通向成功的道路

通向成功的道路（共11篇）

通向成功的道路 篇1

比如我们老师经常说的一句话：人生啊，就像两个点，一个点是开始，而另个点是成功。同学们都知道，两点之间线段最短，走向成功也是一样，那条最短的路，就是学业。所以啊，同学们呐，好好学习吧………………

有人告诉我要听老师的话，要虚心接受。还有人告诉我别听老师扯淡，相信自己!我想了很久。

最终，我发现这句话并没有错，但是，这句话却有一个漏洞。

不管那条路有多近，你走的速度太慢，走一辈子也走不完。那么那条路到底有多近就无关紧要了。而有时，你可以走一条适合你走的弯路，它虽然远，但是它适合你走，你的速度很快，那么你就可以更快地通向成功。

别管黑猫白猫，抓着耗子就是好猫。

大部分时候，老师的教诲是正确的。但也有不正确的时候，不要过分迷信老师的话，要更多的去相信自己。要有自己的理想、目标、和追求。不要在别人的计划中度过一生，别考虑别人怎么想。

爱迪生在童年时，他父亲曾想让他成为一名医生。在那时的美国，医生是大部分人梦寐以求的工作。但爱迪生没有选择成为一名医生，医生是不会突发奇想去发明电灯的。他没有听话，他叛逆。咋做的对么?

通向成功的道路 篇2

1. 公共演讲

那些成功的演说者通常对自己更有信心，对于身边的人来说也更有吸引力。能够有效地发言意味着你可以销售任何东西、产品，当然也包括观念、意识形态、世界观。

2. 写作

要想写得好，不仅仅只是掌握语法，还要能够以最有效的方式将一个人的想法组织成连贯的形式并且指向听众。几乎每一笔商业交易都会产生海量的文字，从法院指示到订购口香糖的收据，一个精通文字的人可以打开通往各个领域的大门。

3. 自我管理

如果成功取决于有效的行动，那么采取有效行动则取决于能否把你的注意力集中在最需要的地方。强健的组织技能、有效率的工作习惯和严格的纪律性是让自己保持状态的要素。

4. 批判性思维

能够评估并从琐碎的信息中筛选出具有潜在价值的信息，分析其相关性和意义，并与其他信息联系起来是非常重要的。良好的批判性思维技能能立刻让你脱颖而出。

5. 决策

决策是指根据可知的信息资料知道要做什么。有效的决策是一座从分析通往行动的桥梁。而过度分析或者在做出决定前等待更多信息可能是危险的。可以迅速有效地作出反应是作为有效实施者的必要能力。

6. 研究

你不须要知道一切，但应该能够迅速地找出哪些是所需要知道的。这意味着有效地使用互联网和图书馆，并富有成效地阅读。

7. 放松

压力将导致错误的决策和欠佳的思维状态。另外，为了保持领先却没有任何时间去享受工作的成果并不是真正的成功。能够以最有效的方法面对即使是最紧迫的危机，这种能力可能是这个清单中最重要的东西。

8. 会计基础

通向抒情的道路 篇3

要全面理解海子的诗歌创作，就必须联系海子具有明确诗歌抱负与创作理念的诗学观。海子的诗学观集中体现在八篇诗学札记中，包括五篇以海子自己长诗的序言和后记：《寻找对实体的接触》（《河流》原序）、《源头和鸟》（《河流》原代后记）、《民间主题》（《传说》原序）、《寂静》（《但是水、水》原代后记）、《动作》（《太阳·断头篇》代后记）；以及具有总纲性质的《诗学：一份提纲、随笔《我热爱的诗人——荷尔德林》和三则私人日记（收入《海子诗全编》分别作于1896年8月、1986年11月18日和1987年11月14日）。

海子诗学虽然具有零碎的断章性质，但是具备很高的诗学价值，从中可以透视一些重要诗学问题。本文就从海子写于1986年8月的一则日记出发，对其中涉及的海子诗学观作简单的梳理，以一个侧面进入海子的诗歌世界。

一、“意象平民必须攀上咏唱贵族”

虽然海子的理想是成就“一种伟大的集体的诗歌”，在文论中也多集中于史诗的论述，但是写于1986年8月的一则日记中透露出海子对于抒情诗歌的见解。在这则日记中，海子发表了自己对于抒情诗歌语言的见解，“中国当前的诗，大都处于实验阶段，基本上还没有进入语言。我觉得，当前中国现代诗歌对意象的关注，损害甚至危及了她的语言要求。”[1]这里，海子批评的矛头指向了朦胧诗歌，认为对“意象”的过度倚重损害了诗歌本身。千百年来，中国文学形成了一系列经典的意象，渗透着一种传统的文化感，古诗中对月怀人、叶落悲秋等系列的象征意义不胜枚举。朦胧诗尽管有着巨大的反叛与不同，但也不例外地继承了意象的象征性，顾城的“黑色的眼睛”、舒婷的“橡树”等等，虽然这些意象包含着诗人的深情，但是一旦意象被反复运用，固定的联系模式和审美趣味必然损害了诗美的本身，牛汉在《诗的新生代》中说：“‘意象！真让人讨厌，那些混乱的、可以无限罗列下去的‘意象，仅仅是为了证实一句话甚至是废话。假如六十年前新诗的标志是白话文，那么，今天应该再一次提出：新诗必须是白话文的新诗。再也不能容忍那些标签们的术语，褪色的成语，堆砌铺张的形象，和充满书卷气、脂粉气的诗。”[2]朦胧诗歌发展到后期，在思想艺术、语言形式等方面缺乏创新性，强烈的政治使命感和启蒙精神难以获得广泛的共鸣。于是，从韩东的“诗到语言为止”到于坚的“拒绝隐喻”，新一代诗人展开了又一次诗歌的美学变革，提倡回到日常生活的口语化写作。不同于第三代诗人对意象的革命式反叛，海子对朦胧诗意象的警觉采用了诗意的表达，并不是取消意象，而是反对意象的僵化。“而月亮的意象，即某种关联自身与外物的象征物，或文字上美丽的呈现，不能代表诗歌中吟咏的本身。它只是活在文字的山坡上，对于流动的语言的小溪则是阻障。”海子认为，“月亮”的意象其负载的象征与美丽已经凝固了，逐渐远离了诗歌吟咏的鲜活生命，只是僵硬地“活在文字的山坡上”。而诗歌本身有如流动的小溪，如果仅仅停留在固定的陈旧意象上，不注入创作者新的体验和感悟，赋予其崭新的意义，那么意象的使用就会阻碍诗歌的艺术发展。正如奚密在《星月争辉：现代汉诗“诗原质”举例》一文中所探讨的，“月”的意象从《诗经》以降经魏晋到唐宋，已由单纯的思人思乡演变为超越时空、缩短时空距离的力量与精神寄托，更涵括了古今宇宙不移的循环法则，现代诗歌缺少再进一步地开阔。

基于此类弊病，海子提出了现代诗歌的“咏唱性”，“旧语言旧诗歌中的平滑起伏的节拍和歌唱性差不多已经死去了。死尸是不能出土的，问题在于坟墓上的花枝和青草。新的美学和新语言新诗的诞生不仅取决于感性的再造，还取决于意象与咏唱的合一。意象平民必须高攀上咏唱贵族。语言的姻亲定在这个青月亮的夜里。即，人们应当关注和审视语言自身，那宝石，水中的王，唯一的人。”[1]这里，海子有着现代的语言观，语言在本质上并非工具，它是光，是澄明之域，让万物出场并歌唱，海子直接进入了语言的本体，他期待着一种新的美学和语言的发展，“意象平民必须攀上咏唱贵族”，这里的咏唱性不是对古典的简单回归，而是一种对于诗歌传统的再次解读。“贵族”是海子对于咏唱的定位，切合了诗歌产生之初与音乐的亲缘关系，“意象”和“咏唱”的结合是海子对于抒情诗歌的理想标准，在诗歌写作中海子实践了这种主张，“亚洲铜 亚洲铜 /祖父死在这里 父亲死在这里 我也会死在这里/你是唯一的一块埋人的地方”（《亚洲铜》），“铜”意象的宏厚声响回荡在全诗缓慢的节奏中，祖辈代代的生死被表达得特别冷静、特别深沉。“在什么树林，你酒杯倒倾/在你和泪饮酒，在什么树林，把亲人埋葬”（《夜晚 亲爱的朋友》），“夜晚”这个意象笼罩了诗歌，不断追问的语句、回环往复的节奏将情感弥散，开阔的韵脚契合着寂寞虚无的情感体验，意象和咏唱达到了完美的统一。

二、“抒情就是血”

尽管海子强调抒情诗歌意象与咏唱的合一，但是这并不意味着海子的抒情诗歌仅仅是对于“田园意象”的歌咏，“我是说，我是诗，我是肉，抒情就是血。”[1]海子的此类言说有着“肉”和“血”这样的词汇，或许提醒世人他本身的牺牲精神，把生命完全投入到诗歌的灵魂之中，抒情也有着鲜活的生命力量。这种抒情不是无病呻吟，而是一种自发的举动。“抒情，质言之，就是一种自发的举动。它是人的消极能力：你随时准备歌唱，也就是说，像一枚金币，一面是人，另一面是诗人。”海子认为，你必须先是恋人、裁缝、叛徒、击剑者，然后再能成为诗人，唱出恋人、裁缝、叛徒、击剑者的心声。“抒情，比如说云，自发的涌在高原上。”[1]在此意义上抒情有着本真歌唱的意义，那是一种自由的行吟状态，一种生命意识的自然喷薄。

“抒情就是血”暗示着真正的抒情必须抛弃虚假的、表面的歌唱，而进入生命鲜活可感的肉体和灵魂之中。在《我热爱的诗人——荷尔德林》一文中，海子区分了两种不同的抒情诗人，“第一种诗人，他热爱生命，但他热爱的是生命中的自我，他认为生命可能只是自我的官能的抽搐和内分泌。而另一类诗人，虽然只热爱风景，热爱景色，热爱冬天的朝霞和晚霞，但他所热爱的是景色中的灵魂，是风景中大生命的呼吸。”局限于个人小小悲欢之中是无法看到“抒情的血”的，只有深入景色中的灵魂，才能感受到抒情的热度。这种抒情要求诗人对于生命的热爱和虔诚，正如荷尔德林诗中歌唱生命的痛苦，令人灵魂颤抖，“‘……保留到记忆的最后/只是各有各的限制/因为灾难不好担当/幸福更难承受。/而有个哲人却能够/从正午到夜半/又从夜半到天明/在宴席上酒兴依旧（《莱茵河》）。也就是说，要感谢生命，即使这生命是痛苦的，是盲目的。要热爱生命，要感谢生命。这生命既是无常的，也是神圣的。要虔诚。”[3]

“姐姐，今夜我在德令哈，夜色笼罩/姐姐，今夜我只有戈壁，今夜我只有美丽的戈壁，空空/姐姐，今夜我不关心人类，我只想你”。在海子的诗歌中，我们经常可以看到诸如《日记·姐姐》这样令人动容的诗篇。海子对于真正的抒情诗人境界有着深深的向往，并以他的创作推动着现代抒情诗歌的发展。

从海子这则日记中，我们看到了海子对于真正抒情境界的向往，他对于意象和咏唱的独特见解、“抒情就是血”等观点都具有极大的启示性，在通往抒情的道路上，海子在用生命前行，而海子如何开启并展开他的诗歌理想则期待着更多更深入的挖掘和探讨。

注释：

[1]海子：《日记》，西川编：《海子诗全编》，北京：作家出版社，2009年版，第1027—1028页。

[2]牛汉：《诗的新生代》，中国，1986年，第3期。

[3]海子：《我热爱的诗人——荷尔德林》，西川编：《海子诗全编》，北京：作家出版社，2009年版，第1068—1073页。

通向成功的道路 篇4

人生在世，不可能总是平平安安、一帆风顺，总会遇到这样那样意想不到的困难，但我们不能没有信心，只要振作精神，下定决心，排除万难，就一定会有希望。张海迪，对生活充满了信心，以顽强的毅力快乐地学习和生活，并且实现了生命的最大价值。她活出了自身的美丽，活出了自己的出类拔萃。她是生活的强者。

80多年前的一个夜晚，一场大火无情地烧毁了爱迪生的研制工厂。次日早晨，67岁的爱迪生踩在百万交道的废墟上，乐观地说：“现在我们又可以重新开始了。”爱迪生心中燃烧着不灭的信心之火，在科学的征途中奋斗了一生，他是事业上的强者。

“看成败，人生豪迈，只不过是从头再来。”这首歌唱得好极了，它唱出了我的心声。当我第一次听到这首歌的刹那，我的精神为之一振，我的心立刻与歌词产生了共鸣。我的前半生也有过几次从头再来的经历，现在想起来，它使我懂得了：“一旦失败，应当毫不犹豫站起来，从头再来。”这就是信心。信心是胜利者、成功者的“摇篮”。

“人生之光荣，不在永不失败，而在能屡仆屡起”（拿破仑语）。特别是在这个竞争日益激烈的社会，即使生活无情地将我们的奋斗、努力打成碎片，但只要信心没有被打碎，只要我们的心中能保持自信的火种，我们就可以一次又一次地点燃生命的激情和活力，勇敢地与命运之神、风险危机抗争，让生命焕发出智慧与坚强的光辉。

通向成功的桥梁作文 篇5

拥有一颗善良之心，是一个人成功的必要途经。

我们现在所拥有的环境，都是大自然赐给我们的，我们必须要抱有感恩的善良之心去利用并开发它们，去利用它们。如果超出了它们的承受范围的话，它定会以一种极度不友好的方式来回馈我们。因而，我们要走可持续发展的道路。

拥有一颗善良之心，是一个人成功的必然要求。

有这么一个故事。在一个小镇上，饥荒让所有贫困家庭面临着危机，这个镇上最富有的人便是面包师了，他是一个好心人，为了帮助人们度过饥荒，他把镇上最穷的孩子叫来，每天都为这些孩子准备好面包，直到平安度过饥荒。这些孩子都争先恐后地去抢篮子里的面包，有的甚至为了得到更大一点的面包大打出手。当他们得到后，便狼吞虎咽的把面包吃完，甚至都想不到要感谢这位好心的面包师。面包师注意到一个小女孩，她穿的破旧不堪，每次都在别人抢完之后，才到篮子里拿最后的一小块面包。她总记得去亲吻面包师的手，感谢他为自己提供食物，然后拿着面包回家。面包师心想多么懂事的孩子啊!第二天还是一样，可怜的小女孩只拿到一个最小的面包，但她还是很高兴，亲吻面包师后，便回了家，到家后，当小女孩和妈妈把面包掰开时，一个闪耀的金币掉了出来。妈妈便让她给面包师送去。面包师微笑着说，孩子，我是故意把金币放进去的，我并没有故意送给你，我只希望最文雅的孩子能得到这块金币。既然你选择了它，现在这块金币就是你的了，算是对你的奖赏。

拥有一颗善良之心，是一个人通向成功的桥梁。

对世间的万事万物都从善良的角度出发。那么我们的眼中的世界就会充满善意，世间也会充满爱。当老奶奶过马路时，帮忙去扶一下;当地上有垃圾时，弯腰去捡一下;当办业务时，有秩序地去排一下队。我们都要从这些小事做起，一点一滴地积累。

通向成功的道路 篇6

一、《2010年~20 20年战略框架》颁布的背景

南非高等教育协会之所以出台《2010年~2020年战略框架》,与南非高等教育在2009年之前取得了一定成就密不可分,同时在2009年南非高等教育也面临着一些挑战。

(一)2009年前南非高等教育取得的成就

1. 建立了较为完备的法律和法规体系,保障了高等教育的健康发展

1994年4月,南非举行首次由各种族参加的大选,曼德拉当选为南非首任黑人总统,南非高等教育迎来了发展的黄金时期。在1994年以后,南非就寻求为高等教育建立一个新的立法和管理框架。1995年,南非出台质量认证机构法案(South African Qualifications Authority Act of 1995)。1996年,南非颁布《国家教育政策法》(The National Education Policy Act)和《南非学校法》(The South African Schools Act)。根据1996年南非高等教育委员会(CHE)(2)提交的报告,《白皮书:高等教育转型的框架》(the White Paper:A Framework for the Transformation of HE)于1997年被公诸于世,并且很快在1997年颁布了《高等教育法案》(Higher Education Act)。2002年,南非又颁布了《高等教育修正法》(The Higher Education Amendment Act),就高校合并涉及工人与学生等的问题作出规定,并根据新情况对《高等教育法》作了修订。[1]总之,在2009年之前,南非已经建立了较为完备的法律和法规体系,这有效地保障了高等教育的健康发展。

2. 高等教育培养人才的数量增长迅速

在2000年~2007年期间,南非公立高等教育的主要成就如下:在公立高等教育中本科生入学率年均增长4.9%,博士研究生入学率年均增长6.6%,黑人学生的入学率年均增长6%,女性的入学率年均增长5.5%;黑人学生占公立高等院校的总人数比例,从2000年的58%上升到了2007年的63%;女性在公立高等院校的总人数中所占比重从2000年的52%上升到2007年的56%;尽管数学和自然科学是学校系统中普遍公认的难度较高的学科,在公立高等院校中科学、工程和技术(Science,En gineering and Technology,SET)学科的学生入学率也年均增长4.3%;就所有大学本科教育而言,大学本科生的数量年均增加5.9%;研究成果的数量年均增长4.7%。[2]

3. 高等教育公平的程度得到了有效提高

众所周知,南非是一个多民族国家,在1994年以前存在着严重的种族隔离现象。2003年,南非的总人口为4,650万人,人口的构成为:黑人占80%,有色人种占9%,印度裔南非人占2%,白人占9%。在2000年~2007年期间,不同种族的大学生注册率平均每年增长的情况为:黑人年均增长6.0%,有色人种年均增长7.2%,印度裔南非人年均增长4.2%,白人年均增长1.5%。2000年,南非各种族占大学注册总人数的比例分别为:黑人为58%,有色人种为5%,印度裔南非人为7%,白人为30%。到2007年,南非各种族占南非大学注册总人数的比例发生了改变:黑人为63%,有色人种为6%,印度裔南非人为7%,白人为24%。[3]以上数据表明南非的黑人、有色人种和印度裔南非人在接受高等教育方面得到了一定程度的改善,部分消除了历史所带来的高等教育不公平的状况。

(二)高等教育面临的主要挑战

南非高等教育尽管获得了以上成就,但仍面临以下挑战:

1. 高等教育毛入学率还有待提高

南非的高等教育毛入学率从2001年的15%到2007年的16%仅增长了1个百分点,[4]这离2001年南非教育部公布的《国家高等教育计划》(Na tional Plan for Higher Education)设定的在2011年~2016年期间将要达到20%的目标还有很大差距。

2. 高等教育的高辍学率依然严重

根据教育部门的一项研究显示,只有38%的学生在2000年进入大学学习并且在2005年毕业,在这期间45%的在校学生选择了退学。理工大学相应的数字分别为23%和66%。[5]在2000年~2007年期间,在所有的本科教育中,每年高校毕业生人数占每年入学人数的比例只有14%~15%。[6]这些数字清晰地显示南非高等教育系统出现了很严重的问题,也表明,虽然在过去的几年里越来越多的黑人学生和有色人种的学生获得了接受高等教育的权利,但是只有较少的人成功地完成了他们的本科学业。

二、《2010年~2020年战略框架》的主要内容

《2010年~2020年战略框架》认为,通过一系列改革和发展,在未来10年南非的高等教育制度应该能使大学达到最优化运行,作为知识型的机构支持南非政府的发展计划。

(一)实现《2010年~2020年战略框架》的目标应具备的必要条件

南非高等教育协会认为,实现《2010年~2020年战略框架》的目标应具备以下两个必要条件:

1. 在机构自治、学术自由和公众问责之间需获得适当的平衡

不仅在南非,甚至在全世界已经证明:只有在机构自治、学术自由和公众问责之间获得适当的平衡,大学才能在实现高等教育目标方面发挥自身的最大潜能。南非高等教育协会认为社会各界对在机构自治、学术自由和公众问责之间获得适当的平衡这一理念达成统一共识,将构建这样一个框架:大学能在加强南非民主建设,促进社会繁荣、经济增长,提升南非的国际竞争力中扮演着重要的角色。

南非高等教育协会完全支持一些旨在实现对大学更高层次的公众问责,一致认为通过公众的参与,大学对自身问责方面将会比过去更高效。但是,这样的公众问责被限制在确保高等教育机构自治和学术自由的政策框架之内。

2. 应为高等教育机构提供充足的资金和为学生提供经济援助

一个有充足资金资助的高等教育系统能够使大学有能力在长期战略计划的基础上,沿着他们不同机构的轨迹发展。高等教育机构想要获得充足的资金,需要在第一级收入(政府资助)、第二级收入(学费收入)和第三级收入(合同研究、捐赠、知识产权商业化等)之间建立一个恰当的平衡,这是很重要的。在这三级收入中,第一级收入———充足的政府资金最重要。

南非高等教育协会支持家庭经济困难的学生通过国家学生财政资助计划(NSFAS)得到资助。一个强大的NSFAS将使大学从短期的生存方案向长期的机构发展战略转移。

全球的公立高等教育系统,当政府努力平衡并提供愈来愈多的社会功能和服务的时候,将会面临着严峻的财政压力,南非也不例外。在过去10年或更长时间,南非高等教育遇到了财政困难,结果导致大学不得不开始努力增加第三级收入。但是,这通常对大学的首要任务———教学造成不良的影响。另外,在过去10年,南非高等教育的学费不断增加,尽管政府在增加NSFAS方面做了许多工作,并取得良好效果,但是仍有很多优秀的学生承担不起高等教育的学习费用。

南非高等教育协会非常欢迎南非高等教育和培训部(HET)的部长重新审视NSFAS,在当前南非高等教育的费用不断增长的情况下,这样做旨在找到一条更好的资助优秀学生的方法。南非高等教育协会认为,这样的审视至少应该分析当前NSFAS的资助中贷款和助学金之间的比例以及有资格得到NSFAS资助的家庭收入的平均门槛是否降低。

鉴于专项拨款在高等教育筹资系统中起着日益重要的作用,南非高等教育协会将吸纳更加具有战略指导意义的管理方法来对待这种筹资方式。

(二)到2020年南非高等教育应具有的特征

《2010年~2020年战略框架》认为,通过南非政府、社会和高等教育界的不懈努力,在2020年南非高等教育应具有以下特征:

1. 南非高等教育的质量可以与世界上最好的高等教育质量相媲美

南非高等教育协会在整个高等教育系统中追求卓越,认为每一所南非的大学都应该有卓越的领域,依据它的愿景和任务来衡量至少在大学的三大基本功能(即学习与教学、研究、社区服务)里有卓越的领域。此外,该高等教育系统应该使学生获得更高的成功率。

南非高等教育的质量主要受以下因素影响:

(1)中学毕业生的学术质量

南非高等教育协会不止一次表现出对中学毕业生进入大学学习准备的总体程度的关注。大学仍然继续扩大招生,它很清楚其战略是一方面扩大招生,另一方面确保成功。为了确保成功,大学通常采取各种对学生支持的服务和干预,旨在弥补中学系统的不足。例如,加强学生咨询;加强与他们学习相关的问题、生活琐事的支持服务和干预,使他们更好地应对未来工作的挑战;建立较为完善的阅读和写作中心等。然而,很多大学发现,尽管他们尽了最大的努力,但效果并不明显。从长期来看,大学所面临的、并愿意尽最大的能力去解决的问题,只有在它产生的地方———中学系统中得以解决。南非的大学希望用与高等教育机构的目标和目的相兼容的任何方式来解决这些问题。南非高等教育协会认为,在这些解决问题的方式中,在中学重新引入职业和学习指导,能帮助提高那些将要进入大学学习的中学毕业生的准备程度。

(2)高等教育的资格和其他学术政策

当前,南非新的高等教育资格架构(HEQF)正处在实施的过程中。南非高等教育协会认为,它包含很多积极的方面,但也包含一些需要密切关注的成分,例如它支持一个分化型的高等教育体系。

此外,以前的技术类的学士学位不再是新的HEQF的一部分,这一事实对理工类大学提出了极大的挑战。这些挑战主要涉及在国家资格框架(NQF)第6层的360个学分文凭项目,同NQF第7层、第8层的资格之间缺少明确的连接路径;此外,NQF第7层具有技术取向的学士学位的360个学分的设计和课程也面临着挑战。[7]

(3)高校的师资水平

南非高等教育机构正面临一个真正的危机,即他们如何吸引和留住优秀的教师。南非高等教育界存在一个众所周知的事实———南非的大学正在经历严重的教师老龄化,并且已经达到了令人吃惊的程度,更糟糕的是教师老龄化人群大部分是很难被代替的白人男性。

南非的大学面临吸引和留住优秀教师的困境是许多因素造成的,但是造成这一困境的主要因素无疑是与其他专业取向的工作相比,教师的薪水普遍较低有关。考虑到南非高等教育的财政紧张的状况,吸引和留住优秀教师的问题可能只有通过增加高等教育机构的资助框架下的整合拨款的方式来解决。

此外,南非高等教育协会正在努力培养新一代教师,探索一系列介入模式。例如,激励学术人员在年轻的时候和较短的时间内获得硕士和博士学位;提升现有人员的水平,提高研究效率,为年轻人提供有利的科研环境等。

(4)高等教育的国际化

南非高等教育机构在经过种族隔离年代的国际学术界的联合抵制之后,有许多方面需要弥补,其中就有高等教育国际化的问题。目前,南非与世界上其他国家的高等教育机构相比,其高等教育国际化程度还有待提高。这方面主要面临以下挑战:南非当前的许多教师都是在学术联合抵制时代培养的,缺乏接触和理解高等教育国际化的重要意义;课程、教师和学生的国际化,伴随着费用的问题,特别容易受到汇率影响;教师和学生的国际化要求灵活的政策、高效率的申请管理,例如民政事务总署(the Department of Home Affairs)管理的学习签证、工作许可等。

南非高等教育协会希望通过高等教育和培训部的调解,与民政事务总署达成一致意见,努力加快学生和教师的学习签证和工作许可的申请。南非还通过国际关系和合作部(the Department of In ternational Relations&Cooperation)与其他国家签订高等教育的双边或多边协议,这将对南非高等教育机构的国际化大有裨益。

2. 建立分化型的高等教育体系

一个分化型的高等教育体系适合南非高等教育系统中的各种机构的愿景和使命,也最适合对国家优先发展计划(1)中包含的重点方面的全面回应。但是,这个分化型的高等教育系统应该从各种高等教育机构的愿景和使命中动态演化,不应该提前固定在一个结构化、确定性的式样上。

通过对高等教育机构的合并和合作,南非政府重建了高等教育机构的图景,建立了3种类型的高等教育机构:11所传统大学;6所综合大学;6所理工大学。此外,南非政府在普马兰加省(Mpumalanga)和北开普省(Northern Cape)建立了2所国立高等教育机构,南非还计划重新开设一些教育学院,增加第4种类型的高等教育机构。

南非高等教育协会完全支持分化型的高等教育体系的原则。这样一个体系,至少在理论上使高等教育机构拥有不同的发展轨迹成为可能。很多年来,在历史上处于弱势地位的机构认为,他们的发展需求要与历史上处于优势地位的机构进行区别对待,这些区别对待在很大程度上被描述为对这些机构的定向补偿资助的需要。尽管关于这一方面已经取得了一定的进展,但一些机构,特别是坐落于农村的大学仍然强烈地感觉到自己在过去政府消除歧视性的实践中并没有得到充分的补偿。

为了使大学在自我分化框架下能取得发展,南非高等教育协会打算建立一个任务团队(a Task Team)去制定一系列管理自我分化的原则和标准。一旦这样做,南非高等教育协会将欢迎与南非高等教育和培训部对这些原则和标准进行互动。

3. 高等教育重大转型中应体现出社会凝聚力、非歧视、言论自由和结社自由

南非高等教育转型包括高等教育机构中学生和学校员工反映的多样性和社会凝聚力,包括依据南非宪法和人权法案,一切形式的歧视都要消除,言论自由、结社自由应受到尊重和保护,这是南非高等教育机构发挥自己全部潜力的一个必要条件。尤其是这样的转型应该体现关于高等教育机构的三大基本功能的重大变化。在这方面,需要对发展,诸如南非荷兰语等南非本土语言的学术能力、加强和提升南非本土知识系统进行巨大的投资。

南非高等教育协会承认,在这个特殊领域仍需做大量的工作。例如,对以知识为基础的机构需要什么样的转型概念的理解,以什么样的政策和流程支持一个制度化的、包容性的方法来实现高等教育的转型等。

南非高等教育协会坚定地认为,高等教育转型的方法必须体现在大学的三大基本功能中。关于转型的任何方法如果偏离了大学的三大基本功能,就不能被视为高等教育转型的根本。在这方面,南非高等教育协会对2008年发布的《在公立高等教育机构中转型、社会凝聚力和消除歧视的部长级委员会报告》(the Ministerial Committee on Transformation and Social Cohesion and the Elimination of Discrimination in Public Higher Education Institutions)表示欢迎。南非高等教育协会也很高兴地获悉,在高等教育峰会上高等教育和培训部部长提出,至少在某种程度上,把注意力集中在该报告提出的问题上。南非高等教育协会保证完全支持这次峰会,包括关于高等教育转型的任何政策和进程以及这次峰会可能产生的机构。

4. 加强高等教育机构的反应性和与各方的密切合作

南非高等教育协会明确表示支持一个依据大学的不同的愿景和使命、反映学生个人发展愿望、反映政府、商业/工业与社会民众愿望的高等教育系统。实现这样一个快速反应的相关系统包括:发展合适的、可应用的学习课程;完善研究议程和社区服务计划;在政府、商业/工业、社会民众中与适当的组织和机构建立多种形式的合作;确保那些需要额外专业发展的人可以进入合适的机构;在高等教育机构内促进终身学习;发展一个反映了南非社会动力的、转型后的高等教育系统。

南非高等教育协会积极支持高等教育机构与国家需要相关的愿景。在这方面,南非高等教育协会希望再次强调:高等教育机构与各方的关联性和反应性必须依据高等教育机构的愿景和任务来衡量。除此之外,它必须被已经出版的高等教育白皮书(1997)中对高等教育多个目标的阐述进行评估。对高等教育机构的反应性和与各方关联性的评估不能违背这些标准,这是非常重要的。在社会学科中,只有一些学科例外,例如商业学科。此外任何高等教育机构的反应性和与各方关联性水平的提高必须与他们的三大基本功能密不可分。

政府的指示———通过高等教育和培训部中介及其他部门如科学和技术部门、商业部门和工业部门的援助———将会清晰地指明在下一个10年高等教育的优先发展领域,这将会对高等教育有很大的帮助。这些指明的高等教育的优先发展领域将使高等教育机构能按照其自身独特的愿景和使命发展自己的优先领域。通过这种方式,高等教育机构在支持南非更广泛的发展议程的实现上可以发挥更大的建设性作用,该发展议程不仅包括政府,还包括企业和民间团体等。

南非高等教育协会承诺支持旨在为中学毕业生提供一个更大的学习机会的任何措施。协会认为,中学毕业生的数量不能被当前南非高等教育系统中的公立部分所容纳,因此迫切需要发展一种协调、灵活、有差别的包括大学、师范学院、继续教育和培训(FET)机构、护理院校、农业院校等在内的高等教育系统。

三、结语

通过分析《2010年~2020年战略框架》的主要内容,我们可以清晰地看出南非对西方发达国家的模仿:强调高等教育机构自治、学术自由、公众问责、言论自由和结社自由等。这样的模仿,对一个发展中国家来说尤其重要,它可以借鉴发达国家发展高等教育的成功经验,避免走弯路。这样的模仿,主要原因是由于南非的高等教育体制脱胎于英国的高等教育体制,在经历了40年的种族隔离以后,南非于1994年和平过渡为一个民主国家。但是,南非政府并没有对过去的政策进行全盘否定,一些好的政策仍然得以保留,例如南非的高等教育体制。这显示了南非政府包容和智慧的一面。当然,南非的高等教育并不仅仅是简单模仿西方发达国家的高等教育,它也根据本国的国情,发展适合本国实际的高等教育,例如根据本国各种族接受高等教育不平等的状况,强调高等教育的公平性等。这对广大发展中国家具有重要的启示作用:发展中国家发展本国的高等教育,一方面要全面吸收发达国家发展高等教育的成功经验,另一方面也要根据本国的国情,走一条符合本国实际的高等教育发展道路。但需要警惕的是:发展中国家不能以本国的国情为借口,拒绝吸收发达国家发展高等教育的成功经验,特别是那些已经被世界广泛证明了的成功经验,例如大学自治、学术自由、教授治校等。

南非高等教育协会制定的《2010年~2020年战略框架》,为南非高等教育的发展指明了方向,在它的指引下,2012年4月,德国和南非的研究部长在开普敦启动了2012~2013科学年,旨在加强两国之间的高等教育和科学合作,并启动了41个联合研究项目。[8]面对全球金融危机,南非各个高校都在努力获得充足的资金以渡过难关。例如建于1866年南非最古老大学之一的、其教育质量和学术研究均位于世界及非洲前列的斯坦陵布什大学(Stellenbosch University),在20个月前开展了募捐活动,已经募捐了20亿兰特(南非货币),大约2.56亿美元,远远超过了当初设定的17.5亿兰特的目标。[9]在南非社会各界的共同努力之下,南非高等教育的质量也得到了部分提高,以南非最优秀的大学———开普敦大学为例,英国《泰晤士报高等教育》等机构合办的“世界大学排名”中,开普敦大学从2006年的全球第257名上升为2007年的第200名,2008年上升为第176名,2010年上升为第161名。[10]鉴于《2010年~2020年战略框架》具有很高的学术价值和实际意义,南非高等教育和培训部于2012年1月发布的《学校后教育和培训绿皮书》也大量吸纳了它的内容,实现了由民间团体提出的报告向国家层面的政策的转变,将进一步对南非的高等教育发展带来深远的影响。

当然,《2010年~2020年战略框架》的实施也面临着一系列困难,特别是2007年开始于美国的“次贷危机”,很快扩展为全球共振的金融风暴,对南非的经济也造成了严重的影响。在1999年~2007年的9年时间中,南非GDP年均增长率甚至超过了4%,这9年也成为该国有史以来经济发展最快的一段时期。在2008年,南非的GDP增长率下降为3.1%。2011年南非的GDP增长率为3.2%,仍然处于低位。南非经济增长的放缓,对高等教育的发展有一定影响,也对《2010年~2020年战略框架》的顺利实施带来了挑战。《2010年~2020年战略框架》在南非究竟能取得多大成就,仍需我们拭目以待。

参考文献

[1]罗毅.南非教育的改革与发展[J].西亚非洲,2007,(9):17.

[2][3][4][5][6][7]Higher Education of South Africa.Pathways to a Diverse and Effective South African HigherEducation System Strategic Framework 2010│2020.HESA,2009.2,11,2,2,2,7.

[8]Karen MacGregor.Germany and South Africa launch Yearof Science[EB/OL].http://www.universityworldnews.com/article.php?story=20120422081718708&query=south+african.2012-06-28.

[9]Ishmael Tongai.Stellenbosch University scores big onfundraising campaign[EB/OL].http://www.university-worldnews.com/article.php?story=20120420162234834&query=south+african.2012-06-28.

一条通向灵魂的道路 篇7

看她的舞蹈,谁也想象不到她是一个病人。当年10岁的小阿依达,正劲头十足地活跃在舞台上,但突然袭来的剧烈的背痛让她无法活动。经过诊断,得知她患的是脊柱侧弯,而且很严重,她的脊柱已经弯成了“S”形。“S”形的脊柱怎么能支撑身体呢?十几个医生都给她下了禁令,要她彻底离开舞台,否则她的脊柱将会越来越弯,她也会感到越来越疼,总有一天,她会死去。小姑娘不明白死意味着什么,对舞蹈的热爱让她满不在乎地回答:“哦,不,我就是要跳舞,哪怕死在舞台上。”

从那以后,她就一直戴着折磨人的金属矫正器,跳啊跳,一路舞遍了全世界。过海关的时候,她就把自己的矫正器从身上摘下来,搁在包里,但是过安检门时,电子警报器照样会响,搞得气氛大为紧张,于是她就把包拉开,让人看这么多年一直支撑她的钢铁骨架。水均益问她:“跳舞的时候怎么办呢?”“啊,”她笑着说,“跳舞的时候摘下来,跳完再戴上。”

看著面容已经不年轻的阿依达,每个人都明白岁月和疾病的残酷,二者联手,不会让这个女人长久活跃在舞台上的。“那么,”水均益问,“对你而言,舞蹈占什么位置?”她想了一下,很诚实地回答:“好多人都问过我这个问题,可是我也说不好。对我来说,舞蹈就是生命,生命就是一场舞蹈,除了死亡,没有什么能阻止我一直跳下去。”她不肯和命运讲和,她就是要跳,无论前面是鸿沟、海水、天堑、荆棘,她都要一路舞着过去,哪怕一路走一路鲜血淋漓。

她坐着,一直微笑着,有时笑出声来,就像一个平常的家庭主妇,声音沙哑而低沉。这样一个有着坚忍意志和取得巨大成就,把西班牙民族舞介绍给全世界的人,并不觉得自己取得了多么大的成功。她说:“所谓的成功,不过是一个过程。”这样的人身上,都有一种对事业爱到极致的痴迷。这种痴迷,让她忽略了表面上的“成功”,而去孜孜不倦地在舞台上表达对生命的热爱,对艺术的追寻。

基于这种热爱,她准备在中国开办弗拉门哥舞培训班,我不敢说她一定能够成功,但是她的一句话深深打动了我:“我是用弗拉门哥舞修筑一条通向灵魂的道路。”

这是一个舞蹈家最深刻的宣言,她所做的一切已经摒弃了浮华,直指灵魂。一个长久沉浸在美和艺术中的人,对生命的事情格外敏感,才会有这样的目标指向,而这种指向,使她成为在舞蹈和生命道路上的一个坚韧的朝圣者。

我想起了世界各地、古往今来的艺术家们,包括达利、毕加索,作家塞万提斯和他创造出来的那个执著而癫狂的堂·吉诃德,凡·高……他们都不约而同地代表着一种精神,并在这种精神的支配下,进行舞蹈、写作、绘画、雕塑,或者四处闯荡,渴望通过种种方式,达到生命深处,看看那里面都有些什么。

在通向成功的路上作文 篇8

《毛遂自荐》这个故事想必大家都听过，春秋时期，赵国被秦国围攻，赵国的平原君要去楚国求援。他仔细挑选了19名文武双全的门客，但还差一名，毛遂这时主动站出来，但平原君对他不怎么信任，最后，终于勉强同意了。到了楚国。平原君和19名门客说了半天也没用，毛遂几句话便说服了楚王，解了赵国之围。

读完故事，我想知道毛遂为什么会主动要求去呢?原来他对自己有信心，敢于尝试，敢向他人展示自己的才能。在这个充满竞争的社会里，自信是我们成功的前提，是带我们向成功之路前进的翅膀，我们如果没有信心，就不能勇敢的向他人表现自己，但是自信也是需要基础的，自信的基础就是你必须要有出类拔萃的能力，否则便成了狂妄自大了。在具备了自信和才能后，我们便要勇于向他人展现自己，如果我们不向他人展示自己的才能，便很有可能被别人忽视遗忘，所以，我们在这个社会里，一定要展示自己。

像爱迪生，他坚信自己能够发明出炸药，相信自己有这个能力，便一直试验，遇到了危险也不退缩，最终，为人类带来了炸药，以及许多对人类有贡献的伟大发明。杜冰蟾，不过是一个未成年的小女孩，但她却对自己有信心，在家发明汉字全息码，经过几个春秋，她用的稿纸不下于两麻袋，终于发明世界上最方便、最简洁的汉字全息码。

通向职场成功的10项法则 篇9

通向职场成功的10项法则

。一起分享这10项职场成功法则吧。

经验法则

“成功来自正确的判断，正确的判断来自经验，经验来自错误的判断。”你击球的次数越多，你获得的经验越多，你成功的几率越大。

饥饿法则

用著名励志演讲家雷斯・布朗的话来说，为了成功，“你一定要饿，饿，饿”!你是如此之饿，你迫不及待地要品尝它;你是如此之饿，你宁愿付出代价也要得到它。

平衡法则

当你为了成功付出代价时，保持你生活的平衡至关重要。一个事业成功而个人生活失败的人绝不是一个成功者。

分割法则

很多人从来没有在成功之途上前行过一步，因为他们认定那是一件“不可能完成的任务”。这种心态阻止了很多人。其实，再巨大的任务也能被分割完成。你只需简单地将你的大任务分成数个小的、容易完成的任务，并且每完成一个小任务都要庆祝一番，

动力法则

一旦你将一个小成功收入囊中，你就拥有了一个不小的动力。你开始相信你自己完全能够成功，以前那些看起来困难甚至无法逾越的事情，现在对你而言只是一个你乐于面对的小挑战而已。

清晰法则

你需要清楚地知道你在追求什么。如果你说，你想赚取更多的金钱，那并不够清晰，我可以给你一美元，你便有了更多的钱。但是，我不认为这就是你的本意。你想赚取多少?到什么时候?一旦达到目标你能体验到最大的快乐吗?这些问题会让你对你的目标认识得越来越清晰。

踪迹法则

成功总能留下踪迹。我们的成功过程会为别人留下可以借鉴的踪迹，这也是我们的价值之一。在我们成功之前，积极寻查他人的成功足迹，让它引领我们走向成功。

习惯法则

每天，我们的所思、所为都应围绕着成功，并使之成为一种习惯。“坏习惯形成容易，却难承受，好习惯形成困难，却易承受”。

聚焦法则

每一天，调控好我们的焦距，是我们的责任。如果我们将焦点聚在所有的事情上，那就步入了歧途，成功便会遥不可及。瞄准我们的目标，锲而不舍地做下去，成功就会向你招手。

快乐法则

对手是通向成功的捷径 篇10

起初，巴顿研制出的装甲，总能被马茨轻而易举地炸坏。每当坦克被炸坏后，巴顿就会找马茨交流，分析失败的原因，找寻问题的根源，以便在下一次研制中寻找破解的方法。巴顿一次次“绞尽脑汁”地去设计，马茨一次次“想方设法”地去破坏，然后两人再商讨改进的方法。终于有一天，当马茨使尽浑身解数甚至直接将高爆炸药裹在防护装甲上引爆也未能奏效时，巴顿当即兴奋地宣布：M1A2型坦克防护装甲正式研制成功，它可以承受时速超过4500公里、单位破坏力超过135万公斤的打击力度。直到现在，这种坦克防护装甲仍然是世界上最坚固的。巴顿与马茨这对“对手”，也因为这项发明而共同赢得了象征着美国军事科研领域最高荣誉的“紫心勋章”。

事后，有记者问巴顿取得成功的秘诀时，巴顿笑着说：“我取得成功的一个重要原因，就是因为我有一个强大的对手。以强手为对手，是让自己取得成功的最有效的捷径，如果成功有捷径的话。”事实证明，巴顿的选择是正确的，因为他的聪明和睿智，把最强大的对手变成了最好的助手，从而获得了巨大的成功。

在终年寒冷的美国阿拉斯加州，有一个渔村，那里的渔民世世代代以捕捞鳗鱼为生。众所周知，鳗鱼是世界上最神秘的鱼类之一，它肉质鲜美，营养丰富，是冬夏进补的佳品，因此价格十分昂贵。但同时，鳗鱼的生命也极其娇贵，离岸后不久便会死亡，所以，市场上的鳗鱼来不及出售就多变成了死鱼，不仅味道不佳，价格也大打折扣。

然而，有一家渔民，依靠着祖辈遗传下来的鳗鱼存鲜的“秘诀”，每天出售的都是鲜活的鳗鱼，因此他的生意格外红火，赚得盆满钵溢。这个“秘诀”一直不为世人所知。

直到有一年，这家渔民的子孙把祖传的“秘诀”说了出来，才为大家解开了长达半个多世纪的神秘面纱——原来，每当捕捞上鳗鱼的时候，他们会同时在装鳗鱼的鱼箱里放进一些狗鱼。狗鱼是一种不安分的鱼类，可以说是鳗鱼的“克星”，它们窜上窜下的异常行为让生性胆怯的鳗鱼提心吊胆，生怕被吃了。这样一来，在整个运输过程中，鳗鱼的身体机能一直处于紧张清醒的状态，因此寿命也就得以延长了。多少年来，这个家族就是靠这个简单的方法，生意做得红红火火。

原来，一个强大的对手的存在，并非都是一种不利，有时反而是帮助我们走向成功的有效捷径。鳗鱼犹如此，何况是人呢？

从巴顿与马茨珠联璧合的故事和“鳗鱼保鲜”的秘诀中，我们不难明白这样一个道理：不管干大事业也好，做小买卖也罢，找个强有力的对手，是多么的重要。因为对手，才是通向成功最有效的捷径。

通向成功的道路 篇11

自信是成功的秘诀。参透了自信的真谛，就算是已定的事实也有翻身的希望。

自信是一种力量。一种潜在的、可贵的、强大的力量，有了它，就可以干出一番 惊天动地的伟大事业来。

自信是做人的原则。一个人不可能事事顺利，不管遇到什么困难，不管历经多少失败，都要努力去战胜困难，要像那无所畏惧的苍松一样，傲然挺立。

自信是一种拥有，一股勇气。就是凭借着这股激情，我们才能开拓自己的人生道路，尽情描绘明日的七彩世界。

没有自信，越王勾践怎能砍断吴王的金戈?没有自信，区区西秦如何东出函谷而一统天下?没有自信，百二秦关怎能更换上刘汉的旗号?没有自信，成吉思汗的铁骑又如何能踏上多瑙河的土地?

自信是失败的支柱，是成功的基奠。

自信，它给我以勇气与力量，有了它，失败不再追随我，胜利不再躲避我;有了它，生活更充实有趣，学习更富有生机。

自信，是一颗火热的太阳，使我享受了它的温暖。

自信，是心底的一颗宝珠，什么时候用它，什么时候就会发光。

自信，是征途的导航灯，指引我跨过一道道艰险的门槛。

人生需要自信

曾几何时，刘邦、项羽目睹秦始皇浩浩荡荡的出游队伍、富丽华美的车帐、八面凛凛的威风，随生雄心万丈的自信：“大丈夫当如此也”，“彼可取而代也”。于是，汉高祖立千秋帝王大业，楚霸王成万古悲壮英雄。诗人李白自信，他发出了“天生我才必有用，千金散尽还复来”、“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的浩叹，便有壮丽辉煌的诗章千古流传。

巴尔扎克自信，放弃家人为他选定的职业，毅然走上创作道路，终有惊天动地的《人间喜剧》彪炳千秋。一代伟人毛泽东更自信，他高唱“自信人生二百年，会当击水三千里”、“数风流人物，还看今朝”，万水千山，披荆斩棘，铸造了共和国的辉煌，带来了亿万人民的幸福…… 有了自信，中华民族便有了无数追求成功的动人的故事：“头悬梁，锥刺骨”、“凿壁偷光”、“囊萤映雪”……有了自信，一双脚便能穷尽大漠沙海，脚下就飘起“丝绸之路”，身后就有“丝路花雨”;有了自信，一双手便能雕绘出莫高窟的金碧辉煌，筑起葛洲坝“截断巫山云雨”，托起“神州号”飞船遨游神秘的天宇。

自信不是狂妄自大，也不是心血来潮，更不是“宁信度，勿自信也”形而上学的固执。它是理想进取中折射出的生命的灵光，是孜孜追求路途中永恒的生命潮汐，是成功碑塔下第一块灵活辩证的基石。 自信吧，朋友!有了自信，才会拥有自我，才会拥有成功，才会拥有辉煌灿烂的人生!

自信走向成功

自信，是走向成功的伴侣，是战胜困难的利剑，是达向理想彼岸的舟楫。有了它，就迈出了成功的第一步;有了它，就走上了义无反顾的追求路。 曾几何时，刘邦、项羽目睹秦始皇浩浩荡荡的出游队伍、富丽华美的车帐、八面凛凛的威风，随生雄心万丈的自信：“大丈夫当如此也”，“彼可取而代也”。于是，汉高祖立千秋帝王大业，楚霸王成万古悲壮英雄。

诗人李白自信，他发出了“天生我才必有用，千金散尽还复来”、“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的浩叹，便有壮丽辉煌的诗章千古流传。巴尔扎克自信，放弃家人为他选定的职业，毅然走上创作道路，终有惊天动地的《人间喜剧》彪炳千秋。一代伟人毛泽东更自信，他高唱“自信人生二百年，会当击水三千里”、“数风流人物，还看今朝”，万水千山，披荆斩棘，铸造了共和国的辉煌，带来了亿万人民的幸福…… 有了自信，中华民族便有了无数追求成功的动人的故事：“头悬梁，锥刺骨”、“凿壁偷光”、“囊萤映雪”……有了自信，一双脚便能穷尽大漠沙海，脚下就飘起“丝绸之路”，身后就有“丝路花雨”;有了自信，一双手便能雕绘出莫高窟的金碧辉煌，筑起葛洲坝“截断巫山云雨”，托起“神州号”飞船遨游神秘的天宇。