大学生顶岗实习日志

大学生顶岗实习日志（精选10篇）

大学生顶岗实习日志 篇1

一、思想方面

三位教师思想上要求进步，热爱教育事业，塔实肯干，任劳任怨。一到学校，就积极投入到教育教学工作中，认真听课，积累经验，认真备课，努力上好每一节课，积极参加学校组织的各项活动。学校将她们安排在我校光盘播放室，在学校餐厅就餐。周六周日餐厅不卖饭，她们就吃方便面，条件艰苦，生活上她们从没有向学校提任何要求。

二、业务方面

1、虚心学习，积累经验

三位实习老师在明确实习任务后，利用一周时间跟指导老师同步进课堂，熟悉我校“三环六步”教学模式，积累直观经验。第二周开始，在老师指导下上讲台实习授课。在上课期间，三位实习老师在教导处到安排下，边学习边实践。认真对待工作，敬业精神令人敬佩。孟丽鸽老师为了熟悉教材，每天早晨在宿舍大声朗读课文，办公期间积极与我校老师讨论课文的考点、重点、难点。

2、脚踏实地、认真负责

由于九年级是毕业班，曹聪杰老师只安排了一个班，一周9节课，苏静老师一周10节课，孟丽鸽老师一周18节课，普布老师一周16节课。猛然踏入教学岗位，课又多，一下子真的很难适应。但是四位大学生勇挑重担。在实习期间她们坚守工作岗位，从未耽误过学生一节课，她们跟我校教师一样，上下课，办公、值班、中午坐班。

3、自强自立、不甘落后

到校工作后她们很少回郑州，周六在学校洗衣服，看书无聊的话到操场打篮球。她们真的把这里当成了自己的家。虽然是刚刚踏上工作岗位，各位老师丝毫没有懈怠，孟丽鸽老师的书上写的密密麻麻，不漏掉语文课上的每一个知识点，曹聪杰老师的英语教案上，三环六步每个环节用多长时间，提问几个学生都详细注明，她们这种不甘落后的精神值得我校教师学习。

4积极开展校本教研，将所学内容应用到教学中

四位教师能否上好课是我校领导关注的问题。苏静和曹聪杰老师上课是教室内总是掌声不断，学生欢呼雀跃异常兴奋，而其他老师上课时却空气沉闷，气氛不活跃。后来经过调查发现两位老师采用的是疯狂英语讲解方法，这种方法与传统教法相比颇受学生欢迎。

她们取得的成绩是有目共睹的，但毕竟是初凳三尺讲台，教学技能、业务素质还不够完善，在实习期间存在以下几点问题

1、教师基本功还需进一步完善。如：孟丽鸽、普布板书较差，需要加强练习。

2、处理教材能力欠缺。备课时严格按照教参，依靠得太紧，没有突出自己的风格。

3、处理突发事件能力差，课堂应变能力有待完善。

4、应该注意课后反思和教学案例的收集。一节课取得成功后要抓紧开展反思，不断积累才能获得提高。这就是问题课题、成长就成果的校本教研原则！

大学生顶岗实习日志 篇2

顶岗实习是校企合作、产学结合人才培养模式的一种实践模式, 是高职院校和相关企业或行业遵循平等互利的原则进行合作, 优势互补培养适合企业或行业需要的应用型人才为主要目标的教育模式, 是一种将学校的教育资源和企业的资源整合, 学校把课堂设置到企业, 让学生在企业生产经营过程中进行学习, 企业把学生视为正式员工使用, 在实际工作岗位上以“准员工”的身份进行生产实践, 按企业要求进行管理和考核, 接受企业文化的熏陶, 有利于实现由“学生”向“员工”身份的转变;顶岗实习有利于学生职业素养的全面提升, 是强化学生应用能力和实践技能的重要途径, 能有效实现专业培养目标。

二、提高顶岗实习实效性的教学实施策略

在企业直接参与高等职业技术人才培养积极性不高的情况下, 高职顶岗实习等实践教学环节存在不少的困难。目前校企合作的广度和深度总体上达不到职业教育人才培养的要求, 顶岗实习没有真正深入, 流于形式, 甚至出现打着顶岗实习的幌子出卖学生的劳动力现象。顶岗实习等实践教学管理较为松散, 尚未建立起一整套关于实践教学的质量管理制度, 实践教学的管理只能依靠带队 (指导老师的责任心。学校可以提供的实习单位较少, 实习的组织比较松散, 有的甚至采用学生自己联系实习单位 (公司、工厂等) , 离校单独或几个人一起实践几周, 甚至一个学期, 这样就是顶岗实习了;管理上有的学校采用遥控的办法 (电话、网络) 来检查指导学生的实践, 这些都严重影响了顶岗实习的质量。因此, 顶岗实习的日常管理是实习质量的重要保证, 是评价与考核顶岗实习的重要依据。本文认为要切实提高顶岗实习的质量必须做好以下几个方面的工作。

1. 精心选择顶岗实习单位

实习单位的选择是影响顶岗实习开展的根本因素。顶岗实习单位最好由学校和专业教研室确定。同时顶岗实习需要企业的积极配合, 对学校来说需要建立一批相对稳定的能满足专业顶岗实习需要的校外实习基地。实习基地的确立要找准企业与学校的利益共同点, 在优势互补、互惠互利、共赢发展的原则下, 将学校的人才优势与企业的资源优势有效结合, 建立良好的校企合作关系。注重探索校企合作的持续发展机制, 建立学校和企业之间长期稳定的组织联系制度。学校应充分尊重和考虑企业的利益, 要利用自身条件, 探索多种校企合作模式。学校可以利用自己的师资为合作企业进行员工培训;与合作企业一起进行产品研发、科技攻关;优先为合作单位提供优秀毕业生等;为合作企业提供人力资源、智力帮助;鼓励企业在学校建立研究开发机构和实验中心, 学校为企业提供优惠的场地;总之, 建立良好的互惠互利的校企合作关系, 是提高顶岗实习实效性的根本保证。

2. 精心安排顶岗实习岗位

实习岗位的选择是影响顶岗实习质量的核心因素。实习岗位影响着顶岗实习能否顺利进行, 影响着顶岗实习的最终效果。学校要妥善选择实习单位, 安排学生到生产技术先进、管理严格、经营规范、遵纪守法和社会声誉好的企事业单位和其他社会组织实习。选择岗位时应注意实习岗位与专业培养目标所确定的就业岗位保持一致, 只有实习岗位与培养目标相一致, 学生才可能顶岗;选择的实习岗位所运用的专业技术水平要尽量高, 尽力全面, 能充分训练学生的专业技能。岗位所在的企业, 企业文化要尽量先进, 具有良好经营理念, 在本行业领域处于领先地位的单位最好;在选择实习岗位时要考虑企业的规模、效益、生产状况, 企业最好能提供比较多的岗位类别, 使学生有较多的岗位实践的机会, 切实提高实习效益。

3. 设计科学的个性化的实习方案

学生在整个实习过程中可能会存在很多问题, 比如工作内容不明确, 工作内容比较单一, 工作岗位不明确等等, 要克服这些问题最好的办法就是校企合作制定科学合理的实习计划。制定计划前, 全体指导教师首先必需深入学生实习第一线进行调研, 熟悉学生实习的企业环境、产品情况、学生应顶岗实习的工作岗位、产品工艺及流程、产品加工设备、产品检验、售后服务等情况;其次, 指导教师必需了解掌握本专业培养学生的培养目标、学生的知识能力结构、业务规格与课程设置、学生学过的主干课程和主要实践性教学环节;第三, 指导教师要全面了解学生情况, 因材施教, 根据企业的工作环境情况, 为学生设计个性化的实习方案, 合理安排实习内容和实习岗位。最后, 在指导教师和企业技术人员通过查阅大量文献资料和广泛的调研基础上, 对各种方法和工艺进行比较, 并经过研讨, 制订出指导计划, 结合企业生产管理的相关规章、制度, 共同形成一个详细的工作计划与进度表, 具体管理与安排学生的操作技能技巧、安全生产等等实习环节。

4. 明确实习工作的质量目标

衡量顶岗实习质量的高低, 一个根本标准就是用人单位的满意程度, 因为高职的人才培养目标和顶岗实习的目的都是以培养学生职业能力、培养合格的高技能人才为目标的, 学生在实习过程中学到的知识和技能越多, 离合格的岗位能手越近, 其实习期间的工作质量和效益就越高, 企业也就越满意。实习工作的质量目标应该根据企业的工作标准和内容来确定, 比如产品或服务的质量标准。顶岗实习的质量目标, 一方面是要保障学生知识、技能和职业能力的有效构建;同时, 针对学习场所开放性、真实性的特点, 培养学生安全意识、保密意识及效益意识等方面的职业素质, 确保企业和学校的利益。

5. 构建一支精干高效的实习指导教师队伍

指导教师队伍是顶岗实习顺利开展和实习质量的重要保证, 指导教师负责跟踪学生实习全程, 根据实习管理规范、教学大纲等有计划地对实习学生进行全面指导和实习基地开发。确保学生“下得去”, “留得住”, “学得好”。实习指导教师队伍可以由职业导师、企业导师和专业导师构成。学校指导教师一般由学生辅导员和专业教师组成, 学校指导老师在实习过程中的作用非常重要, 老师要对学生进行工作上的监督和管理, 生活上的关心和指导;更重要的还有思想、道德、文化、身心素质教育等等。企业指导教师主要由企业相关管理人员组成, 主要负责了解实习学生情况, 做好学生参加生产性顶岗实习的岗位和食宿等安排、确定岗位实习指导师傅;组织学生生产性顶岗实习上岗培训。

摘要：本文分析了工学结合背景下顶岗实习的内涵与内容, 重点论述了提高高职学生顶岗实习实效性的教学实施和管理策略。

参考文献

[1]万平:提高高职顶岗实习质量的策略[J], 洛阳工业高等专科学校学报, 2006 (05)

[2]袁志坚何文娟:顶岗实习——通向就业的捷径[J], 中国职业技术教育, 2008 (9)

顶岗实习：学生权益存隐患 篇3

学生维权意识较低

调查显示，顶岗实习学生年龄为20岁及以下的有89人，占问卷调查人数的7.4%；21～24岁的有785人，占问卷调查人数的65.8%；25岁及以上的有326人，占27.2%。顶岗实习学生中，由学校推荐的659人，占54.9%；由中介机构介绍的85人，占7.1%；通过自由选择及其他方式参加顶岗实习的456人，占38.0%。

股份制企业和私人企业是高职院校学生顶岗实习的重要平台。本次调查中有658人在股份制企业中顶岗实习，占54.8%；有369人在私人企业中顶岗实习，占30.7%，两者相加占了總数的84.6%。而在国有企业顶岗实习的为173人，仅占被调查人数的14.4%。

顶岗实习企业学生工资计算以计时为主，并能够较好地按当地最低工资标准来执行。其中，月最低工资600元的有952人，占79.3%；690元的有186人，占15.5%；800元的有62人，占5.2%。学生月收入（含加班）人均在900元左右。

在调查中发现，有半数以上学生对法律法规赋予自己的权益知之甚少，知道劳动合同法规定每周劳动时间为40小时的只有96人，占参加问卷调查人数的8%；不知道的为669人，占55.8%。在这种情况下，虽然有部分学生在自己的合法权益受到损害时会用法律武器来保护自己，但仍有不少学生认为“走维权成本高”，选择“离开”或“忍一忍就算了”的处理方式，有这种想法的学生达435人，占参加问卷调查学生总数的36.3%。这种现象说明，学生自我保护意识欠缺。

学生权益存在隐患

劳动时间超长加班工资缺乏保障

如果以国家规定的每日8小时工作制作为标准，本次调查表明大多数学生顶岗实习劳动时间是超标的。调查显示，学生每天顶岗实习劳动时间在8小时以上的为986人，占参加问卷调查人数的82.1%。在顶岗实习期间，一个月中没有休息日的为572人，占参加问卷调查人数的47.6%；休息2至4天的为412人，占34.3%；按法定节假日休息的仅有216人，占18.0%。

与此同时，顶岗实习学生加班工资也得不到保障。调查显示，平时加班按规定支付加班工资的有726人，占被调查总人数的60.5%；而没有按规定支付的有474人，占39.5%。法定节假日加班，按《劳动合同法》规定支付加班工资的只有596人，占49.6%；没有的为129人，占10.8%；支付了但未足额的为475人，占39.5%。

企业与学生签约比例较低

调查表明，顶岗实习企业与学生签订劳动合同的有789人，占被调查总人数的65.7%，其中有362人误把单位规章当作是劳动合同，占30.2%；未签订劳动合同的为49人，占4.1%。在签约学生中签约期限以5至8个月为主，人数为812人，占签约人数的67.6%；签约一年的为388人，占签约人数的32.3%。顶岗实习企业给学生办理社会保险的仅为469人，占39.1%；未办理任何社会保险的731人，占60.9%。同时，办理的社会保险以工伤保险为主。

实习学生劳动保护状况有待改善

在参与调查的顶岗实习学生中，顶岗实习企业对他们进行生产安全制度教育的只有326人，占被调查总人数的27.2%；进行少量教育的为569人，占47.4%；而一点都没有进行的为305人，占25.4%。学生参加顶岗实习前，对顶岗实习企业了解的有268人，仅占被调查总人数的22.3%；了解一点的为456人，占38.0%；一点都不了解的为476人，占39.6%。企业对顶岗实习学生生产安全制度教育不够和学生对顶岗实习单位了解不完全，在不同程度上影响到学生权益的保护。

学生顶岗实习难

学生实习难这是职业院校目前面临的普遍问题。造成这种现象的原因，一方面是用人单位对学生实习缺乏认同感。二是现行的法律制度对实习学生的保护不充分。据中央电视台东方时空节目组对l06家用人单位的调查，愿意接受学生实习的占48％，不太愿意的占52％。用人单位不愿意接收学生实习的主要原因在于担心影响正常工作的占49％。担心泄漏商业机密的占39％；担心增加额外负担的占34％；认为是为他人作嫁衣、不值得的占27％；其他原因占23％；担心万一出了事故负不起责任的占20％；担心实习生不好管理的占19％。为避免在实习中出事故，学生家长、学校和学生本人都不愿意或不希望参加具有一定危险性的实习活动。

学生顶岗实习权益的保护

随着我国职业教育的大力和广泛开展，顶岗实习在实践中已被高职院校广泛采用。因而如何规范学生顶岗实习、如何保护顶岗实习学生的劳动权益，就成了不容回避的现实问题。

学生运用法律维权意识、能力的薄弱，是困扰学生权益保护的一大症结。因此，在学校教育教学过程中，应把开展相关法律知识教育摆在重要位置，努力提升学生的知法、守法、用法意识，让学生能够自觉拿起法律武器维护自身的合法权益。学校要定期走访顶岗实习学生，加强与顶岗实习企业的沟通，共同处理好学生权益侵害问题，以维护社会的稳定。

作为教育行政主管部门，在进一步完善相关法律法规实施细则的基础上，要加强督查、指导，深入调查研究，全面了解相关情况，从政策上给予倾斜，在工作上给予指导，切实为顶岗实习学生权益保护保驾护航。加强学校建设，让学生在学校就能得到比较系统的技能培训，到企业后能够尽快适应岗位要求。

顶岗实习日志 篇4

在这里的生活是与世无争的。每天买菜，挑水，做饭，上课，闲暇时钓钓鱼，逛逛田野，爬山，赶集，打球。在这样一个信息封闭的小镇，犹如一个桃花源，外面的世界与我们无关，浮躁喧嚣与我们无关，金钱利益与我们无关，快乐如此简单。在这里的生活又是何其的可怕，它磨灭着人的意志，内心的理想和欲望忽然变得模糊不清了。

人们为之奋斗一生的不就是快乐幸福的生活吗，而如此纯粹的快乐为何大家都摒弃，飞蛾般的扑向那个繁华似锦，却危机四伏的华丽国。难道幸福生活有高低等级之分？我们所追求的珠光宝气的生活是最高的幸福？还是只为满足我们内心爆棚的欲望。其实何苦说大家。我亦不过是个大俗人，亦向往着飞向那座华丽城。我曾经看着浩瀚的星空感受到自己的渺小，人类的有限。有限得走不出自己思想的牢笼。

天下无不散的宴席，我们八人终将离开这桃花源，各自追寻各自的梦想而去。我会把这里生活的记忆埋在心底，它会是我生命旅程中最美好的经历。在这里我学会了独立，学会了在艰苦的环境中感受快乐，学会了责任，学会了将心比心。。在这里，我与学生们一起成长，一起为着理想准备着，腾飞！

顶岗实习日志 篇5

3月12日 星期一 天气：晴

刚走出学校，踏上了工作岗位，一切都是那么的新鲜，然而新鲜过后却感到非常困惑――公司里要用的东西学校里都没有学过。发现有很多东西自己都不会，甚至都没有接触过。面对太多的疑问自己的内心产生了很大的压力。“我是否能够胜任这里的工作，会不会因为太多东西不懂而受到别人的嘲讽”。内心充满了矛盾，然而事实证明我多虑了，这里有和蔼的领导和友好的同事，他们给了我极大的帮助和鼓励，在最初的一个周里通过和同事们的交流我获得最多的是鼓励和信任，使自己逐渐有了信心和勇气，能够勇敢的去面对任何挑战。相信自己，我能行的!

3月19日 星期一 天气：晴

经过了差不多半个月的适应期后，我慢慢的熟悉了公司的各种规章制度和运作流程，更明确了自己的工作内容。接下来的时间便开始为正式投入工作进行了大量的准备，通过上网查资料、看书、向同事请教等等多种途径在一个周的时间内我补充了大量实际工作中所需要的知识。然而等真正投入到工作中后发现自己要准备的东西还远远不够。大学生活让我对计算机理论知识有了一定的了解，但实践出真知，唯有把理论与实践相结合，才能更好地为我今后在工作及业务上能力的提高起到促进的作用，增强我今后的竞争力，为我能在以后立足增添了一块基石。

3月26日 星期一 天气：晴

这是进入公司的第四个周，从刚参加工作时的激动和盲目到现在能够主动合理的安排自己的各项工作进程，感觉自己成长了很多，更重要的是学会了很多新的知识和一些处世的道理。走到了工作岗位，走向了纷杂的社会，好比是从一所大学迈进了另外一所更大的大学。人生就是这个样子，一个人的一生好比是一个求学的过程，从一个学校走向另外一个学校，我们只有努力的学习、虚心求教，到最后才能获得一份合格的毕业证书，去微笑的面对自己的生活。 我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好!

4月2日 星期一 天气：晴

又是晴天，真好。昨天接到朋友们的短信，祝我愚人节快乐。其实一直以来，是我应该感谢他们，给我那么多的关心、信任和感动，让我总能乐观的生活着。而现在，有着温暖阳光的清晨，我用微笑迎接新的一天! 这两天除了看有关客户产品的资料之外，另一个任务就是学习公司的制图规范了。公司常用的CAD软件是天正建筑3，对CAD图的图层设置有一个统一的标准，如wall为墙线，采用255色，线宽0.4;sv为装修线，采用42色，线宽0.08;Svd为装修虚线。

4月9日 星期一 天气：小雨

下雨了，今天又是星期一。算起来已经是实习期第2个月了，在我看来好象是实习了2年甚至更漫长。天气很糟，心情很糟，一切都很糟。不知道为什么，今天很难高兴起来，笑也是皮笑肉不笑。打不起精神来，什么也不想做，只想在一个没人的地方，和陌生人说话或是看书和写东西。可是条件不允许，不想和他们在一起。心情一天不如一天，只想找事做，要自己忙起来，忘掉所有。 这一段时间，常常有同学或朋友问起深圳的城市面貌，我只好回答说：路灯很亮。因为 每次从办公室走出时，太阳都早已下班――当然，偶尔也有例外，那必定已经是又一个新的 早晨。还有些朋友善意地提醒说：深圳治安不是很好。对此我也不好置评，因为我还没有遇到过能撑到我们下班时间的劫匪。

4月16日 星期一 天气：晴转多云

回想起这一个月的实习生活，身为共产党员的我真是感慨万千。马克思说得对，给资本家打工果然不是闹着玩的。一个月里，我们每天下班时间都在凌晨，两三点是常事，通宵也不罕见。有一次晚上十二点过的时候和几位同事下去买夜宵充饥，在电梯里遇到两个从十层下来的富丽公司职员，其中一个对另一个自豪地宣布：“我都没有料到自己能撑到那么晚!” 望着他骄傲得红扑扑的天真的面容，宏超的同事们都默默而宽宏地微笑了。

4月23日 星期一 天气：阴间多云

顶岗实习日志 篇6

不管一天吃的多么好，我总会想起兰州牛肉面和桃海的臊子拌面。自己亲自动手了，哈哈，郭老师的肉肉又不见了。原以为只有我们幸福家园的老师们，可是没有想到会有这么多的师傅们。哈哈，好吃啊!别把我的锅底弄破哦!

自从来到这里，我就没有想过我的生活会变得如此的美好，如此的温暖，来到这里的“第一次”实在是太多啦!第一次面对那么多实实在在的学生上课，第一次讲英语公开课，第一次看见这么多年轻有为的教师，第一次给老师家挖洋芋，第一次看见苗和水库，第一次和学生打篮球、跳绳，第一次亲手做包子吃，第一次做红烧鱼，第一次

下来我就介绍介绍我的红烧鱼吧!因为人多买了一条大鱼，想做个全的，可是锅有些小哦!我和郭师傅在锅里翻过来翻过去的，“哇!胡糊了!我的鱼啊!”。应该熟了吧，出锅了。可是等到吃饭的时候才发现好像有点生哦!!呜呜没事了，明天做早餐吃，没想到半夜有人把我做的早餐鱼汤给喝的差不多啦!明天继续做，“好喝好喝”。

高职学生顶岗实习的管理 篇7

关键词：高职院校,顶岗实习,管理

随着高等职业教育改革的深入发展, 很多高职院校都逐步认识到了顶岗实习对提高学生职业能力的重要性, 而且在顶岗实习方面做出了诸多实践。顶岗实习凭借工作环境的复杂性、工作岗位的真实性已经发展成为当前高职实践教学活动中不可或缺的一部分, 而且顶岗实习已经发展成为高等职业技术学院培养技能应用型人才的一种重要模式。笔者就对当前高职学生顶岗实习管理进行简单的分析和探讨。

一顶岗实习的意义

一般而言, 顶岗实习属于高等职业技术院校开展教育的一个重要实践性教学环节。通过开展顶岗实习能够促使学生立足于自身已掌握的专业知识以及技能的基础之上, 对所学习的专业知识和专业技能进行综合运用, 逐步培养学生分析问题和解决问题的能力, 实现理论知识和社会实践的有机结合, 不仅提高了学生的实际工作能力, 而且实现到学生就业的零适应期。当前众多高等职业院校都认识到顶岗实习的重要性, 纷纷推广顶岗实习的教学模式, 然而由于未建立起完善的运行体系, 对高职学生顶岗实习的管理还存在一定的问题。

二当前高职学生顶岗实习管理中存在的问题

当前高职学生顶岗实习管理中存在的问题主要表现在以下几方面:

1. 顶岗实习的岗位较为分散

这主要是因为当前很多高职院校都将第三学年作为学生实习期, 这样就能将实习与学生就业结合在一起, 以便充分实现学生的“顶岗”, 从而也很好地解决了学生的就业问题。与此同时, 当前很多高职院校的校外实训基地还未达到一定的规模, 这样就不能够为学生提供充足的顶岗实习岗位, 再加上国家并未给予接收学生顶岗实习的企业特殊的政策优惠, 对于追求企业利益最大化的今天来讲, 企业不会为了单纯地培养技能型人才从而影响自身的生产。

2. 教师的指导不到位以及信息交流的不顺畅

由于学生顶岗实习被分散在不同的实习单位, 这样就加大了顶岗实习管理的难度。学生与老师、学校联系只能通过电话、网络、传真等进行, 而且这样只能基于老师和学生主动交流的基础之上才能够确保信息的畅通。与此同时, 学校对学生进行管理往往是通过远程指导, 无法长期派老师跟随着学生, 从而致使学生在顶岗实习的过程中对于出现的问题不能及时沟通解决, 甚至一些学生会主动放弃顶岗实习的机会, 无法保证学生实习的质量。

3. 学生自身存在的问题

在顶岗实习过程中, 一些学生有着较高的期望值, 片面地认为自己在校期间已经学习了两年多的专业知识, 自身已经具备了一定的职业能力, 能够为企业创造一定的价值, 从而认为实习单位应该给予他们一定的待遇, 倘若待遇与其他员工有差别, 就会降低工作的积极性和主动性。与此同时, 很多高职院校的学生从小就在优越的生活环境中成长, 缺乏抵抗挫折能力和吃苦耐劳的精神, 工作中遇到不顺心就想放弃;而且部分学生诚信度不高, 轻易就会与企业解除协议, 甚至有些学生会不辞而别。这不仅影响了学校与实习单位之间的关系, 而且严重损害了学校的声誉, 无法保证顶岗实习的效果。

4. 顶岗实习投入的资金以及师资力量严重不足

和理论教学的投入力度相比, 高职院校对学生顶岗实习投入的资金非常有限, 不仅无法满足学校和企业之间正常的沟通合作, 而且无法维持学校派出专业指导教师的费用, 从而对学生的管理不能到位。在师资投入上, 校内专职教师数量相对不足或指导教师实践能力有限, 投入到顶岗实习管理方面的时间和精力不足, 一般学校只能对集中组织的顶岗实习派出带队教师, 且带队教师也只是负责学生的出勤、纪律、生活等方面的管理, 一般不派专任的专业教师进行现场的业务指导, 从而造成对顶岗实习的学生指导不到位的现象广泛存在。

三加强高职学生顶岗实习管理的对策

1. 建立健全顶岗实习制度

当前, 为了更好地规范高职院校和实习企业, 国家对学生顶岗实习做出了相应的规定, 而且也建立了相应的实习保险制度。然而, 这些政策还需要不断完善, 这样才能够充分调动实习单位接收高职学生顶岗实习的积极性。除此以外, 学校建立完善的实习制度 (例如安全纪律规范、岗前教育制度、成绩评定制度等) 也是很有必要的, 这样才能够为学生顶岗实习工作的顺利开展提供保障。

2. 切实做好过程管理, 提高顶岗实习的质量

一般而言, 过程就是目标, 也就是说, 过程自身也就是目的的核心, 所以, 强化过程管理显得尤为重要。首先, 切实做好实习信息收集的工作。在实习前要对实习单位的基本信息、学生实习的岗位信息等充分了解;其次, 强化对学生实习过程的考核, 学校可以要求学生记录顶岗实习过程, 每月进行一次顶岗实习总结报告, 内容不仅可以包括实习的经历, 还可以包括学生自己在工作中的感悟, 并通过邮箱发给老师, 以便让指导老师对学生实习的情况进行充分了解, 并给予相应的指导;再次, 认真落实学生实习成绩的考核以及实习工作的总结。严格依照考核方案, 通过学生进行的自我总结、指导老师做出的评定意见以及实习单位提供的鉴定, 对学生进行综合考核。

3. 重视学生的岗前培训和教育

首先, 要重视对高职学生进行岗前的指导, 尤其是要培养学生的吃苦耐劳、遵纪守法以及爱岗敬业的精神;其次, 要对学生进行基本的安全教育。比如说注意生产施工的安全、乘坐交通工具的安全、保管好个人物品以及饮食安全等等。尤其要注意的是, 对于那些要求高的实习单位, 学校要更重视这些准备工作, 只有切实做好了相应的准备工作, 才能够为实习企业提供高素质人才, 不仅能够为企业的生产创造价值, 而且有效地提高了顶岗实习的效果。

4. 增加顶岗实习的资金投入力度

要想促使高职院校顶岗实习工作顺利开展, 具备充足的经费是很有必要的, 要求学校认真落实顶岗实习专项经费, 并在此基础之上采取多渠道的方式来逐步增加资金的投入。与此同时, 逐步建立起与之相适应的经费使用以及管理机制也是很有必要的, 真正落实顶岗实习经费, 切实提高经费使用效率。

5. 加强顶岗实习指导教师队伍建设

通常情况下, 顶岗实习指导教师应该包括校内教师和校外兼职教师, 而且校外兼职教师在顶岗实习管理活动中发挥重要作用。这主要是因为学生在顶岗实习活动中, 师傅带徒弟的方法是较为常用的教学方法, 往往都是边教边做, 边做边学。校内专业教师在学生顶岗实习教学活动中往往发挥着重要作用, 其主要工作就是为学生安排实习方案, 对学生的实习状况进行考核和监督, 而且作为兼职教师教学的重要补充, 帮助学生在顶岗实习过程更好地掌握相应的专业知识。因此, 要求专业教师不仅要具备扎实的专业理论知识, 而且要具备较强的实践能力, 即内外兼修的复合型人才。通过开展专业实习指导工作, 帮助专业教师对校外以及校内不同的教学有更深刻的了解, 促使他们尽快成长为在学校和企业都能进行教学的真正的“双师型”教师, 努力打造出一支优秀的顶岗实习指导教师队伍。

总之, 顶岗实习属于高职院校教育过程中不可缺少的一部分, 已发展成为高等职业技术学院培养技能应用型人才的一种重要培养模式, 对提高学生职业能力发挥着重要作用。高职学生顶岗实习的好坏, 会直接关系到高等职业院校人才培养的质量。因此, 不断强化顶岗实习管理工作显得尤为重要, 这样才能够切实提高教学效果, 为社会培养出全方位的综合型人才。为进一步提高顶岗实习的教育教学质量, 必须建立健全顶岗实习的制度、规范顶岗实习的模式、提高学生对顶岗实习的认识、加强顶岗实习的组织管理、工学结合、校企合作, 这样才能切实加强顶岗实习, 使高职院校的顶岗实习顺利进行, 保障顶岗实习的教学效果。

参考文献

[1]凌玲、徐金寿.高职学生顶岗实习管理研究的国内综述[J].中国电力教育, 2012 (29)

[2]席磊.高职学生顶岗实习管理模式的探索与实践[J].郑州牧业工程高等专科学校学报, 2009 (3)

[3]连录虎.浅谈高职院校学生顶岗实习的管理[J].教育教学论坛, 2011 (6)

高职院校学生顶岗实习的管理 篇8

关键词：顶岗实习 学生心理 过程管理

引言

顶岗实习是高职人才培养的关键，是学生提高实践技能的重要途径，高职院校组织在校学生到企业进行顶岗实习，有利于学生专业技能的培养，企业也可以通过顶岗实习，培养自己后备力量。因此，在顶岗实习当中，可以实现企业、学校、学生三赢的局面。在2009-2013年期间，闽西职业技术学院每年都与企业合作，各个专业根据教学计划，安排学生到企业从事1到2个月的生产实践活动，实现“工学交替”的人才培养。这样的模式，培养了学生吃苦耐劳的精神，丰富了学生实际操作经验，为学生今后正式走上工作岗位奠定了基础。然而，在顶岗实习的实施过程中，学生心理会出现一些变化，我院在与企业深度合作的过程中加强了学生的管理，对学生的思想行为进行干预和控制，取得了良好的效果。2013年5月，我们再次作为顶岗实习的指导老师，带领闽西职业技术学院电气工程系2011级应用电子技术专业的学生进行了为期2个月的顶岗实习工作，本次实习的地点是冠捷显示科技（厦门）有限公司，我们在过程管理中针对出现的一系列问题进行了分析和总结。

1.顶岗实习中学生心理变化的三个阶段

顶岗实习不像平时学生在校的专业实训，学生是走出校园进入企业真实的生产岗位，学生学习生活的环境发生了根本的变化，在实习期间的不同阶段，学生心理会出现一些变化。

1.1顶岗实习初期阶段

这一阶段一般是实习开始的前1周。在这个阶段，学生的心理层面容易出现波动。顶岗实习给学生提供了从学校走向社会的一个平台，大多数的学生在刚踏入企业时满怀期待，心理表现为激动、兴奋，期望能够更深层次的认识自己的专业，对所学专业的工作环境、工作岗位、福利待遇等认识还是比较理想化的状态。但是，这一状态很快被企业的现实所打破，出现了情绪波动的状态。主要表现为：一、心理反差大。在一线工作，时常加班加点，体力消耗大，学生一下子不能适应工作的辛苦，叫苦叫累的现象比较普遍，出现抱怨、抵触甚至离岗的念头；二是学生不理解顶岗实习的真正意义。对专业期望太高，认为自己是大学生，不应该在一线岗位上机械重复地工作，觉得顶岗实习对自身专业的提高没有多大帮助；三是出现心理的不平衡。企业生产一线的员工，大多数是学历不高的工人，学生在生产一线上有时要受一些文凭比自己低的班组长的指使，心理不平衡，出现不满和抵触的现象。

1.2顶岗中期阶段

这一阶段是技能熟悉阶段，也是自我调整与适应期，一般是在顶岗实习的第2-7周。此时学生开始慢慢地适应企业的生活，对企业管理制度、企业的工作人员和工作岗位的辛苦和看法都有一定的变化。我院学生在这一阶段基本能够正确对待苦与乐、付出与待遇的关系。学生渐渐克服了各种困难，逐渐适应了顶岗实习的工作环境，开始融入到一线工人和管理人员中去。学生从企业员工身上学习到吃苦耐劳、踏实工作的工作作风，学习到高超的专业技能和宝贵的工作经验。有些学生在实习周记体会写道：“来这里工作已经2个星期了，已经渐渐适应了这里的生活。不想再抱怨这里的住宿，也不想抱怨这里苛刻的制度了。”“上班给我的感觉就是累，但已经渐渐地适应了，这也许是企业员工的生活。”“那些员工做的工作比我们学生繁重得多，企业员工为了赚钱养家不辞辛劳，想想自己以前在学校花钱大手大脚真不应该，此时想起了父母供自己读书很不容易，回到学校一定要刻苦努力学习以优异的成绩回报自己的父母。”

1.3顶岗实习后期阶段

这一阶段一般是离实习结束的前1周。这一阶段，学生对自己即将结束顶岗实习感到兴奋，在工作中，学生容易产生自满情绪，工作上不再那么积极，精力不集中，出现麻痹大意、纪律松懈现象。迟到、早退、外出不请假等情况都有可能发生。有些学生在周记中写到：“终于到了实习的最后一周了，漫长艰苦的顶岗实习终于将熬过去了，每个人都想着实习结束后怎么放松一下身心。相对于在学校时的学习生活，顶岗实习的休息娱乐的时间真是太少了。”

2.顶岗实习中学生管理的方法

学校的管理与企业的管理存在很大的区别，学生顶岗实习并未正式走向社会，此时他们不仅还是在校的学生，而且还要担当企业员工的角色，这种“双重”角色一直是高职院校实现工学结合和教学改革的难点和突破口。

2.1加强实习前的思想教育

我院在组织学生外出顶岗实习前，专门召开学生顶岗实习动员大会。一是邀请企业的管理人员，让学生先了解企业实习的基本要求，对企业的生产环境、住宿条件及企业的相关规章制度等学生关心的问题作非常详细的介绍。学生一开始就要认识到，在企业实习中肯定会遇到各种各样的困难，如工作环境，劳动时间、工作任务等可能与预期的有所差距，学生要调整“上学”与“顶岗”，“上课”与“上班”、“学生”与“员工”关系的转换；二是我院领导在动员大会上做好顶岗实习的宣传，学生在思想上、行动上必须高度重视顶岗实习的意义。强调高职院校学生的培养目标是培养生产、建设、管理、服务一线的高技能型人才，高职学生必须到企业生产一线工作和锻炼，培养学生学会吃苦耐劳、爱岗敬业、遵纪守法的品德，学生必须认识到实习的目的是为了提高专业技能和综合素质，而不是去挣钱；三是将顶岗实习中的有关安全制度、实习纪律、实习管理办法等打印成册，做到人手一份，作为学生在顶岗实习中遵纪守法、安全文明的准则。通过一系列的思想教育，促动了我院学生认识到顶岗实习的真实意义，为顺利开展顶岗实习做好前期准备。

2.2加强学校与企业的沟通工作

学校要同企业的管理人员进行沟通，及时了解学生在公司顶岗实习的情况，听取实习单位的意见，协调顶岗实习中出现的问题。比如，我院电气工程系的学生在学生顶岗实习中，对于离学院就近的企业，每天派2位实习指导教师到企业进行日常巡查；对异地企业，如漳州、厦门等实习单位，则派带队老师驻厂指导。指导教师深入车间和宿舍，发现问题及时解决。通过及时巡查和跟踪，对学生实习过程中出现的思想问题和不良情绪进行沟通和疏导，杜绝实习过程中发生工伤的隐患，解决学生实习过程中的生活困难。

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2.3加强指导教师的管理工作

指导教师对于保证学生顶岗实习的顺利进行有着非常重要的作用，指导教师是学生生活的服务者，也是学生心理的辅导者，更是学生生产实践的指导者。我院选派了工作认真负责、业务水平较高的教师带领学生进行顶岗实习。一是关心学生的生活起居。指导教师在实习过程中照顾学生的生活起居，看管学生的贵重物品，指导学生的专业技能，充分让学生在实习过程中感到学校的关心，也让学生没有后顾之忧，能够安心完成顶岗实习任务；二是关注学生的心理变化。指导教师深入学生宿舍同学生座谈，了解他们的心理动态，加强学生的思想教育，对于有问题的学生及时地给予心理辅导，化解各种不良现象；三是注重实习中的业务指导。比如，针对应用电子技术和电子信息工程技术和自动化专业的学生，学校安排学生的顶岗实习单位主要是电子电气类企业，产品涉及各种家用电器和电动机、变压器等电子器件，学生对电子电路、电子器件、单片机、PLC控制、变压器等理论知识和实践能力都有一定专业要求。虽然学生在学校课堂教学中就有过相关专业实训，但是这种“真刀真枪”的企业环境与学校学习的环境相比还是有很大的差距，因此指导教师根据顶岗实习的目标和任务，制定好顶岗实习的学习计划，让学生明白在顶岗实习过程中，要学到哪些岗位知识与技能，并对学生的技能操作给予指导，让学生将专业知识同实践相结合起来，深刻体会每道工序及每个流程，使书本知识及生产实践不再那么单调、乏味，让学生学到真正需要的专业技能，实现顶岗实习的目的。

2.4加强学生自主管理

高职院校顶岗实习不仅仅是学生的专业技能的锻炼，还是学生的综合素质的提升。实行学生加强自我管理，可以充分发挥学生干部的领导作用，有效地调动学生的积极性和主动性，培养他们自立、自强的品德，学生自我管理也更能及时地了解学生内部出现的问题，从而化解学生的矛盾。在工作中，我校根据学生实习分布情况，将学生组成若干个实习小组，将操作能力强、肯做事、负责任的学生，任命为小组长，每个小组长定期向指导教师汇报各小组的工作情况。在生活上，组织学生会对学生生活进行管理，对学生的出勤情况、宿舍卫生、宿舍安全、仪容仪表等进行不定期的检查和评比。同时要求每个学生撰写实习日志，记录每天在实习单位的工作情况和心得体会，每周召开学生会议，及时有效地解决了学生在工作生活中的各种问题，这样既减小了老师的压力，又加强了实习的管理。

2.5注重企业文化

高职院校要让学生适应企业的文化，并在这种文化熏陶下，懂得自己如何在工作中学会做人做事、学会与人相处与合作，从而凝练自己的行为习惯。一是通过校企协商，让顶岗实习的学生同企业员工，开展互评活动，树立先进典型，表彰优秀学生及员工，激励学生自觉地按照企业标准来规范自己的言行，强化他们的创业、敬业精神。二是丰富学生的业余生活，组织学生同企业的员工举办各种文体活动，比如，开展篮球比赛、趣味运动会、联欢晚会等。这不仅能够激发学生内心对企业文化的认同，而且也为企业带来了大学校园的活力，增强了学生和企业员工的凝聚力，受到企业的高度评价。

3.结束语

实践表明，顶岗实习不但可以提高学生的专业技能，还可以培养学生的职业素养和社会能力，为学生进一步专业的学习和将来的就业奠定了坚实的基础。在顶岗实习中，高职院校要高度重视，结合实际，加强管理，将工作落实到位，保证学生的顶岗实习达到预期效果。

参考文献：

[1]陈爱民，赵玉娟.高职院校学生顶岗实习现状与促进[J]，漯河职业技术学院学报，2011，10（4）： 10-11.

[2]彭璐.高职院校顶岗实习问题分析及对策研究-以南通农业职业技术学院经贸系学生顶岗实习为例[J]， 现代企业教育，2012，（12月上）.

[3]吴文群.探索顶岗实习校企合作的新型职业教育模式[J]，吉林工程技术师范学院学报，2011，27（9）：35-37.

[4]刘明江.论高职院校顶岗实习的过程管理[J]，河南工业大学学报（社会科学版），2011，7（3）：147-149.

[5]张震.高职院校学生顶岗实习跟进式教育管理[J]，南通纺织职业技术学院学报（综合版）2011，11（3）：67-69.

[6]王娟，孙维连，赵晓顺，李建昌.工科顶岗实习容易出现的问题和解决方法[J]，河北农业大学学报（农林教育版），2011，13（4）：490-492.

顶岗实习教学日志(二) 篇9

我的指导老师是在一年级的数学备课组组长，数学教学能力很强。她带的班在全年级排名第二，全班数学平均分都在94分以上。听指导老师的一节课收获颇多。

今天我所听的课是《解决问题》。指导老师在上课前先进行了简单的口算复习，一是可以复习上节课学习的20以内的加减法便于新课的学习，二是可以通过简单口算获得成功感来提高学生学习积极性。复习完后，指导老师通过一个有趣的小白兔把萝卜的教学情境来激发学生的学习兴趣。题目为小白兔去拔萝卜，红萝卜一共拔了16个，红萝卜吃了9个，白萝卜吃了7个，问红萝卜还剩几个？通过提问的方式一步步引导学生哪个条件不要用，于是引出今天的所学内容解决问题中有多余条件的应用题。学生们指出白萝卜吃了7个是不要用的，是多余条件。于是知道老师教他们是多余条件的把它圈起来画上叉，表示不要用。对于小学生来说，思维有时会混乱，明明知道谁是多余的，做题时就会看错题目又把多余条件用上去了，导致出错，圈起来可以让学生一眼看下去就知道谁不能用。学习了新知识后，指导老师又点书上的题目课堂上做来巩固新知识。最后用提问的形式问学生今天所学的知识，学生回顾并回答。通过提问来小结今天所学内容。

指导老师的课上的非常有条理，不像自己的课之前全都没有旧知识的简单复习，都是直接上新课。指导老师的语言非常幽默，总能使学生听的哈哈大笑却不乏思考。自己的课却很生硬的强行灌输式的学习，这可能和自己大学教育有关，习惯了没有情景导入的直接理论学习的教学方式。

通过对比指导老师的课发现了自己在教学中的存在很多错误，小学教学应以自主探索式的引导学习，所教内容要符合他们的认知水平，不能自认为他们会而拔高了他们的认知水平。自己在平日里的教学里应该多用生动幽默语言去激发学生的学习兴趣，带着孩子一起去探索数学，而不是在灌输数学知识点。

2013年4月26日星期五天气：晴

今天是进行了全校的期中考试，上午考数学，下午考语文。数学上午考完，下午就开始改试卷。

试卷全是混合密封批改，所有一年级的数学试卷混合乱来再改，再密封姓名班级，这样就没有老师知道自己改的是谁的班的试卷，就不存在自己给自己班改就手下留情的情况。改试卷时真的很揪心，改到好多不及格的，看到那么多不及格真的好担心这是自己班的，越想越担心。我们班的学生人虽然聪明但有些同学底子太差，每次次考试都不及格。真就担心这些不及格全是自己班的，我都为他们捏了把汗。怀着忐忑不安的心情把我分到的试卷改完。打开封条翻了下没有自己

班的，于是我终于松了口气。这时才知道我是多么在乎我们班的孩子的成绩，多么希望他们不要辜负我这两个月的努力能考出最好的成绩。

办公室所有试卷改完后分回各任课老师的手上。看了看我们班的试卷有几个一百分的，我顿时很高兴，还好不是我所担心的我们班一个100都没有的情况。通过试卷统计，我们班100分的有8个，99分的有5个，98分得有7个，90分以上的就有43个。全班平均分89.8，比上次考试的平均分86.8提高了3分。看到这样的成绩我很开心，我们班有进步了。上个学期我们班全年级倒数第一是第12名，这个学期就进步到第7名。很开心看到我们班的进步，没有白费我这两个月的努力，对家长也有了好的交代。

在考试前我承诺过只要考到了100分，我就奖每人一支自动铅笔和2本本子，进步了的和考到99,98的每人一本本子。考试成绩出来了，为了激励学生更好的学习，我自己花钱买奖品奖励给成绩好的和进步了的学生。虽然自己没有多少钱，但我把他们当做了自己的孩子，孩子考得好久愿意奖励他们。看到他们开心我也开心。

我还得继续努力，希望下次期末考能考出更好的成绩，加油！2013年5月3日星期五天气晴

今天新课讲完了并且练习也做完了，但我还有一节课要上，不知道到要去上什么。于是我很大胆的做了个越轨行为，拿最后一节数学课去给他们上了节音乐课。

一直觉得这个乡下的学校的孩子很可怜，学校为了教学进度和教学质量，把孩子美术课、音乐课、体育课等全拿去上主课了。这种现象非常普遍，对于课表上的什么体育课、美术课、音乐课、社会实践课、思想品德课都是做样子的，业内老师和教育局大家都心知肚明，只是大家都在自欺欺人而已。要想改变这种现状，不加大教育投资是没有用的，乡村教师人员缺少，学校教学设施落后。乡村教师的工资普遍偏低，没人愿意去乡村教书，这就导致乡村教学越来越落后。很多学校根本就聘请不到正规的属课老师，属课全又语文数学老师担任。迫于教学评比的压力很多老师更本就没有时间和精力去教属课，当成绩成为评比的主要内容，老师只有牺牲属课去上主课争取教学质量的而提高，这就导致小学课表都成了挂羊肉买佝肉。

说到这次的音乐课，真的让我觉得我们的孩子真的很无辜，在社会的评比中做了牺牲品。当我说上音乐课时，全班的孩子都开心的笑了，大家赶紧收起那压力山大的数学书，激动的交头接耳的讨论着要上的音乐课。教室里很吵，但却很活跃，没有了平日里的沉闷更多的是欢声笑语。看见他们一张张天真无邪的笑脸，在离开了学习压力的时候是绽放的如此美丽。我让一个公认的会唱歌的孩子教大家一起唱了首《爱我你就亲亲我，爱我你你就抱抱我》。全班很少同学会唱歌，但有人带唱不管唱的好不好，他们都会很开心的跟着去唱。大家一起唱歌时，感觉时间都是静止的，这一刻体会到了与学生在一起的快乐。

很多老师都说教学生很累，每天吵吵闹闹的心情非常烦躁，成绩考得不好又很气，经常脾气不好。但我想说的是其实这些孩子真的学的也很累，玩是他们的天性，我们做老师的不要为了教学业绩而迫害了孩子，也迫害了自己，让自己越教越苦。之所以苦是因为你把成绩看成了评价一切的标准，如果抛开这个评价标尺，你再去看学生你会看到不一样的学生。

顶岗实习日志24篇17 篇10

日期：2017年12月9 日

刚到工地时，感觉同事们都很随和，很好相处，感觉社会并不象别人所说的那么险恶，对社会又充满了信心。工地上的老师傅给我耐心讲解工地的概况、规模、机构设置、人员配置等等，使我对公司有了一个整体上的了解，至于内部具体的细节还有待深入了解。先对工地有个大概了解，再对自己的岗位工作有所认识，要知道工地设某个岗位的目的，之后我带上我的安全帽去工地溜达，看看现场到底是什么样的大致在心里面有一个数，现场的工作十分的有序，一切的事情都是那么新鲜，这是在学校里面是看不到的，下午我就拿这工地上的图纸看看，发现我还有很多不明白的问题，所以我一定要好好加油，使自己逐渐有了信心和勇气，能够勇敢的去面对任何挑战。相信自己，勇往直前，我最棒！

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日期：2017年12月12日

阴天，总有种失落的感觉，心情也随之下沉，雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，滴滴答答的敲打这房屋！今天在办公室了解一下混凝土的一些相关知识，混凝土质量的主要指标之一是抗压强度，从混凝土强度表达式不难看出，混凝土抗压强度与混凝土用水泥的强度成正比，按公式计算，当水灰比相等时，高标号水泥比低标号水泥配制出的混凝土抗压强度高许多。一般来说，水灰比与混凝土强度成反比，水灰比不变时，用增加水泥用量来提高混凝土强度是错误的，此时只能增大混凝土和易性，增大混凝土的收缩和变形。增大混凝土的收缩和普通混凝土划分为十四个等级，即：C15，C20，C25，C30，C35，C40，C45，C50，C55，C60，C65，C70，C75，C80。在工地一定要把基础只是学习扎实！

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日期： 2017 年 12 月21 日

今天由于沙料的问题被业主批评了，我差了一下关于粗骨料的一些作用，粗骨料对混凝土强度也有一定影响，所以，工程开工时，首先由技术负责人现场确定粗骨料，当石质强度相等时，碎石表面比卵石表面粗糙，它与水泥砂浆的粘结性比卵石强，当水灰比相等或配合比相同时，两种材料配制的混凝土，碎石的混凝土强度比卵石高。因此我们一般对混凝土的粗骨料粒径控制与不同的工程部位相适应；细骨料品种对混凝土强度影响程度比粗骨料小，但砂的质量对混凝土质量也有一定的影响，施工中，严格控制砂的含泥量在3%以内，因此，砂石质量必须符合混凝土各标号用砂石质量标准的要求。由于施工现场砂石质量变化相对较大，因此现场施工人员必须保证砂石的质量要求，并根据现场砂石含水率及时调整水灰比，以保证混凝土配合比，不能把实验配比与施工配比混为一谈。同时，混凝土质量又与外加剂的种类、掺入量、掺入方式有密切的关系，它也是影响混凝土强度的重要因素之一。

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日期： 2017 年 12月 30 日

天气凉爽，早上来到现场原本平整的楼面堆满了钢筋，有剪力墙焊接用到的受力钢筋和绑扎暗柱的成堆的箍筋。在数周前的混凝土课程设计中对于钢筋下料有了初步的感观，也知道箍筋的用量非常大，但如此多的箍筋还是让我大吃一惊。在昨天的焊工工作后楼面上立起了密密麻麻的钢筋，整栋大楼也是这样通过一根根的钢筋串联起来，包裹上箍筋，填充上混凝土完成的。上午在办公室看了看三号楼的施工图，听技术员说，明天要回填三号楼裙房的地基土，接下来就是防线、支模、浇筑、绑扎钢筋看来接下来有新的工作要做了。下午没什么工作帮得上忙，就一个人来到焊接钢筋的现场继续看焊工们的实际操作，我观察焊接成型的接头，柿子状，表面光滑透亮，我掰了掰上部钢筋，感觉这样的连接比我想象中要稳固的多，钢筋弯曲时时平整部位的弯曲，接头处没什么变化，回忆了一下刚结构中对钢筋焊接的计算，电渣压力焊形成的接头在成分上是与钢筋相同的，而且有效的截面面积扩大了50%以上，这些对于结构来说都是较为富裕的安全储备。

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日期:2018年1月6日

这个时候的施工科是比较清闲的没什么实地操作的工作，来了在工地转悠了一圈，待在办公室，等着挖掘机来现场平整三号楼裙房的地基。平整场地就需要用到水准仪了，开始我只是在旁边看两位施工员操作，我也很好奇数十米外的两个人是如何交流某一点的高度是偏高还是偏低，偏差有多少，只见立标尺的技术员摆好标尺，观察水准仪的技术员调节方向和焦距寻找标尺后，手掌向上形成一个“4”并规律的向上摆动随后远处的技术员从周围捡来土块垫在尺子下重新立好标尺，此时负责观测水准仪的技术员手臂水平一摆，看样子是高程满足条件了。这确实是很有效的方法，于是我自告奋勇的当起了观测员，有些工作就是看着容易做着难，虽然在学校曾组织过同学一起完成了测量实习，但学校的测量相对目标比较明确，故标尺是很容易就能在镜头中找到。但工地上非常空旷，这样在广阔的视野中找到细窄的标尺并不是件容易的事。这个东西没什么技巧可言，只有用的熟练了大概估算这旋转的角度并寻找附近的显著目标点，就这样，在磕磕绊绊中，平整场地的工作还算是顺利的完成了。

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日期：2018年1月14日

工地实习已经有段时间了，感觉对于工地上的工作还有很大的新鲜感和好奇，因此也没有产生懈怠的心理，二号楼的主要工作还是连接钢筋，但为了加快流水步距，不产生窝工现象，有钢筋工已经开始在部分已焊接完的部位绑扎箍筋。钢筋工程量是很大的，光焊接这一块儿估计还得两天，再加上绑扎的箍筋和剪力墙里绑扎的钢筋（hpb235的钢筋12mm），应该还得4天左右，二号楼的裙房地基现在处于建筑废料集中地和模板的加工场所。上午在工地转了一圈，在这个200×130m的地皮里，光钢筋加工车间就有4个，每个车间的钢筋工人都不停歇的加工钢筋，有的在平整，有的在截断，有的在做箍筋。下午下了点小雨，师傅安排我在办公室审查剪力墙暗柱配筋图，开始并不习惯，而且剪力墙中的YYZ，YAZ等代码完全不知道什么意思，代号编排也没什么规律，这样找起来很是费劲，我通过手机查询了YYZ边缘柱）等代码，改变寻找对应柱子的方式，从某一根柱子开始向四周逐个对照审查，很快完成了审核图纸的任务，并还真在其中找到了一些图纸的纰漏。

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日期：2018年1月20日

上午到工地时已经八点多了，施工科的同事们早已到三号楼的裙房开始给基础承台做定位放线，由于承台的允许误差相对较大，所以今天房间的工具不是盒尺与墨斗，而是较为简陋的大卷尺和石灰粉，但工具简陋，实际操作起来并没有轻松多少。放线还是要不停的站起蹲下站起蹲下，一上午的时间也只完成了轴线，和不到三分之一的承台的放线工作，下午科长有事，只有我和两个年轻的技术员继续放线。由于轴线已经放完，所以只剩下正方形的简便的承台和地梁，就在我们将要完工的时候突然滴答开了小雨，我们三人都很沮丧，想着今天的工作估计是白做了，我突然想到昨天在钢筋加工车间有30厘米左右长的成堆的钢筋废料，就提议用钢筋废料做为定位点，在所有有角的部位插上钢筋，这样即使石灰粉被水打湿变的模糊，也可以很快的重新把线放好，这样我们轮流就近从钢筋车间取来钢筋废料并固定好。雨慢慢下起来了，我在墙角看着雨水中的定位钢筋想着，今天的辛苦总算是建筑专业实习日记。

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日期：2018年1月28日

今天和小师傅一起去了一趟质检站，对试块进行检验，我知道了混凝土强度只有在温度、湿度适合条件下才能保证正常发展，应按施工规范的规定予以养护。气温高低对混凝土强度发展有一定的影响。夏季要防暴晒，充分利用早、晚气温高低的时间浇筑混凝土；尽量缩短运输和浇筑时间，防止暴晒，并增大拌合物出罐时的塌落度；养护时不宜间断浇水，因为混凝土表面在干燥时温度升高，在浇水时冷却，这种冷热交替作用会使混凝土强度和抗裂性降低。冬季要保温防冻害，现冬季施工一般采取综合蓄热法及蒸养法。所以并不是做好了之后就完事了，建筑的养护同样的很重要！这样工程的质量才能达到标准！

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日期： 2018年2月3日

今天下雨在办公室看关于建筑模版的相关知识，建筑模板是一种临时性支护结构，按设计要求制作，使混凝土结构、构件按规定的位置、几何尺寸成形，保持其正确位置，并承受建筑模板自重及作用在其上的外部荷载。进行模板工程的目的，是保证混凝土工程质量与施工安全、加快施工进度和降低工程成本。现浇混凝土结构工程施工用的建筑模板结构，主要由面板、支撑结构和连接件三部分组成。面板是直接接触新浇混凝土的承力板；支撑结构则是支承面板、混凝土和施工荷载的临时结构，保证建筑模板结构牢固地组合，做到不变形、不破坏；连接件是将面板与支撑结构连接成整体的配件，组合式钢模板，是现代模板技术中，具有通用性强、装拆方便、周转次数多等优点的一种“以钢代木”的新型模板，用它进行现浇钢筋混凝土结构施工，可事先按设计要求组拼成梁、柱、墙、楼板的大型模板，整体吊装就位，也可采用散装散拆方法。

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日期:2018年2月10日

基础地梁钢筋绑扎 今天师父带着我下基坑看了钢筋的绑扎，并简略的教了我绑扎方法，后来又参考了一下相关资料，总结如下： 1．核对成型钢筋：钢筋绑扎前，应先按设计图纸核对加工的半成品钢筋。对其规格、形状、型号、品种经过检验，然后挂牌堆放好。2．钢筋绑扎：钢筋应按顺序绑扎，一般情况下，先长轴后短轴，由一端向另一端依次进行。操作时按图纸要求划线、铺铁、穿箍、绑扎，最后成型。

3．预埋管线及铁活：预留孔洞位置应正确；桩伸入承台的铁筋、承台梁上的柱子、板墙插铁，应按图纸绑好，绑扎应牢固（应采用十字扣绑扎或焊牢，其标高、位置、搭接锚固长度等尺寸应准确，不得遗漏和移。

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日期：2018年2月16日

今天看了关于钢筋的知识点，钢筋是工地上不可缺少的一种材料，钢筋混凝土用钢筋是指钢筋混凝土配筋用的直条或盘条状钢材，其外形分为光圆钢筋和变形钢筋两种，交货状态为直条和盘圆两种。常见类型钢筋有扣筋，负筋，受力筋，架力筋，分布筋等扣筋是板的负筋,两头弯是扣在模板上的俗称扣筋 ,承受一部分斜拉应力，并固定受力筋的位置，多用于梁和柱内支座有负筋,是相对而言的,一般应该是指梁的支座部位用以抵消负弯矩的钢筋，俗称担担筋。受力筋: 承受拉、压应力的钢筋。就是放在下排主要受力用的。分布筋则是放在受力钢筋之上起一个将力均匀传递给受力筋,分布筋出现在板中，布置在受力钢筋的内侧，与受力钢筋垂直。架立钢筋设置在梁的受压区外边缘两侧，用来固定箍筋和形成钢筋骨架。如受压区配有纵向受压钢筋时，则可不再配置架立钢筋。架立钢筋的直径与梁的跨度有关。

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日期：2018年2月23日

今天在办公室聊天的时候了解到塔吊最常用的一种起重设备 又名塔式起重机，以一节一节的接长，用来吊施工用的钢筋、木楞、混凝土、钢管等施工的原材料。塔吊是工地上一种必不可少的设备。是承受臂架拉绳及平衡臂拉绳传来的上部荷载，并通过回转塔架、转台、承座等的结构部件式直接通过转台传递给塔身结构。自升塔顶有截锥柱式、前倾或后倾截锥柱式、人字架式及斜撑架式。凡是上回转塔机均需设平衡重，其功能是支承平衡重，用以构成设计上所要求的作用方面与起重力矩方向相反的平衡力矩。看开塔吊的工人师傅在怎么高的塔吊上工作内心还是十分佩服！

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日期：2018年3月1日

今天中午吃饭的时候，了解到监理的工作也不是那么容易，监理需要施工前认真审阅工程设计图纸、设计说明，就工程设计图纸中的问题与建设单位及设计院工程师沟通，充分理解建设单位意图和设计思想，提出合理化建议，对工程功能及系统组成做到全面、深入的了解和掌握。根据委托监理合同的约定积极参加工程施工招标工作，协助建设方选择有能力、有经验的承包商。认真审核施工组织设计（施工方案）、质量保证措施和安全技术措施，施工现场的布置、劳动人安排，工具材料准备、预制中、半成品的生产等，确保工程质量符合设计和规范与工程建设总进度。督促总承包单位认真做好作业前的技术交底，使每个施工人员清楚各自工作的具体要求。对各专项系统的主要设备、器材，监理工程师要亲自监督校验调整，掌握系统设备的详细资料、消除隐患。所以每个工作都是一样都需自己努力加油！

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日期：2018年3月8日

今天我跟着小师傅学习工程的算量，现浇、预制混凝土和钢筋混凝土除另有规定者外，均按图示尺寸实体体积以立方米计算。不扣除钢筋、预埋铁件和螺栓所占体积。空心构件均应扣除空心部分体积，按实体体积计算。

1、设在楼层上的设备基础，体积并入所依附的楼板工程量计算。

2、柱按图示断面尺寸乘以柱高以立方米计算。

3、柱高自柱基上表面至板底的高度计算；无梁板的柱高自柱基或楼板上表面至柱帽下表面的高度计算。

4、依附于柱上的牛腿与柱身体积一并计算。

5、地下室的独立柱，按体积计算，套相应柱定额子目。突出墙身的垛或柱，并入地下室墙体内计算。

6、构造柱按净高计算，与砖墙嵌砌部分的体积并入柱身体积计算。

7、梁按图示断面尺寸乘以梁长以立方米计算。

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日期：2018年3月12日

这周学习关于墙体的算量，地下室墙按设计室内地坪（±0.000）为界；直形墙、地下室墙按墙身实体积计算，墙高按净高计算，应扣除门窗洞口及0.3平方米以上孔洞所占体积，突出部分均并入墙体计算。弧形墙不分曲率大小，按墙中心的弧长乘以墙净高及墙厚按实体积计算。板按图示面积乘以板厚以立方米计算。应扣除0.3平方米以上孔洞所占的体积。

1、有梁板包括主、次梁与板，按梁、板体积之和计算。

2、无梁板按板与柱帽体积之和计算。

3、平板按板的实体体积计算。

4、伸入砖墙内的板头体积应并入板内计算。

5、现浇钢筋混凝土挑檐天沟与现浇屋面板连接时，以外墙面为界；与梁连接时，以梁外边为界。外墙边线或梁边线以外为挑檐天沟。

6、楼梯与楼板以楼梯梁的外侧面为界。整体楼梯及旋转楼梯包括踏步、斜梁、休息平台、平台梁、楼梯与楼板的连接梁，按实体积计算。

7、阳台、雨蓬均按伸出墙外部分的实体体积计算。由柱支撑的大雨蓬，应按柱、板分别以体积计算。

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日期：2018年3月20日

今天一大早和师傅拿着RTK进行学校，这个仪器在学校是没有接触过的，RTK是采用载波相位差分技术，是实时处理两个测量站载波相位观测量的差分方法，将基准站采集的载波相位发给用户接收机，进行求差解算坐标。这是一种新的常用的GPS测量方法，以前的静态、快速静态、动态测量都需要事后进行解算才能获得厘米级的精度，而RTK是能够在野外实时得到厘米级定位精度的测量方法，它采用了载波相位动态实时差分方法，是GPS应用的重大里程碑，它的出现为工程放样、地形测图，各种控制测量带来了新曙光，极大地提高了外业作业效率。工作原理是基准站建在已知或未知点上；基准站接收到的卫星信号通过无线通信网实时发给用户；用户接收机将接收到的卫星信号和收到基准站信号实时联合解算，求得基准站和流动站间坐标增量。

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日期：2018年3月30日

今天一早拿着回弹仪去工地，我第一眼看这个这玩意儿，长得像一个超大版本的铅笔，我看了下书才知道回弹仪的基本原理是用弹簧驱动重锤，重锤以恒定的动能撞击与混凝土表面垂直接触的弹击杆，使局部混凝土发生变形并吸收一部分能量，另一部分能量转化为重锤的反弹动能，当反弹动能全部转化成势能时，重锤反弹达到最大距离，仪器将重锤的最大反弹距离以回弹值的名义显示出来。混凝土回弹仪用以测试混凝土的抗压强度，是现场检测用的最广泛的混凝土抗压强度无损检测仪器。这是获取混凝土质量和强度的最快速、最简单和最经济的测试方法。自从1948年瑞士发明回弹仪以来，回弹法的应用己有40多年的历史，回弹仪是依据回弹法的基本原理进行工作的。

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日期：2018年4月6日

在办公室无意间聊到女墙我记得女儿墙是建筑物屋顶四周围的矮墙，主要作用除维护安全外，亦会在底处施作防水压砖收头，以避免防水层渗水、或是屋顶雨水漫流。依建筑技术规则规定，女儿墙被视作栏杆的作用，如建筑物在10层楼以上、高度不得小于1.2m，而为避免业者刻意加高女儿墙，亦规定高度最高不得超过1.5m。上人屋顶的女儿墙的作用是保护人员的安全，并对建筑立面起装饰作用。不上人屋顶的女儿墙的作用除立面装饰作用外，还固定油毡。女儿墙的作用是保护人员的安全，并对建筑立面起装饰作用。不上人的女儿墙的作用除立面装饰作用外，还固定油毡或固定防水卷材用。有混凝土压顶时，按楼板顶面算至压顶底面为准;无混凝土压顶时，按楼板顶面算至女儿墙顶面为准。如今女儿墙已成为建筑的专用术语，伴随着社会的发展和进步，女儿墙的浪漫和诗情画意也不再是人们津津乐道的内容了，只是国家建筑规范中的90厘米高的砖混结构式的一堵矮墙而已。它回归了建筑的本原，在建筑物上起着它应起的作用。一般在一些单元楼的屋顶上，成为建筑施工工序中一种必不可少的并且具有封闭性的一部分。

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日期:2018年4月14日

今天带我了解了一下工程进度款，指在施工过程中，按逐月（或形象进度、或控制界面等）完成的工程数量计算的各项费用总和。工程进度款的计算，主要涉及两个方面：一是工程量的计量[参见《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2013）]；二是单价的计算方法。单价的计算方法，主要根据由发包人和承包人事先约定的工程价格的计价方法决定。目前我国一般来讲，工程价格的计价方法可以分为工料单价和综合单价两种方法。二者在选择时，既可采取可调价格的方式，即工程价格在实施期间可随价格变化而调整，也可采取固定价格的方式，即工程价格在实施期间不因价格变化而调整，在工程价格中已考虑价格风险因素并在合同中明确了固定价格所包括的内容和范围。

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日期：2018年4月21日

今天天气不是很好，在办公室里面看招投标的内容了解到《中华人民共和国招标投标法实施条例》即中华人民共和国国务院令第613号，2011年11月30日国务院第183次常务会议通过，现予公布，自2012年2月1日起施行。该《条例》分总则，招标，投标，开标、评标和中标，投诉与处理，法律责任，附则7章85条。中华人民共和国国务院令是中华人民共和国国务院总理签发的行政法令、授权有关部门发布的国务院行政命令或下发的行政操作性文件。招标的流程是招标人的名称和地址;招标项目的性质、数量;招标项目的地点和时间要求;获取招标文件的办法、地点和时间;对招标文件收取的费用;需要公告的其他事项。

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日期：2018年4月28日

为了看放线，早上7点赶到施工现场，施工员正给东侧两栋(CD两栋)楼进行。其大原则是先对外墙大框架的定位，再根据外墙线对里面的房间过道的墙体进行定位。但是其中的小技巧不少。西侧两栋正进行梁板钢筋的布置和绑扎。板筋的布置一般先根据图纸的规定用粉笔将其距离与大小标注在板上，再由工人将钢筋布置到相应的位置。底筋须做到长筋在上短筋在下，两端务必伸入墙体或梁的相应位置，以保证起锚固受力。在施工过程中，我发现小部分底筋的长短方向调换。当时我想把它调整过来，但是因为施工秩序的原因，要调整务必大面积的返工，于是不做调整。在板筋布置之前先把梁的钢筋绑扎完成，并用工具将其安置到梁模板中。梁的箍筋要求绑扎稳固，间距也很严格在两端较密(受到的剪力比较大)，中间的比较梳，而且数量上也有明确的规定。在施工过程出现箍筋出现偏移的时候务必调整，有时候甚至要把梁提起来重新绑扎。为了保证梁的受力筋、腰筋、架立筋间的相互位置，以及保证保护层的厚度，通常要加焊一些辅助的钢筋条。

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日期:2018年5月10日

今天看到我们的安全员张师傅告诉我一下混凝土的施工安全 ⒈用车子向基坑或料斗倒砼，应有挡车措施，不得用力过猛和撤把。

⒉用井字架吊兰运送砼时，斗车把不得伸出吊兰外，车要放稳，运送到楼层要待吊蓝停稳，人方可进入吊蓝内推车。

⒊浇砼使用的溜槽及串筒节间必须连接牢固。操作部位应有护身栏杆，不准直接站在溜槽边上操作。

⒋浇灌框架、梁、柱砼应设操作台，不得直接站在模板或支撑上操作。

⒌浇捣拱形结构，应自两边拱脚对称同时进行；浇圈梁、雨披、阳台，应采取防护措施；浇捣料仓，下口应先封闭，并铺设临时脚手架，以防人员坠落。

⒍使用震动器应穿胶鞋，湿手不得接触开关，电源线不得有破皮漏电，电线要架空，开关要有人监护。

⒎砼搅拌机在运行中，任何人不得将工具伸入筒内清料，进料斗升起时，严禁任何人在料斗下通过或停留。

⒏砼机停用时，升起的料斗应扦上安全插肖，或挂上保险练。

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日期：2018年5月22日

实习的日子！这一个星期，终于开始画效果图了，师傅从最简单的开始，那就是基础建模，别看基础建模，刚开始我以为挺简单的，对与会的人说挺简单，对于我们这些实习生来说并不是一个简单的事，刚开始建模特别慢，看师傅几分钟就见出来了（只是墙体、门窗、踢脚线、吊顶、室外风景）。当我建的时候，简单的一个多小时，复杂的有时候加建一天。这一个星期我碰见最困难的是建u型窗，我画了一天，整整一天。因为它完全不是咱在学校里学的那样，适应另一种方法做的，一开我不会，我师父操作特别快，自己看不懂又不敢问他，只能我们学徒之间交流，就这样断断续续的练了一天。以后的几天，每天都是这些东西建模，建模的时候，我发现了特别多的毛病，特别操作不正规，让师傅不知训了多少次，在教训中慢慢的成长，我师父是一个直肠子，说话特别直，他从来不说你好，当别的同事画的时候，不管画的咋样，他从来都说太好啦，挺有感觉的。这就是严师出高徒吧！

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日期:2018年5月28日