食品安全演讲稿五分钟

食品安全演讲稿五分钟（通用12篇）

食品安全演讲稿五分钟 篇1

大家好，今天我国旗下演讲的题目是“安全教育，从我做起”。

安全——一个关系着千家万户的词语，一个与我们生活息息相关的词语，不仅是我们享受美好生活的必要保障，更是我们国家与社会赋予我们的最基本的权利。

今天是第十七个全国中小学生安全教育日。今年的主题是“普及安全知识，提高避险能力”。在今天这个特殊的日子里，安全，这一个严肃的话题，再一次被我们所关注。

安全牵连着方方面面，安全也牵动着我们每个人的心弦。然而，我们身边的安全状况却仍不容乐观。日本3·11地震，泰国特大洪水，近年来频发的自然灾害让我们心有余悸;校车安全事故，校舍安全问题，更是时刻牵动着我们的思绪。当今社会中还存在着许多其他的不安全因素。因此，在这种环境下，加强中小学生安全教育就显得格外重要。

为此，作为一名五中学生，我们应做到如下几点：

1。树立自身安全意识，充分认识到安全教育的重要性。

2。加强安全教育宣传活动，广泛宣传安全知识，普及安全常识。

3。从小事做起，养成良好的安全习惯，例如不从事危险的户外活动，不随意离校，注意体育锻炼安全。日常出行遵守交通规则，注意交通安全等。

4。留心生活，发现安全隐患及时上报，避免安全事故的发生。

5。积极开展防灾减灾活动，加强安全演练，提高自身避险能力。

6。增强自身心理素质，在面对危险时积极采取恰当的措施，将损失降到最低。

以上几点只是创设安全环境的基本要求。只有积极开展安全教育活动，普及安全常识，掌握避险知识，我们才能拥有一个安全的校园环境，在一个宁静的学习氛围中健康成长。

生活是多彩的，但需要安全为我们多彩的生活遮风挡雨;未来是光明的，但需要安全为我们光明的未来保驾护航。有了安全，我们的青春才会如春天般炫丽缤纷;有了安全，我们的收获才会如秋日般硕果累累。

同学们，为了我们的健康，为了家庭的幸福，为了使世界少一点悲伤，多一份欢乐，请让我们时刻记住：

食品安全演讲稿五分钟 篇2

针对上述情况, 笔者在本学期大胆尝试了在课前进行5分钟小演讲的活动。通过小演讲活动, 学生的兴趣得到了培养, 信心得到了增强, 技能得到了提升, 英语水平显著提高。具体做法如下:

首先, 我从班中选出英语水平较好的十几名学生, 给他们排好序, 并提前告知演讲时间, 以便于学生做好心理准备, 并保证有充足的时间准备演讲材料。这样做, 学生学习的主动性和积极性明显提高。

其次, 关于演讲内容, 教师不应做太多的限制, 只要是励志、阳光、传递正能量的都可以。

学生可以自由谈论学校小环境中关于同学或教师的趣闻、八卦, 也可以谈论大环境中国家乃至世界正在发生的关于政治、经济、军事、科学等各种话题。这样, 学生就能根据自己的兴趣进行选题, 实施起来就会少很多顾虑, 但必须强调, 选题之后必须用自己的语言组织内容进行演讲。

再次, 关于演讲形式, 学生可以借鉴所学经典句型或借题发挥, 可以随心所欲挑选话题, 但绝不容许背诵短文故事。

按照以上原则, 我组织学生开始实施, 在第一轮活动结束后, 效果竟大大超出了我的预料———刚开始时, 学生表现得十分紧张, 站在讲台上甚至不敢正视自己的同学, 声音也比较低, 体态很不自然, 与同学之间没有互动, 可以看出, 演讲的学生只盼能尽快结束演讲。显然, 一开始, 演讲变成了学生的负担, 变成了干巴巴的背诵材料, 在学生的认知里, 它是一项任务。但随着活动的进一步开展, 在更多的学生尝试后, 慢慢地, 情况开始好转, 后面的学生从前者身上看到不足后, 便不再满足于类似的演讲。有几个思维灵活且较能驾驭语言的学生开始尝试着表达自己的感受, 于是, 演讲所用的语言变得生动起来, 演讲者的表情也越来越丰富, 与同学之间的互动活动也有了, 甚至增加了有意而为之的煽情, 演讲内容开始升华。很显然, 学生的演讲不再是简单地讲述一个小故事, 而是试着从故事中升华出关乎人生的哲学。

在坚持开展演讲活动的过程中, 我一直鼓励学生大胆尝试, 并诚恳地表扬他们在课堂中的优异表现。学生从中受到鼓舞, 深信自己的能力超乎想象, 话题开始广泛起来, 有夸父逐日故事后的热爱人民、为人民呕心沥血的体悟;有守株待兔故事后提炼出来的NO pains, no gains的感悟;有小男孩与苹果树故事后These trees are like our parents.They devote their life to us的领悟;有大谈kindness之后If all of us are kind, our school will be better.If we are all kind, our country will be stronger.If we are all kind, the world will be more peaceful.的激情迸发;还有辩证看待失败与成功关系后的Failure is the mother of success.的顿悟;更令我们感动的是关于尼泊尔地震之后一个同学的即兴演讲:Earthquake is terrible, which can destroy our buildings and can take away our lovers, but human being can’t be defeated.What we should do is to give them a hand when they are in trouble....每一次倾听, 我的内心都能或多或少地被触动。

不知不觉间, 学生已经学会关心他人, 慢慢成长并成熟起来。他们不断尝试着, 开始殷切盼望着能在英语课堂上表达自己的情感, 重视并珍惜自己登台的机会。有时, 会有学生拿着文章主动找我面批辅导, 我便针对句子的语法错误给予相应的指导, 而对于学生的主导观点则不过问, 坚持尊重学生的观点, 不限制学生的思想 (只要不是过于偏激的) , 给予学生畅所欲言的权利。

值得注意的是, 课前五分钟的小演讲活动对于学生的写作技能也有很大的帮助。一方面, 由于演讲话题比较广泛, 学生必定会遇到很多不熟悉的单词, 从而促使其通过各种途径 (如词典、互联网) 去解决, 这无形中极大地扩大了学生的词汇量;另一方面, 面对一些难度较大的高级词汇时, 即使演讲者自身明确其意义, 但当同学们听得一脸茫然时, 他就会试着用简单的英语词汇做进一步的解释, 这又是另一种能力的培养。每一场演讲活动过后, 我都会针对本次演讲的内容做深度的挖掘, 并提出针对性的问题, 如What did he/she talk about?What are their suggestions?What’s your opinion about it?If you were the character, what would you do?等。因为听后要回答问题, 所以学生都听得非常认真, 甚至在听后能做简单的复述, 这对提高学生的英语水平有很大的帮助。一段时间后, 学生不再畏惧, 不再羞于启齿, 且已经习惯了用英语思维、用英语表达和用英语交流的方式, 英语课成了名副其实的语言应用课。

挖掘“课前五分钟”演讲的潜能 篇3

关键词：“课前五分钟”；演讲；鼓励；因势利导

语文教学就是培养听、说、读、写能力的活动。经过本人多年来的教育实践总结，发现“满堂灌”不足取，“课前五分钟”演讲确实能让“听”“说”的效果事半功倍，反过来又能促进“读”“写”能力的提高。正所谓“磨刀不误砍柴工”！

“课前五分钟”是指语文教师在上正课前留五分钟时间，让学生上台演讲与语文课有关的观点和内容，也可以是一周以来有意义的见闻和感受。每节课利用五分钟时间安排1～2名学生上讲台发言，师生及时简要点评，及时记录精彩语段，定期评出“最佳组合”和“演讲之星”，就会逐渐增强全班学生学习语文的兴趣。

首先，要积极准备，贵在坚持。教师要反复要求学生端正态度，提高认识，上台前精心准备，认真查资料，认真选择话题，内容健康向上，贴近生活，紧扣实际，真正表现出自我的风格和水平。“课前五分钟”训练活动还要持之以恒，一步一个脚印地训练，只有日积月累，才能循序渐进地提高自身的语文素质。

其次，要鼓励为主，因势利导。“课前五分钟”既要充分调动学生的参与积极性，又要培养学生自主思考的能力，让他们自行确定所要演讲的内容，自己动手查资料，自由发挥，让学生真正起到主体作用。教师要善于发现学生的闪光点，巧妙地给予鼓励，营造一种宽松和谐的课堂气氛，目的是使“课前五分钟”更切合学生的实际，培养其独立学习的能力，发挥各自的专长。而因势利导则是保证他们的独立学习和实践能沿着正确的方向前进，培养科学的、健康的思想观和人生观。

最后，要把握全局，由点及面。“课前五分钟”要面向全体学生，让每个学生都有平等参与锻炼的机会，进而形成良好的循环习惯，既有利于活动的继续开展，也有利于语文水平的整体提高。假如只面向少数水平高的学生，就会使其他大部分学生丧失锻炼提高的机会。久而久之，“课前五分钟”就会枯燥乏味，失去坚持下去的兴趣。而在全体学生参与活动的前提下，可以从中发现人才，培养良好的班风士气，培养竞争意识，形成团结向上的学习氛围。

经过10多年的尝试，我的学生的确感到了语文课前演讲的功效。演讲是人类交流思想、阐述观点、传播信息的重要手段，也是演讲者展示自我、推销自我的一种很好的方式。语文“课前五分钟演讲”虽然仅是语文教学训练的一个小措施，但小小的“星火”可成“燎原之势”。

五分钟演讲稿 篇4

我叫薛玉荣今年76 岁，是一名企业退休干部，我的梦想是自己写文章，出一本书。圆我年轻时的作家梦!

我的梦想源于我的家庭，父亲是一名教师，他读过四书五经，在父亲的熏陶下，我喜欢读书，当我上初中后酷爱文学，喜欢写作，梦想将来当一名作家。 不料我的梦想破灭了，我失去了继续读书考大学的机会。回想起往事我并不后悔，因为我把美丽的青春年华，奉献给了国防事业。当了一名光荣的中国人民解放军! **年10 月我在鹿泉市读初中，离毕业仅有多半年的时间，突然一天好事从而天降，比我当作家更耀眼的光环，闪耀在了我的眼前。学校里来了三名军官，教导主任把我们11 个有体育特长的女生叫到学校办公室，其中，一个军官对着我们说：“ 我们是0209 部队的，我们是来招女运动员的!你们要是同意，我们明天来车接你们，去部队参加选拔赛，如果成绩优秀、政治审查合格，你们就是军人了。教导主任叮嘱：“ 大家听明白了吧?回家和家长说一说，如果你们能去当兵，既是你们的光荣!也是学校的光荣!”

我兴奋地一溜小跑回到家，我的爷爷奶奶，父母都不信，他们说在学校跑跑步，就能当兵? 有那么容易吗?最后家里人都说，不管是真是假，你就先参加选拔赛吧!

经过团、师、军三级比赛， 800 米长跑我都拿了冠军。记得比赛那天，起跑不到100 米，我右脚的那只鞋就掉了，就这样我还是拿到了第一名，同时也得一个美称“ 穿着一只鞋赛跑的女学生” 。 我被录取了，成为军队里一名运动员，并参加了全军第二届运动会，取得了优异成绩!至此，我在军队里由运动员、电话员、班长、女军官。到北京军区长途话站首任女站长…… 十几年的时光一眨眼过去了，转业后我在企业，做党务工作至到退休。

我的人生历程和大多数女同袍一样，要工作、要家庭、要生儿育女，紧张的工作、繁重的家，我认为是中国女人的本分，母亲最大的爱是自己的儿女，盼着他们长大成人!为儿女操劳，我无怨无悔，吃苦在前享受在后，从中得到了快乐和幸福!儿女成家了，第三代长大了，责任尽到了，我也我到了古稀之年。但是我是一个永不甘心落伍，一生不服输。我的想法是：生命不息战斗不止。

**年的一天，我建立了QQ ，取起了个网名叫“ 春风拂面” 。那是我第一次用网络进行交流，我把亲戚、朋友、都加上了好友，网上除了同他们打字、语音、视频交流外，我还把一些人生感悟写成日志让他们看。

**年8 月8 日 ，我在新浪网上发表了第一篇博文《车海神兵》，那篇博文有我年轻时参加全军运动会，并获奖的故事。

在写博文的基础上，我经常向报社投稿，写作水平也有了进一步的提高。不少网站也了我的博文，其中有诸如世界作家网等知名网站，我的文章出现在报纸上和网站上，给了我很大的信心和鼓舞，同时又重新点燃我心底的梦想――成为一名女作家，出版自己写的书!4 年来我写博文70 多万字，向报纸、杂志投稿40 多篇。还被聘请为燕赵老年 报的通信员。

**年10 月6 日 在朋友的介绍下，我怀揣着作家梦，上了河北老年大学文学班。我非常珍惜着来之不易的学习机会，如饥似渴的努力学习，写作水平又上了一个新台阶。

上海人民出版社为向中国人民解放军建军87 周年献礼，出版发行新书《绽放的军花》，我的那篇《穿着一只鞋“ 跑” 进军营》被选中并编入此书。8 月2 日我做为作者嘉宾，出席了在北京西单图书大厦召开的新书首发式签字售书。我做梦都没有想到会有这样的机会，我倍受鼓舞，更坚定了自己出书的信念，为实现我的作家梦迈出了可喜的第一步!祝贺、鼓励，像潮水一般向我涌来：我的老战友、72 岁的邓秀玲代表全体战友，给我送了贺词：“ 着书立说留青史，传承文明功德高” ;河北老年大学文学班任课老师、省书法家张继胜教授，专为我撰写了贺词：“ 古时薛家仁贵武功盖世，今日后裔玉荣文香京城” ，并以书法形式赠送与我…… 真是莫大的鼓舞啊!

我衷心地恳求那些有善心、有能力的企业家和商界精英!来关注老人的要求和愿望，帮助他(她)们实现心中的梦想!圆他(她)们的心愿。

五分钟演讲稿 篇5

也许我们早就听过，和平与发展已成为当今时代的主题，国与国之间的竞争是科技与人才的竞争。谁拥有了科技和人才，谁就能立于不败之地。改革开放给我们带来了前所未有的发展良机，我们就应也能够利用这大好时机来创造我们的完美未来。这是时代的呼唤，这是人民的心声。

作为青年一代的我们，这时就应做什么呢?这是我们最关心的问题。以前的学生是拼命读书的，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，一心搏取公名利禄，他们只是为了一己之利，是不可取的。我们应抛弃这个狭隘的思想，走出个人的小圈子。孔子有句话：修身，齐家，治国，平天下。意思是说首先要培养良好的道德情操，学好丰富的知识，然后用它们去管理家庭，治理国家，使天下太平。

我觉得这句话到这天还有它的指导好处。我们青年学生，正是处在长身体学知识的阶段，正处于孔子所说的“修身”阶段。因此，我们此刻的最大职责就是培养良好的思想道德，学好各门功课，用科学来武装我们的头脑，努力把自己培养成一个德才兼备的，一个随时准备着为祖国、为人民奉献一切的青年。“风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心”，这样，才能使我们处于科技的领先地位，才能在国际竞争中立于不败之地。

毛泽东同志说过：“你们是早上八九点钟的太阳，世界是我们的，但终归是你们的。”对的，世界是我们的，是属于我们青年一代的。我们的职责可谓大矣。我们稍有疏忽，稍有懈怠，都会对不起老一辈无产阶级革命家对我们的期望。然而，我们此刻还有许多同学没有意识到这一点，学习不认真，得过且过，做一日和尚撞一日钟，作业马马虎虎，随随便便;上课开小差，打磕睡，考试时东张西望，恨不得长出千里眼……如果有这些状况的同学，你们就应清醒了，再这样，你们就会落伍了。

五分钟幽默演讲稿 篇6

不过给你一个好的开头!

万水千山总是情，来点掌声行不行!(掌声)，大家好，我是，五分钟幽默演讲稿。。，我有一个爸爸和一个妈妈。(众人疑虑，后大笑)，怎么，难道我不该有吗?。。谈到学习很多人总是很反感或者说很没耐性，今天送给大家一句话!不要轻易地说爱，因为许下的承诺就是欠下的债，也不要轻易地说不爱，或许一瞬间你就把幸福关在门外!所以，各位同学，不要轻易地下结论，一定要去实践以后拿出效果再来评判!不管我们现在是高中还是大学，也不管我们成绩好与不好，有一点我们是一样的，那就是我们都会长大，都要走向社会!我听说，学历代表过去，能力代表现在，学习力代表未来!所以我们可以过去很差，现在不好，但是我们的未来一定要辉煌，我们的生活一定要富足，所以能不能具有强有力的学习力、学习方法将会影响到我们的未来!

2大家想过吗?香港男女比例严重失调，这阴阳不平衡将会引致社会的极大矛盾!而在这场危机中，首当其冲的便是独身女人!独身女人，说得好听一点，就是单身贵族，说得难听一点就是剩女，是被男人们挑剩下的女人，演讲稿《五分钟幽默演讲稿》。剩女们在走投无路的情况下，想来想去，还有三条路可走：第一条，做劈腿族，也来个一只脚踏几条船，把男人们编排成A先生、B先生、C先生、D先生，可是这跟偷鸡摸狗有什麼两样?不干不干!第二条，做断背族，就像断背山所发生的故事，让女人们互相爱慕、互相慰藉，不过这心里老别扭，绝对影响健康，不行不行!第三条，全心全意地(记)经营独身女人的事业，让独身女人的队伍茁壮成长，让独身女人的事业发扬光大，唉，只有走这条路了……

亲爱的朋友，独身女人该走哪条路，你能告诉我吗?

(演讲与朗诵一样，三分文章，七分演绎。一篇平凡无奇的文章，到了优秀演沟者的口中，可以化腐朽为神奇。相反，一篇精彩生动的好文章到了不会演绎的人口中，可以变得平淡如水，了无生气。而最让演讲者得心应手的是演绎自己的文章。

2001年我第一次参加国际演讲会举办的《幽默演讲大赛》，通过初赛、决赛和总决赛，过五关斩六将，夺得了香港赛区的总决赛冠军，并赴新加坡参加亚太地区的比赛，可是未能夺得名次。今年是我第二次参加《幽默演讲大赛》，我希望可以参加亚太地区的比赛并获得名次，从而有机会进入世界级的比赛，丰富人生经历。我参加比赛，重要的是享受过程。)

8月13日晚上我已经参加了初赛，意想不到的是我竟然在初赛中被淘汰出局(因为演讲的时问超过了规定时限的10秒钟，不给分数)，真是不知所措!今年的愿望算是扑空了，呜呼哀哉!

巧用课前五分钟 篇7

一、佳作赏析———调动热情, 提高听说的兴趣

好的作品生命力非常强, 那些短小精悍的佳作, 更是师生喜闻乐见的精品。于是, 五分钟的佳作赏析成了师生美文共欣赏的园地。学生自选最喜爱的作品来诵读、品评, 分析文字的优美, 构思的精巧, 说出自己喜欢的道理, 真诚的感情流露于朴素的语言之中。同时也可出两个阅读题, 让同学去思考, 这个过程, 既考查了同学听的能力, 同时也锻炼了同学的总结能力和语言表达能力。此外, 还可展示学生自己的作品, 它是学生心灵的展示, 品格的显现, 喜怒哀乐的披露, 写作风格的彰显。通过这个平台, 学生的作品将在这里找到第一批读者和听众。通过这个机会, 学生可以倾吐发自内心的呼唤, 对生活的感受与体验。如杨雨桐同学的《难忘那一刻》, 记录了全班同学和她一起齐心协力铲除雪山的场面。虽然同学们为了帮她完成任务没能吃上晚饭, 但他们心中无怨, 因为他们从中领悟到了团结就是力量的哲理。这篇文章字里行间流露出她对同学们的感激和对班集体的爱。另外, 王士巨的《奶奶的爱》、谷建雨的《倾听》等都在这儿交流过。在这里, 讲台成了交心台, 学生的心声拓宽了校园生活的话题。即使学生习作不精彩, 但通过师生的点评, 该同学也会很有收获, 这也算是一种学生自主的集体批阅作文方法了。

二、诵背经典———规范习惯, 加强朗读能力的培养

经典, 是我们文化的正源, 是我们的祖先留给我们的文化精华。在领略美文佳作的同时, 背诵积累一些好的曾经接触过的语言和文字, 不但可以开阔视野, 丰富知识面, 而且也为写作积蓄了语言储备。我们教材中每册都有必须掌握的课内文言文、古诗和十首课外古诗文, 我们可以利用每节课的课前五分钟来完成朗读和背诵古诗文的训练。我们可以通过自己的范读让学生掌握诗的韵律节奏, 然后让学生两人一组自由朗诵, 最后达到背诵, 任务需要定时完成, 不得拖拉。为了锻炼和提高学生的时间意识, 我们可以在规定的时间利用小组间竞争的方式来检查学生知识掌握的情况, 胜者加分, 学生的好胜心促使着他们学习的热情和效率很高。长期坚持下来, 每位学生的知识储备都有了明显的提升。具体的表现是:原本写作内容干巴无味的学生文章中出现了名言警句, 不善言表的学生在课上的表现积极了, 朗读能力一般的学生, 参加了朗读小组, 学生课下的交流话题大部分都是背。我认为, 只有学有所获, 才会学有所乐。

三、唇枪舌战———发掘潜能, 提升分析问题的能力

小型的辩论, 既可以让学生增长见识和知识, 又可以让学生提升自身的分析问题能力和语言表达能力, 更主要的是可以借助这个平台, 让每个学生都有机会发表自己的看法, 突破自身害羞和胆小的性格弱点。例如, 有一个叫王亚鹏的学生, 初一刚入学时性格很内向, 是个很害羞的孩子, 第一次上讲台时, 说话很不连贯, 几句话下来全身都湿透了, 参加了多次演讲、辩论赛后, 胆量变大了不少, 现在他面对几百人讲话也不会害怕。辩论还可以促进学生平时积累素材, 培养学生临场随机应变的能力。辩论题目可联系班级近来发生的事、学校的一些现象, 甚至针对国家大事来发表自己的看法。如汶川地震发生后, 我就提出“防震抗震意识如何提高”“学校组织防震演练是否有必要”等话题让学生讨论。这样学生在发表见解的同时, 分析问题、表情达意的能力明显得到了提升。

四、开心一刻———培养能力, 注重词语的积累

经过十几年的教学积累我发现, 初中学生的词语积累很有限, 主要表现在:回答问题语无伦次, 用词不当, 作文语言苍白无力。因此, 词语积累是势在必行的。而且, 这一任务应从点滴中积累, 不能一口吃个胖子。所以, 我就有意地利用课前五分钟的时间, 采用让学生到台前讲故事的方式完成。具体的做法是:从班里的一个学生开始, 其余的学生依次相接, 每节课一人, 内容就是找一则自己认为最好、讲起来得心应手的成语故事, 要求面向全体师生, 用自己的语言生动地讲述故事, 讲完后说出故事的寓意或对自己的启示, 其余的同学可以提出自己的疑问, 让讲故事的小老师解答, 并且全班背诵这则成语及寓意。通过这一活动不仅可以锻炼学生搜集材料、组织材料、口语表达以及上台后的胆量, 还可以提高学生随机应变的能力。

五、走进名著———纵观历史, 培养学生的赏析素养

名著赏析贯穿在初中课本的六册书中, 它同样是中考的知识点之一。但由于每篇名著的篇幅较长, 集中起来学习难度较大, 经过几天的深思熟虑和集思广益, 我向学生提出了利用课前五分钟听读 (说) 的方式来完成名著的学习。推荐作品的学生, 应当在课前作好充分的准备:选好作品, 将选取的内容朗读熟练, 如遇不认识的字要查字典注好拼音, 注意朗读的节奏和语调, 语速可稍微慢一点, 必须读得滚瓜烂熟;针对文章设计一两个问题, 问题难易适度, 让认真听了的同学稍稍思考便能答出来, 尽量与每篇名著课后的问题接近。我对坐着听的同学同样提出了要求:认真听, 做文明的听众;在课外阅读本上, 登记每一天朗读的同学姓名、作品名称、作者以及内容, 内容通常只要用一句话概括;给每一位推荐作品的同学所选的作品和朗读水平打分;积极思考, 主动答问。这样一来, 推荐作品的学生在选作品方面就非常下工夫, 他们总是选取精彩的片段, 选取同学们感兴趣的内容来朗读。有的学生为了选好一个片段, 自己会看好几遍全文, 认真比较, 精挑细选, 课前准备的过程给朗读者的头脑中留下了深刻的印象。五分钟活动的过程, 全体同学共同得到了知识储备, 也提高了学生分析、概括、总结的能力。这样, 每一次的课前朗读成了学生每天的必修课, 每一次的课前朗读成了学生盼望的事情。

课前五分钟活动, 时间虽短, 师生却受到了极大的熏陶和感染, 无论从知识还是到心灵, 只要持之以恒, 就会收到明显的效果。第一, 学生逐渐对语文学习产生了浓厚的学习兴趣, 大大增强了学习的主动性。第二, 提高了学生观察问题、分析问题的能力, 培养了他们独立思考的习惯。第三, 锻炼了学生听说的能力, 对增进学生灵敏的听觉、快速反应均很有帮助。第四, 开阔了眼界, 扩大了知识面, 丰富了知识储备, 积累了写作素材。此外, 每位学生都为了自己的台上表现积极准备, 沟通了教师与学生、学生与学生之间的情感, 增进了师生、生生之间的联系, 调节了课堂气氛, 实现了师生互动, 也达到了教学相长的效果。

五分钟访谈 篇8

Clarke Caywood

美国西北大学麦迪尔新闻学院公共关系项目主任，此前他还担任过西北大学整合市场营销系主任。克拉克曾被《公关周刊》杂志（prweek1999、2000）命名为二十世纪最有影响力的公关人物和十大杰出公关教授。克拉克曾在IBM等多家公司担任整合营销和市场传讯方面的专家顾问。

《成功营销》: 在21世纪，公关应该发挥哪些更大的作用以及新的作用？

Clarke：包括：给企业带来由外而内的视角；可信赖的第三方资源以及知识；公关是唯一能够与利害所涉各方都能建立联系的商业领域；在企业品牌树立及名誉管理上扮演领导者角色；随着平面媒体、电视、广播、博客等全面进入数码时代，公关将为各种信息所驱动，并且建立新型的CRM数据库；公关将更多进入董事会C-系列，如CEO、CFO、CMO等，带着更强的商业价值以及信息；整合营销传播会加强公关的效应，公关的营销联系也随之加强。

《成功营销》: 请简单评述公关与广告之间的关系？公关手段是否有超越广告手段的可能？

Clarke：公关与广告之间的关系必须要进一步发展。充斥各色信息的广告轰炸模式正在消退。在促销以及直接营销力量的作用下，以往大笔的广告预算将在公关以及其他沟通渠道重新分配。广告在整个世界范围内都失去了信任度。商业必须精炼，并且开发更多可信的信息以及讯息渠道，借由第三方（公关、媒体或者专家的方式）来进行有效连接。

《成功营销》:现在大多数公关公司在哪方面比较欠缺？为什么？

Clarke：职业公关人必须加强对商务的了解。公关领导人必须成为全球性的管理策略专家，深刻了解沟通的力量，并具备丰富的消费者知识。

《成功营销》: 现在，危机管理或者说“危机公关”出现的频率越来越高。请谈谈您所了解的最成功的危机公关案例。

Clarke：在美国，危机管理的基准案例仍然是百事可乐。在顾客投诉可乐罐中发现“注射针管”后，公司迅速开展了调解并且加强与各方沟通。总裁很快就在全国的电视频道上，联合政府管理人员发表声明，澄清百事并无过失。由于百事可乐公司及时地把真相告知公众，其声誉很快就得到恢复，公众对其产品也就更加信赖，百事可乐不仅没有在危机中毁灭，相反在危机中得到了提升。

访谈二：关于直接营销

Andy Owen

领先的国际营销咨询公司Andy Owen & Associates执行总监，拥有22年的行业经验，曾为数家世界最知名企业提供咨询服务。

《成功营销》: 你认为今日的营销者面临的最大问题是什么？

Andy：太多了。我相信人们并没有花足够多的时间去学习和掌握现代传播的艺术。消费者现在毋庸置疑地掌握大局，而且，他们知道这个事实。因此，生产出来的每样东西都必须非常好，才能脱颖而出。但事实上并非如此。营销业人士应该多读读John Caples、Claude Hopkins、 James Webb Young等人的书籍，这样他们才可能做得更好。

《成功营销》:在直接营销中，75%的努力是花在直邮信件上，为何会这样？以你的经验，在一封邮件中，最有效的部分是什么？

Andy：在一封直接营销邮件中，有几个要素。我按照正确次序排列出的最重要元素，依次是：目标收件人，然后是你提供的服务，之后是时间。直接营销邮件广受欢迎的原因很简单——它的确有效。如果正确制作一封直接营销邮件，在正确的时间发送给正确的人，再给他一个很有吸引力的服务承诺。它比其他任何途径都会带来更多回报。

《成功营销》: 电子邮件营销被很多人看成是直投邮件营销的廉价替代者。你同意这个观点吗？

爱心五分钟演讲稿 篇9

演讲稿作为演讲者在演讲时所依据的文稿,是演讲成功的关键。那么爱心五分钟演讲稿需要怎么写作呢？以下是小编为大家搜集整理提供到的爱心五分钟演讲稿，希望对您有所帮助。欢迎阅读参考学习！

爱心五分钟演讲稿1 尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好!

有一种关怀，它常使我们泪流满面;有一种力量，它能让我们精神抖擞;这种关怀，从你我的眼里轻轻释放;这种力量，在你我的指尖悄悄流动。那就是——爱心。

作为一个爱心少年的我。主要表现在以下几个方面：

第一：热爱学校、班集体。

当我看见班里的时钟坏到无法修理时，主动为班级买了一座钟。偶尔发现班级缺少用品时，如打扫卫生用的手套、书钉、双面胶、长尾夹、红笔等等，我就悄悄地带些，以备班级急需。大队部缺U盘，我就买了一个8G的U盘给大队部。

第二：帮助同学。

为了同学之间共同进步，在学习上，我经常利用课间休息时间帮助同学。

第三：爱护环境，珍爱小动物。

每年雪后，我都不怕外面的寒冷，帮助物业公司的叔叔阿姨扫雪。每星期上山给小动物撒食物。

第四：对父母的感恩之心。

我每天利用休息时间做些力所能及的事。比如，饭前帮妈妈摆餐具、倒垃圾、取报纸等。偶尔帮妈妈去超市买菜。

我是平凡而普通的，但在平凡的日子里记载着许多不平凡的事儿。愿我的爱心如冬日暖阳，在滋润和温暖别人时，也使自己变得高尚、幸福。用爱拥抱每一天，用心感动每一个人!

爱心五分钟演讲稿2 尊敬的叔叔阿姨、兄弟姐妹们大家下午好，很高兴能够和大家在一起参加这次爱心演讲答谢会，首先我给大家做一个简单的自我介绍，李峰，男，汉族、出生：1972年7月25日，出生在湖北房县一个偏远山区、姊妹七人，在我不满3个月是我的母亲因家庭困难一场急病离开我们，我的父亲于XX年因病医治无效去世享年80岁播撒我们的真爱，呵护自己的心灵

有一种关怀，它常使我们泪流满面;有一种力量，它能让我们精神抖擞;这种关怀，从你我的眼里轻轻释放;这力量，在你我的指尖悄悄流动。那就是-爱心。

爱心，有时可能仅仅是对孩子的一份耐心，对同事释放的一种宽容，是一个真诚的微笑，是一次对陌生老人热心的搀扶，省下几包烟钱对困难家庭的帮助……这些对许多人来讲都是一些举手之劳的小事，却能使他人感到这个社会的温情，使周围的人受到教育和影响，从而促进良好社会风气的形成。以关心他人、助人为乐的“爱心永恒”行动，决不只是停留在物质上的扶贫济困，更重要的是倡导一种良好的社会道德风尚和和谐的人际关系。

每天都有一些让人感动的爱心，呈现在我们面前，每天都有一些在危难疾病中的人们，得到帮助。爱心行动在一定程度上弥补了竞争社会的缺陷，让更多的人体会到社会的温暖，给不幸者点燃了希望的火炬。所以我们应当时时记住：我们曾经得到过很多人的帮助!我们能有今天，并不完全因为我们的才能或勤奋，而是有各种机遇和偶然因素在里面。这种认识，会使我们对他人、对自然、对社会饱含一份感恩之心。没有爱，就不可能有健全的精神。心理学家的研究已经多次证明：经常行善的人相对比较健康长寿。

爱心是人生最值得留恋和为之奋斗的力量，得到爱心呵护的人生才是健全的，也因此，爱心不仅仅是我们一次活动，临时唤起的一种奢侈的表达，更应该成为我们心灵深处的精神底蕴。

我们是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的犹如一滴露珠;我们真的很普通，普通的犹如一片绿叶。但在我们平凡的日子里记载着许多不平凡的事迹，在我们普通的生命里谱写了许多不普通的乐章。我们没有慷慨激昂的豪言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无时无刻不在用自己无声的行动来证明自己。一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光芒。我们的爱心，让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的人儿继续走，让幸福的人儿更幸福;而我们，在不停为你--加油!

一般说来，越是身边的事、亲近的人，越容易激发我们的爱心。而能够对远离自己的事、毫不相干的人不求回报地奉献爱心，那更是一种纯粹的至爱。实际上，当我们将爱心播撒给社会的时候，我们也是在呵护自己的心灵，使心灵如纯洁之泉，如暖冬之日，在滋润、温暖别人之时，也使自己变得高尚、幸福。

让我们大家一道把爱心，升华为无私的人生情操和生活境界。“用爱拥抱每一天，用心感动每个人!”

爱心五分钟演讲稿3 尊敬的**客人，尊敬的各级领导，各位老师、同学们：

秋风送爽，丹桂飘香，刚刚告别第*个教师节，我们又十分高兴地迎来了组织和参与“一支铅笔=美好未来”活动的**大众公司、领驭风云人物组委会、**财经日报、县委、县政府、县人大、县政协及县直有关部门的领导和来宾。值此激动人心的时刻，我代表**乡党委、政府，对前来参加捐赠仪式的各位领导、各位来宾表示热烈的欢迎!对**大众领驭风云人物组委会爱心助学的义举深表感谢，对多年来一直关心、支持贫困山区教育工作的各位领导、各界朋友表示衷心的感谢，并致以崇高的敬意!

百年大计，教育为本。资助兴教是中华民族的传统美德，是一项功在当代、利在千秋的伟大事业，更是在社会主义大家庭里发展市场经济与社会道德行为相结合的一大善举，为构建和谐社会、全面建设社会主义新农村具有积极而深远的意义。**地处大别山南麓，是典型的贫困山区，教育教学基础设施落后，师资短缺，严重制约了山区教育事业的健康发展。近年来，在各级领导和社会各界的关心支持下，我们始终坚持教育优先发展，团结全乡1。3万人民同心协力、开拓进取、创新思路、艰苦创业，全乡教育教学事业取得了长足的发展。

“授人玫瑰，手有余香”，捐助是真诚的，关爱是无价的，各位企业家的义举及对教育事业的无私奉献，见证的是社会各界朋友对大别山区教育事业的关心和支持，燃起的是中华民族尊师重教的伟大美德!你们的深情厚意和博爱精神将福泽千秋，**1。3万乡亲将会永远铭记。

“一支铅笔=美好未来”，是这次活动的主题。风正扬帆，泽惠应时。我们在为各位来宾的义举感动之余，只有立即付诸行动。希望我们的学校要励精图治，严谨办校，把**中心小学办成一所领导放心、社会满意、家长称心、学生成才的学校。希望我们的教师要不断更新教育教学理念，学习先进的教学方法，不断提高教育教学质量，做人民满意的教师。希望我们的学生要不忘恩情，珍惜机会，刻苦学习，努力使自已成为德、智、体、美全面发展的、具有创新精神和实践能力的一代新人，以优异的成绩回报社会、报效祖国!同时，也恳请各位领导、各位来宾一如既往地关心支持**的教育事业，恳请您们经常光临我乡指导工作，多提宝贵意见。

最后，让我们以热烈的掌声再一次向关心、支持、帮助我乡教育事业的领导和来宾表示最诚挚的敬意与感谢!衷心祝愿各位领导、各位嘉宾身体健康、工作顺利、生活愉快、万事如意!

英语五分钟演讲稿 篇10

during the growing up of everyone,s play an important part in shaping one,s character,it is really the first school ,it was here that we achieve moral edification from the deep love of our perants which is almost throughout our daliy won,t relinquish the standards of behaviour that our parents teach us until the light of life went out..

gertainly the supreme good and beautiful is 亲情.in our parents“ eyes, we are always growing child, under the parents, attentive careness,we grow up, it seems that we deserve the love from parents ,they should even must give us love for free,,what a stupid thought! its time to wake me dont want to be a 自私 girl for the sake of so-called 爱情 ignored 亲情and friendship____everyone should it will be your biggest filure...... there goes a saying

开心五分钟 篇11

老两口

他一进门，就迎出来一个白发老头。青年推销员恭恭敬敬鞠了一躬。“喔，喔，可回来了！你毕竟是回来了。”老头脱口而出，“老婆子快出来。儿子回来了，是洋一回来了。很健康，长大了，一表人才！”老太太连滚带爬地出来了。只喊了一声“洋一！”就捂着嘴，眨巴着眼睛，再也说不出话来。推销员慌了手脚，刚要说“我……”时，老头摇头说：“有话以后再说。快上来，难为你还记得这个家。你下落不明的时候才小学六年级。我想你一定会回来，所以连这个旧门都不修理，不改原样，一直都在等着你呀。”

推销员实在待不下去了，便从这一家跑了出来。喊他留下来的声音始终留在他的耳边。“大概是走失了独生子。悲痛之余，老两口都精神失常了吧？倒怪可怜的。”他想着想着回到了公司，跟前辈谈这件事。老前辈说：“早告诉你就好了。那是小康之家，只有老两口。因为无聊，所以这样捉弄推销员。”

“上当了！好，我明天再去，假装是儿子，来个顺水推舟，伤伤他们的脑筋。”

“算了，算了吧，这回又该说是女儿回来了，拿出女人的衣服来给你穿。结果，你还是要逃跑的。”

电脑一定是女性的六条理由

1.每当你拥有了一个，总会有另一个更好的出现在街角。

2.除了其创造者，没有人了解它们的内在逻辑。

3.即使你最小的错误也会被记忆下来，以供将来参考。

4.它们用以与其他电脑沟通的语言是别人无法理解的。

5.“错误命令或文件名”这一信息的意思是：“如果你不明白我为什么跟你发火，我才不会告诉你！”

6.每当你与其中的一名建立了长期的关系，你就会发现自己必须花费一半收入购买各种配件。

路牌

某游客看到前面路上横了块路牌，上面写着：“此路不通，请绕行。”

他向前走了几步看看道路并无异样，想想也许不过是个善意的玩笑，于是繼续向前走去。一会儿，一座断桥挡住了去路，他只好悻悻而归。

走到路牌跟前时，他看到路牌的背面写着：“欢迎归来，你这个笨蛋！”

残酷人生

两个人在餐馆吃饭，桌上放着一杯热芥末。其中一个认为芥末是甜的，于是舀了满满一勺放进嘴里，立即泪如泉涌。不过，他紧闭嘴巴，没说一句话。他的朋友迷惑不解：“怎么？”“我想起了我父亲，就在20年前的今天，他上吊了。” 他的朋友安慰了他一番，也舀了满满一勺芥末放进嘴里，骤然，泪水如流。第一位佯装地问：“怎么你也哭了？”“我在想你父亲上吊的时候，你为什么不上吊？”第二个答道。

爆笑的产品说明书

美国有些产品标签很“智障”，信不信由你，以下是一些产品上的标签：

1.Sears吹风机：“睡眠时请勿使用。”（废话，都睡着了怎么用！）

2.Dial香皂：“使用说明：如一般香皂使用。”（那到底是怎么用呢？）

3.Swanson冷冻食品：“食用方法：建议先解冻。”（只是建议而已喔！）

4.某饭店提供的浴帽外盒上写着：“适用于一颗头。”（废话，难道一次能塞进去两颗头吗？）

5.Tesco' s Tiramisu点心：（印在盒子底部）“请勿倒置。”（可是当你看到这行字时，你已经将它倒置了。）

6 .Marks&Spencer面包布丁：“本产品加热后会变热。”（喔！这不是废话吗？不然会变冷喔？）

7.Boots儿童咳嗽药（2~4岁儿童专用）：“服用后请勿开车或操作机械。”（2~4岁儿童会开车或操作机械吗？就算他们清醒、活蹦乱跳时，他们也不会开车和操作机械吧！）

8.Nytol安眠药：“服用后的症状——可能会引起嗜睡。”（可能，只是可能喔！难道安眠药吃了会精神好吗？）

9.某中国制圣诞节灯泡：“限室内或室外使用。”（那到底是在“室内”还是在“室外”使用呢？）

10 .Sains-bury' s罐装花生：“警告——内含花生。”（哇！里面有花生，还要警告我们一下喔！）

11.某美国航空公司的坚果点心包装上（飞机上常会发的点心，内含花生、豆子、榛果等坚果）：“使用说明：打开包装，吃坚果。”（废话！废话！不然连袋子一起吃吗？）

奏响课堂前五分钟的乐曲 篇12

1.Duty report

高一新学期首月我每天安排两个学生自我介绍。 通过学生的自我介绍, 增强学生间的相互了解, 达到锻炼学生口语的效果, 同时设立“口语之星”奖项。 还要求学生准备一张贴有自己照片的卡片, 上面写有他们喜欢的格言及自己的优点与爱好。 一星期后, 将卡片进行随机抽查, 让学生猜猜“Who am I? ”, 此活动不仅调动了学生学习的积极性, 而且培养了他们开口说英语的良好习惯。

教必修四第三单元前半个月, 我让学生开展有关英文幽默故事的Duty report, 每个学生设计好两个题目 (一易一难) , 其他学生根据问题回答, 如有学生三次抽查都无法回答问题, 第三次的Duty report就由他主持。每月进行一次“幽默之星”评选, 从而不仅提高了学生的听说能力, 还营造轻松愉快的学习气氛, 学生在这种气氛中轻而易举地了解英文国家的文化习俗、风土人情, 受到深层次熏陶与感染, 开阔知识视野, 提高学习英语的兴趣。

2.充分利用图片与视频

在大部分单元warming up中, 我在讲授文章之前常常会下载若干图片, 利用它们把教学内容由抽象化为具体, 让学生产生身临其境之感, 迅速地被教学内容吸引, 兴趣盎然地投入本节课的学习和思考中, 以达到如平静的湖面上投石, 激起一片思维涟漪, 达到急欲一听的教学效果。

3.有效利用课堂测验

如在教授必修3第五单元Canada时, 我设计了几个问题。 如:

(1) What language (s) do Canadians speak?

A.EnglishB.English and German

C.English and FrenchD.English and Spanish

(2) What is the capital of Canada?

A.VancouverB.TorontoC.CalgaryD.Ottawa

(3) What is the national animal of Canada?

A.Beaver B.Grizzly bear C.Polar bear D.Penguin

通过小测让学生注意力迅速集中, 激发学生的学习兴趣, 启发学生积极思考, 使其注意力高度集中。 与此同时, 达到扩大学生的知识面, 学会从多方面、多层次、多元化地进行思考, 培养他们的发散性思维能力。

4.有机地发挥分组讨论的教学实践

在试卷的讲评过程中, 我就试卷中难度中等的完形填空, 让学生利用课堂前5分钟的时间, 按前后座位分组进行讨论, 组与组之间进行PK, 学生一开始就处于积极的思维状态, 让枯燥的试卷讲评变得饶有兴致, 发挥学生的积极主动性, 提高学生的思维能力, 达到寓教于乐的效果。

5.有效地运用经典歌曲激发学生学习兴趣

我采用每周一歌法, 不仅能激发学生的兴趣, 陶冶学生的情操, 还能为学生营造和谐宽松的课堂气氛, 学生在欢快的音乐中既学到知识, 又得到美的享受。 又如教学必修3第五单元Canada时, 我播放了加拿大国歌, 让学生多方面地了解此国家。 歌曲中丰富的内容, 优美的节奏, 和谐的旋律, 能活跃和调动学生的思维和想象力, 使学生在优美旋律的刺激下, 浮想联翩, 思维活跃。 这时候学到的知识, 记忆特别牢固, 也特别持久。

6.限时阅读

阅读技能是高中生必会的要求, 平时阅读题会做, 但考起试来, 得分率很低, 我分析了一下, 主要原因是学生的阅读速度的问题。 因此, 我决定每周利用3个课堂5分钟做限时阅读。其中阅读材料的选择就显得很重要, 我认为可以是与单元的内容一致的或起补充作用的, 再者也可以选择时代信息较强的, 扩大学生的阅读量, 提高学生的阅读速度, 提升学生的阅读技巧。

7.表演

如教学必修2第四单元的writing时, 我利用课堂前10分钟让学生把reading的内容进行表演, 通过直观的表演, 让学生明确保护动物的必要性, 同时作为一个载体, 让学生根据此章法, 先继续演绎本文的后续, 课后再让学生续写此文章, 能力得到提升。

8.朗读背诵复习

如教授部分简单语法课时, 如主谓一致、构词法等, 我尝试用课前朗读自学法, 而后对疑难点进行讨论, 此法充分调动了学生的积极主动性。 而教学虚拟语气时, 我先让学生背诵If的虚拟的结构表格, 五分钟后进行揭晓, 评选出记忆之星。 通过竞赛, 学生的兴趣浓厚, 记忆较牢固, 为虚拟语气的掌握奠定扎实的基础。 当然每次背诵的形式变化多样, 如有集体齐背诵、有个人与个人、有个人与小组等。 在这样的活动中, 每个学生都积极响, 展示自己努力学习的成果。 学生能感受到成功的快乐, 又熟练背诵枯燥的知识, 不再惧怕高中语法。