图文转换之漫画教案

图文转换之漫画教案（共7篇）

图文转换之漫画教案 篇1

教学目标：

1、了解漫画及它的命题形式。

2、掌握漫画题的解题方法。

教学重点：掌握漫画题的解题步骤 教学难点：学会做漫画题 教学过程：

一、1、导入：展示广东2007-2014年图文转换高考情况

2、考点阐释：

漫画题是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题形式，是一种综合性的题型，考查阅读、观察、分析、理解、概括以及语言表达能力。要求考生根据漫画中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价

二、了解关于漫画的有关知识

1、漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从政治事件和生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评或颂扬某些人或事，启迪人们领悟深奥的道理。

2、漫画的构成： 标题（可以没有）：往往告知或暗示漫画的主题思想

主体：是画面各“因素”构成的情景（对象、细节、背景）注释（可以没有）：是对画面情景的提示与注解

3、题型分类（1）描述画面（2）揭示寓意（3）拟写标题（4）拟公益广告

（5）看图仿写

4、解题思路：“四看一联系”

一看漫画的标题（告知或暗示漫画的主题）

二看漫画中的构成要素（抓住他们之间的联系）1.主体（一个或多个；人或物）2.“次主体”（其他人或物）

3.要素的动作、神态、服饰、身份等

三看漫画的语言文字、符号。认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。四看漫画的夸张之处

夸张之处往往就是漫画的弦外之音 一联系：联系社会现实

三、题型训练，探寻方法。

1、题型一，描述画面：用说明或描述性的语言把画面的内容描摹出来。

例1：请描述下面漫画的画面内容

审读画面： 砍标题：砍 主体：人 背景：树桩 注意细节

人无头，手里握着斧头，一只脚踩在树桩上周围全是树桩。

参考答案: 这幅名为《砍》的漫画，画面中全是树桩，一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头。总结方法：

1、仔细观察整体画面（描述要全面）

仔细观察画面上的背景与人物(主体)，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等。

2、客观描述画面（说明性的文字）

描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西

3、注意说明的顺序

在整体上要做到“总──分──总”，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容（先背景后人物，或从左到右、从上到下）。

介绍人物时，可按照“穿着（从上到下）──动作──神态”这样的顺序进行说明，自然主次分明、条理清晰。

4、对于漫画题目的处理：

以“这幅名为《 》的漫画中”开头，不要把题目漏掉

5、对于人物的语言或想法，要直接引下来，不要转述或改变。

巩固提升：例2观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。

参考答案：在这幅名为《等待》的漫画中：有一个人掉进水里，正急待救援；就在这千钧一发之际，几个新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话筒，正在等待救援者。

2、题型二，揭示寓意：用概括性的语言，揭示漫画主题，指出漫画的弦外之音，概括漫画给人的思考和警示。

例3：请揭示下面这幅漫画的寓意。

盲狗却绕过了圆井

3、联系现实（物--人）

寓意1：告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远；不应盲目跟从，而应脚踏实地亲自

实践。

寓意2:告诫人们要踏踏实实,关注今天,关注脚下,不能好高骛远.方法总结：

1.细看画面构成，明确画面指向。2.找准讽刺、颂扬的对象。（有标题的，一般多是标题）3.联系现实，运用联想想象，揭示本质。（画面—社会生活，物—人，人一一类人）

注意：

1、画面的形象主体不一定是讽刺或颂扬的对象，要联系生活，学会由“实”及“虚”，由表及里，透过现象看到事物的本质。不就事论事。

2、语言要简明，一般可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。巩固提升：

例4观察下面漫画，写出这幅漫画的寓意。

解析：必须介绍的内容：喇叭、大钟、耳朵、眼睛以及文字“报喜” 和“警钟”，说明方位要清楚合理，分析寓意时要看清楚图中的人听什么、不听什么，特别是本该长在两边的耳朵都到一边去的夸张细节尤为重要。

漫画的左侧是正在鸣响的钟，钟身上写着“警钟”两字。右面的是正在吹响的喇叭。中间是一个都戴小帽身着中山装的男子，男子的两只耳朵都长在靠喇叭的一面，靠近喇叭的眼睛圆睁，靠近警钟的眼睛紧闭，脸上一副着洋洋得意的神情。参考答案：（寓意）漫画讽刺了那些只听喜讯不听警告的自欺欺人的人。

3、题型三，拟写标题，标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。

解题思路：

1、找出对象 讽刺：前三只小狗； 颂扬：盲狗

2、思考讽刺、颂扬的原因 视力正常的狗掉进了圆井

例5给下列漫画拟题：

拟定标题先要弄清漫画讽刺的主体和漫画的主题，然后可围绕讽刺的主体或主题拟加标题。拟题可直接以讽刺主体命名。方法总结：

一般可采用扣住漫画的主题法，中心事件描述法、引用画中人物语言法、比喻法等拟写标题。要能概括内容，揭示主旨。

语言要求：

1、准确鲜明。

2、幽默诙谐。

3、准确运用修辞 参考答案：

1、罚款后（中心事件）

2、咱照样横行（画中语言法）

3、治标还得治本（主题）

练习：例6请为下面一幅漫画拟一个题目，并写出它的寓意

参考答案：标题：吹牛

寓意：讽刺了现实中说大话、说空话、不干实事的社会现象。

4、题型四，拟公益广告。例7根据下幅漫画拟条公益广告。

参考答案：吸毒是活埋生命的墓穴。

小心别踏进了死亡陷阱——吸毒（比喻）

莫以好奇轻试毒，试毒是条不归路（顶真）

一吸足成千古恨

劝君莫染吸毒瘾，独留白骨向黄昏

莫让毒品遮慧眼，要让健康驻人间（化用名句）

不吸不知道，一吸就完了——请勿试毒

远离毒品不尝试，你好我好大家好（移用广告）

方法总结：内容上：

指向明确；用语温馨。表现形式上：

多用修辞；力求简洁；

句式多样；讲究押韵。

5、题型五：看图仿写，此种题型是将图文转换、仿写结合起来，综合考查学生的语言表达简明得体的能力，其答案必须涉及画面的内容与主题、仿写技巧等方面。（2014广东）阅读下面三副图，联系第二幅图的文字，给另两幅图配上文字，要求前后内容相关，逻辑严密。每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。

看图仿写

形似：句式、修辞一致。

神似：内容、主题、感情色彩、表达方式一致

五、综合练习。

1、简要说明下面漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。

【参考答案】

①当你开始上坡，走在平衡点之前时，以为你可以越走越高。

③当你退回平衡点时，你会发现原来平衡才是人生最好的状态。

方法总结：

1、认真揣摩例句与图形之间的关系，结合具体语境，根据上下文的句子结构、语意逻辑等来分析推理。

2、要求“形似”，句式，修辞一致。

3、做到“神似”，主题、内容、感情色彩、表达方式要一致。

四、总结五种题型关键。描述画面

纵观画面，关注细节，注意说明顺序

（描述说明性语言）揭示寓意

由表象含义到深刻内涵（议论性语言）拟写标题

概括内容，揭示主旨 拟写公益广告

1.紧扣主题，思想健康； 2.通俗简明，生动有文采

（参考答案）标题：如此团结/如此划船/划船者/暗饱私囊 /假公济私

寓意：讽刺了社会上的一些虚伪的人，他们表面上看很有集体团结合作感，实际上却暗中借此为自己谋私利。

2、请为下面一幅漫画拟一个题目，并写出它的寓意。

参考答案：小树需要更广阔的天空；妈妈，请给我阳光；溺爱是害； “树”下长不成“树”；还“我”生存空间；有时，爱也是害； 爱与碍；沉重的爱/扭曲的爱；爱？害！

3、(2010〃湖北)欣赏漫画《低碳生活》(“低碳生活”指低能耗、低污染、低

排放的生活方式)。请仿照画面二、三的文字，补写其余两处。要求：①紧扣画面内容，②写两个5字句，③句末押韵。

参考答案：(示例一)画面一：衣衫自己洗 小件不劳你

画面四：急事你出马平日你休假

(示例二)画面一：衣物常手洗 电能耗得低

画面四：行路骑单车 天空清又澈

图文转换之漫画教案 篇2

笔者在初一两个班上了两堂题为《微写作:丰子恺漫画图配文》的微型写作课,主要内容是展示丰子恺先生的著名漫画《一肩担尽古今愁》,要求学生配一段文字来展现画面的意趣。

在第一堂课上,为了便于学生了解图配文的写作方法,我按传统教法,开门见山地向学生展示了图文转换的解题步骤:一看———看标题、看画面;二想———展开合理的想象;三究———探究漫画寓意。写作之前先要看清标题,仔细观察画面,不可忽略细节;接着结合自己的合理想象,用描述性的语言描绘画里画外的情景;最后由图及义,揭示作者寄托于画面之内的寓意。

解说完毕,要求学生当堂练笔。巡视课堂,学生的反映却令人大失所望。本以为条理清晰的写作步骤,但在学生的作品里呈现出来的或是只见骨头不见筋肉,或是平面介绍不见意旨,更有甚者,咬着笔头,无从下手。在规定完成的时间内,仍有一部分学生无法完成。课堂氛围颇为尴尬。随机抽取的几份学生作品,可观者寥寥无几,无一能达到笔者预期的质量线,导致学生习作的讲解也不能达到总结步骤、深化要点的目的。总之,这堂课在尴尬中仓皇落幕。

课后批改了学生的课堂练笔,选择了一则质量尚可的片段附下:

画上有一个戴着帽子的人挑着一副担子,从远处走来,走在山间的小道上,在他身后是连绵的山。小道旁是高大的树木,开满了一树一树红色的花,还有低矮的小灌木,一丛一丛的,也是开满了芬芳的花。他走得很缓慢,带着愁容,大概是在思念自己的故乡吧。这真是“一肩担尽古今愁”!

这段文字虽总体上完成了写作要求,但对画面的描述、人物神态的想象、主旨的揭示,明显存在一些细节缺失、衔接不畅、意旨不显的瑕疵,削弱了整体文字的感染力。

二、课堂呈现

回放课堂录像,反思教学过程,显然指导缺乏有效方法,导致学生思维被动,认读主旨不到位。教研组老师们建议,读图环节核心在于意旨,找准观察点,做好训练点,让活动与思维共飞。于是,吸取失败教训,我站在学生的视角重新审视图文转换学习的各个步骤,修改教学设计后,站在第二堂课的讲台上。

(一)活动导入环节

以游戏“一个描述,一个猜”导入新课。游戏规则:随机选择两位学生,让其中一个学生A背对黑板,另一个学生B描述PPT所展示的一幅画面。

教师提问:A同学,请你描述一下你所看到的画面。

A同学:这画面上,有一个小孩子在喝饮料。

(PPT翻过一页,展示一幅包含9张都是孩子喝饮料图片的画面。)

教师转向B学生提问:B同学请转身看屏幕图片,请你说说,刚才A同学所描述的是哪幅图片?

(底下学生有窃笑惊呼声。)

B同学:啊?!不知道啊……A同学没有描述清楚。

(B学生颇为尴尬,众学生面含微笑,频频点头。)

教师小结:所以,读懂一幅图片,一定要先仔仔细细地观察,才能描述清楚。现在再请同学们观赏一幅丰子恺漫画,描述画面。(PPT展示漫画《一肩担尽古今愁》)

教师提问:在这幅漫画里,你看到了什么?

学生1:一个人,一条路,一片山,数棵树。

教师追问:你们能否用简短的语言将这些词汇串联成文?请试着将它写下来。

(学生开始课堂练笔)

(二)细化读图环节

在第二堂课上强调了有序地读图,即按一定的顺序准确、细致地观察画面,以防遗漏重要细节。要求学生在“看到了什么”的基础上注意看这些要素“是怎么样的”,用准确的修饰语来描述特点。

学生在按照由主到次的顺序仔细观察画面、捕捉细节后,得出“人”是穿着青布长衫,戴着斗笠,挑着担子的,担子的一边是一捆扎起来的行李,很像被子;另一边是一个篮筐,里面的物件没有交代。“路”是山间的台阶小路,延绵不绝的。“山”是群山,比较陡峭,山边杂草丛生。“树”有多种,有高大的乔木,树冠是红黄色的;有低矮的灌木,树冠是青绿色的。

读图结束,要求学生补充修饰语来描述人与物的特点,修改自己的语段。

(三)放飞想象环节

想象环节固然能够鼓励学生进行大胆想象,充实画面的情景。但同时也应该提醒学生,想象须是合理、恰当的,漫无边际的玄想不可取。有效的限制促使学生所提出的各类质疑趋于有效。顿时,课堂上学生的疑问如潮而涌:

1. 这个人为什么独自挑着担子走在山间?他是干什么的?

2. 他的家人在哪里呢?

3. 他的担子里装着的是什么呢?

4. 他的神情是怎样的,他又在想什么?

5. 这是早晨还是黄昏呢?

6. 这是什么季节呢?树上的到底是花还是叶呢?

7. 作者想要表达的是什么呢?“古今愁”又是什么愁呢?

……

(四)联想揭示寓意环节

在这堂课中,笔者更注重了对画面联想的引导,要求学生运用联想,结合生活经验,揭示画面寓意。

教师提问:同学们,这样一个男子挑着担子,喁喁独行的情景,让你联想起了什么画面?

学生1:让我想起了朱自清先生的散文《背影》,父亲帮儿子挑担。

学生2:让我想起了在黄山上见到过的挑山工。

学生3:让我想起了我爷爷,我爷爷说当年做生意,没有车,进货回来都是挑在肩上的。

学生4:让我想起了马致远的《天净沙·秋思》“夕阳西下,断肠人在天涯”。

教师追问:“一肩担尽古今愁”,这“古今愁”又是什么愁呢?

学生1:我觉得是思念故乡的愁绪。

学生2:我觉得是生意不好,没赚到钱的愁。

学生3:我觉得是一个人出门,对前途的担忧。

……

由联想类比起兴,学生开始探究作者要表现的丰富的寓意。对于“古今愁”的虚化泛化的名词,学生品读出了父母对孩子的深厚期望,品读出了养家的艰辛,品读出了离家的无奈,品读出了生活的坎坷。于是,画面中的山、树,可以是“无边落木萧萧下”,烘托离乡的愁、羁旅的苦;可以是“佳木秀而繁阴”,反衬归家的感慨、生活的不易。

最后,要求学生结合想象,点明画面旨趣,再次修改自己的片段。

巡视课堂后欣喜地发现,学生有话可说,有话可写了,佳作纷呈。现选择其中一例如下:

这个戴着斗笠的男人,穿着蓝色的长衫,挑着一副装着被子等物的担子,走在台阶铺成的羊肠小路上,一步,一步,缓慢而沉稳。他的身后,是山,是无穷尽的大山,是草木丛生的大山。他偶尔抬起头,愁容满面,透过疲惫的双眼,他看到了挂满了金黄的叶子的高树,叶子如片片蝴蝶在空中飞舞,落在山道上。地上的小树丛也带上了秋天的颜色。他想起了家中的小院,这会儿也该是叶落满园。又是一年秋天了,故乡还在远方,断肠人却还在天涯,怎一个“愁”字了得!

三、课后反思

新课标明确指出:“为学生的自由写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。”对比两堂课的课堂教学得失,笔者深以为学生笔下“文心”之有无,在于我们能给予怎样的放飞思维的台阶,只有引导学生用“心”去观察,思想的火花才会喷薄而出。纵观第二堂课,笔者以为有三点可取之处。

1.活动是思维的催化剂

微型写作课要求“课时目标精准集中、单纯清晰,针对性强,能力目标达成度要求高……学生学得明明白白,教师教得轻轻松松。”图文转换的第一步即为读图,要求审读画面,细心观察构成要素。比如看清楚画中有几个人、几件物,看清人物的动作、神态,把握人与物、人与人、物与物之间的关系。如何学得明明白白,教得轻轻松松?修改为游戏导入课堂后,活跃了课堂气氛,激发了学生的兴趣,学生在活动中,明明白白地习得了读图的要点,写作有章可循,有话可说。

2.细节是想象的孕床

巴尔扎克说:“唯有细节将组成作品的价值。”说的是细节在作文中的重要性。读图也要捕捉那些散落的细节。有序地分析画面细节的环节,使学生知道了该怎么去全面地读懂画面,也就避免了重要信息的遗漏。分析两位学生的例文,前文里学生无意中忽略了一些细节,比如这条“山间小道”路实则是“台阶小路”,山边的茅草等被忽略,人物的装束也未加描绘,人戴的“帽子”应为“斗笠”;而后文在这方面无可指摘。

黑格尔说:“最杰出的艺术本领就是想象。”毫无疑问没有想象就没有艺术创作,图文转换也需要想象。平铺直叙地描摹漫画内容,难免单调平面,只有展开联想,运用想象,超越画面所给的图文信息进行“添枝加叶”,才能使画面的意蕴丰富、立体起来。当然想象是有基础的,需要根植于观察到的画面要素和细节,切忌脱离画面要素夸夸其谈。

3.联想是培育文心的摇篮

漫画是作者用图画语言来表达自己对真善美的歌颂、对假恶丑的鞭挞,是现实生活直接或间接的反映。因而,要深入理解漫画,不妨将直观图画所反映的内容与现实生活、社会实际联系起来,想一想自己的周围有没有画中歌颂(或讽刺)的对象,要由此及彼,由表及里,从而准确把握作品的要义。探究《一肩担尽古今愁》的漫画寓意,着落点在于“愁”字,学生由“愁”字兴发,调动生活、阅读经验,联想类比,品读愁的多重含义。此愁“古今”一理,可见是一种公众的通“愁”。

漫画类图文转换训练 篇3

(1)概括说明画面主要内容(不少于20字)。

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(2)此幅漫画反映了怎样的社会现实，并提出改变这种现状的建议。

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解题指导：

审读画面，简洁说明；思考画面，联系生活。图中阳台之间的带尖刺的栅栏以及阳台上二人的姿势和神态都要细致观察，抓住画面的特点，再思考其内涵，用简洁的语言进行说明性描述。

答案示例：

(1)画面上有两个邻人各自站在自家的阳台上，两家阳台中间装上了带尖刺的铁栅栏。

(2)人与人之间冷漠，缺乏沟通。俗话说“远亲不如近邻”，邻里之间应互相关心，互相帮助，多交流，多沟通，建立和谐美好的邻里关系。

2.根据下面漫画写一段赏析性的话。(要求：不超过20-40个字)

赏析：

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解题指导：

解答此题有两个关键：一是要读清画面内容——兔子们急忙把受伤的小兔用担架抬往医院救治，其中一只小兔还向人们展示了红十字旗，请求人们手下留情；猎人手拿着还在冒烟的猎枪，陷入思考。二是欣赏漫画的表现手法——采用拟人和对比的手法，写出兔子们的互相关爱和人类屠杀动物的凶残。

答案示例：

艺术家不用禁止的语言，而采用感人的劝告语言，将小兔拟人化，它们之间都很讲关爱救助，还向人们展示了红十字旗，请求人们手下留情，比喻得当，表现有趣。

3.仔细观察下面这幅漫画, 根据要求回答问题：

(1)描述画面内容(不少于20个字)

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(2)漫画讽刺了怎样的教育现状？

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解题指导：

一是要读清画面内容——一个师傅在案前造泥人，他把一块块泥放进模子里，印出了一个个一模一样的泥娃娃。 二是要弄清漫画的寓意——讽刺那种蔑视儿童个性，束缚人性自由，励行刻板的教育模式。

答案示例：

(1)一位师傅把一块块泥放进模子里，印出了一个个一模一样的泥娃娃。

(2)该漫画拿塑泥人来比喻教育，告诉人们那种蔑视儿童个性，束缚人性自由，励行刻板的教育模式会阻碍大批有创造潜能的儿童发展，并将不利于综合国力的增强。

4.请根据漫画内容设计一条公益广告。要求体现画意，通俗易懂，有一定文采。(不超过16个字)

注：火锅前放的是火锅红，工人正在倾倒的是飘香剂、辣椒精等化学原料。

答：______________________________________________________________________

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解题指导：

解答此题有三个关键：内容上指向明确，用语温馨；表现形式上多用修辞，力求简洁；句式多样，讲究押韵。

答案示例：

民以食为天 商以诚为本

5.仔细观察下面漫画，写一段30字左右的解说性文字，并拟写一个标题。

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解题指导：

解答此题有三个关键：一是要读清画面内容——责、权、利本为同根三宝宝，一个带着官帽的人首先抱走了“权”宝宝，继而抱走了“利”宝宝，只剩下“责”宝宝没人抱，在那里“哇哇”大哭。二是要弄清漫画的寓意——讽刺那些看重权利，忘了责任的官员。三是明确拟标题的要求：简明、醒目、切中要害。

答案示例：

“责”“权”“利”本为同根的三个小宝宝，一个带着官帽的人首先抱走了“权”宝宝，继而抱走了“利”宝宝，只剩下“责”宝宝在那里“哇哇”大哭。 标题：《本是同根生》。

6.仔细观察下面漫画，写一段150字左右的解说性文字，并拟写一个标题。

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解题指导：

解答此题有三个关键：一是要读清画面内容——一个身着制服的执法人员提着从标有“制假售假”字样的螃蟹身上折断的一只蟹钳，得意洋洋地走了，而那只被处罚的螃蟹心存侥幸，心里想着“元气未伤，咱照样横行”。二是要弄清漫画的寓意——讽刺那些治标不治本的处罚行为。

答案示例：

这幅漫画题目为《依法了之》，画面上，一个身着制服的执法人员提着从标有“制假售假”字样的螃蟹身上折断的一只蟹钳，得意洋洋地走了，而那只被处罚的螃蟹心存侥幸，心里想着“元气未伤，咱照样横行”。整个画面图案简洁，形象生动。漫画形象地讽刺了某些治标不治本的处罚行为。提示人们：对违法乱纪者，必须严厉打击，做到斩草除根。

【作者简介】

陈海燕，高级教师，供职于湖北省硚口区教研室。

2017图文转换之漫画题专项练 篇4

1.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。不超过100字。

（1）画面内容：（2）寓意： 【参考答案】

（1）画面内容：这幅名为《学问》的漫画中，有两位学者模样的人，左边一位，大腹便便，满是神气，头上只有一棵小苗，却挺拔直立着；右边那位，身材瘦削，手拿着书本，头上长有沉沉稻穗却向下低垂着。（2）寓意：该漫画赞扬了具有真才实学，却谦虚谨慎的人； 批评了某些不学无术，却喜欢摆架子的人。

2.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。50字左右。

（1）画面内容：

（2）寓意： 【参考答案】

（1）画面内容：这幅名为《砍》的漫画，画面中全是树桩，一个没有脑袋的人正趾高气昂地将一只脚踩在树桩上，他手里还握着斧头。

（2）寓意：告诫人们破坏环境，必将殃及人类自身。

砍

3.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。不超过100字。

（1）画面内容：（2）寓意： 【参考答案】

（1）画面内容：画面上方有四只狗排成一队，第一只戴着望远镜领路，第二、三只都抬头看天，最后一只是戴着墨镜、拄着盲杖的盲狗，它们将要路过一个无盖的窨井。画面下方显示只有盲狗走过了无盖井口，其它狗都落入井中，只留下了一串脚印。

（2）寓意：告诫人们不应眼睛朝上、好高骛远；不应盲目跟从，而应脚踏实地，亲自实践。

4.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。不超过100字。

（1）画面内容：（2）寓意： 【参考答案】

（1）画面内容：漫画上父母拿着平板电脑和手机作为礼物送给儿子；儿子手拿大学录取通知书，对父母说：“爸妈，现在上大学，家长都流行送孩子汽车了！”（2）寓意：①批评了某些子女对父母过度的要求；

②讽刺学生中流行的攀比现象；

③反映了一些家长对子女溺爱的现象。5.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。不超过100字。

措 施

（1）画面内容：（2）寓意： 【参考答案】

（1）画面内容：画面左下角是一只老鼠，中间墙上有一张画着猫像的图，右边一个手拿毛笔的人。下边是标题：措施。整个画面是，一人为防范老鼠在墙上画了一只猫，然后得意洋洋掉头而去。（2）寓意：讽刺（批判）那些形同虚设的防范犯罪或防范出错的法规和制度。

6.观察漫画《等待》，用简洁的文字说明漫画内容，50字左右。

（1）画面内容：（2）寓意： 【参考答案】

（1）画面内容：在这幅名为《等待》的漫画中，有一个人掉到水里了，只露出一只手，急等着有人来救援。而岸上有一群记者，或扛着摄像机，或拿纸笔，或持话筒，他们不去救人，都在等着拍摄救援的场面。（2）寓意：抨击了（新闻界）违背职业道德，缺失做人良知的荒谬现象。7.看下面的漫画，请描述一下画面的主要内容。（不超过35个字）

（1）画面内容：（2）寓意： 【参考答案】

（1）画面内容：这幅名为《十面“霾”伏》的漫画 中，雾霾笼罩，房子各个“脸色”很难看，带着口罩，咳个不停。

（2）寓意：该漫画赞扬了具有真才实学，却谦虚谨慎的人； 批评了某些不学无术，却喜欢摆架子的人。

8.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。

（1）画面内容：（2）寓意： 【参考答案】

（1）画面内容：一位妇女正在接水，水龙头开到最大，流出的几滴水呈“SOS”状。（2）寓意：水在呼救，警示我们要节约用水。9.请说明下面漫画的画面内容，并揭示其寓意。(70字以内)

（1）画面内容：（2）寓意： 【参考答案】

（1）画面内容：画面中，有四个人推重物前行，其中三人推着方形重物居后，一人推一球形重物走在最前面，此人身后不远处有一堆碎屑和一把插在地上的刀。

（2）寓意：(示例一)创新才能进步。(示例二)不知变通就会落后。

10．请仔细观察下面这幅漫画，描写漫画内容并揭示寓意。

（1）画面内容：（2）寓意： 【解析】 观察画面需注意“××大学”的字样，踏进校门时不同人物的情态，分析人物之间的关系。由此，分析漫画折射的社会现实中教育给家庭带来的负担之沉重。描述内容要全面细致。分析寓意要联系社会生活。

【答案】 内容：图中有三个人，看样子是一对夫妇正送儿子去读大学。走在最前面的是儿子，手里拿着录取通知书，正要踏进大学校门。后面跟着一对夫妇，两个人衣着破烂，正满头大汗地背着猪、粮食。

寓意：教育已成为农民家庭的沉重负担。11．简要概括下面漫画的寓意。

（1）画面内容：（2）寓意： 【解析】 解答时，必须注意漫画中的文字和人物的情态。再联系现实生活，揣摩讽刺了哪类社会现象。【答案】 寓意：揭示了某些部门在安全治理上存在的治标不治本的现象，启示人们要抓住关键，有针对性地采取切实措施，从根本上解决问题。

12．观察下面的漫画，用生动形象的语言描述画面内容，并揭示其寓意。

（1）画面内容：（2）寓意： 【解析】 描述画面要全面，注意人物情态及文字。分析寓意要根据“酒后驾驶”联系社会生活现象，对社会生活现象的揭示。

【答案】 画面内容：一位酒后驾驶者，因肇事被送往医院救护，头裹绷带，神志不清，当医护为他诊疗时，还醉眼蒙眬，“意犹未尽”地要求医护：小姐，给——俺上瓶高度的(酒)！让医护张口结舌。

寓意：讽刺酒驾者丑态百出，告诫人们：酗酒不开车，开车不酗酒。珍惜生命，关爱生命。13．认真观察下列漫画，按要求回答问题。

反映的社会现象： 解决的办法： 【解析】 仔细观察画面，从“名校”“普通学校”“教育资源”来看，反映了某种教育现象，再从写有“教育资源”的喷壶浇灌“名校”大花盆里的花、“普通学校”的小花盆里空无一花来看，可确定该漫画表达了教育资源分配不均导致学校实力悬殊的问题。据此，再提出解决的办法。

【答案】 反映的社会现象：①教育资源向名校倾斜，造成名校独大；②普通学校越来越弱。

解决的办法：加速改革进程，推动教育均衡发展。

14．根据下面这幅漫画，按要求答题。

（1）画面内容：(不超过40字)

（2）寓意：(不超过30字)【解析】 观察画面，可看出一青年从一对老人身上掏钱送到写有“购房”的建筑里。由此，可推断青年人与那对老人是父母关系，该青年使用老人的积蓄在购买自己的房子。寓意在于讽刺当前的“啃老”现象。【答案】(1)一位年轻人从老人身上掏空他们赖以生存的积蓄，换来砖头，垒成房子。

(2)这幅漫画讽刺了当下楼市中存在的乐于“啃老”购房的现象。15.阅读下面的漫画，按要求作答。

(1)给漫画拟一个恰当的标题，不超过10个字。

答：(2)给漫画配一段文字，以彰显漫画的主题。要求：至少用一种修辞手法。

答： 解析 漫画中的二人，对门而居，却怒目而视，把门前公共地段用“楚河汉界”隔开，各守自己的地盘。由此可知，该漫画揭示了邻里之间怒目而视、关系淡薄的社会现象。第(1)题，点出邻居之间不相往来之意即可。第(2)题，在准确表达漫画主题的基础上，要讲究修辞手法的运用。答案(1)怒目而视的邻居(或：老死不相往来)(2)邻居之间应互为避风港，而不是隔河对峙的两支军队。

16.阅读下面的漫画《“兼”负重任》，指出漫画旨在讽刺什么，并就此谈谈你的看法。

答： 解析 漫画内容为某某名人获得纷纷飞来的帽子，帽子上写着“大学聘请”等字样。漫画标题为“‘兼’负重任”。由此分析可知漫画意在讽刺某些名人四处兼职、捞名获利的现象，同时又批评大学过于注重名人效应、忽视学术研究的不良风气。作答时要指出问题的实质，做到观点鲜明，语言简明、连贯、得体。答案 这幅漫画既讽刺某些名人沽名钓誉、到处“兼职”的不正之风，同时也讽刺一些大学忽视学术研究、过于注重名人效应的不良风气。

名人到处揽职赚名，其行为固然可恶，但也正是大学的一些不良风气成全了他们。求真务实是大学之本，兼职教授泛滥暴露出大学精神的迷失。17.阅读下面的漫画，按要求作答。

(1)给漫画拟一个题目。要求：至少包括画面中的一个事物，不超过10个字。

(2)用简洁的语言概括漫画中人物的特点。

解析 看清漫画构成要素是准确理解漫画的前提。画面内容为一人正持笔写工作总结，他拿着放大镜，对准蜗牛找依据，结果在总结中把蜗牛变成了牛。据此可知，漫画意在讽刺夸大其词的作风。第(1)题的答案里至少应包含“蜗牛”和“牛”两个事物中的一个，第(2)题的答案须指出这是讽刺“不在工作上用力，而在总结上用心”的作风。

答案(1)妙笔生花，蜗牛成牛

(2)不在工作上用力，而在总结上用心，夸大其词，任意发挥，瞒天过海。

18.阅读下面的漫画，按要求回答问题。

(1)给漫画拟写一个标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题，不超过15个字。

(2)用一句话说明漫画给你的启示，不超过30个字。

解析(1)给漫画拟标题，要关注漫画的主要内容。这幅漫画中的主要内容有：从屏幕中探出头来的人，“e”形的鱼钩，写有“优惠”字样的诱饵等。拟写时可以从“网购”“优惠”等角度切入。(2)由第(1)题对漫画内容的具体分析，可知该幅漫画实际揭示的是网购中的欺诈现象，消费者容易被商家的各种“优惠”条件欺骗。解答本题，可从漫画的寓意入手，呼吁大家对这些欺诈行为小心防范。答案(1)(示例一)钓(示例二)欺骗何时休(2)网购要谨慎，要小心防范各种“优惠”条件下商家的欺诈行为。19.仔细阅读下边这幅漫画按要求作答。

（1）简要说明你对漫画内涵的理解。

（2）为漫画拟定一个标题。（注意：不能以“无题”为题。）

【参考答案】

（1）寓意：大树以自己高大荫庇小树，反而妨碍了小树的成长，借此讽喻当今社会种种因过度呵护溺爱而导致的弊端。（2）题目：

示例1.以讽刺主体命名： 《沉重的爱》 《扭曲的爱》

示例2.以呼吁主体命名： 《妈妈，请给我阳光》 《还我生存空间》 示例3..从两者的关系： 《爱与碍》 《庇护与妨碍》

示例4.从寓意角度： 《溺爱之下难成材》 《成长需要足够的空间》

20.下图为漫画《有感于“孔雀东南飞”》，请描述漫画的内容及寓意。

（1）画面内容：（2）寓意： 【参考答案】

内容：在西部这片干涸贫瘠的土地上，天空中有一只孔雀正在往东南方向飞翔，地上的一只麻雀看到这种情景后，对另外一只麻雀说：“哥们儿，要不咱也跟着飞？”

寓意：西部留人难，别说孔雀，现在连麻雀都要向东南飞了。西部地区的人才流失必须引起人们的关 注。

21.为下面的漫画拟写一则标题(不得以“孤独”或“无题”为题)，并描述漫画内容，揭示寓意，要求语意简明，句子通顺。

(1)标题：(不超过10个字)(2)内容：(不超过30个字)(3)寓意：(不超过20个字)【参考答案】

(1)孤独伴随我成长/留守儿童期盼关爱

(2)一个背着书包的小孩，手捧书，坐在孤岛上，眺望远方的爱心。(3)孤独伴随成长的孩子，渴望得到父母的关爱。

22．阅读下面的图画，按要求回答问题。

(1)请给这幅图画拟一个标题。

答：(2)谈谈你对这种现象的看法。

答：

解析：此题考查对漫画的解读。这幅漫画的寓意比较明显：讽刺的是在求职过程中的拼爹现象。能比较理性地表达观点并做简要分析，或立足于对现象的本质、危害或解决办法发表自己的看法即可，如特权问题、走后门问题等等。答案：(1)标题：拼爹

(2)看法：①我认为求职者(或大学生)个人能力和综合素质才是最有利于就业(求职)的因素，而非父母或亲戚的帮助。②“拼爹”现象是一种社会病，“拼爹”其实拼的是权，是钱，是不为多数人所享有的资源。③“拼爹”现象会破坏社会的公平法则，催生出权力寻租(即通常所说的权物交易、权钱交易等等)的贪腐 机会。

23．简要概括下面漫画的寓意。

必须加大安全措施

【答案】 揭示了某些部门在安全治理上存在的治标不治本的现象，启示人们要抓住关键，有针对性地采取切实措施，从根本上解决问题。

24．欣赏下面这幅漫画，按要求做题。

（1）画面内容：（2）寓意： 【解析】 描述画面，须仔细，注意画面中的细节内容。通过人物表情和对话，揭示其寓意。

【答案】(1)示例：厨房里面灶台上正冒着烟，一个小男孩站在厨房门口惊呼“妈，糊了！”一个打麻将的男人望向厨房，而小孩的妈妈正在专心地看着自己的牌，头也不回地说：“儿子，妈妈还没有和呢！”(2)讽刺了生活中一些父母沉迷于麻将等娱乐活动，漠视孩子和家庭的社会现象。(意思相近即可)

25．仔细观察下面一幅漫画，从不同角度揭示其寓意。

如此关照

【解析】 题干中“从不同角度揭示其寓意”，即从漫画中不同人物的角度来分析感悟。画中有官员模样的人、过路的人、岸上的老人和水中的老人。从这四类人物的角度来分析他们各自的心态即可。【答案】(1)官员：虚伪冷漠(出事后假作姿态而没有具体措施)；(2)路人：袖手旁观，冷漠(抱着手的路人)；(3)老人：弱势群体的相互关爱，人性温暖。

26．观察下面的一幅漫画，根据要求完成后面问题。

只有打地铺了

(1)写一段话说明画面内容。50字左右。

(2)根据漫画内容，拟写一则公益广告，不超过30字。

【解析】 解答第(1)题，注意表达方式为“说明”；要点齐全；注意说明的顺序和方法。第(2)题，需准确地反映寓意；用语要把握分寸；语言讲究文采；注意字数限制。

【答案】(1)这是一幅题为“只有打地铺了”的漫画。画面上，有一片树林，每棵树上挂着售价三十万、四十万不等的鸟屋；一只鸟儿在地上铺窝孵蛋，另一只鸟儿在询问其中的原因。

(2)宏观调控房价，求和谐；大庇天下寒士，得欢颜。27．阅读下面的漫画，完成题目。

孔子：你们都毕业了，怎么又回来了？ 弟子：外面就业太难，我们回来读研。

这幅漫画意在讽刺当今一种怎样的现实？请比较古代儒家教育与今天的教育，谈谈你的看法。要求：观点鲜明，运用对比论证，100字左右。

【解析】 答案须谈及古今两方面的对比，思想性较强。言之成理即可。

【答案】 参考点：儒家教育，以修身为核心，以齐家治国平天下为目标，学习内容比较单纯；现代教育，功利性强，学习内容繁杂，读书人多以赚钱发财为目标，一些读书人适应环境能力差，逃避现实(或：现实环境太差，读书人纵有满腹经纶，依然难以施展才华)。

28．(2013·潍坊模拟)仔细观察下面这幅漫画，按要求答题。

(1)描述这幅漫画的内容。(不超过60字)(2)揭示漫画的寓意。(不超过20字)【解析】 解答时，注意画中人物的动作与神态。这组漫画中人物先后的变化，揭示了社会中某类人的心态与做法。

【答案】(1)画面内容：一人昂头挺胸凸肚，后面一人鬼祟而来，用手抚拍前人臀部，被拍之人渐次俯身变为马的形状，拍马之人跃马骑乘。

(2)寓意：受人之谀，为人所制(不可为拍马之举所挟制)。

29．仔细观察下面这幅漫画，按要求完成题目。

(1)请为这幅漫画拟一个标题：(2)请用简洁的语言揭示漫画的寓意：

【解析】 解答时，注意“银行”“某理财产品收益”“风险”等字样，客户用望远镜观察理财产品，可通往的路上布满“风险”陷阱。综合这些内容，来揭示寓意。【答案】(1)云山雾罩的收益(或“警惕投资陷阱”)(2)讽刺银行在向客户推荐理财产品时，有意放大投资的回报，却隐瞒其中的风险或陷阱的这种不诚信的现象。(告诫人们在理财时莫被表面的巨大收益冲昏头脑，应警惕其中的投资陷阱)

30.仔细观察下面的漫画，完成下面的问题。

(1)给漫画拟一个恰当的标题。

(2)请说明漫画的内容及寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。

【解析】 注意观察漫画中的“富”字下面的“田”“污染化工企业”字样的工厂、戴口罩逃离的百姓。由此，可知漫画揭露了农田被企业严重污染的社会现象。说明画面内容要全面。【答案】(1)镇上引来的致富项目/致富项目

图文转换教案（推荐） 篇5

授课人：刘海燕

一、考点分析

• 漫画：漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。

二、命题形式 •

１.画面描述 •

2.揭示寓意 •

3.拟写标题

4.拟写公益广告语

三、方法技巧点拨

题型一

画面描述题

1、仔细观察画面

（漫画的构图，辨清画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等）。

2、抓住特征说明。

抓住能反映画面寓意的特征进行详细说明，才能清楚地揭示漫画的内涵。

3、客观描述画面。

描述漫画只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。

4、注意说明的顺序

按一定的顺序清晰地描绘画面。

题型二

揭示寓意

揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。• “三看一联系”（技法）• 一看：漫画的标题

• 二看：漫画中的构成要素 • 三看：标注

• 一联系：联系社会现实 题型三

拟写标题

 标题是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。

 拟定标题先要弄清漫画讽刺或颂扬的主体和漫画的主题，然后可围绕讽刺或颂扬的主体或主题拟加标题。

题型四

拟写公益广告语 如何拟写广告语、标语



1、定义：以 “免费推销”某种意识和主张，向公众输送某种文明道德观念，以提高社会文明程度，获取良好的社会效益的广告 

2、特点:思想性、审美性、情感性



3、技巧：

图文转换教学设计 篇6

瞻岐中学

龚仙雁

【学习目标】

1、把握图文转换题的类型

2、掌握关于图文转换题的命题特点

3、掌握图文转换题的答题技巧 【重点难点】

掌握图文转换题的答题技巧 【教学过程】 ▲考点解说

图文转换题是一种综合性、技巧性较强的题型，要求考生能准确地概括表中的信息、描述图中展示的画面，或根据图或表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含的信息，对材料进行综合性评价或推断，然后，用恰当的语言表述出来。一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构。

▲ 图文转化的类型：表文转化、图文转化、画文转化

一、表文转换

例题：（2013年江苏卷）有研究者对200多位作家从发表处女作和代表作的年龄两个方面进行了统计。

⑴用一句话概括作家发表处女作与代表作的年龄特征。（35字以内）（2分）⑵比较图表中两组数据，从作家渐至成熟的角度归纳出一个结论。（3分）

学习活动：

1、先独立思考，形成个体答案。然后可在组内交流，形成团体答案。

2、推荐代表发言。要求：①展示答案并说明你的答题过程。②说说完成这类题需注意些什么。

设计意图：要求先独立思考，是避免懒于动脑，剽窃答案；要求组内适当交流，是让学生在比较中发现问题，进而思考；要求说明答题过程，目在了解真实学情；提醒学生思考答题注意点，是源于学生答题中可能会出现如下情况:未能纵横比较，未能注意语言表述的准确、字数上的限制。

【答案】⑴作家发表处女作主要集中在20岁前至30岁，发表代表作主要集中在26岁至40岁。⑵大多数作家需要十年左右的创作积累，才能进入创作成熟期。学习小结：把握考题要求—明确考题要求，有的放矢答题

注重整体阅读—整体把握主题，搜索有效信息

注意图表细节—表题表头注释，处处提示答题

重视数据变化—纵向有所变化，横向有所比较

讲究方法表达—进行纵横比较，数字化为文字

简要归纳概括—注意字数限制，准确回答问题

当堂练习：下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成文后题目。

A.从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？(要求：不出现数字，字数在10～20)（2分）B.针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。(字数分别在10～20)①社会：（2分）②学校：（2分）【答案】A.结论： 写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。

B.原因。①社会：（2分）电脑的普及、急功近利的意识及对书写的不重视。②学校：（2分）缺少重视书写的意识，教师要求低，学生得过且过。

二、图文转换

徽标，即徽记、标志，它不是一般的图标，往往“言简意赅”，高度凝练，蕴涵着丰富的寓意。因此，解读徽标，一定要透过现象，挖掘本质，才能真正把握其内涵。该类题型常以“说明构成要素”“鉴赏徽标创意”等为考查点。

例题：中国青年志愿者行动，体现了中华民族助人为乐和扶贫济困的传统美德，下图是“中国青年志愿者”的标志，试根据这一标志，完成下列题目：

1、请用简洁的语言描述标志。

2、请描述该标志所象征的寓意。

学习活动一：

1、说说你从这副图表中看到了哪些图像。（由内到外看构成，发挥想象，找出相像物）

2、描述这副标志。（要按一定的顺序，如由总到分，由内到外等，将你看到的图片连缀成画面）

（一）、描述画面内容注意顺序：由总到分

描述：“中国青年志愿者”标志的构图，总体上是一个“心”的图形。（1分）“心”中间有一个既似手、又

似鸽子的图案，（1分）大拇指像鸽头，其余四指像鸽翅。（1分）

学习活动二：

3、说说图标的寓意。方法指点：①想象图标各构成部分的象征意义，依据说明对象和目的选择含义。②由分到总加以表述。

（二）、揭示寓意

寓意：“心”象征着爱心，“手”象征着援助，“鸽子”象征着美好。（2分）整个图案寓意为：伸出援助之手，把爱心献给世界，将美好撒满人间。（1分）助人为乐，扶贫济困。

学习小结：观察画面构成，围绕特点联想

扣住行业特点，理解内容寓意【理解应以画面为主，结合注释(文字、符号)】 抓住特征说明，遵循一定顺序。

当堂训练：

（2013年新课标卷2）下面是我国的“国家节水标志”，请写出该标志的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过70个字。（5分）

【答案】示例：图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；手掌又像一条河流，象征滴水成河。（5分。答出三个构图要素，给I分；每答出一种寓意给1分；语句通顺，给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。）

三、画文转换

漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、寓意等手法，表现为幽默、诙谐的画面，借以讽刺、批评（多以讽刺为主）或歌颂某些人和事，启迪人们领悟深奥的道理（寓意）。

漫画一般主要有标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从以下几个角度：（1）画面描述（2）揭示寓意（3）拟写标题（4）编拟公益广告 例题：（2012·江苏卷）阅读下面漫画，说说漫画的内容并指出漫画的寓意。

学习活动：

1、描述画面。方法指点：看清画面构成，注意对象，留意方位，按照顺序（先画面后文字），采用描述性语言。

（一）描述画面

一位父亲怀抱一个哭闹的孩子，右脚踩在“是”字上，左脚迈在“非”字上。画面右左上 角分别写着“我要„„”“好好，爸听你的！”文字。

学习活动：

2、指出画面寓意。方法指点：⑴做到“四看”：一看标题。标题是漫画的眼睛，可洞察整幅画的主题。二看画面。漫画常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。三看画中字。漫画为了表达其寓意，常常配有言简意赅、画龙点睛的语言文字。四看夸张处。夸张之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。⑵联系现实展开想像，揣摩画外音。

（二）指出寓意

从画面内容看，孩子提出了要求，家长忙不迭地答应，浑然不知对孩子的允诺已经超越了是非的界限。家长的错误是显而易见的，而反思其错误的原因即答题要点。

即家长在满足孩子的要求时,不能越过是非的底线。学习小结：仔细观察，看清画面组成 抓住细节，不放夸张之处

理解寓意，借助标题文字

组织表达，讲究说明顺序

当堂训练：

1、仔细阅读右边这幅漫画，为漫画拟定一个标题(不超过10个字)

温馨提示：

（1）弄清漫画讽刺的主体和主题；

（2）要紧扣寓意，选择角度拟题：从讽刺主体角度命名；从呼吁主体角度命名；从两者关系角度命名；从寓意角度命名；

（3）注意标题的要求：观点鲜明、醒目，新颖生动，简洁，注意字数要求。【答案】从讽刺主体命名：“溺爱”“沉重的爱”“扭曲的爱”；从呼吁主体命名：“妈妈，请给我阳光”“外面的世界很精彩”；从两者关系命名：“爱与碍”“庇护与妨碍”；从寓意的角度：“溺爱之下难成材”“大树之下难以成材”“成长需要足够的空间”。

2、仔细阅读这幅漫画，在理解寓意的基础上，为漫画拟一则公益广告。(不过10个字)

温馨提示：

广告语的要求：主题鲜明，感情真挚，构思新颖，创意独特，语言简洁，惯用修辞。

【答案】

1、毒品就是焚尸炉！

2、一次沾染，危害终生——毒品！

3、毒品是生命的陷阱，请勿尝试”！

图文转换之漫画教案 篇7

本练案共20题，每题6分，共120分，用时120分钟

一、基础训练(30分)1．(原创题)下面是某校清明节革命传统教育活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字(6分)导学号 15650272

答：示例：这次革命传统教育活动于4月5日在烈士陵园东侧进行。主要内容有祭扫烈士墓、聆听革命传统报告和参观烈士陵园。活动结束后，要写出800字以上的心得体会。

[解析]由题干和构思框架可以看出，该框架的陈述对象是革命传统教育，需要分三个类目五个层级依次说明。说明重点是教育内容。6分。内容完整3分，语言表达准确、连贯、得体3分。字数不合要求，酌情扣1～2分。

2．(原创题)下面是小丽同学暑假开学返校备忘录的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字(6分)导学号 15650273

答：示例：这个备忘录显示，学习用品中的课外读物《红楼梦》、六个学科的暑假作业与交际用品中的手机、充电器要装在双肩包内，生活用品中的就餐卡和银行卡要装在衣袋中。

[解析]小丽的这个暑假开学备忘录分学习用品、交际用品和生活用品三类，需要分装在双肩包和衣袋中，把构思框架中所列的物品分装正确了，本题的答案也就得到了。6分。内容完整3分，语言表达准确、连贯、得体3分。字数不合要求，酌情扣1～2分。

3．(原创题)下面是第一届全国青年运动会志愿者标志“青春梦想”，请写出其构图要 1 素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。(6分)导学号 15650274

答：构图要素示例：该标志由一只手变形为鸟的造型构成。寓意示例：翱翔的飞鸟象征青年参与青运盛会、放飞青春梦想；伸出的奉献之手彰显奉献、友爱、互助、进步的志愿者精神。

[解析]该图形的最大特点是手的造型与鸟的造型完美地糅合在一起，题干中关于该标志属性的解说，可以帮助发掘其寓意。6分。答出构图要素，给2分；答出寓意，给3分；句子通顺，给1分；字数不合要求，酌情扣分。

4．(原创题)下面是一幅题为“质问”漫画的主体图形，请写出画面内容，并说明其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。(6分)导学号 15650275

答：画面内容示例：一棵棵树桩前，一台正在打印纸质毕业论文的打印机正在吞噬一株斜躺着的大树的树干，绿色的树枝张着大嘴哭喊着：“为啥就不能无纸化？”寓意示例：讽刺了不节约资源的错误思想。

[解析]这幅漫画的主体是打印毕业论文的打印机和惨叫的树木，背景是一棵棵毫无生气的树桩。透过这些构图要素和图片注释，我们就可以看出，这幅漫画讽刺的不仅仅是不珍惜木材之举，而是一切不珍惜现象。6分。答出画面内容，给2分；答出寓意，给3分；句子通顺，给1分；字数不合要求，酌情扣分。

5．(改编题)春节前后，“舌尖上的浪费”现象引起人们的广泛关注。下面是有关这一现象的一份调查表，请根据图表所反映的情况，写出两条结论；再拟写一条公益广告，不超过15字。(6分)导学号 15650276

答：(1)结论示例：①公众普遍认为目前社会上食品浪费现象严重。②浪费食品遭到绝大多数人的反对。__(2)公益广告示例：①拒绝餐桌浪费，提倡量力点餐。②光盘行动，从我做起。

[解析]该图表有两组数据，一组为目前社会上食品浪费现象是否严重的调查表，一组为是否同意个人买单的食品浪费与别人无关的调查表。前者的结论要紧扣公众认同率最高的“非常严重”，后者的结论要紧扣公众认同率最高的“不同意”。这两个结论做好了，公益广告的方案也就有了方向。6分。结论每个2分，公益广告2分。

二、拔高训练(30分)6．(原创题)下面是某班同学到山区农村“探望空巢老人”活动计划的构思框架，请将这个构思写成一段话。要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。(6分)导学号 15650277

答：示例：本次探望空巢老人活动，准备阶段要有分组落实全员参与和募集所需物品的工作；实施阶段要与空巢老人交流沟通，向他们赠送礼品，并为他们表演文艺节目。活动结束后，各自写出心得体会。

[解析]从构思框架看，这次探访空巢老人活动包括两项内容，一是准备，二是实施。准备栏有三项任务，“分组落实”的对象是全员参与和募集物品的事宜；实施栏有三项任务，赠送礼品属于物质方面的，交流沟通和表演节目属于精神方面的。最后一项工作是写出实施阶段的心得体会。6分。内容完整3分，语言表达准确、连贯、得体3分。字数不合要求，酌情扣1～2分。

7．(浙江温州一模)下面是某班考察雁荡山世界地质公园一日行活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。(6分)导学号 15650278

答：示例①给6分：本次雁荡一日行考察活动要求大家事先温习相关内容，小组讨论确定考察内容，备好所需行装；考察期间主要活动有参观、听讲座和知识抢答；考察结束后以组为单位上交考察日记。示例②不简洁给5分：本次雁荡一日行考察活动分为三步：准备、实施和作业。准备包括温习相关内容，备好所需行装，小组讨论确定考察内容；实施方式有参观、听讲座和知识抢答；考察结束后以组为单位上交考察日记。示例③内容不完整、归属不清2分：本次雁荡一日行考察活动要求大家做好各项准备，积极参与活动，并上交考察作业。示例④内容不完整，表述脱离要求，给0分：本次雁荡一日行考察活动内容丰富，形式多样，还要上交作业，希望大家踊跃报名，积极参加。

[解析]本题的陈述对象是“雁荡山一日行”，需要分三个类目和三个层级对其依次说明，内容的完整和语言表达的简明准确，是本题的考查重点。6分。内容完整，给1分；归属得当，给1分；表述准确，给2分；语言有条理、清楚、连贯，给2分。字数超出要求，酌情扣分。

8．(原创题)下面是小康同学周末自制午餐的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。(6分)导学号 15650279

答：示例：小康同学周末自做的午餐分菜类和主食两种。做菜三个，炒土豆丝加辣椒，猪耳黄瓜用蒜泥凉拌，西红柿汤要加鸡蛋；主食有馒头和大米饭两种，馒头需要现买，大米饭需要自蒸。

[解析]本题的陈述对象是“周末午餐”，需要分“菜类”和“主食”两个类目，把所有层级的内容介绍完整。6分。内容完整3分，语言表达准确、连贯、得体3分。字数不合要求，酌情扣1～2分。

9．(原创题)下面是“澳门特别行政区”标志，请写出该标志除文字部分的构图要素及 4 其寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。(6分)导学号 15650280

答：构图要素示例：该标志由水纹、荷花和五颗五角星组成。水纹象征着澳门的地理位置，荷花象征着澳门，大五角星位置最高，象征着中央人民政府，小五角星象征着大陆各族人民。寓意示例：澳门是中华大家庭的一部分。

[解析]该标志构图要素比较清楚，难点在这些构图要素的象征意义的发掘与概括。6分。答出构图要素，给3分；答出寓意，给2分；句子通顺，给1分；字数不合要求，酌情扣分。

10．(改编题)3月21日是世界睡眠日，提高睡眠质量已成了人们共同关注的问题。阅读下面的图表，用简明的语言概括图表内容，(不超过80字)并从关注睡眠的角度拟一条标语。(至少使用一种修辞手法)(6分)导学号 15650281

答：第一问示例：①城市、小城镇和农村三地区公众的睡眠受工作和生活压力的影响呈递减状态。②城市公众的睡眠受工作压力的影响大于生活压力，小城镇与农村公众相反。第二问示例：①纾解压力享睡眠，拥抱生活保健康。②睡眠赢得生活，健康成就未来。③与好梦约会，让健康回归。

[解析]这个图表的标题是“不同地区公众睡眠受工作、生活压力影响的比例”，黑块表示受工作压力的影响，灰块表示受生活压力的影响。图表中列举了城市、小城镇和农村三组数据。第一问要求通过这些数据的比较，得出相应的结论。第二问做一条宣传标语并不难，难就难在运用一定的修辞方法。6分，每问3分。

三、精准训练(30分)11．(原创题)下面是某校高三本学期艺术活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。(6分)导学号 15650282

答：示例：艺术活动由美术和音乐组成。美术包括素描和摄影展览。素描进行能力评定和选优参展；摄影展览要进行民主评议。音乐包括声乐和器乐。声乐进行能力评定和组织合唱队，器乐组织才艺展示。

[解析]这个艺术活动的构思框架包括美术和音乐两个方面，介绍构思内容没有什么难度，只要按照各自的四个层级依次说明即可。难就难在用简明连贯的语言将这些内容正确地表达出来。6分。内容全面，给3分；表达简明连贯得体，给3分；字数不合要求，酌情扣分。

12．下面是某班冬季越野赛运动员选拔的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85字。(6分)导学号 15650283

答：示例：这次运动员选拔分为两个阶段。组织发动阶段注意做好班会动员、班委分工和制订奖励方案工作。选择步骤包括自愿报名、体能测试、预跑选拔、强化训练四个环节。

[解析]该框架的陈述对象是运动员选拔，分两个类目展开，一是组织发动，二是选择步骤。组织发动包括三项内容，选择步骤包括四项内容，把这些内容依次说明清楚了，这道题的答案也就做成了。按照事物发生的先后顺序，组织发动应在前，选择步骤应在后，做题时，要注意不要将顺序搞错。6分。内容完整，给1分；归属得当，给1分；表述准确，给2分；语言连贯，给2分。字数超出要求，酌情扣分。

13．(原创题)下面是一幅题为“爬树的快乐”漫画的主体图形，请写出画面内容，并说明其寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。(6分)导学号 15650284

答：画面内容示例：一位小朋友高兴地爬上一棵树木，把树叶摇得纷纷坠落，树干下端裂开一个口子，树下的花草吓得斜着身子。另一棵花草旁边的一棵树见此情景，显出吃惊的神情。寓意示例：讽刺了爬树的不文明行为。

[解析]这幅漫画由两棵树木、两棵花草和一个爬树的小朋友构成，介绍画面时，要注意写出他们不同的神态；概括寓意时，要注意透过现象看本质。6分。答出画面内容，给2分；答出寓意，给3分；句子通顺，给1分；字数不合要求，酌情扣分。

14．根据下面图表提供的信息，将2008年至2012年五年间我国城乡居民人均文化消费支出的特点写成一段话，要求内容完整，语言连贯，不超过85字。(6分)导学号 15650285

答：示例：2008年至2012年我国城镇居民和农村居民人均文化消费支出均逐年增加，而城镇居民文化消费支出增幅大于农村居民，二者的差距在逐年加大。

[解析]这个图表主要内容为城镇居民与农村居民人均文化消费支出特点的情况对比，一是两者都在逐年增加，二是两者增幅存在差别。解题时要注意横坐标、纵坐标所标注的数据，全面准确地分析图表中的数字以及呈现出的规律，通过比对、概括，从而得出结论。

15．(改编题)阅读下面的图表，根据具体数字写出两个结论。要求：不出现具体数字，每个结论不超过20个字。(不含标点)(6分)导学号 15650286

答：示例：①绝大部分人对彩票公益金的用途有了解。②彩票公益金项目公示不充分。[解析]这个图表提出了两个问题，一个是你对彩票公益金的用途了解吗？调查结果是，有一些了解的占65%，非常了解的占18%，不了解的占17%，这说明绝大多数人对彩票公益金的用途有了解，极少数人对此不了解。二是身边是否有人接受过公益金资助，调查结果是，没有的占51%，不清楚的占31%，有的占18%，这说明没有接受公益金资助的人占绝大多数，受公益金资助的人占极少数。通过以上分析，就可以得出两条结论。6分。结论每个3分。

四、实战训练(30分)16．(原创题)下面是某同学在孝敬父母主题班会上的发言提纲，请把这个提纲写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。(6分)导学号 15650287

答：示例：该发言由孝敬父母的意义、做法和号召三部分组成。孝敬父母意义包括传统美德与神圣责任两个方面；做法包括精神上、物质上和行动上三个方面；号召大家孝敬父母要立竿见影。

[解析]这个构思框架的陈述对象是“孝敬父母”，包括三层意思，第一层为孝敬父母的意义，需要从传统美德和神圣责任这两个方面进行阐述。第二层为孝敬父母的做法，需要从精神上、物质上和行动上对其进行阐述。第三层为发出号召，在孝敬父母方面要付诸行动，立竿见影。6分。内容全面，给3分；表达简明连贯得体，给3分；字数不合要求，酌情扣分。

17．(原创题)右面是一幅题为“孝”的漫画的主体图形，请写出画面内容，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。(6分)导学号 15650288

答：画面内容示例：这幅漫画由年迈的父亲和成年的女儿构成。女儿手捧时事政治内容的报纸高兴地宣读，父亲半躺在椅子上眯着眼愉快地聆听。寓意示例：关心老人的精神生活，也是“孝”的一项重要内容。

[解析]这幅漫画主要由斜躺在椅子上的老人与正在为老人读时事政治的女儿，父女二人的面部表情是漫画中的重要信息，是透视这幅漫画寓意的窗口。6分。答出画面内容，给2分；答出寓意，给3分；句子通顺，给1分；字数不合要求，酌情扣分。

18．(原创题)下面是一幅题为“打铁”的漫画，请写出其构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。(6分)导学号 15650289

答：构图要素示例：该图形由打铁的汉子与铁砧上的“承诺”钢件组成。穿着“诚信”工装的打铁汉子右手举着铁锤，左手拿着钢钳，把“承诺”钢件放在铁砧上精心地打造着。寓意示例：诚信要靠郑重的承诺精心打造。

[解析]这幅漫画画面内容的主体是一位打铁师傅，“诚信”“承诺”的注释是理解这幅漫画主题的关键。把这些信息联系起来，就不难理出漫画的寓意。6分。答出构图要素，给2分；答出寓意，给3分；句子通顺，给1分；字数不合要求，酌情扣分。

19．(原创题)下面是一幅题为“领奖”漫画的主体图形，请写出该图形的画面内容，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过85个字。(6分)导学号 15650290

答：画面内容示例：皴裂的海(湖)底上，三条鱼分别站在领奖台上，第一名扶着一桶纯净水，第二名抱着一瓶纯净水，颁奖的一条鱼正抱着一支注射器向第三名的口中喷射水滴。寓意示例：世界已严重缺水。

[解析]这幅漫画应从背景入手，然后再介绍领奖台上人物的动作和表情。抓住这些信息，漫画的寓意也就不言自明了。6分。答出画面内容，给2分；答出寓意，给3分；句子通顺，给1分；字数不合要求，酌情扣分。

20．(原创题)右面是中国邮政发行的世界地球日纪念邮票中的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。(6分)导学号 15650291

答：示例：构图要素示例：该图案以圆形呈献，圆的外围由圆点和四角星包围，地球经纬线的背景前，一双大手呈捧状，外围与地球仪下端重合。寓意示例：保护自然、保护生态、珍惜我们的地球需要人人从双手做起。