爱小学三年级作文550字

2024-07-05

爱小学三年级作文550字（精选11篇）

爱小学三年级作文550字篇1

母爱是世界上最伟大的、最无私的，也是不求回报的。她是一股清清的泉水，滋润着我们的心灵;她是明媚的春光，给我们的生活增添了许多光彩;她像一朵绽放的花儿，给我带来欢乐与幸福。

我是世界上最幸运的小孩，因为我有一位平易近人、和蔼可亲的妈妈。我的妈好为了我的成长付出了太多太太，而不懂事的我却经常惹她生气，可是妈妈却一次次的原谅了我，总是以无私的爱包容我。妈妈为了我每日都不辞辛苦的忙碌，她自己平时勤俭节约，而我要学什么兴趣班时她却从未拒绝过，总是很支持我。每当我晚上发烧时，妈妈却总是很细心的料理我、照顾我、呵护我，甚至通霄都没有合眼，一直在我身旁守护我到天亮。别看平时妈好很温和，但她却很讲原则性。记得有一次外面下起鹅毛般的大雪，天气非常的寒冷，出门前我就对妈妈说：“妈妈天气太冷了，今天我不想去练跆拳道。”妈妈却耐心地对我讲：“昕昕，做任何事情都不能半途而废，要坚持到底，不能因为外界的原因而轻易去放弃。”听了妈妈这番教诲，让我懂得了不管做什么事情都要持之以恒。或许是妈妈给予我力量，让我感觉天气并没有想象那么冷。不管雪下得再怎么大天气再怎么冷，也无法阻挡我今天练跆拳道的决心。

母爱是全心全意的，母爱是无怨无悔的付出，母爱让我懂得了奉献，让我拥有一颗感恩的心。

爱小学三年级作文550字篇2

随着课程改革的不断推进,如何在转变学习方式的同时提高课堂学习的有效性越来越受到大家的关注,因此小组合作学习渐渐成为了音乐课堂中教师常用的学习方式之一。而合作学习流于形式,有效性不高又成为了专家和教师们非常关注的问题。

本课的主教材是三年级的一首欣赏曲,同时围绕“爱劳动”主题又选择了五首不同风格的歌曲、乐曲作为辅助内容、由于每个人对音乐的感受、理解各不相同,因此教师如何鼓励学生通过相互的合作学习,积极地交流欣赏后的感受和见解,分享各自的创作成果,从而提高合作学习的有效性是本课主要想解决的问题之一。

[问题提出]

本课中有两个主要教学环节采用了合作学习的方式,其中的难点主要体现在两个方面。

第一,学生在分组学习中如何根据打击乐的音色特点创编伴奏音型为音乐伴奏,从而表现乐曲的情绪特点?如何在教学中既能体现出小组内合作的成果,同时又能展现出组与组之间的有效合作?

第二,学生在分组聆听中如何开展有效的讨论,从而展现集体合作的听辨成果?这两个难点的顺利突破将提高合作学习的有效性,最终达成有效的课堂教学实效。

[教学设计]

(一)复习歌曲《勤快人与懒人》

1.第一遍有感情地演唱歌曲。

2.第二遍口琴吹奏并加入打击乐器。(教师架子鼓伴奏。)

设计意图:本环节为复习部分,在教师的指导下,学生的演唱、演奏精神饱满,充分体现出以往音乐学习方面的综合能力,并能反映出歌曲的情绪特点和歌曲中人物的形象特征。

(二)欣赏乐曲《森林里的铁匠》

1.初听全曲。要求学生思考乐曲的情绪、速度,想象乐曲表现什么样的人在劳动,以及劳动的动作。

2.欣赏《森林里的铁匠》的四个片段,进一步了解乐曲的情绪、速度和所要描绘的情景、人物形象特征。

设计意图:这是一首写实性通俗管弦乐曲,对人物的刻画非常形象。在第一遍初听时,学生只能对乐曲有一个大概的了解。之后,教师截取了乐曲中四个最具代表性的片段再次让学生来聆听,使他们进一步地感受乐曲的速度、情绪,想象乐曲所描绘的情景,为下面的体验过程作铺垫。

3.跟着音乐即兴用形体动作表现铁匠劳动时的动作。

4.师生相互评价。

设计意图:用形体动作体验乐曲所描绘的人物特点是欣赏教学中尤为重要的,对音乐的理解不能只靠说理分析,只有通过亲身的体验才能使学生的身心得以愉悦,情感得以抒发。同时,在即兴形体表演后师生相互评价,进一步地加深学生对铁匠劳动情景的了解,体验劳动的辛劳,引导学生热爱劳动(见上表)。

5.学生听教师用响板演奏的节奏,为乐曲主题旋律伴奏,学生进行模仿。

设计意图:这一环节主要以节奏模仿为主,教师为乐曲的主题旋律创编了两声部的节奏型,请学生先跟着教师的演奏模仿,然后过渡到师生间两声部合奏,再到学生间两声部的合奏,初步引导学生感受、了解运用打击乐伴奏形式在表现乐曲情绪特点方面的独特作用,为下面的创编、合奏环节作必不可少的铺垫。

6.学生分组创编伴奏音型,为乐曲伴奏。

(1)分组创编

第一组乐器为小铃,第二组乐器为木鱼,第三组乐器为小鼓,第四组乐器为沙球(分组情况见右下图)。

设计意图:根据乐器的音色特点和乐曲的情绪特点为乐曲创编两小节2/4拍的伴奏音型是本课的教学难点。本课设计为在小组自主氛围中的创编学习。在学习过程中,教师给予学生充分自主的权利,同时随时给予适时指导。在创编伴奏音型的过程中,预计创编出准确的伴奏音型的学生很少会产生问题,最容易出现的问题就是学生由于意见不统一而发生争论,从而影响本课的教学进度。这就要求教师在适时指导的过程中帮助学生进行比较,引导小组达成共识,从而在组长的引领下跟着音乐进行练习演奏。此外,在实际练习的过程中,教师一方面要给学生提供充分的练习时间,另一方面还应在各组间巡回指导,适时地指导学生根据2/4拍的强弱规律,有乐感地进行演奏,从而表现出乐曲欢快活泼的情绪特点。

(2)分组交流、评价

评价要点:每个组创编的伴奏音型是否符合乐器的音色特点,能否表现这首乐曲的欢快活泼的情绪特点。

(3)集体表演(教师架子鼓伴奏)

设计意图:用打击乐伴奏,表现乐曲的情绪特点,和铁匠们劳动时的热闹场面是本课的教学重点。在分组交流展示后,可以采用小组合作学习方法进行合奏,让学生通过自己的演奏、相互评价,感受到一个小组一个声部的伴奏,无法很好地表现出乐曲的情绪特点。如:小铃这组,如果他们创编的是二分音符,单独演奏的话,可能表现出来的情绪是比较优美柔和的,无法很好地表现出乐曲的深厚内涵,但如果再加入木鱼这组创编并演奏的由两个八分音符和一个四分音符组合的节奏,就能明显地表现出乐曲活泼欢快的情绪特点。本环节的设计,试图让学生在实践中感悟到,只有通过小组间的合作,从两个声部的伴奏,到四个声部的伴奏,再到师生六声部的伴奏,才能更好地表现乐曲的情绪特点以及铁匠们劳动时的热闹场面,感受多声部合作演奏带来的音响效果的丰富感。在本环节中,学生通过有效的合作学习,从而进一步体验、表现音乐的内涵。

(三)辨析劳动题材音乐作品

1.听辨游戏:为听到的音乐排序。

(1)《丰收锣鼓》,(2)《剪羊毛》,(3)《采茶舞曲》,(4)《采茶扑蝶》,(5)《太阳出来喜洋洋》。

2.师生相互交流听辨心得与体会。

3.教师对容易辨别错的歌曲、乐曲进行适当介绍。

设计意图:一堂课只复习一首歌曲和欣赏一首乐曲,已远远不能满足学生的学习需求,因此本课设计了一个游戏形式的拓展内容,让学生分组根据自己以往的音乐学习经验,听辨、排序。目的是通过游戏的形式激发学生的学习兴趣和学习积极性,只要求学生听辨出乐曲的名称即可。预计学生能通过歌词听辨出《太阳出来喜洋洋》和《剪羊毛》,通过音乐中的锣鼓声,也能听辨出《丰收锣鼓》,但不排除以凭空猜想来判断《采茶舞曲》和《采茶扑蝶》。然后,教师可以重点对这两首曲子进行介绍,帮助学生进一步地了解这两首与采茶有关的乐曲。本环节的设计思想是在符合学生实际认知规律的范围内,围绕教学主题“爱劳动”拓宽学生的音乐视野,旨在满足学生的情感需求,力图体现以人为本的教学理念。

(四)课堂小结

(略)

[自我反思]

本课可以作为小组合作学习有效性研究过程中的一个典型课例。如何使小组合作学习真正切实有效,是主要的研究目标。体现合作有效性的主要切入点和策略:从小组内的合作向小组间的合作过度,体现合作学习的有效性。

本课在为乐曲《森林里的铁匠》主题旋律创编伴奏音型这一环节时,先请每个小组根据各组打击乐器的音色特点,创编两小节一声部的伴奏音型为乐曲伴奏。每个组创编的伴奏音型都能符合各自打击乐器的音色特点,演奏时也能很合拍,但一个组、一声部的演奏无法很好把乐曲的情绪表现出来。因此,只有通过乐器音色的搭配、小组间的合作,从两声部、四声部以及师生间六声部合作,让学生通过实践操作,感受、体验合作、合奏带来的音响上的丰富感,从而更好地表现乐曲的情绪,渲染课堂的气氛,体验快乐的内涵。通过本课的教学实践可以明显反映出这种小组间的相互合作,对乐曲情绪的表达,以及学生音乐情感的宣泄是符合合作学习的内涵的,是切实有效的。

本课的合作学习有效性主要通过学习方式和音乐表现方式的转变与完善得以体现,今后还可以从学习内容、学习资源、评价方式等方面作深入研究,以拓宽合作学习有效性的途径。

[专家点评]

本课选择的研究主题非常有价值,既是目前音乐课堂教学中急需解决的问题之一,同时也是面上教师缺少应对策略的困惑之处。本课在体现合作学习有效性方面有两个值得推广和借鉴的做法。

一是通过转变课堂学习方式,体现合作学习的有效性。学习方式的转变是音乐课程改革的显著特征。音乐教学过程的本质是音乐实践活动。本课的欣赏教学环节和拓展内容的教学环节,教师不是预设给学生四种伴奏音型,请学生进行合奏,而是让学生在自主的氛围中,以合作学习的方式,通过各小组自己的思考、协商,为乐曲创编适合自己小组打击乐器音色特点的伴奏音型,并进行合奏,变被动接受为主动参与。在这个过程中,教师为学生创设了展示、表现创作成果和自我风采的平台,引导、鼓励学生通过小组间有效的合作,演奏各自创编的伴奏音型,表现音乐的内涵,并通过师生间的互动、互学,达到教学相长的目的。这样能使课堂教学气氛活跃、融洽,又能较好地体现转变课堂学习方式的新理念,使合作学习真正有效。

二是通过学生间的经验互补,体现合作学习的有效性。本课的“辨析劳动题材音乐作品”部分,设计让学生分组听辨五首与劳动有关的歌(乐)曲,并为音乐排序。教师完全可以让学生以个体的方式进行听辨,但考虑到学生之间存在着音乐学习经验的差异,以小组合作学习的形式开展听辨可以将学习经验适度互补,在讨论的过程中又能加强学生对音乐作品的进一步感悟与理解,让更多的学生体验到成功的喜悦,使合作学习真正有效。

榜样小学三年级作文550字篇3

在简单的生活中，我们有许多榜样，例如：老师、同学、朋友、花草、树木而我的好榜样自然是我的.同学施成威。

首先，施成威的学习很好。又一次，数学、语文、英语三门课程同天公布成绩，先是语文：施成威第一名，李泽珉第二名，鲍胜凯第三名然后是数学：施成威第一名，李泽珉第二名，董云燕第三名最后是英语：陈婷第一名，施成威第二名，李泽珉第三名这些成绩足以证明他的实力了，着让我甘拜下风，因为施成威太强大了。

其次，施成威作文写得很好。记得那一次，施成威刚来，那个周末，老师布置了一篇作文，到星期一时老师把作文念了出来让大家猜是谁写得，大家都说是李泽珉，但老师微笑着摇了摇头。我们又把目光转向鲍胜凯，但也不是鲍胜凯，我们心中充满着问号。老师见我们疑惑不解，就公布了答案：施成威!这时施成威才笑了起来，真是深藏不露啊!

最后，施成威还乐于助人。又一次我的笔忘带了，正当我焦急时一支笔放在我桌上，我定睛一看，是施成威，我感激地望着他，竟忘记了说谢谢，过了好一会儿才说了句谢谢，他却什么也没说，知识拿出语文书读了起来。

泡温泉小学三年级作文550字篇4

今天是中秋节，我们全家人一起到安县去泡温泉。一路上，我们有说有笑，我高兴得像一只快乐的小鸟。

走进酒店的大门，穿过一条弯弯曲曲的羊肠小道，远远的，我就听见咕噜咕噜煮水的声音，我三下五去二的脱下衣服，换上泳衣，朝温泉飞奔过去。哇!大大小小的泉眼可真多，只见中间有个最大的池子，里面可以容纳二十多个人，围绕在大池子周围有很多个像浴缸一样的小池子，顺着台阶往上走，只见几个扇形一样的小池子，它们分别是梅泉、兰泉、菊泉。水里面还漂着五颜六色的花瓣，散发着阵阵清香。听说泡过此温泉可以排毒、养颜和美容。旁边的一个池子里放着几个大药包，泡过此温泉能解除疲劳。

顺着阶梯再往前走，只见一间大房子，里面是石板床，石板上滚烫滚烫的`，如果泡温泉累了，还可以在上面睡上一觉。

我就像一只猴子，穿梭在大大小小的池子中，只见有的人有说有笑、满脸通红、有的人哼着歌曲，快乐的享受着，还有的人居然躺在石板上，打起了呼噜。

泡过温泉后，我们来到了游泳池，这是爸爸展现自我的时候，只见爸爸纵身一跃，半天不见人影，几秒钟后，他才从水里冒出来，蛙泳、自由泳、仰泳，爸爸尽情地表现着。爸爸在水中和我嬉戏，像个孩子似的。妈妈的笑声不时的我耳边响起。

放风筝小学三年级作文550字篇5

又一个阳春三月，是放风筝的大好时节。今天的天气真好，我和爸爸决定出去放风筝，去年的风筝坏了，爸爸便带我出去买风筝。我们来到小市上，啊，风筝好多啊，好漂亮啊!卖主把不同的风筝都挂了起来，排成一行，真是好看极了。爸爸一眼就相中了一个飞机形状的，我却看中了一个蝴蝶样式的，最后我们统一了意见，买了个猪八戒形状的，爸爸付了钱，我们便拿着风筝回家了。

我和爸爸来到了田野上，做好了放风筝前的准备，爸爸用手托着风筝，我牵着线站在远远的地方，我一声令下“放”，爸爸手一松，我快速地向前跑，边跑边回头看，风筝渐渐飞起来，我越跑越快，风筝也越飞越高，渐渐高过了楼房，这时我停下来，看着天空中飘着的风筝，心里非常地高兴。风筝在天空中随风飘来飘去，就好像猪八戒在天空中腾云驾雾似的，好看极了。小伙伴们的风筝也飞起来了，看!天空中有漂亮的蝴蝶、有长长的蜈公……好像走进了动物乐园。

大约玩了一个小时，天也渐渐暗了下来，我们依依不舍地把风筝收起来，并商量好明天我们还要一起来放风筝。

小学三年级写人作文550字篇6

让我产生这个理想的是我的钢琴老师，你可能会问不就是个钢琴老师吗为什么会有这个理想呢?嘿!不知道吧!下文就告诉你。

这一天，我去上钢琴课，钢琴老师说："今天我们来学《星光圆舞曲》第一部份。"说完便把钢琴书翻到这一张。这是一首有三面的曲子。是我学过最长的曲子了!我疙疙瘩瘩的弹完第一部分。心想：什么嘛!我还以为很好听呢!原来也不过如此嘛!真无趣!就不想再弹了，回到家，如果妈妈见我不在弹钢琴的话，保准会骂我一顿。我可不愿意被挨骂，尽管那时我不喜欢弹钢琴。

我深吸一口气，好像要举行什么盛大的活动，接着我按起第一个琴键，但我很快丧失希望，因为我又听见那疙疙瘩瘩断断续续的钢琴声，有时这声音像生锈的齿轮在转，有时这声音像老人发出的沙哑的声音，我已经不知道该用什么来形容这种声音了。但我练了一次，两次，三次或更多次。终于这让人感到恐怖的声音轻了许多声音变得温柔了，欢快了。很快，我就可以将第一部分通顺，欢快，美妙的弹下来而且弹得非常好听，所以，那时候我十分自豪。

第二次我去上课，钢琴老师教了我后面的部分，还完整的看了一遍给我听，啊!真好听!我沉浸在美妙的音乐中，和我相比简直是天差之别!此时，我心想：多好听啊!要是我也能弹成这样那有多好啊!加油!慢慢练习!总有一天也能弹成这样的!不过，我现在最想当一会儿钢琴老师，这样就能教学生们一些好听的曲子。

爱小学三年级作文550字篇7

我的学校叫长安中心小学，它坐落在长安镇的正中间。校园里绿树成阴，鲜花盛开，大小的蝴蝶在空中飞舞。我最喜欢的地方就是校门两旁的芒果树这块。

一进校门，就可以看见许多棵芒果树。这些芒果树已经栽了十几年了，现在差不多有三层楼那么高。芒果树的花是土黄色，一朵芒果花是由五片圆圆的花瓣组成，中间还有几个像小山一样的花蕊，很小，像黄色的沙粒。我站在芒果树下，一阵微风带着芒果花淡淡的香味朝我这边吹过。一闻到这香味，我立刻觉得心旷神怡。芒果树的叶子是绿色的，下面的叶子老了，变成深绿色。芒果树的叶子有点儿像椭圆形，只不过有一端有点尖。夏天的时侯，芒果就会成熟。成熟的芒果是金黄色的，样子有点儿像鸡蛋，散发出浓浓的香味，味道很甜，非常好吃。

芒果树前面有几个长方形的花坛，里面种了很多种花。有一个花坛里种的是鸡冠花，鸡冠花火红火红的，非常像公鸡头上的鸡冠。有一个花坛里面种了一种我叫不出名字的花，这种花的叶子是紫色的`，花是圆形的，周围有许多毛，像一个很小的绒球，两旁栽了一圈一尺多高的像茶叶一样的草，花工把它修剪得整整齐齐。

爱小学三年级作文550字篇8

星期天，我和院里的小朋友正在玩游戏，妈妈喊我回家吃晚饭，还要求我完成预习周一功课的任务。唉!意犹未尽，真烦!

晚上，我做了一个奇怪的梦。一天，忽然刮起一阵大风，大人们都不见了，整个世界只剩下了我们小孩了。自由喽!我高兴得一蹦三尺高。心想，以后再也不用每天埋头写作业了，也不用担心每天被爸爸妈妈盯着吃饭、睡觉，更不用理会那么多的课外班了，我别提多开心了。

我来到电脑前，打开电脑，找到我最爱玩的游戏――《愤怒的小鸟》，玩着玩着，怎么眼睛这么疼，揉揉眼一看表，呀!我都玩了两个多小时了，怪不得妈妈平时不让我长时间玩游戏呢?这时候，我的好朋友打电话让我去她家里一起玩，我们一边吃零食，一边看电视，还玩了过家家的`游戏，别提多高兴了。

天快黑了的时候，我们依依不舍的告别，回到自己的家。可是，家里什么吃的都没有了，冰箱里只有一袋牛奶和几袋方便面。怎么办呢?去超市买点东西吧，但是外面这么黑，我很害怕。于是，我用热水泡了一袋方便面，狼吞虎咽的吃了起来，接着又把牛奶也喝得一干二净。玩了一天，筋疲力尽的，我赶紧洗了一个澡，决定上床睡觉。但是，躺在床上，望着漆黑的窗外，我却一直睡不着。一会儿，又感觉肚子有点难受，我突然想起来妈妈说那袋牛奶过期了，让我扔掉的，而且我又吃了那么多的零食，一定是要闹肚子了。要是妈妈在家，一定不会让我吃这么多零食，更不会让我吃方便面，喝过期牛奶的。“爸爸妈妈，你们快回来吧!”我大声喊道。