学会感恩担当责任

学会感恩担当责任（共7篇）

学会感恩担当责任 篇1

（2012年3月）

同学们：大家好！

《感恩的心》这首歌，大家不知吟唱了多少遍；感恩励志报告，大家不知聆听了多少场。感恩的心的故事原形，可能部分同学也知道（讲述故事原形）。然而，我们真的懂得感恩吗？有的同学很是茫然，更有些同学对“感恩”已经麻木。所以，我担心这样的主题讲座成为了一种形式，让大家觉得又是一场大道理，因为再生动的语言如果没有在实际行动中体现，依然是苍白无力的。

大家都会吟孟郊的《游子吟》这首诗，“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首诗之所以让人感动，是因为它体现出父母对子女的那份牵挂和爱恋。有人说，可怜天下父母心。父母的爱是天底下最无私的爱。他们用全身心的爱去包容子女，甚至不惜牺牲自己的生命去保护子女。然而，他们却不图任何回报。即使遭受再大的委屈，他们从不抱怨，而是一如既往的为子女付出。作为子女，我们感受到了父母的爱了吗？

有同学会说，父母不理解我们，常常逼迫我们学习，完成他们未完成的心愿，给我的压力太大了……诚然，我并不否认这一点。毕竟我们所处的年代和父母不一样，是不能用同一个标准来要求的。这也是大家和父母产生代沟的原因。但我想试问一下，你理解父母吗？父母为什么这样做？他们是为自己吗？父母终生的梦想不是让自己的子女过得好一点，过得幸福一点吗？而这一点有错吗？

让我们来看看大家的表现。

其一，《种瓜得豆》栏目播的：一个女孩在父母的呵护下从小学上 1

初中考上重点大学读研究生读博士，可当父亲病了母亲需要与女儿商量如何给父亲治病的时候，女儿说“我又不是医生，你跟我商量有什么用？”，当母亲让女儿把沾满了父亲口水的湿毛巾拿到厨房清洗的时候，女儿极不情愿的用两个手指小心翼翼的像拈着什么秽物。

其二，2011年10月16日，中央电视台《看见》栏目播出了对16岁博士张炘炀的专访《长大要成人》。在专访中，张炘扬发出疑问：“我博士出来，我连住的地方都没有。博士毕业有用吗？博士后毕业有用吗？”并要求父母全款在北京给他买房。就他家的经济状况而言，这个要求显然是不现实的。此言论一出，使得张炘炀陷入了舆论的风尖浪口。

其三，2011年10月24日，深圳市光明新区发展和财政局公务员廖天野与父亲因争吵产生肢体冲突，导致父亲身体多处受伤。此事曝光后，引起了广泛而强烈的关注。

其四，“留学日本学生剌母案”：搭乘从日本成田飞出的航班抵达浦东国际机场航站楼不久，留学生就与来接机的母亲发生争执，焦点是关于学费问题。据围观者介绍，当时，汪某从托运的行李中取出一把水果刀，对着母亲顾某连刺了9刀，不仅刺伤了含辛茹苦的母亲，也刺中了我们社会的一些软肋。导致顾某当场昏迷。机场民警赶来将汪某抓获，母亲顾某则被送往附近医院救治。判3年6个月。此外据悉这名留学生在日5年，从未打过工，学费和生活费都靠母亲每月7000人民币的收入来出。

当我看到这几篇报道后，很是无语。羊有跪乳之恩，鸦有反哺（bu）之义。何况我们人乎？

也许大家认为父母还年轻，还能为大家一直操劳。但父母还有老的时候，在父母老的那一刻，我们是否能像大家小的时候搀扶着我们父母前行。

接下来请大家欣赏一则公益广告：“妈妈洗脚”。

这是爱和孝的感染和传递。或许我们没有惊天的壮举来回报父母的恩情，也许我们不会像公益广告《妈妈洗脚》中那个小男孩为爸爸妈妈洗一次脚，但我们要学会尊重父母、理解父母，不让父母伤心，这是做人的底线。正如上面讲的那个殴打自己父亲的公务员一样，打在父身更疼在父心，即使这样，他的父母最终还是原谅了他。这就是父母的伟大！

父母给予我们的爱，常常是细小琐碎却无微不至，不仅常常被我们觉得就应该是这样，而且还觉得他们人老话多，嫌烦呢。其实感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。因为，父母是上苍赐予我们不需要任何修饰的心灵的寄托。

当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。

当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。

当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。而现在我们远在外地学习，依然牵挂着我们的，还是父母。

生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不能与父母分担生活的艰辛、创业的艰难，但我们在生活上可以少让父母为自己操心。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母？要知道，哪怕一句关心的话语，哪怕一碗自己做好的方便面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑的心。感恩父母，并不难做到。

在家庭中，我们担当为人子女的责任，就要做一个好子女。在农忙时节帮父母干一些农活；回家帮父母干一些家务；在父母生日时，对父母说一声：生日快乐！回家拥抱一下父母或者对父母报一个微笑。而这一切已经足矣。记住：即使你无所谓，你对家庭不能无所谓；即使你对

家庭无所谓，但是家庭对你不能无所谓。善待我们的父母，就是善待我们自己！

然而，对大家来说，学会感恩，还要担当另一个责任：做一个好学生。

有人说，同学之情是人生中最纯洁的感情。一点都不假。没有社会中的尔虞我诈和勾心斗角，只有一颗为他人着想的心。相互尊重，相互理解，相互关心，体现出一份浓浓的友情。在人生中短短的几年相聚，成就的是一生的拥有。我们最终要分离，但我们拥有了一段最美的相聚。所以我们要学会珍惜同学之间的情谊，为他人着想，学会尊重和理解他人。

然而，做一个好学生，还必须要善待学习。大家都知道作为学生目前的主要任务是学习，可以回想一下大家对学习的态度。是否是全心全意的或者是全身心的？而目前的学习就是为以后做一个好公民做准备。我甚至认为可以允许大家学习没有分数，但不能没有成长。因为无论你现在怎样对待学习，但总是要成长的。

然而，对于我们有的学生，总是认为外面的世界很精彩，很吸引人，总想往外面跑。岂不知目前对大家来说最快乐、最幸福的时光还是在校园。想想一生中我们的学校生活有多长？而学校生活中我们的职业教育大专生活有多长？人生是没有回路的，一旦错过就再也找不回来了。我们总不能失去时才觉得珍惜吧！为什么不在拥有时好好享受呢？更何况外面的世界也很无奈。不要给自己的人生留下太多的遗憾。

做一个好学生，承担起自己的社会责任，将来做一个社会好公民。即使不为社会，还要为自己。希望大家能做一个人格自尊、学习自主、行为自律、生活自理、责任担当的好学生。

最后，我想和大家分享一个故事：

有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得做得一手好活计的木匠走，再三挽留，木匠决心已下不为所动。老板只得答应，但问他是否可以帮忙再建一座房子，老木匠答应了。在盖房过程中，大家都看出来，老木匠的心已不在工作上了。用料也不那么严格，做出的活计也全无往日水准。老板并没有说什么，只是在房子建好后，把钥匙交给了老木匠。“这是你的房子。”老板说，“我送给你的礼物。”老木匠愣住了，同样，他的后悔与羞愧大家也都看出来了。他这一生盖了多少好房子，最后却为自己建了这样一幢粗制滥造的房子。

人生的那份考卷，我们是交给自己的，所以，请记住：一定要对自己负责！

让我们常常拥有一颗感恩的心，时时铭记他人的恩情。让我们用自己的行动，报答父母、报答师长、报答社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们的世界更加美好灿烂。

学会感恩担当责任 篇2

一、创新责任德育

责任德育就是指通过规范学生行为习惯, 在实践体验中让学生学会担当责任, 提升自主德育的意识与品质, 促进其健康发展。基于这样的认识, 我们构建了学生责任德育实践的框架体系 (即, 对自己负责, 对他人负责, 对社会负责) , 并在系统探索小学生责任教育各年段实施目标与内容的基础上, 梳理出年段化特色活动主线 (即“一、二年级——懂规, 二、三年级——有礼, 三、四年级——能孝, 四、五年级——有责, 五、六年级——守诚”) 。同时, 按照“识责、施责、督责”三个环节有序实施责任教育。

(一) 识责认知, 提高责任意识

老师们利用集体朝会、午会、主题班会或队会等时机, 采用知识问答、辩论赛、小品表演、快板等一系列生动活泼的形式, 或外请专家作专题讲座等, 让学生在“知、情、意”三个方面提高其实施责任行为意识。

(二) 施责体验, 形成责任行为

1、润物无声的常规体验活动。

升旗仪式, 接待外宾, 课间操训练, 作业布置, 参与社区活动, 结合中国传统节日与学校校史, 以及对外联谊活动等, 还开展了生动活泼的学月主题教育活动。

2、强化感悟的专题体验活动。

生动有趣的活动是感悟的载体。我们实施“让爱飞翔”系列爱心教育活动, 如:评选感动校园十大人物, 由学生发现身边的好人好事, 以弘扬正气、歌颂真情、倡导真善美作为己任并持续下去, 等等。

3、强化社会责任的校外体验活动。

开发和利用学校附近的德育资源, 比如与英国联谊学校师生的网络资源互动, 拓宽了责任教育在不同国度间的体验交流。又如:利用南岸区图书馆、法院、老干部局、区消防中队等资源, 安排各年级参与实践活动。还有, 提倡家长和孩子们一起争夺“责任星”, 充分发挥家庭教育的引领与督导作用。

这些丰富多彩的实践活动成为责任德育的生动素材, 成为学生们体验责任和实践责任的载体。从而, 极大提高了他们的责任意识, 增强了他们的责任能力。

二、创新责任课程

责任课程:让学习者在学习、工作与生活中耳濡目染校园责任文化, 形成与学校“责立南小任当世界”办学理念一脉相承的行为举止、语言沟通、思维交流、书面表达等整体性经验。

(一) 科学开发责任课程

1、环境分析。

(1) 中国传统文化以爱国主义、民族精神为核心。 (2) 责任教育在西方20世纪道德教育中具有重要地位。 (3) 延续学校责任文脉, 传承责任精髓。 (4) 拓宽对外交流渠道, 丰富责任教育外延。

2、目标设置

(1) 学生成长目标。发现问题, 敢于创新。收集与处理信息的能力。发展想象力与思维力。学会自我教育。具有人际交往能力。

(2) 教师发展目标。率先垂范, 履行责任。提高教学能力, 丰富教学方法。开发课程资源, 提高写作水平。

(3) 家校沟通目标。树立正确的亲子观和人才观。掌握家庭教育的知识和方法。

3、框架设计 (见图1)

4、组织实施 (见图2)

5、效果测评

(1) 对课程开发与实施者的评价。评价要素分为:一是考评学生实际接收的效果;二是领导与教师观课、议课评价;三是学生问卷调查的结果;四是家长反馈学生成长情况。综合四个方面因素考虑对课程开发实施者的最终评价。 (2) 对学生的评价。责任教育课程开发的直接目的是要让学生受益, 为学生健康的发展创造条件, 所以评价校本课程的一项重要指标就是学生的发展。既要考察校本课程在学生中受欢迎的程度, 又要看学生在学习校本课程中的实际表现, 还要看学生通过校本课程所得到的利益。

(二) 充分挖掘责任资源

1、基础型课程资源:

从渗透内容、渗透路径梳理国家课程中的资源。2、拓展型课程资源:从体例、内容与作用三个方面梳理《南精灵在行动》校本教材、《南坪实验小学责任教育实施手册》《南精灵在成长》评价手册的资源。3、研究型课程资源:从课外有价值素材入手, 从“研究主题、项目设置、培养目标”梳理小课题, 指导学生开展研究。

(三) 积极创设责任环境

以中国传统“兰”文化所寓意人的志远、谦虚、无私、奉献的道德修养为基准, 设计兰花图案成为学校环境建设中视觉系统的主要标识。

三、创新责任教学

(一) 在学科课程教学中渗透责任教育

1、学科教学渗透责任教育总操作流程 (见图3)

2、学科教学渗透责任教育途径。

(1) 发现教材本身有探究价值的问题。 (2) 寻求同学科教材内容前后联系处。 (3) 挖掘教材内容与生活实际关联处。 (4) 关注不同学科教学内容渗透处。 (5) 教材内容与校内主题教育活动结合之处。

3、学科教学渗透责任教育方法。

(1) 激发学习动机, 培养学习责任感。 (2) 挖掘教材因素, 补充课外素材, 开发责任教育资源。 (3) 留心生活、联系生活, 增加学生在学科教学中的责任体验。 (4) 端正学习态度, 巩固学习责任感。 (5) 评价中强调责任精神的培养。 (6) 培养学生的信息素养, 提高学生使用网络工具的责任能力。

(二) 在综合实践活动课程中整合责任教育

1、综合实践活动课程整合责任教育的操作流程 (见图4)

2、综合实践活动课程整合责任教育的实施策略

(1) 创设情景; (2) 趣中生疑; (3) 实践探究; (4) 分析综合; (5) 运用拓展

四、创新责任评价

责任评价是指学校运用一定的量化指标及评价标准, 为实现责任教育的绩效目标, 所采取的综合性评价方法。

(一) 责任评价目标

1、责任教育绘就学生五彩童年, 即阳光童年、情趣童年、欢乐童年、知识童年和智慧童年。

学生实现走班选择校本课程制, 组织学生男子篮球、健美操队、艺术团合唱队、英语短剧等社团活动, 召开每年一度的大型责任文化艺术节……

2、责任教育提升教师实践智慧。

既表现在责任教育提高了教师理论修养, 而且责任教育提升了教师的教改科研能力。

3、责任教育架起家校沟通桥梁。

表现在:、家访、学校开放日、家长会、家校联系册、《南精灵》校报、班级博客、QQ群等诸多方面。

4、责任教育塑造管理者人格魅力。

出现了以“责任”为核心的层级目标行政管理负责制。

(二) 责任评价策略

1、教师发展。

学校倡导教科研一体化的研究之风, 观课者评议教师在学科教学内容、途径与方法、评价中整合责任教育情况, 使用学科教学整合责任教育观课、议课表, 作出定量与定性的综合评价。

2、学生成长。

学校开展发展性、质性、多元主体评价, 不断提高学生责任道德判断能力, 促进健康个性形成。

3、团队建设。

实行年级部主任负责制, 组内各级岗位职责明确, 采用量化考核。

多年来, 由于学校将责任教育作为治校根基, 统领德育工作、教育教学、教育科研、后勤服务等工作, 不仅历练出了一支有道德、有修养、有水平的责任师资, 而且学校办学先后荣获重庆市教育科研成果一等奖, 重庆市第三届教育科研先进集体、重庆市教育科研优秀基地实验学校等殊荣, 这些都积极推动着本校“责立南小, 任当世界”的特色学校建设进程。《中国教育报》 (3月11日第四版专版报道) 《人民教育》 (2010.3-4合刊) 《小学德育》 (2008年11期) 《重庆日报》《重庆商报》《重庆晨报》以及重庆电视台、天天630等均对此进行过专题报道, 使特色教育科研成果与特色学校建设紧密联系在一起, 在市区、乃至全国产生了积极影响, 进一步促进了学校健康、持续、和谐的发展。

学会感恩 勇于担当 篇3

题目：我为________________分忧愁（湖北省当阳市庙前中学七年级语

文2015年9月份月考作文题）

这是一道半命题作文。文题中的“我”指正在成长过程中的当代青少年学生。那么，当代中学生在成长的过程中，究竟扮演着什么角色呢？由于他们所处生活环境的变化，其成长的角色也在不断地发生变化：在家里，他们是父母的儿女；在学校，他们是老师的学生；在社会上，他们是国家的公民……作为当代中学生，必须认清自己的角色定位，准确地“扮演”好自己的角色，使自己得以健康快乐地成长。

那么，当代中学生的现状和特征又是怎样的呢？众所周知，这些正处花季岁月的孩子，大多是独生子女。因此，他们在成长过程中所显现出来的总体特征就是：独立任性、以我为主、情感脆弱、性格孤僻、缺乏担当。这种先天的娇贵和后天的溺爱造成了他们的责任感不强，担当意识差，不清楚自己在家庭、学校、社会中所承担的角色，更不清楚自己由于角色不同所应承担的责任。

作为当代的青少年学生，我们肩负着实现中华民族伟大复兴之梦的重大历史使命，在成长的过程中，更需要有一份自己的担当。具体来说，我们要担当的，就是身边需要自己担当的，自己能担当的。我们现在担负着来自方方面面的责任：有对父母完成期望的责任，有为班级争光的责任，将来还会有扮演好我们在社会工作中的角色的责任，甚至还有国家、民族层面的责任。为了担当起这些责任，我们的首要任务就是努力学习科学文化知识，提高道德水平，做一个有自主思想的人。因为这是我们担负这些责任所需要的力量，也是当下我们能够做到的、而且必须做好的事情。

半命题作文就是题目只出了一部分，另一部分让学生自己选择适合自己写作的词语，补全题目然后自己写作的一种作文命题方式。这种作文界于全命题作文和话题作文之间，它既有命题部分所体现的限制，不能漫无边际地信手写来，又具有话题作文的部分开放性特征，填充的内容完全可以由学生根据自己对生活的认识、自我情感的生发来拟定，在选材、立意、构思等方面给了学生广阔的选择空间，从而做到了束缚与自由的统一，限制与开放的融合，有利于学生发挥自己的创造力，写出自己的个性化文章。写好本文题，可从如下几方面入手：

一、读懂题意，弄清要求

读懂题意、弄清要求是写作半命题作文的第一步。该题限制了前后两边，要求填补中间部分，使之成为一道全命题作文。审题时，要深入研究题目已给部分的内容，审明其中所包含的意思，为补全题目、立意选材做好准备。文题中的“我”，限定了叙述的人称。这里要求用“第一人称”叙事，其作用是容易形成真实、亲切的格调，带有鲜明的主体特征和主观抒情意味，让人读起来有身临其境之感。第一人称既适合于内心独白式地呈现人物的内心世界，又适合于讲故事式地叙述事件，从而在组织篇章结构时显得自由洒脱，无所拘束。“为”这一介词，在此表示由叙述者与所引出的故事主人公之间的关联。横线处须根据自己的构思和立意，选填一个与“我”有关的对象，即作者选取的主题材料。“分”即“分担”，就是担负一部分，侧重指责任或任务方面的。“忧愁”就是忧虑愁苦，指因遭遇困难或不顺心的事而造成的苦闷。这一关键性词语，既提示了写作内容，又限定了取材范围。

二、拓展思路，确定范围

通过审读文题，弄清了命题意图和写作要求之后，就要善于拓展思路，确定写作范围。其实，这道半命题作文给我们提供的取材范围和构思空间是十分广阔的。首先，从叙述者“我”的角度来考虑，为人儿孙的“我”既可以是一个出生于美满幸福家庭的独生子女，也可以是一个来自于有着某些家庭缺憾的留守儿童或单亲孩子；作为初中生的“我”既可以是一个品学兼优、被人称赞的好学生，又可以是一个成绩低劣、遭人白眼的后进生。其次，从补填的对象来考虑，“我”为其分担忧愁的既可以是爷爷奶奶、爸爸妈妈、哥哥姐姐或弟弟妹妹；又可以是老师同学、学校班级或某一学习小组；还可以是自己的亲朋好友、熟悉的或者陌生的人；甚至还可以写“我”为社会、为国家或者为民族分担忧愁。再次，从写作的内容来考虑，“我”所分担的“忧愁”既可以是他人物质生活方面的困难，也可以是他人精神生活方面的苦闷，还可以是社会、国家和民族即将遭遇到的某种忧患或灾难。

三、巧选角度，精心选材

通过审题与构思，确定了写作范围之后，选材时就要善于化大为小，巧妙地选择最佳和最小的切入点，力求从一个较为宽泛的范围内，选择一点，用具体的事迹、生动的细节或典型的材料来以小见大，凸显主旨。文题中补填的内容也须基于上述要求，从生活实际出发，避生就熟，撷取自己亲身所历、亲目所见、亲耳所闻之事，表达出自己的切身体验和真实情感，切忌拟题的假、大、空。譬如：可以写“我”作为一个留守孩子，由于父母迫于生计远出打工，家中留下年迈的爷爷奶奶独守空巢，“我”为家庭分担忧愁，不仅悉心照顾爷爷奶奶的生活起居，还经常给老人以精神蕴藉的具体事例；也可以写“我”作为一个让老师和同学们操心的“后进生”，在惭愧和自责中奋起直追、刻苦努力，终于不再让老师和同学们为“我”操心的行为经历和心理历程；还可以写“我”作为一个关注社会“弱势群体”的中学生，尽自己所能为“残障人”或“孤寡老人”提供生活便利和心理安慰的爱心行为，等等。

四、张扬个性，凸显精彩

选好了写作角度和材料，最后一步就是谋篇布局、行文成章了。这就要善于根据自身的实际，扬长避短，选择最能张扬个性，最能吸引人、最具表现力的材料来写，并力求运用独特的表达技巧和生动的语言从新颖的角度揭示主题，凸显精彩。所谓“张扬个性”，就是要具有开放的、多元的、生活化的审美视野，挖掘自己身边的金矿，对生活化内容去挖掘、提炼，并体现出鲜明的个性特点；所谓“凸显精彩”，就是要想方设法去寻找丰富的、独特的、聚焦式的表现角度，进行最适合、最得体、最优化的表达方式，去进行自由的、恰当的、有创意的表达。本文题虽然没有限定文体，但比较适宜于写成记叙类的文章。可以记述一段故事，也可以描写几个片断；语言的表达要富有形象性，避免通篇是平板单调的叙述性语言。要使语言富有形象性，很重要的一点就是要在文章中学会运用描写这种表达方式，运用语言描写、动作描写、肖像描写、心理描写、环境描写、细节描写等，在记叙和描写中传情达意。同时，还要恰当地运用一些常见的修辞手法，如比喻、排比、拟人、引用等，来增强文章的感染力，凸显自己靓丽的个性和风采。

最近，我家中的气氛突然变得沉闷起来。没有了妈妈的笑声，没有了爸爸的幽默，就连一向叽叽喳喳的我也被压抑得沉默寡语了，这到底是怎么回事呢？

原来，爸爸妈妈为到底是先买车还是先帮爷爷奶奶买房的事发生了争执。爸爸认为应先帮爷爷奶奶买房。因为他们年纪大了，和我们一起住在楼上也不方便，总该给他们一个适合养老的地方，让他们安享晚年；妈妈则认为应该先买车。原因也是因为爷爷奶奶，爷爷奶奶每次一生病，还要等公交车才能把他们送到医院。有时运气好，几分钟公交车就来了；可运气差呢，等十几分钟都等不来一辆公交车。如果自己有辆车，不到十分钟爷爷奶奶就能上医院，多方便呀！爸爸妈妈你有你的理，我有我的理，因为这个问题而争执不休。看着他们每天不理对方，每天冷眼相对，我心里别提有多难受了！

这不，今天我放学回家，妈妈因为怄气饭都没做，就是坐在沙发上，一动也不动，呆呆的，也不知道她在想什么。本指望爸爸做饭，可爸爸也是个牛脾气，凡事都要占上风，“死要面子活受罪”就是指他这种人。于是，晚上我根本没吃饭，只是拿了包饼干压了压咕咕叫的肚子。

爸爸妈妈老是这样下去也不是个事。简直是自讨苦吃，我也跟着受罪。不行，我得想个办法。

呃，有了！一个绝妙的想法瞬间浮现在我的脑子里。

我跑到爷爷奶奶的房间，他们也正为这事发愁呢！爷爷奶奶见我慌慌张张地跑进来，忙问我怎么啦。我说：“你们也正为爸爸妈妈吵架的事儿发愁吧？别着急，我有好办法！”

于是，我把我的万全之策告诉了爷爷奶奶。爷爷奶奶听后，不禁拍手叫好。

计划开始了。

首先，我找到妈妈，对她说道：“不好了，爸爸昨天上班因为工作太累，病倒了！”妈妈听了，一惊，责怪道：“也真是的，你爸爸还真生我的气呀，病了也不给我打个电话！”妈妈匆忙地收拾好衣物，然后就乘车往医院赶。妈妈刚离开，我又连忙给爸爸打电话，说：“不好了，妈妈因为这几天不吃不喝，病倒了。”我给爸爸也报了一样的医院地址。只听见爸爸很快地挂断了电话。

之后，我和爷爷奶奶也来到了那家医院。看见爸爸妈妈那百惑不解的模样，我说：“你们还是挺关心对方的嘛，可为什么要把这种关心藏在心里呢？”“哼，谁关心他？”妈妈反驳道。哈哈，妈妈的脸已经红到了脖子根，这明显是在说谎嘛！“也不知道是谁一看见我就把我上下打量一番，像搜身一样，还说不关心我。”待爸爸说完，妈妈的脸更红了，简直像个红灯笼。“噗哧！”大家都笑了。

爸爸妈妈和好了，我的家又热闹起来了。为爸爸妈妈分了忧愁，我真开心！

学会感恩 担当责任 篇4

每个人都要有爱，要有责任心，彼此友爱、互相感恩、共同责任是教育事业可持续发展的基础。我们要怀着一颗深厚的感恩之心，学会感恩，懂得感恩，相互感恩，是我们做好教育教学工作的强有力保证。

一个与人为善、一心做事的人，最终胜利都会属于自己。我们不仅要学会要用一颗感恩的心去体会真情，更要学会用一颗感恩的心去驱逐伤害。感恩是一种积极的心态，也是一种随时准备奉献的精神体现，更是一种力量。当我们用知恩图报的心情去工作时，我们会工作的更加愉快，更加有效率。学会感恩，不仅仅意味着要拥有一种宽广的胸襟和高贵的德行，实际上，它更应是一种深刻的能愉悦自我的智慧。感恩不是简单的报恩，它更是一种责任，一种追求阳光人生的精神境界！

爱是创造力和一切生命的源头，真正能够成就大事，青史留名的人无不是内心充盈着爱和责任，对生命充满怀感恩与热爱。从“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼“到”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的千古名句中我们无不感受到爱与责任的光辉。大爱无声，责任无言。感恩是我们最大的动力，感恩会使我们有更强的责任！在工作中只有承担更多的责任，才能够获得更好的成长，内心才能更加丰盈和舒展。责任是我们整个人类的筹码，它让生命变得沉稳平衡，让生命平安前行。

教书育人是我们生命中最珍贵的礼物，它是一个机会，是一个平台。在我们生命里，还有着更美好、更宝贵的馈赠，那就是教书育人。在工作中可以让我们发挥出自己的才能，实现自己的理想和抱负，获得深层次的使命感和成就感。工作可以让我们不断地提升自己，我们通过工作锻炼能力，增长才干，学习做人做事的方式。我们应该培养自己的感恩之心，回报之心，用实际行动来回报这份馈赠！为自己能拥有一份教书育人工作而感恩。没有卑微的工作，只有不懂得感恩的人——只要心不卑微，任何工作都是重要的，只是内容不同而已，而一旦用心去做了，就一定能够从中寻找快乐和价值感！当拥有感恩这样一宗良好的心态，感恩就会衍生出奉献精神。当我们以一种感恩图报的心情工作时，自然会工作的更愉快。每天抽出一点时间，为自己目前所拥有的一切而感恩，真诚地为身边的每一个人祝福。感恩是情感的自然流露，它会增强你的个人魅力，让你拥有神奇 的力量，使你在同事及学生的心目中出类拔萃。我们要做的并不仅仅是感恩，我们应该怀着感恩之心发挥出自己全部的潜能，把工作做得更出色。

对工作负责就是对自己负责，把工作看成生活中的一部分时，我们就会从中学习到更多的知识，积累更多的教学经验，就能从全身心投入教学工作的过程中找到快乐，学校的每一个教师，大家有共同的目标和共同的利益。每一个教师都负载着学校兴衰的责任，因此，无论职位高低都必须具有很强的责任感。责任感本质上来自于感恩之心，心存感恩的人则完全不同，他们把工作看成一种恩赐、一种馈赠，接受恩惠而感恩，更加负责任，使身边的人感受因为我们负责而带来的成果，从而更多的人投入到感恩—负责—感恩这样的循环中。

在教学工作中我们就要充满爱，从而营造和谐、美好的气氛。对于一个懂得感恩的人来说，覆行责任只是一件自然而然的事情。没有责任的人生是最危险的人生，也是最痛苦的人生。人生因责任而充实，因责任而幸福！因为我们感恩，所以负责；因为别人负责，所以我们感恩！感恩正是激发人的热情和工作能量的源泉。感恩不但能够点燃我们工作的激情，更能够激发我们无限的工作能量。感恩之心，它是一种精神、一种境界，是催促个人奋发向上、严格要求自己的重要源泉。在感恩的空气中，人们对许多事情都可以平心静气；在感恩的空气中，你可以认真、务实地从最细小的一件事做起；在感恩的空气中，人们自发地正真做到严于律己、宽以待人；在感恩的空气中，人们才能正视错误，相互帮助；在感恩的空气中，我们才能成就生命和事业的辉煌。

成长是一种责任，责任贵在落实。作为一名教育工作者，在自己的岗位的时候，就是应该意识到，自己就是主人，自己成长的每一步都是和学校息息相关的。我们做人要尽职尽责，做事尽善尽美。在工作时间中，不能与同事喋喋不休，上班时间不能偷懒，不要心里只有金钱。用感恩的心唤起最大的潜能，在工作中，感恩是一种力量，它可以激发人体内在的潜能，一旦意识到这样力量的存在，并开始以更加积极的态度运用它。主人翁意识让每个教师意识到肩负的使命，并达成使命全力以赴。一个具有主人翁精神、正真负责人的教师，面对挑战和困难时，会并发出比以往强大若干倍的能力和勇气。以主人翁的心态贡献自己的力量，学校的事就是自己的事，永远超越领导的期待，用主人翁精神填补“责任空白”！

用感恩领跑工作激情。这是有一股力量，不断地鼓舞着自己不断地向前冲！

不断地感染身边的工作伙伴，我们要学会感恩！舍得付出，才会让自己拥有更多！全心全意的工作，尽心尽责的工作！把敬业当成自己生活中的一部分！做一个甘于奉献的“螺丝钉”！用自己的心去认真完成教育事业，将感恩之情转化为忠诚的行动。

2012保持党的纯洁性民主生活会发言提纲

各位领导、同事们：

自我们学校7月份开展保持党的纯洁性教育活动以来，我认真学习有关文件精神，深刻反思，并结合自己实际情况做出整改，下面是我的发言材料，不当之处，敬请同志们指正。

一、精心准备，认真学习。

为召开好这次民主生活会，我认真学习了《中国共产党章程》、胡锦涛总书记在建党90周年大会和中纪委七次全会上的重要讲话、《廉政准则》、同志在全省党风廉政建设干部大会的讲话、同志在全省动员部署会上的讲话、同志在太原市第十次党代会上的工作报告、在市委第十届二次会议暨全市经济工作会议上的讲话及市委《关于在全市开展“三个核心价值观”学习实践活动的通知等内容。胡锦涛总书记的重要讲话，从全局和战略的高度，深刻阐述了保持党的纯洁性的极端重要性和紧迫性，对保持党员干部思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁和清正廉洁提出明确要求，强调充分认识始终保持党的纯洁性对化解风险、应对挑战、适应考验的重大意义，号召全党不断增强党的意识、政治意识、危机意识、责任意识、切实做好保持党的纯洁性的各项工作。省委书记 同志的重要讲话，强调了开展保持党的纯洁性教育活动的重要意义、目标任务和具体举措。通过学习我深刻认识到了开展保持党的纯洁性教育活动的重要性和紧迫性，开展保持党的纯洁性教育活动是事关党的执政地位的巩固和执政使命的完成、事关党和人民事业的兴旺发达和国家的长治久安、事关 转型跨越发展、再造一个新 宏伟目标的实现。想想我们党走过的艰难历程、想想今天的幸福生活来之不易，我要始终保持思想上高尚纯洁、政治上清醒坚定，始终在各种复杂情况面前站稳脚跟，始终为党和人民的事业不懈奋斗。

二、对照标准，深入剖析。

一是理想信念进一步坚定。自己始终坚持共产主义远XX想，坚定不移地走中国特色社会主义道路，经受住各种风浪的考验，自觉在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致。二是宗旨意识进一步增强。坚持以人为本、执政为民，始终保持党同人民群众的血肉联系，不断实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益，努力巩固党的执政基础。三是的工作作风进一步改进。在工作中求真务

实、真抓实干，弘扬奋发向上、百折不挠的精神。四是保持廉洁本色。坚持讲党性、重品行、作表率，自觉遵守廉洁从政有关规定，努力做到立身不忘做人之本、为政不移公仆之心、用权不谋一己之私。五是认真学习杨善洲同志的先进事迹，自觉践行党的宗旨。杨善洲在位时是一名优秀的党员领导干部，退下来是一名优秀的共产党员和优秀的离退休干部，真正做了清贫一辈子、奉献一辈子、奋斗一辈子。杨善洲精神不仅是我们党的宝贵财富，也是我们从政、为官、干事、做人的一面旗帜、一座丰碑。作为一名党员领导干部，我主动学习杨善洲同志先进事迹，努力从他的人生轨迹中寻求精神动力，让他的崇高精神和高尚品质成为自己的行动指南。

三、存在问

1.理论学习还不够系统。由于事务性的工作较多，用于处理问题的时间往往占据了学习的时间，对理论的学习抓得不紧，学得不深，在学习上搞实用主义，急用先学，与工作有关的就学一点，与工作联系不紧的学得较少。

2.工作作风不够扎实。应该说自己对本职工作是忠于职守、乐业敬业的。但由于分管工作不同，深入基层、联系群众的层面和深度仍不够，与一般干部、普通群众接触少。也是在工作中存在着作风不够严谨扎实的表现。

3.领导方法不够科学。工作时有急躁情绪，缺乏耐心。平时与各位班子成员、部门负责同志，谈工作多，谈思想少，原则要求多，有针对性帮助研究解决问题少。

四、整改及今后努力的方向

一是要加强学习，提高党性修养。要把学习作为自己的第一需要、第一责任和第一任务，始终保持不竭的学习动力。下决心克服浮躁心态，静下心来，在学习中思考，在思考中学习。围绕坚定政治信念，树立正确的人生观、价值观，从理论与实践的结合上，把握精神实质。

二是要加强实践锻炼，改进工作作风。就是要以实践为课堂，在深入基层、深入调查研究中，不断提高自己的业务水平；要经常透过问题，反思自身存在的问题和教训，不断改进工作作风。不断增强事业心责任感，把心思和精力主要集中到工作上；要发扬艰苦奋斗的精神，不怕吃苦，甘于奉献，扎扎实实的做好职责范围内的每一件事情。

三是要加强自我约束。要按照“自重、自省、自警、自励”的要求，不断加强党

学会感恩担当责任心得 篇5

一个人只有具备了勇于负责的精神之后，才会产生改变一切的力量。人可以不伟大，人也可以清贫，但我们不可以没有责任。任何时候，我们都不能放弃肩上的责任，扛着它，就是扛着自己生命的信念。责任让人坚强，责任让人勇敢，责任也让人知道关怀和理解。因为当我们对别人负有责任的同时，别人也在为我们承担责任。

担当的精神体现于社会实践之中。一个政党、一个政府、一个干部有无担当精神，不在于怎么说，而在于怎么做。中国人民正是从我们党领导人民进行革命、建设和改革的伟大实践中，感受到了党的担当精神。当前，国际格局深刻变动、国内社会深刻变革、社会思想深刻变化，我们不熟悉、不确定的因素很多，难以预见的风险考验很多。这就要求各级党组织和领导干部面对矛盾敢于迎难而上，敢于跳进矛盾漩涡中去解决问题，积极寻找克服困难的对策;面对危机敢于挺身而出，关键时刻能够豁得出去、顶得上去，成为带领人民群众战风险、渡难关的主心骨;面对失误敢于承担责任，积极主动地改正错误，决不能有了成绩都归自己、出了问题就推给他人;面对歪风邪气敢于坚决斗争，对庸懒散现象严厉整治，对纪律观念淡薄、作风松懈涣散现象出重拳，对生活糜烂、骄奢淫逸现象零容忍，对违法违规违纪行为及各种社会丑恶现象不留情面、坚决打击。

大力倡导担当精神，具有很强的针对性。在现实生活中，确有不少干部存在不愿担当、不敢担当、不能担当的问题。有的在其位不谋其政，推诿扯皮、敷衍塞责，遇到矛盾问题绕道走;有的怕得罪人，明哲保身，不求有功、但求无过，平平安安占位子，庸庸碌碌混日子;有的水平低、能力差，心有余而力不足，想担当却无力担当。应该看到，担当背后是品格、是境界、是能力。怀着感恩的心去工作，对事业忠心耿耿，对工作积极负责，用奔放的热情、洋溢的激情、满腔的赤诚去对待工作你就不会产生抱怨、感到乏味;你会觉得工作是为自己;在受到批评时就不会感到委屈;你才能真正做到严以律已宽以待人，你才会发现工作的美丽。因为在工作中，我们可以找到自信，并从中获得经验和乐趣;在工作中，我们可以找到寄托，有了目标和前进的航向。当然，无数的艰难困苦会时时考验我们的心智，工作的压力也会令我们有不堪重负之感，但只要相信，生活在给予我们挫折的同时，也赋予了我们坚强，拥有感恩的心，我们就能够积极地应对工作中的各种困难，顺利到达成功的彼岸。

工作首先是一个态度问题，在岗一日，尽责一天，认真执行，不找借口。想要成为一名优秀的公务员，就必须要有一份责任感，不能因为工作中小事繁杂而采取敷衍应付的态度。而要以高度的责任感对待自己的工作，追求完美，尽量把每个细节做好，尽可能的了解知识多样化的需求。用自己的个人特长和学到的理论指导实践工作，以高度的责任感去面对工作中的种.种挑战。在我现在和过去一起工作的同事们，在工作中让我感触最深的就是一份沉甸甸的责任感。我数不清他们有过多少先进事迹和感人故事，也道不尽他们做了多少无私奉献，责任在他们身上已经被分解，每一个专注的眼神，每一次仔细的探究，每一次无怨无悔的深夜加班，无时无刻不在诠释着“责任”的含义。所以我敢说：“责任是职场最强的能力，与此相对应，感恩则是职场最大的动力”。

承担责任没有对错只有选择，当一个人无法改变环境的时候要学会改变自己。我们要活于当下此刻，当不能改变过去的痛苦，就要找到快乐，没有快乐的地方，只有快乐的人。让我们用全身心的爱迎接每一天，做快乐的自己。谁也不能改变谁，只有自我改变，才能使身边的万物改变，不要抱怨什么埋怨什么，一定对自己说没有什么不可能的，只要肯做，坚持，自信，执着我相信明天的路一定更会美好。责任来自于对集体的珍惜和热爱，来自于对集体每个成员的负责，来自于自我的一种认定，来自于生命对自身不断超越的渴求——责任是人性的升华。

人学会了承担责任，就要学会感恩。学会感恩是担当责任的基础，成功不是一种机会，而是一种选择，学会感恩，选择责任。人生首先要感恩父母，其次是感恩老师、领导和同事以及诸位知心朋友，是他们给了我们一个平台和空间。同时要感恩家人，最爱你的家人，要理解，体谅，包容每一个家庭成员;应该学会自我负责的责任，不要为失败或者自我的任性找借口，只有为失败找方法才行;学会调整心态，怎么过也是一天，所以一定要心怀感恩肩负责任的做好每一天才行。学会感恩，感恩身边的每一个人，感恩社会，感恩组织，一个懂得感恩的人才能学会懂得责任胜于一切!责任是一种精神，责任就是荣誉。我们应该怀着一颗感恩之心，用自己的实际行动去担当责任，当我们带着一颗感恩之心去履行自己的责任时，我们的内心和人生也会因此而显得丰盈和充实。人与人之间相处之道就是：“人都有长处，相互学习，人都有短处，相互宽容;人都有难处，相互帮助，人都有苦处，相互体谅;人要懂得感恩!”。

用心做事，用情做人。出门走好路，开口讲好话。要想得到爱就先学会爱别人。承担责任没有该不该只有要不要。千万不要欺骗自己，你最终将被欺骗的更惨。人最大的敌人是自己，赞美人也是在积德行善。

《学会感恩担当责任》读后感 篇6

一、有爱就会有感恩

人的生命价值的第一要义就在于事业、爱和充满乐趣的生活，而只有当我们热爱、感激我们所做的工作时，才能够让自己每天对工作全力以赴，获得更大的成功。

感恩是一种积极的心态，更是一种力量。当你以一种知恩图报的心情去工作时，你会工作的更愉快，也会更有效率。你的态度也无疑会是快乐而积极的。

感恩不是简单的报恩，它更是一种责任，一种追求阳光人生的精神境界！一个人会因感恩而感到快乐。感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，当一个人懂得感恩时，便会将感恩化作一种充满爱意的行动。我们只要怀有一颗感恩的心，就能发现生活的美好、世界的美丽，就能永远快乐的生活在真情的阳光里。

我们也许做不到：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”但爱默生说：“人生最美丽的补偿之一，就是人们在真诚地帮助别人之后，也帮助了自己。” 罗素也曾经说过：“爱和智慧是引导人们走向幸福的两种重要的力量。”

把感恩当成你生活中的一种习惯和态度，你会发现世界是美好的、生活是美好的、工作是美好的、家人是美好的、朋友是美好的、同事是美好的、空气也是美好的······

二、工作的意义是什么

我在书的第一章就找到了：“工作的意义是什么？”了，书上用了富兰克林的一句话：“我读书多，骑马少，做别人的事多，做自己的事少。最终的时刻终将来临，到那时我但愿听到这样的话‘他活着对大家有益’，而不是‘他死时很富有’。”——活着对大家有益，这就是工作赋予我们的意义。开始我有点不太理解。后来逐渐明白：要好好的工作，然后做一个对大家都有益的人。这只是我个人狭隘的理解。

工作让自我得到提升，我们通过工作锻炼能力，增长才干，学习做人做事的方式，这些都会成为未来更好工作机会的凭借。任何工作都是重要的，只是内容不同而已，而你只要用心去做了，就一定能够从中寻找到快乐和价值感。

工作是生命的馈赠，是天职，是使命。如果能够怀着一颗感恩的心去工作，去帮助他人，为他人创造价值，那么我们不仅能够感受到工作带给我们的价值和成就，还能够体会到工作带给我们的内在幸福与和谐。

三、每一次任务就是一次机遇

感触很深的还有这句话“每一次任务都是机遇”，有很多人总是报怨“机会在哪里？”其实机会就在你的身边。当上级安排任务时，一般的人第一个反应就是“麻烦事来了。”“这是额外的责任，我不能去承担。”这是不正确的想法，把每一项任务都当做一次机会——学习的机会、锻炼的机会和得到认可的机会。不论任务是大是小，我们都以认真的态度，以一颗负责任的心把任何一次任务都尽善尽美的完成。这样一个优异的你，我想你的上司在心里必会十分的肯定你。当他升迁、调度或是退休的时候，第一个想到的人一定会是你。

四、对工作负责就是对自己负责

对工作负责就是对自己负责，从表面上看，一个人的工作是有益于公司，有益于老板的，但其实最终的受益者还是自己。升迁和奖励是不会落在那些不负责任的员工头上的。相反，那些勤奋、敬业的员工往往会在工作中受益匪浅：在精神上，他们获得了快乐和自信，在物质上，他们也获得了丰厚的报酬。

生活总是会给每个人回报的，无论是荣誉还是财富，条件是你必须转变自己的思想和认识，努力培养自己尽职尽责的工作精神。一个人只有具备了尽职尽责的精神之后，才会产生改变一切的力量。

五、感他人之恩，责已身之过

静坐常思已过，闲谈莫论人非。身在职场，与上下级和同事相处，要互相理解、互相帮助；要多反思自己的不足，多感激别人的恩惠，少谈认别人的缺点，对矛盾不要老是耿耿于怀。如果能做到这些，同事之间的磨擦就会减少许多，工作就会更加顺利，生活也会更加温馨。正如卢梭说的：“忍耐是痛苦的，但是，它的结果是甜蜜的。”我们应该怀着一颗感恩之心，用自己的实际行动去担当责任，当我们带着一颗感恩之心去履行自己的责任时，我们的内心和人生也会因此而显得丰盈和充实。

学会感恩担当责任 篇7

践行发展新阶段

“今年的责任关怀大会已经是第五次举办了。作为一个‘舶来品’, 责任关怀从2003年引入到中国化工行业已经有10年的历史。十年来, 作为责任关怀在中国推广的积极的倡导者、开拓者和推进者, 我欣喜地看到, 责任关怀在中国的化工行业中落地生根, 为越来越多的企业所认同和接受, 责任关怀活动在中国已经从理念的宣传阶段步入到了开拓发展的新阶段。”谈到责任关怀活动在中国的发展时, 中国石油和化学工业联合会会长李勇武这样表示。

责任关怀是20世纪80年代加拿大提出的一种旨在履行对社会和谐发展的责任、不断改善健康、安全和环境质量的自律性的行为, 是石油和化工企业关爱员工、关爱社会、履行社会责任、树立良好的社会形象的一个新理念。20多年来, 责任关怀在全球50多个国家和地区得到推广, 几乎所有跻身世界500强的化工企业都践行了这一理念, 并收到了良好的效果。

中国石油和化学工业联合会常务副会长周竹叶告诉笔者, 责任关怀引入到中国的10年间, 石化联合会做了大量卓有成效的工作。从2005年开始, 每两年召开一次责任关怀促进大会, 大力推进责任关怀的理念, 通过这样的宣传引导, 越来越多的企业、园区和行业组织开始推动实施责任关怀。与此同时, 石化联合会还不断地健全机构, 组建队伍, 为推动责任关怀提供坚实的组织保障, 并在2011年发布了《责任关怀实施准则》, 2012年出版了《责任关怀实施指南》为责任关怀在中国的实施提供了技术保障。截至目前, 我国已经有160多个组织和单位公开承诺实施责任关怀。

工信部节能与综合利用司司长周长益在责任关怀促进大会上也表示, 推行责任关怀对于石化工业节能减排、转变经济增长方式具有十分重要的意义, 目前有越来越多的企业开始自觉地开展责任关怀活动。工信部将一如既往地支持和激励化工行业进一步深入开展责任关怀工作, 支持化工行业研究建立中国特色的评价指标体系, 鼓励和表彰先进典型扩大影响力, 并对先进企业予以政策支持。

应对挑战新工具

进入21世纪, 中国石油和化工行业的发展面临着越来越严峻的挑战, 资源短缺、能源供应紧张、污染加剧、环境压力增加等一系列的问题成为行业发展的瓶颈。而且这样的挑战并不是中国所独有的, 欧洲、亚洲和北美等地区的国家也同样面临这样的困境。如何破解这一难题, 国际化工协会联合会 (ICCA) 责任关怀领导小组的成员给了出了答案:我们是世界挑战的解决者。

在此次国际化工协会联合会 (ICCA) 责任关怀领导小组工作会议上, 笔者听到的最多的一句话就是“我们是世界挑战的解决者”这句话。而说这句话的底气就来自于这些国际上的责任关怀的大佬们对于责任关怀深刻的理解, 以及20多年来责任关怀的践行者们取得的显而易见的成就和所积累的丰富的经验。

纵观世界500强的化工企业, 其中绝大多数都是责任关怀最为坚定的践行者和推动者, 而他们优良的经营业绩和在各自所在领域的领先优势与责任关怀的实施密不可分。

道康宁 (中国) 投资有限公司产品安全和法规事务中国法规经理张晓告诉笔者, 在道康宁, 对于产品安全的监管已经不仅仅是在产品生产出来之后的事情, 而是已经渗透到了从产品的研发、生产、储运、应用到废弃的全生命周期。在产品研发伊始, 研究人员在注重功能开发的同时, 也考虑到了产品使用时的风险, 并对风险进行表征。这样做虽然前期的投入会很大, 但结果却是使道康宁开发的每一款新产品的可持续性最大化, 延长产品的商业生命周期, 减少产品危害和废物的处置, 为下游客户增加价值, 提升了客户的忠诚度, 进而也提升了企业自身的竞争力。

而赢创工业集团大中华区总裁李汉卓也表示:“赢创在集团整个业务的设计同样是顺应了国际社会与经济发展的大趋势, 企业责任是我们的业务持续增长的基础, 在中国我们制定了明确的责任关怀的路线图, 责任关怀体现在各个项目与活动中, 我们改进了职业安全状况, 减少了安全风险, 加强了与用户和社区公众的沟通, 树立了良好的社会形象, 从而对产品的销售也起到了积极的促进作用。”

来自这些500强的化工公司的经验告诉我们, 责任关怀绝不是一种空洞的理念, 更不是一套繁琐的程序, 它给企业带来的效益远远超出了企业的预期和投入, 是企业应对各种挑战的新工具, 可以为企业可持续发展注入新动力。

推进符合中国特色

这些大跨国企业在责任关怀上取得的实实在在的成就确实令人鼓舞, 也给中国化工企业带来了有益的启示。但要在中国推行责任关怀, 我们更多要考虑的是国际上先进的理念与中国化工行业的实际相结合, 建立起一套适合中国特色的责任感和体系, 这是我们面临的一项复杂和艰巨的课题。

李勇武在回顾多年来推进责任关怀的历程时提出, 我们必须立足本国国情, 走出一条具有自身特色的推进责任关怀之路。各国化学工业发展起点不同, 发展路径各异, 不同化工企业在经济实力、技术水平、管理能力等方面也存在较大差异。我国推进责任关怀不能照抄照搬其他国家行业组织经验, 必须立足于中国是最大的发展中国家, 化工行业总体处于全球产业链中低端, 大部分企业的技术与管理能力较弱这一实际, 探索出一条适合中国特色的责任关怀推广之路。

“我们近期工作重点应放在提高认识、营造环境、培养能力、夯实基础上, 通过引导广大企业把实施责任关怀与自身安全环保管理体系结合起来, 提高实施责任关怀的积极性和主动性, 把责任关怀工作做好、做扎实。”李勇武强调, 责任关怀的实施还必须符合产业政策, 围绕行业发展大局, 充分发挥责任关怀促进“转方式、调结构”的积极作用。

推进责任关怀是一项长期系统工程, 涉及的领域宽、范围广, 需要全行业共同努力。当前, 我国石油和化学工作的中心任务是加快转变发展方式, 促进行业持续健康发展。推进责任关怀工作只有围绕中心任务, 服务于中心任务, 才会得到广大企业以及政府的支持。目前, 要把责任关怀工作纳入到深化产业结构战略性调整中, 纳入到建设资源节约型、环境友好型、本质安全型行业中, 促进行业绿色、循环、低碳发展。

李寿生也表示, 中国化工企业数量多, 不仅在规模上差异大, 而且企业的管理水平、技术水平和人员素质参差不齐, 这就给责任关怀的推广工作带来了困难。同时, 如何将责任关怀的推广和落实工作与化工行业现行的社会责任发布制度、行之有效的HSE管理结合统一起来, 使之更加符合中国的国情, 是一项大工程, 还需要各方通力合作, 转变观念, 创新模式。

发挥领军企业示范作用

笔者了解到, 尽管中国责任关怀工作还处于起步阶段, 但其中也不乏成就突出的领军者, 中国石油天然气总公司、华峰集团、烟台万华聚氨酯股份有限公司、风神轮胎股份有限公司、上海化工园区等在践行责任关怀的征程上走到了行业的前列。这些企业的示范作用也正日益凸显出来, 正在成为责任关怀的传播者。

“几年来的实践告诉我们, 在企业里推行责任关怀已经不再是要不要做的事情, 而是如何去做好的事情。”华峰集团总裁林建一这样表达他对责任关怀的认识。林建一告诉笔者, 华峰集团是国内首批承诺责任关怀的企业之一, 他们从2006年就开始导入责任关怀和体系, 八年来, 边学习、边借鉴、边实践, 探索出一条适合企业可持续发展的责任关怀新路, 丰富了责任关怀的载体。华峰已经将责任关怀理念作为企业践行社会公民行动的指导方针, 在自身实现快速发展的同时, 始终关注企业的社会责任, 努力将企业与员工、客户、社会结成利益共同体, 才能得到社会的认可与尊重, 企业才能实现可持续发展。

“责任关怀给企业带来的不是成本而是品牌价值和竞争力。”林建一认为, 通过实施责任关怀, 华峰集团强化了节能减排和环境保护, 企业对于能源消耗、水资源消耗和废物排放都达到了行业的先进水平, 几年来公司员工职业病的发病、工伤事故和因公死亡事故、环境污染事故均为零, 大大增强了成品的成本竞争优势和社会公众形象的提升。

联化科技股份有限公司是一家专注精细化学品生产的企业, 公司从2008年开始尝试实施责任关怀, 到2012年公司董事会审议通过了《联化科技股份有限公司社会责任管理制度》, 使公司履行社会责任义务形成制度化、规范化, 责任关怀的实施也随之进一步深入。该公司副总裁冯玉海在接受笔者采访时表示, 为了使责任关怀工作落到实处, 公司还专门成立了安全实验室, 并提出了“安全是设计出来的”的理念, 对工艺危害可操作性进行分析 (HAZOP) , 从小试、中试到放大生产的每一步安全性都要进行评估, 同时确保每一个进行生产的项目必须经过HAZOP分析, 在完成开车前安全审核并经批准后才能开车。另外, 公司的安全实验室对工艺危害分析过程所需要的一些基础安全数据提供了非常大的帮助, 确保了分析过程的科学性。

冯玉海坦言, 在实施责任关怀过程的前期, 企业的投入是必不可少的, 但这样的投入会在企业的发展中体现出长期的效益。

采访中笔者也了解到, 上述两家企业对于责任关怀的认知均始于与之合作的跨国公司的引领。最初是他们的合作伙伴对企业的责任关怀有要求, 中国企业是被动地开展责任关怀活动, 但在实施的过程, 中国企业逐渐尝到了甜头, 从被动的执行到主动地、自觉地参与。这种“传帮带”的模式不仅仅在中国取得了成功, 而且也是国际上推行责任关怀通行的做法。在印度、缅甸、新加坡及东欧等国家责任关怀的推进也是由国际上一些领军企业在带动供应链的上下游在企业共同参与到其中。

ICCA责任关怀领导小组主席葛瑞鹏表示, 领军企业的示范带头作用对于全球责任关怀的推广至关重要。

政府的力量不容忽视

责任关怀在发达国家的实施, 更多的是依靠企业自觉自愿的行动, 而非政府强制性的要求, 这与责任关怀理念的初衷相一致。责任关怀是化工行业针对自身的发展特点, 提出的一整套自律性的、持续改进环保、健康及安全绩效的管理体系, 它不只是一系列规则和口号, 而是通过信息分享, 严格的检测体系, 运行指标和认证程序, 向世人展示化工企业在健康、安全和环境质量方面对于所作的努力。在发达国家更多地是“我要做”, 而非“要我做”。但在中国、印度、新加坡和俄罗斯等国情况有所不同。

来自印度化工理事会责任关怀负责人桑杰提出, 印度化工行业在责任关怀的推广过程中, 面临的困境之一就是要采取强制的方式还是自愿的方式?不同的企业对于责任关怀理解差异很大, 如何来推动?政府对责任关怀有怎样的认识?支持的力度有多大?这些问题都还没有明确的答案。

俄罗斯化工协会的代表也强调, 加强与本国政府的沟通与交流对推动责任关怀的发展十分必要, 由政府出面给予支持和激励, 责任关怀的进展会更加顺畅。新加坡的代表也表示, 在新加坡企业还不是很习惯这种自愿的方式, 如果政府部门出面, 责任关怀会更容易推进。