教师对学校的意见和建议

教师对学校的意见和建议（精选15篇）

教师对学校的意见和建议 篇1

1、我们学校是一所薄弱学校，教师队伍相对薄弱，教师年龄偏大，新的教育手段没有合理利用，新因此建议招录新教师，强化教师队伍，改变教师年龄偏大，新的教育手段没有合理利用的局面，从而推进学校的教学工作。

2、多关注培养青年教师，提高青年教师的思想认识和业务水平，结合学校实际和教师个人情况有意向培养各岗位管理人员。

二、切实抓好队伍建设，不断提升队伍素质

1、切实加强师德师风教育。学校成立师德师风建设领导小组，制定师德师风建设的规章制度，严格规范教师的师德行为和品行操守，学校结合实际、多渠道、多层次地开展师德师风教育。

2、切实加强教师业务学习。一是落实好教师的培训;二是落实好教研学习制度，做到业务学习有计划、有专题发言人、有专题发言稿存档、有记载;三是落实好教师自学，每位教师建立业务学习摘记本，并注重实用、真实，克服流于形式现象。

3、切实加强骨干教师和学科带头人的管理，发挥骨干教师的示范、引领作用。

4、切实提高教师的学历水平和教育教学技能。

教师对学校的意见和建议 篇2

一、公告征集

公告征集是指检察机关通过在报刊、电台和电视台等新闻媒体上发布公告的形式征求人民群众意见和建议。这种征集方法具有三个突出的特点:一是地域性强。公告发布的区域是检察机关所在地的行政辖区。二是阶段性强。公告发布的时间与特定阶段的检察工作相对应, 如在整顿纪律作风专项活动阶段。三是针对性强。公告往往是针对制定的检察工作或专项活动而发布, 如党的群众路线主题教育实践活动中针对“四风”中存在的突出问题而发布。这种征集方法征集的范围广, 收集的信息量比较大, 意见和建议的针对性比较强。这种征集方式比较适用于特定阶段检察机关专项检察工作和专项活动。

二、网络征集

网络征集是指检察机关通过在网络上发布征求意见和建议信息, 开辟征求意见和建议专栏等形式征集就人民群众对检察工作的意见和建议。这种征集方式的优点在于:一是征求对象的范围广, 全体网民都是征求意见和建议的对象。二是征求意见的范围广。征求意见和建议的范围一般涵盖检察机关各项检察工作及检察工作的各个方面。三是征求意见的时间长。征求意见和建议的时间往往是长期的, 如在网上开辟征求意见和建议专栏。四是征求意见和建议面广量多。网络征集往往作为检察机关征集广大人民群众意见和建议的阵地和窗口。这种征集方法主要适用于长期性、全面性的检察工作。

三、短信征集

短信征集, 是指检察机关通过手机短信平台发布短信的形式征集广大人民群众对检察工作的意见和建议。这种征集方式最大的优点就是迅速、简单、便捷。检察机关要充分发挥手机短信三个功能:一是快捷及时功能。短信对检察工作的意见和建议可以在分分钟即时发送到群众手中, 使广大人民群众可以感受到信息时代的快捷, 从而满足了人们及时文学消费的追求。二是方便实用功能。短信的接发十分方便, 人们只需通过按几个简单的电话键就可轻轻松松、“一心二用”地与人交流, 接收者可将信息随身保存, 需要时可反复阅读, 容易传播, 具有实用性。三是简短精炼功能。现代人快节奏的生活和短信篇幅的局限, 决定了短信必须以高度概括、简练恰当的语言来传递最大的信息量, 因此要求检察机关在编写短信时必须精心组织文字, 让人们可以感受到语言文字特有的美感, 充分运用短信来表情达意。

四、评议征集

评议征集是指检察机关通过人民群众评议检察机关全面工作报告或专项工作报告的形式征集人民群众的意见。人大代表评议检察机关向人大所作的工作报告及行风评议等形式是其典型的形式。其中, 人大评议征集方法主要有以下三个特点:一是评议具有自发性。人大评议是人大代表自发的政治参与的产物, 参加评议的人大代表和常委会组成人员大多来自各行各业, 代表社会各阶层群众的利益。二是评议具有渐进性。评议始终在党委和人大常委会的领导下有序开展, 是渐进式民主的生动范例。三是评议具有强制性。评议结束后往往会形成评议意见, 这些评议意见多数以决定或决议的形式产生, 具有法律效力, 对被评议者产生刚性的约束力。

五、回访征集

回访征集, 是指检察机关通过回访涉案人员及其发案单位群众的方式征求人民群众对检察机关的意见和建议。回访征集能及时发现检察执法过程中存在的突出问题, 群众的意见和建议往往更具有明确针对性。在回访过程中, 要明确回访的重点是对群众反映强烈、涉及未成年人、反贪案件、检察机关不捕、不诉和法院判处非监禁刑等刑事案件。在回访中要及时了解当事人对案件处理结果的满意程度和案件处理后的权利义务、履行情况, 了解当事人对办案人员廉洁自律执行情况和评价意见, 对当事人就案件提出的问题进行解答, 提供必要的法律服务, 维护公民的合法权益, 做到社会效果和法律效果的有机统一。

六、接待征集

接待征集, 是指检察机关通过接待群众的方式征求人民群众对检察机关的意见和建议。实践中接待征集的主要表现形式有:信访接待、联合接访、检察长接待日等形式。在接访中, 要根据内容的不同作出答复:一是对情况清楚, 有明确法律规定的, 要作明确的答复;二是对情况复杂、涉及其他部门或没有法律依据的问题, 未经调查核实前, 不发表结论性或带有倾向性的意见, 但要向来访群众耐心说明情况。在办理完毕后, 及时通知当事人;三是不属于检察机关受理范围的问题, 应尽力向来访群众指明解决问题的正确渠道和途径;四是对来访群众要求不符合有关法律规定或要求过高不能解决的, 做耐心的说明解释。

七、会议征集

会议征集, 是指检察机关通过召开专门会议的形式征集人民群众的意见和建议。实践中, 会议征集的主要表现形式有:两代表一委员座谈会、人民监督员会议、检风检纪监督员会议、“公众开放日”座谈会、专题座谈会等多种。通过会议征集可以达到以下主要目的:一是交流沟通。借助会议这种“集中”的、“面对面”的形式, 进行充分交流, 实现有效沟通。二是集思广益。通过会议通报检察机关的一些工作情况, 使更多的人了解检察机关, 利用会议汇集资源, 以期实现互相促进, 互相帮助, 共同进步。

八、宣传征集

宣传征集, 是指检察机关通过开展法制宣传接受群众咨询的方式征集人民群众对检察机关的意见和建设。实践中, 宣传征集的主要方式有:送法下乡、举报宣传周、12.4法制宣传日等。做好宣传征集要正确处理好三个矛盾:一要正确处理好检察工作创新发展与宣传征集方式过于传统的矛盾。宣传征集时要克服就宣传讲宣传、重数量轻质量、重形式轻效果的倾向, 要在继承传统的基础上, 大胆创新, 广泛运用多种手段开展检察宣传工作, 拓展检察宣传阵地, 扩大检察宣传的覆盖面。二要正确处理检察宣传工作与群众期待不相适应的矛盾。基层院领导和宣传人员要从思想上根除检察机关是“强势机关”的认识, 以开放的姿态面向社会、面向人民群众, 达到引导群众正确认识、有效监督检察工作。三要正确处理宣传检察改革与促进检察工作创新发展的矛盾。检察宣传工作必须适应新形势、迎接新挑战、探索新路子, 把工作的着眼点放到促进检察工作、实现检察事业创新发展的大局上来, 以高度的热情关注检察改革, 积极稳妥地宣传本地区、本单位检察改革的成效。

九、问卷征集

问卷征集, 是指检察机关通过制发问卷调查表的形式向广大人民群众征求意见和建议。问卷征集一般设计简洁, 多为评价与判断性调查。制发问卷调查表要遵循两个原则:一是突出调查主题原则。调查表要能够满足调查的需要, 有利于获得必要的调查信息, 要注意避免提一些与主题无关的内容, 让被调查者感到无所适从, 或者造成误解。二是充分考虑对象原则。在问卷调查中, 要围绕主题确定内容, 尽量站在被调查者角度考虑, 调查表既要考虑被调查对象的文化心理背景, 又要注意保持问卷卷面的简洁明快, 避免提一些文字过长, 内容复杂的问题, 充分体现对被调查者的尊重, 有助于被调查者理解调查意图, 积极配合完成调查。

十、走访征集

走访征集, 是指检察机关通过走访群众与群众零距离接触的方式征求群众的意见和建议。在走访征集的过程中应把握好三个原则:一是积极深入细而又细的原则。检察干警在入户访谈时, 要经常、深入持久地开展情况调查工作, 实事求是地收集各类信息, 牢固把握处理问题的主动权。二是见微知著敏于事而慎后的原则。要善于抓住问题本质, 对待每一件事情或每一个信息, 保持敏锐的观察力和洞察力, 从细微之中识别和发现处理事情或侦查破案的线索。三是客观全面, 实事求是的原则。走访调查中, 要按照具体情况去思维, 抓住问题的实质, 多问、多思, 学会冷静全面地思考分析, 不脱离具体情况看待问题, 避免犯主观臆断、盲目自信、以偏概全的错误。

摘要：探讨人民群众对检察工作意见和建议的获取方法, 对提高检察公信力具有十分重要的作用。本文就当前获取广大人民群众对检察工作意见和建议的方法提出了公告、网络、短信、评议、回访、接待、会议、宣传、问卷、走访等十种征集方法。

教师对学校的意见和建议 篇3

关键词：医学高等职业教育；计算机基础；课程设置

中图分类号：TP3-4 文献标识码：A 文章编号：1007-9599 (2012) 09-0000-02

随着卫生信息化步伐不断加快和对信息化人才需求增加的现状，医学院校的计算机课程设置如何利用行业优势来实现人才培养目标，是需要不断探索的问题。医学类高职高专院校计算机基础教学的目的是要求学生在掌握本专业知识技能的同时，还要掌握计算机操作和应用能力。医学院校的计算机教学必需要体现医学与计算机结合的特点，这样当他们毕业走上工作岗位后，就能将所掌握的计算机知识应用于实际工作中。所以计算机基础教学在课程体系、教学内容、教学方法与手段等各个环节，都要充分体现以应用为宗旨，切实提高学生的计算机应用能力和计算机素养。为此本人根据我校各医学专业人才培养目标对计算机课程设置以及实践教学模式等方面进行了探索。

一、计算机课程现状

现各校非计算机专业教学课程标准制定基本上是由各个学校自行制定，国家没有制定一个统一标准。各学校制定的标准可能是根据教育部高等学校非计算机专业计算机基础课程教学指导委员会于2003年发布的《关于进一步加强高校计算机基础教学的意见》白皮书中对计算机知识及应用操作要求为依据而制定的，这只是具有阶段性意义。随着国民教育水平和计算机素养的提高，我们现有的计算机教学课程标准也要相应做调整，也应与时俱进。各高校非计算机专业教学面临的问题大概有以下几点：

（一）教学内容安排不合理。现在许多学生入学时就具备了计算机基本知识和一定的操作能力，这对高校的计算机基础教育带来了很大的挑战。现在各类高等职业学校开设的计算机基础课程主要是以办公软件为主的内容，对学生的操作能力要求不高，主要以简单操作性技能为要求。教学内容多年不变，不能顺应计算机应用领域的发展趋势。再有就是计算机应用基础课程设置和医学专业的联系不够紧密，不能做到“所学即所用”。

（二）忽视以人为本的教学理念。高校生源由于地区经济水平差异、教育水平差异、以及个体差异等因素，对计算机的知识的接收和动手能力差异很大。学校的计算机课程设置又无法根据这种差异来满足学生不同的学习需求，从而造成学校学生兩极分化，好的很好，差的很差。

（三）对计算机基础课程的重视程度不够。许多学校对非计算机专业的计算机课程认识不到位、把该课看成“豆芽菜“，学时安排少，甚至对该课程学时增减太随意。经费投入少、机房多年未更新、硬撑现象严重。对师资的培养也不重视，许多学校的计算机老师很很少有机会出去进修学习，所以业务水平不高，也没有在教学上投入更多的精力来钻研教法。

（四）缺乏科学的教学评价体系。现在许多学校对计算机教学效果缺乏科学的教学评价体系。要么以传统考试方式来对学校各专业各层次进行一种统一标准和要求的考核；要么干脆硬性规定学生参加计算机等级考试，以是否拿到计算机操作等级证来评价是否合格，自己撒手不管。这种单一的标准来评价和衡量每个学生，而不考虑每个学生的不同特点和起点水平，也没有考虑到各专业对计算机技能要求的差异，与素质教育的要求相背离。

二、医学高职高专学校计算机教学如何定位

高职高专计算机教学如何定位，事实上就是计算机课程如何设置，因为课程的设置决定了教学的定位。根据医学高职高专学校人才培养目标，是要求学生在掌握本专业知识技能的同时，还应掌握计算机知识和应用技能，着重培养学生利用计算机在专业信息方面获取、处理和应用的意识和能力。医学院校计算机教育教学的目的就是要使学生能够更好地利用学到的计算机知识为本专业服务。

考虑到学生对计算机认识和操作的程度不同，以及不同专业对计算机应用要求的差别，我们将医学高职院校的计算机教学分成基础和提高两个阶段。

（一）基础阶段

该阶段主要是让学生了解计算机科学与技术的基本概念、基本原理、技术与方法，并掌握计算机基本操作和应用能力，适用于各医学高职院校低年级各专业。以我校为例，本校处于三峡库区，生源主要来至本地。由于地区性教育程度和计算机普及程度的差异，新入校学生的计算机知识水平参差不齐。特别是有少部分来至边远山区的新生对计算机知识知之甚少，平时几乎未接触过计算机。因此，对于新生不论计算机基础如何，应该统一开设一门计算机基础知识和基本操作方面的课程。该阶段可不用再分层教育，而应该是对有基础者要温故知新，对无基础者打下计算机应用基础，也就是要“就高不就低”。《计算机基础应用》课程主要讲述计算机基本操作、软硬件基础理论、Office办公软件的应用、以及Internet基本操作等内容。这些内容以实践操作为主，通俗易懂，特别是Office办公软件，学生学习后会在学习和生活当中经常使用到，非常适合入门教学。

（二）提高阶段

该阶段重在培养学生拓展应用计算机的技能，学生要学会利用计算机这个工具为专业服务。这要根据各学校不同专业针对性地开设一些与专业联系紧密的课程。例如在我校主要开设以下方而的课程：

计算机组装与维护：学习计算机硬什的组装以及常用软件的安装方法，了解计算机的工作原理，并掌握计算机常见故障的检测与排除。通过这门课程的学习，可使学生对整个计算机系统，特别是硬件系统有一个较全面的理解，增强学生应用计算机的能力。

医药卫生信息管理：针对某些专业讲述如何在Internet国际互联网上检索各种医药卫生相关信息，以及如何对这些信息进行组织和利用；讲解介绍医疗机构的各种信息管理系统。随着医药信息化建设的日益深入以及Internet的日益普及，网上的各种医药信息越来越丰富。学会对这些信息的检索和利用，将对学生后续专业课程的学习带来极大的帮助，同时，也培养了学生利用计算机和网络技术为本专业服务的意识以及自主学习的能力。

高级语言和数据库应用与开发：该课程主要针对高年级生，利用第二课堂时间开设。其目的在于开拓学生视野和拓展学生的知识面，进一步培养学生对计算机的高级应用能力。特别是通过对数据库的学习，可使学生了解数据库在医学领域的应用情况，特别是解决医疗管理的问题方面，学得好的甚至还可参与医学数据库的开发和管理。这样就能进一步提高学生应用计算机为本专业服务的能力，并为今后的深入学习和工作打下良好基础。

三、实践教学

基础阶段的计算机知识的教法和学法是大家探讨最多的问题。对于学法，各校同仁提出的各种理论都很有见地，也有许多提高学生学习热情，提高计算机教学质量的方法或手段，但都无一例外地强调实践性，这非常正确，因为这是由计算机这门学科的特点所决定的。而教法，探讨最多的则是“任务驱动”教学方法。不管用什么方法，能激发学生的学习热情和探索精神的方法就是好方法。例如，在讲讲C语言或数据库时，先编制一个有趣的小软件来演示，就能大大激发他们的学习热情，使他們一下子就来了精神想一探究竟。

再有就是要正确引导学生玩娱乐性软件。其实熟悉和掌握计算机特性，提高计算机操作水平的好方法就是游戏娱乐，许多学生就是通过计算机游戏而进入计算机之门的，关键是怎样来引导，是疏不是堵。大家都知道，但凡游戏高手往往也是计算机高手。因为在玩耍的过程中要涉及到硬件配置、软件安装、故障处理等，这样就能提高学生对计算机的认识能力和动手能力。有条件的学校可开辟这样的场所。

医学高职院校的计算机课程体系改革是一个需要不断地研究和探索的过程。既是探索出了一条路子也还应结合本校的实际情况和不同的历史阶段来进行不断地适当地调整，才能使我们的计算机课程设置真正做到科学有效，才能真正提高学校计算机教学水平，才能真正满足社会对各种复合型人才的需求，培养出适应信息时代的新型医学类人才。这就要求广大计算机教育工作者要有饱满的教学热情和执着奉献精神，充分发挥创造力，开拓进取、不断创新，使计算机教育适应新时时期的培养需求。

参考文献：

[1]李爽,安杰,山艳.医学院校计算机课程设置的调查与分析[J].中国中医药现代远程,2010,13

[2]苏传琦.浅述医学院校计算机基础课程体系的设置[J].无线互联科技,2011,09

教师给学校的意见和建议书 篇4

合校近七年，很多的同事，从最初的跃跃欲试到彻底失望，从想干点事业到独善其身，从曾经热血沸腾到逐渐冷得让自己吃惊。

从个人角度说，几年来，看身边令人忧心的事情很多，但是忧有何用?不再关心周围的琐事，生活中既无内幕新闻也无小道消息，倒也清闲。开始关心所谓大事，可虚无缥缈的所谓大事，其实己所知者人皆早知，所闻者亦早为旧闻。时间长了，不禁有些郁闷。最后的选择是两耳不闻窗外事，一心只做点自己做得了的事情算了。操这个闲心干什么?

古语说的好，肉食者谋之，又何间焉?但是，毕竟这个学校是自己要度过人生大部分最美好岁月的地方，如果生活在一个不如意的地方实在不甘心，同时也是件痛苦的事情。虽为草食者，又是闲人，若有机会还是欲有所谋，望谋有成。如果我们学校能突出重围，走向辉煌，那也是自己的光彩不是?

没有当过领导，说不好，就当写点不咸不淡的文字算了。

我们学校的硬件条件并不差，师资力量即使没有优势，起码没有多大的劣势。所以，从目前的`人事制度现状来说，关键是如何整合的问题，这就是管理的艺术了。

下面就想到哪里说哪里了：

⒈民心民声

民心和民声是个很虚的问题，也是很实在的问题。几年来大家心中的怨气其实已经影响了整体工作。比如：最紧要的大概是用餐、办公场所、饮水问题，工作量的平衡问题，没有对比没有差距，完全可以由易到难逐步解决，提升人气。

⒉学校特色

学校要有实绩也要有特色，这不是虚和实的问题，一个学校要扬名全县甚至全市、全省，必须有自己的特色。这不是痴人说梦，从介绍看，那些民间名校，他们的硬件条件未必比我们强到哪里。要有特色才能扬名。

发动全校老师，一定能找到很多实实在在有用的特色。

这种特色必须是全县即使不会永远独有，起码要领先。

我可以提供的是更加完善的多媒体教学，可以问使用过的教师，那绝对不是有些奇怪心理人所说的花架子，我作为一个做实事的人，不会花费七八年时间投入到没有用的地方。

另一个结合如今的高效课堂，我正在编制紧扣新的课程标准(现状的中考物理是紧扣课标不离的)和济南考试大纲，涵盖全面考点的复习资料，期望功成之日，可以很好帮助学生最后阶段的高效复习，事半功倍。(这是我计划的做点自己能够完成的事情之一吧)

⒊派性问题

以前有派是正常的，包括吕校。但是现在必须消灭派性，全校一盘棋，不允许出现任何派性现象，这种东西对一个集体的伤害太大了。大家要心往一处想，力往一处使。

⒋教学质量问题

20XX年的毕业班当然希望是能有个好成绩，希望能如201X年，但教学毕竟非一日之功。不过，之后必须好，尤其是拔尖的学生，必须有大幅度提高，这是最能体现变化的指标。

这需要苦干、实干、巧干，比如：真正的分层教学、分层作业、分层辅导。我就不信我们就没有能力复制一次20XX年的绣惠中学。

⒌让教师看到希望

工作应该是让人实像梦想的地方，那样才有它才有魅力。让我们学校也涌现出闻名章丘的明星教师、骨干教师，建立良好精神士气。

⒍校风、校训、办学理念。

我们的校风校训办学理念有几个老师说得上来?不怪老师，没有任何特色，怎么记?

⒎真正的教科研

学校要有后劲必须要有真正的教科研，让参与教师感到受益的教科研，不是深以为苦和累的形式。

学校：“管”可以出纪律，效益会有，不会很好。“理”可以优化组合、挖潜力出短期的效益。真正的“教科研”是创新、培优。这样才有后劲、效率和长期效益，是名利双收的东西。

⒏尽可能公平

人的天性，中国人的传统，不患贫患不均。我们学校目前的工作安排不合理，已经导致干活的满腹牢骚，不干活的动不动骂娘，处于几乎所有人都不满意的奇怪状态。充分考虑年龄、健康等，平衡教师工作量，让老师心理平衡，人人无言责备，怨气无处可生。

⒐竞争、合作明确要求。

在公平合理的基础上，对教师的要求么就明白提出大家竞争，大家各显其能;要么就是同班捆绑、同科捆绑、同教研组捆绑，将易导致矛盾的个性化劳动，引向合作;竞争中的合作根本是不现实的。

已过不惑之年，个人也好单位也罢，若就此默默沉寂，心有不甘。

年龄是不等人的，机会也同样是不等人的。属于老师工作的黄金年龄日渐远去，再不冲刺一下，机会就更少了。不信邪的念头依旧根深蒂固。

明天更好!

对学校工作的建议和意见 篇5

1.希望老师们对学生负起责任，我们也知道你们幸苦了，不过我看见了有些老师不怎么负责任，谢谢你们对我们的教育之恩。2.学校应该严格整顿校风。

3.学校应该按时间适当进行一些活动或野外求生。4.学校多搞些活动，活动场地大一些最好。5.火食质量太差，营养跟不上，吃不饱。6.学生抽烟这一块监管不够还望多多改进。7.望加强抽烟管理。8.希望食堂伙食好点。

9.学校饭菜难吃，吃不饱，早餐都吃不好。

10.不该全面实行1:1:1,对未到年龄的学生应该留校实习，不应该实行强制校外实习。对秋季生实训未满，学艺不精连相关证书都没得，来学校就是学技术，这不学完就校外，就是最大的问题。11.在某些安排进度：①.建议多设些实习科目，让我们实习的工件条件多些。

对学校意见和建议 篇6

多开展一些有益于学生的文体活动，注意学生的全面发展。

多举办一些周末培训班，发展学生的特长。

老师多与家长沟通交流。

多开展各种安全纪律教育活动

不乱订书刊，不乱收费，收费制度应透明。

教师要掌握学生的实际情况，以便于因材施教，不要歧视差生。

对学生要严格要求，加强管理。

教师应多做耐心教育，多表扬学生，少用打骂威胁。

注意食堂卫生，特别不应该一边拿包子一边收钱数钱。

优化育人环境，排除社会不良青年到校扰乱。

上课时间早，放学时间晚，注意学生的安全。

教师要多关心体贴学生，培养学生的学习兴趣。

加强对学生的品德教育，有部分学生在路上违反群众纪律。

家庭作业要少而精。

教师要注意身心健康。

多组织军训活动，培养学生的吃苦能力。

让学生多实践学到的知识。

希望学校为学生提供更多的能够展示才艺的窗口和舞台，让学生在学校的生活丰富一些，激发学习潜力和动力。

建立所有老师和家长及学校的联系方式簿，便于学校 老师 家长的联系。

在严格管理 严谨治学的前提下，针对学生特点因材施教，每个老师都多用多媒体上课，提高学生的学习兴趣。

对成绩不好的同学学校能否成立一个辅导班，利用课余时间把这些孩子组织起来进行强化辅导。

号召学生用英语交谈提高口语能力。

是否可以把图书室对学生开放。

尽早解决借读费问题。

上、放学时间，让我们家长不太明确；上、放学时，最好学校能请交警在大门口保护(家长可出一点钱)。

学校限制进校时间，方便了老师对学生的管理，但减少了学生在校的阅读时间，和减少了同学间交流。

希望让孩子在早晨8：00上学，尤其是在冬季，别早于成人的上班时间，使孩子有充足的睡眠;下午能让孩子在 4：00前离校，使孩子能有较充足支配时间。

学校对学生作的最早到校时间的规定不好，要按每位学生各自不同条件，搞提倡不作规定。

习惯决定命运我有深切体会，迫切希望得到学校老师在教育方面的指导和帮助。

希望学校管一下校门外的小摊贩，不要让孩子吃不卫生的食品。

放学要准时，须经常教育学生不要在路上玩。

希望学校在抓好教学质量的同时，加强对学生的行为规范方面的教育。

请老师帮助教育孩子少去校门外小店买东西，叫他们快回家里。

学校对于平常生活上习惯的教育，极为有用。如不要带饮料，自带白开水等很有效果，可以经常教育学生勤俭节约。

请经常教育孩子在放学途中不要玩，注意安全，不要买零食吃，不要买不健康玩具和学习无关的东西。

孩子在校的情况能否抄写在作业本子上，以便我们及时纠正孩子的缺点。

孩子在校情况请多来电告知。

作为家长都希望能望子成龙，但有时条件有限，部分家长都从国有企业下了岗，我也如此，教育孩子方面大不如从前，这样一来，老师压力更大、更辛苦。我认为孩子在校，老师如父母我们很放心。我们虽不如从前，但孩子在家也总要设法抽些时间去教育，与老师共同配合，把孩子教育好。

以后请学校再让我们家长多参加学校教育开放日活动。

希望学校能每月家访一次。

对章田寺小学、严格管理，狠抓校风校纪。加强学生行为规范教育严格规范学生的行为。

2、建议每日增加 30 分钟的辅导课，针对学生的弱势学科查缺补漏。

3、加强放学时大门口秩序的管理，既管三尺门里，也察三尺门外。可以发动家长协助。、严格管理学生在校期间的行为，对校外不良人员的干扰要有切实可行的措施，对本校的个别与社会青年经常接触的学生加强监督，及时制止歪风邪气在学校的传播、泛滥。杜绝学生打架斗殴欺凌弱小等不良现象的发生。

5、对学生进行安全防范教育，提高安全意识。重视学校治安管理。

6、减少学生的作业量。、对家长提出的意见建议及时反馈。、丰富学生课余生活，组织好课外兴趣小组、课外活动小组，发现、培养学生特长。多组织社会实践活动。、教学设施维护维修要及时。重视非文化课的教育效果。、严格要求学生的仪容仪表加强班主任队伍建设，加强班主任培训。

11、让教师有尊严感、幸福感。、让家长了解任课教师的基本情况及联系方式。家长会共性情况讲的多，个性情况讲的少，缺少成效。、重视对孩子的体验教育，让孩子在体验中成长（走出学校，做义工，走进需要帮助的家庭，体验社会多种角色等）。、组织主题丰富的社会实践活动，增强孩子们的社会责任感和爱心（关爱孤寡老人、失学儿童、弱势群体、社会调查、下乡体验、结对帮扶等等）。

15、建立现代化的学校与家长沟通的平台，便于老师与家长及时交流沟通。

16、学生的沟通能力、自理能力、社会公德意识、理想信念缺失，建议请心理学专家给学生搞讲座。

17、班级要多开展学法交流。

1.希望学校多开展些以家庭为主题的亲子活动，以增加相互间了解共同进步。可以的话，家长会放在傍晚或者休息日。

2.希望学校能不定期的组织家长学习或交流家庭教育理念与方法，使学校家庭社会整个教育体系不脱链。

4.希望学生和老师沟通方式保持畅通，老师能够及时发现掉队的学生，及时与家长沟通，建立预警机制。

5.建议组织学生讨论些有争议的问题，如零花钱应如何用，作业应多或少，叛逆期等，以培养口才，反应能力。

6.强化学生行为习惯，加强管理，严格要求，全面教育学生，使学生健康、愉快、品行端正度过每一个学期。

7.增加些课外的体育锻炼活动，让学生自由活动的时间多些，提高孩子的身体素质。

8.冬季晨跑有助于锻炼学生的身体，但是几圈下来往往是汗流浃背，接着是坐下来上课，一冷一热容易使学生患上感冒或者发高烧。希望学校能够给予大运动量的减负。

1、增加老师与家长的沟通，让家长更了解孩子在学习中的优缺点，加强辅导。

2、希望学校多开展些动手动脑类的兴趣班，组织创新实践活动，或开设游泳课，培养学生爱好特长。

3、大考前要加倍给孩子多考试，多练习。孩子学习自觉性还不是很好，建议学校增加孩子的作业。

4、英语课可以请一些外教来给孩子交流。

5、为让家长了解学校的教学目的，开学之初，能否列出各科的教学进度、教学目标与要求，使家长对孩子的辅导有的放矢。进一步培养孩子良好的学习习惯、学习方法，能够让他们有目的有规律掌握知识，比较容易完成作业。

教师对学校的意见和建议 篇7

至今从宁波市到浙江省到全国,我校已参加过多次技能大赛。在激烈的竞争中,我校多次取得令人满意的成绩,在宁波市职业技能大赛中,我校教师和学生多次取得总奖牌数、金牌数第一的优异成绩,并且遥遥领先于其他学校,可谓是无冕冠军。在浙江省和全国职业技能大赛中,我校也多次获得令人骄傲的成绩,甚至曾在2015年取得全国比赛金牌8块的喜人成绩,站在了职教巅峰。所有的成绩都是我校领导的支持、教师和学生共同努力取得的成果。

虽然我校成绩斐然,但是我校并没有走入以“精英教育,为赛而学,为赛而教”的比赛误区,忘记比赛的根本目的,而是通过比赛让学生变成最大的知识受益者,并将受益扩散到所有的学生,“以赛促教,以赛促学,以赛促改”这是我校参加竞赛的思想执行路线。最终的目的都是为了学生,以学生为本位。通过这几年的比赛,对我校的教育教学起到了一定的作用。

一、技能大赛对我校课程改革的影响

中职学生一般需要学习一种或几种专业操作技能,而学生毕竟年龄不是很大,在学习实训技能时,部分学生会有“玩”的思想存在,老师教多少学生就学多少,并不会用心去学,少了一份创新探索的精神,而老师也会有一种学生不想学的感觉,那么就会在教学过程中不去深度地给学生教学,这样会使学生形成一种恶性循环。我校在学生班级实训的时候,实训老师将学生实训的难度不断提高,同时在教学内容和教学方法上进行改进,并不是简单地用老师教、学生学这样的教学方法,而是以老师带进门,让学生自己学为主,老师点评讲解分析,部分学习时间就像兴趣小组的形式上课,并告知所有学生,如果学得好可以参加竞赛小组,这样就可以大大提高学生的学习兴趣和自主性。参加竞赛训练的学生在上实训课的时候,还可以教其他一部分学生,有时候反而会比老师去讲去教更加容易让其他学生接受所学的知识。

二、促进学校实训基地的建设

如今社会的发展用日新月异来说一点都不夸张,很多学校多年前的设备已经落伍了,跟不上社会发展的脚步,甚至一些设备都已经陈旧得不能用了,学生在这样一个环境中去学习技能,毕业后到社会上还是什么都不懂。就拿数控专业来说,有些学校数控机床可能还是很老式的那种,而现在社会上很多企业所用的数控都已经很先进了,甚至和学校里面的完全不一样,如果我们的学生还在学习老式的那种,那么以后在企业里就没有什么竞争力了。我们的数控刀具也同样发展很快,很多学校也许只知道数控机床用数控刀具,却不知道数控刀具也有很多种类,加工不同材料需要用不同的数控刀具,不同的数控刀具加工出来的效果不同。现在的技能比赛都和企业接轨,那么就促使学校必须更新设备,让学校的设备和企业的设备相同或者相仿。我校针对这几年的全国比赛、省比赛、市比赛,投入了大量的资金,增添了各种和大赛、企业相同的设备、仪器、工量具等,不仅让我校竞赛的学生使用,同时还让其他学生接触,这样会使学生见过用过这些设备,以后在企业上班会更加具有竞争力。

三、加强了我校双师型队伍的建设

我校以技能竞赛为导向,将很多专业老师送往外面进行培训,与其他学校的老师、外面企业进行沟通交流,培养了多位双师型教师,同时让原有的双师型教师的水平有了更大幅度的提高,甚至培养出双师型教师中的佼佼者。教师的水平提高了,不仅带好了竞赛,还将教学教得更加深入,让所有的学生能够学得更多、更明白。

通过技能大赛,我校不仅让学生、教师取得了引以为自豪的成绩,更让我们的学校建设发展得越来越好,让我们的学生、教师都以我校为荣。我校将继续努力,争取在接下来的省赛、国赛中取得更加优异的成绩。同样我校将不遗余力地给予支持,在以后的比赛中再次大放异彩。

参考文献

[1]戚业晓.技能大赛影响农村职业学校发展的个案研究[D].华东师范大学,2014.

[2]何应林.高职院校技能人才有效培养研究[D].南京师范大学,2014.

家长对学校意见和建议 篇8

尊敬的学校领导和老师

您们好!

我是-x级(自主)2班学生李俊同学的家长，非常感谢学校对孩子的培养教育，给了我女儿这么好的学习环境，让他能够在学校这个温暖的集体里接受教育长大成人，家长对学校意见和建议。也非常感谢学校给了家长一次机会，倾听家的意见，架起家庭——学校沟通的桥梁。让家庭教育，学校教育，社会教育结台起采，为孩子的健康成长铺平道路借此机会，对于孩子的教育问题，作为家长也真的想和你们说说心里话。

现在的孩都是独生子女，她们将来面临的社会竞争日趋加剧.未来世界对人才的要求也越来越高。其实我越来越感到家长是多么的难做，为人父母再也不仅仅是把孩子养大、不让她饿着冻着、供她读书上学。我总在想，在孩子心里，我到底应该扮演一个什么样的角色?家长的一言一行无时无刻不在潜移默化的感染着孩子。家中的人际关系和文化氛围都对孩了的成长起着巨大的作用，其实家长和教师一样，也应该是教育者，家长也应该扮演一小教育者的角色。作为家长不仅要负责孩子的衣食住行，更要能走进孩子的心灵，在孩子逆反的时候，给她做一盏指明灯;在孩子困惑时，给她一点帮助;在孩子子感到失败时，给她以信心，让她有成成长的力量，虽然我做的还不够，但是.我会不断探索教育孩子的方法，与学校积极的配合，让孩子有一个既严格又宽松的成长环境。

孩子生活在学校这个温暖的大家庭里，学校和老师给了孩子知识力量，给了孩子无微不至的关怀，给了她充分发挥自己聪明才智的空间，我由衷的感谢学校和老师，有时真的为孩子感到幸福和庆幸，生活文摘《家长对学校意见和建议》。但是，孩子总有一天要走向社会，总要为家庭和社会承担一份责任。我觉得从现在开始，更需要对孩了进行对节约意识的教育和责任感的教育，孩子对物的珍惜意识的淡簿，表面看是由于家庭物质生活水平提高了，深层次地想一想，这实际上是孩子责任意识对的淡薄，是对家庭、对自己的一种不负责任的行为。现在，有很多家长都只要求孩子一门心思学习知识，其余的事都忽略了，由家长包办。如此，不但导致了孩子的自理能力的缺乏，而且也削弱了孩子对家庭、对自己的责任感。我觉得应该是学校需要加强的，这是我们做家长值得深思的 “对自己负责，对他人负责，对集体责任”，这是良好的意志品质，是高素质人才不可或缺的基本素质，它还可转化为个人奋斗的不竭动山。我们的孩子一天天长人了，但他们对社会的适应能力和承受力都还很差。在这方面学校应该为孩子树立正确的世界观，人生观，

价值观，教育孩子要有民-主意识和法纪观念，培养良好的伦理到的和职业道德意识。还要有坚忍不拔的意志，有良好的心理自我谴节和保护能力，拥有一个健康向上的心态。

渴望独生子女成才，天下父母同心。我也对孩子充满了热切的期望。尤其是在科技日新月异、竞争日趋激烈的现代社会，父母对子女的期望越来越高，在教育子女的过程中，心情有时难免急躁，急于求成，方法简单粗暴。看到身边的不少家长常逼着孩子学这学那，也唯恐孩了在学业上输给别人，其实想来，不是每个孩子都能成为拔尖人才的，孩子学业一般，成不了人尖儿，但并不妨碍孩子拥有一个虽然平凡但却快乐的人生。对孩子的一生来说，最重要的是让孩子在身体、心理、智能等各个方面都能得到锻炼、培养和发展。

能和学校和老师说说心里话，共同承担起教育孩子的重担的确很高兴。我深深的感到家长和教师一样，都是教育者，都富有对孩子的教育贡任，对孩子的成长过程都要进行冷静分析，找准新的平衡点，保持一颗平常心，拥有一颗爱心，坚持等待的耐心，了解孩子，理解孩于，为孩子的成长而学习新的知识识，做孩子成长的助跑器，和老师一起共同点燃孩子的希望之光，做一个合格的家长。

向您致以崇高的敬意

对学校的几点意见和建议 篇9

首先，非常感谢学校领导与老师对我们的孩子所做的优质的无私的教育，才让我们的孩子日渐聪明、可爱、善良、乐于助人和尊敬师长；非常感谢学校能给我们家长提供这次机会，能让我们能说出自己的想法和建议。我们知道，教育孩子不仅是学校、老师的工作，更是我们家长的责任，所以，今后，我们一定会与老师互相配合，争取让你们的学生（我们的孩子）以后在各方面能有更大的进步！

其次，说几点意见和建议，供学校和老师参考，不当之处还望谅解。

1、希望班上能有活泼的学习氛围，尽可能地发挥每一节课的效率，2、学生年龄小，正在长身体，平时能有良好的体育锻炼，重视体育课的教学，3、对学生在课堂上乃至学校所发生的不良行为或习惯能及时制止和教育，必要时希望您们能与我们交流，我们将万分感谢您们的付出，4、老师与学生之间能加强交流，小朋友非常崇拜老师，在心底里很依赖老师的，5、有较为严格的学习时间规划，该学习的时候能让学生好好学习，该放松的时候能安排有益的、有趣的活动，小孩子时间观念不强，老师交待的他很当一回事，6、能有严格的课外书监管小组，杜绝学生间有不好的课外书流传，让学生读一些感兴趣的种类多样的、能帮助学生多了解社会或能学习到日常知识的课外书籍，也可在班上开设并丰富读书角，必要的时候可以让每一位学生参与其中，7、允许的话周末可以开设学生有兴趣的课外实践活动，孩子还小，人生观还没形成，幼小的心灵却又比较脆弱，希望老师在学生犯错的时候，希望能宽严相济，而不是一味的责骂与怪罪……

无偿献血者意见和建议调查分析 篇10

1 对象与方法

1.1 资料来源

献血者个人信息来自血液信息管理与监控系统。2009年1～12月份共随机选择了献血者8 452人进行电话回访调查, 调查成功7 220人。满意度总分15分, 将打分在12分及以下并有意见和建议的献血者设为低分组共146人, 将打分在15分并有意见和建议的献血者设为满分组共384人, 总计530人列入本次分析, 打分在12分以上15分以下或无意见建议的不列入本次分析。

1.2 献血者意见和建议的分类方法

将收集到的意见和建议分为五类进行分析, 第一类为献血现场服务方面, 包括服务效率 (等待时间、流程合理性) 、服务态度 (言语、沟通交流) 、仪容仪表 (人员着装) 、现场宣教 (讲解流程、注意事项告知、回答咨询) 、献血环境 (环境印象、卫生状况) 、服务技术 (消毒与穿刺) 等6项;第二类为献血前及配套服务方面, 包括献血宣传 (宣传力度、内容、活动信息、采血点变更、献血时间地点信息) 、采血点设置 (开放时间、方便性) 、设施设备 (耗材安全性、设备情况) 、纪念品 (质量和种类) 、饮料品种等5项;第三类为献血后服务方面, 包括献血结果反馈、投诉 (投诉渠道) 、用血报销等3项;第四类为上述以外的其他意见;第五类为合理化建议。每位献血者意见和建议只统计1人次, 对于意见和建议涉及不同项时按主要项统计。

2 结果

2.1 两组人群构成情况

(表1)

2.2 两组献血者意见建议分类统计

(表2)

3 讨论

两组献血者人数都是男多于女, 合计男性占61.13%、女性占38.87%, 这与台州市献血者群体中男性略多于女性有关[1], 同时说明男性对献血服务的期望或关注程度比女性高, 血站今后在改进服务中要考虑这一因素。另外, 从献血者的年龄分布来看, 21～30岁人群占的比例最高、31～40岁次之、51～55岁占的比例最少, 与台州市街头无偿献血现状调查情况相符[1]。从献血者的学历情况看, 两组都是高中学历的人数最多, 占总比例的32.84%, 初中及以下的比例占31.13%, 中专及以上的人数也占三成, 说明无偿献血这一公益事业已被全社会不同人群关注, 对于文化层次不同的人群, 解释问题时要注意方式方法。

献血现场服务中对服务效率有意见的占10%, 从人数来看, 反映服务效率的, 满分组人数多于低分组人数, 但从各自在本组中所占比例看, 两组几乎相同, 说明两组献血者对服务效率都有着同样的感受。服务效率中献血者主要反映献血等待时间过长、流程复杂。主要原因是献血车上供献血者阅读的杂志、宣传片及轻音乐播放缺少, 而工作人员又忙于工作, 与献血者沟通交流不充分, 使其感觉上时间等待长。另外, 献血固定日、双休日献血人次增多, 献血车狭窄、采血位少也会出现等待时间过长, 今后应在这些方面进行改善。对服务态度有意见的占8.11%, 反映服务态度的低分组人数多于满分组, 从各自在本组中所占比例来看低分组更是高得多, 这也是综合满意度扣分的一个主要原因, 而满分组同样存在对服务态度有意见说明满意度高并不代表工作已完全做到位。近几年虽然血站通过培训等各项措施努力改善服务质量, 使职工的服务意识不断得到提高, 连续几年从献血者座谈会、电话回访及献血者投诉等渠道情况反馈看, 服务态度方面的意见也越来越少, 但从这次收集的信息看还是有很大的改进空间。仪容仪表方面虽然都无意见, 但也不排除献血者未直接关注。反映现场宣教、服务环境、服务技术的两组人数相差不大, 构成比分别是4.34%、2.83%、4.15%。虽然每年都投入一定的经费改造服务环境, 但从调查情况看还是不能满足一部分献血者愿望, 还需不断跟进。营造整洁、温馨的献血环境, 进行热情的现场宣传讲解, 使工作人员具备娴熟的操作技能, 都会给献血者带来不一样的感受, 也是能否保留献血者的重要影响因素, 这些方面都应该是无偿献血的工作重点。

献血前及配套服务中对采血点设置反映比例最高占21.32%, 主要是采血开放时间及采血点停靠的方便性不能满足要求。但由于采供血地域分散, 很难完全满足大家的要求, 不过这仍然是今后需要重点解决的问题, 应该从争取经费投入、更加合理配置资源、向献血者做好宣传解释等多方面工作入手, 来不断改善现状。有8.87%的献血者反映献血宣传不够到位, 宣传方式不够新颖。虽然不断进行宣传经费的投入, 制订详细的宣传计划, 更新宣传方式, 但是较多献血者还是反馈宣传不够深入, 特别是农村。卫生部提倡无偿献血要向农村延伸, 按照农民占总人口比例还很有潜力, 所以今后宣传方面应考虑进一步向农村深入, 提高无偿献血知晓率。对献血纪念品及饮料提供有意见的分别占9.81%、4.72%。特别是满分组有41人反映纪念品不满意, 品种单一、质量欠好。血站今后应考虑对不同人群、不同季节、不同节日的献血者提供有一定纪念意义并保证质量、品种多样的纪念品, 拍成图片供选择。对每位前来献血的献血者送上一杯糖开水, 既可减少献血反应, 又可体现对献血者温暖关怀。

对献血后服务中献血结果反馈、投诉 (投诉渠道) 、用血报销等有意见的所占比例都不高, 这与对上述问题重视程度加强有关, 比如对献血结果反馈、投诉的流程进行反复讨论、修订形成程序文件发布;对用血报销安排专人管理, 其他县 (市、区) 报销就近原则到当地献血办办理, 市献血办半年一次总结算。通过这次调查来看, 献血者对这类意见明显减少。献血者所反映的一些其他意见占15.09%, 虽然比较零散, 但都是血站今后工作改进的宝贵依据。提出合理化建议的比例虽然不高, 但仍然可以作为今后工作的参考。

社会在不断发展, 献血者对血站服务的期望值在不断更新、变化, 采取适当的方式了解献血者的意见和建议, 可以使我们不断改进献血服务质量, 促进无偿献血工作持续稳步发展。

参考文献

对学校工作的几点意见和建议 篇11

——对学校工作的几点意见和建议

来学校已经快七年了，亲身心的体会到了学校每一次发展的同时也感觉到了自己的收获和进步。在全院上下共同努力下，新媒体技师学院伴随着党的十二五规划正在起航。作为一名共产党员，首次遇到这样书面的题目我想还是说几点意见和建议吧。其实近七年来一旦有些想法就会毫不忌讳的说给领导听，也有一些得到了科室领导或校领导的支持及采纳，当有了成效时，心中十分荣幸。今天，我想就以下几个方面谈谈我的一些个人意见，（本人层次不高，说几句大白话，）敬请领导审阅！

一、教学方面

1、全方位提高任课老师的责任心

任课老师的责任心非常重要，教师上课时学生睡觉、看小说、玩手机等等却熟视无睹，我想这样的课堂有这样的老师是学生的悲哀，也是老师的悲哀。教师可以经常与该班的班主任进行沟通，以此了解学生，以便更好的提高学生学习的警觉性和教师的实质性教学任务。

2、专业教师职业技能有待继续提高

就此问题建议学校高薪聘请（可以通过像校企合作等不同方式，如：小巨人集团、南通机床等）高技能教师到学校，一方面是任教，更多的是培养在校的专业教师。可以签固定期协议，下达任务书。

3、各专业所开课程要精、要系统

我们所面临的问题是在一年半的时间内到底能给技校生什么，在固定的时间内能给大专班的同学什么，能给高级工班的同学什么。只要能给就行，就怕当同学们毕业时什么也学不到，什么也得不到。我认为咱们学校有些专业有些课程开得太杂，这样学生不能集中精力学习一样课程或一门专业技术，到最后的结果自然也就好不了多少。

二、管理方面

1、改变班主任顺手带班的思想

咱们学校任课老师有一部分是班主任，课程很满，授课任务很紧张，本就没有时间带班。然而在班主任队伍急缺的情况下被委任为班主任当中的一员，可班主任工作主要讲得就一个“细”字，这样顺手带班的情况难免会给学生一些空隙。以上是万不得已的情况，从现实来看，有些班主任从思想上就是“顺手”，这种思想再加上本来就没时间，学生被放松了，班级自然是散漫的，学校的学风校风建设有可能会因为某个班级而停滞不前。

2、对学生的管理核心应该是“爱”+“严”

管理学生一切由爱出发，因为爱学生你便会有很多奇思妙想，如果我们老师对学生能像对待自己的亲生孩子一样，能像对待自己的弟弟妹妹一样，我想在管理他们的时候一定会很人性化，很有亲和力。人与人是相互的，老师这样对待学生，我们的学生也一定会给与理解，就算现在不会，将来一定会。再有就是严格要求，古话说得好“严师出高徒”，对学生严格要求也是当老师人格体现的一部分。试想一下，当学生有很多行为规范不符合学校要求时我们当老师的竟然看不见，或者看见了就当没看见，我想此时我们老师的人格就出现问题了。学生从内心也会对老师另有看法的！所以说学生管理无小事，我们在培育幼苗，如果培育者看见幼苗受蛀虫侵蚀而置之不理的话，那么我想这棵幼苗不会有好的花期，更不会结出甜美的果实，那么我们的付出，我们的努力也就付诸东流了，再白一点说，我们的工资是白拿的，虽然很努力，但是没有效果，我们更多的时候应该只要功劳，不要苦劳！说了这么多，其实意思就是说我们要不惜一切努力看管好我们培育的对象，为他们修枝剪叶，浇灌撒光，让他们茁壮成长。严盯死守，不给他们任何长歪长斜的机会！

3、充分调动学生自身的主观能动性，让其自我管理

最好的管理者应该是学生自己，试想一下，全校总共不到一百位教师，管理着近千名学生，老师能不累吗？每位同学稍松一口气就算大家齐努力也是应变不过来的。我们再想一下，如果能有一批精干的学生干部，不管是在学校还是在某个班级，让这些没有家庭琐事牵挂的人除了学习就把心思放在学生管理上是不是老师要轻松很多，不仅如此，同时我们也培养了一批拥有管理思想的优秀学生。我想，这也是我们对学生的给予！所以，在管理上我们要把一部分精力放在学生干部培训上，充分调动他们的主观能动性，让其为学校服务，为自己也奠定将来走入社会的管理基础！

4、制度在先，深入人心

任何管理都离不开制度，我们学校也有自己的成文的学生管理制度，但是同学们能不能熟知各项管理规章制度呢？在这个问题上我们又做了多少呢？没有行规，如何蹈距？如果我们愿意反思的话，我想当前我们还有很多工作要做。

三、招生方面

在招生问题上，我建议学校奖罚机制应该进一步明确。人的动力往往来源于两方面，一是自动，二是制动。不管自动还是制动，他都需要另外一种力的牵引，要么是压力，要么是诱惑力。奖是诱惑力，罚是压力。所以我建议，在全方位维护学校利益的基础上招生奖罚机制要进一步明确。像那些不痒不痛的制度，一切全靠良心干活的制度对正常人的心理时间久之便会产生精力疲劳，没有了斗志，没有了士气。有些同志可能总是想在这个问题上我没有功劳也有苦劳，然而现实告诉我们就像我前面所说，我们不需要苦劳，我们要的是功劳！要的是效益！没有效益的工作跟不做有什么区别呢？我想这也可能是我校招生各个区县刚开始都好，到后来都不行了的其中一个原因吧，也许大家意识不到，但并不代表它不存在，有些东西是潜移默化的！

四、人事管理方面

在这个问题上我在考虑我是否有发言权，包括上面我所讲的一切，当我回过头来看它时，觉得有些话说的欠妥。然而学校既然要搞这个活动，那我就直言不讳，希望能够得到领导的理解。人事问题上我觉得自己没有发言权的原因是在这个学校我的学历是最低的，本来就没有资格坐在这个位置上说任何不满意的话，然而面对学校的发展，面对自己所在单位的问题我想谈一点自己的意见。

在用人方面首先一点我觉得要重用咱们学校一些有知识、有能力、有眼界、有办法的人。俗话说千兵易得，一将难求。人说“不拘一格降人才”，我说要“不拘一格用人才”。另外一点就是要实施优胜劣汰制度，大家按能力上岗，如果学校能有一套淘汰制度，每年按制度淘汰最后两名，我想老师的工作作风和态度又将必然是另一个景象。改革开放以后，我们国家有很多国企纷纷倒闭，其主要原因无非就是吃大锅饭惹的祸，大家干好干坏一个样，当着领导一个样，背过领导又一样。长此以往，就会正像鲁迅先生所说：“生活太安逸了，工作就会被生活所累”。所以在这个问题上我还是建议领导通过一些办法使大家产生动力，一方面施加压力，另一方面给与诱惑力，我想这样的话一个生机勃勃的校园怀景，一个积极向上的教师队伍一定会在新媒体技师学院这块土地上产生。

以上是我本人的一点想法，借此机会呈给领导，如有不妥之处，诚望海涵！作为一名共产党员，借此机会也向组织表表决心，在未来的工作中我一定会努力向上、开拓进取、勇往直前、与时俱进，努力使自己的工作再上一个新台阶，为崭新的新媒体技师学院的发展贡献自己全部的力量。本着学院发展我光荣，学院忧患我为耻的思想与学院一起共同承担，共同成长！

投稿人：北京市新媒体技师学院昌平分院学生科科员

银河

家长对学校意见和建议怎么写? 篇12

1、适当的调整作息时间。

领导在巡视的过程中，经常发现有学生在课堂睡觉的现象。这虽与授课老师有一定的关系，但我认为学校作息时间不合理也是导致这种现象产生的重要塬因之一。因为我校学生夜晚作息时间是在11点以后，这样学生睡眠不足，课堂上就会有睡觉的现象。

2、在加强学生管理同时，也要多开展丰富的文娱活动。

中学生，朝气蓬勃，活力四射。他们在汲取知识的过程中也需要七彩阳光，如果整天伴随他们的是a、b、c或x、y、z等之类的东西，他们就会感到生活单调无味。开展文娱活动，让他们学有所乐，他们更有激情投入到学习之中。

3、利用家长网校，培养合格家长。

教师对学校的意见和建议 篇13

一、着实职业生涯规划

在毕业生中加强职业生涯规划教育, 能够帮助他们树立健康科学的择业观念, 确定合理的职业目标, 拟订行之有效的行动计划等等, 为毕业生成才和实现就业提供创新高效的就业指导途径。

在对毕业生进行职业生涯规划的同时, 高校辅导员需要让学生明晰两点:其一, 所学专业是否有长远的就业前景;其二, 所学专业是否符合自己的兴趣。

二、加强“就业指导课程”的教学, 树立正确的择业现

在高校开设的就业指导课中, 选择教师上, 应注意让有经验、有能力、有热情的专职人员和资深专家教授担任教学任务, 但不能认为把资格老、工作时间长等因素作为任课教师的选择条件。面对新的社会环境和情况, 应该注重授课的实际内容是否符合当今社会的趋势和教师的现代意识以及讲课能力, 这样才可以使就业指导课成为一门真正对学生有意义的课程, 并被学生所接受。有热情的教师可以在课堂上与学生真正的互动起来, 这样才可以让学生在课余时间主动地翻阅资料, 认真准备, 使就业指导课在授课内容上具有实效性, 在形式上有突破性, 在作用上有体现性。

三、整合各方有效资源, 形成“合力”

毕业生就业率的高低是衡量学校就业指导工作成效好坏, 教育教学成败的重要标志之一。整合各方有效资源, 形成“合力”, 做好毕业生就业推荐工作, 又是该指标完成的一个直接途径。

1、变被动为主动, 联系用人单位, 做到“五个结合”

要把毕业生推荐出去, 首先得有用人的单位和市场。院系两级就业指导组织, 直接由院系领导挂帅, 变被动为主动, 积极联系各个专业对口单位, 由辅导员把毕业生介绍给他们, 观念从“等米下锅”改变为“找米下锅”, 做到“五个结合”:用人单位岗位与学生专业对口相结合;用人单位招聘要求与学生个人能力素质相结合;用人单位岗位道德要求与学生思政修养水平相结合;用人单位岗位承诺与学生诚信记录相结合;用人单位合同签订与毕业生就业协议书签订相结合等。

2、在操作层面上, 一是加强与校友沟通, 动员社会各界为学生就业创造机会。重视校友的联系, 无论是在校庆期间, 还是在平时的业务往来中, 师生们加强与校友的沟通与联系, 特别是在推荐毕业生就业工作中, 注重发挥校友的作用, 多方提供就业信息, 收到了显著效果。二是老师借公出、会议等各种机会, 不失时机地为毕业生进行宣传。在出差过程中有意识地推荐毕业生。向单位介绍学院概况和学生情况, 给单位留下深刻印象, 在一定程度上推进了学生就业工作的顺利开展。三是巧借社会实践东风, 暗伏就业之笔。

四、加强锻炼自身素质能力, 适应社会需求

能力的锻炼也是不可忽视的问题所在, 现在大学生除了专业知识要精深以外, 提升自身各方面的就业能力是必不可少的。现代企业最需要的是能够全面适应社会发展的高能力人才, 不仅要求学生在某个专业拥有深厚造诣, 还要求他们了解甚至通晓相关专业和领域的知识, 并善于结合实际情况, 综合应用于具体问题。综合能力主要包含适应能力、人际交往能力、组织管理能力、表达能力、动手能力、开拓创新能力、竞争能力、决策能力、沟通能力以及协作能力。

1、适应能力。适应能力是一个人综合素质的反映, 与个人的思想品德、知识技能、创造能力等密切相关。一个适应能力比较强的人能够很快适应新的环境, 即使是在比较困难的情况下也能够变不利因素为有利因素, 取得成功。2、人际交往能力。人际交往能力是人们实践经验的结晶, 在教科书上是得不到的。因此, 要培养自己的交往能力, 就要注意大胆参与、与他人在心理方面的相容、交往时的诚实守信以及人格之间的平等。3、组织管理能力。每个人在工作中都会程度不同地运用到组织管理能力, 这是现代社会对于人才的新要求。在大学生活期间, 培养组织管理能力应注意两点:一是要学会抓住机遇锻炼自己;二是向别人学习, 以他人之长补己之短。4、表达能力。表达能力主要包括口头表达能力、文字表达能力、数字表达能力、图示表达能力等。在这里要把握这样几点:首先要敢于说, 再次是要善于谈话。因此, 在校生应该抓紧时间去研读有关的著作和范文, 多做练习, 使自己的文字表达能力得到锻炼和提高。5、动手能力。动手能力是将知识转化为物质的重要保证, 是高级专门人才所必备的一项实践技能。对毕业生而言, 无论今后从事教学、科研工作, 还是在生产第一线, 动手能力的强弱, 都将直接影响到能量的发挥程度, 因此, 大学生应克服重理论、轻实践的倾向, 做到基础扎实、动手能力强。6、开拓创新能力。开拓创新能力是各种智力因素和能力品质在新的层面上融为一体、有机结合后所形成的一种合力。培养开拓创新能力要注意积累知识、增强才干, 同时注意想像力和发散思维的培养。7、竞争能力。在现代社会对于当代大学生来说, 竞争能力的培养尤为重要。8、决策能力。决策能力是人们在面临多项选择时及时、果断地做出选择的一种能力, 它可以使你以比较少的付出获得较大的收获。9、沟通能力。现代社会的进步和科学技术的发展, 要求每个出色的社会成员必须具备较强的沟通能力。10、协作能力。协作精神是人的社会属性在当今的企业和其他社会团体中的重要体现。

教师对学校的意见和建议 篇14

近日学习了《中共盐城市城南新区社会事务管理局委员会关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》的通知，集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题。聚焦作风建设，教育实践活动中，对照总书记提出的“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，应要坚持自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。在宗旨意识、工作作风、廉洁自律方面摆问题、找差距、明方向。要勇于正视缺点和不足，敢于正视矛盾和问题，剖析原因，改正缺点、端正行为，保持共产党人良好形象。结合教师自身实际情况，主要体现在以下几个方面：

1、加强学习，提升理论素质。存在个人学习的主动性和深度不够的问题，不太注重学习各项专业知识，集体组织的各项政治学习活动和业务学习都能积极参加，但平时缺乏学习的自觉性、主动性不强。学习不够系统，学习中存在实用主义倾向，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学。与现代教育的要求不相适应。

2、夯实评课过程，提升教研质量。在评课中，参与评课的热情不高，怕说、不说，不能积极参与交流讨论，把自己当着旁观者看待，缺乏主人翁的意识。或有时走过场，看成完成任务式的，做个样子，说说好话，皆大欢喜。

3、参观研讨，提升班级活动特色。因为在学校代伙，绝大多数学生的在校时间很长，加上疏于对学生的课外活动指导安排，现在对学生而言，课间活动简直是画地为牢，在室内有限的空间里，他们干 1

教师对学校的意见和建议 篇15

1 前言

医疗器械注册审评技术规范是由国家相关部门制定并颁布的医疗器械产品技术要求及其相应规定, 主要用于规范和指导医疗器械产品注册申报和技术审评工作, 由医疗器械国家标准、行业标准以及技术审查指导原则 (以下简称指导原则) 三个层级组成。它们既是注册审评部门在对医疗器械产品安全性、有效性进行系统评价时的重要技术依据, 也是注册申报企业所需遵从的技术准则。因此, 如何有效开展我国医疗器械注册审评技术规范的制修订工作, 形成具有一定广度和深度的即产品覆盖面广、重点高风险产品有技术保障、符合注册审评需要的技术规范体系, 对于提高我国医疗器械注册审评工作质量与效率、统一审评尺度、规范和指导企业注册申报具有非常重要的意义。基于注册审评技术规范的制修订要与实际工作需求相符的思路, 本文尝试通过产品分类编码, 对各层级技术规范在《医疗器械分类目录》 (国药监械[2002]302号) [1]中各大类产品的覆盖情况进行分析来研究我国医疗器械注册审评技术规范体系现状, 同时结合当前我国医疗器械注册产品中各大类医疗器械专业分布情况, 提出技术规范制定的思路和下一步的工作建议。

2 医疗器械注册审评技术规范体系现状

2.1 组成及特点

截至2011年年底, 医疗器械国家标准187项, 行业标准为864项[2]。当前国家食品药品监督管理总局发布的医疗器械指导原则共计64项[3]。因此, 我国医疗器械注册审评技术规范组成中的国家标准、行业标准和指导原则三个层级之间的比例大体为3:14:1, 行业标准占所有技术规范的77%。虽然三个层级的技术规范同属注册审评技术规范体系范畴, 但其制修订主体、使用主体、主要规范内容的侧重点以及执行要求均有所不同, 笔者以为, 具体表现在以下几个方面:一是医疗器械标准包括国家标准、行业标准系由国家食品药品监督管理局医疗器械标准管理中心统一组织全国22个医疗器械专业标准化技术委员会进行制修订[4,5], 并分别由国家标准化管理委员会或国家食品药品监督管理总局发布实施, 而指导原则则是由各省级或国家级注册审评部门组织起草、国家食品药品监督管理总局发布后实施。二是标准的使用主体范围较指导原则更广, 它是医疗器械生命周期的各个环节包括产品研发、生产、经营和监管的重要技术基础和依据[6,7], 而指导原则的使用主体则主要限于各省级和国家级医疗器械注册审评部门和医疗器械产品注册申报企业。三是标准主要规范的内容侧重于产品的安全、性能指标要求、检测方法和检验规则, 或是产品的基础通用要求如医用电气安全和生物相容性要求等, 指导原则的规范内容更多是针对具体产品的结构组成、适用标准、预期用途、主要技术指标、检测和临床要求、说明书、标签、包装和标识等方面的规定, 主要适用于注册申报[8]。四是医疗器械国家标准、行业标准依据其强制性或推荐性的不同标准属性, 在执行中亦分为强制贯彻执行和推荐使用两种情形[9], 指导原则则不作为强制性要求执行[8]。

2.2 产品覆盖情况分析

2.2.1 各层级技术规范产品覆盖情况

医疗器械分类编码系国家根据医疗器械产品种类特点编制的以“68”为前二位数字的医疗器械系列产品编码, 2002年原国家药品监督管理局发布的《医疗器械分类目录》采用了“68”系列的编码, 并将医疗器械产品分为43大类和260小类[10]。笔者依据《医疗器械分类目录》中各医疗器械产品分类及其编码情况, 对上述1100余项医疗器械注册审评技术规范进行了产品专业分类即产品覆盖面的分析。结果显示, 除了如GB/T 16886医疗器械生物学评价系列标准、YY/T 0467-2003《医疗器械保障医疗器械安全和性能公认基本原则的标准选用指南》等少量基础性通用技术规范无法划归至某一大类医疗器械之外, 其他共计1 074项技术规范 (包括国家标准、行业标准和指导原则) 均可归类至医疗器械某一大类如6846 (外科植入物) 大类或某一小类如一次性输液器具产品的技术规范可归类至6866 (医用高分子材料及制品) 大类中的输液、输血器具及管路产品。

在上述1074项可归类至医疗器械各“68”系列分类编码的技术规范中, 其组成中的第一层级即165项国家标准中, 可归类至编码为6846 (植入材料和人工器官) 、6831 (医用X射线附属设备及部件) 、6857 (消毒和灭菌设备及器具) 、6822 (医用光学器具、仪器及内窥镜设备) 、6833 (医用核素设备) 的标准数量占据了前五位, 系所有医疗器械国家标准数量的51%。43大类医疗器械产品中, 约44%目前尚无国家标准覆盖。

在技术规范的第二层级即847项行业标准中, 可归类至编码为6846 (植入材料和人工器官) 、6863 (口腔科材料) 、6840 (临床检验分析仪器及体外诊断产品) 、6822 (医用光学器具、仪器及内窥镜设备) 、6866 (医用高分子材料及制品) 的标准数量占据了前五位, 系所有医疗器械行业标准数量的44%。相对于国家标准和指导原则, 行业标准的产品覆盖面较广, 43大类医疗器械产品中仅7%无行业标准覆盖。

在技术规范的第三层级即62项产品指导原则中, 可归类至编码为6840 (临床检验分析仪器及体外诊断产品) 、6866 (医用高分子材料及制品) 、6846 (植入材料和人工器官) 、6823 (医用超声仪器及有关设备) 、6822 (医用光学器具、仪器及内窥镜设备) 的指导原则数量占据了前五位, 系所有医疗器械技术审查指导原则数量的58%。43大类医疗器械产品中, 约有53%目前尚无指导原则覆盖。从指导原则制定的数量和产品覆盖情况来看, 指导原则制修订工作相比较于国家标准、行业标准尚处于起步阶段, 数量较少, 且产品覆盖面较为狭窄。

从上述数据可看出, 各层级技术规范的产品专业分布呈现出相对集中的特点, 其排名前五位的技术规范数量基本占了各层级技术规范的1/2。虽然各层级技术规范具备了一定的产品覆盖面, 但不同专业的技术规范制修订发展仍不平衡。

各层级技术规范的产品覆盖情况排名及具体专业分布情况见图1。

2.2.2 技术规范产品分类编码总体覆盖情况

从总体上来看, 1 074项医疗器械产品注册审评技术规范 (国家标准、行业标准以及指导原则) 中, 归类至编码为6846 (植入材料和人工器官) 、6840 (临床检验分析仪器及体外诊断产品) 、6863 (口腔科材料) 、6822 (医用光学器具、仪器及内窥镜设备) 、6866 (医用高分子材料及制品) 、6857 (消毒和灭菌设备及器具) 的技术规范数量占据了前六位, 为所有技术规范总量的49%。43大类医疗器械产品中, 除了6802 (显微外科手术器械) 、6803 (神经外科手术器械) 、6816 (烧伤 (整形) 科手术器械) 目前尚无技术规范覆盖外, 其他各大类医疗器械或大类中的小类医疗器械, 均有相应的技术规范覆盖, 可以说医疗器械注册审评技术规范已基本覆盖了分类目录中的各大类医疗器械。

3 医疗器械注册审评技术规范制修订思路探讨

3.1 以注册审评实际需求为导向来开展技术规范的制修订工作

无论是医疗器械国家标准、行业标准, 亦或是指导原则, 尽管其使用主体范围不尽一致, 但注册审评部门以及注册申报企业作为技术规范的主要使用和执行者是毋庸置疑的, 因此, 建议建立以产品上市和注册审评实际需求为导向的技术规范制修订工作机制, 进一步梳理和细化当前医疗器械注册产品各专业种类分布, 明确重点高风险以及量大面广亟需规范的产品种类, 结合注册审评技术规范体系现状, 加快开展此类产品技术规范的制修订工作。

以2012年我国批准注册的医疗器械产品为例 (通过对国家食品药品监督管理总局网站医疗器械注册数据库[11]查询后进行统计) , 注册数量占据前六位的产品大类依次为6840 (临床检验分析仪器及体外诊断产品) 、6 864 (医用卫生材料及敷料) 、6866 (医用高分子材料及制品) 、6826 (物理治疗及康复设备) 、6863 (口腔科材料) 和6846 (植入材料和人工器官) , 为2012年医疗器械产品注册总量的60%。因此, 笔者以为, 加强医疗器械注册审评技术规范制修订工作, 首先要解决技术规范的产品覆盖面即广度的问题, 有针对性地开展对产品注册数量较多产品 (例如上述统计结果排名前六位的产品) 的技术规范制定工作, 尤其是6840 (临床检验分析仪器及体外诊断产品) 占了2012年医疗器械产品注册总量的1/4之多, 而其技术规范数量虽然在所有规范中排名第2, 但仅为97项, 与体外诊断产品实际注册需求相差甚远。第二, 需重点加强对于一些技术规范自身数量稀少或缺失, 而注册审评中又亟需规范、新近发展迅速的产品技术规范制定的研究工作, 如6870 (软件) 在注册审评中目前仅有1项行业标准 (YY/T 0664-2008《医疗器械软件软件生存周期过程》) 可以依据。第三, 应注意尽量避免一些产品注册数量不多, 但其技术规范数量又相对过剩现象的发生, 统筹安排好技术规范制修订的有限力量和资源。

具体注册审评技术规范产品覆盖与注册产品种类分布及排名情况见图2、图3。

3.2 加快基于产品注册的医疗器械技术规范体系研究

医疗器械技术规范体系可以《医疗器械分类目录》 (包括独立于分类目录自成一大类的体外诊断试剂产品) 的分类情况为基本框架展开研究, 结合产品注册申报和审批情况, 编制切合注册监管实际、科学、合理的技术规范体系。另外, 由于医疗器械产品种类繁多、数量巨大, 根据笔者统计, 仅2002年医疗器械分类目录260小类内列举的产品种类就将近1 500项, 且尚有很多类产品包括占注册总量1/4之多的体外诊断试剂产品目录亦未在分类目录之列, 针对单一产品种类制定技术规范在当前尚无可能, 因此, 在体系研究中尤其需注意通用技术规范 (如基础、安全、方法等方面的要求) 与产品技术规范的关系和制定的比例要求。

3.3 加大指导原则的制修订力度

从各层级的技术规范数量和产品覆盖情况来看, 第三层级即指导原则的数量和产品覆盖最少 (与指导原则的编制起步较晚有关) 。为了更好、更全面地统一各类产品的审评尺度, 有效规范和指导企业的产品注册申报工作, 注册审评部门有必要结合产品注册申报情况, 加大指导原则制修订的力度, 提高指导原则编制数量, 扩大产品覆盖范围和专业领域。

3.4 有效利用注册产品标准信息内容

注册产品标准是由生产企业制定的用于保障产品安全有效、并经相应药监管理部门复核通过的产品标准[12]。按一个注册产品对应一项注册产品标准计, 依据当前医疗器械产品注册情况[11], 每年将同时产生近两万项的注册产品标准。如何充分、有效利用上述大量的产品标准信息, 对其中涉及的产品技术要求进行整理、分析和研究, 为技术规范的制定提供重要的技术信息[6], 笔者以为, 也可是技术规范制修订管理部门下一步考虑的工作思路和重点之一。

4 结语

本文仅从医疗器械注册审评技术规范产品覆盖面以及当前注册产品类别分布情况来探析技术规范制修订的现状和实际需求。鉴于医疗器械学科专业跨度较大, 其中对技术规范产品专业覆盖情况的统计和分析可能不甚准确, 但大体上可以说明当前各层级技术规范的产品覆盖现状。笔者以为, 建立基于产品注册的医疗器械技术规范统一的体系, 对于有目标性、针对性和计划性地开展好我国各层级技术规范的制修订工作具有实质性的作用和意义, 但由于涉及多个部门之间的统筹协调, 面临着大量的前期基础性研究工作的投入, 技术规范体系的建设任重而道远。

参考文献

[1] 国家药品监督管理局.关于印发《医疗器械分类目录》的通知 (国药监械[2002]302号) .[EB/OL].http://www.sfda.gov.cn/WS01/CL0844/9891.html

[2] 国家药品监督管理局.中国食品药品监督管理年鉴[Z].北京:中国医药科技出版社.2012, 143

[3] 国家食品药品监督管理总局.医疗器械指导原则.[EB/OL].http://www.sfda.gov.cn/WS01/CL1421/

[4] 杜然然, 欧阳昭连, 郭柯磊, 等.我国医疗器械标准现状与存在问题探讨[J].医学研究杂志, 2012;41 (11) :201~204

[5] 张青青, 王越, 郑佳, 等.我国医疗器械专业标准化技术委员会建设现状及建议[J].中国药事, 2010;24 (9) :864~266

[6] 许伟, 蓝翁驰.医疗器械注册产品标准的现状分析与发展对策探究[J].中国医疗器械信息, 2010;16 (4) :52~55

[7] 杨晓芳, 王春仁, 杨昭鹏, 等.从医疗器械注册检验角度看待医疗器械标准体系的问题与发展[J].生物医学工程学杂志, 2013;30 (3) :546~551

[8] 国家食品药品监督管理局医疗器械技术审评中心.医疗器械技术审评指导原则制修订管理办法[EB/OL].http://www.cmde.org.cn/CL0025/1028.html

[9] 李军.我国医疗器械标准现况调研[J].中国医疗器械杂志, 2009;33 (5) :362~368

[10] 岳伟.正确区分医疗器械编码与U D I间的不同概念[J].中国医疗器械杂志, 2012;36 (4) :288~292

[11] 国家食品药品监督管理总局.医疗器械注册数据库[EB/OL].http://app1.sfda.gov.cn/datasearch/face3/dir.html