高三家长会学生主持词

高三家长会学生主持词（共12篇）

高三家长会学生主持词 篇1

尊敬的家长，亲爱的叔叔阿姨们：

大家上午好!

首先感谢你们能在百忙之中参加此次家长会，你们的到来是对我们所有高三学子的最深挚的爱。

“家校携手同商育人大计，师生齐心共谱杏坛华章。”今天，在书香氤氲的郧县一中校园，在充满感动的教室里，我们迎来了高中阶段最后一次家长会。

一、合唱《飞得更高》

再过两个月，我们要各自飞翔，飞向自己的梦想，飞向自己的未来，我们多么希望飞的更高，飞得更远，下面请听大合唱《飞得更高》。

二、学生发言：

谁言寸草心，报得三春晖。爸爸妈妈，我们已经长大了，虽然我们看似桀骜不逊。其实，我们理解你们的良苦用心，你们都是为了我们好。下面就让我们听一听我们的心里话吧，有请学生代表发言。

三、家长发言：

敬爱的长辈们，我们会用拼搏换取你们灿烂的笑颜，请你们给予我们力量与信心吧，我们将沿着这条撒满关爱和鼓励的道路上走向求学之路。我们将让成功的光芒照亮每一个家庭，照亮我们每个人的心房！下面欢迎家长代表讲话

四、任课教师发言

五、班主任发言

高三是人生旅途中较为关键的一年，承担着学生和家长的梦想与希望。高考是一场综合考试，既考知识、能力，也考心理，既考老师、学校，也考家长。而我们每位家长都希望自己的孩子有一个远大的前途，成为对国家有用的栋梁之材，可谓爱之愈深，求之愈切。那么，在高三的最后两个月里，家长如何为孩子当好“后勤部长”和“协调员”呢?下面让我们听一听班主任王老师的建议吧。

六、班级口号

在高考来临知己，其实我们都有一个心声，我们都有一个理想。那就是高考！

（全班齐诵班级口号）

七、合唱《我能行》

相信是信任，相信是承诺，相信是肯定，相信是渴望！在高考即将来临之时，相信你我，可以收获成功；相信你我可以收获精彩。我相信我就是我，我们相信在最后的冲刺阶段我们一定会倍加努力，一会用最优异的成绩回报家长。请《我相信》

高三家长会学生主持词 篇2

关键词：父母意识,考试焦虑,家长焦虑,高中生

考试焦虑是在一定的应试情景下激发的, 受个体认知评价能力、人格等其他身心因素制约, 以担忧为基本特征, 以防御或逃避为行为方式, 通过不同的情绪性反应所表现出来的一种心理状态。[1]高考对于学生来说是一场非常重要的考试, 高三学生在面对如此重要的考试情境下可能会产生严重的考试焦虑, 这也引起了临床工作者与研究者对此问题的重视。研究的焦点之一是影响高三学生考试焦虑的因素, 结果发现考生的人格、社会支持、应对方式、亲子沟通及父母养育方式等均是重要的影响因素。[2,3,4,5,6]在上述影响因素中, 学生的社会支持、应对方式、亲子沟通与父母养育方式都与学生的父母有着重要的关系。

父母意识是指父母对于育儿及亲子关系的态度、对自己作为父母的评价及情感体验, 体现父母的价值取向。[7]现有研究结果发现父母意识不仅会直接影响父母的养育方式, 还会影响儿童的人格成长与亲子沟通。[8,9]那么父母意识必然会影响学生的考试焦虑。

父母意识作为一种价值取向, 会影响父母对子女的期望与对亲子距离的看法。对子女寄托的希望越大, 对子女的期望会越高, 这种期望会直接增强子女的考试焦虑。越以子女为中心的家长, 会越重视自身在子女高考中的作用, 那么这可能会引起父母焦虑。而父母的这种焦虑一方面可能直接感染子女, 增强子女的考试焦虑;另一方面也可能会通过影响亲子沟通与提供社会支持的能力而间接增强子女的考试焦虑。

本文试图分析学生考试焦虑、家长焦虑与父母意识这三者的关系, 以有针对性地对高三学生的考试焦虑进行社会心理因素的干预。

一、对象与方法

1.对象

随意抽取四川、福建、陕西三省在读高三学生与其家长, 发放问卷212份, 回收有效问卷共192份。其中男生101人, 女生为91人, 年龄在16至19岁, 平均年龄为17.42±0.74岁。事先将问卷进行编码, 保证学生问卷与家长问卷的编码一致, 学生问卷以班级为单位进行团体纸笔测试, 然后要学生将编码与其一致的家长问卷带回去给家长中的一位填写, 然后带回给研究者。所有测试均为匿名进行。

2.测验工具

(1) 《考试焦虑 (TAI) 量表》。

由Spielberger等人于1980年编制, 在我国由宋维真和张瑶首次应用的《考试焦虑 (TAI) 量表》。该量表包括包含忧虑性 (Worry) 和情绪性 (Emotionality) 两个分量表, 共20道题目。研究表明该量表的总量表与分量表的Chronbach α系数在0.80~0.90之间, 效度良好。[10]计分从“从不”到“总是”1~4级计分, 反向计分题则为4~1级计分, 分数越高表示考试焦虑越严重。

(2) 焦虑自评量表。

Zung1971年编制的焦虑自评量表 (SAS) 。该量表共有20道题目, 采用“没有或很少时间有”到“绝大部分有”1~4级评分, 反向计分题则为4~1级计分, 评分越高表明焦虑程度越严重。研究表明SAS的信效度良好, 广泛适用于临床咨询门诊与相关研究。[11]

(3) 父母意识问卷。

父母意识问卷是根据桑标[7]对父母意识的定义, 参考刁静[9]的父母意识问卷中部分题目与开放式问卷调查收集的题目, 按照心理测量学的要求初步编制而成。该问卷包括子女中心、子女管教、承担责任与沟通困难四个分量表, 共16道题目。计分方式从完全不同意到完全同意1~4级计分, 反向计分题则为4~1级计分, 分数越高表明父母在该项意识上越强。量表的Chronbach α系数为0.80, 分量表在0.77~0.69之间。

3.统计分析方法

将所有数据录入到SPSS 19.0中进行包括频率统计、相关分析、独立样本t检验等分析, 然后将数据导入AMOS 19.0中进行路径分析。

二、结果

1.学生考试焦虑与家长焦虑的检出率

我们参考范晓玲等报告的TAI评量标准, [12]根据在TAI总分与分量表上的得分情况将学生划分为正常、轻度焦虑、中度焦虑与重度焦虑四类。将家长在SAS上的得分按量表的要求也将其划分为正常、轻度、中度与重度焦虑四类。并分别统计学生与家长焦虑的频率 (表1) 。通过表1可知约15%的学生存在不同程度的焦虑情况, 而家长这一比例高达39.1%。

2.学生考试焦虑的性别差异

我们采用独立样本t检验来检验学生考试焦虑的性别差异, 结果发现在考试焦虑总分、分量表得分上均不存在性别差异 (P>0.05) 。

3.学生考试焦虑与学生年龄、家长焦虑及父母意识的相关

我们计算了学生考试焦虑与学生年龄、家长焦虑与父母意识的皮尔逊积差相关 (表3) 。结果发现除情绪性外, 学生考试焦虑及家长焦虑均与学生年龄呈负相关, 即年龄越低, 家长与学生均不易焦虑。学生焦虑与父母意识的子女中心及沟通困难存在正相关, 父母焦虑与沟通困难存在正相关。学生焦虑与父母焦虑呈中等程度的相关。

注:*表示P<0.05, **表示P<0.01。

4.学生考试焦虑的影响因素综合分析

由于相关分析只能考查变量间的直接效应, 不能分析各种变量间的中介效应, 因此我们建立了图1的路径分析模型对影响学生考试焦虑的影响因素进行综合分析。模型拟合良好 (χ2=17.31, df=12, χ2/df=1.443, CFI=0.971, NFI=0.918, NNFI=0.932, RMSEA=0.048) 。

根据路径分析结果可知对学生焦虑产生直接效应的主要有家长焦虑与子女中心, 分别为0.44与0.17, 子女中心通过家长焦虑对学生焦虑产生的间接效应为0.07 (0.44×0.17) ;学生的年龄、沟通困难也通过家长焦虑的中介效应对学生焦虑产生间接影响, 而管教需要、承担责任对家长焦虑与学生焦虑均无直接的影响, 但可以通过子女中心与沟通困难对后者产生间接影响。

三、讨论

1.关于学生考试焦虑与家长焦虑的检出率

高三学生考试焦虑的检出率为15%左右, 远高于范晓玲等报告的5%, [12]原因可能与研究的对象不同有关。范晓玲等研究的对象为高一至高三的学生, 而本研究的样本全部来自于高三学生。由于要直面高考, 所以学生的考试焦虑可能会更高一点。但检出率远低于其他研究报告的检出率[3], 原因可能在于所采用的研究工具与评量标准存在差异有关, 这还有待进一步研究。

其次, 家长焦虑的检出率显著高于学生, 原因可能在于家长比学生更看重高考。由于中国实行独生子女政策, 很多家庭就一个孩子, 家长对孩子的期望更高, 对高考在人生中的重要性也比孩子理解更深刻, 功能利性更强, 因此在面对孩子的高考时难免会患得患失, 焦虑紧张。

2.关于考试焦虑的性别差异

研究发现考试焦虑不存在性别差异, 这与刘金同[3]、代景华[4]、黄高贵[13]等研究结果一致, 与毕重增的研究结果也部分一致[5], 但与范晓玲[14]、黄高贵[15]的其他研究结果不一致。这可能因调查的地区不同, 社会文化与要求不同。理论上女生心理敏感、情感脆弱, 对自我前途与未来的担忧比男性要强, 因此更易紧张、焦虑。但现实是女生成绩常好于男生, 这种成绩的优势可能平衡了性别本身的差异。但这还有待进一步的研究证实。

3.关于学生考试焦虑与家长焦虑、父母意识的关系

研究结果显示家长焦虑与学生焦虑呈中等程度的正相关, 表明家长的焦虑确实会感染与影响学生, 同时学生的焦虑也会影响家长, 这与王秀珍等的研究结果一致。[16]家庭作为一个系统, 其成员并不是单独存在, 而是相互影响、相互作用的一个过程。家长在面对子女的重大考试时, 同样面对着重大的压力与心理负担, 从而产生焦虑。而家长作为家庭中的核心成员, 其焦虑的情绪必然会直接或者间接通过其言行影响到学生的心理与家庭氛围, 加重学生的焦虑。

研究发现父母意识中的子女中心与沟通困难均会直接影响到家长焦虑, 原因可能在于越以子女为中心, 家长对子女的学习越会关注, 对子女的期望也会更高, 更难以平常心去面对孩子的失败, 易产生焦虑;沟通困难对父母焦虑也有直接影响, 原因可能在于当父母越无法与子女沟通, 越难以真实全面地了解子女的学习情况, 则越使其更易焦虑。管教需要与承担责任虽然与父母焦虑没有直接效应, 但承担责任与子女中心的相关达到0.44, 因此可以通过子女中心间接影响父母焦虑, 间接效应为0.07。而管教需要与子女中心及沟通困难均存在相关, 也可以通过他们间接影响父母焦虑, 其间接效应为0.16。因此综合来看越以子女为中心, 且认为子女是需要父母管教的, 又存在亲子沟通困难的父母, 其焦虑会越强。

父母意识不仅影响父母焦虑, 间接影响学生的考试焦虑, 且子女中心对学生的考试焦虑有直接效应, 这与相关研究结果一致。[17,18]现有研究结果表明影响学生考试焦虑的家庭原因主要有担心考糟了对不起家长, 让父母烦恼与辜负父母期望等。父母越以子女为中心, 学生越会担心辜负父母期望, 越易考试焦虑。

4.关于年龄对家长焦虑与学生焦虑的影响

高三家长会学生主持词 篇3

[关键词]：负性情绪 掌控能力 沟通

最近高三应考学生家长普遍谈到孩子存在：缺乏持久的学习动力、学习压力过大、学习动力不足、学习情绪波动大等相关问题，这与孩子的个性特点、考试经历、学习心态等有关。作为孩子重要的陪伴者——家长需要调整好自己的状态，要激发应考孩子的学习动力，家长首先应具备以下几种能力。

一、家长要提高情绪的自控能力

要警惕“高考家长综合症”。孩子的高考，成为家长当下生活中的头等大事。因为重要，所以情绪多元又多变：期待、兴奋、失望、恐惧等等，其中较多的成分是焦虑。随着高考的临近，家长将会不约而同、不同程度的出现“高考家长综合症”。而来自“高考家长综合症”是当前高三应考学生的最大压力。情绪会传染，就像多米诺骨牌的传递，家长紧张、焦虑的负性情绪会加重孩子的心理负担。所以家长得先处理好自己的压力，不能自己先被击垮。

高三学生的心理问题中，情绪方面带来的心理问题是最多的，究其诱因有近1/3的诱因来自于父母。基本的规律都是这样：孩子的学习状况不尽如人意，家长心急、“恨铁不成钢”，进而“强烈”指出，不知不觉就爆发成了狂怒、绝望、抨击、挖苦孩子，引发孩子心情的“暴风雨”，有的甚至引起激烈的亲子冲突。

作为高三应考学生家长要警惕，一旦你的负性情緒爆发，孩子需很长时间去消化你的负面情绪，会条件反射地想起不愉快的事情，引起心情不平静，进而难以进入良好的学习状态。为了孩子，家长一定要尽可能控制自己可能出现的极端的负面情绪。家长一是要做到尽可能不在孩子面前释放你的负性情绪；二是家长不要把工作上的情绪带回家；三是家长不要轻易流露出对生活的不满，抱怨生活；四是夫妻争吵虽然难免，在孩子前面要避讳；五是不要让家庭中的重大事情影响孩子。同时家长们也要做好心理准备，在整个高三阶段可能会有几次和孩子的争吵和不快，这个时候家长一定要心平气和，做情商高的家长，要理智地让孩子明白你要表达的意思；面对坏脾气的孩子，试着分析孩子真正想表达的意思。

二、提高对孩子压力的调控能力

现在的绝大部分家长已经具备一定的心理学知识，已经意识到压力和效率有关系，但有的家长依然存在一些问题，如无压力、盲目减压和无意识加压现象，前二者是因为家长认为压力大不好，就干脆把压力撤走，后者则是因为家长虽从认知上认为自己已减压，但行为上还是在加压。这些倾向都要不得，很容易导致孩子的学习动力不足而影响学习成绩。心理学上有个耶基斯多德森定律，它的图像是个“倒U形”曲线，图像把压力和效率之间的关系一目了然地呈现出来，横坐标是压力程度，纵坐标是效率。压力较小，缺乏挑战而处于松懈状态，无效；压力逐渐增大，激励人们努力学习或工作，效率将逐步提高；当压力达到人的最大承受能力时，人的效率会达到最大值；压力超过最大承受力后，压力成阻力，效率也随之降低。这个“倒U形”也可以说明家长的期望与孩子动力的关系。过高的期望不仅造成家长心态的失衡，也会给孩子增加不应有的压力，特别是对于成绩较差的孩子来讲，要求过高容易导致孩子望尘莫及的悲观无助感。

家长要保持对孩子适度的压力和期望，才能起到激励作用。这需要家长在平日的生活中一边细心观察孩子的情绪和学习状态，一边借此来进行对自己行为策略的调整。

三、提高家长积极情绪传递能力

家是温馨的港湾，但是家长未必是孩子愿意沟通的对象，到了高三问题依然存在。家长要帮助孩子将外在的要求变成孩子自己的内在需要，实现这一过程是有条件的。心理学家指出这个过程的实现取决于孩子的几个心理需要是否获得满足，其中家长与孩子之间的亲密感和信任感是非常重要的。家长与孩子之间本应该是一种亲密、相互尊重、相互信任的关系。这样，孩子才可能亲近家长，听家长说话，思考家长的话，认同家长的观点。如果孩子在和家长的接触中，感到的是不安全、焦虑、压抑等消极情绪，孩子必然会抵触家长的要求和教育。

在此要提醒家长一点，切忌翻孩子的老账。许多进入高三的学生从内心深处都想要奋力拼一把，而当经过了一段时间的复习后，一些孩子的成绩依然没有很大起色，于是有些家长开始唠叨了，失去耐心和信心，认为孩子不努力，没有高三的状态，忍不住要习惯性地翻孩子的老账，这种做法会阻碍孩子的转变。如果要想让孩子取得更大进步，就必须将过去的老账放下，至少不在孩子面前把自己想当然的原因说出来，而是不断发现孩子的点滴进步，并给予孩子充分的肯定。我认为在孩子改变和成长的背后首先是家长认识的改变。

情绪多米诺效应告诉我们，紧张、焦虑的负性情绪会传递，当然积极的情绪也会传递。积极的情绪和情感是关爱、有信心、信任。当孩子的自我意识被激励和认可时，便会激发他的潜能和责任感，家长要经常向孩子表达这样的信息：我们相信你，你能行，坚持下去，爸爸妈妈在旁边支持你，陪伴你！

四、虚心学习提升自己的指导能力

有许多高三家长反映：孩子不和父母沟通，嫌自己烦、说自己不懂。作为家长除了要处理好亲子关系之外，家长需要懂点知识和技能，树立自己的权威感，不让孩子认为家长瞎指挥。家长可以成为孩子心理、学习的指导者、孩子的保健医生、营养师。孩子的学习和心理方面需要密切指导，是取胜的关键；身体是保障，越到后期越体现重要性。家长可以通过阅读来提升做家长的能力，比如心理学、教育学、保健类的文章，也可以通过按摩增进亲子关系。家长对营养、饮食方面也可以进行些关注。

在此建议家长也可以和其他高三家长互相倾诉，分析孩子们存在的各种问题，并分享自己在教育孩子过程中的得与失，让自己获得一些借鉴。

通过阅读和分享增加做家长的能力，这样遇到实际问题家长就有技巧沟通、处理。

五、遵守规则加强对孩子的掌控能力

高三的学习非常繁重，有家长认为，孩子蛮累的，要对孩子宽松点，于是他们放松了对孩子的作业要求和行为规范。这一定要引起警惕，只能偶尔为之，倘若长此孩子的学习习惯和意志力肯定会受影响。规则很重要，刚柔并济才会发挥更好的作用。家长在孩子的学习生活中一定不能放松对他们的习惯上的要求。

同时家长要督促孩子完成学校规定的学习任务。督促孩子完成任务的好处：一是告诉孩子成功没有捷径。学习规律无非就是预习、上课、作业、复习，完成任务是对学习的巩固。二是家长要树立权威。没有经常的规定动作，孩子慢慢会不把家长的劝导放在眼里。三是让孩子走出紧张感。心理学研究表明，人处于任务中都会显现出一种紧张状态，未能完成任务者，紧张状态持续存在，他们的思绪总是被那些未能完成的工作困扰，心理上的紧张压力难以消失。完成任务最重要的好处就是让孩子提高做事情的执行力，学会坚持到最后。

孩子行为规范不能让道，规则不能随意破坏，良好的规则容易营造环境的稳定、心理的稳定。家长要配合老师一起对孩子的生活进行管理和制约，不能纵容孩子，否则长期以往孩子将缺乏意志力。

如果你是高情商、乐观、细心、有能耐、刚柔并济、会学习的家长，就一定能出色地做好家长。具备以上几种能力之后，相信家长陪伴孩子高考的整个历程会成为一段充满豪情、无比充实的备考过程，成为家长和孩子生命中最精彩、最珍贵、最成功的一段时光。

参考文献：

[1]齐翠红，王志洲.心理健康教育.北京：人民邮电出版社，2008.

[2]张永明，陈梦云.云南现代教育探索与实践.云南：云南人民出版社，2011.

高三家长会主持词 篇4

而我们要做的就是让爱包容昨天，

昨天，这里坐的是6个朝气蓬勃的我们，今天坐着的是望子成龙、望女成凤的你们，但未变的是6颗澎湃着激-情、满怀着希望的跳动着的心脏。

作为42班的成员，我由衷地庆幸。

我必须承认这是一个团结友爱、奋发向上的集体，其精神不仅源于两次考试总成绩的第一、运动会赛场总积分的冠军，更体现出一个集体的齐心协力、互助互爱。

这种精神支持我们在高中这座巨峰的攀登之路上一路领先。

忘不了早读课的书声琅琅，抑扬顿挫;忘不了课堂上的思维敏捷，积极活跃;忘不了活动课的精彩投篮，活力四射;忘不了自习课的紧张有序，寂静无声，沉思默想。

总想起考试失败后老师的谆谆教诲，同学的热心开导;总想起生病后，老师的细心关照，同学的悉心照料;总想起得第一时，老师的眉开眼笑，同学的欢呼雀跃;总想起总评不理想时，老师的一笑了之，同学的不 甘败下风的誓言。

一切，了解一切。

请相信我们，我们一定会做得更好!

我觉得家长会的真正意义不在于能家长会更多的交流，而在于给学生鼓鼓劲，在学生的他乎家长会会开内容，但只要的家长在，来参加会议，对这骄傲幸福，转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。

说家长会是的话，你们的就标志着家长会的。

家长会的目老师与家长的，交流一下届高三学生在校及在家的，以便老师能够工作，教育教学质量，家长也能够到学生的教育管理，使的学生、你们的孩子在明年的高考中能最佳的，以你们家长、你们的孩子、老师三者的心愿。

总句话，“学生”。

教育的点。

高三年级家长会主持词 篇5

男：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。心比天地阔，志当凌绝巅。

女：亲爱的爸爸、妈妈、叔叔、阿姨、爷爷、奶奶

男：尊敬的老师，亲爱的同学们

合：大家上午好!

女：xx一中级xx班“高三动员”家长会正式开始

女：高三悄无声息地靠近了，我既兴奋又恐慌。

男：高考的脚步声离我们越来越近了，我们距梦想的天堂也越来越近。

女：请欣赏由同学带给大家的这首《迈入高三》

高三家长会学生主持词 篇6

高三学生励志誓词1

走过烂漫如花的高一，欢快如歌的高二。如今，我们已来到了激情如火的高三时节。

高三，我们经历着风雨，我们也沐浴着阳光;我们砥砺了斗志，我们也憧憬着未来。我们踏过书山漫漫，我们度过学海茫茫;我们不作懦弱的退缩，我们不作无益的彷徨

辛酸、痛苦，我们不怕，我们心中有梦;单调、乏味，我们无畏，我们志存高远

我们是雄鹰，有展翅辽阔苍穹的理想;我们是骏马，有驰骋万里草原的豪情。

我们是无与伦比的17班，有舍我其谁、誓夺第一的雄心壮志!

我们顽强拼搏，共同进步，度过青春无悔的一百天，实现人生美好的梦想!

最锋利的刀刃是在最粗糙的石头上磨出来的，最炫丽的彩虹是在最狂暴的风雨后映出来的，最动人的梅花是在最凌寒的冬天里开出来的，最平坦的大道是在最坑洼的小路上修出来的，最遥远的航程是在最强劲的风浪中行出来的。

胸中有丘壑，壮志达青云。我们已不是轻言放弃的孩子。风风雨雨算不得什么，挫折当是小小的磨难，我们的心中在挥舞有力的拳头，我们的心底在为自己鼓气呐喊。

我们相信：青春在拼搏中闪光，生命在奋斗中豪迈!苦战百日，终当凌绝顶;奋斗一程，定会破浪展雄风。

我们可以错过太阳，可以错过月亮，甚至星星，但是我们不可以错过六月的一飞冲天，让世界看见我们的青春在飞扬。

在这神圣的时刻，我们以青春的名义，向母校庄严宣誓：不负父母的期盼，不负老师的厚望，不负青春的理想!我们承诺：

面对挑战，我们毫不畏惧;面对困难，我们勇于向前;面对挫折，我们决不低头;

面对失败，我们永不言弃;面对自己，我们不断超越。

我们将用严谨的态度书写历史;我们将用激昂的斗志奏响乐章;我们将用拼搏的精神铸就辉煌!

告别昨日的迷茫，我们扬起希望;告别昨日的散漫，我们打造理想。

我们要把最后的一百天当作百米赛跑的最后冲刺

珍惜一百天，让飞翔的梦在六月张开翅膀;奋斗一百天，让雄心智慧在六月发出光芒;

拼搏一百天，让父母恩师在六月畅想期望。

高三学生励志誓词2

背负着师长的希望，承载着自己的梦想

迎着高考的曙光，我们郑重宣誓：

十年寒窗，信余百天，为求圆梦，立此誓言。

心无旁鹜，唯学是先，悬梁刺股，孜孜不倦。

不畏成败，只求无憾。

卧薪尝胆，我心更坚，心中夙愿，即将实现。

摩拳擦掌，冲锋在前。

蟾宫折桂，漫步霄汉!

高三学生励志誓词3

站在离高考仅剩__天的冲刺线前，我以人生的名义庄严承诺：

坚定信念，脚踏实地;

勤勉奋进，只争朝夕;

坚持不懈，矢志不渝;

冲刺百天，拒绝遗憾;

奋斗百日，无悔一生;

零九高考，我定成功!

学习学习，赢在学习。

努力努力，竭尽全力。

战斗战斗，顽强战斗。

进步进步，永不止步。

成功成功，我能成功。

高三学生励志誓词4

昨日风雨，昨日喧嚣;今朝雄师，昂首咆哮。

在这百日的战场上，我们高三__班全体同学郑重宣誓：

我们不做随波逐流的扁舟，我们不做逃避困难的懦夫。

我们目标明确方向坚定!

我们斗志昂扬意志坚强!

踏过书山坎坷;

渡过学海茫茫;

拼搏一百天，我们的理想扬帆起航!

奋斗一百天，我们的未来绚丽辉煌!

冲刺一百天，绘出人生华丽篇章!

高三学生励志誓词5

十年磨剑，今朝试锋;争分夺秒，分分必争;

全力以赴，高考必胜;坚持到底，我定成功!

珍惜__天，让飞翔的梦想在六月张开翅膀!

奋斗__天，让青春的智慧在六月发出光芒!

拼搏__天，让父母恩师在六月畅想期望!

我们是最棒的高三学子，我们将以优异的成绩续写母校荣光。

家长会学生主持词 篇7

甲：尊敬的各位叔叔、阿姨 乙：亲爱的爸爸、妈妈们！合： 大家好！（鞠躬）甲：我是 乙：我是

甲：首先，我代表三年级(8)班的全体同学欢迎各位家长的光临 乙：感谢各位家长的大力支持 合： 欢迎大家来到陕州小学小学 甲：我们是祖国的未来 乙：我们是你们的希望

甲：为了我们的成长，父母呕心沥血、情深似海 乙：为了我们的成长，老师无私奉献，恩比天高！甲：有了你们的精心呵护 乙：有了你们的悉心培养

合：才有了我们的健康成长！3（8）班家长会现在开始！

【第一项 倾听校长讲话】 【第二项学生家长发言】

乙：每当我伏案写作业时，妈妈的叮嘱总回荡在耳边;甲：每当我考试不理想时，妈妈的宽慰总是及时出现;乙：我们成长过程中，倾注了父母多少心血;甲：我们的成败得失，你们最有发言权, 乙：接下来，我们有请 的家长发言。

【第三项学生代表发言】

甲：的确，成绩来源实干，汗水铸就辉煌。

乙：在我们班就有一位成绩优异的同学，他今天获得了诸多的荣誉，他今天获得了颇多的奖励。

甲：不用说，大家也知道是谁了，掌声有请 同学代表全体同学发言。

【第四项 语文老师发言】

甲：在生活的大海上，老师就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！

乙：诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！加减乘除，算不尽您作出的奉献！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。合：下面有请语文老师发言，掌声有请！

【第五项：英语老师发言】

甲：您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲！‘ 合：下面有请英语老师发言，掌声有请

【第流项：班主任发言】

甲：有一个人，目光是那样的亲切，微笑是那样的温暖 乙：有一个人，期望是那样的诚挚，鞭策是那样的有力

甲：她无时无刻不在关心我们,爱护着我们。

乙：为了我们,他舍小家为大家,默默的为我们奉献一切.甲：她就是我们可亲可敬的班主任——胡老师，乙：借此我们要对您说一声

合：“老师,您辛苦了！”

乙：下面有请班主任发言，大家欢迎！

结束语

甲：让我们用成绩去见证父母辛劳的身影！乙：让我们用荣誉去见证老师无悔的奉献！

甲： 我们会铭记这特殊的时刻，因为它使我们开心、快乐！

乙：我们会铭记这次的家长会，因为它使我们得到锻炼、成长！

合： 让这次家长会成为沟通的心桥，愿我们能象小苗一样在你们的呵护和

家长会 学生 主持词 篇8

大家下午好!i

首先我代表高一六班全体师生向在百忙之中抽出宝贵时间来参加会议的各位家长朋友们表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

对于今天的家长会,我们也是期待已久的,让我们共同把握住这次机会,使学校更加了解各位家长的需求,也让各位家长更加了解学校的工作,更加了解孩子在学校的学习、生活状况。今天的家长会共分6个流程进行:

（读PPT）

有沟通才有心灵的碰撞，有心灵的碰撞才能共绘美好蓝图.对我们的日常生活，有最大感受的莫过于我们学生了，下面请学生代表邹 发言学生的点点滴滴，老师们都看在眼里，同时深有感触，下面请教师代表 韩 发言

又是三个月的努力与拼搏，泪水与汗水见证着我们的成长

生活是我们最基础的部分，我们的生活可是丰富多彩的兄弟姐妹们同住一个地方，尽管偶有争执，但我们依然情同手足；我们丰富多彩心连心，尽心让我们的生活更加丰富多彩

生活的同时，我们可没有忘记学习！

家长会学生主持词 篇9

男:欢迎来到我们*(*)来参加我们的家长会。大家辛苦了!

女:同学们，让我们全体起立，向我们的家长鞠躬，说一声您们辛苦了!亲爱的同学们，敬爱的爷爷奶奶和爸爸妈妈来到我们的学校，就是我们最尊贵的客人。因此，请所有的同学将座位让给远道而来的家长，站在他们身边，当一回他们的“守护神”。

男：在此之前，老师安排我们给自己的家长写了一封信。请同学们将信送到爷爷奶奶或者是爸爸妈妈的手中。同学们，如果爷爷奶奶年纪大了，请你读给爷爷奶奶听。(六分钟)

女：同学们，谁愿意将你的信与我们分享呢?

一个同学朗读书信。

女：这真是一封情深深意浓浓的信。爷爷奶奶，我们爱您!爸爸妈妈，我们爱您!

男：各位家长，当您读到我们的信，听到我们的心声之后，您有什么想说的吗?我们有请我们的家长代表**为我们发言。

女：谢谢**的发言。我们从发言中懂得了家长对我们的厚爱，感谢你们对我们的付出。敬爱的家长们，我代表我们*(*)班所有的同学宣誓，我们一定会好好学习，天天向上的!

男：各位爷爷奶奶，爸爸妈妈，现在请您们了解我们的班级情况。

请学习委员***同学宣布期中考试年级前20名名单。

女：让我们用热烈的掌声对这些获得好成绩的同学表示祝贺。

男：在这次期中考试中，***同学名列全年级第一。请***同学为我们介绍他的学习经验。

女：谢谢***，他的做法值得我们所有的同学学习。

男：请***的爸爸介绍他的教育方法。

女：谢谢*爸爸!

男：我们班有个英语小神童。他在市英语口语竞赛中获得了一等奖，而且将代表我们市参加荆州的决赛。我们请***同学为我们介绍学习英语的经验。

女：谢谢***。

男：我们**班真的是人才济济，由于时间关系，我们无法在这里请每位同学上台发言，一展风采，在这里我们请我们的文艺委员向大家做个简要的介绍。

小画家：***，***，***，***

小书法家：***、***、***、***

小朗诵家：***，***，***、***，***，***，***

小舞蹈家：***、***、***、***

小作家：***，***，***，***，***，***，***

爱心天使：***，***，***，***，***，***，***

卫生之星：***

文明之星：

勤奋之星：

智慧之星：

小音乐家：

女：感谢赵君洁的介绍。让我们用掌声对这些同学表示祝贺。

男：耳听为虚，眼见为实。请欣赏我们的经典诵读节目《爱中国》。

女：这是我们在艺术节的时候表演的集体节目。

男：现在有情我们的班主任*老师和家长交流。

女：谢谢*老师。

男：各位家长，您们对我们的学校，对我们的老师有什么意见或者是建议的话，请您写在您手中的白纸上，可以不署名。谢谢各位家长。

女：各位家长，请您将写好的纸条让您的学生交到组长手中。谢谢各位家长。我们的老师会对你们提出的问题进行解答，也会将你们提出的好的建议反映给学校。

家长会学生主持词 篇10

首先请允许我代表XX中学初三(7)班全体师生向能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加会议的各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

可以说，今天是好日子，因为能邀请各位家长在这里隆重集会，而且座无虚席，你们的到来使我班蓬壁生辉，让我们感受到你们对孩子的关心以及对我班教育教学工作信任、理解和支持，正是你们的理解和支持的原因，我们的学习才开展的红红火火，在此，请允许向您道谢：“谢谢”!

近年来，我校全面贯彻教育方针，坚持依法治教，深化教育改革，强化教育管理，促进了教育质量和办学效益的提高。多年来我校在全县教育教学综合考核及教学质量检测综合评比一直名列前茅，这些成绩的取得归功于我们XX中学全体师生的共同努力，同时离不开在坐的各位家长的紧密配合。一个孩子的健康成长学校教育固然重要，但家庭教育也不容忽视，我们这一届初三明年的中考目标是争二创一，要实现这个目标，离不开我们初三年级组全体教师的辛勤工作，也离不开初三全体学生的共同努力，更离不开各位家长的大力支持。

今天，室外寒气袭人，室内却暖意融融，这都源于在场的各位一片真诚火热之心给我们学校带来了温暖，让我们用热烈的掌声谢谢各位的到来!

今天参加大会的学校领导有：学校教导副主任、本班数学老师xx同志、语文老师xx同志。

这次学生家长会的主要内容是向各位汇报xx中学教育教学工作及今后的办学方向和目标，目的让家长参与办学，加强学校与家长之间的密切联系，让家长在教育理念，教育方法上和学校及教师达成共识，建立起学校教育、社会教育、家庭教育三结合的教育网络，让每一孩子都能健康发展和顺利成长，实现“人民教育人民办，办好教育为人民”的愿望，使我们的学生能考上理想的学校，实现进入大学的梦想。

今天的大会由六项议程：

一、有请本班学生xx同学致欢迎词;

二、请本班通报期中考试成绩单;

三、请xx老师讲话;

四、请XX老师讲话;

五、大会发言：

1、3名学生代表发言;

2、5名学生家长代表发言;

全校学生家长会主持词 篇11

尊敬的各位领导、各位家长: 大家上午好！

非常感谢大家在百忙之中抽出时间来参加伍柏小学xxxxxxxx的这次家长会，也感谢各位一直以来对我们工作的支持与厚爱！希望您能借此机会了解孩子们在学校的学习等各方面的成长情况，我们的工作更希望能得到您的理解、支持和鼓励。请允许我代表学校、代表孩子向在座的各位说声“谢谢！”

在家长会开始之前，我恳请各位家长将随身电话置于静音或关机状态，不要在场地内吸烟、随意走动和高声谈论。由此给各位家长带来的不便，敬请谅解。

今天的家长会分为两个阶段进行：

第一阶段是学校家长会。

第二阶段是班级家长会。

下面我向各位家长介绍出席今天家长会的领导嘉宾：

巫山县妇联主席：黎锦华同志

曲尺乡纪委书记：侯义国同志

巫山县关心下一代工作委员会主任：石光清校长

曲尺乡妇委会主席：詹代珍同志

伍柏小学校长：张兴燚校长

伍柏小学教导主任：李先华老师

（我们再次用热烈的掌声欢迎嘉宾的到来）

下面就有进入第一阶段的集体家长会：

第一项有请黎主席讲话，大家欢迎。

第二项有请侯书记为我们讲话，大家欢迎。

也给我们送来了温情，为我们留守孩子捐赠了100多本字典。我们相信你们的子女有了政府的关爱一定会茁壮成长的，我们再次感谢领导的关怀。）

第三项有请石校长为我们家长朋友作专题讲座，题目是《》(刚才我们大家认真的倾听了石校长的讲座，可谓是深入浅出，理论与实践相结合。相信各位家长听后更能认识到自身职责的重要性，也相信在今后的家庭教育中能确实起到指导作用。）第四项请李主任对教育新政策减负提质进行宣传。

第五项有请校长讲话。

（刚才张校长对我校的工作情况向各位家长作了一个简要的汇报，并对教育子女问题也向各位家长作了分析。张校长也是一位年轻、有想法、有干劲的校长，他领导的这个团队也是一支优秀的团队，在张校长的带领下，伍柏小学一定会取得更优异的成绩。）

“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”，那就让我们携起手来共同托起孩子们的未来！伍柏小学全体教职员工衷心的祝您：合家欢乐，身体健康。祝愿您的孩子在以后的日子里学习进步！

接下来请家长带好坐凳回孩子自己的班级，听听班主任及科任教师还有什么和你们交流的。再次谢谢大家对学校工作的支持！

初中家长会学生主持词 篇12

下午好。很高兴你们能在百忙之中抽空来参加这次会议。我代表班委会欢迎你们的到来。

今天站在这里讲话的本应是一个成功者，而我却是一个失败者，至少我这样认为，因为无论是这次考试成绩，还是近一学期的班级管理，都与我的初定目标相差很远。

作为一个失败者，这站在这里思错改过，在刚天学时我给自己定下了一个奋斗目标，我也相信所有的同学都有自己的奋斗目标。为达到目标就需要一定的学习方法，各人也都有自己的学习方法。在我看来，学习最重要的就是课堂，就是上课这四十五分钟。首先我认为我们的大多数知识都是有课堂上获得的，而且我们在学校里的大部分时间也都是在上课。所以我认为抓住课堂是学习的重中之重，而我认为抓住课堂就是上课注意力高度集中，细听讲、多思考、勤练习，跟着老师的思路走。而要做到这些，除了学生主观意识之外，就是学生要有充沛的精力，这就要求学生每天要有充足的休息时间。

学习另一重要方面就是课后的复习巩固，此点也十分重要。我这一次失败，也主要是因为这一点。毫不过分的说我是由于太骄傲而失败的，总觉的有些题太简单，不值的一看，所以就没有做，这就到使我对一些问题只知其一，不知其二，对知识的理解粗而不详。而自己有些时候也会偷懒，至使自己的课后巩固工作做的不够好，对知识掌握理解不精。我想其它同学也有通病，而这个时候就需要有人提醒，有人督促，但不可过胜。应因人而异，需适可而止，不能让学生有抵触心理。另外学习要有兴趣，要先有疑而后学，因趣而学，因疑而学。有目地的去学习，才能学得灵活，学得轻松。我们之所以学得吃力，就是因为对学习没有兴趣。

作为一个班长，我庆兴自己能够平和地去对待每一个同学，我会原谅每一个人，因为我认为人无完人，孰能无过。因为这样我和同学们相触都非常融洽。对于自己的管理，我认为最大的缺陷就是自己跟同学之间的谈话太少，这是导致我的管理工作未能达到预期目的的一个重要原因。学习不可能每一个人都那么自觉，都那么有责任感，有集体观念。所以就需要有人去督促他们，去帮助他们，使他们改变这些习惯。而我认为最有效的就是谈话，心平气和的谈话，而不是严厉的训斥。

作为一个孩子，我认为一个良好的家庭环境对一个学生的学习尤为重要。我很庆幸自己有一个幸福的家庭，有慈祥的父母。他们从未严厉地斥责我，他们很少强迫我去学习。他们也从未吵过嘴，这样的一样家庭让我有一种安全感，让我感受到了家的温暖，我要感谢我的父母、我的家人、我的老师以及所有关心的我人。

我讲话完毕，写的太匆忙。可能有些东西说的不太合理，望各位叔叔阿姨见谅。

初中家长会学生主持词（2）

尊敬的各位家长：

大家好！

我是本班的一名学生王赠安，很荣幸能作为学生代表，对亲爱的家长们说几句话。

转眼间，我们已经度过了近一年的初中生活。我们深深感受到了初中的生活的紧凑与充实，便捷与高效，疲惫与欢欣。

然而，我觉得，要想在繁忙的初中生活中取得好成绩，就需要学会学习。

于是，首先在这里我想谈谈对学习的认识。我们要知道，学习，并不完全只追求结果，而在于平时点点滴滴的过程。所以说，不是在平时不努力，到考试之前搞突击，就有可能获得好成绩，这完全是投机取巧的，而学习的过程，就应该把握45分钟的课堂效率，我认为，课堂对于我们学生来说是最重要的。打个比方说，课堂好比是正餐，如果正餐吃的不好，再多的副食也于事无补。课堂上，因为是接触新知识，只要我们融入课堂之后，对于知识的记忆就特别深刻，这一点我有着深切的体会，所以，老师讲新课时，就成了我们能学习成绩提高的突破口。

如何突破呢？第一，就需要我们上课积极思考，大胆发言，在课堂之中交流我们自己的看法，可以说，我们实验初中师老师教学水平都很高，只要跟着老师的思路走，就一定能在课堂之中迸发思维的火花，在这一舞台上，彰显自己的魅力。普遍的来说，课堂上思维活跃，积极举手发言的同学，例如我们班的陈思源、蒋飞卿同学，上课十分活跃，也就能在平时的作业和考试中取得好成绩。第二，认真整理错题笔记。错题笔记的作用很大，对它的整理决不仅限于应付检查，这是自己在欺骗自己，错题笔记本并不一定只记录错题，一些你认为题目新颖或解答巧妙的题目也完全整理到上面，整理的时候把自己的学习心得也写在上面，平时多拿出来看看。重新做一下，回忆一下当时是怎么做的，现在做是否还有更简单、更巧妙的方法，从中总结出做题的经验，这才是错题笔记本真正的功效。错题笔记也就能成为我们的得力助手。所以，我认为，学习成绩的提高，更需要我们学习效率的提高。

接着，我想说的是学问是苦根上长出来的甜果。我国唐代著名诗人、哲学家韩愈有一句治学名联：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。韩愈的这句话意在告诉人们，在读书、学习的道路上，没有捷径可走，没有顺风船可驶，想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，勤奋是一个必不可少的，也是最佳的条件。

那么什么是勤奋？怎样做到勤奋呢？勤奋，也就是不懈地努力，努力学习。或许，近几年高考状元、中考状元再谈学习经验时，都很少会说到努力或者勤奋，但是一分耕耘，才会有一分收获，我们又是否能想象高考莘莘学子挑灯夜战的刻苦场面，感受到他们早出晚归的辛劳。所以，勤奋对与学习是至关重要的。其实，正如爱迪生所说天才就是1%的灵感加上99%的血汗我们只有用严谨的态度来对待学习，认真努力，才会有所收获，才会到达最高的顶峰。

最后，作为班长的我，一定和班主任老师，带领全班同学，向更高的目标奋进，相信我们这个班集体，一定会做得越来越好。

初中家长会学生主持词（3）

尊敬的各位家长朋友们：

大家上午好！首先请允许我代表龙山中学初三年级全体师生向在座的各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

又是一年雁群南归时，你们的到来，就是对学校工作的大力支持和密切配合，是对初三年级教职员工做好教育工作的鼓励和鞭策，是对孩子全面关心的具体表现。

在家长会开始之前，我恳请各位家长讲电话调至静音或关机状态，不要在会场内吸烟，不要随意走动或高谈阔论，用我们的言行为孩子树立榜样，由此带来的不便，敬请谅解。

今天，会议的主题是：共同走进毕业季，携手迎接新挑战。各位家长，您的孩子，我们的学生，现在已步入了毕业年级，这是初中最关键的时刻，将面临人生的第一次抉择和考验。为了使您的孩子在面临人生第一抉择时，能有正确的选择，有更好的发展，我们今天把大家请来召开一个座谈会，希望通过此次座谈会，能为你的孩子的前途和人生做一个正确的参考和建议。

今天出席会议的各位领导老师有：学校校长李志杰校长、副校长顾修超校长、年级主任刘洪勇主任、副主任肖红博、夏明奇等……。

今天的会议分为两个阶段：第一阶段是在此召开的级部家长会，第二阶段是在班级召开的班级协作组家长会。第一阶段会议共有五项议程：分别由年级主任做工作汇报；两位典型家长代表谈育子心得；心理专家与您互动；两位校长总结发言。会议依次进行：

会议进行第一项：由初三年级主任刘洪勇向各位做工作汇报，并提出教育孩子的指导性意见。

刘主任就年级“以教学质量为核心”的工作思路向大家做了汇报，并就孩子能可持续性发展提出了坦诚、中肯的意见，请各位家长逐步消化并坚决落实。

会议进行第二项：由请20xx年泰安市中考状元王振飞同学的家长做经验交流。

刚才，王振飞同学家长向大家传授了育子心得，如：如何引导孩子多读书、好读书、读好书；如何与教师密切配合，积极维护教师形象；学习上平时抓紧，适时减压等。都值得我们借鉴。谢谢！

下面由请20xx年中考奇迹创造者张元浩家长发言。张元浩同学创造了奇迹，奇迹的背后凝聚着家长的滔滔心血。我们的孩子如果升初三时1000多名，孩子可能没了信心，家长可能失去了耐心。而张元浩的家长，不懈怠、不放弃、不自卑，与孩子手心相连，一步步实现了华丽转身。衷心祝愿在座的各位梦想成真，创造奇迹！

初中家长会学生主持词（5）

一、开场

甲：尊敬的老师！亲爱的爸爸、妈妈！

乙：尊敬的的叔叔、阿姨们！

合：大家晚上好！

甲：首先，我代表八年级六班的全体同学欢迎各位家长的光临！

乙：感谢各位家长的对我们班级工作的大力支持！

合：欢迎你们来到临沂第十一中学八年级六班！

甲：你们为我们做出了榜样，感谢您们的到来。

乙：我们是未来社会的主体，更是您们的希望。

甲：为了我们的成长，父母呕心沥血、情深似海；

乙：为了我们的成长，老师无私奉献，恩比天高！

甲：有了你们的精心呵护，乙：有了你们的悉心培养，合：才有了我们的健康成长！八年级六班家长会现在开始！

甲：首先请刘万金同学致欢迎词

乙：感谢刘万金同学带来的欢迎词。

二、班主任发言

甲：有一个人，目光是那样的亲切，微笑是那样的温暖。

乙：有一个人，期望是那样的诚挚，鞭策是那样的有力。

甲：他在我们的心田上播撒爱的阳光。

乙：他在我们的心田上滋润爱的雨露。

甲：他就是我们可亲可敬的班主任。

乙：下面就请班主任发言，大家欢迎！

三、家长代表及学生代表发言；

甲：当我们刚刚在母体中孕育稚嫩的生命，乙：这生命就倾注了父母的无限深情！

甲：当我们坠地发出第一声嘹亮的啼哭，乙：这生命就得到了父母的日夜呵护！

甲：如今我们在学海中遨游，在书山上攀登，乙：更离不开家长的支持和鼓励！

合：有您和我们一路同行，我们就不怕天黑，不惧路远、不再怕风雨兼程！

甲：首先有请xxx同学的家长发言，大家欢迎。

乙：可怜天下父母心啊，有苦才有乐，有失败才会有成功，虽然有些同学他们这次考试考得不好，没有达到自己的目标，没有实现父母的期望！可他们还会继续努力。

四、科任教师发言

甲：学习的道路坎坷曲折，乙：成长的道路荆棘丛生，甲：是老师领我们走出知识的迷宫，乙：是老师教我们展翅飞翔。

甲：我们的成绩长了；

乙：老师的面庞瘦了；

甲：我们的缺点、错误少了；

乙：老师的白发、皱纹多了。

甲：为了我们老师付出了辛劳。

乙：为了我们老师倾注了汗水。

合：让我们感谢我们的老师们：老师你们辛苦了！

五、班主任老师谈对家长的的建议和要求

甲：爸爸、妈妈：我们深知我们的成绩和表现，让您伤心过、生气过甚至是失望过，但您却从来没有放弃过。

乙：爸爸、妈妈：我们了解你们的关心，了解你们望子成龙、望女成凤的梦想，我们更渴望你们能走进我们心灵的花园，倾听我们的心声、了解我们内心深处的胆怯和忧伤，同我们共同畅谈我们的向往。

甲：爸爸：我好希望看到您拿到我的成绩时宽容的目光，这样，我下次一定会加倍努力决不让您失望。

乙：妈妈：我好想听到您鼓励的话语，而不是絮絮叨叨地数落：这也不行、那也不强！

甲：下面有请我们的班主任老师谈谈学校的工作。

六、闭幕词

甲：让我们用誓言去见证父母辛劳的身影！

乙：让我们用誓言去见证老师无悔的奉献！

甲：我们会铭记这特殊的时刻，因为它使我们走向成熟。

乙：十一中学会铭记这重要的日子，因为今天他高朋满座。

甲：20xx级六班会为这一刻感动，因为今天，在这里共同放飞希望。

乙：让我们心与心相连，让我们手与手相牵！

合：让这次家长座谈会成为沟通的心桥，我们会沿着您期待的目光展翅高翔！