学生作业评比制度

学生作业评比制度（共10篇）

学生作业评比制度 篇1

为树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，使学生认识到学习过程的重要性，培养良好的学习习惯，推动良好学风的形成，根据学校工作安排，决定举行海马小学学生优秀作业评比、展示活动。

一、评比科目一、二年级学生参评作业为语文、数学课堂作业；三至六年级学生参评作业为语文（包括作文）、数学、课堂作业。

二、评比标准

1、作业本封面、封底整洁，不卷角，不在作业本随便涂、抹。

2、书写工整，字迹清楚。步骤完整，格式规范。

3、按时完成作业，作业质量好，有较高的作业正确率，有独特的解题思路，写话或习作语言通顺，内容充实，标点正确，并有一定的独创性。

4、教师批改及时、认真。

附：作文评比标准：

（1）、作文要求全批全改（批改次数有保证），作文的评语要中肯有指导性。

（2）、作文本封面、封底整洁，不卷角，在作文本上无随意涂、抹。

（3）、批改字迹书写工整，字迹清楚，不能潦草，语句要通顺，意思要明确，不能有过激的语言，及时更正并检查。

（4）、教师批改统一使用红色笔，不允许学生代替教师批改作业的现象。

（5）、学生书写要求字迹工整，格式美观。

（6）、作文批改有特色且效果好。

三、评比方式

初评：由班主任老师负责协调、组织本班的语文、数学、英语教师和班干部评选、推荐各类优秀作业本若干本，按规定时间放到学校教务处办公室。

复评：教务处将组织部分骨干教师根据作业评比的要求集中在阅览室进行再次评比。

四、时间安排（由教务处具体通知）

五、其他事项

1、为树立典型，学习榜样，评比活动结束后，各班将获得“优秀作业奖”的学生在班内予以表扬、鼓励，将优秀作业本在班内进行展览；然后学校将在复评中抽选优秀作业在学校食堂大厅进行全校性展示活动。

2、被评为优秀作业的学生学校予以表彰。

学生作业展览评比方案 2 篇2

为了培养学生从小养成写规范字的习惯，认真贯彻、实施新课程标准要求，决定在全校开展语数课堂作业评比展览活动，现将评比有关事项通知如下：

一、评比时间：

2014年4月18日下午

二、评比对象：

学校全体学生

三、评 委 组：

学校教导处组织

四、评比内容：

语、数作业本的作业封面、学生书写、教师批改以及学生改错。

五、评比方法：

各任课教师选出3名学生作业参加评选（语文、数学作业本）。

六、作业要求：

1、作业态度认真，低段组用铅笔书写，中、高段组学生用水性笔。

2、书写工整、卷面整洁，给人以美感。

3、独立完成作业，不少做、漏做，不抄袭或依赖他人做作业，作业正确率高，错的有回批。

七、评分方法：

各科满分为10分

1、封面干净整洁（2分）

2、书写工整、规范（2分）

3、教师批改及时（2分）

4、评语有针对性，有激励性批语（2分）

5、学生能及时改错。（2 分）

八、奖项设置：

各组评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名分别给予教师和学生精神与物质奖励。

学生宿舍评比制度 篇3

为加强我校学生宿舍的基础文明建设，规范社区各类组织内务卫生评比标准，根据《黎明职业大学学生住宿管理规定》，特制定本评比细则。

一、地板、门窗(25分)

A: 地面及门口走廊拖洗干净、无积水、无纸屑杂物、无烟头;门窗擦洗干净、无脏痕、无积灰。(20-25分)

B: 地面及门口走廊虽有拖洗，但少许积水或少许纸屑杂物;宿舍无烟头、门窗有擦洗、少许积灰或脏痕。(10-19分)

C: 地面及门口走廊未拖洗、积水较多、存放垃圾、纸屑杂物较多;宿舍有烟头，门窗未擦洗，有较多的积灰或脏痕。(9分以下)

二、桌椅、生活及学习用品(20分)

A: 桌椅统一摆放，整齐干净;生活、学习用品摆放有序;不使用违规电器、明火蚊香等。(16-20分)

B: 桌椅统一摆放，较整齐干净;生活、学习用品摆放较有序;不使用违规电器、明火蚊香等。(10-15分)

C: 桌椅、生活及学习用品摆放凌乱无序，使用违规电器、明火蚊香等。(9分以下)

(注:普通宿舍桌子应统一整齐摆放，使用宽70CM的桌子两张紧靠并放在宿舍中间，使用宽40-50CM的桌子四张分别靠床统一整齐摆放且宿舍中间留有过道，11号楼宿舍的两张桌子分别贴墙靠阳台摆放;禁止私自更换专用桌椅或使用教室专用桌椅。)

三、床铺、床底、行李(15分)

A: 被子叠成统一形状与枕头等床上用品叠放整齐统一并放在靠窗方向，蚊帐、窗帘统一向两侧摊开，铁架上无乱挂衣物;床上无放排插、铁架上无电源线、无乱拉电线、床底无杂物堆放;鞋等其他行李摆放有序。(11-15分)

B: 床上用品叠放较整齐、被子未叠成统一形状、未放在靠窗方向，蚊帐、窗帘没有统一向两侧摊开，铁架上有挂少许衣物;床上无放排插、铁架上无电源线、无乱拉电线，床底有少许杂物堆放;鞋等其他行李摆放不整齐。(6-10分)

C: 床上用品凌乱无序;蚊帐、窗帘无统一向两侧摊开，铁架上乱挂衣物;床上放排插、铁架上有电源线、有乱拉电线的现象，床底堆放大量杂物;鞋等其他行李乱摆放。(5分以下)

四、卫生间、浴室、阳台(15分)

A: 卫生间干净无异味;浴室、阳台、热水器等设备干净无污垢。(11-15分)

B: 卫生间无异味较干净;浴室、阳台、热水器等设备较干净。(6-10分)

C: 卫生间较脏有异味;浴室、阳台、热水器等设备污垢明显。(5分以下)

五、天花板、墙壁(10分)

A: 天花板无蜘蛛网;日光灯、风扇无积灰;墙壁无挂衣物、无乱张贴、无涂写刻画。(8-10分)

B: 天花板有少许蜘蛛网;日光灯、风扇有少许积灰;墙壁有少许挂衣物、乱张贴比较少、且有少许涂写刻画。(4-7分)

C: 天花板有明显蜘蛛网;日光灯、风扇有较多积灰;墙壁有挂衣物、乱张贴比较多、且有较多涂写刻画。(3分以下)

六、垃圾桶、水槽(5分)

A: 垃圾桶内有套垃圾袋、少许垃圾残留(不得超过垃圾桶1/3);水槽干净无污垢。(4-5分)

B: 垃圾桶内未套垃圾袋或有较多垃圾残留;水槽较脏污垢很多。(3分以下)

七、整体印象(10分)

A: 宿舍的.布置整洁美观、优雅新颖，无异味;宿舍相关人员积极配合，文明礼貌。(8-10分)

B: 宿舍布置较整洁美观，无异味;宿舍相关人员配合一般，较文明礼貌。(4-7分)

C: 宿舍布置杂乱、不美观，异味重;宿舍相关人员配合态度较差。(3分以下)

八、其它事项

(1)本细则适用于黎明职业大学所有学生宿舍。

(2)本细则的检查结果用于住宿生社区表现分核算、文明宿舍和文明楼栋评比、优秀个人和自律会优秀干部的评比等。

(3)本细则未列举项目或行为，可参照本细则相似条款予以处理，各系可根据此细则结合实际情况制定相应的评比细则。

学生作业评比制度 篇4

第一条 为提高学生会干部综合素质，规范学生干部作风，加强对学生干部的管理和监督，提高工作效率，根据《湖北经济学院法商学院学生手册》、《湖北经济学院法商学院学生会章程》等相关规定，并结合法商学院会计系学生会实际情况，制定本考核制度。

第二条 考核对象：会计系学生会全体成员

第三条 考核内容：

（一）工作作风：（1）部长值班签到

（2）干事值班签到

（3）查操到岗情况

（4）学生会各项会议及活动出勤

（5）读书笔记完成情况

（6）完成上级交代的任务及时情况

（7）学生干部仪容仪表

（二）生活作风：干部形象及社会影响

不定期的学生会成员的寝室抽查

第四条 考核标准：基分80分（优秀部门和优秀个人考核相同）

工作作风：

1、部长办公室值班，根据值班表安排：

未签扣2分/次；代签部长扣5分/次。（由团总支书记和主席团负责监督）

2、出勤考核（主要在例会、活动出席、干事值班方面）：

迟到、早退扣1分/人；

无故缺勤扣2分/人；

请假者根据情况酌情扣0.5分；

【注】 ①公假除外； ②因特殊情况不能及时上交请假条者,须在活动开始前通知办公室,活动结束后一天内补交请假条至办公室,如不能在请假期限内补交请假条者,视为无效请假

【请假制度】干事请假必须由部长批准，部长请假必由主席团批准。

3、带操查操到岗情况：

迟到扣1分/人；

无故缺勤扣2分/人（3次未到取消优秀个人评比资格）；

请假者根据情况酌情扣0.5分/人；

4、活动签到情况：

单签:迟到扣1分/人；

旷到扣2分/人；

请假者根据情况酌情扣0.5分/人；

双签：部门全勤加1分；

迟到、请假扣0.1分/人；

旷到扣0.2分/人；

【注】 ①公假除外；②一次双签活动奖励分为1分，扣完为止。

5、读书笔记完成情况：

在每个月末最后一天未将每个人的读书笔记以图片形式上传至部门空间个人读书笔记相册里的扣1分/人

6、完成上级交代的任务情况：

各部门要在举办活动前一周提交活动策划至主席团审核，活动后将总结电子档存入各部门大事记，并将与活动有关的内容上传至会计系云盘。

7、干部仪容仪表：

部长、干事出席活动应佩戴工作证

活动场所，学生会干部应注意言行举止、穿着得体大方，符合学生规范

优秀部门根据每月考核情况确定；优秀干事则由各部门推荐一名和根据个人考核情况相结合确定。

生活作风：

（1）干部形象监督，作为学生干部应注重自己的公众形象，从各个方面严格要求

自己，自觉接受同学监督。

（2）生活不检点，作风不正派，有损干部形象者提交主席团处理。

第五条 办公室将本着“公平、公正、公开”的原则对个部门进行评分，考核结果将在每周日部长例会上予以公布。主席团由会计系团总支书记老师直接考核，办公室由主席团进行考核，同时接受各部门投诉。

第六条 根据每周评考结果，评考成绩最后一名的部门将负责协助生活部进行常规查寝，若有并列最后的情况，则每个部门抽取几位干事查寝。

第七条 此制度最终解释权归会计系学生会办公室，自通过之日起生效。

备注：主席团、各部门、各部长及干事参与同步考核，在学年末作为最终优秀部门和优秀干部评选的依据。如有部长和干事有表现恶劣者，直接除名。本制度对全体学生会成员均有约束力。

湖北经济学院法商学院会计系团总支

作业检查评比标准 篇5

一、作业格式及规范程度（10分）

1、按照本学科特点，根据本学科的格式写作业，分为好中差三等次：好5分、中3分、差1分。

2、规范程度分为好中差三等：好5分、中3分、差1分。

二、学生书写是否认真工整（10分）

学生书写是否工整不出格，字体是否认真工整、有无乱涂乱画，分为好中差三等次：好10分、中8分、差5分。

三、作业量适度（10分）

作业量要适度，既能达到很好的练习作业也能对学生有所提高，不要搞题海战术。分为好中差三等次：好10分、中8分、差5分。

四、作业设计是否有探究性（10）

作业布置不是泛泛的画几道题，是不是真真达到课下巩固课堂知识，起到清晰直接的效果，分为好中差三等次：好10分、中8分、差5分。

五、批改情况（20）

1、是否每次更批改：分为好中差三等次：好5分、中3分、差1分。

2、批改是否认真：分为好中差三等次：好10分、中8分、差5分。

3、批改注释：分为好中差三等次：好5分、中3分、差1分。

六、批语（5分）

教师批语是否积极向上，有较高的指导性：分为好中差三等次：好5分、中3分、差1分。

七、及时订正（10分）

学生及时订正且按作业一样认真订正，不草率。分为好中差三等次：好10分、中8分、差5分。

八、订正批改（10分）

按作业批改的更高标准进行订正批改，注释一定要全面，一次性让学生彻底掌握。分为好中差三等次：好10分、中8分、差5分。

九、订正批语（5分）

订正批语具有鼓励性，分为好中差三等次：好5分、中3分、差1分。

十、本次作业检查作业次数（10分）

基础分为5分，按标准多一次加一分，最高为10分。

十一、作业本整洁（5分）

整洁、像学生作业本：分为好中差三等次：好5分、中3分、差1分

荥阳市第四初级中学

优秀作业 教案评比方案 篇6

为进一步加强我校教学常规管理，提升全校教师备课水平及教学能力，促使教师作业批改规范认真，全面提高学校教学质量，中心校决定在全体教师中开展优秀教案与优秀作业评比活动，具体通知如下：

一、检查评比范围：各校全体教师。

二、评选办法：各校针对评选标准，先进行校内初评，按2：3：5的比例评出“优、良、一般”三个等次，期末按等次进行教学业务量化积分；对选出的优等教案、作业参加中心校评选。中心校根据评选标准进行复评，选出10%进行表彰。

三、奖励办法：

1、对教师个人奖励：对获得中心校“优秀”等级的教师教案、作业批改在各校进行参观展览，在期末量化考评时，奖励教职工量化3分。需要晋级的，奖励量化积分0.3分。

2、对学校奖励：学校每1人次获奖，奖学校综合考评量化分值0.5分。

附：优秀教案及优秀作业批改评选标准

出山中心学校 二○一三年十二月六日

出山中心校优秀教案及优秀作业评选标准

一、优秀教案评选标准 基本要求：

1、教案保存完好、整洁、无破损、缺页、卷角、污染等，书写规范、各类补充资料整理整齐、规范。

2、课时达到规定节数。

3、每课时教案格式规范，环节齐全。

4、要制定准确而科学的学习目标，要设计简明扼要、科学合理而又操作性强的自学指导。

5、能准确确定重难点，并围绕重、难点组织教学。

6、教学过程各环节完整。教学设计有独创性、实效性，教学方法灵活多样，体现因材施教。

7、课后反思次数较多，质量高（体会、得失分析、改进）。

二、优秀作业批改评比标准

（一）作业布置

1、交送作业紧扣教学目标，布置作业要利用课本或紧贴教材，要精选课本习题或精心设计紧贴教材的习题，习题难度适当，份量合适，形式灵活多样。（补充：关于家庭作业：一二年级不留书面作业，三-五年级控制在1小时内。）

2、语文作文每两周不少于一篇，数学交送作业平均每周不少于2次。

3、所检查评比的各类作业一般不低于班级实际人数的95%。

（二）作业批改

1、总体要求

① 作业要及时批改，及时订正，当天的作业要求当天批改好。订正后教师要及时再批。（作文等除外）

② 批改符号：对用“√”，错用“×或？”，符号打在题目右边。（错

别字可圈出，“钩”不要打得太大，要有点弧度，错的打“×”，尽量小些，保护学生的自尊，使作业本整洁美观。）

③ 错题待学生作业订正后，再在该处打“√”。对于学生的错题，教师要及时反馈，对于一些共性的错误，教师应该引起重视，作重点讲解。

④ 作业好的或有进步的，可写上鼓励语句，也可用鼓励符号（★、优或花朵等），每次作业需写上批改日期。

⑤ 有批改记录，且记录详实。

2、各类作业批改要求：（1）生字、词语：

老师发现错别字要圈出来，以便学生改正。《作业本》必须要每小题一批，以防批错和漏批。（2）写话、作文：

“教师批改作文要讲求实效，要看到学生的进步，加以鼓励，适当指点„„”作文的书写格式，批改要求及符号按中心校原来的统一要求。

① 每篇作文批语要具体、明白、有针对性、指导性。② 对学困生要进行面批，鼓励他们的点滴进步。

③ 标点符号占一格，两个标点碰在一起占用一格，如“冒号和引号”，“句号和引号”等。

④ 错字、别字：在错字、别字上面一圆圈，改正处画一红框让学生订正，订正完后，教师要封住框。

⑤ 周记：教师可根据实际情况自行批改或指导学生互相批改。（3）数学：

① 正确。批改作业不能有知识性错误，避免错批、误批现象发生。批语用词确切，以正面鼓励为主。

② 严格。作业的书写格式、使用符号、解题过程等，都应按规范严格要求。对不符合作业规范的，要对有关学生进行严肃的教育，热情的帮助，并采取适当的补救措施。

③ 及时。及时批阅作业，及时向学生反馈作业信息。练习结果，可以增强

学生的练习兴趣，及时纠正练习中的错误，提高练习效果。每次批阅作业都写上日期。日期写在作业的右下角。

④ 仔细。批改作业要精批细致，对学生的共性错误和突出的要认真做好批改记录，便于集中进行讲评和指导，也利于认真总结，改进教法。

⑤ 规范。批改作业一律用红笔，等级按中心校原定标准统一执行。如有错误，在作业后写出“订正”，字迹规范，低年级必须用正楷书写。

优秀作业评比活动方案 篇7

一、活动宗旨

学生做作业，教师批改作业，学生订正作业是教学环节中的重要的一环，学生成绩的优异来自于作业的优秀。因此，为了展示各科教师的教学成果，激励全体学生进一步端正作业的态度，树立典型、以点带面，切实提高学生的`作业书写技能及作业质量，更好地激励学生刻苦学习，培养良好的学习习惯，根据学校工作安排，决定在本学期举行学生优秀作业评比活动，特制定本方案。

二、评比小组

组长：李智飞

副组长：赵成伟、任恒

组员：各教研组长

三、评奖方法

1.由教务处组织评比。

2.第一层面以班级为单位进行，由本班任科教师评出5本优秀作业。

3.第二层面评比校级进行评比，每科5本优秀作业报送教务处再评比。由校级评比小组成员评比出每年级每科优秀作业1名，各班主任在班会时颁发奖状及奖品进行表彰。

四、参评作业种类

语文：作业本、作文本(三至六年级)

数学：作业本 (一至六年级)

英语：作业本 (三至六年级)

五、评分细则(满分10分)

1.作业本封面、封底整洁、不卷角、姓名等书写认真。(1分)

2.书写工整，字迹清楚，不在作业本内随便涂抹。(5分)

3.学生按时完成作业，教师及时批阅。(2分)

4.教师批语或符号有激励性、有针对性。批改规范、细致、无差错。(1分)

5.学生能及时改错，教师能及时进行二次批改。(1分)

六、评比日期：每期第四周、第十二周。

七、其他事项

为树立典型，学习榜样，评比活动结束后，各班将获得“优秀作业奖”的作业本在班内进行展览。获得“作业优秀奖”的学生作业在年段中交流展示，既促进教师之间教学工作的交流，也为全体学生提供一个展示自己良好作业习惯和最美作业的机会。本活动未尽事宜再另行通知。

小纪汗中心小学教务处

听课评课教案作业评比 文档 篇8

各科课程临近尾声，即将进入期末复习阶段，为了搞好复习工作，教导处再次开展听课评课教案作业评比活动，这项活动既可以激励教师业务的发展又能诊断教学中存在的问题还可以检查课堂是否体现以学生为主体，目的是否明确，重点是否突出，是否有改革和创新。

上周利用一周时间教导处组织各科教研组长对重点学科和新参加工作的教师进行听课评课，对所有学科的教案作业进行了检查评比，认真反馈教学中的得失，提出几点要求，（1）同科教师加强教研专研课标备好复习课，不要脱离课本；（2）教师要充分利用多媒体，做好复习课件，提高复习效率；（3）教师在作业布置上要做到精选习题，查缺补漏，有布置就要有检查有反馈，防止搞题海战术。

寨子学校张建斌

学生作业评比制度 篇9

为进一步规范学生的书写及教师的批阅，提高作业质量，提高学生对书本、作业本的保护意识，从而培养学生良好的作业习惯。2014年5月6日和7日下午，砖墙中心小学举行了一次学生数学作业展评活动。

从检查结果来看，大部分作业书写格式规范，整齐，令人赏心悦目，老师及时细心的批改、丰富多样的鼓励性评语更是给大家留下了深刻的印象。但也存在以下问题：

1、作业规范性方面。

（1）部分教师作业存在两方面的问题：一是作业本上无“x”现象。虽然是面批，但有些错误还是应打上“x”，这样易于看出学生当时的学习状况。二是二次批改作业时，有些老师没将原来的“x”圈掉，导致作业本上有“x”有“√”，看起来比较凌乱。

（2）直接写得数部分，部分老师有大“√”现象，不是一题一“√”。

（3）个别班级学生作业用笔不统一。

（4）中高年级批分格不标准，位置不统一，要求一课时画一个。

（5）低年级数字的书写要规范。

2、批改方面。个别老师有漏改现象。等第书写要规范，尤其是低中年级。好多班级缺少鼓励性评语。

3、关于学习习惯的养成。在平时要加强作业指导，要求作业本封面、封底整洁，不卷角，不在作业本随便涂、抹；加强学生书写指导，学生书写要工整，字迹清楚。

4、关于全改全批。在所看的32个班级中，砖小一（3）班、西江一年级、港小二年级和三年级、砖小五（1）班各少一本作业。六（3）班少多本作业。为贯彻“面向全体、关注差异”的原则，还请老师们关注学困生的作业。个别学困生的作业可以选做或分层作业。

本次活动还有一些独特的做法值得我们学习。如针对性的评语，“要细心”“要看清题意”等，给学生以操作层面的指导。另外，有的老师给有创意的解法加上星等，激发了学生作业的兴趣。

本次评比活动的目的不在结果，而是通过此活动，一方面创设了老师们相互学习、相互交流的机会，促进老师们进一步关注作业批改的质量；另一方面提高了学生作业的质量，为培养良好的作业习惯起到了很大的作用。

附：砖墙中心小学数学课堂作业评比结果

一年级：一等奖一（2）班

二等奖一（1）班、港口小学

三等奖一（3）班、北埂陈小学、西江小学 二年级：一等奖

二等奖

三等奖

三年级：一等奖

二等奖

三等奖

四年级：一等奖

二等奖

三等奖

五年级：一等奖

二等奖

三等奖

六年级：一等奖

二等奖

三等奖

学生作业检查制度 篇10

理念：教师走进题海，学生走出题海

教师布置作业的要求

1、作业量：

作业是课堂教学的延伸，是知识内化、转化为能力的一个重要环节。教师布置作业要有明确的目的，每节课都要求布置适量的作业和预习任务。

2、作业的内容：

(1)教师必须熟悉中考考试说明和近年的中考题以及新课程标准的要求，提高平时作业训练的针对性、有效性。

(2)布置的作业必须经过同科教师精选，严禁不加选择的盲目翻印已有资料(特别是单元、期中、期末、中考等阶段、综合性练习)。

(3)对配合教材下发的同步练习册的题目，同科教师认真研究后，结合教学和学生实际情况布置完成。

3、作业的形式：

(1)作业一般可分成基础型、模仿型、创造型等几种类型；作业注意基础性、递进性和创造性。分层次布置作业，让各个层次的学生都能独立完成作业，让学生有足够的自觉空间。

(2)提倡布置趣味性强、与实际生活联系紧密、形式灵活、少而精的作业，坚决反对布置大量的、机械的抄写性作业。

教师批改作业的要求：

1、作业收交及时(每课一收)，认真检查作业收交情况。对不交作业的同学，任课教师说服、指导，及时追交，达到杜绝不交作业的现象。严禁出现以机械抄写多遍作业的形式对不交或没完成作业的学生进行惩罚。

2、教师批改作业要准确无误，提倡在教师的指导下让学生批改作业。

3、提倡教师运用人性化的评语对学生进行鼓励与交流。

4、如果作业出现大量错误，在找原因、想办法、搞清楚的基础上必须重做；如果出现普遍性错误应引起高度重视，及时解决并进一步强化此类题型的练习。

5、收集学生优秀作业。教师有责任留心并收集推荐观点新颖、思维创新、解题独特的优秀作业或作品，分别编辑成册或以其他方式，以示对学生的鼓励。

学校对教师布置批改情况的检查

1、学校坚持严格的作业检查制度，以此作为衡量教师的责任心和工作成绩的重要依据之一，使教学切实落实到平时的教学训练中。

通过查阅，座谈，问卷等形式，真正体现“教师走进题海，学生走出题海”的理念，切实减轻过重课业负担，将实施素质教育落实到实处。

2、用检查、抽查相结合的办法。教务处在每月对学生作业进行不定期抽查，每学期的期中、期末对学生作业进行两次全面检查，了解学生作业的收交率及教师的批阅情况并进行详细登记，将检查结果及时公布，并记入教师教学综合考评量化。

王庄中学教务处