中医药文化进校园培训心得体会范文

中医药文化进校园培训心得体会范文（通用11篇）

中医药文化进校园培训心得体会范文 篇1

张家湾九年制学校

乔小东

2月24～28日，我参加了全县中医药文化进校园首届师资培训会。培训时间虽然不长，但专家团队传授的中医文化和传统文化信息量大，使我们大开眼见，丰富了中医文化知识增强了我们今后在学校传播文化的信心和决心。

中医文化是中国传统文化的缩影。中医是在中国传统文化的基础上，通过广大医务工作者的辛勤劳动，创造出来的一门医学。它具有自身特有的理论体系和诊疗方法，而且，正是运用这种理论的指导和方法的诊疗，才保证了中华民族几千年来的繁衍和健康。并且，从古到今，也为许多国家所重视、引进和应用，甚至许多中医学家也成为世界近代史上有重大影响的科学家，如李时珍。

中医学不仅是中国医疗科学技术的伟大宝库，在发展过程中，也充分吸收和体现了中国传统文化多方面的内容和特点。中医学是在中国传统文化的温床上发展起来的，因此，中医学在思想、理论、观点，甚至具体内容上，都体现了中国传统文化的特点。中医是中国文化的瑰宝和脊梁。中医药有西医药根本无法比拟优势。中医药标本兼治，西医药标本不治，中医药是整体调理，西医是对抗性治疗，对症下药的中药几乎没有副作用，西药副作用大且有耐药性。

中医传统疗法中以经络学说为依据的一些疗法，是通过对机体的整体调理，使天地人相应相谐的高超疗法，却未得到应有的扶持与发扬光大。尽管解放后发掘不少宝贵的方药，如季德胜蛇药，但近来对民间中医药发掘工作重视不够，竟使散在民间的秘方纷纷消失。这是中医药产业的莫大损失。据权威估计，全国至少有15万锦方妙剂，可以涵盖世界性疑难杂症乃至“绝症”，这是中华民族无价的宝贵财富，未予应有的重视。

中医药学术体系是我国优秀传统文化的杰出代表，是我国最具有国际竞争力和国际影响力的科学门类，它为中华民族的繁衍生息作出过不朽的贡献，在现代医学较为发达的今天，仍然在为维护人类健康发挥着无可替代的作用。在中医自己形成的漫长历史过程中，它就具备双重内涵，一个就是它的人文属性，它是一种哲学医学模式，它讲整体观，讲天人合一，讲阴阳，讲这个人要平和，阴阳的本身就是平和，和现代科学认为人体和任何一个生命体的内稳定保持平和完全是异曲同工。这就是它的人文科学部分。

中医药学理论博大精深中医学经过2000多年的孕育、形成和发展，经过无数医学家的努力，形成诸多学说。就其理论基础而言，包括阴阳五行学说、藏象学说、气血学说、经络学说、五运六气学说、病因学说、诊法学说、治则学说、中药性能学说、方剂学说和养生学说。这些学说环环相扣，纵横贯通，从而形成一个庞大、完整、严密的理论体系。

天佑中华有中医。中医学经过2000多年的孕育、形成和发展，经过无数医学家的努力，形成诸多学说。就其理论基础而言，包括阴阳五行学说、藏象学说、气血学说、经络学说、五运六气学说、病因学说、诊法学说、治则学说、中药性能学说、方剂学说和养生学说。这些学说环环相扣，纵横贯通，从而形成一个庞大、完整、严密的理论体系。

“和”是中医的核心价值。天人合一、人我合一、形神合一，和是生命赖以形成、存在、运动的基础，和是健康、快乐、智慧的最高境界。人居天地之间，天地人得其和，则风雨有节，寒暑适时，人之起居服食、视听言动、喜怒哀乐无所过，则心和而形和，形和而气和，气和而天地之和交应，此所以长生久视之道。为医者不仅要在诊断治疗上整体审查、四诊合参、辨证求本、调中致和，而且要在医患关系、同道关系上以和谐为目的，以诚信为原则，信和、谦和、温和是为医者的内在道德修养和外在行为规范。中医药文化是中医药的根基和灵魂。“仁和精诚”是中医药文化的核心价值。弘扬“仁和精诚”的核心价值是北中医人的神圣使命。

中医本来就是中华文化的一个重要组成。中医的“辨证”思想也影响到了许多方面，中华民族是一个善于思辨的民族，中医和中华文化的核心是重“谋略”，而西医和西方重技术。即使在现代化的浪潮下，中医处于明显的劣势，但在人类文明史的长河中，中医的辨证与中华文化的讲究辨证均衡的长处是明显强于单纯的技术的。可以这样认为，几千年乃至更长的时间里，中医就是凭着这种高超的智慧来救治苍生的。

中医药文化进校园培训心得体会范文 篇2

市科协、市中医院先后组织全市部分中小学生到野外进行中药材辩别与采集，到医院进行实物参观、体验，通过专题讲座、实物观摩、讲述中医药特性等方式，深入浅出地向中小学生传授传统医药知识。

当天，中医药专家现场向学生普及常见的中医药保健科普知识。学生们采集的30多种中草药向专家询问，鲜明的实物与详实的讲解，令一堂原本枯燥讲座变得生动、有趣，吸引学生对中医药传统文化产生了浓厚的兴趣。

下阶段，市科协、市中医院还将在部分中小学校设立“百草园”中草药博物馆，以中药材样本实物陈列的形式，提高中小学生对中医药的认知程度，力图从小培养学生们对中医药传统文化的兴趣与热爱，进一步增强对我国传统医学的自豪感，使祖国传统医学文化在下一代中得到更好地传承和弘扬。（王武 田英 编辑：马瑛）

廉政文化进校园征文（范文） 篇3

廉洁从教

廉洁从教，是教师职业道德中的一个最显著的特点，是在社会主义市场经济下对教师提出的具体要求，也是人民教师的崇高风范。廉洁从教是教师教育教学活动与个人利益之间关系的准则，廉洁从教在建设社会主义新形式下显得尤其重要，教师应当注意保持这种思想品德。

人们都说：“教师是太阳底下最崇高的职业！”这体现了人们对教师的尊重。教师之所以受人尊重，因为他是人类文明、文化的传播者，因为他的职业是神圣的，担负着培育下一代的艰巨任务，他为人之师，是人之楷模。然而，近年来，由于社会上各种因素的影响，社会价值呈现复杂化、多样化的趋势，对生活相对清贫的教师来说无疑形成了巨大的冲击。一些教师淡化了对事业、对理想的追求，敬业精神随之下降。有的教师损人利已，私欲膨胀等等。这些行为不仅违背了《教师法》、《教育法》，也损坏了教师的整体形象，更为严重的是败坏了社会风气，污染了育人环境，扭曲了纯洁的师生关系。那么如何克服为师不廉，消除行风不正呢？除了健全制度，加强纪律教育外，最主要的还是要消除教师不廉不洁的外因。我认为：

首先，对于教师来说，要“学高为师，身正为范”，在当前形势下，要特别强调“廉洁从教”，每位教师都要遵纪守法，遵守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献。教师不能以从事经济活动的心理来从事教育教学活动，也不能要求学生对自己付出的劳动从物质利益上作出回报，也不应当利用工作之便向学生或家长索取额外报酬。进而促进社会道德水平，促进社会义精神文明建设。要以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心中；让学生懂得做什么样的人，怎样做人，真正确立正确的世界观、人生观和价值观。

其次，教师要发扬奉献精神。一个人只要深深地热爱他自己所从事的职业，就会为之奋斗，为之献身。教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出了更高的要求并无止境，对其劳动数量却又很难做到准确计算，所以从事教师职业必须发扬奉献精神。教师的奉献精神就是以为学生服务为宗旨，以培养少年儿童成长为最大职责，不计报酬，淡泊名利，乐于献出，以教为志，以教为荣的精神。这就需要一种在已有的基础上，开拓前进，勇往直前的奉献精神。社会对教育寄以厚望，对教师赋予重任，教师要以国家社会的大业为已任，正视本职所承担的职责，爱岗敬业，乐于奉献自己的青春年华。

再次，教师要遵纪守法杜绝利用职责之便谋取私利。教师利用履行教育学生职责之便为个人谋取私利，与坚守高尚情操、发扬奉献精神是背道而驰的。应树立以积极的劳动创造为社会集体作贡献观，树立思想言行合乎道德标准的道德观，要在劳动贡献基础上追求利益，不要不劳而获，不索取损害他人利益的财物。不收受不义之财，正确看待社会各种现象。教师作为社会上一个思想水平较高的群体，要以坚定的立场维护教师自身廉洁从教的形象。我们也应当看到，近几年，教师待遇的不断改善，教师的收入、政治地位和社会地位的大幅度提高，使职业稳定性的优势日趋突出，教师也成为越来越多的人选择的职业。总之作为一名人民教师，应自觉地把教书育人作为自己的光荣职责，努力按照十九大会议的主题：不忘初心，牢记使命，高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗的重要思想要求自己，以教师职业道德规范严格约束自己，在工作中做到遵纪守法，廉洁从教，坚守高尚情操，认真履行职责，为教育事业奉献终身。

谯家镇中心完小

斜卡乡中心校廉政文化进校园范文 篇4

工作领导小组

为全面贯彻落实科学发展观，以社会主义荣辱观教育为主线，遵循学校教育教学规律，把廉洁教育作为实施素质教育的重要内容，全方位、多层次、有重点地开展廉政文化进校园活动。认真贯彻落实九龙县2013年教育工作大会会议精神，积极推进廉洁教育进校园、进课堂、进师生头脑，将廉洁教育与领导班子建设、教师职业道德建设和青少年学生思想道德建设相结合，引导师生树立正确的价值观，培养高尚的道德情操。我校特成立廉政文化进校园工作领导小组。组长：李尔体（校长）

副组长：侯志强（党支部书记、教导主任）

成员：杨小军朱丽英马鸿刘正康拉奎有贵甲特泽里邱学艳邱金芝

文一李甲康秋伍

廉洁文化进校园心得体会 篇5

扶风小学 马丽

最近，学校组织全体教师开展了廉洁文化进校园的有关活动，使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了更深的认识：

一、通过学习廉洁文化进校园有关精神，我加深了对廉洁的认识：廉洁，即公正不贪，清白无污。中华廉洁文化是中华民族的理论和行为方式及其二者之间关系的文化总和，是关于廉洁的知识、理论以及相对应的生活方式，行为规范的总概括。中华廉洁文化是社会主义先进文化的组成部分。它主要有四个特征：一是主体的大众性，主要表现为全社会营造良好健康向上的廉洁文化充实社会公众的精神世界；二是指向的权力性，主要表现为掌握社会公共权力的管理者廉洁自律；三是指实施的职业性，主要表现为各职业阶层的从业人员爱岗敬业、遵纪守法；四是组织的公共性，主要表现为机关组织处事公道正派，诚实守信、廉洁高效。作为一名光荣的人民教师，要带头宣传廉洁文化，把廉洁带进课堂，让学生从小树立廉洁意识。

二、学习廉洁文化进校园有关精神，进一步提高了我们教师的思想政治素质，增强了拒腐防变能力，使我们进一步树立了正确的世界观、人生观、价值观。在物欲横流的当今社会，少数国家干部放任自流，“贪”字当头，腐化堕落，给国家和人民造成了巨大的财产损失，形成了不良的社会风气，在社会造成不良影响。作为一名教师，我们应该坚决抵制这一不良风气，加强学习，在整个学习过程中，做到认认真真地学，扎扎实实地学，并深刻体会党风廉政建设和反腐败斗争的重要性，使自己有强烈的责任感和紧迫感。在教学工作中学以致用，在自己的工作岗位上发挥作用，坚持立足教学第一线。

三、通过学习廉洁文化进校园有关精神，我决定在工作中，要筑牢反腐防线，吸取他人的教训，防患于未然，坚持防微杜渐，时刻为自己敲醒警钟，要明白自己该做什么，不该做什么。在与时俱进的今天，我们学校通过讲座、学习有关资料、报纸等多种多样的形式开展警示教育，使我们学校教师的廉洁自律意识明显提高，为学生服务的意识日益增强，教学质量稳中有升。

四、通过学习廉洁文化进校园有关精神，我更坚定了自己的人生格言：热爱教育，无论清贫，无论平凡。强化反腐倡廉意识，在错综复杂的社会中，我要找准自己的人生航标，始终保持奋发进取的精神状态，真正筑牢拒腐防变的思想道德防线。

通过廉洁文化进校园的学习，身为学校教育者的我们，可以更好地把廉洁文化精神带进我们的课堂，让学生从小就能树立廉洁修身的意识。同时，也让我们更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。身为一名光荣的人民教师，我们应该在整个教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气，不利用职务之变谋取私利。要求教师廉洁从教，是教师的特殊使命决定的，教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律教育活动规律，不能把育人过程等同于商品交换过程。

廉政文化进校园心得体会 篇6

廉政文化是人们关于廉政的知识、信仰、规范和与之相适应的生活方式及社会评价的总和。全面推进校园廉政文化建设，对于加强校园建设，培养学生崇廉敬德的思想品质、弘扬整个社会的廉政文化、促进社会和谐发展具有十分重要的意义。作为社会教育机构，必须确立崇尚科学文化、弘扬传统美德、追求真理先进、激发创新精神的文化建设目标，树立“以廉为荣、以贪为耻”的思想理念，综合运用思想教育、纪律教育、法制教育等手段，积极倡导廉政文化、奉献文化、守纪文化、礼仪文化等，营造出正气昂扬、清廉文明、和谐发展的舆论氛围，引导广大师生明辨是非、区分善恶、分清美丑，使廉政文化理念入耳、入脑、入心，成为每一名教师和同学的座右铭。

原来一提廉政，总认为那是政府的事，是党政领导干部的事，是社会上的事，似乎与学校无关。通过我校开展的“廉政文化进校园”活动，我们才认识到廉政是一种文化，廉政建设不仅仅是党委政府的事，与学校密切相关，与学校中的师生关系重大。在学校开展“廉政文化进校园”活动，就是要使广大青少年从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉政光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师，肩负着光荣而神圣的历史使命。要培养造就二十一世纪高质量、高规格的人才，就必须有一支高素质的教师队伍。而教师队伍建设的核心是教师的师德，教师的师德决定了教师的素质，教师的素质又决定了教育的质量。教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵，有廉洁正直的作风。

学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不可急功近利，需从大处着眼。教师对学生的教育关注点不能仅停留在学习成绩上，应重视学生全面的发展。对学生的教育要注意：一是理想信念教育。通过典型示范、榜样引路，培养学生远大的理想和高尚的信念，树立正确的世界观、人生观、价值观。二是基础道德教育。开展以正直、诚信、节俭、负责为内容的基础道德教育，塑造学生健全的人格。三是传统美德教育。挖掘、弘扬中华民族优秀的传统美德，对学生进行以清廉、节俭、自律和“忠、孝、诚、信、礼、仪、廉”为内容的传统美德教育，培养学生崇尚廉洁的道德观念。四是法制意识教育。对学生进行以公正、民主、守法为主要内容的法制意识教育。培养学生守法和反腐倡廉意识，营造良好的社会氛围，达到预防和教育的目的。

学校是一个小社会，它有相对独立的一面，但学生所接受的教育和影响并不仅仅来自学校。学校、家庭、社会都会对大学生的成长产生影响。在开展廉政文化进校园活动中，加强对学生廉洁教育的主渠道是学校，但同样不能忽视家庭和社会的影响作用。在充分发挥学校教育主阵地作用的同时，广泛开展廉政教育社会实践活动，让学生学以致用，主动宣传廉政知识，把廉政文化进校园与廉政文化进家庭、廉政文化进村社等结合，利用教育的双向性，达到学生与家长、教师、村社相关范围内人员的互动，进一步放大廉政文化进校园的社会效应，将廉政文化进校园与整个社会的敬廉崇洁活动融于一体，充分体现其在社会“助廉、促廉、倡廉”系统工程中的积极作用。

学生廉洁文化进校园心得体会 篇7

有人说，廉洁是一棵松，在万木凋零冬日，她依然挺拔翠绿。也有人说，廉洁是一朵云，无论是凝成水结成冰，她依然净洁晶莹。“廉洁”这个每个人心中都会有的词，这也是中华民族优秀的传统美德。

从古至今，我国就有许多高尚廉洁的人。

北宋包拯，他为官清廉公正是妇孺皆知的，老百姓称之为“包青天”。

包拯一生，身居高位，廉洁无私，痛恨贪官污吏，到了晚年，担心后人会出不肖之徒，于是就在家中立了一块石碑，上面镌刻着著名的《诫廉家训》以警戒后人。其意大致是：“凡是包氏后代子孙中有贪污受贿者，不能被称为包氏后代，甚至死后，也不能葬入其家族的墓地中。不遵从此训令者，一概不是包公子孙。”

我曾经在电视上看到过许多关于毛主席抗日时的电视剧，其中又不少也表现出了毛主席大的高尚廉洁，在毛主席下井冈山的时候，他从来没有上过马，但是他的马有不少的受伤，掉队的战士都骑过他的马，在吃饭的时候，他也没有像别人想的一样，吃的一定会比其他人好，他跟其他战士一样，吃的是大锅饭，没有丝毫的区别，甚至要是你不认识他，你都会认为他跟其他的人一样，只是一个在当时再普通不过的红军战士了。

在建国的时候，他早已成为了主席，当时他的工资只有四百多元，看上去在当时是一笔天文数字，但本来显得很多的钱，因为他自己的一个决定，必须要非常的节约够用，但他所有的出差和宴请一些重要人物他都要自己掏腰包，坚决不花国家一分钱。照顾毛主席的勤务兵也在不经意间发现了在他床边的那双袜子是很久以前他送给毛主席的，本来又厚又黑的袜子，因为穿了太久的原因，被洗的从黑色变成了浅灰色，而那袜底看上去也不了一遍又一遍，而毛主席还是舍不得扔掉。

像具有廉洁品质的花也不少，像莲花...所以我喜爱莲花，只因它廉洁，我不管它是漂亮仍是丑陋，我都不在意，我喜爱莲的高尚清白而不污浊！“出瘀泥而不染，濯清涟而不妖”写出了莲花身处污泥之中，却一尘不染，不随世俗、守身如玉和无邪天然不显媚态的可贵精神。这恰是我爱莲的原因！莲花是我心中的廉洁之花！我们要让廉洁之花开得绚丽无比，让廉洁之花著名于世！廉洁是一个干净的词，正是一江春水涤荡一切污秽；廉洁是一段古韵悠长的乐章，奏响和谐校园锦绣篇章。清正廉洁，是我们人生旅途中锦绣花草的种子，清正廉洁是一股清泉，润泽滋润着我们的心。拥有清正廉洁，我们的世界会无穷大！

作为一名中学生，节俭是必须具备的品质。但是我们做到了吗？有的同学拿一张纸没写几个字就撕掉，面包没咬几口就扔掉，饭没吃半碗就倒掉„„穿名牌衣服、吃高档大餐个个是行家。当父母看不惯时，就说父母小气，不懂时尚，反正家里有的是钱，奢侈点不会成穷光蛋。这是你自己的钱吗？现在有钱将来就一定有钱吗？

现在社会进步，人们的生活水平提高了很多，这是使人感到高兴的事。有人说过“节俭永不穷，坐食山也空”，若真的等到山空了，你就后悔莫及了。如果我们把吃大餐、买名牌衣服的钱和浪费掉的东西省下来，捐给那陷于水深火热的灾区，说不定能解决不少问题，那多有意义啊！

作为新一代的少年，我们要拒绝贪婪，贪婪是一切灾难的根源。廉洁要表现在小事情，要表现在一点一滴上，让我们一起成为新一代廉洁的好公民。在遗臭万年和美名远扬之间，我想我会选择后者。我们是祖国的接班人，所以我们要从现在起，做一个廉洁的人，为祖国的未来做贡献。

八（6）班武依婷

廉洁文化进校园学习心得 篇8

李占学

根据学校学习安排，我认真学习了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》文件精神，通过学习和体会，使我加深了对廉洁文化的理解。

说到廉洁，我们总能想起这样几个人：铁面无私的包青天，刚正不阿的海瑞，执法为民的任长霞，以及两袖清风的孔繁森……他们都是世人敬仰的清正廉洁的楷模。

廉能生威，廉能聚心，廉洁是社会的发展的取向。古往今来，“廉则国昌，腐则国灭”。一个廉洁的社会有助于形成良好的社会风气，促进社会的和谐与经济发展的良性循环；反之，腐败现象的频繁发生将会导致一个社会承受沉重的政治代价和经济代价。廉洁，也是人生应该追求的方向，否则连睡觉都不会踏实，何谈人生意义呢。

当今，在市场经济体系下社会财富日益积累，生活质量也在相应提高。但我们仍然不能忘记每天廉洁修身，把握道德的根本，这样才能清晰而明确地看清自己的人生方向。

因为在静静的温习中，我们会摒弃积累已久的私欲和贪念，从而使思想得到净化，深深地扎进了道德的土壤里。这样生命的意义被开启，我们从而进入了生活的本质中——一以一生的廉洁修身丰盈自己的人生。

但生活中总会有遗憾，阳光下总会有零星的碎影。生活中那些忘记温习功课的人便在思想的坍塌中空虚了甚至毁掉了自己的一生。

官场上的中饱私囊，金钱交易腐蚀了不少官员，中空了他们的脊梁。甚至还有官商勾结，大搞地下煤矿。于是煤矿失事屡屡发生，换来的是他们手中的钱，充满了血腥的钱。听！那累累白骨，地下亡魂在向为私欲钱财而埋没良心的人怒斥着！

学术作假抽空了知识人员应有的良知。偷窃他人研究成果作为己用为的是学术上的功利荣誉。但是这些“南郭先生”最终在社会的公明下，罪行昭示，无地自容。在法律的权威下他们得到了应有的教训，在监狱里度日，一生英名断送了。曾经纯洁的校园中，当选学生干部“贿选”收授礼物后给予对方关照的现象屡屡发生。或是利用职权谋取不正当的利益，或是考试作弊，欺瞒他人。原本清新的芬芳的校风在这些现象中变得浑浊。

以上的事例从其失败的根源来说是思想意志上的腐败变质，继而以外在行为来表现。官员自身思想蜕化变质，私欲膨胀，理想信念的丧失使其坠入腐败的深渊中。学者的功利之心促使其背离了研究宗旨，趋于名利，跌入作假的错误中。学生思想松懈，受外界影响较大，自律能力不够强，走入了思想变质期。

因此，加强廉洁修身教育，每天学习并定时温习这一功课显得极为重要。它是净化人心杂念，纯净社会风气的良药。

请牢记廉洁修身绝不是短暂而行的产物。它需要我们用一生的精力去培育，呵护，守护。它是净化我们的思想的功课，是告知生命意义的功课，是拓展生命厚度的功课。

请不要认为我们离廉洁修身很远或是我们很难做到。我们身处在如此竞争激烈的社会中，早已不能做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书生了。而是需要我们走进社会中，融入社会中去，慢慢地领略修身中的含义。

请严格监督自己的品德修行，用具体的法规去要求自己的行为，使之符合社会的要求。在社会的轨道上加强品德修养，努力做到诚信，不弄虚作假，真真实实地做人。那时我们会发现：廉洁修身并不是一件遥不可及的事。我们完全有能力做到的。只要我们能坚持不懈地改正我们的思想，提高道德素养。

学生廉洁文化进校园心得体会4 篇9

廉洁是中华民族的传统文化之一，身为接班人的我们要做到三任：责任心、责任感、崇尚廉洁！信心我们有，责任心我们也有，最重要的一点就是“崇尚廉洁”了，这是最难以完成的任务，无论任务多么的艰辛我们都要完成。相信做到这个任务，就能成为中华民族的优秀接班人！

随着中国的进步，社会中各种各样的人无所不有，廉洁的人就不多了，贪小便宜，伤害人民有辱民族的人不少！最突出的是：做官的去贪污，贪下的数据令人震惊，那是多少千万还是多少亿？那是一笔为人民与社会的救援金。贪官全都揽下了，这么做的话心安理得吗？如果是的话，我“钦佩”这样的行为！“廉如清风常拂面，贪似毒药蚀灵魂。为官应立公仆志，从政最贵在人心。”说的很对，清官是不会要求回报，只要为国家与人民付出。贪婪的越多，贪婪的人就算给他整个世界也不会满足！

历来清官受人赞扬，污吏遭人唾骂。我们要大力弘扬我们民族固有的清正廉洁的传统美德，提倡廉洁自律，秉公办事，不徇私情不谋私利，清白做人。“勤以为民，廉以养得，淡以明志，静以修身”“惟廉者能约己而爱人，贪者必瘦人以肥已”“质本洁来还洁去，强于污淖陷渠沟。”有多少名言警句，有多少谚语是写廉洁？那么有没有从中明白其中的意思？你是否做到了廉洁？你是否懂得了廉洁的含义？你是否从现在开始廉洁？ 我喜欢莲花，只因为它廉洁，不管它是漂亮还是丑陋，我都不在意。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。“道出了莲身处污泥之中，却纤尘不染，不随世俗，洁身自爱和天真自然不显媚态的可贵精神。我爱莲，莲是我心中的廉洁之花！

“廉洁”是一个干净的词，恰是一江春水涤荡一切污秽，廉洁是一段钢琴乐，奏响和谐校园的美丽篇章。清正廉洁，是我们人生中那些美丽花草的种子，清正廉洁是一股清泉，滋润着我们的心。

作为中学生，我们要形成诚信守信、正直节俭、崇高廉洁的价值观。我们要接过先辈手中的廉洁之棒向前冲刺！我站在国旗下敬礼，向伟大祖**亲许下承诺：崇尚廉洁，从我做起！中国下一代将更加优秀！

传统文化进校园5.15活动心得 篇10

大家都知道，教育来自三个方面，家庭、学校、社会，三个方面统称为成长环境，一个人，处在什么样的环境，就会受到什么样的影响，一小部分是来自天赋的，一大部分是来自后天的影响。后天的影响中，家庭的影响是最大最直接，也是最重要的，也是最根本的。这也是为什么在同样的学校，同样的社会，来自不同的家庭，孩子的个性、习惯、成绩等等方面会产生很大的差异的原因。也就是说，孩子的家长，对孩子成长起到了极为关键的作用，这是教育专家，心理专家都公认的基本教育规律。

就目前的社会现状看，尽管我们已经缺失了优秀传统文化的传承一百多年了，但是仍然会出现一些从小就有志气，能吃苦，刻苦学习，富有创造性的孩子的例子，也仍然大量的存在着很多通过现有教育系统内的教育模式成为人才的例子。究其根本，不难发现，这些孩子的表现，和其父母的教育引导，言传身教有很密切的关系。家长有时候不一定是什么特别的群体，也不一定是博学之人，也不一定是条件极好的家庭，但是，家长的品德教养，一言一行，却在无声的向孩子传递着丰富的信息，孩子的接收能力、理解能力、模仿能力，是超乎大人们的想象的，不知不觉中，孩子已经成为了家长的复印件。

既然能够理解孩子的成长中，家长的影响是重要且根本的，那么孩子的正面成长，就需要家长的改变来配合，否则，孩子的改变就会是暂时的，而不是长远的根本的。这里说的家长，不一定单指孩子的父母，也包含和孩子直接接触的家人、长辈，包括爷爷奶奶、外公外婆等人，凡是能够接触到孩子的人，就会或多或少的对孩子产生影响，密切接触的时间越长，影响就可能越多。

作为现在的父母，说起来真的羞愧，都几乎没有机会学习过古圣先贤的教育，没有读过四书五经，没有充分了解到传统文化的深刻意义，甚至连弟子规都没有细细读过，更不说《论语》、《中庸》、《大学》、《孙子兵法》……。虽然明白了教育孩子的重要性，也知道了让孩子成长影响最大的是家长，那么我们家长不能同步学习，我们家长所传递给孩子的还是那些一样的做法、说法，给孩子继续传送原有的信息，那么孩子即使在校能够学到古圣先贤的教诲，一旦回到家里，看到的、听到的，将有可能会推翻在学校学习的知识内容和行为要求，将会变成家长和学校进行着孩子教育的抵触式影响，这样的影响对孩子而言是利是弊，无须多言了。

中华传统文化是指以华夏民族为主流的多元文化，在长期的历史发展过程中融合、形成、发展起来的，具有稳定形态的中国文化。包括思想观念、生活方式、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多层面的内容。传统文化博大精深、历史悠久，几千年来一直是中国人安居乐业，安身立命之文化根基，也一直是中华文化的精神脊梁。中国之所以成为世界上唯一一个文化延绵五千年而没有中断的国家，正是因为有如此深厚的国学文化作为支柱，这种文化一直贯穿于我们每个人的成长历程。学习传统文化，其概念广泛、内涵丰富、分类多样，把我们祖辈们的经历、体验、方法以及感悟都融入在这些文字中，为我们后人所一一品读，并领悟其中的奥妙。他们把这些经典留给我们，自然是希望我们代代相传，修身、齐家、治国、平天下，真正做到学以致用。教育的目的就在于“修身齐家治国平天下”，要求的是从自己做起，从眼下细小的事情做起，着手于把自己的事业做的最好最佳。同时，回家后要孝顺父母爱护子女，在社会上要忠于朋友忠于职守忠于国家，最终应该成为精英和国家栋梁。因此，让我们的孩子知道这些道理应该是事关重大。

人的一生是从学习开始的，子曰：学而时习之，不亦说乎？开篇即提出了以学习为乐事，反映了孔子一生学而不厌、诲人不倦、注重修养，严格要求自己的主张。一个人在生命的历程中，有很多不可知的部分，但是知识可以增长才干，知识可以改变命运。因此，我感到爱学习是一种快乐，想学习是一种幸福，求知若渴是一种喜悦。学习新知识，温习旧知识是一件让我们感觉愉悦的事情，学习能使我们提高素质、增长才干。

“弟子规，圣人训，首孝弟，次谨信，泛爱众，而亲仁，有余力，则学文”是《弟子规》的总纲领，只要我们认真去学习、去思考、去感悟，就会明白其中的许多道理。在为人处世就知道哪些可以做，哪些不可以做，就有了做人的准则，在生活、工作中，就会有正确的判断和及时纠正自己错误的言行。凡出言，信为先；诈与妄，奚可焉？说话多，不如少，惟其是，勿佞巧。就是指凡事说出去的话，首先要讲信用，不可以欺诈别人或者胡言乱语，话说得多，不如说得少，说话只要恰当，切题就行，不要花言巧语。尤其是我们家长面对孩子，要为自己说过的话负责，所谓“君子一言，驷马难追”，说的就是这个道理。言既出，行必果，说出去的话就像泼出去的水，不可收回，不可反悔。对孩子们提出的意见建议要认真研究解决，要敢于承担责任。

杜绝零食进校园范文 篇11

向家长要零用钱吃零食，是一种十分普遍的现象。学生吃零食不但影响学校的环境卫生、增加家庭的经济负担，而且小学生正处于长身体的特殊时期，含有过量色素的零食，会引起学生情绪不稳定，注意力不集中，自制力差，行为怪癖，食欲减退等症状。所以说：吃零食，百害而无一利！要求全校学生不带零花钱上学，不买零食，不把零食当正餐，坚持杜绝零食。希望通过这样的活动，能树立全校学生正确的饮食观、消费观和健康理念。容易营养不良，不利于安心学习，对学生的心理发展造成不良的影响。因此我们小学生要树立正确的饮食观念，控制住自己，少吃或者不吃零食，集中精力，刻苦学习。希望大家做到以下几点：

一、以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生。

二、从我做起，从现在做起，养成良好卫生习惯，不带零食进校园、不乱扔垃圾。

三、自觉与吃零食行为说再见，与不文明行为作斗争，成为保护环境的卫士。为了确保活动的开展取得良好的效果，使学生养成良好的饮食习惯，我们还把活动延伸到校外，和家长密切结合，发放了“告家长书”，请家长配合学生做到以下几点：“

1、教育孩子一日三餐定时定量吃饭，养成良好饮食习惯。不要带小零食入校。

2、零花钱要合理支配，尽量教育孩子不要带入学校。

3、要求学生入学期间禁止在校园里、校园周边或上下学路上买、吃零食或饮料。

4、教育孩子在家、在校不该买的不买、不该吃的不吃；不乱扔包装袋，养成良好的卫生习惯。”并请家长和学生共同签订协议。

倡议书——告别零食 净化校园 同学们：学校不仅是文明的摇篮，更是健康的摇篮。美丽的绿色校园，让我们以愉悦的心情投入到积极的学习中去，但不良的行为习惯严重影响了校园的环境。所以，我们发出倡议--告别零食，净化校园。希望通过倡议，同学们能够认识到环境的重要性，积极投身到环保行动中去。让我们手拉手，心连心，共创校园美好蓝图。常吃零食会给同学们带来身体伤害。常吃零食，引起三餐不正常、胃肠功能失调，导致肠胃疾病的发生；零食多属于垃圾食品，时间一长必定导致营养不良，以致体质下降，目前小胖墩现象和青春期提前现象，就是营养失衡导致的„„节俭是中华民族的传统美德，它展现的是一种精神力量，折射出我们的内心世界；节俭也是现代文明的标志，然而，随着生活条件的不断提高，学生的节俭观却变得淡薄了；甚至由于吃零食，滋生了贪图享乐和盲目的攀比心理。有一段时间，你是否曾经因为有零食而眉开眼笑，忘记了学习？你是否曾经看到别人吃零食，自己控制不了也想过一把瘾？你是否曾经为了吃零食而跟你的长辈们无理取闹？你是否曾经为了吃零食而用光了另有用处的零花钱？你是否曾经为了吃零食甚至用掉了捡来的钱或者去偷他人的钱？如果，你有过以上的某种情况，我就要对你说，警惕啊，同学，你已被零食“毒害”了！常吃零食还给我们校园带来了极不和谐的一幕：有同学吃过零食后把包装纸随处乱扔，整洁的校园一会儿成了“花脸”；有的同学吃过零食后把“残余物”抛进了教室的垃圾桶，不久，难闻的怪味便充斥着我们的班级„„你忍心看到校园这样吗？愿意在这样的班级环境下学习吗？“病从口入”，为了维护自身的健康，为了我们能有一个良好的学习环境，我们向全校同学发出以下倡议：

（一）提倡杜绝零食，坚决不携带糖果、方便面、膨化食品、油炸食品进校园；

（二）提倡健康饮水，不带饮料进校园，人人喝纯净水；

（三）提倡饮食卫生，坚决不吃小摊贩上的烧烤、油炸等不卫生食品；

（四）提倡勤俭节约，坚决不乱花零用钱，把钱用在该用的地方；

（五）、改掉因气愤而将纸片撕碎或揉成团并乱扔的坏习惯，个人和班级注意平时废纸的收集整理，好为集体创造财富；

（六）每位同学在书桌里放一个塑料袋，放置随时产生的垃圾，每天放学时清理一次，保持方便清洁。