高中家长意见和建议怎么写

2024-08-05

高中家长意见和建议怎么写（精选5篇）

高中家长意见和建议怎么写篇1

【范文一】

尊敬的老师你好：

寒假快过完了，在整个假期中，我发现孩子存在很多问题，如果不及时纠正，会成为习惯，对将来的发展会产生影响的，所以我想在这里提几点建议，希望我们共同携手对孩子进行教育，是孩子得到良好的发展。

一。作业量方面，是不是应该有目的性，让孩子通过作业得到有效的提高;

二。作业质量反面，应该严格要求，不要潦草，不许混乱是吧?

三。在读书方面应该做出明确的要求：读什麽书，怎样读，读到什麽程度?是否写读书笔记?

四。在作文方面，应该不止一定数量的作文，而且要求一定认真写好，从字数到内容到质量都要有名求的要求，才可以使孩子努力写好;

五。日记的数量方面，大体应该假期最起码应该些20——30篇，把自己在假期的事情都写一些，不仅可以对假期生活做好记录，也可以锻炼写作能力，积累写作素材不是吗?

总之，在假期中，我对你在做业方面的不知不是很满意，但是我提出的建议也不一定是对的，如果我说的不对，希望谅解，对你个人没有什麽，只是希望我们能够携手把孩子教育好。谢谢老师对孩子的关照!

建议人：

年月日

【范文二】

尊敬的学校领导和老师

您们好!

我是xx-x级(自主)2班学生李俊同学的家长，非常感谢学校对孩子的培养教育，给了我女儿这么好的学习环境，让他能够在学校这个温暖的集体里接受教育长大成人。也非常感谢学校给了家长一次机会，倾听家的意见，架起家庭——学校沟通的桥梁。让家庭教育，学校教育，社会教育结台起采，为孩子的健康成长铺平道路借此机会，对于孩子的教育问题，作为家长也真的想和你们说说心里话。

现在的孩都是独生子女，她们将来面临的社会竞争日趋加剧.未来世界对人才的要求也越来越高。其实我越来越感到家长是多么的难做，为人父母再也不仅仅是把孩子养大、不让她饿着冻着、供她读书上学。我总在想，在孩子心里，我到底应该扮演一个什么样的角色?家长的一言一行无时无刻不在潜移默化的感染着孩子。家中的人际关系和文化氛围都对孩了的成长起着巨大的作用，其实家长和教师一样，也应该是教育者，家长也应该扮演一小教育者的角色。作为家长不仅要负责孩子的衣食住行，更要能走进孩子的心灵，在孩子逆反的时候，给她做一盏指明灯;在孩子困惑时，给她一点帮助;在孩子子感到失败时，给她以信心，让她有成成长的力量，虽然我做的还不够，但是.我会不断探索教育孩子的方法，与学校积极的配合，让孩子有一个既严格又宽松的成长环境。

孩子生活在学校这个温暖的大家庭里，学校和老师给了孩子知识力量，给了孩子无微不至的关怀，给了她充分发挥自己聪明才智的空间，我由衷的感谢学校和老师，有时真的为孩子感到幸福和庆幸。但是，孩子总有一天要走向社会，总要为家庭和社会承担一份责任。我觉得从现在开始，更需要对孩了进行对节约意识的教育和责任感的教育，孩子对物的珍惜意识的淡簿，表面看是由于家庭物质生活水平提高了，深层次地想一想，这实际上是孩子责任意识对的淡薄，是对家庭、对自己的一种不负责任的行为。现在，有很多家长都只要求孩子一门心思学习知识，其余的事都忽略了，由家长包办。如此，不但导致了孩子的自理能力的缺乏，而且也削弱了孩子对家庭、对自己的责任感。我觉得应该是学校需要加强的，这是我们做家长值得深思的 “对自己负责，对他人负责，对集体责任”，这是良好的意志品质，是高素质人才不可或缺的基本素质，它还可转化为个人奋斗的`不竭动山。我们的孩子一天天长人了，但他们对社会的适应能力和承受力都还很差。在这方面学校应该为孩子树立正确的世界观，人生观，

价值观，教育孩子要有民-主意识和法纪观念，培养良好的伦理到的和职业道德意识。还要有坚忍不拔的意志，有良好的心理自我谴节和保护能力，拥有一个健康向上的心态。

渴望独生子女成才，天下父母同心。我也对孩子充满了热切的期望。尤其是在科技日新月异、竞争日趋激烈的现代社会，父母对子女的期望越来越高，在教育子女的过程中，心情有时难免急躁，急于求成，方法简单粗暴。看到身边的不少家长常逼着孩子学这学那，也唯恐孩了在学业上输给别人，其实想来，不是每个孩子都能成为拔尖人才的，孩子学业一般，成不了人尖儿，但并不妨碍孩子拥有一个虽然平凡但却快乐的人生。对孩子的一生来说，最重要的是让孩子在身体、心理、智能等各个方面都能得到锻炼、培养和发展。

能和学校和老师说说心里话，共同承担起教育孩子的重担的确很高兴。我深深的感到家长和教师一样，都是教育者，都富有对孩子的教育贡任，对孩子的成长过程都要进行冷静分析，找准新的平衡点，保持一颗平常心，拥有一颗爱心，坚持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，为孩子的成长而学习新的知识识，做孩子成长的助跑器，和老师一起共同点燃孩子的希望之光，做一个合格的家长。

向您致以崇高的敬意

谢谢!!

建议人：

年月日

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高中家长意见和建议怎么写篇2

普通高中新课程语文教学, 旨在“充分发挥语文课程促进学生发展独特功能……, 造就时代所需要的多方面人才发挥应有的作用”。 (《意见》)

就实施新课程教学而言, 首要和关键的是要抓住对实施效果的评价。其核心主要包括三个大的方面:课堂教学评价;教师能力评价;学生学业评价。

一、课堂教学评价

教学内容精当, 教学内容要有取舍。教材容量大, 课时有限, 这就要求量, 更求质, 教师要给与足够的重视。教学手段妥当, 教学手段一定要有可操作性和直观性。现代教学引入“多媒体”, 教师预先制作“课件”。多媒体课件具有文字图像动画面、声音等直观丰富的信息, 这是传统手段无法比拟的。但是, 教师也可能滥用多媒体。若使录音代替了读书, 屏幕代替了教材, 动画代替了想象, 养成学生的依赖性, 则得不偿失。教学方法得当, “方法”与“手段”既相互联系, 而又有所区别:其区别在于“方法”更注重启迪学生思维, 帮学生理清思路。方法更注重方向和路线。如教师能给“学生点金的指头”则能收到事半功倍之效。教学活动适当, 近年来, 在“中英项目”的影响下, 从小学、初中到高中, 都掀起“分小组讨论”、“自主学习”、“参与式教学”, 在课型上, 如“调查课”、“表演课”、“影视欣赏课”、“阅读汇报课”等, 令人眼花缭乱无所适从。但应有取舍, 不能过分追求。教学过程恰当, 教学过程主要分三个阶段:起始阶段、中间阶段、收束阶段。起始阶段, 主要是教师要引导尽快进入学习状态。俗语云“良好的开端, 成功的一半”;又“万事开头难”, 广大教师应牢记这一点 (约十分钟) 。中间阶段, 在时间将占40-45分钟的一半。此阶段教师应充分调动学生的注意力, 即“有意注意”, 才能收到预期效果 (约25分钟) 。收束阶段, 此阶段为总结本节课的重点, 解决难点。是不可忽视, 草草了事的 (约5分钟) 。

二、教师能力评价

课程实施能力, 此项能力的关键是在备课前要考虑两点:即备教材, 备学生。亦即传统意义上的只有“吃透两头”, 才能“有的放矢”。课程开发能力, 课程开发, 要深挖教材本身的内涵。根据不同文体、内容针对学生接受能力对症下药。课程开发, 不是脱离教材的开发。要对教材深挖细研, 教给学生最重要的内容。教学研究能力, 自上世纪八、九十年代始, 各地各校普遍提倡, 中小学教师要做“研究性”教师。有的学校甚至提出“科研立校”, “向教研要质量”的口号 (如西北师大附中等) 。作为教师, 要勤于钻研, 敏于思索, 不断提升科研水平。“教不研则浅”。随着新课改的推进, 我们将会面对许多困惑和难题。这就需要教师进行持之以恒的思考和研究, 只有教研与教学并驾齐驱, 才能开创语文教育的新天地。教学创新能力, 创新, 关键是要注重原则。拾人牙慧, 步人后尘者, 不可取也。创新, 是开创前人没有涉足的领域, 开辟出一片新的教学园地, 是为创新也。

三、学生学业评价

学习态度评价, 学习态度端正, 学习兴趣浓厚, 一步一个脚印, 才能学有所得, 首要的在于教师善于引导。现在高中最常见的是较大部分学生对语文课没有兴趣, 学习被动, 更谈不到学习效果。“兴趣是学习之道”, 教师不可不查也。学习方法评价, 学习方法, 只要方法得当, 则少走弯路, 事半功倍, 反之则事倍而功半。俗话说“一窍不得, 少挣几百”。就教师而言, “教学有法, 教无定法”, 就学生而言, 也应“学习有法, 学无定法”。课堂学习, 课堂学习主要抓住三个环节, 也即要做到三会:会听讲;会思考;会作业。当堂完成作业考, 效果最佳。课外学习, 课外学习 (包括家庭作业等) , 这是课堂学习的深化和补充。主要是要抓住三个要害环节:一是对照教材复读一遍, 查漏补缺, 力求及时解决, 不要做成“夹生饭”。二是检查核对当日作业, 错的及时改正, 教育部颁发中小学在校时间和家庭作业时间, 而绝大多数学校和家庭都苦于孩子家庭作业而无所措手。三是预习明天的教材, 对疑难问题勾划出来, 以便在课堂上向老师请教。

综上所述, 我们对新课改语文教学有如下建议:

幼儿园家长意见和建议怎么写篇3

2.多家访。这么小的孩子一下子脱离父母亲人丢去幼儿园，面对陌生的环境和人士小孩定会有哭闹焦虑和不适应，老师多在业余时间家访亲近孩子父母家人，让孩子感觉老师与家长之间的友好，使孩子和家长老师彼此更了解熟悉，去到园就不那么认生了，老师也方便教学。

3.突出特长。两任课老师各自发挥所长，教孩子们自己的特长，突出孩子的同时也突出了自己。将来在孩子心中铬下自己永久的影响力。

4.可以教这么小的孩子签名。孩子喜欢听老师的，让实际的家长开心一下。(据老师说太小了是看熟认得自己名字的时候。)

5.带孩子熟识幼儿园各种墙报板画等宣传资料上那些中外天文地理动植物知识，还有园区操场上的每样东西包括花草等。让孩子有归属感，对所处环境增加亲切感就不认生了。早教嘛，无处不教材。

6.请不要给小孩贴标签取花名，不能拿孩子缺点开玩笑叫唤。最好叫大名。在日本名字是人之初的尊严。

7.尽量避免不要说恐吓孩子的话:“不乖就叫你爸妈不来接你”之类的。

8.重申星期一至五让孩子轮流当领头羊，分享玩具，绘本，零食或趣闻等。培养孩子自信心和领导决策能力，还有语言表达能力之演讲与口才。(我们园星期六日休息的，不放寒暑假。)

9.树正气培养孩子互相尊重/关爱/分享/合作的素质。具体略。

10.重振园风，礼仪廊。在园内走廊和园区内，孩子们见到师长要停下来大声英文加中文问好。尊敬师长老师工作也开心，孩子们以礼相迎即锻炼了胆量又长了口语。好的园风很重要。(老师会有顾虑，社会上没有养成尊敬老师的风气，很多家长有钱大晒自己都不叫人。我认为只要老师在学校做到了就不要理家长了，怕孩子学家长就看那孩子造化了。)

11。每天让孩子自我介绍，或学着对天气和餐食做介绍，学着让孩子数自己班自己小组人数和男女同学数。让孩子在放学前自己放脏杯子进清洁桶就不需老师一只一只的捡了，等力所能及的事情，参与感又培养了孩子的动手能力。

建议、批评和意见怎么写篇4

从实践的情况看，建议、批评和意见，闭会期间很少提出，几乎都是在大会期间提出。为了方便人大代表大会期间快捷操作，各地几乎都采用了表格的形式，且写作较为宽松，没有严格的行文格式。

笔者认为，建议、批评和意见虽然具有特定的含义和特别的写作形式，但作为人大公文体系中的一种，就应具有公文的基本要素，就应明确写作的格式，就应提出规范的要求。

（一）标题

建议、批评和意见的标题要写得明确。这样才有利于人大常委会办事机构正确交办，才有利于有关机关、组织及时承办。往往有这样的情况，由于人大代表所提建议、批评和意见的标题不够明确，人大常委会办事机构的工作人员只能从正文的内容来判断，由于理解上的差异，致使交办多次才能到位，影响办理的效率。因此，重视建议、批评和意见标题的拟制，尽可能规范，既是提升代表建议、批评和意见质量的需要，也是办好建议、批评和意见的需要。

建议、批评和意见的标题，应该是“事由+建议、批评、意见”

一般应填写为“关于XXXXXX的建议”或“对XXXXXX的意见”.如“关于科教兴市政策的建议”“关于推进新农村建设的三点意见”或“对科技兴市政策的建议”“对推进新农村建设的三点思兄o

（二）正文

正文是建议、批评和意见写作时所叙述的全部内容，主要包括所提建议、批评和意见的事项、理由和主张。尽管写作格式较为宽松，但仍然应做到以下三点：

第一，一事一文。从内容上看，提建设、批评和意见的范围不受限制，但写作时只能一事一文，不能一文多事。如果一文多事就会给交办和办理工作带来较大的麻烦，甚至无法操作。在实践中，遇到一文多事的，一般都请人大代表按一文一事的要求重新填写，或由工作人员征求意见后重新填写。因此，规范建议、批评和意见的写作，应该一事一文。

第二，符合规定。所提建议、批评和意见应符合法律法规和方针政策，特别是要求解决一些涉及法规和政策性的问题时，做到合情合理合法。要有全局意识，整体观念。

第三，切实可行。从多年实践的情况看，人大代表提建议、意见，多数是关系民生事项的，要求有关方面采取措施解决基层群众上学、看病、就业、行路等”难点“问题。解决这些问题是完全应该的，但现有财力、物力有限，不少问题立即解决不太现实，往往要多年分步实施完成。因此，提建议、意见时，一定要从实际出发，把积极解决与量力而行很好地统一起来，使提出解决问题的设想、措施、方案，既有预见性，又有可行性。

（三）落款

对学校的意见和建议要怎么写篇5

一、对学校领导班子的意见和建议

1、针对班子上示范课问题：校委会研究决定，于本周开始（4月14日），主抓业务的领导每人上一节示范课，由学校统一安排时间，要求本部全体教师参加这次活动。

2、关于新老教师结对子问题，我校一直坚持这项工作，小学部表现突出，结对子效果好。下一步，我们将重新摸清不知道自己和谁结对子的教师，明确结对子名单，积极开展“一帮一”互助活动，不断提高青年教师专业水平。

3、电教设施不足问题：开学初，我们已经为每位老师配备了一台电脑，做到了人手一机。下一步就要实现班班都安多媒体设备，学校将多方筹措资金，积极向上级主管部门争取设备，争取早日实现班班都有多媒体的目标。

4、学生课余生活不够丰富，多搞些课外活动：其实我们学校的课外活动还是很多的，每年的新年联欢、庆十一、庆六一文艺汇演、演讲比赛、冬三练活动、校园文化艺术节等，这些常规的活动学校会一直坚持下去。至于其他的课外活动，不是不开展，因为现在的安全问题太敏感，而且现在的形势不允许组织学生外出集体行动，所以我们也不敢开展。

5、定期对职工进行体检：因为现有政策不允许，在条件允许的情况下（即上级主管部门组织）学校很愿意为老师体检。

二、教育教学方面

1、教师年龄结构不合理，严重影响正常的教育教学。学校已经向上级主管部门打报告，申请配备年轻教师。同时我们也不能只是等、靠、要，要充分内部挖潜，调动全体教师工作积极性，通过开展教研活动、教学大赛、名师讲堂等手段不断提高教师业务水平，缓解师资不足等问题，不断提高教育教学效果。

2、信息化教学设备不足：正在筹备安装之中。

3、教师应用信息技术能力差，培训力度不够。希望上级主管部门多创造培训机会。学校也会加大培训力度，利用周三或者放学后时间，由信息主任负责培训指导大家应用信息技术能力，努力做到信息技术与课堂教学有机整合，提高教学效果。

4、学生自主学习能力差。学生厌学弃学的原因复杂，与教育思想，教学氛围有很大的关系，学校要求中小学部要积极探索开展实效课堂的实践，就像八年一班那样，全员参与学习活动。学校就这一问题正在摸索从小学抓起的方法，已加大“七个一”“八个良好习惯”的养成教育考核力度，相信不久一定会有所收获。

三、学校在学生教育、教师管理方面

1、提高教师福利待遇。学校会从严格考核制度方面认真执行，尽量减少误代课现象，班主任增加工作量要有相应报酬。至于班主任费用，根据现行政策，任何单位是不允许乱发补贴和奖金的，学校食堂每天免费让班主任进餐已经是一种变相补助了。

2、学生图书资源少。我校图书室图书资源丰富，应有尽有。学校会根据社会发展、学校实际每年增添新的图书供师生阅读。

四、财务管理和后勤服务方面

1、建议学校建食堂，解决饮水问题。学校有幼儿园食堂，为幼儿及教师提供午餐。学生食堂的兴建已列入计划之中。在上级主管部门的支持和帮助下，三年内完成兴建任务。

2、改厕问题：目前学校教学楼内厕所无法使用。因为我镇自来水供应时间在晚5点，而且是隔天给一班水，其余时间都没有水，因此楼内厕所无法使用。只能使用外侧。