当代大学生社会责任感的调查问卷

当代大学生社会责任感的调查问卷（精选10篇）

当代大学生社会责任感的调查问卷 篇1

1.你的性别

A男B女

2.你认为当代大学生是否缺乏社会责任感

A不清楚B是C还好D不缺乏

3.你是否认为应帮助社会上的弱势群体

A视情况B应该C不应该D必要时会去帮助

4.你是否参加过爱心活动

A没有B经常C去过但不多

5.你是否愿意做些工作，改变你认为社会存在的弊端

A 不愿意 B看内容 C不管做什么都愿意

6.你是否在公共场所注意自己的行为

A有时候B 会 C不会

7.当你要扔垃圾而附近没有垃圾箱时，你会？

A、随手扔掉B、扔到隐蔽的地方C、一直拿着直到扔到垃圾箱里D、塞给别人

8.你会参加志愿者活动或做义工吗？

A、经常B、偶尔心血来潮C、除非强制，不然绝不去D、绝不参加

9.你认为大学生对于社会责任感的培养是否重要？

A重要没有社会责任感的大学生不配作大学生B无所谓，先顾好自己C不重要，跟自己什么关系不需要有

10．以下观点你赞同哪一个？

A、在别人困难时尽力帮助B、在帮助别人前先考虑自己是否有能力C、认为不计报酬难以做到D、认为见义勇为很不值得

11.你对那些放弃高薪工作而去乡村从事教育工作的人有何看法？

A、值得尊敬和学习B、大材小用不值得C、个人选择与我无关D、其他

12.如果祖国要你去西北，西南等经济不发达，交通不方便的地区，你觉得

A、会去，因为祖国需要我B、会去，因为有利于今后发展 C、不会去，顾虑到家庭因素D、不会去，因为环境太恶劣

13.你是否关注国家大事或社会动态？

当代大学生社会责任感的调查问卷 篇2

从SA8000 标准开始, 国内实践与理论界开始关注企业社会责任 (Corporate Social Responsibility, 简称CSR) , 从最初关注工作领域逐步发展到企业不仅要承担起对股东的创造利润的责任, 还需要承担起对员工、政府、消费者以及社区等相关群体的责任。中小企业由于外部环境制约, 加之自身CSR意识与CSR能力等原因, 在履行CSR方面存在一些问题, 总体低于国有企业和外资企业。

美国学者卡罗尔认为, CSR是经济责任、法律责任、伦理责任与自愿责任之和, 并在1996 年用慈善责任替代自愿责任, 最终形成了有层次的“企业社会责任金字塔” (Pyramid of CSR) 模型。针对员工的CSR, 包括了法律责任, 如严格按照法律规定签订合同、发放工资等方面, 也包括之上的伦理责任与慈善责任, 如为员工提供超过法律规定的相关福利项目、为员工长远发展提供支持、在员工遇到困难的时候提供必要的帮助等方面。

二、调查概述

本研究通过对中小民营企业人力资源管理人员发放调查问卷的方式, 从员工角度对中小民营CSR状况进行考察。

问卷主要包括两个部分内容。第一部分是企业的基本情况, 该部分设计两个问题, 分别为企业所在地区与企业的行业类型;第二部分是企业针对基层员工履行CSR的现状描述, 主要包括劳动合同、工资、加班、休息、福利、员工发展、工会与集体协商等方面。在问卷星网站录入问卷后, 将问卷的链接发给中小企业的人力资源人员填写。问卷的填写对象均为在各地参加人力资源职业资格考试的相关人员。调查共向300 位人力资源管理人员定向发送链接, 有效填写者为258 人, 有效填写率86%。具体来看, 苏南地区选择在苏州发放100 份, 回收88 份;苏中地区选择在扬州和泰州发放100 份, 回收85份;苏北地区选择在淮安和徐州发放100份, 回收85份。调查企业以制造业为主, 占到81.0%, 其他为19.0%。

三、结果分析

1.人力资源管理人员CSR认识调查

本部分主要通过四个问题来考察各个企业人力资源对于CSR的认识。对于CSR, 表示“知道”的有89.9%, 其中苏南占比为93.2%, 苏中和苏北分别为89.4%和87.1%;对于SA8000, 知道的比例达到了96.1%, 三地的比例依次为97.7%、95.3%和95.3%。对于CSR和SA8000 的关系, 认为二者含义相同的比例为22.1%, 认为CSR包含SA8000 的比例为70.5%, 认为SA8000 包含CSR的比例为7.4%, 其中苏南认为CSR包含SA8000 的比例最高, 达到了90.9%, 苏中为63.5%, 苏北为56.5%。

通过以上数据我们可以发现, 企业人力资源管理人员对于CSR和SA8000知晓的情况相对较好, 因为SA8000 较CSR更早进入我国企业实践, 因此其知晓情况相对较高, 但对于二者之间的关系的正确认识, 还有待提高。作为SA8000 的进一步发展, CSR涉及的主体更多、范围更广、要求更高。苏南地区企业的人力资源管理人员, 对于SA8000 和CSR知晓的比例均高于苏中和苏北地区, 并对于二者之间关系有更为清晰的认识。

2.劳动合同与工资问题

调查显示, 劳动合同签约率达到91.1%, 其中苏南95.5%, 苏北和苏中为88.2%、89.4%。解除劳动合同中能够完全按照法律要求支付的比例为46.5%, 仅能部分支付的比例为41.9%, 不支付的比例为11.6%。其中, 苏南、苏中和苏北能够全部支付的比例为77.3% 、32.9% 和28.2%。劳动合同是确定劳动关系、维护劳资双方合法权益的保障, 中小民营企业劳动签约率有待提高, 依法解除劳动合同进行支付的情况较差, 尤其是苏中和苏北地区。

对于工资标准, 100%的企业工资均不低于最低工资标准。工资是劳动者最为关注的事情, 低于最低工资标准也难以雇佣到劳动者。调查显示, 能够做到及时足额支付工资的比例为82.2%, 其中苏南、苏中和苏北三地各自的比例为90.1%、75.3%和68.2%。工资支付中的主要问题是拖欠, 也就是到了发薪日不能够及时发放。对于基层员工工资的正常增长机制, 仅有21.0%的企业在近一年内增加了工资, 且苏南、苏中、苏北的差异不大, 均在20%左右。近年由于外部经营环境问题, 企业为基层员工加薪较少。

3.加班与休息休假

调查显示, 加班文化已经深入人心。虽然法律规定, 加班需要与工会或者员工沟通, 但与员工沟通企业所占比例仅有6.0%。加班在制造业中是普遍现象, 因为能够带来较高的收入, 所以也能够被基层员工所接受。

在加班过程中, 能够支付加班费的企业为100%, 但是能够严格按照法律规定支付的比例却仅有21.0%, 且苏南地区比例相对较高, 达到37.0%, 苏中、苏北的比例仅为15.0%和12.0%。

国家法律规定, 工作满一年就可以享受年休假。调查显示, 能够保证员工享受合法年休假的企业的比例仅为9.0%, 比例比较低;苏南、苏中、苏北地区各地的比例为11.0%、7.0%和9.0%。对于周末, 能够保证每周至少休息1 天的比例达到87.0%;对于法定节假日, 能够完全享受的比例仅为7.0%, 大部分享受的比例接近九成, 达到89.0%, 小部分享受的比例为4%。上述两个方面, 各个地区差异不大。

4.福利发放与员工发展问题

对于法定福利, 也就是五险一金情况, 调查发现能够为基层员工办理五险的企业比例在49.0%, 与国家相关法律要求甚远。地区差异也十分明显, 苏南、苏中、苏北的办理比例为67.0%、39.0%、40%;住房公积金缴存的比例更低, 总体上仅为11.0%, 苏南地区较高, 为17.0%, 苏中和苏北为10.0%和6.0%。一方面企业不愿为员工缴纳公积金, 另一方面, 员工对于缴纳公积金的热情也不高。对于自主福利, 有98%的企业都能够在节假日发放一些福利, 各地基本相同。

中小民营企业较为关注员工培训问题。调查显示, 有87.0%的企业为员工提供了培训机会, 其中苏南的比例最高, 达到96.0%, 苏中和苏北的比例为89.0%和77.0%。苏南地区, 政府及相关部门如工会等会提供相关的免费培训项目。调查显示, 能够赋予基层员工相应决策权并予以信任企业的比例非常低, 仅为11.0%, 各地差异不大;而对于职业生涯问题, 能够以基层员工为对象开展职业生涯发展活动的企业仅占4.0%, 且全部在苏南地区, 中小企业没有承担起对员工职业发展的应有责任。

5.工会与劳动保护问题

调查显示, 中小企业建立工会的比例非常低, 总体上仅为5.0%, 各地差异不大。因为建立工会的比例比较低, 所以企业内进行工资集体协商的比例更低, 仅为2.0%。

本文以中小制造业为主要研究对象, 所以, 83.0%的企业均建立健全的劳动安全卫生制度并严格执行。与调查对象中制造业81.0%的占比情况比较, 制造业的中小企业还是非常关注员工劳动保护问题的。

调查显示, 100%的企业没有使用童工的现象;对于女职工的特殊照顾问题, 调查显示有52%的企业能够做到, 其中苏南地区的比例较高, 达到75%, 苏中、苏北的比例为47.0%、23.8%。这和三地的产业特点有关, 苏南调查地区的电子制造业发达, 女性所占比例较高, 该问题受到关注的程度相对较高。

四、对策建议

调查发现, 江苏中小企业针对基层员工的CSR亟待提升。一方面, 人力资源管理人员对于CSR的认识还不是完全正确;另一方面, 中小企业履行CSR情况还非常不尽如人意。不仅CSR中高层次, 即使是较低层次的有明确规定的法律责任也未得到较好履行。而且, 在较低层次方面, 与基层员工短期利益相关方面, 一般企业执行较好, 且差异不大;但与企业长期利益相关的方面, 执行较差, 且苏南地区远高于苏中和苏北地区的中小企业。在此基础上, 本研究提出以下对策建议:

1.加强宣传, 引导企业与员工关注CSR

要加强CSR宣传, 强化作为劳动关系双方的中小民营企业和员工的CSR意识。加强对企业所有者和管理者宣传CSR的相关知识, 明确企业承担CSR对其长远发展可能发挥的积极作用。加强针对基层员工的宣传, 提升其CSR意识, 使其更加关注自己的合法权益、关注自己的长远发展问题。劳资双方是一个矛盾体, 劳动者CSR意识的提升, 必然会倒逼中小企业提升其CSR意识与能力, 关注其CSR履行问题。

2.加强执法, 强化违法责任

调研发现, 很多与基层员工切身利益相关的问题, 如劳动合同签订、工资及时足额发放、办理五险一金等问题, 不是没有相关的法律, 而是在执法方面存在一定的问题。苏南比苏中、苏北的中小企业在履行CSR方面更好一些, 部分原因应该是其经济发展较早, 具备了一定的认识, 但核心因素是外部约束, 包括与之相关的国外企业的考察和相对严格的执法环境。所以, 加强执法, 提升中小企业违法成本, 将会为其履行CSR提供外部的硬性约束。

3.提供配套政策, 减轻负担

政府要出台积极的政策, 对于能够积极履行CSR的中小企业提供各项优惠政策, 强化对其正面形象的宣传。可以通过适当减免一些费用, 为其提供更多的政府购买项目等方式方法, 使得其积极履行CSR能够获得相应的收益。

同时, 要降低企业承担CSR本身的成本。在现有的经济环境下, 中小企业面临巨大的压力, 使得其承担CSR的能力不足。政府可以通过降低税收, 适当下调五险一金的缴存比例等方法, 为企业减负, 引导企业自发地履行CSR。

4.加强工会建设, 强化地区行业集体合同的推进

工会在维护员工合法权益, 推进企业积极履行CSR方面起着积极的作用, 也能够积极推进集体协商, 有利于劳动关系的和谐与问题的解决。中小企业由于自身规模比较小, 在无法建立工会的情况下, 可以通过推进签订地区性或行业性集体合同的办法, 提升基层员工与资方谈判的力量与能力, 最终推动企业积极履行基层员工层面的CSR。

参考文献

[1]焦永纪.民营企业履行企业社会责任问题、原因与对策研究[J].市场周刊 (理论研究) , 2015 (10) :28-30.

[2]][美]阿奇·B·卡罗尔, 安·K·巴克霍尔茨.黄煜平, 等, 译.企业与社会伦理与利益相关者管理[M].北京:机械工业出版社, 2004.

[3]曾见清.劳动者权益保护视野下的民营企业社会责任研究[D].西南政法大学, 2012.

[4]李文川, 罗宣政.基于SA8000的民营企业社会责任现状调查分析——以浙江省为例[J].商业经济与管理, 2007 (03) :21-26.

大学生社会责任感问卷分析 篇3

【关键词】大学生；社会责任感；调查分析

本次问卷调研，发放问卷500份，回收问卷189份，有效问卷189份，回收率达37.8%，有效率达100%，问卷均来自大学本科，分布在四个年级，大二大三居多，男女比例约为7：13，专业覆盖面较广。

1 大学生对于社会责任感的现状

根据对于“大学生对于自身社会责任感是否缺乏”的调查结果显示85%的大学生认为大学生缺乏社会责任感，其中25.9%的大学生认为是极度缺乏。然而，根据第22题“最能体现大学生社会责任感缺失的地方是什么？”、“只关心自己的事情，别人的事漠不关心”、“做事功利主义，一切以利益价值为主”、“缺乏感恩，觉得别人为自己做的都理所当然”，在这三个选项上的选择人数均超过了50%。

在自身方面，我们主要从大学生的人生目标入手。不少文献中提及，大学生的奋斗目标多重视个人前途，而轻视社会理想。问卷结果显示，选择比例最高的是“开心就好”，占到38.1%。这说明大学生中部分人注重个人的生活状态，对自己负责，有自己的利益追求，在自身层面来看，他们的选择是值得肯定的，但是致力于为社会做贡献的人还没有占到被调查人数的一半，没有将自己融入社会集体利益之中。近28%的人选择了赚钱孝敬父母，说明在目前的社会形态下，不少同学能够有较强的家庭意识， 在社会责任感的家庭行为方面能够做得较好。

对社会负责，不仅体现在遵守社会公德、维护社会环境上，也表现为使自己的发展目标与社会目标一致，实现中华民族的伟大复兴。

在考察大学生对于交通秩序的遵守程度以及对社会公德的认知与遵从程度时。调查结果显示，选择经常的只有0.5%，说明大多数大学生都能遵守交通规则。在社会公德——见义勇为方面调查结果显示接近80%的大学生会采取行动去制止该行为。在文物保护方面，接近75%的学生选择用微博人人进行宣传来拯救自己身边濒临消失的非物质文化遗产，而这也是目前大学生能采取的主要手段。

綜上，问卷结果显示当前大学生有较好的社会公德，遵守交通规则，乐于给老弱病残孕等人群让座，会选择见义勇为，爱护环境，重视他人等等。但结合实际情况我们发现，“中国式过马路”的大学生不在少数，垃圾箱周围遍布垃圾，越来越多的大学生在公共交通上对老年人等视而不见，对文化保护之停留在口头上而不去付诸实践。

2 大学生社会责任感现状存在的问题

经调查发现，当个人利益与国家利益或者社会利益不一致时，大学生往往倾向选择与自身利益相关的选项，将国家利益或者社会利益置后于个人利益。

调查结果，将社会利益作为人生目标的仅仅占总比例的24.24%，而将个人利益作为人生目标的则高达75.76%。由此可见，注重个人理想而淡漠社会理想比较普遍，大多数人将实现自己的个人价值作为首要目标，及其重视个人的发展，对国家或社会的关注力较低。个人的价值观与我国社会主义核心价值观不一致，太过重视个人发展，忽略社会需求。

大学生社会责任意识有明显的利己主义色彩和实用主义色彩。需要肯定的是现在大学生有自己的理想，会思考，有怀疑的思维方式，不再随波逐流。但是其社会责任感较弱，仍然需要引导他们积极向上，为社会做贡献。

3培养大学生社会责任感的建议

3.1提高社会工作实践参加自愿意愿

实践是培养大学生社会责任感的重要措施，也是主要的措施，主要是从社会工作如义工等方面入手。然而就现状来看，实践活动存在着诸多的弊端，随着时间的推移，这种弊端已将更加明显，尤其以建立在大学生社会责任现状问题中的利己主义的基础之上，变得尤为的突出。大学生在实践的过程中目的不再单纯，而是为了自己的一些利益去参加实践活动。大学生对于参加义工活动没有反感的情绪，但结合其余的问题可以看出，大学生参加义工活动的自主性不够，大学生对于参加义工活动呈现出一种逆来顺受的态度。学校有指标去做，大学生便去完成。但在自己充裕的课外时间内，并没有主动的去参加义工活动的行动或者意愿。这体现出大学生社会责任感在无偿利他行为上的缺失，潜意识希望做事就可以得到回报，不愿意主动地去参与到义工活动之中。

3.2课堂培养要寓教于乐

大学生社会责任感的培养可以体现在多个方面，在课堂之中可以加入培养大学生社会责任感的课程。但是大多数高校的关于大学生社会责任感的课堂教育却很乏味，没有学生愿意听，在繁重的课程中再多出的课程让学生觉得反感，于是大多数学生不愿意选择通过课堂培养的方式来提高大学生的社会社会责任感。

调查结果可以看出，在面对“‘马克思主义’的课堂教育”，大学生更乐意于参加“学校组织参加的志愿者义务活动”，同时可以看到愿意“通过“马克思主义”的课堂教育”（6.35%）来提升社会责任感的大学生比例连通过“学校组织参加的志愿者义务活动”（79.89%）比例的1/10都不到。马克思主义教育作为提升大学生社会责任感教育中重要的环节，却得不到大部分大学生的支持。可以见得，传统的思想教育课程并不能有效的提高大学生社会责任感。在课堂教育上，枯燥乏味的大学生社会责任感的培养遇到了瓶颈。在以后的课堂教育中，马克思教育需要探索出更适合学生的方式方法，在实践中摸索，在摸索中前进，可以结合学生们所喜爱的校园活动，寓教于乐，让学生可以真正的接纳吸收。

4 现状总结

大学生社会责任感是由内到外的一种体现，由于内在的对于社会责任的认知，从而表现出来一种具有使命感的亲社会行为。

当代大学生社会责任感的调查问卷 篇4

我们希望通过本次调查，了解当代大学生最关注的时政热点问题。非常感谢您的合作，祝您生活愉快！

1.您的年级是（）

A大一B大二C大三D大四

2.您的性别是（）

A男性B女性

3.您平时通过哪些方式了解国家时事（）（可多选）A上网B报纸杂志C手机

D电视E广播F其他

4.您喜欢主要浏览哪方面的内容（）（可多选）

A时政要点B经济局势C文化娱乐

D体育赛事E其他

5.您比较关心以下哪个社会热点问题（）（最多两项）

A 腐败问题B “三农”问题C 医疗问题

D 房价问题E 就业问题F 教育问题

6.你是否想过自己大学毕业以后的就业方向（）

A是，并且非常认真的规划过B有过一些想法C没想过

7.您是否经常关注社会问题（）

A每天都关注B经常关注C偶尔关注D不关注

9.“三农”问题中的“三农”指什么（）

A不知道B知道（农业农村农民）

10.您是否了解医保的使用程序（）

A非常了解B大概知道C不知道

11.您是否了解我国实施的第三套房贷政策（）

A非常了解B大概知道C不知道

12.您的就业方向（）

A自主创业B找工作，并认为前景非常光明C毕业后选择读研或出国

13.您是否了解本市关于大学生自主创业的一系列政策（）A非常了解B大概知道C不知道

14.你认为现在我国高等教育体制如何（）

A需要全面改革B需要部分改革C不需要改革D不知道

15.你关注当下热点问题的目的（）

当代大学生社会责任感的调查问卷 篇5

2010年大学生社会实践总结报告

姓名：xxxx学院：xxxx班级：xxxx学号：xxxx填表日期：xxxxx

xxxx

二○一二年八月

当代大学生社会责任感调查报告

xx学院 建环xxx班 xxx 200911423206

摘要：大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。现代社会生活是一个完整的系统，它不仅要求大学生知识结构的不断完善、人性的健康发展，而且还需要具有群体意识和社会责任感，以及社会所需要的生活观念和与他人合作相处的能力。当代大学生应将自己成材、个人命运与社会发展、国家的需要结合起来，自觉把自己培养成一名受社会欢迎、对社会有利的合格的大学生。

关键词：责任，关注，爱心，奉献

正文：

调查背景

社会责任感是指人们对在一定社会历史条件下形成的对他人，对社会所应承担的相应职责，履行各种义务和使命担当的一种强烈的自律意识和人格素质。在当代，包括我国在内的世界各国都非常重视对大学生社会责任感的培养，因为大学生是国家和民族的未来和希望，一个国家，一个民族能否自立于世界民族之林，能否实现本民族的伟大复兴，关键就在于能否培养合格的接班人和建设者。可以说，大学生的社会责任感，对我国社会主义事业的成败，社会主义和谐社会构建和发展以及大学生自身素养的完善等都具有非常重要的意义。正是因为大学生社会责任感具有现实而深远的意义，所以关于大学生社会责任感的调查研究一直不断；调查发现，现有资料普遍认为当代大学生社会责任感相对缺失，这种论断也引起了社会的普遍担忧。但2008年以来，在中国先后遭受的南方特大雪灾，藏独事件，奥运圣火传递受阻挠，汶川大地震等一系列冲突与灾难面前，我们发现，在祖国利益受到侵犯，在我国同胞遭受苦难时，大学生们都表现了极大的关注，并凭借自身的力量表现出了与民族同呼吸共命运的强烈社会责任感。因此，为了真实、全面的了解当代大学生的社会责任感现状，本社会实践小组通过对当代大学生应当承担的社会责任进行分层研究的方式，以其对当代大学生的社会责任感作出较全面的分析和评价。

调查目的：

通过开展大学生社会责任感状况的调查，全面了解当前我国大学生的社会责任感现状，深入探讨造成这一现状的原因。在调研的基础上，一是有针对性地提出提高大学生社会责任意识的措施和建议，为学校和各级教育主管部门进一步推进素质教育进程和做好思想政治教育工作提供直接的参考依据；二是通过我们的调研，可以向广大青年学生宣传拥有社会责任感的重要性，使更多的学子自觉地提高自身的社会责任意识，达到进一步

完善自我的目的。

调查方法：

1．观察法

此次大学生社会责任感状况调查，我们调研组采用了观察法的调查方法。即通过我们组员对身边的人或事的观察，用照片等方式直接反映我们当代大学生的社会责任感状况。充分利用我们组员来自大学生的特点，能够更加直观和真实地反映大学生社会责任感现状。

2．问卷法

本次抽样调查的问卷，由调研组成员根据对大学生社会责任感状况的了解自行设计，根据不同的调查人群和所要了解的不同维度，我们总共分发了三份问卷。这三份问卷针对在校大学生。请他们从大学生自身的角度来对大学生社会责任感状况这一问题做出评价。

调查问卷全部由单选题组成。本次问卷发放的对象是在读大学生，为了提高收卷率和有效问卷率，本次调查问卷的发放采用个别分送方式。即调查员将问卷印制好以后，将问卷逐个发送到被调查者手中，同时讲明调查的意义和要求，请他们合作填答，并由专人负责收取已填好的问卷。因此回收有效问卷3份，有效回收率为100%。问卷调查数据有效，并将通过科学的方法加以统计，可以用于调查报告的撰写和对大学生社会责任感状况的研究。

调查过程

调研组成员及分工情况：

大学生社会责任感状况调研小组成员全部来自广东海洋大学建环1092班，分别是高通、.....调查报告撰写人：高通

调查内容：

现在，大学生社会责任感的状况是：整体状况是不错的，是可喜的，有不少的亮点存在。主要包括思想觉悟比较高，爱国热情高涨，积极追求上进，在学习掌握科学文化知识和专业技能方面更是表现出了强烈的愿望，而且也是十分努力的。在平时的学习生活中，大部分人有文明的言行，并且能够积极参加学校和社会相关机构组织的社会公益活动、社会实践活动和志愿服务活动等。以上是大学生中的主流。另外，现在的社会舆论对于大学生社会责任感的问题越来越关注，大部分大学生已经从内心深处认识到了社会责任感的重要性。在社会主义核心价值体系中，社会责任感越来越成为重要的组成部分。大学生社会责任感的有无，越来越成为评价大学生合格与否的重要尺度之一，也成为了衡量大学好坏的重要标准。从大学生角度来说，社会各界对于其社会责任感的要求也更加严格。但是，我们也不能过于乐观。因为我们可以清楚地看到，在当代大学生中确实存在社会责任感缺失的问题。而我们也必须指出，造成这一现象的责任不完全在于学生本身，父母、家庭、学校和社会是需要负主要责任的。同时我们看到，现在社会中的一些现象被社会舆论无意或有意地放大，并且传播了一些违背社会主义核心价值体系的内容。从一定程度上影响了大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，从而造成了大学生社会责任感的缺失；也促使社会各界人士在评论大学生社会责任感这一问题时，容易犯以偏概全的错误。当然，家庭和学校在培养大学生社会责任感的方面确实做了一些工作，但是还有不到位的地方，效果还有待观察。总而言之一句话，当代大学生社会责任感的状况是：整体比较乐观，有亮点；但是也有一些不足之处存在。在肯定大部分大学

生富有社会责任感的同时，也不能否认有少数社会责任感缺失的大学生存在。

既然有社会责任感缺失的大学生存在，尽管不是多数，不是主流。但是我们也需要分析这一现象突出表现为什么，造成的原因是什么，解决的办法是什么。这样我们的调研才真正具有现实意义和价值。

根据我们对所收集的材料和数据分析之后，我们认为：大学生社会责任感缺失的问题突出表现为：“兴趣不浓，热情不高，勇气不足”的“三不”现象。

第一，“兴趣不浓”。即部分大学生对于任何事情都没有什么兴趣。上课不感兴趣；实验不感兴趣；实践不感兴趣；体育活动不感兴趣；甚至是娱乐放松都不感兴趣。整天待在寝室，漫无目的地生活学习。对外表现得很冷漠，做事无精打采。更加不会对自己未来的人生进行合理的规划，自然不会考虑如何去履行自己所肩负的社会责任。

第二，“热情不高”。即对于什么事情都不去关注，有一种听天由命的感觉。看似宠辱不惊，实际是对表扬、批评都无所谓。有一种“事不关己，高高挂起”的虚无主义思想。过去那种“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”的处世态度已经在这一部分大学生身上难觅踪影了。对于国家的发展，人民生活水平的提高都不关注。他们在承担责任和履行义务的过程中，往往采用一推了之或一味逃避的态度。这种漠不关心的态度也正是社会各界人士对于大学生社会责任感缺失这一问题批评最多的方面。由此可见，这种热情不高的现象是多么的突出和明显。

第三，“勇气不足”。即有部分大学生在面对社会责任时，不能勇敢面对和承担这一份社会责任。在做了一些体现社会责任的事之后，由于被人嘲笑，不敢勇于面对人们的议论，而觉得这样的行为没有意义，从此不再自觉履行社会义务和责任。

以上三点是我们调研组在分析了收集的数据和材料之后，总结的大学生社会责任感缺失最为突出的地方。

我们在了解了大学生社会责任感缺失的突出表现之后，还要分析造成这一现象的根本原因是什么。

我们认为，这一现象的出现绝不是由于单一原因和单一群体。而是由一个多元因素造成的。主要是社会、学校、家庭和自身多方面的原因最终导致了这一现象的存在。接下来将分别阐述我们的观点。

第一，从社会方面看。由于改革开放，社会主义市场经济的实施，许多有悖社会主义核心价值体系的思想在社会上慢慢流传开来。例如世风日下，假冒伪劣，权钱交易等社会问题在商品经济的大背景下日益凸显。而社会的舆论导向也存在一定程度的偏差，从客观上传播了这种不良思想。在一定程度上，甚至是在很大程度上误导了大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。因而，更加谈不上要大学生自觉履行所肩负的社会责任。社会转型期的激烈动荡在很大程度上确实导致了部分大学生社会责任感缺失的问题出现。

第二，从家庭、学校方面看。首先应该肯定现在家庭和学校在培养大学生社会责任感方面确实做了很多的工作。但是，有不到位，没效果的问题。例如，家长和师长在一些细节方面表现出的某些不负责任的行为会给处于思想定型期的大学生产生影响，最终导致其责任意识不足。我们的家庭需要更加注重与学校合作培养大学生的责任意识。而我们的学校或教育主管部门更应该制定行之有效的规章制度和工作纲要，用制度的方式规范其在培养大学生社会责任方面的工作。

第三，从大学生自身看。现在的大学生是“应试教育”的产物。平时就缺乏素质培养的平台和机会。在他们进入大学学习之后，由于心理上的调整过慢，常常会出现对日后生活的茫然。由于他们对于自己今后的路都还没有一个很好的思考，那就更加难以履行社会责任了。正是由于心理上没有完全调整，对未来没有明确的目标的缘故，造成了社会

责任意识淡薄现象的出现。

我们在清楚了造成大学生社会责任意识淡薄现象的原因之后，我们就需要有针对性地提出提高大学生社会责任意识的措施和建议，为学校和各级教育主管部门进一步推进素质教育进程和做好思想政治教育工作提供直接的参考依据。

我们调研组认为，要培养大学生的社会责任感，主要需要做好以下四个方面的工作：即加强理想信念教育；加强思想道德建设；积极开展社会实践活动和规范学校和社会的引导行为。

第一，加强理想信念教育。现在部分大学生社会责任意识淡薄，很大程度上是由于理想信念没有树立起来。理想是指引大学生奋斗的明灯。有了理想，大学生就不会在学习生活上误入歧途；有了理想，大学生就能树立正确的世界观、人生观和价值观。只有把个人理想与社会理想高度统一起来，才能够使大学生在平时的生活、学习和工作中自觉履行社会责任。

第二，加强思想道德建设。树立社会主义核心价值体系，需要我们加强思想道德建设。通过思想道德建设，使公民道德规范和社会公德与个人的行为思想结合统一起来，使社会标准转化为个人要求。才能从根本上树立大学生的社会责任意识；才能使大学生发自内心地、自觉地履行社会责任。

第三，积极开展社会实践活动。从我们的调查中了解到，如暑期三下乡社会实践活动，各种青年志愿服务活动，扶贫帮困等形式的社会实践活动，在社会上具有较大的影响力，也得到了社会各界人士的认同，更得到了广大青年学生的积极响应。因此，我们认为社会实践活动是培养大学生社会责任感的有效手段。因而，我们希望各级教育主管部门和学校应该积极开展主题突出，形式多样，卓有成效的社会实践活动，有效地促进大学生社会责任感的形成。

第四，规范学校和社会的引导行为。我们清楚地看到，社会舆论和学校在对大学生的引导方面的作用是多么巨大。而且，有一些社会舆论和某些学校有意或无意地在客观上传播了有悖于社会主义核心价值体系的思想和事件，极大程度地促使大学生社会责任意识淡薄问题的出现。因此，我们强烈呼吁，政府各职能部门可以制定相关的法律法规，或者出台相关的行政命令。最终达到规范学校和社会引导行为的目的。真正准确地宣传国情、民意；正确报道社会现象、社会本质和社会主流；使大学生的社会责任意识不断强化和升华。

以上所述，即是我们调研组对于本次大学生社会责任感状况调查的结论。希望通过我们的调查，可以使当代大学生在社会责任感方面做得更好；希望家庭、学校和社会都能够在帮助培养大学生社会责任感方面发挥更大的积极作用。

建议：多难兴邦，面对中国至今的种种**或灾难，当代大学生们展现了可贵的爱国情怀和人性光辉；常言道：时穷节乃现，患难见真情；当代大学生们在事关祖国利益、民族忧患的重大际遇时刻，所迸发出的强烈社会责任感，也赢得了社会各界的好评。我们此次的调查结果正充分的印证了这一点：当代大学生们的主流精神风貌是崇尚自我却并不极端唯我，张扬个性也同时尊重规则，追求时尚也并不否定传统；只不过沉重的学业、就业压力让他们更多的表现出现实主义倾向远大于理想主义色彩，但青春的热血依旧。当然，当下高等教育应该加强大学生思想教育工作的针对性有效性研究，引导当代大学生正确地认识个人与社会之间的关系，使大学生懂得承担社会责任是其实现自我价值的必由之路，个人价值的实现离不开社会整体利益的发展；形成正确的价值取向；同时组织大学生广泛参加社会实践，正确把握社会现象、社会发展的本质和主流，理解社会主导的价值观；最终增强当代大学生的社会责任感。

参考文献：

赵兴奎 大学生社会责任心结构及发展特点李洁芳 青年社会责任感调查报告

中国医药企业社会责任调查问卷 篇6

中国医药企业社会责任调查问卷

国家食品药品监督管理局邵明立局长在《2008中国医药卫生行业社会责任红皮书》序言中指出：我国食品药品安全工作确立了“地方政府负总责，监管部门各负其责，企业作为第一责任人”的责任体系。我国医药企业的社会责任建设，事关人民群众的生命安全。中国医药行业社会责任研究课题组设计了“中国医药企业社会责任调查问卷”，目的是了解我国医药企业承担社会责任的状况与企业绩效间的关系以及企业高层管理人员的企业社会责任意识。

请贵企业根据实际情况真实地填写“中国医药企业社会责任调查问卷”。该问卷中的所有信息将只用于学术研究，匿名处理，不用于其它用途。我们将恪守学术研究道德规范，不以任何形式向任何人泄露贵企业所填写的信息。

谢谢您的大力支持与合作！

查询请致电：***

（电子答卷发送：li_jie2006@yahoo.com.cn)

南京中医药大学中国医药行业社会责任研究课题组

调查员：

2011年5月

提示：问卷共6页，请您尽量填写全部信息，并提供真实信息，您填写的信息对我们研究的结果非常重要。谢谢！

基本信息（请在相应选项前□上打“√”，下同）

1.1 企业名称：___________________________________________________________（中文全称/简称）

1.2 企业性质： □国有企业□民营企业□外资企业□其他

1.3 经营类别：□西药生产□中药生产□制药原料生产□生物制药□中药种植

1.4 2010年主营业务销售额:________________（元人民币）

□5000万以下□5000万-1亿□1亿−3亿□3亿−5亿□5亿以上

1.5企业资产总额为________________（元人民币）

□5000万以下□5000万-2亿□2亿−5亿□5亿−8亿□8亿-12亿

□12亿-20亿□20亿以上

1.6 企业成立年限：□5年以下□5-10年□11-15年□16-20年□20年以上

1.7企业现有在职员工数：□100人以下□100-500人□500-1000人□1000-2000人

□2000人-4000人□4000人以上

问卷填写人：_______________部门：________________职务：

联系电话：________________电子信箱：_______________

第一部分社会责任意识

1.贵公司是否了解以下概念？（可多选）

□ 企业社会责任□ SA8000□跨国公司“生产守则”□ 都不了解

2.贵公司是否设置了负责社会责任事务的部门？（可多选）

□ 企业社会责任部□ 可持续发展部□ 环境管理部□ 公共事务部

3.贵公司实施企业社会责任的现状（可多选）

□ 目前企业有许多迫切需要解决的现实问题，社会责任问题等以后再考虑；

□ 目前企业因成本暂不考虑社会责任，将企业社会责任列入公司长远发展战略； □ 目前企业有实施社会责任的方案和措施，但是没有建立社会责任管理体系； □ 目前企业已经建立和实施社会责任管理体系，没有定期发布社会责任报告； □ 目前企业已经建立和实施社会责任管理体系，并定期发布社会责任报告。

4.贵公司认为是否有必要制定统一的医药企业社会责任评价体系：

□ 很有必要□ 有必要□ 无所谓□ 没有必要

5.贵公司认为实施社会责任给企业带来的后果有（可多选）：

□ 财务负担□ 增加成本□ 提高效益□ 长期利益□ 树立企业良好形象□ 赢得政府支持□ 增强核心竞争力□ 增强员工凝聚力

6.贵公司对参与社会公益活动的态度是（可多选）：

□ 有规划，按计划参与社会公益活动；

□ 根据公司实际情况，有钱就参与，没钱就不参与；

□ 公司照章纳税，不参加任何捐赠和社会公益活动；

□ 公司出于商业广告的目的，有选择地参与捐赠活动。

第二部分社会责任实践

(一)对消费者的责任

1.国家相关部门对贵企业生产的药品质量状况评价如何？（可多选）

□尚未得到国家相关部门好评 □多种药品被发改委评为优质优价 □多种药品被列入国家基本药物目录

2.企业近五年是否发生过产品质量不合格情况而被相关部门处罚的情况。

□是□否

3．药品原材料质量合格稳定可靠。

□很不符合□较不符合□一般□较符合□非常符合4．药品包装材料质量合格稳定可靠。

□很不符合□较不符合□一般□较符合□非常符合5.贵企业近五年是否发生过造成较大影响并造成严重后果的药品不良反应问题。

□是□否

6.贵企业建立了药品不良反应处理机制，能有效地对本企业生产药品所发生的不良反应进行分析、评价，并采取有效措施减少和防止药品不良反应的重复发生。

□很不符合□较不符合□一般□较符合□非常符合7．企业建立和实施了完善的药品召回处置制度。

□很不符合□较不符合□一般□较符合□非常符合8．贵企业能有效处理顾客投诉。

□很不符合□较不符合□一般□较符合□非常符合9．除在专业期刊之外，本企业还在其它媒体宣传本企业生产的处方药产品。

□是□否

10．企业新药研发投入占销售额的比重为

□＜1%□1%-2%□2-3%□3%-4%□＞4%

（二）股东权益

1．股东享有法律赋予的一切权利,包括资产收益权、知情权，未发生相关诉讼。

□很不符合□较不符合□一般□较符合□非常符合2．企业连续三年为股东带来较高利润。

□很不符合□较不符合□一般□较符合□非常符合3．建立了完善的保障所有股东享有平等权益的措施和制度。

□很不符合□较不符合□一般□较符合□非常符合4．积极引导和鼓励股东进行可持续性投资或责任投资。

□很不符合□较不符合□一般□较符合□非常符合(三)员工权益指标

1．依法与员工签订劳动合同

□很不符合□较不符合□一般□较符合□非常符合2．贵公司员工收入水平：

□低于当地平均水平□与当地平均水平持平□高于当地平均水平

3．依法提供充足的健康安全用具、设施，并制定了完善的健康安全管理制度。

□很不符合□较不符合□一般□较符合□非常符合4．建立并执行了职业健康安全管理体系（OHSAS18000）。

□是□否

5．建立员工薪酬增加制度

□是□否

6．在男女同工同酬方面做的：

□差□较差□一般□较好□很好

7.在工会方面贵公司已经做到的有：

□是□否

8．支持工会活动，有保障工会在民主管理、重大问题决策权益的制度机构：

□很不符合□较不符合□一般□较符合□非常符合9．无重大安全生产事故（死亡3人以上或直接损失1000万以上）

□是□否

（四）合作伙伴（供应商、医药公司、医院）

1．重合同、守信用，合同履约率100％：

□很不符合□较不符合□一般□较符合□非常符合2．无商业欺诈行为

□是□否

3．使用合法的合同范本和格式：

□是□否

4．有规范完整的合同台帐和档案，能准确提供有关资料。

□很不符合□较不符合□一般□较符合□非常符合5．以合理价格提供产品：

□很不符合□较不符合□一般□较符合□非常符合6．企业是否有生产、提供假劣药的记录：

□是□否

7．资助举办医院管理等方面的培训：

□不资助□极少资助□有一些资助□有较多资助□资助频繁

8．企业能准确、充分地向医疗机构及医护人员传达产品信息（包括适应症、用法、用量、禁忌、不良反应、给药方式、给药途径等）。

□很不符合□较不符合□一般□较符合□非常符合9．企业是否有以药品使用数量支付报酬的行为。

□是□否

10．企业积极举办学术会议对医护人员进行专业培训：

□很不符合□较不符合□一般□较符合□非常符合11．积极向医护人员提供本领域学术研究资料、信息。

□很不符合□较不符合□一般□较符合□非常符合(五)环境保护

12．在承担的环境保护责任中，贵公司已经做到的有（可多选）：

□ 依法获取原材料，不违规使用有毒有害物质 □ 达标排放

□ 依法回收处理废旧药品和其他产品□ 持续实施清洁生产审核

□ 资助或自主研发对废旧产品处理新技术□ 资助资源保护活动和可再生能源研发 □ 追求生产的零排放□ 不使用国家保护的动植物等为原料 □ 依法开展动物实验□ 建立环境管理体系

□ 建立污水处理站

（七）对政府的责任

1．企业的税务等级是：

□B级以下□B级□A级

2．企业财务管理制度健全，会计资料真实完整：

□是□否

3．企业较好地为当地解决了就业问题。

□很不符合□较不符合□一般□较符合□非常符合4．企业的资产纳税率在同行业中：

□极低□较低□一般□较高□很高

（六）对社区的责任

1．积极向社区进行正确的健康知识教育和宣传。

□很不符合□较不符合□一般□较符合□非常符合2．公益慈善投入占销售利润的比重在本行业中：

□极低□较低□一般□较高□很高

3．与本行业有关的公益慈善投入占销售利润的比重在同行业中：

□极低□较低□一般□较高□很高

4．每年公益活动参与人次占职工总人数比重：

□极低□较低□一般□较高□很高

5．公益慈善捐赠兑现度：

□40%以下□40%-60%□60%-80%□80%-100%□100%

6．企业有规划，按计划参与社会公益慈善活动：

□是□否

7．贵企业参与的主要捐赠项目有：

□救灾□贫困大学生赞助□希望工程□孤儿院□贫苦儿童

□养老院□贫苦老人□妇女儿童□饮水工程□其它（请填写）

8．贵企业近五年参与的其他社会公益事业包括：

□献血□义卖□健康教育□野生动植物保护□环境保护

□防沙治沙□义工□文物保护□民族医药保护□社区活动支持 □其它（请填写）

9．贵企业参与捐赠和其他社会公益活动的主要动机和目的是：

□提升企业形象□自愿参加救灾捐助□自愿关怀弱势群体

□自愿响应政府或其他相关人的倡议□不得已接受政府或其他相关人的摊派

第三部分企业绩效

（一）财务绩效

1．与同行业的竞争对手相比，贵企业的销售净利润率（税后净利润/销售额）： □极低□较低□一般□较高□很高

2．与同行业的竞争对手相比，贵企业的净资产收益率（税后净利润/净资产）： □极低□较低□一般□较高□很高

3．与同行业的竞争对手相比，贵企业的总资产收益率（税后净利润/资产总额）： □极低□较低□一般□较高□很高

4．与同行业的竞争对手相比，贵企业的资产负债率：

□极低□较低□一般□较高□很高

5．与同行业的竞争对手相比，贵企业的现金流量通常：

□极少□较少□一般□较充裕□很充裕

6．与同行业的竞争对手相比，贵企业主要产品的市场占有率：

□极低□较低□一般□较高□很高

（二）非财务绩效

1．贵企业的品牌知名度：

□极低□较低□一般□较高□很高

2．贵企业新产品上市率：

□极低□较低□一般□较高□很高

3．贵企业的市场扩张能力：

□极低□较低□一般□较高□很高

4．贵企业产品的消费者满意度：

□极低□较低□一般□较高□很高

5．贵企业服务的消费者满意度：

□极低□较低□一般□较高□很高

6．社区对贵企业的满意度：

□极低□较低□一般□较高□很高

7．政府对贵企业的满意度：

□极低□较低□一般□较高□很高

如何培养当代大学生的社会责任感 篇7

在党的十八大报告中, 明确指出:“中国特色社会主义事业是面向未来的事业, 需要一代又一代有志当代青年接续奋斗。[1]进而在一定程度充分表明党和国家高度重视对青年进行教育和培养, 而作为大学生, 更应该加强教育和培养。

1 当代大学生社会责任感现状分析

当代大学生主要是指“80末”和“90后”出生的青年, 他们是在改革开放的条件下成长起来的, 经历了社会快速发展的历程。西方文化的冲击, “在不同程度上, 有关政治信仰迷茫、理想信念模糊等问题, 在一些大学生中普遍存在”[2]。

1.1 自我价值大于社会责任

当前, 我国正处于社会转型期, 不同的价值观念与道德标准之间发生着相互碰撞一方面, 市场经济飞速发展, 追求自我价值最大化逐渐成为人们的生活目标, 另一方面在残酷的社会竞争中社会责任感逐渐丧失。对于大学生来说, 大学阶段正在不断形成价值观, 进而容易受到消极思想的影响和制约。当个人利益与国家利益发生矛盾时, 通常情况下将个人利益高于国家利益, 进而在一定程度上缺乏自愿承担社会责任的精神和意识。

1.2 个人前途重于理想信念

选择正确的理想信念对于大学生来说, 通常是思想和行为的先驱。当然, 对于当代的大学生来说, 都有个人的理想和追求, 他们非常渴望功成名就, 并且愿意为之进行努力和奋斗。理想虚无、现实具体的想法在不少大学生中普遍存, 甚至“理想理想有利就想”、“前途前途有钱就图”的观念在一些大学生当中也普遍地存在。带有明显的功利主义, 做事情之前首先谈条件、讲回报。对个人的发展和前途给予了高度的关注, 在一定程度上忽视了个人需要承担的责任和应尽的义务。

1.3 物质追求强于精神追求

当代大学生大部分都是独生子女, 从小就享受着优越的生活, 可以说是衣食无忧。精通是电脑等先进的电子设备, 同时, 西方堕落的拜金主义、享乐主义等腐蚀着当代的大学生, 同时促使他们注重物质享受, 贪图享乐。忽视道德理想, 对金钱的盲目崇拜, 迷失自我, 没有精神追求。

2 当代大学生社会责任感缺乏的原因分析

随着全球经济一体化进程的不断推进, 文化出现多元化。西方敌对势力借助网络媒体, 长期对我国进行“西化”和“分化”, 积极推广他们所谓的个性解放、及时行乐等自由主义, 这种思想在一定程度上严重影响和制约当代大学生的价值观。在国内, 市场经济的消极作用, 贫富悬殊, 导致大学生失去了对他人的关怀。一些官员借助法律体系不健全、规章制度不完善的时机, 寻找法律的漏洞进行投机取巧、贪污腐败, 严重破坏了社会公平正义, 在一定程度上严重影响大学生的人生观、价值观。

高校作为培育大学生社会责任感的主阵地, 由于学校责任感教育与社会之间严重脱节, 使得学校的责任感教育没有充分发挥自身的作用。学生仅局限于书本知识理解责任感, 缺乏知行结合的机会。其次, 教育方法简单, 过于单一。在教学过程中, 教育模式落后、僵化, 内容空洞, 难以适应社会发展的需要, 同时在教学内容方面, 侧重专业知识, 忽视人文修养。再次, 教育者需要不断提高自身的职业素养。有些高校教师不信仰马克思主义, 对学生的教育直接产生负面影响。

家庭作为教育孩子的第一场所, 可以说父母是孩子的第一任老师。父母出于对子女的溺爱, 大包大揽, 在一定程度上遏制了子女独立能力的培养和提升。另一方面, 子女将自己承担的责任推脱给父母, 习惯索取不懂得付出。在优越的家庭环境中, 这些学生连基本的生活能力都没有, 让他们承担责任只是空谈。此外, 许多家长受自身文化素质的影响和制约, 对子女的选择进行干预。一些父母对子女成才给予厚望, 但是没有进行有效的沟通, 进而在一定程度上影响了家庭关系。

内因起决定作用, 大学生作为主体, 自身原因是责任感缺失的本质所在。在认识、分析和评价能力方面, 对于当代的大学生来说由于自身因素的影响, 在一定程度上难以对遇到的问题或遭遇的挫折进行系统的分析和理性的思考, 那么对遇到的问题也就不能进行明确的判断, 进而也就不能享受自己的权力、履行自己的责任和义务。他们处于走向成熟而又不成熟的转折期, 内心充满着矛盾和冲突, 进而在一定程度上容易受到他人和外界的干扰。没有客观地认识自己, 往往在取得成就时自信满满, 遭遇困难无法克服时, 就怀疑自己。感情波动较大, 自己不能控制, 容易冲动, 缺乏自制力。在承担责任过程中, 躲避困难和挫折, 缺乏意志力。

3 培养大学生社会责任感的途径

3.1 以社会主义核心价值体系为指导, 明确培养内容

社会主义意识形态通过社会主义核心价值体系得以充分的体现, 目前, 在我国社会主义核心价值体系的引领各个领域的发展, 在培养大学生的社会责任感的过程中, 社会主义核心价值体系决定着培养的立场、目标、方向、内容。首先, 坚持用马克思主义中国化的最新成果作为大学生社会责任感的指导思想, 用发展着的马克思主义, 催进大学生社会责任感培养内容的与时俱进。其次, 以中国特色社会主义的共同理想, 来树立大学生社会责任感培养内容的高度。再次, 用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神, 加强大学生的团结性, 名族性和担当能力的内容。最后, 践行社会主义荣辱观, 牢记“八荣八耻”培养文明风气, 增强大学生的社会责任感。

3.2 多种方法途径, 构建“社会、学校、家庭及自我”一体化培养系统

马克思曾经指出:“人的思维是否具有客观的真理性, 这不是一个理论的问题, 而是一个实践的问题。[3]因此, 当代大学生社会责任感的培养必须通过社会实践活动来彰显它的时效性, 通过优化德育课程、在专业教育中渗透责任感教育、等多种方法, 多种途径, 如发挥工会, 共青团的作用, 利用学校、社区、网络等载体, 把社会责任感渗透到社会的方方面面, 使得大学生在潜移默化的过程中提升自我的社会责任感。

由于造成大学生社会责任感缺乏的原因的多样化, 复杂化, 要求我们必须构建一个社会、学校、家庭及自我为一体化的培养系统, 使四者之间协调配合, 共同培养大学生的社会责任感。首先积极构建培养大学生社会责任感的实践平台, 组织丰富的社会活动, 拓展大学生参加社会活动的场所和途径。其次, 把社会责任感要灌输到学校教育的各个环节, 通过学校、课堂、老师, 来引导和教育, 感化和培养大学生的社会责任感。同时, 作为家长, 也要改变观念, 鼓励孩子自己对自己的行为决定负责任, 最后, 大学生要努力提高自己的社会责任意识, 强化社会责任情感, 提升社会责任行为, 积极参加社会活动, 展现当代大学生的时代精神。

参考文献

[1]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[R].北京:人民出版社, 2012.

[2]教育部社会科学司组编.普通高校思想政治理论课文献选编 (1949—2008) [M].北京:中国人民大学出版社, 2008.

当代大学生的爱情观调查问卷 篇8

（）

1、你的性别是 A、男B、女

（）

2、你对恋爱对象性别概念A、异性恋，崇尚磁铁的异性相吸B、同性恋，志同道合有何不可C、性别模糊，爱无限制，我的瞳孔映不出性别差异

（）

3、你认为恋爱是大学必经的内容吗？A、是，恋爱的世界妙不可言，多姿的生活，丰富的感受B、不是，恋爱是在消耗大好青春C、顺其自然，缘分到了挡不住（）

4、如果你喜欢某人，会主动表白吗A、会，爱要大声说出来B、不会，最美的爱情在于持久的等待C、具体情况具体行动，略有暗示，爱就要循序渐进（）

5、在校园看到情侣有太过亲密的举止，你怎么看A、现在社会环境很自由，这种行为很正常B、有败坏风气之嫌，大庭广众之下应有所收敛C、熟视无睹，早已习以为常，无所谓

（）

6、毕业即将来临，恋人会分手吗？A、会，童话敌不过现实，曾今山盟哪知有愚公B、会一起走下去，距离阻止不了一辈子的守护C、距离产生美，但太远的距离抹杀了合理范围的美感

（）

7、你对大学期间的恋爱的看法A、不以结婚为目的的恋爱是耍流氓B、出于相互取暖，填补大学生活蓝图的你那一块拼图C、有时候就是要迷糊才轻松（）

8、你所期待的爱情类型A、柏拉图式的精神恋爱B、波澜不惊的如父辈的稳定爱情C、戏剧的童话浪漫爱情D、文学中刻骨铭心的爱情E、其他（）

9、你现在的恋爱状态是A、正沉溺于恋爱阶段B、等待在对的时间遇到对的人C、大学又比恋爱更为重要的事D、曾有过恋爱

（）

10、如果恋情出现了隔膜，你怎么处理A、时间会治愈伤口，淡到终止

B、极力挽回，爱是恒久忍耐而具有恩慈C、静观其变，听之任之

（）

11、如果失恋了，你会以什么方式排解？A、总有一个角落有形单影只的我在默默哭泣B、我的疯狂你不懂，去做以前想尝试却害怕的事C、忘记最好的方式不是擦拭式空白而是另一种色彩的填充，治疗情伤可以开始一段新恋情情

（）

12、恋人分手，双方以后相处的位置A、弃我去者，昨日之日不可留，以后陌路陌人B、分手只意味恋情终结，友谊地久天长C、不能绝对化，每一高度的风景不尽相同

（）

13、你和你的好朋友同一时间喜欢了同个人y，你会怎么做？A、天平不会偏转，公平竞争看y选择谁B、主动退出，朋友一生一起走，而y未必能陪你到老C、静静守护y，如果他（她）不幸福再现身，你在我就在（）

14、你最看重对方的哪一方面？A、外貌协会，我就是视觉动物B、家庭条件优越C、才华横溢，有佩服感D、志同道合才能靠在一起（）

15、你怎么看大学生奢侈恋爱？

A、正常，必要开销B、反对却无力抗拒，不管是否蔚然但已成风C、坚决反对，现在经济来源于父母，不能过度取乐自己

（）

当代大学生消费观的调查问卷 篇9

1.你是boy 还是girl ？

A.boyB.girl

2.你的家在农村还是城市？

A城市B.农村

3.你是大几的？

A.大一B.大二C.大三D.大四

4.你每个月的消费大约在一下那个范围？

A.500元以下B.500-900元

C.900-1200元D.1200元以上

5.每月消费的主要来源？

A.主要是由做兼职而来B.主要由家里给的C.各占一半其他情况（请注明）：

6.你的平常消费为：

A.能省则省B.事先做好消费计划

C.毫不在乎想花就花其他情况（请注明）：

7.你对支出有木有记账的习惯？

A.基本上都记账B.只对较大支出有记账习惯

C.很少有记账的习惯D.几乎每有记账的习惯

8.你每月的平均手机费大约是多少？

A.50元以下B.50-100元C.100元以上

9.你每月在学习方面的花费（买资料、复印、文具等）大约为多少？

A.20元以下B.20-40元

C.40-60元D.60元以上

10.你在消费方面是否有攀比心理？

A.很强B.一般

C.偶尔D.根本没有

11.对于下列社会消费现象，你赞同哪一种？

A.以经济实惠为主B.兼顾实惠和高标准

C.尽量追求高标准其他情况（请注明）：

12.你每月在娱乐方面（电影、聚餐、KTV等）的消费大约是多少？

A.30元以下B.30-60元

C.60-100元D.100元以上

13.你认为你的理财能力如何？

A.较差，花钱没计划

B.一般C.有较强的理财能力

14.你是否存在恋爱支出过度的情况（没男、女朋友不填）？

A.经常有B.偶尔C.从来没有

15.你觉得你的每月消费情况如何？

A.高的惨不忍睹B.偏高

C.刚刚好D.偏低

当代大学生社会责任感教育探究 篇10

一、问题的提出

2010年7月颁布的《国家中长期教育改革与发展纲要 (2010-2020) 》, 在战略主题部分中明确把“着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感”作为坚持以人为本、全面实施素质教育的重点内容之一。

社会责任感是指人们对在一定社会历史条件下形成的对他人、对社会所应承担的相应职责, 履行多种义务和使命担当的一种强烈的自律意识和人格素质。社会责任感是一种精神风貌, 它所展现的, 是一个人对社会、对他人所承担的高尚使命, 是理想和价值观的高度统一。当代大学生是青年优秀分子的集合, 是未来社会主义建设的领军人物和中坚力量, 他们的社会责任感的强弱, 直接关系到学生的健康成长, 关系到国家的发展和社会主义事业的兴衰成败。多年来, 我国高等教育不断强化人才培养、科学研究、社会服务三大功能, 高等教育事业飞速发展, 思想政治教育质量不断提高, 特别是中央16号文件颁布实施后, 各高校十分注重大学生党建和思想政治工作, 通过各种途径加强大学生的“世界观、人生观、价值观”教育, 大学生的社会责任感明显增强, 呈现出蓬勃的生机和良好的精神状态, 汶川大地震、奥运会、世博会等重大事件和活动中, 大学生们的表现, 充分展示了当代大学生敢于担当、富有责任的精神风貌。但与此同时, 我们也发现, 大学生中“啃老一族”、“潇洒一族”、“网瘾一族”等还为数不少, 这在一定程度上反映出部分大学生责任意识淡薄、社会责任感缺失问题。笔者在高校工作二十多年, 从事过多年的学生工作并长期担任《思想道德修养和法律基础》课的教学工作, 不管从教学还是管理的角度, 对这种现象都感到十分担忧, 也充分感到提升大学生社会责任感的迫切。因此, 加强大学生思想政治工作的针对性和实效性研究, 引导大学生正确认识个人与社会的关系, 让大学生懂得承担社会责任是实现自我价值的必由之路, 个人价值的实现离不开社会整体利益的发展, 从而形成正确的价值导向, 使学生树立正确的世界观、人生观、价值观, 就成为高校德育工作者的责任所在。

二、大学生社会责任感缺失的表现

1.理想信念缺失。一些大学生缺乏共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念, 实用主义盛行, 注重物质利益和短期目标, 重功利, 讲实惠。由于没有理想追求, 幸福感降低, 常常伴有空虚、失落情绪, 由此酗酒、沉迷网络等, 进取心、上进心不强, 容易受到外界喧嚣的影响, 静不下心来学习, 经常逃课, 即使在教室里也是“人在曹营心在汉”, 睡觉、聊天、玩手机等。

2.生命意识弱化。心理发展滞后生理发展, 心理不稳定, 思维方法、行为方式不成熟, 情绪化现象比较突出;抗挫折能力较弱, 过强的自尊常常导致过分自卑, 一些偶然小事就可能产生轻生念头甚至付诸行动;依赖性强, 缺乏自主意识和独立能力。

3.诚信意识薄弱。诚信不仅是一个人完美人格的道德前提, 也是一个人立足社会的基础。目前大学生的诚信状况在社会上引起较多的质疑声, 主要表现在考试作弊、作业论文抄袭, 拖欠学费、贷款不还、求职材料造假等。

4.公德意识淡化。公德本是一个公民应该遵循的最基本最普通的道德规范, 然而, 在大学生中, 公德意识却是一个不小的“难题”:随地吐痰、长流水长明灯、铺张浪费、不爱护公共财产等现象十分严重。

5.法律意识缺乏。一些学生不遵守校规校纪, 违规违纪甚至触犯法律后方知后果严重;利用网络虚拟化特点, 散布流言蜚语, 发表不负责任言论等, 表现出对法律的无知, 缺乏对法律的敬畏之心。2010年10月20日西安音乐学院三年级学生药家鑫交通肇事演变成故意杀人就是佐证。

6.集体精神匮乏。市场经济的发展, 利益主体的多元化, 使得个人的独立性、自主性地位逐渐得以确立, 越来越多的大学生正视并积极追求个人的价值尊严和利益要求, 但随之而来的是, 日益增强的个人意识逐步取代了整体意识和社会意识, 一些人重自我价值, 轻社会价值, 当集体与个人发生冲突时, 强调个体, 以“我”为主, 当公众利益与个人利益矛盾时, 以个人利益为重, 缺乏为社会和集体牺牲的精神。

以上所列是目前大学生存在的比较普遍的现象, 虽然表现形式各异, 但归根结底, 根源就是缺乏社会责任感。

三、大学生社会责任感缺失原因分析

对当代大学生出现的这些现象, 有人用“自我责任感弱化、家庭责任感弱化、社会责任感弱化”来概括, 也有人把大学生形容为“无兴趣、无所谓、无意义”的“三无生”。出现这种令人忧虑的情况, 从客观上看, 既有严峻的就业压力和竞争压力的挑战、市场经济负面效应的影响, 也有家庭环境教育的不当和学校人文教育的缺失, 更有大学生自身存在的原因。

1.社会压力和负面因素的影响。首先, 日益严峻的就业压力和竞争压力, 使大学生自顾不暇, 相当部分大学生从入校开始就忙着考证、考研, 对班级、学校活动不闻不问, 过多关注自我, 缺乏归属感、安全感和认同感, 淡化了对国家和社会的责任。其次, 市场经济中的一些负面影响, 如唯利是图、享乐主义、个人主义、金钱至上等, 容易使大学生重视物质利益而忽视精神追求, 追求个人价值、个人功利, 较少考虑社会价值和社会责任。再次, 社会上一些不公平、消极腐败、人际关系扭曲等现象, 使大学生觉得理想信念虚无缥缈, 从而表现出“无兴趣、无所谓、无意义”的消极倾向。最后, 应试教育的副作用, 使学生过分追求分数, 忽视社会追求, “两耳不闻窗外事, 一心只读高考书”, 以致于考上大学后, 不少人产生“任务完成, 该及时玩乐”等思想, 没有了目标追求, 当然也就没有了社会责任感。

2.家庭教育因素的影响。非理性的传统家庭教育模式, 中国的父母可以为子女的成长和教育作出一切牺牲, 子女相应地把本该自己承担的责任推给父母, 依赖性较强, 习惯接受, 不懂得付出, 家长这种只讲“奉献”, 不图“回报”的教育方式, 使大学生们从小就淡化了责任意识;其次是一些家长在孩子的教育中, 过分注重“功利”, 在中学阶段追求分数, 在大学阶段追求毕业后有个好工作, 这在一定程度上也使不少大学生功利化倾向严重, 对专业课、技能课重视, 对一些人文社科类课程特别是思想政治理论课没有兴趣, 长此以往, 缺乏人文素养, 造成人格的缺失。

3.学校教育因素的影响。虽然我国高校一直重视学生的思想政治教育, 但是在教育中对社会责任感的地位与教育内容缺乏明确的定位, 对大学生社会责任感的培养缺乏系统性和针对性, 加上渠道单一、方式简单, 无法使学生产生共鸣, 对社会责任的理解止于表面, 没有内化为自身的行动。另外, 大学教育也存在功利化倾向。不少高校的人才培养计划或工程, 单纯追求人才培养的捷径和速度, 违反了人才培养的基本规律;忽视人才的全面发展, 背离了人才培养的根本目的, 存在着急功近利地培养人才进而导致培养急功近利的人才的现象。学校跟着市场跑, 不少学校把专业课、考研、应用技术的教育放在首位, 忽视人文精神教育, 导致学生注重个人技能的提高, 忽视道德素质和综合素质的提升, 出现责任意识文化的断层。

4.大学生自身因素的影响。大学生的生活经历比较简单, 绝大多数都是从校门到校门, 缺乏社会经验, 往往看问题比较片面, 容易走向极端, 缺乏理性分析和思辨能力, 不能正确认识个体与社会的关系;功利化的学习态度, 没有把学习当作追求有意义生活的最佳方式, 而是沦为寻求短期利益的工具, 从而导致人生态度的功利化;同时, 大学生的心理发展正处在一个非常重要的转变期, 即“心理断乳期”, 新的符合社会发展需要的学习、生活目标还没有完全建立, 因而心理上会产生空虚、郁闷感, 行为目标也就不明确, 对他们而言, 社会责任就是外在的东西, 无法产生崇高而伟大的社会理想, 缺乏履行社会责任的强大动力。

四、强化大学生社会责任感教育的途径

“高等教育的根本任务是人才培养”, 要“着力增强学生服务国家服务人民的社会责任感”。作为高校、作为一名高校思想政治教育工作者, 从培养社会主义可靠建设者和接班人角度, 通过多种教育途径, 大力提高大学生社会责任感, 应是责无旁贷。

1.以社会主义核心价值体系为导向, 丰富和深化社会责任感教育的内涵。

共同的理想信念和价值追求, 是中华民族历经磨难而生生不息的强大精神支柱。人类发展的历史表明, 一个民族、一个国家, 如果没有共同理想, 也就失去了民魂国魂, 就失去了凝聚力和生命力。建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家, 实现中华民族的伟大复兴, 必然要求有与之相适应的共同理想, 为伟大事业的成功提供精神动力。在当前社会生活多样化、价值取向多元化的情况下, 更加需要寻求全社会共同的价值认同, 更加需要用共同理想引导和激励全体社会成员向一个目标前进。社会主义核心价值体系是我国社会主义思想道德的基石, 在我国整个社会价值体系中居于核心地位, 发挥着主导性作用, 决定着我国整个社会价值体系的基本特征和基本方向。社会主义核心价值体系包括四个方面基本内容, 即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。这四个方面基本内容相互联系, 相互贯通, 共同构成辩证统一的有机整体。社会主义核心价值体系所倡导的社会主义、集体主义、爱国主义价值观是我国社会主义意识形态的主旋律, 也是培养大学生社会责任感的重要内容。一要充分发挥课堂教学特别是思想政治理论课的主渠道作用, 以社会主义核心价值体系为主线贯穿始终, 让社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进大学生头脑。二要充分发挥校园文化的主阵地作用, 提升校园文化的内涵。校园文化具有重要的教育功能, 特别是对学生人文素质的陶冶, 对学生最深层的精神生命的唤醒和重塑有重要作用, 要改变校园文化活动形式单一、内容单调、品位不高的现象, 使校园文化对学生产生“润物细无声”的影响。三是充分发挥社会主义核心价值体系教育中大学生的主体作用, 创新思路、提供平台, 通过丰富多彩、富有青春气息的活动, 让大学生融入集体、融入社会, 充分认识自身肩负的历史使命, 自觉承担振兴中华的伟大责任。

2.加强公民意识教育。公民意识是社会意识的重要表现形式。在高校中开展公民意识教育, 可以让大学生了解国家国体、政体的基本内容、准则和公民应承担的社会责任和义务, 培养有自立能力、有信心、有参与意识、具备法律素养的自主公民。一要加强主体意识教育。教育大学生正确认识、处理个人与社会的关系, 树立主人翁意识, 培育自尊、自强的心理意识, 克服等、靠、要的依附意识, 促进人的主体意识的觉醒和独立人格的确立。二要加强权利义务意识教育。教育大学生正确处理好权利和义务的关系, 既要树立权利意识, 坚决捍卫政策和法律的尊严, 积极维护自己的合法利益和权利, 又要树立强烈的义务意识, 明确权利与义务的统一性, 从而积极履行自己对他人、对社会、对国家的义务。三要加强法治意识教育。通过法治意识教育, 让大学生学习法律知识、掌握法律方法、参与法律实践, 自觉学法、守法、用法、护法, 养成从法律角度思考、分析、解决问题的思维习惯。四要加强国民意识教育。通过国民意识教育, 使大学生铭记自己是国家的构成分子, 进而自觉维护国家权威、国家利益、国家荣誉、国家安全等。

3.加强人文环境建设。美国著名教育家杜威认为, “成人有意识地控制未成熟者所受教育的唯一方法是控制他们的环境”。人文环境的建设对大学生社会责任感的培养将起到十分重要的作用。一是加强大学文化建设。大学文化是大学的灵魂, 对人才培养和成长具有潜移默化的深远影响。大学文化涉及面广, 不仅体现在校园环境建设、开展文化活动等方面, 还体现在教育教学、课程建设、日常管理等诸多环节。大学文化建设中, 多一些高尚、严谨、宁静和实在, 少一些低俗、松懈、急躁和喧嚣, 让大学生在潜移默化中成为德智体美和专业才能和谐发展的人, 在接受教育的同时提升自己的生命价值。二是加强心理健康教育。注重心理健康教育课的实效, 使学生更好地认识、把握自己的心理, 自觉矫正心理问题, 增进心理健康, 建立起自尊、自信及和谐的人际关系, 成功地进行自我管理和创造性地解决问题, 养成健康独立的人格;开展心理咨询, 及时了解困扰学生的实际问题, 帮助学生正视现实, 正确认识自我, 努力完善自我, 积极发展自我;通过心理干预, 对大学生的心理健康问题施加策略性影响, 使之发生指向预期目标的变化。三是加强诚信教育。作为一项基本的道德, 诚实守信在我国有着悠久的传统, “君子一诺, 重于泰山”, “人而无信, 不知其可”, “人无信而不立”的古训和“没有良好的诚信记录就只能在社会中到处碰壁”的原则是相通的。大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质, 关系良好社会风尚的形成, 关系社会主义和谐社会的构建, 在一定意义上关系中华民族的未来。因为, 诚信是大学生树立理想信念的基础, 是大学生全面发展的前提, 是大学生进入社会的“通行证”。要通过对大学生进行“诚信”的纵向历史教育和横向的现代人类社会的“诚信”教育, 让大学生明白, “诚实守信”是人类社会存在和发展的必然产物, 又是当今世界必然选择的道德规范。诚实守信是一切行业道德的基本要求, 以诚实见信于人, 是一个人为人处世应当遵循的基本道理, 也是一个社会维持正常秩序和有效运行的必然要求。

4.构建社会、家庭、学校相衔接、相协调的合力教育体系, 提升教育实效。

大学生社会责任感教育不仅仅是学校的事情, 学校、家庭、社会应通力合作, 共同努力, 为大学生社会责任感的培养营造良好的育人环境。就社会而言, 要强化主流价值观的宣传、教育, 净化社会环境, 加强法律和制度建设, 使市场经济发展更加规范有序, 同时社会和政府要为大学生社会责任感的培养提供和创造条件;就家庭而言, 父母应注重言传身教, 少一些溺爱, 多一些严格, 少一些功利, 多一些责任;就学校而言, 在人才培养、科学研究、社会服务三大功能中, 应坚持人才培养的中心地位, 营造氛围, 完善机制, 在传授知识的同时, 教育学生学会做人, 学会做事, 学会沟通。同时, 学校要加强与社会、家庭的沟通联系, 改变学校教育、社会教育和家庭教育之间相互脱节的现象, 统筹规划, 促使学校教育与社会教育、家庭教育有机结合, 建立立体教育网络, 克服过分依赖学校教育的倾向, 形成教育合力, 提升教育实效。