经贸英语专业求职简历（精选11篇）
经贸英语专业求职简历 篇1
个人基本简历
姓名： XX
国籍： 中国
目前所在地： 广州
民族： 汉族
户口所在地： 湖南
身材： 166 cm 55 kg
婚姻状况： 未婚
年龄： 25 岁
培训认证： 诚信徽章
求职意向及工作经历
人才类型： 普通求职
应聘职位： 外贸/贸易专员/助理:外贸业务员
工作年限： 2
职称： 无职称
求职类型： 全职
可到职- 随时
月薪要求： 3500--5000
希望工作地区： 广东省 广州
个人工作经历：
20XX年暑假和20XX年寒假担任家教工作
20XX年7月至9月于湖南长沙国威电脑有限公司担任客户关系管理助理
20XX年7月至20XX年7月於台资企业東莞市信禎塑膠原料有限公司任翻譯兼外貿员
20XX年8月至20XX年1月于广州瑞之祥有限公司担任外贸业务员
教育背景
毕业院校： 西安翻译学院
最高学历： 大专
毕业- 20XX-07-01
所学专业一： 经贸与商务英语 所学专业二： 日语
受教育培训经历：
20XX年9月至20XX年12月 西安翻译学院 英语专业 大学英语六级
20XX年8月至20XX年10月 湖南师范大学 日语 结业
语言能力
外语： 英语 优秀
国语水平： 精通
粤语水平： 一般
工作能力及其他专长
20XX年8月至20XX年1月于广州瑞之祥(主要经营服装辅料,腰带,女包等产品)任外贸业务员,主要职能:
1.客户关系的维护及海外业务的日常协调跟进,并与客户保持良好关系
2.海外客户的商务谈判,直面客户交流业务细节
3.日常客户往来邮件,传真及电话的`直接回复处理
4.客户订单项目从议价至出货全过程的操作与协调处理
4.客户开发项目的组织协调跟进
5.广交会的准备及会后的跟进工作,连续参加三届，并取得成效，获取定单
20XX年7月至2XX年8月於信禎塑膠原料有限公司擔任翻譯兼外貿员，主要工作职能如下：
1.負責產品資料庫的文件翻譯和校對工作.
经贸英语专业求职简历 篇2
1 试题结构和特点
试题题型分为五大块:单词朗读,短文朗读,情景对话,专题演讲,选词造句,满分100分。试题立足平时教学内容,在重视考察学生对基础知识和基本技能掌握的同时,侧重考察学生在具体情境中运英语分析和解决问题的能力,强调语言知识的实际应用和灵活表达,符合高职教学学生培养的目标与理念,总体难度适中。本次口语考试采取现场录音方式,具体考察点如表1。
2 考情分析
2.1 现就G07国贸5-8班163名学生的答题情况具体分析如表2
从表2看出,本次考试的总分平均得分在78.86,总的试题难度是0.7886,处于0≤P≤1(P为试题难度值,P值与难度成反比),符合本次考核的主要目的和大纲要求,即检查学生对知识、技能掌握的情况,而不在于筛选多少比例的学生。再观察其他五项考核题目的平均得分和试题难度,判断各类题目的设计基本符合本次考核的目标,但同时也发现,试题难度基本在一个水平,这从某种意义上看将不利于考生具体水平的分辨,影响对学生更加精细的鉴别。编制一份试卷必须含有各个难度层次的题目,并且它们之间应有合理的比例关系,因此,今后试题不同难度层次的设计将是我们主要解决的问题。
再看本次考试成绩总分描述统计(如表3)。
该表3数据解释如下。
“总分”项的平均分为78.8589;标准误为0.622417;中值(中位数)为80;模式(众数)为83;标准偏差为7.946486;方差为63.14663;峰值(峰度)1.883443;偏斜度(偏度)为-0.99109:区域(全距)为46;最低分为48;最高分为94;分数总和为12854;有效数据为163个。
从“平均数”、“中值”与“模式”这三者的不十分接近、峰值和偏斜度也偏离0这两点可以大致判定这些数据来自一非正态分布总体(或可以说:该总体不呈正态分布)(如表4)。
从本次考试成绩总分的直方图(见图1)可以看出,该成绩总分总体呈负偏态和尖峰态(陡峭型)分布,说明试题中同等难度的项目较多,梯度偏小。呈这种分布的试题几乎不能将不同程度的学生区分开,分数分布过于集中。试题难度偏低,难度较低的项目比例偏大。因此,呈这种分布的试题虽然有利于将成绩较差的学生和中等程度的学生区别开,但不利于将中等程度的学生和成绩优秀的学生区别开。
2.2 主要错误及原因分析(如表5)
其中单词朗读所考内容80%来自平时所学词汇,10组单词中每组有1~2两个来自课外或课堂不常用词汇,例如其中一组单词:ability、promise、introduction、especially、adult、dialogue、、apologize、amaze,其中accurate和perception相对来说属于课堂不常用词汇,考生比较容易犯错,一方面说明学生所学词汇基本掌握较好,但课外词汇量仍存在局限,对于发音规则也要进一步牢固掌握。
短文朗读一块主要考核其语音语调和单词的认读能力,发现大部分考生对短文的语音语调把握不够,虽然能基本正确读出单词和句子,但分离相同语意群的状况时有发生,情感上投入明显不够。如下面这篇短文,较多学生会把a fraction of、wasting a little time、the frustration of、in good time等语意群分割开来朗读。一方面,这跟他们没有充足时间准备有关,考试时每个学生都是随机抽题,然后直接开始,基本没有准备时间;另一方面,学生在语音语调方面比较薄弱,一定程度上和教师对该项内容的重视程度相关,平时关注和训练不够。
If you are citing a train,it is always better to be comfortably early than even a fraction of a minted too late.Although being early may mean wasting a little time,this will be less than if you miss the train and have to wait an hour or more for the next one;and you avoid the frustration of arriving at the very momen wh en t he t rai n is d ra wi ng ou t of t he station and being unable to get on it.An ev en hard er sit uati on is to be o n t he platform in good time for a train and stil to see it g o off w it hou t yo u.S uc h an experience befell a certain young girl the first time she was traveling alone.(如表6)
该两项内容主要考核学生的临场组织、表达能力,也是对其语言掌握和运用能力的较好测试方法。话题主要是平时课堂所讨论的内容,如招呼介绍、接待客人、电话预约、旅游观光等等,从上面得分情况可以看出,学生总体上对主题把握恰当,基本能进行顺利地交流或话题演讲,但主要失分在以下几个方面:(1)句中出现多次语法错误、语病,如在谈论关于过去某一次旅游的经历,过去时和一般现在时混用,部分动词的过去时态错误。(2)部分句意表达不符合英语表达习惯,如想表达“这个价格对我来说很合适”,学生们会表达成The price is very suitable for me.(3)意思表达不够流畅或自然,等等情况。同时,从上表看出,学生在情景对话上得分相对低于在主题演讲上的得分,因此也可以大致判断,学生组织对话的能力有待思考和分析(如表7)。
最后一题的考核内容基本来自平时所学的词组,如be fond of、have an eye for、hunt for、not to speak of、be familiar with等等,但是这一项却是学生得分率最低的,主要扣分在语法错误,比如用be fond of造句,较多学生在of后面出现动词原形,甚至有个别学生会犯这样的错误,I be fond of watch TV.因此,可以基本判断较多学生对这些词汇的用法并未掌握,在基础语法这一块存在较大问题。
3 结语
由此可见,该校非英语专业学生在语音语调、词汇语法、组织能力等方面存在较大困难,这就要求我们的教师不断反思和探索,努力做到口语教学应紧密结合高职人才培养目标,在深入了解学生基础和个性特征的基础上,摸索合适有效的教学模式。
参考文献
[1]赵艳芳.认知语言学概论[M].上海:上海外语教育出版社,2001.
[2]张丽珍.高职英语口语教学影响因素及对策[J].中国职业技术育,2002(13).
经贸英语专业求职简历 篇3
关键词： 产业链 岗位群 专业群 商务英语 经贸专业
1.引言
在教学过程中，如何围绕产业链构建科学合理的专业群，是高等教育教学改革研究的重要课题。自古以来广州地区的国际贸易就非常发达，围绕国际贸易这条产业链形成了众多的岗位群。本文主要研究如何针对产业链和职业岗位群、构建与该专业发展要求相一致的专业群体系，基础相同的专业应当如何整合资源，实践教学环节如何在各专业资源共享的基础上通过开展深度校企合作的方式得以实现。
2.产业链和专业群
产业链是产业经济学中的一个概念，是各个产业部门之间基于一定的技术经济关联，是对产业部门间基于技术经济联系，而表现出的环环相扣的关联关系的形象描述，与产业链各个环节相对应的是各个岗位群[1]。所谓专业群，就是由一个或多个办学实力强、就业率高的重点建设专业作为核心专业，若干个工程对象相同、技术领域相近或专业学科基础相近的相关专业组成的一个集合[2]。高校的任务是培养满足岗位群需要的人才。因此，专业群的设置应当以产业链为基础，适应岗位群的需要。目前，关于国际贸易产业链和商务英语专业群建构的对接问题的研究尚处于方兴未艾的状态。
3.基于国际贸易产业链的商务英语经贸专业群的构建
（1）国际贸易产业链和对应的岗位群。
通过市场调查，确定国际贸易产业链各环节所产生对应的岗位群如图1所示：
（2）专业群核心专业和专业群内各组成专业的确定。
商务英语专业服务于外贸业务员、跟单员、单证员、报关员、外销员等岗位群，该专业学生因为有外语优势，就业率在我校较高、从事的行业稳定、人才缺口较大，因此，可被确定为龙头专业。工商管理系的市场营销专业、电子商务专业和财经系的国际经济与贸易专业服务于市场专业、进出口业务员、产品经理、网络销售员、淘宝店员、报关员、报检员、货代等岗位群，这两个系所服务的岗位群与商务英语专业的类似，因此这几个专业可以聚集在一起，组建为专业群。
商务英语专业、市场营销专业、电子商务专业和国际经济与贸易专业有共同的基础学科“国际贸易”、“国际物流”、“国际商务”、“国际金融”、“市场营销原理”、“电子商务”，专业间可共享实训室、实训软件、专业课教师，各专业建立的实习基地招聘的某些实习岗位同时面向各专业的学生，这三个专业建立起专业群可实现学科间的优势互补。
所构建的国际贸易产业链式专业群结构如图2：
对专业群进行合理规划，各专业围绕核心专业进行交叉互补；合理评估学校内部的办学环境，确定学校是否具备组建专业群所需要的实习实训条件。
（3）围绕专业群进行企业调研，设置合理的课程。
①建立校企“双专业带头人”的制度，确定人才培养的方式：聘请相关企业的高级管理人员和校内专任老师一起担任专业群的带头人，制定人才培养方案，确定课程的设置，设计好实践教学的环节，开发更多的实习基地，安排好学生的实习任务，参与学生的考核评价[3]。
②对接产业链、岗位群的需求，对专业群内不同专业人才进行分流培养，在企业调研的基础上进行课程设置，建立起“公共课课程体系”、“公共平台课+各专业课程”两大课程体系。
“公共课课程体系”主要对学生进行思想政治教育和通识教育、培养学生的职业道德和团队合作精神，包括了《毛概》、《职业发展与就业指导》、《心理健康教育》、《计算机应用》、《应用英语》（《市场营销英语》、《电子商务英语》、《外贸英语口语》、《外贸函电》）、《大学英语》等课程，该课程体系面向专业群内所有专业的学生开设[4]。
“专业课课程体系”的创建是基于企业调研所确定的岗位群工作任务而建立的。对于专业群共享的工作任务，设置“公共平台”课程，并面向专业群内所有专业的学生开设。
根据产业链中各岗位要求完成的不同工作任务，可设置“各专业课程”，面向各岗位环节相对应专业的学生开设。
③实践教学环节的设计。如图2所示，专业群内各专业的实训中心资源共享，各专业学生完成有共性的任务时，可以到对方的实训室内完成实训任务，而且可以由对方专业的教师完成实训任务的指导。
学生还可以到招聘重复岗位的实习基地进行顶岗实习，完成实习任务。
④创建网上共享信息资源库，让学生通过“职业拓展课程”学习专业群里面其他专业的课程。随着学生岗位轮换几率的提高，学生有必要通过在线学习，积累同一岗位群所需的其他知识，选择其他类似的工作。
⑤教师队伍的构成：做好校内教师“双师型”人才的培养，安排教师到实习基地挂职锻炼和驻点培训；同时，聘请企业从业人员教授相关岗位的课程，打造专兼职教师团队[5]。
⑥学习效果考核评价：由校内专任教师和校外企业兼职教师共同承担任务。
4.结语
基于国际贸易产业链的商务英语经贸专业群的构建可以建立更科学有效的校企合作模式与机制，提升校企合作的水平与层次，在校企合作框架下实现专业群建设语产业链发展形成共振与互动。专业群内各专业优势互补，学生得到更全面的教育，实训中心软硬件的共享使学生接触更仿真的“虚拟企业”环境，大大缩短上岗的时间周期，提高竞争能力，避免实践教学实验室的重复建设，实现教学资源的高效共享，有利于学校通过产业链、岗位群的需要，调整、增加专业，为学校带来更多收益。本论文的研究旨在抛砖引玉，希望吸引更多学者参与该领域的研究，探索出更高效可行的商务英语经贸专业群的运行模式，从而实现专业与岗位群的真正对接，为学生的就业做好充分准备。
参考文献：
[1]陈英.围绕产业链构建专业群管理体系研究[J].管理观察，2014（3）：14-16.
[2]李桂霞.基于适应珠海产业结构的高职院校专业群建设探析[J].职教论坛，2009（5）：23-25.
[3]李桂云.基于专业群建设的高职外语类专业定位与发展的思考[J].吉林省教育学院学报，2015（5）：34-37.
[4]刘霞.基于产业链的高职专业群建设研究[J].中国职业技术教育，2012（1）：45-47.
经贸英语专业英文求职信 篇4
While studying at the school I was a member of the class publicity, creative and organized a “premier Zhou footprints along the way forward” the signature of the 1000 activities of students, school teachers and students have been widely acclaimed.I am well aware that as an economic category of students, the exchange of essential practice.Thus, in 98 years I joined the “soft science enthusiasts Jilin Engineering Association” in the Department of Market Research.As an assistant, I participated in the preparation of the visit and summed up with the “Evergreen Daily” cooperation “consumer survey of university students” and “computer at the university campus,” the research project, through the real data, correcting some of the people of the community college students is incorrect views caused great repercussions.I firmly believe that to adapt to the needs of society as a complex human resources, into the community is essential to draw nutrients.99 years in August to October, I am in the “Xiamen Overseas Chinese Electronics Co., Ltd.” in office has done a three-month long promotional Miss, the initial feeling of intense business competition, but also to understand the micro-see giant enterprises in China the status quo.In July the same year to 11-month period, I have a part-time “modern” market consulting company investigators, to “market research” has done a comprehensive, professional, deep understanding.These experiences for me into the community, involved in the operation of business and laid a good foundation.I have perseverance character, love and respect their jobs, be able to endure hardship, to be bold, the work can独挡一面, but also solidarity and cooperation.My life philosophy is: “there is nothing.” I believe you chose me, it chose the pursuit of success.I would like to use their professional knowledge and wisdom for the development of your company to make modest!
经贸英语专业毕业生英文简历 篇5
resume
personal data
name:
date of birth: may 5th 1984
sex: male
health status: excellent
height: 171cm
weight: 62kg
marital status: single
degree: college
major: foreign trade english
email:
tel:
language
mandarin: excellent cantonese: excellent english: excellent
work experience
XX-XX worked at guangzhou easy source logistics co., ltd as an interpreter
XX-XX an english teacher and headmaster at guangzhou school of dongda
XX an interpreter to guangzhou import & export fair
XX an english tutor for the students of senior high school
education background
XX-XX guangdong university of foreign studies
-XX huaiji no.2 middle school
1980-1996 baixiang primary school
self-appriciation
对外经贸求职简历 篇6
有没有价值，主要体现在对外经贸简历的影响力上，能够帮助求职者直接就职，并在招聘企业中留下深刻印象的简历，多是采用这种理念打造出来的。
个人信息
yjbys
性 别： 女
年 龄： 23岁 民 族： 汉族
工作经验： 应届生 居 住 地： 浙江台州 椒江区
身 高： CM 户 口： 浙江台州 台州
自 我 评 价
本人工作勤奋，耐心细致，认真负责，能吃苦耐劳。兴趣广泛、拥有较强的组织能力和适应曾担任校学社联评议部干事、校职业发展协会干部，在此过程中大大提高了自己的办事和处事能力。此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼口才和人际交往能力，以增加自身的阅历，提高自己的能力。四年的大学生涯，让我的组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升，使我具备良好的心理素质。我会脚踏实地，用100%的热情和精力投入到工作中。
求 职 意 向
希望岗位： 贸易/内贸/外贸类-外贸专员/助理
寻求职位： 外贸业务员
希望工作地点： 浙江台州椒江区
期望工资： /月(可面议) 到岗时间：随时到岗
工作目标 / 发展方向
希望能有更好的发展机会.
教 育 经 历
-09---06 湖南女子学院 教育类/对外经贸 本科
实践经验：3月至今 椒光集团 外贸业务员
大一 迪信通 OPPO手机促销
大一 房地产公司 传单派发
大二 美的集团 空调促销员
大三 红星美凯龙 传单派发和客服咨询
大一 迪信通 OPPO手机促销
大一 房地产公司 传单派发
大二 美的集团 空调促销员
大三 红星美凯龙 传单派发和客服咨询
主修课程科目：209月至206月 湖南女子学院 国际经济与贸易 本科学历学士学位
9月至月 中南林业科技大学 商务英语
年9月至12月 剑桥商务英语 中南林业科技大学
拓展阅读：如何拉升简历效应
可发挥足够效应的个人简历并不少见，求职者仅需多花费一份心神，即可创造出质量上乘，影响力足，自我能力彰显空间足够的简历。
由那些引用运用比较广的个人简历来分析，其实求职者想要达到预期中的那般书写效果，也是非常简单的`，他们仅需对一点问题有所把握，并且对那些误区作出改进，即可使简历更具运用色彩。
简历的重点创作思维：能力才是优质简历中不变的主题曲
究竟什么才是个人简历中最需着重对待的问题呢?有些人会认为最重要的是简历中的风格问题，而有些经常实施简历制作的人则可以理解到，其实简历最为关键的书写区域应该是那些不被人们着重的能力问题。当能力汇聚后，有创作需求的人多会借助这般方式来增进简历它可发挥出来的实用性。
当然简历也要彰显个人风采。为何我们需要如此着重简历的能力问题呢?相信已经有很多人对此问题表示出比较疑惑的态度，一般情况下，有用人需求的企业单位，多会着重求职者的个人工作能力以及工作经验，只有这两点优势可满足需求，才可以打造出别具运用效果的简历，从而不会对求职带来丝毫风险。
经贸英语专业求职简历 篇7
顶岗实习一般由学校统一组织, 学生在老师的指导下, 到企业从事某一与专业相关的岗位的工作, 持续时间通常在半年左右。通过这些工作实践, 学生能够更好地掌握专业技能和职业素质, 为就业打好基础。顶岗实习是高职教育育人的重要环节, 能更好地完成高职教育人才培养目标。笔者所在的学院自2007年下半年以来就已经组织了六批次近千人的商务英语专业学生赴上海、南京、苏州、宁波等各大涉外酒店、外贸企业和培训机构参加“工学交替, 顶岗实习”, 每次顶岗实习都持续半年时间, 共涵盖了商务英语专业四个年级、90%的学生, 促进了商务英语专业人才培养。
一、顶岗实习对高等职业教育人才培养的意义
(一) 顶岗实习有利于实现高职人才培养目标
正如前面提到的, 高职教育培养的是高素质、复合型、应用型人才。高职学生不仅要具备一定的理论知识和专业技能, 更重要的是要成为适应市场和岗位要求的应用型人才。顶岗实习为学生提供真刀真枪的实战机会, 让他们在校期间就可以接触到与专业相关的岗位锻炼, 能更早地将在课堂中学到的理论知识与实践相结合, 以便更好地适应将来工作岗位的要求。顶岗实习大大促进了高职人才培养目标的实现, 已经成为高职人才培养的重要组成部分。
(二) 顶岗实习有利于实现学生高质量就业
顶岗实习的过程在某种意义上来讲也可以说是学生的“预就业”过程。他们通过半年左右的顶岗实习, 能更真真切切地了解与自身专业相关的岗位的真实情况和要求, 为他们毕业后的就业打下良好的基础。实践证明, 有的学生认为顶岗实习的岗位比较适合自身发展, 他们在顶岗实习结束后留在实习企业, 提前实现了就业。而另外一部分学生经过顶岗实习, 明白了自己真正喜欢的就业方向是什么, 引导他们在毕业后的就业过程中朝着正确的方向前进。
(三) 顶岗实习有利于促进高职课堂教学
实践证明, 经过顶岗实习后, 大多数学生更加明白了自己今后继续努力的方向, 也认识到了现实中职场竞争的残酷性。在结束顶岗实习后的返校学习中, 教师们普遍反映, 学生们的学习目标更加明确了、学习动力更加强劲了、学习态度更加端正了。因此, 顶岗实习能促进课堂理论教学, 使学生能更好地掌握理论知识和专业技能, 从而也促进以后的就业。
二、商务英语专业学生顶岗实习过程中的问题
笔者参与组织和管理江苏经贸职业技术学院商务英语专业学生的顶岗实习工作已经五年时间。在这五年多顶岗实习工作的实践和探索中, 我们认为在学生顶岗实习的组织和管理上还存在以下几个方面的问题和困难:
(一) 与专业对口的实习岗位相对不足
商务英语专业不同于其他理工科专业, 培养的是面向外贸公司、合资企业、企事业机关单位的商务、文秘、翻译、外贸业务、销售代表及管理人员等, 而不是技能型一线操作工。事实上, 大多数企业接受的顶岗实习学生主要从事一线操作工或是服务员这样的劳动力密集型岗位。因此, 商务英语专业学生专业对口的顶岗实习岗位较少, 学校能选择的顶岗实习岗位面较小。
2007年, 我们安排第一批2006级商务英语专业学生顶岗实习的岗位大多是在上海和南京的各大涉外酒店, 学生们大多从事的是客房和餐饮的服务工作。对此, 大多数学生表示不满意, 我们也是充分理解但又是毫无办法。顶岗实习岗位专业不对口给组织和管理工作带来了巨大的困难, 家长表示不理解, 学生顶岗实习过程中流失严重, 教师们做了大量的抚慰和说服工作。
(二) 企业用人观念与人才培养有偏差
毋庸讳言, 许多接受顶岗实习学生的企业都把实习学生看成是廉价劳动力, 他们用较低的工资, 安排学生做与正常员工劳动强度基本一致的工作, 对在工作中学生出现的失误也不能与教师一样采取教育和引导的方式, 更多的是训斥和谩骂。这些都是违背学校组织顶岗实习初衷的, 也是不利于高职人才培养目标的。
五年多来, 大多数学生中途停止顶岗实习几乎都是因为无法忍受企业高强度的工作量和较差的工作环境和人际关系。对此, 我们在选择企业前几乎每次都带领学生干部实地考察顶岗实习企业, 尽量把真实的情况告诉给学生。同时也做好“预防针”工作, 尽可能把实习中可能遇见的种种困难和不满提前告诉给学生。此外, 每次与企业管理人员的及时沟通, 使他们逐步改变对待顶岗实习学生的态度, 也成为我们管理工作的重要组成部分。
(三) 学生往往不理解顶岗实习的意义
在一般人看来, 上学或是学习往往指的是在课堂上的学习, 学习的内容也通常是书本知识。顶岗实习这种新的学习方式往往为学生和家长所不理解, 他们认为把学生赶到企业去“上班”, 学校不用教学, 老师不用上课, 是对学生的不负责任, 也有相当一部分家长和学生为此而不缴学费。
自开始实施商务英语专业学生顶岗实习以来, 我们一直努力加强与家长的联系和沟通, 通过网络和说明会向家长传递最新的高职教育人才培养模式的信息。同时, 由于有了几年的坚持, 近几年来的商务英语专业学生都逐渐明白了顶岗实习在他们三年学习中的地位, 也渐渐接受了顶岗实习。
(四) 教师对顶岗实习工作认识不到位
学生参加顶岗实习势必对课堂教学有所干扰, 许多课程因为学生顶岗实习而中止。有的学期因为学生外出参加顶岗实习, 一部分教师就无法完成学校规定的工作量, 而另外的学期因为顶岗实习学生返校需要加课, 这部分教师的工作量就很大。为此, 从个人的角度出发, 这部分教师对顶岗实习工作很是不理解, 他们认为, 顶岗实习纯粹就是为企业提供廉价劳动力, 影响的正常的教学工作, 中断了学生的学业, 不利于人才培养。因此, 顶岗实习工作的组织与实施, 我们面临的不仅是要与企业沟通, 向学生说明顶岗实习的意义和重要性, 还要做好这部分教师的工作。
三、完善顶岗实习组织和管理的对策和措施
经过这么多年商务英语专业学生顶岗实习的组织和管理, 我们克服了一个又一个困难, 解决了过程中出现的各个难题, 逐步解开了来自部分教师、家长和学生的思想疙瘩, 顶岗实习已经成为商务英语专业人才培养的重要组成部分。要解决顶岗实习过程中出现的各类问题和克服各种困难, 可以从以下几个方面来努力:
(一) 要加强校企深度合作
顶岗实习最基本的要求就是学生通过在企业参加与其专业相关的岗位上的工作, 使得他们能在实践中得到专业技能的锻炼, 以便将来能更快地成为一个职业人, 企业很明显在高职学生顶岗实习过程中起着非常重要的作用。但正如前文所指出的那样, 学校能找到的与学生专业相关的顶岗实习岗位往往不足, 且企业接受顶岗实习学生的动机与学校在人才培养方面存在着矛盾, 所有这些都不利于顶岗实习工作的开展。为此, 学校要发掘各方面资源, 利用政府搭建的各种平台, 加强与企业的深度合作, 建立较为稳固的校企合作机制。在顶岗实习的组织过程中, 既充分考虑到企业的需求, 又毫不动摇地坚持高职人才培养的目标。
自2011年以来, 江苏经贸职业技术学院与阿里巴巴 (南京) B2B平台建立了长效合作机制, 每年该平台为我院商务英语专业学生顶岗实习提供大量的小企业外贸实习岗位, 既提供了充足的岗位, 又保证了实习岗位与学生专业相关。此外, 我院还与包括香格里拉大酒店在内的上海、南京等近十家四星级以上涉外酒店和南京马力教育培训有限公司等建立了长期合作关系, 为学生顶岗实习提供了更多的岗位选择。校企深度合作为顶岗实习工作的开展提供了良好的基础。
(二) 要把顶岗实习列入人才培养方案
近年来, 虽然国家和各级教育部门都加强了高职教育的顶岗实习工作, 也制订了一系列的文件和制度, 但囿于前文所述的各种问题和困难, 高职学生的顶岗实习开展并不顺利和普遍, 仅限于某些特定专业和特定时间。虽然学校和教育部门已经意识到顶岗实习工作的重要性, 但由于实施的困难, 并没有将其列为人才培养方案的一部分, 对这一部分的考核也不具备强制性。
几年来的经验使笔者认为, 要将顶岗实习列入人才培养方案, 才能强力推动这项工作的开展。我院商务英语专业学生的顶岗实习, 在刚开始的时候也没有列入人才培养方案。学生何时参加实习、到哪里实习、实习如何考核以及教师工作量如何计算等都没有明确的制度可依。起初的顶岗实习往往在学期中间, 有了合适的岗位, 学生就中断课堂学习外出实习。实习过程中, 学生中途离职, 也没有合适的制度来约束。近两年来, 随着各项条件的日益成熟, 顶岗实习已经列入我院商务英语专业人才培养方案, 明确规定三年级上学期学生外出参加顶岗实习, 并有严格的考核机制, 这为顶岗实习的各相关工作的开展提供了依据。
(三) 要培养“双师型”教师队伍
学生顶岗实习的质量很大程度上取决于指导教师的业务水平及教育水平。正如前文所提到的那样, 有的教师本身由于从个人利益出发, 对顶岗实习工作也充满着不满和不理解, 他们怎样能指导好学生的顶岗实习呢?在组织学生顶岗实习的同时, 高职院校也要鼓励专业教师下企业指导, 及时了解实习生的学习和思想情况, 帮助实习生解决思想和业务上的各种问题。同时也可以聘请校外实习基地素质高、业务精湛的技术员或工作人员作为指导教师, 与学校共同参与对实习学生的管理和教育, 确保顶岗实习效果, 也达到企业用人目的。通过学校教师与企业人员互兼互聘, 共同建设专兼结合的“双师型”教师队伍, 能有力提高顶岗实习的质量和效果。
自2009年上半年以来, 为适应高职教育发展的新要求, 建设一支理论知识扎实、实践水平高的“双师型”教师队伍, 江苏经贸职业技术学院在全院范围内施行“访问工程师”制度。按照专业对口、企业就近的原则, 每年选派一定数量的专业教师到本行业有影响的龙头企业或是有学生顶岗实习的企业参与为期半年的生产实践或是管理, 为理论教学积累实践经验。通过此项制度, 商务英语专业共有近十名教师获得了“双师”认证, 成为学生顶岗实习合格的指导教师, 大大促进了商务英语 (下转第53页) (上接第123页) 专业学生顶岗实习工作的开展。
总之, 顶岗实习是实现高职教育人才培养目标的重要组成部分, 虽然面临着各种各样的问题和困难, 只要我们不断深入研究、加强各方面的努力, 就一定能把高职学生顶岗实习落到实处。
摘要：随着我国高等职业教育的深入发展, 顶岗实习越来越为各级教育部门和高等职业院校所重视, 但是由于与专业相关的实习岗位不足, 企业用人观念的偏差和学生、家长和部分教师的不理解, 顶岗实习工作开展困难重重。加强校企深度合作, 将顶岗实习列入人才培养方案以及培养双师型教师队伍, 能克服商务英语专业学生顶岗实习过程中的困难和问题, 促进学生顶岗实习工作的顺利开展。
关键词：顶岗实习,问题,对策
参考文献
[1]刘越, 刘辉光, 潘琳.工学结合、校企合作加快高技能人才培养[J].机械职业教育, 2008, (01) .
[2]牛国良.高职院校学生顶岗实习的实践探索与思考[J].北京市经济管理干部学院学报, 2012, (02) .
[3]罗冲.高职院校学生顶岗实习中存在的问题及对策[J].教育探索, 2011, (09) .
商务英语专业求职简历求职意向 篇8
时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将打开新的篇章，寻求新的工作机会，这时是不是该好好写一份简历了呢？简历怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编整理的商务英语专业求职简历求职意向，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
商务英语专业求职简历求职意向1基本信息
真实姓名：戴女士性别：女身高：166
出生日期：19XX-9-19 0:00:00民族：汉族体重：51
婚姻状况：未婚最高学历：大专现有职称：高级
毕业学校：深圳信息学院所学专业：商务英语最高学位：无
现居住地：广东户口所在地：广东工作经验：三年以上
语言及计算机能力
英语水平：一般普通话：优秀计算机能力：优秀
：
刻育经历
20xx年获得了计算机中级技能证书。
20xx年5月17日获得了国家四级秘书证书。
培训经历
工作经历
20xx年11月至20xx年1月于中山市逸仙区恺撒威登食品有限公司实习(文员)
工作描述：办公用品发放，办理就职，离职人员手续，面工的面试。
20xx年3月至20xx年11月深圳捷成五金制品厂担任PMC/采购/PMC主管
工作描述：
1.向各部门传送文件;
2.了解生产计划与进展以用生产指令，对生产进度进行跟踪，根据实际情况，协调好各部门的生产工作;
3.负责生产计划的执行，跟进生产的落实情况，PMC管理工作;
4.制定审核物料需求计划，并跟踪生产各物料的情况;
5.负责制定本部门的目标，并对各职员的`绩效，能力进行评估;
6.负责定期对每个仓库进行盘点;
自我评价
本人在管理、组织活动方面有一定能力。
工作期间，学会了与人相处，做事沉着冷静，协调沟通能力较强。
做事干脆，一丝不苟，不拖泥带水，遇事不浮躁，不气馁。
求职意向
1.求职类型：全职
求职所求职位：高级文员跟单、办公室文员、PMC主管希望工作地点：广东深圳市
希望薪酬待遇：3500--5000可到职日期：一个星期
联系方式
商务英语专业求职简历求职意向2姓名：某某某
性别：女
目前所在：长沙
年龄：21
户口所在：
国井：中国
婚姻状况：未婚
民族：汉族
诚信徽章：未申请
身高：169 cm
人才测评：未测评
体重：57 kg
应聘职位：
工作年限：0职称：
求职类型：实习可到职日期：一个星期
月薪要求：希望工作地区：
工作经历：无
毕业院校：河南理工大学
最高学历：获得学位:毕业日期：20xx-07
专业一：商务英语专业二：
起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号
语言能力
外语：粤语水平：
其它外语能力：通过了大学英语四六级，具备良好的听、说、读、写、译
国语水平：
工作能力及其他专长
个人自传
本人性格开朗，做事稳重，有责任心，能吃苦耐劳，富有时间观念，富有团队合作精神和集体荣誉感，有一定的语言表达能力，善于沟通，具有良好的人际关系。适应能力强，善于发现问题，解决问题。
商务英语专业求职简历求职意向3基本资料
姓名：
性别：女
民族：汉族
出生日期：1988年08月21日
户口：广东省
学历：大专
毕业院校：上海同济大学
毕业时间：20xx年06月
所学专业：商务英语管理
外语水平：英语(PETS-3)
电脑水平：熟练
工作年限：1年
联系方式：
求职意向
工作类型：全职
单位性质：内资、外资、私营、个体、事业
期望行业：专业服务、咨询、财会、法律、金融业(投资、保险、证券、银行、基金)、市场、广告、公关、旅游、酒店、餐饮服务、物业管理、商业中心
期望职位：总经理助理、部门助理/秘书/文员、行政主管/专员/助理、人力资源专员/助理、投资顾问/投资分析
工作地点：西湖区、滨江区、萧山区、上城区
期望月薪：1000-20xx
刻育经历
20xx年—20xx年在新加坡英华美精文专修学院上海分校
专业是商务英语管理
20xx年—20xx年在上海同济大学
专业是商务管理
培训经历
20xx年6月-7月在中国电信杭州分公司培训，学习接到服务热线各种问题，如何解决各种问题，让顾客得到满意
20xx年9月在新加坡英华美精文专修学院上海分校获得高等学校英语应用能力考试A级
20xx年6月在新加坡英华美精文专修学院上海分校获得Advanced Proficiency in English证书
20xx年5月新加坡英华美精文专修学院上海分校在上海考BEC(商务英语)初级
20xx年6月在新加坡英华美精文专修学院上海分校考商务国际初级证书，9月将拿到由新加坡发的国际初级证书
工作经验
20xx年6月—9月在杭州龙喜大酒店担任话务接线员
20xx年6月—9月在中国电信杭州分公司担任10086电话服务热线
20xx年10月—12月的上海人小鬼大电视栏目剧担任咨询顾问
20xx年3月—6月在上海教育培训公司担任家教(一对一)
20xx年8月—20xx年12月在浙江增阔科技股份有限公司担任助理兼公关
自我评价
英语专业英文求职简历 篇9
Male, 24, Jiangxi people
Education: bachelor degree
Working lives: within 1 year
Expected salary: 3000-5000 yuan
Work location: Shanghai - there is no limit
Objective: English translation | English teachers
Strong interpersonal communication skills Strong learning ability Have affinity The good faith integrity a strong sense of responsibility Composed inside collect Sunshine is bright
Work experience
(work for 7 months, did the 1 job)
Shanghai institute for advanced study in China
Working time: in June 2016 to January 2017 (7 months)
Job title: teacher of English
Working content: mainly responsible for English teaching of primary and middle school students counseling work.
Education experience
Graduated in June Hengshui college English language and literature
Language skills.
Mandarin: good
Certificate of award
Tem 8 certificate name: English issued by time: in June 2016, issuing authority: ministry of education
Certificate name: level 4 English majors issued time: in April , issuing authority: ministry of education
The name of the certificate: mandarin level 2 grade a Issued by time: April issuing authority: hebei language work committee
Certificate of title: the national computer level certificate Issued by time: issuing authority: in June in hebei province education department
Certificate name: teacher certificate issued by time: in May 2015, issuing authority: hengshui city bureau of education
Self description
1. I have a bright and cheerful disposition, easy to adapt to different environment.
2. I love English, fluent in oral English, good foundation.
求职简历:商务英语专业 篇10
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目前所在： 东莞 年 龄： 21 户口所在： 海南 国 籍： 中国 婚姻状况： 未婚 民 族： 黎族 诚信徽章： 未申请 身 高： 163 cm 人才测评： 未测评 体 重： 人才类型： 应届毕业生 应聘职位： 外贸跟单/跟单助理 工作年限： 职 称： 求职类型： 实习可到职日期： 一个星期 月薪要求： 1500--20xx 希望 工作地区： 深圳,广州, 工作经历：高步嘉荣商场 起止年月：20xx-05 ～ 20xx-06 公司性质： 所属行业： 担任职位： 推销员 工作描述： 与不同社会的人接触，让我更了解怎样与客户沟通，怎样解决与客户所发生的矛盾..... 毕业院校： 东莞市华粤职业技术学校 最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： 20xx-06 专 业 一： 商务英语 专 业 二： 起始年月 终止年月 学校（机构） 所学专业 获得证书 证书编号 语言能力： 外语： 英语 一般 粤语水平： 其它外语能力： 国语水平： 优秀 工作能力及其他专长 在学校曾在班上担任生活及劳动委员，管理能力良好。曾两次获得优秀班干部;已通过外贸跟单证 详细个人自传 本人符小丽，性格开朗、积极进取、乐观、乐于助人、有团队精神、有独立思考能力。为了培养自己吃苦耐劳的品质，在外做过兼职，这让我接触了一些社会不同阶层的人，更让自己对人际关系和交际能力的处理上有一个新的认识。 旅游英语专业求职简历 篇11yjbys 目前所在： 天河区 年 龄： 28 户口所在： 天河区 国 籍： 中国 婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族 身 高： 160 cm 体 重： 求职意向 人才类型： 普通求职 应聘职位： 文秘/文员，咨询热线/呼叫中心服务人员，酒店/旅游 工作年限： 2 职 称： 无职称 求职类型： 全职 可到职日期： 随时 月薪要求： 2000～3499元 希望工作地区： 天河区，越秀区，黄埔区 工作经历 **公司 起止年月：2012-11 ～ 2013-05 公司性质： 所属行业： 担任职位： 话务员 工作描述： 离职原因： **公司 起止年月：2010-10 ～ 2012-09 公司性质： 所属行业： 担任职位： 打单员 工作描述： 离职原因： **公司 起止年月：2009-05 ～ 2010-09 公司性质： 所属行业： 担任职位： 文员 工作描述： 离职原因： **公司 起止年月：2007-05 ～ 2008-06 公司性质： 所属行业： 担任职位： 文员 工作描述： 离职原因： 教育背景 毕业院校： 广东工贸职业技术学院 最高学历： 大专 获得学位: 毕业日期： 2007-07 专 业 一： 旅游英语 专 业 二： 起始年月 终止年月 学校(机构) 所学专业 获得证书 证书编号 2004-09 2007-07 广东工贸职业技术学院 旅游英语 大专毕业证 语言能力 外语： 英语 良好 粤语水平： 精通 其它外语能力： 国语水平： 精通 工作能力及其他专长 本人工作认真细心,学习能力强,勇于创新,爱好广泛,外语具有一定的读,听,写能力。 ★ 经贸英语专业求职简历 ★ 教师求职简历模板 ★ 应届生教师求职简历 ★ 英语专业双学位简历 ★ 英语专业专科简历 ★ 英语专业就业简历 ★ 英语专业求职自我介绍要点 ★ 英语专业毕业生求职自荐信 ★ 英语翻译/英语教师求职简历 【经贸英语专业求职简历】推荐阅读： 经贸与商务英语类专业毕业求职简历07-24 经贸英语类专业英文简历08-31 经贸英语类简历08-19 经贸英语英文简历09-13 经贸英语个人简历07-29 经贸英语毕业生实习个人简历05-23 四川外语学院成都学院英语（金融）专业就业前景如何，英语（经贸）和英语（翻译）06-09 经贸相关日语专业中文求职信写作06-21 高职经贸英语06-09 外经贸英语函电05-13 |