

创建“自治区级德育示范校”汇报材料

依据《宁夏回族自治区中小学德育示范校评估验收细则》，结合我校工作的实际，本着“认真检查——精心整改——巩固提高”的原则，我们对学校德育工作进行了专项自查自评，具体汇报如下：

一、学校概况 民乐回民小学创办于1935年，是一所有着丰厚文化积淀的民族聚居区全日制回族小学。学校占地面积20000平方米，建筑面积4070平方米。现有10个教学班，336名学生，教职工17人（其中聘用2人），专职教师15人，9人大专以上学历，本科1人，小学高级教师职称9人，35岁以下教师5人。

学校基本设施齐全，设有信息技术室、实验室、师生图书室、阅览室、语音室、多功能活动室、美术室、舞蹈室，电子备课室，校园内基本实现了信息化管理。教师80%能熟练使用计算机，制作多媒体课件，并能熟练操作多媒体设备。

学校实行校长负责制，坚持以德治校和依法治校相结合。确立了教务、工会、少先队等各部门负责人，学校各职能部门制度规范，责任明确，分工协作，相互配合，发挥着良好的作用。

学校始终把教学质量作为生命线、发展线、辉煌线，以“一切为了学生的发展”为办学宗旨，坚持“以人为本，崇尚科学，全面发展，张扬个性”的办学思想，把“文化建校、德育治校，科研兴校、质量立校”作为治学方针，确定了“围绕一个中心：围绕教育教学工作中心。突出两个重点：一是不断提高教育教学质量；二是积极推进学校品牌建设。坚持三个强化：强化新课程改革，强化师资队伍建设，强化学校内部管理。实现四个转变：从粗放管理向精细管理转变，从关注学科分数向关注学生能力转变，从关注少数尖子学生的学科成绩向关注每一个学生的全面发展转变，从外延扩张向内涵发展转变。抓好五个优化：优化学校办学条件，营造良好的工作和育人环境。优化学校“综合校力”，让实力打造精品，让成功铸就辉煌。优化学校教师队伍，让教师成为学习化的群体，让学校成为骨干教师培养的温床。优化学校管理手段，让人格发挥无穷魅力，让民主激发不尽潜力。优化学校教育质量，培养‘会做人、会学习、会健体、会创造’的一代新人”的发展目标。

全体师生团结奋斗，学校先后被授予“自治区百所回民中小学标准化建设工程项目学校”、“远程教育项目学校”、“银川市爱国卫生先进单位”、“银川市两基工作先进集体”、“贺兰县依法治理示范学校”、“贺兰县平安模范校园”等光荣称号。学校办学成效、育人特色受到上级部门和周边群众的一致好评。2008年9月13日政治局委员、国务委员刘延东同志在教育部部长周济、自治区党委书记陈建国、自治区主席王正伟等相关领导的陪同下视察我校，对于我校基础教育、素质教育、民族教育、德育成果等给予高度评价。

二、创建工作的组织开展情况

2007年10月，学校自申报自治区级德育示范校以来，十分重视此项工作，成立领导小组，组织专题会议，动员全体师生，形成共识。大家普遍认为：参加“自治区级德育示范校”评估工作，是检验我校德育工作成效的重要途径，学校通过各种途径方法积极开展争创活动，组织各部门负责人学习《自治区中小学德育工作评价体系》，并进行分类自查自评，不断改进和完善学校德育体系，向着德育示范校的目标努力前进。通过争创活动，我们深深认识到，德育示范校的争创过程是对学校德育工作和依法治校工作的规范和推动过程，是全校上下统一思想认识的过程，这个思想认识就是德育工作是学校教育教学工作的灵魂，具有核心地位。德育工作的好坏直接决定着学校为国家培养什么人的大问题。因此，学校以此为契机，按照评估方案，全面总结了学校近年来德育工作的成绩和存在的问题，以规范德育常规工作为基础，以丰富的德育实践活动为突破口，使德育工作逐步达到了规范化、制度化、科学化。

三、学校德育工作的做法与经验

我校的德育工作紧紧围绕一个“爱”字，有爱就有一切。在学校形成“师爱生、生爱师，师生爱父母家人、爱他人、爱学校、爱祖国”的浓厚氛围，在浓浓的爱中师生共同快乐的成长，具体如下：

（一）依法治校制度全

加强制度建设是未成年人思想道德建设活动开展的有力保障，要使德育工作走向正常化、规范化，必须有一套比较健全、完善、操作性强的工作管理制度来保证。多年来逐步完善了《班主任工作职责》、《班主任考核管理办法》、《课任教师工作职责》、《学生操行评定考核办法》等各项制度，使其更具有可操作性，并伴有考核评价机制，做到执行有效，保障各项工作有序开展。

学校制订了符合实际和具有时代性、发展性的学校三年发展规划和德育工作三年规划，坚持以德育为首，健全德育工作机构，形成了党小组、少先队、班主任、科任教师层层负责的德育工作网络体系，下设三个子机构：a、少先队——班主任——学生，负责日常行为规范、校纪校规的贯彻落实和训练；b、教务处——教研组长——任课教师——学生，抓课堂主渠道的实践与渗透，落实行为规范教育；c、领导——值周教师——值周学生，负责每日教师教学行为和学生日常行为的检查、评比。各部门做到分工合作，相互支持，将未成年人思想道德建设工作贯穿在教育的全过程，有力地带动德育队伍的发展。

学校利用节庆日、纪念日开展爱国主义教育、集体主义教育、诚信教育、法制教育、远离黄赌毒教育、食品卫生安全宣传教育、预防传染病教育，交通安全和消防安全教育。时刻绷紧安全这根弦，防事故于萌芽之中，每学期两次疏散演习，每天两次跑操就按照疏散路线到达操场。同时开展自我保护、自我生存及生命意识教育。学校与各部门负责人、各班主任签订安全管理责任书，做到无重大伤害事故发生。利用国旗下的讲话、主题队会、问卷调查、作文竞赛、绘画、手抄报等形式的少先队活动加深影响；利用紧急防震、消防疏散演习、交通小卫士指挥交通等实践活动，增强学生安全自救和自我保护的防范意识，养成学法、知法、懂法、守法的良好习惯。学校连续三年安全无事故。

（二）形式多样培师德

学校一贯重视师德建设。通过各种形式，树立教师正确的职业道德观念。把“师爱”传播到每位老师的心中，让每位学生都体会到。

1、各种培训讲座提高教师认识：每周组织全体教师政治学习，由党校老师或校领导给大家作专题讲座，包括《未成年人保护法》《教师法》《教育法》《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中小学德育工作规程》、《小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《十七届三中全会专题讲座》、学习实践科学发展观、解放思想大讨论等等。

2、外派参观学习：积极参加上级教育主管部门的各类观摩培训学习，去年派出学习达30多人次，培训累计240课时。组织辅导员和班主任参加团队干部培训班、德育现场会、主题班队会观摩、思品课观摩等培训学习，学校预支并及时报销外出学习费用，关心并慰问培训期间学习、生活情况，消除外出教师心头顾虑，使之安心学习。培训结束后，在学校开展培训总结汇报会，由参加培训教师向学校教师汇报学习成果和经验收获，全面促进学校德育工作、团队工作、班务工作、思品课教学的提高与进步。

3、组织经验交流：每学期组织班主任经验交流，在汇报自己一学期班主任工作的得失的同时，老师们还把自己的问题、困惑提前准备好，交流时畅所欲言，取长补短，取得了实效，尤其是年轻教师通过经验交流学到了很多宝贵的经验。同时，老师还利用业余时间自学《辅导员》《少先队活动》《德育报》等报刊杂志，不断自我充电。

多种形式的师德教育激励着广大教职工提高自身素质，敬业爱岗无私奉献：多年来，学校收到家长多封表扬信及表扬电话，岳梅芳老师班里有一对双胞胎家庭情况比较特殊，她经常帮他们辅导功课、关心他们的生活；吕文芬老师为了毕业班的孩子，每天不回家，住校帮助学生补习功课；还有的老师舍小家顾大家，把自己年幼的孩子放在一边苦苦等待，却给个别学困生补课。岳梅芳、杨月霞、郭秀琴三位教师被评为市县级优秀辅导员、优秀教师，校长杨立军同志被评为先进教育工作者，市级德育工作先进个人。

（三）学科教学渗德育

按照课程计划的要求，学校认真开设品德与生活、品德与社会课、地方课程《成长教育》、心理健康课、班队活动课等。同时，充分挖掘学科教学的德育内容，不断加强教学中的德育渗透，发挥课堂教学“寓德于教”的作用，各学科教学目标中确定三维目标，突出学生情感、态度、价值观的培养，同时在教学方法和手段的选择，教学过程的导入和实施中，找准切入点，加强学生的思想品德教育，创设尊重、激励、愉快的课堂气氛，做到“课课有德育，人人是德育工作者”。

（四）体验实践重实效

学校开辟德育社会实践基地，同时将德育融入丰富多彩的少先队活动之中：先后开展了“弘扬民族精神、牢记八荣八耻”为主题的中队会观摩活动，“双手的温柔暖三月”感恩教育主题中队活动，公民道德宣传月签字仪式，“小手拉大手，我跟文明走”活动。母亲节又开展了“我为妈妈做件事、我对妈妈说句话、我给妈妈做礼物”等系列孝亲活动。“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”帮困助学献爱心活动，去年10月为我校患脑瘤学生杨涛捐款1200多元，今年3月为我校毕业生、贺兰回中初一年级患白血病的杨玥同学捐款1300元，在今年四川汶川发生大地震后，我校全体师生积极捐款2081.3元，全体党员又捐出“特殊党费”500元，向灾区同胞送去慰问和祝福。6月5日世界环境日活动：师生自编、自排新童谣“我是环保小标兵”，3-5年级同学人人会背。同学们说环保、唱环保，交流环保经验，在活动过程中，大家还彻底清理了校园垃圾。大队部开展以“地球妈妈，我爱您”“我爱绿色”“节约每一滴水”为主题的中队会观摩活动；“校园美容师”小队，“一滴水”节水小队，“节约用电”小队等环保节能小队，活跃在校园中，学校面貌焕然一新，学生良好行为习惯逐步养成。最终我校被评为市级“卫生先进单位”。学校利用空地开辟“菜园劳动基地”，学生亲自参与育苗、翻地、播种、除草、浇水等过程，学习蔬菜及农作物的生长习性、了解蔬菜营养价值、经济价值，既增长了知识，又锻炼了技能。学校结合学生特点还在各年级开展了我会穿衣、我会缝扣子、我会洗衣服、我会做饭、我会自制健身器材等体验活动，锻炼和培养了学生自理、自立能力。

学校在每年三月的公民道德建设月组织学生从身边小事做起，参加公益劳动、进行社会调查、参观访问等，这些小、实、近、趣活动深受学生喜欢。从学生撰写的调查报告、征文评比、体验日记以及调查问卷表中可以看出，实践活动使学生学会了发现问题、了解情况、调查分析问题、找到解决问题的对策，学生的综合能力得到了有效的提高。

（五）多种渠道促心育 随着课程改革的进一步深入，学校特别注重师生身心品质的发展，对师生进行心理健康辅导，学生普遍具有自主、自立、自强的意识和一定的自我保护能力，初步具有坚毅勇敢的心理品质和人际交往、承受挫折、调整情绪的能力。同时注重学生行为规范的养成教育，学生不仅熟知行为规范，关键是要落实在行动上。学校积极开展“阳光体育大课间活动”，每天上午、下午各半小时分别做广播体操和集体舞，各年级根据学生特点开展跳绳、皮筋、踢毽子、竹竿舞等活动，每学期各年级组开展体育趣味比赛以促进平时学生锻炼，每学年学校举办一次春季运动会、一次趣味运动会、两次广播操比赛、两次大课间活动展示评比，促进学生身体健康发展。同时学校举办篮球球、田径队、舞蹈队等兴趣小组，培养学生特长。学生参加校内外各种兴趣小组超过60%，有效地促进了学生的个性发展和能力培养。学校每年五四、六一都开展评选优秀班干部、全优生、进步生、环保标兵、十佳少先队员等活动。六年级（2）班马莹颖同学被推荐为自治区级美德少年、县级十佳少先队员。

（六）三位一体齐努力

学校经常与社区、家长联系，共同做好学生德育工作，认真做好节假日、寒暑假期间的学生思想教育工作，避免学校教育与家庭教育相脱节，确保学生离校不离教。学校成立家长学校和家长委员会，定期举办高质量的家长学校讲座，尤其是去年九月、十一月、今年三月份先后三次召开全体学生家长会，引导其树立正确的家庭教育观念，教给家长有效的教育方法、沟通方式，为家长排忧解难。密切家校联系，将学校、家庭、社会教育有机结合，形成三位一体的教育合力。

（七）环境育人氛围浓

学校充分合理的利用每一处空间，让校园文化体现教育性、思想性、艺术性的统一。班班悬挂中国和世界地图，各室内外悬挂小学生行为规范和名人名言，楼道里展示学生作品和宣传标语牌、警示语等，使学生时时处处受教育。制作学校发展史展板，增强学生自豪感，树立学生爱校爱家，为国增光的远大理想。

（八）校园处处充满爱

学生着凉感冒闹肚子了，老师给她端水喂药送去医院，把孩子抱在怀里安慰开导；

孩子获得成功了，老师学生拥抱在一起，喜悦的泪水夺眶而出； 老师改作业太累了，学生轻轻地给老师揉肩捶背；

老师布置教室没有来得及吃午饭，家长、学生从家里带来了热腾腾的拌面;

学生毕业了，一次次的回来看望小学老师，学生搬家了，还不愿转校，舍不得老师„„

由这些表现我们可以感受到，全校师生用行动展示了德育成果，学生具有热爱祖国、关爱他人、关注社会的责任感，有良好的学习生活习惯，能够遵纪守法、文明礼貌、团结友爱、奋发向上、勤奋好学、全面发展。德育工作是一项艰巨而又复杂的系统工程。多年来我校把德育工作放在首位，取得了一定的成绩。但是社会在发展，时代在进步，希望各位领导专家给我们指出不足，提出宝贵意见和建议，我们会积极整改、加倍努力，不断开拓进取，为所有的老师孩子健康快乐的成长而努力！

皖西中学是在六安市委、市政府的亲切关怀下,在市教育局的直接领导下，以统筹经济社会和谐协调发展，进一步加快六安中心城市建设步伐，促进城区教育布局趋向合理为目标，于2006年经市教育局批准创办的一所公助民办体制的市直属现代化寄宿制完全中学。学校现有教学班58个，教职工180余人，学生3500余人。皖西中学自创办以来，坚持全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持“德育为先，素质为本”的教育思想，以强化学生思想道德建设为根本宗旨，以师德、师风建设为导向，以推进中学生法制教育、养成教育和心理健康教育为重点，以丰富校园文化为载体，不断加强未成年人思想道德建设，促进学生全面发展。

一、未成年人思想道德建设的两大理念

新时期背景下，需要我们树立新的德育理念。我校将德育工作摆在学校工作的首位，确立“以德立校”的德育指导思想，并根据学校的总体办学思想，树立了德育管理的“两大理念”：

（一）以人为本

一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值观，也是科学发展观和新课程改革的核心理念。因此，我们在学校的德育工作中，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，真正落实“全员德育、全面德育、全程德育”，寓德育教育于课堂教学和课外活动等一切教育教学活动之中。

（二）以“实践”作为学校德育工作的生命

积极开展德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力。我们依据思想教育活动的要求，设计一系列让学生可以自由选择的德育活动，使学生在情境中实践，在实践中体验，在体验中感悟，在感悟中成长进步。

二、未成年人思想道德建设工作的主要举措

（一）建立德育工作机构，健全德育工作制度。

为更好的开展德育工作，学校成立了由学校领导、班主任、政治课教师、团委会成员组成的德育工作领导组，学校党支部书记、校长李永江同志担任组长。

德育工作领导组制定了《皖西中学德育工作方案》，建立和完善了与之相配套的《皖西中学十项教学规范》、《皖西中学教师评价实施规则》等规章制度；建立了常规学习制度，每周保证一次政治学习，通过学习《公民道德建设实施纲要》、《教师职业道德规范》等有关文件，学习《中国教育报》、《德育报》等有关内容，提高教师德育工作的自觉性，增强教书育人的法律意识；通过“青年教师工程”多形式多层次的开展活动，对青年教师进行师德规范教育，进行新教师“上岗培训”，制定集体备课制度，举办教学经验交流会和研讨会、班主任工作经验交流会、师德演讲、征文活动，教师在活动中吸收先进的教育理念和教育方法，提高德育工作水平；建立学期和年度教师师德考评记录和师德档案，定期进行“阳光教师”评选，对违背师德建设有关规定的，在教师年度考核、职务评聘、岗位聘任以及各类评先评优工作中实行“师德建设一票否决制”。

（二）重视和加强德育工作师资队伍建设

1、加强班主任队伍建设。班主任是学校德育工作的主力军，学校为各位班主任订了《德育报》、《班主任之友》等刊物，经常性开展班主任工作培训活动等。同时要求班主任在德育工作方面做实做细，定期召开主题班会，加强安全教育、理想教育、法制教育、养成教育、诚信教育、礼仪教育。同时学校要求班主任双走入：走入学生心灵、走入学生家庭。班主任经常与学生交流沟通，进行家访，做学生思想工作。

2、创建德育导师队伍。德育导师是学生树立人生理想的指导者，是学生思想成长的培育者，是学生心理健康的维护者，是学生多方面发展的辅导员。学校从各班授课教师中为每一位同学配备了德育导师，注重对学生因材施教，思想引导、心理疏导、生活辅导、学法指导。

3、重视心理健康教师队伍建设。我校特推选出李敏、吴敏、黎克华、王彦四位老师参加了心理健康教育培训，并担任心理健康课任教师，开展专门的心理健康教育课程；并在学生宿舍中配备学习生活心理辅导教师，由吕东、吴先进和吴娟老师担任，时刻关注住校生的思想动态并解决相关问题。

（三）做实德育具体工作，形成德育工作的立体网络

1、注重加强校园文化建设，优化育人环境，发挥环境的育人功能。我校校训“厚德、自强、博学、创新”将厚德摆在首位；在学校门口设置“青春寄语”和荣誉墙，借助校报、广播、黑板报、宣传栏、电子屏等宣传舆论阵地，发挥正确的舆论导向和宣传教育作用；学校成立了文学社，定期进行采风活动；每年元旦在皖西剧院举办大型的“皖西中学素质教育汇演”，每年举办一次《菁菁校园》书画展，成为学生展示才艺的平台。

2、在课堂教学中渗透德育教育。课堂是学校开展素质教育的主战场，一方面，学校要求所有教师结合各学科的特点，对学生进行潜移默化却又形象生动的德育教育。这是一种既可以加强德育教育，又不会影响教学计划、增加学生课业负担的德育教育新模式；另一方面，发挥德育课教师的专业优势，开展针对性强、趣味性浓、实效性强的德育课教学活动。

3、重视家庭德育教育的作用。家庭教育是未成年人思想道德建设的重要组成部分，学校定期举办家长学校，每月召开一次学生家长会。同时还设立家校合作室，并以每周二为“教育教学开放日”，架起家校合作的桥梁，成为学生全面发展的“双保险”。

4、心理健康教育是未成年人思想道德建设的基础，为此学校开设心理健康教育校本课程。同时学校还专门设立了心理健康辅导机构“心灵家园”，配备了专门的心理健康老师，《皖西中学》校报也开设了“李老师信箱”，及时解决学生学习和生活方面出现的心理问题；

5、加强爱国主义教育。学校积极组织学生参加爱国主义教育读书活动，开展了征文、演讲、书画、网上知识竞赛等系列宣传教育活动，活化教育内容，深化教育主题。学校坚持每周一举行全体师生参加的升国旗仪式，利用国旗下讲话进行德育教育，将爱国主义教育、社会主义教育、集体主义教育和革命传统教育寓以其中。

6、加强法制教育。学校组织学生学习《法制教育读本》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，举办法制教育、安全教育讲座；组织学生参加各种普法知识竞赛、法制征文比赛。学校还利用各种节日、纪念日，如 “12.4”全国法制宣传日集中普法，组织师生走上街头，开展各种生动活泼的普法宣传活动。

7、加强学生的文明习惯教育。学校组织学生学习《中小学学生守则》、《中学生日常行为规范》、《社会主义荣辱观》、《皖西中学学生一日常规》，制定班风班貌检查制度，加强对学生的思想道德教育和养成教育，提高学生的文明素养，营造崇尚文明的良好校园风气。设立文明监督岗，全校各班学生会成员轮流值周，进行礼仪示范，与入校师生互致问候；同时，对个别学生乱扔、乱丢等不良行为进行监督，制止一些不文明行为的发生。

8、加强对优秀学生的正面宣传和后进生的转化。为了弘扬正气，加大正面学生的榜样作用，利用升旗仪式或颁奖大会对品德优良的学生进行颁奖，学期结束时，评出学校“五好”学生，优秀学生干部，优秀团员等，树立榜样，张扬特色，使学生学有榜样，赶有目标。同时学校还注重对后进生的转化。学校一方面通过对后进生加强辅导，找出他们的闪光点并及时表扬，指出他们的不足，并进行德育教育。另一方面，依制度对违纪学生进行处分，对全校学生起了一个很好的教育作用。

三、未成年人思想道德建设工作的主要成绩

在社会各界的关心和支持下，全体皖西中学人披星戴月、奋力开拓，学校目前发展势头强劲，稳步有序，获得了社会、家长和学生的认可，德育工作取得了一定成绩。

2006年学校被评为市首批“师德建设工作先进集体”和市 “四五普法先进集体”；学校团委被评为市“五四红旗团委”；2007年学校被评为“全省教育系统先进集体”；《皖西中学》校报被评为“全国最佳校报”；2008年，学校被市第一届陶行知研究会评为“理事单位”，学校党支部被评为市教育系统“先进基层党组织”。

建校以来，我校张旭等20余位同志先后荣获市级、学校师德标兵；吴俊老师被安徽省教育厅评为“安徽省优秀德育课教师”； 杨曼等20位老师被评为皖西中学“阳光教师”；陈明龙、陈姝等老师在2007年举办的师德建设征文大赛中分获一、二等奖。

2007届初三（4）班、2007级高一（6）班等先后被评为省级先进班集体；2007级高一（2）班等10余个班集体先后被评为市级先进班集体；陈实、朱礼丰等20余位同学先后被评为市“三好学生”、“优秀团员”；杨涛等10余位同学因积极同违法行为做斗争，被评为“见义勇为好少年”；王坤等40余位同学先后被评为“学雷锋先进个人”、“拾金不昧好少年”等称号。在每届全市爱国主义读书教育活动中，我校学生均表现优异，如舒品、魏大勇、商文君、夏艳等同学荣获征文比赛市一等奖；李正、张恩焱等同学荣获演讲比赛省二等奖，朱润泽、刘洋等同学获书画比赛市一等奖。在全市初中生“法在身边”的征文比赛中，我校郑蕾同学获市一等奖，4人获市二等奖，5人获市三等奖，我校获奖人数为全市第一，占全市七分之一。在全市中小学生 “远离毒品、珍爱生命”征文比赛，我校李超等4名同学获市一等奖，6人获市二等奖，9人获市三等奖，我校获奖人数为全市第一。

当然，我们的工作还有许多不足之处，比如德育工作制度要进一步完善，课堂教学中德育教育因素要进一步挖掘，家校合作要进一步加强，德育实践活动要进一步开展。今后，我校决心在市教育局和校董事会的领导下，坚持以德治校，充分发挥德育主渠道作用，加强学科德育渗透，不断加强未成年人思想道德建设，努力营造一汪沐浴心灵的文化深潭，让师生神清气爽的学习工作，让师生精神舒畅的品味生活，让学校成为师生向往的精神乐园，使学校德育工作再上新台阶！

皖西中学