给自己的心里话作文

给自己的心里话作文（通用13篇）

给自己的心里话作文 篇1

每天去上学，我都要清点几样东西。第一样是书包，这里面装着中午吃饭的饭钱，今天上课的课本，肯定要带;第二样是昨天刚发的练习册、试卷;第三样是自己。

有一天，我睡晚了，试卷一看，机会终于来了。他把鲜红的“100”分外衣脱给了我，把我身上的衣服扒下来穿上，自己跑去玩了。对于发生的这一切，我竟浑然不知，一觉醒来，摸了摸书包，却发现不见了试卷，自己低头一看，发现身上正披着100分的鲜红色外衣，恍然大悟，原来试卷在这儿呢!我又找啊找，却发现找不着自己了，“咦，试卷还在，我怎么就不见了呢?”

是的，我迷失了自己。在生活的逆流和荒原中，在成绩的束缚下，我成了它的奴隶。

就像一只快速奔跑的鹿，害怕被后面穷追不舍的狼群追上，所以，我每天都在不停地奔跑着，告诫自己不能松懈，要永不停歇，向前冲!总妄想只在一天的功夫里，便把未来所有的作业完成。殊不知，我在前进的过程中，却忘记了停下来看看，终错过了旅途中最美的风景!

是该歇歇，打开心窗，聆听自己内心最诚挚的心声了吧!初一了，说实话，老师布置的作业并不多，可我却会强迫自己去学习：去做额外的作业，把自己搞得很累。作为全级独一无二的住宿生，这来自不易。它寄托了父亲对我极大的`企盼。我知道，我从小就知道，母亲没有为父亲生下一个儿子，父亲虽表面上不说什么，可每当我躲在门后偷看他时，他却永远都只是吸着烟摇着头，然后再顿顿气，仰望天花板，长长地叹了一口气。父亲对我们三个女孩儿是极好的，但我明白，这是父亲埋藏在心里的永久的伤痛。所以，我一直只想超越，证明给父亲看，我，这世上任何一个女的，是绝不低于这世间任何一个男的。

学姐也曾给我讲道理:其实现在初一不必这么拼，学习这种东西都是水到渠成的。这些道理我又怎么不会懂?我只是想，每一天都努力前进，不能名列三甲，至少也不要差别人太多。于是，每天都在拼，明知心累了，身疲了，也妄想用短短七八个小时来修补。

或许，我是时候该停下来了。于是，我跑去登山，大汗淋漓之后，一个人倒在青青草地上，与那蓝天、白云互诉心声。其实，无非是自己一个人自言自语罢了。或许没有任何一个人比你自己更要了解自己了吧!只是有时自己也会不敢面对自己。在这片属于我的青草地上，想笑就放肆地笑，想哭就大胆地哭，不必再强颜欢笑。

给自己的心里话作文 篇2

2009年8月29日, 我去太原讲了一节提高自身素质的课, 课题是“教学设计行为的创新”。我深深体会到课前的教学设计是多么重要。这部分内容是今年暑期小学语文教师课改培训教材《新课程课堂教学行为创新》中的第二个专题。本专题从教学理念、教学思路、教学情境、教学方法几方面来说明如何进行教学设计行为的创新。课后, 评委老师肯定地说:“你这节课讲得很好!作为语文教师就必须这样进行创新。”

这节课的教学设计, 有以下几个亮点:

第一亮点:导课。导课部分我充分围绕“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”“三位一体”的课程目标去设计。

1. 运用多媒体教学的两个片段:

“老师, 你真的关注学生了吗?”“老师, 请关注每一位学生!”让教师们观看后思考:“看了这两个教学片段, 你想到了什么?”这样从案例入手, 形象直观, 老师们注意力高度集中, 提高了参与培训的积极性。

2. 采用案例对比, 使老师们深深认识到教学设计要符合小学语文教学的新理念。

以上两个案例分别说的是:一位教师教学二年级的一篇课文《植物妈妈有办法》时, 把学生分为若干小组, 每组围坐6人。其中一组有4位男生, 2位女生。女生一高一矮。教师多媒体演示苍耳、蒲公英、豌豆的旅行后, 让学生合作学习, 研读自己喜欢的一种植物。整个学习过程, 学生兴趣盎然, 唯独高个子女生始终保持两手交叉于胸前的标准姿势, 整堂课没说一句话。另一案例中, 教师让读书有困难的一个男学生和班里一个读书最好的女生进行比赛。开始, 那位女生很不服气, 可当教师带着那位男生一遍又一遍把课文读好时, 女生佩服那位男生的努力, 其读书水平超过了自己。由此, 让老师们思考:“看了以上案例, 你们想到什么?”

第二亮点:理论学习与案例分析相结合。在培训中, 我尽量结合教学案例生动地讲解, 使所有老师都能集中注意力认真听讲。 (1) 在教学情境创新设计这方面, 我列举了《第一次抱母亲》一课的教学, 让学生把生活中的母亲和文本中的母亲联系起来, 体会母亲的无私与伟大, 体会作者对母亲的崇敬和爱戴之情, 从而让教师明白新课程理念下“让语文与生活接轨, 让语文充满生活气息”的重要性。 (2) 在教学方法创新设计这方面, 我结合斯霞老师和支玉恒老师的民主课堂, 让大家明白在教学中要创设民主、和谐、平等的教学氛围, 培养学生的自尊心和自信心。结合教学案例, 我让教师明白在教学设计时要适当“留白”, 让学生充分发表自己的见解。结合斯霞老师的《孵小鸡》教学片段, 我说明了教学设计时要注重课堂的生成性和开放性。

第三亮点:讲解与互动相结合。在培训中, 我一边讲解一边与老师们互动交流, 让他们都参与到培训中来, 把自己的创新教学行为与新课改理念下的教学行为进行对比。另外, 我还请一些优秀教师当堂发表自己的观点, 介绍新的教学经验, 让参加培训的老师都有机会亲眼目睹新课改背景下的有效课堂。通过合作, 大家取长补短, 也增进了友谊。在结课时, 我与教师围绕“结合自己的教学设计谈谈怎样科学地进行教学设计的创新”进行交流, 使活动进一步升华。

二、改进教学方法, 提高培训质量

怎样才能有效提高我们课改培训的质量呢?每次课改培训, 培训的老师们都有一个感觉, 就是一些听课教师不愿配合, 宁肯自己静静地听讲, 也不愿多说一句话, 更不管执教者讲些什么, 他们完全处于一种消极被动的状态。为此, 我觉得应该想方设法调动老师们参与培训的积极性, 人人发表自己的见解, 让我们这个特殊的课堂充满生机和活力。

1. 创设民主、和谐的教学氛围。

(1) 深入基层, 深入课堂。课余, 我们一定要到一线课堂进行听课, 相互学习, 努力提高自己的业务水平。在评课中虚心听取老师们的建议, 使今后的培训尽量满足老师们的需求, 有的放矢地进行教学。

(2) 要与一线教师打成一片。我们也应该像普通教师一样, 创设民主、和谐的教学氛围, 认真听取他们的见解和意见, 切实从教学实际出发创新教学。今年暑期培训时, 我有一次上课延时了, 几位听课的老师交头接耳, 于是我笑呵呵地说:“你们都很累了吧!我也很理解大家, 平时那么辛苦, 好不容易熬个暑假, 还得听我唠叨, 太难为大家了。”听课的老师笑了起来, 又静下心来听我把课讲完。此时, 我充分运用教育机智巧妙地解决了课堂上的偶发事件。

2. 转变角色, 创新教学。

(1) 放下架子, 转变角色。

平时我们进行课改培训时, 总是要求一线教师转变自己的角色, 不要居高临下, 而要走入学生中间, 做学生学习的组织者、合作者、参与者。我们作为培训老师就更应该做到这些。我们不能搞“一言堂”, 要让自主、合作、探究的学习方式真正体现在我们的培训课堂上, 让所有老师都乐于分析、乐于探究, 确实参与到培训学习中来, 使课改培训起到应有的作用。

为此, 我们必须放下架子, 转变角色, 与老师们朋友相处, 在合作学习中共同提高。课堂上, 我鼓励老师们充分发表自己的见解, 正确理解他们所提出的一些问题。课余, 与教师促膝相谈, 了解他们的困惑和需求。我相信只要我们刻苦钻研、努力学习, 不断提高自己的理论水平和业务水平, 以谦逊、平和的心态去对待每一位教师, 就一定能够解决一些棘手问题的。

(2) 创新培训方法, 提高培训质量。

在培训中, 要设计一些精当的问题, 在触一发而动全身的感召中, 引领听课者走向文本的深处, 让他们确实感受到课改培训的价值所在。通过互动交流, 取长补短, 为改进自己的教学方法奠定基础。

在培训时, 有些老师总不愿发表自己的见解, 为改变这种局面, 我想可以把课堂中需要讨论的一些问题, 以写的形式让他们提交上来, 也可以通过小组合作交流学习的机会, 让他们把自己的不同见解用文字表达出来, 把自己不愿说的话都写下来, 然后培训教师再有针对性地进行教学。这样人人参与, 有利于激发大家的学习兴趣, 提高课改培训质量。

适当“留白”, 也就是说让参加培训的老师有充裕的时间, 发表自己不同见解。我们要改变以往满堂灌的教学方法, 尊重每个老师的独特感受和内心体验, 让他们都乐于交流自己教学当中的成功和不足。记得, 去年暑假我们培训时, 窦老师讲了《一夜的工作》示范课后, 大家围绕着这节课各抒己见, 很好地探讨了课堂教学技巧。一位中心校的年轻女教师执教了《村居》示范课, 该教师采用多媒体教学, 成功地展示了自己的精彩课堂。评课者还从“知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观”达成等方面进行评课, 赢得了在场听课教师的热烈掌声。

写自己的心里话 篇3

2、引导学生联系生活实际，结合自己的见闻与感悟，将自己的心里话说给别人听，学会与他人进行思想感情交流，表达自己的真情实感。

3、从说到写，从仿到创，使学生能围绕一个主题，按一定的顺序说话，做到内容充实具体，行文条理清楚，语句通顺连贯。

教学时间

一课时（50分钟）。

课前准备

1、课前制作“习作要求”等若干个显示文字屏幕的电脑课件。

2、课前准备一篇“范文”——教师写心里话的“下水文”。

教学过程

一、审清题意，明确习作要求

1、（板书课题）齐读课题，思考讨论：课题中的“心里话”是指什么话？这次习作的文体属于什么类型？（让学生明白“心里话”就是发自内心的真诚的话——真心话，并知道这次习作的文体属于记叙文。）

2、（出示课件）朗读“习作要求”，注意加着重号的词语。（让学生明确这次习作的具体要求。）

习作要求：

Δ请你敞开心扉，把自己最想说的心里话，在习作里向别人倾诉。

Δ说心里话，内容要充实具体，要按一定的顺序说出内心的想法。

Δ写完以后，你可以先读给对方听，再根据别人的意见修改习作。

二、借鉴写法，尝试写心里话

1、（出示课件）品读“佳句妙段”，体会作者表达的真情实感。（让学生学习掌握写心里话的方法技巧。）

佳句妙段：

Δ李晶晶，你虽然不会用华丽的语言赞美我们的友情，而我却能感觉到我们之间的友情是多么纯真与美丽。

Δ吴老师，您每天不仅为我们备课和批改作业，工作之余还广泛阅读各种书刊与写文章，真不愧是一位辛勤的园丁。

Δ妈妈，您辛苦了！谢谢您给了我生命和幸福的童年，含辛茹苦地养育我。今后我会更加努力学习，用自己的实际行动报答您的恩情。

Δ爸爸，您不要再打麻将了，多想一想家和我。我多么想有一个幸福的家，有一份父爱。我多么希望您可以经常陪着我：春天陪我去公园赏花；夏天陪我去湖池游泳；秋天陪我去树林捡落叶；冬天陪我去雪地滑冰；晚上陪着我写作业，给我讲故事。

2、提示：在你成长的过程中，你是否有很多心里话想说呢？你最想对谁说几句心里话？请你在稿纸上写出自己的心里话来。（教师巡视辅导）

三、口语交际，激发说话兴趣

1、小组交流，互说互评。

2、全班交流，师生互动。

师：你想对谁说出自己的心里话呢？

女生：我想对……

师：你有什么心里话要对谁说一说吗？

男生：我要对……

师：（出示课件）假如你的父母有重男轻女的心理，都把男孩当“掌上明珠”，总是把女孩当“出气筒”，那么你想对爸妈说什么？（提示：你以穆桂英、郭晶晶、居里夫人等巾帼英雄为榜样，说服爸妈。）

女生：我想对爸妈说……

师：（出示课件）假如你今天放学后很晚才回家，你的妈妈对你唠唠叨叨：“你怎么现在才回到家里？老师布置了什么作业？你赶快进屋里写作业。你现在不好好学习，将来会没出息的。”那么你想对妈妈说什么？（提示：你以詹天佑、林书豪、爱因斯坦等英雄豪杰为榜样，说服妈妈。）

男生：我想对妈妈说……

师：（出示课件）假如你的老师特别偏爱学习成绩好的同学，那么你有什么心里话要对老师说吗？

女生：我要对老师说……

师：（出示课件）假如你的爸爸长期吸烟、喝酒都已经上瘾了，那么你想怎样劝说爸爸呢？

男生：我想对爸爸说……

师：（出示课件）假如你的同学因某件事而误会了你，那么你想怎样向同学说明情况呢？

女生：我想对同学说……

师：（出示课件）假如你做了对不起朋友的事，那么你想怎样向朋友表示歉意呢？

男生：我想对朋友说……

师：（出示课件）假如你发现你家的邻居阿姨把一大包垃圾丢在街道上，既阻塞交通又污染环境，那么你想对邻居阿姨说的心里话是什么呢？

女生：我想对邻居阿姨说……

师：（出示课件）假如你发现你家的邻居叔叔用棒打小猫或拿刀砍小狗，导致小猫残废或小狗死亡，那么你要对邻居叔叔说几句什么心里话吗？

男生：我要对邻居叔叔说……

3、启发引导，总结写法。（教师归纳板书）

（1）对谁说？选择倾诉的对象——亲友或他人。

（2）说什么？确定要说的内容——事例与感受。

（3）怎么说？根据对象说真话，人称语气须妥当，围绕主题写具体，层次顺序要清楚。

板书：

写什么：写自己的心里话

选择倾诉的对象

确定要说的内容

根据对象说真话

人称语气须妥当

围绕主题写具体

层次顺序要清楚

（4）怎样拟题？依据对象与主题来拟定文题。（点拨引导，随机板书：①朋友，我想对你说；②老师，请您听我说；③妈妈，请您原谅我；④爸爸，戒烟戒酒吧。）

四、欣赏“范文”，激发写作热情

1、（出示课件）教师朗读“下水文”，让学生边默读边聆听，感受作者倾诉心里话所表达的真情实感。

2、（出示课件）教师结合“下水文”的“写作提纲”，加以点拨，让学生懂得写作前最好列出简单的提纲，只有动笔之前“胸有成竹”，下笔行文才能全文贯通、详略得当。

写作提纲：

Δ题目：感谢您，恩师！

Δ主题：表达作者对恩师的思念和感激之情。

Δ开头：交代缘由。（略）

Δ中间：叙述事例、抒写感受。（详）

Δ结尾：表达祝愿。（略）

自己的心里话作文 篇4

就说九月三十日，上午，你正在抄黑板上的题，到第三节音乐课老师来你才收住笔。过了一会儿，你的笔盖儿，又不知道跑哪儿去了，还左翻翻，右翻翻，闹了半天还是没找到。后来呢，你又让你同桌帮你找，结果也没有，你那一节课都趴在桌子上，害的老师好几次批评你。一下课你最先跑到你前面同学的位置上，找来找去，还是没找到，可你呢却怪罪是高峰拿了你的笔盖儿，让高哑巴吃黄连—–有苦说不出

下午，第一节英语课，你在写数学作业，结果被詹慕看见了，上了”光荣榜”被记上了名单。因为被记上名单之后，你浑然不知，所以，你还在继续写。

给妈妈的心里话作文 篇5

亲爱的妈妈!不要担心我了，因为我不在乎他人怎么说我!是您教会我的，您说因为我那一些小朋友只是出于好奇我和他们不一样!您说的对，我为什么要在乎别人说的，嘴长在他人身上，他想怎么说我也无法阻止他们，我也无法改变这是事实。

还有您再也不用担心我，因为我有一些活动不可以参加而哭!因为您说过!我也有长处，比如!手工画画……别人别人就是想做也无能为力。妈妈您说的很对!我为什么要掉眼泪，就像老师说的人没有十全十美的，无论是什么人总会有他的短处。

亲爱的爸爸!您不用担心我不去合肥!我知道你是为了我好!所以我想开了!像您说的，要去外面世界看看，再说这样也可以磨练自己。对!我不可以这样自私，再说您一个人在那上班早出晚归，您的胃又不好，上班回家不想煮饭直接上床睡觉。您挣钱不容易，又两边花双倍钱，所以我想开了!

给老师的心里话作文 篇6

您对我是多么关心，教我做人的方法和礼仪，我时刻牢记着，您如同一个负责任的母亲教我们读书、学习、写字。老师您能一直教到小学毕业吗?我成为您的学生，这是我的荣幸。我希望每天能看到您气色红润的面容;滔滔不绝地给我们讲生动又精彩的课，让我们流连忘返。

老师，您像辛勤的园丁，照顾我们祖国的花朵;老师，您如蜡烛一样，照亮我们，燃烧自己;老师，您把最宝贵的知识传授给我们。自已却一点点变老，这些我们都无以回报，只有好好读书，长大后有出息，当您看见我们自豪的笑脸，一定会感觉很欣慰吧!

其实是您让我有这样的成绩。记得有一天，我考试考了87分，心灰意冷时，是您鼓励我：“一次失误没关系，再接再厉!”虽然极短的一句话，却让我有了自信心，我发誓什么事都要认真做。虽然这件事对于你们来说很没意义，但对我来说却意义无比。老师谢谢您!是您让我从一个普通的小学生变成了一个高材生，谢谢!

您是我的老师，那是缘;我是您的学生，那是份。在这里，我向您保证，在最后的两年里，我一定不会让您为我操心。

想说给爹娘的心里话 篇7

今天老师留给我们一项特殊的作业，给自己的爹娘写一封信。我想把这封信永远珍藏，所以就写了这篇《想说给爹娘的心里话》永远珍藏在日记中。我想和爹娘说的很简单：自己的梦想。

从知道有“梦想”那天起，一直到现在，我总共有三个梦想，可它们都是和爹娘的心愿相违背的。第一个梦想是小学四年级时家里没有人，我就第一次动手炒茄子，虽然那个时候连油开没开都还不懂，却高兴得很，并且有了自己第一个小小梦想——当一名厨师！娘，你知道我是多么喜欢做菜吗？我兴冲冲地和你说时，你说我“没出息”！那什么叫“有出息”？那也是第一次知道什么叫“叛逆”！可是它只是刚发芽就被你扼杀了！可如果以后有机会，我还是想有一家属于自己的小餐馆，面积不用太大，放几张桌子就好。你们知道为什么吗？因为我和别人有个约定，以后如果我开餐馆，他就在我餐馆旁开一家诊所，我病了就去他那里看病，他饿了就来我这里吃饭！别误会，我们只是朋友，很好很好的朋友。

有了第二个梦想应该也是在小学四年级吧——到处去旅行。长那么大都没有去过平度，却第一次踏入青岛的地界！说实话，我很喜欢那里的蓝天，白云和大海，但我却受不了独在异乡的孤独，娘，这是你第二次说我“没出息”了吧！可我还是个孩子，虽然已经18岁，可是第一次一个人离家那么远，我想爹和娘！尽管我好强，在同学眼中我真的也是那么一个人，整天嘻嘻哈哈，一点儿也不像女孩子，可是我却觉得自己很孤单，我不喜欢人多的地方，我喜欢安静地一个人呆着，因为我怕别人知道我的软弱，我不要别人的同情和可怜，我喜欢新疆和西藏，因为那些地方是我认为最安静的地方。

第三个梦想是从第一次学会了最简单的手语动作“谢谢”开始，我就想去深入地了解手语，可是你们说：“整天和又聋又哑的人打交道有什么好！”下一句我想又会是“没出息”吧！难道我和正常人交往就有出息吗？我不觉得！就像有些人虽然很聪明，却很自私，还不如那些聋哑人呢，他们不会那么攻于心计的！你们希望我上大学，我知道是为了我好！可是那并不是我的梦想，大学校园只是我想去的地方之一，“读书不是我的理想，但读书可以帮助我实现理想！”现在我把这句话改了：“上大学不是我的梦想，但上大学可以让我离自己的梦想更近一步！”

这些梦想都是那么平凡，可是有时候也让我可望而不可及。所以我也有小小的爱好，听歌、集邮、收集硬币（把它们按年号排列）等。可娘并不支持我吧，看见我数硬币，你会说我“没出息”……

我有一个很要好很要好的朋友，记得和她认识的时候，我就是个“假小子”，却又羞涩、懦弱。有了她，我做了许多不敢做的事，比如在墙头上走，从很高的地方往下跳……不论我说我将来做什么她都支持我，就像我要学手语，她就说：“你一定要照顾好你的手，手语就靠这双漂亮的手了！”还把她的手在我面前晃晃，她的手每到冬天都会冻，不论她多用心去呵护。

对不起！爹娘，以后的路是我自己来走，就算是一路坎坷，我还是会一路走下去！

说给妈妈的心里话作文 篇8

妈妈，你很爱我，我要什么就给什么。但你对我的同学或伙伴可不是这样，你能否改变一下你的自私?这可是令我若恼的事情呀。

我记得有一次，我正在做家庭作业，同学李颖来向我请教一题作业，你正好坐在我旁边一边打毛线，一边陪我做功课，于是，我就走向前来，恭恭敬敬地对你说：“妈妈，李颖来问我一题作业，我可以对她讲讲吗?”李颖也走向前来问：“阿姨，你好，我请邱陈珺给我讲讲难题，可以吗?”没想到，妈妈摇了摇头说：“不可以。”妈妈的.话音一落，李颖就转身走出了门。

过了一会儿，到了吃午饭的时候，我问妈妈为什么不让我给李颖讲作业，妈妈问答：“如果你告诉她这道难题，她也会了，她不就可以超过你了。”

“这是什么荒唐的理由!?”我生气地对妈妈说：“妈妈，你怎么这么自私?你以前可是很善良的啊!你不是经常教育我要多帮助别人，怎么到现在却变了?”我刚说完，妈妈就出去了。

对自己说说心里话作文 篇9

亲爱的自己，今天我要和你说说心里话，希望你不要多心，也不要觉得我烦，因为，我是这个世界上，唯一希望你过得幸福的人，所以，你要耐心听。

有时候，我真的觉得，你好傻，真的好傻。为什么怎么说呢？你还记得吗？有一年，远方亲戚来到家里，你虽然很内向，但是却表现得很高兴的样子。又是端茶又是倒水的，七手八脚忙里忙外，只为了给这家远方亲戚留一个好印象，可是呢？可是人家最后是怎么对你的？他们抱着一个幼小的女儿，对她说:“你这个表姐，现在就没有上学了，以后不要学她。你看她，辍学几年就学会了吃苦，以后不许放弃学习，爸妈可舍不得你这样呢。”我知道他们说话很随意，几乎没有经过大脑思考，所以便没有和他们计较。可是，你知道吗？他们尽管是自己的亲戚，尽管很喜欢开玩笑，但是他们说的话，就是不应该。我说了这么多，你懂我说的话是什么意思吧？

亲爱的自己，有时候，我真的拿你没办法。为什么这么说呢？你好好回想一下，你自从初中二年级辍学以后，便回到了家里面，这些年虽然说因为生病的原因不能出去工作，但是写文章呢？这么些年，你在家里面写过几篇文章了？没有多少对吧。我跟你说，因为抑郁症的原因，我也很心疼你，怕你累着，但是你有没有想过，这个世界上，没有哪一件事是不累的，毕竟，容易走的都是下坡路，只有难走的，才是上坡路。这些年，你总是每天在找借口不写，总是在想，把梦想放一放，把负担搁一搁。但是，或许你没有想过，今天偷的懒，全部都是明天的苦。你现在，不大不小的年纪，也正是如花的年龄，更是努力的年纪。一定不能选择安逸。我说这些，你知道我是什么意思了吧？

亲爱的自己，有时候我真的觉得，非常心疼你。你知道为什么吗？你好好想想，你是不是一生气就不吃饭，一难过就不睡觉的那个人，你渴望别人的关心，但是别人会因为你的渴望而给你想要的关心吗？不会。那你还在执着什么呢？那你还在期待什么呢？面对困境，执着没用，面对残酷的现实，期待也没有用。唯一有用的，就是自己付出行动，改变困境改变现实状况，如果不做出改变，那可能一辈子都是这样子作茧自缚了。你也知道，自己已经看过了太多人的脸色，你也知道，自己已经经历了太多的不如意，你已经够委屈了，难道还要坚持自欺欺人、自取其辱吗？从现在开始，做出改变吧，不要再被别人左右自己的情绪了。我说这些，你懂我说的什么意思吧？

描写老师的作文：给老师的心里话 篇10

您在教我们背课文时，都会把文章的主要内容和包含的意思告诉我们，还教我们背课文的好方法，让我们背得更容易一些。您还帮我们找有关课文内容的资料，我们一天写一份作业，而您却要批阅33份作业。我觉得对您不公平，但我也没有办法让您减轻负担。

您有一句格言：没有最好，只有更好!您说得很对，比如我们在学习上做了一点努力，得到好的成绩，以后应该更加努力，争取取得更好的成绩。我也给自己一个格言：坚持就是胜利，冲动就是魔鬼，不能做魔鬼!希望这句格言对我有很大帮助。

以后，如果您有时间，希望您能多给我们讲故事或笑话，让教室充满快乐，充满生机!

小学五年级作文：给爸爸的心里话 篇11

就像某人说的那样，爸爸之前是一个多么乐观的人！然后也一直期待的好日子到了，就是我们也已经在县城买下了房子，有了自己真正的家！

并且小弟也结婚了，虽然小弟当初结婚的时候自己是有些反对的，因为小弟的年龄还真的太小，但是你们那会儿着急抱孙子，然后我又是嫁出去的女儿，没法过多的去干涉家里的一些决定！所以只能在心里默默的祝福，希望小弟的生活能够过得幸福长久！

后来你们也如愿的抱上了孙子，那一段日子，我相信应该是爸爸妈妈最开心的时候吧！然后我一直以为这样的生活能一直幸福快乐下去！

就是虽然我远嫁，经常不回家，但是每次在电话里听你们说小弟的一家生活的时候，我心里还是特别的高兴！毕竟这么多年来，你们这一辈子也经历了太多的苦，到了该享福的时候！

可是后来没有让我们想到的是，小弟的媳妇，你们所谓的好儿媳妇，就这样不声不响的走了，然后也说不出个为什么！

我知道这件事对你们的打击挺大的，尤其是留下一个孩子，你们现在年龄已经大了，每次我提出要把孩子接过来养的时候，老妈总会说不想让我太累！这辈子你们为儿女付出的太多太多了。可是如今还这样，继续辛苦着！

然后老爸也是，有之前特别乐观开朗的一个人，变成现在的沉默不语，甚至，我回家，都不怎么和我说话！想一下，我心里也是特别的难受！

我想和爸爸妈妈说的是，你们这一辈子经历的太多的事情，所以这件事真的不算什么。希望爸爸妈妈能够想开点，小弟现在还年轻，以后还有漫长的人生路要走！还需要爸爸妈妈继续陪着他们走下去！

给妈妈说的心里话作文500字 篇12

一直有些心里话想对妈妈说，可每次面对妈妈都说不出口，也许出于对妈妈的畏惧，今天鼓起勇气写出来，希望妈妈能看到。

心中的妈妈很严厉，可有一件事却让我记忆深刻，时隔半年我仍清楚的记得妈妈那温和的声音，那天很闷热，我起床找着各种不像样的理由磨蹭着不想去踢足球，妈妈看出了我的心思就开始唠叨着，我一时心急就甩门把自己关进卧室，本以为妈妈会凶我，妈妈只说了一句：宝贝，妈妈出门了。屋外静静的，过了一会我偷偷打开一处小缝隙往外望，没有妈妈的身影，再慢慢的小心走出卧室，看到一张纸条：宝贝，如果你不想去就不去吧，可要记得必须打电话给老师请假，你所有的努力都不会白费，终有一天你能体会到那份喜悦。心里说不出什么滋味，那天我还是没有去练球，但是妈妈您知道除了那一天，以后的每一次训练我都去了的，就算生病了我仍坚持下来了。妈妈，谢谢您！是您让我在羞愧中成长。

妈妈，您总是教育我和妹妹：好好读书，将来做一个有见识的人，不要像妈妈一样迫于生活的干活。可是我明白，妈妈只是努力想给我们更好的，至从您开始忙碌您的面馆，您每天早上都会写一张小纸条留给我，上面都是帮助我做一个更好的自己，妈妈，谢谢您！我定会慢慢的成长，定不负了您的苦心，妈妈，请给我点时间。

更多的时候都觉得自己很幸运，因为有如此疼爱我的妈妈。

给妈妈说的心里话作文500字 篇13

您好！

妈妈，我今天想对您说说我平时不敢说的心里话。

记得我上幼儿园的时候，晚上身上突然起满了红疙瘩，听您说当时因为我年龄小所以不能随便吃过敏药。妈妈只能不断给我喝水排尿。用温热的毛巾给我擦身体。那时候我觉得妈妈跟天使一样在照顾我。第二天一早爸爸妈妈带我去医院查过敏源，她请假在家把我的衣服、床单都消毒重新清洗晾晒。在妈妈的照顾下，我的病很快就好了。您对我的关心与爱护让我觉得我很幸福。

妈妈，您教会了我很多，比如在二年级的舞蹈竞选上您给了我勇气，在我学舞蹈的道路上教会了我坚持。在遇到困难的时候教会了我坚强勇敢。

但是您做的一些事情我很不理解，不理解您为什么对我的学习要求那么严格。不理解你永远拿我跟别人比较。有一次我的考试成绩不理想。您因此拿又把我跟其他成绩好的同学去比较。您知道这是我的心情是怎样的吗？就因为这件事数落了我好几天。我的学习成绩也不差啊？为什么就因为一次失败而否定我。但是我敢怒不敢言。因为我怕您生气不敢跟您顶撞。

我认为，您在跟我讨论我学习的时候不要总把我跟别人做比较，因为人人都有优点和缺点，我也有我自己的闪光点。我希望您以后能对我温柔一点。