神奇的荧光棒小学生作文

神奇的荧光棒小学生作文（共14篇）

神奇的荧光棒小学生作文 篇1

我还会让老鼠不偷粮食，让猫不捉老鼠。

如果我有一个神奇的魔法棒，我会让动物变可爱，不允许猎人捕杀小动物。

如果我有一个神奇的魔法棒，我会让所有的人都勤劳起来，让所有的人都和平相处。

如果我有一个神奇的魔法棒，我会让所有的贫穷都变得富有。

如果我有一个神奇的魔法棒，我会让世界从此没有灾难，人们过着安居乐业的生活。

如果我有一个神奇的魔法棒，我会让所有的小朋友都有爸爸妈妈。

如果我有一个神奇的魔法棒，我会让我的同学们都考100分。

神奇的荧光棒小学生作文 篇2

一、数学学具是调动学生学习兴趣的法宝

小学生原本活泼、好动, 对什么都充满好奇心, 但因其幼稚、年龄小, 受到成人的意愿、观念等方面的严格约束, 以至于他们的想法、做法得不到足够的尊重, 使学生逐渐养成了对教师的依赖性.久而久之, 他们的好奇心、求知欲、想像力都被扼杀了, 所以, 我们要在课堂教学中注重激发学生的学习兴趣.激发学生的学习兴趣有多种方法, 其中, 为学生创设操作活动情境, 利用学具加强学生的动手操作能力, 不仅可以使学生处于学习的主体地位, 同时符合小学生的年龄、思维特点.小学生思维处于以具体形象为主的发展阶段, 具有爱玩、爱动的思维特点, 创设合理的适时的动手操作活动, 给学生提供活动的机会, 使学习变得自然、轻松、高效.例如:在教学《分类》时, 我首先让学生拿出课前准备的自己最喜爱的东西, 然后提问:“同学们带来了这么多好玩、好看、好吃的东西, 应该怎样分类摆放呢?”学生兴趣盎然, 各抒己见.教师抓住这个有利时机导入课题, 探求新知.然后通过小组合作把学生带来的东西进行分类, 并说明分类理由, 总结分类的方法.各小组操作完后, 小组代表汇报结果.生1:我们组整理的玩具有:汽车、火车、手枪……生2:我们组整理的图片有:奥特曼、机器人、哪吒……生3:我们组整理的水果有:苹果、梨、香蕉…… (学生回答分类理由和方法时, 教师适时引导, 及时地给予肯定和评价.)

二、数学学具是培养学生实践能力的神丹

培养学生的实践能力, 显然不能脱离实际.教学中必须处理好探究、应用知识解决问题与培养实践能力的关系.

1. 引导、启发学生将学具应用到实践中去

只有将学具应用到实践中去并解决实际问题, 才能真正培养学生的实践能力.有些知识由于受客观条件限制, 学生缺少真实的体验, 这就需要教师根据实际情况引导安排, 学生才能切身体验到应用知识的成就感.如教学“圆柱体的表面积”时, 引导学生给圆柱体穿衣服, 使学生知道圆柱体表面积由两个圆和一个长方形组合而成, 使学生应用圆的面积公式和长方形的面积公式, 求出圆柱体表面积, 这样把学生带入自觉探讨与思索中去, 学习的热情被激发起来, 达到了寓教于乐的效果.

2. 将问题融入生活、实践中去

“数学源于生活, 又作用于生活”.教师在创设情境时, 尽量从生活、实践中发掘.如学习《长方形的周长》时, 从让学生分组给相片镶镜框需多长的塑料条入手, 引出长方形学具, 使学生自然地看出长方形的周长是由两条长和两条宽组合而成, 这样将学习与生活实践相联系, 学生就自然而然地融入到了课堂中.

三、数学学具是培养学生的合作意识的重要魔具

现代科学技术高速发展, 任何一项发明创造除了个人钻研, 还需要集体合作与协调, 或者相互协作, 大家共同处理一个系统工程.因此, 不管是学习, 还是工作, “合作”在其中都起着重要的作用, 也是事物发展的重要动力.我们的课堂教学应当充分体现这一特点, 顺应学生发展的规律和社会发展的要求, 使学生在“学会学习”、“学会生存”的同时“学会合作”.合作学习能让学生在独立探索的基础上, 彼此互相沟通独立见解, 展示个性思维方法与过程, 在交流中反思, 使自己的见解更加丰富和全面.同时, 在合作的民主互动的和谐氛围内进行学习, 有利于创新思维和实践能力的培养.在教学过程中, 采取分组合作操作学具, 可以培养学生的合作意识.例如:教学1L和1000 ml的关系时, 可分组让学生把l00 ml水倒进1L的量筒中, 看可以倒几次?同学们有的倒水, 有的看刻度, 有的记录, 同学之间相互交流, 培养了学生合作学习的习惯, 同时在融洽的学习氛围中也体现了一种相互谦让、共同进步的集体主义精神.

四、数学学具是培养学生创新能力的妙药

培养创新精神是素质教育的根本任务, 所以, 我们必须在课堂教学中注重培养学生的创新意识和创新能力.创新能力是一种智力活动, 需要一定的知识;同时它更是一种发现问题、积极探求的心理趋向, 是一种善于把握机会的敏锐性, 是一种积极改变自己, 改变环境, 创设条件以解决问题的应变能力.小学生的思维正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维发展的过渡阶段.他们的抽象思维需要在感性材料的支持下才能进行.学生智力技能的形成, 常常在外部动作技能的基础上发生、发展, 是一个由外部的物质活动向内部的认知心理活动转化的过程.重视儿童解决问题的创造性, 教师就要通过学具, 引导学生把操作与思维联系起来, 就可让操作成为培养学生创新意识的源泉, 就可通过操作来培养学生的创新意识和能力.例如:认识正方形, 教师可让学生充分利用课前准备好的正方形纸, 想办法知道正方形的特点, 看谁的方法多.有的学生通过测量发现正方形四条边一样长;有的学生通过沿对角线对折、再对折, 发现四条边一样长;有的学生用一条边与其他三条边分别相比, 发现四条边一样长;有的学生将相对的两条边重合, 再将相邻的两条边重合, 说明四条边一样长……这样学生通过操作, 发现了正方形四条边一样长的特点, 既发现了新知, 又培养了学生的创新意识和创新能力.

一堂神奇的作文课 篇3

一只小麻雀飞落在窗台上，啄啄点点在觅食。这时正值深秋，昨日还细雨连连，今日却轻风、暖影、微光，真是个难得的好天气。同学们在教室里说说笑笑，等待上课。

门突然“吱呀”一声打开了，只见邵老师走了进来。今天的他没有像往常一样夹着教案，空着的手背在身后，大摇大摆地一边走一边笑着说：“同学们，今天不上作文课，咱们一起来学读心术，好不好？”“好——啊！”大家欢呼雀跃，有的同学甚至兴奋得跳了起来，教室里像一片欢腾的海洋。

邵老师把食指放在唇边：“嘘！”接着，他转身在黑板上写下一组莫名其妙的数字和汉字：0-嘘、1-拍手、2-注意、3-注意啦、4-用心感应、5-请用心感应、6-请开始挑战、7-开始挑战、8-挑战啦、9-挑战。邵老师要求我们在十分钟内把这组数字和汉字熟练背诵。十分钟后，邵老师再次推开门进来，大声地问：“你们会背了吗？”同学们异口同声地回答：“会背了！”邵老师提问了几个同学后，觉得很满意。但是为了巩固我们的记忆，又让我们每两人分成一组，互相提问，直到所有同学都背得滚瓜烂熟了，邵老师才打开门请家长们进来。

邵老师问家长们：“你们会不会‘读心术？今天就让孩子们为你们开开眼界。”

底下一片议论：“到底有没有读心术？”“真的假的，是骗人的吧？”“读心术像魔术一样，都是有托儿的吧？”家长们怀疑的声音在我们耳边响起，但同学们都自告奋勇举起手来，大声地说：“老师，让我来表演，让我来表演！”

家长们都对孩子投去疑惑揣测的目光。开始了。邵老师点到我的名字，让我走上讲台。同学们向我投来羡慕的眼光。

邵老师举起右手示意大家保持安静，然后请两位阿姨分别在本子上写下一个数字，让我去猜。

邵老师问：“你有没有进入这两位阿姨的脑子里去？”

“进去了。”我答道。

“嘘！”邵老师说，“请大家把手机关了，手机的信号会影响孩子的脑电波感应。”家长们纷纷关闭了手机。邵老师接着说：“请用心感应，这个数到底是多少呢？”话音刚落，我就迅速地报出数字：“是0和5！”

家长们大吃一惊：“这不可能！”“太神奇了！”

邵老师又说：“我们再挑战一下高难度的，孩子可以说出您卡号的最后三位数。刚才是进入人的脑电波里，现在是银行卡，这可是没有生命的，孩子是不是可以感应到呢？”

家长们一片唏嘘，交头接耳地议论着：“这可能吗，能成功吗？”“太离谱了吧？”

但邵老师和我都是一副自信满满的样子。邵老师微微一笑对大家说：“下面，见证奇迹的时刻到了！”话音刚落，突然有位家长忽地站起来，把邵老师拉到家长群中，说：“为了避免你泄露答案，不许你靠近这位同学。”邵老师欣然应允说：“没问题，不靠近孩子，她也能把正确答案说出来。”

为了增加神奇的效果，邵老师让我背对观众后，使劲拍了几下手示意现场安静下来。他接着说：“注意啦，这是一张中国工商银行的卡，你进入银行卡里了吗？”我点了点头说：“老师，我进去了。”老师说：“好，请开始挑战！”

我正确报出数字：“137。”一片寂静的教室里霎那间响起雷鸣般的掌声，经久不息。

在家长们兴奋和难以置信的表情中，读心术表演结束。邵老师问我们：“读心术的过程大家都了解吗？如果让大家把读心术写下来，每人传授两个徒弟，能不能做到？”“能，能做到！”邵老师接着说：“写下来就是作文，请问写作文难不难？”我们异口同声地回答说：“不难，不难！”

读心术太神奇啦！这真是一堂神奇的作文课！

有悬念，才精彩

神奇的电脑小学生作文 篇4

我家有一台电脑，它非常神奇。我们全家每个人都需要它。爸爸用它查资料，妈妈用它上网和看电影，爷爷用它下象棋，我用它学习、玩游戏、看动画片。现在电视上的儿童节目都是编排好的，可在电脑上看动画片就不一样了。想什么时候看就什么时候看，想看哪集就看哪集，想暂停就暂停，想重看就重看，非常自由。电脑中的.游戏也非常好玩，比如我最爱玩的《愤怒的小鸟》、《植物大战僵尸》，还有《幻想小游戏》。

因为我爱玩游戏，所以电脑游戏也成了爸爸给我的特殊奖励。每当我学习完成后，爸爸就可以奖励我一定的游戏时间。在电脑上还有很多好听的歌曲，想听哪首就听哪首。在学习中如果有不明白的问题，也可以在网上查找到结果。比如英语单词的准确发音和古诗的解释。每当我找到了结果，就像中奖一样高兴。

电脑还可以成为画板，画出美丽的图画，现在我们微机课还教我们使用《金山画王》画画呢。用它还可以在网上购物，比如那天我和爸爸一起在网上选中了一盒芭比娃娃，邮到家时我非常喜欢。而且电脑还能当视频电话使用，我们家和二姑家不在一个城市。

神奇的本子小学生作文 篇5

神奇的本子小学生作文

“唉!又要背这么多的书去上学了，真累啊!”小明一边把书往书包里装一边埋怨着。突然，客厅里传出一阵“嘭、嘭”的敲门声，小明打开门一看，是一个衣冠整洁的年轻人，小明问：“你是谁?到我家来干什么?”年轻人不慌不忙的说：“我是24世纪的人，我向你来推荐一个神奇的本子。”“神奇的本子?”小明说。“对，这种本子有多种功能，当你要课本的时候只要轻轻的按一下红键，当你要课外书或草稿纸的时候只要你按一下蓝键，当你要本子的.时候，只要按一下绿键，本子就可以变出来。”这么神奇的东西买一个也挺好的，说完，小明便买了下来。第二天，小明拿着这个神奇的本子来到学校，同学看见了非常好奇的问：“你怎么只带来了一个破本子，课本呢?”而小命却自豪的回答：“你们上课就知道了。”“叮、叮、叮”上课了，是数学课。小明毫不犹豫的按了一下红键，数学书马上就奇迹般的出来了，许多同学顿时惊呆了他们根本不相信自己的眼睛。但老师作算术题时，小明按了一下蓝键，草稿纸也梦幻般的出现了。

下课了，小明在路上一边哼着小曲一边说：“这本子真好!”

神奇的世界小学生作文 篇6

鼩鼱是一种非常小的动物，一只鼩鼱从鼻尖到尾巴尖一共才有8厘米长，它的食物是昆虫。在世界很多地方的田野、林地、花园和沼泽里，都可以看到鼩鼱。

这本书中让我知道了世界上几乎所有的物质都是由分子构成的。书中还有好多我不知道的东西：电子、质子、中子、夸克，很令人吃惊的微小粒子，这些又构成每一个原子，我们所制造的一切物品都是由原子构成的：每一个玩具、每一双鞋、每一辆车、每一艘船;自然界中的一切也都由原子构成：每一粒沙子、每一滴水、每一朵花、每一棵大树……以及人、动物、草地和大山，我们居住的地球也是由原子构成的!宇宙中的每一颗恒星、行星，乃至宇宙中的一切物质，都是由无数的、数不清的原子构成的。

神奇的荧光棒小学生作文 篇7

一、点读技术及小学生英语自主学习能力的界定

点读技术是利用数码发声技术, 赋予不同的图像文字以声音的一种新型多媒体教与学的手段。“外研通”点读笔是由国际最新光学图像识别技术和先进的数码语音技术开发而成的新一代智能阅读与学习工具。与其配合使用的点读书是在印刷时采用了高新技术, 在普通的纸张上加印了与特定声音文件相关联的隐形底码, 用点读笔点击点读书上印有的隐形底码的文字或图片或音符, 就能获得相关的语音信息。点读技术不仅能够提供点读功能, 还可以提供翻译、辅导等功能, 点读技术结合优秀权威的外语学习资源所提供的“点读”、“点译”、“点导”功能, 为学生自主学习能力的培养提供了一种新的探索。

自主学习, 相对“被动学习”、“机械学习”和“他主学习”, 是一种更高层次的、具有创造性的形式。它要求学生对为什么学习、学什么、能否学、怎样学等问题有自觉的意识和反应。英语作为一门语言, 它既是知识课, 又是一门工具课。教学的目的不只是语言知识点的积累, 更应是在掌握的基础上转化为运用的能力。在缺乏语言学习文化背景的障碍下, 短短的课堂教学时间是远远不够的, 这就要求我们培养学生的自主能动性, 掌握科学有效的学习方法, 提高学习能力, 在课后持续地学、发展地学。

二、农村小学生学习英语的现状分析

目前, 在教学设备与师资接近的情况下, 农村学生与城区学生的英语仍存在较大差距, 究其原因, 尽管家庭环境、社会环境起了一定的作用, 但主要原因还在于学生的学习习惯问题。农村孩子与城市孩子相比, 由于从小受社会环境和家庭教育的束缚, 羞于说英语, 也不太敢说英语。农村孩子的家长因自身知识素质低下, 极少能辅导自己的孩子学习英语。另外, 因缺乏必要的指导和训练, 部分农村中学生的英语学习方法不妥当, 特别是自学能力比较弱。教给农村小学生英语学习策略, 帮助他们养成自主学习习惯已迫在眉睫。

三、培养自主学习能力的重要性及必要性

小学生学习英语有其自身的特点:首先, 小学生的英语学习依赖于兴趣。他们探索英语世界的欲望和兴趣, 促进其对英语知识的学习。其次, 小学生学习英语缺乏明确目的。他们并不是把英语作为交流的工具学习, 而仅仅出于教师、家长的要求。目前我国农村小学生英语自主学习能力比较弱, 课堂利用率低, 上课前后预复习工作准备不充分, 缺乏英语学习兴趣。可见, 培养小学生尤其是农村小学生的自主学习习惯是非常有必要的。

四、点读技术在农村具体教学中的运用

电化教学是现代英语教学中不可缺少的教学手段。对于教师来说, 在备课时, 教师跟随点读笔更准确地把握标准的语音语调, 并且将备课内容拷贝到点读笔中播放。在具体课堂教学中, 教师利用点读笔将以往不能带到课堂中的音乐、诗歌、故事等材料引入课堂中, 不仅丰富了课堂内容, 同时提高了学生学习英语的兴趣。点读笔点读课文, 是教师非常乐意使用的, 而且是每课必需的步骤。以往利用计算机多媒体教学准备过于复杂, 在一定程度上影响了教学效率, 录音机播放时音质不清。点读笔的引进, 从根本上解决了这些问题, 它不但操作方便, 更真正让基础英语学习阶段的学生感受到了地道标准的英语发音, 烘托了英语课堂的语言氛围。教师在个别指导时充分运用点读笔的录音对比等功能, 对学生的发音进行指导, 使其在英语口语大赛等活动中大放光彩。课后, 教师根据学生的学习情况, 对学生进行个别指导, 督促学生利用点读笔进行预习与复习, 在课本之外, 选择其他优秀点读资源, 培养学生的自主学习习惯。

五、点读技术给农村小学生英语自主学习能力的“神奇力量”

点读笔让学生在娱乐中学习, 在学习中娱乐, 全方位调动学生的感官, 让学生从“要我读”变成“我要读”, 增强学生自信心, 塑造学生良好的性格。开发孩子的智力, 在游戏、故事中锻炼大脑, 开发孩子内在潜能, 将孩子的好奇心和兴趣引至学习上。

正是点读笔的神奇力量“点亮”了英语教学, 激发了学生学习英语的兴趣, 特别是农村学生, 有效地提高了英语自主学习能力。

当然, 作为英语课堂教学的辅助工具, 点读笔不能喧宾夺主, 英语课堂还需要教师精心设计, 还需要新颖活泼的活动。但是, 点读笔对英语课堂的贡献是有目共睹的, 以后还需要积极探索更好的点读技术, 期待更神奇的力量。希望农村孩子们能人手一笔, 在家中随时听读, 从而取得更大进步。

摘要：基础教育阶段英语课程的主要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣, 使学生树立自信心, 养成良好的学习习惯, 形成有效的学习策略, 发展自主学习能力。“外研通”点读笔, 这种点读技术作为一种新型多媒体教与学的手段, 对有效提高学生的英语自主学习能力起到促进作用。

你想上哪所神奇小学 篇8

开学季开始了，随着夏季的结束，孩子们又回到了校园，他们是否是充满期待，满心欣喜的回到校园呢？这就不一定了，要知道学校的生活很多都不是那么有意思的，不过在书籍里，在虚构的世界里，有非常多的学校肯定是你梦寐以求想去注册的。

搭乘神奇校车

说道理想的学校，也许你会想到普林斯顿大学，确实那里有田园诗般的风景，有某种精英的排他性的气息，那里也出现过顶级的人物，比如爱因斯坦，但是说道完美学校还是只能存于想象中。

比如说，《贝茜成长的奥秘》里的普通的乡村小学。那里虽然普通，但是那是作者多萝茜·坎菲尔德·费希尔按照教育家玛丽娅·蒙台梭利博士著名的教育法设计的，在那里一个在溺爱中被宠坏了的、什么都不会做、懵懂无知的孤儿转变成了一个积极向上、有个性、有能力、独立自强的女孩儿。

《神奇校车》里的沃克维尔小学，那里有出位奇趣的卷毛老师，搞笑呆萌的同学，还有无所不能的神奇校車，让孩子们自己亲身去感受这一切：地球探险、太空翱翔、血液循环、风雨交加……让科学不再是冷冰冰的这是多大的诱惑啊！

歪歪小学估计可算是具有科幻色彩的学校的代表。《歪歪小学的荒诞故事》里的歪歪小学是像比萨斜塔一样的建筑，而且建筑师忘记了建第十九层，所以歪歪小学是没有第十九层的。这所怪学校里有很多怪老师，漂亮温柔的朱尔斯老师则觉得所有的学生都很可爱，她认为上课老是睡觉的夏莉是最好的学生，她给撒谎的孩子奖励A+和棒棒糖，她还给全班同学做出“朋友味”的冰激凌，注意，是“朋友味”，

学校有史以来最坏的格芙老师她动动左耳，再动动右耳，然后伸伸舌头，就会把不听话的学生变成苹果。有长着三个鼻孔的代课老师，他会用第三个鼻孔吸走大家的声音;有三只耳朵的代课老师，她会用第三只耳朵听到孩子们的心事。

歪歪小学的老师就够奇怪了，可学生更奇怪。约翰是朱尔斯班上最聪明的学生，但他只能读懂倒过来写的字。乔伊则不会数数，无论朱尔斯老师怎么教。其实他也不是真的不会数数，只是他数数的方法好奇怪，是错的，比如要数到十，乔伊是这样数的：“六、八、十二、一、五、二、七、十一、三、十。”这样数，最后的答案居然是正确的。他居然数出了自己头上有五万五千零六根头发，全都是卷的。至于夏莉，眼睫毛很长，光这眼睫毛就有一斤多重，虽然她的体重还不到四十五斤，所以她上课老是睡觉。莫莉西娅则特别爱吃冰激凌，而且力大无比，可以轻松打败班上的每一个男孩子。我也好想到歪歪小学去上几天学啊

“天赋异禀只欠天赐良机？你，就是我们要找的人！”报纸上的这则消息会让所有孩子激动不已蜂拥报名，因为能通过最终测试的孩子，将成为“天才神秘会社”的成员，进入只接纳绝顶聪明者的学院就读。这是《天才神秘会社》的故事，能够进入一所特殊而神秘的学校读书估计是所有孩子的梦想。这样的学校也有不少。

与特异功能者同校

泽维尔天赋青年学院是用来帮助年轻的变种人控制他们的能力，并建立人类与变种人之间的友好相处关系的学院。由查尔斯·弗朗西斯·泽维尔教授创建，泽维尔出生于纽约的一个富豪家庭，从小便拥有心灵感应和精神控制的能力。因为，新兴的变种人群里尚且稚嫩，需要得到合适的引领和指导。于是他一手创办了旨在教育各种天赋青少年的学校。学校因其姓氏Xavier而被称为简称X学院。而他的弟子也就是X学院的学生，也就被称为X-Men即《X 战警》了。

泽维尔天赋青年学院是一个巨大的自由的院校，拥有一片巨大无比的田野，并且被森林包围着，还有碎石湖沙滩。不管你是头上长角还是脸上带刺;不管你是曾经被众人唾弃还是众叛亲离，只要你带着友好的态度来，就会被热情的欢迎，并为你提供完善的教育机制和生活环境。不过为了你不迷路或者不小心闯入什么可怕的地方（拥有强光全息投影技术的空间，专门用于变种人的格斗练习和训练新）没事最好别乱窜。此外那些传说中的人物，“凤凰女”琴·葛蕾，“镭射眼”，年轻版“风暴女”“蓝魔鬼”他们都是你的同窗伙伴，当然也是教导你的教师。这样的地方当然太酷了。

圣弗拉米尔学院则专属于吸血鬼。《吸血鬼学院》里的这栋错落有致的哥特式建筑。有教堂式的尖顶和石刻雕塑。无论花园还是门厅，都配有精致铁门。这里比一般高中校园更具有大学校园的气质。四周古木葱茏，整个学院被茂密繁盛的森林所包围，白天还可以看到远处绵延的山峦。

在这所学院，你会看到莫里族（活着的吸血鬼）和血族（死的吸血鬼）之间的争斗。圣弗拉米尔这类的学校，是帮助莫里族吸血鬼和混血吸血鬼控制法力，并一步一步教授他们更加复杂的法术应用的地方。学生还要学习与法术相关的规则，那些规则几百年以前就已经存在，并受到严格的执行

而霍格沃茨则是巫师学校。这所《哈利·波特》系列中的魔法学校世界知名，不论是出身于魔法家庭或是麻瓜家庭每一个具有魔法天赋的孩子如果出生时被自动列入了霍格沃茨的招生名单中，那么在孩子们11岁时就会有信件寄出了。如果符合以上资格，你就会在七月份收到学院的入学通知信，记住，那不是普通的邮件，是经猫头鹰派送的猫头鹰邮件。收到通知的话，恭喜你！你将于同年的9月1日到国王十字车站的9又3/4站台（穿过9号和10号之间的隔墙）乘红色的霍格沃茨特快列车到城堡，在那里开始七年精彩而富有挑战性的魔法之旅！“麻瓜”是看不到霍格沃茨的，就算麻瓜到达霍格沃茨门前，他们只会见到破烂的废墟，上面挂“危险勿入”的牌子。

电影里的霍格沃茨在苏格兰的爱丁堡找到了安尼克古堡，霍格沃茨魔法学校的大部分地方都是在安尼克古堡取景的，另外的取景还包括牛津大学，剑桥大学，杜伦大学，这所学校教授：黑魔法、解咒、治疗师、奇兽饲育学等等，最著名的校友就是哈里·波特、赫敏·格兰杰和罗恩·韦斯莱了。

在某种意义上，社会是更大的学校，而《威斯汀的游戏》里的日落大厦则是社会大学的缩影。这所大厦是为了收容，教育和测试人而设计的，不管你的年龄有多大，只要住进入同样经受考验，这里的课程也非常难，需要你破解谜题，找到疯狂的杀人犯，解决一宗谋杀案，但是结果非常是吸引人，那是超乎你想象的一大笔钱。当然了威斯汀设计的游戏只是为了让老朋友们，那些素不相识的人，因为这个游戏而相识，了解，学会爱。这样的地方谁不想入住呢。

小学生作文神奇的枯井 篇9

去年暑假，我们去旅游，我和哥哥还有妹妹住一个房间。妈妈，大姨，三姨住一个房间。

一天晚上，我们忽然听见了敲门声，我对哥哥说：〃咋俩去看看，别让你妹发现了。”于是，我俩以最快的速度穿上了衣服，蹑手蹑脚地走到门前，一开门，原来是一只带着丝围巾的.小松鼠和一个耳朵上长着长柄伞的小兔子。它们说：“你们好。”我说：”你quot;你们是什么人?来这里干什么?”小兔子说：“你忘了吗?昨天你们曾救助过一只受伤的小兔子，那是我的孩子欢欢。现在，为了报达你们，我们要带你们去一个神奇的地方，你们还是把你们的小妹妹也带上吧!因为那里可以给任何人实现一个愿望!”我听了，高兴得差点飞起来。哥哥说：”算了吧，一把她叫醒，她又该哭了!”“说得也是，那我们起程吧!”那只小袋鼠边说边把我和各个装进袋子里，飞了起来。过了好久，我们来到了一口枯井旁。

我说：”这是什么?”“这就是那能实现愿望的宝物!”那两只小动物异口同声地说道。说者它俩念动了咒语，枯井说：实现你们的愿望吧”我惊讶了：”这枯井竟然会说话!太神气了!”哥哥实现了第一个愿望：以后我每次考试都考第一!“好的，非常简单于是哥哥轻而易举的实现了这个愿望。”我的愿望是变成一个会飞，会喷火有千里眼，顺风耳的正义战士!”我大声喊道。“好的。”那口枯井说。我想试一试，便使劲一跳，没想到竟然把一驾正在行驶的飞机撞破了。”啊”!我大声尖叫道。哥哥说：“什么”正义战士”，分明是"毁灭大王”嘛!”我听了哈哈大笑。

神奇的书包小学作文 篇10

神奇的书包小学作文1

一到下雨天，我的书包就遭了殃。严重的时候连里面的本子都湿了，少不了妈妈一顿数落。看着被淋得湿哒哒的书包，我突然想要自己发明一个书包。

这个书包像雨衣一样能防水。它的样子非常特别，中间一个大大的蝴蝶结，周围镶一些亮晶晶的小钻，身材圆滚滚的，很是可爱。书包侧面配上一排像纽扣一样的装饰品，实际上它们是几个功能按钮。

第一个红色的按钮具有清洁、整理功能。当你没有时间整理书包时，只要按下这个按钮，就会自动弹出两只小手，灵巧地把书本按照大小自动排列整齐。遇到褶皱的地方，它们还能将它自动抚平，再也不用担心书本被压坏了！

第二个黄色的按钮可以控制冷暖气。炎炎夏日，心浮气躁，向左旋转这个按钮，它就会为我们自动提供冷气；到了冬天，我们的手会变得异常寒冷，往右旋转这个按钮，温暖的气体会让我们的小手变得暖暖的，再也不怕寒冬了！

第三个绿色的按钮是最棒也是最厉害的。它可以帮助我们批改作业，当你按下这个按钮，书包就会发出绿光对作业进行扫描，而且准确率极高。除此之外，这个按钮还具有语音识别功能，遇到不会的题目可以向它请教，它就像是我们的“家庭老师”。

真希望自己能发明出这样的书包。有了这样的书包，我们的学习成绩一定可以提高；有了这样的书包，老师的负担一定会减轻；有了这样的书包，爸爸妈妈的压力也一定会变少！

神奇的书包小学作文2

现在收拾书包真麻烦，要掏出今天不要的书，还要整理明天要用的书。三十年以后，我发明了一种书包，，它小巧玲珑，外形多种多样，有小鸟样、有飞机样、有星星样······它还安装了电子听力系统，书包的颜色可以自己定,如果你说;“我要红色。”它就会立刻变成红色。如果你不喜欢这种颜色了，你只要对书包说一声，我想要······颜色，它就会立刻变成你想要的颜色。书包是用三十世纪最新环保材料做成的。书包可以是手提样式、也可以是背包样式的，背上后会使你走路像没背书包一样轻松。

书包上有三个按钮，分别是红、黄、蓝。红按钮是清理书包，只要你说用不着的书名，它就会把用不着的书清理掉；黄是整理按钮，说出明天要用的书，就会伸出手去拿书；蓝是检查作业按钮，按一下，就会知道今天是什么作业，就会自动检查。

如果下雨了，你没有带伞，也没有关系，你只要背起书包，对书包说：“启动打伞程序。”书包上就会自动升起一把伞，如果遇到沙尘暴天气，书包就会把一层透明防沙膜架在你面前，这样，风沙就不会吹到你的眼了!你就风雨无阻了。

听力我的介绍，你是不是很想拥有这么神奇的书包呢？那就让我们好好学习，长大去发明创造吧!

神奇的书包小学作文3

我设计了一种神气无比的书包。

这种书包小巧玲珑，具有电脑储存功能。任何书籍，只要装进书包录入一遍，全部内容就会存入电脑，再也不需装那些厚厚的纸制课本了。看书时，只要一点击鼠标，要看的那些内容马上在与书一样大的屏幕上显示出来。书包里有许多小格子，用来装不同的文具。只要把按钮一按，你需要的文具会立刻自动跳出来。书包上面有一个微型计时器，它不但能报时，并且还有呼叫功能呢！每天早上天一亮书包上面的定时呼叫器，就能发出美妙的音乐声，然后提示说：“小主人，快起来，坚持锻炼身体壮！‘‘我忙穿衣，洗漱。吃过早饭，它有呼叫：“该上学了，小心迟到！于是，我又背起书包去学校上课。自从有了着书包，我一次也没有迟到过。

这种书包设有按摩功能。每当你背上它的时候，它就在背上不停地揉搓，既能舒筋活血，又能让你感到特别舒服。

这种书包还有防雨的功能呢！书包的正面有一个小包，里面装有伸缩性的雨衣，雨帽。小雨时，先把下端的雨衣拉出，披在身上，便可从肩到脚裹得严严实实。然后拉出雨帽戴在头上。全身上下包括书包在内，不会进一滴雨。

未来的科学技术非常发达，不仅是书包，许多东西都神奇无比。让我们共同创造未来，去享受现代科学带给我们的辛福吧！

神奇的书包小学作文4

现在，许多小朋友为书包的笨重而苦不堪言。那么，就试一试未来的书包吧！未来的书包是多功能的书包。

首先，未来的书包不仅价钱便宜，而且还十分轻便。书包能使课本变得轻于鸿毛，轻而易举。如果你把整齐的书包搞得乱七八糟，它一定会对你的书包进行重新整理。看，书包多么“能干”！

其次，未来的书包能调节温度，使人更加舒服。在炎热的夏天，它能吸收冷气，使我们背着书包感到凉爽；寒冷的冬天它能吸收太阳的热量，使你全身上下暖烘烘的，十分舒服。看，书包多么“温情”。

再次，它具有按摩功能。虽然小朋友背上了它，但它不一定为你按摩。为什么呢？它不是具有按摩器吗？因为它要看你的表现，比如，你上课听讲了没？你破坏环境没？你遵守校纪校规了没等等。你如果做了好事，你会享受到它的嘉奖——热心地为你按摩；如果你做了坏事，它就强烈震动表示抗议，让你记住这件事。看，书包的爱憎多“分明”。

此外，它还能防盗。如果有人偷东西，它就发出警告，放射出一道奇异的光芒，使再大胆的小偷也会吓得逃之夭夭，同学们也不用担心自己书包里的书本等东西不翼而飞。看，书包看家多“尽职”。

这么好的书包，只是我想象出来的吗？我会自信地说：“不！”未来的书包是令人向往的。让我们为这种多功能书包的到来，刻苦钻研，勇于创造吧！

神奇的书包小学作文5

城市里，上下班高峰期经常堵车，耽误了许多人的时间，因此我想发明一个装有飞行器的书包。

飞行器是用纳米技术做成的，非常轻。它是白色的，两侧是尖尖的翅膀，上面可以画上自己喜欢的图案。你不用飞行器的时候，翅膀可以折叠成一个巴掌大小，想用的时候可以张开。书包也是用纳米技术做的，看起来圆圆的，像个皮球，整体是粉色的，上面还有一个纳米拉链，拉开后里面有两层，分别可以放书本和纸。书包下面是最重要的，那就是发动机。这个发动机只有指甲大小，它非常环保，是用风力发电的。

有了这个书包你上学再也不用担心迟到。早上上学时，外面堵得水泄不通，连人行道都被占用了，不用着急，你可以把飞行器上的带子固定在身上，说一声开启飞行模式，他就会自动飞行，然后再说一声开往我的学校，它就会启动导航飞过去，这时，你就会像小鸟一样，在天空中自由飞翔。

在你空闲的时候，这个书包还可以带你去看风景。出门游玩时，把书包里装上喜欢的零时，对书包说出景点的名字，启动高速飞行模式，那么，不管目的地多远，你都能在一小时内到达。到了美丽的景点，想拍一张风景照，你只需启动照相模式，书包便会拿出相机，飞到你面前，在空中调整好角度给你拍照。

我希望我长大了以后，能尽早发明这个神奇的书包，让上班、上学的人都背上它，更快地飞往自己的目的地。

神奇的书包小学作文6

我对每天背着沉甸甸的大书包去上学，心理非常不满意。再看五年级的小同学背着的书包也是鼓鼓的也非常重。那初中同学的书包就更别提了。设想我上初中时，会不会被这又大又重的书包压趴下呀！

我设计了一个神奇的书包。它的样子和其他的书包差不多。神奇的书包有一个遥控器，遥控器上有两个按钮，一个按钮是红色的，上面写着“缩小”两个字，另一个按钮是黑色的，上面写着“还原”两 个字，还有一个蓝色的屏幕。书包上有一个绿色的小灯泡和一个微小的天线。你只要按一下遥控器上红色的按钮，神奇的书包在刹那间缩小成为像书本那么大，这样就可以把书包拿在手里了。上课的时 候再按一下遥控器上黑色的按钮，书包就可以复原了。你肯定很想问书包上的绿灯和遥控器上的蓝色屏幕是干什么用的？我来告诉你吧，它们可是最重要的东西。当你把书包缩小以后不小心把它弄丢了 ，小绿灯就会发出耀眼的光芒，遥控器上蓝色的屏幕就会显示出它所在的位置，当你把它拿起后光芒才会停止。

当我背上这个神奇的.书包去上学的时候，大家都瞪大眼睛看着我，羡慕极了，很想要一个这样的书包。他们一个接一个地问我：“你这书包是从哪儿买的？”我听后心理乐呵呵的比吃了蜜还甜。

我什么时候才能真正拥有这样一个神奇的书包呀！

神奇的书包小学作文7

啊，现在我们多么幸福，坐在宽敞明亮的教室里，快乐的成长、学习，下课时和同学们一起玩游戏，可是，书包里的东西实在太多了把我们的背压得喘不过气来，怎么办呢？

所以，我想发明一种书包，它很神奇，背部安装了一个自动式的小翅膀，这双翅膀可以让书包承重几吨，几个小学生坐上去都没问题，而且这个书包装上翅膀它就可以飞翔，当小学生背上它时，只要带 上一个特殊的电子表，按下开始按钮，再用拼音输入法填写目标，书包就会载着小学生自动在低空开始飞行，小学生不仅不会感到害怕，还会感觉很舒服，而且小学生也不会感到累，随时可以和另外人 聊天。

况且，这个“飞翔小书包”的速度也是一流的，每小时可飞行几百公里远，早上根本不用担心会迟到，当然，你想慢也是可以的啦，只要按一下电子表上的减号按钮，就会在屏幕上出现一个数据，你只要 再按减或加号，就可调整，你要加速，也没问题，只要按下加号键，也会出现数据，方法跟前面一样。等到到了目的地，书包会自动降落，只要再走一小段路就会到教室。

有了这样的神奇小书包，我们的生活将更加方便快乐！

神奇的书包小学作文8

随着科学越来越快的发展，人类的要求也越来越高，我想发明一种多功能的书包。

书包的上方有一只钟，只要调好几点，每天早上，它会准时叫：“懒虫，懒虫起床了，懒虫，懒虫起床了。”叫得你只好乖乖地起床上学去。

钟的下方，有一个口袋，只要下起雨来，小口袋感受到了雨滴就会自动打开一把透明的伞，防止书包被雨淋湿，还可以为我们挡雨。

当我们要拿出书，不用手，下方的右边有一个课程表，课程表是专门为出书服务的，课程表的下方是出书口，只要我们说出一门课程，电子系统就会根据我们的需要从出书口吐出我们需要的书。

当你心情烦躁的时候，你就可以听一听优美的音乐！音乐是从哪里来的呢？当然是书包啦！书包正面的上端，有两个小空孔，这两个小孔就是音乐的来源！微型的电脑上有一个声控器，你只要说一声 ：“我想要听音乐！”就能听到音乐了。你会问它哪里来的电？其实书包的小孔是装有太阳能吸收的晶片，还有地面摩擦晶片。太阳能晶片在有太阳的情况下会正常吸收能量，转变为电源使用。如果没 有太阳，太阳能的吸收晶片就会关闭，地面摩擦晶片就会自动开启，吸收电源。这样一来音乐就会出来了。

怎么样，我设计的多功能书包还不错吧！

神奇的书包小学作文9

整天背着沉重的书包去上学，你们不觉得很累吗？走在漫漫的旅途中，你不感觉路途遥远吗？我想设计一种神奇的书包，解决这个问题。它的样子和别的书包没什么两样，只不过在书包带子上多了几个 按钮而已。这些不同的按钮，各有各的功能。

书包有语音功能，走在上学的路上，如果想复习一下老师要求背诵的课文，只要按一下语音键，书包就可以把昨天学过的课文读一遍，帮助记忆。当然，如果想放松一下，也可以放一段音乐，让路途不 在那么枯燥。

如果觉得书包很重只要按一下缩小键，书包就会缩小到一块橡皮那么小，而且很轻，可以随意装进口袋，便于携带。

如果你忘带作业本了，你可以按一下时间倒转键，你就可以回到老师布置作业的那一刻，这样，你就不会忘带作业本了。

如果你在野外迷路了，你可以按一下探路键，书包会给你显示一张地图，红点点着你所在的位置，绿色箭头是你要走的路线。这样，你就可以去你想要去的地方了。

书包还有保安功能，如果遇上了坏人，只需按一下保护键，书包里会跳出一把利剑，保护自身的安全。

昨天晚上我做了一场梦，梦见自己背着自己设计的神奇书包迈着大步走在上学的路上，是多么开心，多么幸福啊！

同学们，你们想不想拥有自己的神奇书包呢？拿起笔来，神奇的书包就在你的笔下！

神奇的书包小学作文10

“呼呼，累死我了！”我正背着一个比巨人还重的书包赶路。哗哗一声，什么东西掉了？唉，一包实验课上要用的白糖散了！我也没来得及捡，因为快迟到了！

“咦？王雨果，你怎么飞起来了？”路晓雨大叫起来。我一看，我的妈呀，我的双脚已经离开地面，脱离了地心引力，正在半空中飞快地奔驰！原来，是书包把我带上了天空。棉花糖一样的白云在我头 顶上飞，脚下的房屋向后很快地跑去，我的身体像燕子一样轻盈，书包就像空气一样一点也不重了。

我发现，诗诗也在空中。她的书包长了一双白色的天使般的翅膀，我还没看仔细，就被老师叫了下来。原来我一不小心，飞过了，已经迟到了。

老师问我怎么回事，我老实地承认是书包把我带上了天，老师对我说：“这是云朵书包，这次我就原谅你了！下次别再迟到了！”我听了老师的话，才明白是这么回事。

放学了，我再次飞上天空，很不幸，我遇到了乌云。我飞回家中，关上窗户，全家人在等我吃饭呢！

吃完饭，我向大家说了这件神奇的事情，妈妈说：“以后就不是你背书包走，是书包背你走了！”

“哈哈！”我开心地想着书包背着我飞的样子，满足地笑了。

我爬上床，听着雨点的谈话，静静地进入了梦乡。

神奇的书包小学作文11

“哎哟，腰酸背痛！“下午放学回家，我一边卸掉沉重的书包，一边捶着背，哎！要是有一个会变大变小的书包就好了，用的时候变大，找书；不用的时候变小，装进口袋里。突然，我灵机一动，何不自己设计一个神奇的书包呢？

我设计的书包外观十分漂亮。正面呈椭圆形，厚度约20厘米，两条可调节的肩带，淡粉色的表面，上面还带一个可爱白色的猫咪图案，猫鼻子是一个开关，打开开关便有动听的音乐声，关闭开关就是静音模式。书包是用超级纤维材料制作，特别轻便。书包内部分为三层，第一层放文具，第二层放各科课本，第三层放作业本，分类存放学习用品井井有条。

这个书包的神奇功能可多啦！书包外表有一层纳米涂层，具有防水的功能。书包淋了雨，轻轻抖一抖书包，雨水纷纷掉落书包一点也不湿，而且书包上的灰尘也随着雨水一起掉，跟新的一样。

书包还有一个强大的功能，上面有大约10平方厘米的“显示屏”，这块“显示屏”是用超级智能电子织物制成，用手轻轻触摸，就会显示当天的时间及天气情况，十分方便，并且非常柔软，根本不用担心会变硬。

书包能变大变小的功能是我最喜欢的，它就像一个法力无边的魔术师，上课时，它是一个正常大小的书包，放学时，它变成纸片一样，装进口袋里，很轻便。

但这终究是一个幻想，但不过我相信，在不久的将来，梦想一定会变成现实。

神奇的书包小学作文12

提起书包，同学们竟会有一种畏惧感。也难怪，同学们的书包，大都在10千克到20千克左右。沉重的书包几乎压弯了他们的脊背，也压着父母的心。

那么有没有解决这一问题的办法？别急，在电子时代，已经问世的电子书包将舒展父母们的眉头。人民教育出版社的叔叔阿姨们正在调试一种电子书包，这种书包的大小相当于16开本的书本，厚度约1厘米，重量仅700克，却可以存很多内容。第一批准备试用的200台电子书包，被分发到4个班，分别在北京、上海、大连和深圳4个城市试用。

如果把这些书包设计制作得小巧一些，完全可以放进口袋里。虽然不起眼，却可以从小学用到大学毕业，甚至读研、读博都可以用。所有的作业都可以在这本书里完成。想要更新内容，只要拿张盘往里一插就成。这样，课堂上再也看不到堆积如山的课本、作业本，连钢笔、铅笔等文具都不用带了，一本16开本的电子书包将代替这一切。

再说，传统的纸质教材也不环保。我国在校的学生超过2亿人，如果平均每个学生的课本为20本，每年就有40亿册。这是一个多么惊人的数字啊！为此，人们每年砍掉了多少森林。电子书包的出现将改变这种状况，为我们留下更多森林，为子孙留下更多绿色。

神奇的书包小学作文13

我设计了一种神奇的书包。

这种书包小巧玲珑，具有电脑存储功能。任何书籍只要装进书包录入一遍，全部内容就会存入电脑，再也不需要装那些厚厚的纸制课本了。看书时，只要一点击鼠标，要看的内容马上在与书本一样大的屏幕上显示出来。书包里有学多小格子，与来装不同的文具。只要把按钮一按，你需要的文具会立刻自动出来。

书包上面有一个微型计时器，它不但能报时，并且还有呼叫的功能！每天早上天一亮书包上面定时呼叫器就发出美妙的音乐声，然后提示说：“小主人，快起来，坚持锻炼身体壮！”我忙穿衣，洗漱。吃过早饭，它又呼叫：“该上学了，小心迟到！”于是，我又背起书包去学校上课。自从有了这书包，我一次也没有迟到过。

这种书包没有按摩功能，每当你背上它的时候，它就在背上不停的揉动，既能舒筋活血，又让你感到特别舒服。

这种书包还有有防雨的功能呢！书包的正面有一个小包里面装有伸缩性的雨衣，雨帽。下雨时，先把下端的雨衣拉出，披在身上，便可从肩到脚裹的严严实实。然后拉出雨帽戴在头上。全身上下包括书包在内，不会进去一滴雨。

未来的科学技术非常发达，不仅是书包，许多东西都神奇无比。让我们共同创造未来，去享受现代科学带给我们的幸福吧！

神奇的书包小学作文14

我喜欢我的书包，因为它色彩鲜艳，图案可爱，能装进许多的学习用具，方便极了！可是，如果装太多的学习用具，书包背起来就沉甸甸的。有的同学因为包太重，都快陀背了，有的同学干脆用拖拉式的。我多么希望自己有一个神奇的书包，它可以帮我消除烦恼。

俗话说：“日有所思，夜有所梦。”有一次，我梦见同学们个个直不起腰来，人人因书包太重，走路时上气不接下气，尤其是下雨天，路滑，再加上沉重的书包，走起路来麻烦极了！人们叹道：“唉！真累啊！”

可是我的神奇的书包只要轻轻一按功能键：行走时，书由厚变薄，由大变小，减轻了重量。到教室，要用时又恢复原样。用完能自动收回，且本子平整干净。上学时，轻轻一按，书和文具盒会变成像橡皮擦一样的东西，连走路也不感到书包沉甸甸的。需要时再按一下，就恢复原样。书包好像听话的孩子似的，让我呼来唤去。它每天都默默地为我服务，和我成了形影不离的好朋友。这时，同桌惊讶地看着我，小声地问：“这是什么？”我悄悄地说：“嘘。”铃声一响，我按了一下按钮，书本又快步如飞地回到了“家”，而同桌却手忙脚乱地收拾书包，一会儿掉笔，一会儿掉书，忙极了。这时他再次追问，我拍拍书包，神气地说：“神奇的书包！”同桌听了，说：“快！让我瞧瞧！”说着，伸过手来拉。

这一拉，把我给拉醒了。我睁眼一看，原来是一场梦，但愿梦想成真。

神奇的书包小学作文15

“叮铃铃”上课了，刚和朋友在玩游戏的我，急匆匆地跑回座位上。就在这时，同桌对我说：“你的水笔掉到地上了。”我半信半疑，打开书包一看，水笔不见了，只看见一个小的破洞，原来书包破 了，难怪水笔会掉地上。回到家，我一直在想，要是有一个不会破的书包多好啊！

一番苦思冥想后，我想要拥有的书包在我的脑海里构思出来了。但是如果你们进入我的大脑，看到了这个书包，肯定会觉得它太复杂了，别急，让我来一一介绍。

红色的按钮是制热开关，在雪花纷飞火寒风凛冽的天气中，轻轻按一下，就会觉得格外温暖。蓝色的按钮是制冷开关，如果在烈日炎炎的天气里，只需按一下它，你就会觉得像站在冰箱前面凉爽无 比。将黄色的按钮按一下，书包旁的灯泡就会亮起来，这样你在黑夜里走路就不怕黑了。

这个设计最大的特别就在那个金色的旋转盘上，用手把转盘转一圈，书包会伸出一只大手，轻轻把书包破的地方抹一下，那个破洞就会自动粘合起来，天衣无缝，和新买的一模一样。

咦，书包旁还有一个微型遥控器，有什么用途呢？其实，这是书包底下的轮子的遥控器，你可以放下书包拿出遥控器，随心所欲地控制着书包往哪儿走，这样就不用背书包了。

小学神奇的什么作文 篇11

过了几天，李子果下楼一看，发现种子发芽了，看着翠绿的小苗，李子果高兴地跳了起来。

从那以后，李子果每天都用心地给小苗浇水。每隔一段时间给它们施肥，还经常为他们除草，李子果多么希望小苗快快地长大啊!

神奇的鞋子小学作文 篇12

夏日的一个中午，小邱，李明，徐雯在院子里一棵大树下乘凉，突然，一颗鞋子形的陨石掉了下来，他们好奇的左摸摸右摸摸，突然，小邱说：“看那!有一个门在那儿!进去看看吧!”

他们进去一看，哇!这是一艘外星飞船!船里有一块大LED显示器显示着“星际旅行状态”，小邱说：“去月球”。徐雯说：“去火星”。李明说：“去土星”。飞船自动起飞了。二十秒后，飞船提示：“月球已到达。”他们穿上宇航服，下到月球上，这儿到处都是环形山，而且到处都是陨石，小邱搬起一块放进飞船里，然后上了飞船，说：“起航”。五秒后，飞船抵达火星，徐雯自己下了飞船去照奥林匹克火山和火星尘暴，然后去土星，土星只有空气，但李明还是用集气瓶装了一罐气，然后按下电钮返回地球，而这架飞船则又飞走了。

神奇的牙签小学作文 篇13

牙签，一个平凡得不能再平凡的东西了！可是大家知道吗？只要在牙签上动点手脚，就可以让牙签飞快地在水里行驶了！

记得有一次，妹妹在看少儿频道“智慧树”里一个“科学泡泡”时，一句话把我给吸引住了“可以让牙签在水里飞快地行驶”听了这句话后，我认真地观看了起来。首先，把……电视里讲了起来！讲完了过后，我没想到我竟激动得击了一下掌，边拍还边得意地说：“没想到一根小小的牙签，还可以做这么神奇的事！”于是，神秘地对在一旁玩的正开心的.妹妹说：“妹妹，哥哥给你玩个‘魔术’好不好呀？”妹妹本是“魔术迷”，一听这话，顿时来了兴趣，说：“好呀，好呀！”“好，首先，我们要准备一要牙签和一盆水！”说着，我便拿了一根牙签，端来一盆水，接着，我便把牙签分成两半，把其中一半丢到水里，说：“妹妹，牙签会自己在水里飞快行驶哟！”说完，妹妹目不转睛地盯着水里那根牙签，只见那根牙签漫无目的地飘着，这时，妹妹说：“哥哥，你在吹牛，牙签没有像你说的那样在水里飞快行驶！”“别急，秘密在这里，”我指着手上的另一半牙签，胸有成竹地对妹妹说。说完，我便三步并作两步走向厨房，一分钟后……我拿着牙签大摇大摆地走到盆子面前，仿佛我就是一个大魔术师了！这时，我才对妹妹说：“不要眨眼喔！”说完，我便放下手中的牙签，只见那根牙签像装了马达似的飞快地向前行驶着。

“哇，帅呆了！”妹妹惊呼道，看着妹妹驻足痴望的样子，我得意地笑着对妹妹说：“哈，哈，呆了吧，想知道我在厨房去做了吗？”“想！想！想！”妹妹激动地说着。“好吧！其实啊！牙签能在水里飞快行驶啊，是因为我在厨房时，首先把剩下一半牙签用刀沿中间开一条小口，然后在口处涂一点洗涤剂就行了。”“噢……”妹妹若有所思地点点头说。随即又皱起了眉头，对我笑嘻嘻地说到：“嘻嘻，哥哥你那么博学，你知道这是为什么吗？”啊，咦，这……哈哈我还真不知道？”说完，在一旁专心看我们讨论的爸爸给我们讲了起来，“知道为什么牙签会在水面上飞快行驶吗？”我和妹妹异口同声地说到：“想，想，太想了”这时，爸爸边笑边对我们说：“是因为呀！牙签上化开的洗涤剂不断破坏水的表面张力，于是水分子朝后方运动，这就产生了牙签朝前走的反作用力。”“噢……原来如此，多谢爸爸！”说着，我们三个都哈哈笑了起来！

小学作文：神奇的手帕 篇14

我和我的助手弟弟准备好了酒精、小棍、手帕开始做实验。首先我把我心爱的小手帕在酒精里泡了泡，然后我又用小棍把手帕挑起，弟弟也准备好了打火机点燃手帕。这一刻，我的心砰砰直跳，心怕烧坏了我心爱的.手帕，我不禁闭上了眼睛。只听“哗”的一声，手帕被点燃了，我慢慢的睁开眼睛。大火燃烧了起来，弟弟兴奋极了“哇!哇!”的叫着，不时在手帕周围暖手，还不断试着将大火吹熄。我也顾不上什么了，只是紧盯着我洁白的手帕，就在这时，我发现了火虽然在烧，可是火只是在手帕的表面上燃烧，而手帕却完好无损，就在我百思不得其解时大火熄灭了。洁白的手帕没有一点烧过的痕迹，我忐忑不安的心也终于放了下来。

这到底是怎么一回事呢?

于是我又找来那本书，仔细阅读一番。哦，原来酒精遇火燃烧，放出热量，使酒精和水大量挥发，带走部分热量。乙醇(chún)燃烧时，由于有大量的水蒸气蒸发，所以手帕的温度不高，更不会被烧坏。