【辽源职业技术学院专业】辽源职业技术学院招生网站-辽源职业技术学院分数线

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辽源职业技术学院2014年招生章程 第一章 总则 第一条 为规范我校今年招生工作，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》等法律法规以及教育部有关规定，特制定本章程。第二条 本章程适用于我校今年普通高等教育的专科层次招生工作。第三条 学校全称：辽源职业技术学院 办学类型：普通高等职业学校 学校性质：公办 招生层次：专科 第四条 学校主校区地址：吉林省辽源市西安区仙城大街2348号。第二章 招生计划 第五条 在有关省（区、市）分专业招生人数及有关说明，详见各省（区、市）招生办公室公布的招生计划。第三章 学历证书颁发 第六条 学生完成培养方案要求的教学内容，成绩合格，符合毕业条件，高职毕业生由辽源职业技术学院颁发国家规定的专科(高职)毕业证书。第四章 收费标准 第七条 学费收取标准 专科专业： 市场营销专业学费标准为每生每学年3300元;导游专业学费标准为每生每学年3300元;矿山地质专业学费标准为每生每学年3500元;煤矿开采技术专业学费标准为每生每学年3500元;矿山机电专业学费标准为每生每学年3500元;工程测量技术专业学费标准为每生每学年3500元;矿山测量专业学费标准为每生每学年3500元;机械制造与自动化专业学费标准为每生每学年3500元;机电一体化技术专业学费标准为每生每学年3500元;机电设备维修与管理专业学费标准为每生每学年3500元;矿井建设专业学费标准为每生每学年3500元;矿井通风与安全专业学费标准为每生每学年3500元;选煤技术专业学费标准为每生每学年3500元;材料成型与控制技术专业学费标准为每生每学年3500元;生物制药技术专业学费标准为每生每学年3700元;建筑工程技术专业学费标准为每生每学年3700元;建筑工程管理专业学费标准为每生每学年3700元;工程造价专业学费标准为每生每学年3700元;工程监理专业学费标准为每高考派—高考志愿填报专家

生每学年3700元;数控设备应用与维护专业学费标准为每生每学年4100元;计算机应用技术专业学费标准为每生每学年4100元;电子信息工程技术专业学费标准为每生每学年4100元;计算机网络技术专业学费标准为每生每学年4100元;会计电算化专业学费标准为每生每学年4100元;电子商务专业学费标准为每生每学年4100元;会计专业学费标准为每生每学年4100元;护理专业学费标准为每生每学年4300元;康复治疗技术专业学费标准为每生每学年4300元;医学检验技术专业学费标准为每生每学年4300元;医疗美容技术专业学费标准为每生每学年4300元;口腔医学技术专业学费标准为每生每学年4300元;卫生监督专业学费标准为每生每学年4300元;商务英语专业学费标准为每生每学年4300元;旅游英语专业学费标准为每生每学年4300元;卫生信息管理专业学费标准为每生每学年4300元;医疗仪器维修技术专业学费标准为每生每学年4300元;医药营销专业学费标准为每生每学年4300元;环境艺术设计专业学费标准为每生每学年5100元;酒店管理专业学费标准为每生每学年3500元;矿井运输与提升专业学费标准为每生每学年3500元;农业机械应用技术专业学费标准为每生每学年3500元;物流管理专业学费标准为每生每学年3500元;道路桥梁工程技术专业学费标准为每生每学年3700元;第五章 录取说明 第八条 专业培养对外语的要求 我校各专业公共外语教学课程均为大学英语，商务英语专业、旅游英语专业部分课程用英语授课，非英语语种考生请慎重报考 第九条 批准的招收男女生比例的要求 矿山地质、矿山机电、矿山测量、矿井通风与安全、矿井建设、矿井运输与提升、煤矿开采技术专业只招男生 第十条 经批准的身体及健康状况要求 无特别要求 第十一条 录取规则 进档考生录取时专业志愿优先；投档成绩相同，优先录取与专业相关的科目分数高的考生；一志愿生源不足，录取平行志愿，各志愿间无分数级差；服从专业调剂的考生录取到计划未满专业，不服从调剂的考生退档 第十二条 联系方式 学校网址：http://高考派—高考志愿填报专家

联系电话：04373615930 04373620716 联系人：闫老师 吴老师

第十三条 本章程未尽事宜，按照国家招生政策执行。

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今年，四川邮电职业技术学院在17个专业共计招收1650名新生，计划进校人数1400。截止9月2日，报到率达85%。

录取结果显示，省内被录取的学生均为第一志愿报考学院的考生，省内第一志愿录取满额。今年，文科省控线为210分，四川邮电职业技术学院实际录取最低分为379分;理科省控线为200分，实际录取最低分为303分。良好的生源数量和质量都离不开近年来学院的高就业率。截止2011年7月，学院2011届毕业生一次性就业率达98.5%。从2007年以来，学院连续五年毕业生平均就业率达96%。

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据《中国教育报》报道，浙江建设职业技术学院针对人才市场需求，在计算机应用技术专业积极筹备“智慧城管”培养方向。在行业协会指导下，从2011年开始，学校计算机应用技术专业正式更名为“智慧城管”专业，成为全国第一家“智慧城管”人才培养单位。为加强专业建设，提高人才培养质量，学校成立智慧城管研究所和智慧城管服务团队，探索政校合作、行校合作、校企合作共建专业、共育人才的新机制。学校积极参与浙江省住建厅智慧城管的顶层设计工作，参与了《浙江省智慧城管建设指导性意见》等文件的起草，深度介入《浙江省智慧城管系统平台接口标准》《浙江省智慧城管部件、事件信息采集规范》等标准、规范的编制，牢牢掌握行业话语权。学校还依托浙江省城建城管协会这一平台，与行业共同培养人才。学校与行业协会签订了《校政企战略合作协议》、《共建智慧城管教学实践基地协议》，通过交叉任职等方式，形成伙伴关系。学校与协会共同制定了智慧城管专业的人才培养方案和教学计划；双方合作完成《数字化城市管理概论》《数字化城市管理实务》《城市管理法律法规概述》《新技术在城市管理中的应用概述》等4本教材的编写；建成2家校级示范性基地、8家紧密型基地和12家一般型基地。

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第五章 录取规则第十六条 执行教育部规定的“学校负责，招办监督”的录取体制，招生录取严格遵守教育部、省招生办公室的有关政策和规定，本着公平、公正、公开的原则，以考生高考成绩为基本依据，综合衡量德智体美，择优录取。第十七条 在省招生委员会划定的录取最低控制分数线上，在保证完成招生计划的前提下，制定具体录取标准，按照文科类、理科类、体育类、音乐类、美术类、高职“3+证书”类分类录取。第十八条 根据生源情况确定投档比例，投档比例一般控制在招生计划的100%-120%以内，学校视生源情况在此比例内作适当调整。第十九条 在思想政治品德考核和身体健康状况检查合格、统考成绩达到同批录取控制分数线，符合河源职业技术学院投档要求的情况下，河源职业技术学院依据考生志愿，从高分到低分的顺序择优录取。第二十条 专业录取按考生所填专业志愿从高分到低分录取。在第一专业志愿额满的情况下，按考生第二专业志愿录取，依次类推，根据考生专业填报顺序，总分相同时，专业相关科目成绩高者优先录取。第二十一条 考生所有专业志愿都未被录取时，若服从专业调剂，则根据考生总成绩并兼顾单科成绩，调剂到招生计划有空缺的专业录取，否则，作退档处理。第二十二条 外语语种要求：本校公共外语教学为英语，请非英语语种考生慎重报考。第二十三条 退档原则：没有填报我院志愿者；体检不合格者；身体条件不符合所填专业要求又不服从专业调剂者；所报专业已满，未达到其他专业录取分数又不服从专业调剂者；选考科目与所报考专业选考科目不符，又不服从专业调剂者；本人书面申请放弃录取者；经电话征求意见，考生或考生家长答复不读者可作退档处理。第二十四条 美术类、音乐类、体育类专业分档时对投出档案考生按照考生的文化课成绩的40%，术科成绩的60%计算总分，从高分到低分录取。第二十五条 对学业水平成绩的要求：在广东省，报考我校文科类、理科类第三批专科层次专业的学生，三门学业水平考试均须获得等级成绩，且至少有一门达到C级及其以上等级。在广东省，报考我校美术类、音乐类、体育类的考生，三门学业水平考试成绩至少有两门达到D级及其以上等级。当高考派—高考志愿填报专家

高考派—高考志愿填报专家考生考试成绩（或排序）相同时，综合素质评价及学业水平考试成绩优秀的考生可优先录取。专业录取时，在同等条件下，优先录取修习相关专业基础知识（模块）的考生。音乐类、美术类、体育类专业分档时对投出档案考生按照考生的文化课成绩的40%、术科成绩的60%计算总分，从高分到低分录取。第二十六条 对省招生办公示通过的当《普通高等学校照顾加分考生资格》中的加分予以认可。国家

和省招生办公示通过的各种符合优录条件的考生，学校在同等条件下优先录取。

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六、录取办法说明1.调档比例按招生计划120%调档。2.身体健康状况要求色盲、色弱、嗅觉迟钝不得报考;任何一眼矫正到4.8但镜片度数大于800度不得报考;其它疾病或生理缺陷考生按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。3.院校志愿及录取当第一志愿上线考生数不足计划招生数时：在同批录取学校控制分数线以上，按考生志愿顺序从高分到低分择优录取;当第一志愿上线考生数多于计划招生数时：不再调阅其他志愿考生档案。中职升高职录取，按照辽宁省招生录取原则录取。(注：如果专业成绩相同，按照文化课分数从高到低，择优录取。)4.对加分、降低分数投档考生的处理在录取中执行省招考委关于加分、降分投档以及同等条件下优先录取规定执行。5.进档考生的专业安排办法按分数优先的原则安排专业。

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【浙江交通职业技术学院专业】浙江交通职业技术学院招生网站-浙江交通职业技术学院分数线浙江交通职业技术学院2014年招生章程 1.学校全称：浙江交通职业技术学院，国标码12036。学校在浙江省招生代码为0042，在外省的招生代码以各省招生主管部门公布为准。2.校址：浙江省杭州市莫干山路1515号。3.办学地点：浙江省杭州市。4.邮政编码：311112。5.办学性质：省属、公办全日制普通高等职业技术学院。6.办学层次：高职（专科），学制三年。7.录取规则（1）学校严格遵守教育部和各省招生主管部门有关招生录取工作政策和规定，实行“学校负责、省招生主管部门监督”体制，实施“阳光工程”，严格执行招生工作“六公开”、“六不准”，坚持公平、公正、择优录取的原则。（2）学校外语教学以英语为主。（3）男女比例：航海技术、轮机工程技术、船舶电子电气技术三个专业原则上仅招男生，其他专业男女生比例不限。（4）身体健康要求：按照《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。其中：报考航海技术专业的考生，身高1.65m及以上，双眼裸视力4.7(0.5)及以上，且矫正视力均能达4.9（0.8）及以上，辨色完全正常。报考轮机工程技术专业的考生，身高1.55m及以上，双眼裸视力4.6(0.4)及以上，且矫正视力均能达4.8(0.6)及以上，无红绿色盲。报考航空港管理专业的考生，女生身高1.60m及以上，男生身高1.70m及以上，五官端正，口齿清楚，无色盲、色弱。当以上三个专业遇有生源不足的情况下，视情适当降低标准。（5）录取具体方式A.根据各省招生主管部门按规定批次、投档比例提供的投档名单进行录取。录取后对未完成招生计划的专业，进行征求志愿录取，仍未完成招生计划的专业，视情降分进行征求志愿录取。B.对所有进档考生，根据专业志愿优先的原则，从高分到低分按照专业计划数依次择优录取。第一专业志愿不能满足的考生，按其第二专业志愿录取，仍不能满足的按其第三专业志愿录取，以此类推。当所有专业志愿均不能满足，服从专业调剂的考生，将其随机录取到计划未满的专业，对于不服从专业调剂的考生，将予以退档处理。C.对享受政策加分投档的考生，按各省招生主管部门规定执行。在总分相同的情况下优先录取有文体特长的考生。D.无专业分数级差要求；无专业加试要求。E.根据生源情况确需调整招生计划，学校向计划主管部门和招生主管部高考派—高考志愿填报专家

高考派—高考志愿填报专家门提出申请，经同意后执行。F.其他需要说明的问题：无。8.学费标准：6000元／年，实行一年一交的办法。9.学生毕业后颁发由浙江交通职业技术学院印鉴的全国普通高等教育专科（高职）毕业证书。10.招生咨询联系方式（1）招生电话：0571－88481880，88481758（2）传真：0571－88481880（3）联系地址：浙江省杭州市莫干山路1515号，浙江交通职业技术学院招生就业办公室，邮政编码：311112

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在多年的招生工作中, 笔者深刻体会到对走访学校及联系人的管理在招生工作中具有非常重要的作用。无论是逐年累积学校及联系人信息的连续性, 还是针对不同目标群体的资料整理的重复性, 都迫切需要开发一个针对高中及联系人的系统, 以实现分权限和区域的管理, 进而高效的管理各地区高中及联系人信息。笔者在此简单说明使用PHP+MYSQL数据库, 结合wordpress框架进行开发, 设计与实现招生信息管理系统, 希望与广大同行一起学习和探讨。

2、系统需求分析

招生信息管理系统使用方为南海东软信息技术职业学院招生办, 按照使用者需求要划分两种用户角色:管理员和普通员工。他们的权限及工作如下:

普通员工主要是对自己所属区域内的学校信息进行管理, 并维护各学校的联系人信息。可以在学校管理及学校联系人管理模块中, 添加、删除、修改、查询相关信息, 以及将自己管理的所属省市中的学校信息及联系人信息导出到excel中。

管理员则可以管理所有学校信息及学校联系人信息, 并可实现将excel的学生数据导入到系统中;在地区管理及用户管理中, 管理员可实现对用户所属区域进行设置, 管理省市区信息的同时实现省市联动关系。可实现管理、备份和还原数据库。

本系统由于使用频率比较高, 同时由于使用人数较少, 但是处理数据较多, 如何快速方便地进行数据录入是比较重要的需求, 所以人机交互界面要求比较高。故本系统将使用AJAX技术, 搭配JQuery框架实现方便易用的人机交互界面。

3、系统设计

本系统使用PHP框架, Mysql数据库, Apache服务器进行系统开发及运行环境部署。

Apache是世界使用排名第一的Web服务器软件。它可以运行在几乎所有广泛使用的计算机平台上, 由于其跨平台和安全性被广泛使用, 是最流行的Web服务器端软件之一。

PHP, 是英文超级文本预处理语言Hypertext Preprocessor的缩写。PHP是一种HTML内嵌式的语言, 是一种在服务器端执行的嵌入HTML文档的脚本语言。

MySQL是一种关联数据库管理系统, 关联数据库将数据保存在不同的表中, 而不是将所有数据放在一个大仓库内。这样就增加了速度并提高了灵活性。MySQL的SQL“结构化查询语言”。SQL是用于访问数据库的最常用标准化语言。MySQL软件采用了GPL (GNU通用公共许可证) 。由于其体积小、速度快、总体拥有成本低, 尤其是开放源码这一特点, 许多中小型网站为了降低网站总体拥有成本而选择了MySQL作为网站数据库。

3.1 数据库设计

由于系统直接在wordpress基础上进行插件开发, 所以基于功能需求, 共需要9个表格:

其中个表格之间是有关联的, 请看以下实体关系图:

其中wp_users是wordpress自带的表格, 用于存储系统用户信息及登录信息。用户登录后, 通过查询wp_neusoft_teacher表格查看其所属区域, 再通过程序控制, 让用户只能管理属于这个区域的学校信息和联系信息。省、市、区通过页面代码控制及AJAX实现二级联动省、市、区的选择。

3.2 系统功能设计

系统主要分下面8个模块。新闻发布, 公告管理, 用户管理, 数据库管理, 地区信息管理, 学校管理, 联系人管理, 学生管理。

其中一些重要的模块作用如下: (1) 用户管理模块:主要实现角色的添加删除及修改, 角色具有一定的权限, 可以由管理员分配这些权限, 权限按照模块划分, 具有哪个模块的权限就可以管理该模块; (2) 数据库管理模块:对数据库进行维护, 包括重新生成数据库, 备份数据库, 清空数据库, 还原数据库, 删除数据库等操作。 (3) 地区信息管理模块:对省、市、区的增加、删除、修改。添加时, 先添加省份或选择现有省份, 再添加或选择现有城市, 再添加区信息。实现省、市、区的联动, 选择省份, 下拉列表自动生成该省份的城市列表, 选择城市时, 自动生成该城市地区的列表。 (4) 学校信息管理:添加学校时需要输入, 学校名称, 选择分区码, 代码, 省、市、区设置, 自动生成邮编, 输入地址。最少添加一名联系人信息。学校列表列出所有该用户可管理的学校, 管理员可以看所有学校。使用datatable的打开层功能, 实现列表下快速打开div层。显示当前学校的信息及联系人信息, 对学校信息进行快速修改, 或快速添加联系人信息。并可将所需学校信息导出为excel表格。

4、系统实现

系统的实现方式将使用wordpress插件方式, 由于wordpress已经具有新闻发布, 公告发布, 用户管理的框架, 系统可以直接使用这些模块。所以我们主要实现的是联系信息管理模块, 学校管理模块, 地区管理模块, 数据库管理模块, 学生管理模块及用户管理模块。

要实现系统, 必须实现数据库处理, 数据显示, 表单提交及导出Excel等操作。

W o rd p r es s数据库处理:使用w p d b类进行数据库操作, $wpdb->get_results进行数据库查询操作, $wpdb->insert进行插入操作, $wpdb->update进行更新操作, $wpdb->delete进行删除操作, $wpdb->query执行一条SQL语句。

列表采用datatable这个JQuery控件, 可以方便实现列表、分页及查询。所有页面数据提交采用wordpress的AJAX插件, 实现页面div局部刷新。

表单提交使用javascript进行数据验证, 再通过php脚本验证和过滤, 保证数据格式按照系统的要求。再通过wordpress自带的j QueryAjax控件进行数据提交, 提交的数据采用json格式。

Excel文件导出采用PHPExcel进行处理。能对Excel2003或Excel2007的文件进行读取和写入的操作。

对初始数据进行扫描, 更改错误数据, 由于以往读入的数据不够规范, 造成数据有大量重复冗余, 特别是地址数据, 本系统通过读取省, 市, 区数据, 与学校地址进行比对, 更新学校地址, 使其更加规范。

以下是学校信息管理的实现效果图:

5、结语

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这是一组令人惊叹的数据：自制设备115套，高级维修电工考证通过率达到了90％以上，毕业生就业率商达100％……

这个专业叫电气自动化专业，国家级教学改革试点专业，浙江省重点专业；专业带头人叫徐锋，电气系主任，副教授，浙江省高职专业带头人。

这一切成绩与成果的取得，缘自三年前的一个教学改革项目——以形成职业能力为目标的高职工科类专业课程体系综合改革与研究。三年艰苦卓绝的改革探索，将电气自动化专业推向了一个新的高度。

项目实训：“软肋”锻成“钢筋”

本科院校的“压缩饼干”，中专技校的“发泡馒头”，这些说法击中了高职教育的“软助”。

“黑板上跑机器”，“教室里种庄稼”，这些评价是对高职教学的诟病。

电气自动化专业通过项目实训，有效地将“软肋”锻成了“钢筋”。

项目实训是一种以“任务驱动、项目引导”开展专业能力训练的方法，以项目为载体，将课程、教室与生产实践融为一体，将传统的学校封闭式教学变为面向生产实际的开放式教学，以课程知识为基础，以专业技术的应用为核心，以专业教师为主导，以开发技术项目为主要任务，将生产与教学紧密结合，由教师带领学生在承接和完成生产技术项目的过程中完成综合专业技术的训练。

徐锋说：“在以往的工作经历中，我们体会到很多技术问题无法解决的原因，并不是缺少理论知识，而是缺少一种现场工作的经历，或者说缺少一种知识应用的真实过程。”

“项目实训就是现场工作过程的一种模拟。注重训练的过程和知识应用的经历，注重学生经过这种实践后的感受，而不完全是项目完成的质量和效果。”徐锋认为。

围绕项目实训，电气自动化专业开发了一批项目教材。目前已完成或正在编写中的教材主要包括?LC应用技术项目教材、电机与-继电控制项目教材、供配电技术项目教材、电机变频调速技术项目教材和逻辑控制器技术项目教材等等。

这些教材结合具体的项目(工作对象)进行编写，引导学生在工作中学习，在工作中理解，融实用性和系统性于一体，特色显明、风格活泼。徐锋介绍说，譬如我们在开发《继电控制技术》这一项目教材时，就选择与继电控制技术知识相关度高的电动葫芦控制系统作为项目，建立了专门的继电控制项目教学室，教材结合项目教学室的环境、学习目的和工作目标，把电动葫芦电气控制系统(项目)分解为三相交流电动机的拆装、交流接触器的拆装、三相交流电动机的启动电路的设计与安装、电动机行程控制设计与安装等若干子项目。学生们普遍反映：有兴趣，学得进，用得上。

围绕项目实训，电气系打造了一支高技能双师型教师团队。结合课题研究与教学改革启动了“双师型”教师的培养工程，通过课题研发、横向项目合作和项目实训室建设等方式，使青年教师的实践能力得到大大的提高。目前电气自动化教学团队双师比例达到90％，40岁以下青年教师均具有高级维修电工、维修电工技师、中高级考评员资格等1～2个职业资格证书，为推行项目教学打下坚实的基础。

自制设备：“短板”变成“长板”

管理学上有个木桶理论，认为木桶的盛水量不是由最长的一块板决定，而是由最短的木板决定，所以称之为短板理论。工学结合是培养高技能人才的有效路径之一，实训设备是高职院校开展工学结合的硬件基础。实验设备不足、实训条件落后，成为制约工学结合的一块“短板”。电气自动化专业通过自制设备，有效地将木桶效应的中那块“短板”变成了“长板”。

校长金则新说：“电子电气工程系通过让学生自主研制实训设备，开展项目教学，真正做到融‘教、学、做’于一体，使学生学会了知识、锻炼了技能、培养了吃苦耐劳和团队协作精神，有效地提高了教学质量。所制作的设备改善了实验条件，为学校节省了大笔实验室建设经费，这种做法值得大力宣传和推广。”

为大力推进工学结合，2006年6月，在徐锋的积极倡导下，电气系成立了学生科技小组，小组成员由品学兼优的学生和部分贫困学生组成。两年来，学生科技小组在电气自动化专业教学团队带领下，自行研制了20套机床电气控制模拟实验台、34台继电控制综合实训装置、21台供配统合实训装置、20台模拟通用机床电气故障维修实训装置、20套PLC综合实验台和20套PLO综合实训装置。

利用这115台(套)的实验实训设备，电气系组建了PLC项目实训室、继电控制项目实训室、供配电项目实训室和机床故障维修项目实训室等四个专门的项目实训室和一个综合实验室，实训场地面积达到1080平方米，共为学校节省设备建设资金约80万元。

“这些项目设备的选择是经过精心考虑和充分调研的，在满足项目实施可行性和可操作性的前提下，体现了知识的全面性、系统性+同时，项目实训的内容也迎合了学生的心理，激发了学生的学习兴趣。”徐锋说。

这些项目完成后，彻底改变了电气系原有设备不适合职业技能训练特点的情况和实训设备不足的问题，极大锻炼了广大青年教师和学生的实践动手能力。为电气系顺利推行项目教学法提高学生技能培养水平，创造了良好的实验实践条件；为学校服务台州开展技能培训和技能考证鉴定工作，发挥了重要的作用，赢得了良好的社会声誉。

技能提升：“鸡肋”成了“香饽饽”

在不少用人单位的眼中，高职毕业生如同“鸡肋”。原因何在’搬开思维定式和资本强势的因素，高职人才培养质量不高，企业最为看重的高职毕业生实际动手能力不高、敬业精神弱、团队合作意识差等等，应该是其中的主要原因。

电气自动化专业毕业生近三年来就业率一直保持在100％，不少学生尚未毕业，单位便早已有了着落，成为用人单位争抢的“香饽饽”。秘诀何在?在于学生确确实实在项目实训中学到了更多的真技能、真本领。

电气自动化专业项目实训的特色在于理论与实践紧密结合，整个过程始终贯穿着师生的合作、成员之间的合作。这种合作为学生提供了一个集思广益、相互协作的空间，通过相互讨论切磋，寻求“项目”解决方法，使学生感受到集体的智慧、团队工作的重要。这个过程既培养了学生的独立工作能力、协作精神，又使学生在充满趣味、轻松愉快的工作中完成从感性认识到理性认识的转变，同时也有助于学生社会能力及综合职业能力的养成。

作为学生科技项目小组的组长，张丰同学两年多来共参与完成徐锋副教授主持的通用机床维修项目实训装置等100余台(套)的项目设备的研制工作，获得了浙江省第十届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛三等奖和浙江省首届高职高专“挑战杯”创新创业竞赛特等奖，练就了一身过硬的技术本领。这位刚刚于今年6月毕业的学子，已成为浙江嘉力有限公司的技术骨干。

最近，由电气系科技小组成员王盛、彭磊磊，叶经照、张丰四名同学共同研发制作的“电气控制综合实验台”摘得了首届“创业浙江”青年创业创新竞赛创新项目银奖。从2006年开始，这四名学生就利用课余时间和寒暑假，深入市场调研，结合专业要求和技能训练特点，在电气系主任徐锋副教授的悉心指导下，制订了设备研制方案。经过两年艰苦的实践探索，于今年1月完成全部设备的研制工作。该项目弥补了目前市场上同类产品由于缺少有效保护装置而存在安全隐患的缺陷，能确保设备与人身安全，具有推广使用价值，市场前景广阔。