侯村联校2012年上半年教研总结

侯村联校2012年上半年教研总结（精选3篇）

侯村联校2012年上半年教研总结 篇1

2011年，在上级各部门的正确领导下，我们紧紧围绕县教育局年初制定的“12345”教育教学重点工程和联校2011年“11238”工作计划，按照目标紧抓重点工程和常规工作，切实用科学发展观落实“安全、标准、质量、提升”。全力以赴抓校园安全和学校标准化的升级，通力协作搞城乡清洁工程和教学质量高效化提升。较圆满地完成了2011学年的教学目标和各项任务，现就一年来的工作情况总结如下。

（二）强化教学常规管理，教育教学质量进一步提升

为了实现《侯村联校大面积提高教育教学质量的方案》中的第一个目标，即“整体达标”，针对薄弱学科存在的突出问题，采取了切实有效的整改措施，边查边改,在第二学期末全面完成2011学年教学目标。本学期联校加大了对“中心校长、教导主任、教研员、督导员、班主任、”五支队伍的教学常规管理建设，制定并出台了《侯村联校教导主任考核细则》、《教育教学工作校本管理二十条》、《侯村联校学校目标管理“双百分考核指标》，每月对中心校和教导主任进行常规考核，教导主任每月对学校教师进行常规考核，并于每月底前将考核结果经教师签字后报回联校，作为教导主任和教师年终绩效工资发放的主要依据。本学年，联校深入学校进行教学常规检查和业务指导听评课共100余节，落实暑期全员培训61人次。认真组织学生学业阶段性测评三次,研究命题方向，对六年级进行毕业前练兵模拟考试，深入细致地分析每次测试存在的师生问题和整改措施的落实，对完成目标困难的年级、学科要做到月分析，周检查，日督促，促进了2011学年教学质量奋斗目标的完成。在6月份组织的全市三、五年级期末调研测试中，侯村联校三年级和五年级三科三项小计综合评定取得了全县第二名和第三名的可喜成绩。五名教师荣获市级学科带人，侯村小学张素芳获得省级教学设计二等奖,并获得县小学数学教学种子选手的殊荣。

回首取得的成绩，我们信心百倍；展望教育未来，我们任重道远。我们坚信，在上级有关部门的指导下，全乡教育工作者将乘风破浪，勇往直前，一定会迎来学校更加灿烂的明天。

教学研讨周活动总结

为期两周的的教学研讨活动顺利结束了，在这两周里我们的老师们积极参与，无论是作课教师还是参加研讨的教师都本着提高效率、积极探索、交流共享的初衷投入到每一天的活动当中。本次活动取得了较好的效果，先简要总结如下： 第一，领导重视，全程参与，确保活动的有序进行。本次活动联校、学校领导高度重视，从作课教师的选定到授课的具体内容，从教师的教学设计到课堂每一个环节的锤炼，从听课到研讨的参与及发言都做到了全程参与、全身心投入，为教师起到了很好的引领作用。

第二，作课教师以严谨负责的工作作风认真备课，精心设计，所公开的14节课堂堂精彩，堂堂呈现出可圈可点之处，勇于挑战自我，敢于暴露不足。具体体现在：一是能够较好地运用“三六五”模式，无论是哪个学科都能够较为清晰的呈现“定向导学、互动展示、反馈测评”三大阶段，以“自主学习、合作探究、展示提升、精讲点拨、有效训练、小结测评”为主的六个环节则能相机灵活运用；二是课堂当中学生的小组学习的组织、教师过渡衔接的处理、对学生及小组的评价、师生互动的处理等方面都有了长足的发展，比以往有了较大的改变；三是课堂气氛较以往活跃了，学生发言的次数、发言的质量都有了一定的提高；四是教师的教学基本功日益夯实，确保了课堂教学效率的提高。

第三，交流研讨时的气氛更加融洽，在本次活动中先后组织了八次交流研讨活动，说课教师能围绕目标的制定、导学的设计、模式的运用、当堂效果等几个方面展开陈述，参与活动的教师则根据看课时自己的体会、成功的地方以及需要改进的方面进行评价.研讨中时不时爆发出老师们激烈的争论，就一个问题、一个环节、哪怕是一句不经意间话语老师们都直截了当的指出来，坦诚率直背后表现出老师们投身课堂教学改革的执着和坚定，折射出老师们对教育的负责态度。

第四，交流后的总结反思使本项活动得到了延伸和总结。活动结束后，联校要求参与活动的教师认真填写反馈记录卡，要求学校利用教师会议或教研活动时间认真进行阶段总结，总结教研活动时各学科提出的研讨问题，部署安排下一阶段课堂教学改革的具体工作，联校提出了抓两头的思路，即着眼于目标的制定，着眼于课堂测试。

本次活动也显现出一些不容忽视的问题系要我们下大力改进，一是教师对教材的挖掘、处理、驾驭仍制约着我们的课堂效率；二是学生的学习习惯仍然有待改善；三是“三六五”课堂教学模式的探索和实践仍需要一个长期的过程；四是课堂中一些细节的处理仍需要形成一定的机制，需要老师们下大力去琢磨，如：学生小组学习的时机、问题的设计、小组评价及结果的使用、随堂测试题的科学性命制等等。所有这些问题都是长期存在着的，有的是显性的，有的是隐性的，但无论哪种情况都是现实当中存在着的，需要我们去关注，去一个个的改进。

侯村联校2012年上半年教研总结 篇2

2011—2012（2）学期工作总结

2012年是党的十八大召开之年，也是我院骨干院校建设的关键之年。在上半年，思政教研室按照学院“育人为本、改革创新、提高质量、服务社会”的总体要求，以社会主义核心价值体系为统领，以“以人为本”为理念，以提升教学质量为中心，以文化传承为重点，以深化改革为动力，以培养高素质技能型人才为目标，以稳中求进为总基调，扎实推进示范点立项建设、师资队伍建设、课程建设、校园文化建设、校外社会实践活动、社会服务和常规工作，各方面取得一定成效，现总结如下：

一、领导重视、教师尽力，示范点建设试点项目成功立项

上半年，在学院领导的高度重视和亲切关怀下，在毛主任的直接带领下，教师大胆改革、锐意创新、精诚团结、齐心协力、进一步深化教学改革，全面提升了教学质量和水平。社科部思政教研室根据省教育厅《关于组织高校思想政治理论课示范点建设试点项目申报工作的通知》（苏教社政函〔2012〕4号），精心组织、积极申报。经专家评审、教育厅审定，报送的《项目引领 两段衔接 三方共育高职思想政治理论课实践教学模式的研究与实践》被确定为2012年江苏省高校思想政治理论课示范点立项建设试点项目（苏教社政〔2012〕5号）。

据悉，高校思想政治理论课示范点建设试点项目在我省是首次开展，参加申报工作的全省高校共131所，共15个项目（其中本科11所，高职4所）被评为2012年江苏省高校思想政治理论课示范点立项建设试点项目。这是继我院在江苏省高校思想政治理论课建设情况检查中被评为优秀等次后，我部理论课建设与改革取得的又一硕果，也为今后工作的开展明确了方向，打开了局面，搭建了平台。为学院骨干院校建设增砖添瓦。

二、能力为重、全面发展，实施了素质提升工程

为全面贯彻学院师资队伍建设目标，教研室着力实施了教师素质提升工程，努力建设一支政治坚定、业务精湛、师德高尚的教师队伍。

（一）全面提高了思想政治素质

首先，我们以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，认真组织教师全面系统学习了马列著作，牢牢把握今年中央工作稳中求进的总基调，不为噪音所扰、不为流言所惑、不为暗流所动，始终与党中央保持高度一致，做到旗帜鲜明、立场坚定；其次，组织学习了《高等学校教师职业道德规范》、学院有关师德规定和学风建设规定，引导教师自觉践行社会主义核心价值体系，注重道德修养，提升精神境界，做教书育人的典范。

（二）切实提高了教学水平

1．优化了教学体系。上半年，我们以教育部规划教材为教学基本遵循，紧密联系改革开放和社会主义现代化建设的伟大实践和大学生思想政治状况组织编写了实践教学与理论教学一体化指导手册，全面由教材体系向教学体系转化，促进教师熟练掌握教学内容，真正做到融会贯通、熟练驾驭、精辟讲解。

2．用活教学手段。结合教学体系，我们深入探索和研究了教育教学规律和高职学生特点，采用了启发式、参与式、互动式、案例式、研究式、视频式等多种教学方法。充分发挥了多媒体和网络等信息技术的重要作用，引导大学生积极思考，健康成长。

3．搭建能力提升平台。我部通过开展公开课比赛、说课程教学设计研讨、培训、多媒体课件竞赛和组织教师教学观摩等活动，促进教师相互学习，相互借鉴，提升了教师教学能力，提高了教师教学水平。

4．拓展了培训学习渠道。上半年，教研室有计划地实施“走出去、请进来”方案，首先，选派教师外出学习。其中选派丁旭峰老师参加了科教城组织的德国职业教育教学法培训；选派毛加明主任、谢仁凤老师到省委党校培训学习。其次，组织教师到各系部交流学习。期间，汤洪俊老师、柴秀梅老师分别到信息系、模具系开展讲座，毛加明主任、刘刚老师、丁旭峰老师分别为信息系、机械系学生党校授课。再次，我们以课程建设为依托，以课程负责人为骨干，采取“自愿选择与统筹安排”相结合的原则，将教研室教师按三门课程进行了细分，形成了科研团队，推进了教研室教师专业提升，并积极申报省级哲学社会科学课题三项。总之，通过各种活动的开展，有效促进了教师能力的提高和学院的发展。

三、凸显主线、强基固本，深化了课程建设工作

半年来，教研室紧紧围绕学院骨干院校建设这一中心工作，以质量工程建设为主线，夯实基础，开拓创新，真抓实干，扎实推进了思想政治理论课改革与建设工作。

（一）出版了思想政治理论课教学特色教辅

我们围绕“由教材体系向教学体系转变”这一基本思路，进一步深化、细化、优化了三项改革（教学内容单元化、教学过程一体化、考核方式过程化），使课程建设进一步贴近生活、贴近学生、贴近实际、贴近“工学结合”的人才培养模式。组织编写和出版了《<思想道德修养与法律基础>学习与指导》和《形势与政策》两本教材。与此同时，我们在上期《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》实践教学与理论教学一体化指导手册的编写基础上，通过在教学中应用实践，进一步修订完善，争取在今年底出版发行。

（二）初步建设了教学资源库

半年来，教研室在教务处的统一部署下，从课程建设理念、课程性质、标准、内容、重难点、多媒体课件、视频、案例教学、学生园地、师生互动、评价方式、社会实践等模块加强了《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》两门课的网络教学资源库建设。初步实现了资源库的功能。

四、文化自觉、立德树人，积极融入校园文化建设

半年来，教研室积极探索工作机制，构建工作平台，挖掘学院资源，积极融入校园文化建设。

（一）开设了“知行”讲堂

我们以教研室教师为骨干，以社会主义核心价值体系为主线，围绕时事、政策、文化建设等主题，面向全体学生共计开展知行讲堂19讲，以此加强文化传承和文化育人，丰富校园文化生活，提升学生人文素养。

（二）积极参加了入党积极分子培训

我们教师积极参与院、系党课授课工作，适时安排了思政教师到系部向教师和学生进行形势政策和党的重大会议精神、政府相关工作报告的宣讲工作。

五、求真务实、真抓实干，夯实了实践育人环节

围绕“一体两翼”这一特色，实化了实践环节。一方面，围绕教学内容，积极创新思政平台，做实、做优校内实践环节，做到“人人参与，人人过关”；另一方面，挖掘资源，拓展渠道、点、面结合，做实、做特校外实践环节。

（一）集中开展了主题教育

首先，以社会主义核心价值体系为灵魂，以爱国主义、民族精神和理想信念教育为主题，在大学生中开展了主题征文比赛、演讲比赛和知识竞赛等活动。其次，利用重大节日、历史人物和重大历史事件的纪念日，有针对性地开展了社会实践活动。引导大学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。

（二）组织开展道德实践活动，实现了大学生思想道德教育知与行的统一。我们利用大学生实践育人优势，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展了道德实践活动。首先，与常州市博物馆、规划馆、瞿秋白纪念馆、烈士陵园联系，建立了爱国主义教育基地；其次，组织了全院一年级学生到爱国主义教育基地参观、感悟；再次，组织学生积极参与社区志愿服务活动，促使大学生坚持理论联系实际，积极投身社会实践，在基层一线砥砺品质，在同人民群众的密切联系中锤炼作风，在实践中发现新知、运用真知，在解决实际问题的过程中增长才干，不断提高实践能力、创新创业能力，切实掌握建设国家、服务人民的过硬本领，为走上社会、成就事业打下坚实基础。

六、立足实际、创新举措，持续推进了社会服务

上半年，我们继续发挥我部哲学社会科学认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会的重要功能，积极开展社会服务工作。首先，我们回访了已建立的兰陵街道、河海街道、武进人社局等社会服务合作单位，并与鸣凰街道、南夏墅街道、大学新村一、二、三社区进行联系，商讨合作事宜。其次，我们在服务内容上进行扩展，根据各位教师特长和社区实际需求，紧密结合国家大政方针，提供文件解读、政策咨询、法律服务、职业素养、职业规范等培训服务。刘刚老师受上海五蕴广告传媒有限公司邀请，为企业员工开设了《港式文化——中西文化交汇、碰撞、融合》的讲座，谢仁凤老师和黄小兵老师到大学新村一社区进行了《中国传统文化之旅——孝行天下》和《道德经的修身思想》的讲座，积极参与常州市的“道德讲堂”宣讲。同时，我部柴秀梅老师加入了常州市委讲师团师资库，为更好地服务全市各系统各单位的学习培训工作提供了有力支撑。

七、立足规范、确保稳定，狠抓了常规工作

在做好上述工作的同时，我们坚持不懈地抓好常规工作，保证了部门稳定和谐发展。

（一）有条不紊地开展了教学工作

首先，根据学院绩效部的要求，重新聘任了二级教学督导，加大了教学督察力度，同时，课任教师参与教学检查，实现教学检查人人参与、人人管理、人人相互监督。其次，加强了教学质量监控，规范了教学秩序，深入听课、评课；加强了对年轻教师、兼课教师的教学指导和督查，促进了我部教风、学风建设。最后，积极开展教研活动，及时交流授课信息，交流学生学习动态，研讨教材，分析教学内容，把握教学难点、重点，设计适当的教学方法，进一步提高了教学质量。

（二）常抓安全工作

安全重于泰山，上半年，在院党委、院行政的正确领导下，我们始终把安全稳定工作放在首位。首先，营造了一个宽松、和谐、稳定的环境，确保每位教师身体健康、心理和谐；其次，成立了安全保卫领导小组，由毛主任任组长，负责全部门安全稳定工作；再次，制定修改部门安全稳定管理办法，明确各办公室、各位教师的权利职责，各司其职，各负其责，确保部门的教学、财产安全稳定；最后，领导小组严格执行安全制度，定期和不定期地开展安全稳定检查和安全稳定制度学习，有效地维护了部门和学院的安全稳定发展。

社会科学教研部思想政治教研室

侯村联校2012年上半年教研总结 篇3

沙店联校

我校是中小学、幼儿园三合一的学校，学生来自盘田、沙店、东坪三个村，由于居住分散，覆盖面广，近年撤点并校，学生入学困难加大，许多学生外流或辍学，加之多数家长外出打工，留守学生多，面对这样的现状，如何抓好教育教学工作？如何提升学生的综合素质？„„就是摆在我们面前的一道难题。

多年来，我校注重挖掘和开发“关心下一代”工作主阵地的作用，学校明确在教育目标的执行中学生健康成长是工作的首位，“为了一切的孩子，为了孩子一切，一切为了孩子”！

——高度重视！

学校领导非常重视“关心下一代”工作，把“关心下一代”工作纳入学校精神文明建设重点工作，对“关心下一代”工作真正实施督管和指导，了解工作开展的实际情况，确保“关心下一代”组织与学校日常活动有机结合融为一体，形成育人合力。

一年来，学校以教导处、政教处为主导，开展组织了一系列宣传教育活动。工作中引导青少年儿童从自己做起，从身边事做起，在全校推进“文明礼仪伴我行”主题活动，对学生的学习礼仪、社交礼仪、集会礼仪、宣传礼仪等进行了规范、约束、教育和实践，很大程度地改良了学生的行为习惯，对学校的人文管理起到了不可估量的作用。

校内，每月召开一次班主任会议，充分利用橱窗、板报、国旗下讲话等宣传阵地，精心组织；校外，充分利用家庭主题教育和社会道德实践教育系列活动，使关心下一代工作进入社会和家庭。

——读书睿智！

读书使少年儿童在获得知识的同时，也养成了了解历史、关注社会的好习惯，引导了学生积极向上、为社会和谐做贡献的愿望，并进而增强了他们爱国的热情，自觉地把自己培养成体魄健康、知识丰富、品德高尚、遵守文明礼仪、身心和谐发展的一代新人。学校根据教育局及中心学校的工作要求，制定了周密的读书活动方案，在全校师生中开展了“中华魂”“中华颂”等读书教育活动，进行读书活动征文，组织了演讲、故事比赛等活动，并参加县、中心学校组织的读书征文、知识竞赛、书画作品、科技创新大赛等活动。

与此同时，利用各种场合和时机，以鼓励家长阅读“家庭教育报”为主线，讲述教育学生、子女的经历和体会，介绍成功的教育案例，帮助家长转变教育观念，树立科学的家教意识，开展学生的教育工作。

——诗词诵读！

几年来，我们积极响应教育关工委部署，认真落实“古诗文诵读”活动。学校借助校本研发，发挥老师的作用，通过主题团、队会活动，让孩子们在诵读优美的中华经典诗文——在赏析《论语》、国学经典等诗词中，感受中华文化的魅力，得到精神的熏陶，既陶冶了情操又受到了教育。每学期一次的集中展示，促使每名同学和班级都行动起来，在诗词的诵读中，中华传统的美德在他们的身上得到了体现，学生在平常的学习生活中更加注意自己的行为习惯了。

——有益活动。

以活动为载体，全面提高青少年的思想道德水平。一年以来，学校深入开展了各种活动，用丰富多彩的形式来影响、教育和引导学生。影响力较大的有“六.一”文体活动，“九宫艺术节”活动等。

——加强德育。

利用周一的升旗讲话、每周的班、队会，组织学生学习校训、学训，以此来激发孩子们的高尚感情，淘冶他们热爱学校，热爱学习的情操。

每一学期，组织学校的师生，开展一次献爱心捐款活动，间接的显示出学校在对学生进行勤俭节约教育，开展‘自立储蓄’活动的成效，而捐款救助活动，对学生也起到了慰藉心灵、完善自我、升华灵魂的作用和意义。

在学雷锋的活动中，不光写征文，还施与行动，组织学生开展“学雷锋见行动”和“雷锋精神耀荆楚”为主题的班队活动，到街道捡垃圾、搞卫生、参加义务劳动等，得到街道居民的一致好评。

每期举行一次主题不同的书信活动，上期还邀请了“全国感恩励志报告团”来校为全校师生和家长作激情演讲，使学生受到很深的感恩教育。举行“缅怀先烈，报效祖国”的爱国主义教育活动，组织学生在多媒体教室观看历史影片，让学生了解先烈的英雄事迹，牢记历史。使学生受到一次次爱国主义与民族英雄主义的教育„„进而进行征文、书画、手抄报评展，进行自我教育。

—— 安全教育。

扎实抓好安全工作，建立了大型活动及校园安全应急预案，落实安全工作责任制与责任追究制，人人抓安全。实行早、白天、晚全天有领导与教师值班，严格值班记录管理制度，严格校车租用及跟车管理制度，责任到人，不留安全工作空白点。

每天督查教、寝室的通风、卫生、物品的摆放，检查校园卫生，及时公示、评比，通过晨跑、大课间活动、队列赛等形式让学生懂得了锻炼身体的重要；加强文体活动的开展，丰富学生的课余生活。每学期都有一次校园紧急疏散演练、每学期进行不定期的安全防范防护知识讲授，这些举措增强了学生的安全和强身健体的意识，长期以来，无一传染病例发生、无一项重大事故发生，做到防患于未然。

——关爱学生。

学校每期都建立了留守学生档案，各班主任也有困难学生记载，学校利用每一次家长会、教师的每次家访，把关心下一代工作向家庭拓展、向社会延伸，将家庭教育、社会教育作为我们教育学生的第二课堂。和家长共同做好“后进生”的教育转化工作，采取“手拉手”、“结对子”方式帮助辅导“后进生”的学习和生活，使这些学生学业成绩有显著的提高。

主动联系社会的仁人志士，捐资助学。近年来，学校多次借助社会的力量，为学校添置教学设备，抓住往届校友举行同学会的契机，为学生建起了水泥篮球场、学生浴室，大大改善了学生在校的学习生活条件。学校还为生活非常贫困的学生减免生活费，甚至免费在食堂就餐，在解决学生困难的同时，也让学生感受到集体的温暖。

学校虽然依据上级关工委的要求落实了任务，但是我们仍要加强自身建设、提高认识，使工作落实走上制度化、规范化的发展轨道，为下一代“美好的明天”勤奋工作、努力实践。