关于李白的高一作文

关于李白的高一作文（精选14篇）

关于李白的高一作文 篇1

你有远大的抱负。你自幼饱读诗书，崇尚游侠，渴望“文能定国，武能安邦”。因此，当你被诏入京城时，你欣喜若狂，自以为可以大展才华，报效朝廷。可你不知官场的勾心斗角、尔虞我诈，在奸臣的陷害、倾轧下，你一再被贬，报国无门。

你有一副不屈的傲骨。你满腹才华，却也因此洒脱不羁。在唐玄宗命你作诗时，你敢让贵妃为你磨墨，你敢让高力士为你脱靴。你不畏权势，宁可辞官，也不摧眉折腰，你的傲骨决定了你不可能施展自己的才华，做高官，享厚禄;但你却因之为后世留下了无数精彩绝伦的诗篇。

你是一个重朋友的人。“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，这是你对朋友真挚的情感流露;“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，这是你与孟浩然的欢快话别;“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这是你为王昌龄远离的无限伤感。你与贺知章、杜甫均相交甚深。朋友是你排遣忧愁、倾诉心声的对象，你把他们看得很重。

你难以摆脱抑郁之情。“抽刀断水水更流，借酒消愁愁更愁”，你驱散不了被迁谪、遭排挤的痛苦。纵情山水以自娱是你消愁的方式，狂饮高歌是你消愁的手段，但它们又怎排遣得了你报国无门、穷困不得志的抑郁寡欢?你的愁也为后世留下了千古传诵、经久不衰的杰作，让后世的人通过你的诗看到了一颗奔放豪迈却掩抑不住抑郁之情的心灵。

诗仙——只有你才敢当此封号，也只有你能当此封号。你用远大的抱负、不屈的傲骨、真挚的情感、排遣不散的抑郁向后人展现了一个飘逸豪放、洒脱不羁的灵魂，还有无数不朽的华美 篇章。

关于高一新生学好数学的策略研究 篇2

关键词：数学；原因；方法

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）21-0260-164

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.21.028

一、高一学生数学学习困难的原因

（一）新旧知识的跨度大，衔接不够自然

初中教材对二次函数要求较低，而且在高中教材中又不再讲解，但二次函数贯穿了整个高中数学，使用频率非常高，配方，画图，解二次不等式，求指定区间上的最值或值域又是高中必须掌握的解题技能与方法。二次函数，二次不等式，二次方程之间的关系，韦达定理初中要求不高，只会简单地运算，但在高中却被列为重点内容，但又没有安排章节专门讲授。因式分解也是初中不讲的内容，特别是十字相乘法运用较广泛。还有立方和差公式，分母有理化，含绝对值不等式方程的求解，含参问题的解决，图形的对称问题，初中教材中都淡化处理，要求不高，甚至不讲，这些都是学习高中数学的拦路虎，这些知识一旦断层学生就感觉高中数学难学。

（二）教材内容难度加大，知识面广，思维要求高

首先高中教材与初中教材内容相比难度明显增大，初中的内容大部分都来源于现实世界，与我们的生活非常贴近，很容易理解和掌握，但高中教材内容一开始就是集合，映射函数这些概念都非常抽象摸不着，许多学生觉得无从下手，难于掌握。高中的内容更加具体严格，定义定理表述更严谨。而初中的一些定义定理都是用通俗易懂的描述性语言来表述，所以刚上高中阅读课本时就觉得语言艰涩难懂。再就是高中学习对学生的思维要求较高，初中大部分知识通过直观感知来获取，学生的认知仅停留在感性认识的层面。而高中不仅要感知，还要升华到理性层面，数学语言的抽象化对思维的要求提出了更高的要求，当然能力的提升不是一朝一夕就能到位，随着年龄的增长和知识的积累思维能力也就会逐步提升。

（三）不良的学习习惯、懒惰的思想和死板的学习方法不适应高中学习

一方面，初中生学习依赖性强，主动性不够，初三教师为了提高升学成绩占用了所有的时间，每分钟都在教师的掌控中，教师拼命地讲，将各种题型总结出一个模型，让学生记住模型套模型解题，初中由于知识点少，题目难度不大，这样训练在短期内肯定会出成绩，但长期这样下去，学生思维僵化，懒于思考，在这种定势思维的模式下，扼杀了学生的发散思维和创新能力的培养。学生在这种模式下变得越来越懒，题目稍微变个样就不会做，甚至懒得做等着教师讲。但在高中这种模式完全不能适应高中的学习，坐等教师讲解，不能掌握学习的主动权。另一方面，学习方法不当，教师上课都要讲清知识的产生发展和知识的应用，剖析概念的内涵与外延，分析重点及难点以及渗透的数学思想方法。

二、学好高中数学知识的方法

（一）课前预习

课前预习是提高学习成绩非常有效的方法，我觉得课前预习要做到以下几点：一读，就是对教材内容粗读和细读，弄清本节课主要讲了哪些知识。二画，就是画出本节课涉及了哪些定义定理公式，不懂的知识做上标记。三查，就是利用手头的资料做那些概念辨析和简单的小题，看自己掌握了多少。预习是为上课做准备，带着问题听课就会有的放矢。

（二）认真听课

上课要根据预习的情况带着问题听课，认真听教师讲知识的来龙去脉，如何突破重点和难点，如何破解题目，学习教师分析问题的方法。

（三）及时复习

高中内容多，课程进度快，由于对知识的理解不透彻遗忘速度非常快，及时复习是非常必要的环节。复习的时候可以依据笔记资料，多层次地分析总结概括寻找知识之间的内在联系，形成知识体系以达到对所学知识的融会贯通。

（四）重视作业

做作业时先看书，回顾概念，掌握要求，了解解题时注意的事项，再动手做题，这样才能达到做题的目的，强化所学知识。再者做题时要限定时间，在有限的时间内完成定量的题目，经过长期训练就会提高解题速度，自习课上节省出时间再钻研其他。最后是做完题后要反思总结。

（五）整理错题

李白我想对你说600字高一作文 篇3

他总是把唐诗宋诗、四书五经等各种“武功秘籍”带在身边，闲暇之余不但愿意看，还乐意给我们讲。他有时像谦谦君子，言谈举止文邹邹的;有时像个欢乐喜剧人，捋着胡子、摇头晃脑地装腔作势，把同学们逗得捧腹大笑。我是一个安静的小姑娘，王子与公主的童话故事和外国文学才是我的最爱，同学们叫我“小公主苏菲亚”。古诗文对我来说就像一个个拦路虎，看到它们我就脑袋大。我对李白也是敬而远之，根本是两个世界的人。

生活总是乐意和我们开玩笑，真没想到大诗人李白会带着小公主苏菲亚一起穿越。

那天放学雷雨交加，同学们都匆匆地往家赶，可怜的我没有带伞只能坐在教室里等雨停。“哈哈哈...”，吓我一跳，原来教室里还有一个人，他对窗外的雷声充耳不闻，把头深深地埋在他的书里，不时发出笑声，原来是李白。我走近他说：“喂!大诗人不食人间烟火呀，下雨了也听不见!”他头也不抬，一边笑一边拉着我坐下，说：“来来来，坐下，咱们一起看，我给你讲讲多好笑”......。他口若悬河，把枯燥乏味的古诗文讲得头头是道，红脸的关公、赤兔马一张张生动的面孔、一个个鲜活的故事跃然纸上，我听得入了迷。从那天起，我也爱上了古诗文，感受到了中华传统古诗文的魅力。

我们有了共同的爱好，最爱看的节目就是中华诗词大会，也梦想着有一天成为场上的冠军。他把各色武功秘籍传授给我，还经常以大诗人的口吻卖弄他的文学造诣，我也喜欢把他比作巴黎圣母院里的敲钟人来捉弄他。就这样，我们互相学习、互相切磋，我把老人与海、伊索寓言送给了他，他把四书五经推荐给了我，我们有一天终于发现无论是中国传统文学还是外国文学，文字的力量都是无穷的，做人做事的道理也都是相通的，知识果然是人类的宝库。

关于李白的作文初中 篇4

记得，最初与你相识是在三四年级时。有一次，妈妈让我背唐诗，可那些诗既无趣又难理解，丝毫勾不起我背书的兴致。突然，一首《静夜思》映入我的眼帘，它给我的第一印象是通俗易懂，我猜，“举头望明月，低头思故乡”的意思就是抬起头看着月亮，低下头思念故乡吧!又转念一想，李白的诗这么通俗易懂，他一定是一位很棒的诗人吧!

上了六年级，我对你有了新的认识。从你的“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”中我读出了你对峨眉山的热爱;从你的“旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春”中我品出了你对古今兴亡盛衰的无限感慨;从你的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”中，我感受到了你对好友孟浩然的依依不舍……你的才华横溢让我肃然起敬!

升入初中，我对你有了更深的认识。你是位浪漫主义诗人，我从你的“花间一壶酒，独酌无相亲”中，领略到你内心的孤独;你是位激情奔放的诗人，我从“黄河之水天上来，奔流到海不复回”中感受到你的豪情壮志;你是位乐观自信的诗人，我从“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中体会到你一定要实现自己远大理想的坚定信念;你还是位武功高强、具有侠义心肠的诗人，我从你的“十步杀一人，千里不留行”中看出了你的冲天侠气……

李白，感谢你，成长路上与你同行，使我爱上了文学;感谢你，成长路上与你同行，让我也变得洒脱豪放;感谢你，成长路上与你同行，我更加坚定了自己好好读书，快乐做人的志向!

关于写李白的作文精选 篇5

这时，一声电话响了起来，我吓了一跳，急忙去接电话，是一个陌生的号码，我接起来，他说他是李白，随着一阵天旋地转，我来到了一个陌生的地方，一位潇洒的男人站在我身旁，自我介绍后，我知道了他是李白，他看我十分惊讶，便说;“不要惊讶，在26世纪的时候，有人发明了时空穿梭机，后来有些混乱，

不知怎么回事，任何人都会来到这里，有一次还来了一个原始人呢!”

听了这话，我吓了一跳，心想：26世纪的时候就有了时空穿梭机了。后来我又跟李白聊了一会儿他的诗，李白诗兴大发，准备写一首诗，他拿起毛笔，刚要写，我就听见一阵敲门声，我被惊醒了，原来刚才一直在做梦呀!

关于高一新生学习英语的几点建议 篇6

一、利用晨读,养成读和背的习惯

英语是一个语言学科,读和背是基础,所以,一般各学校都为英语设晨读课,目的之一就是为学生创设一个学习英语的语言环境。如果你连晨读这30分钟的朗读时间都抹杀了,只是用来复习语言点或完成教师布置的书面作业,即使你的卷面分数再高你学到的也只是“哑巴”英语,没有任何语言沟通的能力。更何况,学习语言是有其自身规律的,只单纯强调语言知识而忽略了语言运用,就是舍本逐末。所以,我建议那些晨读时总是沉默不语的同学尽快地把嘴巴张开,尽可能大声地朗读。只有通过读和背才能纠正自己的语音、语调,形成自己的语流、语感,在大脑中储存足够的语言信息,也才能为以后的写作打下良好的基础,提高听说读写的综合能力。

二、在课堂上尽展自己的才华,切不可因噎废食

新课程理念下的高中英语教材,很注重语言综合运用能力的培养。教材中为同学们创设了大量的语言环境和话题。因此,我建议每一个高一新生都要抓住每一个展示自我的机会,切不可以因为怕自己的英语口语不好会闹笑话而畏缩不前。有时,在课上闹一些笑话并不是一件坏事。因为一种语言的掌握通常是以犯错误为代价的,在一次次的错误中我们才能得到提高。另外,你在课上所犯的语言错误也能帮助老师发现教学的不足,从而不断改进教学,达到教学相长。

三、日常生活中尝试用英语表达

我们的汉语说得好是因为汉语是我们的母语。我们每天都生活在汉语环境中,我们无时无刻不在用汉语思维,用汉语表达。但是,对于英语来说可就大不一样了。充其量,我们每天只上一两节英语课,英语课上再不积极思考、表达,那么,就连用英语表达的机会都没有了。课下,没有英语环境,光凭课上记下的那几个短语用法和枯燥的语法知识是无法学好英语的。要想真正把英语学成自己的语言,我们就要尝试用英语去思维,用英语去和别人沟通。一个班的同学课下用英语聊天,不是一所学校的好朋友用英语书信进行联系。在宿舍里,在上学、放学的路上,我们都可以尝试用英语沟通思想。由于目前我们的语言储备有限,即使中间夹杂些汉语也没有关系,毕竟通过各种各样的形式我们在使用英语这门语言。经过一两年的坚持,我相信同学们的英语水平一定会大有长进的。

四、及时总结,充分发挥错题本的作用

错题本的作用是让同学们学会在错误中总结规律性的知识,在以后的学习中不犯类似的错误。总结是每一个高中生必须具备的学习素质。因此,我建议每一个高一新生都要把错题本重视起来。用一个正规的本子,将自己做错的题整理在上面,分析好自己犯错的原因,总结出类似题的应答规律。另外,我认为对于英语学科而言,错题本还可以作为考前复习的重要资料。所以,错题本的作用不容忽视。

关于李白说明文的作文 篇7

李白出生于盛唐时期，但他的一生，绝大部分却在漫游中度过，游历遍迹了大半个中国。二十岁时只身出川，开始了广泛漫游，南到洞庭湘江，东至吴、越，寓居在安陆(今湖北省安陆市)、应山(今湖北省广水市)。他到处游历，希望结交朋友，干谒社会名流，从而得到引荐，一举登上高位，去实现政治理想和抱负。可是，十年漫游，却一事无成。他又继续北上太原、长安(今陕西西安)，东到齐、鲁各地，并寓居山东任城(今山东济宁)。这时他已结交了不少名流，创作了大量优秀诗篇，诗名满天下。天宝初年，由道士吴筠推荐，唐玄宗召他进京，命他供奉翰林。不久，因权贵的谗言，于天宝三、四年间(公元744或745年)，被排挤出京。此后，他在江、淮一带盘桓，思想极度烦闷。李白不愿应试做官，但诗名远播，诗歌在其年轻时已经唱响天下，他曾给当朝名士韩荆州写过一篇《与韩荆州书》，以此自荐，可历史上没有韩荆州对于李白的回复，直到天宝元年(七四二)，因道士吴筠的推荐，被召至长安，供奉翰林，文章风采，名震天下，杜甫《饮中八仙》里就有“李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”的奇句。在当时封建王朝复杂历史的背景下，李白又因才气为玄宗所赏识，后因不能见容于权贵，在京仅三年，就弃官而去，仍然继续他那飘荡四方的流浪生活。安史之乱发生的第二年，他感愤时艰，曾参加了永王李璘的幕府。不幸，永王与肃宗发生了争夺帝位的斗争，兵败之后，李白受牵累，流放夜郎(今贵州境内)，途中遇赦。晚年漂泊东南一带，依当涂县令李阳冰(李白族叔)，不久即病卒，一说喝醉了酒，在水中捞月亮而溺水身亡。

虽然李白一生悲惨,但是他依然创造出了许多不朽的诗篇,为后人留下了宝贵大全

的精神财富.他的这种精神值得我们永远学习.

关于李白的高一作文 篇8

——题记

谁，如你一般一生坎坷，饱经风霜;谁，如你一般笔酣墨饱,满腹经纶;谁，如你一般豪迈奔放，狂傲不羁;谁，如你一般辞致雅赡，清新飘逸? 谁,如你一般乃心王室,碧血丹心?

你笑答，因为你是贬入凡间的仙人啊。

可是，为何你要云淡风轻地自称谪仙人?

是因为你曾辞亲远游，结识不少友人?

昌隆城里落下的花瓣,飘飞至你的衣襟上。你拂拂衣袖，竟抑制不住内心的喜悦,踏上轻舟,一去不返。那年,你二十四岁。

一路到峨眉山，你看着山头那高悬的半轮秋月，印在江中，仿佛随着溪水而流动，你不禁自语：“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。”当即乘船直向三峡，突然思念起那远在故乡的友人，又不禁长叹了：“思君不见下渝州啊!”

不觉过去了二十载春秋，又一个盛夏，你来了东都洛阳。在这里，你竟遇到比你小十一岁的杜甫。此时，你已名扬全国，而杜甫风华正茂，却困守洛城。你们相见恨晚，挥笔一画，不知互赠了多少诗，杜甫称你：“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”你也只是笑笑。

“谪仙人”就是这样来的吗?

还是因为你无所不能，无愧早年天才?

都说能同时兼长五绝和七绝且同样臻于完美的，唯独你一人。可是你也只能在诗中表现自我啊!对权豪势要，你只好“手持一枝菊，调笑二千石”;看到百姓艰辛劳作时，你只好“心摧泪如雨”。当社稷倾覆、民生涂炭时，你只能“拔剑击前柱，悲歌难重论”;当你与朋友伶仃大醉时，你只说“两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来”……

又有多少人只知你的书生气息，而不懂得你的剑术亦高明?可知白衣大侠，你诗中的“剑”字出现一百余次?深藏不露的你，剑术之高仅仅次于裴旻之下，堪称唐朝第二啊!

“谪仙人”是如此般来的吗?

亦或是你忧国忧民，誓死忠心祖国?

你已身在太原。太原才刚入秋，凉风习习正是舒畅之时。你却无心享受，在床上翻来覆去也无法入睡。“梦绕边城月，心飞故国楼。”即是你说自己的最真实的写照。

可是，你为何如此的胆大，竟然敢在《雪馋诗送友人》中大骂杨贵妃，比之为祸国殃民的妲己，褒姒，也是如此洒洒脱脱：“彼妇人之猖狂，不如鹊之强强。彼妇人之淫昏，不如鹑之奔奔。”“妲己灭纣，褒女惑周。天维荡覆，职此之由。汉祖吕氏，食其在傍。秦皇太后，毒亦淫荒。”真是佩服你的勇气，可想你的赤心!

“谪仙人”是因此来的吗?

......

又浮现你着一身白衫，在船头静立;又浮现你挥一只银剑，在庭院里起舞;又浮现你端一杯淡酒，在月光下畅饮.......总拭不去你萧瑟秋风里的背影，和你绝代的风华。

谪仙人呀!

我只想看你不卑不亢的站在那里，一声不响，静静地，静静地，散发出你的万丈光芒......

作者：李佳依

指导教师：李颖

关于李白的高一作文 篇9

[关键词]高一历史材料题思考

[中图分类号]G633.51[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）100100

历史材料题在考试中占分值比较大，也是学生失分比较多的部分，在高一历史材料题讲解中，笔者也在不断地将材料题的解题方法和技巧渗透到教学当中。

一、部分材料题比较简单，具有初高中过渡期的典型特征

材料1：发电机是将机械能转化为电能，电动机则相反，是将电能转化为机械能……电力开始作为机器的动力，其能量之大远远超过了蒸汽机，而且使用上要方便得多，因而很快以电力为能源的产品迅速被发明出来……制造发电、输电和配电设备的电力工业也纷纷建立和发展起来。 ——中华网

材料2：

请回答：

（1）发电机是由谁研制成功的？随后，人们发明了哪些“以电为能源的产品”？这些产品的涌现使人类进入了什么时代？

（2）材料2图片中这两种交通工具都以什么为动力？这两种交通工具的发明与发展促进了哪种能源的大量开发？

仔细研读这道材料题的材料和设问，发现试题答案基本都在课本上，而不是在材料里。像这类题目在高一模块测评中还是很多的，可以在课堂上当堂落实。

二、材料题答案来源于材料，需要学生从材料当中提取相关信息进行分析

材料1：（汉元帝时，贡禹表称）方今齐三服官（负责制作天子服用）作工各数千人，一岁费数巨万。蜀广汉主金银器，岁各用五百万。三工官官费五千万，东西织室亦然。——《汉书·贡禹传》

材料2：“工之子恒为工。”——《国语·齐语》

“工匠之子，莫不继事。”—— 《荀子·儒效》

“工商皆为家传其业以求利。”—— 《唐六典》

请回答：

（1）据材料1说明古代官营手工业的生产目的，并结合所学知识归纳概括汉代官营手工业的发展状况及经营特点。

（2）据材料2分析中国古代手工业在技术的传承上具有怎样的特点？造成这一特点的根本原因是什么？

这道题目以官营手工业为切入点，要求归纳其生产目的、概况、特点等。第一题属于内涵式的题目，这一类题目的答案都来源于材料。答题的关键就是找准材料中隐含的信息。只要学生仔细阅读材料就能看出这段材料的大意。第二题属于内涵加外延式。这类题目是历史材料题当中最难的一种。解答的时候既需要依据材料，也需要联系课本知识。需要从古代手工业在技术传承上的特点联想到造成这种现象的根本原因，学生要明白经济基础是根源，这就需要学生有一定的分析能力。

三、各种类型的材料题都已经在高一阶段相继出现

比如像上述第二道例题这样的文言文类材料题，当考题中出现比较难懂的文言文字句时，考生不必把注意力集中到这些字句上，而应从总体上去思考，抓住关键字词，紧盯材料的出处、标题、注释（尤其是时间、人物、著作等），仔细找出材料所述内容或者观点的核心部分，辨别观点是否正确，代表哪个阶级或社会阶层的利益，对历史发展所起的积极作用或消极作用如何等等，最后组织答案，做出回答。

请回答：

（1）据上述材料指出张裕酿酒公司的生产经营有什么特点？

（2）在民族资本主义发展的“短暂春天”里，张裕酿酒公司发展的条件有哪些？

表格型材料题在近几年历史主观题中，发展尤为迅速。本题主要通过近代民族工业的典型——张裕酿酒公司考查中国近代民族工业的发展状况。仔细阅读表格可以将所涉及的时间大体划分为三个时期：19世纪末、民国初期、抗日战争时期。解答第一问时可以结合表格中“投资300万两白银”从欧洲大批引进优质葡萄苗木归纳出生产经营的特点。第二问结合一战期间民族工业迅速发展，出现了“短暂的春天”的原因概括张裕酿酒公司发展的条件。

总之，高中历史教师要让学生从高一开始就不怕历史材料题，规范解题行为，明确历史材料题的基本类型及其结构，培养分析解决问题的能力。

关于诗人李白想象作文 篇10

自唐代以后，一千多年过去了，中国诗坛波澜不惊，毫无建树，玉皇大帝心急如焚，他实在看不下去了，只好请李白重生，希望他振兴诗坛。

李白深知肩上担子很重，在投胎时刻意选择了一户书香家庭，全家都是博士，厉害吧!他希望能接受良好的教育，给他带来更多的知识，可结果令他苦不堪言。当他还是个胎儿的时候，就被迫每天接受胎教，听一些咿咿呀呀的儿歌，把李白气的一顿乱踢，表示抗议，但是，抗议无效，李白很郁闷。好不容易终于重见天日了，当他还在吃奶的时候，妈妈就开始不失时机的放起了贝多芬、莫扎特的轻音乐，李白听得头都大了，结果小小年纪就落下了头疼病。

当他扶着栏杆蹒跚学步的时候，父母又让他学习起了英语，凭李白的聪明劲儿，那学的叫一个快呀，可把妈妈高兴坏了。当他的小手能握住笔的时候，又给他报了奥数班、钢琴班、书法班……，每当看到小朋友们在快乐的玩耍，而自己要面对没完没了的功课，李白的心里很不是滋味，渐渐地，他对眼前的一切失去了兴趣，成绩总是不见提高，李白第一次遭到了父母的严厉批评。

上了小学后，由于学习兴趣大减，父母对他的期望值又太高，李白的成绩越来越差。上课时注意力总是不能集中，遭到了老师的严厉批评，回到家里，面对的是父母阴沉沉的脸。他没有周末、没有假期，有的只是没完没了的补习班、辅导班。他的成绩越来越差，意志也更加消沉，喜欢晚上对着天空发呆：我还是原来的李白吗?于是他沉迷于网络的虚拟世界中，每天打游戏到深夜，他感觉那里才有他的自由，那里才是他的天堂。

李白好不容易考上了一所普通中学，由于他天生好酒，学校又疏于管理，李白交了几个酒肉朋友，朋友号称“赌圣”，他们一块儿逃学、上网、进KTV，好不自在，常常夜不归宿。把玉帝交给他的任务抛到了九霄云外。

一天夜里，趁李白睡觉时，玉帝给他托了一个梦，对他说：“我交给你的任务完成的怎样了?”李白像被针扎了一下，一个激灵坐了起来，感觉脊背发凉，浑身都是冷汗，连忙从床下找出“唐诗三百首”，翻来看去，“写的都是什么东西，简直狗屁不通!”他自言自语道。之后倒头又睡，再没了当年“只要功夫深铁杵磨成针”的劲头。

是时候给玉帝老儿一个交代了，可是思来想去，他实在想不出什么好诗，怎么办呢?他忽然想起，李白好像是每次酒后八分醉，写诗刚刚好，不是有一句“明月几时有，把酒问青天”吗?是我没找到感觉罢了。于是他自斟自饮，借酒销愁愁更愁，不觉不觉已经大醉。柳条飘零，微风习习，他独自来到湖边，夜色下微波荡漾，一轮圆月倒映在水中，徐徐微风下忽隐忽现，他不由得蹲下身子去捞水中明月，却一头栽了下去，再也没有上来。

关于李白作文500字 篇11

“青莲居士谪仙人，酒肆藏名三十春。”

你为人洒脱豪放，为诗更是清新飘逸。少时只身离家，于这大唐盛世中游荡。你的浪漫溢于言表，你的豪迈深入骨髓。对权豪势要，他“手持一枝菊，调笑二千石”;看到劳动人民艰辛劳作时，他“心摧泪如雨”。当社稷倾覆、民生涂炭时，他“过江誓流水，志在清中原。拔剑击前柱，悲歌难重论”，那样慷慨激昂;与朋友开怀畅饮时，“两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来”，又是那样天真直率。

你文采斐然，剑术也是一绝。裴旻乃大唐第一剑客，而你在剑术方面也仅次于他。“十五好剑术，剑术自通达。”

或是天妒英才，又或是你太爱这月光。那年，61岁的你，泛舟于江水之上。手握酒杯吞日月，眼看天地笑世人。酒入肠，见月光，早已醉了的你见到月光怎能按耐住自己那颗向往之心?纵身一跃，跳入江中，追寻你所心心念念的那缕柔光。怎奈，水中月，岂得为凡人所取。江中波光阵阵，那月亮也被打得粉碎，你永远的沉入这江水之中。在古时，溺亡乃是极晦之事，家人们对此绝口不提。所幸，每至晴夜，尚可与其所好之月共处于这江水之中，倒也甚好。

竹林微风徐徐去，手中剑气飒飒来，纸上墨香幽幽起。

关于李白的高一作文 篇12

关键词：高一历史；课堂教学；有效性；反思

一、教学的有效性以及教学有效性的评价

教学的有效性指投入一定的教学资源，通过教师与学生的共同努力，达到最好的教学效果。教学有效性可以通过学生的进步来衡量，教学是否有效，不是以教师的投入或者教学方式的改进为评价标准的，而是以学生的进步以及学生学到的知识为标准。教学的有效性注重的是学生的进步，当然学生的进步是与教师的教学分不开的。但是如果学生没有进步，教师教得再好、再用功再努力，对于教学的有效性来说都是效果甚微。所以说教师如果想增加教学的有效性，就要通过自己的授课，让学生学会自主探究知识与掌握知识的能力，并且将学习到的知识运用到具体的实践中去，得到切实的提高，这样才达到了有效教学的目的。所以说，课堂教学有效性的提高关键还得看学生的进步，学生的进步是对课堂教学有效性最好的证明。

二、当前高一历史教学现状

虽然新课改已经进行了一段时间，但是在现在的大的环境下，提高应试成绩还是教学的主要任务。在历史教学课堂上，最常见的状况就是教师在讲台上滔滔不绝地讲，学生在台下听的索然无味。教师采用传统的授课模式，用填鸭式教学方法向学生传授知识，而不管学生接受与否以及对传授的知识的接受程度，导致课堂效率较低。同时教师不注重培养学生自主学习的能力，而是将知识机械的传授给学生，教学效果并不好。加之历史课程本身具有枯燥性，需要学生记住大量的事件发生时间、地点、起因、经过、结果、历史意义等等，容易给学生带来抵触情绪，致使历史课堂的教学质量得不到保证。同时新课改要求的对学生综合素质的培养目标也没有完成。虽然当前高中教学还是以提高学生的应试成绩为主要目标，但是随着社会的发展，这样的教学目标迟早是不能适应社会发展趋势的。随着新课改的进行，新的教学目标的提出，应试型的教学模式已经明显不能满足新的教育目的。所以，在当前的情况下，我们要对历史教学的有效性进行反思。

三、提高高一历史新课程课堂教学的有效性策略

1.教师转变授课方式

历史教师在授课过程中要放弃过去传统的填鸭式教学模式，而采取灵活多样的授课模式。要积极地提高课堂氛围，充分调动学生的积极性。课堂氛围对于学生对知识的接受有着很大的影响。活跃的课堂气氛可以将更多地学生吸引到教学过程中来，并且学生通过课堂氛围的调节，可以精神焕发，思维比较活跃。并且教师在授课过程中要积极地与学生展开互动，启发学生。教学过程是教师与学生互相配合的过程，有效地教学离不开师生互动。

2.生动的教学语言

据统计，学生对于讲课富有激情的教师的课程掌握程度相对较好，这就说明教师如果想加强课堂的有效性，就要运用生动的教学语言。教师对教学语言的运用程度可以在很大程度上影响学生的学习效率。较好地掌握课堂语言可以将枯燥的历史事件讲授的比较生动活泼，并且可以激发学生对于历史事件的思考与探索，加深学生的印象，从而提高教学的有效性。

3.激发学生对历史的兴趣

兴趣是最好的老师。历史对于没有兴趣的人来说确实是枯燥无味的，但是对于对历史有兴趣的人来说，历史课堂教学就像听故事那么美妙。历史教学要充分的培养学生对于历史课程的兴趣，让学生了解历史，从历史中掌握事物发展的规律。如，记尾数相同的事件，以“9”为例，1689美国颁布《权利法案》、1789法国爆发大革命、1919中国五四运动、1929资义主义世界经济危机、1949新中国诞生，不胜枚举。教师可以在教学过程中通过设置思考问题或者讲授一些教材上没有的相关历史事件来提高学生对于历史的兴趣。学生对历史学科兴趣度的增加，可以有效增加课堂教学的有效性。

4.给予学生更多的自主学习时间

传统的教学模式提倡教师讲授，学生被动式的接受教师传授的知识。新课改为了适应社会对人才的需求，要求我们培养新型的有创造能力和动手能力的人才。这就要求教师对学生进行的积极引导，培养学生对知识的渴望，让学生能够自觉主动地去学习。同时给予学生更多的自由探索的时间，利用有效的课堂教学时间，完成教学任务。并且积极引导学生对自己感兴趣的历史知识进行探索与总结，或者给学生留置一些趣味性相对较高的课后任务，让学生利用课后的时间自主探究完成。

总之，在当前情况下，我们要把切实提高学生的综合素质作为当前教学工作的重点，切实提高历史课堂教学的有效性。

参考文献：

［1］新课程实施过程中培训问题研究课题组.新课程与教师角色转变.教育科学出版社.

［2］余志兵.新课改需要教学新思路.中学历史教学研究，2006.

［3］姚焕成.问题探讨：思维的永恒动力：例说问题教学法在历史教学中的运用.中学历史教学参考，2007（5）.

（作者单位 四川省成都市第36中学校）

关于李白的文章：回望李白 篇13

红尘路已断，唯有酒肉饭。驻入闲林事不管，吾报君心已归山。犹有山林明我意，徒有鸿鹄知我心。不求功名利，欲上楼一。浓云愁永昼，明月照孤路。

待归来，岁月已逝，年华垂暮，壮志难酬心未了。拟相去，故人已亡，朝夕而望，友情难却人彷徨。纵以思亲归故里，再见家篱泪涕泗。吾自南归竹林后，闲游不出三径里。吾本自知心有愧，面向松柏长叹息。夕阳已斜又梅雨，遥望归期愁自悲。日出霜已归，离人尚未回。

似醉非醉人尚醒，似醒非醒人已醉。南归故里秋已过，双鬓隐见白发落。情思绵，共相念。人未醒，独逍遥。

君不笑吾独笑，君不仁吾自仁，漫天风雪山下走，再到月前又见村。心中欣喜及万分，踏马覆雪又归尘。独倚窗前把月抱，再度欢饮仰天笑。

关于善念的作文高一 篇14

苹果公司总裁从不担心人工智能会让计算机像人类一样思考，我也认为这种恐惧太过不必要，反倒觉得那将成为一个全新的盛世!若计算机拥有人类的感性与情感，其中的大多数定会对“人类母亲”心存感激，利用青出于蓝而胜于蓝的理性思维造福于人类社会与文明，届时人类便可与“计算机孩子”相互学习进步，即便计算机成为主宰者，其本质也因具备人类的价值观与同情心而趋于“圣人”，那又何来毁灭人类，毁灭地球这一说呢?

但与之相对的，令库克担忧的，是人类像计算机一样思考，失去了价值观和同情心，罔顾后果。而这的确有可能导致人类社会与文明的倒退，那毁灭人类的将是人类本身。

在这科技飞速发展的大数据时代，不得不承认的使我们变得愈发功利化，更无暇顾及与他人的关系，甚至忽略了自己的本心。地铁上最多的永远是低头刷手机的忙碌疲惫、面无表情的人，陌生人之间鲜少有交流。之前曾有一则新闻——上海地铁上一女子突然晕倒，众人扶起她并在其醒后关怀询问，许多人拿出包中食物给她吃，那人却不知感谢，只是挑贵的饼干面包吃，离开地铁时剩余的苹果、垃圾扔在座位两旁……真是令人唏嘘，那些帮助她的人心受了伤，又怎么再次像陌生人伸出援助之手?连同看到这则新闻的人也将同情心埋葬代之警惕心。当今的我们，社交靠点赞，分享快乐靠发微博朋友圈，我们变得擅长遗忘，变得冷漠。可还记得一年前的“魏泽西事件”，那个受害于百度不实消息的患癌大学生;可还记得先前的“萨德事件”，曾高喊抵制韩国的我们又心甘情愿为韩国代购掏腰包;还有暑假发生的“杭州保姆纵火案”，男主人还未得到绿城集团的公开道歉，但事件关注度仅存余温……我们遗忘的同时，流失的是同情心，是人类之所以为人的最本真、最高尚的东西。近年来呈直线上升的抑郁患者人数给了我们最严厉的警告——我们不能再这样冷漠下去了!造成这一切的是时代使然吗?诚然有其影响，但能真正主宰我们的仍是我们自己的内心!选择相信什么，坚持什么，是不为外物所移的。人与计算机的不同于在于人靠心而活，而计算机靠芯片而“活”。人最珍贵的是能拥有一颗永远能看见并相信真、善、美的内心。纵使社会浮躁、世态炎凉、世道险恶。仍有人在中秋之夜为纵火案中失去家人的林先生寄去月饼送去关怀;仍有人敢于向摔倒的老人伸出援助之手;仍有人不顾一切地选择相信美好与善良，就像二战期间战火纷飞的巴黎，仍有人在阳台上为花朵浇水……人类思考的方式可以被模仿，但不可被超越，因为有同理心。