县长在政府新班子就职典礼上的演讲

县长在政府新班子就职典礼上的演讲（精选5篇）

县长在政府新班子就职典礼上的演讲 篇1

—在县第十四届人民政府新班子就职典礼上的演讲 县人民政府县长***（2008年1月13日）

各位代表：

****自治县第十四届人民代表大会第一次会议今天将胜利闭幕了。会议选举产生了****自治县人民政府新班子，新一届县人民政府班子成员为***********,这是组织的培养、肯定，是各位代表的信任、支持，对此，我代表新班子表示衷心的感谢！新班子的产生，是全县近12万各族干部群众的重托，是要全体班子成员更好的权为民所用，利为民所谋，为人民掌好权、用好权，用人民赋予的权力服务于人民、造福于人民，全体班子成员一定会很好地珍惜和利用好这一机遇，绝不辜负组织、代表们对大家的希望和重托，新一届班子成员将更加努力地熟悉县情、了解民意，认真履行自己的职责，恪尽职守、奋发有为、不辱使命、不负重托。

**是一个边疆少数民族自治县，经济发展滞后。长期以来，历届县委、政府团结和带领全县各族干部群众，与时俱进，艰苦奋斗，拼搏进取，加快发展，**有了翻天覆地的变化，呈现出经济发展、社会进步、民族团结、边防巩固、各项事业蓬勃向上的新局面。要在现有基础上推动全县经济持续、快速、健康发展，如期实现全县人民奔小康的目标，任重道远，这是摆在本届政府面前的一项光荣而艰巨的任务。

在今后的工作中，全体班子成员将团结干事，扎实工作，同各位代表、各位领导和同志们一起，认真实践“三个代表”重要思想，坚决贯彻党的十七大精神，全面落实县委十届四次全会和县第十四届人大第一次会议精神，在中共**县委的领导下，在县人大的法律监督、工作监督和县政协的民主监督下，进一步解放思想、更新观念、与时俱进、抢抓**发展机遇，紧紧抓住经济建设这一中心，以加快发展为第一要务，团结拼搏、振奋精神，凝聚力量、与时俱进，扎扎实实做好各项工作，全面推进我县经济社会又好又快的发展。

一是加强学习，努力提高素质。学习是终生的任务，工作能力、领导水平不会随着职务的提升而提高，必须坚持认真学习，努力掌握履行职责所需的各种知识，争取做到理论和实践相结合；二是扎实工作，恪尽职守，静下心思，扑下身子，聚精会神搞建设，一心一意谋发展，把“两会”确定的各项工作目标抓好落实，切实完成各项目标任务；三是认真贯彻民主集中制原则，使决策民主化、科学化、法制化，虚心听取各方面意见，尤其是不同意见，在班子成员中做到相互尊重、相互信任、相互支持、相互谅解，营造团结、干事、和谐的工作环境；四是切实改进作风，深入基层体察民情，加大调研工作力度，坚持科学的发展观和正确的政绩观，牢记宗旨，多听群众意见和建议，不图虚名，重真理、重实际，说实话、办实事，力争做到把实事办好，好事办实；五是廉洁自律，勤政为民，努力建设勤政、廉洁、务实、高效的新一届人民政府，努力提高政府工作的整体效能和服务水平，认真抓好宏观调控工作，进一步加强党性修养、职业道德修养，加强世界观、人生观和价值观的改造，树立良好的官德，坚定理想信念，锻炼意志品质，提高精神境界，做到依法行政、依法办事，保持高尚的道德情操。

各位代表，有的班子成员是第十三届的老班子成员，有的是本届才刚刚选举产生的成员，虽然工作经验不足、能力有限，但具有建设美好家乡的热情和信心，坚信在十七大精神的指引和县委的正确领导下，在县人大的法律监督及工作监督下，在县政协的民主监督下，特别是在县人大代表和全县各族人民的支持帮助下，充分发挥主观能动性，尽班子成员最大的努力，团结一心，扎实工作，一定能够履行好这一光荣职责，一定能够以优异的成绩回报全县各族人民！

县长在政府新班子就职典礼上的演讲 篇2

一、研究设计

（一）研究对象

本研究以奥巴马在历届美国年度教师颁奖典礼上的演讲为分析对象，主要基于以下两点考虑。

1. 教师政策是奥巴马政府重点关注的对象

在美国，近半个世纪以来，关注教育日益成为美国总统的一个醒目的标签，奥巴马同样如此。在初次竞选期间阐述其教育主张时他就这样说道：“在信息时代，教育的成功不再是个体取得成功的途径，而是走向成功的先决条件。”[2]上任之初，奥巴马发表《美国教育的完成与竞争》的演讲，把教育改革的重点放在学前教育、学校制度创新、教师政策等领域。就教师政策而言，奥巴马特别强调了教师的重要性，他说：“从学生进入学校的一刻起，他们能否获得成功的决定因素，不是他们的肤色或者他们父母的收入水平，而是站在讲台上的教师……美国的未来取决于教师。”[3]有研究者明确指出：“支持强有力的教师队伍建设成为奥巴马政府优先考虑的教育改革之一，提高教师效率也成为奥巴马政府教育政策的四大支柱之一。”[4]可以说，教师政策是奥巴马政府教育政策的重要组成部分，研究奥巴马总统的教师政策，具有相当的典型性。

2. 美国年度教师是美国最具代表性的卓越教师群体

美国年度教师评选是美国历史最悠久、声望最高的优秀教师评选，由美国15个最大的全国性教育机构的代表组成评选委员会，每年只有一名教师从560万教师中脱颖而出。不得不说，这些教师代表着美国教师的高水准，无疑是美国最具代表性的卓越教师群体。正如CCSSO的执行董事吉恩·威尔霍伊特说，“CCSSO支持并致力于建立一个适应21世纪的以学生为中心的协作的教育者发展系统，很高兴看到，我们的全国年度教师体现了我们的价值观和工作方向。在他们身上，隐藏着做教师的真谛与美国教育的秘密。”[5]考虑到演讲是奥巴马一个极具特色的标签，从奥巴马在美国年度教师颁奖典礼上的演说这一角度分析教师政策，具有极强的代表性。

（二）研究方法

本研究通过内容分析法对奥巴马历届美国年度教师颁奖典礼上的演讲进行分析。内容分析法的一大特点在于“是一种对各种信息传播形式的明显内容进行客观、系统和定量的描述与分析的研究方法”[6]。通过这一兼顾定量分析和定性分析的内容分析法，我们可以对奥巴马政府的教师政策进行更清晰、更深入地分析。二战期间，拉斯韦尔等人在美国国会图书馆组织了一项名为“战时通讯研究”的工作，以德国公开出版的报纸为研究对象，通过兼顾定性分析和定量分析的内容分析法出乎意料地获取了许多德军的重要情报。[7]

内容分析法通常有三个关键的步骤：建立分析类目、编码、信度与效度分析，本研究即以此展开。

1. 建立分析类目

确定分析类目是内容分析法的基础。每年五月左右总有一天，是美国人隆重表彰和奖励美国年度教师的日子。在这一天，美国总统会亲自在白宫玫瑰园大草坪上给这位经过层层筛选出来的“美国年度教师”颁发象征好教师的“水晶苹果”奖杯。自奥巴马2009年上任以来，到2015年为止，一共有7位教师获得美国年度教师殊荣，相应地，奥巴马也发表了7篇演讲，如表1所示。这7篇演讲就是本研究的分析类目。

注：奥巴马每次演说，都会重点突出当届美国年度教师，并对当届美国年度教师的特点进行提炼。本研究以此作为奥巴马的“演说主题”。

2. 编码

研究者在资料分析过程中，通过对奥巴马演讲进行反复阅读比较，并综合已有关于教师政策的文献，逐步归纳出“教师的作用”“教师的可贵品质”“教师政策的改进方向”三个方面。

在编码的过程中，本研究首先以确定文本中的句子为最小的基本分析单元，作为编码频数统计的实际计算对象，若某段话包含的句子表达意思相同，则记为一句。通过文本整理，共收集了128条与“教师的作用”相关的句子或段落，89条与“教师的可贵品质”相关的句子或段落，77条与“教师政策的改进方向”相关的句子或段落。

在整理“教师的作用”的文本资料时，本研究首先将128条奥巴马总统对教师定位的句子或段落提炼为相应的短语，如“你们保障了美国的成功，重要性无法言喻”提炼为“保障美国成功”。以此类推，共提炼出“保障美国成功””关乎美国命运”“发现学生潜能”“关心学生”“教师指导”“社区服务”“家庭支持”等若干主题。为了突出奥巴马对“教师的作用”的核心要素，本研究根据每个主题所占的数量和内容，进一步归纳，将上述若干主题合并为“关乎国家的命运”“关乎学生的成长”和“教室之外的服务”3个子类。“教师的可贵品质”和“教师政策的改进方向”的处理同上。

3. 信度与效度分析

为了保证研究的信度与效度，研究者主要做了这样几个工作：（1）将奥巴马的7篇演讲进行全文翻译，并请专业人员予以校对，保证翻译的质量；（2）系统收集与此对应的7届美国年度教师信息，为清晰理解奥巴马的演讲提供背景信息；（3）在建立分析类目和编码环节，请三位不同的专业人员各自编码，进行交流，达成共识。

二、结果分析

如上所述，结果分析主要从“教师的作用”“教师的可贵品质”以及“教师政策的改进方向”三个方面展开。

（一）教师的作用

教师的作用是教师政策的重要方面。在奥巴马的演讲中，奥巴马主要从“关乎国家的命运”“关乎学生的成长”以及“教室之外的服务”这三个方面论述了教师的作用，具体信息如表2所示：

1.“关乎国家的命运”：从国家发展的层面彰显教师的重要性

在历次演讲中，奥巴马有23次从国家发展层面彰显教师的重要性，指出正是由于有美国年度教师这样的教师给学生提供优质教育，美国才能在新的世纪继续保持领先地位。很多时候，奥巴马都会以“你们保障了美国的成功，重要性无法言喻”“感谢你们为我们国家所做贡献”“让我们的国家迈向更好的未来”“在国家的发展中占据着举足轻重的地位”“我们的老师是我们国家成功的关键”等语句，从国家的高度对教师的作用予以肯定。

强调教师的重要性，其背后是对教育的重要性的强调。在历次演讲中，奥巴马也多次表达了教育之于国家的重要意义。例如：在2010年美国年度教师颁奖典礼的演讲中，奥巴马引用肯尼迪总统的话：“就像肯尼迪总统曾经说过的，教育的发展不能落后于国家的发展……人的思想是我们的根本资源。我们一直将所有资源和责任都托付给你们。”也许正是因为如此，在历次演讲的开头部分，奥巴马无一例外地表达了对教育和教师最有力的支持者———教育部长阿恩·邓肯（Arne Duncan）———表示由衷的感谢。

2.“关乎学生的成长”：从学生成长的立场凸显教师的重要性

纵观七次演讲，“学生成长”无疑是奥巴马总统最为关注的方面。在这七次演讲中，奥巴马有89次从学生成长立场凸显教师的重要性，占了近70%。

在奥巴马的演讲中，充满爱心与智慧教师，指引着学生前进。在2009年美国年度教师颁奖典礼的演讲中，奥巴马这样说道：“我们每个人的生命中都会遇到像托尼这样有爱心与智慧的人———当我们最需要的时候，他们就在那儿等待我们，帮助我们。当我们担心、害怕的时候，这些人推动我们前进；当我们朝着一个错误的方向前进的时候，他们把我们拉回来；他们拒绝放弃我们，不管我们有多么麻烦。”

在奥巴马看来，作为学生成长的引路人，教师关乎学生成长的诸多方面。在2014年美国年度教师颁奖典礼的演讲中，奥巴马引用了一个学生家长的话，指出当届美国年度教师肖恩除了关心学生的成绩，还关切学生的心理健康：“一个学生的家长为他写的推荐信中描述的那样———（我的女儿）在校期间经历了典型的青春期困境，有时令她对学校和生活本身感到沮丧。我向肖恩求助，希望让她重整旗鼓。不管他的日程多么繁忙，只要知道某个学生需要帮助，无论是想要借个肩膀哭泣还是需要一句鼓励的话语，他总会陪着他们，帮助他们。”

奥巴马相信，正是因为教师的存在，我们的学生才能成为有用的人。在2015年美国年度教师颁奖典礼的演讲中，奥巴马说：“由于有这样一批教师存在，我们的教室里有正在学习怎样处理疑难杂症的未来医生，有正在钻研兰斯顿·休斯（被誉为“黑人民族的桂冠诗人”）和艾米莉·狄金森（被视为20世纪现代主义诗歌的先驱之一）的未来诗人，有正在学习运用显微镜和电路板的未来科学家。还有未来的企业家、未来的领导人，等等。”

特别值得一提的是，为了从学生成长的立场凸显教师的重要性，奥巴马多次用亲身经历作为证据，进而推己及人。在2009年美国年度教师颁奖典礼的演讲中，奥巴马这样说道：“米歇尔和我家庭背景并不好，我们之所以能站在这儿，唯一的原因是在一些关键时刻，有像托尼这样的教师出现，他们把我们引向了正确的方向。”2011年，奥巴马的小学老师梅布尔·赫夫蒂（Mabel Hefty）也出席了颁奖仪式。借此机会，奥巴马深情表达了对梅布尔老师的感激之情：“我是一个在海外生活了几年并有一个无人能读出来的有点奇怪名字的新转学的孩子，当我第一次走进赫夫蒂女士的课堂时，她没有让我变成沉默寡言的人。她让我相信我有一些特殊的东西和事情要说出来，她让我感到自己很特别。她让我有移情和深思熟虑的品质，这些品质至今仍陪伴着我。”

3.“教室之外的服务”：从超出教室服务的角度强调教师的重要性

在奥巴马看来，教师的作用不止于体现在关乎国家命运，也不止于体现在关乎学生成长，还体现在他们对教室之外的服务上，包括指导新手教师、参与社区服务、做志愿者、帮助学生家长等方面。

在2009年、2010年、2015年美国年度教师颁奖典礼的演讲中，奥巴马在演讲中都提及了美国年度教师在指导新手教师方面的贡献。以2015年为例，奥巴马这样称赞当届美国年度教师莎娜：“作为学校的教学教练和学区的阅读素养导师，莎娜帮助其他教师学习怎样更好地阅读和写作。在同事眼中，她是上帝的恩赐。她的校长说：‘一位教师告诉我，在他意志消沉的时候，是莎娜老师鼓励了他。”在2012年美国年度教师颁奖典礼的演讲中，奥巴马特别提及新一任美国年度教师瑞贝卡在帮助学生家长上所做的努力：“瑞贝卡知道教育也是一种始于家庭的责任。因此，她举办‘家庭之夜’，让家长参与到孩子的教育中来。她每周都给学生家长发备忘录，以便让他们知道自己的孩子在学校里都做了什么，以及即将做什么。她为班级创建了一个脸谱页面，在这上面学生家长能够随时得到最新的信息。”可以说，奥巴马的演讲，让我们深刻地认识到，教室里的表现当然是教师重要性的体现，而教室之外的服务也证明了教师的独特价值。

（二）教师的可贵品质

与上述一脉相承，奥巴马除了主要从三个方面表达了教师的重要性之外，还在演讲中着重提及教师的可贵品质。在演讲中，奥巴马主要从“奉献精神”“教育艺术”以及“追求公平”这三个方面论述了教师的可贵之处，如表3所示：

1. 无私奉献

在奥巴马的演讲中，教师可贵品质的一个方面，就是教师的无私奉献。奥巴马不仅从自身经历表达了教师在学生成长中扮演的不可替代的角色，也多次从自身经历阐述教师无私奉献的品质。在2009年的演讲中，奥巴马就这样说道：“我的妹妹，玛娅（Maya），也是一位老师。我们知道老师们是多么辛勤的工作。你们在学校里工作直到放学铃声响起；你们熬夜批改作业、备课……”

2012年12月14日，美国康涅狄格州菲尔德县纽顿镇（Newtown）桑迪·胡克小学（Sandy Hook Elementary School）发生枪击案，造成28人丧生，包括20名学生和6名教师。在接下来2013年美国年度教师颁奖典礼的演讲中，奥巴马特意提及此事，并向教师们表达了由衷的敬意：“几个月前，当6名教育工作者因为努力保护孩子们，就像抱着他们自己的孩子一样把学生紧紧地抱在怀里而被枪杀的时候，我们看到了他们对学生的承诺和深切的爱。”

奥巴马还特别重视教师奉献精神的传承。2015年美国年度教师莎娜在读书的时候，由于家庭暴力等原因，遭遇过一段灰暗的时光。这时候，她的老师贝尔顿（Mrs Belton）通过各种帮助，让她认识到在充斥着暴力的家庭之外的新世界。奥巴马如是说：“薪火相传，今天，莎娜将从自己老师那里得到的教诲传递给自己的学生，让自己的学生也认识到写作和书籍的重要性。”

2. 教育艺术

美国年度教师作为美国最卓越教师的典范，他们无疑都拥有高超的教育艺术。这在奥巴马的演讲中得到了体现。在这7次演讲中，奥巴马有45次从教育艺术的角度称颂教师的可贵品质，超过了50%。

在奥巴马看来，指导学生无疑是教育艺术最重要的方面。在2010年美国年度教师颁奖典礼的演讲中，奥巴马就针对当届美国年度教师韦斯林指导学生所展现的教育艺术予以赞扬：“在她的申请书中，萨拉动情地叙述了她的几个学生的惊人变化，并写出了自己转化一名学生时的心路历程：将提问的内容从‘是什么’（what）转变为‘为什么’（why），从‘为什么’发展为‘为什么不’（why not），再从‘为什么不’深入到‘如果……那么……’（what…if）。”事实上，在这番话说出之前，奥巴马就埋下伏笔，借韦斯林学生的口从学生的角度来印证这番话：“她的一个学生报告说，‘在萨拉的课上，她组织的每场讨论都富有成效，她的多次评价都重点突出，她安排的每次活动都丰富有趣’。”

奥巴马在演讲中，也特别强调了教师在提升学生考试成绩中的作用。在2014年美国年度教师颁奖典礼的演讲中，奥巴马这样夸奖当届美国年度教师肖恩：“今天，在巴尔的摩的帕塔普斯科高中和艺术中心，肖恩所教的是大学预备项目‘个人意志进阶项目’（AVID）。在之前的两届AVID项目的毕业班中，98%的学生被四年制大学录取，而且他们所获的奖学金比其他所有毕业班学生加起来还要多。”2015年，奥巴马也特意提及美国年度教师莎娜在帮助学生提升考试成绩中的作用：“从5年前莎娜到帕罗·杜洛高中执教起，杜洛高中参加大学先修课英语Ⅲ考试的人数就翻了倍；今年，30名学生正在参加难度更大的大学先修课英语Ⅳ考试，而在莎娜到来之前，这个数字为零。”

3. 追求公平

奥巴马尤为重视教师在致力于教育公平中的作用。在奥巴马的演讲中，教师们致力于追求教育公平，可以表现在诸多方面。从大的方面来说，在薄弱学校任教、关心弱势群体，就是致力于教育公平；在小的方面，重视每一个学生，也是致力于教育公平的表现。

2015年美国年度教师莎娜来自德克萨斯州北部城市阿马里洛的杜洛高中，学校生源背景十分多元，学生中难民人口众多。事实上，阿马里洛人均难民人口数居全美第一。莎娜的很多学生都面临着各种困境，大约有85%的学生被认为是经济困难者，大部分学生是来自伊拉克和索马里等地区的难民，还有不少学生遭遇过伤害和暴力，承受着超出一个孩子应该承受的压力。面对这样的状况，莎娜尽力为这些学生提供一个安全的港湾。基于此，奥巴马予以了高度赞扬：“莎娜在阿马里洛的杜洛高中教英语。她的许多学生面临着巨大的压力，有的甚至能够压垮成年人，更不用说他们还是孩子。她的学生当中，大约有85%的学生被认为是经济困难者，大部分孩子是来自伊拉克和索马里等地区的难民，还有不少学生遭遇过伤害和暴力，承受着超出一个孩子应该承受的压力。诸多问题有时候也让学校无能为力，但是莎娜的教室为他们提供了一个安全的港湾。在莎娜的教室里，这些学生得到了有效的保护和极大的信任。莎娜还为他们制定了较高的目标，并对他们能够实现目标深信不疑。”

（三）教师政策的改进方向

由于“二战”后婴儿潮时期出生的教师将迎来退休高峰，据美国联邦教育部统计，当前在美国有100万个教学岗位出现空缺。但众所周知，在经济合作与发展组织（OECD）业已开展的国际教育比较研究中，多年来美国教师职业地位在OECD成员国中一直处于中等偏下位置。特别是2002年实施《不让一个孩子掉队法》（No Child Left Behind）以来，教师工作压力增加，职业要求提高，待遇却没有明显改善。值此退休高峰，教师短缺问题更是雪上加霜。如何解决这一问题并不断提升教师品质，是摆在奥巴马面前的难题，也是奥巴马政府教师政策的努力方向。根据奥巴马的演讲，这些努力主要体现在提升教师待遇和缓解教师压力这两个方面，具体内容如表4所示：

1. 提升教师待遇

在奥巴马的演讲中，可以明确感受到提升教师待遇的决心。奥巴马多次表示，教师付出太多，但往往不能得到应该得到的认可，并表示要竭尽所能提升教师待遇。

2012年，当届美国年度教师瑞贝卡在申请材料中提及当前教师的生存现状，并以所在的加利福尼亚州为例，指出由于教育经费被大幅削减给教师们带来的极大挑战。针对这一情况，奥巴马在颁奖典礼的演讲中，对此现象予以承认：“在申请这个奖项的材料中，瑞贝卡曾说，从某些方面来说，做一名教育工作者比以往任何时候都艰难。即使在最好的年代，教师也是付出太多而得到太少，更不用说现在了。如今，我们的经济很不乐观，虽然已经告别了最糟糕的时候，但还处在恢复之中，政府和社区必须压缩财政预算。”接下来，奥巴马再次表达了提升教师待遇的决心：“作为在困难时期被选举出来的政府官员，我们有一个特别的责任，那就是去支持教师而不是去抨击他们。我们应该给各州充足的资源，从而使得好教师乐于坚守在岗位上，并奖励那些最优秀的教师。”

2. 促进教师发展

除了提升教师待遇之外，奥巴马还尤为关注从根本上促进教师专业发展，坦言“如果我们真的相信教师的重要性，那么我们就得帮助他们成为更高效的教育者”。在历次的演讲中，奥巴马都会指出政府以及总统本人为了促进教师发展所做出的努力。透过演讲，我们可以发现，为了促进教师发展，奥巴马政府所做的努力涉及到从教师培养到教师培训、从教师招聘到教师评估、从教育投入到教师奖励等方方面面。

给予教师应有的尊重，是奥巴马经常提及的方面。在2013年美国年度教师颁奖典礼的演讲中，奥巴马这样说道：“其余我们能够做的是，给这些教师应有的尊重———这是我们亏欠他们的。教学是一个专业，教学应该被当成专业来对待。”并说道：“我只是想对所有人说，虽然这个奖励（注：美国年度教师奖）微不足道，但我希望仍能保持下去。因为我从来没有想让教师在预算削减的这段时间里，以及当学校里的太多问题摆在他们面前的时候感到沮丧。”

在奥巴马的演讲中，促进教师发展，还体现在分担教师的责任方面。奥巴马一直强调教育儿童是全体国民的责任。不要忘记我们所有人都对教育我们的孩子负有责任。在2010年美国年度教师颁奖典礼的演讲中，奥巴马这样说道：“我们应该明白，我认为这儿的所有老师都会同意我这样一个观点：培养学生不只是老师的责任。我们的老师能够把最好的课计划得很有想象力，但你们却不能保证你们的学生都做好了学习的准备。”

三、启示与建议

美国年度教师颁奖典礼上的演讲，为我们洞察奥巴马总统的教师政策提供了一个有益的视角。需要注意的是，历史已经无数次表明从教师政策的出台到教师政策的执行，是一个不断妥协和博弈的过程。也就是说，教师政策是否都能得到落实，还有待实践的检验。事实上，奥巴马政府教师政策的出台，就是多股力量“博弈”的结果，也存在诸多妥协的方面。因此，我们尤为需要对以下几个问题予以关注。

（一）教师重要性的强调与教师的实际处境

通过上述分析，我们不难发现，奥巴马政府对教师重要性的强调。事实上，奥巴马政府一直致力于提高教师地位。2009年3月，奥巴马在全美拉美裔商会上力推教师绩效工资改革，重申支持以绩效为基础的教师工资制度，并在2010年的联邦财政预算中，为绩效工资计划提供5.17亿美元的预算。[15]随后，奥巴马政府又推出了《提升和转变教学专业蓝图》（The Blueprint for Elevating and Transforming the Teaching Profession），对高需求学校的教师和领导者给予了明显的政策倾斜，例如提高工资待遇、开发职业晋升阶梯、创造更多成功机会等。[16]2012年2月，奥巴马政府又出台了“RESPECT”项目，在教育部长阿恩·邓肯（Arne Duncan）看来，该项目目标不仅让教育成为美国最重要的职业，还要把教师打造成最受社会尊重的团体。[17]可见，奥巴马政府提高教师地位、强调教师重要性的努力从未停止过。不过，毋庸置疑的是，一直以来，美国教师的低收入、社会地位不高，直接影响到教师教学质量。奥巴马政府上台伊始，美国正经历着一场自“大萧条”以来最为严重的全球性经济危机。由于经济危机的冲击，导致成千上万的教师面临失业的危险、教师地位不高、师资短缺现象严重、教师流失率高、教师准备项目总体质量低下等问题。正如有研究所言，“从奥巴马入主白宫的第一天起，历史的重任就压在了他的肩膀上，注定会在历史的书卷中留下浓墨重彩的一笔”[18]。教师的重要性一直得到承认，但教师的实际处境不容乐观也是不争的事实。这可能是一个世界性难题。奥巴马政府关于提高教师地位的相关政策能否真正改善教师的实际处境，还有待进一步观察。

（二）致力于学生全面发展与服务于学生成绩提升

上述分析显示，奥巴马尤为关注教师的奉献精神、教育艺术、教育公平等关键品质，而这些无疑都指向于学生全面发展。同时，奥巴马政府对教师在学生成绩提升上的作用也予以特别强调。

奥巴马上台正值美国经受大萧条之后最为严峻的金融危机之时，奥巴马政府认识到，从根本上提高人才培养的质量，促进学生全面发展，是从根本上摆脱金融危机、提升美国经济内在竞争力的根本举措。奥巴马还曾深入到教学这一最微观的层面，向广大教师清楚公布自己将采取政策工具来解放近年来被“标准化考试”束缚的学校教育：“作为总统，我将与各位州长和全国教师一起开发真正可以提高教育成绩的评价工具，促使学生展开科学的探究，锻炼解决问题的能力，而这才是21世纪知识经济时代的激烈竞争所必需的。让学生参加的考试都必须是为了促进学习，而不是为了计算分数。如果我们真想让我们的孩子有朝一日成为伟大的发明家和问题解决者，我们的学校便不能因为考试而遮蔽了创造，我们必须让考试激发创造。”[19]与此同时，奥巴马也尤为强调教师在致力于学生成绩提升中的作用。不难理解，奥巴马政府的教师政策绕不开复杂的国际背景，近几年国际成绩测验的结果给美国基础教育带来的巨大压力。2009年和2012年三年一度的国际学生评估项目（PISA）公布的全球学业成绩评估结果，继2006年后再一次令美国的基础教育受到社会的强烈抨击。美国民众认为，美国的基础教育并没有取得与国家地位和经费投入相称的成就。这些压力使得奥巴马政府不得不关注学生考试成绩。问题在于，正如国家专业教学标准委员会（NBPTS）发布一份报告《学生学习，学生成就：教师如何测试？》（Student Learning,Student Achievement:How Do Teachers Measure Up?）所指出的那样：“仅仅依赖于基于标准化测试的学生成就，只能获得有限信息，只有当与学生真正在课堂中所做所学相比较，学生学习的质量与定义才和评价教师教学有效性相关”。[20]因此，如何在致力于学生全面发展与服务于学生成绩提升之间取得平衡，有待进一步关注。

（三）促进教师专业发展与实施教师绩效考核

如何培养更多的优质教师是奥巴马政府教育政策中备受瞩目但也备受争议的一个问题。上任伊始，针对师资短缺情况严重、师资水平差异很大等情况，奥巴马政府的目标是让“美国的每一间教室都有一位优质教师”。2010年，奥巴马政府所颁布的《改革蓝图———对〈初等与中等教育法〉的重新授权》（A Blueprint for Reform:The Re-authorization of the Elementary and Secondary Education Act）的改革宗旨就是“确保每间教室都有优秀的教师，每所学校都配备优秀的校长”[21];2011年，奥巴马政府发布的《教师教育改革与提升计划———我们的未来，我们的教师》（Our Future,Our Teachers:The Obama Administration’s Plan for Teacher Education Reform and Improvement），最终目标也是“打造出一支优质的师资队伍”。2014年，诞生于奥巴马第二任期的《全民拥有优秀教育者计划》（Excellent Educators for All Initiative），作为奥巴马政府教育改革的重要拓展和延伸，其目的“旨在帮助各州、各学区为优秀教育工作者提供多方面支持”[22]。除此之外，奥巴马还在教师发展和职位晋升方面制定了许多完善及优惠措施，而这些措施同样是为了培养、留住可以实现美好联邦教育理想的优秀教师。与此同时，为了提高教学效能，绩效考核依然是奥巴马政府所采取的手段。布什政府实施的“绩效问责制”，主要从惩罚的角度将教师考核与学生成绩捆绑起来，引起了教师的极大不满，产生了教师不愿教、优秀教师大量流失等问题。相较而言，奥巴马政府《改革蓝图》根据学生的表现对教师进行奖惩的“教师绩效工资制”，以及“尊重项目”中通过提高学生的学习来证明他们的能力的“教师和校长的专业成长建立有效的评价系统”，从一味的惩罚转向了奖励和惩罚并用，但从根本上而言，将学生成绩作为教师考核的关键依据是否可行依然值得推敲。在很多人看来，美国当下的教师评价仍局限于学生成绩，考试导向的非理性问责制像一把高悬在教师头上的利剑，使教师在日常教学中毫无安全可言。

在很多研究看来，衡量教师的绩效责任，不应该只有考试分数一个标准。教师不仅要为学生的考试成绩负责，而且要培养他们的思维习惯，比如创造、革新、问题解决和今后的工作和学习技能。事实上，积极的、主观能动性较强的教师通常会给自己设定更高标准，而这些往往是考试分数所不能衡量的。奥巴马总统在2012年的国情咨文中强调：为优秀教师提供良好的资源，奖励卓越教师；给学校更大的自主权，教师不能为考试而教。[23]那么，如何在帮助学生准备考试和让促进教师专业发展之间寻求平衡，值得反思。

摘要：奥巴马总统在美国年度教师颁奖典礼上的演讲,为我们洞察奥巴马政府的教师政策提供了一个有益的视角。本研究主要通过内容分析法,以奥巴马在历届美国年度教师颁奖典礼上的演讲为分析对象,审视奥巴马政府的教师政策。研究发现,奥巴马政府的教师政策主要集中在“教师的作用”“教师的可贵品质”以及“教师政策的改进方向”三个方面。考虑到教师政策的出台到教师政策的执行,是一个不断妥协和博弈的过程,教师政策是否都能得到落实,还有待实践的检验。

县长在政府新班子就职典礼上的演讲 篇3

代表们：

非常感谢各位代表对我的信任和支持，选举我为县政府县长。在你们背后，我深知这种信任的分量，是万人的重担。县令的任期是有限的，但有无限的责任。为了的建设与发展，我将奉献自己全部的热情、智慧和汗水，不负秘书界人们的期望，不负历史的重托。未来，我将努力做到以下几点：

坚持不辱使命，真抓实干。坚持以科学发展观和正确的政绩观为指导，始终把加快发展文创产业作为政府工作的首要任务，抓住机遇，谋发展，努力做好“工业强县、二次创业”各项工作，不断壮大产业经济，大力发展各项社会事业，积极构建和谐社会，努力实现经济社会持续、快速、健康发展。我们要一切从实际出发，按照客观规律办事，实事求是，实事求是，实事求是，求真务实，不作虚伪的表面文章，不做虚伪的空话，更要把精力用到深入基层、调查研究、抓工作落实上，扎扎实实地为人民办实事，为政府干事创业创造良好的环境。

与时俱进，不断开拓创新；县的资源优势、区位优势和市场优势十分明显，过去县的工作基础十分坚实，的发展倍受省里和市级的重视。身处如此特别的地方，身处如此重要的职位，自己确实有一种“临渊履冰”的感觉。我会始终保持一种时不我待、只争朝夕的紧迫感，一种寝食难安、奋发图强的责任感，一种不进则退、慢进即退的危机感，以加快秘书乐园建设为己任，吃透“上”、“下”、“外”，把握“内”，大胆创新，勇于创新，把国家的法律法规、上级的政策和秘书乐园的实际情况结合起来，创造性地开展工作，不断开创政府工作新局面。

牢记宗旨，勤政为民。把群众的安危冷暖放在心上，把群众的利益放在心里，把群众的利益放在心里，时时倾听群众的呼声，体察社情民意，关心群众的疾苦，立马研究和解决群众最关心的热点、难点问题，多做些力所能及的好事，让群众满意，让群众满意，让人民群众过上好日子。

将其命名为8203;8203。

第四，科学决策，依法行政。不断健全政府决策机制，完善决策程序，杜绝随意性、盲目性；尤其是关系到广大群众切身利益的重大决策，要广泛征求意见，收集社会信息，向群众说明情况，向社会交底，努力使政府决策更贴近群众需要，更贴近发展需要。与此同时，要加强政府法制建设，加强对公务员队伍的教育和管理，切实提高依法行政的能力和水平，健全行政执法监督制度，全面落实行政执法责任制和执法过错追究制，重点解决不作为、乱作为等问题，真正做到守法不违规违法、作为不乱为、利民不害民。

严格要求自己，清正廉洁。我会珍视人民赋予的权利，堂堂正正做人，清清白白地为人民办事，掌好权和用好权，决不以权谋私，做到一身正气，两袖清风。坚持廉洁自律的各项制度和规定，不为名利所困，不为物欲所诱，不为人情所扰，筑牢拒腐防变的坚固防线，以身作则，以身作则，以身作则，保持共产党员的政治本色。

县长在政府新班子就职典礼上的演讲 篇4

(一)“一国两制”实践取得重大成就

从“一国两制”实践的国家层面看，首先，中央成功运用和平方式实现了港澳的顺利回归。回望历史，二战后大多数殖民地脱离宗主国时难免经历血与火的洗礼。与此截然不同，中国实行和平统一、“一国两制”，收回香港、澳门没有动用一枪一炮，没有出现重大社会动荡，无缝交接，平稳过渡，和平实现了从英国、葡萄牙殖民管治到回归祖国怀抱的历史变革，以最小代价铸就了国家统一大业的历史丰碑，树立了和平解决国际争端的典范，赢得国际社会赞誉。其次，中央保障港澳社会实现平稳的政治转型，确立起崭新的特别行政区制度。与大多数新独立的前殖民地国家或地区难免经历动荡混乱的制度转型期不同，“一国两制”保障了香港澳门在一夜之间回到祖国怀抱，成功确立和适应举世无双的特别行政区制度，把社会动荡减少到最低限度，树立了脱离殖民管治地区政治转型的成功范例，令国际社会刮目相看。最后，中央有效恢复行使主权，开创了治国理政的新篇章。中央破天荒实施“一国两制”，对实行资本主义的港澳地区恢复行使国家主权，严格依照宪法和基本法办事，有效行使对港澳的全面管治权。从负责与港澳相关的外交、防务到决定全国性法律在港澳的适用，从任命行政长官和政府高官到解释基本法，从发布政制发展的决定到启动经贸合作的重大举措，把“一国两制”实施纳入国家整体发展战略，倾力支持特区政府依法施政，促进港澳社会全面发展。桩桩件件，彰显中央治国理政能力。

来，中央领导集体高度重视“一国两制”在港澳的实施，积累了丰富的成功经验。特别是十八大以来，以习近平同志为核心的党中央总揽全局，针对新情况新问题阐述了一系列重大指导思想，为深入实施“一国两制”指明了方向：明确将“一国两制”纳入国家“两个一百年”奋斗目标和实现中华民族伟大复兴的中国梦，香港澳门融入中华命运共同体;强调“一国两制”根本宗旨不可分离的两个基本点;提出正确处理国家和港澳关系的“三个不可偏废”;明确中央“坚定不移，全面准确”实施“一国两制”的八字方针;强调中央对港澳的全面管治权，坚持中央在实施“一国两制”中的主导作用;强调严格依照宪法和基本法办事，依法治理港澳，等等。这些重要论述和思想大大丰富了“一国两制”的理论宝库，推进“一国两制”实践沿着正确方向深入发展。

20年来，尤其是十八大以来，中央牢牢把握“一国两制”主导权，稳妥处理港澳一系列重大政治、法律问题。，中央政府发表《“一国两制”在香港特别行政区的实践》白皮书，全面阐述了“一国两制”方针取得的巨大成就，明确提出中央对香港的全面管治权概念，起到了激浊扬清、正本清源的作用;全国人大常委会出台“8·31决定”，确定了香港特区行政长官普选制度的核心要素和程序规则，确保普选的正确方向;指导、支持香港特区依法处置非法“占中”活动，维护了香港社会的法律秩序;全国人大常委会主动解释基本法第104条，遏制、打击“港独”势力，维护了基本法权威和香港法制。

从“一国两制”的香港、澳门特别行政区层面看，回归祖国的港澳依法保持原有资本主义制度和生活方式不变，法律基本不变;依法实行高度自治，享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权;特别行政区制度运行顺利，特区管治保持良好水准;港澳居民享有广泛的权利和自由，经济稳步增长，社会各项事业持续进步，在国际上树立了脱离殖民管治的地区持续发展的成功范例。

以香港特别行政区为例，自1995年至今，连续23年被美国传统基金会评为全球最自由经济体，仍然是最具竞争力的地区之一。从19至20，本地生产总值年均增长3.2%，经济规模增长近一倍;财政储备增长98.5%，外汇储备增加3.16倍，失业率保持在3.3%上下，整体情况远好于多数经济发达国家。借助“一国两制”优势，香港和祖国内地基本实现贸易自由化，两地都从高度密切的经贸关系中获得最大收益。香港至今仍是内地最大的外资来源地和融资平台，同时也是内地对外投资的主要目的地，是内地第四大贸易伙伴和第三大出口市场，日益成为人民币国际化和推进“一带一路”建设的重要战略平台。香港正在依托祖国内地的坚强后盾，不断提升自己的国际竞争力。世界银行统计数据显示，香港在政治稳定、政府效能、规管品质、社会法治、贪腐控制、言论自由等方面的指标，都远远高于回归前，得到国际社会高度认可。特别是社会法治水平的全球排名，由的60多位大幅跃升到的第11位，彰显了香港法治的持续和提升。至于对外事务方面，回归后的香港获得基本法广泛授权，对外交往更具活力，呈现出更加广阔的国际活动空间。作为中国的一个特别行政区，当今香港在国际社会的权利能力、行为能力以及影响力，远远超出港英时期水平，成为“一国两制”一张亮丽的国际名片。

纵观“一国两制”实施的20年，香港澳门在中央支持下成功抵御了回归后的各种挑战和冲击，整体保持繁荣稳定，充分彰显了这一方针的强大生命力。中国共产党有能力、有智慧和平收回港澳，也一定能够治理好、发展好港澳。港澳必将在实现中华民族伟大复兴的中国梦中继续发挥独特而重要的作用。试看今日之寰宇，何曾有过这种治国理政创举，我们应该理直气壮地宣示“一国两制”取得的伟大成就。

(二)正确认识“一国两制”实践中的问题与挑战

“一国两制”是现代国家治理史上的伟大创新，必然伴随巨大挑战。当前“一国两制”在香港、澳门进入深入实施阶段，实践中出现一些问题，显露一些深层次矛盾，当视为题中应有之义，毫不足怪。

县长在政府新班子就职典礼上的演讲 篇5

同志们：

今天召开县政府常务会议，目的就是新班子成员到位，及时明确工作分工，使大家特别是刚来的三位同志能够迅速熟悉工作，开展调研，进入角色，更好的开展工作。刚才，已经对各位领导的分工进行了调整明确，县政府各位班子成员也分别作了表态性发言，表明了做好政府工作的信心与决心，都讲得很好，听了以后，很受感动。下面，我再简要谈几点要求。

一、真抓实干，认真履职，树立班子新形象

如何进一步在县政府班子调整之后，树立新形象，领导和组织全县经济和社会实现赶超发展，是当前我县政府班子每一位成员应该着力思考的问题。我认为，最主要的是，大家要严格按照张市长“政令畅、抓落实、常排位、严问责”的要求，认真履行好职责，做好工作，实现经济社会又好又快发展。

一要全神贯注，投入角色。新的班子调整后，在座的各位领导，有些是新调来的，也有些是分工发生变化的。工作变了，工作的性质、工作的对象、工作的任务也随之发生了新的变化。我们第一要全方位地了解角色。面对新的任务，新的角色，我们都有一个学习和调研的过程。我们每位领导干部必须尽快地学习、调研，对于分管的工作，既要能掌握上级对所分管工作的方针和政策，又要能了解所分管工作的基本情况和具体要求，要尽快了 1 解工作，熟悉工作，尽快成为内行领导。第二要全身心地进入角色。我们每个领导干部都要把心思操在工作上，把精力用在事业上，做到全身心地投入工作角色，把应该承担的责任承担起来，应该完成的任务落实下去。第三要全天候地当好角色。各位领导要围绕县委、县政府的总体要求，结合实际，创造性地开展工作，遇到问题，就分析问题解决问题；遇到困难，就克服困难解决困难，尽心尽力，尽职尽责，迎难而上，干工作一旦认准了，就要干下去。

二要锲而不舍，真抓实干。在实际工作中，我们要有一种咬定青山不放松的精神。这种精神是非常重要的。第一，认认真真对待每一件事情。这是一个工作态度问题。世界上怕就怕“认真”二字，共产党就最讲“认真”。我们领导干部工作态度一定要积极向上，哪怕是一件再小的事，也一定要认真对待。做到眼里要时时盯着事，心里要处处想着事，再小的事情，都要认真落实到位。第二，兢兢业业做好每一项工作。这是一个工作标准问题。首先要怀着对党负责、对人民负责、对自己负责的态度，兢兢业业干好每一项工作。容易干的，要认真地干得更好；有困难、有阻力的工作，要克服困难，战胜阻力，想方设法干成功。要提倡一种“不干则已，要干就干出个样子来”的敬业精神，勤勤恳恳、兢兢业业、扎下去、扑到身，干好每一项工作。第三，锲而不舍完成每一项任务。这是一个工作精神问题。有一句话和大家共勉：只要精神不滑坡，办法总比困难多。我们知道，做每一项工作，2 都不可能一帆风顺，往往伴随着许多困难和风险，这就要求我们有一种锲而不舍的精神，干准了不放手，干不成不松手，干不好不丢手。只有这样，才能克服前进道路上的困难，战胜工作中的阻力。

三要以身作则，率先垂范。第一，要求别人做到的，自己首先做到。其身正，不令也行；其身不正，虽令不行。要求别人做到的，自己首先做到，这是对领导干部最起码的要求。不管大事小事，都要做到以身作则。具体讲，就是兢兢业业干事，清清白白做官，树立一身正气、两袖清风的形象，什么时候也要要求自己比别人更严，自己做不到的不要要求别人。第二，别人想不到的，自己首先想到。高明的领导，往往有超前意识，想得深、谋得远，前瞻性和预见性特别强。这就是别人没有想到的，当领导的首先想到了。这就需要我们当领导的深入、具体地去调查和研究，全面掌握县情、民情，要根据上级的路线方针政策，紧密联系实际，做出科学决策，这样，大家才会心服口服。

二、强化程序，依规办事，形成工作新气象

没有规矩，不成方圆。一级政府的各项工作，也应当遵守各项工作准则和程序规定，工作才能保证较高的效率。2008年，县政府依据上级政府工作规则，结合实际制定了《县人民政府工作规则》，两年多来，县政府及各组成部门切实按照规则要求做好了各项工作。在这里，我就政府工作规则的几项重要内容作些强调。

第一，关于政府常务会议召开的程序要求

政府常务会议是县政府研究工作的最重要的会议形式，有着相应的规范要求。政府常务会议一般每月召开一次，如有需要可临时召开。提请政府常务会议研究的事项，会前必须由分管领导进行协调，形成统一意见后才可提交会议研究，未形成统一意见的，一般不上会研究。议题提交会议之前，分管领导要认真审核把关，一般性问题不上会讨论，属落实过程中出现的问题一般不再上会讨论，由县政府分管领导直接全权负责处理，以提高会议质量。

第二，关于公文处理的程序要求

1、公文的上报：各乡（镇、场）、县政府各部门报送县政府的公文，行文必须规范，不规范的公文，由县政府办退回。除县政府领导同志交办事项和必须直接报送的秘密事项外，一般不得直接向县政府领导同志个人报送公文，都必须交由县政府办公室登记，未经办公室登记而直接送给领导的公文，各们领导不要签收和签署意见，以免造成领导之间形成不一致意见。

2、公文的签署：县政府公布的行政规范性文件、决定、命令，向县人民代表大会及其常务委员会提出的建议、议案、人事任免事项，由县长签署。如系规范性文件，还需先经县政府法制办审查同意。以县政府名义发文，经分管领导同志审核后，由县长签发。属于县政府工作范畴的以县办公室的名义发文，分工内的一般事项由分管领导同志签发，涉及全县性重大政策和重大 4 人、财、物的公文，报送上级人民政府的公文，由县长最后签发。属于各部门职权范围内的事务，由部门自行发文，一般不以县政府批转或办公室转发。

第三，关于经费的审批程序

各部门提出经费安排的报文，如系预算内资金安排，先由分管领导提出意见，再由县长审批；如系预算外追加的资金，先报分管领导提出意见，再报常务副县长先行审核，在常务副县长征求财政部门意见后，报县长审批。数额较大的资金安排提交政府会议研究或通报。要求经费的文件，各地、各部门最容易不经办公室登记而直接私自送领导，对这类文件，请各位领导一律予以拒收和拒批。

第四，关于人事调配的审批程序

人事调配的前提是有机构、有编制。调配的原则是公务员逢进必考；事业单位人员实行公开选招或选调。所有人事调配工作，一律先由部门或个人提出申请，送县人事局提出审核意见后，由人事局报县政府分管领导审定，最后政府集体研究。

三、着眼大局，协调配合，营造团结新氛围

团结是一种境界，也是我们干部素质的体现。政府有无影响力、凝聚力和战斗力，不仅仅在于班子成员个人工作能力的高低和魄力的大小，而且还关键在于班子成员之间是否团结。一个班子能力差一点可以逐步提高，但必须要团结。如果班子不团结，5 个人能力再好也体现不出来，只有团结才能出干部、出形象、出凝聚力、出战斗力。

一是在致力发展上要服从大局。为了明确职责，我们对各位班子成员进行了分工。这次分工，我们的原则有四方面，一是为了便利上下协调，尽量做到与市政府领导分工一致；二是充分发挥班子成员的专业与专长，尽量与分管工作相适应；三是分工适当进行交流，让每一位领导都尽可能熟悉各方面工作；四是注重均衡性，每一位领导分管的部门都有实力强弱的单位。总的来说，是分工不分家，工作中要加强协作。各位领导要牢固树立“全县一盘棋”的思想，要自觉执行党的政治纪律和组织原则，做到下级服从上级，个人服从组织，少数服从多数，确保政令畅通。凡涉及全局的重要工作、重大事项，都要在事先充分酝酿、协商的基础上，由县政府班子集体讨论决定。要从维护班子的整体功能和人民的根本利益出发，讲大局、顾大局，光明磊落，坦诚相见，互相信任、互相尊重、互相支持。对职能交叉的工作要主动、及时沟通。有利的事不争，棘手的事不推，做到思想同心，目标同向，行动同步，事业同干，切实增强班子的互补性和整体合力。

二是在加强领导上要形成合力。班子能否团结协作，是一个地方能不能顺利推进事业的先决条件。各位班子成员一定要增强配合意识，做到补台而不拆台，配合而不扯皮，尽职而不干扰，全力维护班子团结，努力在班子内部形成既有民主又有集中、既有纪律又有自由、既有统一意志又有个人心情舒畅的生动活泼的 6 政治局面，形成班子的整体优势和团队力量。今天，我们在一起共事，这是一种缘份，大家在一起的时间超过家里人，是一种很亲密的关系。作为一个社会人，每个人都有每个人的个性，可能有的合得来，有的不大合得来，这也是很正常的事情。我想只要大家相互之间充分信任，求同存异，大事讲党性、讲原则，小事讲风格、讲友谊，做到坦诚相待，和谐相处，应该没有解决不了的问题。对一些暂时现象，不是原则性问题，不要去顶真，不要去纠缠一些细枝末节。在为人处世上要确立一个原则：只要是为了工作，为了黎川的发展事业，都要想得远一点，想得通一点，想得开一点。对自己要多一点大气、正气，对别人要多一点大度、宽容。几位领导刚来，在此我特别讲一下，对于各位的秘书、司机、公务用车的分配，办公室都会主动针求你们的意见并落实到位，一般情况下，讲各位领导不要自己带司机，由办公室统一安排政府的司机。

三是在一岗双责上要树立模范。“公生明，廉生威”。只有清清白白做人、堂堂正正为官，才能清正廉洁，才能秉公执法，才能取信于民。班子成员要严格要求自己，培养以勤为乐、以廉为荣、以实为本、以绩为准的人生观，始终牢记“两个务必”，艰苦奋斗，谦虚谨慎，勤俭节约。要带头执行党中央、国务院和市委、市政府关于党风廉政建设以及领导干部廉洁自律的各种规定，自觉遵守各项规章制度。要坚持“一岗双责”，不仅要管好自己、管好亲属、管好身边的工作人员，对分管部门、单位存在 7 的各种问题也要敢抓敢管敢负责，敢于碰硬，不回避矛盾，不护短，不迁就，勇于批评，敢于查处。要落实信访维稳责任。信访维稳工作是当前的第一要务。各位班子领导在工作中务必要正确处理发展经济与维护稳定之间的关系，在抓好分管口的工作同时，也要切实维护好分管口的信访维稳工作，努力为全县经济社会发展创造和谐稳定飞环境。