特困生申请表

特困生申请表（通用8篇）

特困生申请表 篇1

关键词：农村,劳动力,教育,城乡一体化

1 引言

笔者是陕西理工学院的一名教师, 曾经兼任2007级某班的班主任, 现任2008级某班的班主任。因此连续两年参与了新生的贫困生建档与认定工作。在首先以班为单位进行评定的工作中, 班主任是第一责任人。认真阅读、分析、比较学生的申请书是程序中非常关键的一个环节。

通过2007、2008年的评定工作, 我发现学生们所列的申请理由存在极大的相似之处。托尔斯泰曾经说过:“幸福的家庭都是一样的, 不幸的家庭各有各的不幸”。然而, 他们的申请理由为什么如此类似。这类似的相同背后反映出些什么更深的原因呢?通过这类似的相同又能折射出什么社会问题呢?在此, 我以2008级这个班为例子, 对申请书中所反映的类似的申请理由进行分析。虽然有限的资料未免会有以偏概全的嫌疑, 但是它的存在也体现了它的代表性。

2 现象透析

本班共30名学生, 均来自陕西省 (体现了地方院校招生的特点) , 多数来自关中平原, 其中13人呈交了国家助学金申请。在申请理由中, 共同反映出这几个现象:首先, 父母均是农民, 家庭无稳定收入, 父母年过半百, 劳动能力减弱;其次, 自己有兄弟姐妹且同时在接受教育 (义务教育或非义务教育) , 学费占家庭支出的比例相对庞大;最后, 申请书中除了客观地介绍了家庭经济基本情况外, 还在字里行间流露出对父母的心疼, 恳切希望以助学金减轻父母的压力, 以及承诺节俭生活、努力学习、回馈社会。这些看似平平的现象有待我们进一步剖析。

2.1 农民视年过半百为劳动能力显著降低界线的认识反映了农业机械化生产仍有待提高

2008年10月23日, 国家人口计生委主任李斌在“改革开放与人口发展论坛”上说, 我国人口平均期望寿命从改革开放之初的68岁提高到目前的73岁, 达到中等发达国家水平。我国现行的退休年龄是我国刚成立不久时规定的:男60岁, 女工人50岁 (干部身份55岁) 。历经了半个多世纪的发展, 这与我们现在的人口寿命和老龄化形势相比是偏低的。国际上, 多数国家退休年龄在60岁以上。所以, 为了与时俱进, 我国也正在筹备对此进行调整。总之, 从我国目前平均寿命的提高和延长退休年龄的讨论两个方面可以说明, 50岁不应该是劳动能力显著衰退的年龄。对城市中主要从事技术和脑力劳动的人来说, 50岁正是技术娴熟, 知识充沛, 事业达到高峰的年龄。然而, 对于农村中以体力谋生的人来说, 50岁却是体能下降, 劳动开始力不从心的年龄。这种城乡对年龄认识的差异源自他们各自的生活对体能依赖性强弱的差异。

城市是个典型的人工环境, 生产活动大多在建筑内部进行, 所以受风雪雷电雨等自然环境的影响较小, 人们具有更强的自主性、能动性和对生产的可控制性。随着工业化发展和社会劳动大分工的趋势, 城市生产中的分工更加细致, 合作越发密切, 使得个人可以将有限的精力有针对性地投入到某个工作环节, 进而降低了劳动强度, 提高了技能和工作效率, 并且城市生活水平较高, 医疗卫生等设施齐全, 有利于保持身体健康。

与城市情形相反, 农村是以自然环境为特点的聚落, 农业生产多在户外进行, 受自然条件尤其是气候的影响很大。一年的辛劳好不容易收获了, 又得寻求市场出售农产品, 这才将农产品最终转化为收入。所以, 这种户外作业和全程负责的生产方式使农民风吹日晒、心力憔悴、容易显老。

尽管我国早已提出要实现农业机械化, 但是在山区、丘陵地区, 由于土地分布零散, 面积较小, 限制了机械化的应用, 甚至无法利用机械。而在地理条件允许的地区, 由于农户各自为阵, 在生产流程中缺少分工, 在土地使用上缺少协作, 不能形成土地的规模经营, 难以发挥机械化的高效率优势。因而, 目前农业机械化未能显著降低劳动的体力强度, 农业劳动强度大, 农民体能稍有减弱, 便明显感觉不能适应。加之, 农村生活水平较低, 医疗卫生设施缺乏, 人们看病贵、看病难, 往往不注意保养身体。对于外出打工的农民而言, 多从事采矿、建筑等体力活, 也是靠体力谋生。

概而言之, 农业劳动本身对体力要求高, 加之机械化不足, 使得农民体力耗费大, 容易积劳成疾, 又缺少及时有效的治疗, 早早在50岁时便力不从心。

2.2 家庭对多个孩子同时求学的支持体现了文化教育更加受到重视

1979年, 邓小平同志指出:“要使中国实现四个现代化, 至少有两个重要特点是必须看到的:一个是底子薄。……第二条是人口多, 耕地少。”“计划生育工作是一项战略性任务, 一定要抓好。”

本批申请者中有三个家庭是有三个子女, 其中两家的三个子女都是在接受高等教育。其余申请者均有一兄弟姐妹。面对这些1990年前后出生的孩子, 我没想到农村多子女现象竟这么普遍。且不去评论当时计划生育工作方式有何变动, 或城市和农村的实施口径有所区别, 或城市和农村所承受的惩罚后果有所不同等外在因素的影响, 但至少可以反映出当时农民生育多胎的内因驱使。一方面, 农村中传宗接代的思想根深蒂固;另一方面, 农村家庭的经济收入与体力紧密联系, 需要男劳力来增加收入。第三, 农村社会福利制度欠缺, 人们希望养儿防老。然而现在, 社会生产力的提高, 制度的完善使人们意识到技术的力量, 看到农业现代化的曙光, 感受到快速城市化进程, 懂得人是生产者也是消费者, 体会到教育培养小孩的重要, 享受到不断健全的社会福利等等。这些由生产力发展所带来的外部环境的改进更新了农村人的思想意识, 也促使计划生育成为一种自愿行为。可见发展是关键, 同时思想意识的提高又促进了更快的发展。

农村的稳定与发展, 很大程度上取决于农村人口素质的提高。令人欣喜的是, 这些孩子们, 不管男孩、女孩都接受到高等教育。尽管学费支出庞大, 但是有父母的支持, 国家的资助, 自己的勤奋, 暂时的困难一定能挺过去。令人忧虑的是, 地方院校里农村来的孩子, 在缴纳与重点院校相近的学费以及付出更多努力后, 就业时却因“出身低微”而不能公平竞争职位, 这时国家对个人的资助已经终止, 家庭经济难题就非常突出。笔者希望国家除了资助他们学费外, 在就业时尽量建立一个“英雄不问出处”的竞争平台, 给他们一个报答父母, 回馈社会的机会。

2.3 孩子更早体会到生活的辛苦得益于其参与劳作的成长过程

对生活的感受莫过于来自亲身体验。城市里, 尽管孩子也懂得父母生活的辛苦, 但是终究难以参与到大人的工作中去, 因而对辛苦的感受不是那么真切。农村的生活和劳动没有明确的时间界线和内容上的区分, 而且很多劳动技术含量不高, 但对人力依赖性大。孩子在生活中、游戏中不知不觉地也参与到了家庭劳作中。在其成长过程中, 总有与之年龄相适应活要做:5、6岁蹦蹦跳跳时, 就开始干送水、送饭、传话等跑腿的活;10来岁刚刚懂事时, 就能扫院、生火烧水、割草喂猪, 干些零碎活;15、16岁身体刚攒些力气时, 地里的农活就能样样拿起了, 成了家里真正的劳力。尽管在孩提时, 他们认为干活就是一种休闲娱乐, 但是这种参与劳动的娱乐方式使他们早早体会到父母的辛苦和生活的不易。孩子参与劳作的成长过程也反映出农业生产对体力固有的依赖性以及从劳动中也收获到节俭、自立、自强和自信。

3 小结

学生在助学金申请中描述的现象是他们亲身经历了的, 感受真切。这些现象是城乡差距、农村发展和农业生产特点的又一表现;人们对年龄认识上的差异集中体现了城乡在劳动强度、生活质量、社会保障等方面的差距;家长对子女教育的投入与支持反映了国家对教育的重视和农民思想观念的转变;孩子对生产劳作参与程度的不同体现了农业生产自身的特点。从中我们得到启示是努力缩短城乡差距, 在尊重城市和农村自身特点的基础上实现城乡协调发展, 同时提高农村文化教育水平以推进农村发展。2008年10月份召开的党的十七届三中全会, 再次聚焦“三农问题”, 以促进城乡一体化发展。这使我们对城乡协调发展充满了希望。

参考文献

[1]中国新闻网.健康新闻, http://www.chinanews.com.cn/jk/kong/news, 2008.10.23.

特困生申请表 篇2

据悉，陕西教育厅、省财政厅印发的《陕西省高等学校家庭经济困难学生认定工作暂行办法》确有规定，购买电脑者不算贫困生，但其施行至今已有9年。小刘认为，现在电脑是学生必备的学习工具，以“购买电脑不算贫困生”为由将其拒之门外，是不合情理的。

请赋予贫困生拥有电脑的权利

大四学生申请助学金生活补助，所有条件都符合相关规定，结果因为购买了笔记本电脑被学校拒发。这样的拒绝，看起来很残忍。但对于这所学校的做法，也可以说确实有法可依、有据可循。但为何在网上，这种做法却引发了那么多人的批评与质疑呢？这主要在于大众的认知已经改变，而相关的制度规定却原地踏步。陕西省的暂行办法出台于2007年，那时电脑还没有普及，还是高档物品；但如今，电脑已经普及，价格也不断跳水，逐渐成为经济适用品，再加上很多大学生写作业、学习等都必须依赖于电脑，贫困生拥有电脑，也在情理之中。

小刘申请助学金生活补助被拒绝的背后，是不合理的制度设置，以及对制度的教条化执行。死板地执行制度规定，受伤的只会是真正的贫困生，购买电脑与获得贫困助学金并不矛盾。亚当·斯密的《国富论》认为：“贫困的可怕之处不仅仅是缺少生活必需品，更可怕的是由此导致的被排斥在社会生活之外。”可以说，贫困生不允许有电脑，就有步入这种困境的嫌疑。比如，变得自卑，憎恨原生家庭，甚至主动被边缘化。因此，在电脑不再是高档品的当下，请赋予贫困生拥有电脑的基本权利。

建立了档案卡，就该算贫困生

大学生因购买电脑而被认为不算贫困生，原因是某些高校在贫困生认定工作中遵循了排除性条款。实际上，在之前，电脑、手机和空调等物件，都同样曾是申请低保的限制性条件。虽然这种做法看起来是“一刀切”，但在以前贫困户的甄别条件中，确实很难以实际收入来作出判断，而信息采集、数据录入也缺乏常态化的把控。因此，“买计算机者不能享受低保”的硬性规定出台，实在是不得已为之。

粗线条的方法，看起来是做到了视线范围内的公平，实则是懒政思维，且不符合时代发展的要义。小刘学习的是工程类专业，平时学习、完成作业都会用到电脑。更关键的是，已有多个管理部门对小刘的家庭收入进行了鉴定，并已建档立卡开始精准扶贫。校方无视这种有绝对说服力的物证，却只看一台低端的笔记本电脑，这的确有些说不过去。

特困生申请书 篇3

我叫李文青，女，今年十五岁，读八年级，家住贫困落后的山区，这里交通不便，经济落后，一眼望去，山连着山，没有尽头。在这贫瘠的土地上，只有黄土，秃丘。真谓是山穷水尽了，生长在这落后的地方，我渴望摆脱贫困，走出大山，去看看山外面的繁华世界。

家中有父母和我们姐弟三人，姐姐现读高中，弟弟在小学五年级，父母常年疾病缠身，父亲患中耳炎多年，到今年并且更加恶化，检查被确诊为胆脂瘤，需要做手术，但家庭贫困无法支付手术费用，手术至今未做。母亲是先天性近视，她一生生活在模糊不清中。家中劳动力极其短缺，全家的主要经济来源出自几十只羊，父亲不能干活，沉重的担子就落到了母亲一个人身上，而母亲也是体弱多病。眼看母亲头上白发越来越多，父亲也日渐憔悴，我却无能为力，真是心如刀割，只盼自己快快长大，好帮助父母亲减轻痛苦。

但是，好强的我不会向命运低头，我时刻提醒自己：“你不是小孩子了，你要担起家庭的担子。”在家里，我是个小大人，和妈妈一同干农活、放羊，别人都夸我懂事能干，我却心中暗暗给自己加油：“要做得更好！”我将用我的双手为这个苦难的家庭撑起一片天，我要提前长大，提前成熟，我明白这是条难走的路，但是我要勇敢的走下去，把每件事做得更出色。

在学校，我是一名好学生，但在“好学生”这个称誉背后，却浸透着我辛勤不懈的汗水。我刻苦学习，努力进取，别人在玩时，我在题海里奋力遨游，我怕成绩下降，我怕父母为我的成绩担心，我将尽自己最大的努 1

力好好学习，让父母亲在精神得以欣慰。

面对生活中的无数坎坷，我扬起笑脸相迎，我最喜欢的一句诗是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，我要像“宝剑”“梅花”一样勇敢接受磨练，在这条艰难的荆棘路上走下去。

早晨，我想偷懒时，我的眼前就浮现出父亲憔悴的面孔和目前弱不禁风的身影，促使我监督提醒自己努力学习。晚上，当我眼皮打架时，大脑中又有个声音在鼓励我：“再学一会儿！”我又有了坚持下去的勇气。无论严寒酷暑，我一刻都不敢放松，我时时告诫自己：“只能进步，进步，在进步！”

在同学中间，我从不因为自己的成绩好而骄傲自大，我心中明白，骄傲使人落后。别人向我求助，我总是热情的去帮助，所以我的好朋友很多，我感到很快乐。当朋友问我为什么成绩好时，我会告诉他们，因为我有自信，我不感到自卑。学校了的一切活动，我都会积极去参加，学校要求学生做的，我都认真去完成。所以在同学们中间，我也是一名受欢迎的学生，大家都愿意和我交往。

我喜欢《阳光总在风雨后》这首歌，当我第一次听到它时，我就深深喜欢上了。我要像高尔基文中的海燕一样，勇敢的去迎接暴风雨的冲击，乐观面对一道道难关，勇敢的向命运挑战。

感谢学校，给了我一个美好的学校环境，我一定会珍惜时光，珍惜这里的一切。以上就是我的基本情况。

申请人：李文青

如何做好艺术专业特困生工作 篇4

1.1“新”———对艺术生采用特长专业，特长助学。

在进行国内高校困难学生普查中可以发现，家庭贫寒的学生学习设计艺术专业的不在少数，相对于学费3000—4000元左右的一般理工科专业，艺术类的学费在6000—10000元之间;在学习过程中由于设计艺术的特殊性，课业中花费的成本更高，无形当中给学生的学习、生活带来更大的负担。

针对艺术类专业的特困生可以采用多种方式鼓励并带动他们进行勤工助学。一般的学生勤工助学是学生在学校的组织下利用课余时间，参加校内的助教、助研、助管、实验室、校办产业的生产活动和后勤服务及各项公益劳动，通过自己的劳动取得合法报酬，用于改善学习和生活条件的社会实践活动。

而艺术类学生勤工助学的方式可以采用与实践接轨，具有一定切实的社会影响力和效益。比如艺术类专业突出的困难学生可以由高校教师带领与校外机构进行联系和洽谈，设计项目由学生直接进行绘画设计创作，所得报酬用于他们的学习和生活。2010年我院向设计公司提供了大三的几名特困生进行实习，利用课堂以外的时间在设计公司工作赚取报酬，对方公司也将实习同学作为人才提前培养，等到大四毕业时直接与优秀人才签约纳入公司编制中。这种形式就将助学、实践和未来的就业工作合理、长期地规划起来，将学校理论与社会实践相结合，达到学校培养人才提供社会服务，创造社会价值的目标。除此以外去年由我校学管科提供给我院进行校内宿舍的墙体彩绘，美化校园同时帮助了困难学生，也是对于艺术生特长助学的有效支持。特长专业，特长助学不仅增强艺术类学生对学校专业学习的积极性，而且提高了他们对未来就业的信心。在有限的能力范围内为困难学生创造更多的机遇，赢得更多的价值是我们所追求的目标。

1.2“稳”———对困难同学进行就业指导，增强他们对未来社会就业的认知和信心, 勤工助学是提供给他们锻炼的平台。

对困难学生进行就业指导，教授他们学习是为了什么，不要盲目学习，而是有目的、有见地、有意义地去学习，大学的课程选择可以根据这个去思考。但不能说只学认为对自己有利的东西，因为并不清楚什么是有利的什么是不利的，知识的广与专是统一的。摸索是一方面，可是当你在摸索的时候别人如果已经用更好更快的方式解决了，那么对你来说，自己的一小步与别人的一大步比较就是落后。“知己知彼”，“己”即个人的职业价值观、职业兴趣、职业气质和职业能力，“知己”可以准确估计自己的综合能力，明确自己的优势和不足，扬长避短，合理确定择业目标。“知彼”就是了解社会，首先要了解的就是就业形势，当大学毕业生“供不应求”的时候，则适当提高自己的就业期望值。其次，要了解当前国家的就业方针、政策和规定，可以使社会与个人有机结合;要了解社会用人单位对毕业生的要求是什么。

通过对困难学生的就业指导，他们可以了解未来社会就业的一个状况，对学校组织的勤工助学产生兴趣。通过勤工助学，他们可以充分将理论与实践相结合，提前磨练一下自己各方面的能力。

1.3“稳”———发挥党员、积极分子、班委的带头作用。

让大学生党员为代表的党员、积极分子、班委在学习上、生活上关注困难学生，随时注意他们的需要，以实际行动给特困生做出榜样。这样不仅帮助了困难学生，还可以增强困难学生对自我的信心，增强对中共党员的认识，对党组织产生向往，从接受他人的帮助到尽自己的能力去帮助在其他方面需要帮助的同学，在思想上、行动上，学习上、生活上做到比一般同学更好，为加入中国共产党做好思想上和行动上的准备，要求积极向党组织靠拢，充分发挥党员的先进带头作用。

十七大活动开展以来，国家党组织和广大党员在关心和帮助困难党员和群众方面，做了大量工作，取得了比较明显的成效。我们可以以此为例，在此基础上，认真贯彻落实指示精神，以高度的政治责任感，做好关心帮助困难学生的工作。并注意深入学生中去，广泛听取意见，充分了解困难学生的所需所盼。如2008年春节期间国内地区大规模的降雪没有影响同学们的正常放假，学校不仅仅给各个学院的困难学生发放了棉衣，还对部分生活费、路费有困难的学生给予了经济上和精神上的支持，统一组织做好了学生寒假回家订票的问题;对路途不便、不能回去过年的同学合理安排并在假期间安排教师和学生党员值班以保证他们的人身安全。尽量真正掌握困难学生关心的问题、反映强烈的问题，进一步明确做好困难学生工作的着力点，切实解决困难学生最关心、最直接、最现实的利益问题。

在进行奖学金评选时，某一班级中出现成绩相当、不分前后的同学进行奖学金评选，其中一名同学由于家庭突发状况成为困难学生，日常生活费比较紧张，另一特困党员经过考虑主动提出把名次让出，自己拿少一份的奖学金，后来经过协调，两边都得到了满意的结果。解决困难学生学习、生活上遇到的实际问题，使每个共产党员，都积极主动地关心帮助困难学生，把先进性教育活动的成果转化为关心帮助他们的实际行动，让他们切身感受到党的关怀和温暖，感受到先进性教育活动带来的新变化。在校期间，要求党员发挥带头作用，在学习、生活上比一般同学更严格要求自己，从内在以党员的标准要求自己，以实际行动体现中共党员的先进性。

2. 健康、诚信、快乐助学的人生

2.1 树立正确的世界观、人生观、价值观。

高校特困生的生理、心理主要受特有的社会因素、家庭因素影响，导致他们的世界观、人生观、价值观在某些方面略有缺陷。典型的是缺乏人生理想和生活目标，消极地对待人生，消极地看待生活中的一切，使整个人生带有浓重的灰色调。高校在帮助特困生解决经济困难的同时，应以同样的责任感去帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，让他们远离心理危机。其中，个人的价值观也受到地域间经济发展不平衡的影响。

在与学生交往的过程中，发现现在学生的生理、心理比前几年更加敏感，不仅对外在社会环境抱有怀疑的心态，而且对他人，包括自身信任程度也不高。当然，这仅仅特指少部分学生，大多数特困生对自身及环境的认识还是比较客观的。但这少部分的学生往往会给勤工助学工作带来隐形的弊端。

2.2 加强生理、心理健康教育。

高校特困生在生理、心理上面承受的压力比一般学生要大的多，学校应根据他们的特点，通过多种形式，对他们进行生理、心理健康教育，帮助他们从心理上脱贫，使贫困成为激励艰苦奋斗、发奋学习的动力。通常特困生在学习和生活上努力，但现实问题又时刻在困扰着他们，这些难以解决的问题使他们长时期处于心理紧张和焦虑的状态;而由于经济无法保证，饮食质量和数量上都不能满足生理的要求，心理上的紧张和焦虑，物质生活匮乏，两方面的因素会使其身心受损。抑郁是特困生心理问题较严重的方面，由于自卑从而导致自轻、自贱、自我鄙视，对自己持有完全否定的态度和情感体验，缺乏生活的积极性和主动性，抑郁孤僻，自我封闭;生活困难对他们心理造成了重大的挫折，面对挫折，他们往往感到自己无能为力，从而丧失挑战困难的勇气和信心，在心理上采取了逃避、退缩的应对方式。对自身状况的客观认识，使他们懂得只有发奋成才才能彻底改变自身的处境。从认识上改变对自身情况的看法，懂得拥有知识就是拥有财富，要珍惜现在的一切，利用现有的条件努力学习，增强自信、自强、自立意识，用知识和能力来武装自己，磨砺意志，消除贫困的消极影响。

2.3 培养学生认知素质。

随着国家助学金、奖学金，企业资助等各类相关特困生的补贴日趋增涨，在进行高等学校家庭经济情况调查的过程中某些学生隐瞒家庭环境一般或良好的事实，给后面的特困生评定工作带来了困难。由于某些时候国家补助数额很大，对于现在的大学生来说，首先要面对金钱带来的直接诱惑，由于平时生活在学校这个大的环境中，某些时候困难学生跟一般学生的区别不是很明显，并且来自国内各个地区，所处地区的经济和消费水平不一样，他们产生的经济意识也是不一样的。

2007级某大一新生申请学校的特困生，在他个人填写的高等学校家庭经济情况调查表中我们发现该生家庭年收入达到3万元，家人均身体健康，并且没有任何负债的情况，在正常情况下该生家庭情况虽然不是很好，但应该可以自足，并不符合学校特困生评定的标准。为了保证公平、公正、公开的原则，我们请来了这个学生进行了谈话。在交谈中我们了解到该生虽然家处浙江郊区地带，但村里的人大多出外务工，虽然该生家庭在生活等方面并不缺乏，但相对村里其他做生意年收入5万以上的家庭，就在心理上产生落差，并且造成了家庭贫困，需要国家、学校补助的想法，也很自然地将自己定义为特困生。在了解了情况，我们与该生进行了沟通，给他解释说明了我校相关特困生评定的参照准则。

该生虽然家庭情况和同地区的相比略差，但其在学校学习期间的学习和生活基本费用是完全足够的，评比的标准不仅仅是依照南京市城区的最低生活保障标准，还要横观学生生源所在地的经济生活标准。我们学校又是面向全国招生的学校，招生的同学来自各个省份地区，当他们处在相同环境当中生活的时候，学校对他们进行困难学生的认定和划分就会综合性地去考虑。相对于该生而言，本身生活没有任何的问题，和真正需要帮助的同学相比他的状况还好一些。经过一番交谈，该生明白了国家、学校颁发助学金或奖学金的初衷，即是为了帮助也是鼓励，对比了自己的情况后明白了特困生真正的含义，并不是单纯地为了补助，补助的含义是为了帮助真正需要帮助或临时陷入困境的同学。之后，该生直接表示自己并不需要国家、学校的帮助，并说这个帮助应该让给真正需要的同学，并畅言自己要向特困生们学习，并对学校的举措表示赞同。

2.4 优化高校德育环境。

对特困生而言，心理上的自卑和抑郁会带来学习、生活以及人际交往中的许多问题。因此，学校因注意加强班级、宿舍的整体建设，积极开展心理互助活动。特困生因家庭贫困而自卑，但作为自我意识已经成熟的个体，他们又有强烈的自尊要求。因此，对涉及自己的事情非常敏感，容易形成情绪和情感上的强烈波动。由于这种心理特点，使特困生在人际交往和群体活动中存在不同程度的困难，表现出明显的不确定性和不稳定性。他们有融入群体的强烈愿望，但又往往因为自身的问题导致矛盾和冲突;他们有得到周围环境支持的心理需求，却又不愿接受他人的同情和怜悯。通过对特困生关心、帮助，让他们感受到社会和学校的温暖，为特困生营造良好的环境氛围。特困生问题的解决应遵循学校以育人为根本的宗旨，将经济资助与自立自强有效结合。学校在建设与完善奖学金、助学金、困难补助、信用贷款的同时，为经济弱势群体创设更多的勤工助学岗位，从而达到既解决他们的实际困难，又使他们能实现自我价值，有意识地将助困活动加以深化，把社会的爱心转变为他们成才的动力，增强他们的社会责任感和使命感。学校优化德育的氛围与环境，不仅是对在校生各方面的提高，也对特困生的思想和行为产生不可估量的积极影响。

参考文献

[1]进一步加强和改进大学生思想政治教育工作大力培养造就社会主义事业建设者和接班人[N].中国教育报, 2005-1-19, (1) .

[2]刘功成, 张红鑫.高校特困生心理现状及教育.学校党建与思想教育, 2000, (11) .

[3]余承.试析高校特困生工作如何以人为本.学校党建与思想教育, 2009, (25) .

对不起，“特困生” 篇5

十几年前我还是小学三年级的学生。因为我的各科成绩在班里名列前茅，老师和家长对我赞赏有加。我就是在这样的优越环境下，给我们班里的一位特困生，留下了一块无法揭去的伤疤。

期中考试结束了，在忐忑不安的等待中，我从老师公布的成绩里再一次骄傲起来，这次我又是全班第一名。分数下来后，有人欢喜有人忧，但最难过的还是巴图。他的成绩又可以倒数第一了。那时已然是以分数为纲，学校里学习成绩几乎可以代表一个孩子的全部。在这样的标准下，巴图更是一个名副其实的“特困生”，虽然他一再努力，成绩还是在原地踏步。

几天后班里举办了颁奖仪式。在老师的赞扬和同学们的掌声中，我接受了老师给我的奖品：一支红色钢笔。这支钢笔我曾在旗里的百货商店见过，由于价钱不菲——3元，我不得不黯然离去。这一次，它就这样阴差阳错地成了我的囊中之物。

下课后，我得意忘形，路过巴图的座位时，不小心竟然把他的钢笔弄掉了。那支钢笔的笔尖已经开叉，失去了它的写字功能。

“给我赔！”一个粗大、充满力量的胳膊从后面抱住了我。是巴图。虽也曾几次挣扎，但我不是他的对手。那时的我不知道应当用什么样的恰当方法来解决这个问题，便匆忙地答应把我那支获奖的钢笔赔给巴图。

尽管我损坏了巴图的钢笔，但我实在不想把这支刚获奖的新钢笔赔给巴图。于是，中午放学后，我趁别的同学不注意，悄悄从我的文具盒里拿出了那支红钢笔，我匆忙跑回家，跑进自己的卧室，把它藏在抽屉的最下面，然后匆匆吃了几口饭，上学去了。

我的获奖的红钢笔“不翼而飞”了！

下午上课之前，班里一阵轩然大波。同学们都知道了这个事实：我的获奖的红钢笔不翼而飞了。同学们七嘴八舌地议论着这件事，最后大家的目光都不约而同地聚焦在“特困生”巴图身上。大家一件一件数落着巴图曾经干过的坏事，有的女生还在那里叽叽喳喳地抱怨他的学习成绩如何如何糟糕。大家都说，一定是巴图偷走了我那支钢笔。

我如坐针毡，却不流露一丝一毫表情，也始终没有说任何话。

放学以前班主任特意给我们开了一次班会。在班会上，她告诉我们偷人东西是不道德的，是可耻的。最后老师还说，如果谁因一时的喜爱拿了那支钢笔，希望亲自送到老师那里，老师不会计较同学一时的过错。但是，几天过去了，那支红钢笔依然下落不明。那几天，平时活泼好动的巴图整日萎靡不振，上课时也木讷地呆在那里，不举手，也不朗读。

事情并没有就这样结束。那时我父母都在教育局工作。有一天，妈妈亲自来找班主任，并与她聊了好长时间。我不知道当时她们具体聊了些什么，但是我知道，那次谈话一定和红钢笔有关。事情就这样被闹大了。因为第二天早操结束后，学校广播里点名批评了巴图。这个消息我和我的同学们都听得清清楚楚。

下早操课回来后，我看见巴图哭了。哭得很伤心，他的座位与我的座位只隔几步之遥。但是事情真的闹大了，那时的我出于害怕，竟不知道怎样给这样的事件画一个句号。几天后，巴图的座位空了。一天，两天，三天……他再也没有来。后来才有同学告诉我，巴图的父母来学校办理了转学手续。

那支红钢笔成了我内心的羁绊，我曾几次试图把它丢进垃圾桶，但每每那时我没有勇气，甚至我的内心会微微绞痛，我知道那是一个人的良心在作怪。

我在学生时代做了一件不道德的事情，我嫁祸于同学，害得巴图代为受过，并因此离开了学校……我无法原谅自己！

（选摘于《南方周末》2007年07月26日

贫困生助学金申请表 篇6

尊敬的领导：

我是机械工程学院模具三班的xxx。我来自甘肃的一个贫困的小村子。由于我们那的经济不发达，气候干燥少雨，造成了那里的大多数地方经济及其贫困和生活的贫穷。

在我们那儿不要说大型的工厂，就连一些小型的工厂都没很少有。居民的主要收入便是守着几亩薄田生活，由于村庄落后，居民几乎完全受老天爷的支配生活。但是更可怕的是往往会有一些洪涝旱灾而导致收成极度不好，所以那里的人均收入往往很低。

由于我们那儿的贫穷，所以只能靠读书来改变自己的命运，只有读书，才能走出我们那个贫困的小镇子；只有读书，才能不再从事父辈们所从事的体力活；只有读书，才能在以后找到一份比较不错的工作；只有读书，以后的日子才不会辛苦。所以基本上每个家庭都努力培养自己家的小孩子，在小孩子身上花钱都毫不犹豫。我家中有六口人，父母文化浅薄,在家附近的市场里卖菜,由于多年的劳累,父母两人身体状况十分差,而且收入低微,所以全年收入十分微薄，爷爷与奶奶都已经年过80，没有了劳动能力，姐姐去年已经嫁人，对家庭也不能再有帮助了。全家只有俩个劳动力，却需要养活五个人。所以家庭生活很困难。

依然清晰得记得零八年汶川地震，甘肃陇南深受重创，居民房屋支离破碎，良田一片荒芜，紧接着那儿洪水连连，灾难频发。。再度造成了那里的贫困。之后几年国家扶持，村民自力更生，但由于自然条件的限制，经济状况依然没有多大改变。我家和大多数村里人一样，生活依然贫困，经济依旧拮据。去年那里又有洪涝，由于家中务农，所以损失相当大，本来就不富裕的家庭更是雪上加霜。

这些年由于爷爷奶奶年迈，体弱多病，而我和姐姐从小读书到现在，爸爸妈妈总是说只有读书才能改变家里贫穷的状况，所以尽管家里很困难，但是爸爸妈妈坚持让我和我的姐姐上学。昂贵的学费又成为家里的一个重大经济支出。

由于收入不高而且支出太大，导致家里已经是负债累累，亲戚们已经做了他们能做的一切，没有多余的钱能借给我们了。其实早在在我升入初中的时候，家里的经济状况就越来越糟，但家里为了我和姐姐的学习能进行下去，不得不向亲戚们借钱。在我读高中时舅舅便开始借钱给我家，舅舅很大方，每次开口借钱，舅舅都毫不犹豫。有钱时借个三千四千的，就算经济不是很好时，舅舅也会凑个以前来块钱给我们。但是舅舅家也不富裕，他也有自己的生活，舅舅还要集钱买房子，而且舅舅每个月的工资也不过是一千元钱。借了我家几万块钱之后便没有能力再接济我家了。妈妈不愿再向舅舅借钱，希望靠多工作来挣些额外的钱，可是挣来的钱微乎其微，最后不得已的情况下，爸爸向外公开了口借钱。

为了解决读书问题，我已经申请了助学贷款，但是每次听到爸爸妈妈说：‘‘你一个人在外面不要对自己太苛刻了，你想买什么就自己买吧，别太在乎钱，钱我们俩会挣的。你把你自己照顾好就行了。’’也许是父母们对与儿女的关爱，他们总是把最好东西留给我们，每当我听到这句话，我都回感到阵阵心痛。一种欲摆无奈的心情。我只愿为他们减轻些负担。这一千元的助学金对我来说能解决家里的困难，能给给父母减轻一些负担。家里的开销那么大，父母已经很辛苦了，我不忍心再给他们增加负担，我已经长大了，我想靠自己来帮助家庭，所以我再次向学校恳求申请贫困生助学金，我希望自己能全新投入学习，争取取得优异的成绩，并且在学校里勤工俭学，减轻父母的负担。

人的生命自己不能决定，但是你可以决定你的命运！你不能决定生命的长度，但你可以扩展生命的宽度，你不能改变出生的境况，但你可以不断开拓，作为一个家庭贫困学生我不会因为家境贫困而失落，不会因为家庭贫困而丧失生活的动力，而生活的贫困却教会了我越是艰苦

的环境越要坚强。在学校学生非常注重自身思想道德建设，认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，立足自身特点，参加校院组织的一系列促进大学生全面发展的活动。从点滴小事来磨练自己的意志，培养吃苦耐劳的精神，不断加强自身的修养，热爱中国共产党，拥护党的路线，方针，政策，关心事实政治，学生还遵纪守规，自觉维护学校的秩序。在日常工作学习工作中，注重民族团结举止文明端庄，艰苦朴素，热情大方，坚持原则，注意开展自我批评，不断提高自身的综合素质。用自己的实际能力来展示家穷志不穷的品质。我对未来充满信心！！

去年我圆满的完成了小学，初中，高中12年的学业，光荣的参加了高考。当我得到了天津科技大学的录取通知书的时候，全家人都很高兴，我也想通过大学这个平台来表现自己。

我来自农村，对于我们那儿的情况，亲朋好友都为我感到高兴能有机会上大学。怀着满腔的热情，我离开了我钟爱的故土来到他乡求学。带着家乡们的自豪与执著，我一直在努力的做着我应该做的事情——学习。可是在我求学的路上，父母省吃检用的钱把钱寄给我。他们希望我能过的好。父母只想让我好好学习，我只能用学习成绩来回报他们，所以我要尽我所有的能力来争取取得良好的成绩。为了不让爸爸妈妈失望，我必须投入大量的时间在学习上，因为大学生是要以学习为重点的。这样的话，我就不能在做兼职上花太多的时间。这就必然导致我的生活费用几乎全部要来自我的爸爸妈妈。这就会导致他们负担的加大。虽然改革开放以来，人民的生活水品显著提高，但是对于我家来说抚养俩个孩子上学以及赡养俩个体弱多病的老人这毋庸置疑是一个不小的负担。而且对于一般家庭来说，哪位父母不希望自己的子女成才，尤其是在我们那一个贫困的农村。要想过上好的生活，唯一的办法就是努力学习，考上好大学，找到好工作，也正是这样我努力不断，刻苦学习。

去年当我接到录取通知书的那一刹那，我的第一感觉是喜悦，但随后又被一种莫名的恐惧所替代，家里已经有很多的负担，如果我再上大学，将又是一笔非常庞大的开支，已经日趋年老的父母可能会更加劳累，妈妈早上将更早就起床劳作，爸爸一天已经工作10小时了，现在可能工作十二小时（近年来爸爸不幸得了心脏病，但由于经济穷困，没办法供我上学，他依然负着重病工作。。）这些全都因为我。

所以在暑假里我向爸爸妈妈表明了我的态度，我不想上大学，可是父亲用极其严肃的的口气对我说，他们培养了我这么多年，就是为了将来我们不会再穷下去，不上大学怎么能行呢？当时我很感动，父母再苦再累也要为我凑学费，我下定决心要用优异的成绩来回报他们。所以我想自己想办法为父母分担一点。为了我心中的梦想，为了家庭的生活，为了父母的健康，也为了让年迈的爷爷奶奶又钱治病，我申请了助学金。知识改变命运，我深知只要不断完善自己，增长知识才能改变家庭状况，所以在进校之前，我就给自己制定了目标，本着“勤能补拙，一份耕耘一份收获”我积极主动明确学习目的，勤奋刻苦，锐意进取不断培养专业兴趣，不断总结学习经验，不断改进学习方法理论联系实际，摸索出了一条适合自己的和大学学习特点的学习方法，取得了优异的成绩，为了提高自己的听课效率我总会提前去教室，占前排的位置。在课上积极思考课后注重和老师交流课下和同学讨论，相互取长补短，查阅资料，不断进步。在闲暇时去图书馆开拓眼界，并在十一期间勤工俭学，补贴家用。求知的路途充满艰辛，然而成功的花朵散发着芬芳。当然，学海无涯知识无际，我勤奋刻苦不断在知识的海洋中徜徉。

为了学习，我放弃了一切能娱乐的东西，当同学们都去网吧的时候，我去自习室自习;当舍友们忙着参加各种社团活动的时候，我没敢去。因为我不是他们一类人，我没时间可以像他们一样浪费，因为家里还有贫苦的一家人在等我；我就是一个努力的人，我希望我的努力不要白费，但前提是社会给我一个机会，我是真心希望能申请到这份助学金，让我的家庭能轻松一点，也让我有机会可以回报社会。

我现在十分需要领导、学校和国家的帮助。我也知道这一千多的助学金也解决不了家里的多大困难，可我却真的希望能申请下来，我也想给自己的父母减轻一些负担。一千块钱再有钱 人眼里是不算什么，但在我看来，那是三个多月的生活费，是爸爸妈妈劳动几个月的工资！所以我想这笔钱对我来说还是很重要的。因为这将会大大减少爸爸妈妈的负担。

当然，我也知道还有不少同学的家境更困难些，无论我是否申请到了这笔助学金，我都要感谢各位领导老师的培养，也衷心的祝愿各位领导、老师身体健康，工作顺利！但我相信如果我能申请到这笔贫困生助学金，我将作出一定的成绩以无愧于这贫困生助学金。特此提出申请，望能批准。

再次真诚的感谢各位领导。

此致

敬礼

申请人：xxx 2012年5月24篇二：贫困助学金申请书

申请书

学生资助管理中心：

我叫xxx,是xx系xx级，xxx专业xx班的学生。

我家有xx人，xxxx我。家人都没有工作，都是农民，只能依靠种地的收入来维持生活。爷爷、奶奶已经年迈，无劳动能力，又需人照顾，奶奶患有重病。我在上大学，弟弟在高中一年级都需高额学费。母亲在家照顾奶奶，家庭只能靠父亲一个人来支撑。父亲每天都在为我和弟弟的学费拼命工作，忙完地里农活后还得去打工赚钱。

我家在xxxx的一个小村子里。家里只有6亩地，这是家庭的唯一经济来源，每年收入也只有5000元左右。根本支付不起我和弟弟的学费，还有奶奶高额的医药费。父亲每天都在为我和弟弟的生活费四处奔跑。我的生活费也是姑父每月打一点，父亲只能多打工来给我赚生活费。

当我开学时，很高兴但又有几分焦虑。看到那高额的学费，想到家庭情况，我不知道去哪得到这些学费。父亲为了给我筹学费整整跑了一个月，最后才借到了学费。我看到父亲劳累的身影心如刀割。我不愿看到父亲每天早出晚归为我操劳，我要努力学习来回报他们。我想减轻他们负担，我不愿看到父亲为我和弟弟的学费、生活费发愁，我想减轻他们压力，那怕是一点。我不知道自己的申请能不能通过，如果得到奖学金，我会把它用来当学费，让父亲少一定操劳，这也是我唯一能做的。我是一名男子，父亲压力是巨大的，每年还要给我们

交学费，无疑父亲是很辛苦的。我每天都在想父母在家省吃俭用为我筹生活费的场景，父母一天天变的憔悴，我感到很无助。

现在学校给我班分了几个贫困生助学金的名额，我感到很高兴。我决定申请奖学金来做自己的学费。我想这样可以减轻父母的负担，能让父母少一点操劳，少一点压力。

我希望学校能同意我的申请。

此致

敬礼

xxxxxx1xxxxxxxx xxxx 班 申请人 ： xxxx 年xx月xx日篇三：贫困生助学金申请书

尊敬的院领导：

您好！

我叫xx，于2010年考入本校xx专业，在此，我想向学校申请助学金。我的家庭情况如下：

我家住在xxxxx，家里现有五口人。爷爷奶奶年过八十，身体也欠恙。母亲常年卧病，基本丧失劳动能力。家里只靠父亲外出打工维持生活。大学两年，为了供我上学，父亲也是咬紧牙关，去建筑工地干些体力活，可他的身体也是一日不如一日。大一暑假，我曾给别人做家教，给一家小修理店打工，因为我深刻的意识到自己也应该需要靠自己的劳动来缓解家里的负担。可这两年来的物价上涨让我发现努力赚来的那点钱根本帮不了多大的忙，而我只能更加的省吃俭用。今年的学费也是暑假我们挣钱和亲戚家借来的。

早年就靠父亲们远走他乡去打工挣钱为我找学费并且一直持续到现在。也许是父母们对我们儿女的关爱，他们总是要我们不要太薄对自己，总是把最好东西留给我们，他们自己说“钱我们俩回努力去挣的，你尽管按你的需要去做你的事情吧!只要你将来能够有所作为。”每当我听到这句话，我都回感到镇镇心痛，一种无奈的心情。这二千元的助学金对某些家庭来说不算什么，但我只是想给父母减轻一些负担。上大学以来，我深知上学的机会来之不易，我一直很刻苦，一有时间就去图书馆学习，看自己喜欢的专业知识，我认为这是对家人对自己最大的回报。我也是一个非常节俭的同学，从来不乱花一分钱，我省吃简用化压力为动力，化爱为能量，无时无刻不再努力着，积极参加学校的各项活动，热情帮助同学。我希望通过我的努力，能让我的家人宽慰，用良好的成绩来回报帮助过我的亲人和朋友，来回报国家和社会。

特困生申请表 篇7

本报讯(记者张灵)高校新生入学工作正在陆续展开。昨天，市教委下发通知，要求各市属高校采取措施保证家庭经济困难学生顺利入学，对入学交通费有困难的特困生，学校将为其提供全额或部分补助。

往年曾出现过部分家庭经济特困生因筹不齐路费无法按时报到的情况，市教委特别要求，各市属高校要尽早开展家庭经济特别困难新生的`排查、认定工作，为入学交通费有困难的新生提供全额或部分补助，帮助其按时到校报到。

针对因“7・21”特大自然灾害造成家庭经济困难的学生，市教委要求，无论是在京外高校就读的学生，还是今年被京外高校录取的新生家庭，他们如需办理生源地贷款，凡持有村(居委会)和乡镇出具的证明，所在区县教委学生资助管理部门要给予积极办理。

班里来了特困生 篇8

亲爱的同学们，你们觉得周嘉豪说的话有没有道理?你们关注过身边的“特困生”吗?让我们走进宏伟老师的《班里来了特困生》，认识一下这两种特困生，了解他们的内心想法，感受别样的精彩吧!

列车长：小好奇

一、我的留守生活

(一)

这是一个无人知晓的、荒凉偏僻而又落后的小村庄，这里是我的家乡。

听爷爷说，从曾祖父那一辈子起，直到璎在，村里除了人口增加了以外，其他的方面没什么变化。

村民们日出而作、日落而息，过着简朴的生活。村里有的老人一辈子都没有去过大城市，有的老人甚至没走出过家乡的小镇。在我们村，现代文明姗姗来迟。我出生那天，村里刚通电，于是，爸爸给我取名“来电”。

村里的交通极不方便，一条条土路婉蜒曲折，连接着一个个矮小的院落。这些土路像一条条小虫子，随意地在地上爬，不像城里的道路那样井然有序。下雨天，这些小路就成了泥泞小道，牲口在上面乱跑，踏出一个个小坑，路面变得越发坎坷不平了。每逢此时，我常常把鞋子脱下来拿在手里，光着脚走路，不是为了好玩儿，而是因为我只有一双鞋子，弄湿了就没鞋穿了。

村民们去镇上赶集，要走几公里山路。山路蜿蜒曲折，陡峭难行。如果你来我们村，走在这坎坷不平的狭窄山路上，不用查词典，你都能明白“羊肠小道”是什么意思。村头有一座石拱桥，一条小溪从下面流过，日夜不停、不知疲倦地唱着同一首歌——“哗啦啦”，就像我唱什么歌曲都是一个调一样。石桥很简陋，它的栏杆是用片石砌成的墙，上面写着一条标语：“农业学大寨，工业学大庆。”一些我叫不出名字的植物从石头缝里钻出来，让人惊叹于它们生命力的顽强。如果我说这座桥“美轮美奂”，你一定会说我用词不当，因为形容建筑物的高大、壮丽才能用这个词语。这座石桥既不高大，气势也不宏伟，上面还长满了苔藓，我想可能是它年纪大了的缘故吧!不然，它怎么会长绿色的长胡子呢?幸好石桥和爷爷的身体一样结实、硬朗，村民们和牲口每天都在上面走来走去，石桥都能承受得住，不觉得累。

村里没有汽车，连一辆自行车都没有。村里的姑娘到结婚的时候，骑着小毛驴出嫁，才能享受到“现代”交通工具带来的便利。村里的通讯很落后，别说手机，村子里连座机电话都没有。每天天黑的时候，我常常听到家长叫孩子回家吃饭的声音。这些声音略显焦躁，却充满了温情，很响亮地在夜空中飘荡着：“可可，回家吃晚饭了!”“小涛，你在哪里?”“三儿……”听到呼唤声的孩子一边回答，一边急急忙忙往家里跑。我渴望听到爸爸妈妈的呼唤声，也很想听到伙伴们对我说：“来电，你妈妈叫你回家吃饭!”可是这对我来说是一种奢求，因为爸爸妈妈在城里打工，一年到头难得回家一次。

(二)

在这个偏僻的小山村，沿街的院墙上都刷着标语——“农民要致富，少生孩子多种树!”“谁超计划生育，谁一辈子贫困!”可是，村民们却对标语视而不见，家家户户都有好几个孩子。就拿我家来说吧，我有三个姐姐，爸爸却一心想要一个儿子。在爷爷奶奶的支持下，爸爸违反国家的计划生育政策，毅然让妈妈生下了我。

我的降生让爷爷和爸爸看到了希望。爷爷逢人就说：“谢天谢地，家里添了个孙子!”爸爸的表现更夸张，他兴高采烈地说：“我有儿子了，乡政府罚款也好，抄家也好，我都认了。”妈妈的表现和他们相反，她怎么也高兴不起来，她为家里多了一口人吃饭而发愁!我家的经济状况不好，没有一件值钱的东西，连板凳都是三条腿的，站都站不稳。

我常常幼稚地想：“我真是生不逢时呀!如果在妈妈肚子里多呆几年，赶在第六次全国人口普查时出生，我就可以顺利地上户口了。”爸爸说，当年为了给我申报户口，他苦苦哀求乡政府的工作人员，他们还是不同意给我上户口，我成了一个多余的人，一个“黑户”。

大姐初中毕业就嫁人了，生了孩子，我当了舅舅，可我只比外甥大不到一岁。二姐小学一毕业就和村里的伙伴去广东打工了。在我很小的时候，爸爸妈妈就去北京打工了，只有三姐和我相依为命。虽然爷爷奶奶健在，身体也很硬朗，但是他们不能和我们生活在一起。因为爸爸还有兄弟，如果爷爷奶奶带着我和三姐一起生活，叔叔婶婶会不高兴，会激发家庭矛盾的。

(三)

大人说，我和三姐这样的孩子就是留守儿童。留守儿童过着乏味的留守生活，这种滋味只有亲身经历过的人才能体会得到。

一天又一天，一年又一年。时间在我和小伙伴摸爬滚打中悄然飞逝，转眼间，我到了上小学的年龄。城里的孩子像我这么大的时候，早就幼儿园毕业了。村里没有幼儿园，爸爸妈妈为了生计在外面打工，根本顾不上我的学前教育。上小学前，我只会写我的姓名——夏来电，会数几个数，这些都是三姐教我的。由于我没有户口，按照村里的规定，是不能入学的。好在学校的校长是奶奶的一个远房亲戚，奶奶买了一条香烟，带了一捅自家酿的米酒，去学校找校长求情。最后，校长拗不过奶奶，答应让我入学。但是，校长坚决不收奶奶的礼物。我高高兴兴地入学了，成了一个小学生!记得那天晚上，我做了一个梦，梦见自己在妈妈怀里撒娇，我说：“妈妈，我上学了，您给我买一个新书包吧!我还要一个上面有米老鼠图案的铅笔盒!”妈妈爽快地答应了，我高兴得一蹦三尺高!这一蹦把美梦弄醒了。醒来以后，我伤心地哭了起来：“妈妈，您在哪里呢?我想您!”哭声把三姐吵醒了，她赶紧过来摸着我的头，哄了我好久，我才不哭了，迷迷糊糊又睡着了。

第二天，我背着大姐用过的旧书包去上学。这个书包是妈妈自己做的，一个细花布书包，已经洗得发白了。三姐说，你就用这个书包吧!不用担心别人笑话你，其他同学的书包跟你的差不多。我知道三姐没有骗我，因为在我们村，每家都有几个孩子，所以兄弟姐妹中，哥哥姐姐且用过的物品，包括衣服、裤子、鞋子等，弟弟妹妹还要接着用。谁不喜欢用新书包呢?可是我没有桃三拣四的余地，不喜欢也得用。

学校在镇上，这个镇虽然小，但是，在我眼里它就是大城市，因为镇上人很多，特别是赶集的日子，多热闹呀!从家到学校，我们要走几公里的山路。每天天还没亮，我们就得起床了。三姐起床比我早，每天都是她做好早餐，然后叫我起来吃饭。三姐虽然比我大那么一点儿，可她很懂事，有好吃的都让给我。在我的心目中，她就像妈妈一样关心我。

胡乱吃完早餐，我和三姐就出门了。邻居可可和我一样大，也是刚入学。我在路边大声叫道：“可可，快点儿出来，上学去了!”可可应了一声，拎着书包就跑了出来，手里还拿着一张烙饼，一边跑一边吃。天刚蒙蒙亮，我们深一脚浅一脚地走在坎坷不平的山路上。城里的孩子，上学有人送，放学有人接。在我

们这个偏远的小山村，大人们都在为生计奔波，爷爷奶奶这么大年纪了也不例外，照样在干农活儿，根本没时间接送我们。

(四)

每天放学回到家里，我负责喂鸡鸭，三姐生火做饭。把米饭焖好以后，三姐就从坛子里拿出一个咸菜疙瘩，用清水洗洗，切成细丝，放点儿醋，这就是我们的下饭菜。日复一日，我们一成不变地吃着这样的菜，只有爸爸妈妈汇款回来后，三姐才会改善一下生活，买点儿肉回来吃。有一天，我实在不想吃这咸菜了，把饭碗推到一边，大喊道：“姐，我想吃肉!我不吃成菜!”三姐无奈地说：“爸爸妈妈还没汇钱回来，我们只有买米的钱了，哪有钱买肉啊!假如我们拿这点儿钱买了肉吃，下个月我们只能喝西北风了!”

三姐的话让我感到委屈，我忍不住哇哇大哭起来。她看着泪眼婆娑的我，也哭了起来。正当我们哭得伤心的时候，爷爷推开房门进来了，他给我们端来一碗菜，上面还有几块肉。原来，住在隔壁院子的爷爷听见了我和三姐说的话，立即把奶奶刚做好的菜分了一半端了过来。爷爷把菜放到桌子上，用粗糙的手抚摸着我的头，说：“孩子，别哭了，吃吧!以后爷爷有菜吃，绝不会让你们吃白饭!”“爷爷，您这是雨中送伞啊!”我破涕为笑，一边和爷爷说话，一边拿起筷子夹起一块肉送进嘴里。三姐说：“这叫雪中送炭，傻弟弟!”爷爷说：“你们赶紧吃饭吧!”望着我狼吞虎咽的样子，爷爷背过身去，用手悄悄地在脸上擦了一把。我心想，爷爷为什么掉眼泪呢?一定是他不忍心我们挨饿吧!在我伤心绝望的时候，爷爷让我感受到了被关爱的幸福。

爷爷说话算话，从那以后，他没少给我和三姐送米送菜。每次都是在我和三姐吃了上顿没下顿的时候，爷爷悄悄地把米、面和菜给我们送来。

也许是穷人家的孩子懂事早的缘故吧，我一直记得爷爷对我的爱和关怀。直到今天，我还记得爷爷送食物给我们的情景，每每回想起来，我的幼小的心里，就充满了感激之情。我在心里暗暗发誓，长大后，一定给爷爷买好多好吃的，孝敬爷爷，回报爷爷对我的爱!

(五)

第一学期很快就过去了，终于放寒假了。从腊月初八开始，我就天天数着手指头过日子，盼望春节早点儿到来，因为过年的时候就能见到爸爸妈妈了。俗话说：“有钱没钱，回家过年。”我想，爸爸妈妈今年一定会回来陪我们过年的，我和三姐实在太想念他们了。

春节的脚步越来越近，在外打工的大人们陆陆续续地回来了。他们扛着大包小包，我猜想包里一定有不少好吃的吧!爸爸妈妈是不是也会给我们买很多好吃的呢?想着想着，我心里就不由得开心起来。就在我和三妇盼望爸爸妈妈回家过年的心情越来越迫切的时候，邻居何叔叔从北京回来了。他来到我家，笑着对我们说：“你们的爸爸妈妈很忙，不能回家过年了，他们托我给你们带回来200元钱，你们买点儿好吃的吧!”三姐接过钱来，轻轻地对叔叔说了一句：“谢谢您!”我望着三姐失望的眼神，心里就像打翻了五味瓶，什么滋味都有，我的情绪低落到了极点。我在心里埋怨着爸爸妈妈，眼泪悄悄地滚了出来。我一边擦眼泪，一边问三姐：“爸爸妈妈真有那么忙吗?是不是不要我们了?”