经济管理学院2014-2015“学长计划”工作总结

经济管理学院2014-2015“学长计划”工作总结（精选10篇）

经济管理学院2014-2015“学长计划”工作总结 篇1

为了帮助大一新生更好地适应大学生活、尽快实现从高中被动式的学习方式向大学自主式学习方式的转变，使其树立正确的价值观和人生观，充分发挥学生“自我教育，自我管理，自我服务”的功能，以新方式、新途径、新载体来不断加强和改进我院大学生思想政治教育工作，构建学生多样化评价体系，2014-2015经济管理学院继续落实开展“学长计划”活动，带领本学院学长在各自岗位上无私奉献，积极工作，积极履行学长的职责。我院在“学长计划”实施的过程中积累一些工作经验也发现了一些可以完善的地方，现将“学长计划”工作做以总结。

2014-2015经济管理学院共有13名新生学长，分别带领13个班级，共396名新生。这13名同学中有8名是学校结合日常表现、学习情况等选拔的优秀学生，亦有5名同学是由学院推荐选拔出来的佼佼者。他们共同对2014级新生进行学业督导、活动指导、生涯辅导等，为全院学生搭建“高低年级学生沟通”平台，促进朋辈交流，努力实现学生的全面发展。

一、实施“学长计划”的成效

1、帮助新生缓解入学心理压力，尽早适应新环境，成为低年级学生的知心朋友。由于受自然地理环境、心理准备、个性差异、文化差异等多方面因素的影响，大学新生入校后会出现多种心理矛盾和冲突，从而使得适应环境成为他们进入大学所面临的第一个挑战。辅导员由于日常工作门类繁多，任务量巨大，无法对每个学生的不同情况面面俱到地掌握，因此，高年级学长在大一新生的环境适应方面就扮演起了重要角色，发挥着不可替代的作用。同时，优秀学长的积极行为和良好品质可以在新生中发挥着积极的引领示范作用，优秀学长的“现身说法”能够帮助新生少走弯路、少犯错误，在引导、帮助新生尽快适应大学生活，转变角色定位，构建和谐人际关系中发挥着积极作用，成为低年级学生的知心朋友。

2、优秀学长成为辅导员的得力助手。“学长计划”的成功实施对辅导员工作的顺利开展帮助非常大，已成为加强和改进我院大一学生思想政治教育的重要抓手。学长们凭借与新生年龄相仿、经历相似、专业相同的“先天优势”，通过与新生们分享大学生活的点点滴滴，赢得新生们的认可和信任，建立起亲密的“伙伴关系”，为新生们提供各方而的指导和帮助，在思想引导、生活指导、学习辅导、心理疏导、班级建设等方而成为辅导员的得力助手，在辅导员新生之间发挥着桥梁纽带作用，实现“上下沟通、左右交流”，在一定程度上将辅导员从繁杂琐碎的事务性工作中解放出来，促进辅导员队伍的职业化、专业化和专家化发展。

3、有利于新、老学生的共同进步。首先，学长的辅导促进了新生的入学适应，新生在他们的关注、督促中，学习、生活、人际关系等方面都能尽快地走上正轨。同时，担任学长的经历也培养和锻炼了高年级学生的工作能力。学长工作使学长们体验到了被需要的感觉，收获了成就感与自信心，增强了责任感，提高了主动与他人交往的能力以及分析问题、解决问题的能力，学会思考、学会总结自己的经验，学会理论联系实际，学以致用。学长要求学弟学妹做到的，自己就得先做到。同时，在学院和班级里就得严格要求自己，主动地、积极地参与校内外的各项活动，并且争取做得最好。

二、“优秀学长”在实施过程中的问题

“优秀学长”在实施过程中，大部分学长都表现出相当强的责任感和助人意识。在新生的生活上、学习上、心理上给予极大的指导与帮助，能与新生建立起融洽、亲密、互相信任的关系，得到新生认可，而且学长自身也得到了一定程度的提高与成长。我院“学长计划”在取得显著成效工作成效的同时存在以下三方面问题：

1、学长的职责不够明确，角色意识不强，一些工作流于形式。学长计划虽然在前期进行培训，但依旧存在职责不明，角色意识不强等问题。部分学长对于自己为什么做，做什么，怎么做没有一个明确的概念，只是凭个人经验和主观判断处理问题，导致工作开展出现随意性和盲目性。

2、部分学长由于学业负担重，专注于自身的成长和发展，很难投入大量的精力和时间帮带新生，呈现表面化倾向，存在“干多干少一个样、干好干坏一个样”的懈怠心理。

3、学长在汇报工作中只报喜不报忧。学长定期向辅导员如实汇报新生的情况有利于更有针对性地解决问题。但因学长的私人感情、怕被学生认为向辅导员“打小报告”而失去信任等因素，在汇报工作时往往只报喜不报忧，或汇报情况不及时。

三、完善学长助跑的策略

1、要做好学长的选拔任用，为提高“学长素质”把好关。学长自身素质对工作的绩效具有决定性影响，因此，应本着宁缺毋滥的原则，根据新生具体情况选拔出思想进步，成绩优秀，有工作阅历，有较强责任感和工作能力，乐于奉献、不计个人得失，在同学中有较高威信的学长。同时，选拔出的学长要善于沟通，能够积极配合辅导员开展工作。

2、要明确学长职责，责权明晰。在实施过程中要明确学长的职权，区分学长与辅导员助理的工作职责，避免工作中出现空白区，工作做不到位。学长的主要职责是为新生提供政治指导、学业督导、生活向导、心理疏导、生涯规划等帮助，具体包括思想助跑、学习助跑、生活助跑、其他助跑等。

3、要注重对“学长”工作的跟进。“学长”工作开始后，辅导员要定期检查和跟进“学长”工作。首先，在学长上岗之前，可以使其了解“学长”工作性质及要求，强调专业价值及原则；告知所帮带新生基木情况，对“学长”提出记工作笔记的要求，告知工作中的一些基木量化要求。其次，加强对各阶段工作开展情况的了解。主要任务是了解询问每个“学长”的工作频率及工作方式;了解讨论帮带新生的情况，并了解目前最令人放心的新生、最需要多花心思的新生、最信任“学长”的新生等，可以一起总结主要问题新生主要问题及“学长”工作主要问题和每个“学长”个人工作风格，对其今后工作提出改进建议。

经济管理学院2014-2015“学长计划”工作总结 篇2

2014-2015学年第二学期

地 矿 系

工 作 计 划

二〇一五年一月三十日

工 作 计 划

一、指导思想：

以培养“有技能、肯吃苦、会创新”的高素质技能型人才为抓手，加强课程改革，积极推进校企合作及工学交替，努力提高教学质量和管理水平，服务好学生，服务好社会。

二、主要工作目标：

1、组织全体教职工和学生学习党的有关文件，强化艰苦创业意识教育，积极开展各项工作，以实际行动迎接党的十八大的召开。

2、激励本系教师积极开展科研工作，要求地矿系每位教师至少一学年发表一篇教科研论文，并鼓励本系教师编写校本教材。积极组织本系参与“甘肃省教科学所”关于“高职学院学生学习障碍及对策研究”论文的开题、调研和论文撰写。

3、组织“第六届甘肃省大学生创新杯计算机应用能力竞赛”组队、报名、集训，力争在省技能大赛中取得优异成绩。

4、在全系教师中开展教学竞赛并组织见习教师上过关课，年轻老师创优课和老教师示范课，并建立老教师和新教师的“传、帮、带”。组织全系教师说课大赛。

5、通过组织并实施教师教学技能大赛，最终评选出教学技能优秀的教师。

6、开展与各专业相关的学术报告会，使学生对专业的认识更进一层。

7、认真组织学生评教。

8、组织开展甘肃有色冶金职业技术学院首届田径运动会。

9、组织安排学生参加英语A/B级考试和计算机等级考试。

10、对“师带徒”工作结果进行考核。

11、近期工作计划

1、做好党建工作，以饱满的热情迎接十八大召开。

2、组织学期初教学工作检查。

3、作好2012级新生入学前的各项准备工作，迎接新生入学。

4、开展新生入学教育，作好开学上课前的各项准备工作，确保新生能够按时上课。

5、启动教师教学技能大赛。

6、组织全系教师说课大赛。

三、主要工作安排

（一）党建工作

围绕院党委的工作目标，制订系部党建工作计划，并认真实施。一是加强政治理论学习，将学习实践科学发展观引向深入，提高党员的政治素质，采取集中学习和自学相结合，撰写读书笔记，开展相互交流；二是做好发展工作，加强教师和学生党员发展工作，力争吸纳了一名教师、两名学生加入到党组织中来；三是发挥党员同志示范带动作用，鼓励党员同志主动承担教学任务和其它各项工作。

（二）团总支工作

1、工作思路

继续着力于学生的思想政治建设，组织学生学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真贯彻党的十七大精神，统一思想、统一认识，深入落实科学发展观，坚定信念，开拓创新，锐意进取。坚持结合我院发展的实际情况与学生成人成才的实际需求，紧紧围绕教学工作中心，独立活泼的开展各项工作。积极探索，大胆创新，把政治思想教育工作与学生的实际需要紧密结合起来，开展内容丰富多彩，形式多种多样，具有良好效果的主题活动，促进政治思想教育工作再上新台阶。加强团的组织建设，把团的工作与学院的整体德育工作有机的结合起来，提高我系团员政治素质，发挥团员先进模范带头作用。加强服务意识，使共青团工作再创新高。

2、工作计划

⑴ 抓好基础和特色活动

① 完善团员信息库，整理团员档案，做好团员发展，团籍管理，团的组织统计，组织关系的转接等基础团务工作，培养和推荐优秀团员作党的发展对象。对于违反团纪律的团员，团干进行批评教育和组织处理。

② 通过开展系列主题特色活动来丰富学生的业余生活，通过“团组织生活会”等方式来增强学生的爱国情感，弘扬民族精神。

③ 注重团干培训，继续坚持“一二一”培训模式（即每周一次团员例会；每月二次团员学习会；每学期一次全体团员总结大会）对各班的团委干部培训，以会代训，提高团干自身的素质和思想，以此来带动团委工作的高效率，凝聚所有团干的力量，做好学生工作。

④ 发挥宣传的积极作用，不仅就只有宣传板的积极作用，而且要提高网络的宣传力度。宣传部做好每次活动前的宣传以及活动后的反馈工作，将各系部的活动及时发到学院的网站，扩大宣传范围，提高宣传力度。

⑤ 加强青年志愿工作的宣传，通过征文，演讲、参加各种志愿者服务活动来提高同学们的自愿者正确的态度，了解并认识青年志愿者的真正含义。加强志愿者培训课程，继续努力打造我院志愿者自己的品牌。

⑥ 加强团总支的纽带作用。加强团总支与各团支部的联系，深入基层团组织，使其能积极主动的行使宣传党团的先进思想。

⑵ 抓住新的契机，重点抓好以下几项工作：

① 紧抓思想道德建设，通过各种学习以及活动来提高同学们的思想道德修养。

② 贴近学生生活，定期开展团支部会议，和同学进行交流，听取同学的意见，创造和谐校园。

③ 选拔新的团内及系学生会工作骨干人员，储备优秀人员。努力做好纳新工作和活动的组织工作。

3、部门团队建设 ⑴ 团干部的培养

选拔优秀团员进行重点培养，进一步提高其组织领导能力。⑵ 团干部成长计划

从纳新到稳定的进入工作，制定团干部成长计划。⑶ 紧抓部门的规章制度的实施，确保工作顺利进行。严格按照规章制度办事，做到“有章可查，有规可循”。

4、日常工作开展

⑴ 日常团组织生活会由系团总支书记带领，进行评分指导，由部门学生干部完成工作。

⑵ 日常工作资料整理由系团总支书记带领，由学生干部一起完成，整理后存档并交至院团委备案。

⑶《2012-2013学年活动（待定）》主要由系领导和系团总支书记共同负责，具体由系团总支书记带领各学生会成员完成。

系团总支将在院团委和系领导的指导下，一步一个脚印、扎扎实实地工作，开创我院的学生工作的新局面。

（三）教学工作

1、工作思路

以校企合作为抓手，做好实验实习等实践教学工作，稳定和改善教学秩序。切实落实和扎实推进教学改革和课程改革，打破传统的理论体系教学，压缩枯燥无味的纯理论内容，努力提高教学质量。

2、工作计划

⑴ 组织“甘肃省高等学校计算机基础课教师教学竞赛”报名。⑵ 加强师资队伍建设，组织实施新教师过关课。

⑶ 强化安全意识，实行学生动手操作前进行“岗前安全教育”制度，严格安全管理，确保实习安全、顺利、有序地进行。

⑷ 加强教学研究、教学检查活动，督促教学质量进一步提高。⑸ 在学期中开展教学检查工作，以保证教学质量。⑹ 召开教风学风学生座谈会。

（四）学生工作

1、工作思路

全面贯彻执行党的教育方针政策，面对新的形式和新的问题，大胆探索新方法和新途经，提高学工队伍的学生工作理论和实践水平，努力增强学生思想政治工作的覆盖面和影响力，通过日常的学生思想政治教育工作和学生管理工作，推进我系学生工作稳定健康发展，为高职校的学生管理更上台阶发挥重要作用。在本学期的工作中以抓好学生学风为重点；进一步提高学生的综合素质；切实加强对学生的思想政治教育、守纪教育、安全教育和法制教育、积极开展形式多样的就业指导活动。

2、工作计划

（1）进一步加强常规管理工作

① 配合学生处，加大对走读生到校和住校生离宿舍的检查管理力度，在此基础上，力求使我系的学生的守纪意识更为浓厚。

② 加强和整顿课堂纪律，禁止学生上课迟到、早退、旷课现象的出现。

③ 本学期辅导员联系宿舍制度，重视和进一步加大宿舍内务的检查力度，以创建文明宿舍为抓手，努力为学生提供一个良好的学习生活环境。

④ 继续加强对学生安全教育工作，通过安全用电、安全出行等宣传教育材料，培养学生树立“安全第一、防患未然”的观念，营造良好、稳定的学习、生活环境。

⑤ 完善贫困生资助体系，进一步完善动态的贫困生档案库，规范助学金的审核程序，增加透明度，务必要做到公平、公正、公开。

⑥ 建立特殊类型学生档案，加大学生管理力度、教育力度、转化力度，坚决杜绝擅自租房外宿、打架斗殴、聚众赌博、损坏公物、敲诈盗窃等严重违纪，发现一起，处理一起。真正做到责任到位，管理到位，奖惩到位，促进班风、系风的全面好转。

（2）以队伍建设为抓手，加强班主任、学生干部、学生党员队伍建设，提高工作水平与成效。

① 加强对班主任工作的管理和指导，定期召开班主任会议，从提高班主任综合素质着手，进一步完善班主任工作考核办法，将班主任的常规工作纳入到班级工作考核当中。

② 加强对学生骨干的教育培养工作，充分发挥学生会的桥梁纽带作用。系学生会干部队伍是学生管理工作的重要力量。本学期将定期对学生干部进行培训，提高他们的综合素质，完善系学生会管理条例。期末将评选出优秀部门和优秀学生干部。

③ 进一步加强对学生社团的指导和扶助，开展好学生社团活动，通过学生活动的组织和开展，丰富学生课余文化生活，增强班级凝聚力，培养学生的集体观念，推动我系学生活动向主题鲜明、过程与结果优化方面发展。

经济管理学院2014-2015“学长计划”工作总结 篇3

2014-2015-1学风建设月主题活动实施方案

学风建设是高校育人、树人的核心环节，同时也是全面推进素质教育，培养高素质人才的关键因素。学风的好坏直接影响到学院教学改革的深化和教学质量的提高；直接影响到校院风的形成和人才培养目标的实现；直接影响到学院的社会声誉及社会形象。为营造良好的育人氛围，逐步构建“向学、乐学、善学”的校园学习风气，根据《南京财经大学学风督导工作实施细则》（南财大学字〔2007〕27号）的规定和《关于推进教风学风建设的实施意见》（南财大校字〔2013〕17号）的要求，定于11月3日至12月2日在全院范围内开展学风建设月活动。公共管理学院以学生工作总体思路为指导，以全面提高大学生综合素质为核心，以精细化管理为主要手段，以宣传发动和特色活动为主要载体，本着求真务实的态度，着力解决学风建设中存在的突出问题与不足，构建长效的学风建设机制，特制定本实施方案。具体实施方案如下：

一、活动时间：

2014年11月3日至12月2日

二、活动目的：

1.为了进一步深化我院校园文明建设，惩治懒散，促进公共管理学院学生良好生活习惯的养成和纪律意识的培养，帮助学生端正学习态度，明确学习目的，教育学生继承优良学风、提高同学们努力学习的积极性、主动性，规范宿舍内务管理，营造良好的育人环境与学习氛围。

2.对学风现状进行深入调研，查找当前学生中存在的不良学风表现，剖析成因，找准根源，提出应对性措施，努力克服和纠正存在的不良现象。

三、活动主题——“我学我思我行”

围绕“维护良好的学习风气，营造求实创新的学习氛围，提升人才培养质量”，配合学校“向学、乐学、善学”的学风建设主题；结合我院实际情况，立足“学习、思考、实践”三位一体的培养目标，通过乐学、好学、志学，培养专业知识深厚、实践技能扎实的优秀学生，本着“制度保障学风，活动促进学风”的思想，以评促建，着力塑造学院浓厚读书氛围、快乐学习之风，使我院学生普遍达到学习目标更加明确，学习态度明显转变，学习动力明显增加，学习积极性明显提高，学习效果明显增强，全面提升人才培养质量。四．活动原则：

活动坚持“六个结合”原则——结合专业，结合实习，结合课堂，结合公寓，结合老师，结合朋辈，通过多维度网格化的系列活动和制度强化学风建设的扎实推进。以班级为基本单位，学院依托《学风建设班级记录册》来全面进行学风建设相关活动的记录和跟踪。

五．活动对象：南京财经大学公共管理学院全体学生 六．活动内容安排：

本次“学风建设月”活动分三个阶段进行：

（一）第一阶段：启动阶段

1、成立“学风建设月”活动领导小组, 小组成员须配合校学风领导小组、校学风督导小组积极开展工作,强化本院的学习氛围。小组名单如下：

组

长：林挺进 副组长：武华清、高剑婷

成员：张荣霞、刘英华、张婷婷、刘静、学生会主要干部、各班班长、团支部书记、学习委员、宣传委员。

宣传报道组成员：刘英华、各班宣传委员

2、宣传工作：通过学院网站等学生活动平台进行专题报道，悬挂宣传横幅或在宣传栏公示学风建设相关活动，加大宣传力度，营造舆论氛围，提高学生对学风建设的重视程度。

3、组织全体学生认真学习《关于推进教风学风建设的实施意见》的有关章节，学习学生处下发的有关文件，了解学风建设月的活动宗旨及要求。

（二）第二阶段实施阶段 1.学风督导

各班要严格坚持一日生活制度化，规范学习生活方式，营造 “文明大学生、文明宿舍、文明教室、文明食堂、文明校园”的环境。

(1)严格课堂纪律，建设良好的课堂秩序。各班要严格坚持师生双向考勤制度（各班每天下午向学生工作办公室上报一次考勤情况）。杜绝上课期间打瞌睡、吃零食、用手机、随便离开教室、做与本课程无关的事情等现象。学生如出现迟到、早退、旷课、上课玩手机等现象一律取消学期内各项评优资格，学生干部职务撤销、贫困生取消各类奖助学金的申请资格。

(2)狠抓宿舍文明建设。所有学生要严格遵守公寓管理规定，塑造良好的寝室文化风气，坚决杜绝夜不归宿、留宿他人、违章用电、私接乱拉线路现象。院学生会要每周对宿舍卫生进行一次大检查，安全检查部要经常性地开展检查，将存在问题的宿舍或学生及时上报学院，积极整改。

(3)加强公德建设。各班团支部要引导学生树立大学生的新形象，自觉遵守校纪校规，注重公共道德，讲究文明礼貌，特别是男女交往要举止得体，在食堂要文明用餐，在集体活动中服从命令、听从指挥，不吹口哨、不鼓倒掌，充分展示我院大学生优秀文明的良好形象。

(4)严肃请销假制度。各班同学要严格遵守请销假制度，如有事急需外出，必须到院辅导员处履行请假手续，经辅导员批准、学院登记后将假条交给班长。各班辅导员、主管考勤的班长要密切掌握学生思想、行为动态。

(5)积极创建和谐校园，确保校园稳定安全。全院全体学生要识大体，顾大局，自觉遵守校纪校规，自觉维护校园稳定。学生工作老师们要经常深入到学生中去，了解学生的思想动态，关心学生的学习和生活，解决学生的思想矛盾和生活困难。发生突发事件时要及时上报给辅导员、有关院领导，以便把问题解决在萌芽状态，确保校园的和谐稳定。

2.主题活动（1）品书香之气

1、开展“助学·筑梦·铸人”征文比赛；

2、邀请我院名师为各年级学生开列《名师推荐书目》，各班级开展“名师读书会”主题班会；学生撰写读书心得，学院评出优秀读书心得分享交流；

3、开展“阅读漂流书”，依托大四毕业生为学弟学妹开列的《学长推荐书目》来深入开展；

4、举办“周末阅讲堂”活动，以公寓为阵地，通过微讲堂的形式，在公寓内营造浓郁读书氛围。通过读书分享，使更多的同学读到更多的好书，获得更多的收益；

5、学院举办首届“我的专业我的课堂”优秀作业和优秀笔记评比展示。（2）强引领互动

1、启动“公管院谈天论地”系列访谈活动，包括“院长零距离”，“名师下午茶”、“青春足迹”等，搭建师生零距离交往、生生零距离交往的平台，依托名师大家朋辈榜样的力量强化对学生的引导；

2、推进辅导员三进工程：我院各辅导员老师每月至少进2次课堂，进2次公寓，就同学学业及相关问题与之进行2次小范围的交流，做好相关的记录；

3、定期开展“倾听日”活动，充分发挥朋辈导员的作用，倾听学生在学业成长中的困难和需求；征集毕业班学生对学院教学、管理、学风建设等方面的意见和建议；

4、实行学生党员“学风建设领头人”承诺书，发挥学生党员学习上的模范带头作用；

5、编撰《我的大学我的路》专辑，强化毕业班优秀学子的引领效应。

（三）第三阶段：总结表彰阶段

1、评选“优秀班级”和“先进个人”、“优秀团队”。

学院将根据“优良学风建设月”检查验收标准进行逐项打分。根据各班得分情况，分为优秀、合格、不合格三个等级，对于优秀班级，学院将通报表扬并推广经验，对于不合格班级，学院将通报批评并令其限期整改。

各班要在规定时间上报本班总结材料，根据各班同学在活动中的表现，评定“优秀班级”2个和“先进个人”5名、“优秀团队”3个(有奖品)，颁发荣誉证书。

2、召开总结表彰大会

召开总结表彰会议，由学院表彰和奖励优秀班级与先进个人。“学风建设月”活动旨在全面加强我院的学风院风建设，建立起学风建设的长效机制，活动结束后，学院将对各班级学风建设情况进行长期检查督促，常抓不懈，在检查监督过程中要不断总结经验，发现并及时解决问题。

经济管理学院2014-2015“学长计划”工作总结 篇4

物理实验教学计划

物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学。其一切现象和规律都源于生活、生产实践之中，所有新颖有趣的实验和新奇美妙的现象都能引起学生的兴趣，激发学生的求知欲，是引导学生探索物理规律，学好物理知识的重要方法。物理实验的教学有其自身的特点，它有别于直观的理论教学，又必须以理论教学为指导。课堂上实验教学的成功与否直接影响着教学效果的优劣，因此物理实验在物理教学中起着至关重要的作用。

一、关于演示实验的教学

“演示实验一般是指在课堂上配合教学内容由教师操作表演的实验。”演示实验是向学生提供学习物理概念和规律所必备的感性材料，是培养学生观察能力的重要途径。它对学生的实验操作、实验方法的学习起示范作用，有助于学生深化和巩固所学的物理概念和规律，从而提高学生学习物理的兴趣。因此对演示实验的教学要符合下列要求：

1、演示实验首先必须确保成功性

演示实验的直接目的是把物理现象复制一遍，让学生亲眼目睹或自身感受到物理现象的效果，同时把产生这种现象的方法告诉学生。只有确保演示成功，目的才会达到。决定演示成功与否的因素是多方面的，首要的是掌握实验的原理，抓住关键。如在大气压一节中进行“纸杯托水”的演示，当纸片盖住杯口后，不能让空气进入，这是关键。又如在“惯性”一节进行“纸条从杯底抽出而纸杯不动”来说明惯性的存在的演示，在抽纸条时速度要快，这是关键。如果演示不

成功，学生就会感到失望，对老师的讲解不信任和失去学习的兴趣。

2、演示现象必须明显、直观，可见度大

演示实验的目的在于使学生对物理现象有清晰的了解。在进行演示实验时要让全班同学都看见，而且要看清楚。因此演示的现象一定要清楚、直观，可见度大。所用的仪器要足够大，灵敏度要高。仪器置放的位置要达到一定的高度，使全班同学足以看清。个别实验无法满足上述要求时，应让学生“代表”靠近观察，然后由“代表”作实况报告，如用弹簧测力计测力的大小就可采用这种方法，事实证明效果较好。在教学中可能一节课要做几个演示实验，这就要求突出每个实验的重要性，如暂不用的仪器不要拿出来，以免分散学生的注意力。对于不明显的现象可采取背景衬托和演示的方法，想方设法的使学生观察到明显、清晰的现象。例如在观察压强计里水面升高或下降的实验中，可以将水染红，并在U型管后面衬一划有横线的白屏作为背景。又如在演示磁体的磁场时可采用幻灯投影的方法，使学生对磁感应线产生深刻的认识。

3、演示的器材结构要简单，操作要方便，推理要简单

演示实验简便易行，操作方便，得出结论的推理简单易被学生接受。如在讲“压力作用的效果跟那些因素有关”的实验中可利用一端削尖的铅笔，让学生用大拇指和食指夹住铅笔同时用力，由凹陷程度的不同学生很容易的便得出“当压力相同时，受力面积越小，压力的作用越明显”的结论；再如在做验证“大气压强”存在的实验中可让学生把一普通的喝水玻璃杯顶在嘴上，吸气后杯子不下落的现象即证明了大气压强的存在。这样利用学生身边的小事来说明物理上的问题，简便易行，同时引起学生的兴趣。使他们感到自己生活在自然科学之中，周围到处存在在着物理知识，增强了亲切感，易使他们接受知识和运用所学的物理知识去分析研究周围的事物。

二、关于学生分组实验的教学

“学生分组实验是学生在教师的指导下，独立地进行观察、操作和思考的实践活动。它是学生获得知识，训练技能，培养良好素养的重要教学形式。”因此为了搞好分组实验教学，首先必须培养好学生良好的实验素养及习惯。初中的学生年龄小，自制力不强，又没有实验基础。有的甚至认为实验只是玩玩而已，学生实验较难组织，效果也不理想。因此一开始就应要求学生做到：

1、实验前必须完成预习内容。

实验预习是保证学生进行正确操作并获得正确结果的前提。通过实验前的预习，学生对实验原理、方法、步骤及仪器的使用有了正确的认识，在实验过程中才会做到心中有数，目的明确，从而提高实验的质量。

2、进入实验室后必须要求学生按分好的实验小组坐到相应的实验桌前，不得乱动器材由于班内的人数较多，可能实验的器材较少，所以必须合理的分组，一般3–4人为一组，按优、中、差三类学生平均搭配，做到取长补短，协助分工，一人操作，一人读数，一人计录，并设立实验小组长加以监督，这样就不会出现乱哄哄的场面。

3、实验时应要求学生不能大声喧哗。

在实验过程中若出现异常现象，可要求学生举手提问，不得出现乱穿他人小组的现象，在实验过程中教师要巡回指导，发现问题及时纠正。对于好的做法要及时肯定表扬，对

于典型的实验错误可与全班同学一起讨论分析，要让实验课始终处在探索、讨论的氛围中。

4、实验完毕应要求学生整理好器材及时处理实验数据，并填写好实验报告。

实验数据的处理是学生实验操作后的一个重要步骤，学生对所测数据进行分析、处理，作出合理的结论，从而培养学生分析解决问题的能力。通过实验发现，有的学生由于实验测得数据误差太大，得不出正确的实验结论，因而会出现编造数据，或按规定推算数据的现象。对这些现象的发现则必须加以批评，并要及时帮助他们重新安排实验，从而发现其出现误差过大的原因。实验中应要求学生尊重事实，如实记录，养成实事求是的科学态度.2014年9月

2014-2015上期九年级 物理实验教学总结

一学期的教学工作结束了，在全体师生的共同努力下，本学期的实验教学工作完成的很圆满。现对本学期的实验工作总结如下：

1．通过实验培养了学生树立实事求是的科学精神，掌握科学的实验方法和初步的观察实验能力。

2．在实验过程中，我能够将探究方法和创新精神用于教学中。把课后的家庭小实验变为演示实验，部分演示实验变为分组实验，激发了学生对物理课的学习兴趣，让学生真正感受到“在学中求乐，在乐中求知”。

3．对所有演示实验和分组实验都要填写实验通知单和实验记录，并对学生的实验报告进行了认真的批改。

4．严格要求，按程序进行操作。

5．认真组织，精心辅导。

6．开展形式多样的实验竞赛活动。

7．积极组织并指导物理课外兴趣小组开展实验活动。

本学期的实验工作能够圆满完成与全体师生的共同努力分不开，在以后的实验工作中，我将会更加严格要求自己，力争做的更好。让学生知道“实践是检验真理的唯一标准”，让学生学会独立用实验去探究知识。

经济管理学院2014-2015“学长计划”工作总结 篇5

活动计划

一、指导思想

以“营造书香校园”为主题，牢固树立读书就是学习的思想，坚持班级实施与学校安排相结合、读书活动与语文教学相结合、课外阅读与课内阅读相结合、教师指导与学生自读相结合、读书与写作相结合，着力抓好资源、时间、管理等方面工作。有效解决学生读书资源短缺、内容不精等问题，积极创建良好的读书秩序和读书环境，为学生终身发展和创建和谐校园文化打下坚实基础。

二、阅读目标

1.本学期师生共读《中华经典古诗文读本》，同时要求学生大量阅读各类书籍，一学期每人至少阅读四本课外书；

2.养成在课余时间主动、自觉地阅读课外书的良好习惯。

3、掌握读书的方法，让阅读既有深度，又有广度和速度，真正提高阅读的效率。

4、摘抄精美词句，能用自己的话复述阅读内容。

三、具体措施 1.环境布置

（1）充分利用橱窗、校园广播、张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

（2）搞好班级图书角的建设：鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的入库、编号、登记、出借、整理等工作。

2．开展阅读活动。

（1）每学期班主任、语文教师要指导学生制定明确的读书计划

（2）每班上好每周的阅读课，语文、阅读课教师要加强对学生读书活动的指导；

（3）坚持“一诵两读”活动。“一诵”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的背诵活动；“两读”（即早读、晚读），“早读”时间为学生到校后到上操前，“晚读”时间为放学后写完作业的课余时间。各班要选好小助手，组织好班级早晨、课间的阅读活动，并建立相应的管理与奖励办法规范学生的读书活动，使学生养成走进教室就读书的习惯。

（4）开好“班级读书会”。组织各班间周开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。

（5）提倡班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动。

（6）做好读书笔记。在读书过程中将看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来。

经济管理学院2014-2015“学长计划”工作总结 篇6

教学工作是一所学校良好有序运行的基本保障，是提高学校办学质量和赢得良好社会声誉的重要保证。本学期，教学处在校委会的领导下，根据课改精神，以学生、教师和学校的发展为根本，继续推进课程改革，强力推进“三环节导学式”高效课堂模式，围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进教师专业发展这三个中心工作展开；细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量；科学合理的指导管理毕业班的复习备考工作，与时俱进，开拓创新，扎实细致，高效高质地完成各项工作。

一、强化教学常规，完善过程管理，保障教学工作

（一）制定科学合理操作性强的工作计划、召开开学典礼。教学处、教研组、备课组，结合学校工作计划，针对具体问题，充分听取教师的意见，集思广益，制定出科学合理的切合实际的务实的工作计划。

（二）抓好常规教学的管理，增强可操作性，提高实效性。

1、加强师德师风建设，规范教师教学行为

结合XXX党的群众路线教育实践活动整改方案，本学期教学处将狠抓课堂教学管理，规范教师的教学行为。

（1）坚决杜绝无教案或先上课后补案现象。在教学处、教研组、备课组、年级组四位一体的管理下，通过大型检查、不定期抽查、推门听课等形式，特别是教学处下放到三个年级组的负责领导要通过各种形式、渠道，加强检查督促力度，杜绝个别教师无教案上讲台或先上课后补案现象。一经检查发现存在上述问题的要在全校进行通报，教 学处将作好记录，结合考评办与的评优树模以及以后的工作安排直接挂钩。

（2）规范教师仪容仪表及言行。教学处将通过检查，督促教师端庄言行，上班期间禁止穿拖鞋、背心及奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹，留怪发型，课堂上忌用侮辱性、打击学生自信心的语言、传播有害学生身心健康的言论及变相体罚学生，禁止在课堂上接打手机和抽烟，更不允许酒后进入课堂，一经发现要做相应的处理。（3）继续完善和实施好对教师的到位和上下班检查活动，并能与巡视课堂教学相结合、加大对迟到、早退、随意调课、无故缺课等事件的处罚力度，进一步规范课堂教学。

（4）教学处将通过不定期的检查坚决杜绝教师在上班期间上网玩游戏、聊天以及与教学无关的其它娱乐活动。

（5）本学期教学处将结合学校四风建设严厉查处教师利用上班期间开展第二课堂，未经学校同意向学生私自兜售资料、读物等。

2、继续实行好全方位、多角度、经常化的教学检查工作，加强对备、教、辅、考等方面的管理。

（1）组织好教学大检查、教学抽查工作。为了使教学的检查能落到实处，真正能反映出教师的备课、上课、作业、单元测试及听课情况，教学处从本学期开始准备对各项资料进行随时抽查，同时教学处要做好记录工作，以便在评优树模当中作为参考。针对广大教师在党的群众路线教育实践活动中所提出的教学抽查意见，本学期教学处将加大检查力度，力争做到客观、公正、公平，并尝试使用多媒体、投影等 技术手段对在检查中优秀的教案、作业、单元测试进行公开展示。（2）召开好各年级的学生代表座谈会，以便教学处从不同的角度了解教学的态度和能力。在检查过程中要确保信息反馈与评价，判断的准确性与时效性。

3、组织好期末、中期，以及月考等大型考试，做好考试后的评比总结工作。教学处要从考场的安排，监考阅卷，成绩汇总各方面严格把关，形成公平竞争的良好氛围，同时要认真组织好自上而下的总结，反思工作，从而起到扬长避短，促进教学质量提高的作用。

4、组织搞好各项检查、考核工作。具体的检查包括：（1）学情调查

①、召开各年级学生代表座谈会，倾听学生的呼声，及时发现一些教师在教学方面存在的问题，以便对症下药，促进教学质量的提高。②、全体学生填写学情调查表。表中填写出喜欢的教师及不喜欢的教师及不喜欢的原因，并给各任科教师打分。（2）抽查

教学处要安排人力，对教师的上班、辅导、教案备写、作业批改、课堂教学进行不定时的抽查，并记录抽查情况，对抽查情况作如实及时的反馈。（3）大型检查

中期考试、期末考试前夕，教学处要对教师的教案、作业、课课练、单元测试、业务笔记、政治笔记进行全面检查，并形成书面材料进行 反馈。（4）追踪检查

对于教师教学中存在的问题要进行追踪检查，直到其改正为止。

5、完善单元测试填报表及中期试卷质量分析表。本学期教学处特意解决了单元测试的时间问题，所以要求教师认真填写填报表，再不能使这一工作流于形式，大型检查和抽查将此作为一项检查内容。

6、形成家校联合机制，优化教学管理成立高一年级家长委员会，中期考试后，召开家长会，向家长介绍学生在校的学习及思想表现，认真听取家长对学校教学管理的意见与建议，从而进一步优化教学管理。

7、学期末要及早安排各处室、组织写好本学期的工作总结，及时总结得失，为以后的工作提供经验。

二、加强教师队伍建设，努力提高教师队伍的整体素质 教学质量是学校的命脉，教学质量能否提高的关键是者一，提高教师队伍的整体素质，是实现学校可持续发展的有力保障，本学期学校在教师队伍建设上应做到：

1、完善骨干体系建设的条例细则，加快骨干梯队的建设步伐，形成教师队伍的竞争机制。

2、制定出了实用的可操作性强的教师校本培训计划及周安排表，制定出教师培训长远近期目标。

3、开展好“追踪指导”“师徒结对”“新教师汇报课”活动，促进青年教师的业务提高，使他们很快成为学校教学的骨干与中坚。

4、组织好新课改知识考试青年教师的业务考核。

5、积极组织教师参加论文竞赛活动。

6、从业务考核，专业知识考试学生评教、教学实绩等多方面对教师进行考核，客观公正地为教师排队，为评优树模提供依据。

三、严格教辅管理，加强实验课教学，收集整合教学资源

1、加强实验课管理，用好理化生实验室。

加强实验课管理，理化生教师有计划、按要求完成所有演示实验，实验员应积极配合安排学生进行操作实验。用好实验室，调动学生研究学习的积极性和主动性，培养学生的探究意识和学习意识，激发学生的学习潜能。

2、收集整合教学资源，为资料库建设提供素材。

建设我校教学资源库，要求电教室继续按科目收集教师撰写及整合的包括课件、学案、论文、教学反思等在内的所有优秀教学资源，阶段性打包交到教学处，由教学处筛选整理后提供给相关工作人员，建设并充实资源库内容。

3、强化图书阅览室管理，做好服务保障。

图书室阅览室要认真探索图书信息化管理的科学性和实效性。要保证学生阅览室和教师阅览室的开放，要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊，针对学生特点开展多种形式的读书活动，要配合起始年级推广好读书活动。

四、重点关注毕业班，抓好复习备考，保证高考质量

1、在校委会的领导下，在教学处的主要负责下，全体行政领导和 广大教职工都要为做好高三复习备考工作保驾护航。具体要求各学科教师把好学科知识关，备课组长把好复习策略关，年级组把好整体关，各尽职责，同心协力，确保备考工作高效进行。

2、积极筹备召开我校首届校内高考研讨会。在孙校长的提议下，教学处的主要负责下，将在本学期第二周召开我校首届校内高考研讨会，由高三各学科备课组长负责本学科全体教师认真分析、研究近三年该学科高考试题特点、命制方向、最新的变化及结合我校学生的实际情况，提出切实有效的复习策略，这其中要重点发挥一些有多年高三毕业班工作经历的老教师和骨干体系力量，最后由各备课组长进行汇总并组织该组全体教学学习并在研讨会上代表发言。

3、科学统筹计划，抓好复习备考。

毕业班要针对各学科特点科学统筹安排工作，精选复习资料，合理安排测试，统一教学进度，明确教学重点。毕业班要精心制定复习备考计划，按照计划合理复习备考。

4、加大检查督促力度，保证高三各项复习备考工作稳步高效推进。本学期教学处要加大对高三年级的常规教学进行针对性检查，如教师的到位、上课、辅导、单元测试、教案、作业、试卷等。结合年级组搞好分类推进工作，分类推进不能只分类不推进，要求各任课教师要对分类推进学生实行追踪指导，关注这些学生的学习变化、心理变化情况，针对这些学生的弱势科目进行个别辅导，教学处将在本学期不定期通过分类推进学生了解分类推进的进展情况及实际效果。同时教学处将在本学期择时对高三年级复习备考工作进行全面调研，通过调 研发现存在的问题并提出切实可行的对策。

5、明确工作重点，注重成绩分析。

毕业班要注重每次考试的成绩分析工作，既要关注年级整体的成绩分析，也要关注不同学科的成绩分析，还要关注学生个体的成绩分析，联考时还要做到和兄弟学校的成绩比对工作，要求分析到位，原因找准，及时反馈，采取措施，努力改进，确保高考取得优异成绩。

6、本学期教学处将协同招生办、年级组做好毕业班高考报名工作，确保我校高考成绩在上线人数增加的前提下，稳步提升全市名次。教学工作是学校各项工作的重心，教学工作的落实既要全体教职工的共同努力，又要紧跟时代的步伐，创造性地开展工作。我们将进一步推进教师队伍建设，强化教学常规管理，提高教育教学质量，打造一流学校，促进内涵发展，努力把我校教学工作推上一个新的台阶。

经济管理学院2014-2015“学长计划”工作总结 篇7

音体美工作计划

碁山镇中心小学

音体美组

二O一六年二月

2015-2016学年第二学期音体美组

工作计划

一、指导思想

围绕学校“启智明礼涵养幸福人生”的办学理念和以人为本、科学管理、提升素质、特色发展的管理理念，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作交流；加强班级常规管理，提高和发挥教师自身管理的能力，稳步提高音体美课堂教学质量。

二、工作目标

1．加强新教材培训，关注培训细节，通过教师自学和精细化的校本教研活动进一步内化课改精神，从而促进教师教学观念、教学方式的确实转变，提升教师的专业素养，为推进四环节教学奠定扎实的基础。

2．继续围绕音体美教学中四环节教学方法的有效性探究这个专题，通过各种教研活动形式，立足课堂教学、所教学生，以学生学会学习，有效提高音体美教学质量为目的。切实解决课堂教学中存在的教法与学法有效性的细节问题，提高课程改革的实践能力，使教师的劳动成果不仅体现在学生的发展上，还体现在自身的专业发展中。尤其要彰显出体育教学独特教学模式和教学特色。

3.各科教师要目标明确、责任到人。争取在各级艺体比赛中取得优异成绩。

4．从细节着手，加强教育教学研究和多途径的业务理论学习，提高研究能力，促进理论与教学实践的共同发展。

三、重点工作

1、认真学习初中新课程标准，掌握其性质和基本理念，明确本课程的总目标。

2、全面执行音、体、美学科教学基本规范化要求。

3、加强体育课堂教学管理和学生体育课出勤考核。

4、加强组内公开课、展示课，青年教师基本功等研讨活动及传帮带工作。

5、认真组织课间操和眼保健操工作，加强对两操的管理。

6、认真在教学实践中进行“创设课堂情境”的研究和实践。

四、工作措施

（一）充分利用、挖掘、发挥网络资源的优势，加强网络交流与学习。

（二）小专题研究与教研活动融为一体。教研活动必须与小专题研究相结合。本学期初，音体美教研组经过充分讨论，针对教学中实际存在的问题提出音体美教学中四环节教学方法的有效性探究为小专题，用一学期的时间进行突破，以小专题为目标来组织三课活动、案例分析、课例研讨以及撰写教学反思、教研论文等。

（三）加强教研组建设，以精细化管理促教学

1．认真开展教研组制定的各种教研活动，提高音体美教师专业素养，确定研讨主题，认真开展音、体、美活动，共同交流教学的技巧，教的艺术和管理学生的水平，研究有效的教学方法，沟通教学工作中的信息；加强教学交流，提高教师基本功，以教研促进课堂教学质量，提高教学方法的实用性和教学的实效性。

2．加强教师间的沟通，形成和谐共进的工作氛围，在原有的教学模式上，加强教师间教学上的沟通，互相协作，共同进步的工作机制，逐步形成开放式教学的教学新模式，形成教师间团结谦让的良好教风。

3．在艺体教学的课堂上，强调教师讲、改、评与学生练有机结合的教学模式，规范教学过程。

4.严抓早操、课间操的管理，强抓体育课的课堂常规管理和教学效果；确保学生在校每天锻炼一小时的实效性。

5.以强化月份常规检查和月份小结来促使教师的专业发展和自我管理能力。本学期继续坚持常规工作每月一小查，并将检查中存在教育教学的问题及办公、各项管理、活动情况中的不足及时反馈和通报给组内教师，要求限期改正；并作为期末组内考核的依据。

6．明确对学生的专业要求，教学中做到抓两头，带中间，保证班级学生的整体进步。

7.严格班级常规管理，提高工作效率：音体美教师不仅教会学生专业知识，更要发挥自身管理的能力，抓好班级纪律，了解学生思想动态，提高音体美教学的工作效率。

8.认真组织好社团和兴趣小组活动，培养学生的艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，为学生的发展搭建成才的平台。

9.真正关注每一个学生的发展，通过艺术教育，增强学生的自信心，促进文化学习和其他思维品质的提高。

10．挖掘教学过程中的生动案例，总结教学经验，撰写教学心得，形成自己的研究成果。

11.充分发挥组内区、市、县级骨干教师的引领、示范作用；

五、活动安排

1、制定体育教学计划和教学进度。落实开展“2+1”工作。

2、抓好“两操一课”保证在校学生每天体育活动1小时以上。

3、做好教研组其它训练队的工作。

4、体育课常规教育和安全教育。

5、搞好体育室的布置、器材的摆放等工作。

6、田径运动会。

7、开展全校的拔河赛。

8、开展全校的跳短绳比赛。

经济管理学院2014-2015“学长计划”工作总结 篇8

残疾儿童入学工作计划

为贯彻执行《农垦牡丹江管理局残疾儿童少年依法接受学前教育、义务教育工作实施方案》，推进我校“三残”儿童教育的发展，特制定三残儿童入学工作计划。

一、指导思想

以《农垦牡丹江管理局残疾儿童少年依法接受学前教育、义务教育工作实施方案》为指导，转变教育观念，积极探索特教与普教一体化的教育形式，推进特殊学生随班就读的教学改革，全面提高特殊学生的综合素质。

二、工作目标

1、优化特殊学生随班就读的育人环境，促进随班就读学生的健康发展。

2、形成有利于特殊学生随班就读的良好的学校育人机制。

三、主要工作

1、严格执行全国残疾人抽样调查四类《残疾标准》，加强对三类（视力、听力、智力）残疾儿童少年的筛查和鉴定，鉴定结论不予公开，对筛查出来的三类残疾儿童少年要填写“随班就读残疾儿童少年登记表”，建立随班就读学生帮扶、辅导记录。

2、依法治校，确保“三残”儿童少年就近入学。加强依法治校意识，不拒收区域内适龄残疾儿童少年到校随班就读；残疾儿童少年随班就读的入学年龄与普通儿童相同。

3、对“三残”儿童随班就读的残疾学生应当贯彻因材施教的原则，加强个别辅导，切实做好随班就读学生的个别化教学。要加强对残疾学生的思想品德教育，培养良好的行为习惯，使其逐步树立自尊、自信、自强、自立的精神，真正使他们德智体诸方面得到全面发展。

4、家校联合共同做好教育工作。学校和班主任教师要与残疾学生家长及时沟通，以取得家长的配合和帮助，使他们了解其子女的心理、生理特点，学会基本的教育训练和辅导，对其子女做好家庭教育，训练工作。

5、加强对所班就读学生的辅导训练工作，充分发挥助学伙伴的作用，做到教师辅导和学生辅导相结合。

6、加强师德师风建设，培养高尚的道德风尚，让每一位教师关爱残疾儿童，献出一份爱心。

7、开展“全国助残日”、“志愿者日”、“手拉手”等活动，弘扬人道主义精神，宣传现代文明社会的残疾人观，倡导理解、尊重、关心、帮助“三残”儿童少年的新风尚。

八五四农场学校小学部

2014年8月20日

八五四农场学校小学部2014-2015学年

残疾儿童入学工作总结

残疾人平等参与社会生活之人权已成为现代文明社会的基本共识，而教育则是残疾人通往享有平等人权社会的必由之路，因此，为了帮助残疾儿童这群弱势群体，让他们健康、快乐成长，根据我校学年初制定的工作计划，在全体师生的共同努力下，圆满完成了残疾儿童入学随班就读的工作任务。

一、组织摸底，统计辖区内的本应入学的适龄儿童的具体情况，除1人肢残外，没有听力、视力、智力残疾的儿童。

二、对新入学的肢残儿童，安排到了多次荣获农场及管局优秀、模范教师的曲进丽老师的班级里。曲老师关心爱护他，并教育全班学生关心他。该名同学很聪明，爱学习，在开展众多活动的过程中，曲老师能有意识地为该生搭建展示自我的平台。

三、本学原智力残疾的两名学生已升入到了三年级和四年级，李莉和陈莉两位班主任仍然在不懈的努力，在孩子们的成长过程中，老师们对他们的学习、生活的点点滴滴都在用心关注着，发现问题及时与家长沟通，共同探讨，寻找适合他们的教育方法，并在班级组织帮扶小组，让他们与普通的孩子共同活动，营造良好。

四、5月25日，为了更好地弘扬中华民族扶残助弱的传统美德，倡导“奉献、友爱、互助、进步”的精神，小学部28各班级开展以“全国助残日”为主题的班队活动。如活动主题“保障残疾人合法权益”、“理解、尊重、关心、帮助残疾人”、“平等教育，共享未来”、“我身边的残疾人故事”“扶弱助残，共享阳光”等，让学生更多地了解身边残疾人的状况和需求，从而自发、自愿地关心、帮助身边的残疾人。

五、本学年我部积极开展师德师风培训学习，要求全体教师认真学习，不断提高自身修养，用爱心温暖每一个学生。在全休师生及家长的共同努力下，在学校领导的大力支持下，我校“三残”儿童的入学随班就读率达100%。

我们的工作还有不足之处，需要继续努力，做好“三残”学生的监控工作和教育工作，多开展帮扶活动，让残疾的孩子们不断增强自信心，提高独立生活和自理的能力。

八五四农场学校小学部

经济管理学院2014-2015“学长计划”工作总结 篇9

一、指导思想

坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕《明仁中心小学2014 年秋季学校工作计划》提出的各项任务和目标，以实施素质教育为主线，以强化教学管理为抓手，以推进课程改革为重点，以全面提高教育教学质量为目标，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。

二、主要工作及措施

（一）扭住一个中心-----全面提高教学质量

教学质量是学校的生命线。我们要将“全面提升教学质量”作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。

1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，及时进行质量分析，并定期进行教学调度。监测结果将作为教育决策和指导学校、教师教学工作的重要依据，认真抓实、抓好。

2、切实提高毕业班教学质量。

本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组安排好教学片毕业班教师的轮流命题工作，由各教学片组织命题，并要做到及时认真批改，及时正确评价。同时大家要积极共同研究探讨毕业班的教育教学工作，有效使用教学资源，尽力避免教学的盲目性。坚持“课堂抓主流，课外抓辅导”的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率（单科及格率、全科及格率和综合比率）均达到全县平均线上。

（二）突出两个重点-------课改实验和校本研修

1、深入实施课改实验

课程改革是基础教育改革的核心，也是全面推进素质教育的关键。要把新一轮基础教育课程改革作为教育教学工作的中心任务，稳步推进新课程实验工作。

（1）继续做好新课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织教师参与学习培训；继续组织教师参加各级与课改实验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创造条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。

（2）强化“五个一”的新课程教师成长档案制度。每位教师都应在教学业务档案中建立“五个一”（读一本好书；写一篇有质量的教学反思/论文；编一份较高水平的期末试卷；设计一节优秀教案；上一堂优质课）的教师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一。

（3）举办新课程教学现场研讨会，创造条件最大限度地发挥课改基地校和部分“龙头”学校的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用最大化。积极开展新课程标准下的有效课堂教学研究，提高课堂40分钟即时效率。注重发现典型，总结经验，及时交流，相互学习，相互促进。

2、深入开展校本研修

科研是教师成长、学校发展的重要途径。本学期，要着重抓好以下两大工作：

（1）深化校本研训，促进教师的专业化发展。

以不会的随时向会的请教，熟练的教不熟练，以走出去请进来等多种方式为途径，努力提高教师的整体水平和能力；以课堂教学为抓手，以课例为载体，教师分层（实践型、成长型、研究型）制定专业成长计划，教研组整合教师专业成长计划，提出针对性较强的校本教研计划，并积极落实到位；继续开展骨干教师荐读活动，积极倡导教师将理论学习与自己的教育行为结合，努力开展“同课异构、同课走班”“个案研究、叙事研究”等日常性行动研究，继续开展优秀论文、案例和优质课评选活动，努力提高校本教研水平。

（2）加强过程性管理，扎实推进各项课题的研究进程。

中心小学两个省级“xxx”陶研立项课题要按计划规范实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料，并举行一场有水平的成果推广研讨会，征集一批优秀课题论文、案例、设计等进行汇编。县级“xxx”第二批课题要认真做好第三阶段的研究（结题研讨），要努力让课题研究引领一批青年教师，锤炼一批骨干教师。

（三）搭建三个平台，促进教师的专业成长

坚持以人为本，研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建平台，努力提高教师队伍的整体素质。

1、学习交流平台——“骨干教师每周荐读”和校刊《桥风》的定期出版。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广大教师互学共进。教师的读书心得体会，教育教学的故事、论文、经验等都在这里交汇、碰撞，引领教师吸取教育前沿理论，指导教师的教学实践。

2、专业引领、带动平台——骨干教师讲学（经验讲座或课堂教学展示）和“走出去”“请进来”的专家讲学。本学期，要大力挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干教师等骨干力量的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、教师座谈等校本培训活动。

3、教学展示平台——教师教学岗位技术练兵比赛、课改“龙头”校的课题（专题）研究暨课堂教学开放活动及各种优质课优秀论文评选活动。本学期要针对本校实际，结合教育局及教师进修学校评优活动，采取灵活多样的形式开展相应的评选活动。

（四）强化四项工作，确保教学质量的全面提升

1、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。

（1）从备课(提高有效性)、上课(体现时代性)、作业(加强精选性)、辅导(注重及时性)、评价(倡导发展性)等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高效、有序运行奠定基础。各校要结合教师绩效考核，严格教学常规“月检”制度，积极开展自查整改和评比活动，使每一名教师扎扎实实做好应该做好的本职工作。

（2）严格执行省颁《课程计划》，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺利实施。中心小学将定期或不定期进行教学常规检查，加强教学“五环节”落实情况的检查，做好过程性的文字记载、情况反馈，整改跟踪等，不断规范教学管理，全面落实《课程计划》，保证教育教学有序运转。

2、加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求突破。

（1）严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的发展功能，小学生学业成绩评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成绩评定实行等级制。

（2）考试的综合比率（及格率、优秀率和巩固率）是素质教育的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满意度的重要因素之一，也是考核教师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。

3、加强教研组（备课组）建设，努力在研的特色上求突破。（1）发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内研究，使备课组活动落到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。

（2）本学期要继续完善“教研日”制度和健全片区联校教研网络，重新调整校际教研组，扎实开展教科研工作，每次活动做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。

4、加强学生素质的培养，努力在基础加特长上求突破。

（1）全面贯彻执行《福建省义务教育课程实施计划（试行）》，保证开齐学科，开足课时，特别要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施，为学生全面发展奠定基础。

（2）切实做好“桥风杯”作文竞赛、数学竞赛、六项技能竞赛、综合知识竞赛以及美术、书法等竞赛的培训工作，争创佳绩。

三、各周重点工作安排：

预备周、（8.24—8.28）

1、义务教育宣传活动，做好招生、巩生工作

2、做好小学新课程管理系统启用前的准备工作

3、讨论、制定学校教研工作意见、落实“三表”

4、整理分发教学用具

5、教师新课程培训与集体备课

第一周（8.29—9.4）1、9月1日 开学并正式上课

2、各校制定“教研活动方案”

3、学生数据（信息）整理

4、各校落实各种竞赛人选

第二周（9.5—9.11）

1、教育质量资料收集、整档

2、行政人员深入课堂听课

3、课堂教学调研

4、新学年学生学籍建档（9月10日模拟导入）

5、启动各种竞赛培训

第三周（9.12—9.18）

1、召开教导会议

2、调整校际教研组

3、片区制定联校教研方案

第四周（9.19—9.25）

1、各校教学常规自查

2、小学科学优秀教学课例评选(择优送县参评)

3、品德与生活、社会教学论文征集

第五周（9.26—10.2）

1、庆祝国庆节

2、新生学籍验印

3、小学新课程管理系统正式导入

4、小学生田径选拔赛报名

(9月29日星期三上午9：00，带报名表、照片1张、学籍卡)

5、组织参加县小学数学优质课展评活动

第六周（10.3—10.9）

1、片区语文优质课选拔

2、小学生田径选拔赛（10.9—10.10）

3、品德与生活、社会教学论文评选

第七周（10.10—10.16）

1、英语优质课评选

2、语文优质课评选

3、组织参加“相约名师·聚焦课堂”数学教学观摩研讨会

4、强化运动员各项目培训

第八周（10.17—10.23）

1、小学美术教师说课比赛

2、组织参加“相约名师·聚焦课堂”语文教学观摩研讨会

3、“教研日”实施情况跟踪检查

第九周（10.24—10.30）

1、小学英语手抄报比赛活动

2、校刊《桥风》征稿

3、参加县小学生田径运动会；(10月29日—31日)第十周（10.31—11.6）

1、期中知识质量测查、评析、全面家访

2、修订教学计划

第十一周（11.7—11.13）

1、组织参加县学科带头人、骨干教师教学展示活动

第十二周（11.14—11.20）

1、骨干教师教学展示活动

2、强化学科竞赛培训

第十三周（11.21—11.27）

1、片区课堂教学研讨

2、教学常规全面检查

第十四周（11.28—12.4）

1、““桥风杯”三至六年级作文竞赛

第十五周（12.5—12.11）

1、举办课题研究现场研讨会

2、““桥风杯”三至六年级数学竞赛

第十六周（12.12—12.18）

1、教学进度自检、修订教学计划

第十七周（12.19—12.25）

课堂教学调研、教师教学座谈

第十八周（12.26----XX.1.1）

1、拟写学生评语

2、语数功课结束，常识、技能科考查

第十九周（1.2—1.8）

1、语数总复习开始

2、拟写学生评语

第二十周（1.9—1.15）

1、语数总复习

2、拟写学生评语

第二十一周（1.16—1.21）

1、1月18日期末考试

2、各完小上交教研总结；学校教学教研总结送交县小教室

3、各种教育教学工作材料整理、归档

1月21日学期结束，1月23日寒假开始

经济管理学院2014-2015“学长计划”工作总结 篇10

一、指导思想

我校教导处工作将以“新课程标准”为指导，以“课堂教学改革的研究”为重点，明确工作目标，落实工作责任，创新工作方式，提高工作实效，努力推进课程改革，促进校本教研活动的顺利开展，加强中青年教师的培养力度，全面提高教育教学质量。

二、工作要点

(一)抓好教学常规管理，确保素质教育的质量。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，做到先备课，后上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师为学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。（1）抓实备课。教师要结合“十二五”培训以“主问题”教学设计为蓝本备详案。按照“主问题”模式进行，力求做到确保备课的质量，规范备课的环节，体现教案的实用性。依据课程标准搞清知识体系和能力训练，深入钻研教材，确定教学重点，难点和教学目标，将其转换为“主问题”保证课堂教学效率。各教研组还要利用教研组活动时间学习“主问题”式备课的精要，提高备

课质量。

（2）抓活课堂。要求每堂课师生情绪饱满，互动面广，思维空间大，并留一定时间练习消化，以达到当堂巩固的效果。“活”不仅在于教学手段运用，课堂气氛活跃，更在于知识呈现方式的灵活，师生互动的多样，思维程度的深刻，学生最大限度的参与，在课堂教学中要缩短机械无效的讲练时间，教师要少说，特别是肤浅的提问、连续的追问，增加有效的思维训练时间，提高四十分钟的质量，最终让每个学生都有较大的收获。课后要进行高质量的反思。

（3）抓勤辅导。找准方向，抓住要害，给学生以明确的辅导内容，不要肤浅的只对知识进行辅导，更重要的是帮助学生改进学习方法，养成良好的学习习惯，特别是对学困生的辅导，要制定帮扶计划，要方法与耐心并举。确保学生能较好地完成学习任务，预习功课，使知识水平得到提高、素质能力得到发展。

（4）抓精作业。每天各科作业除了量的要求适度外，特别注重质的要求，强调布臵作业有针对性、有梯度性。作业批改要认真及时，要指出错误或不当之处，有批改日期。特别作文批改要提高批改的质量。作业批发之后，要让学生自己订正、修改，养成自我检查和订正的习惯。对发现的问题一定要及时记录在案，以便教育教学方法策略的改，和有针对性的进行恰当的辅导。教导处将在每月月底进行一次教学常规检查。

（5）抓教学质量检测。强化质量意识，充分认识教育教学

质量是办学的根本、学校发展的生命力。各年级各学科均要把好质量关，扎扎实实完成学科教学任务。要向课堂四十分钟要质量，每位教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。课堂教学中还提倡三个还给：即把时间还给学生、把健康还给学生、把话语权还给学生。学校在期中和期末将对学生的学习情况进行测试，测试后计算出各年级各班的平均成绩，并作为计算教师绩效工资的重要依据。各年级各班对检测的情况进行全面的总结，各学科切实做好这项工作，及时分析教学中存在的优缺，提出今后改进的措施，学期结束前两周，学校组织班子成员对各年级各班的音体美等学科进行评估，相应的学科也要做好质量分析，同时做好学生的操行评语。

（6）听课：严格执行教师间相互听课的制度，加强教师间的交流学习，管理人员听课课不得少于20节，教师听课不得少于10节。要带着理论、带着问题、带着设想、带着目的去听课，不求全，但求精，不求大，但求深，抓住关键深入浅出，视角审视，理论分析，剖析别人，反思自己，他山之石，攻己之玉。要认识到当局者迷旁观者清，从别人身上看自己，从“自身”出发向别人长足之处看齐！

（二）加强校本教研

以“十二五继续教育”和“新课程课堂达标评优考核”为依

托，深入课改前沿理论、研究，带着疑问去学习，从学习中去发现更深层次的问题，在教与学之间去研究，有自身的困惑，有理论的指导，在研究中去实践，在实践中去成长，在专业的引领下向专业发展，在问题的研究中向专家借经向专家“靠近”。以学校教育教学工作为中心，以提高教育教学质量为重点，以教研组工作为抓手，以上级教研工作要点意见为指导，以落实丰富多彩的教研活动为突破口，加强校本教研工作，搞好师资培训，提高教师队伍素质。

“以研促教，以研兴校”是每一所学校富有生命力的关键所在。教师参加教育科研，能提高理论修养，更好地指导教学实践，提升教育教学的品位。本学期继续利用集中学习时间，系统组织学习综合性的教学理论文章；深化校本教研活动，各教研组要利用分组研讨时间，分散组织学习与学科相关的理论性文章；继续要求各教师充分利用网络、图书资料等平台加强学习，深入推进“十二五”继续教育。

1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，为了使年轻教师尽快熟悉业务，提高教学艺术，学校指派有丰富教学经验的老老师对新青年教师进行帮扶。充分发挥骨干教师的作用，使新青年教师尽快成为学校教学第一线的骨干。

2、组织教师积极参加业务学习。以自学与集体学习相结合、学习与观看录像相结合、学习与交流心得相结合。同时要注重自

我学习，争创学习型教师和学习型学校。

3、组织教师积极参加学校开展的及上级部门组织的各种教研活动，鼓励教师积极撰写教学法论文、教学反思、课例，并积极投搞。

4、学校将继续组织教学骨干在各级各类教学研究活动中发挥教改尝试、带头示范的作用。

2015年已经到了“十二五继续教育”及“新课程课堂教学能力达标评优考核”的决战之年，要将校本教研工作与它们紧密的联系在一起，三位一体，共同发力，一是按时、按质、按量完成所有工作，二是加强师资队伍建设，促进学校向前发展。

（三）坚持学生发展为本，提高素质教育质量。

1、加强文化建设，凸显班级特色。建设“和美校园”、“温馨教室”，增强集体感，为学生身心健康营造一个和谐环境，充分发挥红领巾小广播、校园宣传栏，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

2、切实开设好综合实践活动课、环境教育课。以及做好法制教育安全教育在学科教育中的渗透。为学生综合素质、综合能力的提高打下坚实的基础。

3、组建、管理好兴趣小组，有计划地开展书法、音乐、美术、作文活动课，使有各种不同特长的学生都能得到更好的发展。兴趣小组负责人要制订切实可行的计划，充分挖掘学生个性潜能，促进学生全面发展。开展丰富多彩的活动、活跃校园文 化。

4、组织好学生系列比赛，如书法比赛、美术比赛，作文竞赛等等。活动的开展不仅展示学生的风采，也丰富学生的校园生活。

5、关心学生健康，做好健康、卫生管理工作，构建“绿色校园”。定时定期进行卫生健康教育和体能检测，加强传染病和流行性疾病的宣传与预防。校园净化美化，坚持卫生检查、反馈与评比制度，做到“早擦亮，午保持，晚扫净”，构建“绿色校园”。健全学生健康档案。

三、具体工作安排 三月份：

1、报名、抓好巩固率。

2、各学科老师依据新标准、新教材、以及学生情况制订切实可行的教学计划、排好教学进度表。

3、建立健全规章制度，核定常规工作量，提出相应工作要求。

4、做好学生流动工作，继续建立完善学籍。

做好“继续教育”及“新课程课堂教学达标考核”工作。

5、做好“一师一优课、一课一名师”的准备工作。

6、教学常规检查。

四月份：

1、逐步落实“继续教育”师德培训60学时及业务理论提高的差额校本培训。

2、完成两项教研工作，一个是理论学习，另一个是课堂探讨问题探究（以教研组校本教研活动推进“新课程课堂教学达标考核”课堂大练兵。向时代看齐，用继续教育中的理论培训作指导，以校本教研中的问题研究作基石，全力提升课堂教学艺术水平。)

3、语文数学组各开展一至二次考教研活动。

4、教师间相互听课

5、“一师一优课、一课一名师”的准备工作。

6、教学常规工作检查。

五月份：

1、语文与数学教研组各举行一次集体备课活动。

2、继续落实继续教育校本培训工作。

3、组织半期测试，进行半期表彰、小结。

4、各班组织排练“六一”节目，发展学生综合素质。

5、教学常规工作检查。六月份：

1、举办“六一”活动。

2、收集整理继续教育相关资料存档。

3、继续深入清查常规工作。七月份：

1、全面进行复习巩固。

2、收集整理各类资料，存档。

3、对教师常规工作进行量化考核，进行积分。

4、进行期末考试。

5、对学生进行评价。

6、进行学期总结。