养马小学安全教育日活动总结

养马小学安全教育日活动总结（精选11篇）

养马小学安全教育日活动总结 篇1

我校安全教育日活动。现已圆满结束，特作总结如下：

一、领导重视。安全责任重于泰山，安全无小事，校委会高度重视是我校安全教育日活动能够顺利进行的根本保证。我校专门召开校务会议部署安全日活动。由校长亲自抓，分管副校长牵头，由德育处具体落实，各处室通力配合，校长在全体教职工会议上强调了安全教育的重要性，并亲自在3月27日国旗下安全教育日活动动员大会上作了重要讲话，极大地鼓舞了全体师生。

二、全员发动。安全教育事关千家万户，更是学校发展的基石，此次安全教育日活动，由德育处具体操作，全体教职员工的积极参与。举办了消防知识讲座与逃生、自救演练活动，全体教职工都积极参与，营造了良好的安全教育氛围。尤其是班主任在这次安全教育日活动中表现突出，不仅按照学校部署，如期落实各项工作，积极撰写安全教育教案，做到计划、课时、教材、教师四落实。开展了防火灾、防交通事故、防校园暴力、放自然灾害、等方面的教育。并把安全教育与日常学生管理紧密结合起来，确保了安全教育日活动的顺利开展与校园的平安。

三、工作落实。根据校务会议部署，德育处制订了切实可行的安全教育日活动方案，并召开全体班主任会议予以贯彻实施，我们完成了以下工作：

1、如期举行安全教育日活动的起动仪式，校长作了动员报告，对安全教育日活动的开展提出了具体要求。

2、召开了班主任会议，部署落实具体工作。

3、组织全体师生学习《中小学生安全教育读本》，利用学校多媒体组织学生观看了《小学生安全教育专题影片》。

4、以班为单位举行一次安全教育主题班会。

5、学校举办了一次消防安全知识讲座。

6、组织了一次逃生自救演练和灭火演练。

7、各班出好安全教育黑板报，学校红领巾广播站集中播出安全主题广播稿。

8、组织了一次全校性的安全知识竞赛，9、和学生家长签订了安全教育责任书。

10、各班对安全教育日活动进行了书面工作总结。

四、回顾和展望。回顾安全教育工作，强化安全管理，共创和谐校园，对上级的要求相差有一定的距离。

养马小学安全教育日活动总结 篇2

然而随着社会和经济的发展, 座座拔地而起的校舍悄悄侵占着学生们活动的地盘, 种种竞争侵占着学生的时间。学生的生活和学习环境在悄然发生着变化, 学生的课间活动也正在不知不觉中“与时俱变”。

这让学生欢喜无比的课间, 现在却成了我们的忧愁。现在安全问题使得现在的学校对课间活动充满了畏惧。这本来使学生快乐、期待的课间十分钟却让我们教师过得提心吊胆, 时常会跑出办公室看看, 一有学生急促地来打报告, 总会让教师把心提到嗓子眼, 生怕会出现什么安全事故。

是促进学生身心发展还是高举安全大旗?是把课间十分钟充分还给学生还是非法剥夺学生的休息权利?很多学校和教师还是无奈地选择了后者。

于是一个看似简单, 实则复杂而又两难的课题摆在我们面前。如何让学生的课间活动充满快乐而又确保安全, 让他们在欢快的课间十分钟里更好, 更快地茁壮成长?纵观当前学生频频发生事故的课间活动不外乎两种方式, 一种是课间的时间完全开放给学生的。他们在这个时间段可以做自己喜欢的事, 这个时间不属于教师。另一种是教师参与的课间活动, 但角色是监督者, 只是负责防范安全事故的发生。如果我们把前者称之为“放养式”的课间, 那么后者就是“圈养式”的课间了。针对这种现状, 笔者做了如下探索。

一、学生随意活动, 活力四射却是处处充满了危机

没有学习任务的课间学生是快乐的, 没有教师的课间学生是原生态的, 他们身心得以彻底的放松, 无所顾忌地尽情放纵自己, 可以说是生龙活虎, 生机盎然。这样的课间能给学生充分的体能锻炼和思维放松的空间。但这样的课间也成了班主任和班级学生的真空隔离带, 是教师教育和管理网络的一个盲区。这十分钟里学生的活动是不可控和不确定的, 很多问题在这十分钟都有可能出现和发生。在这拥挤的活动场所, 在学生缺乏自制的状态下, 在学生高度密集的现状中这样的课间活动显然是危机四伏。今天这个砸坏了玻璃, 明天那个可能又碰破了头, 甚至会出现重大事故。显然放养的课间不可取, 没有发生安全事故是幸运, 是侥幸, 出了安全事故那是必然。这种课间活动教师就成了“消防员”, 天天紧张, 天天繁忙, 今天这里灭了火, 不知明天又会在哪里出事, 可谓是防不胜防。结果是坐在办公室里也搞得自己很紧张。

其实课间学生的活动并非完全不可预见, 学生的喜好, 学生的性格, 近期班级的状况, 都可预测学生近期可能发生的动向。所谓知已知彼, 我们教师要打入学生内部, 这种打入不是卧底, 更不是窥探, 而是拉近师生之间的距离。这种距离不是空间上的距离, 而是心和心之间的沟通, 空间上的走近那只能是看住了学生的身却看不到学生的心。走进学生的内心世界, 才有可能预见可能出现的问题, 才有可能知道学生们心里想什么, 会发生一种什么问题或者是出现什么苗头。成为了他们的一员, 就不会因今天解决了一个问题, 而担心不知明天哪里又会出现新的问题。

二、教师参与, 学生活动无味, 班主任疲惫不堪

出了事, 学校和教师都很麻烦, 看来放任学生自由活动是不行的。于是本来就很辛苦的教师就下到了班里, 看起了学生, 或是在教室或走廊一会指着这个“慢点跑, 这样危险”一会对那个嚷“不是讲过了吗, 不要玩这种危险的游戏”……乃至出现下课了不许动, 还在座位上待着, 没事就是不许出教室, 也不许离开书桌。教师就这样看着, 疲惫不堪了, 还是不能防患于未然。这样的课间让教师始终徘徊在学生之外, 劳累而又低效, 繁琐而又紧张, 无奈而又尴尬。学生则总感觉有双监督的眼睛在盯着自己, 玩不尽兴, 学不上心, 自然就衰竭了课间活动应有的休息、调节、承上启下的功能。长此以往师生关系更是得不到加深和改善。那么如何才能智慧地引导学生过好十分钟, 使班主任从这种尴尬的境地走出来呢?

1. 参与学生的活动, 让管理覆盖课间。

让课间成为师生共同的课间。其实课间活动不仅是学生的活动, 也应该成为教师的活动。任课教师下课后慢走一步与学生交流片刻, 这时的交流可能是最有效的交流。哪怕是和学生说上一句话, 回答他们一个问题, 甚至是和学生会心的一笑也许会是对孩子最好的指导。下课铃响起, 班主任教师不妨走出办公室, 加入到学生活动中不妨也来放松一下, 跳几下皮筋, 踢几脚毽子, 参与学生的游戏, 引导他们唱唱歌。这样的课间就在教师可以掌控范围之内, 教师的参与也让学生游戏得更加起劲和投入, 玩得更加健康和向上。

2. 发挥学生主体作用, 让提醒不间断。

教师的时间和精力是有限的, 不可能每个课间都能参与到学生中去。这就要在班级中选出负责任的安全员, 让他们成为学生自主发展的引路人, 以便能及时发现课间的不安全因素, 及时提醒同学。安全员的作用不仅是对他人的提醒和监督, 更多的是让他影响到全班每个成员, 让安全约束由他律发展成自律。

3. 充分利用班级布置, 让警示常在眼前。

教室的布置不仅具有装饰性, 更应当具有感染性和教育性。在班级的布置中巧妙利用黑板报、宣传标语、友情提示等载体发布活动提醒, 让这些善意的提醒象电波一样源源不断地向活动中的学生发射, 让学生处处都置身于温馨的提醒之中。比如, 我在班级门前的创造栏中标有“你慢一点, 我慢一点, 安全多一点”, 在班级前面提示有“时时注意安全, 处处预防事故”的字样, 学生无论在走道里还是室内眼前都有醒目的警示提醒自已。

4. 开发课间文化, 创造快乐健康的课间环境。

课间活动, 学生是主体, 是活动的主角和支配者, 但离不开教师的参与和指导。课间活动的内容和方式多种多样, 健康向上的课间活动能更好地发挥课间活动的精神调节, 情感交流等作用。不当的课间活动则会让课间活动丧失它应有的功能。所以课间活动其实也是一种文化, 这就需要教师对课间活动的内容和方式进行正正确的引导和研究, 需要充分开发课间文化, 让丰富多彩的课间活动带给学生无限的快乐。

小学安全教育日活动总结 篇3

一、提高认识，加强领导

根据xx市教育局《关于开展20xx年全市“中小学安全教育日”活动的通知》精神，我校对本次活动进行了布置，由学校安全主任室组织安排本次活动。将安全教育日活动纳入学校安全教育工作的重要内容，为加强组织领导，成立了以校孙庆学校长为组长的安全领导小组，确保活动取得实效。

二、认真组织，周密安排

安全教育日活动由安全办公室部署，制定安全教育活动方案，根据学校实际情况加强全校师生对卫生、饮食、水电、交通、防溺水、消防等方面的教育。一定要确保教育到位，防止走过场，走形式。

三、具体活动，深化教育1、3月25日上午，我校利用国旗下讲话，做好安全教育日的宣传和教育工作。主要从交通安全、游泳安全、饮食卫生、消防安全、校园安全等方面开展安全教育。通过教育提高师生的防灾避险意识，并向学生提出了安全注意事项，收到了很好的安全教育效果。

2、加强管制刀具的排查，开学以来学校在全校范围开展了管制刀具的排查，3月25日根据《关于开展20xx年全市“中小学安全教育日”活动的通知》精神，在全校范围开展了开学以来的管制刀具的排查，并把管制刀具排查纳入学校安全管理的常规工作。

3、各班召开一次主题班会，通过主题班会这个教育平台，让学生能够从中引起注意，并获得相关安全知识，进一步提高学生的安全防范意识。

4、积极组织学生参加安全知识网络竞赛，从3月25日开始，学校由班主任及计算机老师组织学生参加第二小学第二届中小学生安全知识网络竞赛活动，进一步增强学生的安全意识，增强学生的自我防范能力。

5、为了加强学生在发生自然灾害时的自救的逃生意识，学校组织学生进行逃生演练，并制定了活动方案，分配了各班的疏散路线，通过演练和常识的教育，学生都基本掌握逃生的基本要领。取得了良好的效果。

6、充分发挥校园广播、板报、手抄报及宣传栏的的作用，每天利用广播时间向学生播放交通安全、消防安全等知识。做到警钟长鸣，防患于未然。

7、在全校开展安全大排查，针对校园门、窗、栏杆、围墙、教室、学生寝室、实验室、微机室可能存在的问题认真排查，做好记录，发现隐患，及时解决，对不能解决的上报上级教育主管部门。

通过开展安全日系列活动，进一步增强了我校师生的安全意识，提高了他们的自救自护能力，取得了较好的效果，但安全工作是一个长期的艰巨的工作，还需要不断的努力。

小学安全教育日活动总结【二】

以教育局精神为指针，以安全法律法规为准绳，坚持“安全第一，预防为主”方针，切实做好学校师生安全教育，综合整治校园安全隐患，防患于未然，以保障学校广大师生人身财产安全和学生健康成长。

今年3月xx日是全国中小学生的“安全教育日”，为了更好地开展此次活动，我校于20xx年3月24日——3月28日围绕“加强疏散演练，确保师生平安”这一主题，根据本校实际情况，集中开展一次消防安全演练活动，各班级开展了一系列内容丰富、形式活泼的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。主要活动有：

1、3月28日（周一）升国旗仪式，由德育处对全体师生进行以安全教育为主题的国旗下讲话。主要对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。

2、学校组织一次安全知识讲座，对学生进行安全教育。重点加强学生校园活动安全教育以及交通事故等教育。

3、各班出一期以宣传“安全知识”为主要内容的墙报。

4、各班召开一次以“安全教育”为主题的主题班会。通过主题班会深化安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实，提高学生自救自护能力。

5、学校利用微信公众平台进行安全知识宣传。

6、5年级每生办一期以宣传“安全知识”为主要内容的安全手抄报。

7、组织全校性的安全大检查，对学校教室、实验室、微机室、阅览室等重要设施进行全面细致的检查，不留“死角”，发现安全隐患，立即整改。特别是教室的门窗、学校围墙、电路的布置、学校重点部位（电脑室，实验室，运动场，多媒体教室、体育器材）等定期检查，对较旧的电气设备、电线、灭火设施等进行更换，杜绝隐患。

8、组织学生进行一次消防安全演练。

我校根据实际情况制定了安全事故应急预案，根据应急预案要求，全校学生在校领导和老师的引导下，用毛巾捂住口、鼻，弯着腰、低着头从不同的楼道有秩序地逃离“火灾”现场，并迅速跑到空旷的操场集中。全校学生在1分20秒的时间内全部安全逃离现场。通过火灾逃生演练，提高全体学生的消防意识、自我保护意识以及在火灾中的逃生技巧。

教育是安全的前提，安全是教育的目的。我们将始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保学生在安全的环境中健康成长。今后，我们将进一步改进工作方法，不断探索和拓宽创建“平安校园”的新路子，使创安工作更上一层楼。

小学安全教育日活动总结【三】

今年3月xx日是第xx个“全国中小学生安全教育日”。我校根据上级的通知精神，及时召开全体教师会，认真学习、传达上级文件精神，制定出切实可行的《方案》，切实开展好以“普及安全知识，提高避险能力”为主题的安全教育活动。现将活动总结如下：

一、全体动员、加强学习，提高认识。

组织全体师生认真学习、领会贯彻《文件》精神，组织开展好全国“安全教育日”活动，使广大师生牢固树立“加强疏散演练，确保学生平安，珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”意识，结合本校实际特点，有针对性地开展安全教育和紧急疏散演练活动，培养师生的社会安全责任感，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，确保安全、稳定的教育教学秩序。

二、依托载体，扩大宣传。

在学科教学和综合实践活动课程中渗透公共安全教育内容，采用班、队会、升旗仪式、安全教育标语、墙报、板报等多种形式，帮助学生系统掌握公共安全意识。3月28日（周一）升国旗仪式，由大队辅导员对全体师生进行以安全教育为主题的国旗下讲话，利用红领巾广播站进行“安全伴我成长”专题广播，在校园悬挂安全教育日主题标语，各班出一期以“安全教育内容”的板报，召开发以“安全教育”为主题的主题班会。通过主题班会深化安全教育的防范意识与事故发生的急救措施的落实，提高学生自救自护能力。使安全教育日活动在良好的氛围中全面展开。

三、深化安全教育周活动成果开展丰富多彩的安全教育日主题活动。

少先队在安全周宣传活动的基础上，以主题教育日为契机，针对近期融冰，路滑等自然灾害天气，春季传染病的预防开展以下活动：

1、3月26日安全疏散演练，国旗下安全教育日主题讲话活动。

2、3月26日——4月3日，每天下午1：00校园广播安全之声：继续广播安全知识。

3、3月26日下午班队会时间，“召开“安全在我心中”主题班会。将安全教育日时间及主题必须背诵下来，20xx年3月xx日是全国第xx个中小学生安全教育日，主题是：“普及安全知识，提高避险能力”。

4、3月27日，组织师生开展“小眼睛大发现，学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动。通过这一活动，使师生认识到安全工作与其自身息息相关，把安全意识融入师生思想行动之中。学校要对师生提交的安全隐患排查结果进行认真核查并及时加以整改。

5、3月26——4月中旬，组织学生到微机室观看安全教育片。组织学生观看“关爱生命，安全出行”、“中小学生交通安全”等专题教育视频。

6、3月28日，“知识守护生命”为主题，安全教育心得征文，（3—6年级）每班上交5篇。在4月2日前上交。

7、悬挂安全教育日主题横额。创设安全教育日的活动氛围，在校园悬挂安全教育日宣传横额，使第十个安全教育日主题及时间铭记在每一名师生的心中，时时将安全放在第一位。

8、班级观摩安全手抄报长廊活动。结合安全教育周的安全手抄报制作展示活动，继续组织全校师生观摩同学们制作的交通安全、法制安全、心理健康、饮食安全、防火安全、安全上网、校园安全、传染病预防等内容的手抄报长廊活动，使队员们了解更多的安全常识，提高自护自救能力。

9、根据广播内容开展安全知识竞赛。

四、完善机制，落实责任。

1、学校成立了“安全教育日”活动领导组，校长xx任组长，主管安全工作的副校长xxx、副书记xxx主抓大队辅导员制定活动方案，总结经验。校长亲自带领安全领导小组成员进行全校性的安全大检查，对学校教室、实验室、微机室、阅览室等重要设施进行全面细致的检查，不留“死角”，发现安全隐患，立即整改。

2、配套完善了各项规章制度，各项活动都做到了定时间、定内容、定责任人，有计划、有安排、有过程记录、有经验总结。

3、积极引导班主任、科任教师、学生家长等参与到安全工作中来，齐心协力，齐抓共管，把安全工作抓实、抓好。

五、安全检查，防范未然。

1、定期组织人员到小卖部、小饭桌、楼梯和校园周边等进行安全大检查，若有存在安全隐患，及时整改，防范于未然。在检查中对学校上下学的学生专用通道存在的安全隐患进行了整改。

2、加强上下楼梯的检查工作，切实杜绝了学生因你拥我挤所导致的事故发生。在校门、教学楼内的各楼层、指派教师、领导对各楼层课间的安全进行监督和管理，确保学生安全。

教育是安全的前提，安全是教育的目的。我们要始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保学生在安全的环境中健康成长。

小学安全教育日活动总结【四】

根据上级指示精神和我校制定的活动方案，在第xx个全国中小学安全教育日期间，针对学校安全工作的重点向全校师生进行安全知识教育，意在通过各种不同的教育方式方法，使全体师生在今后的学习和生活中更加注重安全知识学习，不断强化自身的安全意识，提升自身安全素养，为创建平安校园打下坚实基础，现就本次活动总结如下：

1、首先在20xx年3月30日全校师生升旗仪式上，由学生就“强化安全意识、提升安全素养”为主题进行演讲，倡议全体同学们：为了家庭的幸福，请尊重生命，在平时的学习和生活中，时时处处做到安全第一，时时刻刻想到的是自身安全，外出遵守交通安全法律法规，校内注意楼道安全、活动安全、消防安全、用电安全，为实现自己的人生梦想铺就平安之路。

2、在升旗仪式上就安全教育日整体工作做了全面安排，并就小学生应具备的安全常识给予认真阐述，要求学生在平时的学习和生活中要切实加强安全知识学习，时刻牢记自己在家庭的重要位置。人生就像一列没有返程的列车，希望全体师生关注安全，强化意识，珍爱生命。

3、强化安全疏散演练，提高师生安全逃生技能，3月30日上午9点5分，随着一声清脆的警报声起，全校师生三千余人及时按照平时安全工作部署，迅速疏散，在疏散过程中，教师正确引导，学生紧密配合，使得整个演练无意外发生，本次演练自警报声起至全校师生到达预定的安全地点共历时2分40秒，达到了预期目的。演练结束后，就演练作了总结，首先对此次演练给予了肯定，同时也指出了在演练中存在的问题，并就自然灾害的特点进一步强调其时间性和对人类生命的残忍性作了进一步强调，旨在要求师生要高度重视学校的每次演练，真正达到灾难来临时，不慌不乱，镇定自如，迅速安全自救逃生。

4、利用电子宣传屏，滚动播出安全教育内容。一次经常性的告诫学生安全尤为重要。

5、观看3月31日18：00——18：30湖南卫视《新闻大求真》栏目，对学生进一步体会到安全如何的重要。

总之，在这次安全教育日活动中，我校本着对学生生命安全认真负责的态度，进行了周密的活动安排，整个活动达到了学校预期目的，在今后的工作中，我们将一如既往，扎扎实实做好学校安全工作，为创建和谐、平安社会进到我们应尽的职责。

小学安全教育日活动总结【五】

今年的3月xx日是第xx个全国中小学生安全教育日，今年的主题是“我安全，我健康，我快乐”。我校紧密围绕主题，开展丰富多彩的安全教育活动，突出安全工作为学校工作的重中之重，形成家庭、学校、社会合力，狠抓学生安全防范，提高学生安全自护能力。

一、提高认识，加强领导

接到通知后，我校立即对各班进行了布置，要求各班充分认识中小学安全教育活动的重要意义，将安全教育日活动纳入学校安全教育工作的重要内容，为加强组织领导，成立了以校长为组长的安全领导小组，确保活动取得实效。

二、认真组织，周密安排

安全教育日活动要由校统一部署，以班级为单位组织实施。根据各班实际情况加强对学生进行卫生、饮食、水电、交通、纪律等方面的教育。一定要确保教育到位，防止走过场，走形式。

三、强化监督，狠抓落实

学校把本次活动开展情况纳入对班级安全工作检查考核的内容，并及时进行督查。学校要对各班级开展安全教育的情况进行严格检查和总结，汲取经验，不断创新，提高教育效果。

四、具体活动，深化教育1、3月23日利用国旗下讲话，做好安全教育日的宣传、教育和安全教育日启动仪式工作。在国旗下讲话中，给学生们介绍了中小学安全教育日的由来，历年安全教育日的主题，并向学生提出了安全注意事项，收到了很好的安全教育效果。

2、3月23日利用周一班会，开展以“我安全，我健康，我快乐”等相关主题教育，以进一步提高学生的安全防范意识和自救自护能力。

3、3月25日下午，由校长带领全体教师对全校各个区域进行了一次全面的大检查，排查安全隐患。对各室设施设备进行一次细致的安全大检查，找出安全隐患，针对校园门、窗、栏杆、教室、锅炉房、操场篮球架、电脑室等可能存在的问题认真排查，做好记录。

4、3月26日，各班出了一期安全教育手抄报，搜集相关安全教育的资料，让学生能够从中引起注意，并获得相关安全知识，加强学生之间的互相交流与学习，提高认识，共同进步。

5、3月27日发安全教育日致家长一封信，通过一封信的形式让学生家长加入到安全教育日活动中，并使其在安全教育活动中起到重要作用。

6、3月30日在校园内设立安全教育警示牌，并在校门口悬挂了安全教育条幅，在校园内和校园外，粘贴安全教育宣传标语，对同学们进行安全知识宣传。

7、3月30日，我校组织了一次逃生安全演练，并取得了较好的效果。

8、发放通知：将于3月31日18：00—18：30在XX卫视《新闻大求真》栏目播出安全教育宣传片。

通过开展安全教育日系列活动，对全体学生进行了安全教育再宣传，再动员，再强调。进一步增强了学校“平安校园”的创建工作，切实落实各项安全制度和措施，加强校园安全稳定工作，为共建和谐校园、和谐社会而努力。

小学安全教育日活动总结【六】

为了进一步加强安全教育工作，我校按照上级要求，于XX年3月25日—3月29日开展了“安全教育周”活动。我校紧紧围绕“普及安全知识，珍惜生命安全”这一主题，结合本校的实际情况，积极组织开展好XX年安全教育周系列活动，达到精密安排、活动经常、形势多样、教育性强的目标，为创建安全的教育教学环境，强化学生的安全意识奠定良好的基础。现就活动情况做如下总结：

一、成立工作领导小组，重视安全教育

为了更好地开展好“安全教育周”活动，加强和改进工作，我校成立了安全教育领导小组，有许月燕老师任安全领导小组组长，并制定了详细的、符合学校实际的安全教育周活动方案，指导全校开展安全教育系列活动。

二、开展丰富多彩活动，强化安全教育。

1、举行一次启动仪式。开展第xx个全国中小学生安全教育日启动仪式，让学生了解今年的安全教育日的主题是“普及安全知识，提高避险能力”以及开展活动的意义。

2、进行一次国旗下讲话。利用周一国旗下讲话向全体师生作了关于《安全教育永记心中》，将安全扎根到每一个学生心中。

3、3月25日—3月29日，利用学校led显示屏显示安全教育标语。

4、利用校讯通短信平台向家长发一条安全教育短信。

5、利用学校红领巾广播站，以及各班级出好一期安全知识专刊的板报内容有自我防范与自救教育、交通安全、饮食卫生、消防安全和预防溺水安全教育等形式，营造安全教育氛围，使学生耳濡目染，时刻提醒学生把交通安全放在第一位。

6、布置一份安全隐患排查作业。学校组织学生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，使学生认识到安全工作与自身息息相关，把安全意识融入到学生思想行动之中。学校并对学生提交的安全隐患排查结果进行认真排查并及时加以整改。

7、3月26—28日，各班级举行安全教育主题班会，学习安全常识和观看安全教育录像，强调交通安全、公共安全、饮食安全、外出安全、消防安全、用电安全等的重要性。

8、学校加强进出校门及门卫的管理制度，严格规范人员和车辆的进出制度，做好学校外来人员来访登记的情况。

三、取得效果

1、学生安全知识面更广了，安全意识更强了，对注意安全的理解更深了。

2、学生法制观念增强了，学生能够做到知法守法，学生的自我保护意识和能力也提高了。

3、学生讲卫生意识更高了，个人自理能力更强了。

4、教学秩序更好了，学生学习行为文明了，活动更加安全了。

5、管理机制更加完善了，教育责任到人，落实到位了。

6、创建了安全的教学环境，形成了“安全工作，重于泰山”的良好氛围。

四、问题与思考

由于安全问题是一个比较复杂的问题，有很多意外防不胜防，学校安全工作也不见得做到了天衣无缝，有很多不安全的隐患也可能随时出现，所以我校不仅要在“安全教育周”内对安全教育重点抓，在平时的常规教育中，我校也将把安全教育放在第一位，力求做到安全第一。相信在学校领导的高度重视下，在全体师生的紧密配合中，在安全领导小组的大力工作下，我校的安全教育工作，定能上一个新台阶。

小学安全教育活动总结 篇4

安全是人们生存的基本保证，小学生是祖国的花朵、是人类的希望。小学安全教育工作的好坏，关系到小学生能否安全、健康地成长，关系到广大群众的切身利益，关系到社会的稳定，因此，做好青少年的安全教育工作尤其重要。为保证学生能平安地学习、健康地成长，我校结合上级的有关精神，以“三个现代”为依据，以安全育人为宗旨，重视对小学生的保护，认真做好我校的安全教育和防范工作。现将活动的开展情况总结如下：

一、学校重视，组织机构健全，保障有力。

1、加强组织领导、强化安全责任意识，我校首先在领导班子中重新明确了责任分工，理顺工作进行机制。使工作有主管，问题有落实。其次积极动员和吸纳各班主任参加到例会中来，使各级管理工作更加透明，更具有代表性，并使责任细化增强领导班子内部团结和凝聚力。成立由校长任组长，中层以上干部、少先队等相关人员任成员的学校安全工作领导小组，具体安排和协调安全工作，进一步明确学校各部门主要负责人的责任，把教育安全工作列入日常工作范畴之中。

2、落实安全责任追究制。校长是学校安全的第一责任人，班主任是本部门安全的第一责任人，对所管年级的财产和人身安全负全面责任，把安全责任及安全教育做总抓手，贯穿于各项工作的始终，创建“平安校园”。对因思想认识不足、宣传教育不到位、安全责任不落实、安全隐患不消除的责任人限期整改。

二、指导思想认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，扎实开展好安全教育活动，以“关注安全、关爱生命”为主线，突出“安全伴我在校园”的主题，通过宣传教育，使全体师生牢固树立“安全第一”的思想，增强自我防护意识，培养学生的自我防护能力,避免事故发生，确保师生人身和学校财产安全。

三、以活动为载体，形式多样地开展“教育安全月活动”的宣传。

（一、）加大宣传力度，强化师生安全意识。

1、通过校园广播站、宣传栏、黑板报等阵地，广泛宣传地震、消防、交通、饮食卫生等方面的安全常识，提高全体师生的安全意识和自我防护能力。

2、充分发挥了我校的升旗仪式、主题班会等阵地的作用，以学校《学生安全常规》以及《安全知识手册》为素材，大力加强学生良好行为习惯的培养，克服麻痹思想，让学生牢固树立“时时讲安全、处处讲安全、安全第一”的思想。

3、认真组织全体教职员工深入学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及《学生伤害事故处理办法》等相关法规，增强依法执教、依法管理的意识，杜绝体罚和变相体罚学生的行为，增强责任意识和防范意识，提高处理安全问题的能力。

（二）以活动为载体，增强安全教育的效果。

平安校园平安你我他——安全月主题班会

9月13日下午，我校在全校开展了《平安校园，平安你、我、他》主题班会，活动的形式也打破了以往的常规，有的安全知识问答、演讲、表演等等。

每个班会都充分的体现了安全教育意识。无论是班主任的教育，还是学生的表演素材等都是从身边经常发生的事为依据进行组织班会的，给全体师生上了堂即生动活泼又有教育意义的主题班会。

会后学生们在议论中说道：只要我们从自己做起，从小事做起，保证自己的安全，保证他人的安全，我们的校园就会同危险与侵害等挥手说再见。那么，我们的家园石塘也会平和安定，如果大家想生活在平安幸福中，那请大家先保证自我，有小到大，循序渐进，共同构建起和谐安定的“平安镇小”吧！

农村小学安全教育日活动总结 篇5

一、成立工作领导小组，重视安全教育

为了更好地开展好“安全教育周”活动，加强和改进工作，我校成立了安全教育领导小组。

二、强化学校内部管理，安全措施落实到位

安全始终是学校教育工作的重中之重。历史经验告诉我们必须抓好安全这一隐患问题。我校在提高师生安全意识的基础上，加强了内部管理，安全措施落实到位：

1、加强门卫管理。学校严格执行师生进出校门的门卫制度和外来人员的登记制度。

2、强化食堂管理。搞好食堂食品卫生、环境卫生工作，以防止师生食物中毒。食堂食品卫生、环境卫生是直接关系到师生的身心健康。因此，本学期进一步健全完善了食堂卫生制度，严格要求炊事员把好小菜、食品进入关，不售变质饭菜，做到质优新鲜。对炊具严格按规定消毒，要求炊事员穿着衣、帽上岗，严禁肠道病的发生。

3、加强消防安全。安全防患于未然，根据上级有关部门要求，教学楼、食堂等公共场所已经安装了灭火器。同时对校舍电线老化进行了经常性检查，发现问题，及时解决。

4、做好校舍安全检查。学校校舍安全检查工作，我校已形成经常化、制度化。学校专门有一个有校长、总务、技术员(泥工、木工、电工)组成的校舍安全检查小组。每学年将此项工作列入学校工作议程，每年不少于二次的对校舍进行全面检查。并将检查结果用书面形式，记入学校档案。一旦发现问题及时反映，及时解决。

三、开展丰富多彩活动，促进安全教育

1、签订安全教育责任状，校长和各班主任签订责任状，明确职责，明确分工;

2、国旗下讲话及晨会教育。我校充分利用周一国旗下讲话及每天晨会课以《安全常识问答》为主要内容对学生进行教育，主要包括防火、防电、防水、防事故以及卫生等各方面;

3、召开饮食、饮水、安全、卫生会议，由总务处召开全体后勤组会议，对饮食、饮水、卫生等安全工作再作了强调;

4、学校安全检查，在教育周内，学校对校产进行了仔细的检查，发现不安全的地方马上加以维修，确保安全第一;

5、召开安全教育主题班会，我校充分利用班会课时间，要求班主任从方方面面以“安全”为主题进行了安全教育;

6、出版安全教育主题黑板报，在召开班会的同时，学校还充分利用宣传手段，要求每班出一期安全教育黑板报;

7、学校组织三-六年级学生举行有关《安全常识问答》为主要内容的知识竞赛。

8、与社会联系进行安全教育，学校在组织各种活动的同时，充分利用社会的作用，把学校安全教育与社会联系起来。

四、问题与思考

由于安全问题是一个比较复杂的问题，有很多意外防不胜防，学校安全工作也不见得做到了天衣无缝，有很多不安全的隐患也可能随时出现，所以我校不仅要在“安全教育日”内对安全教育重点抓，在平时的常规教育中，我校也将把安全教育放在第一位，力求做到安全第一。

养马小学安全教育日活动总结 篇6

一、回忆复习, 设疑导入

师:上节课我们剩下7、8两小段没有学习。我们也称7、8两小段为“第7跟第8自然段”。我们先复习一下, 这一课的题目是———

生:智救养马人。

师:它的主角是谁?

生:晏子、主公、养马人。

师:还有———

生:大臣们。

师:很好, 还有不敢讲话的大臣们。先回忆一下, 第1自然段先介绍了什么?

生:景公很爱马。

师:这个叫———

生:背景。

师:第1自然段是背景, 介绍了春秋时代的景公很爱马。第2自然段呢?

生:原因。

师:什么原因?

生:马突然病死。

师:谁的马?说清楚。

生:齐景公的马突然病死了。

师:结果齐景公很生气。他怪到谁的身上?

生:养马人。

师:因此, 他决定要———

生:杀掉他。

师:“杀掉”很口语。可不可以换一个词?

生:处死他。

师:对, 要处死养马人。原因有了。那请问景公当下的想法合不合理?

生:合理。

师:“我”的爱马死掉了, 一定是你没有照顾好, 所以“我”要处死你。你们只是认为他生气是合理的, 那他不合理的地方有没有?

生:有。杀人。

师:要杀人, 你觉得是不合理的。大臣们觉得这样好像不太好, 所以你看第3至第6自然段都在讲什么过程?

生:在讲晏子救养马人的过程。

师:那他用的是什么方式, 是直接跟景公顶嘴吗?

生:不是。晏子列举养马人的罪状。

师:列了几条?

生:三条。

师:第一条, 简单说。

生:景公让他照顾马, 他没有把马照顾好, 还把马养死了。

师:这个叫养马人———

生:自己的罪状。

师:罪状是什么?未尽本分。第二条呢?

生:失去人民。

师:为什么失去人民?人们会说你齐景公只爱马不爱人, 马比人的等级高。第三条是什么?

生:别的国君知道了就看不起他, 因为认为主公不行仁政。

师:为什么爱马不爱人就是不行仁政?我的国家的人比马要低等, 那我干吗要跟随你、尊崇你?背着包袱去别国可以吗?可以啊。这三条罪状中有几条是针对养马人的?

生:第一条。

师:第二、第三条呢?

生:对景公。

师:都是在对景公说。景公听懂没?

生:听懂了。

师:所以结果好不好? (生:好。) 养马人没有被处死。这是在上节课讲到的。原因、过程、结果都有了吗?

生:有了。

师:那这个故事到底结束没?

生:结束了。

师:如果结束了, 那为什么还有第7跟第8自然段呢? 我们先看看第7自然段, 谁在讲话?

生:作者在讲话。

二、研读文本, 深入探究

师:作者说养马人没死, 是谁救了他?

生:晏子。

师:请问晏子用了什么方法?作者给了两个形容词。第一个是———

生:委婉劝谏。

师: (指“谏”字) 把这个字圈起来。“谏”是什么部?

生:言部。

师: (师板书:諫) 那我们跟“谏”经常混淆的“练”字, 是什么部?

生:丝部。

师: (板书:練) 表示与丝有关。本义是把生丝或织品煮得柔软而洁白。那什么叫“劝谏”?

生:规劝、说服别人。

师:请问这个“谏”的等级, 是谁对谁讲?

生:大臣对皇帝。

师:大臣对皇帝讲, 从身份地位上说呢?

生:小对大。

师:再准确一点讲叫“下对上”。你不可能马上就委婉劝谏, 你少一个东西。这个东西是——— (师指着自己的大脑)

生:灵机应变。

师:灵机应变才不会———

生:被景公杀。

师:你们想一下, 为什么作者要先写“灵机应变”, 后写“委婉劝谏”?

生:因为没有“灵机应变”就没有“委婉劝谏”。

师:为什么?

生:要先想然后才去做。

师:如果我今天不先想就先说, 很有可能会发生什么事?

生:被斩首。

师:为什么被斩首?

生:因为说话没有经过大脑, 主公听了你的话可能会很不爽。

师:“不爽”可以换一个词, 主公会不开心。“爽”字是一个比较不文雅的词, 比较口语。

师:所以他这样写是有他的意思在里面的。再问第二个问题:请问, 如果只有晏子的灵机应变跟委婉劝谏, 你觉得养马人会不会被饶恕?

生:不能。

师:其实主宰的人是谁? (生:景公。) 对, 就算晏子再会讲话, 景公他不听, 还是没有机会。所以还必须要有景公的什么?

生:雅量。

师:可不可以换一个词?

生:肚量。

师:哦, 肚量。 (师板书:度量) 对不对?

生:不对。

师:应该是什么?

生:肚子的“肚”。 (师把板书改为“肚量”)

师:那“度”是什么?

生:单位。

师:对, 计量单位。景公非常有雅量, 可以接纳意见。不然晏子说得再好也没有用。因为有晏子的才智, 有景公的肚量, 所以作者说春秋时代的齐国有什么样的成绩?

生:给人民创造了福祉。

师:“福祉”换一个简单的词讲。

生:福利、幸福。

师:所以才能够使人民过得很快乐。这段我讲完了。那如果我要问这一段的段意, 你觉得这段讲什么, 重点是什么?

生:晏子、景公。

师:一个是晏子的———

生:灵机应变。

师:或者是晏子的才智。景公的———

生:肚量。

师:或者是景公的雅量。 (师板书:晏子有才智, 景公有雅量。生批注。) 这里的重点是不是在讲救养马人?

生:不是。因为故事已经结束了。

师:很好!因为“晏子有才智, 景公有雅量”, 所以齐国———

生:为人民创造了福祉。 (师板书:齐国为人民创造了福祉) 这是第7自然段段意。

师:福祉, 向上天祈福, 所以它们是什么部?

生:示部。

师:好, 再看第8自然段。作者说晏子勇敢, 因为晏子敢跟谁讲话?跟齐景公讲。对, 虽然晏子是对养马人说话, 但实际上是说给景公听, 所以这是需要胆量的。最后的结论是:因为他有这样的本领, 有这样的特质, 所以他是出色的政治家跟外交家。也因为这样, 他在历史上留下了令人难忘的故事。好, 这一段结束了, 主角只剩谁了? (生:晏子) 晏子的什么?用课文里的词说。

生:勇敢机智。

师:很好。所以晏子的勇敢机智在历史上留下许多———

生:令人难忘的故事。

生:证据。

师:不能讲“证据”哦, 证据是什么?是他犯了错, 被人家挖出来, 这个叫证据。词要用得精准, 不能随便用。 (师板书:晏子的勇敢机智使他留下了许多令人难忘的故事。) 我这个段意写得好不好?

生:好。

师:真的吗?其实我在“骗”你们呢。没觉得这句话里面需要加什么东西吗?

生:“在历史上”。

师:加到哪里?

生:“使他”的后面。

师:很好, “使他在历史上”。为什么? 他是现代人吗?

生:不是。

师:“在历史上”代表什么?代表他已经——— (生:死了) 我们讲文雅一点, 他已经———

生:过世了。

师:好。 (在板书上添加“在历史上”) 使他在历史上留下了许多令人难忘的故事。

三、讨论分段, 合作探究

师:现在我们还要做一件事:给课文分段。四个人一组, 现在就开始讨论。

(生讨论)

师: (提示) 背景能不能跟原因合并? (生:不能) 所以背景单独作为一段。赶快讨论一下该怎么分。

(师巡视。生讨论3分钟左右。)

师:我们先从第一组开始。课文几部分?

生:四部分。第一部分是背景, 是课文的第1自然段;第二部分是过程, 第2到第5自然段;第三部分是第6自然段;其余的是第四部分。 (师板书第一组的四段分法)

师:你们有试着写标题吗?写标题的作用是什么?检查你的分段对不对。那么如何用标题来检查呢?第1自然段的标题是什么? (生:背景) 第2自然段的标题呢?

生:是故事的原因。

师:那第3自然段呢?

生:过程。

师:原因跟过程能不能合并? (生:不能。) 所以第2自然段就是第二部分。 (师擦掉黑板上的错误分法) 第3~5自然段呢? (生:过程。) 第6自然段呢? (生:结果。) 所以第3~5自然段是一部分。 (擦掉黑板上的错误分法) 第7、8自然段是一部分, 这部分用什么标题?

生:作者的心得。

师:我先解释两个词。 (板书:心得感想) 想一想这个部分是作者的心得还是感想。如果是心得, 是指我读完这篇课文后最直接的感觉。如果是感想, 不单单是读这一篇, 还结合了其他的例子或结合了自己的生活经验。现在给第7、第8自然段写小标题, 你会写“作者的心得”还是“作者的感想”?

生:作者的感想。

师:哪里是作者的想法?

生:第8自然段。

师:为什么?你们要给我理由呀, 要说服我。

生:因为作者说晏子“在历史上留下许多充满智慧、令人难忘的故事”。

师:可见作者读了很多晏子的故事, 这只是其中一个。还有吗?

生:晏子“一生面对许多危险的场面, 都能想办法解决”。

师:这是不是晏子自己说的?

生:不是。

师:是谁讲的?

生:作者。

师:所以, 第8自然段其实就是作者自己的想法。现在请你们做笔记, 第7自然段是作者针对文章来讲的, 可是第8自然段作者加了自己的想法。所以, 第7、第8两段合起来才可以说是“作者的感想”。好, 请大家把结构表填一下, 一共是五大部分。 (出示结构表, 师生一起填写。)

四、总结大意, 结束上课

师:现在我有一个问题:这一课的大意是什么?简单一点。谁先出场? (生:齐景公, 然后是马。) 什么马? (生:齐景公的爱马。) 齐景公的爱马突然病死了, 他认为是养马人的错, 决定要处死养马人, 这时谁出来了? (生:晏子。) 晏子用他的才智让齐景公听懂了——— (生:他讲的话) , 所以齐景公放了养马人。然后作者给了结语, 晏子的——— (生:才智) 前面用过“才智”了, 换词。 (生:机智。) 机智很好, 还有他的胆量, 使他在历史上留下许多令人难忘的故事。这是大意。我讲完了, 你们能够再次讲出来吗?

生:能。

师:可以看什么帮助你记忆?

生:结构表。

师:很好。这节课还有没有问题?

生:没有。

师:好, 下课!

【评析】

《智救养马人》是台湾康轩版五年级上册的课文, 被编排在第一单元“机智的故事”里。我们看到的是台湾王慧棻老师执教此课的一堂家常课实录。从实录中我们不难看出, 这是一堂生动活泼而又充满教学智慧的课。在教师的引导下, 学生在轻松愉快的氛围中学到了扎扎实实的语文知识, 发展了语文能力。

1.注重语言训练

培养学生学会正确理解、运用语言文字, 是两岸语文课标所共同追求的目标之一。加之小学生由于自身的知识经验有限, 在字词的理解和使用方面很容易有所偏差和粗糙。因此, 在本堂课上, 王老师非常注重对学生进行字、词方面的训练。

字形与字义的训练, 如对“委婉劝谏”中的“谏”字的讲解;书面语使用的训练, 如课堂上, 学生回答问题用词偏口语的时候, 教师会提醒学生“换一个词”“课本上有”或者“用词文雅一点”, 其目的是希望学生能够学会运用课文中的词语;用词准确的训练, 如“肚量”与“度量”“心得”与“感想”的辨析。

可见, 语言的训练贯穿于整节课的过程中, 存在于师生对话的细节里, 体现了教师注重学生的语言训练, 以培养学生扎实的语言文字功底的教学。

2.善于引导

本节课上, 课堂气氛轻松活跃, 学生们能够积极地进行思考并回答问题, 一个重要的原因就是教师的课堂引导很恰当。

比如, 在复习前一节课所学内容的时候, 教师问学生一个问题:景公生气, 要处死养马人, 他当下的想法合不合理?学生的回答是“合理”。显然, 学生们因为自身经验有限, 觉得景公因生气而杀人是“合理”的。此时, 教师并没有急着否定学生的回答, 而是先顺着学生的回答给了相应的解释:“‘我’的爱马死掉了, 一定是你没有照顾好, 所以‘我’要处死你。你们只是认为他生气是合理的, 那他不合理的地方有没有?”学生此时便明白了景公行为的合理之处与不合理之处。

比如, 教师在板书第8自然段段意的时候故意漏写了“在历史上”这一时间状语, 然后问学生:“我这个段意写得好不好?”学生一时没有反应过来。这时教师给了提示:“没觉得这句话里面需要加什么东西吗?”这时, 学生便有了思考的方向。

3.培养学生独立思考的能力

一方面, 教师注重培养学生的逻辑思维能力, 即让学生知道自己的观点在逻辑上、论证上要有充分合理的依据, 这样才能说服自己与他人。比如, 在讲解第7自然段的时候, 教师特别强调要思考晏子的“委婉劝谏”与“灵机应变”是哪一个在先, 养马人获得饶恕还因为什么。学生在教师的引导下, 通过思考明白了其中的逻辑关系。教师和学生对话的时候, 强调“你们要给我理由, 要说服我”, 这就让学生知道了理由对于表达自己观点的重要性, 从而使学生能更加主动地寻找证明自己观点所需要的依据。

另一方面, 教师注重培养学生的独立判断能力。独立判断能力是独立思考能力的重要组成部分, 而教师的方法是为学生创造独立判断的情境。比如, 教师在和学生讨论给课文分段时, 提示学生可以参考之前给自然段标注的小标题来进行, 然后让学生自由讨论、判断如何分段。此外, 在讨论第7、8自然段段意的时候, 对学生混淆的“心得”与“感想”两个词, 教师是先解释词义, 然后鼓励学生以此为标准, 重新思考判断。

附:《智救养马人》原文

智救养马人

春秋时代, 齐国国君齐景公非常喜爱马。

有一天, 他最喜爱的一匹马突然病死了。景公十分难过, 认为养马人没有把马照顾好, 便把怒气出在养马人身上, 准备处死养马人。

为了一匹马, 处死一个人?朝廷上的大臣都觉得不妥, 不过他们知道景公正在气头上, 因此不敢上前进谏, 个个面面相觑, 不知如何是好。晏子看到了这个情形, 灵机一动, 连忙上前说道:“主公!这养马人犯了三条大罪, 还不知道为什么大祸临头。不如让我来说清楚, 免得他死得不明不白。”

景公同意了, 晏子便指着脸色发白的养马人, 说:“主公派你养马, 你不但没把工作做好, 还让主公失去最心爱的马, 这是你的第一条死罪。你让主公为了马的缘故去杀人, 消息传出去以后, 全国的百姓一定会认为主公只爱马不爱人, 使主公失去百姓的信任, 这是你的第二条死罪。别国的国君听到了, 也一定会看不起主公, 认为主公不行仁政, 认为在齐国人不如马, 这是你的第三条死罪。”

养马人听了, 吓得全身发软。晏子拿着刀, 抵着他的脖子, 说:“为了你一个人, 使全国百姓蒙羞, 使主公名誉扫地。你说, 能免除你的死罪吗?现在就让我来处死你吧!”

齐景公听了晏子的话, 才恍然大悟。他没想到杀了一个养马的人, 竟然会引来这么多可怕的后果, 不禁吓出了一身冷汗:“放了他吧!放了他吧!不要害我变成一个不懂仁义的国君。”

晏子临机应变, 应用委婉劝谏的说话技巧, 救了养马人一命, 也帮助了景公免于犯错。景公有雅量, 能接纳谏言, 在晏子的协助下, 为人民创造了很多福祉, 是春秋时期有名的国君。

小学安全教育日活动总结汇报 篇7

今天我校开展“安全教育日”主题教育。总结如下：

校法制副校长xx分局警官现场开展了安全教育专题讲座。就防溺水、交通、消防、食品卫生、防踩踏、防欺凌等与学生日常生活学习息息相关的安全教育内容进行耐心解读，并与全体学生分享了几个安全故事。希望同学们能运用学到的安全知识保护好自己。我校还通过电子显示屏、宣传栏、倡议书、校园广播、升旗仪式、黑板报、主题班会等阵地，大张旗鼓地向学生进行安全宣传教育，将“安全”种子深深埋进学生的头脑里，为他们的成长筑起一道“安全”防火墙。同时，该校组织人员重点排查教学楼等学生集中场所，做到不留死角。对发现的安全隐患，立即采取防范措施，及时消除隐患。

安全教育已是学校常规教育的主要内容，今后在安全教育持续下功夫，努力打造真正的“平安校园”。

小学消防安全教育活动总结 篇8

为深入贯彻落实上级文件精神，有力推进“生命通道体验活动”，提升广大师生自防自救能力，营造“全民消防”的良好氛围，以119消防宣传日为契机，根据教体局统一部署，我校开展了“消防安全教育”系列活动，现总结如下：

一、加强领导，周密部署

学校领导充分认识到消防安全的重要性，积极采取有效措施，精心部署了此次宣传教育活动，督促广大师生自觉学习消防安全法律法规和消防安全常识。针对消防工作中存在的问题和薄弱环节，切实做好查整及防护工作。

二、认真落实，精心组织

(一).做好消防安全的宣传教育工作。

1、开展“安全知识”讲座

学校举办了“安全知识暨急救常识”讲座。高勤照校长对全体学生开展了一次消防安全及防护知识讲座，列举了一些典型案例，作了生动、详尽地讲解，如何采取有效急救措施，以及具体救治方案等为学生们上了一堂安全应急救治课，各班组织学生就讲座内容谈了自己的感受。此次讲座在提高面对学生突发危急情况能够采取积极有效的救助措施的能力。

2、通过周一的国旗下讲话进行消防安全宣传。周一升旗仪式国旗下讲话内容围绕安全教育这一主题向全校师生进行安全教育，希望大家提高警惕，防患于未然。

(二)、开展好消防演练活动。

，学校就组织了师生逃生等演练，真正使广大师生了解和掌握消防安全常识和逃生技能。每周下发安全排查表，要求各班及时回收。

（三）举办一次消防安全知识竞赛。

以“体验生命通道、消除火灾隐患”为主题，组织开展一次以演讲、征文、绘画、摄影为主要内容的消防安全知识主题竞赛活动，通过多种宣传教育模式，增强广大师生的消防安全意识。

(四)认真开展火灾隐患大检查工作，落实“清剿火患”战役工作

结合目前开展的深化消防安全“五大”活动，学校安全员在校领导的带领下，对校园的各个部门认真做了安全排查，部分位置填补了应急灯、疏散标志。并将即将到期的灭火器及时维修、加气等。并在全校大会上，强调了学校用电的制度。确保校园消防器械得有效，日常维修管理的到位，用火用电制度的健全。

(五)严格按照要求，做到“三关三清”。

加强日常的防范意识，人人做到下班离校离园前的“三关三清”，即关水、关电、关燃气，单位隐患清，严防火患。

小学安全教育月活动总结 篇9

为了贯彻执行上级安全工作文件精神，认真落实学校安全目标管理责任状，确保校园的长期安全稳定。我们从3月1日至3月31日，开展“校园安全教育月”活动。现将活动的开展情况总结如下：

（1）开展一次上好一堂安全教育课活动；

（2）开展召开一次安全主题班会活动；

（3）开展举行一次防火、防震演练活动；

（4）开展观看一次有关安全知识的影像活动；

（5）开展一次安全知识竞赛活动；

（6）组织一次针对学生家长的安全教育。

通过活动发现以下问题：

1、小部分学生在防火、防震演练活动中，存在慌乱现象。

小学开展安全教育活动总结 篇10

一、领导高度重视，认真组织

此次活动受到学校领导和教师的高度重视和大力支持，全校师生积极参与。为使这次活动有序进行，学校开会讨论了活动具体事项，大家集思广益制定活动计划，明确责任分工，并真正做到各尽其能、各司其职。

二、加大宣传力度，动员全员参与

学校通过教师周例会，国旗下讲话、每周一班会、少先队活动等形式，进行广泛宣传，真正让全体师生重视安全教育，提高安全意识。

三、全面落实，注重实效

积极开展“六个一”安全教育活动，即一次安全教育专题讲座，一次安全教育专题讲座，一次以安全为主题的家长会，一次学校安全形势分析会，一次安全管理人员集中培训，一封安全注意事项告知书。

1、一次安全教育主题班会。根据学校统一安排，各班班主任认真准备，精心组织，召开了“安全教育”主题班会。班主任老师以学校安全教育为主题，充分运用张掖教育信息网提供的安全教育案例，结合同学们身边存在的安全隐患，对大家进行了安全教育。同学们学习了各种安全常识，为营造安全和谐文明的校园氛围奠定了基础。

2、一次安全教育专题讲座。由学校校长负责，组织开展以“强化法制理念，增强安全意识，提高自护能力”为主题，面向全体师生的安全教育专题讲座。通过安全教育案例、安全知识讲座，结合实际经历学习安全教育的相关知识，提高安全自卫能力。

3、一次以安全为主题的家长会。根据学校实际，在9月19日召开了一次以提高家长安全意识和安全管理能力为主要内容的家长会，详细介绍了学校安全管理措施，防火、防电、防震等安全知识，对学生的交通安全、饮食安全、疾病防控、防骗等安全工作进行布置，同时强调了学生家长的监护责任，建立了班主任老师、家长对学生教育和监管的有效联系方式。

4.一次学校安全形势分析会。在对学校安全全面排查摸底的基础上，召开了全体教师参加的学校安全形势分析会。认真查找本校存在的突出问题，分析根源，确定重点，制定措施，限期进行了整改。

5.一次安全管理人员集中培训。对全体教师进行了一次以“丰富安全教育内容、创新安全教育方式、增强安全教育实效”为主要内容的集中培训。组织教师观看了“学校食堂安全管理与操作”系列教学片，进一步了解了学校食堂需要具备的基本条件、应建立的食品安全管理制度、食堂从业人员食品安全操作要求、食品加工关键环节的操作规范以及发生食品安全事故后应采取的基本措施等，我校食品安全管理人员结合本校食堂布局实际和我校食堂管理、食品操作中的具体做法对照教学片进行了全面对比，对存在的问题进行了深刻反思，并就如何有效整改提出了意见和建议。

6.一封安全注意事项告知书。学校根据学校、家长实际，精心起草一封给家长的学生安全注意事项告知书，打印50份下发送达所有家长手中。

中小学安全教育日活动总结 篇11

为贯彻落实“珍爱生命，安全第一”为主题的中小学安全日教育活动，我校领导高度重视，紧紧围绕安全日安全教育这一主线，在师生中开展了丰富多彩的活动，将安全活动深入到老师和学生及家长的心中，进一步提高了广大师生的人身安全意识和素质。

一、领导高度重视

校领导高度重视安全日的活动安排，专门开会学习了“关于开展中小学生安全教育日活动的通知”，细致安排工作，责任到人，校长亲安排安全日的师生安全教育工作，所以，我校的安全日活动细致、务实、效果好。

二、活动安排丰富多彩，活动效果好。

为了提高广大师生的安全意识，我校高度重安全日视的活动，在学生中广泛开展安全日“六个一”活动：

1、在安全教育活动中，通过列举示例让教师和同学们又一次感受安全隐患的真实所在，深刻认识到危险就在身边，不可马虎大意的道理，除了在教育活动中了解一些消防知识和自救知识以外，我们对火灾中如何逃生做了细致讲解，包括在家中，在学校，在公共商场等，对于如何遵守交通规则，远离铁路，不和陌生人说话，上下课中的安全都全面细致的讲解，真正让安全教育课发挥其实用的效力。

2、让每位师生知道一条安全方面的知识，利用班会时间交流，通过交流，师生对安全知识的掌握和了解又有提高。

3、在学生和家长联办一张安全小报活动中，图文并貌的小报让人耳目一新，同学们边参观边议论，有同感更有新见地，家长通过和孩子一起办手抄报也提高了认识，这样，我们的活动让更多的人受到教育，受家长好评。

4、在以安全主题班会上，师生都畅所欲言，在发言中，彼此都有新的收获，三年一班张梦竹的妈妈说：“我女儿通过开安全教育的班会，知道的安全知识可多了，还回家给我讲呢！路上也特别遵守交通规则，学校这样的活动真好啊……”我们还开展了写一篇安全日记，讲一个安全故事等活动，我们也在平时的安全教育课上教会师生更多的逃生知识，让绿色生命之门向每一位师生敞开。

三、学校对校园内的设施安全和消防安全进行了一次大排查，发现问题，及时整改，共更换电源开关3个，更换电源插座3个，还更换了老化线路，改制了楼梯和厕所地面，清理了仓库中易燃易爆物品，让校园彻底安全，让师生和家长放心，更好地投入到工作和学习中。

四、为了更好地开展心理健康教育，我们每月开设了“心理健康讲座”，由两位德高望重，教育经验丰富的多年从事心理教育的教师上课，精彩的心理讲座深受师生欢迎，教育效果非常明显，家长反映，孩子变得开朗了，爱和父母沟通了，听见家长的表扬，我们也把表扬变成动力，借着“安全教育日”的春风，把此项工作长期开展下去。安全教育日过去了，但安全工作将贯穿于我们日后的日常工作中，因为我们意识到安全是一项重中之重的工作，应常抓不懈，让师生安安全全每一天！

未雨绸缪，防患未然：我区各校园举行安全教育日活动（组稿）

淮西幼儿园进行突发事件安全演习

今天，是第十五个“全国中小学生安全教育日”，主题为“加强疏散演练，确保学生平安”。

瞧，上午，淮西幼儿园的孩子们正在教室里参加各种有趣的活动呢，警报声突然响起，哦，发生什么大事了？师生们有点茫然，逃生要紧！于是老师们迅速组织幼儿从各安全通道紧急疏散,保育员们也第一时间放下手中的工作,立即跑到各楼梯口,保护孩子们疏散途中的安全!几分钟之内，孩子们老师的带领下快速地按照疏散预案规定的线路撤离到了大操场上。这时候,安全演习总指挥于翠凤园长宣布:“孩子们，今天的演习非常成功！你们逃生撤离的速度非常快！”

哦，原来是一场逃生演习啊？！

活动在大家的惊叹声中达到了高潮！孩子们在活动中又一次得到了锻炼，也更熟悉了各安全通道的路线。“安全第一，预防为主”的演习活动让孩子们学会了逃生的技能，更懂得了面对突然发生的重大事故要沉着冷静，不慌不忙地应对。

我们生活在和平年代，我们生活在党领导下的新中国，我们生活幸福快乐，平安吉祥。然而自然灾害、重大传染疾病、地震、火灾等突发事件会在我们毫无防备的时候突然侵袭，那么，当灾难来临时，我们如何避免惊慌失措，做到沉着冷静，有条不紊地应对突然发生的事故，我们只有防范于未然，坚持“安全第一，预防为主”的原则，做好预演工作。为了让全园师生熟悉安全逃生疏散路线，幼儿园精心策划了这次没有预先告知的演习活动，目的就是为了在突发事件降临时，能有序、迅速的引导教师和幼儿安全疏散，确保全园幼儿和教工的生命安全，使安全事故损失降低到最低范围。（马金宝）

加强疏散演练，确保幼儿平安：记机关建国幼儿园安全教育日活动

3月29日是第十五个“全国中小学安全教育日”。作为安全合格单位，建国幼儿园紧抓安全工作，开展了以“加强疏散演练确保学生平安”为主题的安全教育活动。

为确保学校持续安全稳定和师生安全，建国园切实加强了安全教育。老师们以年级组为单位纷纷讨论拟写了安全教育方案，她们以介绍幼儿园的安全逃生通道，以及在突发状况发生时幼儿应当掌握的一系列自我保护与逃生方法为教学点，根据不同年龄段进行了教育活动的精心设计。幼儿们通过观看老师制作的安全教育课件，了解引起各种不安全的事例、帮助幼儿解决生活中遇到了不同的安全问题，如遇见陌生人、遇到火灾、遇到碰伤等，让孩子提高自我保护的能力。

机关建国幼儿园的安全疏散演习在“呜……呜……”一声声警报中开始了，保育员快速从盥洗室打湿小毛巾，发给孩子人手一块湿毛巾。在老师和保育员的引导下，幼儿用毛巾捂着口鼻、弯着腰分别从班级内的安全通道快速疏散。保育员在重点危险地带（楼梯口、楼道转弯处）把守，让幼儿安全撤离大楼。整个演习过程只用了短短的几分钟，正因为有了平时的教育，才能使得此次逃生如此的迅速有序，充分体现了幼儿园安全教育的有效性。

世博会在即，共筑平安世博，进一步普及幼儿和教师的自我保护和减灾知识，是幼儿园安全工作的重中之重，我们将做好充分准备迎接世博的到来，让世博会能在一个平安祥和的状态下完满的开展而努力。

田林四幼3.29消防演习——加强疏散

确保平安

今年3月29日是第十五个“全国中小学生安全教育日”，主题为“加强疏散演练确保学生平安”。我们幼儿园本园的实际情况，有针对性地对幼儿园的宣传栏、教室内悬挂物等相关设施的稳固性，及幼儿园的四周、消防通道的畅通进行了检查，及时消除安全隐患，并又一次开展安全教育和紧急疏散演练活动，29日上午9时许，老师们按照备课计划正常的进行教学活动，有的在办公室备课，有的在教室和幼儿一起做游戏，保育员则有条不紊按着作息时间清洗幼儿着幼儿早点的餐具，只听一声“滴铃铃…..”警铃响起，老师们立即放下手头上的事，以最快的速度进入教室，配合当班老师迅速组织幼儿撤离。孩子们在老师的带领下沿着消防通道有序地离开教室，到达安全的地方；保育员则手拿着灭火机奔向“火场”，一阵猛射，终于将火扑灭……这次演练老师和幼儿事先都不知道，能在短短的几分钟里把孩子带到安全的地方，说明安全意识已渗入老师和孩子们的心里。虽然这次是演练，但安全已经成为全体教职员工和孩子们的日常不可缺少的一件大事。我们将警钟长鸣，将安全进行到底，迎接世博会的到来。（胡芳）

“3.29”五原路幼儿园疏散演练

为了贯彻区教育局有关开展安全教育和紧急疏散演练活动的通知的精神，宣传全国中小学生安全教育日，在面对突发事件时，可以更好的应对，五原路幼儿园于3月29 日上午10：00开展了一次别开生面的全园紧急疏散演练活动。

保健老师在活动前就向全体教职员工发放了《五原路幼儿园学校突发事件人员疏散撤离和应急防护预案》。在预案中明确规定了应急人员编组、疏散路线及应急避险场所，并针对不同突发情况设定相应措施。大家熟读《预案》后，了解了突发事件发生后的处理情况，并掌握了各班相应的逃生路线。

3月29日上午10：00，保健老师先通过广播向全体师生宣传了突发事件后的逃生注意点，然后宣布演习正式开始。各班老师带领小朋友抱头、弯腰，按照紧急通道的指示牌，根据《预案》中的逃生疏散路线迅速、有序的撤离出教学楼来到操场。当最后一个班级来到操场时，演习圆满成功。

在全国中小学生安全教育日举行的这次演习，让幼儿在真切的演习中提高警惕，培养了他们的自护、自救意识。并且也检验了我园《预案》的可操作性。我园会继续在以后进行各相关演习，使各项逃生要点深入人心，让小朋友们更健康、安全的成长。（谢平萍）

加强疏散演练，确保学生安全

——记赵张村小学迎接第十五个“全国中小学安全教育日”

今年的3月29日是第十五个“全国中小学安全教育日”。当日一早，赵张村小学又举行了一次安全演练，进一步增强学生的安全意识，提高在发生火灾、地震等重大意外事故时的逃生和自护自救能力，以保障全校师生的人生安全。

警报一拉响，赵张村小学的学生应急避险疏散演练按预定方案进行，参与演练的各位教师准时到岗、认真负责，全体学生全部安全、有序、快速地撤离教学大楼，进入操场区域。与此同时，徐家汇警署的两名警官和赵张村小学法制校长朱警官也参加了整个演练过程。演练结束之后，徐家汇警署的赵队长和曹庆明校长又对学生进行了安全知识宣传。

生命重于泰山，安全高于一切！赵张村小学一贯把安全工作放在所有教育教学工作的首位，每学期都利用黑板报、宣传橱窗、家长学校、安全教育讲座、观看影像等多种形式和渠道扎实、有效地对学生及其家长进行教育。

居安思危、防患未然：平江路小学预防突发性灾害事件安全教育及疏散演练活动

3月29日是第十五个“全国中小学安全教育日”，今年安全教育的主题是 “加强疏散演练确保学生平安”。清早，平江路小学的全体师生在校园里，开展了预防突发性灾害事件安全教育及疏散演练活动。并请来了徐汇区交警支队的钱元盛警官为学生进行“交通安全”讲座。

根据防灾减灾疏散演习要求，早晨8：15学校拉响了警报，每个班级排成2列队伍在班主任的带领下从教室的安全出口，沿着右墙角边有秩序的进行撤离，不抢道、不惊慌，听从老师的指挥。师生在疏散时按照防灾自救动作要求，尽量压低身体靠右行，保持安静，迅速撤离教室。仅用了1分14秒的时间，全校师生到达安全地点。师生高度重视本次演习，把演习当成一次真实的事件来进行。随后由钱元盛警官用他带来的生动的交通事故影像资料，让每一位学生牢记遵守交通规则是多么重要。

近年来，平江路小学十分重视安全教育，每学期都要举行一次紧急疏散演练。特别是“5•12”汶川大地震后，胡锦涛总书记在四川大地震后曾指出“将灾害预防等科学知识纳入国民教育”后，平江路小学的校领导更是十分重视。为了增强广大师生的防灾减灾意识，组织全校师生，结合防灾减灾安全教育的基础上进行疏散演习活动，旨在培养全校师生对防灾减灾安全的意识，掌握突发性灾害发生后的安全意识，提高自救和逃生能力的同时，进一步促进学校良好的各种安全环境的创设，提高教师和各部门间的协同能力，提升学校处置突发事件的能力。（褚静芳）

加强安全意识 减少安全隐患：记东兰路小学进行消防逃生演练以及安全知识教育

在全国“中小学安全教育日”之际，为了提高学生安全防范意识，东兰路小学特组织一了次消防逃生演练，同时进行了安全知识教育。

本次消防演练着重提示学生逃生过程中所要注意的安全问题，提醒学生切不可推挤、慌乱。当警报音响起时，各班都在老师的带领下，按照预定逃生路线井然有序地快速撤离教学大楼。学生到达操场后及时找到班级队伍，并自觉进行整队以及清点人数，较去年演练有了明显的进步。演练结束后，徐云教导对本次活动进行了总结。她首先宣布此次演练圆满成功，并叮嘱全校学生要时刻保持安全意识，切勿慌忙出错。另外，针对当天出现迟到学生的现象也及时作了点评，并对学生进行了正确做法的指导。

借由“安全日”的契机，徐教导还对学生在校时应注意的其他行为规范作出了提醒。包括对课间休息、校内活动以及校外考察、实践等活动的提醒和指导。

安全意识长记在心，加强学生安全教育，避免不该发生的意外事故是每个学校的重要职责，也是东兰路小路一向重视的工作内容。学校将安全教育定为工作重点，就是想让每个东兰人都能在今后的学习生活中更加快乐、健康。相信，通过经常性的安全教育、演练实践，学生对于突发事件的应对能力一定会有长足的进步、明显的提高。（杨明旻）

安全第一——记吴中路小学学生逃生演练

今天是3月29日是第十五个“全国中小学生安全教育日”，今年的主题为“加强疏散演练确保学生平安”。教育部要求各校有针对性地开展安全教育和紧急疏散演练活动。

象以往一样，早操铃响，各楼面上的同学正准备出操，突然警报声响，学生和老师面临突如其来的信号，丝毫不慌乱，各班迅速集合，弯腰低头奔出教学楼。很短时间内，全校学生迅速转移到操场安全地带。这样的训练有素与学校这几年每学期都进行逃生演练是分不开的。学生们熟知自己班的逃生路线，在撤离的过程中不会出现拥挤、推搡现象，同学们都能在老师的组织指挥下有序、快速的撤到安全区域。

政工教导王老师及时在广播里向同学们指出：在校园中，需要紧急疏散的机率并不大，但同学们必须“居安思危”，做好准备，减少受伤的机会。同学们时刻要有安全意识，了解发生紧急情况时如何应变及紧急疏散的程序。并且教育学生要在努力保障自己生命安全的前提下，尊重他人的生命权。当危险突然来临时，不能自私自利夺路而逃，更不能为保障自己的生命权而恶意损害他人的生命权。学校勉励同学们对待每一次的演练，都要象这次演练那样，认真、严肃。要服从指挥，从容镇定，遵守秩序，让所有人在最短的时间内撤离到安全的地方。

未雨绸缪，防患未然，是安全教育永恒不变的基石；保障生命，尊重生命是安全教育永恒不变的主题。学校领导表示今后像这样的演练还会坚持开展，利用升旗、课间操、上下学等时间开展演练，校园安全始终第一位的。（周佳颖）

强化安全，关爱生命——启新小学举行安全教育日专题活动

3月29日是全国第十五个中小学生安全教育日，启新小学以此为契机，举行了题为“强化安全，关爱生命”的专题教育及应对突发事件安全逃生演练活动。

首先，由德育教导蒋老师对师生进行了安全教育。校园安全与每位师生密切相关，每个人的生命都只有一次，我们应当时时关爱自己和他人。接下来，蒋老师对用电安全、运动安全、课间休息、以及交通、饮食等方面的安全注意事项进行了教育，并对同学们提出了殷切的希望。

随后，全校师生参加了应对突发事件的安全逃生演练活动。全体师生高度重视，精心布置和安排，每个岗位落实职责。学校还成立了应急领导小组，并由校长担任组长。演练过程保证了学生的安全，在楼层负责老师的协调、指挥下，学生们听从安排，动作迅速而不慌乱地进行有序撤离。活动中，师生们更加深入地了解了突发事件发生时，需要掌握的安全逃生常识，切实树立起了安全意识，真正掌握了安全逃生知识，并具备了自救互救能力，提高了抗击突发事件的应变能力。

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，做到警钟长鸣。让我们积极行动起来，为彼此的生命撑起一片安全的天空。（诸琳）

零陵中学升旗仪式举行疏散演练安全教育活动

为积极落实《教育部办公厅关于中小学幼儿园安全工作2010年第1号预警通知》（教基一厅〔2010〕3号）精神，切实做好本校各项安全工作，零陵中学升旗仪式开展了主题为“加强疏散演练确保学生平安”的“全国中小学生安全教育日”活动。3月29日上午8点，零陵中学利用校园广播作疏散演练安全教育动员，要求各班按照预定疏散路线到南操场指定位置集合。

演练正式开始，全体学生在年级组长、班主任引导下，按既定的疏散路线就近沿楼梯右侧下行，所有人员都按要求到达指定位置。升旗仪式上，政教主任杨桦对本次疏散演练作简要点评。她进一步明确了疏散演练常态化的重要意义，并要求全校师生在日常活动中时时把校园安全放在第一位，及时发现和消除安全隐患，遇到安全问题要及时汇报学校，以利于学校按应急预案在第一时间处理好问题。

据了解，学校将结合本校特点，利用午会课时间有针对性地开展防震减灾安全教育，利用早操集合时间使疏散演练常态化，提升师生应对紧急疏散的安全保护意识。同时，学校还将加强校园执勤检查，及时发现和处理校园活动中一些不安全因素，把安全问题化解在萌芽中。（陆宁昌）

未雨绸缪，防患未然：徐汇中学安全疏散演练活动报道

3月29日，是第十五个“全国中小学生安全教育日”。为进一步落实学校的安全防范工作，提高学生的自我保护意识和面对突发事件的应变能力，帮助学生掌握紧急避险技能，增强在紧急状态下的心理承受能力，徐汇中学三个校区同时开展了安全教育和紧急疏散演练活动。整个疏散预案制定周详，组织工作严密，对师生的动员和布置工作落实到位，演练取得了预期效果。

2010年3月29日上午7：50分，伴随着防空警报声响起，徐汇中学三个校区同时开展紧急疏散演练活动。全体师生在不足5分钟时间内，从办公室和教室里纷纷撤离。学生在班主任指挥下，在各楼层的安全员配合下，安静有序地从教学大楼里撤离到安全地带——学校足球场。演练结束后，三个校区的负责人都对本次演练做了及时点评。党总支副书记马强再次向全体师生明确逃生过程的要求：第一，一旦听到警报声，就立即紧张起来，脑子里面想着“这是真的灾难”。同时要冷静下来，按照预案程序，与老师同学一道快速、有序、安静地撤离教学大楼。第二，一旦遇有险情，走廊、楼梯就是我们唯一的逃生通道，这是生命的通道，同学们要听从老师的指挥，在通道中不堵塞、不抢道、不推搡打闹。第三，中小学校人口相对密集，在慌乱和无序中极易造成踩踏和群死群伤，这比灾难本身更可怕。今天这样反复操练，就是为了在面临真正灾难时做到训练有素，不慌不乱，不造成踩踏和群死群伤。第四，有少数学生松松垮垮造成滞留现象，总认为这是假的而没有认真对待，今后希望同学们加强安全意识。西校区、北校区的王副校长和曾副校长也针对本次演练的实际情况对同学们提出了具体的要求和注意事项。三位领导都明确指出：此类活动学校还要经常开展下去，在安全方面切实做到狠抓不懈，警钟常鸣。

虽然这只是演练，但它培养了学校师生的安全防范意识，锻炼了学校师生的应急处置能力。在危机来临之时，时间就是生命，要做到临危不乱，处险不慌，不仅要靠过硬的心理素质，更要靠平时的训练有素。通过此次演练，徐汇中学师生初步掌握了逃生自救的基本常识，提高了针对突发事件的应急应变能力，体现了学校长期以来开展的“关爱生命、重视安全”的主题教育，为创建“平安校园”打下了良好基础。

此次紧急疏散演练能够取得较好效果，与学校的高度重视密切相关。为保证演练达到预期目的，学校做了周密部署和安排。行政会上，讨论制定了演练详细预案，各部门、各年级召开会议，明确疏散演练的重要意义，确定每个人员的岗位责任。完善的演练预案，周密的组织安排，是这次演练成功的保障。（霍存月）

紧急疏散多演练，安全两字记心头：龙苑中学安全教育日报道

2010年3月29日是第15个“全国中小学生安全教育日”，为增强师生自我保护意识，宣传安全教育重要意义，提高面对突发事件的应急逃生技能，当天早晨，龙苑中学开展了紧急疏散演练活动。

上午8点，龙苑中学熟悉的早操铃声却未响起，取而代之的是轰鸣的警报声，虽然不少同学吃了一惊，但他们的行动却丝毫不慢，原来经过过去一段时间的应急演练，学生们也颇形成了一些条件反射。只见他们有条不紊地在走廊集中，镇静而又迅速地沿着楼梯向操场疾行，从警报声响起到最后一位同学进入操场，前后仅仅用了2分05秒的时间。

在之后的国旗下的讲话中，预初（2）班的符佩佩同学提到，“很多安全事故都是在我们不文明的举止中或者缺乏安全保护意识的情况下而引发的，安全教育专家介绍85%的安全事故均可以通过安全教育来避免。”所以，他呼吁各位同学能重视良好习惯的养成，加强自我保护意识，从而避免伤害事故的发生。