政治课学习计划

政治课学习计划（通用14篇）

政治课学习计划 篇1

一、指导思想：

坚持以党的十七次四届、五届全会精神为指导思想，深入学习贯彻党的方针政策，牢固树立科学发展观，坚持以人为本的理念，以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨，打造“幸福教育、平安教育”，以《公民道德实施纲要》、新课程的改革探索、各种法律法规及时事政治为主要内容。在深入上下功夫，在开拓上下功夫，在力求务实上下功夫，把全校师生统一到党的十七大精神上来，把智慧和力量凝聚到学校提出的奋斗目标和要求上来，为我校教育事业再上一个新台阶提供有力的思想保障。

二、学习内容和要求：

1、认真学习2011年中央、自治区两会精神及十七届四中、五中全会精神。将思想和行动统一到中央及省市提出的目标上来。特别是结合学校新一届领导班子工作思路，树立质量立校、特色兴校、人才强校意识，立足本校，为社会培养更多更好德智体美劳全面发展的接班人。

2、根据学生身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻《纲要》精神，引导教师模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养。

3、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深教师对人生观的进一步理解。

4、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。通过学习，帮助教师及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。明确任务、增强信心、鼓舞斗志、同心同德、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。

5、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，通过学习统一思想，使全体教师进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。

6、继续认真学习有关民族团结的相关知识，在全体师生中牢固树立“三个离不开”的思想，深刻理解和掌握“四个认同”、马克思主义五观、六个好等具体内容,强化“稳定是福，**是祸“的思想，自觉维护民族团结。

四、学习方法：

1、认真组织好教师隔周一次的政治学习，做到内容时间有保证。学习有笔记。

2、形式上采取集中和分散相结合。

3、联系实际，适时组织讨论，写好心得体会。

五、考核：

1、政治学习情况是教师评优评模的首要必须条件。

2、考核组按照定期和不定期抽查相结合的办法对教师政治学习进行考核。

奎屯市第七中学党支部

2011年9月

附：奎屯市第七中学2011年教职工政治学习计划安排表 9月:

1、《中华人民共和国教师法》

2、学习胡锦涛十七届四中、五中全会重要讲话 注：每位教师心得笔记一篇。10月：

1、民族团结有关知识

2、中央关于新疆经济工作会议精神 注：每位教师心得笔记一篇。11月：

1、科学发展观有关知识

2、《义务教育法》

注：每位教师心得笔记一篇。12月:

1、《中华人民共和国未成年人保护法》

2、学习社会主义核心价值体系有关内容

政治课学习计划 篇2

一、变革观念, 培育自主学习的氛围

1.树立“以生为本”的教育观

新课程要改变这种旧模式, 教师要创新理念, 以学生发展为宗旨, 引导学生自主学习, 合作探究, 不仅要“学会”, 更要“乐学”、“会学”, 从而促进学生的终身学习和长远发展。因而, 在高中思想政治课教学中, 教师要树立“以学生为根本”的教学理念, 面向全体, 以学生为中心开展教学, 尊重学生的个性差异, 促进每一位学生的发展。这就需要教师创设氛围, 激发学生学习的积极性主动性, 主动参与教学, 学会合作探究, 促进学生全面发展。

2.激发学生自主学习的兴趣

兴趣是成功的最好驱动力。要让学生自主学习, 除了转变教育观念, 教师须要培养学生的自学兴趣, 帮助学生实现从“要我学”向“我要学”的转变, 提高自主学习的动力。要做到这样, 首先我们教师要认真备课, 挖掘教材的趣味性。上课前, 要根据课程标准的要求, 认真备课, 深入细致研究, 挖掘教材中的趣味性, 这样就能帮助学生改变对教材的旧印象, 让他们发现教材中隐藏着的内在魅力, 从而提高学习的自主性。如在教学经济生活教材《投资理财的选择》时, 引导学生去调查“我家的理财情况”。其次就是创新课堂, 凸显教学的趣味性。教师要从情感教育入手, 热爱自己的学生, 用爱感动其心灵, 在师生情感的互动和交融中开展课堂教学。学生在民主、平等、愉悦的课堂氛围中, 感受教师的专注与投入, 激情与深情, 以及教师生动形象、趣味横生的语言魅力, 学生深受感染, 在耳濡目染中形成浓厚的学习兴趣。教师还可以通过提出相关问题, 巧妙地进行设疑质疑, 启迪学生积极思考, 引发学生参与自主学习的乐趣。

二、整合资源, 创设自主学习的环境

1.教学载体的丰富化

教材是知识传播的载体, 但不是唯一载体, 除此之外, 教师应当整合多种教学载体。如实现教学案一体化, 教师自己编写教学案和自学提纲, 或帮助学生通过小组合作, 自主编写自学提纲, 通过展示学习目标, 让学生带着问题去学, 引导学生自学。教师引导学生科学合理地利用图书馆、网络等搜索学习资源、获取新知识, 做到积极动脑, 探究问题, 发挥学习的自主性。

2.教学手段的多元化

现代化教学手段是激发学生求知和探究, 提高课堂学习效率的有效平台。在高中思想政治课教学中, 教师可以适当运用电影、幻灯、照片、录音、录像和计算机等多种现代化教学手段, 优化组合, 调动学生更多的感官投入到学习中, 满足学生的好奇心, 培养学生的求知欲, 提高学生的参与度, 激发学生的学习动机和主观能动性。如在《新时代的劳动者》的课时, 通过教学手段的多元组合, 调动了学生的眼、耳、口, 形成了求知和探究的氛围, 提高了自主学习效率。

3.教学方法的多样化

教师根据教学实际和教学内容, 采用不同的教学方法, 拒绝“填鸭式”和“一言堂”, 让学生主动参与到教学中, 成为课堂的中心与主人, 培养和发展学生自主学习的能力。教师组织课堂讨论、辩论赛、模拟现场、案例探究;利用节假日, 让学生走出课堂, 走进社会, 充分利用社会资源, 开展参观、访问、调查、服务等活动, 引导学生积极思考、主动探究、互助合作、自主学习。

三、优化过程, 构建自主学习的机制

(一) 培养良好的学习习惯

学生的学习才是教学的中心, 教师的任务是要帮助学生学会自主学习。在高中思想政治课教学中, 教师可开设“学习指导课”, 对怎样使用教学案、自学提纲、怎样开展小组合作, 怎样反思、总结、交流, 作出专门的指导。对早读课、晚自修、双休日、假期, 学什么, 怎么学, 进行具体的指导。教师引导学生根据自身的实际情况, 合理确定学习目标, 科学分配学习时间, 恰当拓宽学习空间, 掌握自主学习的方法, 形成探究钻研的意志品质, 培养自主学习的良好习惯。

(二) 构建积极的评价机制

美国著名心理学家威廉·詹姆士说过:“人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。”让学生体验、享受学习的成功, 能提高学生学习的自主性。传统的思想政治课评价往往以考试为手段, “唯分数论高下”, 过于注重知识性评价, 忽视自主学习素养和能力的培养。这种评价过于单一, 已经不适应社会的发展和新课程的要求。教师需要建立一套科学完整的评价体系, 包括一知识评价:课堂提问、课后作业、阶段测试;二学习表现评价:课前预习、课堂参与、合作探究、总结反思。评价时要参考学生课内外的表现、资料搜集的成果、课上讨论的见解和小组合作的态度等各方面给予综合整体的评价。评价时要以激励和肯定为主, 多挖掘学生的闪光点, 保护学生的学习兴趣, 激励学生深入思考、自主探究、自主学习。

自主学习的策略是多种多样的, 它也是一项需要教师为之长期努力的系统工程, 教师要不断探索、不断变革、不断成长, 在实践中发掘自主学习的巨大魅力, 让自主学习在高中思想政治课中充分绽放光彩。

参考文献

[1]朱永新.新教育.第一版, 广西:漓江出版社, 2009年7月;

[2]田华文.基于网络环境下自主学习效率的探究.科技创新导报, 2009年32期;

[3]赵丕元.影响学生远程行为因素的分析.中国远程教育, 2002年08期;

政治课学习计划 篇3

笔者经过反复调查研究和实验，依据不同主体对象，总结了以下几点培养策略。

一、教师通过精心设计导入激发学生学习兴趣

如何激发学生对本科目的学习兴趣呢？通过调查本校很受学生欢迎的几位教师的常规课堂，笔者发现这些教师虽然任教学科不同，但都有一个共性——导入环节非常精彩，能够在上课一开始就将学生的注意力迅速吸引到课堂教学中。同时，这些教师都非常重视“开学第一课”。对第一堂课学生往往具有好奇和期待的心理，如果教师能抓住学生这一特殊心理精心设计导入，能使学生觉得教师的讲课有魅力，学科内容有意思，就会激发起强烈的求知欲。

根据调查，笔者总结得出：（1）每堂课前教师都要精心设计导入以激发学生的注意力。同头备课的几位老师除了备课还要集体研究导入环节的设置，力争每一堂思想政治课都能激发学生的学习兴趣。（2）思想政治教师要想在本科目的第一堂课上就吸引学生的注意力，就要从生活入手，选取简单易懂的例子和学生拉近关系，消减高中生对政治學科产生的畏难情绪。

二、学生必须规范学习习惯

“少若成天性，习惯如自然。”此话是孔子对起始年级学生养成良好学习习惯的重要性的表述。在高中思想政治学科一线教学的教师，听到最多就是这句关于学习方法的提问——“老师，怎样才能学好政治啊？”这说明学生的学习兴趣已经被激发，缺少的是有效学习的方法。

通过对本科目众多学优生的调查访问，笔者发现，学生必须规范思想政治课的学习习惯。

1.利用导学案做好课前预习。

针对学生不做预习和不会预习的情况，教师应该在上课前一天发给学生导学案。导学案设置有学习目标、教学重难点、知识树、基础知识填空、疑难注意和自学预测等几个环节。学生参照导学案做好预习，这是思想政治学科养成规范化学习习惯的第一步。

2.学会记课堂笔记。

课堂上笔记怎么记？记到什么程度为好？建议笔记记在课本旁白，坚持用两色笔和直尺规范笔记。对于课本中没有但教师总结得非常重要的考点要记在相关知识附近，并把知识树状图画在本课的标题上方。

3.巩固练习必须翻书。

通过调查发现，思想政治科目的学优生在做巩固练习时普遍习惯翻书，他们认为做巩固练习时翻书，不仅有印证正确答案加深对新学知识理解的作用，也有复习书本知识的作用。相反，该科目学习成绩一般的学生，做巩固练习时习惯盲做。

其实做这个巩固练习时，恰好处在艾宾浩斯遗忘曲线中遗忘速度最快的区段（20分钟、1小时、24小时）。可见，学优生与其他学生学习成绩的差别很有可能在于是否把握和利用好遗忘规律。

4.结成学伴课后强化记忆复习。

思想政治科目学习的课后强化记忆复习环节是必不可少的。这个环节也是最容易被怠慢的环节。结成学伴共同监督复习效果，是有效提高该环节实效的举措。这个学伴可以是同学也可以是家长，教师也要做好适当的复习指导。

5.整理错题备忘录。

关于思想政治科目的学习需要做好错题备忘录。按照章节做好的备忘录要及时翻看，更要随时整理添加，一定要把这个环节的落实形成一种习惯。教师在批阅作业的同时也要经常翻看、批阅学生的错题备忘录，起到督促学习的作用。

政治业务学习计划 篇4

为切实提高教师思想政治业务业务素养，维护人民教师良好的社会形象，提高教师队伍的整体素质，推进教育改革，提高教育质量，办好人民放心满意的学校，特制定计划如下：

一、指导思想

继续巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，紧紧围绕学校中心工作，进一步解放思想，根据《中小学教师职业道德规范》，着眼于教师的政治业务业务思想工作，着力于师资队伍建设，从而进一步提高全体教师的政治业务业务觉悟、道德水平、职业认识，打造团队精神，推进学校科学发展,创建平安、健康、规范加特色的校园文化，开创学校工作新局面。

二、工作目标和内容

1、深化理论学习，提高学习的实效性。采取集中学习、自主学习等形式，组织全体教职工深入学习党的十八大会议精神和胡锦涛总书记“8.31”重要讲话精神以及《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等，力求在真学真懂真信真用上有新收获，在武装头脑、指导实践、推动工作上有新成效。

2、提高理论学习的实效性。认真开展学习实践《中小学教师职业道德规范》和其它法律法规活动。开展“立高尚师德，树教育新风”主题实践活动，把职业道德规范转化为广大教师的实际行动。增强广大教师依法执教意识，依法规范教师的教育教学行为，提高教师的法律素质。坚决杜绝教师上课接打手机、体罚或变相体罚学生的行为，坚决杜绝各种形式以教谋私，坚决杜绝违反教师职业道德有损教育形象的行为。进一步提高教师的师德修养，促使全体教师敬业爱岗，教书育人，为人师表。

３、采用不同形式加强保持党员先进性教育。扎实开展“党员示范岗”创建活动，进一步提高党员、干部的思想认识和自身素质，坚定理想信念，改进工作作风，清正廉洁，热心服务，更好地发挥先锋模范作用。

4、不断学习教育理论，提升教育理念，进一步丰富和发展素质教育的新理念，跟上时代节拍，努力使自己成为新时代的新教师。

5.关心国内外时事政治业务业务，学习各级行政部门颁发的有关文件资料和宣传材料,不断提高全体教师的法制观念和以法治校的能力，创设健康向上的校园文化，营造和谐的人文环境。

6、继续学习先进人物事迹，用先进人物的事迹激励广大教师的工作热情。

7、继续倡导教师开展读书活动，通过读书提高教师的素养，进一步提升全体教师的精神境界和师德水平，牢固树立大局意识、集体意识，切实做到为学生终身发展服务。

三、学习要求及措施：

1.学校班子成员落实到各教研组学习，做到按时到场，带头启发，联系实际，积极引导。

2、每位党员必须认真学习，带头发言，勤作笔记，努力践行，从而进一步提高自己的政治业务业务修养。

3.每位教师必须充分认识政治业务业务学习的重要性，自觉参加每次政治业务业务学习，不迟到、不早退，认真学习，热烈讨论，切实提高自己的政治业务业务素养。

5、本学期政治业务业务学习采取集体学习和个人自主学习相结合的形式，时间为每周星期二的第六节课。

学校政治学习计划 篇5

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻落实党的十七届四中五中全会精神和中央保持党员先进性教育活动工作会议精神，全面落实教育局2010~2011学年教育工作意见，扎扎实实抓好教师的思想政治工作，从实从严安排好今年的教师政治学习。通过学习，进一步加强师德建设，提高全体教师的职业道德水准，促进教育事业发展，提高教育质量。

二、工作目标

1、通过对教师职业道德专题的学习、讨论，进一步提高教师的师德修养，自觉抵制与师德相违背的一些不正之风，敬业爱岗，教书育人，为人师表。

2、加强保持党员先进性教育，进一步提高党员、干部的思想认识和自身素质，坚定理想信念，改进工作作风，更好地发挥先锋模范作用。

3、不断学习教育理论，提升教育理念，进一步丰富和发展素质教育的新理念，跟上时代节拍，努力使自己成为新时代的新教师。

4、努力学习教育法律法规和心理学有关知识，不断提高全体教师的法制观念和以法治校的能力；同时用科学的心理学

知识指导工作，创设健康向上的校园文化，营造和谐的人文环境。

三、学习内容

(一)、学习内容为三个专题：

1、师德师风建设；

（1）、学习《中小学教师职业道德规范》；

（2）、学习〈〈江泽民文选〉〉

2、以法治校；

（1）、学习新《中华人民共和国义务教育法》；

（2）、学习《中华人民共和国教师法》；

（3）、学习《中华人民共和国未成年人保护法》；

（4）、学习《爱国主义教育实施纲要》；

（5）、学习新颁布的各级各类有关文件。

3、政治时事

（1）、韩局长的讲话精神

（2）、学习报刊杂志有关文章；

（3）、学习各级行政部门颁发的有关文件资料；

（4）、“三风”建设活动

四、时间安排

三月份：

1、韩局长的讲话精神

2、学习新《中华人民共和国义务教育法》；

3、学习《中小学教师职业道德规范》；

四月份：

1、学习新《中华人民共和国义务教育法》；

2、学习《爱国主义教育实施纲要》；

3、学习《江泽民文选》；

五月份：

1、学习新颁布的各级各类有关文件。

2、学习新《中华人民共和国义务教育法》；

3、学习《党章》；

4、交流学习体会。

六月份：

1、学习《给教师的一百条新建议》；

2、检查教师学习笔记；

五、学习要求及措施：

1、学校班子成员、教师要做到按时到场，带头启发，联系实际，积极引导，为提高学习效果尽职尽责。

2、校长、书记是学习活动的召集者，做到事先阅读，带头到场，积极发言，并督促、教师准时参加；书记又是学习活动的中心发言人。并及时做好记录。

3、每位党员在学习中必须严守作息，认真学习，带头发言，勤作笔记，实践指导，促使政治学习取得较好的效果。

4、每位教师必须充分认识政治学习的重要性，自觉参加每次政治学习，不迟到、不早退，认真学习，热烈讨论，切实提高自己的政治素质。

5、学习形式采取以集中学习和教师个人自学相结合。学习地点一般在会议室。

6、学校不定期进行检查，检查结果同教师师德考核挂钩。

雷家坡小学党支部

党员政治学习计划 篇6

号

金塔县卫生局卫生监督所

二0一二党员政治学习计划

各股室:

为进一步提高全体党员的政治理论素质和政策理论水平，不断增强党员的发展意识、责任意识、创新意识、服务意识和开拓进取、干事创业的精神，大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围。教育引导全体党员坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑，学习实践社会主义核心价值体系，自觉学习现代化建设所需要的各方面知识，努力形成学以致用、用以促学、学用相长的良性循环，全面提高党员队伍整体素质，特制定本学习计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大精神，以全面提高党员的思想政治素质和政策理论水平

为重点，坚持用科学的理论武装党员，用先进的文化知识充实党员，用优良的传统和作风教育党员，充分发挥党员的先锋模范带头作用和党组织的战斗堡垒作用。

二、培训内容

以科学发展观、构建社会主义和谐社会的战略思想、《中国共产党章程》、《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条例》、《保密工作制度》、《廉政准则》，“十二五”规划，党的十七届六中全会精神、党的建设的伟大成果等内容为重点。

三、培训方式

根据单位实际，采取集中组织学习与自学相结合，理论培训与党性实践相结合的原则，紧紧围绕提高党员素质这一主题，采取灵活多样的形式，组织党员学习，提高党员的政治理论素质。

1、学习形式。通过上党课、组织专题研讨、观看电教片以及开展专题教育等多种形式。集中学习全年不少于12次，每次学习时间不少于2小时。自学每月时间不少于15小时。每个党员记政治学习笔记二万字以上，撰写心得体会三篇。

2、实践锻炼。积极探索党组织、党员多彩的活动形式，建立以党员干部联系基层、党员联系群众的帮带工作新模式。做到党员干部结合日常工作经常深入联系点调查研究、督促检查、具体指导和点评，切实帮助联系点解决工作中存在的实际问题，在工作中开展比、学、赶、超，做出优异成绩。通过组织学习、座谈会、宣传栏、信息等形式大力宣传活动中的好做法、好经验和典型事迹，努力营造创先争优的良好氛围，引导广大党员

群众争当“优秀共产党员”、争做“人民满意的健康卫士”，形成学习先进、崇尚先进、争当先进的良好风气。以先进典型人物的事迹感染人、激励人、引导人，弘扬正气、锻造团队。

3、典型展示。结合保持共产党员先进性教育活动的有效开展，有针对性地推出党建精神文明建设和其他方面涌现出来的先进人物的典型事迹，让广大党员通过学习先进典型事迹，树立比、学、赶、超先进的良好风气，争做发展带头人、永当群众贴心人。

4、活动引导。党员对照“五个好”、“五带头”的总体要求，在全所推开争创“党员示范岗、党员服务岗、我是卫生执法文明窗口”等活动，做到“一个党员一面旗帜，党员身边无投诉”。通过党员先锋模范作用的充分发挥，带动全所职工切实转变思想观念、工作作风和工作方式，在工作上做出优异成绩，使服务对象和广大人民群众在卫生监督执法的各个环节都得到方便，感受到温暖，享受到便捷。

四、基本要求

1、全体党员要充分认识政治理论学习的必要性和重要性，不断增强学习的主动性和自觉性。要明确内容，把握重点，努力在全面正确的把握“十七大”精神实质上下功夫，在全面正确的把握“三个代表”重要思想科学内涵上下功夫，在运用科学理论指导工作实践上下功夫，不断解放思想、提高认识，自觉地与党中央在思想上、政治上保持高度一致。

2、注重理论联系实际。努力把政治理论学习和卫生监督执法工作紧密结合起来，切实发挥理论指导实践，深入研究和解决卫

生监督执法中出现的新情况、新问题，促进我县卫生监督执法工作健康有序的发展。

3、严格考核，确保学习任务落实。对党员政治理论学习半年进行一次考核通报。学习不认真、缺勤，学习笔记、心得体会完不成任务、学习效果差的党员予以批评，好的予以表扬，并将此作为年终个人工作考核和评选优秀党员的重要依据之一，以推动各项工作的全面协调发展。

二0一二年二月二十一日

主题词： 党员 学习计划

抄 报：县卫生局党委 金塔县卫生局卫生监督所党支部 2012年2月21日印发

和谐政治课堂上的自主学习 篇7

在思想政治课教学中, 教师要认真贯彻和落实新课标的精神, 改变传统的教学模式和学习方式, 以学生发展为主体, 引导学生自主学习, 调动学生学习的积极性、主动性和创造性, 发挥学生在学习中的主体作用。笔者在平时的学习和教学实践中, 有了一些点滴的认识, 写出来, 仅供大家参考。

一、和谐的师生关系与和谐的课堂氛围, 是提高课堂教学效率, 促进学生自主学习的重要条件

心理学的调查与研究表明, 人在轻松和谐的环境里, 思维表现得最活跃;相反, 在思想压抑的环境里, 在禁锢、沉闷的课堂教学气氛中, 是很难产生出创造性思维的。所以, 新课程教学必须注重营造宽松的、和谐的课堂氛围。

营造和谐的课堂氛围与多种因素有关, 如教学内容、教学方法、教师教风、教师语言、班级学风等。其中, 教师教风和班级学风最为重要。教师发扬了民主作风, 班级的师生关系就很和谐, 课堂气氛就会持久地保持良好状态。因此, 教师对自己要严格要求, 一丝不苟, 有了错误, 要敢于公开自我批评。教师对学生态度和蔼, 不摆架子, 作风民主, 对所有学生平等相待, 而且重视学生的创造性思维, 尊重学生的正确意见。这种教师是最受学生欢迎和拥护的, 也最有利于学生的全面发展。反之, 如果一个教师不注意在教学中的民主, 对自己要求不严, 却苛求学生, 不允许学生提出异议, 或随意伤害学生的自尊心和学习积极性, 这样的教风绝对不会使师生关系和谐, 反而会扼杀了学生学习的积极性、主动性和创造性。

二、充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位, 是引导学生自主学习的主要途径

教学工作就是教与学的有机统一体。教师是主导, 学生是主体, 教是为了更有效的学。教师只有通过激发学生的学习兴趣、动机和强烈的求知欲, 调动学生主动学习, 使学生的知、情、意、行和个性得到全面的、和谐的发展, 学生的学习潜能才能得以充分地发挥。所以, 在教学过程中, 教师要以学生为教学活动的主体, 注重学生的需求, 注重学生的体验和行动, 注重学生能力的提高, 引导学生自己认识, 自己体验, 自己践行, 让学生在“知、情、意、行”的体验中, 主体性得到最大限度的体现和发展。例如, 我在讲授七年级《思想品德》课堂活动《自立对你的各方面成长有什么帮助》中, 引导学生回忆在自己成长过程中自立所起的作用, 让学生谈自立对自己各方面成长的好处, 然后, 引导学生归纳出自立的重要性。

同时, 教师在教学中必须明确自己的责任和职责, 做好角色的转换。教师就如同学生一样, 有时是静态者, 有时是动态者;有时是导演, 有时是观众;有时是裁判, 有时是主持。但无论角色如何变换, 都必须根据学生的需要进行角色转换, 使自己贴近学生, 把自己变换成课堂活动的成员, 融入学生的学习活动之中, 使教师在角色变换中的主导作用得到最好的发挥。

三、把课堂的主动权交给学生, 确定学生的主体地位, 是引导学生自主学习的重要保障

把课堂的主动权交给学生, 确定学生的主体地位, 就是把读的权利还给学生, 把说的机会让给学生, 把议的时间交给学生, 把练的情趣留给学生。教师在发动学生思维的基础上, 鼓励学生尝试探究的过程, 体现教材的引领性、开放性和诱导性。也就是说:要给学生一些权利, 让他们自己去选择;给学生一点困难, 让他们自己去解决;给学生一些机会, 让他们自己去体验;给学生一些问题, 让他们自己去找答案;给学生一片空间, 让他们自己去探究。让学生们自己去选择、去辩论、去实践, 从而引导学生思考如何评价自己, 通过活动途径, 倡导学生体验与参与, 让他们明白只有实事求是地评价自己, 才能真正认识到自己在活动中的价值。

此外, 教师还要充分利用学生的课下或课外的活动时间, 组织学生开展搜集素材、进行社会调查、走访参观以及社区服务等活动, 增强学生的感性认识, 培养学生各方面的能力, 从而提高教学的效果, 为学生在课堂上的自主活动打好基础。

四、再现学生已有的经验, 诱发学生自主探索欲, 以促进学生的自主学习

心理学告诉我们:一个人只要体验一次成功的快乐和胜利的欣慰, 便会激发追求无休止成功的意念和力量。因此, 教师要根据教学要求从学生的经验和知识水平出发, 充分利用学生已有的经验和知识, 使学生构建新的知识体系, 从而生成其新的知识、情感、觉悟和能力。例如在讲授《思想品德》“让挫折丰富我们的人生”时, 如果要使学生准确理解挫折的含义, 仅仅通过教材中事例的讲解是不够的。所以我便让学生回忆自己曾经遇到过的挫折以及因此而产生的种种心理反应, 如紧张、烦躁、气愤、伤心、消极等, 以达到对挫折的理解。

总而言之, 自主学习是学生的学习行为。但是, 只有建立自主学习的课堂环境, 激发学生自主学习兴趣;创设一个自主探索的空间, 把学习的主动权交给学生, 这种学习才是有效的。同时, 这种学习也是在师生双方统一的教学活动中进行的学习, 不是孤立的学生行动。它意味着在教学过程中教师做适当的指导, 突出学生的主体地位;意味着教师要为学生创设适当的条件, 营造和谐的氛围, 激发学生学习的欲望, 培养学生的持续学习、自主学习的能力。

摘要：新课程实施以来, 建立自主学习的课堂环境, 创设一个自主探索的空间;探究如何建立和谐的师生关系, 创造良好的课堂氛围;发挥教师的主导作用和学生的主体地位;以及如何在和谐的政治课堂上引导学生进行自主学习, 成为了探讨思想政治课教学的新途径。

高中政治课学习方法谈 篇8

一、课前三分钟即兴演讲

这项活动放在课前三分钟进行，演讲的顺序是按学号进行，演讲者事先可略作准备，根据具体要求确定内容，拟一个提纲，或写个演讲稿，演讲内容可根据课本内容或当前的热门话题，提出问题让大家答辩。此形式学生取名为“记者招待会”、“答记者问”。其做法是：先对开场白、吐字、发音、语调、节奏等单项进行分解训练，然后对表情、眼神、手势等项目进行综合训练。这种演讲不仅有效地培养了学生的说话能力，而且能促进学生学习政治课的积极性。

二、召开新闻发布会

这项活动每节课都进行，事先由两位学生准备（一位讲国内新闻，一位讲国际新闻）向全班同学发布近一二天内发生的国内、国际重大时事政治。学生在收集新闻时首先强调一个“新”字，其次是“大”字，再兼顾“地方新闻”。学生对新闻发布活动很感兴趣，从开学到学期结束从未间断过，而且又十分认真。学生们认为，召开新闻发布会：一是开阔了视野；二是有利于养成关心时事政治的好习惯；三是有利于培养动手、动脑、动口能力。这项活动极大地提高了学生学习政治课的兴趣。

三、学习心得交流活动

这项活动的时间是放在学完每一个单元或每个章节后的正课上进行。每人上台演讲的时间约二分钟左右。一般要求演讲者脱稿上台去“说”。一人在台上“说”，台下由评分小组进行评分。最后确定一个分数记入记分册上，学生为了夺取高分，演讲前在家里对着三联橱镜子进行试讲，研究演讲用语、注意演讲情感、考虑演讲姿势、选择演讲位置、协调演讲动作、进入演讲角色，有的学生还请家长做评判。

四、考试掺入口试

多年来，为了真正使“应试教育”向素质教育转变，我在政治课教与考的问题上采取的措施是：对期中、期末考试掺入口试内容。事先，把列入口试的试题送入“题库”或“题签”，临考时由学生抽出题目后，略作三、五分钟的思考，再上台面向全班同学答题，时间不得超过三分钟。在评分这一环上，为了避免老师打个人感情分，成立了一个评分小组，这样确定的分数更具有客观性。

五、辩论活动

辩论是一个更高层次的说话训练形式，是前几种说话基础上的综合应用。在辩论中，要边听对方的话，边归纳要点，然后运用自己的知识来确立自己的辩论内容。这一切都在极短的时间内进行的，双方思维均处于最紧张、最活跃的状态。实践证明，辩论活动是学生说话训练的最高层次，也是一种极好的锻炼机会。

政治学习计划 篇9

孟广辉

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十七大精神，牢固树立科学发展观，坚持以人为本的理念。

二、学习内容

1、学习“两会”精神，进一步增强贯彻落实“三个代表”重要思想的自学性和坚定性。

2、认真学习学校推出的教师十不准及处罚条例，以便平时能时刻对照，结合学习教师职业道德规范，并以教师职业道德规范和十不准为标准，让它溶入与自己日常工作与日常生活中，在人民群众中真正树立起良好的形象。

3、根据学生身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻《纲要》精神，模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高的全面道德修养。

4、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深教师对人生观的进一步理解。

5、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。通过学习，及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。

高二政治学习计划 篇10

一、指导思想：

实施“合道德”的学校教育，培养“基础扎实、特长明显”的优秀学生，以“为了每一个学生的成功”为追求目标。本备课组将以《江苏省邗江中学(集团)教学常规管理细则》为具体指导，以学科常规为规范，以高质量高二学业水平测试成绩为目标，在年级组的领导下，热情昂扬，认真工作，开拓创新，团结协作，取长补短，共同成长，全面高质量完成本备课组各项工作。。

二、情况分析：

本学期面临学业水平测试的重要任务，时间紧，从开学始有38天时间，要求高，制定了60%的达A目标，任务中，许多学生还有很多知识尚未掌握。上学期，172个同学实现达A目标，人数太少，且班级之间出现不平衡现象。

三、具体思路：

1、加强思想建设，强化思想认同。

(1)强化备课组的思想认同，使全组教师统一信念。

(2)保持昂扬向上的舆论导向，要使整个备课组与学校、年级组始终保持高度一致。如有与新课程理念、我校办学思想不一致的言行，一定要及时教育制止。

(3)要在备课组内形成你追我赶、团结协作、相互关心、共同进步的良好氛围。要充分发挥每位教师各自的特长，取长补短，才能带动整个备课组的全面提升。

2、加强队伍建设。

(1)备课组长要提升自身各方面素质，以身作则，为其他组员带好头，在备课组内要率先垂范，带动他人，把本备课组打造成一个有凝聚力的、有特色的集体。

(2)关心、培养年轻教师。

第一、对年轻教师要包容、要宽容，要有亲和力。

第二、教学上要培养年轻教师。在备课组内组织师徒结对，以老带新。从备课、写教案、上课、批改作业等基本环节手把手的教，使他们尽快熟悉业务。加强对年青老师的跟踪听课，并及时加以评析，着重指出问题，以促使他们尽快成熟。在教学经验上要无私坦诚，把全部经验都传授给他们，关心年轻教师的生活。

(3)全组老师合理分工，团结协作、优势互补。在集体备课主备人、组内公开课、导学案、作业等工作上，根据各人的特长优势进行合理分工，形成本组的最大合力。

3、加强制度建设。

(1)强化集体备课制度，落实听评课工作制度。

(2)制定出各级段统一的教学进度，统一的质量标准，统一的检测、评价形式及衡量标准。要求全组教师以此为教学依据。

4、加强质量建设。

(1)进一步全面推进教学重心前置，提高课堂教学实效。严格落实学校研讨精神，吸取研讨中关于教学重心前置的经验，进一步大胆深入地实践，提高教学实效性。同时在教学中引导学生关注生活，关注热点，培养理论联系实际能力。保证课堂练习的时间，每节课都要保证足够的时间让学生动手动笔，用练习题、讨论题等多种方式来巩固知识点的记忆、理解和运用。

(2)编好导学案和作业，提高二者的实用性和有效性。

(3)强化分层教学，注意不同类型的班级分层和同一班级不同水平的学生的分层，用取不同的措施，做到因材施教。

(4)做好堂清、课结、单元梳理和期中、期终复习工作，提高学生考试成绩。

有效学习思想政治课方法探析 篇11

关键词：学习方法；掌握知识；反思纠错

通过梳理近几年政治教学中积累的经验和有针对性地开展教育教学实践，总结出要学好政治，快速提高成绩，要在教学实践中培养学生掌握两大方法：一是熟练掌握教材知识，二是培养反思纠错的能力。

一、熟练掌握教材知识

很多学生在学习政治学科上仍旧存在误区，那就是“死记硬背”。文科的学习离不开识记，但高中阶段的学习绝对不能停留在“死记硬背”的阶段。我在政治教学实践中，总结出看目录、读教材、记知识点的学习路径。

1.看目录

教材中的目录部分学生容易忽视，觉得没涉及具体知识，在学习中没有实际价值，这是学习上的误区。目录是一本教材的纲领，它虽简洁，但却提纲挈领。例如《经济生活》第二单元第四课生产与经济制度（生产力和生产关系两个角度）；第五课企业与劳动者（企业和劳动者角度）；第六课投资理财的选择（企业融资和个人理财）。我国的生产力状况、基本经济制度、企业、就业、劳动者合法权益、投资理财都是第二单元高考常考的内容。学生通过看目录抓住每一层级的关键词，既可以明确对应部分的核心内容，也有利于构建相应的知识体系。

2.读教材

“死记硬背”当时可记住，但没有理解，随着记忆的遗忘规律，如果不经常温故，很容易忘记。所以我一直倡导，教材要经常翻、经常读，知识点要经常记。只要你想把这四本教材的知识熟练掌握，没有什么捷径的办法，那就是让四本必修教材经常出现在你的面前，同时你还要主动地去“爱”他们，每次都要以饱满的热情，在目录的指引下翻看教材，熟读课文，牢记知识点。这一道理说来容易，坚持难。所以，我还建议学生掌握教材内容非几日之劳，要持之以恒地坚持，万丈高楼平地起，只要工夫深，铁杵磨成针。

3.记知识点

我个人的建议是抓关键“点”，并不需要对教材大段地记忆。当然教材行文是有内在逻辑的，我的建议并非断章取义，而是要在系统学习和理解具体知识的基础上，为了提高做题效率，节省答题时间所采用的行之有效的办法。例如《政治生活》第二单元为人民服务的政府，主要简述有关政府的知识，这也是高考中常考部分，政府的相关知识有很多，但我们可以选取关键词强化记忆，如政府职能、服务型、宗旨、原则、依法行政、科学民主依法决策、接受监督、树立政府权威等。

二、培养反思纠错的能力

根据近些年教学实践中对学生有针对性的训练，我提倡平时纠错积累与关键纠错提升相结合的办法。纠错主要是针对学生在做题过程中出现错误的纠正，只有把不懂的知识弄懂，区分不开的知识区分开，不熟练的知识练熟练，才能快速提高自己的成绩。

1.平时纠错积累

我建议学生建立自己的纠错“本”。针对平时做题过程中出现的错误，发现就地解决，地毯式推进，不留死角。由于学科知识点很多，并不是每个知识点都会经常出现，所以我还建议对纠错记录的内容也要经常翻看，加深理解和记忆。平时纠错要持之以恒，方能取得进步。纠错的内容在精，不能泛泛而谈，比较基础的内容以及考试时成熟作答的题目和内容不用记，要找到自己真正存在的问题，集中力量突破。

2.关键纠错提升

关键纠错主要来自大型考试，因为这些试题的质量较高，而且又是学生在考试状态下作答的，这些试题无疑是最好的纠错反思材料。我指导学生从三个层面分析试卷：（1）总体分析考试成绩和试卷，对自己前一阶段的学习情况总结。（2）细致分析试卷中的主客观题，不仅要分析错题，对于作对的，但没不明确的题，也要详细分析。（3）进一步分析备考、应考的主观因素，找到教材知识的薄弱环节。

以主观题纠错反思为例：主观题的作答都是有一定规律可循的，不管是哪种类型题，答案的形成主要是学科知识点和材料相结合。一般来说，学科知识点具有普遍性，可以适用与此知识相关的大部分题；材料部分具有特殊性，体现试题考查的背景和特点。所以学生在纠正主观试题错误，弥补答案不足时，要把学科知识点找出来，分析自己作答时没能呈现出来的原因，然后再对应找出材料部分，看在作答时是否做到了语言准确精练。各个题目不是孤立的，随着纠错内容积累的增多，还需要做一个工作，就是归类。从特殊性材料和问题中，总结作答类似题普遍性知识和方法。

纠错反思是一个需要长期坚持的过程，出现错误的地方并不是一次纠正就能真正解决的，或许需要反复多次才能真正解决。通过反思纠错，找出知识死角，弥补细节盲点，在不断总结中，夯实基础，提升技巧。只要平时对自己严格要求，我们在应对考试时就能愈加从容。

参考文献：

覃洲林.高中政治教学中的有效性途径探究[J].华章，2012（16）.

如何激发学生学习政治课的兴趣 篇12

一、运用课堂导入激发学生的学习兴趣

良好的开端是成功的一半。在思想品德课教学中, 一个好的新课导入, 往往会直接影响到整节课的教学内容和效果。精彩、有趣、活泼的导入能使学生很快进入角色, 能调节学生学习动机和学习情绪, 能激发学生的兴趣和积极性。

为激发学生的学习兴趣, 政治教师要运用多种导入方式激发学生的学习兴趣。例如, 故事导入法, 我将学生爱听故事的心理倾向与课堂教学结合起来, 在讲“家庭对性格形成的影响”这一内容时, 给学生讲“孟母三迁”的故事, 既调动了学生的学习兴趣, 又能给学生以启发。

二、运用多种教学方式激发学生的学习兴趣

思想政治课中的许多理论只凭教师讲解即只凭听觉通道的作用, 学生较难掌握。多媒体教学图文并茂、视听一体、生动形象, 易激发学生的学习兴趣。在教学中, 我善于利用学校的先进教学设备, 精心选材, 自制课件, 提高了视觉效果, 也收到了良好的课堂效果。

很多政治课是教师站在讲台上一个人说一节课, 上课形式很单一, 课堂很沉闷, 学生也感到很乏味。现在, 我不仅自己讲课, 也让学生讲课, 一个学生可以讲一部分, 一节课也可以由三四个同学来讲, 还可以采用学生轮流讲课制, 这样既可以加强学生的口头表达能力, 还可以加强记忆。

三、和谐的师生关系能激发学生的学习兴趣

孔子曰:“知之者不如好之者, 好之者不如乐之者。”“好”、“乐”就是愿意学、喜欢学的意思。心理学家认为, 和谐的师生关系, 直接影响学生的学习情绪, 学生喜欢老师, 也会喜欢他教的课程。爱是和谐师生关系的核心要素。爱是将教学中存在的师生“我”与“你”的关系, 变成了“我们”的关系。和谐的师生关系, 是促进学生学习的强劲动力。

不论什么课程, 如果学生喜欢这位老师, 愿意学习老师讲授的知识, 自然就对老师讲的课表现出浓厚的兴趣。这就要求教师要有一颗爱心真诚地对待学生, 在生活上关心他们;在学习上帮助他们;在课堂上注重多表扬少批评, 经常走到他们中间, 找他们谈心, 为他们服务, 这样才能成为他们的知心朋友。这样学生才能亲其师, 信其道, 才能乐其道, 才能积极地接受教师所传授的中学思想政治课中的基本理论知识。

四、注重对学生的课堂回答的评语, 激发学生的学习兴趣

学生是处于成长中的尚不成熟的个体, 他们要在学习中成长, 在问题中成长。作为一个人, 他们有需要得到尊重、理解、鼓励、信任和帮助的欲望。因此, 教师对学生回答问题的课堂评价随时随地都会对学生产生这样或那样的影响, 乃至影响学生一生的发展。好的课堂评价能树立学生的自信心, 激发学生学习的兴趣, 激活学生的思维。

政治教师在课堂上对学生的问题进行评价时, 要根据不同的情况下评语, 切忌一律说“好”和“真棒”, 这样起不到好的效果, 反而会起反作用。对于答得非常好的同学, 可以说“你答得非常好”, “这位同学的口才真好”, “你举的例子很生动”, “你提的问题很好, 说明你动脑筋了”, “你对法律知识掌握得很好, 将来当个律师很合适”……对于回答不对的同学, 可以说“好, 你先坐下再想一想”, “你回去再准备一下这个问题, 下节课我再提问你”, “ (对他的回答) 大家还有没有不同的观点或更好的想法”, 这样既委婉地暗示了他的答案不太好, 又不伤他的自尊心, 还不会打击学生学习政治课的积极性。

高一政治学习计划 篇13

一、课前预习

新课预习要做到“四出来”，即把简单观点背出来、主要观点标出来、重要论点划出来、不懂的问题提出来。在预习过程中要边读、边思、边划、边记。

二、认真听课

跟上老师讲课的思路，抓住重点。眼、耳、脑、手并用，看、听、思、记结合。眼睛要看教材，看板书，看老师的手势表情;耳朵听内容;脑要协调眼、耳、手的活动，思维要跟上老师的讲课思路，手要认真做笔记，在书上划出重点、记符号，同时在四者并用，四个动作结合时。

特别是做笔记，非常重要。怎么记呢?一般采用两种方式记笔记。第一种方式是书上批记，即将主要知识的层次等在书上逐一做下各种符号，必要时还做一些文字记述;第二种是笔记本记录。不仅记板书，还要记老师口头上说的重要的话。要记关键性内容，特别是教材上没有的知识，记笔记要精简内容、分门别类、使用统一符号。

三、及时巩固复习

根据上课记得笔记的内容，反复的看课本，背课本。针对目前的新授课，我们学生自己复习的形式主要是日常复习和阶段复习。其中日常复习是最基本最常用的复习形式和方法。根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘是先快后慢的。熟记以后，一小时忘56%，两天忘16%，六天忘3%，就是说第一次重复最重要，当天学过的内容一定要进行及时复习，只有这样，才能收到及时巩固增强记忆的效果。其次是阶段性复习，有意识地自己动手整理知识体系，自己绘制一个知识体系图。一种简便易行的方法是先从课题或节题(中心)入手，逐渐细化知识点，把能够准确反映知识间关系的内容用尽可能简短的词句甚至用一个词概括出来，用不同方向的箭头将知识连接起来。这种知识体系能够将知识间的横向、纵向和隐性联系较为科学准确地挖掘出来。

四、规范作业和改错本

多做题。特别是选择题，形成条件反射，对于非选择题，从标准答案中掌握一些常用语言和学习一些答题技巧。

作业要做到独立规范完成，所谓“规范”，谨记：整洁、认真、清晰、条理。不会的题，要改在改错本上，并且要有分析，改错本最好用好一点的本子。

教师个人政治学习计划 篇14

计划一：教师个人政治学习计划

一、指导思想：

以“做人民满意的教师”为宗旨，以教好学生为己任，以教育局会议精神为指导。

二、学习内容和要求：

1．学习十八大精神，进一步增强贯彻落实科学发展观的自学性和坚定性。能在教育工作中，大力推进教育的协调发展，让人民群众接受更好更多的优质教育资源，培养大批社会主义现代化建设有用人才。深化教育教学改革，提高教育教学能力，全面提高教育质量，关键在与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民、解放思想、开拓进取、发扬党的优良传统和作用，切实加强党的基层组织建设，密切教育与人民群众之间的联系，切实提高教育的社会满意度。

2．认真学习教育局推出的教师十不准及处罚条例，以便平时能时刻对照，结合学习教师职业道德规范，并以教师职业道德规范和十不准为标准，让它溶入与自己日常工作与日常生活中，让教师在人民群众中真正树立起良好的形象。

3．根据学生身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升个人的道德标准，深入贯彻《纲要》精神。

4．继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深对人生观的进一步理解。

5．学习报刊上有关国内外形势教育的文章。通过学习，及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。明确任务、增强信心、鼓舞斗志、同心同德、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。

6．继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，通过学习统一思想，使自己进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。

7．认为有必要学习的各种有关的内容。

计划二：教师个人政治学习计划

一、指导思想

以贯彻落实党的十八大精神为方向，以区教育党委、区教育局及街道教育总支20xx年工作要点为指导，以牢固树立和坚定践行教育科学发展观、“努力办好人民满意教育”为宗旨，为提高全体教职工的思想素质、牢固树立全校教职工“务实兴校”的意识，结合自身实际，特制定20xx年个人政治学习计划。

二、学习内容

1．学习两会精神，进一步增强贯彻落实党的十八大精神的自觉性和坚定性，能在教育工作中，自觉践行“学有所教”，促教育的协调均衡发展，争做人民满意的教师。

2．认真学习区教育局党委、区教育局和街道教育总支工作要点，明确工作的方向和重点，在思想上和上级部门保持高度的一致。

3．学习《中小学教师职业道德规范》及报刊上有关的评论员文章及英雄人物、先进人物和模范人物的事迹，以加深对人生观、价值观的进一步理解和感悟，着力提高教师的职业道德和师德修养。

4．学习报刊上有关国内外形势教育的文章，及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况，明确任务、增强信心、鼓舞斗志、同心同德、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。

5．继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等法律法规，明确个人的义务和法律责任，不断提高对肩负特殊使命的认识。

6．学习有关教师师德或个人素养、职业倦怠等方面的专著专论，提高教师自我诊疗的能力，着力改善心理倦怠，提高工作激情。

7．学习学校相关的规章制度，增强纪律意识，提高自我约束和执行力。

8．观看教育片《两百万分钟：中美印教育全记录》、《请投我一票》、《三傻大闹宝莱坞》和《回归快乐童年》。

9．苏霍姆林斯基的专著《给教师的一百条建议》。

10．认为有必要学习的各种有关的内容。

三、措施保障

1．以上级、学校组织的集中学习时间为主要学习时间。

2．以教研组为主阵地探讨学习《新课程理念下的高效课堂教学策略研究》。

3．以自己学习、教师间交流学习为辅助。

附：学校学习安排表

略

计划三：教师个人政治学习计划

一、指导思想：

以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的十六届五中全会精神，牢固树立科学发展观，坚持以人为本的理念，以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨，打造“幸福教育、平安教育”，以《公民道德实施纲要》；教师十不准；新课程的改革探索；各种法律法规及时事政治为主要内容。在深入上下功夫，在开拓上下功夫，在力求务实上下功夫，把全校党员和师生统一到党的十七大精神上来，把智慧和力量凝聚到学校提出的奋斗目标和要求上来，为我校教育事业再上一个新台阶提供有力思想保障。

二、学习内容和要求：

1、学习两会精神，进一步增强贯彻落实“三个代表”重要思想的自学性和坚定性。能在教育工作中，大力推进教育的协调发展，让人民群众接受更好更多的优质教育资源，培养大批社会主义现代化建设有用人才。深化教育教学改革，提高教育教学能力，全面提高教育质量，关键在与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民、解放思想、开拓进取、发扬党的优良传统和作用，切实加强党的基层组织建设，密切教育与人民群众之间的联系，切实提高教育的社会满意度。

2、认真学习教育局推出的教师十不准及处罚条例，做到每个教师人手一份，以便平时能时刻对照，结合学习教师职业道德规范，并以教师职业道德规范和十不准为标准，让它溶入与自己日常工作与日常生活中，让教师在人民群众中真正树立起良好的形象。

3、根据学生身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻《纲要》精神，引导教师模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的全面道德修养。

4、继续学习报刊上有关的评论员文章及英雄人物先进人物的事迹，以加深教师对人生观的进一步理解。

5、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。通过学习，帮助教师及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。明确任务、增强信心、鼓舞斗志、同心同德、努力奋斗、扎扎实实做好本职工作。

6、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，通过学习统一思想，使全体教师进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。

7、认为有必要学习的各种有关的内容。

三、政治学习的领导

以学校班子组成中心学习组，各年级组为学习小组。定期开展学习活动。

四、学习方法

1、认真组织好教师隔周一次的政治学习，做到内容时间有保证。学习时及时做好笔记，每位教师学习记录不得少于8000字。

2、形式上采取集中和分散相结合。

3、联系实际，适时组织讨论，写好心得体会每期一篇。

五、考核：

1、政治学习情况是教师评优评模的首要必须条件。

2、德育处按照定期学月检查和不定期抽查相结合的办法对教师政治学习进行考核。

六、学习安排表

略

计划四：教师个人政治学习计划

20xx年，是“十二五”XX之年，本学期为切实加强教师教师思想素质，维护人民教师良好的社会形象，提高教师队伍的整体素质，推进教育改革，提高教育质量，办让人民放心满意的教育，特制定20xx—20xx学年第二学期教师政治学习计划如下：

一、指导思想

全面加强和改进师德建设，坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观为指导，深入学习贯彻党的方针政策，坚持以人为本的理念，以“创人民满意的教育、办人民满意的学校、做人民满意的教师”为宗旨，以《教育法》、《教师法》为依据，以改革为动力，全面落实《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，优化制度环境，营造良好氛围，把全校党员和师生统一到党的“两会”精神上来，把智慧和力量凝聚到学校提出的奋斗目标和要求上来，采取多种措施，提高广大教师的思想素质和职业道德水平，造就一支让人民满意的教师队伍，为我校教育事业再上一个新台阶提供有力的思想保障。

二、学习目的：

加强对教师的思想政治素质、业务素质的教育，完善教师队伍建设管理的各项规章制度，树立一批能起示范作用的师德建设先进个人的典型，总结师德建设成功经验，形成规范长效的激励与约束机制，建立一套师德建设监督考核办法，解决实际工作中存在的影响教师形象的突出问题，充分调动广大教师教书育人的积极性和创造性，使爱岗敬业、为人师表成为广大教师的行为准则，促进全社会形成尊师重教的良好风尚。

三、学习内容和要求：

1、认真学习20xx年中央、区、州、县两会精神。结合学校实际，树立质量兴校意识。

2、根据学生身心特点，把思想道德建设落实到实处，在学习中提升教师的道德标准，深入贯彻上级文件精神，引导教师模范履行社会公德、职业道德、家庭美德，不断提高教师的道德修养。

3、继续学习我们身边先进人物的事迹，以加深教师对人生观的进一步理解。

4、学习报刊上有关国内外形势教育的文章。通过学习，帮助教师及时了解和关注当前国内外形势及我国各项改革的进展情况。明确任务、增强信心、鼓舞斗志、扎扎实实做好本职工作。

5、继续认真学习有关的教育法律法规，着重学习《教育法》《教师法》《未成年人保护法》《中小学教师职业道德规范》等法律法规，通过学习统一思想，使全体教师进一步明确自己的义务和法律责任，不断提高对自己肩负特殊使命的认识。

6．专题讲座与小组讨论相结合。结合学习的内容，定期举办专题讲座，引导教师开展专题讨论。

7．上网学习与观看电教录像片相结合。要开发利用现代教育信息技术资源，每月继续组织教师上网集中学习一次，不断提高教师利用网络进行理论学习的能力。

8．年末举行一次理论学习测试。

抓好学习制度建设，切实达到“六有要求”。即：总体有计划、学习有材料、出席有考勤、讨论有记录、个人有笔记、定期有检查。

四、学习方法：

1、认真组织好教师隔周一次的政治学习，做到内容时间有保证。学习时及时做好笔记。

2、形式上采取集中和分散相结合。

3、联系实际，适时组织讨论，写好心得体会。

五、主要措施：

1、加强领导班子和干部队伍建设，教育和管理好学校教育行政干部。学校副科级以上干部坚持每季度一次干部中心组学习，学习政治理论、学习业务知识、学习管理方法。干部带头参加学校组织的各项政治学习和业务学习活动，积极撰写体会文章和理论文章，在教职工中做好骨干、当好表率。切实提高学校干部的政治思想素质、组织领导能力和工作业务水平。

2、精心组织好教职工政治学习，提高教职工思想政治素质。要坚持每月的教职工政治理论集中学习制度，通过原文学习、专题讲座、座谈讨论、观看党教片、写心得体会等多种形式的学习教育，提高党员、教师的政策理论水平和思想水平，增强党员、教师的事业心，提高党员、教师的责任感和使命感。同时，加强对教师的职业道德、职业纪律教育，开展爱岗敬业、教书育人、为人师表、廉洁从教等师德师风教育，保持良好的精神状态和工作作风。

3、抓好系列教育活动，建立教育管理工作机制。

（1）抓好法律法规学习教育。组织教师深入学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等有关法律法规，全面贯彻国家教育方针，大力提高教师依法执教的自觉性。

（2）进一步加强师德师风建设。开展以“作表率、树形象”为主要内容的师德教育活动。狠抓师德师风建设，落实师德规范，提升专业精神，树立服务意识，促进和谐校园的建设。

（3）抓好榜样系列教育活动。要组织党员、教职工向身边的师德标兵、党员示范岗、优秀教师等先进榜样人物学习，学习他们敬业爱岗的精神，学习他们勤奋工作，无私奉献的精神。

（4）加强师德常规管理，完善师德监督机制。重视师德建设的常规管理，把师德建设工作列入重要工作日程，有计划、有督促、有记录，不断深入推进。建立完善师德考评制度，奖优罚劣，祛邪扶正，把自律和他律结合起来，把激励和约束结合起来，促进广大教师对师德规范的积极认同和自觉遵守。

（5）继续认真组织开展好“创先争优”活动，通过实行教职工岗位承诺制、绩效考核制、责任追究制，切实加强教职工工作责任感，切实转变工作作风，形成团结、严谨、和谐、上进的工作氛围，努力把学校办成一所好环境、好制度、好教师、好质量的人民满意、领导满意的学校。

4、整合力量，凝聚人心，促进学校和谐发展。

党支部要充分发挥政治核心作用和战斗堡垒作用。在学校思想工作贯彻的全过程中，要求党员对党的十七大精神、“三个代表”重要思想和科学发展观更加全面理解，对共产主义理想信念更加坚定，对全心全意为人民服务的宗旨更加树立，党员同志成为学校各项工作的组织者、实践者和领头者。

五、考核：

1、考核组按照定期和不定期抽查相结合的办法对教师政治学习进行考核。

2、政治学习情况是评价教师师德的必备条件之一，不参加学习或学习不认真的评优一票否决。