秋颂阅读文章及阅读答案

秋颂阅读文章及阅读答案（精选15篇）

秋颂阅读文章及阅读答案 篇1

有人的眸子像秋，有人的风韵像秋。

代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红，而更在那临风的飒爽。

当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸。那是一分不需任何点缀的洒脱与不在意世俗繁华的弧傲。

最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色侵染，那是一种十分艳丽的凄楚之美。让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所摄住，而情愿把奔放的情感凝结。

曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋的清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。

最耐人寻味的是秋日天宇的闲云。那么澹澹然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。

秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷恋——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参与，不必流连。

秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这分明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着，“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟，”秋就是如此的一尘不染。

“闲云野鹤”是秋的题目，只有秋日明净的天宇间，那一抹白云，当得起一个“闲”字。野鹤的美，淡如秋水，远如秋山，无法捉摸的那么一分潇洒，当得起一个“逸”字。“闲”与“逸”，正是秋的本色。

也有某些人，具有秋的美。也必须是这样的人，才会有这样的美。这样的美来自内在，他拥有一切，却并不想拥有任何。那是由极深的认知与感悟所形成的一种透彻与洒脱。

秋是成熟的季节，是收获的季节，是充实的季节，却也是淡泊的季节。它饱经了春的蓬勃与夏之繁盛，不再以受赞美、被宠爱为荣。它把一切赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光之外，而只愿做一个闲闲的、远远的，可望而不可即的——秋。

1.文章第4自然段有两个错别字，请找出来并改正。

改为()()改为()

2.说说文章的结构方式。

3.最能概括全文中心，直接表达作者情感的一个段落是第自然段。

4.文章是具体抓住“秋”的那几个方面来进行描述的？

5.从整篇文章看表达了作者什么样的情感？

6.就语言方面，谈谈你读了此文的收获。

答案：

1.侵—浸摄—慑

2.总分总的结构方式

3.最后一段

4.文章抓住了“秋”的明澈，“秋”的枫树，“秋”的落日，“秋”的云、风、水和“秋”的闲逸。

5.表达了作者对秋天的赞美之情。

6.作者不仅仅是颂秋，更是歌颂这些“具有秋之美”的人。

收获：为人处事不可过分计较，不妨洒脱一些，自然会感到生活的美好。

秋颂阅读文章及阅读答案 篇2

能够阅读一般自然科学类文章。

1．理解。

(1)理解文章重要词语的含义。

(2)理解并解释文中重要的句子。

2．分析综合。

(1)筛选并提取文中的信息。

(2)归纳文章的内容要点。

(3)根据文章的内容进行推断和想象。

二、历年自然科学类文章阅读题目的特点及2002年题目预测

(一)历年自然科学类文章阅读题目的特点。

科技说明类文章阅读考查是从1992年在I卷以选择题的形式出现的，连续考了9年(11次)，注重考查考生的以获取信息为目的的处理(辨别、区分、分析、筛选)信息的能力。直到2001年，《考试说明》才将“科技类文章”改为“自然科学类文章”，并在当年的高考中以一段社会科学类文章代替了科技类文章在I卷中出现。作为一种得到普遍认同、沿袭已久的考题， 自然科学类文章形成了包含于文章阅读之中又具有独到之处的选材和命题特点。

1．选材的广与新。

凡是研究自然科学与技术方面的文章，都属于自然科学类文章，包括数学、物理、化学、天文、医药、地质、信息等诸多门类。“中微子通信”、“四角龙”、“外星生命”、“新工艺造纸”、“颅脑与肠脑”、“转基因作物”、“冬眠”、“克隆”、“钠原子与光速”、“概念汽车”等都曾在高考中出现。同时，这些内容在考生面前展示的都是生僻的概念、全新的知识、陌生的名词术语。选材主要是自然科学中的新发现、新动向、新成果、新工艺，具体而言，是指它们的内涵、特点、操作规程、设备、评价、意义及应用。

2．语言的专与直。

自然科学类文章的语言属于科技语体，专业性极强，因此，会出现一些闻所未闻、见所未见的名词术语。如“克隆”、“生物降解”、“腭孔”、“脱氧核糖核酸”、“转基因”等，这些概念对于许多考生来说是陌生的。但是，命题者并非纠缠于这些概念，而是注重对语言因素的分析考查，因此在表意上具有单一性，要说什么就是什么，不讲含蓄和曲折，不讲语言的多义性，不讲语言的情感色彩，而这一点与文学作品的阅读大不相同。

3．试题的稳与变。

自然科学类文章在试卷中出现后，多年来形成固定的考查模式。从涵盖的考点看，主要是对理解能力和分析综合能力的考查，具体而言，就是理解词语在文章中的含义，理解文中重要的句子，辨别筛选信息，归纳文章要点；从题型、题量和赋分看，11次考试均以选择题的形式出现，四道小题，10—12分；从变化来看，2001年《考试说明》增加了“根据文章内容进行推断和想象”能力的考查，分值也从1999年的10分增至12分。

(二)2002年高考自然科学类文章阅读命题走向。

2001年高考虽然用社会科学类文章替代了自然科学类文章，但并不意味着2002年高考复习就以可放松自然科学类文章的阅读训练，因为《考试说明》明确规定：“能阅读一般社会科学类、自然科学类和文学作品。”“社会科学”和“自然科学”并列提出，是否就意味着在以后的高考命题中，这两种类型的材料会轮流出现?从能力训练看，这两类材料考查的能力并没有本质的区别。因此，即使2002年考题选材仍是社会科学类文章，多搞一些自然科学类文章的阅读训练对提高学生的综合能力还是益处多多的。就复习的全面性而言，只有“有备”才能“无患”。

2002年考题，如果选材是自然科学类文章，题型、题量、赋分将不会出现较大的变动，考点覆盖仍会以处理、筛选信息为主，要特别注意“推断与想象”类题目，这一点在2000年高考中已初露端倪，并得到普遍认同。因此，从备考看，应加强适应性训练，要让学生形成推测和想象的阅读习惯，摸索出适合于自己的方式和方法。

那么，社会科学类文章和自然科学类文章能否找到一个恰当的结合点呢?应该能。如果高考出现一篇自然科学史类的文章，我们不应感到奇怪。

三、自然科学类文章阅读应掌握的要点及应试技巧。

(一)阅读要点。

1．理解词语在文中的含义。包括指代义、隐含义、修辞义、特殊义、结构义等，还包括文段涉及的重要概念、用不同词语(同义或近义)表述的同一概念，以及用下定义的方法对概念的阐释等。“在文中”十分关键，这就要求考生能够根据材料所提供的语境，正确推断词语的含义。也只有准确地理解词语，才能正确把握文章的内容。如1994年第23题考查对“直接依附其上”的“其”字所指代内容作出正确判断，1996年第20题对“示范厂”、“小规模工厂”、“正式规模的工厂”和“小型厂”四个概念的理解作出正确的判断，1998年第23题对“转基因作物”内涵及特征的理解判断，2000年春季高考第17题对“克隆”的含义的理解，都属于这一考点。

2．理解文章重要的句子。所谓“重要句子”，对于自然科学类文章而言，是指含有信息的句子。包括表现全文主要观点的句子，提出新发现、新推断、新技术、新工艺的句子，体现文章行文思路的句子，概括性强、覆盖面广、含义深刻的句子。如1997年第21题对“肠脑中几乎能够找到颅脑赖以运转和控制的所有物质”一句的内涵的理解。

3．辨别、筛选信息。从对某一现象的揭示、某一特点的分析以及原因的探究上命题。或者是抓住原文提示的一个特点，要求说出特点的具体内容；或者是就原文阐述的某一现象，要求分析形成这一现象的具体原因等。答案往往分散在原文某一段或几段文字中，这就需要考生认真辨识、区分，而后作出正确判断。如2000年第18题“不属于韦尔奇所作试验的内容”，2001年春季第高考18题“反映SMILE发动机的特点”均属筛选信息题。这一考点，一直是考查的重点。

4．归纳文章的内容要点。从全文或全段的核心内容、主要特点上命题。一般要抓取中心句，包括观点句、过渡句、结论句、重要观点提示句等，还应从总体感知人手，领会选择是否变换了一种说法。如1998年第26题要求考生从全文角度观照分析归纳文章内容要点。

5．推断和想象。推断，即推测断定，要求根据已知信息对事物的发展趋势作出预测，或者是对可能产生的结果进行判断，从思维类型看属于逻辑思维，具有抽象性、严密性和理性的色彩；想象则是在原有表象的基础之上的再创造，属于形象思维。作为考查考生逻辑思维能力的自然科学类文章阅读，显然“推断”才是最重要的。如2000年第20题就是推断题。

(二)应试技巧。

1．要学会“复位对照”。

命题者在设置错误的选择时，往往是就原文的句子稍作改动。主要的改动方法有：(1)偷梁换柱。即在原文句子的基础上，改换某个词语或短语，用甲概念替代乙概念，结果句义发生变化。如1998年第26题的B项，原句是：它们一旦同野生状态下的“表姐妹”杂交之后，那些表姐妹也就会因此成为除莠剂无法除掉的变种了。在B项中则表述为“野生植物同抗除莠剂作物杂交之后的变种……”，原文的“野生状态下的表姐妹”被替换成“野生植物”。(2)混淆特称与全称、或然与必然、已然與未然。即把原文中的局部在选项中说成全体，把原文中的可能性在选项中说成必然，把还没有完成的事说成已经完成。2000年第20题D项“目前以慢光为基础的应用已经成为现实”，可原文的表述是：“要使以慢光为基础的应用能够变成现实，需采用简单一些的方法。”这就是把“未然”说成了“已然”。(3)颠倒因果和强拉因果。如1999年第20题B项“由于在美洲松鼠等冬眠动物体内找到了控制冬眠的遗传基因，因此人们对冬眠奥秘的传统解释产生了怀疑。”但原文是先对传统解释产生怀疑，然后才发现了控制冬眠的遗传基因，这就颠倒了因果关系。

对待这些设误的选项，一定要在原文中找到对应的句子，两相对比，只要细心，是很容易发现错误的。

2．要善于利用语境。

要注意咀嚼、消化阅读材料，弄清发问点的语言环境，注意上下文，有时从前文找答案，有时从后文找答案。例如理解代词的指代义，有的在句中，有的在句后，但绝大多数在前文，这就需要按照距离代词从近到远的顺序辨别寻找。在事理的说明中，又常常遇到事理之间的诸多的逻辑关系，如因果、假设、条件、选择等，对这些逻辑关系的准确判断，直接关系到对文章有关内容的理解，因此，利用语境就是要善于把握上下文，将关系放到具体的语境中理解。

3．要巧妙利用选项。

从自然科学类文章多年的命题规律看，正确答案一般具有较强的隐蔽性，四个选择体会从不同的角度命题。这就需要考生巧妙地利用选项提供的方便，根据对某一考查点的正确理解，一项一项地排除，逐步缩小包围圈。在剩余的两项中，往往干扰项包含其中。考生要充分地利用原文，对两项内容认真对照分析，越在这时，就越要细心，否则，轻易落笔，会留下遗憾。

水乡怀旧阅读文章及答案 篇3

水乡怀旧

在水乡的城里是每条街几乎都有一条河平行着，所以到处有桥，低的或者只有两三级，桥下才通行小船，高的便有六七级了。乡下没有这许多桥，可是汊港纷歧，走路就靠船只，等于北方的用车，有钱的可以专雇，工作的人自备有“出坂”船，一般普通人只好趁公共的通航船只。

船有两种，其一名曰埠船，是走本县近路的，其二曰航船，走外县远路，大抵夜里开，次晨到达。埠船在城里有一定的埠头，早上进城，下午开回去，大抵水陆六七十里，一天里可以打来回的，就都称为埠船。埠船总数不知道共有多少，大抵中等的村子总有一只，虽是私人营业，其实可以算是公共交通机关。鲁迅短篇小说集《彷徨》里有一篇讲离婚的小说，说庄木三带领他的女儿往庞庄找慰老爷去，即是坐埠船去的，但是他在那里使用国语称作航船，小说又重在描画人物，关于埠船的东西没有什么描写。这是一种白篷的中型的田庄船，两旁直行镶板，并排坐人，中间可以搁放物件。船钱不过一二十文吧，看路的远近，也不一定。乡村的住户是固定的，彼此都是老街坊，或者还是本家，上船一看乘客差不多是熟人，坐下就聊起天来，这里的空气与那远路多是生客的.航船便很有点不同。航船走的多是从前的驿路，终点即是驿站，它的职业是送往迎来的事;埠船却办着本村的公用事业，多少有点给地方服务的意思，不单是营业，它不但搭客上下，传送信件，还替村里代办货物。无论是一斤麻油，一尺鞋面布，或是一斤淮蟹，只要店铺里有的，都可以替你买来。他们也不写账，回来时只凭着记忆，这是三六叔的旱烟五十六文，这是七斤嫂的布六十四文，一件都不会遗漏或是错误。它载人上城，并且还代人跑街，这是很方便的事，但是也或者有人，特别是女太太们，要嫌憎买的不很称心，那么只好且略等候，等“船店”到来的时候，自己买了。城市里本有货郎担，挑着担子，手里摇着一种雅号“惊闺”或是“唤娇娘”的特制的小鼓，方言称之为“袋络担”，据孙德祖的《寄龛乙志》卷四里说：“货郎担越中谓之袋络担，是货什杂布帛及丝线之属，其初盖以络索担囊橐衍且售，故云。”后来却是用藤竹织成，叠起来很高的一种箱担了，但在水乡大约因为行走不便，所以没有，却有一种便于水行的船店出来，弥补这个缺憾。这外观与普通的埠船没有什么不同，平常一个人摇着橹，到得行近一个村庄，船里有人敲起小锣来，大家知道船店来了，一哄的出到河岸头，各自买需要的东西，大概除柴米外，别的日用品都可以买到，有洋油与洋灯罩，也有芒麻鞋面布和洋头绳，以及丝线。这是旧时代的办法，其实却很是有用的。

我看见过这种船店，趁过这种埠船，还是在民国以前，时间经过了六十年，可能这些都已没有了也未可知，那么我所追怀的也只是前尘梦影了吧。不过如我上文所说，这些办法虽旧，用意却都是好的。近来在报上时常看见，有些售货员努力到山乡里去送什货，这实在即是开船店的意思，不过更是辛劳罢了。

1.给下列加粗字注音。

埠船( ) 驿路( ) 嫌憎( ) 一哄( )

2.根据文意解释下列加粗的词语。

①埠船总数不知道共有多少，大抵中等的村子总有一只。

大抵：_________________________________________________________________________________

②我看见过这种船店，趁过这种埠船。

趁：___________________________________________________________________________________

③乡村的住户是固定的，彼此都是老街坊，或者还是本家

街坊：_________________________________________________________________________________

④但是也或者有人，特别是女太太们，要嫌憎买的不很称心，那么只好且略等候，等“船店”到来的时候，自己买了

嫌憎：_________________________________________________________________________________

3.称为“埠船”的原因是什么?请用曲线在文中画出来。

4.用自己的语言概括“埠船”和“航船”的不同。

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5.作者写这篇文章的目的是什么?请从文中找出说明其目的的一个词。

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6.文章结尾作者为什么要写售货员?

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参考答案：

1.bù;yì;zēng;hng

2.①大概

②同“乘”，坐

③邻居

④嫌恶，不是很喜欢

3.埠船在城里有一定的埠头，早上进城，下午开回去，大抵水陆六七十里，一天里可以打来回的，就都称为埠船。(意思对即可)

4.不同：埠船走本县，航船走远路;埠船在城里有埠头，航船多是走从前的驿站;埠船办着本村的公用事业，航船的职业是送往迎来。(意思对即可)

5.追怀

亲近泥土阅读文章及参考答案 篇4

亲近泥土

王充阎

①游子归来，原都是为着寻觅，有所追怀的，更何况在这冷露清秋时节，在这忽而霏霏、忽而潇潇、忽而滂沱的秋雨里。此情此境，无疑是触发忆念与遐思的一种酵母剂。带着深沉的凉意，荒疏的逸趣，它使望中的一切都变得有情有意了。

②“未老莫还乡，还乡须断肠。”面对着熟悉而又陌生的一切，我忆起了“弃我去者不可留”的悠悠岁月，忆起了童年，忆起了母亲，默诵着艾青的诗句：“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”

③爱得深沉的土地，闪烁着绚烂的妖冶。

④《庄子·在宥》有这样一句富于哲理的话：“今夫百昌皆生于土而反于土。”意思是，而今万物都生长于泥土而又复归于泥土。但是，我的恋土情结的形成，却并非来自书本，而是自小由母亲灌输的。母亲郑而重之地告诉我，人是用泥土制造出来的。这个胎里带来的根基，使得人一辈子都要和泥土打交道。土里刨食，土里找水，土里扎根。最后，到了脚尖朝上，辫子翘起的那一天，又复归于泥土之中。母亲说，不亲近泥土，人是长不大的。许是为了让我快快长大吧，从落生那天起，母亲就叫我亲近泥土——不是用布块来包裹，而是把我直接摊放在烧得滚热、铺满细沙的土炕上，身上随便搭一块干净的布片。到了能够在地上跑了跳了，我就成了地地道道的泥孩儿。

⑤泥土伴着童年，连着童心，滋润着摇曳多姿的生命。可以说，我的整个少年时代都是在泥土中摔打过来的。

⑥长大后，我离开了家乡，也就割断了同滚烫的泥土相依相偎的脐带，成了虽有固定居所却安顿不了心灵的形而上的飘泊者。整天生活在高楼狭巷之中，目光为霓虹灯之类的奇光异彩所眩惑，身心被十丈埃尘和无所不在的噪声污染着，生命在远离自然的自我异化中逐渐地萎缩。真是从心底里渴望着接近原生状态，从大自然身上荻取一种性灵的滋养.使眼睛和心灵得到一番净化。

⑦从格致意义上来说，泥土对我有另外的含义。也许.泥土是人类最后据守的一个魂萦梦绕的故乡了。纵使没有条件长期厮守在她的身边，也应在有生之年，把这一方胜境好好珍藏，埋在心灵深处;并经常跟这个记忆中的“故乡”作倾心、惬意的情感交流：从多重意义、多个视角上对她作深入的品味与体察。通过搜寻，打捞那些业已梦幻般模糊的痕迹;并发挥审美创造的潜能，达到一种情感的体认，一种审美意义的回应：把被遮蔽的东西豁然敞开，把那本已模糊、漫漶的旧日情怀，以生动鲜活的“图式化外观”展现出来，烙印在心灵的屏幕之上。

⑧泥土饱藏着开拓和创造的无穷潜力。当东风吹拂大地时，泥土便睁开朦胧的睡眼，充满着柔情蜜意，慢慢地舒展腰肢，以一种天生的母性亲和力，为人们奉献出源源不竭的.财富。我想，只要在泥土里久久地凝神伫立，大自然便会把它那无限的潜力，聚集到我们的脚下，然后像气流一样，通过经络慢慢地升腾到人们的胸间、发际，遍布全身。

4.第①段“带着深沉的凉意”一句中，“凉意”有哪些理由?(2分)

答：两层含义：一是指冷落清秋时节，天气很凉;二是游子回乡那种断肠的心境。

5.从全文来看，作者提出要“亲近泥土”包含哪些理由?(6分)

答：①泥土是胎里带来的根基，人，一辈子都要和泥土打交道。

②泥土是人类最后据守的一个魂牵梦萦的故乡。

③泥土饱藏着开拓和创造的无穷潜力。

6.第⑥段中说“生命在远离自然的自我异化中逐渐地萎缩”，从本段来看，作者的生命为什么会萎缩?(4分)

答：一是作者离开家乡后脐带被割断，没了性灵的滋养;二是心灵受到了污染。

7.在作者看来“没有条件长期厮守”在泥土身边的人，怎样才能达到对故乡最高水平的热爱?结合第⑦段的内容分条概括作答。(4分)

答：①要把泥土珍藏在心灵深处。

②要经常跟泥土作倾心、惬意的情感交流。

③要搜寻、打捞那些业已模糊的痕迹。

秋颂阅读文章及阅读答案 篇5

我们的天性是自由的,但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。

十二岁那年春天,我在田野上发现了一株很瘦弱的小树苗,便将它挖回来栽在菜园里。它一天一天地长大了,两年后就蹿成一米多高。春天来临,它的树干是亮灿灿的紫铜色。它长得结实而漂亮。再过两年,它就能挂果——我想。然而,两年后,它并没有如我所期盼的那样。我的小桃树再也没有长高,而且还显出奄奄一息的样子。记得那时我很难过。

后来我终于找到了原因:我的老祖母借它为瓜架,在它的跟下种了丝瓜,那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。若是直上也罢了,却是像锁链那样一道道地把树干箍扎起来,对它千缠百绕。我把它们全扯掉了。第二年,桃树又生机勃勃地成长起来。那年,春寒料峭,它开花了。夏天,桃子成熟了,十分可爱。

如果我们也像这株桃树一样,被僵硬的知识的藤蔓所缠绕,我们就会失去创造力,失去生命的光彩,甚至会精神窒息。

一位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首台湾小孩儿写的诗。诗的题目我都记不得了,诗句也已忘却,但大概意思还记得。一首诗说一群孩子去捉鱼,可是已没有什么鱼好捉了,他们自己就互相把对方作为鱼而玩起捉鱼的游戏来。在他们的欢笑声中,透出了一股悲哀。另一首诗说一个无拘无束的小孩儿光着脚丫在地板上跑起来,留下的脚印就像游动的鱼。妈妈来了,却用拖把将这些“鱼”一网打尽。这两首诗简直妙极了。我想,它们只能出自两颗未被僵硬的知识束缚的心灵。

(选自《东方少年》第10期)

心香一瓣

古诗云:问渠那得清如许,为有源头活水来。伟人说:创新是社会前进的不竭动力。房间里若没有新鲜的空气会窒闷无比,花园里若没有奇异的花朵会暗淡无色,思维的翅膀若没有创新的动力则无法飞翔。选文以十二岁那年桃树被丝瓜藤缠绕着难以结果为事例,表达出我们“会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由”的观点,结尾台湾地区小孩儿的诗歌更是佐证了这一观点。很多时候,为了“出于蓝而胜于蓝”,为了将来有更好的生活环境,所以,我们必须要学习“僵硬的知识”。于是,在这样的环境下,我们渐渐失去了自由的天性,失去了思考的能力,“失去创造力,失去生命的光彩”。选文发人深省,值得我们反思。

且读且思

1.选文写了几件事?请简要概括。

2.选文的中心是什么?

3.选文说:“我们的天性是自由的,但我们却会因为一些僵硬的`知识的束缚而失去自由。”你同意这种说法吗?为什么?

4.“假如世界没有联想,人类将会怎样?”这是一句含义深刻的广告词。是的,人类若没有了创新,世界又将怎样呢?读了选文,你有何感想?请你谈一谈如何培养创新能力。

科普文章阅读指导 篇6

在文体特征上，科普文是用深入浅出的方式介绍自然科学、社会科学的知识和原理的说明性文章。内容科学，表达准确，条理清晰，生动易懂。一般，要求用明白晓畅的文字介绍知识。此外会在具有知识性的基础上，讲求艺术性，即以生动灵活的方式介绍知识。

语言上，以普及科学知识（新成果、新技术、新工艺、新见解）为己任，所以它除了准确严谨外，往往还具有趣味性、形象化、通俗易懂等特点。

结构上，多采用总分式或递进式结构。（1）总分式：包括总—分、分—总、总—分—总等，事物说明文多用总分式，“分”的部分又常按并列方式安排。（2）递进式：事理说明文多用递进式，一层一层地剖析事理。主体部分详写说明对象，结尾部分总结说明对象。在说明顺序上，常采用空间、时间或逻辑顺序。（1）空间顺序：说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。（2）时间顺序：事物的发展变化常用这种顺序。（3）逻辑顺序：具体表现在从现象到本质(或从本质到现象)；从原因到结果(或从结果到原因)；从特点到用途(或从用途到特点)；从整体到部分(或从部分到整体)；从概括到具体(或从具体到概括)；从主要到次要(或从次要到主要)等。

在中心意思上，在于向大众普及科学知识，介绍科学道理和科学规律。因此，中心意思首先要弄清中心论点及分论点，支撑观点的材料等；要弄清介绍的是哪个领域的知识，破除了哪些旧认识、旧观念，阐释了哪些新成果、新技术、新工艺、新见解等。

在评价上，一般是破除旧知，更新观念。要特别留意文本中所提到的新成果、新技术、新工艺、新见解在学术等领域所得到的相关评价，注意新成果、新技术、新工艺、新见解对人类发展所可能产生的影响及意义。

特色的深度思考和判断上，要注意其科学严谨的特点，不仅表现为内容上的科学求实，而且表现为行文上的逻辑严密。行文逻辑严密正是作者思维严密的外在表现，从熟悉到陌生，从现象到研究，从本质到应用，作者层层深入地展现着科学的行文思路，既条理清晰地体现了行文科学严谨的特点，又符合人们认识事物的习惯和规律。

在时代精神上，对文章探究要注意结合时代，挖掘科学研究成果对改善人类生活水平、提高人类生活质量所具有的重要意义。

【强化训练】

阅读下面的文字，完成1～4题。

中国古代的物理学

李政道

中国古代的物理学与世界古代的物理学很相像，都以天体物理学为基础。“物理”这两个字的使用最早可能是杜甫。杜甫在公元758年写的一首诗中有这样两句：

细推物理须行乐，何用浮名绊此生。

杜甫这两句话，现在应用仍很正确。杜甫对“物理”用了“细”和“推”两个字，“细”就是要仔细观察，“推”就是要推理，所以这两个字，一个是实验，一个是理论，每一个字的份量都很重，如果要取两个字来描写物理实验和理论，很难有比“细”和“推”用得更恰当的字来说明研究物理的方法，也可以说是科学研究的方法。杜甫是诗人，怎么对“物理”有如此深刻的理解呢？杜甫当时还是工部侍郎，实际上相当于现在的计委副主任，大家称他杜工部。可见在中国古代文化中，科学与文学艺术是密切相关的。

中国台湾“中央研究院”现保存有一片甲骨，其上所刻甲骨文的内容是世界上第一次关于新星(Nova）的观察记录。所谓新星是与太阳相似的一颗恒星，一颗恒星的一生可以有几次突然变成新星的经历，每次它能够在几天，或者是一个月左右忽然亮度增加一万至十万倍。在另一片甲骨上，记录着一星期之后，那颗新星的亮度减少很多。这两片甲骨上的甲骨文是世界上对新星最早的记录。

除新星外，还有超新星。超新星的亮度是太阳的1010倍。像太陽这样的星，当它的氢核完全变成氦核时，就变成中子星，这个中子星直径只有几千米。所以像太阳这样大的星一下子变成几千米大，就要变成超新星了。关于超新星，全世界最早、最完整的记录也在中国，是1056年宋朝时发现的。宋朝的天文记录已经很详细，每天有记录,记录中说，当超新星刚出现的时候，大如鸡蛋，然后它的亮度一天天慢慢变小。从记录中可以推出现在的蟹状星云是哪个时候哪颗超新星演变产生的。这颗超新星的寿命差不多是一年。

我想介绍一下中国古代对于天体构造的看法。中国很早就推测地是圆的，天也是圆的。这是诗人屈原推测的。屈原在他的《天问》里写着：

九天之际，安放安属？隅隈多有，谁知其数？东西南北，其修孰多？南北顺椭，其衍几何？

屈原用解析推理的方法，也就是“细推”了地是圆的。当时没有实验的证明，是推理出来的。屈原充分运用了诗人的想象力和解析思考能力，那是公元前5世纪。得到了这样重要的结论：天像蛋壳，地像蛋黄，两者都可以转，所以中国从古代开始，天体的运行轨道就有黄道、赤道两个道。屈原接着推测，地的形状可能偏离完美的球形，可能是椭球形。他问：“东西南北，其修孰多？南北顺椭，其衍几何？”屈原问，赤道圆周比通过南北两极的圆周，哪个更长。南北顺椭圆的长度到底多长。但是屈原并没有回答这个问题，因为他那时不知道，我们现在才知道地球的赤道直径和极直径差得很小，可是那个时候他问这个问题是相当了不起的。（节选自作者在中国科学院建院50周年纪念会上的报告《物理学的挑战》第一部分，原文发表时作了部分编辑处理，并经作者和叶铭汉教授审定。）

1．下列对科普文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）

A.有着天体物理学这一共同的基础，是中国古代的物理学与世界古代的物理学唯一相像的地方。

B.最早使用“物理”两个字的可能是杜甫，从其诗句“细推物理须行乐，何用浮名绊此生”中可找到。

C.中国台湾“中央研究院”现仅保存下来一片甲骨，但却留下了世界上对新星所作的最早记录。

D.中国宋朝1056年发现了亮度为太阳1010倍的超新星，并留下了全世界最早、最完整的记录。

E.屈原是充分运用诗人的想象力和解析思考能力做出“天地都是圆的”这一重要论断的世界第一人。

2．古代中国在天体物理方面做出了哪些贡献？请简要概括。

答：

3．从文中看，在中国古代文化中，科学与文学艺术有着怎样的密切关联？

答：

4．杜甫和屈原的作品所出现的符合科学精神的东西，给了你怎样的启示？请谈谈你的认识。

答：

参考答案1.B、D（A“唯一相像的地方”错。C“现仅保存下来一片甲骨”错。E“做出‘天地都是圆的’这一重要论断的世界第一人世界第一人”错，原文是“很早就推测出”。）

2.中国现存甲骨留下了世界上对新星最早的记录；关于超新星，全世界最早、最完整的记录也在中国；中国很早就推测地是圆的，天也是圆的。

3.中国古代文人的作品中，蕴含有与科学精神相通的东西，给科学研究带来过某些启示；中国古代文人运用其想象力和解析思考能力，对世界的大胆认识与推测，给科学提出了值得研究的课题。

4.自圆其说即可。示例：文学作品虽然会有一定的创造性成分，但这些创造性的东西中总会有意无意地带上合理的成分。这也就告诉人们，科学贯穿在一切事物之中，做任何事情都离不开科学精神。

秋颂阅读文章及阅读答案 篇7

温暖城市的细节

师 闻

(1)我有一位同乡朋友在香港工作，今夏因为患了严重的胃病，他的父亲从杭州赶到香港来看望他。香港的天气很热，而他家的旧空调坏了，于是从商场订购了一台，让安装工人来安装。朋友的父亲到香港时，正赶上工人到家。

(2)朋友住在十二楼，这是一座老旧的楼房。他的父亲发现，工人们背上许多铜管，足足有五六十米长。老人家不知道这些铜管是干什么用的。朋友说，使用空调的时候，会产生滴水现象，有时候空调滴水还流到了楼道上。为了防止空调水再流到楼道上，他决定引水到楼下的排污管里。

(3)老父亲听了，大惑不解。空调完全可以用胶管，为何要选用价格昂贵的铜管?再说，这房子只是租住的。朋友说，如果选用铜管，那么短短几年就需要更换，而选用铜管，却可以几年至十几年不需要进行更换了。这样，以后住进来的人，就不会因为空调水的问题烦恼了。

(4)朋友的父亲回杭之后，说他的儿子买空调配件的钱，可以购两台空调主机，大家听了，觉得不可思议。

(5)朋友在香港才住了六年，但他的行为习惯却被香港这座城市影响了。虽然朋友仍然是一个打工仔，但他身上，却看不到一个小市民的任何影子。

(6)几年前，一个朋友到香港游玩，入住在一家宾馆。她想打电话给家人报平安，但手机没电了。她从宾馆出来寻找投币电话，但不知哪里才有。宾馆大门口的门僮向她指了路，但投币电话就是不通。她无奈往回走，到了门口，那门僮问她电话有没有打通。她摇摇头。门僮拿出了自己的手机，借给她使用。她有些不好意思，另外有一些担心，这门僮会不会借机向她收取费用。门僮似乎看出了她的担心，解释说，他的手机的费用是包月的，他每个月费用都有余。她于是放心地拿过来打了一个电话，当她把手机还给门僮，准备走的时候，门僮突然说：“小姐，请等一下。”她心里想，难道这门僮食言了?她有了挨宰的心理准备。只见门僮把手机拿到她的眼前，指着上面一个号码，说：“你看，这是你刚才拨打的号码，我把它删了。”说完，门僮按下删除键。

(7)她大感意外，没想到一个门僮竟然这样善解人意，尊重别人。

(8)细节是魔鬼，认识一座城市是困难的，但有了细节，一切都迎刃而解了。 -

(摘自《中外文摘》第7期)

1.根据语言环境，写出加点词语的意思。(4分)

善解人意：

食 言：

2.用一句话概括第一个故事的主要内容。(3分)

3.第5段对前面的叙事有怎样的作用?(3分)

4.写出第二个故事的起因、经过和结果。(3分)

起因：

经过：

结果：

5.你认为第6段画线部分运用了哪种描写方法?对后文情节的.发展有什么作用?(4分)

6.文章结尾说：“认识一座城市是困难的，但有了细节，一切都迎刃而解了。”联系题目，说说作者凭借细节，对香港有了怎样的认识。(3分)

答案：

1.善于理解别人的心思。说话不算数(不履行诺言;不给自己的话做主。)

2.朋友在安装空调时，为了自己，也为了今后租住这套房子的人不再为空调水所烦恼，选择了耐用但价格昂贵的铜管。

3.揭示了前边故事的意义：好的城市风尚对人的行为习惯具有积极的影响，受到影响的朋友身上没有了做事只从个人利益出发的小市民的影子。

4.朋友想给家里打电话报平安，但手机没电了。

宾馆门僮主动把手机借给朋友用，并在打完电话后当面删除了朋友用过的号码。

朋友为门僮的善解人意和尊重别人而大感意外。

5.运用了心理描写。写出了朋友的戒备心理，与门僮的做法形成了鲜明的对比;使故事情节出现了波澜;给后文写朋友的“大感意外”做了情感上的铺垫。(指出心理描写1分，后边答出任意两点2分。)

文章小草阅读答案 篇8

小草这一篇文章大家是否已经阅读完毕了呢，有哪些收获的呢，我们一起来看看。

我喜爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片草坪，上面种着小草。它们是那样富有生机。春天一到，

一下子就铺满了一片地。细看，它们是绿色的，水灵灵的，多么喜人!

一阵春风过后，小草跳起了欢乐的`舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地， 有时左摇右摆，真像小孩在跳舞嬉戏。这时你如果有空来欣赏一下，一定 会叫你心旷神话，乐而忘返呢!

你别看小草那样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风

过后，突如其来地下了一场暴雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。啊!小草被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草慢慢地又挺直了，尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它打好像骄傲地说：“你看，我是多么顽强啊!”是啊，小草没有鲜花那样娇，没有白扬那样挺拔，可是它们的生命力多么顽强啊!

1第四自然段段意是

暴风雨来临，小草在暴风雨中弯下了腰，但最终没有屈服，又傲然而立。

1找出过渡句

2.写出第四自然段的段意。

3.短文表达了作者怎样的思想感情?

1.别看小草这样柔弱，可它们永远不会向暴风雨低头。

2.暴风雨来临，小草在暴风雨中弯下了腰，但最终没有屈服，又傲然而立。

3.对小草的喜爱和赞赏，对它们不屈精神的尊敬。提问者评价

谢谢!

1、写出下面词语的近义词。 坚强(刚强) 装点(装饰)敬念(敬仰)

2、写出下列词语的反义词。 微小(庞大 ) 奉献(索取 )赞美(批评)

3、本文的叙述顺序是按(C )时间上春夏秋冬、生长顺序从生到死、描军内容从草到人

A、 事情发展顺序 B、方位变化顺序 C、时间顺序 D、事件内容

4、给文章选择一个恰当的中心思想。(C )

A、本文赞扬了小草无私奉献的生命力。

B、文中赞扬了小草奉献的精神。

把握文章　提升阅读水平 篇9

一篇好文章，无论是选材谋篇、遣词造句，还是选择采用何种修辞手法，都是为表现主旨服务的。解答这类题目，只要扣住主旨去理解思考，就不难找到答案。高考语文阅读首先要明确一个意识，即主题意识，综合文本各部分内容,包括标题、注释等,获得该文本的主旨,然后用这一主旨去反观各个部分；在答具体题目时，也紧扣这一主旨。俗话说：“万变不离其宗。”宗者，旨也，即文章的主旨。

许多阅读题之所以做错，主要原因是考生没有理解文章的主旨，不会整体感知阅读材料，缺少整体把握文章主旨的能力。在现代文阅读中，首要的问题是考生在解题前必须弄清楚本文的主旨是什么？为什么这样写？大致思路是怎样安排的？在具体阅读时，千万不要被某个词、某个句子挡住阅读的步伐，可以跳过去继续往前看，也可以运用外文阅读时常用的猜读法,通过反复阅读、整体感知来缩小阅读盲点。

首先要通读全文，大致了解文章的内容，明确文章的主旨。比如阅读一篇散文，则需要我们先通读全文，大致了解文章的内容，弄懂文章“说什么”。换句话说，我们应该先通读全文，给大脑留下大体印象。我们也许无法详尽地说出文章各部分的详细内容，但正是头脑里留下的那么一丁点儿“印象”，能给我们把握文章的主旨带来莫大的帮助。一篇好文章，无论是选材谋篇，还是遣词造句；无论是运用修辞，还是采用艺术手法，都是为表现文章的主旨服务的。因此命题者命题时，总会结合主旨来进行，我们如果能成功地把握散文主旨思考问题，那么就不难找出答案来。当然，散文的主旨并不都是直露的，它常借写景状物等来表现。故而，要抓住散文的主旨，就得分析文中所写的景物的特点与情感体验、社会生活及人生哲理之间的联系。另外，不少散文作家都喜欢“卒章显志”的写法，我们还可以先读文章的结尾，了解其“志”，然后再浏览前面的材料，这样会更容易把握文章的主旨。

很多时候，利用阅读技巧可以比较轻松地把握文章主旨。下面，从阅读技巧角度作粗浅阐释：

一、整体把握

如何把握文章的主旨呢？首先要着眼于文章的大局，进行整体阅读，注意理清内部的相互关系，从宏观上居高临下地把握、领会文章的内涵，在阅读时注意圈点勾画关键句，在此基础上明确文章的话题和文章的脉络，最后统观全篇，把握主旨。必须明确，文本解读过程的实质是读者与作者、与文本双向对话的过程，在对话中，首先要从局部明白整体，然后再回过头来理解具体的局部，阅读本身绝对不是对文本解读过程的机械划分，而是对文本解读的规律性把握。

二、注意标题

标题是文章的眼睛，是文章最重要的信息，有些文章，题目本身就揭示了中心思想或是对中心思想的高度概括。从题目可以看出文章主要写了什么，反映了什么，通过回答这些问题，并把这些回答连接起来，中心思想就自然概括出来了。如：2004年春考卷《想北平》，2004年《乡土情结》、《我看舞蹈的美》，2005年《阳台上的遗憾》、《回望昨日的感伤》等就是如此。因此阅读材料的题目是理解文章内容和答题的重要“已知”条件，切不可“视而不见”。从体裁上说，说明文的标题往往直接点明说明对象或说明中心，如《景泰蓝的制作》、《神奇的极光》等。议论文的标题有的直接点明观点，如《改造我们的学习》；有的间接点明观点，如《别了，司徒雷登》；有的确定论述对象或范围，如《中国艺术表现里的虚和实》、《孔孟》等。散文的标题则主要是确定描写对象，如《故都的秋》、《我的空中楼阁》等，其抒情基调蕴含在与标题紧密相联的关键性语句中，如《故都的秋》中“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”句，这些关键性的语句往往也是散文的主旨所在。

三、巧用信息

阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。要留心文章的作者、写作时间，如果文章的末尾还有注释，则这些注释绝不是可有可无的，注释如果是交代文章的出处及创作时间，实际上是提示你要“知人论世”，只有结合作者及时代背景，才能准确把握文章的中心。此外特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣测文章的主旨，明确作者的主要写作意图，了解了作者的写作意图后再整体把握全文，可以心中有数。

四、借助体裁

说明文，则先弄清说明对象和说明方法；议论文，则把握中心观点；散文，则看懂描写对象、抒情基调；小说，则抓住中心人物和中心事件。

五、划分层次

把握了全篇的主旨，理清了文章的脉络，再解答后面的问题，就如顺风行船，事半功倍。可是有些考生不在这方面下功夫，走马观花地看一遍文章，似懂非懂，就急于解答后面的问题，结果是欲速则不达，不仅费时费力，还容易答错。

六、把握关键

文章的中心句是文章思想感情集中的反映，体现作者的写作目的，往往直接点明中心思想。采用压缩法去阅读，尽量找出文段的中心句，找准了中心句，就可以归纳出文章的中心思想。如果是要归纳某一段的大意，要学会找中心句。段落的中心句一般在段首或段尾，有的则在句中，有的甚至在下一段的段首，如果是下一段开头的句子，此句必定是承上启下的句子。把握文章的主旨，还要找出并读懂那些蕴含着作者观点、感情倾向的语句。这需要考生在平时的阅读训练中把它作为一种阅读习惯来培养，形成一种敏锐的捕捉语言的能力。

七、开头结尾

一篇好的文章，为了便于读者把握文章的题旨，通常在开头或结尾处，有点明中心的句子或段落。文章的点睛之笔往往蕴含在首尾两段中，在通读全文的基础上，务必注意首尾两段。一般来说，在开头有总领文章的作用，在文章的结尾有总结全文、点明中心的作用。分析好这些开头和结尾就能准确地概括文章的中心思想。

八、分辨类型

按照内容和表达方式的不同，散文可分为三种类型：记叙散文、抒情散文、议论散文。记叙散文：以记叙人物、事件、景物为主的散文，主要看作者所写人物的性格特征，还要看画龙点睛的句子，弄清楚作者赞扬了什么精神，讽刺了什么现象，鞭挞了什么世风。抒情散文：以抒发作者主观感情为主的散文，主要看作者抒情的方式，是直接抒情，还是间接抒情，间接抒情还要看是借景抒情，还是托物言志、借古讽今；还要看流露了什么感情，阐发了什么哲理。议论散文：以发表议论为主的散文，主要看作者的观点是什么。

提升学生阅读能力是一个较为复杂的过程，是学生临考正常或超常发挥的重要保证，教师在巩固知识的重点难点、梳理知识体系的同时，还应当进行应试能力的点拨，充分调动学生的积极性，发挥学生的主动性和创造性，以生为本，因材施教，才能达到最佳效果。

秋颂阅读文章及阅读答案 篇10

第一专题 论述类文章阅读专项突破（小阅读）答案及解析

一、西方的文化自觉

1、C（A项‚长达数百年的文化繁荣‛叙述与原文中‚文化发展‛有较大差异，‚发展‛并不能与‚繁

荣‛等同。B项因果倒置。‚对根本的和全局的问题视而不见‛和‚人们不会处理复杂问题‛都是‚各领域的隔绝，限制了人们的智慧能力‛的结果。另‚对根本的和全局的问题视而不见‛的行为主体应该是‚人们‛，而不是‚西方文明‛。D项高度文明与高度野蛮相通而且难以区分，但是否高度文明‚必然‛会变成高度野蛮，文中并没有依据。）

2、D（‚以中国的‘和谐文化’作为参照‛错，理查罗蒂‚我看到‘和谐’概念的重要性‛的话固然表

明了中国‚和谐文化‛的重要性，但并不意味着西方文化自觉就要以中国的‚和谐文化‛为参照。原文‚广泛吸收非西方文化的积极因素，并以之作为‘他者’‛才是西方文化自觉的参照目标。）

3、C（‚相互制衡‛强调了制约关系，文中没有这个意思。且‚一个文明开化、多元发展的联盟‛与‚多

极联盟‛也有差异。）

二、浅谈宋词的衰微

1、A（原文中‚词起初生长于民间，逐渐转移到文人手中并达到辉煌‛句说的是词的产生与发展，后面的内容才是衰微原因。）

2、A（B项原因分析在文中没有依据。C项‚同样用诗记录生活，词中则有大量的游戏之笔‛错，文中

并没有写韩愈的词。D项文中并没有说词是否为高雅艺术，更没有说是苏轼把词变成了高雅艺术。

3、C（‚他在词里表现的是伤女、怀远的悲切之情，使词牢牢地扎入了文人圈‛错误。文中并没有说柳

永的词牢牢扎入文人圈的具体原因。

三、中国古代雕刻

1、C（C项‚以商、周、战国时期的青铜器为代表‛错，原文中仅仅以‚商、周、战国时期的青铜器‛

举例说明‚商、周、战国时期‛相关的艺术特征，商、周、战国时期的青铜器并不能作为其他朝代雕刻的代表。

2、B（B项‚勇敢机警的跪射俑和教练刚毅的将军俑精神风貌又高于一般官兵‛的叙述曲解文意，原文

是说‚勇敢机警的跪射俑和教练刚毅的将军俑‛有力反映了秦军的精神风貌。）

3、A（A项‚几乎所有中国古代雕刻‛不符合原文范围。原文‚完全来自于生活，深深扎根于生活‛指的是‚几乎所有优秀作品‛。）

四、“传”：儒家经典诠释的最初体式

1、D（‚传的地位和作用是最重要的‛说法不恰当，原文只是说它是最早用以解释经典的诠释体式，但

并未论及‚地位和作用‛。）

2、A（A项‚都存在着相互依存的辩证关系‛的说法过于绝对，原文说‚在大多数情况下‛。）

3、C（C项判断错误，原文：‚这样的列目次序，似乎要告诉后人，‘传’是释‘经’之作，而‘说’和

‘记’则是对释‘经’的‘传’的再述和补记。‛）

五、宋代信用的特点与影响

1、C（C项‚增加了货币供给数量‛错，宋代信用工具解决‚供给数量的有限性‛问题是通过‚节省了

货币流通需求量‛来实现的。）

2、B（B项‚也有负责平抑物价、管理证券交易的市场务‛错，‚管理证券交易‛当是‚通过兑付交引

等信用证券的活动发挥信用功能‛的‚榷货务‛而非‚市易务‛。）

3、C（C项‚如果没有……这三种因素的共同作用，纸质信用工具就不可能出现‛不妥。文中‚通过民

间自发力量的作用或官府的强制推行‛是具有选择性的表述，也就是说‚民间自发力量的作用‛与‚官府的强制推行‛二者具备其一即可。）

六、中国史学凭什么赢得人们的尊重？

1、B（B项，原文说‚直言无隐，独抒己见‛，因此，‚不能有个人的评价‛表述不当。）

2、A（文中无‚更早‛的表述）

3、A（‚讲究实证‛是中国史学赢得人们尊重的原因；传统中国史学在世界学术史上占据独特地位是因

文章宽恕的阅读答案 篇11

宽恕指的是宽容饶恕。恕，饶恕。是一汉语词汇。当然也是一篇文章。文章宽恕的阅读答案，我们来看看下文。

宽恕

有一位我曾经很熟悉的老人，我现在已经记不起她的名字了，她是我在威斯康星州的迈阿密送报纸的时候认识的一位客户。1954年的岁末，那一年我12岁，在一个风和日丽的午后，我正和一位朋友躲在那位老夫人家的后院里朝她的房顶上扔石头。我们饶有兴趣地注视着石头从屋顶边缘滚落，看着它们像子弹一样射出，又像彗星一样从天而降，我们觉得很开心很有趣。

当我将一枚石头掷出去的时候，不小心砸到了老夫人后廊的一个小窗户上。我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

那天晚上，我一想到老夫人后廊上被打碎的玻璃就很害怕，我担心会被她抓住。很多天过去了，一点动静都没有。这时候，我确信已经没事了，但我的良心却开始为她的损失产生了一种深深的犯罪感。我每天给她送报纸的时候，她仍然微笑着和我打招呼，但我却觉得很不自在。

我决定把我送报纸的`钱攒下来，给她修理窗户。三个星期后，我已经攒下7美元，足够修理窗户了。我把钱和一张便条一起放在信封里，我在便条上向她解释了事情的来龙去脉，并且说我很抱歉打破了她的窗户，希望这7美元能抵补她修理窗户的开销。

我一直等到天黑才鬼鬼祟祟地来到老夫人家，把信封投到她家的信箱里。

第二天，我去给老夫人送报纸时，又能坦然面对老夫人给予我的亲切温和的微笑，并且也能回她一个微笑了。她为报纸的事谢过我之后说：“我有点东西给你。”原来是一袋饼干。我谢了她，然后一边吃着饼干，一边继续送我的报纸。

吃过了很多饼干之后，我突然发现袋子里有一个信封。当打开信封的时候，我惊呆了，信封里是7美元和一张简短的便条，上面写着：“我为你骄傲。”

1.选择画线字在句子中的意思【D】。

足以使人忘记一个熟人的名字。

A.足球

B.值得

C.脚

D.可

2.选择画线字在句子中的意思【C】。

我与他情同手足。

A.足球

B.值得

C.脚

D.可

3.选择画线字在句子中的意思【C】。

这种事对他来说无足轻重。

A.脚

B.足球

C.值得

D.可

4.文中的“我”能够，老夫人能够【C】。

A.知错就改 斤斤计较

B.毫不计较 胸怀宽广

C.知错就改 胸怀宽阔

D.满不在乎 耿耿于怀

5.“我们饶有兴味地注视着石头从房顶边缘滚落，看着它们像子弹一样射出，又像彗星一样从天而降，我们觉得很开心很有趣。”这里采用了的手法，把比作子弹和彗星【A】。

A.比喻 石头

B.夸张 我们

C.拟人 石头

D.比喻 我们

6.读了短文，你明白了什么?

如何阅读状物类文章 篇12

一、弄清描写顺序，把握整体印象

状物，不但要言之有物，还要言之有序。描写顺序，可以从概括到具体，可以从整体到部分，可以按总——分——总的顺序。就全篇而言，写静物的一般按照样子、结构、用途的顺序写；写动物的一般按照外形、动态、习性来写；写植物的一般按照形状、颜色、滋味的顺序写，也可按照春、夏、秋、冬的四季变化写，或是写根、茎、叶、花、果。弄清了文章的写作顺序，能够很快地把握文章的主要内容，加深理解。

二、抓住事物特点，理解写作目的

状物的文章总是通过对个体形象的描述，突出事物的特点，表达思想情感。也就是通常说的托物寄情、托物言情和托物言志。在阅读文章时，通过表面的描写去分析作者的写作意图，体味作者寓什么理，寄什么情，言什么志。如《落花生》一文，作者通过描写花生的各种好处，并和苹果、石榴进行对比，突出了花生最大的特点——虽然不好看，可是很有用。进而联系到做人——不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。这样，作者对花生的喜爱和赞美之情就自然而然地流露出来了。

三、分析文章结构，理清文章层次

在文章结构方面，此类文章通常采用按照事物不同方面的特点来安排材料的方法。如《高大的皂荚树》就是按照皂荚树一年四季四个不同方面的特点来写的，写出了它无私奉献的精神。经常采用的是总——分——总的结构方式。

《放水王往》文章阅读答案 篇13

结果，我 到了黄河心就死 ：黄果树大瀑布的水流量，竟然比我在女生宿舍楼下唱情歌时被人泼的水还小，而其下的犀牛潭早已见底――我终于明白朋友的尴尬了。

朋友解释道： 这是由于管理混乱以及上游水土流失导致森林涵养水源下降，黄果树瀑布的生态状况已到了 最危险的时候 。一般人是不可能再看到昔日 飞流直下三千尺 的壮景，除非是暴雨天，或者是领导考察的日子。

我纳闷了：前者我懂，暴雨天，雨水都往低处流，自然又形成瀑布;可后者我就不理解了，瀑布与领导有何关系，难道领导的魅力能吸引流水吗?

朋友意味深长地笑道： 在瀑布上游，政府修建了一个水库，只有当上级领导来参观或者外宾来访时，才专门开闸放水……

1. 题目 放水 这个词有多种意思。请你按要求解释 放水 这个词。

A 短文中 放水 的意思是：_________________________B 放水 的另一种意思是_____________________

2. 请你用 放水 的另一种意思造句。放水_________________________

3. 联系上下文解释下列词语。勉为其难：_________________________ 尴尬：_________________________

4.短文中 到了黄河心就死 、最危险的时候 、飞流直下三千尺 三处引号的作用分别是什么?如果是引用的作用，请简要地写出这句话的出处。A 到了黄河心就死 ：引号的作用_________________________，出自_________________________B 最危险的时候 ：引号的作用_________________________，出自_________________________C 飞流直下三千尺 ：引号的作用_________________________，出自_________________________

5.短文中 黄果树大瀑布的水流量，竟然比我在女生宿舍楼下唱情歌时被人泼的水还小，而其下的犀牛潭早已见底 这句话运用了什么修辞方法?请你运用相同的修辞方法，自己写一句话。_________________________

6.文中的 一般人 指的是哪些人?文中跟 一般人 相对的是哪些人?_________________________

7. 前者我懂，暴雨天，雨水都往低处流，自然又形成瀑布;可后者我就不理解了，瀑布与领导有何关系，难道领导的魅力能吸引流水吗? 联系上下文，文中 前者 指_________________________， 后者 指_________________________。

8.读完此文，不仅作者纳闷：领导何以有那么大的魅力能让即将干涸的黄果树大瀑布 飞流直下三千尺 ?我们也在不停地问，不停地想。你想到答案了吧?请你充分联系实际谈谈你的看法。

1、A、第一种意是打开水闸让水开流

2、B、兑假掺水 如造句：贴吧里的消息不可信，有好多是放水的。

一盏冰灯文章阅读答案 篇14

（1）说这盏灯“极普通”是因为（不超过15个字）

（2）说这盏灯“极不普通”是因为（不超过20个字）

2.第4段划线部分是对教室里油灯的描写，其作用是（不超过18个字）

3.“令我陌生的表情”，为什么不直接说，而要这样说？（不超过15个字）

4.“油灯已经溶进了我的生命”的意思是（不超过15个字）

5.下列对文章的分析鉴赏，正确的三项是（ ）（ ）（ ）

A.开头写“生日”这天晚上点燃这盏小油灯，是为了与“妈妈送的”及“油灯已溶进我的生命”相照应。

B.本文的主旨是歌颂油灯的光明正大、勇敢无畏的优秀品质。

C.本文是一篇记叙性的散文，主要采用了夹叙夹议的表现手法。

D.本文也可以说是一篇托物言志的散文，小油灯成了我的象征。

E.妈妈送我小油灯时嘱咐我的话，是教育我要保存好这盏灯，记住这次教训，好好做人。

社科类文章阅读训练 篇15

命题特点：⑴选用材料新颖。高考试题选用的材料，往往反映某一社科领域最新动向，包含了其研究动态及成果，具有鲜明的新颖性。⑵选项的迷惑性语言是信息的载体。高考对处理信息能力的考查都要落实在语言上，因此试题设置的选项，往往具有迷惑性，拥有一双慧眼，善于识破选项陷阱，是提高答题准确率的关键。

例1.下面对诗的赏析，符合“直觉的知”的一项是( )

A.在欣赏《诗经•蒹葭》时，注意到了韵脚变化和重章迭唱的特点。

B.在欣赏曹操《观沧海》时，领悟到了诗人当时的志向与理想。

C.在欣赏杜甫《望岳》时，感觉到了泰山的巍峨高大、雄伟壮丽。

D.在欣赏白居易《钱塘湖春行》时，体味到了西湖深厚的文化积淀。

解析：C。本题源于08年广东卷，考查对“直觉的知”这一概念的准确理解，答案主要可从原文第三自然段中找。A项“注意到了韵脚变化和重章迭唱的特点”，属于“名理的知”的内容；B项“领悟到了诗人当时的志向与理想”和D项“体味到了西湖深厚的文化积淀”都是一种联想，并没有专注于诗歌意象本身，而是心思的“旁驰博骛”因此也不是“直觉的知”。C项“感觉到了泰山的巍峨高大、雄伟壮丽”，是对“泰山”这一“个别事物的知”，心思没有“旁驰博骛”，因此属于“直觉的知”。

例2.下列对原文结构和内容的分析，正确的一项是( )

A.第一段用自幼目盲的人创作优秀绘画作品受到限制的例子，说明艺术家开拓出的想象空间与现实空间是不同的。

B.第二段指出了两种不同的想象形式能构筑不同的想象空间，《红楼梦》中太虚幻境就是通过两种想象形式构筑的。

C.第三段用对比的方式分析现实空间和想象空间的根本差别，前者是客观存在的，后者则是创造者自由构造的。

D.文章用先分后总的方式阐述了想象空间的基础、想象的两种形式、现实空间和想象空间的差别等三个问题。

解析：C。这是2011年安徽卷试题，考查的是分析文章结构，把握文章思路，归纳内容要点的能力。第一段中，举自幼目盲的人的例子是为了说明想象空间不同于现实空间，但又是以现实空间为基础的，并不是说明艺术家开拓出的想象空间与现实空间是不同的。因此，A项错误。第二段中，“太虚幻境构筑的是一个梦幻空间”，是运用两种想象形式中的其中一种(第二种)构筑的，并不是通过两种想象形式构筑的。因此，B项错误。本文的结构并非先分后总式结构，而明显属于并列式。因此，D项错误。C项言之有理，正确。

练习：

阅读下面文字，完成1～3题。

金、石、书、画是中国古代文化艺术宝库中的珍品。这里的“石”是指石刻，即古代刻在石头或石碑上的文字。

石刻出现的年代早，汉朝以前就有探存较完整的石刻。譬如说石鼓，有专家考证确定它是战国时期秦国的石刻。近年在河北满城发掘出古代中山王的墓，出土一块三石头，上面有两行字，也是战国时代的石刻，只是稍晚于石鼓年代。由此看来，我国石刻的划源最早应该追溯到石鼓和中山王墓石刻。秦代也有石刻，只是不作碑形，常常是在山岩上磨平一块石头刻。现在保留下来的秦代石刻只有《琅琊台刻石》和《泰山刻石》。《琅帮台刻石》上的字全都模糊了，而《泰山刻石》也没剩下几个字了。石刻的大批出现是在汉朝，保留下来的石刻也以汉碑为多。所以现在所谓的“石”，大致是指汉代及汉代以后的石刻。

根据形状和用途的不同，石刻可以分为摩崖、碑刻、墓志等等。所谓摩崖，就是在天然的石壁上刻文记事的石刻。最有代表性的摩崖石刻当数陕西汉中地区的《石门铭》。它记载了我国最早的穿山隧道褒谷石门的开通、堵塞、复开的情况和被称为栈道之始的褒斜古栈道的有关修复情形，有很高的史学价值；上面的文章写得很好，用笔精准，叙事细致，文采飞扬，是一篇难得的佳作。碑刻是刻在石碑上的文字。碑石记载着坟墓主人的生平事迹，后来也应用到活着的人，如歌功颂德碑、记切碑、建庙碑等。古人刻碑意在歌颂、吹捧碑的主人，企盼流传千古，但后来得以保存流传的主要原因，却不在于它那歌功颂德的内容，而在于它上面书写的文字。前人将古碑上的石刻文字用纸墨拓印下来，制作拓本，往往是因为碑上刻的字写得好，宝贵得不得了。比如汉朝在华山立了一块碑，叫《华山庙碑》，在清朝末年只保留下来三本拓本，后来又发现了一本，四本拓本价值连城。墓志是一种长埋地下的文字记录。坟里埋块石头，刻上死者姓名和死者事迹，以便挖开的人知道是谁，再重新埋上。这用意很天真，后来人家正因为他坟里有墓志，就来挖他的坟，这种事情多得很。墓志内容翔实，史料价值高。人们经常通过墓志来研究历史人物的家族、世系问题，如在江苏南京出土的六朝墓志，可帮助我们考察当时王导、谢琨等诸大姓世系、家族及两晋历史。

整理和研究石刻文字是一项有意义的工作。清朝末年的叶昌炽先生编的《语石》，从各个角度、各个方面来论述石刻，涉及种类、式样、用途、文字、书家等，内容极其丰富。清末民初杨守敬编的《寰宇贞石图》，将整篇整幅的碑文影印出来，每幅都能看到碑版的全貌。另有赵万里先生编辑的《魏晋南北朝墓志考释》，所收都是墓志，既影印拓本，也考释文词。是收藏比较全面的一本好书……研究者的精心收藏和编辑，为推动中国石刻艺术紫发展做出了很大的贡献。

(取材于启功《中国古代的金石书画》，有删改)

1.下列对于“石”的理解，不符合原文意思的一项是( )

A.金、石、书、画中的“石”指的是石刻，中国石刻的起源最早应该追溯到战国时期的石鼓和中山王墓石刻。

B.现在所谓的“石”，指的是汉代及汉代以后的石刻，因为保存下来的石刻多是大批出现在汉朝的石碑。

C.由于“石”的形状和用途各不相同，我们可以把石刻分为摩崖、碑刻和墓志三类，三者都有着各自的特点。

D.石鼓是保存较完整的“石”，《琅琊台刻石》和《泰山刻石》是保留下来的稍晚于石鼓年代的秦代石刻。

2.下列理解，符合原文意思的一项是( )

A.碑刻是刻在石碑上的文字，碑石记载坟墓主人的生平事迹，古人刻碑的目的是为逝者歌功颂德、记功、建庙。

B.《石门铭》摩崖石刻最具代表性的原因，是因为它记载了我国最早的穿山隧道褒谷石门的修造情况，具有很高的史学价值。

C.碑刻得以保存流传的主要原因，不是因为它上面歌功颂德的内容，而是因为它上面文字书写优美，具有书法价值。

D.墓志内容翔实，史料价值高。历史学家要研究王导、谢琨等诸大姓世系、家族及两晋历史，要依循南京出土的六朝墓志。

3.下列理解和分析，不符合原文内容的一项是( )

A.从石刻的形状和用途来看，现在保留下来的秦代石刻《琅琊台刻石》和《泰山刻石》应该属于石刻中的摩崖石刻。

B.墓志刻有死者姓名和事迹，后人因为坟里有墓志来挖坟，与坟主人原本让挖坟人知道死者是谁，再重新埋上的用意大相径庭。

C.汉朝的《华山庙碑》的拓本价值连城，是因为碑上的字写得好，具有艺术审美和收藏价值，并且存量少。

D.《语石》，从各个角度、各个方面来论述石刻，涉及种类、式样、用途、文字、书家等，内容极其丰富，是收藏比较全面的一本好书。

答案：

1.C(文章说了“石刻的大批出现在汉朝”“保留下来的石刻也以汉碑为多”这两个原因，而不是“大批出现在汉朝的石刻多数保留了下来”。)

2.B(A文中对《石门铭》摩崖石刻最具代表性的原因并没有表述。C碑石不仅仅为死者，后来也应用到活着的人。D“要依循南京出土的六朝墓志”太绝对。)

3.C(“碑石为逝者歌功颂德的作用渐渐为墓志所代替”的理解错误。)