给乌鸦的颁奖词

给乌鸦的颁奖词（共9篇）

给乌鸦的颁奖词 篇1

给母亲的颁奖词1

母亲，如果你是荷叶，我就是那娇艳的荷花，在你的映衬下绽放自己的美丽；

母亲，如果你是大树，我就是那依偎在你怀里的小鸟，享受着你温暖的怀抱；

母亲，如果你是蓝天，我就是那飘荡的白云，快乐地在你身边玩耍嘻闹；

母亲，如果你是雨伞，我就是那躲在伞下的人，安心地玩着小雨点。

母亲，你是绿叶，衬托着我的美丽，你是溪水，哺育着我，让我长大，你是在树，为我遮风挡雨，却不求回报。

母亲，我爱你，发自内心的爱你！

给母亲的颁奖词2

在我心中，您是一棵大树，春天我倚着您幻想，夏天我倚着您繁茂，秋天我倚着您成熟，冬天我倚着您深思。

当我生病时，您无微不至地关心着我，所以我祝您身体健康；

当我碰到困难时，您总是默默地在我身边帮助我，鼓励着我；

在我心中，您是光芒，照亮我的人生路；您是雨点，滋润我的心田；您是清泉，点点滴滴凝结成我理想的珠患，叮咛咚咚为我奏响生命的乐章。

给母亲的颁奖词3

妈妈的爱是无私的，是没有边际的。如天上的星星般灿烂，似山涧的溪水般甘甜。是妈妈的爱让我们拥有一个快乐的童年，给我们一个阳光的青春，无论何时，妈妈是我们身边最好的依靠；无论多远，我们是妈妈心中最深的牵挂。

给母亲的颁奖词4

是她，带我们来到这个世界；是她，让我们了解世界的美丽；是她，让我们懂得做人的道理……这个人就是我们的妈妈！

您是春雨，滋润着您是小树苗；您是灯塔，为我们照亮前进的道路……您为我们付出了多少？从一头乌丝到白发苍苍。您不求回报，您义无反顾！

我想让您知道，您的付出没有白费，我对您的爱充满感激，我也爱您，我的妈妈！

给母亲的颁奖词5

母亲像一缕阳光，给予我温暖；

母亲像一股清泉，给予我甘甜；

母亲像一缕微风，吹醒梦中的我；

母亲像一轮明月，照亮前行的方向；

母亲像一件衣服，保护风雪中的我。

母亲，我爱你！

给母亲的颁奖词6

母亲，您用健美的臂膀为我撑起成长的大伞；您用甘甜的乳汁哺育我茁壮成长；您用甜美的嗓音教育我诚实守信，尊重他人。您像一本看不完的书，您像一首唱不完的歌谣，您像一台不知疲倦的机器。是您用那纯洁的爱呵护着我，茁壮成长。谢谢您！我伟大的母亲。

给母亲的颁奖词7

时光荏苒，我们在妈妈温馨的抚爱中长大成人，妈妈总是把一缕缕温暖及时输送给我们，让我们在纷杂的尘世中永存那份做人的品性，不失那份人之初的纯真。母爱无言，母爱无私，母爱无以为报！

给母亲的颁奖词8

13年来，您一直无微不至地照顾我，呵护我，一直用母爱之光照耀我的心灵，母爱之光比阳光更灿烂，更温暖，一直在我成长的征途上照耀，相信它会持续下去，直到永远永远。

给母亲的颁奖词9

12年前的今天，我来到了这个世界，幼时的记忆是一片空白，虽然不知您是怎样心疼我学步时跌破的膝盖，虽然不知您是怎样一遍又一遍教我说出第一句话，但是我很清楚，如果没有您，也就没有今天的我，您的恩情，我一生一世报答不了。

给母亲的颁奖词10

给乌鸦的颁奖词 篇2

颁奖词的韵律美主要表现在:音节整齐匀称, 声调平仄相间, 韵脚和谐自然。

一.音节整齐匀称, 体现语言节奏美

颁奖词中存在大量经过锤炼的整句, 其形式整齐、声音和谐、气势贯通、意义鲜明, 适合于表达丰富的感情, 能给人以深刻、鲜明的印象。在整句中, 最多见的是对偶句式。对偶句式讲究音节匀称、整齐, 可以带来一定的节奏感。颁奖词中大量使用对偶句, 同时整中有散, 参差错综, 使颁奖词有变化、有波澜、有起伏, 产生一种生动活泼的节奏美。例如:

(1) 少年伤痛, 心怀救国壮志;中年发奋, 澎湃强国雄心。如今, 他的血液已流进钢铁雄鹰。青骥奋蹄向云端, 老马信步小众山。他怀着千里梦想, 他仍在路上。 (宋文骢:歼-10之父)

这段话有两组整句, “少年伤痛, 心怀救国壮志;中年发奋, 澎湃强国雄心”、“青骥奋蹄向云端, 老马信步小众山”, 形式匀称整齐, 节奏的韵律也随之增强。但其中有穿插着两个散句, 这样整段颁奖词参差错综, 整中有变, 变化中又蕴含着整齐, 使人印象深刻。

(2) 一切从零开始, 从乡村开始, 从识字和算术开始。别人离开的时候, 她留下来;别人收获的时候, 她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想, 她在春天播下希望的种子。她是80后。 (李灵:80后最美乡村女校长)

开头用排比句概括了乡村女校长的事迹。后面用对称句“别人离开的时候, 她留下来;别人收获的时候, 她还在耕作”, 写尽了乡村女校长忘我工作, 无私奉献的精神品质。节奏整齐, 读之琅琅上口。

二.声调平仄相间, 体现音调抑扬美

注重声调的升降变化, 灵活运用平仄交替, 是形成语言韵律美的方式之一。平仄问题是诗歌尤其是律诗特别注重的问题, 现代散文一般不管平仄, 但如果在散文中适当地注意平仄, 特别是句尾停顿的地方, 可以形成抑扬顿挫的音乐美感。例如:

(3) 彩云之南的才女, 黄土高原上的琼英。携小平手五十八载, 硝烟里转战南北, 风雨中起落同随。对她爱的人不离不弃, 让爱情变成了信念…… (卓琳)

这段颁奖词有两个整句:“彩云之南的才女, 黄土高原上的琼英”、“硝烟里转战南北, 风雨中起落同随”。其中, 音节整齐匀称, 且每个对称句结尾的音节平仄相对, “女”是仄声, “英”是平声与之相对;“北”是仄声, “随”是平声与之相对。仄声抑, 尾声短;平声扬, 尾音长。平仄有规律地变化着, 对仗工整, 读起来抑扬顿挫, 声律和谐, 十分动听。

三.讲究押韵, 体现韵律回环美

韵律美同押韵有密切的关系, 押韵能够使语言富有回环美。音节匀称、整齐就有节奏感, 如果再安排好韵脚, 就会和谐悦耳, 琅琅上口, 获得了更强的生命力。颁奖词是当诗歌来写的, 为了加强表达效果, 也很讲究押韵, 虽然间隔长了些, 也不那么严整, 但仍然让人感到韵律的回环美, 给人以艺术享受。例如:

(4) 这个奇特的家庭, 集中了世界上最多的苦难, 也凝聚了人间最真的情感……他这支拐杖, 是一家人的翅膀。他这双肩膀, 扛住了生命的重量。朱邦月:一根拐杖撑起的家。 (朱邦月:一根拐杖撑起的家)

(5) 两任村官, 六载离家, 总是和农民面对面、肩并肩。他走得匆忙, 放不下村里道路工厂和农田, 对不住家中娇妻幼女高堂。那一年, 村民按下红手印, 改变乡村的命运;如今, 他们再次伸出手指, 鲜红手印, 颗颗都是他的碑文。 (沈浩:践行信念好村官)

给学生的颁奖词 篇3

你努力的脚印，踏出一片智慧的天地;你快乐的学习，谱出一曲动听的歌谣。“梅花香自苦寒来”，水转花开梦实现。你认定读书是创业的基础，是最好的成功出路，你带着新时代青年的希望，靠自己辛勤的劳动换来优异的成绩，你学有品位,学有风韵，学有成就，你是我们年级全体同学的榜样，你用行动践行了自己的诺言-——“有行动，就会有收获”!

颁奖词二：成绩优秀学生颁奖词

纯朴中不乏灵气，平淡中藏着机智。遵规守记、学习用功。每一节课堂，朗朗的读书声，传递着他感恩的情怀;每一道难题，会意的微笑里，折射着他收获的喜悦。点滴的收获，堆积成自信的高峰;星点的能量，汇聚成开怀的笑容。

颁奖词三：成绩优秀学生颁奖词

花的绽放只是一瞬间，成长却需要日复一日的积聚力量。有这样一些学生，他们没有过人的智商，也没有耀眼的光芒，但他们有勤苦的精神，有向上的坚韧，从步入扶轮中学的那天起他们就在坚持着，努力着，用锲而不舍、永不言败的精神跨越着学习道路上的一道又一道沟坎，为成功做着一次又一次努力，为着将来的绽放不断地积聚着自己的力量。他们是我们学习的榜样，虽从平凡中走来，却拥有者别样的风采!

颁奖词四：成绩优秀学生颁奖词

给啄木鸟的颁奖词 篇4

啄木鸟，被人类成为森林医生，在森林里有许许多多害虫。有一些害虫，深入树木里面，一般的鸟捕不住它们，而啄木鸟却可以捉到。啄木鸟一生大多数时间都在捕害虫。它们在树林里辛苦而快乐地忙碌着，这儿啄啄那儿敲敲，一旦发现害虫，立马将其清除。碰到害虫严重的树木，它就会在这里连续工作几天，直到把害虫消灭干净。

有人统计过，啄木鸟一天大约能消灭天牛幼虫、吉丁虫、象甲等害虫1500只!在13.3公顷的森林里，若有一对啄木鸟再次栖息，一个冬天就可以啄食害虫百分之九十以上。

啄木鸟还有默默奉献的精神，它整天捕捉害虫，为环保做贡献。在鸟类中，它的功劳算是数一数二的了。它还不像有些动物，四处宣传自己的功劳多大多大，而是不声不响的奉献着，啄木鸟，你真是我们学习的好榜样!

给植树的牧羊人颁奖词 篇5

2、在满是荒地的沙漠里种树，将一片沙漠变为绿洲，用数十年如一日的精神将荒芜变成乐园。将黄沙变为泥土，将不可能化为可能。您用勇敢战胜孤独，您用顽石般的信念塑造了生命。——李宇辰。

3、荒无人烟废村庄，日积月累变绿洲。慷慨无私，不图回报是他的精神；认真仔细，坚持不懈是他的风格。三十多年来，是他让荒原废墟变成了绿洲乐园；是他让世界多了一抹绿色。他说：“没有树，就不会有生命！”他，让千千万万的生命延续。默默植树，淡泊名利，不为更多，只为后代。这位名叫艾力泽·布菲的植树人，让我们知道了热泪盈眶的温度！——黄敬涵。

4、羊群、橡树，一双苍老却有力的手。一个人，一个孤独的背影，扛住了寂寥，扛起了辛劳，在苍茫的沙海中植下装载着梦的绿荫。时间静静地流淌。一个人，一片碧绿的树林，扛住了皱纹，扛住了时间，在熙攘人群中送出饱含着爱的祝愿。绿洲悄悄地靠近人们，却带不回同风沙一起逝去的韶华。——胡天和。

给古今中外一些名人的颁奖词 篇6

2、肖家骐给姚明的颁奖辞：

东方的小巨人，中国的移动长城，只身飞往美国，他一路向北，千山万水，笑颜面对。坎坷篮球路，坚强中国心，九载流年似水，磨不去他对篮球的热爱，伤病束缚年轮，挡不住他对篮球的奉献，言诙谐，行坚定，古老相传的信条，终演绎中国力量，一扇属于他的篮球之门关闭了，另一扇属于他的篮球之门又将开启，他倔强的身影，注定是篮球坛史上最振奋的英雄颂歌。

3、周小莎同学给岳飞的颁奖辞：

一座亭子凝聚了望空滴血的千古恨，英雄的气息，被冷漠的贺兰山吞噬，心中的伤口倾泻出山河的泪，面对恶势力的威逼利诱，他从未低头，他用不屈与铮铮铁骨作出了最完美的诠释——忘却荣华，成就气节，心系国疆，忠贞不渝。

4、刘莎同学给荆轲的颁奖辞：

一剑，承载国之重负；一歌，咏尽生死离别；一笑，撼动巍秦殿。

国难当头，他义不容辞：易水离歌，他坚定不移；满殿秦士，人他面不改色！生亦何欢，死亦何惧！图穷匕见的那一刻，他完成了自己使命，傲立战国，惟有荆轲！

5、失足妹同学对叶挺的颁奖辞：

南征北战，他立下了无数战功；威震四方，他带领出一支铁军，然而他却在一次战斗中被俘，敌人把他关在高墙中，大门紧锁，唯有狗洞敞开，外面高叫“爬出来吧，给你自由！”他渴望自由，但他却没有选择，只因他懂得人活着有尊严，大丈夫顶天立地，岂能为活着而抛弃灵魂，他早已把生死置之度外，等待着在烈火中永生。他就是铁将军——叶挺。

6、肖娇玉同学对鲁迅的颁奖辞：

有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着；有的人活着，他就是一滩污泥浊水，有的人死了，他的灵魂还圣洁地盘旋在和平的大地上。鲁迅——一个真正的大丈夫。他非泰山，却如泰山那般巍峨；他非黄河，却拥有黄河那般猛势；他非老牛，却俯首甘为孺子牛。他弃医从文，一转身就影响了整个中华大地；一开口，就唾骂无尽豺狼虎豹；一执笔，就挽回了无数百姓的魂魄，他是真正的大丈夫！

7、郭磊同学给让文天祥的颁奖辞：

你是庐陵大地的骄傲，你是中华民族的自豪，你是正气的化身，你是不配朽的丰碑。

丹青，是你一生的追求，是你一世的执著。牢狱之内，谱写出了“时穷节乃见，一一垂丹青”；零丁洋里，写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。你宁可高尚地牺牲，不愿卑微地生存。你所有的，是一身浩然正气，是一副铮铮铁骨；你所留的，是“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的敢好诠释，文若不为大丈夫，孰能为之哉？

8、康深根同学给岳飞的颁奖辞：

撼山易，撼岳家军难。精忠报国，赤胆忠心，《满江红》这一不朽名篇留传后世，岳飞，中国历史上一位妇孺皆知的人物。

直捣黄龙，怎奈莫须有的罪名断送了他的性命，也断送了他们抗金大业，孰忠孰奸，天下自在定论。大丈夫当是如此，誓死不屈，大义凛然，相反秦桧则就被唾弃，被套上奸佞的骂名。仰不愧于天，俯不祚于地，富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。岳飞为宋朝车前马后，战功累累，他敢于担当，敢于奋斗，大丈夫，心塞浩然正气，精神萦绕爱国的热情，岳飞是一位大丈夫，真正的大丈夫。

9、周颖同学给范蠡的颁奖辞：

“忠以为国，智以保身，商以致富，成名天下”，世人加誉。贤明如他，三次白手起家，三次功成名就，十年生聚，十年教训的策划者，成就越王霸业，居官致于卿相，治家能致千金，好一片锦绣前程，明智如他，急流勇退，繁华于他，如满身阳光照耀，走过了便恢复青衫淡泊。

10、周新城同学对诸葛亮的颁奖辞：

何必刀光剑影，只需羽扇一摇。何必力拔山兮，只需信笔一挥。想当年，隆中一对，胸怀天下；忆东汉，金戈铁马，你气定神闲；出南阳，辅汉室，尽你才，赢得三分天下，星夜灯火，呕心沥血，六出祁山，你尽职尽忠，空城一曲，奏出你几丝淡定，不畏它千军万马临城，不惧它一次又一次的失败，你肩上的担至死未曾放下，此等丈夫，何需多言！

11、曾文博同学对袁隆平的颁奖辞：

黝黑的皮肤是亿万中国农民的标志，而他是亿万农民中一名，他用一粒种子选手改变世界，他用科技造福人类，他用勤劳播撒幸福，他用汗水收获成功，从此，他便是饥饿的终结者。在田地，他是一位农民，在社会，他是一位可敬的慈善家。尽管成功后收获的财富如此庞大，他没有动摇过自己的信念，他知道世间还有许多贫困的中国百姓等着他去挽救，从此，他又有了一个梦想，他坐在如高粱一样高的水稻下乘凉，静静地望着脸上洋溢着幸福的农民收割着如玉米般大小的谷粒，大丈夫当如此。

12、王富善同学对谭千秋的颁奖辞：

三尺讲台，不分春秋；一寸粉笔，洞穿华夏，没有铁一般的臂膀，却像钢一般坚强，在那最危险的时刻，你把危险留给了自己，把安全送给了别人，车轮碾过的岁月，流星划过的夜空，毁掉的只是你的肉体，毁不掉的是你那不屈的灵魂，谭千秋，大丈夫，舍你其谁。

13、郭家铭同学给丛飞的颁奖辞：

古人云：达则兼济天下，穷则独善其身，丛飞，他做到了，做得无怨无悔。从看到失学儿童的第一眼到被死神眷顾之前，他把所有的时间都给了那些需要帮助的孩子，没有丝毫保留，甚至不惜向生命借贷，他这一生很有钱，但他过得并不富裕，183名贫困儿童，183份祖国的希望，这都是他生前倾全力造就，他，就是这样一个宁愿自己等待死亡，也要把义演经费悉数捐给失学少年的人，此之谓大丈夫也！

14、郭快强同学给关羽的颁奖辞：

挥一柄青龙偃月刀，骑一匹赤兔宝马，驰骋在马革裹尸的沙场，他曾与刘、张桃园三结义，立下恢复汉室的远大志向；他，虽曾被曹操用金银美女引诱，却仍不忘铁般的兄弟情义；他，虽曾被袁绍轻视，却用刀斩华雄令其刮目相看；他，虽被针灸刺入身体深处，却面不改色，心不跳；他，虽被威逼投降，却宁死不屈。抱负远大，义薄云天，不拘小节，从容不迫，威武不屈，好一个真正的大丈夫。

15、罗雅菲同学给蔡元培的颁奖辞：

他以先进的教学思想兼容并包，以广博的学识折服学子，以高尚的人格魅力赢得认可和普赞。他始终追求真理，憎恶暴虐，为民族的解放和进步呕心沥血；他虽身居要职，却自始至终两袖清风；他一身正气，道德文章垂范人间；从排满到抗日战争，先生之志在民族革命，从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。

“无恒产而有恒心，惟士为能，”“仰之弥高，钻之弥坚”，他正气凛然，他是学界泰斗，他是人世楷模，他是堂堂大丈夫！

16、熊金勇同学给辛弃疾的颁奖辞：

忘不了“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”的美不胜收，忘不了“郁孤台下清江水，中间多少行人泪”的悲愤凄怆，忘不了“君莫舞，君不见，玉环飞燕皆尘土”的怒吼痛斥，更忘不了“千古江山，英雄无觅孙仲谋处”的壮怀激烈。他是胸罗方卷，驰骋百家的千古词才，又是纵横沙场、所向披靡的杰出武将，他壮怀犹在风云上，诗卷长留天地间。

17、康自成同学给武松的颁奖辞：

醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，路见不平处，拔刀相助，一刀在手，斩断尘世间恩怨是非，是为了惩恶扬善，是为了替天行道，是大丈夫，便侠骨柔情，铁血丹心。

18、彭期同学给蔺相如的颁奖辞：

忍让并非懦弱，并非无能，而恰恰是自信，坚强和识大体的表现。以廉颇的官职定能斗胜初入朝廷的蔺相如，但相如明深知“相虎相斗，其势不俱生”的道理，于已于国十分不利，因而步步忍让，最终喜得将相和。相如无过人的才智，无出众的相貌，却以德性的美丽布芳世不朽，他为国家的利益，使自己的一生成为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，也会热血沸腾，此之谓大丈夫！

19、王涛同学给鲁迅的颁奖辞：

那个风云变幻，混乱黑暗时代中一颗最闪耀的明星，那块饱受耻辱，人性麻木的东方古陆上一位呐喊的斗士，一把把匕首，扎向反动派的心脏，一剂剂猛药，唤起中华民族觉醒的号手，抗击强权的勇士，精神独立的先行者，踏着滚滚黄河水，擎起民主自由，反抗压迫的大旗！

20、刘雅玲同学给辛弃疾的颁奖辞：

不甘于享乐、意要做灯火阑珊的伊人，是你的操守吧；不屑于世俗的期许毅然独上高楼醉赏明月，是你的气节吧！你不随其波逐其流，你对君王的直言呵斥，为国家洒尽的英雄泪，皆彰显你的浩然正气，南山西畴，落日楼头留下的背景，铭记的是你威武不屈的尊严。于是，你——辛弃疾带着你的浩然正气乘着岁月的风载入了历史的篇章！

21、彭静同学给曾宪梓的颁奖辞：

给乌鸦的颁奖词 篇7

颁奖词

（一）如果有一种力量可以指引人生的方向，这其中一定有他们的光芒；如果有一种声音可以影响一个人的思想，这其中一定有他们的嘹亮；没有什么比班主任的潜移默化更能在孩子的心目中留下如此深刻的印象。是慈母与严父的综合，在孩子成长的路上，总有他们温暖的关怀与严厉的管教相依相伴，就象一座灯塔，无论在黑夜的疾风骤雨里，还是在白昼的风和日丽中，都始终屹立，而支撑这一切的是他们丰富的知识、完美的操守和一颗博大的爱心以及一种对他人前途敢于承诺的责任。

颁奖词

（二）他顾大局，识大体，克服种种困难，无条件的服从学校的工作安排。面对基础薄弱的学生群体，他精雕细琢，巧妙演绎，为枯燥的定理涂上缤纷颜色，使高深晦涩的物理知识，焕发出迷人的风彩，让学生在浩瀚的物理科学海洋也能从容游弋。担任高三物理教师，教学效果好。在每学期进行的学生问卷调查中，均被评为 “最受学生欢迎的教师”。

颁奖词

（三）她总是虚心地请教于他人，勤勉地问道于网络，执着地求知于书本，持之以恒，便成就了她勤学好问、善思谨行的治学风格。作为语文老师，无论是高三复习迎考，还是初一课改创新，她都能游刃有余地驾驭。作为教科室专干，无论是分内职责，还是分外帮衬，她都不遗余力善始善终。她谦逊地以笨木头自居，却践行着以小舍求大得的生活哲理和智慧。

颁奖词

（四）她用真诚打动学生的心灵，用热情点燃学生的激情。站在楼下都可以听见她铿锵有力、充满激情的讲课声。看似枯燥的政治知识，被她着色添彩，描绘成美丽的风景；她甚至用哲学的观点和方法来做学生的思想工作，她让学生学会往更高处看人生。一丝倔强、一缕顽强、一分要强使她在短短十年内迅速成长为学校骨干教师，她无愧教育的女“铁人”。

颁奖词

（五）多年班主任生涯她学会像爱护自己的孩子一样爱护学生，也因此而赢得学生的心。她用优美灵动的语言，创设了诗意横生的课堂。担任活动主持，她从容自若,妙语连珠，是学生的偶像。担任初中部语文教研组长，她积极赛课，积极研讨，不辍笔耕，获奖频频！昨天，她还在蚌贝中挣扎磨砺，痛苦成长，今天，她已是一颗闪亮的珍珠。

颁奖词

（六）十几个个寒暑易节在教师的生涯中并不算长，她犹如一只辛勤的蜜蜂不断耕耘，默默收获。多年承担高三数学教学工作，屡创佳绩；参加各级比赛，获奖颇多；去年承担市骨干教师“送教下乡活动”，一显身手；参与教辅编写，发表论文多篇。身为班主任的她又像一朵馨香脉脉的莲，以其高洁品质熏陶出一批批优秀的学生和一个个优秀集体。

颁奖词

（七）他用最专业的数学语言为学生解疑答难，他身体力行地示范着有规有矩才能成就方圆。他关爱学生，业务精进，教学深受学生喜爱。他积极参加教研教改，工作再忙再辛苦却不辍笔耕，连年都有论文获奖或发表。作为教务主任他务实创新，蹲点高三，勇挑重担，学校教学质量稳健攀升有他的不可磨灭的贡献。教学与行管比翼飞翔，难能可贵！

颁奖词

（八）一腔真情歌咏学校，两只妙手演奏华章。课间，他用音乐般的语言，帮助学生从容着紊乱的步伐，用振奋人心的号令，帮助学生挺拔着稚嫩的身躯。课堂上，他时而委婉低吟，时而热情洋溢，他用充满魔力的音乐，牢牢地抓住学生的心。一次次比赛，一次次文艺活动，都响着他充满磁力的声音。屡获佳绩实可贺，迎难而上才叫勇！

颁奖词

（九）她外表柔弱而内心刚强。她爱岗敬业，勤勉踏实。她把母亲般的温情献给了她的学生。她教学能力强，教学效果好。她注重实用的教学风格，让英语课堂精彩纷呈，她所教的班级学生英语进步显著，每届毕业生的成绩都较优秀。每次教案与作业检查，对她的评价都是优秀。她是学校的一脉温泉，暖暖地流淌，润物无声。

颁奖词

（十）他是年轻的“元老”，初中品牌化学教师。十年如一日地坚守在初三化学教学阵地，他与同组老师团结协作，精心设计适合学情的学案。他似乎有一双化“腐朽”为神奇的魔手，屡屡接手后进班级，却总是微笑面对，用心耕耘，扭转乾坤。他总是让学生和家长充满希冀。“雷老大”这一称呼成了学生给他最高的荣誉。

颁奖词

（十一）她是一株小小的丁香花，外朴而内秀，执着地吐露芬芳。她坚守不嫌弃、不抛弃、不放弃的原则，才刚带领39班，浴血奋战，杀出重围。又接手63班，团结奋斗，缔造优秀。作为普通班班主任她坚持率先垂范，诸事亲历亲为以身作则。虽然一介弱质，却甘当拼命三郎，因为她坚信“爱拼才会赢”。

颁奖词

（十二）她在思考中把厚厚的课本变成了薄薄的知识，她在精心组织中把课堂变成了快乐的学堂。初为人师时,她决心将爱播撒到每一个学生的心田，她激动兴奋。当成为中流砥柱后,她已淡泊从容、文雅睿智。她把慈母般的爱都传递给了学生，却从不在意是否能有回报。她是一朵清新淡雅的百合，也是一位真正的耕耘者，一位真正的忘我者。

颁奖词

（十三）莫道她娇小玲珑身，分明是昂藏女强人。谈笑时她温婉动人绕指柔，工作时她雷厉风行磐石抖。作为高三年级组长，她严字律己，宽字待人，表现出极强的组织协调能力，为高三教师创造温馨和谐的大家庭。作为数学教师，她积极投身教研教改，求实不忘创新，被评为长沙市中学数学教育先进工作者。

颁奖词

（十四）“严”和“爱”是她的教育风格,“让学生成长、成人、成才”是她的教育追求。“爱”、“畏”交织是学生对她的最准确感受。活跃的课堂，飞翔的思维，她教会学生快乐作文，快乐做人。她不仅懂得教人“乐学”，也懂得教人“乐活”。她热情讴歌生命，享受生活，一曲高亢亮丽的《青藏高原》会叫醒你的耳朵。

颁奖词

（十五）他是一个有着无穷精力，为工作而生的人。他有足够的理由笑傲学校：作为物理教师，教学有法，学生喜爱，成绩骄人；作为青年导师，不吝赐教，提携后辈，无怨无悔；作为年级组长，尽心竭力，团结同事，关爱学生。他凭着高度的责任感和卓越的工作能力当之无愧地成为青年教师心中的航标！

颁奖词（十六）

他用双肩称量起初中物理学科带头人的重量，他用责任的砝码使情感的天平始终向学生那端倾斜，他把学生考试的压力巧妙的变为学习动力，他用人格的引力，吸引学生在中考的决胜场上过滩涉险，轻松取胜。08年他引领的初三团队在雨花区内称雄，他辅导的学生频频斩金夺银，他是学校的一面旗帜！。身体上的疼痛没有动摇他坚定的工作激情，高三的重担没有消磨他坚强的意志，工作上的劳顿没有阻缓他努力向前的脚步，没有豪言壮语，也不需要留下太多的精彩，投入每一项工作——作为政治老师，作为班主任、作为教研组长，他都不落后于任何人，他给学校带来了精神，也为自己诠释了精彩的教育人生。他的行为美，他的精神更美！

颁奖词（十七）

讲道莲台三尺前，含辛茹苦多少年。她用语言播种，用心血滋润。她把学生的每一滴泪珠都当作珍珠，她把学生的每一次挫折都当作天使的振翅，课堂上她对学生展露的微笑，像永绽不败的玫瑰红颜。她所教的班级，高考语文成绩稳居全区之首，学生因她而快乐，她因教育而美丽。说不尽的风流韵味，道不完的典雅风情。

颁奖词（十八）

她韵致淑雅，浑身散发着迷人的光辉。她以四两拨千均的淡定从容将自己所带的班级、所领导的年级治理得井井有条、欣欣向荣。作为语文老师，她致力于营造书香课堂，教诲学生懂得“腹有诗书气自华”。作为年级的领跑者，她常说自己运气很好，有一群好同事，团结协作，众志成城，才能把学校布置的任务出色完成。

颁奖词（十九）

30年的坚守，30年的付出，让她桃李满天下。她用拳拳爱心安顿了躁动的学生，用片片真情挽留住漂泊的灵魂。这不停的脚步来自责任的动力，奉献的情怀源于心底对学生的爱，更是源于对民办教育事业的热爱。她似乎忘记了岁月的斗转星移，默默谱写着季节的春华秋实。连任两届高三年级组长兼班主任，她始终站在科任老师的前面、站在学生的身边，尽力转变学生的行为习惯，深受家长同事赞誉。

颁奖词（二十）

学院颁奖晚会颁奖词 篇8

阳光先锋奖

阳光给世界洒满辉煌，面向南，他们一身光芒。花朵用整个春天的美丽簇拥绽放，一起见证灿烂；他们站在梦想的彼岸，瞭望世界繁华一片。他们以班级的名义呐喊：我们最棒，我们最强……

专注之星

拿一把钥匙，敲打厚厚的墙，于是，他们听到

了墙外的风吟。台灯与黑夜，是他们奋斗的战友；成绩与汗水，是他们成功的喜悦；谦虚与进取，是他们敢为人先的支柱。是一个骄子，就不做永远的胜者，他，只赢今朝。

荷月奖

他像灯塔一样执着，照亮大海的前方；他像站牌一样安静，指明路人的方向。他总是在背后默默付出，所以他走在荣誉的前面。即使等待在烟雨绚烂中，依旧背向光彩，他用这种态度，一直向前，一直向前……

最佳啦啦队奖

舞动如大海般波涛汹涌，呐喊如风吟般竭斯底里，他们像是夏日里年轻的香樟，即使日光泛滥，他们依然翠绿如新；即使风雨飘摇，他们依旧屹立巍然。他们是赛场上的另一幅风景，一卷充满力量的画面。

魅力之星

犹如天空中闪亮的繁星，黑夜无法挡住那些刚柔并存的光芒；犹如黄昏后的晚霞，锋芒灼灼撑红了半个天际；犹如百花丛中的红牡丹，万紫千红唯你独尊……独特的气质，独特的演绎，独特的魅力，陶醉了千千双眼睛、万万颗心灵。

魅力团队

手牵手，一起走，不在乎风风雨雨。同一个目标、同一个步伐、同一个心声。张扬着个性，放飞着梦想，收获着欢笑。来过、走过，留下一串缭绕心际的余晖，历史记住了这一刻，岁月见证了这一回。

体育成就奖

心跳合着节拍，希望伴着渴望，终点亦是起点。微笑，铸成不屈的信念，抬起头面向前方，奔跑就会有梦作翅膀，追逐才能让梦飞翔。掠过赤红跑道的瞬间，奋斗的足迹写满了片片辉煌。

突破之星

用一种汽笛般尖锐的声音，叫醒了沉睡的历史；用一种闪电般刺眼的速度，刻录了崭新的一面。凝聚力量的一刻，光环冉冉升起、慢慢荡开。抖笔之间，已重新抒写了留在身后的历史。

最佳运动员

赛场上的一道彩虹，是运动的完美勾勒。自信、勇敢，是永驻心间的源泉；激情、活力，是永远绚丽的本色；坚强、拼搏，是播撒成功的种子。汗水和拼搏坚持到最后的笑容，那是最惟美的脸庞。

xx之星

当运动的激情被你燃烧，困难和压力总被你绝美的身影打败；当凝固的空气被你拨开，钦佩与赞许总被你堪绝的技艺敛拢。或许，你就是一把锋芒毕露的宝剑，总能冲破赛场，穿越巅峰。绕过尖端闪耀着光辉的锐气，震撼了无数灵魂。

最佳球队

跳跃的力度描画了关于运动的优美弧线，拼搏的决心铸造了关于荣誉的高台。激烈的战斗中，热情做下了记号；妙球传递中，默契与团结四溅，风格与实力交融，感动与骄傲升华同行。

科技之光

科学纯洁的光辉引领着他们用自己的翅膀寻找翱翔的力量，载着科学的扁舟，高举科学的旗帜。他们用青春和汗水，在科技的舞台上演绎出一幕幕波光粼粼的奋斗史；用勤劳和智慧，在科技的殿堂里挥洒出一幅幅如花般的壮锦。

琥珀之星

医生的颁奖词 篇9

自从医的那一天起，

对生命负责这一响亮的口号，

就成为他工作的源泉和动力。

他以孜孜不倦的追求和坚持不懈的努力，

成就了自己结防卫士的光荣称号，

成为了辖区数万居民的健康守门人。

2. 主治医师xxx

他用高超的医术

解除了社区患者的疾病和痛苦。

他的爱心，永远都不会只有心那么大。

他的奉献，永远都不会只有一个结果。

他用百分之百的`精力

投入到社区卫生工作中，

用自己的智慧和汗水

铺就社区居民的健康之路!

3. 谊景村社区卫生服务站主治医师xxx

她心系病人，情暖万家,

凭着真诚而执着的信念，

为社区居民解除病痛;

以一名社区医生的实际行动，