遭遇初中作文

遭遇初中作文（通用16篇）

遭遇初中作文 篇1

一位权威的哲学家认为一切建筑都要从底层开始，但却没有考虑到井却并非如此，最终被青蛙驳得哑口无言。无疑，青蛙是正确的，他以自己的言行打破了所谓的权威，使真理得以延续。青蛙尚且如此，更何况以万灵之长自居的我们呢?

早在明朝，李贽就曾经以自身的言行著作反抗当时作为封建正统思想的儒学，反对以孔子的言行作为评判是非的唯一标准。儒家思想作为当时封建主义所遵从的礼教，无异于一座巍峨山峰，个人的力量如同蝼蚁一般。然而一只蝼蚁却悍然向巨峰发起挑战，这在他人看来无疑是愚蠢的。但真的`如此吗?就是这个蝼蚁般的人物以一己之力，以笔为矛写下《焚书》、《续焚书》，使得整座礼教大山都为之震颤。他以行动证明了权威并非不可撼动，只要手中持有真理，权威纵然巍然如山，但终将为真理所撼动，化为漫天尘埃，不复存在。

虽然李贽最终被捕，自刎而死，但他用生命捍卫里真理，如同一道光束破开重重迷雾，唤起处于迷茫仿徨的人们，仿佛可以看到他一身纤尘不染，在大道上踱步而行，远处权威的山峰在步步震颤。

人们常以为，权威是一片遥不可及的蓝天，唯有大能力的人才可劈开混沌，震动天穹，殊不知，打破权威一般人也可以做得到。一个叫聂利的小女孩通过四次实验，证明蜜蜂的叫声是因为发声器发声，打破了“蜜蜂的叫声是因为翅膀震动”的理论，使得传播的百年的谬论土崩瓦解。聂利是一个科学学者，或是一个生物学家吗?不是的，她不过是一个小女孩而已。但她是一个了不起的人吗?我想是的，她以一个小女孩仅有的智慧，挑战了延续百年在人们的认知中被视为真理的权威理论，并将之打破，这不是了不起又是什么?她向我们诠释了打破权威，挑战权威也是每个人的权利，挑战权威也是打破禁锢获得真理的唯一途径。作为青少年的我们，更应该勇于质疑不是吗?方以智曾道：善疑者，不疑人之所疑，而疑人之所不疑。这正是我们应该做的。

犹记得，李贽在死前写下的绝命诗：我今不死更何待，愿早一命归黄泉。他为了能够唤起人们麻木而沉睡的灵魂，不惜牺牲自己，与之相比我们还有什么理由畏惧所谓的权威呢?

遭遇初中作文 篇2

我所教班级的学生写作水平不高, 叙事文章一般采用“叙+议”结构, 大段如实地记叙, 只在结尾处加一两句议论或抒情, 显得内容很单薄, 议论很空泛。学生对材料的详略处理几乎不见痕迹, 很多人写作文都在凑字数, 只要能把事情记叙完毕即可。针对这个现象, 我准备了一堂关于详略得当为内容的作文讲评课。课上, 我特意选了几篇在这方面写得较好的随笔。谁知我刚把范文《您还会再进入我梦中吗》读完, 就有一个出其不意的声音在班中响起———她的作文是抄的。面对这样的音符, 我的上课思路一下子就乱了。正当我觉得想为范文说几句的时候, 教室里早已响起了一片呼应之声, 学生正在交头接耳地议论纷纷。

看到这样热闹的场面, 此时我的脑海中浮现出了一个念头:何不顺其自然就在“抄”字上做文章。

于是我先请学生来谈谈对抄袭作文的看法。一番讨论下来, 果不出我所料, 大多数学生都在大谈抄袭作文的弊端, 诸如:“随笔应该写真情实感的东西, 抄的就不是自己的。”“抄别人的不能提高自己的写作水平。”甚至大有批判抄袭者人品的趋势。而事实上, 班中很多学生为了应付作文作业, 在不同程度上都做过这样的事情。怎样引导学生讲出自己的真心话?我马上抛砖引玉, 反其道而行之:“抄的一律是差的吗?”当赞扬、鼓励了“不一定”的答案后, 我随即提出了这样一个问题:“那什么样的抄袭是好的, 是可以的?”也许是接触到我真诚的眼神, 学生纷纷提出自己的看法:“不能抄全篇, 但可以抄部分。”“抄一句或一段优美的句子为自己的文章所用就可以。”“可以抄人家文章的形式。”“可以套用别人的观点。”……听着学生的肺腑之言, 我暗自高兴, 对“抄袭”的认识可以做个小结了。于是我转过身, 在黑板上写下了“抄袭、引用、模仿”六个大字, 然后态度鲜明地强调说:“一字不改地引用全文叫抄袭, 我反对;局部抄袭人家的话叫引用, 我不反对但也不提倡;抄他人的行文思路及行文形式叫模仿, 模仿是我们写作之基石, 最基础的起步, 我不反对但要有自己的真情实感。”

至此, 我引出了本课的教学目标:要写真情实感之文, 并板书了“写真就好, 表情更佳”的作文要求。接着围绕这一点, 又选择了两篇既有“抄袭”之嫌, 实则有真情实感的范文进行品读:一篇是模仿了课文《丑小鸭》抒写自己独到的见解与遭遇的《鞋》, 另一篇是模仿《百草园》抒写了自己童年趣事的《我的乐园》。看着学生欣然点头的神情, 我知道我已经成功地把学生从抄袭的误区中拉了出来, 让学生真切感受到作文中有真情实感的可贵。

在此基础上, 我又顺理成章地再拿起这篇“抄袭之作”当倾诉对象, 以“作文, 我想对你说”为话题, 要求学生来一段真情告白, 诉说自己在写作文过程中的喜怒哀乐。

“作文, 你让我爱你在心口难开。每一次, 周末的晚上我冥思苦想、搜肠刮肚……”

“写随笔对我来说真要命, 总不知写什么, 该怎么写……”

“每到周末, 我的大脑总会成为雷达, 搜搜搜, 将本周的记忆都搜一遍, 拣出好笑、好玩、有意义的事来写……”

“记得雪燕说过一句话:要从生活小事中写, 表现你的心情。于是我写了《家有邻居在装修》, 这正好是我在思考随笔内容时, 楼上咚咚声给了我灵感;写下《昨晚你做梦了吗?》是因为白日里与同学讨论进化类话题, 于是写下与老师分享;写完《学会责任》是因为老师刚上完‘责任’这一课后, 看到班里的值日生活, 深有感触之下‘小笔’一挥而就……”

读着一句句动情动理的话语, 我深切地意识到本次作文教学我已从失败走向成功, 已从失望迈向惊喜。它留给了我许多的启发, 却也引发了我深深的思考。

一、教学机智能点燃教学之光

前苏联著名教育家乌申斯基说过:“一位教育者如果没有教育机智, 就不可能成为良好的教育实践者。”在学生的回答与我预设的教案发生碰撞的时候, 我及时调整了教学思路, 让学生先在“抄“字上做文章, 根据我对这个班学生的了解, 如果老师不事先提异议, 学生一般不会说“出格”的真话, 于是我另辟蹊径, 在肯定这种抄袭做法的基础上诱导学生敢于说真话诉真情, 从中获得“真情”的乐趣, 结果收到了从正面讲解所收不到的良好效果。

要让语文课堂具有智慧灵光的闪烁, 教师就应当运用教学机智, 在成与败之中反思、提高。教师就会通过自己的智慧之星点燃学生的智慧, 教学机智就会在一次次的败与成中发展, 从而闪现智慧光芒。

二、慎对课堂问题的生成

一般说来, 课堂教学设计虽然从教学目的、教材难度来估计, 学生理解能力高低等多方面都加以考虑, 但它仍然是静态的, 而具体的课堂过程则是动态的。课堂中除了教师预设的问题外, 往往会生成许多教师事先没有考虑到的、意外的问题。而这些问题大部分恰是有价值的, 教师如果能够适时抓住, 充分利用, 课堂就会由“死”变“活”, 它能有效地拉近学生与教师、学生与教材、学生与学生之间的距离。这堂作文课我正是利用了这一点, 不仅激活了学生的思维, 搞活了课堂, 还提高了学生写作文的兴趣, 达到了作文的目的。

三、尊重学生主体, 搭建说真话诉真情的平台

初中生家庭教育遭遇“中年危机” 篇3

调查发现，仅有25.21%的初中生家长认为自己的工作和家庭“没什么冲突”。也就是近八成的家长在工作与家庭间存在不同程度的冲突。冲突的表现之一是时间冲突，近20%的家长觉得最困扰自己的教子问题之一就是“工作忙，没时间管孩子”。冲突的另一个表现是工作中产生的负面情绪影响家庭氛围。选择从不“把工作中的烦恼、压力带回家”的仅为28.34%，即超过70%的家长会不同程度地将工作中的烦恼和压力带回家。通过父母对比发现，尽管更多的父亲感受到工作与家庭的冲突，但母亲将负面情绪带回家的比例较父亲高5%。

父母们如何调适角色冲突呢？选择“工作做出调整”的为28.13%，选择“尽量挤时间陪伴家人”和“物质弥补”的分别为46.97%和5.46%，而选择“无奈，没办法”的为19.43%。有意思的是，当孩子认为父母工作状态“不太好”时，就会认为父母家庭教育“很不合格”。相反，当孩子认为父母工作状态很好时，大部分孩子认为父母家庭教育“非常合格”。

调查中，超过三成的学生认为父母关系“不太融洽”，甚至“很糟糕”，仅有7.54%的学生认为父母关系很亲密。可见，孩子眼中的父母关系相对平淡，不和谐、不融洽的比例较高。

在夫妻满意度方面，家长对家庭教育的自评和互评“比较合格”的比例均在六成左右，认为“不太合格”的比例也均超过两成，即夫妻双方在家庭教育方面的满意度属中等偏下水平。随着夫妻双方在家庭教育中自我评价和对配偶评价的降低，如“意见不一致常争执”“不顺心时爱唠叨”“无心犯错也常被责备”等的比例也呈逐渐增加的趋势。也就是说，夫妻在家庭教育中的满意度将直接影响家庭氛围，进而影响子女的成长。

在调查“遇到烦恼时您多数会向谁倾诉”时，尽管“爱人”是第一情感倾诉对象，但比例不足三成，与“自我调节”比例相当。

调查显示，初中生家长遇到教子困惑会第一时间求助身边人（老师、爱人、朋友和同事）。其中，老师作为准专业人员，具备一定的家庭教育指导能力倍受信任，比例为21.63%，向爱人、朋友和同事寻求家庭教育帮助的比例次之，通过网络获得信息资源支持的仅为4.99%，通过专业途径，如专业人员和书籍报刊的比例则更小，分别为3.22%和2.77%。

当问家长“目前最困扰您的教子问题有哪些”时，选择“缺乏家教知识和方法”“遇到教子问题不知道向谁求助”的比例位列11个教子困惑的第3和第7位，比例分别为33.01%和17.49%。而这两类教子困惑的解决必须依赖专业机构和人员开展有针对性的知识普及和实践性指导。

有关遭遇挫折作文 篇4

在学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的遭遇挫折作文6篇，欢迎阅读与收藏。

遭遇挫折作文 篇1

每个人的生活都不是一帆风顺的，没有表面看起来的如此光鲜。可能就连一个小小的波浪就会把船给打翻。就像凡事有光必有影……

还是弹不好，我懊恼的在心里念叨，心情一直都在谷底。今年暑假我就要考钢琴九级了。就和听上去如此光鲜一样，谱子也是出奇的难。本来那长的不能再长的谱子就够我折腾好一阵了，但是再加上那些无处不在的升号、降号、三连音、重音……还要注意弹得重与轻。那看上去就密密麻麻一片的谱子，我背了一个上午还是没能背熟半面。可是时间不等人啊！老妈就要回来了，又要挨骂了！果然没一会儿，伴随着开门的声音老妈回了家。进门的第一句就是“女儿谱子背熟了吗？”虽然在她听到我的答案马上就会变脸。“还没，曲子太难了。”我不敢抬头看妈妈的表情和眼睛。果不其然，妈妈立马变脸“不要找理由，没弹好就是没弹好。现在练，连不好晚上要睡觉，也要给我继续练！”说完便转身离开我的房间。或许那时候的我有些颓废吧！但是真的很容易绝望啊！我蜷缩在墙角。明明已经很努力了！难道背不好我不难受吗……也许妈妈是感受到自己有些偏激，再三思索，还是回来安慰我。“好啦！难道就因为这么点小事就绝望了？这可不像平常的你！别忘了考试可不是你一个人的重任啊！”如果说仇恨是慢慢的浇灌出来的话，那宽慰却是在一瞬间的事。不光是因为安慰，还因为理。是啊！可不光是我一个人，因为我还背负这爸爸妈妈的希望。所以，杨雅萍你一定要坚持下去哦！我迅速想通。再次坐会钢琴凳，开始一遍又一遍的燃烧绳命的练习起来。直到考试结束后收到我通过了的消息。

凡是有光必有影。玫瑰和刺，鲜艳与毒，经历失败变得更强，遭遇挫折再重站起来，在黑暗里孕育出希望之光。而我要做的是那傲放于风雪中的腊梅花，惊涛骇浪里艰难行驶的小小帆船。别忘了即使是千疮百孔，千奇百怪的陨石也能在天空中划出璀璨的一瞬。

遭遇挫折作文 篇2

生活中往往会有许许多多的小挫折；人生路途上，更有些重大的挫折等着我们去面对。没有人的生活永远一帆风顺，而没有挫折的生命亦无法展现生命的精彩与美丽。

遭遇挫折时，务必使自己先从失败的愁云惨雾中脱离出来，在跳脱挫折后，才能重新检视挫折发生的原因，客观的自我反省。如果只是一味钻牛角尖，刻意将一切归咎于外在，只知自怨自艾，最后就会陷入无可自拔的死胡同中，再也走不出来。

除了客观、理性的自我检讨外，也别忘了为自己加油打气，重新振做。在自我修正后，重新迎向挑战。古谚云：“从何处跌倒，就从何处站起来。”就是告诉我们，除了忍受挫折的耐力，更要有不服输的勇气。

遭遇挫折，总使彷彿坠入云里雾中，茫然失措，失去了方向，又像午后的雷雨，剎那间遮蔽了阳光，不知道如何是好。但只要不服输，重新找回迷失在情绪中的自我，奋力出击，终于会雨过天晴。

其实挫折的可怕并不是来自产生挫折的环境，而是来自内心的退缩，进而产生恐惧，不断的将挫折膨胀，直到自己再也不敢面对它。大多数的挫折其实都不是可怕的，面对它，处理它，放下它，就是在面对挫折时，最好的自处之道了。

遭遇挫折作文 篇3

在小学六年的学习中，我的成绩一直很优秀，一直都是老师眼中的“未来大学生”那时的我以为我是那么的聪明，连老师都夸奖我。渐渐的我走向了初中。

在连续几次的考试中，我连续得到了全班第一的好成绩，老师让我做了班长，同学们有什么问题都来问我，我开始变的飘飘然了，学习也没有以前那么认真，老师布置的家庭作业我也不做了，还振振有词地说：“太简单，不需要做。”后来的几次考试中我失利了，我从第一名划到了二十一名，那时的我真的很沮丧，老师找了我谈了话，我的眼泪像断了线的珠子一样直往下流，但我清清楚楚的记得一句话：胜不骄，败不馁。这一点挫折又算什么。

从那以后，我又变的认真了，学习也渐渐地上去了，老师也笑着对我点点头。

从那次的挫折中我终于知道，挫折听起来可怕，吃起来苦，可回味起来香，挫折与勇气结缘，与成功签约，经受挫折，丰富人生，善待挫折，回味人生。

经受挫折之后的我，将会变的更加勇敢，更加坚强，勇敢地迎接生活的风雨，独自去面对挑战；经受挫折之后的我，将不会那么骄傲，那么自满，“胜不骄，败不馁”将会陪我走完这一生；经受挫折之后的我，将重拾自信，恢复斗志，做永远的胜利者。

现在学校将举行征文大赛，老师也帮我报了名，我相信只要我够努力，够自信，不管结果如何我一定会坚强的.走下去。

经受挫折之后的我，一定会带着那双属于自己的翅膀，飞向自己蔚蓝的天空，不逃避，不后退，勇敢坚强。

遭遇挫折作文 篇4

在每个学期期末，我总会获得很多的奖品，每当我捧着丰厚的奖品，心里总是乐滋滋的，却从来没有想过那些没有获得奖品同学的心情。上周，我终于体会到这种滋味是多么不好受。

这个学期，妈妈让我在项老师的培训班里学作文，第一节课后，老师布置我们写一篇作文，由于接下来是七天的国庆假期，我都在外婆家玩，心玩散了，写作文也心不在焉，随便应付一下，写的时候一会儿动动台灯，一会儿玩玩铅笔，只写了三百字，就和妈妈说已经写好了，妈妈看过后，说我写的不具体让我重新写，可我说自己已经写的不错了，就这样交差了。

上课那天我把作文交给老师批改，哪想到老师非常严格，一见我作文写的只有那么一点点，就在我的作文本上写了“重写”两个字，本想靠偷懒蒙混过关的我顿时感到十分丢脸，真想挖个地洞钻进去，看着别的同学拿着奖学金开心得离开教室，我的脸火辣辣的，心里像被刀割了一样痛；在车上，我呆若木鸡，一句话也没说；回到家，我说自己不舒服，就躲到被窝里，伤心地哭了起来：“哎，没得到奖品的滋味真不好受呀！”

从这次教训中我悟出了一个道理：天上不会掉馅饼，一份耕耘一份收获，没有去努力就不可能有收获，以后我一定要认认真真地写好每一篇作文，认认真真地去干好每一件事情。

遭遇挫折作文 篇5

“啪～”一声紧接着“啪～”又一声，从五年二班学室面飞没俩不亮物体随等于一顿申斥声。交着，一片安静。这怎么归事呢？

昨天第一节数学课上，我觉得无聊，即拿共桌杨钰莹的笔去“对决”我的水笔，二笔相“睹”，分内眼红，这斗得是一个风生水讫、惊地动地。正玩得不可开交，不知怎么的，居然让高老师发明，她慢步向我这儿走来，我预见大事不妙，想保住笔，便眼疾手钝抓伏它们想敏捷塞回书包。可谁知，强中更有强中手，高老师已经三步并息两步到了我的桌前，抓过笔，仿佛在训练淌星镖一样返窗外抛往，“我的笔啊～”我在心里悲叫。没想到其中一支碰在墙上弹回来，幸运地成了漏网之鱼。“愉快啊～”我实巴不得立即跑过来拿，可又不敢，那不是鸡蛋撞石头——从不质力嘛。只一愣神，高老师就立刻乐滋滋走从前捡起它扔出去，它只能自掘坟墓了。我悻悻发出眼光，此时，我未是泥菩萨过河——本身难保，红着脸，低着头，迎接高老师的“答候”。一贯心疼观赏我的高老师对我也这么“厉害”，我感到很难过，难功得直想泣。一会儿，我就端正卧姿，直视后方，纲光如炬，怀着愧疚的口精打细算地听着课。意想不到的是下课的时候老师竟然鸣我去拣笔。我如旋风般冲出教室，可怜的是——笔只找到一支，另一支不知所踪。我哭丧着脸回到教室，老师又找我深聊。是啊！我明确这节课老师要不禁止我，我当犯大错了。

骑车遭遇的作文 篇5

早上，本人像以往那样，骑着自行车和娘亲一同到娘亲单元。因为事前晓得本日有台风影响，所以，娘亲预备好了两件雨衣。

刚开始骑出家门，阳光还照在本人身上，可是厥后命运就欠好了：在夷易近航线那边，有个交织口，剩下末了十几秒时，本人恰好骑过了马路，而娘亲被红灯拦住了，本人本想自己先骑，正在这时，天突然下起了毛毛细雨。

于是本人就在那边等娘亲给本人雨衣。红灯有60多秒，可那60多秒，对本人来说是那么漫长，并且，雨越下越大，风也越挂越大，好不轻易娘亲才来，这时，本人的衣服和裤子已经全湿透了。

娘亲递给本人雨衣，本人匆忙穿上雨衣，正在本人穿好雨衣时，雨停了，哎，白白穿雨衣了！

又过了一会儿，太阳出来了，本人想：既然太阳都出来了，一定不会下雨了。于是，本人把雨衣甩到身旁。骑了一会儿，没想到，天气转变得如许快，一会儿就下起了滂湃大雨，把本人淋了个措手不及，本人急忙穿好雨衣，然后继续骑车，可又没想到，那淘气的.风把本人的雨衣从身上吹到了本人的头上，把本人的眼睛遮住了，害得本人只好来个急刹车。

贝壳的遭遇作文 篇6

清晨，我就出门做做早操，吃完美美的早餐后就和伙伴们一起打水仗，捉迷藏，有时候还和伙伴们一起爬上海滩吹吹海风，度过悠闲的一天。

我每天都过着这样美好的生活，可有一天，正当我们玩得开心时，海底剧烈地震动了一下，两下……我不知所措，竟晕了过去，就这样沉睡了不知多久，一阵隐隐约约的脚步声将我吵醒，我睁开眼睛一看，发现自己被埋在又黑又冷的土堆中无法动弹，只有一丝缝隙能让我看到外面，几个人类拿着仪器朝我走来，我害怕极了，他们将我从土堆里面挖了出来，一个人大喊道：“快看，我挖到了几万年前的海螺!”他们兴奋地看着我，把我小心翼翼地放进玻璃盒中。没过多久，我便出现在一个不知名的场所，周围全是吵闹的杂音和刺眼的灯光，人们爱慕地望着我。突然一个中年男子拿着一叠红色的纸走来，那应该是人们所说的.钱了。我被他捧在手中带回了家，一个小男孩从男子手中抢过了我，拿着抹布仔细地擦拭着我，夜里，我被挂在了窗户边上。小男孩竖着耳朵仔细听着，然后兴奋喊道：“爸爸，海螺真的会发声，你听，海浪的声音……”

遭遇“外号” 篇7

我很理解他的心情。在此之前, 我经常听到同学们谈到有关外号的烦恼。是啊, 令人烦恼的外号, 我们该怎么面对它呢?

外号不都令人讨厌

起外号, 的确是同学之间经常发生的一件事。同学之间互相起外号, 大致有如下三种情况。

一种情况是, 外号之中常常可以看到少年朋友观察和创造的智慧之光。因为年龄小, 常把自己的聪明才智用在观察同学身上, 对同学身上的一些特征加以概括之后, 便成了“外号”。相当一部分外号, 既与姓名有关, 又表现出人物的特点, 还体现了同学之间的亲热和融洽。如一个同学的外号叫“小广播”, 一来是因为他的名字叫“晓光”, 二来是因为他的确活泼机灵, 消息灵通, 能说会道。这类外号是一种善意而亲切的称呼。

还有些外号虽没有显出多少善意, 而是一些偶然的巧合, 让人发生联想而形成的。如一个名字叫“郑浩”的同学, 别人叫他“正好”。这类情况较多, 可以算是中性的, 一般被起外号的人也可以接受。

再一类外号, 或多或少有损人的形象, 这种情况是把人的某个缺陷夸大强调而作为外号。比如开头的那个“肥猫”, 类似的还有“四眼”、“瘦猴”等。对这类外号, 当事人最初肯定感到很难堪, 一般不能接受, 有的是时间久了只得默认。

换个角度看外号

事实上, 同学之间起外号不可能被完全禁止。而对我们来说, 上面三种情况应加以区分对待。就一般情况说, 外号大多不是恶意的, 几乎可以算少年生活的一种另类记忆, 无需特别在意。

如果是第三类确实难以让人接受的外号, 可以采取以下办法:一是明确而坚定地对叫外号的同学表示抗议;二是完善自身, 当个全面发展的好学生, 令同学们不敢瞧不起;三是向老师反映, 请老师帮助做好同学们的工作。我就了解到, 针对起外号的情况, 有些学校的班级专门召开了主题班会, 效果很好。

尽管如此, 我还是倾向于对外号换个角度看待。比如对前两类外号, 一般不必挂在心上。有时候, 外号可能还是一种特别的亲昵和友好的表示呢!即使是第三类外号, 仍然可以换个角度来看待。

去年我曾应邀在中央电视台“实话实说”节目做嘉宾。我记得当时专门讨论过这个问题。一个大学生回忆小时候的生活时说, 因为他脑袋有点大, 同学们见到他就喊“大头, 大头”。开始他很反感, 后来他想, 我脑袋大怎么了?脑袋大聪明!于是, 他上课更加认真努力读书学习, 课余还读了不少课外书, 结果他的成绩遥遥领先。后来同学们都佩服得改叫他“小博士”了。

再回到钟晓磊的烦恼上来。其实, 有人叫你“肥猫”, 也不必特别反感。电视剧中的肥猫不是很可爱吗?他的善良可爱感动了多少人?再说, 我猜测晓磊也许是真的有点胖, 有可能, 外号还会促使他加强体育锻炼, 由此, 也许还能练就一个强健的体魄呢!

从自己做起———不叫别人的外号

如果我们自己不赞成起外号, 当然应该自己先做到, 不把聪明用在给别人起外号上, 更不能以起外号来损伤同学的人格。同时, 我们也不跟在别人后面瞎起哄, 叫同学的外号。这样, 别人应该也会尊重我们的。

遭遇挫折作文 篇8

昨天第一节数学课上，我觉得无聊，即拿共桌杨钰莹的笔去“对决”我的水笔，二笔相“睹”，分内眼红，这斗得是一个风生水讫、惊地动地。正玩得不可开交，不知怎么的，居然让高老师发明，她慢步向我这儿走来，我预见大事不妙，想保住笔，便眼疾手钝抓伏它们想敏捷塞回书包。可谁知，强中更有强中手，高老师已经三步并息两步到了我的桌前，抓过笔，仿佛在训练淌星镖一样返窗外抛往，“我的笔啊～”我在心里悲叫。没想到其中一支碰在墙上弹回来，幸运地成了漏网之鱼。“愉快啊～”我实巴不得立即跑过来拿，可又不敢，那不是鸡蛋撞石头——从不质力嘛。只一愣神，高老师就立刻乐滋滋走从前捡起它扔出去，它只能自掘坟墓了。我悻悻发出眼光，此时，我未是泥菩萨过河——本身难保，红着脸，低着头，迎接高老师的“答候”。一贯心疼观赏我的高老师对我也这么“厉害”，我感到很难过，难功得直想泣。一会儿，我就端正卧姿，直视后方，纲光如炬，怀着愧疚的口精打细算地听着课。意想不到的是下课的时候老师竟然鸣我去拣笔。我如旋风般冲出教室，可怜的是——笔只找到一支，另一支不知所踪。我哭丧着脸回到教室，老师又找我深聊。是啊!我明确这节课老师要不禁止我，我当犯大错了。

俗话说：天上的树根使树枝产出果名却不要什么回报。老师不就是这样的吗?咱们是她的果真而她却无德无悔不供回报。这教训让尔清楚老师的爱，师仇如山啊!遭受挫折也是一种幸福。

遭遇挫折作文 篇9

遭遇挫折时，务必使自己先从失败的愁云惨雾中脱离出来，在跳脱挫折后，才能重新检视挫折发生的原因，客观的自我反省。如果只是一味钻牛角尖，刻意将一切归咎于外在，只知自怨自艾，最后就会陷入无可自拔的死胡同中，再也走不出来。

除了客观、理性的自我检讨外，也别忘了为自己加油打气，重新振做。在自我修正后，重新迎向挑战。古谚云：“从何处跌倒，就从何处站起来。”就是告诉我们，除了忍受挫折的耐力，更要有不服输的勇气。

遭遇挫折，总使彷彿坠入云里雾中，茫然失措，失去了方向，又像午后的雷雨，剎那间遮蔽了阳光，不知道如何是好。但只要不服输，重新找回迷失在情绪中的自我，奋力出击，终于会雨过天晴。

在德国遭遇“严师” 篇10

下了飞机, 汽车沿着通往Wacker公司的大道向前奔去, 一路上车来车往、川流不息, 宽阔的公路两旁花团锦簇、绿树成荫, 各种标志性建筑物一个接一个, 彰显出了德国城市的繁华。大约过了两小时, 终于来到了挂着德国Wacker公司标志的大门前。这是一家颇具规模的德国wacker分公司。

前来迎接我的是德国公司方面的一名德国上司和一名技师, 我急忙走上前去向他们打招呼。寒暄几句后, 德国上司向我介绍:“这位是丹尼尔, 高级技师, 也是你的师傅。以后, 你多向他请教!”说完, 德国上司就告辞了。这时, 我才仔细打量起身边的这位德国技师, 只见他面色冷淡、不苟言笑, 但出于礼貌我还是主动伸出手, 想和他握一下, 以增进友谊。谁知他冷冷地说了句:“走吧!”转身就向厂房走去, 让身后的我异常尴尬。初次见面, 他就让我心中很不愉快。

接下来, 我跟他一起来到厂房, 看他在那里娴熟地操作庞大的机器, 我只是静静地站在一边观看, 实在不想跟他说一句话。突然, 他没好气地对我说:“你站在那里, 一个问题也不问, 怎么能学会技术?”看着他那张冷冷的面孔, 我顿时觉得十分气恼, 他明明就是看不起中国人, 不想好好带徒弟, 还反过来责问我。但一想到我是来学技术的, 就把心里的火强压下去。我开始向他请教各种问题, 好在他都一一作了回答, 并开始让我试着操作机器。就这样, 第一天还算顺利地过去了。

可能是来德国时差倒不过来的缘故, 晚上翻来覆去怎么也睡不着, 一直快到凌晨的时候才有了睡意, 等我睁开眼睛的时候才发现, 早已过了上班时间。我饭也没吃就匆匆赶往厂房, 丹尼尔一脸铁青, 对我咆哮起来:“你怎么一点时间观念也没有, 如果在我们德国, 像你这样的员工, 早被开除了!”这次, 我自知理亏, 便也没说什么, 就开始默默地工作起来。之后, 丹尼尔在工作上也不断地找我的碴。好在, 我在丹尼尔极其冷淡与严厉下, 很快掌握了技术操作。

就在学习将要结束的前几天, 我突然觉得肚子疼, 之后就昏了过去。恍惚中, 我觉得有一个人, 一边紧紧拉着我手, 一边不停地说:“我的朋友, 你要坚持住, 马上就到医院了。”等我醒来的时候, 已经是第二天早晨了。当我看到趴在床边睡着的丹尼尔和蔼的面容时, 我简直有点不相信自己的眼睛。这时, 丹尼尔也醒了, 他用温和的眼神对我说:“你好些了吧?”

狼的遭遇作文 篇11

笨狼和聪明兔在肯德基里碰到了伶俐兔和乖乖羊，他们可高兴了。于是他们四个就吃了肯德基套餐。吃着吃着笨狼忽然问：“伶俐兔乖乖羊，你们怎么来了?”伶俐兔和乖乖羊异口同声的回答：“鹅太太派我们来找你们的，因为你们好长时间都没去上学了。”聪明兔问：“那你们是怎么找到我们的呢?”伶俐兔说：“你之前不是告诉过我说去海底吗?”笨狼说：“想不到咱们会在肯德基会面，那咱们就在海底玩吧。”乖乖羊说：“可以呀，反正学校现在都放假了。”

于是四个好伙伴就去了商场。四个好伙伴都想买一个耳套，因为海底现在是冬天非常冷。伶俐兔和乖乖羊一眼就看上了一个耳套，售货员鱼小姐说：“这耳套只有一个了，要不你们一人试一次，看看哪个人戴着好看?”伶俐兔说：“就这么定了，乖乖羊，你说呢?”乖乖羊说：“我也是这么觉得的。”于是她们俩一人试了一次。但是，这个办法并不管用，她们俩戴着都挺好看。与此同时，笨狼和聪明兔也看上了一个。而他们看到了乖乖羊和伶俐兔的经历决定先去帮他们。伶俐兔问聪明兔：“你说我们该怎么办呀?”聪明兔说：“我到有个办法，但是我得先问问，你这个耳套能洗吗?”乖乖羊回答：“不能。”聪明兔说：“那咱们就不买了吧，你们看这个耳套试来试去，都被人试脏了，又不能洗。”于是四个好伙伴都不买耳套了，他们决定去买海底羽绒服。海底羽绒服真是好啊，存货这么多，而且还没有一个脏的。伶俐兔挑了一件粉色的，乖乖羊挑了一件黄色的，笨狼挑了一件红色的，聪明兔挑了一件天蓝色的。四个好伙伴就这么在海底游玩。

教鞭的遭遇作文 篇12

一天晚上，我睡得很早，8点钟就睡了。一早醒来，我发现我正在一间大大的屋子里，里面挤满了脑袋。这时，我想：昨天晚上明明是被小主人放在书桌上的，怎么跑到这个鬼地方来了?难道是被小主人带到这里来的……我不敢往下想。

此时的我已经吓出了一身冷汗，还好，我的皮肤还是那么光滑。那么的白。透亮。呵呵，还好没有毁了我哪美丽的脸蛋。

在课堂上，老师拿着我，在一个黑乎乎的板子上指来指去，又在那黑乎乎的板在上写来写去，我真搞不懂，那个白花花的东西真的能在那个黑乎乎的板子上写出字吗?

忽然，我听到了一阵小声说话的声音，我以为不会发生什么事。没想到，老师一把抓起我往讲台上一敲：碰’的一声，我的头和身子“搬家”了。我“哇的一声哭了，可是没有人听见。

传统金融遭遇颠覆? 篇13

一、互联网金融使支付和结算更便捷

很多传统的金融功能是附着在支付和结算功能基础上的, 所以, 支付平台是互联网金融的制高点和争夺焦点。互联网金融时代支付系统具有很多不同于传统金融支付的特点:一是所有个人和机构都在中央银行的支付中心开账户, 无需经过商业银行;二是证券、现金等金融资产的支付通过互联网进行;三是整个支付清算完全电子化, 只需要很少的现钞交易, 现钞交易的频繁度和重要性即将下降, 一般只作为最后的支付手段。以上这些特点将对现钞流通和传统商业银行构成极大的打击, 互联网金融时代拥有广泛流量的支付平台将会脱颖而出, 不仅使商业银行损失一大块业务, 也会使个人和机构对商业银行的依赖度降低, 从而危及商业银行多年来在支付和清算功能之上开发的一系列服务。此外, 货币供给方式、货币政策传播过程、货币理论都将发生重大调整和变化。但互联网金融不大可能改变目前由中央银行统一发行信用货币的制度, 货币与商品价格的基本关系也不会发生本质改变。虽然比特币等电子虚拟货币流行甚广, 但由于这些虚拟货币的内在缺陷和安全性, 电子货币被很多国家的金融主管当局所禁止, 而且在很长一段时间里, 这些虚拟货币不具有替代现有货币的潜力。

正因为互联网金融对支付和清算系统的颠覆性变革, 使得传统商业银行如坐针毡, 他们肯定会采取措施予以反击, 互联网金融的监管将是一道魔咒, 下一步金融监管当局会采取怎样的措施还未可预料, 但我们可以想象互联网金融的发展绝不会像余额宝的规模增长那样快速而顺利, 这里面除了可能遇到的制度约束, 还有来自技术层面的障碍。

二、互联网金融使金融业信息更加对称

长期以来, 金融业正是依靠其传统金融行业巨大的信息不对称傲视群雄的, 而造成传统银行业信息不对称的主要原因在于传统的信息分布、传播和处理方式。在互联网技术发展成熟之前, 人们的财务信息是十分分散和难以聚合的, 因而直接的资金融通成本极高, 这就给商业银行等传统货币金融机构以巨大的生存空间。互联网技术的发展和成熟, 特别是大数据、云计算等新技术的快速发展, 使得人们的信息分布、传播和处理方式发生了显著变化。

一是地方信息和私人信息公开化;二是软信息转化为硬信息, 非结构化信息转化为结构化信息;三是分散信息集中化;四是信息通过社交网络的分享和共享机制传播;五是基于信息搜索和排序产生类似“充分统计量”的指标和指数, 能够凝练、有效反映所聚拢来的各种数据。

这些变化对于违约概率、风险度量的计算有非常重要的作用, 从而使得旨在资金融通的各种交易的定价更加容易, 这也就为大量的个体通过互联网金融直接参与资金融通提供了客观便利, 使得互联网金融更加普惠。

金融业信息不对称程度的降低不仅会减少银行储蓄存款的供给, 而且将提供更多的闲置资金供给, 这将从根本上打破目前信贷资金由国有商业银行大一统的局面, 为中小企业融资提供新的场所和渠道, 对提高我国银行业竞争力和效率, 解决中小企业融资难具有决定性意义, 对促进金融服务实体经济也有很大的推动作用。

三、互联网金融使资金匹配更有效率

资金供给者和需求者通过直接接触进行资金融通一直是金融的理想典范, 但囿于单个个体信息收集成本的高昂, 专业法律、定价技术知识的贫乏, 以及监督资金使用以确保资金安全的艰难, 这种模式只在小范围、小额的借贷市场出现, 而且往往要靠熟人关系作为纽带, 一旦在较大额度、更广领域扩展时会出现很多弊端, 如我国温州地区小额贷款中普遍存在的跑路问题。

互联网金融的出现和发展为资金所有者和需求者进行直接融通提供了技术手段和客观平台。社交平台、电子商务等互联网技术使得资金使用者的信息广为分布, 大数据、云计算等技术则使得这些信息的收集、存储和分析变得廉价和容易。这将对传统商业银行的借贷活动产生极为深远的影响, 随着互联网金融的深入发展, 贷款的供给将更加广泛, 拥有闲置资金的人将通过直接贷款获得更加丰厚的投资收益, 贷款的普惠性将更加彻底。但商业银行不一定会在贷款市场败给互联网金融, 因为互联网金融在安全性和配套制度方面有很多困窘。此外, 虽然目前并不清楚, 但很可能并不是所有的贷款都适合互联网金融, 即使在互联网金融时代, 金融行业仍然面临如何有效克服逆向选择和道德风险的问题。

四、“风控”能力或决定发展趋势

上述三个方面的因素使得互联网金融具备了传统商业银行所不具备的重要相对优势, 这些优势是互联网金融与传统商业银行在金融领域进行竞争的基础, 而互联网金融的强大有力必然导致中国银行业乃至整个金融业的深刻调整与变革。但光有上述因素, 互联网金融还难以替代传统金融的存在, 因为互联网金融能否有效解决风险控制才是互联网金融能否在中国真正发展的关键。所以, 随着互联网金融的深入发展, 未来银行业面临两种结果:

一是互联网金融不能有效解决风险控制问题, 互联网金融退化为披着互联网外衣的金融互联网。这种结果尽管在减少信息对称性、减少交易成本、提高资金配置效率等方面具有其进步性, 且将显著提升中国银行业的竞争能力和服务水平, 并进一步提高利率市场化的程度。但由于无法解决互联网金融最为核心的风险控制, 骗贷、坏账率导致的高额赔偿等势必造成风险聚集, 危机国家金融体系的稳定, 这必然导致金融当局的严厉监管。在严厉监管之下, 民营金融互联网公司将丧失其优势, 而此时国有大银行将采取有力措施予以反击。最终在反复较量中一些较小的金融互联网公司会倒闭, 而一些大的金融互联网会与商业银行的业务发生趋同, 商业银行仍将主导未来的借贷融资市场, 因为, 在业务趋同的前提之下, 商业银行相比新崛起的金融互联网公司具有雄厚的资金、丰富的专业人才和管理知识。

遭遇作文1000字 篇14

森林许多动物凭借丰富的自然资源过着幸福的生活。其中有一只天真无邪的小鸡。她不明白丑恶的外面世界，也不知将有一场可怕的遭遇降临在森林，降临到她的身上。

一天，小鸡林荫小道上漫步，一阵喧哗声和枪声传入了小鸡的耳朵里，还没等小鸡反应过来，远处的小鸟就像发疯似的向天空散去，发出一声声惨叫。

看到此景，小鸡想肯定是出了什么事。于是她躲在草丛里，向声音传来的方向望去，映入她眼帘的竟是一群猎人。他们面目狰狞，手拿**，在森林里搜寻猎物。眼前的这一幕使小鸡惊慌失措，她撒腿就跑。可刚跑几步，就被树藤绊倒在地，脚受了伤，痛得她大叫了几声。机警的猎人听见了动物的叫声，纷纷快速地向这边靠拢。小鸡拖着受伤的脚艰难的爬了起来，她想逃跑。可猎人们早已发现了她，其中的一个猎人举起了**，只听“嘣”的一声，小鸡昏倒了……

不知过了多久，小鸡朦胧地听见了细小的交谈声。“这些猎物卖给你”“给你钱”。小机箱知道究竟是怎么回事，于是他艰难地睁开了像灌了铅似的眼皮，映入她眼帘的是几个猎人和一个肥胖的男人。那个男人将手中的钞票递给猎人，猎人收了钱后变匆匆地离去了。

小鸡从刚才听到的的交谈声和此时看到的景象中知道那几位猎人正将打来的猎物卖给那个男人。小鸡明白后，想逃跑。可一动，就剧烈地疼痛起来。她一看，才发现自己右边的翅膀被子弹射伤了，而且之前受伤的脚还隐隐作痛。更何况，她还被一个坚固的铁笼子关着。她环顾四周，发现不仅是她，就连她的一些伙伴也被抓来，关在笼子里。看到这一幕悲惨的景象，她流下了眼泪。就在这时，刚才那个肥胖的男人正拿着一把锋利的菜刀向这边走来。更没想到的是，那个男人要杀的`竟是她自己。那个男人粗鲁地打开笼子，一把抓住了受伤的小鸡，尽管小鸡不端挣扎，但也是徒劳。正当那把菜刀砍向她的脖子时，小鸡强忍着疼痛，使出全身的力气向那个男人拿着菜刀的手猛啄了几下。

那个男人松开手，那把菜刀掉在地上，小鸡趁机挣脱那个男人的手，拖着受伤的翅膀和脚逃走。

逃跑后，小鸡来到一户人家的门口。由于之前她用尽全身的力气逃跑，再加上她受的伤，所以她躲在门口的角落里休息。可还没等小鸡喘几口气，那户人家的门开了，走出来一个漂亮的小女孩，她发现了受了伤的小鸡，便向小鸡走去。

小鸡用恐惧的目光注视着这小女孩，生怕小女孩伤害她。出乎意料的是小女孩竟用那温暖的小手轻轻地抚摸小鸡，还对她说：“不用怕，我来帮你包扎。”说罢，便将小鸡抱回家，给小鸡疗伤，在小女孩的精心照料下，小鸡终于在一个月后康复了。尽管小女孩对她呵护备至，但小鸡依然想回到森林里，于是她在一天夜里，趁小女孩睡觉的时候悄悄的离开了。

小鸡日夜兼程，终于来到了森林的所在地。可眼前的一幕更是令小鸡大吃一惊，原本茂盛的森林荡然无存，取而代之的是一片寸草不生的荒地。看到此景，她再次流下了眼泪，可又有什么办法呢?她只能回到小女孩的身边。否则，她还能去哪儿?去寻找令一个家园?就算她能找到，谁又能保证不会被人类再次破坏?去闯荡世界?谁又能保证它不会被人类捕捉，甚至残杀?对于此时无助的小鸡而言，呆在那个小女孩的身边才是“荒漠”中唯一的一片”绿洲"。

小鸟的遭遇作文 篇15

山坡上的小树林变成一座巨大的工厂，唉，人类到底要破坏到什么时候啊?

一天，我在家里孵蛋，忽然听到下面的草吵闹声，远远地听到:“这棵橡树的材料不错，做一套家具，肯定能卖个好价钱。”听到这些话的，我害怕极了，生怕被他们发现，连我也不放过，我赶紧收拾，和橡树爷爷告别。

遭遇日本式困境 篇16

8月20日出版的《经济学人》发表文章分析了美国的专利制度, 提出了改革专利体系的蓝图。

文章指出, 专利制度的初衷是好的:发明者享有为期20年的专利垄断权, 这是给予发明者公布技术细节以供他人参考和使用这一技术的补偿。由此, 先进的技术才得以广泛传播、并生发出更多的创新, 而不是被当做一项商业秘密隐藏起来。在某些行业, 如果没有专利保护, 那巨额的新产品研发投资很可能就会消失。然而, 近年来专利制度的作用似乎已经从鼓励创新转向了扼杀创新。文章分析认为, 推崇专利的数量而不是质量、有争议的专利层出不穷以及越来越多的“专利钓鱼”行为正是扼杀创新的元凶。文章最后给出了解决这一问题的措施:首先是差别对待不同行业的专利。其次是提高专利获取的门槛, 特别是软件和商业方法的专利。最后是加强对专利所有权的披露。