2011年未成年思想道德建设工作方案的自查报告

2011年未成年思想道德建设工作方案的自查报告（精选9篇）

2011年未成年思想道德建设工作方案的自查报告 篇1

我社区能做到的如下：

一、社区成立未成年人思想道德建设工作协调组织，掌握了解辖区内未成年人基本情况，组织未成年人开展活动。

二、社区普遍建立共青团、少先队的工作机构，积极开展团队活动。

三、负责未成年教育工作的专兼职人员。

四、建立教师进社区制度，城市有专门的社区教师组织指导学生在节假日开展活动。

五、社区组建了来源多样、专兼结合的未成年人教育工作队伍。

六、依托社区文化活动中心来开辟未成年人专属或共享的活动场所。

七、社区活动场所有专门负责管理维护，保证未成年人能够开展活动。

八、社区利用双休日，组织未成年人开展体育比赛、科技制度、公益服务活动的相关材料。

九、社区建立多种形式的工作平台，解决学校放学后、家长下班前，以及节假日未成年人的失管失教问题。

十、社区与学校加强协调沟通，建立青少年参与青少年参与活动的材料，为学校评价学生提供依据。

十一、社区设立心理资讯室，利用电话、授课等多种方式进行心理健康教育。

十二、以社区学校为基本场所，大力推进“社区学校少年宫”建设。

十三、“社区少年宫”依托学校现有场地、设施，配备必要器材设备，为开展活动创造条件

十四、“社区少年宫”利用学校现有管理体制、师资队伍，由校长兼任“社区少年宫”主任，教师兼任辅导员和管理人员，统一组织开展活动。

十五、“社区少年宫”要坚持公益原则，每天放学后、节假日和暑假日面向农村中小学免费开放。

二、存在困难

太西社区

2011年未成年思想道德建设工作方案的自查报告 篇2

未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。未成年人的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。从未成年人抓起，培养和造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养的合格建设者和接班人，既是一项长远的战略任务，又是一项紧迫的现实任务。为适应新形势新任务的要求，在巩固已有成果的基础上，不断提高广大未成年人的综合素质，积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境，我校结合实际制定以下实施方案：

一、加强和改进未成年人思想道德建设工作的指导思想：

坚持邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻落实《若干意见》精神，遵循未成年人思想道德建设的规律，针对未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪新阶段未成年人思想道德建设的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。

二、工作目标

把未成年人思想道德建设纳入学校德育工作的具体内容，培养和造就具有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，为全面建设小康社会、构建和谐社会提供强大的后备力量。从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神；从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念；从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为；从提高基本素质做起，促进未成年人全面发展。为未成年人创造健康成长环境，使全校未成年人思想道德建设明显加强。

三、未成年人思想道德建设的主要任务：

⑴从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育、中国历史特别是近现代史教育，引导广大未成年人认识中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进行的英勇斗争，从小树立民族自尊心、自信心和自豪感。

⑵从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。进行中国革命、建设和改革开放的历史教育与国情教育，引导广大未成年人正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，把个人的成长进

步同中国特色社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，为担负起建设祖国、振兴中华的光荣使命做好准备。

⑶从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，积极倡导集体主义精神和社会主义人道主义精神，引导广大未成年人牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系。

⑷从提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。努力培育未成年人的劳动意识、创造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神以及民主法制观念，增强他们的动手能力、自主能力和自我保护能力，引导未成年人保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，激励他们勤奋学习、大胆实践、勇于创造，使他们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质得到全面提高。

四、加强和改进未成年人思想道德建设要遵循的原则：

⑴坚持与培育“四有”新人的目标相一致、与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的原则。既要体现优良传统，又要反映时代特点，始终保持生机与活力．

⑵坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。既要遵循思想道德建设的普遍规律，又要适应未成年人身心成长的特点和接受能力，从他们的思想实际和生活实际出发，深入浅出，寓教于乐，循序渐进。多用鲜活通俗的语言，多用生动典型的事例，多用喜闻乐见的形式，多用疏导的方法、参与的方法、讨论的方法，进一步增强工作的针对性和实效性，增强吸引力和感染力。

⑶坚持知与行相统一的原则。既要重视课堂教育，更要注重实践教育、体验教育、养成教育，注重自觉实践、自主参与，引导未成年人在学习道德知识的同时，自觉遵循道德规范。

⑷坚持教育与管理相结合的原则。不断完善思想道德教育与社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制，综合运用教育、法律、行政、舆论等手段，更有效地引导未成年人的思想，规范他们的行为。

五、主要工作

（一）、建立机构，落实责任，切实加强对未成年人思想道德建设工作的领导

为加强教育机构建设,我校调整进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作领导小组： 组 长：冯克洲

副组长：丁一兵、田彩荣、阿孜古丽

成 员： 周 燕、任伟民、王 冲、相顶燕、许焱平、莫 超、漆红英、吴 浩、段丽萍、袁国颖、高 红、贾立波、白虎才、石延虎

学校一把手亲自抓，建立有效领导运行机制，充分调动学校教职工教书育人、管理育人、服务育人的主动性、积极性和创造性，切实发挥班主任的作用，形成党、政、工、团齐抓共管的局面。要坚持育人为本，把加强改进未成年人思想道德建设工作纳入到教育发展总体规划中，纳入到学校管理中。要深入调查研究，开展一次小学生思想道德建设现状的调研，并制定本系统、本学校有能力的措施，加大投入力度，保证人员、经费到位。

（二）、充分发挥学校教育主渠道作用，扎实推进中小学思想道德建设工作

1、在教育教学中，严格按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，坚持育人为先，充分发挥“两课”的主渠道作用，贯穿于教育教学的各个环节。把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入教育的全过程。突出马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观的教育，加大维护祖国统一、加强民族团结、反对民族分裂和新疆地方史的教育，不断强化各族中小学生对祖国的高度认同、对中华民族的高度认同、对中华文化的高度认同和对中国特色社会主义道路的高度认同。

2、加快思想政治课的改进和建设，积极改进教学方法和形式，采用座谈会、报告会、举办知识竞赛、演讲比赛、专题讲座、电影周、文艺演出、图片展览、板报、墙报等同学们喜闻乐见、生动活泼的多种方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来，充分利用和整合现有德育资源，深入研究我校学生思想品德形成的规律和特点，结合向卡德〃巴克等先进人物学习的活动使爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育入课堂。做好加强民族团结、维护祖国统一、巩固边防、反对民族分裂的宣传教育，使民族团结、军民团结教育进学校。

3、按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制，建立科学的学生思想道德行为综合考评制度，因地制宜地积极开展各种富有趣味性的课外文化体育活动、怡情益智的课外兴趣小组活动和力所能及的公益性劳动和内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，丰富课外生活，培养劳动观念和创新意识，使同学们在自觉参与中思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

4、利用各种法定节日，传统节日，革命领袖、民族英雄、杰出名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日，建党纪念日、红军长征、辛亥

革命等重大历史事件纪念日，“九一八”、“南京大屠杀”等国耻纪念日，以及未成年人的入团、成人宣誓等有特殊意义的重要日子，挖掘蕴藏其中的宝贵思想道德教育资源，抓住时机，整合资源，集中开展思想道德主题宣传教育活动。

5、组织丰富多彩的主题班会、团会，举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式，引导同学们弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

6、运用各种方式向同学们宣传介绍古今中外的杰出人物、道德楷模和先进典型，激励他们崇尚先进、学习先进。通过评选三好学生、优秀团员和少先队员、先进集体等活动，为同学们树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，让他们从榜样的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、汲取力量。

7、创造条件，加强心理健康教育和青春期性健康教育工作，根据学生的年龄和生理变化，有计划地开设课程，让学生掌握必须的知识，培养学生良好的心理品质。

8、把思想品德教育与法制教育紧密结合起来，使二者有机统一，相辅相成。积极开展学生的法制教育，将法制教育融入到日常各项教育活动中，帮助学生从小树立法制意识，知法、懂法、守法。同时在学生中广泛开展“珍惜生命、远离毒品”教育和崇尚科学文明、反对迷信邪教教育，坚决防止毒品、邪教进校园。

9、大力加强文明行为习惯的养成教育和诚信教育，在学生中开展学习、宣传《中小学生手则》、《中小学生日常行为规范》活动，通过多种形式的教育和实践，进一步加强对有不良行为的学生进行矫治和帮助的转化工作，创造良好的诚信氛围。

10、采取措施，以新课程改革为契机，改革课程设置、教材和教学方法，切实减轻学生的课业负担，同时充分利用互联网站积极开展未成年人思想道德教育活动，为加强学生思想道德建设，增强创新精神和实践能力，培育德、智、体、美全面发展的社会主义事业接班人创造良好条件。

11、进一步加强教师职业道德建设。通过组织教职工认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，强化教师热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展的育人思想。同时，完善有关学校规章制度，调动全体教师的工作积极性与责任感，充分发挥广大教师在全面推进素质教育进程中的主力军作用。

12、高度重视班主任工作，继续选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。不断完善学校的班主任制度。

13、强化校园建设，明确管理、服务工作的育人职责，做到环境育人、管理育人和服务育人。

14、充分发挥共青团和少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用。加强团组织建设，把共青团工作纳入学校素质教育的总体布局。办好中学生业余团校，配合学校党组织办好高中生业余党校，在确保质量、坚持标准的前提下，做好在高中生中择优培养发展党员的工作。

15、加强对学生会工作的指导，更好地发挥学生自我管理的作用。

16、把家庭教育与社会教育、学校教育紧密结合起来。学校切实担负起指导和推进家庭教育的责任，与社区密切合作，办好家长学校、家庭教育指导中心，引导家长以良好的思想道德修养为子女作表率，并通过各种途径，面向社会广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。把家庭教育的情况作为评选文明职工、文明家庭的重要内容。特别要关心单亲家庭、困难家庭、流动人口家庭的未成年子女教育，为他们提供指导和帮助。

六、加强对德育工作的领导和督察。

1、加强德育机构建设，建立领导和督察机制。

2、实行德育工作责任追究制。层层签订德育工作责任书。

3、充实德育队伍，注重实施过程，加强德育工作的运行管理体制，为德育工作的顺利、高效进行提供保障。

4、强化德育督导评估工作。规范德育工作，把德育工作推向高潮。

七、加强学校管理，切实加强以师德建设为中心的教师队伍建设。

1、树立“以人为本”的教育观，充分激发教师教书育人的自觉性、积极性和主动性。

（1）切实调动教师民主管理的参与意思，使教师充分感到能够自身才能的发挥、自身价值的实现，从而形成管理上的良性循环。

（2）知人善任，调动全员育人的积极性，对每一个教师的发展负责。

（3）理解教师的不同需求，及时鼓励。

（4）建立有效的评价机制，科学、合理公正地评价教师，激发教师积极性，形成管理的凝聚力。

（5）为教师的发展创造发展空间。倡导教师学有所长，业有所精，敬业爱岗，充分激发教师教书育人的潜力，使他们领略教育成功的快乐。

2、加强师德建设，提高教师素质。认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，5 把开展师德教育活动作为一项重要的工作抓实抓好，不走形式，不走过场，不断创新，加大师德监控力度，加大对违反职业道德行为的查处力度，开展师德经验交流活动，开展评优表彰活动。

3、加强学校管理，严格依法治教，通过教师资格认定和实行合同聘任制管理，严把教师入口关。对违反规定参加宗教活动并屡教不改的教师坚决清除出教师队伍，坚决杜绝政治素质不合格的人员进入教师队伍。

4、高度重视班主任工作。完善选拔和培训制度，选派政治素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任工作。定期召开班主任工作经验交流会，建立和完善师德工作的表彰奖励机制。

5、积极探索，优化内部管理。做到明确责任，管理育人，服务育人。

八、加强学生课余活动主阵地建设，大力开展形式多样、吸引力强的道德实践活动。积极引导广大中小学生参加力所能及的社会实践和公益活动，参加生产劳动实践。

九、主动、积极争取社会各界对未成年人思想建设工作的支持，形成全社会齐抓共管、全方位育人的局面。

1、重视和发展校外教育，做好未成年人的思想道德教育。发挥爱国主义教育基地对未成年人的教育作用。

2、构建以班主任为纽带的学校、家庭和社会三位一体的教育管理网络，为学生健康成长营造良好氛围。健全学校、家庭、清真寺“三家”联防责任制，防范和抵御民族分裂主义和非法宗教活动对青少年的侵蚀，共同构筑起牢固的反分裂思想防线。

3、加强学校德育与社区的联系，进一步加强与所在地警所的警民共建工作。

十、加强课程、教材、评价与考试制度改革，切实减轻中小学课业负担，全面实施素质教育。

1、加快推进基础教育课程改革。深入开展义务教育阶段新课程工作，加强对新课程实施的指导，全面开展对教师的新课程培训。

2、对强迫或变相要求学生统一征订和购买教辅材料的教师要严格追究相关人的责任。

3、深化评价与考试制度改革，建立正确的政策导向。

4、严格执行教育部关于“减负”工作的五项要求。

2011年未成年思想道德建设工作方案的自查报告 篇3

告

2011年是十二五规划的开局之年，街道党工委按照区委、区委宣传部有关宣传工作的决策部署，进一步统一思想，发动群众，凝聚力量，为灾后恢复重建和项目推进、城乡环境综合治理、违法建设整治等重点工作和各项社会事业的顺利完成，构建和谐××提供强有力的思想保障和精神动力，结合××街道实际，对照目标任务，认真开展宣传思想工作，营造良好舆论氛围。现将××街道2011年宣传思想工作总结如下：

一、建立健全组织机构，全面推进基层宣传思想工作

为有效推进基层宣传思想工作，成立了以街道党工委书记陈智勇为组长，办事处主任姚志斌、分管宣传工作党工委副书记杜泽雄为副组长、机关相关办公室主任为成员的宣传思想工作领导小组，明确工作目标任务，落实办、所具体工作职责，及时认真地开展宣传思想工作。

二、对照工作目标，采取多种形式推进宣传工作

××街道结合辖区自身实际，充分利用宣传优势资源，扎实开展宣传思想工作。

（一）党报党刊征订任务目标

按照区上工作目标，2011年街道机关各办、所、各村（社区）、企（事）业单位分别征订了《人民日报》、《中国纪检监察报》、《经济日报》、《光明日报》、《中国妇女报》、《四川日报》、《四川农村日报》和《国务院公报》、《中国监察》、《中共中央办公厅通讯》、《四川省人民政府公报》、《乡镇论坛》、《理论学习与形势教育》、《四川农村日报》、《广元日报》等中央、省、市党报党刊，完成了党报党刊征订目标工作。

（二）思想政治建设和宣传思想工作

建立健全宣传思想工作措施制度，保障思想工作的有序开展。年初，我办先后制定了宣传思想工作的各项制度措施，使宣传思想工作在我办有理有序地开展。一是制定党工委中心组学习计划及街道2011学习计划，针对工作实际，合理分配全年十二天的集中学习时间，要求每月务必挤时间集中学习一天，并确定了由党工委陈智勇书记亲自抓负总责，分管领导具体组织的学习机制，结合时事主要以学习党的十七届五中全会精神、胡锦涛同志在建党90周年大会讲话精神、从怎么看到怎么办、区第七次党代会精神、党章及党的理论知识为重点； 二是建立学习日制度，坚持每月集中学习时间中心组成员必须参加学习，参学率达90%以上；三是抓好随机教育，对每一个阶段或上级的会议、文件精神，做到及时传达学习贯彻，如开展了学习吴孟超、李林森同志先进事迹、贯彻学习区第七次党代会精神。并结合工作实际要求，增添了效能建设、违法建设整治等方面内容。并要求每位副科级以上领导干部必须撰写一篇理论调研文章。四是为机关党员干部配备了《从怎么看到怎么办？》理论书籍，并要求所有的机关党员干部记录学习笔记。五是配合区委、区委宣传部开展了万源千人宣讲大会。组织街道区第七次党代会精神宣讲团到各村、社区进行宣讲，并进行形势政策教育分析。利用各类宣传活动及群众性文艺演出活动，大力向群众宣传各类知识。

（三）新闻宣传

全年上报新闻线索190余条，积极配合广元电视台、区电视台、四川日报、四川农村日报及广元日报等媒体就街道重点工作进行报道，并及时将相关信息报相关职能部门。全年在省报刊报道4次，在《广元日报》报道30余次，在市、区电视台报道30余次。全年上报各类信息共200余条，其中上报各类学习信息10余条，自办《工作简报》50余期。

（四）突发新闻事件处理

在宣传报道工作中，积极协助配合相关媒体，正面引导，向外界展示××街道灾后重建成果，防止突发新闻事件，同时，组织专人报送舆情信息，对网络上群众关注的问题进行了及时有效的解答，全年辖区无一例新闻突发事件发生。

（五）文化目标

街道机关保持“文明单位”称号，有效完成年初预定的各项任务，定期对辖区内的文明单位进行复查和重新登记。针对未成年人的思想道德教育，由街道党工委书记陈智勇牵头，成立专门的领导小组，按照宣传部要求做好未成年人的思想道德建设实践活动。街道办事处积极倡导健康有益的文化活动，街道老体协带领各村、社区在各个文化集中场所进行大型文艺演出六次，丰富了辖区群众尤其是老年人的业余生活。街道办全体机关干部组织集体活动四次，各种文体活动的有序开展，有效的增强了大家之间的感情，使整个机关干部面貌显得更加充满活力。

（六）社科目标

街道办全年组织了安全生产管理，灭蚊灭蝇及生活垃圾分类，森林防火等各类与群众生活息息相关的讲座十余次，每次都吸引了上百名的干部群众的参与。通过这些知识普及，提高了群众的思想素质，为各项工作长效持续的开展提供了保证。

经全面自查，××街道2011年宣传思想工作目标完成情况自查评分为98分。

2011年未成年思想道德建设工作方案的自查报告 篇4

未成年人思想道德建设情况自查报告

接县教育局《关于做好未成年人思想道德建设情况自查工作的通知》后，对照《省教育厅办公室关于做好未成年人思想道德建设情况自查工作的通知》的要求，我们对我校的未成年人思想道德建设情况进行了自查，现将自查情况汇报如下：

一、发挥“教书育人、管理育人、服务育人”的未成年人思想道德建设网络功能，营造有利于学生身心健康发展的校内环境。

1、建立一支优秀的未成年人思想道德建设骨干队伍。

在我校未成年人思想道德建设工作中，政教处、团委、年级组长、班主任、学生会是实施未成年人思想道德建设工作的主力军。其中年级组长、班主任在学校未成年人思想道德建设中占有很重要的位置，学校积极发挥年级组长、班主任未成年人思想道德建设工作的骨干作用，年级组长、班主任是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级任课教师的纽带，同时又是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此，年级组长、班主任自身素质的提高，是提高学校未成年人思想道德建设整体效果的重要保障。

我校注意加强未成年人思想道德建设队伍建设，特别是年级组长和班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次年级组长班主任会议；每月一次主题交流班会；每学期1-2次班主任经验交流会；每学期1-2次家长会。

多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。

为进一步加强未成年人思想道德建设工作者的理论水平和科研能力，本学期学校组织未成年人思想道德建设教师撰写未成年人思想道德建设论文一共40余篇，其中选送部分参加了省市论文比赛。

2、全方位、多渠道育人。

我校充分利用橱窗宣传栏，从天文地理、书画摄影、时事政治、法制方面等宣传各式各样的有益信息，大大丰富了师生的课余生活。今年结合中考情况，出了六个专版的中考情况宣传栏，以“与时俱进，再创辉煌”为主题，鼓励学生奋发向上，努力拼搏。

（1）管理育人

本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了《广洋湖镇中心初中学生一日常规考核办法》，这些使我校未成年人思想道德建设工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级量化考核”，目的是培养学生良好的行为习惯。“班级量化考核”对学生每天的行为分考勤、纪律、清洁卫生、仪表仪容、宿舍表现、饭堂表现、奖励加分这七大方块进行考核。年级每天有专值教师和学生负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。学校非常重视宿舍管理，除三个专门管理人员外，校长、主任、年级组长、班主任经常下宿舍了解情况、解决问题。通过一系列措施落实“班级量化考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。

学生在接受管理的同时，也参与学校管理，培养主人翁意识。如“校园文明使者”对全校同学的两操、升旗礼、佩带胸卡、穿着校服等进行了监督评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。

（2）教书育人

课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的未成年人思想道德建设内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。

（3）活动育人

班级教育活动是学校未成年人思想道德建设工作的重心，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班级教育在学校统一领导下，以班会课为主阵地，采取灵活多样的教育形式，开展系列教育活动，有针对性地解决学生中存在的问题。班级常规教育以落实“班级未成年人思想道德建设量化考核”为主要内容，促进学生良好习惯的养成；以学生为主体，召开主题班会、办班报、出黑板报，学生在这些活动中提高了自我教育能力；以班级为单位参加学校组织各项活动，如每年一次的校运会，各班振奋精神，竞相展示风采，增强了班集体的凝聚力，促进了良好班风的形成。

我校坚持用好每周一次的升旗仪式这块基地，学生整装列队，通过出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话等规范形式教育感染学生，使他们热爱祖国，增强民族责任感。我校领导、老师、同学都非常重视军训，坚持搞好每年初一新生军训工作，把军人的不怕苦、不怕累、团结合作、积极上进的精神、铁的意志、钢的纪律、爱国情操带回学校。

我校团委、学生会积极配合学校未成年人思想道德建设工作，广泛开展了健康有益、丰富多彩的校园文化生活和社会实践活动。如每月一主题黑板报报评比，每年纪念“十一”的系列活动等。

另外学校各种征文、书法、绘画、等比赛常年不断。课外活动为学生提供了自由发展的空间，学生在课外活动中充分发展特长，展示个人才华。学生在学知识、学技能中受教育，不断提高自身的综合素质。

二、采用多种方法沟通，协调家庭教育与学校教育。

我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期研究教育工作、开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。例如，在每学期期中考后的家长会上，学校正副校长分别到各年级向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。为了提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

三、发挥学校心理教育的辅助作用，拓宽未成年人思想道德建设教育的途径和效果。

1、学校在初一各班每月上一堂心理课，给予了时间上的保证，对学生心理健康知识的教育得到加强，也加强了学生对心理健康的认识和了解，学校心理室印发了心理健康辅导材料，让全校的学生有更多的机会接触心理教育。

2011年未成年思想道德建设工作方案的自查报告 篇5

未成年人思想道德建设情况及自查报告

接市教育局《关于做好未成年人思想道德建设情况自查工作的通知》后，对照《市文明办关于扎实开展未成年人思想道德建设工作季度测评的通知》的要求，我们对我校的未成年人思想道德建设情况进行了自查，现将自查情况汇报如下：

一、发挥“教书育人、管理育人、服务育人”的未成年人思想道德建设网络功能，营造有利于学生身心健康发展的校内环境。

1、建立一支优秀的未成年人思想道德建设骨干队伍。

在我校未成年人思想道德建设工作中，政教处、团委、年级组长、班主任、学生会是实施未成年人思想道德建设工作的主力军。其中年级组长、班主任在学校未成年人思想道德建设中占有很重要的位臵，学校积极发挥年级组长、班主任未成年人思想道德建设工作的骨干作用，年级组长、班主任是学校领导进行教育工作的得力助手，是联系班级任课教师的纽带，同时又是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此，年级组长、班主任自身素质的提高，是提高学校未成年人思想道德建设整体效果的重要保障。

我校注意加强未成年人思想道德建设队伍建设，特别是年级组长和班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次年级组长班主任会议；每月一次主题交流班会；每学期1-2次班主任经验交流会；每学期1-2次家长会。

多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。

为进一步加强未成年人思想道德建设工作者的理论水平和科研能力，本学期学校组织未成年人思想道德建设教师撰写未成年人思想道德建设论文一共40余篇，其中选送部分参加了省市论文比赛。

2、全方位、多渠道育人。

我校充分利用橱窗宣传栏，从天文地理、书画摄影、时事政治、法制方面等宣传各式各样的有益信息，大大丰富了师生的课余生活。今年结合“学习衡中”情况，出了六个专版的高考情况宣传栏，以“学衡中、践行动、铸辉煌”为主题，鼓励学生奋发向上，努力拼搏。（1）管理育人

本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了《滏春中学学生一日常规考核办法》，这些使我校未成年人思想道德建设工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级量化考核”，目的是培养学生良好的行为习惯。“班级量化考核”对学生每天的行为分考勤、纪律、清洁卫生、仪表仪容、宿舍表现、奖励加分这七大方块进行考核。年级每天有专值教师和学生负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。学校非常重视宿舍管理，除三个专门管理人员外，校长、主任、年级组长、班主任经常下宿舍了解情况、解决问题。通过一系列措施落实“班级量化考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。

学生在接受管理的同时，也参与学校管理，培养主人翁意识。如“校园文明使者”对全校同学的两操、升旗礼、佩带胸卡、穿着校服等进行了监督评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。（2）教书育人

课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的未成年人思想道德建设内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。（3）活动育人

班级教育活动是学校未成年人思想道德建设工作的重心，是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。班级教育在学校统一领导下，以班会课为主阵地，采取灵活多样的教育形式，开展系列教育活动，有针对性地解决学生中存在的问题。班级常规教育以落实“班级未成年人思想道德建设量化考核”为主要内容，促进学生良好习惯的养成；以学生为主体，召开主题班会、办班报、出黑板报，学生在这些活动中提高了自我教育能力；以班级为单位参加学校组织各项活动，如每年一次的校运会，各班振奋精神，竞相展示风采，增强了班集体的凝聚力，促进了良好班风的形成。

我校坚持用好每周一次的升旗仪式这块基地，学生整装列队，通过出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话等规范形式教育感染学生，使他们热爱祖国，增强民族责任感。我校领导、老师、同学都非常重视军训，坚持搞好每年高一新生军训工作，把军人的不怕苦、不怕累、团结合作、积极上进的精神、铁的意志、钢的纪律、爱国情操带回学校。

我校团委、学生会积极配合学校未成年人思想道德建设工作，广泛开展了健康有益、丰富多彩的校园文化生活和社会实践活动。如每月一主题黑板报报评比，每年纪念“向国旗敬礼，做一个有道德的人”的网上签名系列活动等。

另外学校各种征文、书法、绘画、等比赛常年不断。课外活动为学生提供了自由发展的空间，学生在课外活动中充分发展特长，展示个人才华。学生在学知识、学技能中受教育，不断提高自身的综合素质。

二、采用多种方法沟通，协调家庭教育与学校教育。

我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期研究教育工作、开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。例如，在每学期期中考后的家长会上，学校正副校长分别到各年级向家长介绍学生基本情况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。为了提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

三、发挥学校心理教育的辅助作用，拓宽未成年人思想道德建设教育的途径和效果。

1、学校在高

一、高二各班每月上一堂心理课，给予了时间上的保证，对学生心理健康知识的教育得到加强，也加强了学生对心理健康的认识和了解，学校心理室印发了心理健康辅导材料，让全校的学生有更多的机会接触心理教育。

2、学校心理室采用集体咨询和个别辅导相结合的方法，针对一些较普遍的心理问题，采用集体辅导和讲座相结合。对于个别心理失调或心理障碍的同学采用个别辅导方法。

四、我校在自查活动中的创新：

1、将节日小报汇编成册，专门设计留存。由我校团委组织编撰的《节日小报剪辑》已经出刊，这一创举受到市教育局、市文明办、团市委等上级部门的表彰。

2、利用道德讲堂，扎实开展德育教育工作。我校团委利用道德讲堂的结合邯郸地域特色制作了“善行河北，温暖邯郸”的感动邯郸“中国好人.邯郸篇”，让同学们结合切身实际，关注好人，多做善事，以点滴的小事感动周围的同学，起到教育自己，影响他人的良好作用。

3、利用“学习衡中”的契机，举行“学衡中、践行动、创辉煌”动员报告大会，报告会主题以“激情点燃理想，超越永无止境，一切皆有可能”为中心，激发学子们积极向上、孝敬父母、尊敬师长的激情，报告会和手抄报比赛交替进行，烘托出良好的学习氛围。报告会共9个专场，参加师生1000余人，家长200余人，由团委书记王敬宝主讲。

4.举行了“十八岁成人仪式”，在11月中旬，学校团委组织高二年级举行了“十八岁成人礼”，通过活动增强了学生的担当意识、责任意识，忧患意识和亲情联系，同学们懂得了感恩、责任、梦想。

五、差距

2011年未成年思想道德建设工作方案的自查报告 篇6

开展未成年人思想道德建设工作检查考评情况的说明报告

对照永昌县教育局局相关通知要求精神，结合我校学期初制定的《河西堡第三小学实施未成年人思想道德建设工作检查考评方案》的要求，我校于2017年7月初，对学校未成年人思想道德教育工作进行了梳理和自评，现将相关检查考评情况汇报如下：

一、推进的措施

（一）开展的主要活动

一年来学校组织开展了学雷锋做美少年等思想道德教育实践活动；开展了加强师德师风建设、可办家长学校等学校教育活动；开展了未成年人心理健康教育等家庭教育和社会教育活动；开展了征集童谣及传唱等营造良好社会文化环境活动。

（二）采取的主要措施

1.学校有考核方案，各项活动都有具体负责人，具体任务分工明确。

2.学校建立了校长任组长，分管校长具体负责，政教处具体组织实施的组织网络。大队辅导员聘任班主任为中队辅导员，具体负责少先队管理和班级政教工作。

3.将政教工作列入学校年度工作计划，建立了以课堂教学为主、班会、少先队活动为辅、文明礼仪教育和行为习惯教育为具体内容的政教工作体系。

（三）机制体制及金费保障 1.成立河西堡第三小学未成人思想道德建设测评工作领导小组：

组 长：勾延年

副组长：王淑琴、刘琪

三、康天祥

组 员：刘寿

三、王玉民、张润年、张崇河、周佩剑 2.各项实践活动金费有保障。

二、取得的主要成效

一、深入学习和领会，统一思想，提高认识

校领导利用政治学习时间，积极组织广大教职工专题学习《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，通过学习，使全体教职工深刻地领会和把握加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想，基本原则和主要任务，进一步明确了学校作为对未成年人进行思想道德教育的主渠道，应真正担负起教书育人的神圣职责，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节，切实抓紧抓好。

二、优化校园环境，培养文明学生

按照《若干意见》通知精神，进一步完善了有关德育制度和学生行为规范要求。开学后，少先队大队部和各班主任立即组织学生学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及我校各种规章制度，修改完善了《班主任工作量化评比细则》等常规制度。通过这些规章制度，在全体学生中开展文明礼貌和行为习惯的养成教育，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。树立起良好校风、班风和学风，体现了良好的校园风貌。

三、以校园为主阵地，开展思想道德建设活动

（一）通过升旗、班会、板报，强化了德育功能。

1、通过升旗仪式，实施教育

坚持每周一早上的升旗仪式，做到规范、整齐，严肃庄重。并通过国旗下的讲话，对学生进行助人为乐、保护环境、感恩祖国、人民、父母、远离毒品、安全教育等教育，无论在内容上还是在思想上，都给师生很大的鼓舞和启迪，让他们进一步领悟到生命的价值和意义，从而善待生命、珍爱生命，使生命更鲜活更精彩。其次是让学生树立爱国意识、集体主义意识、忧患意识、环保意识、抗挫折意识及理想意识等等。

2、本学期继续完善班队会制度，每一次班队会对每一个学生都是一次自我教育的过程，绝大多数班级能认真准备、成效明显。

3、充分利用班级板报这块阵地，内容分别为“禁毒防艾”、“未成年人法律法规”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”“思想品德”、“国防教育”等。加强班级文化建设，坚持每月一次的板报检查评比制度，及时检查及时反馈。评选校级板报制作优秀班。

（二）以课堂教学为主渠道加强未成年人思想教育。

在课堂教学中，我校要求教师教师在各门学科的备课中要把德育内容反映在教案当中，在课堂上，结合课文内容灵活多样进行德育渗透教学。同时利用每周一班队会组织学生开展“安全、环保、礼仪、诚信、自律”等方面的主题班会，在教育中逐步帮助学生形成良好的道德行为规范。

（三）以班级竞争为动力，鼓励学生参与学校管理，增强学生自我管理能力。

在校领导和少先大队的统一领导下，我校每周由值周教师带领少先队干部进行全面检查督促，从学习、纪律、卫生、行为等方面在班级中开展评比活动，并颁发流动红旗，以示表彰。通过这项活动，使各班学生出现你争我赶的局面，提高了学生的自我约束能力和自我管理能力，增强学生的主人翁意识。

（四）以家校联系为纽带，充分发挥“家校”联系作用。坚持定期与不定期每学期召开一至二次家长座谈会，（每学期第11周）及时了解家长对学校教育教学的要求，科学指导家长们对学生的家庭教育的方法，探讨教育的途径，交流教育的经验，充分发挥了“家校”联系的功能和作用。

（五）以形式多样的活动为重点，注重未成年人综合素质的全面发展，营造良好的校园氛围。

考核具体情况见考核反馈表年7月16日

2011年未成年思想道德建设工作方案的自查报告 篇7

德育工作是学校教育的核心工作，是一切教育工作的出发点和归宿。我区树立“以人为本，德心一体”的思想，认真按照中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《公民道德建设实施纲要》精神要求，扎实做好德育工作，从德育内容、形式、方法、手段、机制等方面采取了一系列行之有效的措施，极大地推动了德育工作的长足发展。为进一步加强和改进学校德育工作，把德育工作落到实处，我区认真地组织了自检自查，现把自检自查情况汇报如下：

一、强化组织领导，突出服务育人

1、学校德育工作组织领导体系不断完善。各中小学把未成年人思想道德建设作为学校教育工作的首要任务，普遍建立了以学校党支部、校长室、政教处（教导处）、少先队大队部、共青团和学生会为职能部门的领导和工作体系。各校定期学习有关文件精神，研究学校的德育工作，确定不同时期的德育工作要点，明确工作方向，有计划、有目的地抓好学校的德育工作。学校德育队伍建设得到进一步加强，全区经常性开展德育工作研讨，逐步实现育人理念由管理到服务的转变，未成年人成长方式由被动接受教育到主动积极发展的转变。学校德育工作的评选表彰机制进一步完善，设立了优秀班主任、优秀辅导员、优秀少先队员、十佳少先队员、星级队员等表彰项目。学校内部管理监督、维权机制逐步确立。各学校普遍建立了学校常规管理监督岗，坚持常年开展检查评比，促进了学校的常规管理规范化和学生行为规范的养成。

2、三位一体的未成年人教育领域不断拓展。我区积极拓展学校未成年人教育工作的外延，逐步形成了学校、家庭、社会三位一体的育人格局。普遍成立了家长学校，并开展市级评优活动。2002年全区各中小学开展了“千师进万家”活动，家、校沟通方式日趋多样。学校还联合社区力量，促进社区青少年教育服务站所建设，有效开展各种咨询、服务、疏导等教育辅助工作。

二、保证课程质量，突出书本育人

1、全区统一安排，在小学1-2年级开设品德与生活课,在3—6年级开设品德与社会课，工人子弟小学等学校开设了融德育与心理健康教育为一体的《快乐成长》课程。各个学校组织教师认真备课、上课。区内进行多次赛课活动，组织相关教师听课，促进课程质量的稳步提高。

2、充分挖掘思想教育因素，寓德育于各学科教育教学活动中。以课堂教学为重点，根据不同学科的特点，要求每位教师要充分挖掘教材的思想教育因素，在教育中渗透思想品德教育。结合实际，对学生进行爱国、爱党、爱人民，三观三主义等教育。并组织学生认真学习《中小学生守则》及《小学生日常行为规范》。学校将德育工作向学科课程渗透，梅岭等学校结合实际，创造性开发学校德育校本课程，并逐步形成系列。

3、全区中小学积极开展各类综合实践活动。我区“新世纪我能行”系列体验实践活动成绩斐然。2000年以来，全区中小学以少先队组织为主体积极开展了“新世纪我能行”系列体验实践活动，许多活动不仅开口小、载体活、切入深、效果优，而且综合性强、参与面广、获奖层次高。梅岭小学依托“少年大使馆”这一活动载体，组织开展“扬州文化知多少”活动。学校少先队的体验实践活动成为扬州“全国体验实践活动现场推进会”的一大亮点。相继开展了“走近史可法”和“走近八怪”的体验实践活动。维扬实验小学组织开展了“船、桥、路、车”小课题研究活动，让学生了解时代的变迁、家乡的变化。西湖中心小学开展了以“捡回一个希望，创造美好明天”为主题的变废为宝系列活动。各学校以“民族精神代代传”和“少年儿童创业教育”为主题的系列活动更是让学生从内心深处体验到国家的伟大，体验到创业的不易。梅岭小学全校学生高歌革命歌曲，书画革命英雄，让学生走进民族英雄，激发出心中无限爱国热情。

三、加强队伍建设，突出服务育人

1、教师的政治思想和职业道德对学生德育的教育起着极其重要的作用，建立一支政治思想过硬、职业道德修养好的教师队伍是抓好学校德育工作的重要保证。为此，各学校认真组织全体教职工深入学习十六大精神，深入学习并践行“三个代表”重要思想，认真贯彻落实《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《教育法》、《教师法》等法律法规，使全体教师能用正确的思想来规范自己的言行。使每位教师都具有品质高尚，爱岗敬业，尊敬学生、教育艺术精湛的高尚的师德修养，以文明优雅的言行举止影响学生，以高尚的师德和人格感染学生，以博大的爱心和饱满的热情体贴温暖学生，构建互爱、互信、互动、平等、和谐的良好的师生关系，在融洽的情感交流和心灵沟通中，给学生潜移默化的德育熏陶。

2、加强辅导员队伍的建设。学校每月进行一次班主任和新教师的业务培训，定期进行班主任经验交流，促进教师有效开展德育工作。本学年各校组织教师学习心理健康教育理论，全面提高教师心理健康教育的水平，使教师拥有健康的心理和一定的心理健康教育理论；鼓励教师参加心理健康教育的本、专科自学考试，加强教师对心理学方面知识的了解，为在日常教育中处理学生心理方面问题打下基础。全区以《德育与心理健康教育协同发展》、《小学生班级人际关系指导》等课题为引领，开展了德育课题研究，出版《以心育德以德养心》（中国广播电视出版社2004年版）专著一部，在省级以上杂志上发表了五十余篇论文和心得。为了鼓励全区教职工积极参与到德育工作中来，学校在教职工中开展“优秀党员”、“优秀教育工作者”、“优秀教师”的评选；在学生中开展“三好学生”、“先进班集体”评选等等，在全区形成学习先进，争当先进的良好的氛围。充分调动教师教书育人的积极性和学生学习的积极主动性。我区现有江苏省十佳辅导员2名，扬州市十佳辅导员2名，扬州市、维扬区优秀辅导员及班主任数十名。

四、改善校园建设，突出管理育人

1、校园育人阵地建设得到进一步加强。全区中小学普遍开辟了校园广播台和校刊、校报、板报等宣传教育阵地，维扬实验小学、梅岭小学、西湖中心小学还建立了校园红领巾电视台，宣传教育活动做到定期、定人、定栏目。西湖中学利用校园闭路电视定期为学生播放爱国主义教育影片，学校“四个一百”爱国主义教育活动得到积极开展。维扬实验小学成立了“小书虫”读书俱乐部，创造性地开展“读经典书，做有根基的人”的实验研究，推进了全区“书香校园”计划的实施。西湖中心小学加强“江苏省蒲公英农村儿童文化园”建设，学校少年儿童文化艺术教育成绩显著。梅岭小学加强少先队组织建设，学校少先队大队部成立了职能部，实施了部长竞聘工作，优化了组织结构，队员自我教育、自主教育功能不断完善。西湖中学、西湖实验学校青少年志愿者服务组织建设得到进一步加强。全区各中小学由于措施扎实，成绩突出，获得了省市“德育工作先进学校”、“红领巾示范学校”、“素质教育示范学校”、“全国红旗大队”等多项荣誉，为青少年健康成长营造了良好的氛围。

2、在校园文化建设方面各校形成自己特色。全区校园文化建设在《区域性推进书香校园》这一全区性的课题引领下，加速了书香校园建设的进程。四季园小学实现了德育立体化，学校的每一处地方都给学生以道德的启迪。全校校园文化以古代、现代诗词为主体，以书画为载体，以“四季”为主线，以随时随地的教育为目标，将美的教育与德育完美结合。维扬实验小学建立“书香校园”，校园里随处可见书，到处在读书；各班都有专门的书香园地，用以推荐好书，展示习作，鼓励读书优秀学生。学生长年累月地置身于这种精神氛围中，都会自觉或不自觉地受到不同程度的潜移默化的影响、熏陶和教育。竹西小学确立“墨香”主题，提出“写端正的字，做有节的人”的口号，学校文化建设始终围绕这一主题进行。

3、将心育渗透到平时点滴中。各校大胆拓展了晨间活动的总目标。将心理健康教育内容引入晨间活动课中，给晨间活动注入了新的内容，使之目标更完善，内容更丰富，作用更明显。在校园广播台节目中，增设了“知心姐姐信箱”栏目，用以解决学生的疑惑，疏导学生心理。在队会中开设“小镜子”栏目，让学生看到自己行为习惯上的不足，促取改正；开设“笑哈哈”栏目，帮助学生拥有愉快的学习情绪。通过精心设计的主题队会和各种班活动，创设学生喜闻乐见的活动情境，强化学生的情感体验，把德育与心理健康教育和能力的培养有机的结合起来，以获得事半功倍的教育效果。特别是开展的“阳光少年”的塑造与评比活动，更是将德育与心育结合起来，既要品德素养，又要心理素质，既要健康，又要快乐，真正实现了全方位育人。全区各中小学就在中、高年级设立了悄悄话信箱，鼓励学生把疑惑通过写信的方式与老师沟通，对及时疏导学生心理障碍起到很好的作用。

4、青少年学生法治教育工作得到进一步加强。全区各学校都配备了法制副校长，通过开展知识竞赛、专题讲座、手抄报比赛、法制征文、影视观看等形式，坚持开展法制宣传教育，在工作中做到突出教育重点，坚持课堂主渠道、校园主阵地，青少年学生的法律和道德自律水平得到切实提高。

5、积极创建安全文明校园，校园周边环境得到有效治理。近年来，我区充分发挥文化教育局的职能作用，将依法治理文化娱乐场所与校园周边环境整治相结合，坚持开展“三室一厅”的专项整治工作，强化依法治理的各项措施。各学校通过排查安全隐患、制定防范措施、加强安全文明教育，积极落实创建安全文明校园和“510示范工程”的各项措施，加快了“平安教育”、“平安维扬”的建设进程。

五、开展系列活动，突出活动育人

1、建立和巩固了一批社会教育实践基地。梅岭小学在史可法纪念馆等爱国主义教育基地，定期举办爱国主义教育活动。维扬实验小学开辟了国际友好园教育实践基地。西湖中学、邗沟中学加强军、校共建，青少年军警校工作持续开展，邗沟中学受到“江苏省先进少年军校”的表彰。西湖中学、梅岭第二小学、西湖中心小学等学校不仅充分利用烈士陵园、瘦西湖公园、天山汉墓等社会教育资源，还经常组织学生开展到敬老院送温暖活动。

2、我区联合教育、共青团、妇联、工会、关工委、民政等部门组织实施了“五小”公民道德建设实践活动，向全区少年儿童提出十项倡议，组织开展了“小公民道德建设活动方案”评选活动。维扬实验小学组织开展“争当学校形象大使”和征集德育口号等活动实施“五小”公民道德建设，内化道德行为规范。西湖中心小学、平山中心小学把小公民道德建设活动与创建“省卫生乡镇”工作相结合，开展了“手拉手、保健康、奔小康”等告别陋习的共建共创活动。工人子弟小学、竹西小学、四季园小学、西湖中学等还根据学生年龄和心理特点，因势利导，实施道德规范教育。梅岭小学杨洁获得江苏省五好小公民称号，全区李玥等一批学生受到市“五好小公民”表彰。

3、为了让教师把目光更多地投向学生的内心，关注学生心理健康，全区举行道德心理剧活动，首先在各学校以班级为单位排演“道德——心理”剧，从中筛选出优秀剧本参加区文化艺术节中的道德心理剧比赛。有些学生的心理问题和个性品质是因为家庭的原因。为此我们改变以往经常进行全校性家长会的做法，召开了针对性强的小型家长会，向家长进行必要的心理健康知识辅导，从而促进了家庭教育环境的优化。梅岭小学、四季园小学成立家长委员会，加强与家长沟通；梅岭小学推出了全新的家校联系簿《同盟者的对话》，促进家校合力。

六、关注弱势群体，突出政策育人

1、我区加大对外来务工子女教育的关注力度。2005年，扬州市蓝天学校成立了。学校本着“聚焦贫困家庭，聚焦贫困学生，以情换情，以智启智”的办学特色，采取本施教区困难家庭子女杂费减免和外来务工困难家庭子女借读费全免措施，加之动员社会各方面力量为贫困学生教育提供帮助，保证了适龄儿童的入学，更使附近的外来务工子女和所有孩子们“共享教育的一片蓝天”。目前，这所学校接受外来务工子女已经超过学生总数的50%。

2、我区注重加强对弱势群体子女教育。取消农民工子女借读费用，按居住地就近入学，使其享受与本地学生同等的教育机会。对残疾儿童实行免杂费、课本费、住宿费和补助生活费的“三免一补”政策，使他们能够进入特教学校完成学校教育，学会一技之长，具备基本的生存生活能力同时，开展为贫困生捐款、结对帮扶等活动，给予减免学杂费等照顾，帮助贫困生完成学业。建立贫困生档案,每年选择部分贫困生给予资助,帮助其完成学业。

3、针对目前下岗职工子女多、外地来扬打工子女多的现象，今年四季园小学开展了“乘上爱心列车”的中队主题活动。队员们在活动中受到了教育，纷纷向身边的贫困伙伴伸出了援助之手。大队部还向全市少先队员发出“情系身边小伙伴”的倡议，让队员们在活动里学会宽容、学会关怀、学会珍惜。今年“３·１５”，学校开展了别开生面的诚信启动仪式。开启诚信列车、播洒诚信种子。让诚信的种子在少年儿童的心田里扎根、发芽。

七、着力素质教育，突出课程育人

1、在德育改革的目标上，从传统的知识性教育向发展性教育转换。传统的德育重知识传递、行为表现，却忽视了学生的内心需求，情感的发展。少年儿童不是知识的容器，是有完整生命表现形态的发展中的人，他们具有生命的整体性和发展的能动性，因此，德育不仅是文化传递，还是人格心灵的唤醒。我们在德育工作的指导思想上，改变了过于重知识传授的倾向，关注少年儿童精神的发展，工作中克服见事不见人的现象，确立了以少年儿童为本，面向全体、全面发展、全程关怀的主体——发展性教育的思路。

2、在德育途径方法上，从传统的道德封闭式教育向德心结合的开放式互动教育转换。德心结合的开放式互动教育强调生活化、个性化，引导少年儿童走出校门，在家庭、社会、大自然中体验。德育活动不只是传递信息，学习行为规范，更是教师与学生的交往、互动过程，是富有个性化的生命体验活动。我们在改进德育方法方面，提倡走向社会，参与学习，体验感悟。引导队员在人与社会关系中培养健全的道德人格。

3、在德育评价方式上，从传统的单一评价方式向多元化评价方式转换。

我们在创新德育评价方式上，从心理教育的角度关注队员在活动中的情感、态度价值观的形成过程，采取目标与过程并重的价值取向，注重校内外结合开放的多元的过程性评价，实现评价主体（队员）与客体（伙伴、老师、家长）的互动和整合。我们在全市首创“小学生文明行为习惯数控模型”这一评价方式，旨在通过科学量化的评价方法，促进学生文明行为习惯的养成。这一评价方式在全市进行了推广。

建立弹性评价，强化培养健全人格的意识。在以往的道德评价中，往往被人们误认为平时学习好、思想好、体育好的“三好学生”就是“道德典范”，而平时在学校学习、表现差的，一贯有不良行为的后进生就肯定“品德有问题”。针对这一现状，我区提出了“综合考虑、弹性评价”之策略，强化学校培养健全人格的意识。“综合考虑”是在对学生进行道德行为评价时，将学生的道德行为和心理因素综合起来考虑，将心理因素作为衡量道德水平长短的一个砝码来权重。“弹性评价”是指将教师手中的衡量道德水平的“直尺”换成有弹性的“折尺”，对那些平时表现好却经不起挫折，缺乏协作精神，不易接受他人意见的“优等生”评价时减短尺码，严肃指出其存在问题，促其改正；对那些平时表现较差，但确实存在一定心理问题的学生不妨放宽尺码，降低要求，然后作针对性的调查，引导矫治心理上的偏差，使学生在萌发不良心理倾向的初期，就给予正确引导，做到防患于未然，防止不良行为和不良风气的进一步恶化，从而实现德育和心育的超前性教育。

青少年是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。目前，我国18岁以下的未成年人约有3.67亿。高度重视对青少年的教育培养，努力提高青少年思想道德素质是党和国家事业后继有人的重要保证。文明世界悄然而至，我们教育工作者应当加强对未成年人思想道德建设教育的研究，探索新情况，创造新方法，解决新问题，为不断增强青少年良好道德素养而不懈努力。

2006年工作思路

2006年全区德育工作探索以道德教育为导向，心理健康教育为基础，以体验教育为基本途径的德育工作新思路。

1、突出以爱国主义教育为主旋律，以弘扬和培育民族精神为主线的德育。要以培养爱国主义情感为核心，深入开展中华传统美德和革命传统教育，将传统美德教育和民族精神教育作为校本课程开发的内容。结合国情校情，开展理想信念教育。各校要开掘德育资源，创新德育活动形式，充分利用各种法定节日、重要人物、重大事件纪念日，广泛组织有针对性的思想道德教育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生具有良好的思想政治素质和公民意识、社会责任感。

2、狠抓以培养良好的道德品质和文明习惯为内容的养成教育。养成教育是素质教育中最基础的内容，是学生做人的重要任务，是“人生最大的指导”。各中小学要大力宣传并贯彻执行教育部新颁发的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》和《中学生日常行为规范（修订）》，对学生进行基本的道德观念、道德知识和礼仪、礼貌、礼节教育，要注重体验，变他律为自律，培育学生爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等方面培育良好的道德修养。增强中小学生守法、守规、守纪的意识和能力，促进文明行为习惯的养成。

3、开展以心理健康教育、法制教育、诚信教育和珍爱生命教育等为主题的专项活动，大力实施“阳光工程”。要把心理健康教育渗透到学校教育教学活动之中；要积极引导每位教师高度重视学生的心理疏导工作，主动帮助学生解决在成长过程中的心理困惑和心理障碍，促进学生身心健康发展，要通过“悄悄话信箱”、周记等多种形式了解学生的心理状况。建立以心理健康教师为骨干、全体教师参与的心理咨询指导机构，开辟心理健康咨询网站，为中小学生开展心理健康教育提供服务。继续开展本土化心理健康教育研究，增强教育效果。要通过各种途径，在中小学生中普及法律常识，提高法律素养，提高依法维权的自我保护能力，增强尊重、保护他人的意识。要大力加强诚信教育，继续深入开展“创建诚信校园，培育诚信师生”活动。各中小学要有机整合健康教育、青春期教育、安全教育、禁毒教育、预防艾滋病教育等专项教育，形成珍爱生命教育的体系；要重视做好暂差生的帮扶工作，积极开展师生安全意识和自我防护知识教育，建立和完善寄宿制学校各项管理制度，建立学校与公安、社区、家庭共同参与的学生安全联防制度，彻底治理中小学及幼儿园周边环境，全面排查内部隐患，全面构建学校安全防范机制。

4、构建以班主任队伍为主体、全体教师积极配合的德育工作队伍。建立中小学班主任培训新体系，出台《班主任评估考核细则》，实行新班主任岗前培训、持证上岗制度，实行在职班主任岗位培训和优秀班主任专业培训制度，定期评选表彰“德育先进工作者”、“优秀班主任”，落实班主任待遇，提高班主任专业化水平。要全面提升师德素养，确立人人都是德育工作者的观念，大力宣传师德典型，树立新世纪教师新形象，做到教书育人、以德化人、以身立教，为青少年学生树立道德榜样。完善师德管理，自觉抵制有偿家教。要选派优秀青年教师担任学校团队管理干部，吸纳专业志愿者和社会人士担任校外辅导员；鼓励学生轮流担任班、团队干部，办好中学生业余党校、团校，支持学生会、学生社团工作，更好地发挥学生自我教育作用。

不断拓宽教育渠道

整体推进中小学生思想道德教育

在中小学生思想道德教育工作中，理想信念是支柱，民族精神是灵魂，道德情操是基础，全面发展是目标，要搞好中小学生思想道德教育工作，必须站在确保党和国家事业后继有人的战备高度，全方位拓宽加强中小学生思想道德教育的工作思路，构建以学校党支部、政教处、团队组织、年级组长、班主任为主，家庭、社会三位一体的德育队伍，在各自的工作岗位上履行教书育人、管理育人、服务育人的神圣职责。针对思想道德教育工作的现状和应具备的功能当前着重从以下几个方面做好工作。

一、充分认识加强中小学生思想道德建设的重要性 中小学生是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人，加强中小学生思想道德建设，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运，学校是青少年思想道德教育的主渠道和主阵地，学校在抓中小学生思想道德教育工作中要按照《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《纲要》精神，充分认识加强学校中小学生思想道德建设，对于全面贯彻党和国家的教育方针，全面推进素质教育，促进青少年学生德智体美全面发展，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”新人方面所具有的重要意义，充分认识加强中小学生思想道德建设对于推动全社会思想道德建设所具备的重要职责和意义。中小学生只具备了良好的思想道德的质，将来才能全心全意为人民服务，才能充分发挥自己的才能，报效祖国，奉献社会。

二、努力建设一支高水平的德育工作者队伍

教师是人数灵魂的工程师，教师要教书育人，为人师表，要以《中小学教师职业道德规范》为准则规定自己的行为，要通过学习培训不断提高教师的职业道德水准，要广泛地开展以“敬业、爱生、奉献”为主题的“文明学科组、文明年级”的创建活动，要充分发挥领导干部和党员在师德建设中的表率作用。建立责任制，完善师德建设工作制度。将师德建设工作纳入教育行政部门和学校领导班子的任期目标，列入评估年度工作的一项重要内容，建立奖惩制度，对在师德建设中做出突出成绩的集体和个人要进行表彰奖励，不断完善奖励制度，将教师的年度考核、行政奖励、职称评定与师德表现紧密挂钩。建立优秀教师师德报告团，大力宣传他们的先进事迹，通过加强教师职业道德培训，将职业道德教育作为必修课。在教师育人的过程中确立教师“师表、模范、榜样”的特殊地位，树立“学高为师、身正为范”“身教胜于言教”的意识，在行动上做到遵纪守法，诚信守时，文明用语。在教育学生中做到有爱心、真心、耐心、信心、恒心，使中小学教师职业道德成为社会各项各业的楷模，也为做好中小学生思想道德教育提供人才保障。

三、发挥德育教育学校主阵地，课堂主渠道的作用

学校以教学为中心，课堂是教学的主要形式，也是素质教育、德育教育的主渠道。学校要按照《公民道德建设实施纲要》的要求，制定思想道德教育工作计划，做课时安排，在不断加强对学生进行思想品德教育和爱国教育、集体主义、社会主义教育的同时，将邓小平理论和“三个代表”重要思想、十六大报告纳入教材之中。走进课堂、深入学生头脑，做到教学计划、教材、师资、课时“四落实”，使思想道德教育规范化、经常化、正规化。在广大教师中牢固树立教书育人，育人为本的思想。教师从备课到上课以及上课的各个环节都要精心设计，任课教师要注重挖掘教材的德育资源，不断改进教法、学法，通过师生互动，学生自动学习，引导学生向真、向善、向美的品质和情操。在课堂教学评价中，不光重视知识的正确传授，更要注重学生思想道德教育的效果，通过课堂教学使学生获得知识和思想品德教育的双丰收。

四、紧密联系学生生源和社会实际，开辟德育教育第二课堂

中小学生道德认识的提高，道德观念的形成，道德情感和道德意志的培养，都要经过长期的实践“活动才能完成，因而中小学生思想道德课要紧密联系学生生活和社会实际，增加实践教学和学生参加社会实践的课时，积极改进教学方法和形式，全面贯彻理论与实践相结合的原则，坚持在实践活动中进行道德教育，让道德教育渗透到中小学生的学习、生活等各项活动中。优化教学环境，启发学生的道德意识。用校园里英雄模范人物的画像和他们的名言警句告诫人们珍惜人生，奉献社会，能使学生领悟到高尚的道德内涵；利用身边出现的道德行为或不道德行为的事例，组织学生进行讨论，教师适时给予“点化”、启迪，使学生明确为人处世讲道德光荣，不讲道德可耻，倡导组织学生投身于社会活动——希望工程、自愿者行动、送温暖、手拉手、扶残助残等，培养不家务事为人民服务的思想；进行学生干部竞选活动，有助于学生增强社会责任感；进行优秀班级、文娱表演、体操表演、体育竞赛等评比活动，激发学生的团队精神，树立集体主义观念，通过这些实践活动进行道德教育，才会真正收到水到渠成的功

效。

五、完善“三结合”教育网络，营造良好的育人环境

加强中小学德育工作，关心和保护中小学生健康成长，不仅是教育部门和学校的职责，而且是全社会的责任和义务。要把社会教育、家庭教育同学校教育密切结合起来，形成全社会关心中小学生健康成长的良好环境，学校还要主动与宣传、文化、新闻出版、工商行政管理部门密切配合，加大“扫黄打非”力度，进一步清理整顿音像制品，电子出版物市场和图书报刊市场，加强对电子信息产品和计算机网的监管，严格防止那些有严重政治问题以及渲染暴力、恐怖、色情、迷信等内容的出版物对青少年产生不良的影响，严厉打击教唆、残暴、勒索青少年的犯罪活动。凡是经光纤上网的学校，要建立“学校网吧”优惠向学生开放。要教育学生不沉迷网络聊天和电子游戏，要自觉抵制网络上的不良信息。影视、广播、报刊、出版部门要多出健康的，为青天少年所喜闻乐见的精神产品，在有关部门的支持和配合下，制定和完善公共文化旅游设施对学生开放和减免收费制度，为中小学生提供更广阔的活动空间。要加强对校园周围环境的治理，要把青少年教育纳入片区建设范围，努力在中小学生居住、生活区域内形成学校、家庭、社会一体化育人网络，要动员全区社积极支持中小学生在校外教育工作，加强中小学生校外活动场所建设和管理。家庭教育是学校教育活动的重要组成部分，要通过普遍建立家长学校、举办家长接待日、家长会，开展家访等方式普及家庭教育知识，要积极发挥市家庭教育讲师团的作用，巡回各校作报告，帮助家庭树立正确的人生观、成才观，掌握科学教育方法，提高家教水平。

六、加强学生的法制教育，预防中小学违法犯罪

中小学生的法制教育要将以法治国与以德治国相结合，加强思想政治、道德教育、纪律教育和法制教育，帮助青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生的道德法制观念。注重采取中小学生喜闻乐见的形式，把课堂教育与课外活动、社会实践结合起来，通过组织他们参观法制教育馆，观看道德、法制教育录像、影视、开展征文、模拟法庭活动，举办道德、法律知识竞赛，编写通俗易懂的青少年道德、法制教育读物等，进行生动直观教育，要充分发挥以法治校示范校的作用，上好一堂法制教育课，讲授相关法律知识，组织一次现身说法，请在押劳改、劳教人员一次现身说法，举办一次少年模拟法庭开庭演示，举行一次法律知识竞赛，接受一次传统教育，参观一次预防青少年违法犯罪和消防、交通安全图片展览，组织一次学法律演讲比赛，观看一场法制教育影视片，召开一次座谈会，写一篇心得体会。通过丰富多朦胧的法制教育活动，增强中小学生抵御社会不良思想文化侵蚀的免疫力，提高学生辨别是非的能力和鉴赏水平。全面提高思想道德教育效果。

综上所述，高素质的教师队伍是做好中小学生思想道德建设的人才保障，课堂教育是进行德育的主渠道，开展第二课堂教育是思想道德建设不可或缺的辅助手段，完善校园教育网络，开展法制教育在思想道德建设中都发挥着不可替代的效能，注重实践，使学生道德认识能进一步深化，变为学生的自觉行动，使他们成为思想品德高尚的人，全面发展的人，对社会、对四化建设有用的人，这也是对中小学进行思想道德建设工作的目的之所在。

2011年未成年思想道德建设工作方案的自查报告 篇8

2011年综治维稳暨平安建设工作自检自查

报

告

今年以来，中共XX县委办始终坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真贯彻落实中央、省、市、县政法综治维稳工作会议精神，积极协助主要领导做好维护社会稳定工作，充分履行职责，全面推进创建平安及综治维稳各项工作措施的落实，现按照《X X 县社会治安综合治理维护稳定委员会关于做好2011年综治维稳暨平安创建工作年终检查考评相关工作的通知》（X综治维稳委„2011‟26号），结合县委办2011年综治维稳暨平安建设工作实际，现自检自查报告如下：

一、健全组织、明确责任

（一）县委办领导高度重视本单位内部的综治维稳暨平安创建工作，调整充实了县委办平安建设工作领导小组，由县委办主任担任组长，分管副主任担任副组长，各科室（局）负责人为成员，并且明确了一名同志具体负责抓好县委办的综治维稳暨平安建设工作，工作层层落实到位。

（二）结合县委办工作实际，制定切实可行的综治维稳暨平安建设工作计划，坚持系统抓与抓系统相结合的原则，认真组织开展县委办的创安维稳工作，使县委办的创安维稳工作进一步规范。

2敬业、诚信、友善等道德规范，不断提高公民道德素养。

（九）认真组织开展法治X X 和依法治县和社区矫正、安置帮教工作，大力加强对干部职工及其家属子女的教育管理、维护国家安全教育，不断提高法律意识和遵纪守法的自觉性，年内，县委办没有发生治安案件和刑事案件。

（十）大力开展平安创建工作宣传活动。积极探索创安宣传的形式和途径，形式多样、卓有成效地宣传平安创建的目的意义、方法措施和安全防范知识等重要内容，进一步提高干部群众对创安工作的知晓率和参与率，提高安全防范意识和能力，真正形成全党动员，全民参与，齐抓共管的创安工作新格局。

通过以上工作，没有发现综治维稳暨平安建设工作一票否决事项。

三、存在不足及下步工作打算

县委办在综治维稳暨平安建设工作上虽然取得了一些成绩，但与中央、省、市的要求还有一定差距，在明年的工作当中，我办将进一步提高认识，强化责任，细化各项综治措施，确保社会和谐稳定，坚决把综治维稳工作做的更好。

2011年未成年思想道德建设工作方案的自查报告 篇9

近年来，在政府以及教育局领导下，学校领导班子带领全校教职员工，以加强领导班子思想建设为重点，以进一步促进教育改革，全面提高教学质量为目标，全面促进了学校各项工作的开展。现将我校精神文明建设工作情况汇报如下：

丙中洛中心校地理位置优越，师资队伍相对年轻，生源面积有所不济，校园可利用面积有限，如何在知识经济时代和市场经济条件下与兄弟名校齐头并进、办人民满意的教育是我校全体教职员工讨论、争论最多的话题。经过全校自下而上的反复酝酿，并经校务会议通过，形成了我校的发展目标，把学校建成可持续发展的学习型学校。

一、领导班子坚强有力。

首先，提升领导班子的学习力。坚持每两周一次的中心组学习制度和学习心得交流制度。在学习和实践科学发展观活动中，集体集中学习和讨论了《中国共产党关于加强和改进党的作风建议的决定》、《党章》以及教育部《关于进一歩加强和改进师德建设的意见》、《关于加强领导干部反腐倡廉教育的意见》等重要文件。通过学习使班子成员了明确认识，加深了理解，提高了领导班子成员的政治理论水平。为了使学习不流于形式，学校采取相应的检查措施，如：领导班子成员要做学习笔记，教职工的读书笔记将作为考核的一项主要内容。这些安排和措施有力的保证了理论学习的效果。其次是定期或不定期开好座谈会。汇报工作，沟通情况，分配任务，查漏补缺，及时改进。采用召开年级组长、教研组长座谈会，教代会等形式，采集信息，了解一线教师对学校建设的意见和建议，掌握第一手资料。第三是树立大局意识和全局观念，注重团结协作。在认真抓好分管工作的同时，关心整体，心系全局，通力合作，明确个人分工，发挥个人最大优势，落实目标责任制。第四是确立公仆和服务意识，领导班子的执行力有了很大提高。在工作中，我校领导班子成员坚持以教师和学生为本、以学校发展为根的工作理念，一切从实际出发，从大处着眼，小处着手，甘当职工的勤务员。在职工婚丧嫁娶、生病住院等方面，学校主要领导都要亲自参加，给予关心和慰问。我校班子坚决贯彻执行相关上级部门的通知、决定和指示，在招生、收费、基建等方面，不遗余力执行好政策，解释好政策，事事不拖延、不隐瞒、做到实实在在、明明白白。

二、思想道德教育卓有成效。

突出师德师风建设。一是将《中小学教师职业道德规范》和《未成年人保护法》印制并发放给教师，时刻提醒教师注意行为操守。二是在全校开展向优秀教师学习活动。三是开展师德师风大讨论和演讲活动。在教师节，我们组织教师进行师德主题演讲，讴歌和弘扬了“红烛”精神，展示了我校在师德师风建设中所取得的成效。切实加强学生心理健康教育工作。从师生关系、生生关系、亲子关系、家校关系出发，以互动方式和家长学校形式，解决矛盾，释放、舒缓压力，营造一种民主、和谐、宽松、健康的心理氛围，让每一个人都发挥最大的能量，获得成功，让每一个学生的身心都得到健康发展。

在坚持对学生进行爱国主义教育中，我校从活动到机制，从方法到模式，从系列到系统，创新务实，形成了“五个结合”：一是爱国主义教育与各项重大活动相结合，促进学生热爱祖国和中华民族崇高精神的形成；二是爱国主义教育与课堂教学渠道相结合，使优秀的人文内涵“润物细无声”地融入到学生的心田；三是爱国主义教育与校园文化相结合，让学生在美的享受中，提升爱国情操；四是爱国主义教育与学生自主发展、卓越发展相结合，为学生卓越发展提供平台。爱国主义教育活动在学校如火如荼地展开，极大激发了学生的爱国情感和社会责任感。

三、创建工作扎实有效。

（一）根据情况及时调整创建文明校园领导小组，成立了由校长和玉刚为组长、副校长任副组长、班主任任成员，齐抓共管的领导机构，进一步明确了主要任务和具体措施，形成了人人参与的工作机制。

（二）把开展创建学习型学校活动作为创建文明校园的主要内容来抓。为在全校形成浓郁的创建氛围和扎实的创建行动。创建学习型学校的目标是：建立终身教育的理念，深化教育教学改革；健全学习型组织系统，建立科学的人才培养机制；增强教师教育教学研究的能力，建设师德高尚、业务精良的教师队伍。

四、业务工作实绩突出。拥有一支勤奋敬业、博学多才的教师队伍是打造一流学校的前提和基础。我校采取的主要措施表现在：

（一）实行局部优化组合。将业务水平一般、能力不强的教师调离教学一线，提高教育教学质量。建立教师激励制度，探索实施评聘合一，绩效挂钩。

（二）注重对青年教师的培养。新老教师结对子，发挥老教师“传帮带”的作用，新教师一到学校，由老教师讲示范课，然后按学科自愿结成帮教对子。从备课、讲课批改作业到课外辅导等各个教学的基本环节，全由中老教师进行辅导帮助。除了新老教师“结对子”外，我校还加强教学管理，组织了听课小组，主要由校领导和专家组教师组成，对全校新教师进行听课评比，提高了新教师的教学水平。

（三）发挥党员教师的带头作用。借保持共产党员先进性、学习和践行科学发展观教育活动的东风，我校通过党员示范岗，进一步在校内树立党员教师模范典型，有力地推动了学校的教学改革，提高了教学质量。

（四）学习外地先进教育教学经验。我校在国培的大背景下，先后选派各学科教学骨干教师到省内外一些高校进行教育教学考察。目前，我校正在交流研讨外地学校教育教学经验，以便在今后的教育教学工作中，结合实际，以热爱学生为先导，努力提高教育教学质量。

（五）加大教师培训力度，提高教师业务能力。加强教师专业培训，使教师树立先进的教育理念。尝试建立科学、规范的师德评估和管理制度。

我校发展目标的实现，关键在务实、创新，打造自己的品牌。我们的方法是：

（一）综合管理工作常抓不懈。学校管理是一个系统工程，需要一套行之有效的规章制度，做到有章可循，有规可依，使管理工作在常规化、制度化、规范化下进行。为此，我们重点制定了各处室和年级组长、教研组长、班主任工作职责，进一步明确了责任，做到了有的放矢，进一步抓好学习型学校创建活动。抓好一支队伍，建立以年级组长、班主任为核心的创建文明骨干队伍。强调团队意识，让教师在合作与互助中自主发展，共同提高。

（二）提高教师教科研能力，为教学打下坚实基础。由学校教务处负责规划全校教研工作，各学科组于本学期初均向学校提交了课题计划和实施方案。经过不懈努力，我校教研课题研究取得了丰硕成果。抓好常规教学管理，是教研工作的一项重要内容，我们组织开展大型的以课堂教学五环节为主要内容的检查评比活动，学校领导班子成员听课45节，搞公开教学4次，主讲人达40人次之多，每次都进行了说课、评课，有记录，有总结，并将有关情况存入教研活动档案，这就使广大教师真正重视常规教学，推动了教研工作向纵深发展。

五、民族团结友爱。认真组织环节以上干部学习马克思主义民族理论和党的民族政策，开展民族团结进步教育活动，各民族干部群众和谐相处，为学校发展奠定良好的基础。

六、模范执行计划生育国策。学校在教职工中大力宣传计划生育政策，鼓励晚婚优育，做到无早婚、早育和计划外生育，模范地执行计划生育政策，实现了计划生育率和节育率100%。

七、综合治理工作成绩显著。

（一）学校非常重视社会治安综合治理工作。学校领导亲自挂帅，担任校综合治理领导小组组长，抽调专人以及保安负责学校的安全保卫工作。在安排好传达人员的同时，为综治工作人员购置制服和用具，设立值班室，值班人员24小时开手机。实行24小时值班制度。

（二）安全工作是学校工作的重点。根据学校实际情况制定各种规章制度及应急方案，学校多次开会研究部署安全工作。办理了有关安全知识的板报，对广大师生进行宣传教育。反复排查校园中存在的安全隐患，把不安全因素消灭在萌芽状态。重申了值班纪律，严格了门禁制度，切实保证学校师生的安全。

（三）.我校在师生健康保健方面也做了大量工作。学校采取墙报、专栏、讲座等形式，加强对疾病预防知识的宣传，尤其有针对性的教育学生学会对多发病、常见病的预防。

八、环境面貌整洁优美。以创卫工作促进校园改造步伐。每个班级都划分了卫生区，坚持每日两扫制度，由专人对打扫结果进行检查，并将检查结果纳入班级量化考核。在学校正在改建的条件下，总务处购置花木，组合花塔，美化学校。每学期开学，学校都要求各个班级对本班的教室进行布置，做到整洁优美、富有班级特色和浓郁的文化气息。

以上是我校在创建精神文明建设和宣传工作上一些做法。在今后的工作中，我们将进一步践行科学发展观重要思想，在政府以及教育局的领导下，坚定信心，扎实工作，使我校办学条件优良、育人环境优美、教师队伍优秀、学校管理手段优化、教学质量优异。以实际行动创建精神文明校园，实现我校跨越式发展，创造丙中洛中心校辉煌的明天。

丙中洛中心校

2011年11月15日

2011年丙中洛中心校精神文明建设自查报告

一年来，丙中洛中心校在上级的正确领导下，把加强教师思想道德建设作为重点，进一步促进教育改革，全面提高教育教学质量为目标，全面促进了我校各项工作的开展，现将一学期来我校精神文明建设情况汇报如下：

一、统一思想，制定明确的发展目标：

如何在新时期形势下抓好学校教育教学质量，办人民满意的学校，使我校成为贡山县一流的集中办学中心校，是我校全体教职员工讨论最多，争论最多的话题，也是事关我校前途命运的大事，经校务会反复研究决定，形成了我校发展的两大目标：即进一步用一到两年时间大力改善校园环境，提升教学设施；走出一条符合学校发展实际的特色之路，使我校成为一流的集中办学名校。

二、教师理论学习方面：

本学期初，我校组织全体教师向优秀教师学习活动，学习了《教师法》等法律法规；并组织开展了青年教师师德演讲赛。开展了教师技能比赛等。

三、思想道德建设方面：

学年初，依据有关文件及我校实际，政教处与班主任签定了目标责任书，对学生家长发放了多份告家长书，加强了法制宣传活动，多次进行了交通安全宣传活动等，开展了“六一”庆祝活动，这些活动的开展大力促进了我校德育工作，促进了我校精神文明建设工作的顺利进行。

四、教师队伍建设方面：

学校的好坏，教师是关键，有一流的教师队伍，才有一流的学校发展，对于我校加强教师队伍建设尤为重要，为此我校结合实际，开展了向优秀教师学习活动和青年教师师德演讲赛活动，在广大师生，及周围群众中引起了强烈的反响。加强了教师间的批评与自我批评，加强了对教师的考勤考核，在教师管理方面建立了一整套完整的规章制度，使教师管理工作走上了正轨。

不断提高教职工队伍的科学文化和业务素质。结合我校实际，形成讲学习、讲服务、讲业务的良好氛围。通过有针对性地开展学习教育、进行扎实的校本教研，以公开课、示范课提升教师的教学水平。

五、进一步深化课程改革，提高教育教学服务质量

为进一步推动学校教育教学工作的发展，为广大学生及家长提供优质服务，学校由教导主任负责，成立课题领导小组，教研活动小组，以课题、教研促进和改善优化课堂结构，提高课堂效率，注重学生的学习兴趣的培养。狠抓了教师教学“六认真”，班主任工作“六认真”等教育教学环节，同时积极探索课堂教学模式，教师备课的改革，重视抓好课堂教学延伸，从而面向全体学生大面积提高教学质量。积极推进新课程改革，我校以进行了连续五年新课程改革的实验教学，对凡任新课改的教师都送到区、市、省教研单位进行通识性培训学习，要求培训合格后，持证上岗，为促进教育教学质量的提高打下了坚实的基础。

六、党政工团齐抓共管，深入开展学校精神文明建设和“三优一学”竞赛活动

支部以思想道德教育为核心，充分发挥工会、共青团、少先队的作用，坚持不懈地开展了学校精神文明建设和“三优一学”竞赛活动，坚持开展了重大节日校内文艺演出，少先队知识竞赛等。

七、积极支持毕比利小组泥石流灾后重建工作 丙中洛乡毕比利小组发生巨大泥石流灾害后，学校组织全体党员和教职工积极为重灾区捐款，为灾区重建工作尽微薄力量。

八、是深入贯彻落实《教师职业道德建设实标准》，积极开展社会主义荣辱观宣传实践活动。坚持依法治校依法执教，以20字道德规范为基本标准，以社会公德、家庭美德、职业道德为主要内容，认真开展了教师职业道德教育活动，教职工写出了心得体会，在社会上树立了良好的似的形象。

九、认真开展了学校党风廉政建设

学校党支部根据局党委的总体部署，认真进行了学校党风廉政建设，开展了民主评学校校风工作，开展了领导干部作风整顿工作。学校首先组织党员教师学习贯彻了《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体制实施纲要》、《中国共产党纪律处分条例》、《党员领导干部廉洁从政手册》、《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》等党纪条规。要求党员教师增强廉洁自律的自觉性，成为广大教师廉洁自律，廉洁从教的表率。在教职工中认真开展了知荣辱、树新风，人人争当先进活动。学习了《教师职业道德要求》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规，结合学习教职工写出了师德心得体会文章86篇。组织教师及时学习了温家宝总理2009-2010年9月4日在北京三十五中初二（5）班听了5堂课后与教师的座谈“教育大计，教师为本”的讲话。

十、“控辍保学”迎国检

抓住机遇谋发展

落实上级党委政府及教育局的各种“两基迎国检”文件精神

制定方案加强管理，党政带头 乡村校联动，积极动员辍学学生返校，加强学校各种设备设施建设，“两基迎国检”早已进入最后阶段。现丙中洛中心校各项工作正在有序推进。

十一、安全方面：

我校今年正处在建设之中，学校到处是施工场地，学年初学校学生以及家长签订了相关的安全目标责任书，每周的国旗下讲话，每天的结队讲话安全是必不可少的话题，并要求班主任将安全作为常抓不懈的重要工作，时时讲，事事讲，使安全工作深入人心，从而保障了我校的教学工作顺利进行。

总之，为了我校的发展，我校行政领导一班人带领全体师生做了大量的工作，并取得了初步的成效，这与上级领导及群众的支持分不开，我们会在今后更加努力，以尽快实现我校的发展目标，为学校教育的发展作出我们应有的贡献.丙中洛中心校