七年级数学第一单元检测（精选7篇）
七年级数学第一单元检测 篇1
一、仔细选一选（30分）
1.0是（）
A．正有理数B．负有理数C．整数D．负整数
2.中国第一座跨海大桥——杭州湾跨海大桥全长36千米，其中36属于（）
A．计数B．测量C．标号或排序 D．以上都不是
3.下列说法不正确的是()
A．0既不是正数，也不是负数B．0的绝对值是0
C．一个有理数不是整数就是分数D．1是绝对值最小的数
4.在数－ , 0 , 4.5, |－9|, －6.79中,属于正数的有()个
A．2B．3C．4D．5
5.一个数的相反数是3，那么这个数是（）
A．3B．－3C．D．
6.下列式子正确的是（）
A．2>0>-4>-1B．-4>-1>2>0C．-4<-1<0<2D．0<2>-1<-4
7.一个数的相反数是最大的负整数，则这个数是（）
A．1B．±1C．0D．－1
8.把数轴上表示数2的点移动3个单位后，表示的数为（）
A．5B．1C．5或1D．5或－1
9.大于－2.2的最小整数是（）
A．－2B．－3C．－1D．0
10.学校、家、书店依次座落在一条东西走向的大街上，学校在家的西边20米，书店在家东边100米,张明同学从家里出发，向东走了50米，接着又向西走了70米，此时张明的位置在()
A.在家B.在学校C.在书店D.不在上述地方
二、认真填一填（本题共30分）
11.若上升15米记作+15米，则－8米表示。
12．举出一个既是负数又是整数的数。
13．计算： __________。
14．计算5.24÷6.55，结果用分数表示是______;用小数表示是________。
15．绝对值大于1而不大于3的整数是。
16．最小的正整数是_____；最大的负整数是_____。
17．比较下面两个数的大小（用“＜”，“＞”，“= ”）
(1)1－2;(2)－0.3;
18.如果点A表示+3，将A 向左移动7个单位长度，再向右移动3个单位长度，则终点表示的数是。
19.相反数等于本身的数是______，绝对值等于本身的数是_______________。
20、-1,1，-1,1„„，则这个数列的第2014项是__________。
三、全面答一答（本题有5个小题，共40分）
21、（8分）把下列各数的序号填在相应的数集内：
①1②－③+3.2④0⑤ •⑥－6.5⑦+108⑧－4⑨－6.（1）正整数集合{„}
（2）正分数集合{„}
（3）负分数集合{„}
（4）负数集合{„}
22、（8分）求0，–2.5，的相反数 并把这些数及其相反数表示在数轴上；并按从大到小的顺序排列。
24、（8分）云云的爸爸驾驶一辆汽车从A地出发，且以A为原点，向东为正方向。他先向东行驶15千米，再向西行驶25千米，然后又向东行驶20千米，再向西行驶40千米，问汽车最后停在何处？已知这种汽车行驶100千米消耗的油量为8.9升，问这辆汽车这次消耗了多少升汽油？
25、（10分）为参加2012年奥运会，某体育用品公司通过公开招标，接到一批生产比赛用的篮球业务，而比赛用的篮球质量有严格规定，其中误差±5g符合要求，现质检员从中抽取6个篮球进行检查，检查结果如下表：单位：g
①②③④⑤⑥
＋3－2+4－6+1－3
（1）有几个篮球符合质量要求？
七年级数学第一单元检测 篇2
朱绍禹先生在论及语文教材发展变化的趋势时指出, 语文教材的发展可分为三个阶段。“第一阶段的教材, 是往昔时代的教材。它们是教材, 但又没有从社会一般读物中分离出来, 其为教学服务的特征并不明显。第二阶段的教材, 是我们现在应用中的教材。它们已经有了独立的地位, 有了明确的特有对象, 但还只是教师手中的工具。第三阶段的教材, 是为学生服务的教材, 它应该名副其实的成为学生手中的工具。这第三阶段的教材, 将使教学效果不再单方面的取决于教师个人的素质, 而是依靠编写者提供的条件, 教师稍加指导, 学生就可以独立阅读, 独自研究。同时由于它较少需要教师的指导, 教师也得以从传统的教材方式中解脱出来, 便于完善自己的工作。” (2) 朱先生的话, 指明了教材发展的方向, 其中教材发展的第三阶段, 就是我们所说“学本化”阶段。
当前, 多种版本的新课标语文教材在“学本化”方面都呈现出多方面的特色和创意, 本文将以人教版七年级下册第一单元 (以下简称“人教版教科书第一单元”) 和翰林版 (国文1下) 第一单元 (以下简称“翰林版教科书第一单元”) 为例来看语文教材的“学本化”趋势。
1 单元编排学本化比较
人教版教科书和翰林版教科书都采取主题单元的编排模式, 两种版本教科书单元编排整理如表一。
“单元是整套教材基本结构单位, 基本按照说明、议论、记叙三大文体组织, 并以列的方式出现在整套教材中, 但每册的单元组织结构大致相同。” (3)
由表一中, 我们可以看到, 翰林版教科书以单元专题的形式, 大致包括专题名称、导语、学习板块、问题讨论与运用练习。
(1) 主题名称。对主题内容起标识性作用。如“诗韵之美”, 一看就知本主题围绕诗歌话题展开。直接明了。
(2) 导语。用简练概括的语言引导学生进入专题的学习。如“诗韵之美”专题的导语是这样的:
上学期认识近体诗《绝句》的结构, 这学期我们要进一步了解“律诗”的作法, 并欣赏它的对仗之美。第一册中读过《夏夜》, 认识了童诗, 本册我们要从篇幅极短的《小诗》去体会现代诗的意象美。
将学习要点显现于此。
(3) 学习板块。一个单元主题包括两至三个学习板块不等。每个学习板块由选文及与选文相关的学习材料构成。如“诗韵之美”主题, 包括“律诗选”、“小诗选”两个板块。其中, “律诗选”板块包括《过故人庄》、《闻官军收河南河北》两篇文章及相关学习材料。
(4) 问题讨论与应用练习。几乎每个单元主题设置了“问题讨论与应用练习”板块, 这部分内容是对整个主题思想内容方面的总结, 侧重对文本的记诵、课外语文活动、写作实践等提出要求并给予指导。学生可以有效地进行自测与自解。
而人教版教科书则采取导语、学习模块、研讨与练习的形式。
(1) 导语。用简练概括的语言引导学生进入专题的学习。如第一单元的单元导语是这样的:
在我们成长的过程中, 有幸福的回忆, 美好的向往, 也会有小小的烦恼。这个单元的文章, 或纪录作者成长的轨迹, 或展示他人成长的历程, 都给我们以有用的启迪。
学习这个单元, 要整体把握课文内容, 并结合自己的经历和体验, 深入体会文中的情感, 注意学习文章的表达技巧。
人教版教科书非常注重导语 (引言) 的作用, 并且, 在导语 (引言) 中, 做出整体概述, 提示学习方法, 显露学习要点。
(2) 学习模块。一个单元包括四到五个学习板块不等。每个学习板块由选文及学习材料构成。如第一单元, 包括现代散文, 现代诗歌和文言文板块。其中, 现代散文有《从百草园到三味书屋》《爸爸的花儿落了》《丑小鸭》, 现代诗歌有《诗两首 (假如生活欺骗了你、未选择的路) 》, 文言文有《伤仲永》共5篇文章及相关学习材料。
(3) 研讨与练习。人教版教科书由过去的“练习”变为“研讨与练习”, 增加了三个字, 实则是教育理念的重大转变。练习在注重积累与应用的同时, 更加注重拓展与开放。
2 单元选文的学本化比较
所选取的都是同一个学段的第一单元, 其选文整理如下表:
在这一单元中, 无论是人教版教科书还是翰林版教科书, 都有现代诗。但也有各自特色。
翰林版教科书集中于诗歌的学习, 作为一个专题的形式。古代的律诗, 现代的小诗, 内容较为浅显, 适合朗读, 便于自学, 与前一阶段的学习相连贯, 易于形成系统。系统的学习, 便于知识的掌握, 合服学生学习的心理学特征。
而人教版教科书则将诗歌, 散文, 文言文的学习穿插在一起, 多种样式相结合, 富于变化, 内容丰富, 适合多种层次的学生, 学习具有选择性。但在大班的教学中, 很难做到照顾到每一个学生的学习程度, 因为, 容易造成学生学习能力的参差性, 不能做到以学生为主的新课程理念。
3 单元助读内容的学本化比较
新课程背景下, 专家学者大力提倡中学语文要实现从“教本”到“学本”的转变, 更好地为学生服务, 并且这一观点也得到了大家的一致认可。那么, 如何实现这一重要转变呢?课文系统正文部分固然重要, 但课文助读系统越来越发挥着至关重要的作用。一般而言, (课文) 单元助读内容包括资料、图片、问题、作业、注释等一些内容。
首先, 将人教版和翰林版语文教科书的“单元助读内容”之特色整理统计如下表所示:
注:▲表示有的内容
在课文助读内容方面, 人教版和翰林版语文教课书相比较, 两者有许多的异同点:
人教版语文教科书重视每一课之前的引言, 通过引言, 激发学生学习兴趣, 提示本课学习的重难点知识, 注重引导学生对课文重难点知识的深入探究。
而注释和阅读资料方面, 则是翰林版教科书的一大特点, 注释详尽, 阅读资料丰富, 并且善于运用到极致。如《律诗选》一课中, 通过“语文小视窗”的方式, 对“律诗”进行了详细的解释, 通过资料, 不仅帮助了学生释疑解难, 而且扩大了他们的知识面。
在单元/课文插图上, 翰林版教科书则更为讲究。古人云:“索象于图, 索理于文”, 可见图片和文字在课文中扮演着重要的角色, 因此, 语文教科书中所出现的图片有着重要的价值:对学生而言, 插图能提高学习兴趣, 增加想象空间, 释疑解难;对教师而言, 插图对教学的帮助也很大。教育学者指出:“凡课文中提到的人、地、事、物, 应尽量有图, 而且要选择较具代表性与意义者;至于与课文内容无关的插图, 或对教学功用不大者, 皆可舍弃或更换。”同样为诗歌部分, 翰林版教科书有对作者、作品、地名、事物的插图, 而人教版对诗歌部分教科书则没有出现插图。
人教版和翰林版在助读内容方面各具特色, 同样两者之间也有许多共性, 如两种版本教材在每一课或单元之前都有引言;课文注释合理恰当, 等等。
4 单元练习设计
“练习内容, 从广义上讲, 它是教科书有计划地按照一定目标为学生所提供的各种口头的或书面的练习题、思考题或活动方案等。从狭义来讲它是指教科书课后练习和单元练习的总和, 也就是教科书中为巩固学生学习效果所安排的各类作业的总称。从这个意义上讲, 练习内容又可以狭义地成为‘练习题’。” (4) 语文教科书中的练习题在形式上更为丰富、多样, 在内容上更具扩展性和生活性, 其作用更为不可忽视。
语文教科书习题是对课文的进一步解读, 是语文课堂的延伸, 它能帮助学生巩固所学内容, 培养兴趣, 锻炼思维能力, 提高学习水平。人教版教科书第一单元和翰林版教科书第一单元的课文中, 所设计的练习整理情况为:
人教版第一课是3个过程性练习, 2个检测性练习, 1个发展性练习;第二课是1个过程性练习, 2个检测性练习, 1个发展性练习;第三课是4个过程性练习, 1个检测性练习, 2个发展性练习;第四课是1个前置性练习;3个检测性练习;第五课是3个过程性练习, 2个检测性练习, 1个发展性练习;外加一个单元练习, 单元练习为发展性练习。而翰林版在练习的习题上, 第一课是3个前置性练习, 2个过程性练习, 3个检测性练习;第二课是3个前置性练习, 2个检测性练习, 1个发展性练习;没有设单元练习。
而在这两个版本第一单元中的共同文体部分———诗歌 (现代诗) 两个版本则为:人教版设计了1个前置性练习, 1个检测性练习, 2个发展性练习;而翰林版在练习的习题上, 却设计了3个前置性练习, 2个检测性练习, 4个发展性练习。
在习题的分布上, 我们把习题分为课文前、课文中、课文后三种分布状态。课文前的习题类型, 主要是引导学生进入本课的学习, 同时使学生很快抓住将学内容要领, 明确学习重点, 它们起了激励和引导作用。主要体现在每单元/课文前的引言、预习部分。在这一方面, 翰林版教科书则体现的较为明显, 每一课都有课前预习。
课文中类型习题, 通过课文的思考题, 帮助学生深入思考、理解、领会、掌握新知识, 使学生所产生的思维活动在感知和掌握新知识的过程之中。在这方面, 两种版本教材都没有对其进行设计, 而是将这一部分的练习隐藏了, 并由教师或者学生在解读文本时进行挖掘, 将主动权交给教师, 交给学生。
课文后类型习题主要功能是帮助学生回忆、巩固、检查已获得的知识, 并迁移所获得知识进而技巧和能力。无论是人教版还是翰林版教科书, 都以这一习题分布状态为核心, 将习题集中于此。但是, 课堂是灵活的, 学习也是灵活的, 分布于此的习题, 往往作为预习课文、解读文本的手段, 供学生和教师之用。
在习题的呈现方式上, 翰林版的教科书在习题呈现上则较为单一, 以“直接提问式”为主。这类提问方式往往简洁明了, 直接就课文重点内容进行设问, 使学生掌握、巩固重要历史知识内容。如:“《风筝》这首诗, 哪几句诗的意象开阔?请说说你的看法。”
人教版的较为丰富多样, 有“直接提问式”、“材料+提问式”、“探究活动式”、“争鸣式”等类型。如:“《假如生活欺骗了你》通篇都是劝说的口吻, 没有什么具体的形象, 它却是一首著名的诗, 为世界各国人民广为传颂。你喜欢这首诗吗?为什么?”通过此种形式使学生进入问题情境, 使其有身临其境的感觉, 从而提升学习兴趣, 激发他们分析问题、学会思考的动机。
总而言之, 两个版本的教科书在习题的设计上都尽量体现了教育理念, 以学生学习为中心, 引导学生积极、主动参与教学过程, 培养参与意识和自主学习能力, 促使学生学习方式由被动接受型向主动参与型转化。问题设计更开放, 并不要求非得出结论, 更不需要什么统一答案。在提问方式上, 引入趣味性浓, 有挑战性的提问方式。如使用“请思考”“请讨论”的词汇的提问和建议, 代替了原来的祈求式、命令式的提问, 能适应不同层次的学生。但也存在着某些思考题偏难, 有些建议开展的活动不易操作和实施等问题。
5 讨论与思考
“‘学本化’是语文教材发展的必然趋势。” (5) 在当前的教科书设计中, 都力求体现这一特点, 两种版本教材各有千秋, 各有侧重。教材的编写上, 应该相互借鉴, 探索符合实际情况的教材编写方式。但是, 当前的语文教材在“学本化”建设中仍然存在一些问题, 如导学模式简单化, 重结果而轻过程, 不能有效引导学生自主学习;选文内容设计没能真正体现“为学生学习服务”的特点;练习内容科学化水平不高, 影响了练习的真正目的所在等等。这些, 都是在教科书设计、编排过程中有待进一步关注与思考的问题。
另外, 教材“学本化”所带来的学生的学习, 教师的教学, 学校的管理, 教育系统职能, 社会与家庭等一系列所关联的链条上的影响与变化, 都是值得思考的问题。
摘要：新世纪以来, 中国大陆和台湾地区都推行了课程改革, 在此背景下, 两岸的初中语文教科书也经历了一场深刻的变革。本文选取同一个学段的大陆人教版语文教科书和台湾翰林版国文教科书作为比较的蓝本, 以大陆人教版七年级下册第一单元和台湾翰林版 (国文1下) 第一单元为切入点, 通过两岸教科书学本化趋势方面的对比, 做此概述。
关键词：人教版,翰林版,语文教科书,学本化
参考文献
[1]吴晓菲.从上教版高中语文必修课本的作业系统看看语文教科书的“学本化”[J].重庆:民办高等教育研究, 2010, (6) .
[2]孙慧玲.我国高中语文教材编制模式研究[D].上海:华东师范大学2008年博士论文.
[3]课程教材研究所中学语文课程教材研究开发中心义务教育课程标准实验教科书 (语文) 七年级 (下) 北京:人民教育出版社, 2007.
七年级数学第一单元检测 篇3
1．根据拼音写汉字或给加点字注音。
酝niànɡ（）黄yùn（）抖擞（）蓑衣（）
2．填空。
①潮平两岸阔，__________________。
②__________，谁家新燕啄春泥。
③__________，听取蛙声一片。
④开轩面场圃，__________。
⑤《观沧海》中表现曹操博大胸襟、宏伟气魄的名句是：________，________；________，__________。
⑥马致远的小令《天净沙·秋思》中与崔颢的诗句“日暮乡关何处是，烟波江上使人愁”心情相似的句子是__________，__________。
3.结合语境理解下列句中加点词语的含义。
①用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。（）
②高高的额头，刻着玄奥的智慧。（）
③春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。（）
4.指出下列句子所运用的修辞手法。
①海日生残夜，江春入旧年。（）
②树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（）
③盼望着，盼望着，东风来了。（）
5．对何其芳《秋天》中的第二节诗赏析有误的一项是（）
向江面的冷雾撒下圆圆的网，收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。芦篷上满载着白霜，轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上。
A．这节诗描绘了一幅“霜晨归渔图”。
B．“冷雾”一词烘托出一派朦胧的诗意，又与季节相吻合。
C．“归泊”既写景，又暗示时间，与上节诗中的“清晨”相呼应。
D．“游戏”一词暗示了渔人劳而无功的惆怅。
6．填入下面文字中横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（）
那霏霏的春雨，像蚕丝儿那么柔和，__________①__________，给人一种清新、神爽、舒适之感。烟雨迷蒙，使所有的景色若隐若现，若幻若真，__________②__________!
A．①飘在脸上，凉沁沁的 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨
B．①凉沁沁的，飘在脸上 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画
C．①软绵绵的，飘在脸上 ②恐怕没有哪位国画家能挥洒出如此飘逸的笔墨
D．①飘在脸上，软绵绵的 ②就像哪位国画家画出来的一幅优美的水彩画
7．根据上下文，在横线处填上合适的语句。
春天不是一种气象和景象，它是一种生命状态。正如 __________，__________，冬天的安闲，都是生命的状态。春天是生命的勃兴。
二、阅读理解
（一） 阅读选文，完成8-11题。
①一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
②小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
③桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
④“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
8．景物本身是没有思想感情的，但作者运用拟人的修辞手法使许多景物具有了人的思想感情。请你列举一例，并陈述其妙处。
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9．“红的像火，粉的像霞，白的像雪”中三个分句的顺序能否调换？请说说你的理由。
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10．阅读选文第④段，思考：作者是从哪些角度写春风的？描绘了春风的哪些特点？
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11.古诗词中描写春景的诗句很多，请写出你较为熟悉的两句。
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（二）阅读《春到瘦西湖》，完成12-16题。
春到瘦西湖
傅晓红
清晨，踏着青麻条石砌成的石阶，从御码头登上古色古香的画舫，向瘦西湖驶去。
窄窄的湖道，漫溢着春天的桃花碧水，宛曲逶迤地前行。两岸远近的楼台亭阁隐现在水洗般的翠色新叶中。烟花三月，我来到扬州，有幸感受最美季节里的瘦西湖。
临水的“冶春”茶社，是最让人发思古之幽情的地方：那是座“茅屋”茶楼。弯翘的飞檐突入湖道，半架坡面用银黄色的茅草苫顶，下面当然是古旧的板壁和花窗。花窗朝着常年飘动着氤氲水汽的湖水，依窗而坐的应是位乌髻上插着珠簪，粉脸上描着娥眉，着绿袄红裙怀抱琵琶的扬州美人。
如今，从洞开的花窗朝里望去，扬州百姓世俗生活的场景呈现眼前：三两围坐的布衣百姓，以老年人为多。临窗的桌上摆放着碗盏茶具和冒着热气的蒸屉。人们吃着点心品着茶，有一搭没一搭地谈古论今。人声、茶香与蒸饺鲜味同从窗口逸出，那是叫人欢喜的鲜灵灵的世俗气息。这里是扬州百姓早晨“皮包水”常到的地方。
画舫缓缓前行，两岸一步一景。光看看各景点的匾额题名，就能体会出它们的秀美与典雅。“香影廊”“绿杨城郭”“问月山房”“卷石洞天”“西园曲水”——美景目不暇接，我却更多地留意观察扬州人。
树丛中有遛鸟的大爷，花圃前有打拳的大妈，神态举止、肤色衣着都能让人感觉到他们生活的闲适与安逸。
瘦西湖的特色在于它的纤细窈窕，周边绿地也极少开阔，园中小道大多顺坡迤逦，绕树穿藤。扬州市民的晨练就少了我们南京大广场人多的气势，却有了别样的风韵。
画舫过了虹桥，湖面豁然开朗。湖水波光粼粼，两岸桃红柳绿，瘦西湖的美妙春景此处最能体现。右边有鹭岛，岛上树林茂密，植被丰盛，只只白鹭在树丛中自由自在地翻飞、歇息；左边是瘦西湖著名景点“长堤春柳”。沿湖一道长堤，逶迤数十里。三步一桃，五步一柳。一桃一柳，相间成行。刚抽芽嫩绿色的柳枝随着微风，拂过湖面，婆娑起舞。白、粉、朱各色桃花间或其中，艳丽缤纷，色彩强烈得让人兴奋。
五亭桥是瘦西湖最热闹的地方。湖面上游船穿梭，载着古装艺人的表演船，吹拉弹唱着与我们擦肩而过，飘进耳的是欢快的《杨柳青》曲调。许多小划子停靠在湖边，等待生意。船娘们全都穿着蓝印花布袄裤，都年轻，脸上红扑扑的，保留着些许纯朴的乡土气，据说她们都来自水乡宝应。我仔细地打量她们，她们也好奇地观看我们。
坐在“熙春台”喝茶时，天空飘起了春雨。最美的雨中湖景竟有幸让我们在一天中见到。
推开“熙春台”的八扇大窗，窈窕、袅娜、妩媚的瘦西湖尽入眼帘：湖上起雾了，迷迷蒙蒙的烟雾与片片雨丝，网成一遍，宛如水天一色。细雨中的柳更翠，花更艳。莲花桥、白塔、四桥烟雨楼——全都笼罩在烟霭薄雾之中，朦胧、缥缈、空灵，极似一幅清幽淡雅的中国水墨画。我看得痴了、醉了，完全迷失在画中了。古人夸赞瘦西湖的种种美与妙，此时我方能体会。
12．在这篇文章中，作者描写的是什么时候游览瘦西湖所见的景色？文中哪些细节能表现出时间特点？
_____________________________
13．写景一般要遵循一定的顺序。本文是按什么顺序来写景的呢？
_____________________________
14．在本文作者看来，瘦西湖的特色是什么？
_____________________________
15．作者为什么认为五亭桥是瘦西湖最热闹的地方？
_____________________________
16．请任选一角度，对文章末尾一段的画线句略作赏析。
_____________________________
三、作文
17．题目：家乡的________（春天、夏天、秋天、冬天）
要求：①从括号内的四个选项中任选一个填到横线上，补全作文题目。
②以写景为主，但文章要有一个明确的中心。
③字数在600字左右。
参考答案
一、1．酿晕 sǒu suō 2．①风正一帆悬 ②几处早莺争暖树 ③稻花香里说丰年 ④把酒话桑麻 ⑤日月之行若出其中星汉灿烂若出其里 ⑥夕阳西下 断肠人在天涯 3. ①肥硕：指果实又大又饱满。 ②玄奥：玄秘深奥。 ③落地：指婴儿生下来。 4.①对偶②比喻③反复 5．D 6. A 7．示例：夏天的张扬秋天的成熟
二、（一）8．此题为开放性试题，举例正确、分析言之有理即可。示例：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。” “偷偷地”在这里是“悄悄地、不知不觉地”的意思，用拟人的修辞手法把春草人格化，使它富有动感和情趣。9．不可以调换。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”中的三种颜色和上句“桃树、杏树、梨树”的顺序一一对应。10．作者从触觉、嗅觉、听觉三个角度写春风，分别描绘了春风的和煦、芳香和悦耳。 11.答案符合要求即可。示例：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》) 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》)好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)
（二）12．时间：烟花三月（春天）的清晨。“树丛中有遛鸟的大爷，花圃前有打拳的大妈”及人们在茶社喝茶等细节表明是早晨；“刚抽芽嫩绿色的柳枝随着微风，拂过湖面，婆娑起舞”“白、粉、朱各色桃花间或其中，艳丽缤纷”等都是春天特有的风景。 13．以作者游览瘦西湖的行踪为序。 14．瘦西湖的特色在于它的纤细窈窕，周边绿地也极少开阔，园中小道大多顺坡迤逦，绕树穿藤。 15．湖面上游船穿梭；表演船上的古装艺人吹拉弹唱着与我们擦肩而过；许多小划子停靠在湖边，等待生意。16．运用比喻的修辞手法，生动形象地描摹出细雨中的瘦西湖的美丽景色。
七年级英语上册第一单元检测题 篇4
Class Name Score
听力部分（共三大题，30分）
一、听句子，选出你所听到的单词。（10分）
（ ）1．A．her B．my C．his D．your
（ ）2．A．Smith B．Jones C．Green D．Grace
（ ）3．A．423－3688 B．432－3688 C．432－3866 D．423－3866
（ ）4．A．last B．first C．family D．friend
（ ）5．A．Jenny B．James C．John D．Jim
二、听句子或对话，根据所听内容把下面表格填完整。（10分）
序号 FIRST NAME LAST NAME TELEPHONE NUMBER
6 Mark Smith
7 Tony 352－7818
8 Linda Green
9 Mary 598－3199
10 Bush 431－6985
三、听对话，根据所听内容填写下面的身份证卡片。（10分）
笔试部分（共八大题，90分）
一、根据句意和首字母提示填空。（10分）
1．Your family name is Moore, and what’s your f name?
2．Can you fill in your own ID c?
3．Tony wants to ask you three q .
4．L ! That’s an English book.
5．This is a boy. H name is Bruce.
6．Your telephone n is 422－2785.
7．There are s days in a week.
8．You can know the time by your watch or c .
9．Eleven g students are in the classroom. There are no boys.
10．What’s your a ?
二、根据句意用括号内所给单词的适当形式填空。（10分）
1．I’m a singer and _________(I) name’s Dale.
2．Is _________(she) book new? 3．It’s nice __________(meet) you.
4．Let _________(we)learn and read English.
5．What’s the __________(boy) name? 6．His __________(one) name is Jones.
7．Six and eight ___________(be) fourteen.
8．In the small village(村子), there are only nine __________(family) now.
9．How are ____________(your)? 10．Can you ____________(answer) the question.
三、单项选择。（10分）
（ ）1．－What’s your telephone number? －___________ 278－106.
A．I’m B．It C．It’s D．Is it
（ ）2．－Is that a ruler? －No, ______________.
A．it is B．it isn’t C．that is D．that isn’t
（ ）3．All the ________ have __________ own meanings.
A．name, its B．names, its C．name, their D．names, their
（ ）4．The girl’s name is Maria Schuartz, so her ___________ name’s Maria.
A．last B．family C．first D．mother
（ ）5．Each of the students under 15 years old doesn’t have _________ ID card.
A．an B．the C．any D．a
（ ）6．Please listen and _______________ the nice pictures.
A．numbers B．meets C．look D．number
（ ）7．That’s a girl. Her name is ___________.A．Wang Xiaoling B．Wang Xiao Ling C．Wang xiaoling D．Wang xiao ling
（ ）8．__________ a list of the boys’ names and the girls’ names.
A．Take B．Make C．Writes D．Do
（ ）9．Let’s __________ the name game.
A．sing B．work C．play D．dance
（ ）10．－Thank you very much. －_______________________.
A．No thanks B．Thank you. C．Not at all D．That’s right
四、按要求完成下列句子，每空一词。（10分）（A）句型转换。
1．His name is Tom.（对划线部分提问） _________ _________ his name?
2．James is fine.（对划线部分提问） _________ _________ James?
3．I’m Jenny.（改为同义句） _________ _________ is Jenny.
4．Linda’s telephone number is 605－4279.（改为一般疑问句）
________ her _________ _________ 605－4279?
5．name, is, family, Lucy’s, Read.（连词成句）
_________ _________ _________ _________ __________.
（B）根据汉语意思完成下列句子。
6．你能回答他的问题吗? Can you _________ _________ __________?
7．让我们结对问和答。 Let’s _________ and _________ in ___________.
8．我的姓氏是史密斯。 My _________ _________ Smith.
9．她的电话号码是多少？ _________ her _________ _________?
10．这用英语怎么说？ _________ this _________ _________?
五、补全对话。（10分）
Jim: Hello. (1) ? Li Lei: Hello. My name is Li Lei. And what’s your name?
Jim: (2) . Nice to meet you. Li Lei: (3) .
Jim: (4) ? Li Lei: It’s 37916542. (5) ?
Jim: It is 37246510.
六、完形填空。（10分）
My (1) is Lucy. I’m a (2) . I’m (3) . I’m (4) now. My teacher is a (5) . Her name is Wang Pei. She is an (6) teacher. David is my friend. He is English. He is fourteen. David and I (7) in Class 3, Grade1. I am (8) Number I in Row 2. He is in the same row. His English is (9) . He has(有) a parrot. (10) name is Polly.
（ ）1．A．name B．number C．class D．row
（ ）2．A．man B．woman C．girl D．boy
（ ）3．A．Japan B．China C．American D．America
（ ）4．A．at the school B．at school C．in the school D．good
（ ）5．A．boy B．man C．English D．woman
（ ）6．A．Japanese B．English C．Chinese D．good
（ ）7．A．are B．am C．is D．be
（ ）8．A．in B．at C．× D．on
（ ）9．A．well B．OK C．good D．fine
（ ）10．A．It’s B．Its C．It is D．its
七、阅读理解（20分） （A）
Julia’s Chinese name is Liu Min, she is in Class 6 and her telephone number is 756－4321. She has a brother, his name is Adam. He is a tall boy, he has(有) some good friends at school. Julia and her brother like apples very much. Julia’s favourite colour is white, but Adam likes black. Black is his favourite colour. They are in China(中国) now, their Chinese teacher is Miss Wang. She is a good teacher.
根据短文内容，判断下列句子正（T）误（F）。（10分）
（ ）1．Adam has a Chinese name.（ ）2．Miss Li is an English teacher.
（ ）3．Adam is Julia’s brother.（ ）4．Julia is tall.
（ ）5．Julia likes white and Adam likes black.（ ）6．They’re in China now.
（ ）7．Julia’s telephone number is 765－4321.（ ）8．Julia and Adam like apples.
（ ）9．Julia has some good friends.（ ）10．Their Chinese teacher is good.
八、书面表达。（10分）
假设下列表格中所提供的是有关你的信息，请你至少用五句话介绍一下自己。
First Name: Mark
Last Name: Cooper
Age: 12
Class: 2
Grade: 1
Telephone number: 427－0635
七年级数学第一单元检测 篇5
苏教版七年级下册第一单元自我检测题
徐贤友
一、积累与运用(18分)
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分)
A. 发绺(liǔ) 水榭(xiè) 踱步(dù) 跻身(jī)
B.遗孀(shān) 地窖(gào) 抖擞(sǒu) 焚香(fén)
C.牛犊(dú) 聘用(pìn) 占卜(bǔ) 揩油(kǎi)
D. 剔透(tī) 抉择(jué) 遴选(lín) 模样(mó)
2.下列词语中没有错别字的一项的是( )(2分)
A. 虐待 抚摩 隐匿 匪夷所思 别具匠心
B. 屋宇 戒机 松涛 相得益彰 变幻莫测
C. 遗孀 邀请 冰窟 晶萤剔透 筋疲力尽
D. 简陋 提练 轨迹 声誉卓著 相辅相成
3. 下面标点符号使用不正确的一项是 ( )(2分)
A.我哪里比得上他呀?
B. 直到十几天之后，这才陆续的知道她家里还有严厉的婆婆;一个小叔子，十多岁，能打柴了;她是春天没了丈夫;他本来也以打柴为生，比她小十岁：大家所知道的就只这一点。
C. 有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。
D. “我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。”
4.根据课文默写。(4分)
(1)《题破山寺后禅院》一诗中的“__________,____________”两句写出了禅院幽静的环境以及对人生的启示。
(2)《登岳阳楼》一诗中的“ ， ”两句描述洞庭湖壮美景色。
5. 仿照下面的句子写两句话。 (4分)
要求：①形式与例句相同;②内容有积极意义。
例句：如果“爱”是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人。如果“爱”是左右手，就 ， ;如果“爱”是左右手，就 ， 。
6.综合实践。(4分)
将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请依照范例，从下面提供的形近字中，选择两组，发挥想像，分别写出一句有哲理的话，句子中要尽量包含提供的两个字。
范例：“师”与“帅”
例子：教师的身份和作用如同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。
“人”与“大”：
二、阅读理解
阅读下文，完成7-11题。(15分)
偏爱我的老师
薛荣君
小学四年级的时候，我的班主任是任福珍老师，她身材苗条，面容清秀，讲起课来娓娓动听。不知是什么原因，任老师对家庭贫困的我特别青睐，上课的时候常常提问我，也常常当众表扬我，这在我的读书生涯中是绝无仅有的。
由于我家里穷，而且嘴又特别笨，又不会去讨老师的欢心，因此，几乎从来没有哪一个老师看重过我。任老师异乎寻常的关爱让我幼小的心深深地感动着。任老师是教语文的，为了感谢她对我的好，我对语文投入的精力远远超过了其它学科，几乎把每一篇课文都背了下来。特别是作文，几乎每一篇都要成为作文课上朗读的范文。
如果说任老师先前对我只是一般的喜欢，那么后来就是偏爱了。记得在一篇描写家乡的作文中，我用了一段语文课本中的句子，任老师或许没有意识到那段话是我抄来的，在作文课上不但又一次表扬了我，而且还特别强调了那一段话写得最好。几乎就在同时，有好几个同学揭发说那段话是从书上抄的，根本就不是我写的，并翻出课本让老师看。当时，我十分窘迫，红着脸不敢抬头。任老师平静地看了一下课本，然后又把那段话重读了一遍，说：“既然是课文中的原话就更应该表扬了，学以致用嘛，为什么别人就没想到用这段话呢?只要没有人否认这段话用得恰到好处，那就是成功的。”尽管得到了任老师的肯定，我仍然脸红心跳，因为从别的同学的表情中，我看出他们并不服气，毕竟抄来的东西再好也是不光明的。
那个早晨，第一堂就是语文课，上课之前我还默默地背诵了一遍课文，以备任老师提问。但上课铃声响过之后，进来的并不是任老师，而是一位姓阎的老师给我们代课，他说任老师家里有事。到了下午，我才听一个同学说任老师家失火了，听了那个晴天霹雳般的消息，我连课都顾不得上了，拼命地向任老师家跑去，一边跑一边在心里不停地安慰着自己：那一定不是真的。可事实证明，那确确实实是真的，任老师家的房子已成为一片被烧焦的瓦砾。当时，我十分迫切地想见到任老师，想去安慰她，并且，也打听到了她暂住的亲戚家。可走到她亲戚家门口的时候，我又不敢进去找她了，因为性格内向的我实在不知道该怎样去安慰她。
后来，放暑假了，我每天仍然要去任老师家门前，躲在树林里，偷偷地看她家修房子，一直到房子修好，但我从来没有进去过。暑假里，我每天都在想，见到任老师该说些什么，还是什么也不说。
新的学期终于开始了，但我却没见到任老师，一连几天都是如此。我又忍不住几次跑到她家门前，但焕然一新的房子始终都锁着门。又过了一段日子，我突然听人说任老师已经调走了。从那以后，一直到现在，我再也没有见到亲爱的任老师，“任老师，您别伤心”，这句已没有听众的话至今还尘封在我的心底。
(摘自《新青年》有删节 )
7.老师对“我”是怎样的态度?(2分)
8.从哪些事情上可以看出“我”偏爱老师?(3分)
9.文中划线句子是什么描写?表现了什么?(3分)
10.文中的老师具有什么样的性格?(3分)
11.读完本文，你想对你的老师说些什么?(提示：可以从教育方法、感恩等方面回答)(4分)
阅读下文，完成12—15题。(12分)
从罗丹得到的启示
茨威格
有一晚，在比利时名作家魏尔哈仑家里，一位年长的画家慨叹着雕塑美术的衰落。我年轻而好饶舌，炽热地反对他的意见。“就在这城里，”我说，“不是住着一个与米开朗琪罗媲美的雕刻家吗?罗丹的《沉思者》《巴尔扎克》，不是同他用以雕塑他们的大理石一样永垂不朽吗?”
当我倾吐完了的时候，魏尔哈仑高兴地指指我的背。“我明天要去看罗丹，”他说，“来，一块儿去吧。凡像你这样称赞他的人都该去会他。”
我充满了喜悦，但第二天魏尔哈仑把我带到雕刻家那里的时候，我一句话也说不出。在老朋友畅谈之际，我觉得我似乎是一个多余的不速之客。
但是，最伟大的人是最亲切的。我们告别时，罗丹转向了我。“我想你也许愿意看看我的雕刻，”他说，“我这里简直什么也没有。可是礼拜天，你到麦东来同我一块吃饭吧。”
在罗丹朴素的别墅里，我们在一张小桌前坐下吃便饭。不久，他温和的眼睛发出的激励的凝视，他本身的淳朴，宽释了我的不安。
在他的工作室，有着大窗户的简朴的屋子，有完成的雕像，许许多多小塑样—一支胳膊，一只手，有的只是一只手指或者指节;他已动工而搁下的雕像，堆着草图的桌子，一生不断的追求与劳作的地方。
罗丹罩上了粗布工作衫，因而好像就变成了一个工人。他在一个台架前停下。“这是我的近作，”他说，把湿布揭开，现出一座女正身像。
他低语了一句：“就在这肩上线条还是太粗。对不起……”他拿起刮刀、木刀片轻轻滑过软和的黏土，给肌肉一种更柔美的光泽。他健壮的手动起来了;他的眼睛闪耀着。“还有那里……还有那里……”他又修改了一下，他走回去。他把台架转过来，含糊地吐着奇异的喉音。时而，他的眼睛高兴得发亮;时而，他的双眉苦恼地蹙着。他捏好小块的黏土，粘在像身上，刮开一些。
这样过了半点钟，一点钟……他没有再向我说过一句话。他忘掉了一切，除了他要创造的更崇高的形体的意象。他专注于他的工作，犹如在创世的太初的上帝。
最后，带着舒叹，他扔下刮刀，一个男子把披肩披到他情人肩上那种温存关怀般地把湿布蒙上女正身像，于是，他又转身要走，在他快走到门口之前，他看见了我。他凝视着，就在那时他才记起，他显然对他的失礼而惊惶。“对不起，先生，我完全把你忘记了，可是你知道……”我握着他的手，感谢地紧握着。也许他已领悟我所感受到的，因为在我们走出屋子时他微笑了，用手抚着我的肩头。
在麦东的那天下午，我学得的比在学校所有的时间都多。从此，我知道凡人类的工作必须怎样做，假如那是好而又值得的。
(摘自《美文》第4期 有删节)
12. 魏尔哈仑所说的“凡像你这样称赞他的人都该去会他”的`言下之意是什么?(2分)
13.你是如何理解文中划线句子的?(3分)
14.“他温和的眼睛发出的激励的凝视”中的“温和”一词能否删去?为什么?(3分)
15.文章的题目是“从罗丹得到的启示”，作者从罗丹的身上得到了什么启示?(4分)
阅读《赵普》，回答问题。(15分)
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。
普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。
16.解释下列加点的词。(4分)
(1)普少习吏事 ( ) (2)卒用其人 ( )
(3)普明日复奏其人( )(4)普颜色不变 ( )
17.翻译下列句子。(4分)
(1) 每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。
(2) 他日补缀旧纸，复奏如初。
18.赵普晚年读书“手不释卷”，请你根据自己的积累，再写出两到三个有关刻苦读书的成语。(3分)
19. “以天下为己任”的人和故事层出不穷，你能分别举出一二，并谈谈他们对你的成长所产生的影响吗?(4分)
三、作文(40分)
20.在现实生活中，一定有令你崇敬的人：他们或勤劳、淳朴、守责，或热诚、创新、立业，或勤奋学习、不断进取、兴趣广泛……
请以《我所崇敬的一个人》为题目写一篇500字左右的文章。
参考答案：
1. C 2.A 3. A 4.(1)曲径通幽处,禅房花木深。(2)吴楚东南坼,乾坤日夜浮。5.一只送给现实，一只送给理想;一只送给历史，一只送给未来6.示例：①人长大了，原来是需要负责任的。②承担了应该承担的责任，人才会变得伟大。③人懂得了约束自己，也就真正长大了。④人大了，就会不自觉地为自己戴上种种精神的枷锁。7.有一般的喜欢到特别的偏爱。8.特别喜欢语文课、时刻关注老师家的情况、惦记老师等。9.动作、神态描写;表现了一个性格内向的学生对老师的关心、偏爱。10.具有爱心、善良、善解人意等。11.略。12.赞扬了作者的才华和威信。13.这一句神态描写表现了罗丹工作时的忘我的精神。14.不能删去，这一词突出了罗丹的平易近人的性格。15.作为一个作家，需要有和善、谦虚、专注等品质。
七年级数学第一单元检测 篇6
2013—2014学年七年级上册语文第一单元检测题
一、基础知识积累与运用（共26分）
1、下列各组中注音、字形完全正确的一组是（）（2分）
A、祷告dǎo荫蔽yīn菡萏斜jī匿笑nì ．．．．hàndàn欹．．
B、脸颊悴qiáo决别jué．jiá树杈．chà 瘫痪．．tān huàn 憔．．
C、分歧嫩芽nèi捶打chuí敏感mǐn沐浴．qí．．．．．mù yù
D、遮蔽zhē姊妹zǐ并蒂侍弄shì徘徊．．．dì．．．pái huái2、下列各组词语中书写完有误的一项是（）（2分）
A、仗义花瑞烦闷遮蔽各得其所B、心绪委屈霎时拆散喜出望外
C、慈怜摇摆仿膳沉寂自做主张D、攥着逮住花瓣覆盖不可抗拒
3、下列的组中文学常识搭配正确的一项是（）（2分）
A、《散步》——莫怀戚——长篇小说《诗礼人家》
B、《秋天的怀念》——史铁生——小说家、文学家
C、《羚羊木雕》——张之路——小说《在楼梯拐角》
D、《荷叶 母亲》——冰心——原名：谢婉莹——代表作——《繁星》《春水》等
4、请你修改下列病句。（4分）
（1）实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。
（2）通过中国男子足球队的表现，使我们认识到良好的心理素质的重要。
5、填空。（12分）
（1）母亲啊！你是（），我是（），心中的雨点来了，除了你，谁是我在（）下的（）？（《荷叶 母亲》冰心）
（2）___________，志在千里。___________，壮心不已。（《龟虽寿》曹操）
（3）孟浩然在《过故人庄》一诗中诗人描绘农村优美风光的诗句是：________________，__________________。
（4）李商隐在《夜雨寄北》一诗中，想象与友人秉烛夜谈的情景的诗句是：________________，__________________。
（5）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，表达对远方朋友思念的诗句是：________________，__________________。
6、综合性学习（4分）
举国上下大力倡导建设节约型社会，以利我国可持续性发展，我们身边也有不少关于节约的活动及报道。作为学生的我们，应是责无旁贷，现在请你完成下列任务：
（1）拟一条提倡节能的宣传标语。
我拟的标语是：__________________________________
（2）从我们学校、班级实际情况出发策划一次活动，来帮助同学们改掉浪费的毛病。
存在的毛病是：__________________________________
活动的创意是：__________________________________
二、阅读《羚羊木雕》，完成7—9题（共6分）
我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢?她还会像以前一样和我要好吗?
一定不会了。
我轻轻地敲了敲门。门开了，万芳伸出头来，一把拉了我进去。
“万芳„„”我站在过道里不肯再往前走。
“你怎么啦?也不打伞，是不是挨揍了?”万芳奇怪地看着我。
“没有„„”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把羚羊还我„„”我几乎听不见自己的声音。
万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。
“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢?”
我努力不让自己哭出来。这时，她的妈妈从屋里出来了。看见我手里的小刀，又看看我们的样子，立刻明白了：“万芳，你是不是拿了人家什么东西?”
万芳看了我一眼，跑进屋去。过了一会儿，她拿着那只羚羊出来了。她妈妈接过来一看说：
“哎呀!你怎么能拿人家这么贵重的东西呢!”她把羚羊递到我的手上，“好好拿着，别难过，看我呆会儿揍她!”
我把小刀递到她的手上说：“阿姨!羚羊是我送她的，都怪我„„”当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了„„
我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没
有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到我的手里
说：“你拿着，咱俩还是好朋友„„”
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。
我做了一件多么不光彩的事呀!
可是，这能全怪我吗?
7、上文中“我”说话时有什么特点，为什么会这样？（2分）
答：
8、简析下列句子的表达作用。（2分）
“我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事
呀!”
答：
9、从上文中万芳对这件事的处理可以看出，万芳是一个怎样的小伙伴？（2分）
答：
三、阅读《陈太丘与友期》完成（共28分）
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客
问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相
委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人
惭，下车引之，元方入门不顾。
10、解释下面句子中加点的词。（4分）
（1）元方入门不顾顾：_______(2)下车引之引：______ ．．
(3)太丘舍去去：_______（4）相委而去委：______ ．．
11、用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
12、陈太丘的朋友反怒责陈太丘，说明朋友是怎样的人？（2分）
13、元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元
方是个怎样的人？（2分）
14、有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴
尬之极，无地自容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？（4分）
16、有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗？（4分）
17、友人为什么能够哑口无言、赔礼道歉？（4分）
18、如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？（4分）
四、作文（共40分）
记叙或描写一位关心爱护你的亲人，写一篇不少于600字的作文，题目自拟。
7、上文中“我”说话时有什么特点，为什么会这样？（2分）
答：说话吞吞吐吐（结结巴巴）、欲言又止，主要因为“我”实在是难以开口说找万芳拿回羚羊
8、简析下列句子的表达作用。（2分）
“我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!”
答：心理描写，写出了“我”的伤心和自责
（2分）
答：主要从“宽容”、“仗义”这两个方面来回答
12、陈太丘的朋友反怒责陈太丘，说明朋友是怎样的人？（2分）
不讲信用，粗野无礼。
（2分）
聪敏，机智，善辩，懂得维护家人尊严，懂得为人之道。
14、有人认为客人已经认错，元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄得客人尴尬之极，无地自
容，这的确有些失礼。你是否同意这个看法？（4分）
第一种意见
不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳
一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。
第二种意见
同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人
没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。
9、从上文中万芳对这件事的处理可以看出，万芳是一个怎样的小伙伴？
13、元方面对父亲朋友的粗野语言，针锋相对地指出他的“无信”“无礼”，这说明元方是个怎样的人？
16、有人认为，陈太丘的朋友也有可取之处，你同意这个看法吗？（4分）
同意。面对元方的反驳，有人很惭愧，想与元方握手道歉，这说明他有知错能改的精神。
17、友人为什么能够哑口无言、赔礼道歉？（4分）
元方的反驳有理有据。第一，从信用方面看，父亲朋友失约在先，无信；从礼貌方面，父亲的友人当元
方的面骂元方的父亲，无礼。因此，友人最后哑口无言，只得赔礼道歉。
18、如果父母不在家，家中来了客人，你该如何接待？（4分）
七年级数学第一单元检测 篇7
Ⅰ. 词汇
A. 根据句意及句中划线部分所示时间,从右栏的A,B,C,D,E五个选项中选择正确答语｡
1. —What’s the time?—It’s 7:50.A. six thirty
2. —What time is it?—It’s 6:30.B. nine o’clock
3. —What time do you play volleyball?
—We play volleyball at 4:15.C. four fifteen
4. It’s 9:00 now. Let’s go to bed.D. eleven forty
5. It’s 11:40. It’s time for lunch.E. seven fifty
B. 根據句意,从括号中选出合适的单词填空｡
6. We begin our classes______ (at, on) 8:00.
7. What time does she get______ (up, to) school?
8. Her mother usually gets up at______ (about, after) six thirty.
9. We often play tennis______ (after, in) school.
10. We’re always busy______ (in, at) the morning.
11. People love to listen______ (to, between) the music.
12. On Sundays Rick doesn’t always get up______ (early, late).
13. A: Do you______ (play, collect) sports every day?
B: Yes, I usually play basketball after school.
14. A: Do you want to______ (know, think) about Richard’s morning?
B: Yes, please tell me some.
15. Selina always______ (has, does) lunch at home.
C. 根据句意,在空白处填上所缺的单词,完成对话｡每空填一词｡
16. A: What______is it?
B:______seven o’clock.
17. A: Can you______the piano?
B: No, I______ .
18. A: Do you like running?
B:______ , I do.
A: What time do you usually run?
B:______four.
19. A: What time______he have breakfast?
B: He usually______ breakfast at six twenty.
20. A:______ six now, Marry. Please______up.
B: OK. Mum.
Ⅱ. 单项选择
1. He usually practices his guitar______ .
A. after breakfastB. 8:30C. go to bedD. sleep late
2. It’s cold outside. Please______your coat.
A. put it onB. put onC. put them onD. put on it
3. I like to sleep______longer in the morning.
A. a littleB. manyC. someD. any
4. In Rick’s family his mother______breakfast.
A. doB. makesC. makeD. cook
5. —______do you usually watch TV in the evening?
—I usually watch TV at seven.
A. WhenB. What’sC. WhatD. What day
6. —What time does Sue do her homework?
—She usually______ her homework at six.
A. doB. don’tC. doesD. doesn’t
7. Scott works very long______ .
A. hourB. timesC. a timeD. hours
8. She works all night. So she is very______ .
A. sadB. tiredC. favoriteD. scary
9. I usually get up at around six-thirty,______I eat breakfast at six-forty.
A. and thenB. butC. afterD. last
10. Steve usually watches the early morning news______ .
A. by TVB. on TVC. on the busD. by bus
Ⅲ. 情景交际
A. 重新排列下列句子,使它们成为一段意思通顺､完整的对话｡
1. Do you watch TV in the evening?
2. At about 6:15.
3. Do you usually play volleyball after class?
4. What time do you have breakfast?
5. At 6:00.
6. Yes, but only on weekends.
7. When do you play volleyball?
8. No, I don’t.
9. What time do you get up?
10. In the afternoon.
B. 根据交际情景,在空白处填入所缺的单词,完成对话｡
A: Selina! 1 eight o’clock. You must 2 up.
B: Oh, dear! Where 3 my clothes? I want to 4 5 my school clothes.
A: Look, your clothes are in the chair. Do you want to have 6 ?
B: 7 , thanks. I have no 8 . I have to go now.
A: Where are you going?
B: I’m going to 9 . I’m late.
A: Do you know today is Sunday?
B: Oh, we don’t have any lessons 10 Sunday.
Ⅳ. 句型转换按括号内的要求完成句子｡
1. He has breakfast at six-thirty every day.(改为一般疑问句)
2. the, bus, hotel, takes, he, the number 7, to(连词成句)
3. he, reads, in, morning, the, English, always(连词成句)
4. does, family, have, Rick’s, a, shower(连词成句)
5. usually, the, leaves, at, bus, nine-fifteen, he(连词成句)
Ⅴ. 汉译英将下列句子译成英语｡
1. 我们家总是早上洗澡｡
2. 你们什么时候吃晚饭?
3. —你晚上什么时候做作业?
—晚饭后｡
4. 学生们下午4点回家｡
5. 汤姆通常大约10点左右睡觉｡
Ⅵ. 阅读理解
下面是一些电视节目预告,阅读后请回答相关问题｡
3:00 pm Cook with Mrs Lee
3:30 pm Children’s Hour
4:30 pm Cartoon Time
5:00 pm Uncle Tom’s Story Time
5:30 pm Sports World(体育世界)
6:30 pm News and Weather
7:00 pm Top Ten Songs of the Week
1. Mr Chen wants to know the weather(天气)for tomorrow. Which programme(节目)can he watch?
2. Peter likes football and basketball. Which programme can he watch?
3. Who teaches cooking on TV?
4. What time does Cartoon Time start?
5. Jane comes home at 5:00 pm. Can she watch Children’s Hour?
Ⅶ. 书面表达(10分)
下面是你朋友小丽的部分作息时间表,请你根据表格的信息写一篇介绍小丽的短文｡
Unit 12My favorite subject is science.
Ⅰ. 单项选择
1. —What’s the date today?
—______.
A. It’s June 2ndB. It’s the May 5th, 1995
C. It’s SundayD. It’s Tuesday
2. —When do you have your P.E. lesson?
—On______ .
A. the morningB. the Friday morning
C. Friday morningD. the morning Friday
3. Do you see______ ?
A. the picture in the wallB. picture on the wall
C. the picture on the wallD. the picture on wall
4. Now please look at______ .
A. Lesson NinthB. Ninth Lesson
C. Lesson NineD. Nine Lesson
5. The trees are______the river.
A. overB. onC. nearD. under
Ⅱ. 单句改错从A,B,C,D中找出错项,并加以改正｡
1. Bai Jie favorite subject is science.
AB CD
2. Why does Xiang Yu and you like math?
AB CD
3. After class I have gymnastics at two hours.
AB C D
4. I like me music teacher, Miss Tian.
A BCD
5. Math is difficult, and interesting.
AB CD
Ⅲ. 句型轉换按括号内的要求改写下列句子｡
1. My favorite subject is biology.(对划线部分提问)
2. My math teacher is Miss Yu.(对划线部分提问)
3. I have lunch at twelve o’clock.(对划线部分提问)
4. I have English on Wednesday.(改为否定句)
5. Bai Jie likes history very much.(改为一般疑问句)
Ⅳ. 完形填空
This is 1 classroom. It is a 2 room. 3 forty 4 in our class. You can see 5 desks and chairs in it. You can also see 6 near the window. The flowers on it are very beautiful. Can you see two maps 7 the wall? One is the map 8 China. 9 is 10 .
1. A. weB. ourC. usD. we’s
2. A. difficultB. interestingC. wellD. nice
3. A. There isB. It hasC. There areD. There have
4. A. studentsB. a studentC. studentD. the students
5. A. someB. anyC. anD. forty the
6. A. a teacher deskB. teacher’s desk
C. a teacher’s deskD. teachers’ desk
7. A. inB. atC. onD. by
8. A. inB. ofC. onD. for
9. A. The otherB. AnotherC. OtherD. The another
10. A. a map for the worldB. the map from Japan
C. the map of the worldD. the map of world
Ⅴ. 閱读理解
Hello, everybody. My name is Xie Kai. I was born on March ninth, 1990. I’m in a junior middle school in Xinle City. I like our school very much.
Today is Monday, October 27th. This is the busiest day in the week. In the morning, at 8:00 I have Chinese. Chinese lesson is interesting. Our Chinese teacher, Mr Wang, has a good way to make his lessons lively and interesting. All the students in our class like him very much. Then at 9:00 o’clock, we have math. I don’t like math, because it’s difficult. Next, at 10:10, I have English. I like English very much. At 11:10, I have P.E.. That’s my favorite subject. I have lunch at the school at 12 o’clock. In the afternoon, I have two lessons. At 2:00, I have science. It’s difficult, but it is interesting. After that, I have music. Music is relaxing. I like my music teacher, too. She is young and beautiful. Then we can go to different clubs. I’m in a football club. Football is my favorite sport.
根据短文内容回答下列问题｡
1. How many lessons does Xie Kai have on Monday morning?
2. What’s his favorite subject?
3. Why does Xie Kai like his Chinese teacher?
4. What club is he in?
5. What’s the date today?
Key to Unit 11:
Ⅰ. A. 1-5EACBD
B. 6. at7. to8. about9. after10. in11. to12. late13. play
14. know15. has
C. 16. time, It’s17. play, can’t18. Yes, At19. does, has
20. It’s, get
Ⅱ. 1-5 ABABA6-10 CDBAB
Ⅲ. A. 9-5-4-2-3-8-7-10-1-6
B. 1. It’s2. get3. are4. put5. on6. breakfast7. No8. time
9. school10. on
Ⅳ. 1. Does he have breakfast at six-thirty every day?
2. He takes the number 7 bus to the hotel.
3. He always reads Egnlish in the morning.
4. Does Rick’s family have a shower?
5. He usually leaves the bus at nine-fifteen.
Ⅴ. 1. Our family always have/take a shower in the morning.
2. What time/When do you have/eat supper?
3. —When do you do your homework in the evening?
—After supper.
4. The students go home at four in the afternoon.
5. Tom usually goes to bed at around/about ten in the evening.
Ⅵ. 1. News and Weather.2. Sports World.3. Mrs Lee.4. 4:30 pm.
5. No, she can’t.
Ⅶ. One possible version:
Xiao Li is my friend. She is a good student. She gets up at six in the morning. At six-thirty she runs. She eats breakfast at seven. At seven forty-five she goes to school by bike. School starts at eight o’clock. At twelve she eats lunch.
Key to Unit 12:
Ⅰ. 1-5 ACCCC
Ⅱ. 1. A. Bai Jie→Bai Jie’s2. B. does→do3. D. at→for
4. B. me→my5. C. and→but
Ⅲ. 1. What is your favorite subject?
2. Who is your math teacher?
3. What time /When do you have lunch?
4. I don’t have English on Wednesday.
5. Does Bai Jie like history very much?
Ⅳ. 1-5 BDCAA6-10 CCBAC
Ⅴ. 1. He has four lessons on Monday morning.
2. P.E. is his favorite subject.
3. Because his Chinese teacher, Mr Wang, has a good way to make his Chinese lessons lively and interesting.
4. He is in a football club.
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