西安育英小学素质教育自查报告黄

西安育英小学素质教育自查报告黄（共2篇）

西安育英小学素质教育自查报告黄 篇1

全面贯彻党的教育方针，进一步深化素质教育，是贯彻落实科学发展观和构建和谐社会的迫切需要。以科学发展观为统领，深入实施素质教育。为了积极创建西安市素质教育优秀学校，我校根据《陕西省中小学实施素质教育督导评估指标体系（试行）的通知》精神（陕政督团【2008】1号），对照‚陕西省中小学实施素质教育督导评估指标体系（试行）‛从办学方向、学校管理与教育教学、教师队伍建设、教育质量、办学条件等六个方面，四十一条指标进行了认真自查，现将自查情况汇报如下：

一、基本概况

一所具有光荣历史的学校。她的前身是诞生在战争年代的延安保育小学，原名为陕西省保育小学，后更名。2000年8月与合并，正式更名为。学校现有教学班33个，2000余名学生。教职工98人，中学高级教师2名，小学高级教师55名。先后被评为陕西省示范小学、陕西省文明校园、陕西省艺术教育示范学校、陕西省健康教育示范学校、西安市园林式单位和西安市艺术教育特色学校、新城区教科研示范校、新城区信息技术示范校。学校连续多年被评为新城区目标管理优秀单位。

二、指标达成情况及主要做法

（一）、办学方向

多年来，学校坚持‚一切为了孩子，一切为了明天‛的办学理念，秉承‚创建一流队伍，一流环境，一流管理，一流质量‛的办学目标，以构建‚书香校园‛为抓手，文化引领，知行致远，以‚培养知行合一的小公民‛为发展目标，着力塑造学校良好形象，打造学校文化品牌。

1、营造浓厚的育人环境。

根据班级分布和学生年龄特点，形成“好习惯，美好人生”、“惜美德，快乐成长”、“知古今，爱国情怀”、“爱科学，探求真理”等不同主题的楼层文化，分别设计形式多样、学生喜闻乐见的展版和提示牌。孩子们在闲暇之余，放松心情，欣赏楼层展版，无障碍地接触楼道中的文化信息，徜徉期间，如沐春风，润物无声。

2、强化贴心的服务意识。

在日常教育教学管理工作中，贯穿服务学生，服务家长的思想，大处着眼，细处入手，做学生和家长的知心朋友，积极为他们排忧解难。针对学校人员密集，学生自我保护意识不够的问题，教师主动放弃课间休息，加强楼层和楼梯的安全巡查、疏导，消除隐患，构建安全、和谐校园，使学校成为最安全、家长最放心的地方。教师经常与家长沟通，形成教育合力。家长会经常安排在下班后或周末举行，解决了家长的实际困难。

3、搭建全面发展的平台。

每周三下午第二节课为学校兴趣大课堂活动时间。学校音乐、舞蹈、航模等19种兴趣组，按照教学目标和活动计划开展活动，期末各小组进行成果汇报，保证了兴趣小组的活动质量，为学生搭建了全面发展、均衡发展的平台，真正使学生学有所乐、学有所长。尤其是学校合唱团，坚持“快乐歌唱，唱响校园”，合唱团的校园小百灵们，用他们那优美动听的歌声装点校园，快乐童年，放飞理想，多次参加省、市、区比赛以及全国合唱录像比赛均获得优异的成绩，是一支充满活力、团结奋进的合唱团体，已成为学校的艺术特色项目，深受学生的喜爱。

4、构建和谐的书香校园。

一个爱读书，勤思考，勇创新的学生才是全面发展的人。我们始终以构建“书香校园”为抓手，丰富校园文化建设。为了创建“书香校园”，让更多的师生爱上读书，享受读书的快乐，学校成立了“育英读书会”。以班为单位，每周活动一次。读书会还组织了丰富多彩的活动，如“讲童话故事比赛”，“读书箴言征集活动”，“书签制作比赛”等。积极创建“书香家庭”，目前，全校已有400多个家庭提交了创建申请。在假期来临之前，学校读书会还向各年级学生推荐假期课外读物，让书香浸满校园，滋润孩子们的心田。

5、组建和谐的群体。

组建教工之家，建立“温馨生日”制度，适当调整工作时段，缓解教师工作压力，提升教师的归属感和幸福感，切实维护教职工身心健康。学校开设健身室，购买健身设备，组织教职工开展各种文体活动，如跳校园集体舞，健美操，手工制作等，丰富教职工的文化生活。充分调动了教师的积极性、主动性，有效提高了学校教育教学水平。

6、建设特色的班级文化。

班级文化是校园文化的重要组成部分。我校各年级、班级将教室内外的墙壁设计成了文化墙，展示学生的各类作品，为学生提供了学习交流和展示的场地。班班有图书角、展示板等，突出个性化的班级文化色彩。遇到节日和少先队活动，文化墙便会成为创设节日气氛、展示学生作品的重要场所。全校各班各具特色的班级文化已经形成。

（二）、学校管理与教育教学

1、加强德育教育，形成教育体系

学校坚持以德为先的育人理念，提出了‚抓行为习惯养成教育为重点‛的德育教育思路，形成了党支部统一领导，教导处、大队部协同负责，班主任牵头，全校教师主动参与的德育教育网络。学校通过礼仪监督岗进行日常管理。

依托学校区位优势，与毗邻的全国爱国主义教育基地‚西安八路军办事处紧密联系，深入挖掘爱国主义教育资源。定期组织学生在‚八办‛开展体验活动，当小讲解员，纺线等，在学生心中点燃革命的火种。聘请几位曾在毛主席、周总理身边工作过的老一辈无产阶级革命家担任我校的校外辅导员，为孩子们讲革命传统故事，树立远大理想。

充分发挥环境育人的作用。古朴、现代的学校大门，典雅、美观的教学大楼，整洁、美丽的学校环境，首先给孩子们一种视觉冲击力，产生美好、愉悦的情感体验。学校教学楼内分主题的标语，故事、提示牌等，随时随地教给孩子们正确的行为规范，树立奋发向上的人生观。楼道里的开放式小书柜，孩子们自主管 理，随时随地以书为伴。他们在享受读书快乐的同时，也学会了合作，培养了诚信。学校操场开放式体育器材架成为孩子们操场活动的亲密伙伴。课余自由取用，用后放回原处。协调与沟通，理解与谦让，合作与分享，在点滴间不断得到强化。育英教职员工规范的着装，文雅的言谈，在潜移默化中传递给孩子们处事的规范。使校园内的一草一木，一人一事都能发挥积极的育人作用。

用活动促德育教育。以各种传统节日和校园文化艺术节等为载体，开展丰富多彩的主题实践活动，让学生在实践活动中获得道德体验，培养高尚情操，养成道德习惯。学校建立健全了校园网站、广播站、宣传栏，营造健康的育人氛围。树立全员德育的思想，从每一学科的课堂教学，到学校生活的方方面面，到教职员工的言谈举止，将德育工作渗透在教育教学的每一个方面、每一个环节中。

2、严格常规管理，形成教育规范

严格按照课程计划开齐课程、开足课时，并制订了课堂教学常规、批改作业常规等制度和要求，不断增强教师的规范意识和职业素养，进一步规范教育教学工作。

教导处坚持教学工作例行检查制，对教师的备课、作业进行普查或抽查，并形成书面评议意见，及时反馈，提出改进措施，不断提高工作质量。

学校以教研组为单位开展校本教研活动。各组在充分研讨的基础上确定本组的教研专题，按要求制定教研工作计划。坚持每 周一次的教研组活动，做到人员、时间、地点‚三落实‛，每周有提前确定的研究中心内容，有中心发言人，及时做好会议记录。校内教学评优课也围绕各教研组确定的教研专题展开。学校行政领导不定时参与。

组织开展“杏坛春”帮促工程，新老教师结对，帮助青年教师迅速成长。建立公正、公开、透明的教师晋级培养机制以及“全程评优、协同作战、集体备课、抽签定人、集体获奖、单项表彰”的学科教学评优体系。新课程实施以来，积极倡导教师以教研组为单位集体备课，开展教研，完成各项教育教学任务，优化了教育教学资源。

做好教学档案分类整理工作。教导处按学年搜集整理教学资料、学校教育统计年报表，分类归档。建立了‚两基‛及‚双高普九‛工作领导机构和相应的档案材料，并先后汇编了教师《优秀论文集》，《优秀教案集》，并对学生的学籍档案进行了电子数据统计，实现管理的规范化。

3、多措并举，强化质量意识

强化质量意识，学校对一至六年级教学工作进行了全过程全方位的管理与监控，加强阶段性教学反馈，注重形成性评价。我们在注重平时的质量检测的基础上，穿插进行单元测评和专项知识测试及学科竞赛。平时的单元测试内容要涵盖知识、技能、方法等内容。专项测试以字词、速算、单词等内容为主，以年级为单位进行不定期测试。学科竞赛每学期举行一次。积极做好学困 生的帮扶工作，为其建立跟踪档案，积极探索转化途径。

积极发挥党员教师的作用。党员教师敢于争先，敢于带头，做好岗位示范，上好党员示范课，努力提升自我，带动全体教师提高教育教学水平，形成创优争先的良好氛围。每位党员教师联系一到两名困难学生，结成帮扶对子，依据学生特点，帮助孩子克服前进路上的各种困难。

4、打开思路，落实各项培训工作

教师政治业务学习有计划，有安排，扎扎实实开展。分学段进行班主任工作经验交流活动。认真组织教师进行英特尔培训和‚知行中国‛班主任培训，促进教师信息技术水平的提高。积极承办市、区级教学活动，‚小学语文新课程理念下的‘一堂好课’ ‛等活动，为教师提供了与专家对话，与同伴交流、互助学习的机会，促使教师吸取他人成功经验，不断丰富提高自己的专业技能。

5、立足校本教研，稳步推进课题实验

学校坚持走‚科研兴校、科研强校‛之路，先后承担了9个国家、省、市级科研课题。教师积极参与实验研究，在实验中探索，在探索中提升。近几年，学校实验教师共撰写总结论文500余篇，其中40余名教师的204篇论文分别在全国、省、市、区各级评比中获奖、交流或发表。学校编印了教师优秀论文集、‚诱思探究教学案例集‛、师生个性文集、小学生合作教育校本教材等。学校分别被评为教育部‚十五‛重点课题‚诱思探究教学研究优秀实验基地‛，‚作文个性化实验课题全国先进集体‛，陕西省‚小学生心理健康教育研究优秀单位‛。目前正在研究中的课 题是国家级‚十一五‛重点攻关课题《现代中小学发展性评价制度的设计与实验研究》的子课题《关于教育评价体系研究》，陕西省基础教育科研‚十一五‛课题《信息技术条件下教师教学方式与学生学习方式变革研究》和省级‚十一五‛课题《国标本小学语文实验教材特色与学生语文学习质量评价研究》。各课题组每月召开一次例会，学习课题相关理论，交流研究成果，讨论解决课题研究中遇到的困惑，了解最新课题信息等。实验教师结合教学实际调整和落实实验计划，完成实验工作的资料整理、调查报告、教学设计、阶段性总结、研究论文等多项研究成果以及实验研究的建档工作。以教科研促发展，提升教师研究水平。

6、强化校园文化建设，凸显学校特色

我校座落在具有悠久历史的古都城中。古老的城墙守护着我们可爱的校园,伴着晨钟暮鼓师生们度过许多快乐的时光,师生共同沐浴在西安城几千年积淀的文化之中。在学校环境发挥艺术教育的作用方面有得天独厚的优势。学校作为传承文化、弘扬艺术的重要场所,环境建设不容忽视。为了全面提升我校的校园环境建设水平,我们先后进行了两次有关校园文化建设的问卷调查，共发放问卷五百余份，广泛征求家长、老师、学生对学校校园文化建设的意见和建议。今年暑假前后，我们对校园进行了全面整修，如今的校园为全校师生创造了良好的学习生活环境，为他们触摸美、走近美、感受美创造了条件。在美丽的花园里、在悠悠的水车旁、在明亮、整洁的教室里、在绿茵茵的操场上、在 8 全新的微机室里、在兴趣活动教室里随处可见孩子们愉快学习的身影。我们的楼道文化也是分层设计，各有侧重。一楼以‚好习惯，美好人生‛为主题；二楼以‚惜美德，快乐成长‛为主题；三楼以‚知古今，爱国情怀‛为主题；四楼以‚爱科学，探求真理‛为主题。依据各楼层主题分别设计了孩子们喜闻乐见的，形式多样的展版。孩子们在闲暇之余，放松心情，欣赏楼层展版，无障碍地接触楼道中的文化艺术信息，徜徉在传统文化的长廊中，如沐春风，润物无声。在楼梯和楼道内，我们还设计了许多形状可爱的、独具艺术气质的提示牌，随时随地帮助孩子们规范他们的言行，培养美的行为。在学校教学楼前的花园里，我们建了一个小池塘，在池塘上设有一架水车。水车悠悠地转动，带给全校师生无限美好的遐想。池塘中放养了一尾尾锦鲤，孩子们时常去喂鱼、观察鱼，有无限的乐趣。在这其中，培养了孩子们的爱心，得到美的享受。

我们独特的校徽外形是圆形，中间桔黄色的背景上，有一对展翅欲飞的雏鹰，外环以浅蓝为背景，上书小学的中英文校名。校徽取自‚‛大写字母‚Y‛的变形图案，简洁明快易于识别，从形意上看像似振翅高飞、展翅翱翔的雏鹰，寓意着小学蓬勃发展，日新月异，开拓奋进的精神风貌。外环深邃宁静的海洋蓝代表育英小学厚重、博大精深的育人环境，而其中绚丽的桔黄厚重中又不失活泼。整体设计简约而庄重。时时激励师生丰富知识，勇于实践，知行合一，成就未来。学校艺术教室和活动室分别设 计了活泼新颖，内容独特的标语。如音乐教室的‚音乐是快乐的源泉。‛，‚语言之尽，音乐之始。‛美术教室的‚放飞想象翅膀，创造艺术人生。‛等。这些充满艺术气息和灵感的话语，深受学生喜爱。校园内、教室里随处可见学生自己的书画作品，这极大地激发了他们学习、创作的热情，在这种浓郁的艺术氛围里，学生的艺术悟性和创造力时刻受到激发，促使他们在平凡的生活中发现美、理解美，提高了自身的艺术修养，促进了学校的艺术教育。

7、立足学生发展，开展丰富多彩的活动

多年来，学校通过丰富的课外活动，开阔了广大学生的视野，丰富了他们的生活，激发了兴趣，培养了大量艺术人才。

现在，我校已有校级舞蹈、合唱、书法、陶艺、儿童画、劳技、航模、民乐等艺术类校级兴趣小组10个。学校为每个兴趣小组聘请了学有专长的老师担任辅导员，每周三下午第二节课为兴趣小组活动时间，时间为一小时。各小组每学期开学都要制定切实可行的教学目标和活动计划，每周按时活动，期末各小组还要进行成果汇报。严格的要求切实保证了兴趣小组的活动质量，真正使学生学有所乐、学有所长。

除了学校开设的兴趣小组，学校各班级还成立了相应的艺术类活动小组，每周坚持开展活动，参加学生达到100%。通过长期坚持的艺术活动，在校园内外，校园的橱窗、走廊的墙壁、班里的宣传板都成为展示他们作品的天地；主题大中队会、元旦联 欢会，‚六一‛庆祝会，同学们演出自己编排的文艺节目；寒暑假、星期日他们又在社区进行活动。自主的活动锻炼了学生的能力，也使他们更大程度地发挥了特长，提高了学习艺术的热情。

我校始终坚持学校的各类活动每个学生都有平等参与的机会，达到人人能参与，人人有收获。学生们会制作图文并茂、精美的手抄报，充满创意的书画作品，并在班级、年级墙报中展出。各教研组也组织丰富的活动，如：英语组在各年级编排了英语课本剧、童话剧和音乐剧等，在有的年级举行了英语歌曲演唱、诗歌朗诵等比赛活动。在活动中让孩子们有了应用英语的更多机会，了解西方文化，艺术的种子也在孩子们幼小的心灵中萌发。体育组的老师精心安排拔河比赛、‚三跳‛比赛以及‚三棋‛比赛等，受到孩子们的喜爱。在激烈竞技的同时使孩子们受到了传统文化的熏陶。综合组老师组织学生制作机器人，航模等，参加省市区及全国比赛均获得优异成绩。学生制作的电子小报，科技小制作令人赏心悦目。丰富的活动带给学生更多的知识，更多的能力，更多的艺术感悟。

（三）、教师队伍建设

教师是新课程的实施者和组织者，教师队伍建设直接影响素质教育的成败。增强教师队伍责任意识和奉献精神，塑师德、提素质，是保证学校科学发展和学生全面发展的坚实基础。

为了帮助教师专业化成长，学校积极为教师提供学习、培训、锻炼、发展的机会，把“推进‘名师工程’，造就一支高素质的 11 教师队伍”作为提升学校办学品味的主要目标。目前，学校有在职教职工98人，平均年龄33岁，教职工党员34人，有2名中教高级教师，55名小学高级教师和34名一级教师。我们采取了‚走出去学、请进来教、坐下来议‛的方法，提高教师的教育科研能力，拓展教改思路。先后有38位教师56次在全国、省、市、区专题研讨会上承担教学任务。学校先后涌现出全国科研型骨干校长1名，全国科研型教师2名，省级教学能手及省级骨干教师5名，省级模范班主任2名，西安市先进教育工作者1名，市级优秀教师2名，市级骨干教师13名，市级教学能手一名，新城区名校长1名，新城区名教师2名，区级骨干教师11名。教师岗位合格率100%，学历合格率100%，专任教师学历符合规定及取得相应教师资格证书的比例为100%。

学校把抓教师整体素质的提高、师德师风建设作为学校工作的重点。倡导‚正己、敬业、爱生、奉献‛的师德意识。学校长期开展师德教育活动，开展‚铸师魂、练师功、树师表‛系列活动，进行了‚做一个合格人民教师‛的演讲比赛，开展一年一度的‚师德标兵‛评选。引导广大教师充满爱心，忠诚事业；努力钻研，学为人师；以身作则，行为示范，努力提高教师的责任意识和奉献意识。学校积极发挥党员教师的模范带头作用。要求党员教师时刻走在教育教学工作的前列，立足岗位发挥示范作用；与困难学生结对子，帮扶有困难学生；为学校发展建言献策。

西安育英小学素质教育自查报告黄 篇2

实施素质教育 提升办学水平

西安华清园实验小学 “素质教育316工程督导评估”自查报告

随着第二轮“316工程”的全面实施，推动了学校工作的规范化、精细化、科学化、人文化，进一步促进素质教育的有效实施。我校对照《陕西省素质教育督导评估316工程小学指标体系》的基本要求，进行了认真自查、自评、改进、完善，力求达到指标考核要求。现将自查情况汇报如下：

一、学校概况：

我校位于酒十路华清园小区内，属民办性质。学校创建于2003年9月，现有教学班15个，学生659名，教职工39名。校园整体布局合理，教学区、活动区科学规划，功能明晰。学校绿化、硬化、美化环境协调。学校按照教育思想现代化、办学条件标准化、学生素质优良化的要求，构建适合学生个性发展和终身发展的教育体系。正在为“建有文化的校园，塑有理想的教师，育德才兼备的学生，办学生喜欢家长满意学校”这一目标而努力。

二、坚持正确办学方向，促进素质教育顺利实施。

全面贯彻党的教育方针，实施素质教育是我们办学的宗旨。我们把立德树人作为教育工作的根本任务。我校以让学生“快乐学习，健康成长”为办学理念，以学生为本，以质量求生存，以特色求发展，提高学生综合素质，落实素质教育目标。

办学方向和办学思想是学校的灵魂。我们探索把创新教育作为落实素质教育的一种办学特色，制订适合学校发展的五年规划（14—18），实施素质教育行动方案。

重视促进教育公平，确保本学区适龄入学儿童均能享受小学教育，学区内适龄儿童入学率为100%。学校建立学籍管理制度、落实“双线责任制”，辍学率为0。学校进行了班额控制，平均班级人数为44人。学校注重档案建设，配备了档案管理人员和学籍管理员，重视教育教学信息的收集、统计、分析，归类。

学校依法办校，规范招生，严格收费标准。所收费用能保障学校正常运

西安华清园实验小学“素质教育316工程督导评估”自查报告

转和健康发展，经费管理规范，能按时发放教师工资，依法为教职工办理养老、医疗保险，保障教师的生活及福利。

建立了科学的师生评价制度。教师评价实行自我评价、同行评价、管理者评价相结合的评价方案、关注教师的常态工作，实行教师《绩效工资考核制度》，综合师德、教学、教研、合作以及学生评价、家长评价等方式，全面考核教师工作，各科教师学生满意度分别达到90％以上。对学生多方位评价，改变单一的书面测试模式，从听、说、读、写、算、做等多个角度，多方面评价学生。师生评价的多元化，让教师感受到教学的乐趣，学生体验成功的快乐。良好的评价机制起到正确的导向作用，有效地促进了师生的发展，保证了素质教育的实施。

三、加强队伍建设，提升教师素养，为实施素质教育提供有力保障。

1.团结奋进的领导班子。

我校领导班子结构合理，领导班子成员秉承“为人正，为业精，为政勤”的思想，工作中能充分发挥积极性、主动性，有较强的合力，富有朝气。学校管理体现以人为本，公开公正，以严格的制度，有情的管理，调动教师的积极性，促进教师和学生的发展。

教育教学管理落实到位，分工明确，责任到人。坚持每周的行政例会制度，领导巡查制度；坚持早读书、午习字，课堂教学、教研活动、社团活动、班队会、课间操、安全等各项巡查；坚持领导干部深入教学第一线，深入课堂听课，随时掌握教学动态，指导和纠正教师在教育教学中存在的问题。

我们尊重和赏识每位教师教师，发挥他们的特点。以教代会为途径广泛征集教师的意见和建议，认真研究，反复论证，使教职工中的热点、难点问题得以解决，促进了学校科学化、民主化、规范化的发展。塑造出了一个讲正气、讲团结、和谐奋进的团队。

2、负责而有活力的教师队伍。

我校教职工总数为39 人，专职教师 29人，教职工与学生比是1：22。按标准配置了计算机教师1人，科学教师1人、音乐教师2人、美术教师2人、体育教师3人，能很好地承担与学校规模相当的课程计划规定的教学任

西安华清园实验小学“素质教育316工程督导评估”自查报告

务。

教师结构合理。专职教师29人中，学历达标100%，达到本科13人，大专14人。二级教师12名，达41%，三级教师4名，达14 %，100%教师能独立设计多媒体课件并能使用现代教育技术手段组织教学。

我们高度重视班主任工作，加强班主任队伍的建设，提高班主任队伍素质。组织班主任参加各级培训，召开班主任经验交流会，学校领导针对班主任工作提出好的方法和建议，不断提高班主任工作技巧，得到家长和学生的认可。

建设高素质教师队伍，必须提升师德修养。我校高度重视师德建设，开展师德学习，组织教师观看感动中国人物优秀事迹，学习《中小学教师职业道德规范》，学校把师德考核列入教师综合评价之中，细化责任要求，与教师签订了“师德承诺书”，促进教师职业道德修养的提高。学校领导定期对教师进行职业操守培训，倡导爱心教育，以情育情，以爱育爱，形成“博爱、精业、严谨、奉献”的教风，学校每学年评选先进教师、先进教育工作者实行师德一票否决制。通过一系列的师德教育，激发教师主动工作的积极性，我校教师年轻、热情、有思想、有爱心，深受学生和家长好评。

高素质的教师队伍是实现学校办学目标的前提条件，我们重视教师的培训工作，依据“三个关注”分层有步骤完成：

关注培训制度。学校研究制定了《校本培训五年规划》，每学期根据规划设定培训内容，定期研究教师在教育教学中出现的问题，及时通过培训解决问题。

关注培训质量。我校师年轻教师多、教学经验相对欠缺，学校将培养青年教师尽快成长作为教师培训的重点工作。通过主管领导听课评课，专家听课、评课，教师同行集体备课、作业布置方式等研讨活动，在合作与交流中，提高培训的质量，促使青年教师勇挑担子、经受历练，尽量缩短青年教师的成长过程。

关注校本培训。学校大力支持教师的学历深造和教师教学能力的提升，采用了“送出去、请进来、内部学”等校本培训方式。

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送出去，每学期派20多名教师参加省内外的学习观摩培训活动和区的培训。每年派各科教师参加杭州举办的“千课万人”培训学习、更新教育观念，解决教师发展的瓶颈问题。

请进来，聘请专家参加公开课听课评课活动，对任课教师教学专业培训，提高教师业务素质和专业水平。

内部学，坚持每周一次教研活动，做到有内容、有主讲、有记录。通过教师的合作与交流，提高教学能力。我们实行每年一次暑期集中培训制度，做到培训有专题，有讲座，有互动，有培训收获。同时，为每位教师建立了专业成长档案，记录个人学习、科研等情况，还将教师的反思、案例等资料装订成册，供学习参考。这些举措，有效地促进了教师专业发展,为提升学校教育教学质量打下基础。

四、创新管理机制，规范办学行为，让素质教育落到实处。

我校在推进均衡教育过程中，把规范办学作为重中之重来抓。坚决执行课程计划，抓德育、重宣传、艺术体育活动常态化。

1、狠抓德育工作，凸显立德树人。

我校坚持“育人为本，德育为先”的原则，学校本着“对学生的全面发展负责，为学生的终身发展奠基”的思想，提出了适合学生年龄特点的德育教育体系，形成了以“养成教育、感恩教育、爱国教育、礼仪教育和书香教育”为核心的“五育”德育体系，建立由校长主管，教导处、大队部负责的德育领导机制，注重学生的养成教育，重视在课堂教学中渗透德育，按照德育工作要抓实抓细的思路，促进德育工作有创新、有特色的开展。

一抓系列活动。如：各种安全教育、健康教育向学生传递“生命第一”的生活理念；“三八妇女节”感恩教育，使学生懂得关爱自己家人；“植树节红领巾护绿活动”培养学生环保意识，“小歌手、小乐手比赛”激发学生艺术学习兴趣，春秋两季运动会给学生搭建展示体育才能的平台，国旗下讲话、“文明之星”评选活动，培养了学生讲文明，懂礼貌的品质，系列教育活动，把德育教育与丰富多彩的德育活动相结合，使德育教育收到实效。二抓每周检查。坚持纪律、卫生、课堂常规量化管理，天天检查，周周

西安华清园实验小学“素质教育316工程督导评估”自查报告

评比，并在每周一晨会上颁发优秀班级流动红旗，每学期评选三好学生、先进班集体、进步学生、优秀班干部，文明之星，进行表彰奖励。同时加强校园的精神文明宣传，通过学校规范的升国旗制度，宣传栏、评比栏，各种主题的小报，班级板报等，从不同角度不同侧面反映学校、学生精神文化生活，从而发挥了宣传阵地育人的作用。

三抓习惯的养成。教育的目的就是养成一种良好的习惯。我们深知良好的行为习惯会伴随孩子的成长，一生受益。学校制定了《学生一日行为规范》，引导学生从一点一滴的小事做起，通过礼仪习惯、学习习惯、行为习惯、生活习惯的具体要求，培养学生好习惯，通过督促检查，引导学生形成好习惯，学会学习，学会生活，为学生健全的人格奠定良好的基础。我们要求班主任和任课教师把学生良好习惯的养成教育作为教学工作的一部分，培养学生学会读书，学会听讲，学会思考，学会表达，保证高效课堂的教学质量。

四抓家庭教育。学校成立了家长学校，形成了学校、家长、社会相结合的育人环境。定期召开形式多样，目的明确的家长会。如：一年级新生入学家长会，为家长做培训，做好幼小衔接工作，受到家长的欢迎。每学期第一次家长会，校长都作专题报告，与家长交流家庭教育的心得体会，我们还请家庭教育比较成功的家长在家长会上介绍经验，定期举行家长开放活动，利用运动会和大型集会，请家长和孩子一起互动，有利于家校沟通，也拉近了父母和孩子的距离。通过家长学校工作的展开，密切了学校与家长之间的联系，促进了教师与家长之间的沟通交流。2.体、卫工作有成效

我校能认真落实《学校体育工作条例》《学校卫生工作条例》，制定并执行阳光体育运动方案。培养学生热爱运动，提高学生运动的技能。坚持好“两操两课”，确保学生每天锻炼一小时，在大课间坚持跑步600米以上，广播操与少年拳、集体舞相结合，保证了大课间活动的运动量。学校坚持每年举办春季田径运动会，秋季三跳比赛、接力赛、广播操及队列比赛等体育活动，使学生身体素质逐年得到提高。学校田径队坚持每天训练，在区田径运动会中获得较好成绩。每年对学生进行体质健康测查，合格率达95%以上。

西安华清园实验小学“素质教育316工程督导评估”自查报告

视力不良新发率控制在了3.2%。

我们重视学生的心理健康教育，按规定开设了心理及健教育课程，对学生进行心理疏导，我们在学生中开展心理健康调研工作，分析学生中存在的心理健康现象，采取谈话、游戏、体育锻炼等措施进行引导，帮助学生克服不健康情绪。我们知道教师的心理是否健康直接影响学生的成长，我们在教师中进行心理健康调研，引导教师进行自我分析，主动克服不健康心理现象，保证了教育教学工作的有效开展。

全面发展是我校教育教学的工作目标。规范有序地组织学生一年一次的体检、体育达标、结核病排查、传染病防治等工作。学校每天对学生到校情况和身体状况进行监控，定期给教室和宿舍消毒，传染病发病率低，没有因传染病停课的现象。学校关注每一个学生身心健康。坚持上好健康教育课程，帮助学生提高心理素质，增强受挫以及自我教育、自我管理的能力。

3、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台

我校认真执行《学校艺术教育工作规程》。支持、鼓励学生参加各种艺术、体育活动，促进学生全面发展。坚持每年的艺术节活动，积极引导学生参加各项音乐活动和美术活动。美术、音乐教师注重培养学生学习美、欣赏美、创造美的能力，学校举行“校园小歌手”、“小乐手比赛”，专题儿童画展示等活动，给学生展示艺术才能的机会。学校成立了小百灵合唱团，金孔雀舞蹈队，美术班，田径队，足球队，科技制作班等多个社团活动，为学生的个性特长发展提供平台。组织学生开展读书活动，围绕感受阅读的主题，开展了“课本剧表演”、“讲故事大赛”评选“读书小博士”等活动。组织学生参加第十四、十五届全国青少年“春蕾杯”征文活动，儿童画比赛，均取得好成绩。众多的活动为学生提供了学习交流的平台，丰富了学生的文化生活，优化了育人环境，拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，促进了学生综合素质的提高。

五、加强教育科研，打造高效课堂，提升素质教育质量。1.科学管理，教育科研规范发展

根据《西安市小学教学管理细则》的要求，完善和健全各项规章制度，西安华清园实验小学“素质教育316工程督导评估”自查报告

补充并修订了《教师教学管理》、《教师课内规则》、《教科研管理制度》等，使教学管理向科学化、规范化迈进。学校严格执行并全面实施课程计划，制定切实可行的教学工作计划，及相应的量化考核制度和检查制度，学校三表齐全（课程表、作息时间表、教师课程分担表）；并按规定执行。在规范管理的同时，建立科学的教学管理评价制度，涵盖了对教师的教学计划、教案、课堂教学、作业批改、课外辅导、成绩考核在内的检查制度。教学管理流程的规范性与科学性推动了学校整体教学质量的提高和教科研发展。

坚持“科研兴教，质量立校”的指导思想，人人参与教育科研。学校教研机构健全，做到规划、制度、人员、经费、时间“五到位”，以课题研究促教学水平的提高。每学期开展由下至上的校级公开课或专题研讨课，一课多磨、二次研讨课，多种形式的教科研活动行之有效。我校参加了国家十二规划课题《新课程改革中教学生态环境 实践与学习能力的研究》中的子课题研究实验工作，在课题实验中，重视过程中的全员参与，形成课题研究促学术研究的氛围。

2.加强“高效课堂”研究，提升学校的教学质量

“高效课堂”的灵魂是相信学生、解放学生、发展学生。根据“高效课堂”的理念学校制定以提高课堂效率，形成人文课堂为重点的高效课堂实施方案，向教研组提出了关注课堂，优化课堂教学模式，利用少教多学的理论，引导教师关注师生互动，关注学生合作探究的方法和课堂教学模式。通过确定课题———备课——授课——反思——同伴研究——上磨练课——总结收获的过程，提高教师课堂教学能力。教师们通过团队共同协作与探讨，互助教研等方式，实现了以教研促教学的目的，促进了教师的教研能力，构建了师生和谐的课堂氛围，激发了学生学习积极性。我们把教师能否在课堂上面向全体学生，能否充分调动学生的主动性和积极性作为高效课堂的评价主体，制定了各年段课堂激励机制，引导教师在教学中关注每一个学生，注意培养学生的自主学习能力和创新思维能力。

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高效课堂更需要提升教师的适应能力，我们将高效课堂和减负工作相结合，要求教师精心设计作业，注重作业效度，鼓励教师探索分层次作业、研究性作业、实践性作业，按教研组分学科进行作业布置的方式方法研究，语文通过阅读、习字、课前诵读等方式，积淀丰富语文知识；生活中的数学加强学生应用能力的培养；英语通过学唱英语歌、每周一句英语名言等培养学生听读兴趣；体育通过跳绳、仰卧体坐、晨跑、少年拳等方式加强身体素质的锻炼；音美加强审美情趣的培养；信息科学通过制作电子报刊、电子书籍等培养学生现代意识；科学小制作等培养研究探讨创新能力。这样的作业受到学生喜爱，家长的支持，我们把作业做为了教育教研的一部分，积极研究探讨科学布置作业的方法，切实减轻了学生课业负担，促进了学生的自主发展。

六、加大教育投入，改善办学条件，为素质教育提供良好的育人环境。

学校教育经费的合理使用，保障了学校正常运转和学生健康成长。董事会将部分收入用于改善办学条件和学校发展，三年来用于改善办学条件的资金有130余万元，改造了厕所，翻修了食堂，重修了操场，校园环境发生了很大的改变。

校园文化鲜明。校园文化优秀传统文化和养成教育为主题，学校的校训、校旗、校徽、校歌、班级文化等均具有文化内涵，体现学校的办学方向和办学特色。如教学楼一层以习惯养成教育为主，选用传统美德故事，配合朗朗上口的三字歌，教育学生懂礼貌，爱学习，善思考，乐助人；二层以适合学生年龄特点的“走进孔子”系列教育为主，宣传论语中有关乐于学习，讲究诚信，懂得谦虚，勇于实践的思想；三层向学生介绍科学艺术方面杰出人物生平，引导学生树立远大理想，继承优秀传统，做对国家有贡献的人才。楼梯间有醒目的安全警示语，提醒学生安全第一。体现学校的特色文化，置身传统美德故事，使学生感受到了浓浓的文化氛围。

校园环境优美。校园占地面积8658平方米，生均占地13平方米,；建筑面积3400多平方米，生均6平方米左右；绿地面积约900平方米，生均1.3平方米左右。学校办学条件良好，四季树木长青，春夏鲜花盛开，绿化美

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化和校园文化融为一体，为学生快乐学习，健康成长创造了良好的环境。

配置功能部室。学校体育场地齐全，篮球场、羽毛球场、足球场、60米直道及150米的环道，为学生创设了良好的体育活动场所，配置了一定数量的体育器材。

校舍建设面积达标，学生宿舍整齐、食堂卫生干净，符合卫生要求，饭菜可口，受到学生和家长的认可。

学校部室设施完备。设有大队部、音乐教室、美术室、图书室、微机室、科学实验室、体育器材室、舞蹈室，各部室制度健全，均由专人管理。校舍能满足当前教学需要，15个教室，按照国家的建筑标准设计建设，教室通风透光良好，桌椅完好率100%，根据学生身高配备两种以上高度的课桌椅。教室配有空调和暖气。每个教室均配有投影仪、大屏幕、微机等多媒体教学设备；互联网连接各教室、办公室，实现网上备课、网上教育及网上办公等功能。现存电子图书。。。册。

七、加强后勤保障，创建平安校园，为素质教育保驾护航。1.校园安全，常抓不懈

学校将安全管理工作纳于法制化、规范化的轨道常抓不懈。学校成立了安全管理工作领导小组，并制定了《安全制度》和各类《应急预案》。与教师家长签订了安全责任书。监控、消防设施到位。设备器材、用电等各种设施符合安全规定。学校制定了教师课间值班制度、规定了集合疏散路线，各种安全措施到位，有效的保障了校园的安全，无安全隐患。

坚持预防为主、落实各类安全工作制度预案、措施等，安全教育方法多样：利用班会播放安全教育宣传片《小学生交通安全》《校园安全》，《食品安全》《传染病预防》《用电用气常识》等，开展各种形式的安全教育，消防知识讲座，法制报告，每学期进行一次防震或消防演练，通过系列安全教育工作，增强了学生的安全意识和自我防护能力，维护学校正常的教育教学秩序。学校近年来无重大不安全事故的发生。2.后勤保障的安全到位

学校食堂有食品卫生管理制度，对食品的采购和餐具的消毒等重要环节

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有专人负责，经常督促检查。预防和杜绝各种不安全事故的发生。

严格门禁制度。设有来客登记，正常教学时间，所有外来人员不得随意入内，上学放学时间，值周教师严格遵守岗位职责，及时分流和疏散学生，确保学生安全。

八、坚持特色办学，保证教育质量。

学校的教育教学质量的内涵应该是培养学生学会做人、学会求知和学会健体。我校坚持以学生发展为本，提高学生的思想品德素质和奉献精神，培养学生的文化、科学和艺术素养，创建办学特色，提高社会声誉。1.优良的思想品德素质

在良好的教育环境中，我校学生思想品德素质得以提高，学生整体精神面貌较好，热爱祖国，关心集体，团结同学，爱护公物，具有良好的个性心理品质，具有初步明辨是非的能力，操行优秀达90%以上。学生快乐、有朝气、有思想，他们能够主动学习，计算机和合格率100%、音乐、美术合格率均在100%，学生操行合格率达到100%，小学毕业学生合格率100%。学生在校无重大事故发生，无违纪违法事件发生，犯罪率为零。校园已形成“勤奋”“进取”“博学”“善思”良好校风。2011——2013学生体质检测合格率均在95%左右。2.显著的办学特色

素质教育需要培养学生的创新精神和实践能力。我校把发展学生思维和动手实践能力作为重点，以学科活动带动学生综合素质的培养，面向全体学生，为每个学生的成功创造条件，让每个学生在实践中增长知识，得到成长。

我校在开足开齐国家规定课程，保质保量完成教学任务的同时，积极组织学生参加各种学科活动，让学生在自己喜爱的活动中，接受教育，增长知识，形成能力，培养习惯。这种学课活动与课堂教学相结合的方法，给不同特点的学生以发展的空间，在动脑、动手中充分发挥学生的兴趣、特长，在实践中得到了全方面的发展。

多年的探索和努力，已形成有具有本校特色的管理模式和文化内涵。我

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校

每学期每学科都要开展两次以上的学科活动，给父母写信、读书有感、故事与演讲比赛、生活中的数学、一题多解、生活中的图形、电影中的英语、英语单词与短语竞赛等活动，受到学生的喜爱。我校在推进素质教育上所做的大量工作，得到了周围居民的肯定，我们的不断奋进、创新发展，赢得了社会的广泛信任。3.办学效果显著

以质量立校，以特色为发展。我校的教学质量逐步提升，2012—2013学年第二学期的灞桥区英语质量检测中，我校名列灞桥区第一名。近三年来，学生全学科合格率均保持在95%以上，优秀率保持在50%以上。2011——2013连续三年毕业班人数108人，毕业率100%、升学率均为100%。辛勤的劳动必然带来丰收的喜悦，2012年我校被批准为全国教育科学“十二五”教育部规划课题研究实验学校

2012第十一届奥林匹克星中华儿女书画大赛中获“团体优秀奖”

2013第十八届“艺苑杯”当代少儿书画艺术大赛获“团体一等奖” 学校获“优秀书画教育基地”称号

2013年第九届全国少年儿童美术作品大赛中学校获“全国少儿美术教育示范单位”称号 收获最多的还是学生，2012灞桥区运动会侯润东获男子800米第一名，400米第四名，吴锶怡、李佳琪、苟昊分获女子800米，400米、男子1500米第四名，范临阳获铅球第三名。

2012.5.马永骎在“EF”杯英语口语比赛获优秀奖

2012.6.潘熠卓陕西英语特长生比赛特等奖

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2012.9.吕馨瑶英语口语大赛一等奖

2012年第十一届奥林匹克星中华儿女书画大赛中黄金城

张可欣等8名同学获金奖；李方睿

罗筱轩等7名同学获银奖；李雪倩

马永骎等4名同学获铜奖；

2011.2.邢雨欢 第二届文明礼仪优秀特长生英语小A组一等奖

2012.2邢雨欢 第二届文明礼仪优秀特长生英语类小学优秀奖

2012.7刘熙源电子琴比赛优秀奖

2013年4月敬云婷获第十四届全国青少年“春蕾杯”征文大赛一等奖 周明悦获优秀作文奖；

2013年6月路梦臣、敬云婷、王佳鸣“中华杯”全国作文比赛一等奖 张皓萱获二等奖，李冰洋、成震获三等奖

2013.8.冯婳全国《春芽杯·童歌会》演唱一等奖

2013.10黄豆陕西省“荷花杯”舞蹈比赛银奖 贺雨欣二等奖

2013年10月第九届全国少年儿童美术作品大赛吴思怡等12名同学获金奖，王雯倩等25名同学获银奖，马永骎、李雪倩等获铜奖

2013年11月李垚燚第七届全国少儿书画摄影大赛三等奖

2013.11李子豪获架子鼓比赛优秀奖

2013.12宋琢琰获陕西省国际象棋等级赛第14名

2013.12王雨杉获中国舞蹈社会艺术考级四级

2013.12文玉涵获社会艺术水平考级中国舞蹈四级

2013年吉颖华、张文萱同学在第四届全国青少年英语读写大赛中获得银奖，李昊臻等四位同学获铜奖；

2013第十八届“艺苑杯”当代少儿书画艺术大赛秦丽雅等15位同学获特别奖，26名同学获金奖，2013.7张熙若第九届全国青少年艺术教育陕西选拔赛学前组拉丁舞三

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等奖

2013.9.李泽玮陕西唱歌比赛一等奖

2013.10张熙若全国国际标准舞公开赛业余拉丁舞幼儿单项铜牌

2013.7.梁婉璐舞蹈比赛一等奖

2013.6赵雨舞蹈基本功比赛一等奖 2013.5曹蕊小棋手比赛一等奖

2013.5.谢其轩电子琴比赛三等奖

2013.5陈雅琳陕西省学习科学研究与实践优秀幼儿作品《快乐的小动物》一等奖

2013在西安市第十一届青少年科普知识竞赛中谈嘉乐同学获小学组二等奖。

2013.4舒兰淼手工比赛二等奖

2013.7.闵云龙手心算比赛二等奖

2013.3.程宁伟金笔抢答赛二等奖

2013中国少年儿童美术教育学会举办的第九届全国少年儿童美术作品大赛中李泽玮

吴锶怡等12名同学或金奖；杨博文

陈心艺等23名同学获银奖；蒋嘉仪

马永骎等5名同学获铜奖。

2013第十八届“艺苑杯”当代少儿书画艺术大赛中秦莉雅

郑智予 等15人获得特等奖；吴锶怡

廖国维等26人获金奖；刘乐琦

何佳仪等31人获银奖；韩思腾

成振等18人获铜奖；

2013第九届全国少年儿童美术作品大赛中李方睿等11位同学获金奖，黄豆等8位同学获银奖；

2014.2.张熙若“五彩童年”西安市少儿迎春晚会优秀小演员奖

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2014.3.冯婳全国少儿舞蹈比赛金奖 老师在校内外各种比赛中取得不错的成绩，2012年郭洋老师第十一届奥林匹克星中华儿女书画大赛“优秀园丁奖”

2012年孙红娟、刘琳娜、杨婷、郑麦娟、刘莹获2012“英孚杯”全国小学生口语大赛陕西赛区优秀指导奖，2013年刘琳娜老师在全国青少年英语读写大赛中获论文一等奖，2013年3月刘莹灞桥区教师赛教五环片区一等奖，刘倩、贺亚辉、郭洋老师获二等奖

2013年8月刘莹灞桥区教师赛教区级决赛三等奖

2013年4月刘倩第14届全国青少年“春蕾杯”征文征文园丁奖

2013年6月赵娟老师获“中华杯”全国小学生作文选拔赛全国校园文学三等奖，刘倩老师获优秀辅导奖

2013郭洋老师在陕西省少年儿童文化艺术委员会组织的“艺苑杯”书画大赛中获得特别园丁奖，2013年中国少年儿童美术教育委员会组织的全国少儿美术作品大赛中郭洋老师获得少年儿童美术教育成果一等奖，2013年4月赵娟老师所带班级被评为区级先进集体

灞桥区“先进班集体”班主任

2013年屈小丽老师中华杯第五回全国小学生作文赛 全国文学辅导三等奖

2011—2013年在各项比赛中，教师获国家级奖5人，获省级奖4人，获区级奖 1人。学生获国家级奖人，获省级奖 人，获市级奖 人。

三、存在问题及努力方向

我校在素质教育方面虽然有了长足的发展，学校的办学理念也的得到了认可，但同时也存在问题：

1．随着办学规模的扩大，经费面临不足，一些部室和配置还不足，图书

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量缺口比较大。

2．校园外部环境差，门外的马路市场对学校影响大，希望地方政府和上级领导能够帮助解决。

3、外部的制约比较多，影响到办校理念及规划的实施，学校所面临的挑战和生存压力越来越大。

为了学校长期持续发展，认真分析所存在问题，结合学校实际，我们清醒的认识到：只有不断改革创新，坚持“依法治校、质量兴校、”的办学原则，加大办学投资力度，加强学校管理的精细化，才能办人民满意的学校，才能让所有的学生都能快乐学习，健康成长。希望各位领导通过这次的督导评估对我们的工作提出宝贵的意见和建议，更好地促进我校教育教学工作健康、有序地向前发展。

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