四年级学生关于游记的作文

四年级学生关于游记的作文（共16篇）

四年级学生关于游记的作文 篇1

第二天早上，我二叔带着我、我爸爸、我爷爷、我奶奶一起坐车去长城。一路上，我们欢声笑语，不断想象着长城的威武、雄壮。毕竟，我们是第一次去长城。

到了长城，已经快中午了。我们抓紧时间，赶紧登长城了。登长城可真累呀!才登了一会儿，我们就气喘吁吁了。可是，我们还是咬紧牙关，努力的登长城。长城就像一条卧在山上的巨龙，让人惊叹不已。登呀登，登呀登。终于快登上长城顶峰了，可是，我已经累得不行了，不停的喘着粗气，放弃的念头在我心中回回出现。

爸爸好像看出了我的心思，就鼓励我说：“孩子，这么快就放弃了?你看，长城是我们中国的名胜古迹，可是，有许多外国朋友都快登上长城了。作为中国人，你难道不觉得惭愧吗?”我好像听懂了什么，信心一下子从我的心底涌起，放弃的念头一下子跑到九霄云外去了。我们大家鼓起勇气，不停的向前冲!

四年级学生关于游记的作文 篇2

《标准》指出:运算能力主要是指能够根据法则和运算定律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理, 寻求合理简洁的运算途径解决问题。”运算能力的重要意义主要体现在:第一, 在日常生活中有广泛的应用;第二, 学习运算法则和运算定律的过程对培养学生的思维能力有重要作用;第三, 拥有运算能力是学生今后学习天文、地理、物理、化学等的前提。所以, 运算能力已经是每个公民必须具备的基本素养之一。

从近几年的教学实践中发现, 学生的计算能力令人担忧。他们因计算错误丢分很严重。不但计算速度慢, 正确率也很低。许多教师和家长都认为是马虎、粗心造成的, 而实际上, 并不是那么简单。随着社会的发展, 只是求结果的计算, 终究会向计算器倾斜。所以教师和家长对计算的忽视, 导致学生的忽略。冀教版教材的使用, 使得教师只注重算理的训练, 重视教学情境的创设, 而忽视了学生计算能力的培养。总之, 学生的计算能力急需提高。

为此, 我确立了《提高四年级学生运算能力的实践探究》的课题, 探索如何在平时的教学中培养小学生良好的计算习惯, 提高小学生的计算能力。

二、研究目标、内容、思路、方法

(一) 课题研究所达目标

1. 教师发展目标。

通过课题研究, 使自己具有一定的理论水平, 数学教学能有一个质的飞跃, 由教学能手向科研型教师转变, 加快专业化成长。

2. 学生成长目标:

通过本课题的实施, 培养学生学习数学的兴趣和良好的计算习惯;培养学生的口算能力, 实现算法的多样化与优化的有机结合;指导学生经历计算过程, 在活动中明算理, 懂方法, 体验探究的乐趣, 同时促进学生思维的发展, 提高学生的计算能力。

(二) 课题研究的内容

1. 培养学生学习数学的兴趣的研究。

兴趣是最好的老师。学生只有喜欢数学, 喜欢数学教师, 才能学好数学。所以要培养学生的学习兴趣。教师可以通过与学生的交流或问卷调查等方式来真正了解学生。投其所好, 尽力做一个学生喜欢的教师。学生喜欢有爱心的教师, 所以老师要有爱心, 大爱之心。心理学所说的“皮格马利翁效应”告诉人们, 真诚的爱心会带来奇迹。另外教师的智慧和幽默也是吸引学生的一个好方法。所以, 我们要研究如何成为学生喜欢的教师。

2. 培养学生良好计算习惯的研究。

计算是项“细活”, 容不得马马虎虎。然而在实际教学中似乎总有错误的发生。对此, 有人轻描淡写, “粗心而已”。其实, 仔细分析一下会发现原因是很多的:有认知方式问题, 有思考缜密性问题、有情感兴趣问题、更多的是计算习惯问题。有的学生审题习惯差, 往往只看了一半就动手去做;有的学生书写不规范, 数字、运算符号写得潦草, 抄错数和符号;有的学生没有验算习惯, 题目算完了事。因此, 我认为, 要想提高学生的计算能力, 培养良好的计算习惯是一项很重要的任务。所以, 我将研究如何使学生养成良好的计算习惯。

3. 培养学生深刻理解数的内涵的研究。

在实践中发现, 学生计算出现错误深层次的原因是对数的意义理解不深, 直接影响到了运算过程中算理的理解和算法的选择, 影响到了运算律的建模以及解决问题中方法的确定。所以, 我将研究在日常的教育教学中如何选择恰当的教学策略让学生真正理解数的内涵。

4. 加强口算技巧和方法的研究。

培养学生的计算能力, 首先要从口算能力着手。先采取和学生交流或问卷调查的方式了解问题的症结所在, 然后对症下药。同时, 教给学生一些计算的技巧和方法并有计划地组织一些学生喜闻乐见的数学活动, 如抢答、小组竞赛等等。因此, 我将研究如何使学生的口算又对又快。

(三) 研究思路

教师要学习已有的文献资料, 结合自己20来年的教学实践, 根据所教学生的特点, 以行动研究法为主, 探究提高学生计算能力的有效策略。同时, 认真研究《新课标》, 通过学习, 调查, 讨论、分析等方式保证研究的真实有效。

(四) 研究方法

1. 文献资料法。学习已有的文献资料, 并结合学生的实际计算情况制定研究方案, 指导课题研究。

2. 调查研究法。通过对学生计算能力的调查研究, 了解学生存在的问题, 采取有效的措施。

3. 经验总结法。

注重收集研究活动中的所有资料并进行整理, 同时对研究活动中取得的经验、体会及时进行总结归纳, 形成研究的规律及方法。

4. 个案研究法。通过对个别学生的运算情况的跟踪分析, 不断总结提高学生运算能力的教学策略。

三、研究的成果

1.学生学习数学的兴趣大大提高, 喜欢数学课, 喜欢数学教师, 课堂气氛很活跃。

2.口算能力也有一定的提高, 进而影响到笔算、估算, 数学学习有了明显的进步。

3.数学思维, 创新意识增强。

4.数学学习空前的高涨, 兴趣浓厚, 为后续的学习打下了坚实的基础。

总之, 这次的课题很成功, 实验结果很喜人。教师有一颗钻研的心态, 做科研型的教师, 提高自身的素质, 具有一定的理论水平, 学生的学习也有了很大的改善, 真正实现了数学的双赢。

摘要：笔者在多年教学实践中发现, 学生的计算能力迫待提高。新课标要求学生必须具备一定的运算能力。因此, 我们要从实际出发, 培养学生的学习兴趣和良好的计算习惯, 加强概念教学, 教给学生一些计算的技巧, 切实提高学生的计算能力。

四年级学生关于游记的作文 篇3

【关键词】写景作文 专题小练笔 小学四年级学生

在实际教学中，我们发现四年级的学生在写景作文方面存在着描写顺序混乱、内容不具体的两大通病。一方面，这与四年级学生抽象思维能力较弱，观察事物漫不经心有关，另一方面则与他们缺乏有效的作文训练有关。因此，我们设计了“扩写比喻句”“多角度观察”“从整体到部分”“词语积累与运用”四个专题小练笔，在单元习作教学时进行综合训练，采用“读——说——写——评”的小练笔教学模式，由点到面，从简到难，试图提高四年级学生写景作文的水平和层次，收到了一定成效。

一、专项训练一：扩写比喻句

我们以教材为蓝本，挖掘写景小练笔的训练点，让学生从课文当中进行模仿，学习将事物的特点描写得更加具体生动。比如人教版四年级语文上册《观潮》中使用了“按时间顺序叙述”“从远到近地观察”和“比喻”等手法。教师首先让学生齐声朗读“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”这个句子，然后出示三个被删减过的句子，引导学生逐一与原句进行对比，总结出从颜色、形状、数量、动作等各个角度去观察、描写事物，可将比喻句写具体写生动。接着，教师出示荷叶图片和对应的比喻句式“荷叶像圆盘”，让学生运用法宝集思广益，得出了一个具体的比喻句：“池塘里一个个碧绿的荷叶像浮在水面上的、大大的圆盘。”在学生初步掌握“扩写比喻句”法宝的基础上，教师趁热打铁，出示有关花的图片和“花儿像……”句式，让学生动脑筋思考，写一写花的比喻句，要求把比喻句写具体生动。

二、专项训练二：多角度观察

学生在写景作文上出现困难很多时候还与学生的观察角度过于局限、视野不够开阔有关，因此，第二个专题小练笔着眼点就放在让学生学会多角度观察。

课前，教师布置学生去观察身边的植物，并填写“温馨提示卡”，要求学生记录植物的名称、生长地点、树干和叶子、花的颜色和形状等。课堂上，教师仍然是以教材为学生模仿的蓝本，以《鸟的天堂》为例，让学生总结出巴金先生重点刻画了榕树的枝干、根和树叶等多个部分，然后让学生拿出自己课前准备好的记录卡，通过下面的句式“我可喜欢______啦！你看，__________ ”进行练写，再进行点评修改。课后，教师积极引导学生去观察校园、公园或家里的植物，并用观察记录卡记录下来，大大丰富了写景的素材。

三、专项训练三：先整体后部分

描写顺序混乱也是四年级学生在写景作文上的通病。比如有学生在描写大榕树时这样写道：“……近近的（地）看榕树像一个巨大的蘑菇，从远处看榕树像一个非常小的绿房子。从低处看榕树像一个巨大（人）站在那里，从高处看榕树像在我的脚下！”虽然他绞尽脑汁地去形容榕树的样子，但一会从近处，一会从远处，一会又是低处，观察顺序混乱，榕树的样子在读者的脑中依旧模糊，令人摸不着头脑。

在专项训练中，教师选取了《鸟的天堂》中描写百鸟欢闹的场面，请学生先读读描写“鸟多”的句子，总结出作者运用的句式，比如“到处……，到处……”，“……的，……的，……的，……的，有的……，有的……，有的……”，让学生明白作者先写了鸟多的整体景象，再具体写其中的一只画眉鸟，这种写法叫做“先整体后部分”。然后展示“鲜花”视频或者图片让学生练习从整体到部分的仿写。

如李旌宇同学在“先整体后部分”小练笔中这样写道：“公园里的鲜花真多呀，到处都是花香，到处都是花的踪迹。黄的，白的，红的，紫的，有的全开了，有的还是花骨朵儿，有的似乎还没睡醒，真是一幅美丽的画呀！”他的这段文字巧妙地运用了“整体描写”这个法宝对公园里的鲜花进行了整体描写，赢得了同学们的喝彩。

课后他按照老师的要求对公园里的一朵花儿进行了“部分描写”：“其中，紫盈盈的喇叭花是最可爱的，它像一只巴掌大的小喇叭。走近这些‘小喇叭’，你似乎能听到它们吹出来的优美乐曲声。” 于是，一段优美具体的文字、一幅美丽的画面便呈现在大家面前了。

四、专项训练四：词语积累与运用

词语积累少、词汇匮乏也是写景作文中的大问题，不少学生的语言不够丰富，读来让人觉得枯燥、乏味。因此，这个专项训练主要是引导学生在平时的阅读中注意积累描写颜色、形状、大小等高级词汇。

教师以《火烧云》为例，让学生积累几类描写颜色的词语：ABB、半……半……、植物+它们的颜色……，通过“背诵擂台”等游戏环节促使学生积累更多的词汇，再通过看图说话、写话的方式引导学生加以运用。

五、总结

小学4-6年级的学生对抽象言语材料的记忆仍然以具体事物为基础。为了更好地体现本组小练笔的针对性和专题性，我们在设计、实施的过程中，尽可能地向单元习作指导课看齐。专题小练笔不仅丰富了学生的写景手法，提高了学生的写景能力，还激发了学生写景作文的兴趣，增强了学生的写作信心。实践证明，运用专题小练笔提高四年级学生写景作文的水平取得了一定的成效。

【参考文献】

[1]唐懋龙.教好“教材里的作文”：小学作文常规课教学的探索[J].小学语文教师，2010（11）.

[2]胡正宏.如何拓展写景作文的思路[J].语文天地，2006（08）.

小学生四年级游记作文300字 篇4

我们来到艾山的山脚下，这座大山好像在说：“就你这么个小个子，也想爬到我的头上，征服我？”我鼓起勇气，决心要征服这座大山。

开始路还不陡，我们爬的很顺利。到山的半腰时，路就陡了，我越爬越累，后来我实在是爬不动了。爸爸说：“不要放弃，不能半途而废，一定要爬到山顶。”在爸爸的鼓励下，我咬牙爬到了山顶。

四年级学生关于游记的作文 篇5

海曙外国语学校 王健林

费里斯比夫人和四个孩子一起坐上了田鼠火车，“咣啷咣啷”地开往了荆棘山谷，一路笑声不断。

经过几十分钟的短途跋涉，费里斯比一家终于到达了。刚走进大门，一片富丽堂煌的景色便呈现在眼前。保安亚瑟神态庄重，满脸微笑地问好：

“夫人，您好，我带你去参观一下同志们的生活吧!”

“当然，我非常愿意!”费里斯比夫人愉快地答道。

刚走到了池塘，一条鱼便跳向费里斯比。眼到之处，布鲁特斯挺身而出，用大网网住了大鱼。

“夫人”布鲁特斯关爱地问，“你没事吧?”

“没事儿”

费里斯比夫人拿起鱼竿，一连从河里钓起了好几条呢!四周掌声雷动，众人惊叹不己。直到好一会儿，她才走向学校。但学校前面有验鼠机，只有相关人员才能进去。

“让我进去嘛，我只想看看!”费里斯比夫人连喊了几遍。

外面地尼科迪默斯边吃奶油边说：“她是我朋友，开门。”

于是门开了，她们一起参观了一阵子。设备虽然简朴，但质量颇好，学生们个个满腹经纶，有了丰富的知识。

“明天是贾斯汀与伊沙贝莎地婚日，你来吧!据说他俩一直是一对恋人。”首领还说：“那里有五千个房间，大约能容下十亿只老鼠呢!还可以去参观食物胜地，多留几个星期呢。”

“肯定!”

“明天见。”

直到五周后，他们学到了许多技巧，有了种植经验，才依依不舍地离去。

格列佛游记四年级学生读书笔记 篇6

为了这个矛盾，两个国家就要发动战争了”。这时有一个木匠跑过来说：邻国已经打过来了。格列佛听到后就跑了出去，因为他是巨人么，格列佛把他们的枪箭都拿走了。

他们没了武器，就不能再战争了。后来两个国家就和睦相处了，不再计较吃鸡蛋的方法了!后面的故事还要精彩，讲述的是格列佛到巨人国的奇遇故事呢，等我看完了再讲给大家听吧!

格列佛游记

我轻轻的拿出期待已久的故事书《格列佛游记》，在这本书中，写得是主人公，一位外科医生格列佛的冒险故事，我越看越入迷。

在小人国里，他成了庞然大物;在巨人国里，他变成了巨人们的玩偶，被玩弄于手掌间;会飞的国家，一切的一切被编的淋漓尽致，深深的吸引着我这个故事迷。我一脸认真的态度仔仔细细的领略这本书的奇妙之处，我轻轻敲打自己的脑门，一页一页的翻着。当我读到这段：游记中的大人国、小人国的离奇故事深深吸引了我，然而给我印象最深的17格列佛泛舟北美，巧遇了荒岛上的慧因国，结识了具有仁慈、诚实美德的慧因国国王的故事。在慧因国的语言中没有“撒谎”和“欺骗”这样的字样，人们更不懂他们的含义。他们不懂什麽是“怀疑”，什麽是“不信任”。在他们的国度中，一切都是真实的、透明的。

“ 这应该就是作者所期望的社会吧。”我轻声的说道。不禁回想起大人国、小人国的故事。都是些堕落腐败的国家，以此可以看出作者对这些国家的讽刺。渐渐的，我已不再是在读这本书了，而是领略这本书的意义，在脑海里浮现出一幅幅画面。

四年级学生关于游记的作文 篇7

【关键词】小学数学 四年级 学习兴趣 数学教育

1 引言

兴趣是学生学习的源动力，是学生终身学习的支点，是影响学生注意力的重要因素，是建立和谐师生关系的楔合点。但如何培养学生的学习兴趣，如何让学生的学习兴趣得以保持，却一直是众多教师所面临的难点问题。小学四年级学生活泼好动，注意力不容易集中，开始产生逆反心理，小学四年级数学是一个重要的转折点，在内容量和难度上都有所增加，极容易影响学生的学习兴趣，因此必须注意学生学习兴趣的提高，帮助学生培养起可持续学习的动力，促进学生主动积极的参与学习，为学生的全面发展打下坚实的基础。下面，本文针对小学四年级数学教学，就如何提高学生的学习兴趣进行浅要的探讨。

2 小学四年级数学教材特点和学生年龄特点

2.1 小学四年级数学教材特点

相对于小学1～3年级的数学教材来说，四年级的数学教材在编写上，其内容更为丰富，更为注重算法的多样化，更侧重于培养学生灵活解决问题的能力，关注了学生学习方式的培养，注重学生自身的学习体验。丰富、系统、逻辑严密的数学知道需要学生有更好的知识基础与抽象思维能力，要求学生能举一反三的通过迁移类推来探索新的知识，逐步完成学生的知识体系结构。同时，小学四年级数学教材加强了数学知识同学生实际生活之间的联系，以帮助学生借助于实际活动和生活情境来理解、感受数学知识，在实践中探索数学知识，以培养学生灵活活的计算能力和解题能力。第八册教材，则将小数的相关知识作为了重点，逐步引起入四则混合運算，进一步提高学生的数感和计算理解能力，整体来看困难程度与复杂程度都有所提高，需要不断提高学生的思维方法与判断能力。

2.2 小学四年级学生年龄特点

从年龄特征来看，小学四年级学生是个性差别最大的时期，在这一阶段的学生生理方面出现了较大的差异，一部分学生身体发育已经接近中学生指标，一部分学生则还稍显迟缓同一二年级学生相当。在生理方面，由于家庭环境、教育引导等方面的原因，一部分学生心理发育较快开始变得老成，其视野更为开阔，思想更为成熟，已经开始阅读成人书籍，而一部分学生在心理上还明显落后。这种生理和心理方面的差异，给教师的教学带来了极大的影响。此外，小学四年级学生的自主意识呈现整体增强趋势，开始根据自己的兴趣爱好做出自主的选择，独立自主能力更强，但其爱好还不够稳定，并不如成人一样具有稳定的自主选择能力。

3 如何提高学生的学习兴趣

针对小学四年级数学教材的特点和学生生理与心理发展的特点，小学四年级数学要提高学生的学习兴趣，可以从以下几个方面入手进行：

3.1 环境改善培养学生学习兴趣

良好的学习环境对学生的学习兴趣有着直接的影响，在小学四年级数学教学中，为学生营造一个良好的学习环境，对生理与心理日渐成熟的孩子们来说更是如此。要营造出良好的学习环境，必须注意多从平等、民主、和谐方面下功夫，一方面注意教师与学生的关系，改变传统的高高在上的教师教育观，让自己从神坛上走下来，与学生做朋友，真正的让学生成为学习的主体，创建和谐的师生关系。另一方面注意学生与学生之间的关系，多设计数学活动，包括如制作班级学习报、组织数学兴趣小组、让优生帮助差生等，促使学生与学生之间的关系更为和谐。其次，要从整个学习氛围上下功夫，多对学生进行思想教育，让学生认识到数学的重要性，认识到学习的重要性，但注意思想教育不是讲大道理，只有学生能听懂、能理解、能接受的道理，才会真正对学生思想造成影响。

3.2 情境创设激发学生学习兴趣

相对于语文学科来说，数学学科的知识显得较为枯燥泛味，极容易使学生失去兴趣，尤其是小学四年级数学在内容、难度等方面都有所提高，使得学生学习压力更大，更容易失去兴趣。要让数学课堂变得更为生动有趣，情境创设极为重要。在教学过程中，教师应当改变过去传授知识的不良习性，变为引导学生探索知识，在设计教学时就充分考虑，如何为学生创造出一个探索性的学习情境，让学生在探索性的学习情境中去主动、积极的发现问题、思考问题、解决问题，最终获得知识，而不是在教师枯燥单调的讲解中去接受知识。此外，将数学知识与实践活动进行联系，让学生在可操作、熟悉的情境下去学习数学知识，让学生去动手测量、亲自演示，在数学游戏中激发学生的求知欲望，也可以极好的调动学生的学习兴趣。

3.3 促进成功壮大学生学习兴趣

每个人都希望成功，都希望得到别人的认可和赞同，小学四年级学生更是如此。这一阶段的学生开始有了较强的自主独立意识，竞争心理不断加强，充分利用这一点给予学生成功的机会，让学生获得更多成功的体验，能极好的壮大学生的学习兴趣。让学生获得成功的体验，可以多组织各类竞赛、活动等，让学生在竞争环境中主动积极的投入最后获得成功的体验，也可以是在课堂上多发现学生的闪光点，从各个角度去鼓励学生让学生获得成功，也可以通过降低难度、区别对待的方法让学生获得成功体验。

4 结束语

兴趣对学生的学习极为重要，其影响不仅是在校期间，还影响着学生参加工作以后的终身学习，因此在教学中要注意学生学习兴趣的培养。对于小学四年级学生来说，要培养他们数学学习兴趣，教师必须深入的把握小学四年级数学教材的特点，深入的分析这一阶段学生的心理和生理特点，为学生创造一个良好的学习环境，从多个方面去培养并壮大学生的学习兴趣，使学生受益终身。

【参考文献】

[1]王莹.小学数学学习兴趣的培养之我见[J].现代教育教学导刊，2012（09）

[2]张飞飞.浅谈小学数学教学中学生学习兴趣的培养[J].新课程，2011（06）

四年级学生关于描写父母的作文 篇8

母亲的眼睛里总是充满着泪水，但又不忍心流下来似的，一副憔悴的面容，不停唠叨的嘴巴。看似乌黑的头发里夹杂些白发。父亲的眼睛不大，却很有神采。血丝像爬山虎细细的脚一样布满他的眼睛。他日夜劳作，虽然已经很累了，但是回来的时候却总是面带笑容。

每次犯了错误，母亲就会在我耳边不停地说教，说的多了，我不免心烦，虽然我知道这是母亲对我的爱。父亲却很少批评我，他一会儿给我好吃的，一会儿给我好玩儿的。我想要什么，他就会给我买什么，我知道，他在疼我。

记得有一次，数学考了94分，就连我最擅长的附加题也错了。放学时，我怀着忐忑不安的心情慢慢挪到家门口。迟钝地按响了门铃。这会儿，父亲不在家，所以，我先跟母亲讲了。平时爱唠叨的母亲却一反常态，她并没有批评我，只是说：“没关系，妈妈希望你下次考好就行了。”

过了一会儿，父亲回来了，一听到这个分数，他把试卷拿在手里仔细端详。看完后，他严肃地对我说：“数学一直是你的强项，你应该考得更高。看看，你因为计算错误减了几分?就连附加题都做错了。”我低下了头，父亲拍拍我的肩，也没再说什么了。那天开始，我才知道，父亲对我的期待有多高。

四年级游记作文 篇9

一开始，我们哪里知道后面有那么多精美的佛雕。所以，在1—4窟洞里，左照照，右照照，与那些无面佛，合了一张又一张的影……

紧接着，我们走进了5—40窟。哇!居然有这么多精美的佛雕!其中，有栩栩如生的释迦穆尼，有雕刻精美的交腿菩萨……我与他们合了无数张影!真是好看极了!

不料，后面还有更精彩的呢!那可是释迦穆尼的生平!原来，释迦穆尼原本是印度王子……在经过六年的修道和菩提树下七七四十九天的修炼后，终于顿悟成佛，并将其子点化成十大弟子之一……

我们还看到了一个大佛，手底下还有一个小佛。真让人想不懂。最后，还是听导游说：“这个大佛的手，足足有2吨重!所以，必须有支撑物。而他手底下的小佛就是那个支撑物。

最后，我们看到了一个因迁都洛阳而未完成的窟洞。真令人惋惜!

四年级学生关于游记的作文 篇10

关键词：小学；语文学习；习惯培养

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）16-380-01

语文学习是一个长期积累的过程，因此，学习习惯的养成对于语文学习至关重要。小学四年级的学生是小学阶段从低年级步入高年级的时期，正处于孩子习惯的定型期，学习习惯将开始逐步固化下来。此时，良好的语文学习习惯的培养，对其今后的学习与发展都有十分重要影响。

一、良好语文学习习惯的作用

我国著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。”那么什么是学习习惯呢？它是指在学习过程、学习生活中，在学习环境的影响下，经教育反复练习形成的，最终发展成为个体需要的一种自觉的学习行为方式。对于一名四年的学生来说，培养适合本年龄阶段的良好的语文学习习惯就显得十分重要了。

二、适合四年级学生良好的语文学习习惯的内容

1、养成查阅字典的习惯。字典是一个非常重要的学习工具，尤其是对于小学四年级的学生来说，虽然已经掌握了一些汉字的书写用法，但还不能够自如运用，这就要求学生勤于查字典，学会通过字典来学习字词的用法。作为教师要使学生在学习过程中充分认识到字典的作用，让学生自己解决字词问题；教学设计增加查字典的内容，大胆进行家庭作业改革试验；组织丰富多彩的语文教学活动，激发学生兴趣，培养学生查字典的良好习惯。

2、养成课前预习的习惯。提倡并引导孩子进行充分的课前预习十分重要。教师可以以作业的形式，让学生进行查找读音、组词的预习，还可以让学生提前阅读课文，在课文中标记出不懂字词和难以理解的句子。同时老师在检查预习作业的时候，也能够及时地发现哪些字词学生不易掌握，在进入到课堂教学的环节中，就能够有所导向，教师有针对性的尽兴教学，学生自然就能够记得更扎实，学的更透彻。

3、养成认真听课，独立思考的习惯。（1）对于四年级学生，我们要有意识地培养学生在课堂上边听边想的习惯，当遇到不懂的地方，要及时举手，向老师提出来，此时教师不但要耐心的讲解，同时还要予以适当的鼓励，强化学生在课堂教学中的主动学习意识，在课堂上消化掉疑难问题。

（2）对于重难点问题以教师要着重强调，可以提高语调，稍作停顿以吸引学生的注意力，让学生养成注意听课的习惯。

（3）边听边记。“不动笔墨不读书”，做笔记是课堂活动中的一项重要内容，尤其是对于需要重点记忆或是难以辨析的字词，更应该随时动手记录，反复复习，才能够加深理解。养成这种听写同步进行的习惯对今后的学习是大有益处的。

（4）排除课堂干扰因素，在上课之前需要准备好的物品要提前拿出来，整理好，避免在上课过程中翻找物品分散注意力，也对其他同学造成干扰。此外，教师讲课时要善于察看学生听课的表情，当学生对所讲内容反应淡漠时，需要及时调整讲课内容方法，以吸引学生的注意力。

4、养成独立认真书写作业，及时订正错误的习惯。课堂与家庭作业在教学过程中起到了巩固所学知识的重要作用，能够加深学生对所学知识的记忆与理解，还能在做作业的过程中发现新的问题。那么培养学生认真、独立地完成作业就显得非常重要，尤其是家庭作业的优质、高效，能在潜移默化中培养学生的意志力与自觉性。另外这种习惯的养成需要一些评价机制的渗透与辅助，通过评比，能够大大激发学生做好家庭作业的积极性，促进同学间的交流学习。监督学生及时订正作业中出现的错误也是学生反馈其学习效果的重要渠道，及时订正作业不仅能让学生对所学知识及时回顾、整理，起到温故而知新的作用，还能培养学生的成功感和自信心。

5、养成勤动笔、善积累的习惯。我们都知道语文的学习是源于生活，同时也实践于生活。这就要在平时的生活中要注重培养学生留心观察生活、善于倾听，获取信息的能力、从多读多背中积累语文材料。在进行语文教学的过程当中，最好让学生准备好笔，以便阅读一边动笔，可以在将精美的词句进行勾画，还可以进行简单的批注，以便在下次看到的时候有大致的印象。对于描写的特别优美的词句，可以将其摘抄下来，为作文积累丰富的语言。相信久而久之，学生就养成了勤动笔、善积累的习惯。

6、养成爱读、多读课外书和做读书笔记的习惯。多读书，加强课外阅读，是小学四年级学生有效的提高语文综合素质的重要方式，课外阅读能够拓宽语文学习的内容、形式与渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，提高能力。多做读书笔记，能够将书中的优秀内容变成自己的文学积累，为语文的运用打下坚实基础。

三、如何培养学生良好的语文学习习惯

1、强调作用。教师要讲清培养良好的语文学习习惯的重要意义，使学生认识其在语文学习中的重要作用，引起他们的足够重视。

2、明确目标。目标在学习过程中有巨大的导向性和动力性。教师要使学生认识到语文学习过程就是语文学习习惯与语文特性相融合的过程，并在学习中树立习惯意识，努力克服不良习惯，形成良好的语文学习习惯。

3、要求具体。培养学生良好的语文学习习惯，一定要有具体要求。首先，这几种最基本的语文学习习惯都要具备，缺一不可。其次学生要针对自己的实情来确定一种或几种自己欠缺或不足的习惯来着力培养。第三每一习惯中又都有度的不同差异，学生因人而定。第四学生要有一个具 体可行的达标计划。

4、严格督导。习惯的形成非一夕之功，所以在培养学生良好的语文学习习惯时务必要严肃认真，一丝不苟，从一招一式人手，从一点一滴抓起。开始时一定要严格要求，出现偏差及时给予指导，直到行为方式固定化。

四年级游记作文 篇11

我们从山脚往上走，路边的景色非常的美，一棵棵大树沿着盘山公路站立着，形成了一片片的小树林。溪水在山石之间缓缓的流淌，成群结队的鸟儿在蓝蓝的天空盘旋着。车一辆接一辆的往上走，都是去双龙洞游玩的人。

到了双龙洞口，我们看到了密密麻麻的人。双龙洞门口很凉爽，地上有些滑，如果不注意的话，就有可能会摔倒哟!我们在双龙洞门口休息了片刻之后，乘船进了双龙洞。这个乘船的方式跟我们平时是不一样的，工作人员让我们躺在船底，躺好之后，一个叔叔按动了机器上的按钮，船上连接的一根绳索就缓缓地拉动小船，在往洞里拉的时候，我们会经过一块大的石头，大石头很低，好像就压在我们的胸口，都快碰到鼻尖了。坐船进来之后，我发现这是一个很大的山洞，突然感到有些冷了。路边上有很多彩色的灯照着我们走的路，洞里，我们还能看到小溪里有成群结队的小鱼在水里游着，这洞里这么冷，难道小鱼不冷吗?

我们继续往前走，听到哗啦啦的声音，一转弯，就看见了一条很大的瀑布。瀑布的水从高处倒下来，非常地壮观，再往下，又形成了一个小瀑布，我们叫它母子瀑。这个洞里有中国洞内最大的瀑布——冰壶洞再继续往上走，爬过一层层的台阶，我们渐渐感到有一些热了。抬头一看，原来，洞口就在眼前。

四年级游记作文 篇12

的夏天，我在浙江金华，游玩南山的双龙洞。

在公路上行驶了30公里，就到了售票处，走进去时工作人员会让你们走进一条船，一条很矮的船，怎样矮的船呢?船是很大，可以坐6个人，可是船矮到一个三岁的小孩站在船底那么高。工作人员会在后面操控船桨，进入一个很小的洞口，大人们弯着腰才能过去，小溪里的水很清，清澈到印照上面的石柱都非常清晰。船划到越来越里面，石柱就越凹凸不平。到了的时候就变成了走路，会变成了一个长长的隧道，道路是人工凿开的，但旁边是天然形成的小洞，里面有石柱上滴下来，水是五彩的，之后走到了尽头，这就是外洞。

走到尽头时里面还有很深的内洞，除了楼梯，其它也是天然形成的，内洞非常大，可以容纳千人以上也不觉得拥挤，这里还有一个五彩的小池塘，整个内洞靠这里发光，好像水里有什么发光成分。内洞里有一个特别高大的石柱，靠的是这个石柱支撑。然后来到了为什么这洞叫双龙洞，因为石墙上有两条龙，在石墙上看到红色龙和蓝色龙好像在对戏珠，之后走上楼梯，我们就出洞了

四年级学生向好莱坞叫板 篇13

When you’ve loved a book, really loved it, like 9 and 10-year-olds in Mr. Wells’ class, what do you do when the grown-ups are getting it all wrong? The book? The Lorax, the ultimate Dr. Seuss environmental hero, the only voice who speaks for the trees, as a greedy factory owner chops down every truffula tree in the forest.

When the kids found out the book was going to be a movie, they then checked out the movie’s website, and the kids didn’t see the Lorax speaking out about anything but tickets and online games; not one mention

of the environment.

Child A: We’re the changers, the changers, that said“we speak for the trees”?

Molly Katchpole：美国银行曾经在2011年计划推出一项新规，每个月向借记卡持有人收取五美元的费用。女大学毕业生Molly Katchpole随即在change.org网站发起抗议，赢得广泛支持。美国银行随后取消这一收费政策。

四年级游记作文 篇14

终于到了大门口了。走进去有许多各式各样的首饰店，装饰店等等，我们一个店接着一个店逛过去妈妈站在一条里面有贝壳的项链就问我：“静怡，你觉得好看吗?好看妈妈就给你买。”

于是我说：“好看!”妈妈就买了。

再往前走一点儿左转就是坐乌篷船的地方了。我们一家三口买了一张船票，选了一条船就离开了岸向河中间移去，湖水绿极了像一块碧玉，也是静静的，像一面镜子，一阵春风拂过一道道波纹皱起了脸漂亮得很，那些师傅还会为我们讲这个洞是以前什么拿来干什么我们听得很入神不一会儿就到了另外一边的岸上。

往正前方走，有一个专门吃饭休息的地方，拿出我们从家里拿过来的午餐开始吃。吃好了我们原路返回就回家了。

四年级游记作文 篇15

在一个星期天，爸爸带我们去了绍兴城北的一个景区：十里荷塘。炎炎夏日，到了景区，只见荷花亭亭玉立，挨挨挤挤，美丽的景色映入眼帘。

我们迈着轻快的步子前行，不一会儿，就到了十里荷塘农庄，走进去后有一口深井，往深井右边走，穿过一家小小的饭店，就到了人潮拥挤的地方，荷花池，我们来到了荷花池中央的一座小桥上，对面就是一座深山，我们穿过了深山的一条小径，来到了另一座桥上，这桥脚的路弯弯曲曲的，我们走了好一会儿，才来到了桥中央的一个亭子，这里可是观赏荷花的好地方，我们尽情欣赏，留连忘返。接下来，我们走过了桥，来到了平地上，那里有许多楼房，路被人流堵得水泄不通，我们费了九牛二虎之力才通过了这条拥挤的道路，来到了一个人烟稀少的地方，这是一条道路，长得看不到边际，我们走啊走，走啊走，一直走不到尽头。在中途，我们花了很大精力找到了一间厕所。这间厕所非常难找，它的墙面这被垂下来的长青藤给掩盖了，我们一下子难以发现。我们上完厕所就折返回来了。

我们的游玩就到此结束了，希望下次能再来这个美丽的，可爱的十里荷塘。

四年级学生关于游记的作文 篇16

摘要：“四进四信”是习近平总书记对当代大学生的思想政治教育提出的新的指导方向和具体要求。“四进”指积极鼓励大学生进支部、进社团、进网络、进团课，组织开展有形化、经常化的工作和活动；“四信”是指牢固树立对党的科学理论的信仰、坚定走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念、增强对党和政府的信任、增进对以习近平同志为总书记的党中央的信赖。

关键词：“四进四信” 大学生 思想教育

思想政治教育，是一个国家凝聚力量，团结人民的重要途径。大学生做为国家的人才储备，社会的未来主人，其思想教育的重要性不言而喻。“四进四信”是党和国家领导人的重要指示精神，大学生认真学习“四进四信”能够提高自身的政治觉悟，思想水平，全面发展大学生的综合素质，为成为社会主义接班人打下良好的思想基础。

一、学习“四进四信”的必要性

提高大学生的思想政治教育水平，提升大学生对国家，对党的信任和支持，是当前高等教育提出的新要求。“四进四信”是习近平总书记关于大学生思想教育的一次重要的理论指导，是新的历史条件下党和国家对大学生的殷切希望，希望大学生能够保持思想上的先进性，能够做到思想上与党保持一致，行动上听党指挥，使每位大学生能够成为一名合格优秀的社会主义事业接班人。

学习“四进四信”能够引领广大的大学生们把专业知识和具体实践良好的结合到一起，学以致用，投身到中国特设社会主义事业建设中去，为实现“中国梦”努力奋斗，打下人才基础。切实的将“四进四信”的学习在大学生当中开展，鼓励大学生在行动上做到“四进”，即鼓励广大大学生积极热情的进支部、进社团、进网络、进团课。积极学习党的领导方针和国家实时政策；积极发挥共青团员模范带头作用；积极学习网络新知识，关注网络舆论；积极学习共青团团课知识，做一个合格共青团员。思想上保持“四信”，即牢固树立对党的科学理论的信仰、坚定走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念、增强对党和政府的信任、增进对以习近平同志为总书记的党中央的信赖。

习近平总书记系列讲话和关于“四进四信”的重要讲话精神，深刻回答了新形势下党和国家对我国社会主义发展，实现“中国梦”，完成中华民族伟大复兴，和大学生思想教育事业发展的一系列重大理论和现实意义，丰富发展了党的科学理论，进一步升华了我们党对中国特色社会主义规律和马克思主义执政党规律的认识以及对大学生思想精神教育的重视。所以，大学生学习“四进四信”是十分必要的。

二、学习“四进四信”的方法

1.高校团委如何推进“四进四信”的学习工作

高校团委要增强大局意识，开阔思维视野，自觉把共青团工作放到党和国家事业全局中去思考、去谋划，虚功实做、难事长做，推动高校共青团工作深化发展。高校团委是组织大学生积极学习党和国家领导人领导思想活动中朝气蓬勃的一支骨干力量，要增强光荣感、使命感、责任感，高校共青团要深刻学习领会“四个全面”战略布局的重要思想和大学生学习“四进四信”重要性，围绕培养和造就符合“四个全面”战略布局需要的建设者和接班人这个总目标、总方向来设计开展工作，教育引导广大青年学生把个人奋斗融入实现中国梦的伟大实践。

（1）做好团委成员思想工作，认清开展“四进四信”学习的重要性

（2）统筹规划好开展“四进四信”学习的工作活动，引导学生积极参与

（3）做好调查研究工作，调查分析学生通过活动所收获的成果以及得到的感悟。

2.大学生积极学习“四进四信”的途径

大学生学习领会“四进四信”的重要思想，要积极参与深入进支部、进社团、进网络、进团课活动，培养建功立业的奋斗精神、培育和践行社会主义核心价值观，成为网络文明志愿者。学习领会“四进四信”和实现伟大“中国梦”赋予大学生的任务和期望，认清历史使命、责任担当，增进创新、创业、创优的能力和本领，坚定地拥护改革、支持改革，有力地参与改革、推进改革。高校共青团处在教育领域深化改革和群团工作改革的交汇点上，通过学习，学生要领会牢固树立对党的科学理论的信仰、坚定走中国特色社会主义道路实现“中国梦”的信念、增强对党和政府的信任、增进对以习近平同志为总书记的党中央的信赖的重要思想，广泛开展青年学生喜闻乐见的教育实践活动，努力使青年学生积极参与到“四进四信”的学习活动中去，转化思维方式、行为方式。要引导青年学生认识到思想教育的重要性，要让大学生思想上与党中央保持一致，保持对党的忠诚，深刻让大学生做 到自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，增强青年学生对党的向心力和凝聚力。

（1）积极参与团委组织活动，从活动中学习领会“四进四信”讲话精神

（2）主动阅读党和国家领导人讲话文献，保持大学生的思想先进性

（3）相应进网络活动，参与网络组织学习活动，关注相关网络平台，微博、微信等公众号

（4）积极了解时政要闻和国家领导人的领导精神，培养自己的主人翁意识

三、学习“四进四信”的意义

“四进四信”从实际行动和精神思想两个方面指导大学生不断的提高自己的素质，促进大学生对党和国家的信任，贯彻大学生的社会主义核心价值观。“四进”鼓励大学生们积极参与自己身边的社团活动，不断学习和领会党的指导精神。让大学生们积极的去融入到一个新的优秀的团体中，这必然会让大学生获得新的技能与感悟。参加团日活动、社团活动、团课培训以及在网络中汲取优秀的思想文化便是促进大学生群体整体素质的提升的最切实途径。“四进”是促使共青团员在综合素质与能力上向更优秀的层次靠拢，向党靠拢。四进的实质是要求每一个大学共青团员主动去面对新的环境，去吸收新的知识，以由外自内的方式改变自己。强调和锻炼的不仅是大学生身体力行的主动性，还有大学生的学习能力。“四信”，强调信任，信念。注重的是大学生内在的精神世界，四信即代表大学生的思想精神与团党的思想指示想契合，代表大学生已经完全融入到团党的怀抱中。大学生要想真正融入当团党的怀抱中去，便需要紧随团党的最新思想与指示，在对于国 家、政治事物方面的思想上，大学生要和团、党方针保持一致，始终站在同一阵营中。在这个问题上大学生要从自身的世界观价值观入手，明确观察党为人民做出的贡献，为国家发展付出的努力，为社会提供的服务，要学会从最原始的出发点去观察事物，确保不收外界各类舆论的影响。“四信”不仅促使大学生共青团员更加靠拢党，更重要的是消除了部分大学生无信仰无理想的空虚状态，为他们今后出身社会打下坚实的精神信念基础。“四信”更注重从内心的感受出发，大学生应当认同党的决策，支持党的决议，拥护党的思想。

大学生学习“四进四信”能够从提高大学生的综合素质。同时也是大学生紧跟党的步伐，明确党的领导，听从党的指挥，认真贯彻党和国家政策的重要途径。“四进四信”的学习就是一次对大学生精神层面上的一次武装，只有认真切实的提高自己的思想水平，提升自己的政治觉悟，打下良好的思想基础才能更好的、全面的发挥自己的正能量，才能让自己做一个优秀的大学生和未来国家的主人。

参考文献：

[1] 郭淑敏.大学生思想教育研究[M].北京：中央民族大学出版社，2007.

[2]唐艳明.高校思想政治教育工作浅谈[J].学校党建与思想教育周刊，2006，（04）：66-67.

[3]中共中央宣传部.习近平总书记系列重要讲话读本（2016）[M].北京：人民出版社，2016.

[4]中央文献室.习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014-09-28.