杨林乡中心学校2010年度安全稳定工作总结

杨林乡中心学校2010年度安全稳定工作总结（共10篇）

杨林乡中心学校2010年度安全稳定工作总结 篇1

一、完成的主要工作

1、加强领导，全面落实学校安全稳定工作责任制。

学校成立了由一把手任组长，安全专干任副组长，各校校长为成员的安全稳定工作领导小组，分工负责，落实责任。明确了各校（园）校（园）长是学校安全工作的第一责任人，各校德育办主任安全工作直接责任人。层层签订了安全目标管理责任书。确保了全年无安全事故和恶性事件发生，确保了师生身体健康和生命安全。

2、强化宣传教育，成功创建“平安校园”。

（1）各学校坚持每月举办一次安全知识讲座，根据季节办好了安全教育专栏。组织学生深入学习了自护自救知识，强化了安全防护训练。各校均开展了消防安全应急疏散演练，收到了明显效果。

（2）进一步深化了“警校共育”工作，依托党政、公安，抓好了校园及周边环境的综合治理，营造了安全文明的育人环境；各学校认真落实安全法制教育课，法制副校长每期到各校开展安全法制教育专题讲座，收效好。

（3）各学校均安装了校园监控系统。通过该系统规范了教职工的工作行为，促使学生养成良好的行为习惯，对校园治安也起到了防控作用。

3、完善措施，贯彻了“安全第一，预防为主”的方针，真正做到了安全工作警钟常鸣，常抓不懈。

（1）加强了交通安全教育和校车安全管理，确保全年无交通事故。

（2）督促各学校落实24小时巡逻制度。门卫负责学校校门、宿舍管理员、护校人员各负其责，对各校园昼夜开展了巡逻防控。

（3）勤查实办，发现隐患及时排除。本年度，中心学校加强了对各学校（园）公用设施、校舍、电路、食品卫生、管理制度、岗位职责等方面的督查，发现隐患及时整改。

4、强化管理，建立健全了各种防范安全事故的规章制度，落实了各种安全工作预案。

5、切实做好了稳定工作。加强与退休教师、民办教师的沟通，通过政策讲解、形势分析、谈心交流等措施化解其思想矛盾；教育教职员工遵纪守法，通过合理方式表达自己的合理诉求；一年来全乡无违规上访现象。

二、对学校安全教育与管理的思考

创建安全文明校园是一项长期、复杂的工程，有赖于社会各界的关心、支持、帮助，有待于学校内部不断改革创新，拓宽工作思路，逐步建立适合校情的长效机制，以逐步巩固和提高创建成果。真正做到警钟长鸣，常抓不懈。

我校安全工作存在的问题：

1．王安小学教学楼的维修迫在眉捷，必须快申报立项进程。

2．校车安全管理有待进一步加强。

总之，安全工作是学校工作的重要组成部分。我校将以高度负责的精神和饱满的工作热情，认真贯彻教育局关于学校安全工作的一系列批示、讲话精神，积极争取各学校、部门的密切配合和支持，创造性地扎实工作，把学校安全工作提高到一个新的水平。我们将进一步提高认识，明确任务，狠抓落实，继续落实安全责任制，不断推进“平安校园”创建活动的深入开展，努力构建和谐校园，为确保一方平安、保证师生生命财产安全，为推动教育改革和发展作出积极的贡献。

杨林乡中心学校

杨林乡中心学校2010年度安全稳定工作总结 篇2

安全工作管理制度

为牢固树立“珍爱生命，安全第一”的思想，强化学校师生安全意识，全面落实《丘北县教育局关于进一步做好教育系统安全工作的规定》，营造稳定、安全、文明、和谐的教育环境，切实做好学校安全事故预防工作，保障师生生命财产安全，特制定以下安全管理制度。

一、中心校校长是全乡学校安全工作的第一责任人，对学校安全工作负总责；中心校副校长是学校安全工作的直接责任人，直接负责全乡学校的安全工作；中心学校中、小学部主管领导分别是中、小学生安全工作的直接责任人，对中、小学部学生的安全工作直接负责；各村完小校长是本村学校安全工作的直接责任人，对本村学校的安全工作负总责；各年级组长（或班主任）是本年级组（或本班级）工作的直接责任人，对本年级组（或本班级）学生安全工作负直接责任。

二、完小及以上的学校必须建立门卫制度，由专职或兼职门卫做好校园治安工作。

三、每学期开学的第一周为学校安全教育周，各校要开展形式多样的安全教育活动，加强对师生安全知识的宣传和学习，并有记录。

四、中心学校分管安全领导，每学期应组织学校安全工作小组对全乡各校进行三次以上安全大检查，召开两次以上的安全工作会议，对全乡各村的各种设施、照明用电、食品、生化实验药品、消防-1-

设施、警示标志等进行排查，发现安全隐患，及时组织相关人员整治。

五、各班主任应积极组织学生参加“保险”，对未参加“保险”的学生，班主任要与其家长（监护人）签订安全协议，否则发生意外事故时学校概不负责。

六、弘扬师德，严禁教师侮辱、殴打、休罚或变相体罚学生，凡因此而造成的严重后果要承担一切责任。

七、寄宿制学校要配备专职或兼职管理人员管理学生宿舍，落实夜间值班、巡查制度，坚持夜间进行查铺。住校生必须服从学校的安排，按学校指定的地点食宿，在校外食宿而造成意外伤害事故的，学校概不承担任何责任。

八、严禁在宿舍内生火、点油灯、蜡烛等，未经许可不得在宿舍内擅自拉接灯线和使用任何电器。

九、教学楼、办公楼、住宿楼等地必须安置消防灭火器。

十、教室门、学生宿舍门和楼道应随时畅通，严防突发事件的发生。

十一、严禁携带枪支、管制刀具和易燃易爆等危险物品入校园，违者收缴一切物器，并移交司法机关处理。

十二、要建立学校食品卫生安全管理制度，凡学校后勤人员，从事校内各种经营的人员，一律列入学校后勤统一管理，对校内的食品卫生安全负有一定的责任，严防食物中毒事件的发生。

十三、严格执行后勤工作管理制度，厨房、粮仓、水池等地要时常有人值班，严防食物被盗和不法分子投毒。

十四、食堂工作人员必须持有效的健康证和卫生培训合格证上岗。上班时间，要穿戴清洁的衣帽，出售饭菜时必须戴口罩。

十五、严格执行郊游审批制度，学校或班集体组织学生春游等外出活动时，须经中心学校办公室批准，并严格按照“谁组织，谁负责”的原则，要负一切责任。

十六、严格执行学校安全事故报告制度，不得延报、瞒报或不报，违者须承担由此造成的一切责任。

十七、严格执行安全责任追究制度，实施层层签订责任，层层管理落实，要求人人树立以人为本，安全第一的思想，重视学校安全工作，对发现安全隐患不报告或不及时消除安全隐串而导致发生安全事故的要追究一切责任。

本管理制度，从九月一日起执行。

舍得乡中心学校

杨林乡中心学校2010年度安全稳定工作总结 篇3

今年以来，小李集老年学校在上级老教委的关心支持下，按照“增长知识，丰富生活，陶冶情操，促进健康，服务社会”的办学宗旨，坚持学、乐、为紧密结合的办学方针，努力把老年学校建设成为老有所学的平台，老有所乐的舞台，老有所为阵地，为推进小李集整体老年事业的发展，构建社会主义和谐社会发挥了积极作用。

（一）、加强领导，不断扩大办学规模。

老年学校办学时间长，影响范围广，办学效益好，多次受到县有关部门表彰。小李集老年人口共3800人，小李集政府所在地老年人口650人。小李集老年学校现有学员89人，涉及社会各个行业，其中离退休教师30人，广播文化界3人，行政退休干部13人，离岗干部5人，卫生等事业单位老同志10人，政协等知名人士3人，退职老村干部15人，农村老党员、老同志20人。8个行政村分别创建了老年学校，并安排了规范的活动场所，现在学员人数达280人，主要来源于德高望重的农村老党员、老同志、老村干。各村自老年教育工作开展以来，受到了农村老年人的普遍欢迎。

（二）、强化措施，不断规范教学管理。

小李集老年教育工作领导组认真践行科学发展观，与时俱进，开拓创新，形成了规范、有效地办学机制。

年初，小李集党委、政府将老年学校工作列入工作日程，由党委副书记直接分管，抽调一名业务能力强，热心老教事业的人员处理日常工作。在硬件投入上，小李集政府和各村在办公条件十分紧张的情况下，挤出了活动场所，安排了专门教室和办公室，教学活动阵地达340m2，基本满足了老年教育工作的需要。老年教育活动经费年初财政预算安排1.5万元，并定期拨付，为教学和各项活动开展提供了经费保障。

小李集老年学校聘任了医疗、教育、农业科技、文化娱乐等方面兼任教师6名，负责老年学校教学工作，并积极组织赴各村老年分校巡回授课。近年来，老年学校因地制宜开设课程，不断改进教学方法，现已开设书法、绘画、诗词、保健、文艺、实用技术等专业，还有时事政治、花卉盆景等专题讲座及文化娱乐，春秋自然游活动。取得了学时事、明形势、学法律、守本分、学保健、延寿命，学娱乐、畅身心，学技术、快致富的成效。

随着参加老年学校人员的逐年增加，办学规模的扩大，学校制订了一系列的管理制度，教学工作做到“四有”，即：开学有计划，上课有讲义，班级有组织，活动有安排；建立学员档案，制定学员守则，规范教学行为，教学活动做到规范化和长效化。

（三）、精心组织，教学方式灵活多样。

小李集老年学校通过以政治思想教育为先导，专业技术教育为主体，社会实践活动为依托，加强了学习，强化了思想政治意识，促进了老同志对各项工作的理解和支持。同时使老年同志进一步提高了道德素质，促进了身心健康，提高了艺术修养。今年，为传承弘扬皖西大别山地区独树一帜的“西山文化”，小李集老年学校校长胡知坤等同志筹备创建了西苑文化艺术协会，该协会以“西山文学”等地方文化为底蕴，充分利用会员们的文化艺术特长，对提升群众整体文化素质，促进农村先进文化和精神文明建设发挥了积极的作用。

（四）、围绕中心，学以致用回报社会。

杨林乡中心学校2010年度安全稳定工作总结 篇4

2014-2015学年度学校全面贯彻党的教育方针，以推进素质教育为目标，以普及和发展学校艺术教育为重点，推进艺术教育课程改革，弘扬中华民族的优秀文化艺术。根据教育部《中小学生艺术素质测评办法》等三个文件的通知，结合一年来的艺术工作实际，现将工作开展情况汇报如下：

一、艺术教学实施情况

学校以科学发展观为指导，制定了学校艺术工作发展规划，做到了目标明确，思路清晰，措施得力，严格按照上级部门的总体工作部署及要求，推进学校艺术工作。建立完善了《学校艺术教育工作管理制度》，形成了艺术教育的管理与保障机制。

学校严格执行国家课程标准，按照《义务教育课程设置方案》的要求，严格执行课程计划，开齐开足艺术教育课程，艺术教育课程开课率为100%。

学校重视艺术课教学，加强了对艺术教学的检查与指导，保证了艺术课堂教学的质量。在艺术课堂教学中注重教学设计、教学过程。教学设计中注重如何激发学生学习兴趣，使学生主动的参与，让学生成为学习的主体，获得生动的审美体验。教学过程中注重全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展。集体备课在重点强调备学生的同时，还强调备教学方法的科学性、合理性、教学手段的多样性等。

学校要求每一位艺术教师在认真理解和把握新课标的基础上，不断地更新教育观念，结合教学实践认真进行反思提升，积极采用科学、合理的教学方式及方法，面向全体学生，通过艺术教育课程以及各种艺术活动，来培养和提高学生审美情趣以及享受美、欣赏美、创造美的能力。

二、艺术活动开展情况

在完成国家规定课时教学任务的同时，学校坚持普及与提高相结合的原则，组织了音乐和书法两个活动兴趣小组，学生积极参加，活动定期开展，活动效果较好。学校每年均举办书法大赛、歌咏比赛等小型多样的文体活动，为学生的艺术活动搭建平台，提供机会，陶冶了学生的情操，提高了学生的艺术修养，促进了学生的全面发展。

学校兴趣小组的特点是活动面广、参与人多，这就要求每位同学都要有较强的集体主义观念。通过艺术比赛活动，增强了学生的集体主义观念，培养了学生的合作与协作精神。

通过艺术活动学校取得了一定的成绩。2014年9月29日民和县组织开展了全县迎国庆中华经典诵读大赛中，学校获得了初中组三等奖。

三、存在的问题

1、学校现在没有专业的艺术类老师，我们只是对非专业的音乐、美术进行简单培训和教师自学，处理学校艺术教育中存在的问题，虽然举步维艰，但还是在逐步提升学校艺术教育。

2、学校没有专用的艺术场馆和配备齐全的艺术教学活动器材，我们的艺术教育也是沿用原有的课堂教学模式，只能加大兴趣小组的活动和其他途径提升艺术教育。

四、校园文化艺术环境

学校把艺术活动作为学校德育工作的重要载体，把通过活动育人作为拓宽学校德育教育渠道的主要途径和方法，积极开展各种艺术活动，通过丰富多彩、生动有趣、有意义、有内涵的艺术活动来培养和提高学生审美情趣以及享受美、欣赏美、创造美的能力，提高学生的艺术修养，促进学生的全面发展，营造良好的校园文化艺术环境。

一年来，学校加强班级文化建设，倡导班级文化，为学生的成长创设良好的环境，效果明显。在学校每个教室张贴学生艺术作品。为各班级有艺术特长的学生提供展示的舞台。营造出了温馨、和谐的班级艺术文化氛围，对学生思想道德素质的提升起到了潜移默化的作用。

学校充分利用现有的校园资源，发挥教师、学生的创造力，让每一块墙面、每个教室、每个展板都成为对孩子进行艺术教育的主阵地。

学校积极组织学生开展丰富多彩的艺术比赛、体育活动，培养了学生兴趣，突出了学生个性，发展了学生特长。建设健康高雅的校园文化，增强了学生对校园生活的兴趣，热爱生活、热爱学习，从而形成健康向上的校风。实践证明，生动、活泼、富有人文气息的校园艺术文化氛围使师生心情愉快；激励学生不断进取，主动、健康地成长。

五、艺术教育评价制度

学校对各项艺术教育工作，按照上级颁布的《艺术工作评估细则》等指标体系定时检查评比，并进行总结、交流，对自评情况进行公示。

学校将艺术考核纳入到对学生的综合素质评价中，音乐、美术特长突出的学生在综合素质评价中都得到充分的体现。

在今后的工作中，我校将进一步提高认识，进一步把加强学校艺术工作作为一项全局性工作来抓，加强对艺术工作的组织领导，以丰富多彩的活动为载体，通过开展丰富、全面、深入、持久的综合性艺术活动，进一步提高学生整体素质，使我校的艺术教育工作再上新台阶。

杨林乡中心学校2010年度安全稳定工作总结 篇5

“禁毒防艾”工作总结

为进一步加强学校“禁毒防艾”知识宣传，增强广大师生禁毒、防艾意识及自觉抵制毒品、艾滋病侵袭的能力，我校把“禁毒防艾”宣传纳入了学校重点工作之一来抓，将之视为实施素质教育，贯彻公民道德纲要工作中的重要内容，积极开展“小手牵大手”活动，扎实推进“禁毒防艾”宣传工作，现将工作开展情况汇报如下：

一、健全机构，加强领导，为禁毒防艾工作提供保障

我乡及时成立了由中心学校校长任组长，支部副书记、中学校长为副组长，中心学校人员和各校校长为成员的学校“禁毒防艾”教育工作领导小组，工作做到积极主动，开展好各项宣传活动，把创建无毒学校作为学校教育的一项基本工作目标，长抓不懈。

二、制定学校禁毒防艾教育工作的具体计划

我校由教务处具体负责组织开展“禁毒防艾”宣传工作，年初制定了切实可行的“禁毒防艾”工作计划，并与各学校鉴定了责任书。要求各学校按责任书积极主动地开展工作，做到工作有计划、有秩序地开展，做到层层落实，富有实效性。

三、以环境教育为核心，法制综合教育为龙头，加强常规管理不放松

把“禁毒防艾”教育作为素质教育的重要组成部分，纳入学校考评的内容之一。从法制教育入手，增强学生法制意识，掌握法律知

识，使学生知法、懂法、守法，学会用法律的武器保护自己，这是引导学生站在法制的高度上认识“禁毒防艾”的重要性。

今年，各校分别组织了“禁毒防艾”知识教育，法制教育活动：

1、组织全体学生观看禁毒、防艾录像，及“远离毒品，抵制诱惑”图片展。

2、邀请乡司法所、派出所干警到学校开展“爱生命，不吸毒”的禁毒知识讲座。

3、以“6.26”国际禁毒日为契机，组织学生观看相关毒品知识电视节目。

4、通过组织观看宣传画，刊出板报等形式让学生了解艾滋病的有关知识，提高师生的知晓率。

通过一系列活动，使学生树立正确的法制观。对“禁毒防艾”的相关知识有了进一步的认识和理解，提高了师生宣传抵御毒品及艾滋病侵害的能力。

四、多种形式相结合，禁毒、防艾教育活动收到实效

1、开展了预防毒品、禁止毒品入侵的专项宣传活动，请法制副校长到学校开展禁毒防艾知识专题课，结合健康教育课堂宣传“禁毒防艾”知识。组织学生学习观看“禁毒防艾”教育片，增强师生“禁毒防艾”意识，积极开展“小手牵大手”活动。

2、利用班会、校会、国旗下讲话、校刊板报、张贴宣传画等形式，广泛开展宣传“禁毒防艾”知识。

3、注重教育合力的形式，与社区、村委会共同营造“禁毒防艾”教育氛围，积极参与“无毒区”的建设。

4、组织师生观看“禁毒防艾”展室开展宣传教育活动。我乡在龙洒完小创办了“禁毒防艾”展室，展室向全乡师生和社会开放，为全乡禁毒防艾宣传创建了一个教育平台。

“禁毒防艾”工作任重而道远，在今后的工作中，我们将按照上级要求，继续不懈探索，不断努力，充分发挥学校“禁毒防艾”重要阵地的宣传作用，为师生、社会的“禁毒防艾”教育，无毒社区的创建做出应有的贡献。

新华乡中心学校

杨林乡中心学校2010年度安全稳定工作总结 篇6

2010年是我们乘势而上，勇攀高峰，喜获丰收的一年。在区教育局的正确领导和乡党委、乡政府的大力支持下，中心校坚持以党的“十七届四中全会”精神为指导，学习实践科学发展观，深入推进素质教育，本着“以人为本，促师生共同发展；以校为本，创人民满意学校”的总体工作思路，狠抓常规，规范发展，提升教学质量，以改革创新为动力，人才强教为根本，各项工作开展畅顺有序，有条不紊，取得了较好成绩。现将一年来的工作向大会作汇报如下：

一、主要工作

（一）抓大事，办实事，进一步改善办学条件

积极配合上级相关部门全面完成了2009“百校兴学”工程：南马、西里解、西草寨3所项目学校的建设，确保了工程质量，师生安全，并于2010年9月投入使用。

启动了乡一中、洛阳、监军庄、西柳林危房改造工程； 继续推进布局调整，积极稳妥地将东草寨小学撤并到西草寨小学，达到资源共享，优化教师结构；

加快义务教育标准化学校建设步伐，多方协调，上下配合，完成新建学校设施设备的配备任务；配合上级教育行政部门改进和完善教师补充工作机制，合理安置好新教师的工作和生活，2010年8月全部清退全乡代课教师，提高了全乡教师队伍的整体素质。调整了校长队伍，领导队伍年轻化，为我乡校领导群体注入了新鲜血液；

多方筹集资金，加大投资力度。全乡所有中小学全部开设了电脑信息课，9所学校安装校园广播智能系统，全乡所有中小学安装了监控系统。

（二）坚持德育为首，提升教师职业道德素养，加强学生思想道德素养。

以“树立科学发展观，增强育人意识”为指导思想，乡中心学校特别注重增强领导教师德育素养，在领导党员教师中积极开展“创先争优”活动，通过开展各种活动提升了全体教职工对德育工作主动性、实效性的认识。重点抓好学生的常规养成教育，先后开展了“争当四好少年”、“祖国在我心中”、“读书交流”等活动；对学生进行环境保护、爱国奉献、敬老孝亲、心充感恩、团结友爱、奋发自强等教育，同时认真落实安全教育和防范工作，开展防震减灾应急演练等系列安全教育活动，做到警钟长鸣。

（二）着力教学常规管理，全面提升教学质量。教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生素质全面发展的基本途径，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证。为了进一步加强对教学工作过程的监控，规范学校的教学工作，切实提高教学质量，促进学校发展，乡中心校坚持将教学常规管理作为学校管理的核心工作，修改完善了《刘家堡乡中心学校教学常规管理制度》，实行教学常规月检查制度和学校领导听评课制度，加强对备课、上课、作业布置与批改、考试与评价、辅导、校本教研、教学反思与总结等教学基本环节的全程管理。推进教师从会上课到上规范课，争取上示范课的发展。大力开展以提高课堂教学效率为目的的教学研讨活动，强化校本研训工作，充分利用信息技术优化课堂结构，向课堂教学要质量、要效率。认真落实上级教育部门的“每周一日无作业”制度，分层次灵活布置富有弹性的作业，切实减轻学生课业负担，让学生快乐学习。并强化了过程性管理力度。多次对初

三、小六毕业班进行调研测试，对其他年级进行了期中调 研测试，并认真进行教情学情分析，使常规管理规范化，保证落实了区教育教学工作会议精神，使我乡的教育教学工作取得了优异的成绩，初中为区一中输送了54名优秀保送生，在全区中名列前茅，中考达线人员60多名，小学义务教育稳步提高，三、六年级在全区调研测试中均名列全区前茅。获区中学教育教学质量综合评估优胜奖、小学教育教学质量综合评估优秀奖、目标责任综合考核优秀奖。

（三）注重培养培训，提高了两支队伍的素质。

1、加强班子成员建设，提高了服务质量。

严格按照区教育局关于领导干部管理体制方案，加大了校长负责制的管理力度，提高认识，统一思想，职责明确，责任到人。坚持以人为本，以德治校，依法行政。

2、加大对中、青年后备领导干部的培养力度。

对选拔出的一批中青年干部加大培养力度，使他们的业务能力进一步得到加强，政治素质更加过硬，为我乡校领导群体注入了新鲜血液。

3、充分挥教科研引领作用，认真开展以校为本的教学研训工作，着力优化备课环节，提倡自主、合作、探究性学习，鼓励一线教师外出听课、参加培训，引进新的教学理念，提升综合素质。2010年下半年我乡有成绩突出的十名教师被评为“区优秀教师”，王佳等六名教师被评为“太原市优秀班主任”。

2010年8月在区教育局、区政府的关心支持下，我乡中心校又吸收了15名新教师来充实我乡的教育，在开学前已将15名教师合理安置到各中、小学。并于开学前对全乡中小学新任领导、班主任、近三年新分配的教师进行了岗前培训，增强了教师的责任感和使命感，为我乡的教育事业发展注入了新的活力和生机。

（四）加强体卫艺工作，为学生全面发展奠定坚实基础 以提高青少年健康素质为宗旨，重视并加强了学校体卫艺工作，开全开足体卫艺课程，面向全体学生，开展“阳光体育活动”，“爱国主义歌曲大家唱”活动，组织了乡春季中小学生运动会、教职工田径运动会、广播操比赛、队列队形比赛、篮球乒乓球比赛、跳绳踢毽子比赛等多项体育活动，在各类体艺比赛中获得优异成绩。获区乒乓球比赛小学组第二名，区春季运动会第二名。中心校非常重视卫生工作，加强常见病、传染病宣传防治工作，学生卫生知晓率达100%,形成了良好卫生习惯。切实做好语言文字规范化工作，组织了“爱我中华”中小学汉字书写大赛活动。为学生全面、和谐、发展奠定了坚实的基础。

二、当前存在的问题

1、部分领导管理水平较低，教育教学理念更新过慢，不能积极快速地顺应教育科学的发展，新补充领导经验不足，需要进一步学习、提高领导管理的自觉性和有效性，避免盲目性和滞后行为。各中、小学教师学历和综合素质有待进一步提高，需要加强学习培训，完善思想。

2、由于农村经济条件限制，教师待遇不高，与城区学校有一定差距，导致我乡教师队伍不稳定，流动量较大，特别是青年教师，急于调离刘家堡，不能很好的安心工作。

3、当前教育的竞争更多体现在家长素质的竞争，由于农村家长综合素质较低，对孩子教育成才观念差，对孩子成长、学习关注较少，与学校的教育不能很好的配合，对学生教育监管力度不够。再加上农村孩子受城市化影响，使部分学生不能很好地完成学业，或者发展情况不稳定，或者辍学流失。

4、学校义务教育标准化建设程度较差，虽然我乡部分学 校校舍有新建、改观，校园硬件逐步改进，但内部设施设备投入还远远不足，离标准化学校要求还有很大差距，需进一步补充改善。

回顾过去，成绩令人鼓舞；展望未来，任重而道远，今后我们将在区教育局、乡党委、乡政府的正确领导下，坚定“和谐办学，科学发展，精致管理，追求卓越”的办学理念，进一步强化质量意识，强化管理责任，务实工作、开拓创新、克服困难、创造条件，在真抓实干上下功夫，在教学质量上出实效，为刘家堡乡教育教学事业的发展做出积极的贡献，努力实现新的跨越腾飞！

杨林乡中心学校2010年度安全稳定工作总结 篇7

督查方案

为认真贯彻落实2010年襄城县纠风工作会议精神，切实做好全乡民主评议学校行风工作，加强对参评学校自评工作的督导检查，经乡中心校研究决定，特制定如下督查方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持“标本兼治、纠建并举”的方针，以督导检查为手段，深入督导检查学校自评工作，进一步加强学校行风建设，规范办学行为、招生行为、收费行为，提高学校管理、教学、后勤服务质量，促进教育事业健康和谐发展，办好人民满意的教育

二、督查时间

8月20日——9月10日

三、督查对象

一中和公办小学

四、督查内容

各参评学校民主评议学校行风工作组织领导机构和工作机构建立情况；动员会召开情况；评议方案制定情况；向教师、学生、家长及社会征求意见和建议情况；自查报告撰写情况；整改建制情况。

五、督查办法

全乡民主评议学校行风督查工作在县纠风办、教体局领导下，中心校组织有关人员分两个督查组进行，主要采取听汇报，查看资料，走访师生、召开座谈会等形式，对一中和定点小学的自评工作进行督查。

六、督查要求

（一）提高认识。督导检查是民主评议学校行风工作的一个重要环节，是切实做好民主评议学校行风工作、督促各参评学校做好自评自纠工作的重要举措，各督查组要充分认识督导检查的重要性，把督查工作抓实抓好。

（二）突出重点。督查组要对照督查内容，突出重点，督查工作既要做到全面细致，又要重点突出。重点查看参评学校评议方案制定情况、征求意见建议情况、自查报告撰写情况和整改建制情况

（三）注重实效。督查组要以对党和人民教育事业高度负责的态度，认真履行督查工作职责，不图形式、不走过场，对发现的问题要当即提出整改意见，并限期整改，确保督查工作取得实际效果。

汾陈乡中心校

杨林乡中心学校2010年度安全稳定工作总结 篇8

为了进一步贯彻落实市、县安全生产工作会议精神，保持校园的安全稳定，创造良好的育人环境和治安秩序，根据上级的部署和要求，陈府乡中心校针对本乡教育系统安全工作认真开展了全面自查，现汇报如下：

一、指导思想

安全工作是一切工作开展的前提和保障，一直以来，我乡各校都坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实国家安全生产“落实年”和“攻坚年”的各项工作部署以及省、市、县安全生产工作会议精神，落实措施，加大力度，在全乡范围内扎实、深入地开展学校安全专项整治管理活动。确保各校安全稳定工作的合理有效化进行。

二、安全工作的具体做法

（一）安全教育工作

强化安全安全法制工作，确保校园和师生安全。健全和完善安全工作网络，层层落实，责任到人，制订应急预案，制订切实可行的安全防范措施，确保安全工作万无一失。保证学校安全事故发生率为零。进一步建立和健全学校安全与综治工作领导机构，加强领导机构的组织与管理功能，制定学校的各项安全工作计划，布置和落实各项具体工作，加强对各部门开展安全工作情况的检查和监督。进一步加强学校的各项安全与综治工作管理制度建设，做到制度完善, 责任落实，以制度保证学校各项教育、教学工作的顺利进行。

学期之中，通过多种有效途径，对全校师生开展安全和法制教育，提高师生们的法制意识和安全防范能力。加强对学校治安、消防、卫生、交通等各项常规安全工作的管理，消除各种不安全隐患，安全责任事故发生率为零。积极配合公安、卫生、等部门，强化对校园周边环境的整治，确保一方平安。进一步健全学校各项安全工作的预警机 制，完善学校突发安全事件的应急预案，提高对突发事件的快速反应和处置能力。实际措施主要有：

1、将安全教育工作纳入《工作计划》中。开学初，德育处、年级部、班主任将安全教育工作列为《工作计划》中的一项重要内容，签订责任状，期末将安全教育工作做好总结，并纳入量化考核中，安全工作实行“一票否决制”。

2、利用好升旗仪式、班会和专题的法制教育报告搞好安全教育、珍爱生命教育。强化交通安全、食品卫生安全、网络安全、课堂安全、消防安全和人身安全教育工作。

3、加强空白时间学校安全的管理工作，将学生人身安全和校园环境安全作为第一要务。

4、配合相关部门整治校园周边环境，请公安机关加强校园附近地段的巡逻。

5、加强各项校园活动的组织与管理，避免在活动中出现安全事故。

6、按照上级要求，配齐配全各种硬件，保障学校安全工作的落实。

7、经常检查电器电路，杜绝火灾隐患。防止触电、火灾等事故。

8、加强食堂安全工作，严格食品卫生。

9、加强饮水卫生，教育学生养成卫生习惯。

（二）、建立和健全学校安全与综治工作领导体系。建立健全安全工作领导小组，将学校安全工作列入重要议事日程，每月召开一次学校安全工作会议，分析布置学校安全工作，认真落实上级安全工作要求，结合各学校实际认真贯彻执行，及时完成县教委布置的各项安全工作。健全学校的安全责任制和责任追究制。

（三）、完善学校的安全工作制度，加强对学校安全设施的管理。针对本单位特征，学校进一步完善了门卫值班制度，加强对外来人员的检查、登记工作和夜间巡逻工作的管理，提高警惕，堵塞漏洞；加强对实验室、计算机教室、档案室、财务室、等重点部位的安全管理制度建设，进一步提高各部门管理人员的安全防范意识，确保学校师生的生命财产安全。加强对学校各项教育教学活动的安全管理，对学校组织的各项教学、实验活动等都制定相应的安全管理制度，同时将制定相应的应急预案，做到组织工作到位，应急措施得当及时，确保各项教育、教学活动的顺利进行。加强对学校消防管理制度的建设，在学校现有的《消防管理制度》和《突发火灾事件应急预案》基础上，进一步完善教学房舍及实验室等重点部位的消防管理工作细则，以提高全校师生的防火意识。加强学校的卫生制度建设，进一步完善学校现有的《卫生管理制度》、《食品卫生管理制度》、《突发公共卫生事件应急预案》等卫生管理制度，提高从业人员的卫生安全意识。加强对校园内车辆通行和停放的管理，完善制度，确保校内师生的交通安全。建立和健全校园突发事件应急机制，完善处置校园内各种突发事件预案，并建立各种快速反应组织。

（四）、坚持开展安全和法制教育，提高师生的法制意识和安全防范能力。加强对全校师生的安全和法制教育，利用专题讲座、班会课等阵地，每学期向全校师生作不少于两次的安全知识专题宣传教育，加强对学生进行爱护消防设施的教育，每年组织学生进行一次消防演练，使学生基本掌握突发火灾事件时的逃身方法，初步掌握一些基本的灭火方法。

三、稳定工作做法措施

1、信访工作：针对陈府乡教育系统的现存问题状况，我乡中心校付金国校长及各单位一把手对此项工作都是尤为重视。实际工作中 3 严格执行有关文件，即信访条例，并多次针对非公办教师上访问题，深入开展工作，解决具体问题，确保最大能力上把问题和矛盾消化在基层。同时还针对信访中本乡的骨干教师进行多次的了解情况，作解释工作和个人的思想教育工作，借以保证信访工作达到合理程序化，逐层向上级反应问题。

2、针对法轮功等邪教组织的痴迷者习练者的排查及教育工作。近期法轮功组织又有蠢蠢欲动之势，中心校在接到上级指示精神后，付校长先后三次分别召开了校长专题会及党员支部会和总结排查会。在付金国校长的亲自部署下，此项工作在全乡教育系统内得到了有序地开展，各单位对教职工及其家属进行了全面的排查工作，同时进行了大量的宣传教育工作。现在陈府乡教育系统没有发现一名法轮功等邪教组织的追随者，此项工作会继续坚持逐层日报告制度。

四、国庆期间的安全稳定工作方面，首先，中心校召开了假前安全工作专题会，要求各单位在放假前召开一次安全工作会，对节日期间的安全工作进行认真部署，并对容易发生安全事故的易燃、易爆、剧毒等危险部位以及图书室、食堂、仓库等地方进行一次彻底检查，对发现的问题隐患要立即整改，一时难以整改的要采取有效措施，确保不发生事故。另外，中心校还安排各校在放假前对师生员工进行一次安全和法制教育，增强他们的安全、法制意识和自我保护、自救自治能力，防止安全事故和治安案件的发生。同时，中心校安排了各单位一把手带班的昼夜值班制度，并要求单位一把手假期内手机24小时开机。保证学校公共财产的安全，确保发现问题及时解决。同时即使接受上级来电、来访和各项检查。

杨林乡中心学校2010年度安全稳定工作总结 篇9

训练工作总结

一、思想作风

思想作风是球队思想教育的一个很重要的部分，只有严格管理和科学训练相结合，才能培养出技、战术、身体素质良好的球队。为达到目的，我在训练中坚持从难、从严、从实战出发，培养勇敢、顽强的战斗作风，以集体为最高荣誉，把这种硬作风渗透到训练场上，和队员学习生活中去，并始终作为一项最重要的任务来抓。

二、身体素质训练

在进行一般训练时，主要以速度、力量、耐力等素质为主。进行专项身体素质训练时，主要以两种形式进行训练：一种是紧密结合单个篮球技术、战斗的特点和要求进行的专门素质训练；一种是结合篮球技、战术意识进行的专项训练。

三、技、战术训练

在全面训练的基础上，特别突出重点练习，从中培养学生的篮球组合、跑位、传球、投篮、掩护等技、战术的专项意识，使队员充分发挥自身的个人技术特点，强调以几个点为中心，加强掩护，反跑，和空切的小局部配合，力争全面、实用、准确、熟练，并在实战中检验。

教师要根据学生这特征在训练中对学生进行行之有效的方法进行思想教育。如在训练中对学生讲述集体的力量，要让他们懂得互相团结协作、互相体谅、互相帮助、的团体战斗精神；只有这样才能良好的战斗作风，才有凝聚力。立足本质，放远未来。培养一支作风过硬、技、战术精良的篮球队，是我校今后的一项长远工作。

包尔海乡中心学校体育组

学校安全稳定年度工作考核方案 篇10

一、指导思想和原则

《xx县学校安全稳定年度工作考核方案》（以下简称《方案》）的核心是建章立制、明确职责、落实责任。目标是减少学校师生意外伤害事故，杜绝各类安全责任事故和重特大事故，为师生员工提供一个安全稳定的环境，确保校园平安稳定，促进平安xx建设。

二、组织领导

成立学校安全稳定年度工作督导考核领导小组，由陈洪荣同志任组长，牟方权、屈长元、韩家骧、丁盟宗、李国荣、卢军、李保宣、吴比、贺江鹏同志任副组长，各科室负责人为成员。

考核领导小组办公室设在安监科，由李保宣兼任办公室主任，乔治伟任办公室副主任，谭地权、薛亮等为成员，具体负责学校及校长督导考核的日常工作。

三、考核对象

全县各公办学校，已经审批并通过年检的民办学校

四、考核内容及分值

年度考核实行100分制。

（一）基础性指标100分（具体内容、分值见《考核细则》）；

（二）加分和扣分（见本方案第七条奖惩办法）；

五、考核等次

考核分优秀、合格和不合格三个等次。考核分数90分及以上为优秀，65分至90分（不含90分）为合格，64分及以下为不合格。

六、考核方式

考核评价工作在教委安全工作督导考核领导小组的领导下，由安监科牵头组织实施，片区督导员协助，乡镇村小由所属中心校按本规定组织考核，片区督导员督察督办。民办学校由职成教科牵头考核。

考核采取过程督导和年终考核相结合方式进行，年终先由学校根据考核细则自查量分报我委安监科，我委进行核查评估。安监科建立过程督导考核台帐，对全县各级各类学校进行过程督导和专项督查，并参考教委相关科室和片区督导员的意见完成学校的督导考核和考核评价。

七、奖惩办法

（一）学校安全稳定工作考核“一票否决”范围。

1.发生安全责任事故或重特大事故，受县政府及以上有关政府或部门通报批评或在社会上造成重大影响的；

2.学校未发现或未及时向上级书面报告，造成房屋坍塌或设备设施的原因等造成师生的生命财产严重受伤受损的；

3.食品或饮用水不安全，学校没有及时整改或向上级书面报告造成师生中毒的；

4.发生安全事故报送不及时或有意隐报、不报而造成严重后果的；

5.学校在管理或工作中被市级及以上政府或部门通报、黄（红）牌警告、挂牌督办等情形的；

6.其它可以避免但由于学校管理疏漏，安全教育不及时或不够，造成师生重大伤亡的。

（二）学校安全稳定工作额外扣分范围。

被考核的学校有下列情形之一者，每出现一起酌情扣考核分6－10分。

1.安全事故善后处置不及时或不当，致使学生家长3人以上集体上访给教育带来严重负面影响的；

2.安全事故学校无直接责任，但对学生教育不够，管理疏漏造成师生意外死亡或重大伤害事故，每学期发生两起及以上的；

3.学校在管理或工作中存在自身责任问题，在乡镇、街道及以上政府、部门安全检查中受到通报批评或点名批评、黄（红）牌警告、挂牌督办等情形的；

4.乡镇、街道及以上政府、部门提出安全隐患的整改意见或下发了限时整改通知，学校推诿、拖延整治或办理不及时造成师生受伤或财产受损的；

5.发生安全事故报送不及时或有意隐报、不报造成一定负面影响的；

6.其它可以避免但由于学校管理疏漏，对学生教育不够，造成伤害事故发生的。

（三）学校安全工作加分条件。

1.代表本系统承担国家、市、县安全稳定工作范畴重大活动（含接受检查督导、观摩等），分别加3、2、1分（可以重复计算，下同）；

2.单位集体受到国家、市和县政府及相关部门关于安全稳定工作奖励的（以文件、奖证、奖状等为准），分别加5、3、1分。

八、结果运用

凡年度考核为优秀等次的学校由县教委给予表彰和奖励；考核为不合格等次的学校实行挂黄牌或红牌督办和全县通报批评、限期整改，对校长进行诫勉谈话，单位及法人代表当年不评优、评先和晋级。连续3年不合格的按干部管理权限予以免职，班子其他成员给予相应的处理。