四川省音乐学院招生网

四川省音乐学院招生网（精选7篇）

四川省音乐学院招生网 篇1

适用)出国留学高考网为大家提供四川音乐学院2018省内招生简章，四川音乐学院2018省内招生简章

一、学院概况

四川音乐学院，其前身是创建于1939年的“四川省立戏剧教育实验学校”，经历了“四川省立音乐实验学校”、“四川省立技艺专科学校”、“四川省立艺术专科学校”、“成都艺术专科学校”、“西南音乐专科学校”等时期后，1959年经教育部批准更为现名，成为当时国内具有本科办学层次的六所专业音乐院校之一。学校有两个校区、占地面积1200余亩，下设29个教学院系、18个研究中心。举办有包括附中、专科、本科、研究生等层次的教育，在校生规模16000余人，在职教职工2000余人，是经教育部批准的独立设置的专业音乐学院之一。

学院环境优美、场馆设施齐全

锦江春色来天地、古蜀风韵在新都。学校锦江校区坐落于成都市中心武侯区锦江河畔，占地面积120余亩;新都校区位于古蜀发源地之一的成都市新都区，占地面积1000余亩。学校有各类音乐厅、排练厅、演奏厅数十个，有标准化现代化的体育场、游泳场，能够满足师生教学和锻炼需求。图书馆占地17179㎡，各类藏书155万册，是国内艺术院校图书馆中建筑面积最大、藏书量最多的图书馆之一。校史陈列馆、西南少数民族乐器陈列馆藏品丰富、特色明显。学校还与省内三所高校共建“国家大学生文化素质教育基地”，成为素质提升、文化兴川的重要力量。坚定办学定位、着力人才培养

学校办学定位为：建设以音乐专业教育为主体，美术、舞蹈、戏剧、影视、传媒艺术、艺术学理论等专业教育综合协调发展的专业艺术院校;建立应用型与教学研究型相结合的发展模式，以本科教育为主、拓展硕士研究生教育;强化传统和优势学科，打造和优化重点学科，积极拓展新兴和交叉学科;着力培养在国际国内有一定影响的高、精、尖艺术人才，大力培养适应能力强、技术水平优秀的应用型人才。学校拥有编制齐备，在省内外有广泛影响，全国音乐院校中唯一的职业化运营的“川音交响乐团”、“川音民族管弦乐团”、“川音合唱团”。此外还有为学生提供艺术实践的“川音学生管弦乐团”、“川音附中学生乐团”。

坚持以教学为中心、完善各层次教育

学校以教学为中心，积极发展各层次教育。目前学校本科层次有艺术学、管理学、工学三个学科门类，8个专业类、30个本科专业。学校于1986年取得音乐类文学硕士学位授予权，现已具有音乐与舞蹈学、美术学、艺术学理论三个一级学科硕士学位授予权;于2005年首批获得国务院学位委批准的艺术硕士专业学位授予权;于2014年获得教育硕士、公共管理硕士专业学位授予权。学校于2009年起和四川大学联合培养音乐传播学博士生，2013年成功获批四川省博士后创新实践基地。学校从2003年开始招收留学生及港澳台学生。

教学质量不断提高、办学特色显著

学校在2008年的教育部本科教学水平评估中获得“优秀”等次，彰显办学实力。现有国家级特色专业为：作曲与作曲技术理论、音乐表演。省级特色专业为：音乐学、工业设计、绘画、舞蹈学。省级优秀教学团队为：作曲系作曲主科教研室、钢琴系钢琴主科教研室、管弦系弦乐教研室、声乐系美声教研室、手风琴电子键盘系手风琴教学团队。省级重点学科为：作曲与作曲技术理论、钢琴、美术。师资力量雄厚、专家德艺双馨

学校现有副高级以上专家、教授349人，其中：二级教授13人，享受国务院特殊津贴专家12人，部优专家1人，四川省学术和技术带头人13人，四川省突出贡献优秀专家5人，四川省教学名师3人。学校还有一大批热爱艺术教育事业并取得丰硕成果的专家教授组成的教学团队。老一辈音乐教育家常苏民、羊路由、刘文晋、郎毓秀等一大批专家、学者早已蜚声海内外。

科研硕果累累、比赛捷报频传 学校有国家科技进步奖1项，国家发明奖 1 项，省教学成果奖 25 项，省哲学社会科学奖 26 项，“中国音乐金钟奖”33项，德国工业设计“红点奖”5项，发明专利31项。近五年来，学校师生在国际、国内重大比赛和评奖中获得国际奖项470余项、国内奖项1500余项，其中国家级和省部级授予的奖项85项。获得国家级科研项目立项9项，省部级科研项目立项29项。出版各类著作167余部，发表学术论文1500多篇。学校还拥有四川省人民政府批准成立的“数字媒体艺术四川省重点实验室”，四川省社科联批准成立的四川省哲社重点研究基地“西南音乐研究中心”以及四川省文联批准成立的“四川省音乐文学学会”和“四川省数字媒体艺术协会”。学报《音乐探索》入选为全国高校优秀社科期刊。国际国内竞风采、川音校友谱新篇

经过近八十年的办学发展和几代“川音人”的共同努力，学校为国家培养了一大批优秀艺术专业人才。涌现了作曲家高为杰、何训田、贾达群，歌唱家范竞马、赵登峰、霍勇，表演艺术家刘晓庆，钢琴教育家但昭义、钢琴演奏家李云迪、陈萨，小提琴演奏家宁峰、文薇等一批杰出校友，在国际国内享有很高声誉。近年来，学校还培养了李宇春、何洁、谭维维、王铮亮等一批新星，活跃在国内各类舞台上，为学校争得了荣誉。

学校以建设一流艺术院校为己任，以培养一流艺术人才为目标，全校教职员工齐心协力，团结奋进，贯彻党的教育方针，坚持中国特色社会主义办学方向，坚持以教学为中心，以提高教学质量、不断增强办学实力为目标，努力培养社会主义事业的建设者和合格接班人，为推动社会主义文化大发展、大繁荣，为办好人民满意的艺术教育谱写新的篇章。

二、培养目标

根据社会需求，着力培养基础扎实、技艺深厚、综合素质较好的高、精、尖艺术人才和适应性强、出口宽的复合应用型艺术人才。

三、招生专业 本科层次

艺术学：音乐与舞蹈学类各专业

四、报考对象和条件

符合本普通高等学校报名资格和条件的考生均可报考。

五、报名时间及地点

考生报名分文化考试报名和专业考试报名两次进行，均实行网上报名、网上缴费。文化考试报名

凡报考我院艺术类各专业的四川考生均须按四川省教育考试院有关规定办理文化考试报名手续，领取《四川省2018年普通高等学校艺术体育类专业招生报考证》。专业考试报名办法、考试时间、考试地点及要求 1.美术与设计类专业

凡报考我院美术与设计类专业的四川考生须于2017年11月1日至4日17:00进行专业考试网上报名、缴费。考生在完成专业考试网上报名并缴费成功后，于2017年11月27日至12月3日登录四川省教育考试院网站根据提示打印本人的专业准考证。

考试实行分片区考试[成都考点：四川师范大学;自贡考点：四川理工学院;绵阳考点：绵阳师范学院;乐山考点：乐山师范学院;南充考点：西华师范大学;达州考点：四川文理学院;内江考点：内江师范学院;巴中考点：巴中市巴州区第四中学]。

考生于2017年12月2日10:00至12:00前往相应考点熟悉考场，2017年12月2日下午至12月3日进行专业考试。考生自行准备考试所用的画板或画夹、颜料、画笔、小画凳等考试工具。画板或画夹不能大于4开，在画板或画夹上不能有任何图案，考生所带画架不得高于80公分;试卷上不得使用定画液、透明胶。其它事项见“四川省2018年普通高等学校美术与设计类专业招生简介”。2.音乐类专业 凡报考我院音乐类专业的四川考生须于2017年11月1日至4日17:00进行专业考试网上报名、缴费。考生在完成专业考试网上报名并缴费成功后，于2018年1月2日至1月20日登录四川省教育考试院网站，据提示打印本人的专业准考证。

考生于2018年1月4日16:30-18:00熟悉除“视唱练耳及乐理”科目外其他笔试科目考场楼层位置。1月5日16:30-18:00熟悉“视唱练耳及乐理”科目笔试考场考点位置，1月5日至6日进行专业笔试科目考试，1月8日至20日进行专业面试科目考试。

专业考试不分初试复试，一次完成。除钢琴、电子钢琴、竖琴、双排键电子琴、定音鼓外，其它乐器均由考生自备。考生凭二代《居民身份证》和《专业准考证》原件参加专业考试。专业面试科目考试实行分组定时按顺序进行，考生本人的《专业准考证》上已排定了考生所参加的各个专业面试科目考试点名时间和顺序，凡不按《专业准考证》上规定的点名时间和顺序参加考试的考生，视为自动放弃，责任自负;各专业笔试科目的考试具体时间、地点等情况以《专业准考证》上的内容为准。

各专业“视唱练耳及乐理”科目的“练耳及乐理”实行客观题笔试，考生采用机读卡答题;《中外音乐常识》和《艺术理论常识》科目中的客观题部分要求考生在机读卡上答题。笔试科目开考15分钟后，考生不准进入考场考试，迟到误考责任自负。“视唱练耳及乐理”科目的“练耳及乐理”考试，考生不得提前交卷离场。

专业考试地点：四川音乐学院。3.戏剧与影视类和舞蹈类专业

凡报考我院表演、播音与主持艺术、舞蹈、编导类各专业的四川考生须于2017年11月1日至4日17:00进行专业考试网上报名、缴费。考生在完成专业考试网上报名并缴费成功后，于2017年11月30日至12月15日登录四川省教育考试院网站根据提示打印本人的专业准考证。

2017年12月5日至15日进行专业面试科目考试。编导类专业的考生于2017年12月9日10:00至12:00熟悉笔试科目考场所在教学楼的位置，14:30至16:00进行笔试科目考试。专业考试地点：成都理工大学艺术大楼。

注：未办理艺术类文化考试、专业考试报名及缴费手续的考生，不得参加艺术类各专业报名考试及录取。

六、专业考试

各专业考试科目、范围及分值： 音乐类专业

1.艺术史论专业：①声乐演唱或器乐演奏200分[声乐：自选歌曲一首;器乐：自选乐曲一首];②艺术理论常识200分[参考书目：曾致主编《艺术类专业高考应试必备·文艺常识》]。2.录音艺术专业：①视唱练耳及乐理120分;②器乐演奏120分[演奏自选器乐作品一首];③歌曲创作160分。

3.音乐学专业：①视唱练耳及乐理100分;②声乐演唱150分[准备歌曲两首];③钢琴演奏150分。

4.音乐学专业：①视唱练耳及乐理60分;②声乐演唱或器乐演奏120分[声乐：自选歌曲一首;器乐：自选乐曲一首];③中外音乐常识220分[参考书目：俞人豪等编《音乐学基础知识问答》。考试范围：中华民族民间音乐仅限汉族音乐部分，中国音乐史仅限近现代音乐史部分，西方音乐史仅限古典主义、浪漫主义部分]。

5.作曲与作曲技术理论专业：①视唱练耳及乐理80分;②和声知识60分;③器乐演奏60分[演奏自选器乐作品一首];④歌曲创作100分;⑤器乐曲创作100分。

6.乐队指挥与合唱指挥专业：①视唱练耳及乐理80分;②和声知识60分;③钢琴演奏60分[演奏车尔尼299以上程度练习曲一首，奏鸣曲快板乐章或中外乐曲一首，巴赫二部创意曲或以上程度复调乐曲一首];④指挥法200分[乐队指挥：指挥交响乐一个乐章或完整的管弦乐作品一首;合唱指挥：指挥合唱作品两首]。

7.音乐舞蹈专业：①视唱练耳及乐理100分;②声乐演唱50分[准备歌曲两首];③钢琴演奏50分;④舞蹈综合素质300分。8.声乐、歌剧表演、合唱、音乐剧专业：①视唱练耳及乐理100分;②声乐演唱400分[准备四首歌曲]。

9.民乐[琵琶、扬琴、柳琴、古筝、古琴、中阮、笙、唢呐、竹笛、二胡、低音拉弦、箜篌]专业：①视唱练耳及乐理100分;②器乐演奏400分[演奏练习曲一首，乐曲两首]。10.钢琴、钢琴伴奏专业：①视唱练耳及乐理100分;②钢琴演奏400分[演奏车尔尼740以上程度的练习曲一首，复调乐曲一首，中、外乐曲或大型乐曲中任选一首。考试曲目要求背奏，反复段落一律不反复]。

11.手风琴专业：①视唱练耳及乐理100分;②手风琴演奏400分[演奏练习曲一首，乐曲两首]。

12.双排键电子琴、电子钢琴专业：①视唱练耳及乐理100分;②器乐演奏400分[演奏练习曲一首，乐曲两首]。13.西洋管乐专业：①视唱练耳及乐理100分;②器乐演奏400分[管乐：演奏音阶，练习曲一首，乐曲两首。木笛：演奏音阶，练习曲一首，乐曲两首。]。

14.西洋弦乐专业：①视唱练耳及乐理100分;②弦乐演奏400分[小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴：演奏音阶、琶音、双音、练习曲各一首，乐曲两首。竖琴：演奏音阶、琶音，《Pozzoli中等难度练习曲》或《Bochsa练习曲》中任选一首，乐曲两首。古典吉他：演奏塔雷加音阶练习曲一首，维拉罗伯斯练习曲一首，乐曲一首。]。

15.打击乐专业：①视唱练耳及乐理100分;②器乐演奏400分[从小军鼓、马林巴、定音鼓、民族打击乐、爵士鼓中任选两种乐器各演奏一首乐曲]。

16.声乐、流行歌舞专业：①视唱练耳及乐理100分;②声乐演唱400分【准备四首歌曲，自备U盘或CD伴奏或使用乐器自弹自唱】。

17.流行器乐[电吉他、电贝司、民谣吉他、爵士吉他、爵士鼓、流行萨克斯管、流行键盘]专业：①视唱练耳及乐理100分;②器乐演奏400分【爵士鼓：演奏自编4/4拍子和3/4拍子节奏组合各一段;按要求演奏指定节奏型。流行键盘：演奏车尔尼849以上程度练习曲一首，欧美、中国风格乐曲各一首，即兴伴奏一首流行歌曲。其它流行乐器：演奏音阶、琶音、中等以上程度练习曲各一首，乐曲一首。[自备U盘或CD伴奏;曲目自选，考试曲目要求背奏，反复段落一律不反复]】。

各专业视唱练耳及乐理科目考试范围：

视唱：调号范围在一个升降号以内，含常见节拍与节奏型的单声部曲调。采用首调唱名法、固定唱名法均可。练耳：①音组：2至5个音;②音程：纯四、五、八度，大小二、三、六、七度，增四度、减五度;③和弦：大、小、增、减三和弦原位及转位，大小

七、小小

七、减小

七、减减七和弦原位及转位;④节拍、节奏：常见节拍与节奏型;⑤旋律：调号范围在两个升降号以内，含常见节拍与节奏型的单声部曲调。

乐理：参考李重光编著的《音乐理论基础》，中央音乐学院附属中等音乐学校试用教材。

音乐类各专业：总分满分为400分。其中“艺术史论”、“录音艺术”、“音乐学”、“作曲与作曲技术理论”和“乐队指挥与合唱指挥”专业各科成绩均计入总分;此外，其它各专业的“视唱练耳及乐理”单科成绩满分为100分，不计入总分，在专业划线时单独划定该科单科成绩的合格线。

钢琴调律、提琴制作、管乐修造和民族乐器研制各专业成绩认定关系为：凡参加了钢琴、钢琴伴奏、手风琴、双排键电子琴、电子钢琴、西洋管弦乐任一专业考试且成绩合格的考生高考志愿均可填报钢琴调律专业;凡参加了西洋弦乐专业且成绩合格的考生高考志愿可填报提琴制作专业;凡报考西洋管乐专业且成绩合格的考生高考志愿可填报管乐修造专业;凡报考民乐专业且成绩合格的考生高考志愿可填报民族乐器研制专业。

戏剧与影视类和舞蹈类专业

18.表演专业：①语言;②声乐;③形体;④表演。各单科成绩满分为100分，专业成绩总分满分为400分。

19.播音与主持艺术专业：①朗诵;②普通话水平;③命题即兴评述。各单科成绩满分为100分，专业成绩总分满分为300分。20.广播电视编导、戏剧影视文学专业：①编写故事;②编导创意。各单科成绩满分为150分，专业成绩总分满分为300分。

21.舞蹈学专业：①面试[A.目测外形;B.语言表达];②基本功测试;③艺术素质;④艺术表现力[自备舞蹈片段或组合，风格不限，自备伴奏带]。各单科成绩满分为100分，专业成绩总分满分为400分。美术与设计类专业

22.【成都美术学院：①本科：雕塑、绘画、环境设计、视觉传达设计、产品设计、数字媒体艺术、公共艺术、动画、艺术与科技;②专科：艺术设计、展示艺术设计、公共艺术设计、游戏设计、影视动画。国际演艺学院：动画、影视动画。数字艺术系：动画。戏剧系：戏剧影视美术设计】各专业：①素描;②速写;③色彩。素描、色彩、速写单科成绩满分各为100分，专业成绩总分满分为300分。

七、文化考试

凡报考艺术类的考生必须参加全国普通高等学校招生统一文化考试。

八、政考及体检

考生的思想政治品德考核和健康检查，由考生户口所在地的县招考办，按普通高校招生的有关规定统一办理。

九、录取规则 1.普通本科专业：在考生思想政治品德考核及体格检查合格和文化成绩达到四川省最低控制分数线的情况下，对符合我院投档比例和成绩要求的进档考生，录取时根据专业志愿优先原则，按高考成绩从高分到低分，德、智、体全面考核，择优录取。

2.艺术类专业：在考生思想政治品德考核及体格检查合格和文化、专业考试成绩均达到四川省控制分数线的情况下，对符合我院投档比例和成绩要求的进档考生，根据其填报的志愿顺序，德、智、体全面考核，择优录取。各专业录取规则分别为：

①艺术史论专业按专业考试成绩从高分到低分排序录取。考生文化成绩须达到四川省最低控制线上20分。

②戏剧影视文学、广播电视编导、影视编导专业按高考文化成绩从高分到低分排序录取。

③本科层次作曲与作曲技术理论、音乐学、音乐表演、舞蹈学、录音艺术、动画、表演、播音与主持艺术、戏剧影视美术设计、美术学、设计学和专科层次音乐表演、戏剧影视表演、播音与主持、影视动画、艺术设计、展示艺术设计、公共艺术设计、游戏设计各专业按专业考试成绩从高分到低分排序录取。

3.我院对投档成绩相同的考生录取办法：

①本科层次公共事业管理、文化产业管理、工业设计、戏剧影视文学、广播电视编导和专科层次影视编导各专业依次以语文、外语成绩的高低排序录取。

②作曲与作曲技术理论、录音艺术、音乐学、音乐表演各专业依次以“视唱练耳及乐理”、高考文化成绩总分的高低排序录取。

③本科层次艺术史论、舞蹈学、动画、表演、播音与主持艺术、戏剧影视美术设计、美术学、设计学和专科层次戏剧影视表演、播音与主持、影视动画、艺术设计、展示艺术设计、公共艺术设计、游戏设计各专业依次以高考文化成绩总分、语文、外语的高低排序录取。

4.我院各专业调阅考生档案的比例均为1:1。

十、注意事项

部分专业考生身体条件要求：美术类专业要求考生无色盲，无色弱。

报考我校的考生在参加文化考试时，文理兼收，外语语种不限，各专业新生进校后我校只提供英语教学。我院招收港澳台学生和境外学生。

报考木笛专业的考生可登录我院招生信息网免费下载相关谱例。

四川音乐学院当年录取的音乐表演和理论专业本科生，经学院专家委员会认定专业特别优秀者可享受1至4年学费减、免及提供参加学院认可的专业比赛所需部分费用。各专业收费标准如有调整一律按新批准的收费标准执行。新生入学后两月内，学院将进行专业和身体复查。复查不合格的学生，依据招生工作有关规定处理。

四川考生的专业考试成绩由省教育考试院下发到各市招考办，考生凭《报考证》和《专业准考证》到正住户口所在地的县招考办领取专业考试成绩通知单。凡对专业成绩有疑问需查询的考生一律在规定的时间内，凭《报考证》和《专业准考证》到正住户口所在地的县招考办办理查分登记，逾期不再办理。查分结果由各类专业考务办公室通知考生。本简章供四川考生专用，由四川音乐学院招生处负责解释。通讯地址：成都市新生路6号四川音乐学院招生处 邮政编码：610021 电 话：85430270 85430284 招生网址：http://zsw.sccm.cn 小编精心为您推荐： 高考招生简章

自主招生信息汇总 高考招生计划

四川省音乐学院招生网 篇2

今年，四川邮电职业技术学院在17个专业共计招收1650名新生，计划进校人数1400。截止9月2日，报到率达85%。

录取结果显示，省内被录取的学生均为第一志愿报考学院的考生，省内第一志愿录取满额。今年，文科省控线为210分，四川邮电职业技术学院实际录取最低分为379分;理科省控线为200分，实际录取最低分为303分。良好的生源数量和质量都离不开近年来学院的高就业率。截止2011年7月，学院2011届毕业生一次性就业率达98.5%。从2007年以来，学院连续五年毕业生平均就业率达96%。

四川省独立学院招生问题研究 篇3

【关键词】独立学院 招生

随着教育体制改革的不断深入,招生决定着高校的生存和发展。特别是对于独立学院来说,生源是其发展的第一要素。如果生源不足,那就意味着收入锐减,投入也会相应不足,导致在发展过程中遭遇冰壁。虽然,党的十五届五中全会在描绘我国新世纪第一个五年经济和社会发展的壮丽蓝图时明确指出:“继续深化教育管理体制和办学体制改革,积极鼓励多种形式的社会办学。”这对已走过近20年奋进历程的中国民办高等教育事业来说又面临新的发展机遇。但是,以招收学生为生存根本的独立学院,近年来却遇到了第一志愿生源不足且报到率逐年下降的窘境。因此,总结目前独立学院的招生现状并及时发现其中存在的问题,对独立学院的可持续性发展有着重要的意义。

一、独立学院的招生现状

在国家确定的“积极鼓励,大力支持,正确引导,加强管理”的方针指导下,全国独立学院蓬勃发展。2007年,全国共有318所独立学院,在校生186.6万人,占全国普通高等教育本专科在校生总数的比率超过10%;其中,独立学院本科在校生165.7万人,占全国民办本科高等教育在校生总数的88.7%。可以说,独立学院已经成为当今中国高等教育不可忽视的一个重要部分。并且,从2005年开始,各个独立学院的招生计划较之前都有大幅度的提高,为高等教育步入大众化教育立下卓越功勋。以四川省的独立学院为例,在2006年,四川省的独立学院合计在川招收本科生16931名、专科生6464名;2007年本科生增加到18583名,专科生增加到6973名。从这几年的招生情况来看,总体上计划都完成的较好。但从2008年以来,各个独立学院在首次进行录取后,又再次公布补录计划,但是实际上补录的人数比计划的人数要少很多,而且一些独立学院甚至降低标准,只要分数到达了省控线并填报本学院,就予以录取。由此可见,独立学院招生难已经成为一个突出的问题,将严重影响独立学院的生存与发展。

二、独立学院招生难的原因分析

(一)外部因素

1.金融危机对独立学院招生的影响

2008 年美国次贷危机引发了全球金融危机。这次危机无论对发达国家还是发展中国家,无论对市场需求还是融资渠道,无论对产业结构还是行业部门,无论对经济实体还是消费心理,都产生了不同程度的影响。毋庸讳言,金融危机对我国独立学院的可持续发展也带来了严峻的挑战,特别是对于生源数量的影响。

首先,独立学院的收费一般高于公办高校。因为学生的学费是独立学院生存和发展之本。独立学院均按其办学成本收取学费。独立学院普通本科专业的学费每年多在1万元左右,这是公办高校学费的2倍左右,再加上其中还有一些学院的学生不能享受国家助学贷款的政策,这就要求到独立学院就读的学生家庭要有一定的经济基础,以保证学生学费和生活费等正常开支。但是由于金融危机的影响,一些家庭的收入下降,支出增加,导致了一些家庭连维持基本的生活都很困难,那么在面对高昂的学费时,家长会更加无力。所以,一些家长会让学生提早外出务工或者在家务农,以减轻家庭的经济压力,这就使得独立学院的招生形势日趋严峻。

其次,由于金融危机的影响,就业市场相对萎缩,使得就业前景很不乐观,这就使原本在就业市场上不占优势的独立学院的毕业生就业更加困难。据人力资源和社会保障部公布的数据,包括去年尚未找到工作的100 万毕业生,2009 年需要就业的高校毕业生总数约为710 万人。所以,就业的压力也在一定程度上也影响了中学毕业生进入高校继续学习的心理,他们可能会在低薪就业和高投入上大学之间选择前者。从而使得独立学院的招生形势更加严峻。

再次,金融危机使得各独立学院之间的竞争更加激烈,特别是经济较发达地区新型合作办学方式的出现,使得生源的争夺,特别是优质生源的争夺更加明显。如:北京师范大学和香港浸会大学联合创办的联合国际学院、浙江万里学院与英国诺丁汉大学联合开办的宁波诺丁汉大学。如四川省地处西部,属于经济欠发达地区,高等教育资源长期供应不足。这样就使得四川省的独立学院在与其它地区的独立学院的竞争中位处劣势,从而使得招生更加困难。

因此,在金融危机的情况下,独立学院的生源将会有一定数量的减少,部分学校甚至会因生源的减少而影响学校的持续发展。

2.政策对独立学院招生的影响

政策也是影响独立学院招生重要因素之一。从国家发展民办教育的方针、到省级教育行政部门每年招生的具体政策、再到每一所院校每年出台的一些招生举措等等,都会影响到当年独立学院的招生情况。如:从国家对独立学院不直接投入办学经费,相对较高的学费再加上尚未形成的助学政策,到部分地区的政府对独立学院的重视程度不够,都会影响考生填报独立学院。

3.社会认知度对独立学院招生的影响

受传统的思想教育观念的影响,社会上对当今形势下的独立学院的教育地位与作用认识不足。首先,与公立大学特别是重点大学相比,即便是很多独立学院的母体为“985工程”或者“211工程”的重点大学,但是从总体上来说,独立学院一直处于一种相对的劣势。如:名气不高,还没有在社会上形成自己学院的特色品牌;办学历史较短,无法与有着悠久历史的公立高校相比等。其次,考生与家长对独立学院的认识也存在不足甚至是误解。许多考生和家长认为独立学院的学生都是“挑剩下来的学生”,因为在他们的心中仍然是重公办轻民办,在公和民之间,他们总是认为民要稍逊一筹。还有一些考生家长担心如果自己的孩子到独立学院就读,到底能够学到什么,毕业之后是否能够得到社会的认可等。所以,出于以上的顾虑,很多考生放弃了填报独立学院,从而影响了独立学院的招生情况。

4.多种高等教育形式群雄并起对独立学院招生的影响

随着国家相继出台一系列关于促进民办高校发展的法律法规和政策,多种高等教育形式形成了群雄并起的局面,当然也对独立学院的生源也产生了一定的冲击。如:成人教育,网教等,特别是高等职业技术学院的出现,对独立学院的招生产生了很大的影响。

5.中國高等教育现状对独立学院招生的影响

我国高等教育的毛入学率从20世纪90年代的2%—3%,发展到2005年的15%,2007年到达23%,2008年为23.3%,2009年为24.2%。虽然从1999年我国高校扩招以来,我国高校的毛入学率有大幅的提升,但是,美国高校的入学率为82%,日本为80%,大多数发达国家为70%,全世界的平均入学率为35%。从上面的数据我们可以看出,我国高校的入学率还没有到达全世界的平均水平,我国的高等教育仍处在发展阶段。所以,我国的高等教育从精英教育时代向大众化时代的转变还需要很长的时间,从而决定了教育市场生源的“争夺战”必将长期存在。

(二)内部因素

1.独立学院办学特色对招生的影响

办学特色是一所学校区别于其他学校的重要标志之一,它不仅会影响到独立学院当前的招生,也会影响到其未来的可持续性发展。当前,我国大多数独立学院的特色还不够鲜明。在专业设置方面,没有体现学院自身的特色和个性,雷同现象比较突出,且以文科和艺术类专业为主。培养模式大多以培养应用型人才为基础,但是,对实践能力,动手能力,创新能力的培养的重视程度还不够。但是,一些处于领跑梯队且专业特色鲜明的独立学院,如:中国医科大学临床医药学院,成都理工大学广播影视学院等,却连续多年受到广大考生的追捧。足以证明,办学特色对于独立学院的招生也会产生重要的影响。

2.独立学院师资队伍对招生的影响

目前大多数独立学院的师资队伍状况是:兼职教师过多,专职教师过少,具有“双师型”素质的教师比例偏少。而且就整体来看,每一位教师负担的学生人数过多,从而使得独立学院的师生比例严重失衡。而且,由于各方面的原因,独立学院的教师流动性较强,所以导致独立学院缺乏较高的教学质量保障。从而导致了学生和家长失去对独立学院的信任,从而使得独立学院无法吸引学生报考。

3. 独立学院教学质量对招生的影响

教育教学质量不仅是独立学院生存和发展的生命线,也是影响独立学院招生最为重要的因素之一。就办学质量来说,我国的独立学院现在正处于一个尴尬的境地。在研究型和学习型方面,独立学院和一本二本的高校相比较处于劣势;在技能型和操作型方面,独立学院和高等职业技术学院相比起来,也无优势可言。而对于教学质量的管理,对教育教学的创新研究,更多的还是停留在形式层面上,还有待于继续深入。再者,由于一些独立学院在办学之处的起点不高,加上一些教师缺乏对学院的归属感,教学不够投入,导致了所以独立学院的教学质量一直难以得到明显的提高。所以导致了在很多人的心目中认为独立学院只不过是二三流的学校,除非迫不得已,是不会让自己的子女去就读的。

三、促进独立学院招生的对策及建议

1.突出特色,创建品牌

各个独立学院应从市场需求出发,以培养应用型人才为宗旨,设置相应的专业,并不斷的改善自身的办学条件,形成鲜明的办学特色。以成都信息工程学院银杏酒店管理学院为例,是四川省首家以培养服务型人才的独立学院。其学科特色就是以酒店管理为主的服务类专业,而其办学特色就是培养酒店服务类的应用型人才。所以说,独立学院要从学院的培养目标和学生实际出发,突出学院特色,注重学生应用能力的培养和职业技能的训练,从而树立自己的品牌,吸引更多的考生。

2.坚持以“出口”拉动“进口”

独立学院应该加强对学生的就业指导,并且有明确的指导思想。不仅要让学生“成长,成才”,还要让他们在社会上成功。所以,我们不但要替学生寻找就业出路,更要帮助学生树立正确的择业观,注重对学生操作能力,沟通能力,交际能力,创新能力的培养,以适应社会对应用型人才的需求;也可以响应国家号召,鼓励学生自主创业;或者鼓励学生继续深造,以满足一些单位对高学历层次的需求。学校的就业好了,就可以进一步扩大学校的声誉和知名度,树立良好的办学形象。因此,独立学院应坚持以“出口”拉动“进口”,以就业推动招生。

3.各级政府应给予政策支持

独立学院现在所面临的这种局面,与各级政府的态度有很大的关系。中国高等教育的未来与独立学院的发展休戚相关,各级政府应当像支持非国有企业发展一样支持独立学院的发展,加大对独立学院的投入,这样才能使独立学院更好的发展,从而获取更多且更加优秀的生源。

独立学院经历了十多年的风风雨雨发展到今天,虽然还存在着许多不足,但是也取得了许多成绩。独立学院应该充分认清当前形势,准确分析当前现状,抓住时机,迎接挑战,确保独立学院稳定和持续的发展,从而为中国的高等教育事业做出更大的贡献。

参考文献:

[1]石邦宏.民办高校直接融资战略分析[J].教育发展研究,2008,(10).

[2]周孟奎.金融危机带来民办教育发展契机[N].中国教育报, 2009-01-05(05).

四川美术学院本科招生章程 篇4

第一条 为了保证学校本科招生工作的顺利进行，规范招生行为，提高生源质量，维护考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律和教育部《普通高等学校招生工作规定》等关规定，特制定本章程。

第二条 四川美术学院(英文名：SiChuan Fine ArtsInstitute，国家标准代码：10655)建校于1940年，系重庆市教育委员会主管的公办的学科、专业齐全的综合性美术学院，具有学士、硕士学位授予权。学校现占地约1105亩，校舍建筑面积约50.9万平方米。

第三条 四川美术学院招生工作遵循“公平竞争、公正选拔，德智体全面考核、综合评价、择优录取”的原则。

第四条 四川美术学院招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及家长、社会各界的监督。

第五条 我校各项招生工作严格遵守国家教育部及各省(自治区、直辖市)招办的规定，我校未委托任何单位或个人从事招生中介活动，考生和家长因轻信其他人员的许诺而造成的一切后果，我校概不承担责任。

第二章 组织机构和人员

第六条 四川美术学院设立招生委员会，负责制定招生章程、招生战略、确定招生计划，讨论决定招生重大事宜。招生委员会由主管院领导及相关部门负责人组成，主任由主管院长担任。

第七条 四川美术学院招生办公室是四川美术学院组织和实施招生工作的常设机构，具体负责普通本科招生的日常工作。

第八条 四川美术学院纪委对招生工作全过程实施监督。

第三章 招生计划

第九条 学校根据办学宗旨、办学规模以及实际办学条件等因素，科学、合理编制招生计划。各专业招生计划由四川美术学院招生委员会研究确定，以招生简章形式向社会公布。

第四章 艺术水平考试

第十条 根据地缘结构和生源分布，我校在全国各地设立艺术水平考试考点，考生就近报考。

第十一条 报考艺术史论、美术学、艺术设计学、建筑学、艺术教育、风景园林专业的考生无需参加我校艺术水平考试。是否参加省美术专业统考按照所在省教育考试院有关规定执行。

第十二条 报考我校其他专业的考生须参加考生所在省级招办组织的美术类专业招生统一考试，同时还须参加我校单独组织的艺术水平考试。

艺术水平分造型类、设计类和书法，可兼报并分别参加各类别专业考试。造型类专业考试科目为素描、色彩、命题人物组合三科，设计类考试科目为素描、色彩、设计基础三科，书法考试科目为书法临摹、书法创作、印稿设计三科，各科成绩满分均为100分。

第十三条 全国各考点试卷均集中在我校实行封闭式评卷，学校纪委将现场监督评分全过程，以保证评卷工作的公平、公正，确保评卷的质量。

第五章 录取

第十四条 四川美术学院面向全国招生，各专业招生均实行文理兼收。

第十五条 四川美术学院按教育部规定的“学校负责，省考试院(或省招生办公室)监督”的录取体制，在教育部领导下，进行新生录取。

第十六条 在政治思想品德考核的情况下，身体健康，符合教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及我校专业学习的要求，我校根据考生专业课、文化课成绩和所填志愿，全面衡量，择优录取。其中：

1.中国画、书法、绘画、雕塑、动画、戏剧影视美术设计、影视摄影与制作、摄影、视觉传达设计、数字媒体艺术、产品设计、环境设计、服装与服饰设计、工艺美术、公共艺术、艺术与科技专业的录取，在外语单科成绩、文化考试成绩总分和专业考试成绩总分均达到我校划定的分数线后，按综合分排名，择优录取。

综合分计算方法：文化成绩÷7.5×30%+专业成绩÷3×70%(文化成绩满分按750分计)。

2.建筑学、艺术史论、美术学、艺术设计学、艺术教育、风景园林专业，在外语单科成绩和高考文化考试成绩达到我校划定的`分数线后，按照高考文化成绩从高分到低分排序择优录取，原则上文考成绩应达到考生所在省二本文理科最低控制分数线。

3.绘画专业(新媒体艺术方向)：注重培养跨学科、跨媒介的复合型艺术人才，要求具有较高的文化理论素质，原则上高考文化成绩不低于400分。

4.录取具体专业方向，根据学生成绩排名，优先录取第一志愿专业方向。若填报的志愿专业方向均已录满，对于服从调配的考生，则由学校调剂到其他未录满的专业方向;对于不服从调配的考生，则不予录取。

第十七条 新生入学后，根据《四川美术学院研究生、普通本专科学生学籍管理实施细则》的规定，我校将进行专业复试。凡经专业复试有不符合条件或有舞弊行为者，将取消入学资格或学籍，退回考生原地区或原单位，并将舞弊考生情况通知考生所在地省考试院(或省招生办公室)。

第十八条 报考我校考生在参加文化考试时，外语语种不限，但进校后我校只提供英语教学。

第六章 附则

第十九条 学生修完教学计划规定的全部课程，成绩合格，准予毕业，颁发经教育部电子注册，国家承认学历的四川美术学院的普通高等教育毕业证书;经审核符合《中华人民共和国学位条例》的，授予四川美术学院学士学位。

第二十条 根据国家相关资助政策规定，特别优秀的在校学生可享受国家奖学金，标准为每生每年8000元;品学兼优的家庭经济困难学生可享受国家励志奖学金，标准为每生每年5000元;国家助学金用于资助家庭经济困难的在校学生，标准为每生每年-4000元。

学校设立优秀奖学金，为一、二年级家庭经济困难学生设立了优秀贫困学生奖学金。

学校设立了新生特别奖学金，对录取成绩特别优秀的新生，按一定的比例每人一次性颁发奖学金5000元。

第二十一条 学费、住宿费按物价部门审批的标准执行，理论类专业学费标准为8050元/年，其他专业学费标准为12000-15000元/年，住宿费标准为800-1200元/年。如因故退学或提前结束学业，学校按学生实际学习时间和实际住宿时间，按月计退剩余的学费和住宿费(每学年按10个月计算)。

第二十二条 四川美术学院分为重庆市黄桷坪校区和重庆市大学城校区。其中：

黄桷坪老校区(公共艺术学院)，办学地点为重庆市九龙坡区黄桷坪正街108号，邮编为400053。

大学城新校区(其他院系)，办学地点为重庆市沙坪坝区大学城南路56号，邮编为401331。

招生办公室电话：(023)65921056，传真：(023)65921055，招生网址：zsb.scfai.edu.cn。

纪委、监察处电话：(023)65921039，(023)65921038

四川文化艺术学院招生简章 篇5

四川文化艺术学院(原四川音乐学院绵阳艺术学院)成立于，经教育部批准转设为四川文化艺术学院。先后获得“中国十大艺术院校”、四川省文明单位等荣誉。

学校设置有美术学院、传媒学院、音乐舞蹈学院、文化学院、职业教育学院、思想理论政治教学部。开设29个本科专业，14个专科专业，拥有一支近800名高水平、高素质的教师队伍，在校学生万余名。在校生规模居全国艺术院校前列。

学校地处四川省第二大城市——中国科技城绵阳，毗邻南郊机场和南湖公园。分为绵阳校区、梓潼校区，占地1430亩，总建筑面积40余万平方米。正建设中的“四川梓潼实践实训校区暨大学生文化旅游产业创业园”一期工程将于208月竣工，目标是打造成集教学、实践实训、表演、博览、创作、交流等于一体的中国艺术教育实践实训示范基地和大学生就业创业基地。

学校秉承“给自己一个目标、让生命为她燃烧”的学院精神，弘扬“启迪学生智慧、培养时代需求人才”的办学理念，实施校园学分制，推行“大课堂、大舞台，艺术与科技结合、理论与实践结合、实践与产业项目结合”的人才培养模式。已培养1.2万余名各类艺术人才，就业率在95%以上。

学校建有实验剧场，组建交响乐团，连续数年为绵阳市承办新年音乐会。继20成功独立承办第二届科技博览会音乐与艺术结合展厅后，学院独立创意完成第三届科博会大型开幕展演，数百名学生参加，获得巨大成功。与绵阳市国家级经济开发区共同建立“文化科技产业示范园”，已入驻师生领办的微小企业近40家。

学校聘请王蒙、冯崇泰、李志宏、伍国栋、卞留念、雷原等为名誉院长，美国纽约电影学院副院长朱华宇等国内外知名专家为学院顾问。先后与文化部、中国文联、社科院、中央电视台建立了多个训产研合作项目，承担文化艺术类国家课题研究。与中国文联民间文艺家协会共同成立中国非物质文化遗产研究院;建有8000平米的王蒙文学艺术馆;建有20多个名师工作室;与国内外130多家企业建立了校企合作项目;与美国加州州立大学、白俄罗斯文化艺术大学等世界各国30多所大学建立教研合作项目;加入国际设计师协会、欧洲文化艺术联盟。

一、培养目标

学校作为一所文化艺术类院校，设置有多个专业，涵盖艺术学、文学、管理学和历史学四大学科门类，涉及音乐与舞蹈学类、戏剧与影视学类、美术学类、设计学类、中国语言文学类、外国语言文学类、工商管理类、公共管理类、历史学类九大专业类。学生入学后可根据所选修的不同专业，经过系统的专业学习，毕业后可分别从事音乐、舞蹈教育与表演工作;从事戏剧影视、服装表演、剧本创作、广播电视编导、戏剧影视美术设计及录音、影视摄影摄像与制作、播音主持以及影视灯光等工作;从事美术教育、绘画、摄影、雕塑等工作;从事视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计和数字媒体艺术等工作;从事与艺术有关的对外汉语、英语翻译、文化创意产业及公共事业管理工作;从事艺术理论教育研究、非物质文化遗产保护及传统美术类的继承与发扬工作。

二、招生专业及专业方向

(一)四年制本科

类别	专业	专业方向	学费 [元/生·年]
普通类	汉语国际教育	1
英语	艺术翻译
文物与博物馆学
文化产业管理
公共事业管理
艺术类	音乐表演	羌藏歌舞表演、声乐（民族、美声唱法、流行演唱）演唱、器乐[钢琴、竹笛、二胡、琵琶、古筝、扬琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、小号、长号、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、木吉他、电吉他、萨克斯、爵士鼓、打击乐（民族打击乐、西洋打击乐）]演奏	16000
音乐类
音乐学	音乐教育
舞蹈类	舞蹈表演	现代流行舞
舞蹈学
舞蹈编导
传媒类	表演	影视表演、服装表演
戏剧学
戏剧影视文学
广播电视编导
戏剧影视美术设计
录音艺术
播音与主持艺术
影视摄影与制作
美术类	动画
美术学
绘画
雕塑
摄影
艺术设计学
视觉传达设计
环境设计
产品设计
服装与服饰设计
数字媒体艺术

(二)三年制专科

类别	专业	专业方向	学费 [元/生·年]
普通类	家政服务	10000
汉语	对外汉语与艺术
音乐类	音乐表演	羌藏歌舞表演、声乐（民族、美声唱法、流行演唱）演唱、器乐[钢琴、竹笛、二胡、琵琶、古筝、扬琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、小号、长号、小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、木吉他、电吉他、萨克斯、爵士鼓、打击乐（民族打击乐、西洋打击乐）]演奏	14000
舞蹈类	舞蹈表演
美术类	艺术设计
影视动画
多媒体设计与制作
陶瓷艺术设计
摄影
传媒类	影视灯光艺术
影视表演
服装表演
广播电视技术
主持与播音

注：各专业(方向)招生计划由四川省教育考试院公布。

三、报名考试资格

符合本年度普通高校报考条件的考生均可报考。

四、报名

普通类考生报名按四川省教育考试院要求进行;

艺术类考生报名分文化考试报名和专业考试报名两次进行：

(一)文化考试报名时间及要求

文化考试报名包括网上报名、现场确认、网上缴费三个阶段。凡报考年我校所有专业的考生必须于月9日8:00至13日12:00，登录各市州招考办指定网址进行文化考试网上报名。考生网上报名成功后，应届高中毕业生持本人身份证、由所在学校组织或持所在学校开具的证明材料，往届生持本人身份证、高级中等教育学校毕业证书或同等学力的证明于年10月14日8:00至16日17:00到县(市、区)招考办进行现场确认。

县(市、区)招考办现场使用身份验证系统采集考生身份证信息，核对并校准考生网上报名信息;然后比对考生面颊和身份证照片，成功后为考生现场拍照;最后采集考生左右手拇指指纹(若任一拇指指纹无法采集，则采集左右手食指指纹，以此类推)。信心采集完成后，县(市、区)招考办打印《考生信息核对表》，交考生本人核对并签名确认，完成以上流程并确认无误后，签发《四川省2016年普通高等学校艺术体育类专业招生报考证》(以下简称报考证)。未到现场完成确认的考生，其网报信息无效。完成现场确认的考生，须于2015年10月21日8:00至23日17:00登录报名网址进行艺术类文化考试网上缴费。凡未办理艺术类文化考试报名及缴费手续的考生，不能参加艺术类专业考试的报名考试及录取。遗留问题由考生自负。

考生在县级招考办确认信息时，所有考生均须签订《四川省普通高等学校艺术体育类招生考生报名考试诚信承诺书》，承诺本人所提供的姓名、身份证号等所有报名信息和相关材料客观、真实;承诺本人在参加体检时将提供真实的既往病史等信息;承诺提供申请享受录取政策照顾的相关信息和材料客观、翔实、准确;承诺愿意在考试中严格遵守《四川省2016年普通高考考试规则》和专业考试《考场规则》。如有任何弄虚作假或其它违规行为，愿意按规定接受相应的处理。

考生确认报名信息时应交验以下材料：

(1)应届生持所在学校开具的证明材料。

(2)往届生持高级中等教育学校毕业证书或同等学力的证明。

(3)身份证。

在四川定居并具备报名资格的外国侨民，持省公安机关填发的外国人永久居留证或外侨居留证，在所居住的县(市、区)招考办报名。

(4)四川省进城务工人员随迁子女高中毕业后申请在我省参加普通高考的，应在2015年10月14日前，向就读中学所在的县级招考办申请并提供父母的证明材料：县级公安机关出具的暂(居)住证明;有关单位出具的合法稳定职业证明(就业登记、劳动用工备案证明、营业执照、劳动合同以及就读地认可的其他就业证明等任何一种证明)，以及县级教育行政部门出具的在当地就读年限和取得学籍的证明。

艺术类专业考生不得兼报体育类专业，考生在报名时只能选择其中一类报考。

各市州招考办于2015年10月27日下午17:00前将考生的报名库传送到省教育考试院。

各级招考办及相关部门要按照教育部规定和省招考委、省教育厅、省公安厅、省民委、省监察厅联合下发的《关于进一步加强我省普通高等学校招生全国统一考试报名资格审查工作的通知》(川招考委〔〕6号)、《四川省高等教育招生考试委员会关于做好我省2015年普通高考报名工作的通知》(川招考委〔〕81号)和四川省人民政府办公厅《关于转发教育厅等部门四川省进城务工人员随迁子女在当地参加升学考试实施方案的通知》(川办发〔〕77号)的要求与办法，做好本地普通高校艺术类专业考生的文化考试报名资格审查工作。

(二)专业考试报名时间地点及要求

报考我校2016年艺术类专业统考的考生，全部在网上进行报名和缴费。各类专业统考网上报名、缴费的时间为：2015年11月1日8:00至4日17:00，逾期不再补报。考生在完成网上报名并缴费成功后，必须在规定的时间内登录四川省教育考试院网站根据提示进行网上打印专业考试准考证。具体如下：

(1)美术与设计类专业：考生网上报名并缴费成功后，2015年11月30日至12月6日网上打印专业考试准考证。2015年12月5日10:00-12:00考生熟悉考场，2015年12月5日下午至6日考试。全省分设八个考点：成都考点设在四川师范大学;南充考点设在西华师范大学;自贡考点设在四川理工学院;乐山考点设在乐山师范学院;绵阳考点设在绵阳师范学院;达州考点设在四川文理学院;内江考点设在内江师范学院;巴中考点设在巴中市巴州区第四中学。

2016年我省美术与设计类专业考试分片区集中进行。成都市、雅安市、阿坝州、甘孜州的考生必须在成都考点参加专业考试;遂宁市、南充市、广安市的考生必须在南充考点参加专业考试;自贡市、宜宾市的考生必须在自贡考点参加专业考试;攀枝花市、乐山市、眉山市、凉山州的考生必须在乐山考点参加专业考试;德阳市、绵阳市、广元市的考生必须在绵阳考点参加专业考试;达州市的考生必须在达州考点参加专业考试;泸州市、内江市、资阳市的考生必须在内江考点参加专业考试;巴中市的考生必须在巴中考点参加专业考试。

(2)音乐类专业(含音乐学、作曲与作曲技术理论、录音艺术、艺术史论、音乐表演专业)：考生网上报名并缴费成功后，2016年1月4日至20日网上打印专业考试准考证，1月9日下午考生熟悉视唱练耳及乐理笔试考场，1月8日下午熟悉其他笔试科目考场。1月9日至10日进行专业笔试科目考试，1月11日至20日进行专业面试科目考试。考点设在四川音乐学院。

(3)戏剧与影视类(含戏剧影视表演、播音与主持、服装表演、戏曲表演、编导)专业：2015年12月15日至29日网上打印专业考试准考证，12月20日至29日进行专业面试科目考试。其中编导专业考生12月20日上午熟悉笔试科目考场，12月20日下午笔试科目考试。考点设在成都理工大学。

舞蹈类专业：2015年12月15日至29日网上打印专业考试准考证，12月20日至29日进行专业面试科目考试。考点设在成都理工大学。

四川省音乐学院招生网 篇6

招生管理系统作为各高等院校进行信息化改革的前提,也是实现教育高效管理的重要体现。学生通过招生系统进行报考、成绩查询。信息化的招生管理系统不仅可以提高管理人员的工作效率,并且还能避免不必要的重复性工作,同时可以减少由于人工失误录入信息导致的严重后果。利用大数据思想对考生的真实信息进行合理分析,可以对高职院校今后的招生方向提供一些参考,还能够及时地为上级主管部门的决策提供数据支持[2,3]。

本文针对单独招生系统的独特性,设计和实现了四川省高职单独招生报名及录取平台,负责高职院校的考试报名、信息审核、成绩查询及录取工作。

1 单独招生系统设计

1.1 需求分析

本招生系统包括两部分,即由前端报名部分以及后台管理部分组成。前端的主要负责考生报名、学校信息获取及成绩查询功能;后台管理主要完成高职院校招生的管理人员对考生信息及录取信息进行维护管理等功能。系统功能模块图如图1所示。其中,查询的信息包括考生个人信息、填报志愿信息、考场信息、高考成绩及录取结果等。

单独招生系统的功能性需求主要体现在以下阶段:维护招生系统阶段,此阶段完成招生系统的筹备和设置工作,包括报名起止时间、考试类目、及系统权限的设置;考生报名阶段,主要完成考生资料的上报和管理;考生管理阶段,主要完成考生资料进行审核评估;最后还包括现场确认阶段、成绩管理阶段和录取管理阶段。根据以上功能性需求,完成不同功能模块的开发。

1.2 系统架构

四川省高职单独招生系统是采用ASP.NET技术进行开发。ASP.NET是基于.NET架构的,并且其以经完成编译,能够与同样支持.NET架构的程序进行联合开发应用软件。SQL Server数据库是微软.NET平台战略的重要组成部分,其具备可视化的操作界面和管理配置环境,而且对硬件设备的要求较低,在一定程度上降低了基础设施和数据管理成本[4]。本系统采用B/S架构,即浏览器/服务器模式,用户通过浏览器以网页的形式进行报名操作,本系统总体结构设计图如图2所示。

系统采用三层架构隔离驱动技术,从上至下依次包括表示层、应用层及数据层[5,6]。其中数据层包含数据库操作类,而应用层包含系统中涉及的功能模块类,以满足指定的业务需求。表示层是用户与系统间信息交互接口,其涵盖了所有用户使用到的操作指令,操作界面的人性化和美观性是必需的。只有以上三层结构密切配合,才能准确发挥系统功能。从高职单独招生报名及录取系统使用者的角度来看,目标人群有两类:高职考生和招生办管理人员,这两类用户分别对应系统的两个功能模块,即前台考生报名模块和后台管理模块。

2 单独招生系统实现

2.1 数据库设计

1)考生信息表。考生信息表作为单独招生系统的核心表,里面包含了学生的姓名、身份证号、考号、考生类别、毕业类别等所有与招生相关的个人信息。此表还涵盖考生的成绩,录取结果等信息。

2)操作人员管理表。单独招生系统设置了管理员,根据实际工作的需要,系统对不同管理员进行权限划分。超级管理员可以对系统的所有权限开关进行设置;其他为普通管理员,此类管理员根据高职院校的具体情况进行设置,但是无法操作整个系统。

3)系统设置表。此表主要存储对整个系统的功能进行控制的相关信息,包括报名、成绩、查看录取结果的开关等属性,可根据实际情况设置允许报考的专业类型、操作系统时限以及管理员等信息。

4)发布信息表。管理员可把本高职院校今年的招生计划、相关政策法规、招生简章、最新消息通知等发布到招生平台中,而且所有的信息可根据优先级进行排序。各数据库表单的名称及字段数量如表1所示。

2.2 系统功能模块设计

1)提交注册报名信息模块。由于身份证号的唯一性,本系统中把它用来考生登录的重要依据。用户通过身份证实名信息进行注册,在Index文件中进行表单的格式判断和提交;完成注册后,用户进入个人设置表单进行个人信息完善,并且存入到考生信息表的Stu_info表单中,同时可以进行预览、打印。

2)考生信息管理模块。使用管理员用户登录可以看到所有考生的信息,点“个人信息”菜单可以看到此考生的个人信息和报考信息,同时完成信息审核。所有信息的显示方法是前台页面使用Repeater控件,后台使用数据库接口对数据进行存储操作。同时,本模块完成考生成绩的录入或导入功能,格式为标准的Excel模板。

3)系统设置模块。此模块只能由管理员进行操作。系统设置主要是所有关于系统的整体规划,包括报名时间、考试门数等操作。通过Ajax技术对Syetem_set表单进行修改。

4)文章发布模块。可对文章进行管理,包括发布的最新通知及招生计划等,通过操作Info_pub表单完成。

5)考生审核录取查询模块。首先完成考生成绩的录入,也具备了Excel表格的导入功能,更新数据库Stu_info表单。考生可在登录系统后的“个人成绩”选项进行成绩查询,其本质均是通过.Net接口和SQL语句对SQL Server数据库的操作。

3 结论

本文针对四川省单独招生报名及录取系统的独特性,设计和实现了四川省高职单独招生报名及录取平台,负责高职院校的考试报名、信息审核、成绩查询及录取工作。本平台使用了ASP.NET技术开发,采用B/S架构,通过操作SQL Sever数据库来实现对数据的操作。通过分析四川省高职招生管理的过程,及与招生管理部门和教务部门之间进行详细研究,分析所设计的高职单独招生报名及录取系统的可行性及效果。

上文实现的四川省单独招生报名及录取系统,不仅可以提高管理人员的工作效率,并且还能避免不必要的重复性工作,同时可以减少由于人工失误录入信息导致的严重后果。利用大数据思想对考生的真实信息进行合理分析,可以对高职院校今后的招生方向提供一些参考,作者也会对此方面的应用进行进一步的开发和完善。

摘要：目前,由于我国高职院校的体制改革越来越深入的开展,高校的招生人数是不断増加。该文针对单独招生系统的独特性,设计和实现了四川省高职单独招生报名及录取平台,负责高职院校的考试报名、信息审核、成绩查询及录取工作。本平台使用了ASP.NET技术开发,采用B/S架构,通过操作SQL Sever数据库来实现对数据的操作。通过分析四川省高职招生管理的过程,及与招生管理部门和教务部门之间进行详细研究,分析所设计的高职单独招生报名及录取系统的可行性及效果。

关键词：四川省,单独招生系统,B/S架构,数据库

参考文献

[1]李海青,张月,高职院校单独招生系统的设计与实现[J].福建电脑,2015(10):124-124.

[2]闫丽君.基于B/S的单独招生系统开发与研究[D].济南:山东大学,2014.

[3]冯和龙.基于ASP.NET单独招生网上报名管理系统的设计[J].企业技术开发,2012,31(25):1-2.

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[5]杜垚,陈婉如.高职院校单独招生报名系统的设计和实现[J].成都航空职业技术学院学报,2012,28(3):59-62.

医学院单独招生之路 篇7

单独招生有利选拔人才

“2012年我们在26个省份招生，就生源分数在国内高校中的排名而言，有19个省排在全国前10名，其中3个省排在前5名，可谓形势大好。”说起今年的招生情况，上海交通大学医学院副院长黄钢很自豪。黄钢透露，这些年上海交大医学院取得了良好的成绩，赢得考生和家长青睐，其中重要的一环在于学院单独招生，吸引了一批真正有志于从医的优秀人才，从而形成办学的良性循环。他说：“我们学院不收第二、第三志愿的学生，宁可分数线下来一些，也只要第一志愿报考的考生。”

2005年，上海交通大学与原上海第二医科大学合并，成立上海交大医学院，但仍使用独立的招生代码。与此相似的是，2000年，原北京医科大学与北京大学合并，原北京医科大学更名为北京大学医学部，实行单独招生。

在黄钢看来，医学是一种专业化非常强的学科，有必要把那些对医学感兴趣、愿意以救死扶伤为志向的学生招进来，进行专门化的培养。在部分综合性大学，医学院和校本部合在一起招生，结果不少学生被调剂到医学院，学得非常勉强，毕业之后即放弃专业，造成人才培养的浪费。

左亦攸，一名刚刚进入上海交大医学院临床专业学习的小姑娘，在她前方延伸的是本硕博连读的八年征途。当初父母曾提醒她学医很苦，但她还是坚持了自己的选择。“在我读高二的时候，一个好友得了脑瘤去世了，我非常伤心，却很无助，就希望学医帮助那些有病痛的人。”带着这样的信念，左亦攸开始了漫漫学医路。

据黄钢透露，由于上海交大医学院单独招生体现出选拔人才方面的优势，已有综合性大学医学院前来“取经”，希望从全校统一招生的格局中脱离出来。

实施单独招生有争议

2000年，复旦大学与原上海医科大学合并，后成立复旦大学上海医学院，使用同一个招生代码招生。复旦医学院教学管理办公室主任孙利军表示：“近来在全校大走访大调研活动中，有专家提出恢复单独招生，我们正在展开调研，听取各方面意见。”

自1990年入读原上海医科大学，向阳便不曾离开过复旦及其医学院、附属医院的大圈子，十几年来工作在临床与教学一线，目前为复旦大学附属华山医院普外科副主任医师。他经历了原上海医科大学被合并的整个过程，对统一招生的弊端深有体会。向阳教过一名学生，报考复旦金融专业，结果分数不够被调剂到医学院，但学生实在不喜欢，本科临近毕业时考取金融专业研究生，最终转行离开。

向阳认为，医学只要学生有爱心、有志向，具备一定的专业能力，未必需要特别高的智商、特别高的入学分数；综合性大学统一招生的模式，则把一部分成绩不太高、但有志于也有潜能做好医生的学生，排除在医学院大门之外，招进来的却有一批不太喜欢医学的人。这样就不能取得最佳的医学教育效果。

部分教师则认为，医学院单独招生并不能从根本上解决医学教育中的难题。复旦大学公共卫生学院副院长周志俊说：“医学学科不仅包含家长们熟悉的临床医学，还有预防医学、药学等专业方向，一般入学分数线较临床医学专业要低，接受调剂学生可能也更多。就算医学院单独招生，这些专业可能仍不能成为学生的第一选择，分数线即使有所下降，我认为都不一定能足够吸引学生。”

周志俊说，国外大学往往是学生读完本科以后再学医，对专业方向有明确的认识，经过了深思熟虑；而国内大学是让学生在高考之后就决定是否选择医学，多少有点盲目，甚至是家长一厢情愿。事实上，当初第一志愿选择医学而后来背弃专业，或者被调剂过来的却爱上医学的，都大有人在，所以不必指望单独招生能起完全作用。

谋求单独招生难在何处

不可否认的是，综合性大学医学院谋求单独招生受挫，部分原因在于大学过于看重招生分数，把生源质量当作外在声誉的重要组成部分。上海交大医学院的例子从侧面表明：一方面，学院领导非常看重新生高考分数，将此作为重要成绩向社会公布；另一方面，医学院历年招生分数线低于校本部，某种程度上“拖了后腿”。黄钢认为，既要看到新生分数线体现学院形象的一面，也要注意不能过分看重分数，“对我们来说，宁肯在分数线上做一些牺牲，也要追求专业牢固度高的学生。”

西安交通大学医学院院办副主任侯樊兴说：“我们医学院当然想做这件事，但是太难了，几乎不可能实现。”

在上海市教育考试院副院长刘玉祥看来，省级教育主管部门并不对高校医学院单独招生构成障碍。他分析说：“只要高校医学院申请到了独立的招生代码，那就可以招生，多一所高校招生没什么不好。但在申请招生代码的过程中，大学需要拿出充分的理由。”

复旦大学招生部门一位负责人表示，尚未看到关于医学院单独招生优劣的评估报告，所以此事目前不能得出结论，也不便进行评说。