赴河北衡水中学参观学习有感

2024-09-02

赴河北衡水中学参观学习有感（精选10篇）

赴河北衡水中学参观学习有感篇1

赴衡水之前，我对衡水的近几年的办学业绩就早有耳闻，衡水中学的素质教育办学经验引起了全国各界的广泛关注，各大媒体争相对衡水中学进行报道，在全国基础教育界掀起了学习衡中的热潮，“衡中现象”被人们誉为教育的神话。单说 2010年高考，衡水中学再次以绝对优势名列全省第一，蝉联全省11连冠。河北省文科状元、文科榜眼，、文科探花、省理科探花、衡水市理科状元均出自衡水中学河北省理科前10名衡中占7名；河北省文科前10名衡中占7名；河北省理科前20名衡中占14名；河北省文科前20名衡中占12名；河北省理科前30名衡中占20名；河北省文科前30名衡中占18名；河北省理科前40名衡中占21名；河北省文科前40名衡中占21名；河北省理科前50名衡中占23名；河北省文科前50名衡中占24名；河北省理科前100名衡中占40名；河北省文科前100名衡中占46名；重点大学上线2442人，参考人数2863人（以上数据均不含音、体、美及外地考生）；理科670分以上23人，占全省的42.6%；理科650分以上153人，占全省的37.4%；如此骄人的成绩的背后，究竟蕴藏着什么，这给衡中蒙上了一层神秘的面纱。

步入衡水中学，映入眼帘的景象也着实让人震撼。让我的印象最深的是：

一、衡水的学生有精气神

我观察学生的跑操, 那种昂扬的斗志、燃烧的激情、震天动地的口号，无一不给人以震撼，学生的情绪十分高涨，课间操之前，同学们手拿着笔记本或活页纸在读、在背，没有人是空手的，一旦到了操场则又全神贯注在课间操上，他们的课间操是跑步：队伍整齐、口号震大、士气高涨，充分显示了同学们的精神风采。他们眼睛清澈有神,没有一名学生带有邪气,所有学生仪表端庄,没有奇装异服,所有女生一律短发,感觉也很美!衡水的学生很充实很幸福，在校园里我随机找了几位同学交流,有问有答,很率直,没有遮遮掩掩,有见地,是他们个人想法,没有我怀疑的备受逼迫摧残,也没有我想象的木纳迟钝;他们很习惯,很享受!我觉得,所有学生一个样子,很平等,很平衡,少了攀比,专了心思,很好!衡中的管理制度,很好!衡中学生学习的主动性、积极性及时间意识令我们印象深刻。上课前十分钟学生都是小跑进教室，没有老师下班的自习课教室非常安静，连图书馆的语文大阅览课也能保持绝对的安静。学生完全按照学校的时间安排作息，整齐划一，统一吃饭，统一午休，午休期间教室的门都上锁。

二、校园文化浓郁

置身衡水中学，你会强烈地感受到管理者精心营造的教育气息和文化氛围，处处体会到人文关怀。挖掘本校的人文教育资源，使出自本校的人才、为衡水中学作出突出贡献的历届校友，成为师生学习的楷模。学校利用各种媒体进行宣传，激励现在的衡中人不断进取。如教学楼走廊被布置成衡中的博士长廊，历届学生中成为博士的画像和照片被悬挂其上；其他场所，名言警句随处可见。“十佳班长”、“十佳舍长”、“学习之星”的评选的宣传材料，考入北大、清华学生及省、市文理状元的照片和留言，“天道酬勤”等标语无不激励着学生努力学习，奋力拼搏。

整个学校向学生的宣传是无处不在的，并且他们并非只从成绩上评价学生，他们有“节俭、孝心、爱心、惜时、带头奉献、礼仪、细节”等星级学生、让学

生在各方面有榜样可学，对学生形成正确的思想起到了引领的作用，对净化学校风气有不少估量的作用。学生的榜样是学生，同样的年龄，同样的背景，同样的经历，使他们更容易接近，耳濡目染、不知不觉地受到了榜样同学的影响。在校园里，优秀的学生会倍感自豪暂时落后的学生被这些优秀学生给包围着，也会激起奋进的斗志。

生活在这样的环境，使人自律，让人自豪，令人振奋，促人奋发。不要说身居其境的学生会有“久处兰室，不芳自香”的熏陶，即使刚刚接触衡中的人，心中的残渣余滓，也会被荡涤殆尽。

三、衡水中学老师们的敬业精神。

衡水的老师满怀激情，充满热爱和责任，他们的工作密度非常大，两周时间只有一个休息日，每周都有详细的教学和教研计划，各有两次备课组活动和教研活动。每天12节课，上午5节，下午4节，晚上3节，每节40分钟，一节正课之后对应一节学科自习课，自习课考试化，实行“五必”——有发必收、有收必看、有看必改、有改必评、有评必补的工作原则。晚上前两节是学科自习课，第三节为公共自习课，公共自习课老师不得下班，最后7分钟学生才可以讨论问题。

此次衡水之行我们收获颇丰，衡水中学许多先进的教学常规管理经验都值得我们学习和借鉴。我们向衡水中学学习，就应该学习衡水中学的精神，而不是照搬照抄他们的种种现成的经验和方法。要讲究实效，就应该根据我们自己的具体情况，用衡中人那样追求卓越的精神，让他们那些成功的经验和做法在我们这里推陈出新，象一颗优良的种子，在我们的土壤上落地生根，发新芽、长新枝，这才是我们走向成功的关键。

到河北衡水中学参观学习报告篇2

——河北衡水中学参观学习报告

10月22日，在…校长的带领下，我和高三备课组长一行十人去河北衡水中学进行了参加学习。在惊诧于河北衡中取得的优异高考成绩的同时，对其一些有力、得力的做法进行了探讨与交流，现汇报如下：

一、衡水中学优势所在。

（一）教师方面。

1．团队意识强。

学科备课组协作精神强。自已动手编制教案，并认真校对、审核；上课内容一致，步调一致，便于共同研究；集体备课落到实处，扎实有效。备课组齐心协力，发挥团队优势。

班责任小组有很强的凝聚力。在班主任与任课教师双向聘用及奖惩措施的激励下，人人为班级出谋划策，劲往一处使，人人做到既用足全力，又顾全大局，不争抢时间。

2．吃苦精神强。

校园中见到的每一个衡中的教师，都是那样的脚步匆匆，急于赶路上课；每一个上课和参加集体备课的教师都是那样的兢兢业业，苦心钻研；听到的故事都是衡中教师怎样的埋头苦干，吃苦耐劳。吃非常之苦，方能建非常之功。

3．责任意识强。

衡中高三教师信的口号是：“衡中是我，我就是衡中；高三是我，我就是高三；班级是我，我就是班级；学科是我，我就是学科。”教师学校、年级、班级、学科等方面树立起了坚实的主人翁意识，并且为之付出艰辛的努力。

4．考纲意识强。

在所听的几节课上，每一科都展现出对考纲的熟练把握的能力，并且把考纲内容落实到每节课中。课堂上，对应具体内容落实考纲要求。

（二）学生方面。

1．情绪饱满，惜时用功。

教室里，全是勤奋用功的身影，除少数问问题和上厕所的学生出入外，全都伏案学习。上操时，跑步进入操场，手持书本高声朗读背诵。跑操时，步伐一致整齐，口号响亮，仿佛把胸中学习中的郁结全部发泄出来。吃饭排除时，也手拿书本读书，不浪费一分一秒的时间。

2．节奏快，任务重。

通过听课和与学生交流，看学生的资料发现，各科学习任务安排环环紧扣，学生学习紧凑；除做好学案和作业外，还要做自助餐。

3．能吃苦，肯拼搏。

在各个角落，都能发现吃苦拼搏的身影。教室前面的黑板上，是“下次考试你全省的排名？”的启示；后面的墙上，是今年升入名校的毕业生的成绩；学生的课桌上，是激发用功努力的桌贴；笔记本的扉页上，是“一二高考，誓创辉煌”的豪言壮语。

（三）自习考试化。

衡中已形成较为完备的自习考试化体系。

考试内容上，在突出当前学习内容的基础上形成系统。

考试形式上，正规严格，做到“零参阅，零拖延，零低效”。

讲评及时到位。教师批改不过夜，讲评不过天，粗批精讲。

二、我们的不足。

1．团队意识还不够。

有些科还存在着集体备课不到位、授课内容不一致的情况。单打独斗、依靠个人力量的现象还存在。班责任小组的合作、协作也存在不足，之间的交流也不够经常。

2．责任意识、吃苦精神还有待整体提高。

有些教师的高三责任意识、竞争意识不强，吃苦精神不高，未能全身心扑在教学上，以致出现一些备课粗疏、上课拖沓、课堂单薄、作业检测不及时、不详尽等现象。

3．有些教师考纲把握不到位。

从课堂教学和学案编制来看，一些老师对考纲不足够熟悉，不能随手拈来，导致学习内容高考指向不明确，效率不高。

4．学生的惜时、拼搏精神需要进一步提高。

高三学生的惜时、拼搏精神参差不齐。有的高三意识薄弱，还有些松散懈怠；有的目标意识不强，没有为之奋斗的目标；有的不能坚持不懈，持之以恒。

三、我们的措施。

1．增强团队意识，发挥群体优势。

学科之中，进一步落实好集体备课，树立起牢固的群策群力、共同研讨提高的意识。通过听推门课、检查备课本等形式，加大集体备课督促力度。班责任小组之间须加强交流，随时随地相互沟通，掌握学生情况，了解学情，以便迅速及时地作出反应。

2．加强责任意识，发扬吃苦精神。

在老师队伍中，树立高三就是拼搏、吃苦的精神，发挥榜样的作用，树先进模范典型，激励整体提高。

3．加强研究考纲的力度。

除下发每科的考试大纲和考试说明外，指导教师认真做近三年的山东卷高考题及其他省份的优秀高考题，在做题过程中，领会考纲意图，把握出题特点，研究答案，准确揣测出题趋势。

4．进一步提高学生的惜时、拼搏意识。

把两年来升入清华北大优秀毕业生的高考成绩打印并下发给尖子生，鼓励尖子生奋勇争先；继续做好微型课间，形成拼搏的氛围；有计划进行测试，及时检测，排名排序，激发斗志。

5．完善自习考试化。

赴河北衡水中学参观学习有感篇3

2017年12月11日星期一

2017年12月8日，在经过近七个小时的车程后，我们一行达到衡水，在酒店短暂休息后，当晚便赶赴衡水二中，按计划于20:40-22:10参观学生晚自习。首先我们在门卫处领取了参观证，参观证上也注明了这两天的日程安排。

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1、衡水二中参观证

距离开放参观还有二十分钟，校门口已经聚集了来自全国各地的教师、家长和学生，粗略估计有千余人。20:40校门打开，大家蜂拥而入。

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2、校园门口等待进入的参观人员

枣庄三中的各位老师为了尽可能的多参观学习，将大家分散为2-5人的小组，分开行动。李兆坤主任带领我和刘欢老师来到高二年级教学楼，我们从一层到四层逐层参观，学生们在教室内安静的上自习，大部分的教室没有值班老师，但是教室内部极为安静，部分班级安排考试，但是没有老师在监考，各个教室的前后门以及窗户都被参观者围得水泄不通，大家纷纷拍照，交流感受。

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3、教室内的学生安静的上自习

教室外部，家长学生挤在窗口上观察，走廊上满满的全是参观者，各种口音杂乱的交流，手机，照相机，摄像机等设备对着室内各种拍摄，整个走廊显得有些嘈杂。但与之形成鲜明对比的是，室内的学生对外面发生的一切完完全全的视而不见，各自忙碌。每班有80余名学生，教室内略显拥挤，所有人都在埋头奋笔疾书，没有人说话，教室外熙熙攘攘，但整个一楼到四楼，我竟然没有发现一名学生抬头向室外张望，确实令人震撼。

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4、教室外走廊挤满了参观者

教室外面的墙壁上贴满了各种标语和学生们的优秀试卷、成绩分析等。我仔细看了看部分学生的试卷，学生答题思路清晰，字体隽秀，过程规范，答案严谨。各科的期中考试成绩分析对考试的结果，不足之处，出现问题的原因进行了细致的剖析，同时点评精确到个人。

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5、期中考试历史成绩分析

21:40晚自习结束，学生之间没有过多的交流，合上书本就匆匆下楼了，我询问了一下，原来宿舍22:10就会熄灯，所以留给他们回去洗刷的时间并不多。出了教学楼，学生们就小跑着奔向宿舍楼方向，部分同学回去的路上还在讨论问题，我们拦下一名学生询问他晚自习累不累，学习任务能不能完成，学生有点腼腆也不愿意与我们多交流，只说了一句“不累，习惯了”就跑走了！离开的时候还看见一名腿部受伤的学生任然坚持上自习，妈妈缠着她一瘸一拐的回家。

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6、晚自习结束赶往宿舍的学生

一个半小时的晚自习参观结束，除了发自内心的震撼，更多的是佩服。衡水二中学生对于学习的态度，对于时间的珍惜，这种刨除杂念不为外物所动的精神，这种几年如一日的定力着实令人钦佩。我从他们身上感受的不是严苛制度下的禁锢，更多的是对于知识的那种渴求的态度，想要学好、想争第一的那种信念。校服背后‘超越永无止境’几个字简洁而有力。

我们结束今天参观后，赶回酒店休息，明天早上5：30还要到操场集合，观看学生的早操。衡水二中的早操素有“天下第一操”的美誉，这群学生晚自习的表现，让我了解到他们的铁律不是徒有虚名，同时也让我对明天他们明天的出操情况充满了期待。

次日早上5：20，我们来到田径场等待学生的到来，据说二中的学生从打起床铃到走出宿舍只有两分钟时间，这让人难以相信。

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7、三中老师们早早地来到操场等待。贾方岩老师（左），闫辉老师（中），刘欢老师（右）

5点25分，开始有学生跑步来到田径场，随后大批的学生到来，所有人都在跑。随后另我震撼的一幕发生了，学生们快速来到各个班级的指定地点，然后从衣服里面掏出一张英语阅读材料，双手高举材料，大声的朗读。第一个、第二个、第三个、、、然后不到一分钟，所有的学生都来到集合地点并开始读书，双手高高举起，声音振聋发聩，我着实被吓了一跳！两分钟后，朗读结束，主席台组织跑操开始，所有学生跟着口令开始跑起来。如果说刚才学生们朗读吓了我一跳，那么他们跑操真的是让我瞠目结舌，五体投地。我录制了一段简短的视频，可以看到每个班的学生紧紧地围城一个方队，跑步过程中步调完全一致，并且口中大喊口号“二中最强，我们最强；二中第一，我们第一”。那种气势，那种力量真的让我深受震撼，衡水二中学生刚铁一般德纪律，磐石一般的意志在早操上体现的淋漓尽致，实在是让人佩服！

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8、早操

跑步结束后，主席台立即宣读今天的优秀班级，同时班长召集学生讲评今天跑操过程中的表现，班主任随后强调距离月考还有5天，为大家加油打气，勉励大家抓紧时间。早操结束，随后大家跑步回到教室，晨读开始。

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9、班长和班主任操后讲话

学生们回到教室开始晨读，所有的学生全都站立，读书的声音非常响亮，有些学生跑操结束后汗水就顺着脸颊流下来，自己仍然满不在乎。

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10、晨读

我随后转了转校园，校园内挂满了条幅，展示的是今年高考本校考上重点大学的人数，北京大学，清华大学，浙江大学，南开大学，同济大学，西安交通大学，北京航空航天大学、、、一组组具体的数据让人感觉气势如虹。

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11、校园内的条幅

随后，校方组织了公开讲座，展示了二中的校史和特色的校园管理，校园活动，并展示了近年来高考的成果。尤其是衡水二中自2006年开始，其升学率不断攀升的奇迹令人印象深刻。

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12、校方代表公开讲座

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13、衡水二中历年一本上线人数及清华北大人数

9点35分，课间操开始，令人震撼的操前阅读和整齐的跑操再次上演，快速集合，大声朗读，步伐整齐，口号响亮！

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14、操前阅读和课间操

随后我听了两节高二物理课，教室后面挤满了听课的老师，课堂上学生和老师们配合默契，课堂效率很高，老师讲课的时间并不多，大部分的时间留给学生自己消化吸收。

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15、教室授课

校园文化建设

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16、名校林

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17、校园内的光荣榜

教师代表交流学习经验

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18、教师代表作报告

最后校方的两位教师代表为我们就学生管理、班主任工作、教学工作、年轻教师培养、实验班教学分享、教研组长感悟等问题做报告，我们收获颇丰。

总结：

早就对衡水二中的优秀管理有所了解，但真正经过一天半的参观学习，还是被深深地震撼，让我对这所学校肃然起敬，很多地方值得借鉴和学习。现总结为以下几点：

1、铁一般的纪律、铁一般的信念，造就铁一般的队伍。以衡水二中晚自习、课间操等为例，严明的纪律对于学生学习习惯，学习态度的养成具有决定性的作用。

2、校园、班级大环境的建设很重要，学生一方面要在学习上你追我赶，永争第一，将做到极致作为信条，另一方面作为兄弟姐妹更要会帮互助，学习上生活上都是如此，就像衡水二中，将“超越永无止境”的校训印在各个角落，时刻挂在嘴上，永远记在心里。

3、学生心理素质的建设。要能抗压，会减压，意识到高中生活高压是常态，能够扛得住各种压力，并且学会化解压力，变压力为动力。

4、学习是学生的第一要务，一切都要为学习让路。沉下心，外界的一切都与自己无关，就像衡水二中所讲的，自习期间，即使有人踹门而入，也要做到零抬头。

5、节奏要快起来！生活上起床快、吃饭快、跑操快，我发现衡水二中的学生做什么都是跑着完成；学习上知识领会快、做题快、改错快，学习任务从不拖沓，时间利用精确到分钟。

6、志向远大，不甘平凡！衡水二中就像衡水的酒一样，浓烈而与众不同。欲得其中必求其上，欲得其上必求上上，只要敢想，敢做，敢吃苦，敢付出，成绩怎么能不好呢。

参观衡水部分中学有感篇4

石家庄精英中学之--高效 6+1 课堂。

给我感受最深的是精英中学的李金池校长作的《激情教育与高效课堂》报告。高效 6+1 课堂：6是导、思、议、展、评、检，1 是用或叫练。6+1 课堂模式体用上海，头取江苏（洋思），臂采山东（杜郎口），脑借陕西，魂在精中。“导”-----课堂起点。“导”包括导入和导学，给学生下发导学提纲。“思”-----自读深思。是学生在教师指导下研读课本，自主学习。“议”-----小组合作学习。是小组讨论，此环节必须要有。通过讨论产生灵感，站立式讨论。“展”——激情展示，口头的或板书。“评”——老师点评，精讲，评是精讲，是拓展，是点睛。在评的环节中教师主要是总结方法、规律，讲思路、讲线索。“检”——检测反馈。是最后三分钟查学习目标的达成。“练”——巩固迁移，学以致用。就是课后用。课后习题巩固训练。主要目的是让学生更好的实现从“懂”到“会”，从“会”到“用”。它是学生完成学习任务的最后环节。下面是精英中学高一一节语文课《寡人之于国也》的课堂实录：导：（2 分钟）多媒体投放学习目标，包括本课考点、重难点。思：（17 分钟）自主学习考点内容、做发的讲义，主观题写出答案。议：（8 分钟）要求：讨论重难点，整合答案。展：（10 分钟）（展成果、亮风采）学生代表把自己组织的答案抄在黑板上，或口头展示。评：教师的评穿插在学生的“展”中，并在学生充分发言后进行规律性总结。检：（内化整理笔记）（3 分钟）

高效“6+1”课堂模式将课堂的主角从老师转变为学生。课堂上能让学生表达的，尽量让学生表达；能让学生做结论的，尽量让学生做结论。让每个学生都参与到课堂教学中来，发表出自己的见解，让学习的过程由枯燥变得生动，解决了学生打瞌睡、注意力不集中等问题，使学生学得快、记得牢、效率高，从而提高教学质量。我觉得特别适合我们学校的学生。

为此，我建议： 1.教师要根据学生基础差的实际，要注重对教材的阅读，深思。2.从细处着手，把课堂教学的每个环节进行细化处

外出参观学习有感

王建涛理。3.教师上课首先要充满激情，然后学生才会激情飞扬，信心百倍。

石家庄精英中学之----精细管理

精英中学提出 “改到深处是细节”的口号，并就此打响向细节要效率、要效益、要效果的三大战役。精英中学的精细管理真是处处体现。宿舍的物品摆放整齐，被子叠成豆腐块，给我们留下了深刻的印象。宿舍的管理很精细，每一个时间每一个环节每一个地点每一项任务，都有非常明确的要求，可谓精细之至。这种精细化的管理能促使学生在生活和学习上都养成良好的习惯。也是精中取得成功的重要因素之一。充分体现了“养成教育，从细节做起”。精细化的管理，还体现在餐厅和课堂上，处处细致。

这样的管理理念，对我们管理班级能起到关键的指导作用。激情调动身心，细节决定成败，态度决定一切。

衡水十三中之-----校园文化

什么样的校园文化才是真正的校园文化，如何建设校园文化，衡水十三中给了我们一个榜样，一个模式，我们应该向她学习。“无论什么时候，都会坚持属于自己的坚强！”“一帆风顺，扬帆远航！”在十三中每个班级的墙外边，都有一块不同于其他班级的宣言。跟宣言一起的或者是班级的照片，或者是每个同学的签名，或者是同学们亲手制作的手工艺品。

学生宿舍的门头上张贴着诸如“文轩阁”“凌霄轩”“简朴寨”的名字，彰显着这群学生的与众不同。

教学楼的一个明显的角落里，设置了很多个心形的储物台，储物台上放着水杯、饭卡、复习资料等物品。这些物品都是同学们捡到后放置的。物品的一侧悬挂着一个记录本，本子上记录着拾到每个物品的时间、地点，便于失主审核，很多丢失物品的同学从专区受益。将文明习惯的培养与教育内化为学生自身素质的自觉提高，收到了良好效果。

“办学实践证明，只有优秀的学校文化，才能孕育出优秀的学校教育，只有积淀深厚文化底蕴的学校，才能形成特色和品牌。学校核心发展力就是学校发展的特色文化。”这是衡水市第十三中学校长白祥友对提升学校文化的诠释。

校园文化丰富多彩。十三中精心设计了校园绿化、走廊、班级、宿舍等文化工程，形成了系列化、富有精神内涵的十三中文化。走进教学楼，名言、诗句时刻让你感受到浓郁的读书气氛，精彩的文化长廊记录着学生成长的变化。廊道文化已经形成了级部特色、班级特色。完全由学生们自己设计制作。一幅幅生动形象的图画，一篇篇催人奋进的励志美文，一张张工整隽秀的优秀试卷，于无形中让学生收获着成功、放飞着梦想。让墙壁说话，让环境育人，学校充分利用一切可用空间，大力营造健康向上、积极愉悦的校园文化氛围，创设了一个适合学生身心发展、净化心灵、陶冶精神的环境，成为该校的一大励志教育亮点。

一周德育天天精彩。在常规德育中，十三中把每周的七天分别确定为“励志日”、“进德日”、“勤学日”、“爱心日”、“尊师日”、“孝悌日”、“自省日”，循环往复，挂牌自勉，引导学生树立社会主义核心价值观。

我想正是十三中丰富而有底蕴有特色的校园文化，促进了十三中的长足发展，这也正是我们学习，也必须学习的地方。希望有一天商水三中的校园文化也能如此。

三校之共同特点-----激情教育

我们观看了这三个学校的课间操，感受到是同样的激情。一样整齐的步伐，一样嘹亮的口号，在操场上列阵前行，气势如虹的场景让观者热血沸腾。定格在脑海中的那幕是激情校园和风行少年。简单的一个身体锻炼，竟被赋予那么多涵义。

李金池校长说：“一个没有激情的学校是没有希望的学校，一个没有激情的年轻人是没有未来的，要建设名校，要提高教育质量，就必须优化师生的心态，养育师生的激情；就必须打造一支富于激情的教师队伍，让他们积极进取、奋发向上；就必须培养大批富于激情的学子，让他们阳光自信、活力四射。”

衡水十三中十六字方针：解放生命，激爆潜能；超越每刻，卓越一生。

衡水二中四种精神：超越精神，团结精神，奉献精神，创新精神。正是这种激情，正是这样的精气神让学校精神焕发，充满生机与活力，让这些学校在困境中崛起，在濒临绝境中奋起，成为中国教育的一面旗帜。我想我们学校缺少的正是这种精神。如何激起我校师生激情成为迫在眉睫的问题。我认为，首先，教师要积极进取、奋发向上，要有澎湃的激情，以教师的激情点燃学生的激情；其次，学校要通过活动开展、环境激励、氛围营造，对学生进行激情教育，让他们阳光自信、活力四射，让整个校园激情燃烧。

相信，通过这次学习活动，学校的面貌一定会焕然一新，教师和学生的精神状态也一定会达到理想的状态，校园也一定充满生机与活力。

赴上海盐业参观学习有感篇5

2010年6月23日，随省盐业专营集团公司考察团，到中盐上海公司参观学习，所见所闻，启发很大，感受颇多。

一、中盐上海公司现状及做法

中盐上海市盐业公司是中国盐业总公司的全资子公司，负责上海市19个区县1900多万人口的食盐专营和加碘食盐供应工作，与上海市盐务管理局实行两块牌子、一套班子、职能分设、合署办公，承担上海市食盐市场管理和盐政执法职能，主业在岗员工200人，其中经营人员150人，盐政管理人员50人。2009年营业收入突破3亿元，利润总额突破6000万元，食盐小包装销售突破8万吨，销售盐及盐化产品27万吨。

面对盐业管理体制改革，他们提前进行了转机制、降成本、扩销售等管理层面的改革。在现行体制下，超前进行了上游货源、中间经营、下线网络的优化，做到了上游直、中游宽、下游短。在上游，他们已经确定最近、最有货源保障、品质优良的金坛盐场为生产供货商，并投资参股。这样，在进货渠道上，就占据了最有利的竞争地位。在中游，也就是自身经营体系，把盐做专、做精、做全，主打市场的绿色盐综合品种、生活用盐进入千家万户，非盐商品经营无论品种还是经营量都在日益增加。在下游，已经设立自营直销店49个、特许加盟店100个、区域配送中心4个，加上成熟的大中型超市，真正掌控了终端市场。

中盐上海公司的成本管理是应对改革的杀手锏，他们把成本核算到一个机构、一项职能、每个人头上，把成本精确到每笔业务，每个商品品种。从管理、经营和财务等方面，都把成本压到最低，以最有利的状态，立足当前事业，迎接未来变革。

二、受到的几点启发

通过中盐上海公司参观学习，结合我省盐业实际，受到的启发有以下几点：

1、必须提前做好盐业市场化的各项准备。一是思想认识要到位。盐业市场化是趋势，是食盐流通现代化的需要，我们不能消极坐等，要积极面对。二是措施上要到位。要加快体制创新，尽快建立“航母”式的全省盐业集团，上下一体，资源共享，荣辱与共。要加快管理机制创新，转变管理模式，完善企业管理制度，提高管理应变能力，积极向市场化的经营管理转变。

2、必须将成本量化到最低水平。一是省公司触角要向上延伸，与大的盐业厂家搞深度联合，掌控货源资本。二是减少批发环节，目前我省盐业系统160多个法人单位，5000多人，人员过多，环节过繁，销量太少，成本过高，效益

太低。三是压缩人员，要将人员及机构配置好，作用发挥到极致，一个人也不能多，能减少一个环节，就省一个环节的费用。这样才能轻装上阵，减少成本。三是在配送车辆是买还是租、配送路线设置等方面，也要综合考虑，费用量化到天，细化到分。

3、必须开展以盐为主的多种经营。盐的经营市场化后，利润空间会更低，我们仅仅依靠这一个品种，在市场中是难以立足的。为此，一是要做好本行，将盐的品种做全、做细。对盐的结构品种要调整，将精力用在高附加值的盐上，如绿色盐、多品种营养盐等，销量要上去，市场要占住，效益要扩大。二是着手其他项目建设，寻求区域总代理、总经销，或者利用我们的资源或政策优势，寻求合作伙伴，做到资源共享，合作共赢。

赴河北衡水中学参观学习有感篇6

上一周，我有幸到安阳殷都区实验小学参观学习，零距离触摸之前曾一度令我困惑迷茫的五环教学模式。学习期间看得多，听得多，想得多，做得多，因此感想也颇多。经过初步地整理之后，我将自己此行的感受与大家分享一下：

一、安静热烈的高效课堂

1、安静自学

在课前教师把第二天要学习的课文导学案发给学生，让学生在家按学案的要求进行预习，会做的题自己做，不会的可以查找工具书，在工具书中找不到的，第二天到学校先两人交流学案，然后小组交流。学习课文后，学生还可以把原来学案中不明白的地方或做错的地方进行补充、订正。预习做得好小组老师针对“自主学习”这一块进行加分。

在课堂中，教师先出示学习目标，学生针对学习目标自主学习，然后小组内交流。课堂上留给学生安静的自学时间。

2、展示热烈

班级展示这一环节只展示“最精彩的”和“解决不了的”，学生的自信和兴趣的培养全放在小组当中了。在展示时，别的学生可以补充，也可以纠正说错的地方，教师在学生说不明白、说不到位的时候进行指导或补充。说正确的在“精彩表现”这一块进行加分。

3、习惯养成与高效课堂相结合。

学生的良好习惯是一点一点培养出来的，在课堂上，认真倾听、互相交流、独立学习是习惯，怎样发言、什么样的坐姿、学习用品的摆放等等，这些都是在长期训练的过程中逐渐培养出来的。在殷都实验小学，课堂上，孩子们的学习氛围热烈；讨论中合作默契，展示大方，谈吐自然流利，口令响亮有力，学生们真正成为了主宰课堂的小主人。他们的口令是：“聚焦迅速，倾听认真！”“我展示，我倾听！”在评价时也有着个性特色（从声音、流利、感情）使得孩子们在评价中有据可依。

二、校园文化

进入殷都实验小学，首先映入眼帘的是以“我发现”为主题的大幅墙壁画，“用我的眼睛去观察，用我的大脑去思考，用我的双手去操作，用我的智慧去创造”，该校的校园文化建设正是围绕“我发现”这一主题开展的，校园的各个角落都能看见学生自制的“我发现”卡片。院墙外也有每个班的展示：班名、班级口号、班训等，就连厕所里也贴出了知识标语和优秀古诗文。营造这一氛围能够充分挖掘学生的观察力、想象力和创造力，使学生在课堂上更加积极主动，更加有活力，开拓思维，从而提高新课堂教学的实效。

殷城实验小学无论是教室，走廊，墙壁，厕所，还是一花一木，处处皆文化，可谓是世界百科，学生们时时都可以耳濡目染地知道许多海、陆、空的奥秘及其他科学知识。

三、精彩纷呈的课间活动

1、大课间活动

他们的活动主要包括：眼睛保健操、队列练习、小学生广播体操、花样跳绳、兔子舞。其特色主要是以花样跳绳为主，最后各班花样跳绳创新和展示：一分钟自己跳、二人跳三人以上**样跳；班主任小结这几个环节。所有这些内容，都是在不同旋律的音乐声中完成的，整个流程精确到秒。在同学们展示阶段，让我们参观学习的老师开了眼界，可谓是百花齐放，各种跳法让你眼花缭乱，耳目一新。

四、殷都区实验小学的做法给我们的启示：

1、善于学习，把别人的经验用到自己的课堂，逐步完善自己的课堂教学。

2、善于总结归纳，持之以恒，形成自己的特色。

3、要充分相信学生。把课堂还给学生，多让学生自学，让学生合作学习，这一观点我非常赞同，但又不敢太放手，不相信学生用这一方式能学会，所以我的注意力仍然放在课堂的教上，而放弃或缺少学生的展示。其实老师的一遍说与学生讨论后的说的效果要差许多。实践证明，学生的能力是我们想象不到的，是无穷的。

短短的行程、深深的思考：怎样才能不走过场、不搞形式将殷都区实验小学的教育理念、教学模式拿过来为己所用，怎样因地制宜、因人施教结合我们的实际情况打造高效课堂……

赴宜川中学参观学习心得体会范文篇7

——赴宜川中学学习心得

金峪镇中学邢敏江

“管理首先是思想上的管理，其次才是行政上的管理。”“老师不是去管制学生，而是去唤醒学生；老师不是蜡烛，而是火把；学生不是容器，而是池塘，学校是学生学习的天堂，展示的舞台……”这就是宜川中学高效课堂与自主管理的理念。

自新课改以来，高效课堂的倡议时有耳闻，但作为我们一线的教育工作者，甚至是学校的管理层，心中总是充满疑问和困惑，在教改的道路上总是裹足不前，不敢真正全面地迈向高效课堂教改之路。究其原因，一是部分学校在走高效课堂之路时，缺乏探索精神，邯郸学步，既未得到高效课堂的真谛，又失去了原有的扎实的课堂教法，引来许多家长及局外人对高效课堂的非议；二则我们教师自己对高效课堂也不够信任和理解，骨子里甚至还带有一些排斥情绪，认为高效课堂上学生的讲解支离破碎，怎能与教师的权威讲解相媲美，认为高效课堂其实并不能真正高效。

为了解决大家的疑虑，学习先进经验，全面推进我县教育教学改革的发展，3月22日，在县教研室的组织下，我们一行50多人赴宜川中学考察学习，亲自感受到了高效课堂的魅力。短短的几天，我们深深感觉到，高效课堂既不像我们想象的那样“不高效”，也不像我们想象的那样“乱成粥”。在这里，有丰富多彩的校园文化，有主动积极的课堂教学，有激情四射的英语朗读，有震撼人心的课间跑操以及学生的精神饱满、情绪激昂，这一切的一切都让我们惊叹不已，让我们望尘莫及。是高效课堂让环境艰苦的宜川中学在短短的五六年内发生了巨大的变化。

是的，只有改变观念，才能走进真正的高效课堂。

一、改变“高效”观念，理清“高效”内涵

传统的教育理念是以教师为主体的课堂教学——“我讲过了，就等于我完成了教学任务，我没有讲完或者我没有讲，总是觉得不行。”这种观念，完全忽视了作为教学评价的最终标准的学生，即学生接受了多少知识，学会了多少知识。对于学生而言，我们的高效恰好成了他们的低效。

高效课堂正是站在学生的角度，以学生为主体，让学生活动起来。从课前的自主探究，到课堂的自主展示，学生始终处于主动学习的状态，再加上最后的检测反馈，学生投入了，钻研了，实实在在的学会了。这对于学生而言，一节课有收获，有所得，这就是高效；同时，学生在学习探究的过程中，可以自我展现，张扬个性；培养了合作意识，团体精神；逐渐养成钻研探究的主动学习行为，对自己以后的学习，更是产生了高效的预动力。

高效课堂的思想观念不解决，老是自以为是，高高在上，把学生当作知识的容器，怎能真正实现教育改革呢？我们必须站在学生的立场，一切为学生的发展考虑，把学生是否学懂、是否学会作为衡量课堂教学的是否高效的标准，只有这样，才是真正弄清了高效课堂的内涵

二、改变功利思想，树立“明教”战略

传统的课堂教学以传授知识为重点，讲究重难点突出，内容直奔中高考，功利性极强。在这种功利性目标的指挥下，在家长们的关注和上级部门的要求监管下，我们教师们谨遵规律，不仅传授，更要灌输。至于我们教的东西对学生有什么作用，学生对所学知识有何看法想法，我们从未考虑。

因此，改变功利思想，树立“明教”战略是当务之急。首先，清清楚楚看学生，明明白白教知识。教师要明确学生的个性差异，不能要求每个学生都成为第一，我们不仅要教给学生知识，更要教会学生立足于社会的本领，既要让他们奋不顾身扑中高考，更要因材施教，因势利导。学生将走向社会的方方面面，我们的教不能只为学生的在校成绩负责，更要为学生的一生一世负责；我们的教是为了让社会丰富多彩，而不是让社会千篇一律。这样，我们老师才能不急躁，不苛刻，对学生也才能多份理解与支持，多分鼓励与鞭策。

其次，学生也要明明白白的学，不仅为今天，更要为明天。我们要教会学生明白“我想做什么，我今天要学些什么，我将成为什么样的人……”每个学生都要学会展示、组织、倾听、归纳、表扬等技巧，培养自己的坚持精神和团队意识。每一节课，学生都应该明确我学会了什么，有什么提高，并且要每天鼓励自己，明白“成功就是无数次的反复”。这样，明明白白每节课，快快乐乐每一天，学校自然就可以成为学习的天堂。

第三，“明教”战略不仅要做到教师和学生的明明白白，更要为学生的明天着想。要培养学生阳光灿烂的生活态度，昂扬振奋的进取精神。今天学生们的生活状态和精神面貌，将是我们祖国未来精神面貌的展现。学生畏畏缩缩，自卑自叹，甚至萎靡不振，我们国家哪有什么未来。“三百六十行，行行出状元”让我们回到教育的原点，鼓励学生的天性，发展学生的特长，培养学生的自信，让学生有幸福的能力和美好的回忆，为学生及祖国灿烂昂扬的明天而努力。

三、细化管理制度，教会学生自治

思想再统一，制度再健全，但没有执行，一切皆是枉然。宜川中学的高效课堂除了思想上统一，更重要的就是精细的管理制度和完全的学生自治。学校管理要宽严相济，思想上要解放，行为上要控制。控制行为必须有精细而全面的管理制度，且要与时俱进，不断更新，这需要学校的行政部门做更多更细的工作。制度有了，交由学生自治回去执行，会更公平，更透明，也更有力度。因为公平和透明，学生才会信任自己的组织，才会更加严格要求自己；因为需要公平和透明，学生自治会的工作能力就得不断提高，自治会成员作风才会更过硬。相互制约之下，学生共同竞争，共同提高，形成了良好的文化氛围。“最好的管理就是不管”，宜川中学正是通过学生无处不在的自我监督和管理，达到学生的自治，达到管理的极高境界。

经过宜川之行的学习，我们深有体会，校领导一班人决心以宜川中学为榜样，下大力气改革教育教学工作，切实扭

转教育理念，创建高效课堂，全面提高教育教学质量，为实现“教育强县”的目标贡献自己的一份力量。

一、踏实抓好学生的养成教育

俗话说“习惯养得好，终身受其益”。学校是培养人才的地方，要成才须先成人，只有把学生的养成教育抓好了，才能为下一步学生实行自主管理，及至高效课堂打下坚实的基础。宜川中学之所以取得目前的成绩，它的最大、最鲜明的特点就是“自主”。04—08之间的四年，宜川中学举全校之力，都在抓学生的养成教育。

我校将从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪在现有的基础上有一个有较大的提升，力争各班在卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。我们要求全体教师言传身教，全员参与，并充分发挥值周班、班干部、卫生监督员的作用，促进学生良好的学习、生活、纪律、卫生习惯的全面养成。

（1）环境卫生养成教育

发挥值周班干部和卫生监督员的作用，做到发现问题及时通知，并要求其改正，使学生逐步养成爱护环境、讲卫生的良好习惯。

（2）学习习惯养成教育

发挥各班课任教师的作用，定期对各科课代表及学习小组长进行学法指导，由他们对班上学生的学习习惯养成进行

示范及监督，培养团结协作精神。促使学生养成良好的学习习惯，提高学习效率，从而提高学习成绩。

（3）安全意识养成教育

利用每周升旗或课间操期间，值周组长对全体学生进行交通、饮食、防火、防盗、防溺水、防雷电等各方面的安全知识教育；校团委充分利用校会、班会、校园广播等各种宣传手段定期进行安全教育，组织好各类安全知识竞赛，让学生时刻牢记“安全在我心中”，从而让他们能健康平安成长。

为了让学生各方面的养成教育，踏实开展且行之有效，学校将开展内容丰富，形式多样的活动，如学习之星的评比，安全知识演讲比赛等。来促进学生良好习惯的形成。

二、开展“雅言传承文明，经典浸润人生”活动，增强师生的精神文化底蕴。

我校正在开展“雅言传承文明，经典浸润人生”活动。本次活动由语文组牵头组织，各语文教师积极引导学生品读中华文化国学经典作品，陶冶学生情操，培养学生高雅的兴趣爱好和精神气质。

本学期来，我校累计开展了“国学经典诵读讲座”、“国学经典鉴赏大家谈”、“国学经典手抄报展示”、“我读国学经典征文”等活动，学生通过诵读国学名篇、讲国学故事、听取国学讲座、座谈交流等多种方式，在诵读中亲近中国文化，在创新中弘扬民族精神，认识中华文化的博大精深，吸收民族文化丰富智慧，让学生在提高自己欣赏品味和审美情趣的同时，培养热爱祖国语言文字的情感，帮助他们树立远

大的志向，为学生的全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。

联系到宜川中学的课间操的疯狂英语颂读的良好效果，我们将采取将国学经典内容分段在晨会、下午活动、晚自习期间颂读，达到一日三读，一周规定一定的内容，周周过关，并每一至两月进行一次国学知识检测。从而加强学生的文化底蕴，为创建特色学校夯实基础。

三、实行课堂改革，打造高效课堂

目前我校已经在七年级数学，八年级物理这两门学科中开展了导学案，其中七年级数学效果较为显著。七年级数学老师张保愿同志在高效课堂上精心设计导学案，在教学中他总是站在学生的角度，以学生的发展，尤其是终身的全面发展为立足点，确立学生的主体地位，强化学生的目标意识。学生在学习过程中自我展现，张扬个性，逐渐养成了钻研探究的主动学习习惯，学习的兴趣增强了，效果提高了。

今后我校将加大课改力度，增加起始年级科目，进行导学案的教学。要求全校全体教师思想要高度统一，形成课改共识：课堂教学改革是大趋势，势在必行。

另外，我校将会发挥专家引领作用，请教研室对我校的课改进行定期指导与监督。充分利用教研室组织的名师工作室及学科带头人所作出的教研成果，对他们的成果进行资源共享。同时加大教师培训力度，给学校教师创造了学习和探讨的机会，以提高教师的业务素养。

不管是学生的养成教育、特色学校的打造，还是高效课堂的建立，都将是一个比较艰难的过程，但我相信，只要有上级主管部门的正确领导，只要有科学方法的指导，只要有坚持不懈的决心和勇气，没有什么是不可能的！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，金峪镇中学力争在下一学年成为合阳县的课堂教学改革的龙头学校，为合阳教育的腾飞贡献自己的力量！

二〇一二年六月十二日

参观衡水二中有感[推荐] 篇8

12月5号到6号我们在衡水二中参加了一个班会课研讨活动和衡水二中校园文化观摩现场会，第一天上午的班会课研讨活动，没有太多的新意，我们是冲着衡水二中来的，在衡水二中的两天，时时刻刻感动着我的是二中的老师和学生。

一、对衡水二中的印象

第一，校园文化无处不在，形式多样。

一踏进衡水二中的校门，我就被它浓重的文化氛围所感染，校园到处可见古今中外的励志名言。当站在校门口，入目的便是“超越永无止境”。还有每栋教学楼的教育学家的和文学家的名言名句，起到激励学生努力学习作用。校园的花草树木和教学区及走廊规划的很得体到位，而且在走廊和花丛中制作了许多名言名句及当年考上清华北大的学生照片及励志格言口号。晚上我们又参观了学生宿舍，他们也非常注重宿舍文化建设，学校统一规划一个地方让宿舍的十二个人自己制作出一个彩绘图，把宿舍改成一个个性的名字。这样更像一个家的感觉，十二个人紧密的联系在一块，不断鼓励、激励、帮助使每个学生都有进步。

晚上我们还特地参观了高三教学楼，他们只允许我们参观一楼，因为担心参观者影响学生学习。在一楼我们也观察和感受到浓厚的高考文化氛围，悬挂高考成绩条幅、明年高考目标，高考励志格言等。还有细节之处如：各科学习方法、各科成绩分析等，真的是从大处着眼，从小处着手。第二，震撼人心的“天下第一操”

早晨5:30之前我们来到操场，时下已到严冬，滴水成冰，但我们却看到火一样的场面。5：30分几千名学生从四面八方奔向操场，很快就组成了很多个方阵。操前五分钟把随身携带的知识小卡片，高举过头顶诵读，整个操场变成了一个大课堂，这一教育方式深化了学生的惜时观念，促使其养成惜时的学习习惯，也充分体现了衡水二中学生高效学习，高效生活的作风。诵读结束后，环操场进行跑操，各班的队列整齐，步伐统一，口号震天，气势恢宏，给人以强烈的震撼，真的有不是军营胜似军营的感觉。跑操不仅是衡水二中的好品质，好习惯，更是一种斗志和激情。这样的跑操，让学生会在懒惰中奋起，风雨中坚持，集体中适应。过去我眼中的跑操只是锻炼身体的一项运动，当我听到衡水二中关于跑操的8个成长效应：强身健体，健康每一天；吃苦耐劳，坚强每一天；点燃激情，奋进每一天；步调一致，团结每一天；动作到位，规范每一天；调整状态，高效每一天；心无旁骛，专注每一天；

营造氛围，充实每一天。

我震撼了，一项简简单单的跑操却丰富着学生不同层面的精神，我感到了跑操的伟大。第三、无声的校园和“零抬头”的晚自习。

在衡水二中的这两天，一开始我有一个疑惑：这里的学生不下课吗？怎么不见学生的课间活动，后来才发现这里课间也要求静，只有静才能让学生专注。

我们参观了白天自习，深感他们自习效率之高，教室外陆陆续续的参观者经过教室，从窗口或门口探头探脑，但学生没有任何反应，真正是零抬头率，安静做事。在这教室内任务明确（写或投影在黑板上），以目标为引领，以任务为动力，真正是专注而高效。

晚上我们参观了高三的晚自习，不管外面有多少双眼睛盯着看，甚至是闪光灯不停，学生们都心无旁骛、不为所动，一头扎在书本里，忘我学习着，就好像外面的人群根本不存在一样，真正做到领抬头。晚自习课间，看不到人群，听不到吵闹，静的让人感觉不到是在下课。

第四、重视激情教育，并采用多种形式落实激情教育。就拿宣誓来说，能够坚持从早喊到晚的不多，但衡水二中甚至把口号喊到了课堂。宣誓只是表象，二中的激情教育可以说无处不在：重视校训精神的引领；重视及时表扬（如作业后教师都有一句鼓励的话；每天的班会均有表扬；学校的班会很有特色，有操后小班会，主要是要让学生在一天中保持精神百倍，有晚自习结束前小结班会，有主题班会，有考试动员、总结班会，有周中班会，安排在周三或周四晚上，主要以前半周学生规范问题为主要内容，有周日晚第4节的班会，为主题班会，主要是为了保证学生下一周有个好状态）；重视班歌誓言打造，主要分为操前学校口号、操中班级口号、操后小班会后口号、早读前口号、下午上课前场班歌（励志歌曲，并目视教室一个固定的点）、大型活动前（如考试前，特别是高考前）口号，引导学生每天都积极暗示自己。

除了以上形式他们还注重活动激励：如军训的会操表演、高二年级十八岁成人仪式、清华北大学子报告会、高二升高三演讲活动、高一新生“我的微成功”演讲比赛等。

还有，他们还开展“快乐高考”活动。每年高考前精心策划“高考七天乐”的内容，重在强调教师在高考前始终陪伴、呵护学生，始终给学生微笑等；高考第一天，6点钟准时跑操，操后小班会班主任和老师会给学生送上祝福，老师们用温暖的拥抱和有力的击掌，给学生传递信心与能量；广场上，全体高三班主任带领学生们高喊“二中加油，二中必胜”，震天的喊声，鼓舞人心，催人奋进；二中的学子们总是满载着祝福与信心，斗志昂扬、信心十足地步入考场；所以，二中人惊奇地发现，每年从高考前一个月到高考，学生的成绩会有巨大的进步！

二、我的反思与建议

第一、在点燃学生激情上下功夫，认真研究学情，寻找适合于我们学生的切入点，充分挖掘潜力，而不是照搬别人的方法

第二、重视与加强班级的文化建设，用班级文化引领学生成长。班级文化我们也在做，但和衡水二中比，我们远远不够细致，我们还仅仅停留在面上，下一步要做实、做细。

第三、多开展几项校园或班级活动，把每项活动做精致，把每个细节做出精彩。比如开展一些传统文化教育、爱国教育、爱家乡教育活动，激发起学生爱国、爱家的情怀，有了这种情怀才能引导他们爱学校、爱班级。还可以开展各种形式的比赛激发学生的竞争意识，比如演讲比赛、书法大赛、体育比赛等。

第四、转变观念，强调“落实第一，想法第二”，我们现在是有想法没落实，落实才是关键。

第五、重视对学生的思想工作开展。多找学生谈心，并发动任课老师的教育作用。

赴衡水二中学习感悟篇9

一、考察感悟

这次衡水考察学习，既是一次感动震撼之旅，“天下第一”的跑操、心无旁骛地专注、激情四射的氛围、惜时如金的脚步等等动人心魄、感人之深、令人折服，感触很深、启发颇多、收益非浅。

感悟一：“功夫在诗外”。

“跳出教学抓教学、跳出学习抓学习、跳出高考抓高考”。衡水成功很大程度归功于德育成功，高度重视情感培养、意志锻造、习惯养成，德育工作利用时间多、涉及领域广、教育意图明，触动学生灵魂，荡涤心灵的尘埃。德育为先做到了极致，尤其突出养成教育和激励教育。“养成教育”上二中自认为花了大工夫、真功夫。从高一新生入学军训开始，形成了规范严谨甚至要求有的苛刻的养成教育系列，他们认为“铺面不整，卷面不整”，坚信“不良习惯改变多少，成绩就会提高多少”。二中人根据生源特点提出“要给学生一口气”、“在二中一切皆有可能”的激励教育，注重精神、环境、活动、誓言、榜样激励，倡导“快乐高考”，从而使学生产生不竭的学习动力和发展欲望，有了这种发自内心的“原动力”的驱动，学生自然会在知识的学习、能力的提高、素质的锤炼上狠下功夫。通过“养成教育”和“激励教育”，使学生的综合素质得到“极限增值”。

感悟二：“桃李不言，下自成蹊”。

赴衡水中学学习一篇10

--------衡水中学学习总结

课间操站队时看书，餐厅打饭排队时还在看书，清华北大每年考上几十人。这些对衡水中学的初步了解，不禁让我产生很多疑问：衡中的学生是否死学，学校是否只重成绩不重能力，他们那种持之以恒的刻苦精神如何培养出来的？带着种种疑问我们高三年级组一行九人于10月21日-23日对衡水中学参观学习，感受颇深，现总结如下：

一、团队精神---团结诞生力量凝聚诞生希望

有句话说得好：没有完美的个体，只有完美的团队。衡水中学就有一支完美的团队。走入校园，耳闻目睹，从门卫到餐厅服务员，从教师到学校领导，再到高三的两千多人气势恢宏的课间操，上上下下都会让人感受到这是一只团结战斗的团队。听了高三年级高主任的发言更进一步体会到这一点，本来是讲高三备考策略，但他更多的提到学校的领导、老师之间的和谐和忘我工作的事列。让职称、让荣誉，甚至让楼层-----这是一支和谐的团队；有学生的地方就有老师，有老师的地方就有领导，每天早晨5点多就能看到领导的身影------这是一支从上到下能干的团队。良好的团队精神应该是衡中成功的关键所在。由此我想到二中，我们二中人和谐、团结。在这方面我们也并不比衡中差，我们有这样的优势，只要大家一起努力，相信我们也能行。

二、教研活动----详细而且有实效

体验衡中的教研活动，是因为听了一个报告，参加了一次教研活动。

1、一个报告

高三地理备课组长刘志云作了题为《2012高考地理教学策略研讨会》专题报告，这个报告讲了近4个小时，可见准备之充分。给我留下印象最深的有这么几点：（1）超前学习主要通过走出去请进来学习外校的先进经验，聆听专家的报告。来丰富自己的头脑，提高专业水平。超前谋划研究，其中一项内容就是总结2011备战2012，他们还确立了会议主题：目标、霸气、计划、时效、智慧、拼搏。每位高三老师写，备课组长重点写。我们文综也召开了一次新、旧高三的复习研讨会，和衡中相比内容简单、工作不细、针对性不强。他们的做法值得学习借鉴。（2）静心做研究主要是研究近四年的高考题归纳总结今年来高考题的特点。分析学生存在的问题。安排下一步的工作。（3）高效夯基础详细的介绍了一轮复习的做法，他们的做法很值得借鉴，比如备课要实，讲课要透，组编要精，批改要快，验收要严。另外也对二轮、三轮复习计划做了也说明，工作做在了前面。避免了以后的被动。（4）创新抓管理值得借鉴得有：在试题研究中开展地理教学，教师也有自己的积累本，原创题比赛，高三地理课堂秀。地理教师送给学生的五个词：大气、专注、努力、成绩、快乐。

2、一次教研活动

由地理教研室姚主任主持的三个年级地理教师的教研活动，给我留下深刻印象有两点：（1）考后分析在指出本年级的出现的问题后，也给其他年级提出一些建议。比如高三年级针对本年级暴露的问题，给高二年级提出了一些建议，为避免高二年级升入高三后，学生反类似错误，要求高二抓规范，抓基础知识的掌握和落实。建议高

一、高

二、高三一盘棋。（2）说课过程中其中一项内容是“目标叙写”很值得借鉴，联系高考也很到位。

三、教师教学-----准备充分课堂高效

1、备准备充分、内容详实。衡中的教师不仅备课充分，了解学生的工作也

做得很细致，比如一个老师提到的注重课堂与学生眼神的交流，还提到学生暴露的问题就是老师存在的问题，我们应及时了解并想办法解决。另外学案的编制题目的精选，甚至原创，也很值得学习和借鉴。

2、教听了一节高三的讲评课，一开始感觉并无新意，我们平时也基本是这

样讲的，但细细听来，也有许多值得学习的地方，比如学生活动较多、活动形式多样，联系高考题多而且针对性强。另外多媒体展示的易错题、出错率也使出错学生印象深刻，改错效果好。

四、学生学习-----学习积极性高、持久

通过观察以及和学生交流，我发现衡中的学生并非死读书读死书，他们不仅很善谈，而且动手能力很强，从路边的展示板上可以看到好多学生的成果，他们搞发明、小制作，其中学生制作的DV《珠颈斑鸠生殖的奥秘》获全国一等奖。每天半小时的观看新闻让他们时刻关注国际国内大事。

高考录取靠的是分数，每年考那么多的清华北大，他们的成绩是靠汗水拼搏出来的，他们持久的学习激情又是如何培养的呢？我总结了以下三点：